小班语言教案《跑跑镇》公开课

07-04

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教案名称：小班语言教案《跑跑镇》公开课

教案目标：

- 通过《跑跑镇》故事的阅读，帮助学生掌握新词汇和句型。

教学重点：

- 新词汇的学习和运用

- 句型的理解和运用

教学难点：

- 故事中的细节理解

- 听说读写的综合能力培养

教学准备：

- 教案PPT

- 《跑跑镇》故事书

- 图片或卡片展示材料

- 课堂活动准备

- 单词卡片

- 绘本阅读环节

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 师生互动问候，引起学生的兴趣。

2. 创建学习氛围，介绍故事《跑跑镇》。

二、故事阅读（10分钟）

1. 准备故事《跑跑镇》的图片或卡片展示材料。

2. 向学生展示故事卡片，并呈现故事的大致情节。

3. 引导学生根据图片预测和猜测故事内容。

4. 开始阅读故事，教师可以边读边指示学生注意细节。

三、词汇学习（15分钟）

1. 教师提供《跑跑镇》故事中的生词卡片，让学生认读。

2. 引导学生通过观察图片、猜测词义等方式学习新词汇。

3. 进行词汇游戏，如配对游戏、单词比赛等，巩固生词记忆。

四、句型学习（15分钟）

1. 教师提供故事中的常用句型，如“there is/are”、“What is it?”、“Who is he/she?”等。

2. 引导学生通过故事内容理解句型的用法和意义。

3. 搭配故事中的图片或卡片进行句型练习，加深学生对句型的理解。

五、综合能力培养（15分钟）

1. 安排学生分组进行《跑跑镇》故事的角色扮演活动。

2. 每个小组选择一个角色，通过对话的方式表达出角色在故事中的感受和想法。

3. 每个小组进行表演，并进行评价和反馈。

六、绘本阅读（10分钟）

1. 准备其他与城镇生活相关的绘本故事。

2. 向学生介绍绘本内容并阅读。

3. 使用绘本中的图片进行提问和讨论，巩固学生对城镇生活的理解。

七、课堂总结（5分钟）

1. 教师引导学生总结本节课的教学内容和重点。

2. 鼓励学生对自己的表现进行评价和反思。

教学反思：

本节课通过故事和绘本的引入，提高了学生的学习兴趣和参与度。词汇和句型的学习设计了多种多样的活动，使学生能够在实践中掌握相关知识。综合能力培养环节的角色扮演活动加强了学生的口语表达能力和团队合作意识。整节课的设计既注重了知识的传授，又注重了学生的主体性参与，促进了语言能力的全面提高。

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