科学游戏小班教案收藏

07-19

教案课件是我们老师工作的一部分,相信老师对要写的教案课件不会陌生。 教案和课件的精湛设计能够带来教学思路的拓展,优秀的课件教案怎么写?根据您的需求小编为您整理了一些相关的资料“科学游戏小班教案”,相信本文可以给您带来不少的启示和收获!

科学游戏小班教案 篇1

工作准备:三色游戏、订正板3块、托盘

直接目的:准确认识红、黄、绿的基础上能够按订正板的规律进行排序

间接目的:

1、培养幼儿的观察力

2、培养幼儿的逻辑思考力

3、训练幼儿手指的灵活性以及良好的秩序性

操作过程:

1、交代工作名称、请教具并将托盘放工作毯得右下角。

2、将三色游戏取出放工作毯中间,取出一块订正板放于三色游戏右侧。

3、介绍教具:幼儿观察都有什么颜色?(红、黄、绿),有三条滑道,通过滑道可将颜色进行串动,订正板与滑道是一一对应的,每个滑道有3个色板块。

4、将左侧滑道的色板清空,观察订正板左侧最下面是什么颜色,右手两指按颜色要求将色板串出,同样方法做出其它两块。

5、检验:两手食指分别指订正板、三色游戏(红色——红色、黄色——黄色、绿色——绿色)

6、其它二条滑道也以此方法做出、检验。

7、巩固回忆操作过程。

8、整理教具、送回。

活动延伸:订正板

科学游戏小班教案 篇2

设计意图:

"搭桥"这一小班集体活动取材简单,只需若干把大小一样的小椅子,既便于准备,也使活动充满趣味、贴近生活。

活动开始,教师可出示小椅子并引出话题。接着,引导幼儿用小椅子搭出小桥。在活动的主体部分,可让幼儿在观察与比较中找出最长和最短的"桥",并尝试进行排序。在最后环节,可将一座"桥"的外形稍作改变,引导幼儿比较长短。

在活动中,教师可根据小班幼儿的年龄特点,引导幼儿使用直接比较、两两比较的方法,并为幼儿梳理比较的方法。另外,还可融合点数的内容,用椅子数量的多与少来帮助幼儿判定比较的结果。

在活动中,教师可抓住"量的比较"的核心经验,尽可能为幼儿提供比较的机会。例如,在第一环节中比比幼儿的椅子和教师的椅子,在第二环节中比比靠近的两座"桥",在第三环节中比比弯曲的"桥"和笔直的"桥",让幼儿在游戏情境中始终用比较的方法解决问题。另外,教师还可关注幼儿在表达长短时的动作和语言,支持并引导他们运用多种感官进行表达,比如用手比划等。

为了便于幼儿观察和比较,也为了体现活动的科学陛,在幼儿首次搭桥后,教师需利用游戏情境引导幼儿将小椅子靠在一起,为之后的活动环节做好准备。考虑到幼儿的点数能力,椅子的总量宜控制在20把左右(不超过30把)。

目标:

1.在操作中比较物体的长短,感知长短的变化。

2.感受生活中数数的作用,体验游戏的乐趣。

准备:

1.材料准备:椅子若干把,1~10的数字卡片。

2.经验准备:理解"长"与"短"的含义,能表述对应的现象。

过程:

一、引出话题,并简单比较大小

1.出示一把小椅子并引出话题。

提问:这是什么(椅子。)活动室里还有这样的椅子吗你能用手指一指吗

2.让幼儿比比椅子的大小。

提问:除了你们坐的小椅子,活动室里还有什么样的椅子呢和你们的小椅子相比,老师的椅子个儿怎么样

小结:活动室里有很多椅子。这些是小朋友的椅子,个儿小,这把是老师的椅子,个儿大。

二、开展搭桥游戏,尝试比较长短

(一)幼儿尝试搭桥

1.引出搭桥的游戏。

提问:你们见过桥吗是什么样的椅子能搭桥吗怎么搭呢

小结:把小椅子一把一把连起来,就像一座小桥。

2.引导幼儿说说搭桥的方法。

教师请个别幼儿尝试用小椅子搭座桥,请其他幼儿看看搭的这座桥是否牢固。(可请个别幼儿上"桥"走走。)

提问:谁愿意来"桥"上走一走这座"桥"牢固吗怎样把它变得更牢固

小结:每一把椅子就像一块木板,靠得越近,小"桥"就搭得越牢。

科学游戏小班教案 篇3

【活动目标】

1、尝试使用多种方法使塑料袋发出声音,如搓、揉、甩、拍、捏等。

2、产生探索塑料袋的兴趣。

【活动准备】

塑料袋做成的娃娃,背景音乐,进场音乐,伴奏音乐。

【活动过程】

一、激发探索的兴趣。

小朋友,塑料袋王国里有许多可爱的塑料袋娃娃,我们一起去看一看好吗?(开小汽车入场)

二、自由与塑料袋娃娃玩游戏。

呀,塑料袋王国到了,有这么多可爱有趣的娃娃在等着我们小朋友呢,你想和他们一起玩一玩吗?等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃,玩的时候要爱护他们,轻轻的玩,想想你可以用什么方法和它一起玩?(放背景音乐,幼儿自由进行探索,教师指导)

提问:刚才你是怎么样和娃娃一起玩的?

个别人幼儿讲述后教师小结:刚才小朋友用了各种各样的方法与娃娃一起来游戏,还有的小朋友说他和娃娃一起玩唱歌的游戏呢!我们请他来说一说是怎么样玩的?(幼儿个别讲述)

三、尝试用不同的声音使塑料袋发出声音。

呀,他讲得可真好,你会像他一样让娃娃来唱歌吗?还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋娃娃唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)

幼儿交流让塑料袋唱歌的方法。

你刚才是用什么方法让塑料袋娃娃唱歌的?

(鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)

小朋友想出了许多的方法让娃娃来唱歌,现在我们就一起让塑料袋娃娃听着音乐唱起好听的歌好吗?(听音乐用塑料袋娃娃来伴奏)

四、结束活动。

小朋友,今天塑料袋娃娃玩了这么长时间已经很累了,我们让它们休息一会吧。天也不早了,我们要回去了,大家和塑料袋娃娃说拜拜!(听音乐回家)

科学游戏小班教案 篇4

活动目标:

1、能观察桃花的颜色和特征。

2、感受春天大自然的美。

活动准备:

活动场地桃树林。

重难点:

能说出桃花的颜色和特征。

活动过程:

一、欣赏桃树林。

老师和幼儿一起来到桃树林,说说桃树、桃花的名称,感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看,再走近观看。

二、观察桃花的形状、颜色等特征。

提问:你看到的桃花是什么颜色?数一数桃花有几个花瓣。

老师引导幼儿观察桃花的花蕊,闻闻桃花的香味。

观察桃树上桃花的多种形态,如花苞已开的、盛开的等。

三、游戏:

下花瓣雨。

幼儿捡拾落在地上的桃花瓣,老师把花瓣集中起来,往空中抛撒,花瓣落在幼儿身上,幼儿一起说:下花瓣雨喽!一起感受游戏的快乐。

科学游戏小班教案 篇5

活动目标

1.初步感知石头的外部特征。

2.简单了解常见的石头在生活中的用途。

3.愿意用石头拼出简单的图案或根据石头外形给石头涂色。

活动准备

1.请幼儿每人收集1块石头,带到幼儿园。

2.《会变化的石头》《我是石头》教学挂图及教师教学资源、水彩笔。

3.幼儿学习资源⑤第14~17页。

活动过程

1.引导幼儿感知石头的外部特征。

(1)让幼儿玩自己带来的石头,说一说自己带来的石头是从哪里找到的,是什么样的。

(2)请小朋友互相比一比、看一看、摸一摸,大家带来的石头是一样的吗?它们有哪些地方不一样?

(3)教师启发幼儿比教石头的大小、颜色、光不光滑,引导幼儿初步感知石头的外部特征。

2.帮助幼儿简单了解常见的石头在生活中的用途。

教师提问:小朋友在哪里见过石头?你们知道石头有什么作用吗?

(1)请幼儿结合生活经验说一说。

(2)出示《我是石头》教学挂图或播放教师教学资源,引导幼儿简单了解常见石头的作用,(教案出自:屈.老.师教案网)如盖房子、铺路、造大桥,做石桥、石凳子、石栏杆、石头像等。

3.指导幼儿根据石头的外形给石头涂色或用石头拼出简单的图案。

鼓励幼儿给自己的石头涂色,或和小伙伴一起用石头拼出简单的图案。

活动延伸:

请幼儿阅读、欣赏幼儿学习资源⑤第14~17页。

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