2023个性读后感8篇。
如何理清自己的写作思路，更好的记录一篇读后感呢？阅读作品时，被其跌宕起伏的剧情，流畅的文体深深吸引了。读后感能帮助我们抒发内心情感和感悟，您所需要的“个性读后感”我们已经准备就绪。
《有个性的羊》这个故事的主人公赫尔伯特有点与众不同，是一只有个性的羊。它觉得长长的羊毛好暖和，从来不去修剪，它的毛越来越长、越来越多。
虽然它很有个性，但是它和小伙伴们玩得很开心。不信，你瞧!在长长的、厚厚的羊毛的掩护下，捉迷藏的时候，它躲在树上，厚厚的羊毛和树上的花一个颜色，大家都找不到它，于是它赢得了每一场捉迷藏游戏。另外，还有呢!它不仅是滚草垛的冠军，而且能在跳水炸弹游戏中把同伴炸飞。
但是，有一天它冒汗了，它的毛变得很凌乱，它自己也感觉到了这些变化，于是它决定剪掉这些厚厚的羊毛。它的羊毛织成了围巾送给了小伙伴，大家都感觉很温暖。
赫尔伯特虽然有个性，但是它不孤独，它和小伙伴们玩得很开心，而且最后还给大家带来了温暖。在我们的身边也有许多有个性的小朋友，但他们也不一定是个坏孩子，也会给大家带来快乐。
《有个性的羊》这个故事的主人公赫尔伯特有点与众不同，是一只有个性的羊。它觉得长长的羊毛好暖和，从来不去修剪，它的毛越来越长、越来越多。
虽然它很有个性，但是它和小伙伴们玩得很开心。不信，你瞧。在长长的、厚厚的羊毛的掩护下，捉迷藏的时候，它躲在树上，厚厚的羊毛和树上的花一个颜色，大家都找不到它，于是它赢得了每一场捉迷藏游戏。另外，还有呢。它不仅是滚草垛的冠军，而且能在跳水炸弹游戏中把同伴炸飞。
但是，有一天它冒汗了，它的毛变得很凌乱，它自己也感觉到了这些变化，于是它决定剪掉这些厚厚的羊毛。它的羊毛织成了围巾送给了小伙伴，大家都感觉很温暖。
赫尔伯特虽然有个性，但是它不孤独，它和小伙伴们玩得很开心，而且最后还给大家带来了温暖。在我们的身边也有许多有个性的小朋友，但他们也不一定是个坏孩子，也会给大家带来快乐。
可是有一天，赫尔伯特开始冒汗了，她变的乱蓬蓬的。于是，在一个星期一的早晨，她要去剪羊毛。后来，赫尔伯特的毛做成了围巾，给大家带来了温暖。
其实，我们班的小朋友也像赫尔伯特一样都有自己独特的个性。大家在这个班级里互相关心，互相帮助，一起学习生活，一起快乐成长，很幸福。
寒假里，我看了许多有趣的书，其中有一本《有个性的羊》深深地吸引了我。我经常会捧起它津津有味地读起来。
故事中有一只叫赫尔伯特的羊，她与其他的羊完全与众不同。星期一是剪羊毛的日子，只有赫尔伯特一个人不去剪羊毛，她觉得羊毛太暖和了。她很调皮，不论捉迷藏，滚草垛，还是玩高难度的旋转游戏，跳水炸弹游戏，样样都是冠军。过生日的时候也别出心裁，头发上扎了很多红色的蝴蝶结，像一个小公主，令伙伴们都羡慕不已。
今天，我读了一本《有个性的羊》的书，这里面的主角是一只赫尔伯特小羊，她不喜欢剪羊毛，她觉得羊毛留在身上既美丽又暖和。也因为这样她跟其它羊羊们，有很大的区别，彰显出她的个性，同时有这么一身羊毛也有很多突出的表现：“过羊之处”显出与众不同；但随着环境与自身成长的变动，羊毛越长越长了，相对的问题也体现出来了，容易冒汗了，那样就会出现身痒，热，毛不干净等一系列的问题呈现，她只好跟同伴一样剪掉羊毛，来解决当前的问题。
我学了这本书很大的感触是：“是呀，每人每事每物都有区别，没有区别，就没有不同，区别大了，又不是同物了。既有个性，有又限制，就是我们要学习之处。”
今天，我读了《有个性的羊》这本书。里面写了一只很有个性的羊，她叫赫尔伯特。星期一是剪羊毛的日子，所有的羊都要去剪毛，只有赫尔伯特不去。因为她觉得浓密厚实的毛实在是太暖和了，所以赫尔伯的毛越来越长，越拉越多。因为那厚厚的羊毛使她能轻松赢得捉迷藏、滚草垛、旋转游戏、和跳水炸弹游戏额冠军。就连过生日她那时尚的发型也显得与众不同、非常特别。直到有一天，她开始冒汗了，全身的毛纠缠在一起，看起来乱蓬蓬的。因为长长的羊毛太重，使她不能再和朋友一起玩了。于是，她决定和朋友们一起去剪羊毛。她长长的羊毛织成了围巾给大家带来了温暖。
读完这本书后我觉得每个小朋友都是独特的，也是有个性的。赫尔伯特让我明白了，即使是一个与众不同的孩子，也可以成为群体的一份子。我要做一个与众不同的自己的同时，也要学会接受与众不同的他人。
读了这篇《有个性的羊》，我想到每个人都有自己的个性。
我的个性和其他人都不同，我有点倔强，做什么事都喜欢按照自己的方式来做。有的时候会得到夸奖，也有的时候付出了惨痛的代价。
这个故事告诉我们，坚持自己的个性没有错，但是也要遵守一定的规律或者是规则。
今天，我读了《有个性的羊》这本书。里面写了一只很有个性的羊，她叫赫尔伯特。星期一是剪羊毛的日子，所有的羊都要去剪毛，只有赫尔伯特不去。因为她觉得浓密厚实的毛实在是太暖和了，所以赫尔伯的毛越来越长，越拉越多。因为那厚厚的羊毛使她能轻松赢得捉迷藏、滚草垛、旋转游戏、和跳水炸弹游戏额冠军。就连过生日她那时尚的发型也显得与众不同、非常特别。直到有一天，她开始冒汗了，全身的毛纠缠在一起，看起来乱蓬蓬的。因为长长的羊毛太重，使她不能再和朋友一起玩了。于是，她决定和朋友们一起去剪羊毛。她长长的羊毛织成了围巾给大家带来了温暖。
读完这本书后我觉得每个小朋友都是独特的，也是有个性的。赫尔伯特让我明白了，即使是一个与众不同的孩子，也可以成为群体的一份子。我要做一个与众不同的自己的同时，也要学会接受与众不同的他人。
寒假里，我看了许多有趣的书，其中有一本《有个性的羊》深深地吸引了我。我经常会捧起它津津有味地读起来。
故事中有一只叫赫尔伯特的羊，她与其他的羊完全与众不同。星期一是剪羊毛的日子，只有赫尔伯特一个人不去剪羊毛，她觉得羊毛太暖和了。她很调皮，不论捉迷藏，滚草垛，还是玩高难度的旋转游戏，跳水炸弹游戏，样样都是冠军。过生日的时候也别出心裁，头发上扎了很多红色的蝴蝶结，像一个小公主，令伙伴们都羡慕不已。可是有一天，赫尔伯特开始冒汗了，她变的乱蓬蓬的。于是，在一个星期一的早晨，她要去剪羊毛。后来，赫尔伯特的毛做成了围巾，给大家带来了温暖。
其实，我们班的小朋友也像赫尔伯特一样都有自己独特的个性。大家在这个班级里互相关心，互相帮助，一起学习生活，一起快乐成长，很幸福!
2月13日，聆听了林伟老师的讲座分享，深知教师成长之路道阻且长，优秀教师只靠情怀走不远，必须拥有教学技术，教育教学永远是立身之本，有所为，才能有所未，有未来，有味道！
林伟老师提到教师只需要教会这四种东西品德、文化、思辨、价值，便可以铸就孩子们一生的财富。那么作为一名青年教师，我将如何修炼自己的内功，助力自身成长呢？
首先，要夯实生存之本。铁下心来教书，静下心来读书，沉下心来写书。如今线上、线下学习渠道很多，比如观看优秀课例、积极参加研讨活动、参与听课评课、听专家讲座等，通过学习的脚步，保持并不断提高自身的语言能力。其次，要学会智慧思考。通过审视自己的教育教学行为，思所得，思所失，思所疑，养成教思结合的研究习惯。不断地在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中提升，磨练自己的意志，修炼自己的心智。最后，要构建自己的教学风格。做到教学理念先进，业务精湛，学科教学能力卓越，并且内心始终坚定自信，充满激情。
正如林伟老师所言，选择了当教师，也选择了承担一份社会责任。与此同时，只有将专业发展变成一种强烈的内在需要，才会有不断前行的动力。独行快，众行远，相信自己在这样一个优秀的团队中，必将成长得更快，行走得更远！
《绿山墙的安妮》——一部最甜密的描写少女生活的小说。对我当然也有着魔法般的吸引力，充满了幻想色彩的故事情节，总能使我回味无穷。
这本书讲述的是：家住爱徳华王子岛的马歇和玛瑞拉兄妹俩，本想在孤儿院领养一个男孩，没想到却阴差阳错地接来一个满脸雀斑又耽于幻想，喋喋不休的红发女孩——安妮。虽然安妮是一个相貌不怎么好看，也时常沉浸于幻想之中，但是她是一个个性女孩，像一股清新自然的风吹入了一个古老而又美丽的村庄。安妮也用自己的行动，换来了意外的惊喜，虽然在这些过程中接二连三地发生了闹剧。我觉得安妮是一个主张个性而又开朗的小女孩，虽然安妮只有一个朋友——黛安娜。安妮和黛安娜之间的坚定友谊让我惊叹不已。同时我也觉得安妮是一个啰嗦而又时常幻想的女孩，虽然玛瑞拉讨厌安妮喜欢啰嗦与胡乱幻想这两个习惯，但是玛瑞拉仍就爱安妮，她从心底里对安妮的爱深深的打动了我。
我佩服安妮的个性与主见，以前的我就是安妮的一个鲜明的对比，以前我十分大众化，爱学别人。我的好友喜欢什么颜色我也就会改变自己喜欢的颜色，喜欢那种颜色；做读书卡时，我的好友做什么形状，我也做什么形状；有时我连发脾气的样子也学别人。以前的我没有自己别具一格的想法，没有自己的个性，可是刚我读了《绿山墙的安妮》后，我开始有自己个性化的创意了，也不学别人了。“《网球王子》里的越前龙马、不二周助，太帅了！”我们班最近又有人（不包括我）迷恋起了《网球王子》，要是以前，我也一定会去迷恋《网球王子》的，可是现在，我与以前不一样了，我要向安妮学习，成了安妮的铁杆粉丝，迷恋着《绿山墙的安妮》，有些人说我只会迷恋书，我要说：“不，只是我有自己的个性罢了。”我不会忘记安妮的个性与“用个性挑战自己”这句话。
一个人不能总坐在井底，让小鸟来告诉自己天空的无边无际！一个人如果要站得更高，看得更远，哪么就要相信自己，用个性挑战自己！
有个性的安妮——读《绿山墙的安妮》有感500字：
五（1）班 张婷茜
最近，我读了一本《绿山墙的安妮》，它来自于美丽的爱德华王子岛。作者是蒙哥马利。安妮，一头红红的头发，满脸雀斑，一双水汪汪的大眼睛惹人喜爱。她就是这本《绿山墙的安妮》中的主人公，她非常值得我们去欣赏。
我欣赏安妮是个十分有个性的人。从她口中，虽然能说出小大人似的道理，有些还正如她所说的那样。有时，会让人大笑，有时，又会让人深思。
我欣赏安妮是个为人率真的女孩儿。做事干净利落，在林德太太的嘲笑她外表时，她却不顾及面子，反而还骂林德太太，但经过马瑞拉的劝导下，去跟林德太太道歉。后来跟林德太太做了好朋友。如果，我也有像安妮这样的性格有多好啊！并且安妮犯错后，都会有一些小进步，保证下次不会再犯同样低级的错误。
我欣赏安妮是个具有丰富想象力的孩子。她对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。她对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。她对知识和学习都有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的精神令人感动。读后感·她还有着神奇而丰富的想象力，安妮给绿山墙上的每一个地方都取了很美的名字，比如：“闪光的小胡”、“白色的欢乐小路”，都是安妮取名。
让我们向安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们美好的梦想奋进吧！
著名教育家霍懋征曾经说：没有爱就没有教育。这句话感动着一代又一代师生，专家和一线老师们也都对它做出了各种各样的解读。然而，究竟怎样做才算爱学生？怎样的爱才是学生所需要的？这个问题，一直深深地困扰着我。直到我拿到秦望老师的新书《光辉岁月》。我为书中美丽的教育故事而沉醉，更叹服秦老师对学生源自心灵的爱和高超的爱的艺术，情不能自已，就把它们写下来和同道们分享吧。
爱学生，就让我们为学生撑起一方晴空。老师们都知道，当前我国的教育改革正处在一个有点尴尬的阶段一大批有理想有激情的优秀老师，已经努力用他们的先进理念和积极行动把应试教育撕开了一个大口子，为我们做出了榜样；同时，惨烈的社会竞争和用人单位对文凭（尤其是重点大学的文凭）的过分看重，却也让家长和社会紧盯着各高中的名校升学率不放，且有愈演愈烈之势。在今天怎样做老师？秦望老师用他的行动做出了回答努力为学生撑起一方晴空。在一日三跑出现嘻嘻哈哈、溃不成军的情形时，秦老师没有对学生大加指责，而是立足于教育的终极目的是让人过上幸福而愉快的生活，带领学生一起快乐跑操；在学生慧慧出现学习焦虑时，亲切地开导她人生的目标是可以分阶段实施的，重新点燃了她的奋斗激情；对优柔寡断的大男孩一米阳光一次次的妥协和开导，让这个问题孩子也能激情飞扬地走完自己的高三之旅，走进心仪的大学；召开别具风格的中秋晚会，给学生留下永远难忘的瞬间读秦老师的书，让我想到：一个好老师，也许不见得非要同当下的教育一刀两断，做殊死搏斗（尽管我们也需要这样的勇士），但一定要努力帮助孩子们在不那么纯净的教育环境下，快乐地走过高中三年，成长为一个健康、人格健全的人，收获属于自己的成功。在秦老师的教室里，我找到了第56号教室的影子。
爱学生，就让我们做开启学生心灵之锁的钥匙。当下，学生得到的物质关爱越来越多，和父母在一块的时间越来越少；接受知识的途径越来越多，得到知识的新鲜感和喜悦感越来越少；拥有的教育资源越来越好，亲近自然的机会越来越少他们是幸福的一代，更是焦虑和矛盾的一代几乎无法选择。作为负责任的班主任老师，你是否会用应该用的方法帮助学生解决困惑？从秦老师的书中，我们读到了：别具匠心、认真回复的周记，打开了学生心灵的锁；充满人文底蕴和青春气息的班会，让学生始终保持着向上的激情；种下希望树、参观校史馆，让学生在心底种下希望和理想的种子； 对体育生郝应娟的真诚关怀和及时鼓励，更是让班里的每一位同学收获了幸福和尊严秦老师的教室里，有拼搏，有竞争，但更多的是关爱和支持。老师一点点走进了学生的心灵，和学生一起呼吸，一起成长。我想，秦老师的学生在回忆师生一起走过的日子的时候，记起最多的，应该不是老师所教的知识，而是高中生涯中那一个个令人难忘的瞬间吧。
爱孩子，让我们成长为指导孩子航行的灯塔。当今是个知识爆炸的时代，老师从地位到知识都不可能再像过去那样被神圣化，但这并不能成为我们走向庸俗，无所作为的理由。这本书，我感动于秦老师广博的爱心和高超的教育技巧，但也惊诧于这本书本身的美丽秦老师思想的深邃，知识面的广博，语言的绮丽优美。他就像一座巍峨高峻却又让人觉得可以走近的灯塔，总是努力把学生心灵的航船引向正确的方向。班会课上，他总能妙语连珠，用生动的小故事和煽情的语言打动挑剔的文科学生；和学生日常笔谈和谈心时，也总能从平凡小事中挖掘出深刻的道理，给学生智慧的点拨。秦老师的教育智慧从哪里来？从他书中的 报告会发言可以一窥端倪。课堂上，他发自内心的微笑，他的昂扬斗志，他的常年苦读（早自习的时候也天天和学生一起读，狂读教育书籍），他对新教育的苦苦追寻还有什么比这一切更有说服力呢？在读这本书的过程中，自惭形秽之余，我一直在想：我该怎样定位自己？我怎样让自己成长为能够触动学生心灵、能为学生指明前行方向的老师？
掩卷遐思，不禁浮想联翩。书中的智慧与美，远非我的一篇文章所能说尽。还是用书中的话来收束吧：感叹岁月易逝，青春却是一首永远也写不完的诗。让我们在未来的日子里，用心去寻找诗意，努力提升我们的教育智慧，再融入我们发自内心的爱，静静地等待教育的彼岸花开吧!
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编辑依照您的需求整理了以下相关信息：“认知天性读后感”。阅读了作者的作品后，我们可以获得许多实用的知识。阅读完毕后，我们应该认真总结和梳理自己所得到的启示和思维方式，期望以下内容对你有所裨益！
读《认知天性》读后感800字：
《认知天性》是一本由11位认知心理学家10年的科研心血。以罗迪格教授为主要负责人的团队在项目上投入了10年时间。提出人类认知规律和学习之间的紧密联系，透彻解读人类认知规律和学习之间的紧密联系；根据脑神经科学研究成果，推导出了有利于大脑的简单学习法则。
“天性”是人类的学习基础，人类总是以为死记硬背就可以牢牢记住，但是世事难料，死记硬背不但没记住，还忘得更快，活生生的打脸。有人说：是不是应该现学现用，然后灵活运用，这句没错，只不过都已经死记硬背，脑子也是转不过来了，那难道真的无药可救了。Nonono只要你想没有什么不可能的。
我们无法知道我们学习得是否牢靠，是否学得好，学得不好，有时候迷茫感觉这个世界总是自私，但是这个世界也是公平的，它给了我们差不多一样的机会，差不多的运气，不过有些人在起跑线上就占了优势。只不过开始有优势也不一定真的比其他的人强，起点与终点有几十年的时间，如果每天慢人一步，那么，你抬头的时候就会发现，你从一个领头的人被人抛到了身后，那么一大段距离，而在人生中最重要的不过是知识的认知，知识的深度，知识的运用程度，而一个想把所学的知识牢牢记住而且灵活的运用当然是要大脑的容量和运转速度，容量越大知识越多，在这个容量是无限的大脑，只看你是否真的想记，而大脑的运用，要靠自己也要靠“营养”，经常的运转和适当的加上“润滑油”和冷却可以使大脑的运转速度越来越快，记忆力就是学习的主力，而这个功能有好有弱，只有看你自己如何的调整零件，零件放对了，那么就非常耐用。
勤劳就是学习的主要，就算你有再好的记忆力，“懒惰”就会毁掉你所有的一切。如果太懒了就不想去学习，不想去探索这个世界。而你身上的一切优点也会慢慢变成了缺点，也就是你的缺口。所以当你穿项链的时候，如果绳子没有打个结，那么你穿的项链就变得无用了。如果不好好地把学到的打个结，那么你学到的东西就会流失。
学习总是建立在已知基础之上，我们是通过与已知建立联系这种方式来解读记忆和解读事件的，长期记忆的容量基本是无限的，你知道的越多，就有可能为新知识建立联系。这本书给我的感受就是：把每个学习的每个方面都理解得非常透彻。
一直以来，对于学习大家都有各种认识。有的人认为学习好是天赋，有些人过目不忘一学就会，有些人理解力超强，一看就懂。其实这些只是表面现象，没有一个人可以轻松学习，那些看似轻松的人只是他们都有一套适合自己的学习方法。那么什么是好的学习方法呢？《认知天性》这本书给我们做出了科学合理的解答。
这本书先分析了大家一般的学习方法，在人们学习一项技能或一门知识的时候，都倾向于反复阅读课本，并进行集中练习，这其实是一种效率最低的学习方法。重复阅读和集中练习会让人越做越熟练，以为自己已经掌握了所学的知识，但实际上这种方法达不到真正的精通，也不会产生持久的记忆，只是在浪费时间。
那么什么是有效的学习方法呢？本书给出经过科学验证的方法。一是练习从记忆中检索新知识。二是有间隔的安排检索练习。三是学习时穿插安排不同类型的问题。对于如何运用这些方法，本书给出了具体的操作方法，可以说是详细入微，可操作性很强。检索练习就是回想事实、概念或事件。检索会强化记忆，并阻止遗忘。
我们在阅读过一段文字或听过一堂课后，要不时的停下来，合上书问自己这样一些问题：核心概念是什么？哪些术语或概念是我没接触过的？我会如何定义它们？这些概念和我已知的东西有什么联系？而且效果要比重读课本或复习笔记好得多。研究发现反复阅读往往白费力气，而且80％的大学生都是这么学习的。但是反复阅读无法产生持久记忆，而且会让人产生错觉，以为自己已经掌握了内容。
通过对148名大学生做的阅读实验来看，初次阅读后，隔一段时间再阅读是有意义的，但是连续多次阅读只是空耗时间，好处少得可以忽略不计而且浪费了时间。这就是本书的第二种方法，有间隔的安排检索练习。有间隔的练习就是要不止一次的学习资料，但是中间要隔开一段时间。怎么样把有间隔的练习当成学习方法使用呢？建立一份自测计划，在每个学习阶段都留出一段时间，具体多长时间取决于资料本身。作者举例说明如果是一串人名和面孔对应起来，那么你要每隔几分钟就复习一遍，因为这种关联是会很快忘记的。课本中的新资料一般一两天以后温习一遍，之后隔一周再看一次就行。间隔练习可能比集中练习感觉效果更差，但是你在长期记忆中重建所学，不但强化了记忆，还强化了你对知识的掌握。效果远比集中练习好。作者提出的第三种方法就是学习时穿插安排不同类型的问题，比如数学公式，不要每次只学习一种，要把多种公式穿插混合练习。具体学习中怎么样安排呢？作者提出在安排自己的学习进度时，一旦你能理解新问题的类型和解决方案，但对问题的领悟还比较初级，就要把这类问题分散安排到你的练习规划中。这样你才能要不同的问题轮流考查自己，并为每种问题检索正确的答案。感觉上这样的效果会比只专一的练习一类问题，精通了再练习下一种差，但是研究证明这只是幻觉。真正有效的还是混合练习。
除了学生用这套方法意外，作者还列出了职场人士，教师，终身学习者也可以通过以上方法达到事倍功半的效果。
中国有一句古话：“少时不读书，老来空白首”，世间万物，皆是身外之物，唯有书才能够洗涤你的灵魂；炽热你的激情，充实你的人生。书籍是人类进步的阶梯，我们只有多读书，才能了解每本书的精华，学习重要的知识，才能在心灵的交流中思如泉涌，思考得更透彻，理解的更具体。
考试之所以令人痛恨，就是因为考试与资本结合之后，畸形发展成为了评价和筛选他人的工具。
一所学校想选拔优秀的学生，一家公司想招聘优秀的员工，运用最多的方法就是考试，并且这种考试往往都是一次性的，而不是“平均值”或是“中位数”。“一考定终身”让考试承担了太多功能，也由此让考试变异为一种评估和筛选工具。
看看各省的教育考试院是多么强势和权威的机构，想想国家为高考、考研出台了多少政策法律，瞧瞧市场上催生了多少通过辅导考试赚取利益的上市公司，就知道考试已经成为了一种延伸于政府、市场、社会三种环境的全方位产业链。
这样的畸形发展，恰恰让我们忽略了考试的另一种功能：自我评估。
《认知天性》一书的研究人员称：“在诸多研究成果中，有一项发现非常重要：主动检索——考试——可以强化记忆，而且检索花费的心思越多，受益就越多。”
为什么考试的作用会这么好呢？专家们认为：“从记忆中检索知识有两大好处：一是这能告诉你什么是你知道的，什么是你不知道的，然后你就可以判断以后要把精力放在哪个薄弱的环节上，加以改进。而是回想已经学过的东西会让大脑重新巩固记忆，强化新知识与已知之间的联系，方便你在今后进行回忆。”
在这本书的35页-41页，研究者还通过他们在小学和大学做的实验以及尝试，得出结论：经常进行课前和课后小测验，会让学生的学习效果及学习成绩有明显提升。
由此可见，在目前的学习过程中，考试“自我评估”的功能被大大低估了。学生通过考试发现自己学习的薄弱环节进行有针对性地强化学习，老师通过考试发现自己教学效果中存在的问题以便及时调整，发现需要重点辅导和强调的地方；这些才是考试的用途。
那么，我们应该怎么办呢？如果你是一名学生或学者，不妨在学前和学后，主动给自己设计一些测验的环节，进行经常性的自测。如果你是一名老师，那就更好办了，把经常性的考试作为镜子送给学生，让他们照出自己的“真面目”，比你的表扬和批评都管用。
《认知天性》读后感2000字：
经营起多年没用过的微信公众号了。是因为这一时刻一定要好好记录一下。十年后，我依旧能这么说，这本书在大学时期带给我的影响跟《未来简史》一样大。《未来简史》让我决心从土木转专业到计算机，《认知天性》则是改变了我多年来对于学习的错误观念和方法，让我能在终身学习的时代不被淘汰。
首先问自己：为什么要学习？
书中给出了这样的解释：努力学习会改变大脑，为大脑建立新的连接，扩展你的能力。我们的智力并非天生确定，而在很大程度上由我们自己发展。最近我的祖师爷，DNA之父沃森（他是我高中班主任导师的导师，所谓叫他祖师爷）的荣誉被摘，因为他提出人的智商因为人种和基因存在差异
作为一个东亚人，我当然愿意接受这样的说法哈哈哈哈，谁不喜欢别人夸自己聪明呢。我觉得这个说法没毛病，就像我们愿意承认黑人比起我们更有运动天赋一样。只是接受差距这种东西本身是困难的，至少对于大部分能力低下的人来说，承认差距是很痛苦的。
如果用《认知天性》的观点来支撑沃森的看法：努力学习可以改变一个人的心智模型，建立新的连接。那么，我认为东亚有智商优势是因为中华文明是世界上唯一一个经久不衰的文明，甚至同化了一部分犹太文明（在河南，山西地区）。正如一个真理：教育不是一代人的事情，而是几代人共同努力的财产。这也能解释为什么高考状元多出在父亲是工程师，母亲是老师的家庭，或者说，父母是博士的小孩会有更强的学习能力。有研究表明近十几年来人类平均智商超过了科学家预期发展，毋庸置疑，因为人们生活水平提高，越来越重视教育对一个人发展的重要性，在我国，就有九年制义务教育，公民的知识水平有了质的飞跃。越是发达，富裕的地区，就越是重教育，美国就不用说了，在我国，江浙等经济发达的地区来的同学也确实会比内地一些地区的同学更热爱学习，作为一个中部城市来的我很不愿意承认，却不得不承认，他们确实有更开阔的眼界和对学习更大的热情。所以，东亚人的智商优势，恰恰是文明发展了几千年的优秀成果，在中华文明的照耀下成长的我们，潜移默化地接受了祖先的思考方式，会比那些原始村落长大的小孩更容易建立未知与已知的连接，这是几千年来我们的祖辈留给我们的宝贵的财产。
回到正题，说说这本书的核心观点：学习就是建立未知与已知的连接的过程，本质就是知识链与记忆结。本书针对学生提出了学习三部曲：学习阶段的随时检索，学习过后有间隔地安排检索，和在学习时穿插安排不同类型的问题。
本书纠正了我学习时的一些错误观念。第一条，喜欢反复看学习材料，比如我学习《计算机网络》这本书的时候，制定的计划就是反复看这本书。。。这是错误的，书中指出，反复浏览这些资料并不能让你更好地掌握这些知识，相反，因反复阅读而产生的熟练感会让你产生错误的“元认知”（大白话说，就是逼数），认为自己已经掌握了这些材料。而实际上，“看熟”不代表“掌握”。相反，把关键内容提取出来，通过检索关键内容建立联系的方法更有助于理解知识并长期记忆。
我喜欢通过做框图的方式来梳理内容，个人认为，那些概念图会比西方的思维导图更适合中国人有逻辑性的思考方式，但我在做框图的时候有个误区：喜欢把每一章节的细节内容都摘录下来，有时候，框图更像是一个图像版的书，而不是个人的思考过程。在初次学习中适当舍弃一些细节是必要的，因为书中提出学习是建立在已知的基础上，连本章节的框架都不理解，就想要去理解细节的东西，是揠苗助长的。所以做概念框图的时候，要改变原来那种事无巨细的做法，而是从大到小，就像遍历一棵树一样，从根到结点。
书中指出，学习中真正关键的步骤，是建立未知与已知的联系。曾经被我误解为概念比题重要。其实，如果一道题能助你更好地理解一个概念的话，也是不错的。在建立未知与已知的联系中，可以用一些比较巧妙的方法，比如助记，记忆宫殿等等，同时，跟别人授课也能帮助更好地理解。所以我打算在b站上开个号专门讲解一些与计算机，数学等相关的概念或是说书。
书中指出，间隔练习比集中练习更有效果，对此我深有体会。学土木就是集中练习，考试前一段时间复习突击，因为我的目的是pass，而不是在脑海中建立一个本学科的心智模型。事实上，我很排斥在脑海中建立一个土木的心智模型，因为不感兴趣，这种抗拒是生理上的。所以土木的学习效果不如计算机。所以一个人一定要学习自己感兴趣的东西，才有利于建立心智模型。间隔一段时间进行检索，大家总是觉得这样会很慢，没有效率。学过的东西过一段时间不看就会忘记。其实不是这样的，正因为会忘记，所以这个检索的过程更有价值，更有助于建立连接，并且在以后能快速检索到这条知识通路。只是这个过程往往会伴随着沮丧，这是正常的。这也是本书提到，要克服这种心理，懂得纠错的过程是可贵的。检索时付出的精力越大，知识掌握越牢固。
书中还指出，学习时穿插安排不同类型的问题效果更好。就拿学习数学公式来说，不要每次只学习一种，可以轮换接触不同的问题和解法。
总结，我对我自身的学习过程调整如下：通过画框图的方法理解知识体系，同时对知识体系与现实建立联系，再由浅入深。每隔一段“学习间隔”就问问自己，有哪些概念，含义是什么，与现实有什么联系。
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《认知天性》这本书里讲到一个有趣的概念，叫“邓宁——克鲁格效应”。两位心理学家（邓宁和克鲁格）的研究发现：不能胜任某项工作的人过高地估计自己的能力，而且感觉不到自己的表现与实际要求之间的差距，觉得没有必要试着改进。
具体到考试这件事，那些在某些方面的知识和能力比较差的人，完全意识不到自己的“差”。上面两位心理学家让一些学生参加了逻辑学测验，并且让他们评估自己在测验中的表现，结果“平均得分在后12%的学生相信自己的一般逻辑推理能力在前68%”。
由此可见，考试不光是在评估自己的学习效果和当下的学习状态，更多的是判断自己对自己的判断是否准确。
“最重要的是经常使用测验与检索，来验证什么是你真正知道的，以及什么是你以为自己知道的。”
“对自己的知识感到自信是一回事，把对知识的熟练掌握表现出来则是另一回事。测验不仅是一种强大的学习方法，还能实际检测出你对自己水平的判断是否准确。”
所以，如果把考试的意义更深入一步，我们就可以理解为，考试在某种程度上，是在考察我们的自我认知，即自己对自己在某一方面的认知是否客观。
从这个视角来审视，重要的不是你得了高分还是低分，而是你对自己在这一科目或学科上的运用和表现，是否心知肚明。不要觉得低估自己就比高估自己好，其实都是不合格的。谦虚和准确评价自己是两回事。在现实生活中，那些高估自己的人更有可能抓住本不属于自己的机会；而低估自己的人，反而会失去本来可以属于自己的机会。
这本书里还有一个对“效率”一词的另类理解，我觉得非常新鲜：“效率的本质取决于我们领悟周围世界的能力，以及衡量自己表现的能力”。这是不是意味着，如果我们能够通过考试很好地进行自我评估和认识，我们还可以顺便提升认识世界的能力？
此文送给身边的学生以及终身学习者，我们共勉
这书看后面的参考书目，就知道是集合了太多人的智慧。这类书籍因为涵盖的知识量过大、过砸，反而会让人阅读难度增加，产生杂乱感。第一次看到书中每一部分后面都会有小结，看出作者努力将每个知识点串联的努力。
但这或许也是一种知识诅咒，即使你串联总结了，因为心智模型和认知能力不同，依然会让人觉得散而吃力。
这类书籍的阅读方法，或许最佳途径是放弃试图穿线的意图，看到哪个方法觉得有用，立刻去践行，践行之后这部分知识就成了内隐知识，可以学以致用，激发再度学习一个技能的热情。
试着回忆读过能复述的要点：
1、学习要增加难度，因为这会加强长期记忆
比如自我测试。
2、学习要穿插间隔进行
因为生活问题的呈现或考试的时候，所有内容都是打散了进行的，过于条理化属于集中记忆，容易忘掉的同时，受限于原来的条理，不适合快速检索调用，以解决问题。
3、任何学习都经历三个过程
编码：对信息或动作的初次接触，形成基础记忆，心里表征，这属于显性知识的部分，也属于短期记忆。
巩固：对心理表征强化巩固，使其记忆延长。对基础记忆部分进行思考、践行、反馈，显性知识演化为隐性知识的过程。
检索：巩固的同时要增加强度，同时学会和之前知识的链接。让新老知识不是散点式分布，而是产生联系，形成能够举一反三、活学活用的心智模型。
4、避免认知局限
比如记忆扭曲、比如邓宁—克鲁格效应、比如智商有限论。
建立自己的成长思维，而不是关注成绩，带着学到东西、解决某个问题的思维，会让人容易接受困难、正确面对尝试失败的必经；避免成绩思维，为了表现的很好，重复表现容易或已经擅长的东西，使自己被局限。
信息传输靠突触，人出生有1000亿神经元细胞，随着年龄变化，会发展出轴突，寻找树突，二者相遇形成突触和神经回路。这些就是智商构成的神经学解释，而每次的学习和练习，都是在建立新链接、强化弱链接，长期练习会提高智商。知识输入越多，新的突触形成越多，神经元间回路越顺畅而多元，调用知识经验能力越强，解决问题能力自然提高。表象上人的智商就提高了。
智商就是解决问题的能力。—李笑来
5、在最后以不同人群再次强调学习方法
对学生：自测增加难度，别总是重复阅读，而不能估计自己掌握程度；穿插学习，让神经元多角度产生轴突和突触；间隔学习，增加难度，强化长期记忆；学会用记忆检索，尝试复述学习内容
对老师：要让学生知道太容易会忘记，增加难度貌似时间长了，但学习效果好；要用成长思维，而非成绩思维。
对在职人员：带着问题去学习效果最好？比如为了成功，我该如何去学习、去练习、去操作。即改传统的自上而下被动吸收知识，变成为了解决问题逆流而上。
培训者：模拟场景、思考办法、制定方案、测评。调动参与者热情。
这篇读书笔记，就是读完纯粹回忆，也是一种践行，以前都是回看笔记整理。强化一下，输出就是自我增加难度。
一旦将考试从“自我评估”的角度来观察，考试的成绩就不那么重要了，不断自我评估，不断取得新的成绩；考试也不过是我们路过的一个个驿站，而不是最终的目的。
学校经常会设立“最有进步奖”这样一个奖项，在演艺界也经常会设立“最具成长潜力”或者“最佳新人奖”这样的奖项。如果说其他奖项是对当下成绩的肯定，那么上述几个奖项则是对学生或选手未来可能性的评估；如果说其他奖项是对一些人当下的静态情况进行评估，那么上述奖项则是着眼于另一些人的“动态发展”。
记得刚上大学的时候，学校通知所有大一新生去参加一个英语摸底考试，目的是对全体新生的英语水平有一个大概了解。不巧的是，那天我恰逢生理期。在考场上，我腹痛越来越严重，整个人大汗淋漓，双手不断颤抖，头晕目眩，根本无法继续集中精力考试。好在监考老师发现了我的状况，让我回宿舍休息。
清楚地记得那天，我一个人躺在宿舍的床上，非常紧张而且沮丧不已，觉得自己特别没用，不知道未来在英语学习方面我会面临什么样的困难。没想到一学期下来，除了任课老师找我了解了一下缺考的原因以外，我和别人没有任何差别。
时过境迁，把当年的糗事拿出来说，是在反思：当年怎么那么傻？究其原因，还是因为作为学生的我，当时没有理解到，考试有时候是动态的，不必太在意当下的表现，而要着眼于未来的表现。
当然了，当下的表现也是有用的，用途就是发现当下的不足，以此为起点进行复习、巩固和查漏补缺。
概书的作者建议学习者和教学者使用动态测评的方法提升学习效果。具体分为三个步骤：
步骤一：进行某种类型的测验——可以是一段经历，也可以是一次笔试——看到自己的知识和技能在哪些方面有所欠缺。
步骤二：运用反思、练习、间隔练习或其他有效的学习方法提高在自己的能力。
步骤三：再次测验自己，留意哪方面有所改善，同时特别注意哪方面还需要下功夫。
在上述步骤中，提到一个“间隔练习的方法”，这也是该书一直强调的学习方法，那就是别集中“死磕”某一方面，要“间歇性”学习，这样效果更好。
“因为向长期记忆中存放新知识需要有一个巩固的过程。在这个过程中，记忆痕迹（大脑中有关新知识的心理表征）得到加深，被赋予含义，并和已知联系起来——这个过程需要数小时，甚至数天。”
“出现了一些遗忘后，再检索所学的东西，就需要花费更多的力气，这会重新触发巩固过程，进一步强化记忆。”
这本书内容看着特别多，零零碎碎的小结论也很多。大致内容可以看做，如何形成一个比较好的学习流程：要在有适应课程性质的教学方法下，在学习之前检测自己，学习过程中有意识地进行总结和反馈，通过自测来避免对自己的掌握情况认识不清，课后练习要有间隔的，多样化的，穿插不同类型题目的小测验，并且应当经常进行测验。应当认识到，主动学习强于被动学习，轻松的学习方法效果不会很好，专注于能力提升而不是测验分数，认识到学不好的领域是需要提升能力的方面。心智模型的形成依赖于提取新信息的核心观点，以及对其结构的组建。应用实践是学习的很重要的组成部分，及时进行反思和回顾也对提升思维能力有很大帮助。
但对于本书而言，书的各个章节划分有些结构不太清楚，章节之间互相牵扯，有利于对之前内容的再认，但也会觉得本书结构不太清晰。书中例子有很多，但读起来很累，不是说因为信息量大的那种累，而是因为读起来糊涂的那种累。
但是根据作者观点，恐怕这种读法会让人学到更多（哈哈）？本书很值得读，但最好读慢一点，多思考一下，然后做个笔记什么的。
我们读了作者所写的作品后，心中往往会涌现出许多感慨。而写读后感则能帮助我们更好地领悟作品的主题和意义。因此，我强烈推荐大家阅读“恨读后感”。同时，为了让大家获取更多的学习思路和思考角度，以下参考资料也值得一看！
今夜里，蓝色的月光，寂寞的鸟鸣，还有家茵那团“剪不断，理还乱”的绒线让我忧伤，寂寞。而这种感觉是和任何人都无法倾诉的。张爱玲说：“极度的快乐和忧伤都是要远离人群，无法与人分享的。”
这样的寂寞在读这篇《多少恨》的短篇小说里得到了深深地体会：一个美丽善良的家庭女教师和成熟多情的男主人之间寂寞的爱情故事。而这种的`寂寞在小说中也无处不在，触手可及：“为什么眼睛里有这样的悲哀呢?她能够经过多少事呢?可是悲哀会来的，会来的。”
“打碎的那瓶香水，虽然已经落花流水杳然去了，香气倒更浓了。”“梦里的时间总觉得长的，其实不过一刹那，却以为天长地久，彼此已经认识了多少年了。原来都不算的。”隔着那灰灰的，嗡嗡的，蠢蠢动着的人海，仿佛有一只船在天涯叫着，凄清的一两声。”
当家茵终于能清醒地认识到与使君有妇的宗豫是没有未来，没有结果的时候，她选择了逃离，爱的逃离，为了宗豫，为了小蛮，她知道，他这一生，伤心的事已经够多的了，不能让她的女儿—小蛮，也像家茵一样恨自己的父亲。恨，是多么可怕的一个字。家茵永远也不要她深爱的人背上这个包袱。
人生若只如初见!多少恨，不了情，终是梦里的一场美丽幻影!而这一艘远去天涯的客船，载得动她许多的忧伤吗?滚滚红尘中可曾遇见爱人的一滴泪，一抹愁?张爱玲把这天地间最苍凉最绝望的疑问留给了这渐渐远行的客船，留给了一生也无法忘记家茵的宗豫。
家茵是冰雪聪慧的，花开最美的时候凋零，爱得最深的时候逃离，而那瞬间的芬芳，刹那的光辉，却在记忆里长开不谢了，是永恒了。爱，不在于朝朝暮暮，不在于执子之手，爱，是一种永恒的怀念，淡然而美丽，是记忆里一场忧伤的旅行，只有开始，没有终点。
家茵离开了，她得到了宗豫永恒的爱，永生的怀念。张爱玲的文字本身就是一种凋零了的美丽，是一种无法与人倾诉的寂寞，要远离人群，像一树璀璨的繁花，正一瓣瓣轻轻落下，在夜空中散发出淡雅，忧伤的芳香，每一个字都是一首诗，一首忧伤华美甚至心痛的诗。而这凋零的一瞬间，正好，你，邂逅了。
--我对于通俗小说一直有一种难言的爱好;那些不用多加解释的人物，他们的悲欢离合。如果说是太浅薄，不够深入，那么，浮雕也一样是艺术呀。但我觉得实在很难写，这一篇恐怕是我能力所及的最接近通俗小说的了，因此我是这样的恋恋于这故事--
现代的电影院本是最廉价的王宫，全部是玻璃，丝绒，仿云石的伟大结构。这一家，一进门地下是淡乳黄的;这地方整个的像一支黄色玻璃杯放大了千万倍，特别有那样一种光闪闪的幻丽洁净。电影已经开映多时，穿堂里空荡荡的，冷落了下来，便成了宫怨的场面，遥遥听见别殿的箫鼓。
迎面高高竖起了下期预告的五彩广告牌，下面簇拥掩映着一些棕榈盆栽，立体式的圆座子，张灯结彩，堆得像个菊花山。上面涌现出一个剪出的巨大的女像，女人含着眼泪。另有一个较小的悲剧人物，渺小得多的，在那广告底下徘徊着，是虞家茵，穿着黑大衣，乱纷纷的青丝发两边分披下来，脸色如同红灯映雪。她那种美看着仿佛就是年轻的缘故，然而实在是因为她那圆柔的脸上，眉目五官不知怎么的合在一起，正如一切年轻人的愿望，而一个心愿永远是年轻的，一个心愿也总有一点可怜。她独自一个人的时候，小而秀的眼睛里便露出一种执着的悲苦的神气。为什么眼睛里有这样悲哀呢?她能够经过多少事呢?可是悲哀会来的，会来的。 她看看表，看看钟，又踌躇了一会，终于走到售票处，问道：“现在票子还能够退吗?”卖票的女郎答道：“已经开演了，不能退了。”她很为难地解释道：“我因为等一个朋友不来--这么半天了，一定是不来了。”
正说着，戏剧门口停下了一辆汽车，那车子像一只很好的灰色皮鞋。一个男人开门下车，早已有客满牌放在大门外，然而他还是进来了，问：“票子还有没有了?只要一张。”
售票员便向虞家茵说：“那正好，你这张不要的给他好了。”那人和家茵对看了一眼。本来没什么可窘的，如果有点窘，只是因为两人都很好看。男人年轻的时候不知是不是有点横眉竖目像舞台上的文天祥，经过社会的折磨，蒙上了一重风尘之色，反倒看上去顺眼得多。家茵手里捏着张票子，票子仍旧搁在柜台上，向售票员推去，售票员又向那男子推去。这女售票员，端坐在她那小神龛里，身后照射着橙黄的光，也是现代人供奉的一尊小小的神旋，可是男女的事情大约是不管的。她隔着半截子玻璃，冷冷地道?七千块。“那人掏出钱来，见家茵不像要接的样子，只得又交给售票员，由售票员转交。那人先上楼去了，家茵随在后面，离得很远的。
她的座位在他隔壁，他已经坐下了，欠起身来让她走过去。散戏的时候从楼上下来，被许多看客紧紧挤到一起，也并没有交谈。一直到楼梯脚下，她站都站不稳了，他把她旁边的一个人一拦，她微笑着仿佛有道谢的意思，他方才说了声?挤得真厉害!”她笑道：“嗳，人真是多!”挤到门口，他说：“要不要我车子送您回去?人这么多，叫车子一定叫不着。”她说：“哦，不用了，谢谢!”一出玻璃门，马上像是天下大乱，人心惶惶。汽车把鼻子贴着地慢慢的一部一部开过来，车缝里另有许多人与轮子神出鬼没，惊天动地呐喊着，简直等于生死存亡的战斗，惨厉到滑稽的程度。在那挣扎的洪流之上，有路中央警亭上的两盏红绿灯，天色灰白，一朵红花一朵绿花寥落地开在天边。 家茵一路走了回去。她住的是一个弄堂房子三层楼上的一间房。她不喜欢看两点钟一场的电影，看完了出来昏天黑地，仿佛这一天已经完了，而天还没有黑，做什么事也无情无绪的。她开门进来，把大衣脱了挂在柜子里，其实房间里比外面还冷。她倒了杯热水喝了一口，从床底下取出一双旧的绣花鞋来，才换上一只，有人敲门。她一只脚还踏着半高跟的鞋，一歪一歪跑了，一开门便叫起来道：“秀娟!啊呀，你刚才怎么没来?”她这老同学秀娟生着一张银盆脸，戴着白金脚眼镜，拥着红狐的大衣手笼，笑道：“真是对不起，让你在戏院里白等了这么半天!都是他呀--忽然病倒了!”
家茵扶着门框道：“啊?夏先生哪儿不舒服啊?”秀娟道：“喉咙疼，先还当是白喉哪!后来医生验过了说不是的，已经把人吓了个半死!我打电话给你的呀!说我不能去了，你已经不在家了。”家茵道：“没关系的，不到就是，后来我挺不放心的，想着别是出了什么事情。”她掩上了门，扶墙摸壁走到床前坐下，把鞋子换了。秀娟还站在那里解释个不了，道：“先我想叫个佣人跑一趟，上戏院子里去跟你说，佣人也都走不开，你没看见我们那儿忙得那个乌烟瘴气的!”家茵重又说了声：“没关系的。”她把一张椅子挪了那，道：“坐坐。”便去倒茶。
秀娟坐下来问道：“你好么?找事找得怎么样?”家茵笑着把茶送到桌上，顺便指给她看玻璃底下压着的剪下的报纸，说道：“写了好几封信去应征了。恐怕也不见得有希望。”秀娟道：“登报招请的哪有什么好事情--总是没有人肯做的，才去登报呢!”家茵道：“是啊，可是现在找事情真难哪!我着急不是为别的--我就没告诉我娘我现在没有事，我怕她着急!”秀娟道：“你还是常常寄钱给你们老太太吗?”家茵点点头，道：“可怜，她用的倒是不多……”她接着却是苦笑了一笑，她也不必怕秀娟误会以为她要借钱。秀娟一直这些年来和她环境悬殊而做着朋友，自然是知道她的脾气的，当下只同情地蹙着眉点了点头道?其实啊……你父亲那儿，你不能去想想办法么?“家茵听了这话却是怔了一怔，不由得满腔不愿意的样子，然而极力按捺下了，答道：”我父亲跟母亲离婚这些年了，听说他境况也不见得好，而且还有他后来娶的那个人，待会儿给她说几句--我倒不想去碰她一个钉子!“
秀娟想了想道：”嗳，也是难!--我倒是听见他说，他那堂房哥哥要给他孩子请个家庭教师。“家茵在她旁边坐下道：”噢。“秀娟道：”可是有一层，就是怕你不愿意做，要带着照管孩子，像保姆似的。“家茵略顿了顿，微笑说道：”从前我也做过家庭教师的，所以有许多麻烦的地方我都有点儿懂--挺难做人的!“秀娟道：”不过我们大哥那儿倒是个非常简单的家庭，他自己成天不在家，他太太么长住在乡下，只有这么个孩子，没人管。“家茵道：”要么我就去试试。“秀娟道：”你去试试也好。这样子好了，我去给你把条件全说好了，省得你当面去接洽，怪僵的!“家茵笑道：”那么又得费你的心!“秀娟笑着不说什么，却去拉着她一只手腕，轻轻摇撼了一下，顺便看了看家茵的手表，立刻失惊道：”嗳呀，我得走了!他一不舒服起来脾气就更大，佣人呢又笨，孩子又皮……“家茵陪着她站起来道：”我知道你今天是真忙。我也不敢留你了。“
家茵第一天去教书，那天天气特别好，那地方虽也是弄堂房子，却是半隔离的小洋房，光致致的立体式。楼上一角阳台伸出来荫蔽着大门，她立在门口，如同在檐下。那屋檐挨近蓝天的边沿上有一条光，极细的一道，像船边的白浪。仰头看着，仿佛那乳黄水泥房屋被掷到冰冷的蓝海里去了，看着心旷神怡。
她又重新看了看门牌，然后揿铃。一个老妈子来开门，家茵道：”这儿是夏公馆吗?“那女佣总怀疑人家来意不善，说：”嗳--找谁?“家茵道：”我姓虞。“这女佣姚妈年纪不上四十，是个吃斋的寡妇，生得也像个白白胖胖的俏尼僧。她把来人上上下下打量着，说：”哦……“家茵又添了一句道：”福煦的夏太太本来要陪我一块儿来的，因为这两天家里事情忙，走不开……“姚妈这才开了笑脸道：”唉，你就是那个虞小姐吧?听见我三奶奶说来着!请来吧。“家茵进去了，她关上大门，开了客室的门，说道：”您坐一会儿。“回过头来便向楼上喊：”小蛮!小蛮!你的先生来了!“一路叫上楼去，道：”小蛮，快下来念书!“
客室布置得很精致，那一套皮沙发多少给人一种办公室的感觉。沙发上堆着一双溜冰鞋与污黑的皮球，一只洋娃娃却又躺在地下。房间尽管不大整洁，依旧冷清清的，好像没有人住。里间用一截矮橱隔开来作为书房。家茵坐下来好一会方见姚妈和那个孩子在门口拉拉扯扯，姚妈说?进来呀!好好地进来!”女孩子被拖了进来，然而还扳住门口的一只椅子。姚妈道：“我们去见先生去!叫先生!”家茵笑道：“她是不是叫小蛮哪?小蛮几岁了?”姚妈代答道：“八岁了，还一点儿都不懂事!”一步步拖她上前，连椅子一同拖了来。家茵道：“小蛮，你怎么不说话呀?”姚妈道：“她见了生人，胆儿小，平常话多着哪!凶着哪!”硬把她捺在椅上坐下，自去倒茶。家茵继续笑问道：“小蛮是哑巴，是不是啊?”姚妈不在旁边，小蛮便不识羞起来，竟破例地摇了摇头。而且，看见家茵脱下大衣，她便开口说：“我也要脱!”家茵道：“怎么?你热啊?”她道：“热。”家茵摸摸她身上，棉袍上罩着绒线衫，里面还衬着绒线衫羊毛衫，便道：“你是穿得太多了。”给她脱掉了一件。见桌上有笔砚，家茵问：“会不会写字啊?”小蛮点点头。家茵道：“你把你的名字写在你这本书上，好不好?我给你磨墨。”小蛮点点头，果然在书面上写出“夏小蛮”三字。家茵大加夸赞：“小蛮写得真好!”见她仍旧埋头往下写着，连忙拦阻道：“嗳，好了，好了，够了!”再看，原来加上了“的书”二字，不觉笑了起来道：“对了，这就错不了了……!”
姚妈送茶进来，见小蛮的绒线衫搭在椅背上，便道：“哟!你怎么把衣裳脱啦!这孩子，快穿上!”小蛮一定不给穿，家茵便道：“是我给她脱的。衣裳穿得太多也不好，她头上都有汗呢!”姚妈道：“出了汗不更容易着凉了?您不知道这孩子，就爱生病，还不听话--”家茵忍不住说了一句：“她挺听话的!”小蛮接口便向姚妈把头歪着重重的点了一点，道：“嗳!先生说我听话呢!是你不听话，你还说人!”姚妈一时不得下台，一阵风走去把唯一的一扇半开的窗砰的一声关上了，咕噜着说道：“我不听话!你冻病了你爸爸骂起人来还不是骂我啊!”
钟点到了，家茵走的时候向小蛮说：“那么我明天早起九点钟再来。”小蛮很不放心，跟出去牵着衣服说?先生，你明天一定要来的啊!“姚妈一面去开门，一面说小蛮：”我的小姐，你就别上大门口去了!再一吹风--衣裳又不穿--“家茵也叫小蛮快进去，她一走，姚妈便把小蛮一把拉住道：”快去把衣裳穿起来!“小蛮道：”我不穿!你不听见先生说的--“她一路上给横拖直曳的，两只脚在地板上嗤嗤的像溜冰。姚妈一面念叨着一面逼着她加衣服：”先生说的!才来了一天工夫，就把孩子惯得不听话!孩子冻病了，冻死了，你这饭碗也没有了!碍不着我什么呵--我反正当老妈子的，没孩子我还有事做!没孩子你教谁!“
小蛮挣扎着乱打乱踢，哭起来了，汽车喇叭响，接着又是门铃响，姚妈忙道?别哭，爸爸回来了!爸爸不喜欢人哭的。”小蛮抹抹眼睛抢先出去迎接，叫道：“爸爸!爸爸!新先生真好!”她爸爸俯身拍拍她道：“那好极了!”问姚妈道：“今天那位--虞小姐来过了?”姚妈道：“嗳。”。她把他的大衣接过来，问：“老爷要不要吃点什么点心?”主人心不在焉的往里走，道：“嗯，好，有什么东西随便拿点来吧，快点，我还要出去的。”小蛮跟在后面又告诉他：“爸爸，我真喜欢这新先生!”她爸爸还没有坐下就打开晚报身入其中，只说：“好极了，以后你有什么事都去问先生，我可以不管了!”小蛮道：“唔……那不行。”她扳着他的腿，使劲摇着他，罗嗦不休道?爸爸，这个先生真好看!“她爸爸半晌方才朦胧地应了声：”唔?“小蛮着急起来道：”爸爸怎么不听我说话呀?……爸爸，先生说我真乖，真聪明!“她爸爸耐烦地说道：”嗳，小蛮是真乖，你听话，你让姚妈带你上楼去玩，啊!爸爸要清静一会儿。“
小蛮有一天很兴奋地告诉家茵说明天要放假。家茵笑道：”怎么才念了几天书，倒又要放假啦?“小蛮道：”我明天过生日。“家茵道：”啊，你就要过生日啦?你预备怎么玩呢?“小蛮听了这话却又愀然道：”没有人陪我玩!“家茵不由得感动了，说：”我来陪你，好不好?“小蛮跳了起来道：”真的啊，先生?“家茵问：”你喜欢看电影么?“小蛮坐在椅子上一颠一颠，眼睛朝上翻着看着自己额前挂下来的一络头发击打着眉心，笑道：”爸爸有时候带我去看。爸爸挺喜欢带我出去的。爸爸就顶怕跟娘一块儿去看电影!“家茵诧异道：”为什么呢?“小蛮道：”因为娘总是问长问短的!“家茵撑不住笑了，道：”你不也问长问短的么?“小蛮道：”爸爸喜欢我呀!“随又抱怨着：”不过他老是没工夫……先生你明天无论如何一定要来的!“家茵道：”好。我去买了礼物带来给你啊!“小蛮越发蹦得多高，道：”先生，你可别忘啦!“
这倒提醒了家茵，下了课出来就买了一篮水果去看秀娟的丈夫的病。本来这几天她一直惦记着应当去一趟的。然而病人倒已经坐在客室里抽烟了，秀娟正忙着插花，摆糖果碟子。家茵道?哟，夏先生倒已经起来啦?好全了没有?”夏宗麟起身让坐，家茵把水果放在桌上道：“这一点点东西我带来的。”秀娟道：“嗳呐，谢谢你，你干吗还花钱哪?你瞧我这儿乱七八糟的!你上我们大哥家去来着吗?小蛮听话吗?”家茵趁此谢了她。秀娟道：“嗳，真的，今天就是他们公司里请客呀，你就别走了，待会儿大哥也要来。你不也认识大哥吗?”今天是请一个要紧的主顾，是宗麟拉来的，秀娟很为得意。宗麟是副理，他大哥是经理。家茵便道：“不了，我待会儿回去还有点儿事。我一直还没有见过那位夏先生呢。”秀娟道：“嗳呀，还没看见哪?那么正好，今天这儿见见不得了!”正说着，女佣来回说酒席家伙送了来了，秀娟道：“你等着我来看着你摆。”家茵便站起身来道：“你这儿忙，我过一天再来看你罢。”到底还是脱身走了。
次日她又去给小蛮买了件礼物。她也是如一切女人的脾气，已经在这一家买了，还有点不放心，隔壁两家店铺里也去看看，要确实晓得没有更适宜更便宜的了。谁知她上次在电影院里遇见的那个人，这时候也来到这里，觉得这橱窗布置得很不错，望进去像个圣诞卡片，扯棉拉絮大雪飘飘，搭着小红房子，有些米老鼠小猪小狗赛璐珞的小人出没其间。忽然，如同卡通画里穿插了真人进去似的，一个女店员探身到橱窗里来拿东西，隔着雪的珠帘，还有个很面熟的女人在她身后指点着。他一看见，不由得怔住了。 他也走到这爿店里去，先看看东西，然后才看到人，两人都顿了一顿，轻轻的同时叫了出来：“咦?真巧!”他随即笑道：“又碰见了!--我正在这儿没有办法，不知道您肯不肯帮我一个忙。”家茵用询问的眼光向他望去，他道：“我要买一个礼送给一个八岁的女孩子，不知买什么好。”说到这里他笑了一笑，又道：“女孩子的心理我不大懂。”家茵也没有理会得他这话是否带有说笑话的意思，她道?女孩子大半都喜欢洋娃娃吧?买个洋娃娃怎么样?“他道：”那么索性请你替我拣一个好不好?“有的脸太老气，有的衣服欠好，有的不会笑;她很认真地挑了个。他付了钱，道：”今天为我耽搁了你这么许多时候，无论如何让我送你回去罢。“家茵踌躇了一下：”要是不太绕道的话……不过我今天要去那个地方很远。在白赛仲路。“他道：”那就更巧了!我也是要到白赛仲路!“这么说着，自己也觉得简直像说谎。
两人坐到汽车里，车子开到一家人家门口停下来，那时候他已经明白过来了，脸上不由得浮起了说谎者的微妙的笑容。他先下车替她开着车门，家茵跳下来，说?那么，再会了，真是谢谢!”她走上台揿铃，他也跟上来，她一觉得形势不对，便着慌起来，回身笑说：“真是对不起，我不能够请您进来了，这儿也不是我自己家里--”然而姚妈已经把门开了，家茵无法把她背后这盯梢的人马上顿时立刻毁灭了不叫人看见，唯有硬着头皮赶快往里一窜，不料那个人竟跟了进来，笑道：“可是这儿是我自己家呀!”家茵吃了一惊，手里的包裹扑地掉在地下。小蛮跑出来叫道：“先生!先生!爸爸!”家茵道：“您就是这儿的--夏先生吗?”夏宗豫弯腰给她拣起包裹，笑道：“是的--是虞小姐是吗?”他把东西还她。她说：“这是我送小蛮的。”宗豫便交给小蛮道：“哪，这是先生给你的!”小蛮来不及地要拆，问道：“先生，是什么东西呀?”宗豫道：“连谢都不谢一声的`啊?”姚妈冷眼旁观到现在，还是没十分懂，但也就笑嘻嘻地帮了句腔：“说'谢谢先生!'”
小蛮早又注意到宗豫手臂里夹着的一包，指着问：“爸爸这是什么?”宗豫道：“这是我给你买的。你不说谢谢，我拿回去了!”然而小蛮的牛性子又发作了，只是一味的要看。家茵送的是一盒糖。宗豫向小蛮道：“让姚妈妈给你收起来，等你牙齿长好了再吃罢。”又向家茵笑道：“她刚掉了一颗牙齿。”家茵笑道：“我看……”小蛮张开嘴让她看了一看，却对着那盒糖发了会呆，闷闷不乐。家茵便道?早知我还是买那副手套了!我倒是本来打算买手套的。“小蛮得不的这一句话，就闹了起来：”唔……我不要!我要手套嘛!宗豫很觉抱歉。这孩子真可恶!当着先生一点礼貌也没有!“一说，她索性红头涨脸哭了起来。家茵连忙劝着：”今天过生日，不可以哭的，啊!“小蛮呜咽道：”我要手套!“家茵和她悄悄商量道：”你喜欢什么颜色的手套?“小蛮拉拉她肩上的柠檬黄绒线围巾道：”我要这个颜色的!“
姚妈得空便掩了出去，有几句话要盘问车夫。车夫搁起了脚在汽车里打瞌盹，姚妈倚在车窗上，一只手抄在衣襟底下，缩着脖子轻声笑道?嗳，喂!这新先生原来是我们老爷的女朋友啊?”车夫醒来道：“唔?不知道。从前倒没看见过。”姚妈道：“今儿那些东西还不都是老爷自个儿买的--给她做人情，说是'先生给买的礼物'。”车夫把呢帽罩到脸上，睡沉沉的道：“我们不知道，别瞎说!”姚妈道：“要你这么护着她!”她把眼睛一斜，自言自语着：“一直还当我们老爷是个正经人呢!原来……”车夫嫌烦起来，道：“就算他们是本来认识的，也不能就瞎造人家的谣言!”姚妈拍手拍脚地笑道： “瞧你这巴结劲儿!要不是老爷的女朋友，你干吗这样巴结呀?”
吃点心的时候，姚妈帮着小蛮围饭单，便望着家茵眉花眼笑地道：“这孩子也可怜哪，没人疼!现在好了，有先生疼，也真是缘份!”宗豫便打断她道：“姚妈，去拿盒洋火来。”姚妈拿了洋火，又向小蛮道：“真的，小姐，赶明儿好好的念书，也跟先生似的有那么一肚子学问，爸爸瞧着多高兴啊!”宗豫皱着眉点蛋糕上的蜡烛，道：“好了好了，你去罢，有什么事情再叫你。”他把蛋糕推到小蛮面前道：“小蛮，得你自己吹。” 家茵笑道：“一口气把它吹灭，让爸爸帮着点。”
菊叶青的方棱茶杯。吃着茶，宗豫与家茵说的一些话都是孩子的话。两人其实什么话都不想说，心里静静的。讲的那些话如同折给孩子玩的纸船，浮在清而深的沉默的水上。宗豫看看她，她坐的那地方照着点太阳。她穿着件袍子，想必是旧的，因为还是前两年行的大袖口。苍翠的呢，上面卷着点银毛，太阳照在上面也蓝阴阴的成了月光，仿?日色冷青松“。
姚妈进来说：”虞小姐电话。“家茵诧异道：”咦?谁打电话给我?“她一出去，姚妈便搭讪着立在一旁向宗豫笑道：”不怪我们小姐一会儿都离不开先生。连我们底下人都在那儿说：“真难得的，这位虞小姐，又和气，又大方，看是得人心'--”宗豫沉下脸来道：“你怎么尽管罗唆?”正说着，家茵已经进来了，说：“对不起，我现在有点儿事情，就要走了。”
宗豫见她面色不大好，站起来扶着椅子，说了?咦“--家茵苦笑着又解释了一句：”没什么。我们家乡有一个人到上海来了。我们那儿房东太太打电话来告诉我。“
是她父亲来。家茵最后一次见到她父亲的时候，他还是个风度翩翩的浪子，现在变成一个邋遢老头子了，鼻子也钩了，眼睛也黄了，抖抖呵呵的，袍子上罩着件旧马裤呢大衣。 外貌有这样的改变，而她一点都不诧异--她从前太恨他，太”认识“他了，真正的了解一定是从爱而来的，但是恨也有它的一种奇异的彻底的了解。
她极力镇定着，问道：”爸爸你怎么会来了?“她父亲迎上来笑道：”嗳呀我的孩子，现在长的真真是俊!嗬!我要是在外边见了真不认识你了?家茵单刀直入便道：“爸爸你到上海来有什么事吗?”虞老先生收起了笑容，恳切地叫了她一声道：“家茵!我就只有你一个女儿，我跟你娘虽然离了，你总是我的女儿，我怎么不想来看看你呢?”家茵皱着眉毛别过脸去道：“那些话还说它干什么呢?”虞老先生道：“家茵!我知道你一定恨我的，为着你娘。也难怪你!哎!你娘真是冤枉受了许多苦啊!”他一眼瞥见桌上一个照相架子，叫道：“嗳呀!这就她吧?呀，头发都白了，可不是忧能伤人吗?我真是负心--”他脱下瓜皮帽摸摸自己的头，叹道：“自己倒还年轻，把你害苦了，现在悔之已晚了!”家茵不愿意他对着照片指手划脚，仿佛亵渎了照片，她径自把那镜架拿起来收到抽屉里。她父亲面不改色的继续向她表白下去道：“你瞧，我这次就是跟一个人来的。你那个娘--我现在娶的一个--她也想跟着来，我就带她来。可见我是回心转意了!”
家茵焦虑地问道：“爸爸，我这儿问你呢!你这次到底到上海来干什么的?”虞老先生道：“家茵!我现在一心归正了，倒想找个事做做，所以来看看，有什么发展的机会。”家茵道：“嗳哟，爸爸，你做事恐怕也不惯，我劝你还是回去吧!”两人站着说了半天，虞老先生到此方才端着架子，在一张椅子上坐了下来，徐徐地捞着下巴，笑道：“上海这么大地方，凭我这点儿本事，我要是诚心做，还怕--”家茵皱紧了眉头道：“爸爸看你不知道现在找事的苦处!”虞老先生道：“连你都找得到事，我到底是个男子汉哪--嗳，真的，你现在在哪儿做事呀?”家茵道：“我这也是个同学介绍的，在一家人家教书。这一次我真为了找不到事急够了，所以我劝你回去。”虞先生略愣了一愣，立起来背着手转来转去道：“我就是听你的话回去，连盘缠钱都没有呢，白跑一趟，算什么呢?”家茵道：“不过你在这儿住下来，也费钱啊!”虞老先生自卫地又有点惭恧咕噜了一句：“我就住在你那个娘的一个妹夫那儿。”
以前，每逢春节，家家户户都会买来各式各样的烟花爆竹来庆祝新年。我也非常喜欢燃放烟花爆竹，你看那美丽奇妙的烟花图案在天空中是多么的闪亮耀眼啊！你听那如雷贯耳的爆竹声使人多么地兴奋激动啊！
可是，自从我读了《拥抱蓝天》这本书后，知道了燃放烟花爆竹会污染大气，从而使得蓝天没有以前那么蔚蓝。哎，想想我们以前真是太无知了！书上说：“燃放烟花爆竹，不仅会有严重的噪音，还会产生许多有毒气体污染大气。”我们看着美丽的烟花，自己是开心了，但我们却又为了这一时的开心，同时污染了那美丽的蓝天。这样，我们是不是未免太自私了。美丽的蔚蓝天空默默地为地球做着贡献，如果有一天天空不再那么蓝了，那可能是我们人类燃放烟花爆竹造成的哟。从现在开始，我下定决心不再燃放烟花爆竹了。即使它多么的好看，声音多么的好听，我也一点不再玩了。希望这样做能让蓝天比以往更蓝更美丽！
昔日，而今。
大漠、狂沙、雪暴、追逐、枪声、鲜血。
看过几篇捕杀藏羚羊的文章，羚羊眼中哀求的眼神让猎人放下猎枪，再不杀生。一直以为人都会像那样有同情心，都有爱护生命的爱心。当看到千百张藏羚羊皮平铺在地上，看到每张皮上冲锋枪穿过的洞，才知道错了，原来真有如此残忍的人，杀羊不眨眼的人。
“剥一张皮子五块钱。”撕扯着那柔软的皮毛心里坦荡荡？活生生的一只动物，前一秒活蹦乱跳，后一秒鲜血满地，可怜死都无完尸。给你五块钱，你就撕下了自己的画皮，露出黑色的面孔。你，难道就值五块钱？
端着冲锋枪，眯着眼，子弹壳清脆的落地声，一个酷毙了的姿势被你糟蹋的一无是处。当子弹穿过羚羊心脏时，你有没有听到她的哀叹声？她不只为自己肚子里的孩子，还为你，为我们人类，她绝望的眼神似乎在呼喊：人类，积点德吧。鲜血汩汩地从心脏流出，枪孔中看到你在笑。该千刀万剐的家伙，车裂都不解恨。
从来都是打着“动物是人类朋友”的旗号的我们又几时曾为动物们做过点什么，又一种珍稀动物快灭绝了，虚伪的人们流下几滴虚伪的泪，摆一张虚伪的似乎很哀痛的臭脸，写几篇号召人类保护动物的文章，似乎真的很慷慨激昂，放下笔后就像失忆了一样，什么都忘记了。于是动物一种接一种地灭绝，人们一次接一次地装哀悼，如此而已。
我也很虚伪，只有在看着电影时怒发冲天，看完后写一篇通篇都像泼妇骂街的文章，写完后有一种快感，就像给杀羊的人放血一样，痛快，而我又为它们做过点什么呢？ 我虚伪，我无能为力。
我知道，那是你的伤疤，一个永远都难以愈合的伤疤。
有谁会愿意在妻子临盆，孩子降生时，做丈夫，父亲的不在身边呢？
那份痛，恐怕也只有亲身经历过的人才能体会吧！
于是，又一次你的寒疾复发，你被痛病折磨的生不如死。那一刻，你宁愿选择永远睡去。正如你认为的，一切皆有定数。
人来到这世间是还债来的。你要还的是情债，毕竟你还欠一个人呢？而且，是永远都还不完的债。
爱妻逝世后的四年，你在寂寞，思念的苦海中游荡了四年。虽然时间间渐抚平了你的伤口，但你不再那么憔悴。在人群中，你依然出众，英俊潇洒，但你旧是这样一个人，能在繁华中独自哭泣，在寂寞时独自享受幸福。
你被迫在人世间演一个你并不喜欢的角色。就像一个清丽的少女，抹上浓艳的脂粉，还穿上别人的嫁衣，嘴角扬起了笑意，假装很幸福。偶然的机会，从好友口中得知江南有一个琴棋书画样样精通的才女，叫沈宛。
虽为艺妓却情趣高雅，面容皎洁。你所期待的是，她早已仰慕你的才名，亲手抄写你的文字，每天吟唱作曲，在江南传唱。
你知道，她值得你去追寻·····
又一次，你随康熙帝去南巡。这一次，你少了些许烦闷，多了一些期待。
正如你所愿，你与她一见钟情。她钟情于你的才华，你钟情于她的水出芙蓉般的气质，江南女子特有的温柔贤淑。至此，似乎你又迎来了一个春天。
然而，背后等待你的却是地位，种族的天河。你无奈随康熙回到了北京，甚至没有对她有一个誓言。因为，你害怕自己会食言。
虽然你是一个负责任的人。毕竟，那是一条尚未有人过去的天河。于是，你离开了她。
回到京师，你只觉“风也萧萧，雨也萧萧瘦尽灯花又一宵。不知何事萦怀抱，醒也无聊，醉也无聊”而她望着你离去的方向，“两地看水盘，路漫漫，恼杀天边归雁”你始终觉得有负于她，觉得“明日多情应笑我，笑我如今，辜负春心。”你决定反抗，决定追寻你自己的幸福。
你不顾父母的反对，朝廷的压力，他人的谗言。她听到你的呼唤，一卷字，一架钢琴，满腔心声，毅然走出了她誓死的江南。只为你一句：
“你为我带来了整个江南，你就是我的江南。”……
你们终于跨过了天河，无视世俗，喜结连理。这一次，没有噪音，没有红灯，只有两颗心让对方。
你们胜利了，尽管都受了伤。但那是值得的。你们以为从此以后可以“执子之手，与子偕老”可是，正如你所说的，你来这儿是为了还债的。
债主到了，债也还清了。“江城五月落梅花”一切，皆有因果定数。可是，你的债还清了吗？
你的债还清了吗？一场寒疾，无情的带走了你。对世界来说，是少了一个纳兰容若；对词坛来说，是一颗巨星的陨落。
可对怀着孩子的沈宛来说呢？以及在你死后，也毫无因由的死去了的表妹呢？
一切都归于沉寂。
容若，好美的名字，正如你那清凌超脱的性情，一如你那撩人心弦的人生，一如你那不加修饰的词。作为一个后世小生，我想问你一句：人生若只如初见时，你还会要这样的人生吗？
我想，会的，因为，你是纳兰容若。
张爱玲的.人生三恨，也是张爱玲的人生三大憾事。
谈起人生恨事，说多也不多说少也不少。张爱玲曾感慨此生有“三恨”：一恨鲋鱼多刺，二恨红楼未完，三恨海棠无香。
张爱玲的性格中聚集了一大堆矛盾：她是一个善于将艺术生活化，生活艺术化的享乐主义者，又是一个对生活充满悲剧感的人;她是名门之后，贵府小姐，却骄傲的宣称自己是一个自食其力的小市民;她悲天怜人，时时洞见芸芸众生“可笑”背后的“可怜”，但实际生活中却显得冷漠寡情;她通达人情世故，但她自己无论待人穿衣均是我行我素，独标孤高。她在文章里同读者拉家常，但却始终保持着距离，不让外人窥测她的内心;她在四十年代的上海大红大紫，一时无二，然而几十年后，她在美国又深居浅出，过着与世隔绝的生活，以至有人说：“只有张爱玲才可以同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂。”
有人却认为，鲋鱼味美，不欲满足大快朵颐之徒，生刺以示其难得;也有人认为未完的《红楼梦》方可与断臂维纳斯媲美，正因其残缺而给人以无限想象和任意推测的空间，为作品本身平添了无穷的魅力，如夕阳如残月如落红如飞絮，自有另外一种美丽;更有人推崇海棠乃花中珍奇，其无香是凡夫俗子难以受用和领悟的，因至香而无香，是另一种至高的境界，是清高的极致。
张爱玲曾说：
“一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后再某个不经意的瞬间，你会发现，原本费劲心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。”
这样的女人是矛盾的，也许张爱玲能像前面那多话一样另眼相看，人生的恨事就不再是恨事了。看看我们自己自感人生憾事何止于“三”，但效仿他人，屈指数来，刻骨铭心的亦有“三恨”:一恨尽孝不济，二恨事业未成，三恨教子乏术。所以，面对人生恨事，不要太固执、太执着，换个角度就是难得的美丽。
内容简介：《我恨厨房》自1960年首次出版以来，好评如潮，再版无数，销量达300多万册，成为餐桌经典之作。本书的宗旨是：烹饪没有乐趣，完成得越快越好，最好所有的原料都可以在厨房里轻易拿到。2010年佩格逝世三周年之际，她的女儿乔安娜推出五十周年珍藏版，并亲自撰写序言。新版保留了原版的一贯风格：智慧和幽默，在原书所有的配方的基础上，又与时俱进地增加了100多个配方，共达400多个食物配方——从节约开支到饮食健康、从野炊到儿童聚会、从正餐到午后甜点……在你开始头疼于不知如何着手一顿晚餐时，本书已经替你想好了最佳的解决方法。50年过去了，时代虽然改变了，但它的理念和态度和当今社会的生活方式十分贴合，仍然备受都市人的喜爱。这本书适合每个人，无论是男是女。如果你希望花尽可能短的时间烹饪，那么请读读这本书。
我恨厨房读后感，来自当当网上书店的网友：有的人喜欢做一个全职太太，不管是饭菜，还是家务样样做得好，做得到。我每天都要工作，而且是一个不善于生活的人，所以身体一直呈直线性下降，每次闻到邻居的饭菜香，都忍不住羡慕上一阵，于是我开始收集食谱，《我恨厨房》这是一本比较全的西餐食谱，实用性很强，我很喜欢……
我恨厨房读后感，来自卓越网上书店的网友：一个从家庭煮妇升华到家庭煮夫的时代，想着三从四德的时代，女人似乎终归逃脱了繁文缛节的左右……现代更多的人懂得了享受，也安于享受，80后，会做家务的人越来越少了，90后，可以自理的人越来越少了，如今可以不用自己下厨也可以吃得好，吃得饱，但有时候，请客到家，饭菜便成了最棘手的问题，如今《我恨厨房》能教你做出可以获得赞赏的美食……
可可西里，美丽的青山，美丽的少女，一个神圣的地方，藏羚羊满山奔跑，在青草地上撒下欢快的脚印。
昔日，而今。
大漠、狂沙、雪暴、追逐、枪声、鲜血。
看过几篇捕杀藏羚羊的文章，羚羊眼中哀求的眼神让猎人放下猎枪，再不杀生。一直以为人都会像那样有同情心，都有爱护生命的爱心。当看到千百张藏羚羊皮平铺在地上，看到每张皮上冲锋枪穿过的洞，才知道错了，原来真有如此残忍的人，杀羊不眨眼的人。
剥一张皮子五块钱。撕扯着那柔软的皮毛心里坦荡荡？活生生的一只动物，前一秒活蹦乱跳，后一秒鲜血满地，可怜死都无完尸。给你五块钱，你就撕下了自己的画皮，露出黑色的面孔。你，难道就值五块钱？
端着冲锋枪，眯着眼，子弹壳清脆的落地声，一个酷毙了的姿势被你糟蹋的一无是处。当子弹穿过羚羊心脏时，你有没有听到她的哀叹声？她不只为自己肚子里的孩子，还为你，为我们人类，她绝望的眼神似乎在呼喊：人类，积点德吧。鲜血汩汩地从心脏流出，枪孔中看到你在笑。该千刀万剐的家伙，车裂都不解恨。
从来都是打着动物是人类朋友的旗号的我们又几时曾为动物们做过点什么，又一种珍稀动物快灭绝了，虚伪的人们流下几滴虚伪的泪，摆一张虚伪的似乎很哀痛的臭脸，写几篇号召人类保护动物的文章，似乎真的很慷慨激昂，放下笔后就像失忆了一样，什么都忘记了。于是动物一种接一种地灭绝，人们一次接一次地装哀悼，如此而已。
我也很虚伪，只有在看着电影时怒发冲天，看完后写一篇通篇都像泼妇骂街的文章，写完后有一种快感，就像给杀羊的人放血一样，痛快，而我又为它们做过点什么呢？
我虚伪，我无能为力。
点评：相信任何一个看过电影《可可西里》的人心情都不会平静，悲愤、惋惜、无奈，心有郁结，不吐不快。正所谓情于中而形于言，作者的情感如火山喷发般一涌而出，让人产生共鸣。想写好读后感，要有体验，有见解，有感情，有心意，闲暇时刻拜读了作者写的作品，心中满是感动。想必大家都有为作品读后感而苦恼过吧？我为了满足您的要求整理了以下信息：“个性读后感”。
作者：上官雯若
年级：初三
我很久以前读过这本书，最近又读了一遍。
《简·爱》记叙了孤儿简·爱。这是受辱、自尊、敢于斗争、最终获得尊重的全过程。她坚信：
虽然我不能选择财富，但我可以选择生活。她努力地学习和工作，最终拥有了独立的财产和心爱的人，一幕幕催人泪下的情节，让我悟出了真谛，让我更加勇敢和坚强。
简·爱的朋友海伦因传染病而临死之时，简·爱毫不畏惧地陪她度过了人生最后一个夜晚，生离死别的话语是她们友谊的写照。从小寄生在别人家里而惨遭虐待的简[学习必备 | 海量免费学***资源尽在“学而思轻课app”>>>点击了解] 格外重视从海伦身上得到的温暖。她们一起经历过风风雨雨，是志同道合的朋友。海伦去世时简的悲伤和绝望可见一斑。
“患难见真情”，身无分文而遭受残疾的罗切斯特遇到了曾经的情人简，简安慰他，理解他，照顾他，这是一种纯洁而深厚的感情。
读了这本书，我才了解这是一个“没有头脑的世界”，而最使我受益的是简·爱自由受人歧视，受到不公正待遇，却迎难而上，在生活的混乱中越来越坚强和刚韧。
“在不确定中生活的人，能比较经得起考验，会锻炼出一颗独立自主的心，在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的氧分转化成巨大的能量。”在我看来，简·爱已成为独立女性的代表。我期望在阳光下、鲜花里有更多的她走出来，不管是贫穷，还是富有，不管是美貌，还是平庸，都有完美的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。
作文网专稿，未经允许不得**
残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。伴着新春的气息，我们又一次相聚线上学习，聆听了深圳市林伟教授主讲的《教师个性化成长与教师高层次专业发展》的讲座。林教授的讲座精彩纷呈、行云流水，让人增长见识。他主要谈到了四方面的问题：一是素养修炼，提高综合能力；二是愿景修炼，不断追求卓越；三是学术修炼，提升学术素养；四是心智修炼，学会智慧思考。四个方面层层深入，不仅给教师的成长指明了方向，更是对我们教师的个人发展给予了恳切实用的建议。
唐宋八大家之首的韩愈曾在作品《师说》中写道：师者传道授业解惑也。意思是老师是要给学生传授知识、解答疑惑的。但随着时代变迁与发展，社会对教师不断提出了更高的要求，林教授在讲座中就阐述了自己对名师的定义：何为名师呢？即师德高尚、理念先进，学术渊博，业务精湛，学科教学能力卓越，形成个人教学风格，在国内有较高的知名度和影响的教师。作为一名教师，我们应给自己立下愿景，不断地追求卓越，向名师靠近。
凭着个人多年的实践成长经验，林教授中肯地分析了教师不同阶段的不同心态，并通过哈佛大学的实验，有力地说明做一个有职业规划的教育人的重要性。作为老师，虽不是每个人都会成为名师，但我们不能安于现状，止步不前，教育要成为一潭活水才能汩汩流淌进学生的心田，这活水就要来自教师的不断学习充电，不断实践反思，只有这样才能在教学方面形成自己的风格。
在教师专业发展方面，林教授也给出了相应的策略，我特别欣赏他说的这两句话：铁下心来教书，静下心来读书。作为知识的传授者，作为影响力的发出者，我们对学生的成长进步影响深远，所以教师应该把自己的工作当作事业来干，心怀教育赤诚之心，热爱学生，踏踏实实传道授业解惑育人。更应该做一个终生学习之人，有人说：读书就是在和大师们对话。著名教育家朱永新老师也说过：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”我想读书是促进教育反思的前提，因为每一次与名师的对话，定会让我们有所收获，有所反思。久而久之，我们定会不断地完善自我，丰富自我。
美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我想我们的每一步成长更得益于不断地学习与研究，这样才能实现林教授在讲座中对教师专业成长的期许：创立自己的教学方法，利用课堂体现自己的教学方法，能够评述自己的教学经验。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。让我们一起行动起来，不断学习，遇见更好的自己！
《有个性的羊》这个故事的主人公赫尔伯特有点与众不同，是一只有个性的羊。它觉得长长的羊毛好暖和，从来不去修剪，它的毛越来越长、越来越多。
虽然它很有个性，但是它和小伙伴们玩得很开心。不信，你瞧!在长长的、厚厚的羊毛的掩护下，捉迷藏的时候，它躲在树上，厚厚的羊毛和树上的花一个颜色，大家都找不到它，于是它赢得了每一场捉迷藏游戏。另外，还有呢!它不仅是滚草垛的冠军，而且能在跳水炸弹游戏中把同伴炸飞。
但是，有一天它冒汗了，它的毛变得很凌乱，它自己也感觉到了这些变化，于是它决定剪掉这些厚厚的羊毛。它的羊毛织成了围巾送给了小伙伴，大家都感觉很温暖。
赫尔伯特虽然有个性，但是它不孤独，它和小伙伴们玩得很开心，而且最后还给大家带来了温暖。在我们的身边也有许多有个性的小朋友，但他们也不一定是个坏孩子，也会给大家带来快乐。
为了能与同伴自由自在、快乐地生活，赫尔伯特毅然决定献出“她”那温暖的长“卷发”，给所有的伙伴带来了一件充满惊喜的礼物——羊毛围巾，赫尔伯特也因此更加出名了。这是-赫伯特，一只性格开朗大方的羔羊！
就像羊赫伯特一样，我们每个孩子都是一个很有个性的孩子，有自己的想法，做自己最好的，就是最好的！
绵羊赫尔伯特非常特别吧！事实上，我们每个孩子都是与众不同的！就像我一样，我喜欢长头发和漂亮的衣服；高兴的时候会随口哼起歌曲，听到动听的**会手舞足蹈。
我喜欢涂鸦，画各种从我脑海里蹦出来的小东西；喜欢看书，入迷的连爸爸妈妈叫我都听不到，读到好玩的地方还会哈哈大笑；喜欢和伙伴一起玩，玩各种新奇或自制的游戏，即使偶尔和伙伴有小冲突，也会很快弥补！
孩子们，你们读过一只叫赫伯特的小绵羊吗？
绵羊赫尔伯特非常与众不同哦！“她”有一双漂亮的长睫毛大眼睛，喜欢留着长长的、温暖的“卷发”；“她”爱疯跑，爱玩旋转游戏、跳水炸弹游戏，而且还是滚草垛冠军。生日那天，赫尔伯特的“时尚发型”让所有的伙伴羡慕不已，因为“她”扎了一头漂亮的蝴蝶结，大家都觉得“她”好特别。
但是赫尔伯特的“卷发”实在是太长了，它们纠缠在一起，乱蓬蓬的，让“她”无法和小伙伴们一起尽情地玩耍。
今天我看了一本有趣的书，这本书的名字叫《有个性的羊》。书中有一只羊。它一直拒绝剪羊毛。后来，他去剪羊毛前真的很难过。每一次剪羊毛的时候它都到其他地方去玩，终于有一天它感觉到热火朝天了才肯去剪羊毛。
原来，很多朋友劝它，但它就是不听。从那以后，它再也不敢不剪羊毛了。
从这本书中我领悟到了虽然有自己的个性是好事，但是有时候也不要一意孤行，多听听别人的意见，违反了自然的规律，到头来还不是自己吃苦。
这本书，是我在图书馆读到的。
这只有个性的羊有点儿懒惰，很喜欢漂亮，到了夏天该剪羊毛的时候它不剪，还觉得很漂亮，把羊毛上都卡上漂亮的蝴蝶结。一天，天气很炎热，它的羊毛长的比以前还长，它浑身热的难受，到最后，剪毛人把它的羊毛剪了剪，它凉爽极了。
此后每年，它都按时剪羊毛，不敢偷懒。让我明白：人不能偷懒，要学会勤奋。
何谓名师？就是师德高尚、理念先进、学识渊博、业务精湛、学科教学能力卓越，形成个人教学风格，在一定区域内有较高的知名度和影响的教师。而林老师心中的名师却是：站起来是一座山，内心始终坚定而自信；坐下来是一本书，有丰富的涵养、能让人一直读下去不乏味；躺下去是条路，能帮助别人，为人们指引方向。
林老师愿意和每一位教师与学生分享他的教学生活，帮助大家成长。他铁下心来教书，静下心来读书，沉下心来写书。他更有教育梦想和情怀，想干敢干，更善于引领和辅助教育教学团队攻艰克难。二十余年教育生涯，林老师一直在教，也一直在学。教学最好的试验田就是课堂。既投入地教，更深入地研。课题研究使教师成为研究者，找到自我发展空间，使得教师在实践和反思中走向成熟。
同时致力于课堂教学改革，更新教学方法，优化教学过程，形成了激情灵动，和谐致用的独特风格。激情灵动就是要遵循学生与数学的天性，唤醒学生的学习激情，创造灵动变化的课堂。和谐致用就是尊重学生的主体地位，落实教师的主导功能，构建和谐的教学关系，实现教学的知行合一。
就是凭着这样的教育理念，凭着这样的创新精神，凭着这样的勇敢实践，无论是在偏远的中学，还是在重点学校，林伟培养了一批又一批的好学生，也成就了一批又一批好教师。
作为教师，我更要在学中做，在做中思，在思中悟。不断学习积累，淬炼内功，无论是知识技能或是品格心理，都能积累精进，丰富涵养。
正是借助太原市胡月英名师工作室的广阔平台，全体成员才能在高端研学中拓宽视野，在课题研究学习中提升理论，在教学实践中焠炼内功，在团队互助共同成长，更在终身学习成长中践行教书育人终身事，莫向光阴惰寸功。的教育理念，真正使自己成为有思想、敢实践、有个性的名师。
曾经，和同为教师的好友玩笑，竟信誓旦旦，立志要成为一名名师；而今，六年已逝，自己依旧默默无闻，果然玩笑终归玩笑。
近日，聆听了林伟老师的讲座，惊觉成名之路任重道远，十年摸爬滚打成骨干，二十年沉淀积累拼高级，三十年辐射引领铸名师看到这触目惊心的数字，越发觉得自己心有余而力不足
我到底要成为一个什么样的老师？受林伟老师思意教学的启发，我想，我要做一个有知识，有思想，有方法，有生活，有境界，有情怀的好老师。
要给学生一杯水，教师要有一桶水。的确如此。时代在发展，教育在改革。就以现在的部编版教材来看，不仅要求每位教师看山是山，看水是水，走进教材，把握教学目标，讲清重点难点；还要求更多教师看山不是山，看水不是水，跳出教材，整合专业文献，单元整体教学；更希望越来越多教师看山还是山，看水还是水，融入教材，注重立德树人，通过活动探究，让知识真正为我所用，让思想在生活情境中自然生花所以，我要多读书，多思考，用知识和思想武装自己，让教学更有趣味和深度，让文字更有智慧和温度，让语言更有质量与厚度。
教育的技巧在于不知不觉中做出相应的变动，这是我最得意之处。我常和学生说的一句话就是享受课堂，我特别享受在语文课上我们碰撞出的智慧火花，对于未知在不知不觉中做出相应的变动，那一刻我暗暗自喜，美不胜收，我想这便是我作为老师的乐趣吧。慢慢地发现，工作上的小确幸已经成为我生活中举足轻重的一部分，教师已不再只是我的一个职业，更多的是我为之奋斗一生的事业，是我努力追寻，拼命奔波的一种信仰。可惜，没能把这些珍贵的瞬间一一整理，书写成文，永恒定格所以，我要多动笔，多写作，时刻创新自己的教学方法，让我的生活因语文而更有滋有味。
选择了当老师，也就选择了承担一份社会责任，我深以为然。双减政策下，教师的责任与担当，付出与艰辛，无形之中更重了，但我们没有时间抱怨，能做的只有扛起这面大旗，在时代的洪流中，勇往直前。因为，这是我们的选择，是阳光底下最光辉的职业；因为，我们手里捧着祖国的花朵，未来的希望；因为，少年强则国强，我们是国强的坚定基石；因为，我们心中有爱，眼里有光；因为，我们不忘初心，牢记使命
所以，我要开阔自己的政治眼界，拓宽自己的价值襟怀，时刻志存高远，不忘脚踏实地，坚决拒绝平庸，永远追求卓越，做一名有境界、有情怀的好老师！
那么，我们个性化设计应该怎样来操作呢？
一要明确要求，二要注意形式，三要作业反馈。
这本书给人的总体印象是“活”，从个性化的作业训练中，让学生的思维拓展开来。不要总是把眼光局限在课本上。同时，教师也要注重对课文的学习。从课文的角度，让作业个性化，满足现代教育的需要！
老师布置家庭作业，学生完成家庭作业应该是很自然的。然而，收作业时，却是我最头痛的时候，因为这时的“天经地义”就会大打折扣。深感困惑的我常常无奈地感叹：
唉！想让学生爱上作业，真的好难！因为不光是那几个总是懒于写作业的“顽固分子”令我无奈，更让我头痛的是还有为数不少的同学仅仅是为了“完成”作业而“完成作业”，至于作业的质量、作业的数量和作业的效果，好像从来都与他们无关。
很久以后，我开始反省自己。为什么学生对待家庭作业如此乏味？是不是我布置的作业欠趣味性才提不起学生的兴趣呢？
假期里，我在于永正老师的《个性化作业设计经验》书中找到了答案，有两点感受比较深刻：
1．透过《米芾学书》故事看问题。
《米芾学书》故事中秀才受到智慧在于善于发现问题，解决问题。“那秀才随便翻了翻米芾的字”，看似随便，其实秀才在那一翻一看中就发现了米芾习字的问题，也发现了米芾是一个求学上进的人。于是秀才在那么一瞬间就想到了解决问题的办法——“要我教你写字，先要用五两银子买我一张去写。
”这也体现了秀才的智慧——善于“对症下药”。当我们评价学生时，只能看到学生的不好，而只能盲目地批评他们。我们经常在检查学生作业时听到老师的抱怨，然后惩罚学生重写作业。
教师很少考虑学生“不好”的症结在哪里，对此“症状”该如何“下药”考虑得就更少了。举个例子说，教师经常留抄写生字的以巩固词语概念这样的作业，为了让学生记得牢，往往让学生把一个字或词语重复写很多遍。而很多教师在批改作业的时候往往发现学生的作业“质量”很差——错字多，字迹潦草。
原因是什么呢？关键在于教师把学生当成了“机器”。作业量太大，过多的机械抄写，只能导致学生“小和尚念经”一样的结果——“有手无心”，所以错字成行、潦草难辨也就在所难免了！
如果我们像故事中的学者一样，善于根据学生的特点改变作业的方式和形式，我们可以事半功倍。
2．在双休日、“五一”、“十一”长假中，作业采用“实践活动+习作”形式。
现在，小学生的假日很多，除了常规的双休日和寒暑假，还有“五一”、“十一”长假。这些假期为学生提供了一个调整身心、接触社会、与家庭成员保持密切关系的好机会。这样的方法值得借鉴，因为这样的作业充分尊重了学生的主体意识和创新精神，在注重学习过程与方法指导的同时，对巩固学过的知识、拓展知识面、熟练掌握已有的技能等都有帮助，并且对于学生形成正确的情感、态度与价值观也有和大的帮助。
是啊，如果作业缺乏“灵性”之美，只以“量”定，不能让学生乐意为之，那样的作业，对学生的进步能有多大作用呢？我想正面作用没有多少，负面作用却不容我们忽视：学生认真书写的习惯被“作业的重负”压灭了；学生自由活动的时间被剥夺了；学生自主阅读的空间失去了……所以，我们给学生布置作业，也要讲“质”而不是论“量”。
我们关注学生写作业的结果，也要关注学生写作业的过程，力求让学生写作业的过程真正成为“学习”的过程。
根据所学方法，我设计了以下几个开放式作业方式：
一、设计填空式作业
小学课文丰富多彩，有笔记、有推理、有风景，我总是要求学生把背诵的部分抄下来。作业形式单调，使学生感到厌烦。这时我就根据所学方法，要求学生把背诵的课文设计成填空式，这样，就避免了大段大段地抄写，传统地死记硬背，学生多元化的思考也得到很好地发挥。
二、设计问答式作业
不同的课文对学生提出了不同的要求，所以我根据课文的特点给学生布置了不同形式的作业，尽量摒弃那些枯燥、重复的练习，让学生有很多时间去思考，培养他们对作业的兴趣。如：教完《黄河的主人》一课，我要求学生围绕这一课每人设计一道问答题，并作出回答。
激发了学生的兴趣。有的是围绕主题设计的，有的是围绕每一节的中心句，有的是围绕插图的学生想象力丰富。只要老师有一双善于发现的眼睛和一个灵活、善于思考的大脑，就会激发学生智慧的火花。设计的问答有：
1．课文中“黄河的主人”是谁？
2．为什么说他是“黄河的主人”？……
然后我总结这些问题，让全班同学逐一讨论。学生们非常积极，特别是那些有设计问题的学生。当他们发现自己的设计问题出现在屏幕上时，他们是如此的骄傲！那么兴奋！
三、设计绘画式作业
绘画可以激发学生的想象力，陶冶情操，净化心灵。绘画作业是一种新形式，它有助于培养学生动手能力和脑力，为学生大胆思考、轻松画画提供了更广阔的空间。如：
教古诗《游园不值》一课时，诗中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”一句可谓春意盎然而又含义深刻，满园的春色到底是什么样呢？留给了学生无穷的遐想。于是，我布置学生这样一道作业，每人画一幅画，画出满园春色在你脑中的样子。
同学们的思绪飞扬，画笔飞扬，花园的春天色彩应该是美丽美妙的，最好的语言难以形容，让我们跟着孩子们的画笔一起欣赏吧。看，一棵棵婀娜多姿的杨柳，一条条清清流淌的潺潺小溪，一簇簇花丛，一只只翩翩飞舞的蝴蝶-------一切都在不言中，都在孩子的画里了。
最近我刚读完绘本《有个性的羊》，深思不已。别看它只是一本绘画书，也许你们会觉得我很幼稚，其实我一点儿也不幼稚，反而从中明白了一个道理。
这本书主要讲了有一只名叫赫尔伯特的羊，它从来不剪羊毛。它那厚厚的羊毛总是能帮它在任何一场捉迷藏游戏获胜，把草垛滚得又大又宽，难度最高的旋转游戏它总是冠军……可它最终还是剪了羊毛，给大家带来了温暖。
书本的作者是德国的达妮拉·楚德岑思克，他把赫尔伯特从自私写到无私。小时候因为想要留一条长辫子，总是在妈妈要给我剪头发时，一头躲到被子里去。可能每一个有过类似经历的小女孩都会有同感:剪头发真是一件让人苦恼的事情呢!
赫尔伯特这只羊让我想到了一个人，那就是我!没有看过这本书的时候，我也很自私，比如每逢妈妈买回来好吃的，我都抢着自己吃，不让爸爸妈妈吃，生怕吃完了。但自从读了这本书之后我懂得要爱家人爱别人，多为别人着想，爸爸妈妈发现我的变化又是高兴又是惊讶，说我是个懂事的好孩子。
读了这本书，让我明白了一个道理:无论什么时候，都要乐于助人，无私奉献。每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时，学会了接受与众不同的他人，也只有懂得这一点的孩子才会懂得如何快乐地和整个世界一同成长。(田舒帆)
聆听了特级教师林伟老师的讲座，我更明确了如何使自己成为一个高质量的教师。
韩愈说师者，传道授业解惑也。这是我们千年以来对教师的认识，但随着时代发展，做韩愈所说的教师已经不能完全适应社会了。今天的教师应该是注重孝道，有文化内涵，能够思辨，对社会有价值的人。要想成为这样的教师必须了解自身发展的方向、方法，并不断实践。
教师专业发展的三维体系是：专业层次（才能管理见识）、专业角色（素养、职责、效能）、专业途径（学习实践反思），韩愈的认识只是专业角色中的教师职责，只有职责已经不能使自己成为这个时代高质量的教师了，因而我明确了自身发展的方向。
通过学习，我了解了今天的教师应培养教师核心素养，它包括政治素养（政治方向政治意识政治信仰）、道德素养（职业道德心理健康）、文化素养（人文素养科学素养专业素养信息素养）和教育精神（教育理想教育信念教育情感）四个方面。以往我最为欠缺的就是政治素养，我认为教育学生跟讲政治没什么联系。通过学习，我知道了自己认知的缺陷，所以我今后要主动提高自己的政治素养，以适应新时代对高质量教师的要求。教师还要注重核心能力的提高，它包括教育教学能力、教研创新能力、学习反思能力、沟通合作能力。这四方面我最关注的是教育教学能力，但是要提升自己的后三项能力极为重要，我参加胡月英老师的名师工作室之后，更注重了教研创新、反思改进、沟通合作，名师工作室对自己的专业发展有重要的引领作用。
做高质量教师还应该主动向名师靠近。林伟老师说名师站起来是一座山内心始终坚定而自信，充满激情；名师坐下来是一本书有丰富的涵养，让人读而不厌；名师躺下去是一条路能帮助到别人，为人们指引方向。正是有胡月英老师这样的名师指引，我才能突破自己的职业倦怠期，逐渐做一个有职业规划的教育人。
聆听讲座，开阔视野，明确方向，学习方法，我相信自己一定能成为一个高质量的教师。
作文是思维能力的一种文字组织，通过作文我们可以不断地提升自身的水平，因此不会写的时候可以借鉴别人的作文模板，有什么优秀的作文是能让人眼前一亮吗？有请阅读小编为你编辑的《人性弱点》的读后感系列8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
刚刚读完了《人性的弱点》中的相关内容：谈论别人感兴趣的。
作者在文章的开头，提到了老罗斯福，他称，很多人对老罗斯福渊博的知识感到很惊奇。而老罗斯福之所以比别人知识渊博，离不开他的一个习惯，那就是无论任何时候，他每接见一位来访者都会在这之前的一个晚上去了解有关这位客人所特别感兴趣的东西，以便找到令双方都感兴趣的话题。同样的，很多领袖人物也和罗斯福一样深深的懂得与人沟通的技巧，就是谈论他人觉得最为重要的事情。
接下来作者又在文中举了两个例子，来进一步阐明，在沟通中，谈论他人觉得最重要事情的重要性。
在日常生活中，如果我们为了让陌生人对我们有个好印象，或是为了使得沟通能顺利愉快的进行，让他人对我们产生兴趣，从而让他们喜欢我们，那么，我们一定要与之聊聊对方真正感兴趣的话题。让聊天过程变得很愉快，让对方感觉到我们对他们感兴趣的话题也很感兴趣，自然的，对方也就不会抗拒和我们多聊，对方会感觉到我们是和他们一路的，会觉得很投缘。从而更喜欢我们。谈论对方感兴趣的话题，正是本章作者所要表明的人际关系中处理的第八项原则。
在看这本书的过程中，感觉就是每读一章都会有新的感受，开始有很多东西都了解得不深，只有不断重复地看以及思考，结合自己的经历，才能体会出来。我觉得，《人性的弱点》整本书的根本在于培养勇气和自信。书看完后收益不少，然而自信心的增加则是最主要的收获。
要战胜自我，建立自信，必须超越自卑。自卑作为一种消极的心理状态，每个人或多或少都会有一些，它与自信紧有一步之遥，如果我们超越了它，变之为发奋的动力，我们就能走向成功和卓越。在生活中，我们常常会碰到自卑的情形。自卑很明显对自己的成长和发展是不利的，也有碍于我们与别人正常交往。我们之所以害怕在人群面前讲话，是由于我们害怕自己犯错，也害怕自己的发音，音调或姿态被别人嘲笑，这就是自卑的表现。克服这种自卑的一个办法是，告诉自己，这种行动让我们只会赚而不会赔，因为我们有可能成功，即使不成功，我们也得到了宝贵的经验，我们可以向自己保证下次能继续，并做得更好直到成功。恐惧和忧虑是一种消极，失败的心态，是自卑心理的表现，它使人盲目担心，害怕，最终在恐惧的逃避中碌碌无为。因此，我们必须克服这中消极的心态，以积极成功的心态作为有用的武器，相信自己：你能战胜它，并且毫无困难。一个人的内心的想法非常重要，好的想法考虑到原因和结果，可以产生很合逻辑的，很有建设性的计划，而坏想法通常会导致一个的紧张和精神崩溃。
超越自我表现，建立自信，克服自卑并敢于表现自我获得成功是有着重要前提的。那就是：我们必须积累必要的知识：基本知识、专业知识和相关知识。我们必须掌握生活、工作应当掌握的基本知识体系，又要熟知我们从事的职业必须掌握的专门知识，也要了解与职业相关的一些常识。
写到这里，我最大的感受就是：作为教育工作者更要多汲取知识，建立勇气和自信并不断超越自我，让自己富有个性和魅力！
戴尔.卡耐基所著的《人性的弱点》是一部极好的心理学著作，书中论述了与人相处的基本技巧，平安快乐的要诀，如何使人喜欢你等10个方面的问题，富有哲理的讲述，生动的实例，给人以深刻的启发。
1、“一个人的成功只有15%归结于他的知识，还有85%归于他表达思想、领导他人及唤醒他人热情的能力” 。
2、真诚的赞美他人。这是自己最缺乏的，越是最亲近的人，自己觉得越没有必要赞美。现在看来应当学会赞美他 人，真诚的赞美他人。
3、不要指望别人感谢你。不管你怎样帮助他人，都是自己自愿的，或者说是心甘情愿的，因此他人没有必要感谢你，你也不要指望别人的感谢，只有这样才能心情愉快。
4、不要忘记微笑。我是一个不善微笑的人，过去有人说我深沉，现在看来应当学会微笑的艺术。
5、 保全他人的面子。说话直率、待人真诚，现在看来也有负作用，保全他人的面子其实真的很重要。
6、学会喜欢你自己。 喜欢自己、欣赏自己、赞美自己，时刻保持良好的心态，真的很有必要哟！
读了戴尔卡耐基的《人性的弱点》，我深深地感受到，卡耐基的思维太广阔了，善良的他就像坐在你的面前对你不倦地讲述一个一个身边发生的故事一样。在他说描述的人际关系中，人与人之间的一切能够发生的事，无论是平常的问好、直接的冲突、公事的交涉都简单化、巧妙化，都可以在人均收益的情况下排解，而且不受死板的规则所约束。我想，如果都能如卡耐基所说的去处理你的人生，那简直太完美了。但是看完之后，，确实有许多启示，特别是里面的一些小例子，小故事，让人看后受益匪浅。
此书的第五篇《如何更好的说服他人》让我印象深刻，告诉我们首先从称赞与真诚地欣赏他人开始，要间接委婉的指出他人的错误，不要总是责怪别人，先想想自己的错误，以提问的方式来代替命令，要学会激励他人获得成功，给人“戴高帽子”，用鼓励的办法使人改正错误，是对方乐于做你所建议的事。
卡耐基先生说“我们不要去责怪别人，而是要试着去了解他们，这会比批评更加有效。”想想平时我常常会因学生经常拖拉、甚至不完成作业而愤怒的喊出：“连作业都不能好好的完成，你还能学好数学么？学习不好，你还有什么出息？……就没有想到孩子的心灵或许在泣血？
当孩子出现上课分心、作业质量下降等异常表现后，我也没有真正走进他们，认真去了解原因……“师爱”、“为了学生的发展”、“走进孩子的心灵”……这些时髦的词汇也曾不止一次的读到过，无数次的听过、说过，也努力的实践着，但，却从来没有一次像今天这样真切地、实实在在地感受到它们的存在和意义！《人性的弱点》提到：献出你真诚的赞赏。鱼儿需要食品，你为什么不用同样的赞赏去钓一个人呢？我们都应学会赞赏，去鼓励学生上进。
卡耐基还说“纵使别人犯错，而我们是对的，如果没有为别人保留面子，就会毁了一个人。的确，在大庭广众之下，学生犯错了，你不给面子的大声训斥，会使学生没有面子，学生也不会信服你，如果这时你给了他面子，以后你的一个眼神都会起到效果。保留他人的面子，这是何等重要的问题，而我们却很少会考虑到这个问题，有时只顾一时之气，只想自己，不想别人的感受，导致许多的不愉快，要是能多考虑几分钟，为他人设身处地地想一想，这样就不会产生不愉快的场面了，人与人也会多一份感激和信任。
《人性的弱点》一书中生动简明的例子让我领悟到不少道理，有了这种激情在以后的工作和生活中我会更努力更充实，我想正是因为人性确实充满弱点，人性存在弱点，我们才可能去期待明天会更好，会更完美。
本书是世界上最伟大的成功学家——卡耐基的思想精华和激动人心的内容。读完这本书一定程度上可以使你认。清人性中的弱点，而当我们办事的时候针对这些弱点下手，就会有事半功倍的效果，顺利成功。
本书主要包括十大部分的内容，在这里就不一一列举了。只择其一二说说我的想法。
卡耐基说：“要懂得诚实而真诚地赞赏他人。”当有些人对你的赞赏有些违心时，你会乐意接受它吗？或许你会觉得很虚伪吧。同样地，若你并非真心赞赏他人，那么别人也不一定会从你的所谓的“欣赏”当中得到快乐。而赞赏用在不同人的身上所体现的人的品性是不同的，对于弱者的真诚的赞赏，体现的是对于弱者的悲悯和同情，总是为了体现你的大度和慈悲；对于你的竞争对手有发自内心的赞赏，你将是很伟大了。
其实，这个世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛而已。当你拥有一双善于发现美的眼睛的时候，你会欣喜，因为这个社会并不是想像当中那么黑暗，社会并非处处传递着见老者摔倒而不扶、农民工取薪不成而跳楼以求得社会的关注等等所体现出的负能量，还传递着“全城寻耳”114小时的正能量。所以，发现生活中的美，去赞赏吧，它会使你拥有快乐的人生。
要做一个善于静听的人，尊重他人的意见，别将自己的意志强加于人。在这个物欲横流的时代，人们拥有浮躁的心已经无可避免，人际关系冷漠司空见惯。一个善于倾听的人至少还有一定的耐性以及一颗平静的心，特别是一个企业的高管，如若听取各方面的意见，加上自身的洞察力和判断力，是不会轻易使公司濒于破产境地的。正所谓“己所不欲，勿施于人”，每个人对任一事物的看法是不同，也正是这样才有多姿多彩的世界，世界的美妙源于它的包容性。试想一下，一个懂得包容的人，懂得及人之所长的人，也应是一个集大成者吧。
切勿模仿他人，发现自我，保持自我，是快乐的秘诀之一。法国作家辛涅科尔说：“对于宇宙，我微不足道，可是对于我自己，我就是一切。”一个快乐的人首先要学会肯定自己，一个对自己都失去信心的人还能赢得别人对你的信赖吗？很明显是不可能的。
发现自我，挖掘出潜能，这时的你是充满爆发力的，去思考，去创造吧，而不是像鲁迅先生所说的“拿来主义”那样，只懂得拿来别人的东西，没有丝毫的创造力，何来的快感呢？保持自我本色吧，不要因为环境变了，你也跟着变，最终迷失了自己。去做自己想做的事，听从你内心的声音，获得更漂亮些吧。
读完这本书，或许其中的道理谁都懂，但能真正实践的有多少人呢？但愿我们都去尝试一下吧。
这本书是妈妈推荐我看的，她说书中会告诉我如何与人交往。读完《人性的弱点》，我从中学到了一个简单又不简单的道理：只有付出微笑，才能获得到人的微笑。
微笑能传达你的美好心愿，一个微笑可以温暖身边人的内心。如果一个人遭到数不清的辱骂或讥讽，你的微笑会如阳光一般为他驱散人生的雾霾。微笑并不是天然存在的东西，它需要付出和馈赠。用微笑去面对他人，你也会得到别人的微笑。
小学三年级,我从四川转到合肥时，内心觉得好害怕。有一个叫宁楚楚的同学对我微笑着伸出了友谊之手：你好，我们可以做好朋友吗?下课时、放学后她总是陪我一起玩，她带着我熟悉老师、熟悉同学，一起学习。她的微笑温暖了我，也让我很快适应了转学生活。
后来升初中以后遇见新的老师，老师们都微笑着和我们说，欢迎新同学。感觉心里真温暖。我以后向老师问候时，要面带微笑;在同学伤心时，我也要用微笑给他送温暖。不会微笑的人便不会富有，正如微笑的人不可能贫困。
妈妈告诉我，遇见任何事情都要微笑面对，坚持、坚强、乐观。她说这本书会让我学会如何处理人际关系。常读常新，谢谢这本书，让我懂得了微笑。
读完《人性的弱点》这本书，给人一种拨云见日、豁然开朗的感觉，尤其对照自己的亲身经历，我发觉很多现实的困惑在书中有所体现，也在书中的“金言”的指引下走出困惑。这本书给我最大的感受就是尊重他人的自重感，这也是本书的中心，是本书最可爱的地方。
什么是自重感呢？自重感就是一种接受自己并喜欢自己的感觉，是一种对自己的认可和热爱。简单的说就是觉得自己很重要的感觉。任何人都十分看重自己的自重感，渴求他人接受自己、认可自己、肯定自己、重视和尊重自己。所以人们总是竭力保护自己的自重感，我们也要尊重他人的自重感。那我们怎样做到尊重他人的自重感呢？
一、赞赏是一种伟大的神力
卡耐基说：“伤害别人不仅不能改变他们，更不能鼓舞他们。”如果你想试图改变一个人，不妨赞赏他、鼓励他。赞赏，可以打开彼此的心扉；赞赏，可以消除彼此间的隔膜；赞赏，可以逾越世上最遥远的距离。每个人都希望得到别人的赞赏，得到自重感，你也需要，我亦如此。所以，我们要学会赞赏他人。
三、姓名是人最重要的商标
卡耐基说：“记住他人的姓名，它是语言当中最甜蜜最重要的声音。”姓名是人最重要的商标，人们无比重视。
我们都有重要的经历，当只有一面之交的人，在下次和你碰面时准确而响亮地喊出你的名字时，你的心中一定会有暖洋洋之感。为什么？原因即在于，你感受到了被关注和被重视。而如果你叫错了或想不起别人的名字，是不是彼此很尴尬、很难堪呢？所以，我们一定要记住交往对象最重要的商标——名字。
四、指责他人是引发事端的导火线
“批评就像家鸽，总有一天会主动飞回家。”这是我在这本书中发现的最具特色的比喻。也许在遇到不平的时候，我们常常发火和指责别人。可是发火有用吗？发火往往是燃烧自己，毁灭自己。而最重要的是，批评和指责是危险的。因为批评和指责常常会伤害一个人宝贵的自尊，伤害他人的自重感，从而激起对方的反对，事情非但不会有任何改善，反而会雪上加霜。
五、如欲取之，必先予之
《道德经》流传下这样一句话：将欲取之，必先予之。大意是想要得到它，必须暂时付出。卡耐基说：“天底下只有一种方法可以促使他人去做任何事——给他想要的东西。”所以，我们想要别人喜欢你，自己先喜欢他；想要别人对你感兴趣，自己先要对他感兴趣。现代人际交往的黄金法则：你需要别人怎样对待你，那你要先那样对待他。
六、善于从他人的角度看问题
有些时候，我们很难用简单的对与错来衡量某一事情。看问题的角度不一样，结果也就不一样。当一个人面对严重的难题时，如果他能够从别人的角度看
待事情，原来疑惑不解的问题可能就变得豁然开朗了。
“真诚的欣赏和赞美他人”这是我从，《人性的弱点》中得到的最深的感触，“成人教育之父”戴尔。卡耐基的这本书堪称经典，事例生动，论断精辟。我把这本书放下床头，有时心静的时候捧起它，有时心烦的时候捧起它，不管什么时候，只要捧起它，心就会自然静。
对于弱点，我们过去总是避讳不谈，读，《人性的弱点》让我领悟到：所谓弱点，既可以使自己的，也可以使他人的。通过这本书，我深深体会到，体察自身的弱点，可以使自己扬长避短凸显自己的优势，从而建立美好的人生。发现他人身上的弱点，则在相对较短的时间内，更加有效的建立关系，赢得信任。
真诚的欣赏与赞美他人，是书中重要的原则和信条，在生活和工作中，我们要学会真诚的去欣赏和赞美他人，卡耐基说过：“在你每天的生活之旅中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨，这友谊小火花会燃烧友谊的火焰。”其实这句话我们并不陌生，也会经常用到。
人无完人，无论工作还是生活，每个人总是会有不足和缺憾，但是我们每个人都用欣赏的眼光去看别人的闪光点，不但是对别人的一种赞美，也是给自己一个好心情。
我们赞美别人的时候一定是真诚的，区分开赞美和谄媚，一个是真诚的，一个是虚伪的，一个是出于心，一个是出于口，一个是无私，一个是自私，一个为天下所钦佩，一个为天下所鄙视。卡耐基以他对人性的洞见，为我们打开了通往人际关系的另一扇门，先改变自己，再去改变他人，世界并不会因为失去任何一个“我”而停止转动。却因为有了“我”而转的更好，正是这种观点激励着我们不断进步，不断为自己的美好人生而奋斗。
说到作文，相信大家都不陌生吧，练习写作文能够提高我们自身的思维能力，多注意平时的积累，才能让我们写出精彩的作文。一篇作文的标准格式是什么呢？下面，小编为大家整理的“人性的光辉读后感范本8篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
任你千磨万击，我自岿然不动，绝不放弃对进步的追求，绝不放弃对美好的渴望，人这一世，要么被世界改变，要么去改变世界，而伟大的人总会通过改善自我，进而影响他人改变世界，这是我读完《人性的光辉》从而得到的深刻感受。
从中，我看到了凡人和伟人之间的差距，这个差距不是与生俱来，凡人之凡在于对欲望的随波逐流，伟人之伟在于对真善美的不懈坚持，关键就在于一个，那就是不放弃，回顾我们大多数人的一生，总是虎头蛇尾，总是半途而废，有几人能将少年时的气概信念坚持到最后，越是深入社会就越觉得当年的可笑，但真的可笑吗？
我不知道，但我知道这本书中的林肯不可笑，写这本书的卡耐基不可笑，我只觉得自己很可笑，先不论成功与伟大，只说在条件比林肯好几倍的情况下，我竟做不到与他同等的坚持，他比我聪明吗？不！我觉得我比他聪明，但他完胜了我，为什么？是因为他将人性的光辉一直没有放弃，一直坚持到底！
我想这也是为什么作者将这本书称作《人性的光辉》而非《林肯传》，显然作者的目的不是在于吹捧美国总统林肯有多么伟大，而在于希望读者能够从这位伟人的“光辉”中汲取鼓舞一生的不竭精神源泉！
因为作者就是在这位伟人的光辉下成长为一代励志大师，现代成功学之父。学习优秀前辈们的精神品质，对于我们这些后辈而言，能让我们更清楚如何去实现属于自己的价值，而这恰恰也是这本书的影响精髓所在。
当代成功学已经慢慢打上了“鸡汤学”的标签，究其所因，一方面是成功学的商业化，有太多的粗制滥造，不仅起不到鼓舞精神振奋的作用，甚至让人反胃，站在上帝的角度，片面的神化精神的力量，另一方面，在教育飞速发展的今天，我们已经看过了太多的名人故事，知道了太多的“大道理”，而今天的成功学不过是将两者有机的结合罢了，偶尔鼓励也就罢了，天天鼓励而且换汤不换药，是个人都会腻，再一方面，就是成功学只是辅助而已，实用性太低，我们的意志信念不是靠一本书就能改变的，这需要长期不断完善激励自我，三分钟热度永远成不了大事。
当然《人性的光辉》作为经典的励志书，享誉世界，必然有它独到之处。首先是文笔的细腻，刻画人物非常灵活形象，作为一本对林肯的传记描写，我们不仅能从中看到林肯这一伟大人物的一生，更能从他故事的描写中看到林肯由卑微走向伟大的艰苦历程，从少年到青年再至中年形象的一步步改变，甚至连书中其他人物和美国历史亦是能管中窥豹。
其次，书中叙述故事的角度多变，仿佛拍电影一般，让你全方位看到一位伟人的成长，且对林肯身上体现出的人性的光辉，采用了“特摄镜头”，让你不由肃然起敬，看完整本书，好似看完了一部史诗大片，让人震撼不已，那样一个人，他的勇气，他的格局，他的心胸，尽管屡遭不幸，却始终如一，正是应了那句古话艰难困苦，玉汝于成！
任你千磨万击，我自岿然不动，绝不放弃对进步的追求，绝不放弃对美好的渴望，人这一世，要么被世界改变，要么去改变世界，而伟大的人总会通过改善自我，进而影响他人改变世界，这是我读完《人性的光辉》从而得到的深刻感受。
从中，我看到了凡人和伟人之间的差距，这个差距不是与生俱来，凡人之凡在于对欲望的随波逐流，伟人之伟在于对真善美的不懈坚持，关键就在于一个，那就是不放弃，回顾我们大多数人的一生，总是虎头蛇尾，总是半途而废，有几人能将少年时的气概信念坚持到最后，越是深入社会就越觉得当年的可笑，但真的可笑吗？
我不知道，但我知道这本书中的林肯不可笑，写这本书的卡耐基不可笑，我只觉得自己很可笑，先不论成功与伟大，只说在条件比林肯好几倍的情况下，我竟做不到与他同等的坚持，他比我聪明吗？不！我觉得我比他聪明，但他完胜了我，为什么？是因为他将人性的光辉一直没有放弃，一直坚持到底！
我想这也是为什么作者将这本书称作《人性的光辉》而非《林肯传》，显然作者的目的不是在于吹捧美国总统林肯有多么伟大，而在于希望读者能够从这位伟人的“光辉”中汲取鼓舞一生的不竭精神源泉！
因为作者就是在这位伟人的光辉下成长为一代励志大师，现代成功学之父。学习优秀前辈们的精神品质，对于我们这些后辈而言，能让我们更清楚如何去实现属于自己的价值，而这恰恰也是这本书的影响精髓所在。
当代成功学已经慢慢打上了“鸡汤学”的标签，究其所因，一方面是成功学的商业化，有太多的粗制滥造，不仅起不到鼓舞精神振奋的作用，甚至让人反胃，站在上帝的角度，片面的神化精神的力量，另一方面，在教育飞速发展的今天，我们已经看过了太多的名人故事，知道了太多的“大道理”，而今天的成功学不过是将两者有机的结合罢了，偶尔鼓励也就罢了，天天鼓励而且换汤不换药，是个人都会腻，再一方面，就是成功学只是辅助而已，实用性太低，我们的意志信念不是靠一本书就能改变的，这需要长期不断完善激励自我，三分钟热度永远成不了大事。
当然《人性的光辉》作为经典的励志书，享誉世界，必然有它独到之处。首先是文笔的细腻，刻画人物非常灵活形象，作为一本对林肯的传记描写，我们不仅能从中看到林肯这一伟大人物的一生，更能从他故事的描写中看到林肯由卑微走向伟大的艰苦历程，从少年到青年再至中年形象的一步步改变，甚至连书中其他人物和美国历史亦是能管中窥豹。
其次，书中叙述故事的角度多变，仿佛拍电影一般，让你全方位看到一位伟人的成长，且对林肯身上体现出的人性的光辉，采用了“特摄镜头”，让你不由肃然起敬，看完整本书，好似看完了一部史诗大片，让人震撼不已，那样一个人，他的勇气，他的格局，他的心胸，尽管屡遭不幸，却始终如一，正是应了那句古话艰难困苦，玉汝于成！
最后要说的是，西方世界，个人英雄崇拜主义盛行，而且写这本书的作者卡耐基非常崇拜林肯，很可能片面夸大林肯的伟岸形象，但纵观全文，就我本人却看不到任何的夸大，非常客观，林肯竞选的失败落寞，失子的痛苦无奈，我所看到的不是一个带着光环，才能惊人的伟人，而是一个有血有肉，充满深情向着伟人不断蜕变的凡人，每一次的打击，都使他变得更强，更受人们敬重，贯穿文章始终正是林肯身上的闪闪光辉。
这本书有一个特点，那就是写书的人和书中的主人公都是伟大的人物，所以《人性的光辉》，可以说是美国两位产生重大影响的伟人共同凝聚而成，它的意义非常深远。另外林肯的经历所体现的处世哲学正与我们儒家思想不谋而合，仁义，诚信，君子自强不息，天下兴亡匹夫有责等等，所以纵然说这本书讲得是外国伟人，但就我们中国读者而言，却未有任何的不解反感之处。
成功学之父卡耐基写这本书，并不像他的其他作品如《人性的优点》、《人性的弱点》等，直接告诉你如何去激励自己。这本书中，他娓娓而谈林肯的一生，并没有过多的赘述林肯身上的闪光点，更没有告诉人们应该怎样去做，平淡中透露的朴实，细腻中掺杂的情怀，恰恰展现了真实的林肯，并励志了读者。
一本书不可能尽善尽美，上述所言多是对这本书的正面评价，现在我以浅薄之资，论论其不够完善之处，实乃有些许压力，毕竟一本公认的经典，其好能列举芸芸，其劣难免有鸡蛋里挑骨头之嫌，还望看者莫笑。
这本书是以林肯的人生历程为主线，进而分析了林肯的家庭及情感生活，但就在这分析上略有片面，因为书中先入为主，对待其他人，比如林肯的妻子，略失公允，书中林肯的妻子是一个斤斤计较，对林肯很有偏见，总是在公众场合大骂林肯的泼妇形象，而林肯却始终包容她，爱她。我想林肯既然这么爱她的妻子，那她的妻子定然有美好的一面，但书中并没有很好的体现出，这是第一点。
另外，无论什么书都无法摆脱作者主观态度的影响，这本书亦是如此，书中的林肯自然是作者所认识和印象里的林肯，所以不可避免地携带一些作者的主观色彩，这是第二点。此外，第三点就是内容略短，在一些问题的讨论上只能是简单的一略而过，内容选取的也是林肯人生历程中重要片段，对于想要深入了解林肯的读者来说，不免有些遗憾！
至此，关于这本《人性的光辉》的书评是时候画上了句号，结尾之际，送上这本书最想告诉我们的道理：即一个人无论出身如何低微，只要努力，就可以拥有非凡的人生！
我并不一定要赢，但我一定要捍卫真理;我也不一定非要成功，但我一定要实现我心中的理想。我不一定会胜利，但一定会真诚行事;我不一定会成功，但一定会保持一贯的信念——亚伯拉罕?林肯
这本书围绕林肯的一生讲述，从他苦涩的童年到人生的巅峰(当选美国总统);不得不说，他是激励一代人的成功者。从他对安妮?拉特里奇的一往情深到他和玛丽?托德的悲惨婚姻;不得不感叹，他对妻子的隐忍和责任。从他的屡战屡败，从他的伤心欲绝，从他的一贫如洗，不得不感叹，他坚韧不拔的性格和坚强的意志。
林肯和他的心上人安妮决定在他完成律师学业，找到一份安稳的工作时，就举办婚礼。
但是生活永远不会按照他们所计划的那样到来。
安妮因病去了天堂，他为此颓废，不想活了，想要去死，忧思，愁苦，占据了他的身心，两年后，他开始了所谓的“律师之路”。直到林肯生命的终点，他还坦言说在伊利诺伊州的农场里度过的时光胜于白宫，与安妮在一起的美好时光，也就是说林肯一直深爱着安妮。
的爱情就是两情相悦，你喜欢我，我喜欢你，所以喜欢就在一起，不要等到后悔莫及。林肯他们两情相悦，可是被死亡拉开了距离。所以那些什么异地恋苦的，有人家苦吗?那异地恋的你们还有什么好矫情的。
林肯在很大程度可能遗传了他父亲。他的父亲对钱没有什么概念，很是邋遢。他的童年，没有刀叉，就用双手抓着吃，没有肥皂，就处在肮脏中，没有床铺，就用树叶，毛皮铺成床，没有阳光，来自隔壁的炉子或是油脂反射。他的家用一句话来说:四面鼓起，跳蚤、害虫到处乱爬。但贫穷没有阻止他的想象，纸贵买不起，他就用木炭尖在木板上写字，在搭建木屋留下的圆木做算术题，买不起的书他就去借。有一次他借的书被暴风雪打湿，还书的时候邻居让他赔，可怜的林肯只好打草，堆柴火堆，整整花了他3天时间，赚钱赔书。
林肯这种对知识的热爱，对学习的渴望值得我们学习。当代的年轻人，越来越浮躁，遇到一点挫折就受不了，很多人因为压力太大，最后得抑郁，还有些人失个恋，就要死要话，只能说现在的年轻人越来越经不起摧残了，越来越弱。如今的社会和平，没有硝烟，没有战争，生活富裕，家庭和睦，相对于林肯的那个时候，幸福的不得了。在条件充足的情况下，我们更应该好好学习，追求知识，培养自己的坚强意志，提升自己。不是吗?
美国战争的爆发，为了联邦不被解体，林肯每天胆战心惊，忧虑不已。为了更好的解放黑奴，耐心的等待，考虑周全。为了责任，不惜牺牲自己的幸福，娶了“悍妇”，人称“女疯子”。为了心中的理想，他没有放弃，一直苦苦坚守，不退缩。
坚韧，坚强，坚定。是我现在想赋予他的写照。
我们现在还有时间，你还在等什么呢?加油努力吧!别让安逸占据你，控制你。居安思危不只说国家，个人也是如此。温室里的花朵总是在暴风雨来临而未及时搬进花房的时候，摧残的惨不忍睹。再看看，夹缝中的花草，在暴风雨中昂首挺胸或摇曳风姿。
成功学之父卡耐基写这本书，并不像他的其他作品如《人性的优点》、《人性的弱点》等，直接告诉你如何去激励自己。这本书中，他娓娓而谈林肯的一生，并没有过多的赘述林肯身上的闪光点，更没有告诉人们应该怎样去做，平淡中透露的朴实，细腻中掺杂的情怀，恰恰展现了真实的林肯，并励志了读者。
一本书不可能尽善尽美，上述所言多是对这本书的正面评价，现在我以浅薄之资，论论其不够完善之处，实乃有些许压力，毕竟一本公认的经典，其好能列举芸芸，其劣难免有鸡蛋里挑骨头之嫌，还望看者莫笑。
这本书是以林肯的人生历程为主线，进而分析了林肯的家庭及情感生活，但就在这分析上略有片面，因为书中先入为主，对待其他人，比如林肯的妻子，略失公允，书中林肯的妻子是一个斤斤计较，对林肯很有偏见，总是在公众场合大骂林肯的泼妇形象，而林肯却始终包容她，爱她。我想林肯既然这么爱她的妻子，那她的妻子定然有美好的一面，但书中并没有很好的体现出，这是第一点。
另外，无论什么书都无法摆脱作者主观态度的影响，这本书亦是如此，书中的林肯自然是作者所认识和印象里的林肯，所以不可避免地携带一些作者的主观色彩，这是第二点。此外，第三点就是内容略短，在一些问题的讨论上只能是简单的一略而过，内容选取的也是林肯人生历程中重要片段，对于想要深入了解林肯的读者来说，不免有些遗憾！
至此，关于这本《人性的光辉》的书评是时候画上了句号，结尾之际，送上这本书最想告诉我们的道理：即一个人无论出身如何低微，只要努力，就可以拥有非凡的人生！
每个人都有善良的一面，但有些人却把这一面无限放大。让我们来认识一下这个人物。
冉阿让是一名苦刑犯，仅仅因为他为了不让姐姐的孩子饿死，去一家面包店抢了两块面包。后来他越了三次狱，都未能成功。从当初判的三年变成了十几年。当他出狱的时候被一个热心的教主帮助而重新感到人性善良的温暖。所以他从那以后洗心革面，帮助百姓，并当上了市长。但因为想让一位已经去天堂的母亲心安，冉阿让冒着被认出以前是苦刑犯的危险，抚养了那位母亲的女儿-玛赛特。在与玛赛特相依为命的日子里，冉阿让感到自己无比的幸福和快乐。
然而，我感到很奇怪，玛赛特并不是冉阿让的亲生女儿，为什么他要如此用心的养育玛赛特呢?但是细细的品味前文，我就发现了冉阿让不仅是为了让玛赛特的母亲了却心愿而抚养玛赛特，更是为了让自己有个伴能重新温暖他的心。这让我很惊讶，一个苦刑犯，在狱中已经炼成了铁石心肠，却因为一个小女孩而重新获得生命。
玛赛特长成大姑娘了，冉阿让预感自己的幸福要飞走了，他开始竭力阻止玛赛特和她的心上人见面。可这使玛赛特非常伤心，她的心上人也为此痛苦不已而决定参加革命，战死沙场。当冉阿让看到那个小伙子给玛赛特的绝命信时，冉阿让决定把幸福让给小伙子并救了他一命。事后，小伙子并不知道是谁救了他，就与玛赛特结婚了。可冉阿让却开始故意疏远玛赛特，使玛赛特渐渐的忘了他。冉阿让虽然心痛却照做不误。
这使我犯了迷糊，冉阿让为什么要疏远玛赛特呢?要知道，玛赛特可是他的最爱呀!但我稍后就有了答案。原来，冉阿让是想让玛赛特幸福地生活，只要大家知道冉阿让以前是苦刑犯的身份，玛赛特就会被丈夫厌恶，为了让玛赛特能够幸福冉阿让伤心的走了。
在故事的最后，大家终于知道了冉阿让所做的一切。两位年轻人泪流满面地亲吻着冉阿让的手背，可冉阿让去离开了人世。
合上这本书，我陷入了沉思，像冉阿让这样的人，世上能有几个呢?又是怎样的力量使他成了一个全新的人呢?我想，这是爱的力量吧!所以，让我们感受这美好的世界努力成为像冉阿让这样的人吧!
我曾经对林肯的了解是，他一生中经历了许多磨难。他在挫折中打滚，最后成功搬进白宫。当我第一次看到这本书时，我对它的名字《人性的光辉》感到困惑。看完之后才知道这是最完美的词。
林肯，一个浑身散发着灿烂人性的人，外表上一点也不出众。他全身都不快乐，甚至可以说活在痛苦中。然而，他给千千成千上万的美国人带来了幸福，为人类的进步做出了巨大贡献，解放了奴隶，维护了美国的统一。
在这本书里，我了解了林肯总统的不幸。他有一个不快乐的童年，没有接受过完整的教育，以至于当上总统后，学历这一栏还是不完整的。他父亲也是个奢侈的人，不富裕的家庭也变穷了。
然而，即使在如此艰难的生活环境中，他仍然产生了求知欲。他读了大量的书，家里的书有限，就在外面借，跑几十里路去借书。他有自己独特的阅读方式。他开始大声朗读，然后默写。再改正，最后重写，直到那些句子很好理解。
最痛苦的是，林肯的婚姻生活糟糕透顶。他的妻子玛丽托德是一个有权势的女人，她必须带着强烈的目标成为白宫的女主人。所以她坚持林肯一定要争名夺利，她是一个虚荣心很强，心胸狭窄的女人。他经常对林肯大喊大叫，破口大骂，以至于林肯再也不想去那个家了。从总统和他的妻子在格兰特附近度假时发生的事情，我们可以知道林肯在20多年的婚姻生活中遭受的痛苦。玛丽因为一些小事和其他将军的妻子吵架，当着宴会的面诅咒奥德将军。
说他愚蠢无能，妻子不值一提，要求总统立即罢免他。然而，林肯默默地忍受着。像一个弟子，他的表情表现出痛苦和悲伤，但他总是安详而严肃。他照例用眼神和语气向她哀求，竭力为自己的委屈开脱。当他被暗杀时，小泰德说：“他走了，我为他感到高兴。他在这里从来都不开心。
他卓越的人性传遍了美国，给黑人带来了希望。南北战争初期，北方处于劣势，可以说是节节败退。但是，作为领袖，林肯并不害怕。他一生经历了无数次失败，他相信胜利属于自己。他亲自去战士们那里激发他们的战斗精神。
他仍然是一个谦虚的人。他相信人们不会注意或记住他当时的讲话，但会永远记住烈士们的英勇献身。当战争的好消息不断传来时，林肯再次当选美国总统，但他并不认为自己成功了。他谦虚地说，“这正是公民明白自己不应该改变立场的原因。”
本书的作者鼎鼎大名——戴尔卡内基——鸡汤文的祖师爷，他写的《人性的弱点》《人性的优点》和“人生”系列是我们那代大学生励志必备书籍。
当然，亚布拉罕。林肯的名气更大，他是历代美国人最认可的总统，也是人类历最伟大的总统之一，连我那不懂事的熊孩子都知道——看着书封面的林肯像对我说：美元。
林肯总统确实值得这些赞誉，在他任内_了美国的奴隶制，打赢了南北内战，保持了美国联邦的完整。可以说，没有这些成绩，美国不会成为现在世界上的超级大国，更不可能成为人类文明的。
然而，真正打动和震撼我的，让我这样懒散的人自愿第一次写读后感的原因，并不是林肯取得的这些功绩，而是林肯在“总统”这个世俗名号后面的人性光辉。
亚布拉罕林肯出生于一个偏远的（肯塔基州）小山村中，从小和父亲打猎干农活为生，因为条件艰苦，他的母亲在他9岁的时候就因病去世，用林肯自己的话说：他的童年就是“一部贫穷的简明编年史”。在这种食不裹腹、衣不裹身的条件下，更谈不上有什么教育，林肯一直到15岁才开始陆续得到上学识字的机会，而接受正式教育的时间前后没有超过12个月。
如同伦敦的雾一样，孤儿奥立弗的生活也笼上了一层阴沉的雾霭。他饱受虐待，历经艰险，不止一次滑向黑暗的深渊。但是，人性的光辉为他点亮了希望之灯:善良的布朗劳先生;梅里太太;露丝小姐;哈利先生等人，他们用真爱和无私的关怀为他拨开了层层迷雾;南茜姐姐更是用生命为他换来了美好未来奥立弗可能是最幸福的孤儿，他不仅遇到了很多好人，他数次遇险，却念念不忘对朋友的。这是多善良的孩子呀!自身的善良，勇敢是他获得幸福的关键。屡进贼窝，却能淤泥而不染依然是一个善良的孩子。
他将报答恩人的信任和证明自己的清白看做比自己的生命还重要，当奥立弗再一次不幸的落入狡猾的费金手里时，他首先想到的不是自己的安危，而是说：“书是老先生的，求求你们送我回去，不能让他们以为我是小偷。”这是多么纯真的心灵呀!近朱者赤，近墨者黑。奥立弗即使身陷贼窝而依然保持着一颗充满爱的心灵，再强大的恶势力终究还是污染不了这个孩子幼小的心灵。
一只命运之手推着奥立弗来到了亲戚的身边：奥立弗有了姨妈和姨夫，干爸爸，亲哥哥。在我们为奥立弗的善良深深感动时，当我们为他获得幸福生活高兴时;他也在告诉每一个人：永远不要被困难x，命运是靠自己掌握的，未来是靠自己创造的!
作品是作者写的，从面世以来就引起了巨大的欢迎。写读后感首先要读好原文，以下是编辑为您收集的“《人性的光辉》读后感”供您参考，相信这会对你产生积极影响！
人性的光辉分很多种，也不一定要体现在人的身上。暑假，在父母的陪伴下，我阅读了《最后的獒王》和《苏东坡传》，使我深有所感。
我很喜欢看动物类型的小说。当我看到《最后的獒王》这本书的简介的时候，就深深被吸引了，下定决心要买下它。终于，在我的苦苦央求下，妈妈点了头。一回家，我便拉着妈妈，迫不及待的打开这本书。刚开始妈妈嫌这本书太幼稚，不愿看。不过，在我的极力推荐和软磨硬泡下，她终于还是勉强坐下了。
看了第一章，我便想接着看第二章，还时时幻想着接下来的故事情节。不过，小说情节发展总是令人出乎意料，跌宕起伏。我的心情也随着情节的发展时好时坏。连妈妈的态度也发生了一百八十度的大转弯。我则犹如一匹饿狼，贪婪地吃着书中的每一个字，并且一有空就看。因为妈妈要工作，所以常常赶不上我的进度，我又不想重复看，便只好细细地给她讲她漏下的内容。
书中有一个情节是这样的：书中的主人公，也就是雪域神犬冈日森格。在当时的獒王虎头雪獒的挑衅下，与它大打出手。刚开始，獒王占了上风，冈日森格被打得伤痕累累，左肩膀上还被撕开了一个大口子，血不停的冒出来。可后来，冈日森格为了保护自己的主人还有自己心爱的藏獒那日，他不顾一切冲上前去，为保护自己所爱的，他打败了英勇的獒王虎头雪獒，可自己也奄奄一息。看到这儿，我的眼泪忍不住在眼眶里打转，妈妈也说：这只藏獒对人类的忠诚，以及它的责任感，担当与勇气，是人类也远远不及的啊!
看完了最后一页，结局很美好，冈日森格成为了最后的獒王。合上书，我久久无法自拔。沉思了好久，我明白了好多：要做好一件事情，必须要有坚持不懈的努力，还一定要有责任和担当。我觉得我瞬间长大了。藏獒冈日森格身上不就闪烁着人性的光辉吗?我和妈妈互相交流了阅读心得，妈妈还说：即使是人，也不可能这么完整的诠释责任和担当。你一定要好好向这只藏獒学习啊!”我若有所思的点点头，那只有着金黄色绒毛，英姿飒爽的神山狮子冈日森格的威武身躯又挺立在我眼前……
最终，爸爸在我们的影响下，也读完了这本书。至于《苏东坡传》，诠释的则是截然相反的一种人生态度。诙谐，幽默，乐观向上。正如作家林语堂所说，这是一个乐天派写另一个乐天派的故事。苏东坡三次被贬，地方也越来越偏远，那是他反对王安石变法的结果。有一次竟然到了疟疾肆行之地，可那又如何，他欣然面对，从没有灰心绝望，自暴自弃过。我想，世上能如此乐观豁达的人，除苏东坡这一大文豪外，便再也找不出第二个了吧。爸爸看了也不禁感慨：现在人们虽然生活条件好，可却有各种各样的烦恼，不知足，整日抱怨生活的不公。可若比起苏东坡来，可就微不足道了。
冈日森格使我学会了责任，勇气与担当，闪烁着爱的光芒。而苏东坡则教会了我幽默的生活态度和面对困难一笑而过的勇气。这个暑假，在父母的陪伴下，我受益匪浅，我们一起成长，徜徉在爱的书海中……
近来读了卡耐基的《人性的光辉》，书中林肯的一生深深地引起了我的共鸣，心潮久久不能平静……
谁也想不到，颁布(解放黑奴宣言)，领导美国人民打败南方奴隶主的叛乱，彻底埋葬美国的'奴隶制的人，竟是一个笨手笨脚，一文不名，曾经赶着牛车的小伙子——亚伯拉罕-林肯。家庭出身，我们没有选择的余地。
既然出生了，就不再是可以辩驳的问题。贫寒是他一生的主旋律，尽管他曾身为美国总统。但他并未轻言放弃，而是以坚强的斗志支持着，直至永远的安息。“如果你想将来成就一番事业，那么，你就注定是贫穷的。”朋友，请不要再为自己的出身不尽人意而怨天尤人吧，不要哭喊，不要叫嚷，一切自然会来到。要明白，出身门第的高低并不是成功的决定因素，要成就一番伟业，还需奋斗。英雄不怕出身太单薄，有志气高天也骄傲，关键是只要你做了，人生就不再空白。自古英才多磨难，从来纨绔少伟男。家贫并不要紧，要紧的是我将活着走向视野的顶峰，我对自己充满了自信!
林肯短暂的一生，流言始终缠绕着他，但他懂得待人之道，从不乱发脾气，千斤的重担都由他一人来担，这需要多少的耐力与毅力，再加上多大的胸怀啊!现实生活中，哪个身前身后没有流言蜚语，让我们学一学一代天骄林肯吧!微笑献给他人，苦痛留给自己，为了所有人的自由与平等将自己_，难道这种精神不值得我们学习吗?
林肯的一生具有戏剧性的传奇色彩。他经历苦难、孤独、绝望、具有圣徒一般的悲悯心。伟大的生存造就了伟大的品质和伟大的人生。看完这本书你会觉得这样的人当了美国总统真的有些不可思议，但是确实是这样，马克思高度评价林肯说，他是一个“不会被困难所吓倒，不会为成功所迷惑的人，他不屈不挠的迈向自己的伟大目标，而从不轻举妄动，他稳步向前而从不倒退：......总之，他是一位达到了伟大境界而仍然这也就是为什么书名叫做《人性的光辉》的原因吧!建议各位有时间可以看一看，一定受益匪浅。
本书的作者鼎鼎大名——戴尔卡内基——鸡汤文的祖师爷，他写的《人性的弱点》《人性的优点》和“人生”系列是我们那代大学生励志必备书籍。
当然，亚布拉罕。林肯的名气更大，他是历代美国人最认可的总统，也是人类历最伟大的总统之一，连我那不懂事的熊孩子都知道——看着书封面的林肯像对我说：美元。
林肯总统确实值得这些赞誉，在他任内_了美国的奴隶制，打赢了南北内战，保持了美国联邦的完整。可以说，没有这些成绩，美国不会成为现在世界上的超级大国，更不可能成为人类文明的。
然而，真正打动和震撼我的，让我这样懒散的人自愿第一次写读后感的原因，并不是林肯取得的这些功绩，而是林肯在“总统”这个世俗名号后面的人性光辉。
亚布拉罕林肯出生于一个偏远的（肯塔基州）小山村中，从小和父亲打猎干农活为生，因为条件艰苦，他的母亲在他9岁的时候就因病去世，用林肯自己的话说：他的童年就是“一部贫穷的简明编年史”。在这种食不裹腹、衣不裹身的条件下，更谈不上有什么教育，林肯一直到15岁才开始陆续得到上学识字的机会，而接受正式教育的时间前后没有超过12个月。
最近看了卡耐基的《人性的光辉》，里面林肯的生活深深的引起了我的共鸣，我的心久久不能平静…
谁也想不到，那个颁布《黑奴解放宣言》，带领美国人民打败南方奴隶主的叛乱，彻底埋葬美国奴隶制的人，竟然是一个笨手笨脚，身无分文，曾经开着一辆——亚伯拉罕林肯的牛车的年轻人。家庭背景，我们别无选择。既然你出生了，那就不再是颠扑不破的问题了。贫穷是他生活的主题，尽管他是美国总统。
但他并没有轻易放弃，而是用强大的斗志支撑着，直到永远安息。“如果你想在未来成就一番事业，那么你注定是贫穷的。”朋友，请你不要再因为出身不如意而责怪别人，不要哭，不要喊，一切都会自然而然的到来。要明白，一个人的家庭背景并不是成功的决定性因素，还需要奋斗才能取得巨大的成就。英雄不怕生来太瘦，野心太大
天也骄傲，关键是只要你做了，人生就不再空白。自古英才多磨难，从来纨绔少伟男。家贫并不要紧，要紧的是我将活着走向视野的顶峰，我对自己充满了自信!
林肯短暂的一生，流言始终缠绕着他，但他懂得待人之道，从不乱发脾气，千斤的重担都由他一人来担，这需要多少的耐力与毅力，再加上多大的胸怀啊!现实生活中，哪个身前身后没有流言蜚语，让我们学一学一代天骄林肯吧!微笑献给他人，苦痛留给自己，为了所有人的自由与平等将自己_，难道这种精神不值得我们学习吗?
林肯的一生具有戏剧性的传奇色彩。他经历苦难、孤独、绝望、具有圣徒一般的悲悯心。伟大的生存造就了伟大的品质和伟大的人生。看完这本书你会觉得这样的人当了美国总统真的有些不可思议，但是确实是这样，马克思高度评价林肯说，他是一个“不会被困难所吓倒，不会为成功所迷惑的人，他不屈不挠的迈向自己的伟大目标，而从不轻举妄动，他稳步向前而从不倒退：......总之，他是一位达到了伟大境界而仍然这也就是为什么书名叫做《人性的光辉》的原因吧!建议各位有时间可以看一看，一定受益匪浅。
捧着这本书，就像捧着一颗颗充满爱心的灵魂；读着这本书，就像读着一个个顽强的信念；望着这本书，就像望着一双双忧伤的眼神在这本书中，我们不仅看到那些伤心的事，也找到了一些欣慰的目光。在这本书中，人生的喜乐哀怒，我都看到了。
喜的是还有许多人活了下来，都平安无事；乐的是有那么多的志愿者来帮忙，有那么多爱心人士捐款捐物；哀的是有许多英雄为了救别人而献出自己的生命；怒的是苍天为什么伤害这些无辜的人！
读这本书的第一篇文章时，我就觉得特别崇敬辉，辉在最后的废墟中，义无反顾地把他仅有的一瓶矿泉水给了他的同学，却在善意的谎言中枯萎了自己。他这舍己为人的精神深深地感动了我，可是，要是我，我会怎么做？这是我读完文章的第一个问题。我想，我说不定会为了保护自己的生命而自私的，我真的想不到，一个平常人怎么会不要自己的生命呢？辉，他是多么的高尚、多么地善良啊！
你们可能会问我，这本书里不止写地震啊？我要选择写地震的，是因为我要告诉大家，我们现在拥有的已经足够了，我们别再抱怨了！如果还不满足，你就想想那些没有家园、失去生命的人吧！
泉州第二实验小学三年级：洪逸暄
曾经对林肯的了解，是他一生坎坷多磨难，在挫折中打滚的他，最终走向成功，入住白宫。初次看到这本书时，对其名《人性的光辉》感到不解。看完后才知道这是一个最完美的词语。
林肯，是一个全身上下闪烁着人性光辉的人，他的外貌绝不出众，他的一身并不幸福，甚至可以说在痛苦中度过，但他却位千千万万的美国人带来了幸福，为人类的进步做出了巨大的贡献，解放了黑奴，维护了美国的统一。
在这本书中，我了解到了，林肯总统的不幸，他有一个不幸的童年，没有接受过完整的教育，以致他担任总统后，学历那一栏仍填着不全。他的父亲也是一个好奢侈的人，本并不富裕的家庭变得更加穷困。
但是，即使是在这样艰苦的生活环境中，他仍然养成了对知识渴望的需求。他阅读大量的书籍，家里的书籍有限，就到外面去借，他不惜为借一本书而跑几十里。而且他读书有自己特别的方法，他开始大声朗读，然后默写。再改正，最后又重写，直到那些句子非常通俗易懂，才肯善罢甘休。
最让人感到痛心的是林肯有一个如地狱般的婚姻生活，他的妻子玛丽陶德，是一个强权心的女人，她抱着一个强烈的目的一定要成为白宫的女主人。所以她强求林肯一定要去争夺名利，而且她又是一个虚荣心极强心胸狭隘的女人。经常对林肯大喊大叫，破口大骂，以至于林肯再也不想会那个家，有家不能回。从那次总统夫妇在格兰特附近度假所发生的事情，便可得知林肯二十多年来婚姻生活所承受的痛苦。玛丽因为一些小事跟其他将军的太太吵起来，而且在宴会众目睽睽之下，大骂奥德将军。说他愚蠢无能，他的太太就更不值得一提，并且要求总统马上撤掉他。然而林肯却默默地忍耐着，像徒那样，他的神情中流露着痛苦和悲哀，但却始终安详庄重，像平常一样，用眼神和语气，向她哀求并尽力替冤枉着辩解。当他遇刺后小泰德说，他走了，我为他高兴。在这里，他从来没有快乐过。
他人性光辉却普照了美国的大地，给黑人带来了希望。南北战争初期，北方处于劣势，可以说是节节败退，但作为领导人的林肯，并不害怕，他一生经历过无数次失败，他相信胜利是属于自己的。他亲自到战士中去，鼓舞他们的斗志。
他仍然是个谦虚的人，他相信人们，不会留意也不可能铭记自己当时的演说，但却会永远记住烈士们的英勇奉献。当战争的捷报不断传来时，林肯再次当选为美国总统，他却并不认为自己成功了。他谦虚的说：这不过是公民们明白不应临阵换将的道理。
每个人都有善良的一面，但有些人却把这一面无限放大。让我们来认识一下这个人物。
冉阿让是一名苦刑犯，仅仅因为他为了不让姐姐的孩子饿死，去一家面包店抢了两块面包。后来他越了三次狱，都未能成功。从当初判的三年变成了十几年。当他出狱的时候被一个热心的教主帮助而重新感到人性善良的温暖。所以他从那以后洗心革面，帮助百姓，并当上了市长。但因为想让一位已经去天堂的母亲心安，冉阿让冒着被认出以前是苦刑犯的危险，抚养了那位母亲的女儿-玛赛特。在与玛赛特相依为命的日子里，冉阿让感到自己无比的幸福和快乐。
然而，我感到很奇怪，玛赛特并不是冉阿让的亲生女儿，为什么他要如此用心的养育玛赛特呢?但是细细的品味前文，我就发现了冉阿让不仅是为了让玛赛特的母亲了却心愿而抚养玛赛特，更是为了让自己有个伴能重新温暖他的心。这让我很惊讶，一个苦刑犯，在狱中已经炼成了铁石心肠，却因为一个小女孩而重新获得生命。
玛赛特长成大姑娘了，冉阿让预感自己的幸福要飞走了，他开始竭力阻止玛赛特和她的心上人见面。可这使玛赛特非常伤心，她的心上人也为此痛苦不已而决定参加革命，战死沙场。当冉阿让看到那个小伙子给玛赛特的绝命信时，冉阿让决定把幸福让给小伙子并救了他一命。事后，小伙子并不知道是谁救了他，就与玛赛特结婚了。可冉阿让却开始故意疏远玛赛特，使玛赛特渐渐的忘了他。冉阿让虽然心痛却照做不误。
这使我犯了迷糊，冉阿让为什么要疏远玛赛特呢?要知道，玛赛特可是他的最爱呀!但我稍后就有了答案。原来，冉阿让是想让玛赛特幸福地生活，只要大家知道冉阿让以前是苦刑犯的身份，玛赛特就会被丈夫厌恶，为了让玛赛特能够幸福冉阿让伤心的走了。
在故事的最后，大家终于知道了冉阿让所做的一切。两位年轻人泪流满面地亲吻着冉阿让的手背，可冉阿让去离开了人世。
合上这本书，我陷入了沉思，像冉阿让这样的人，世上能有几个呢?又是怎样的力量使他成了一个全新的人呢?我想，这是爱的力量吧!所以，让我们感受这美好的世界努力成为像冉阿让这样的人吧!
从社会学的角度看，无论你在何地，你都隶属于一个社会，而这个社会隶属于一个国家，而这个国家关乎民族。从哲学的角度看，无论你在何方，你都较之于客观世界而客观存在，这个客观世界的一部分，便是客观存在着的国家与民族。从经济学角度看，无论你在何时，你都存在着一定的经济关系，牵动着各方利益而存在于经济体制中。人类，纷扰千年，战祸连绵。但似乎，有一种东西贯穿始终，那便是人性的光辉。但凡一个聪明的统治者，无论如何专治，他惧怕的便是民心，只要统治存在，那么统治的主体必然存在。所谓民心，便是人性光辉的一种集合，它熠熠生辉的飞升为一杆大旗，引领着一个社会，一个国家，一个民族，观后感《人性的光辉-前进巴格达观后感》。这杆大旗，便是精神的坐标。比如那些士兵在枪炮声中所念念不忘的，回家;比如那些士兵在战俘被打时的，愤慨。这些，与战争无关，这些，是人性的光辉。在那血流成河，暴尸荒野的地方，永不熄灭的一抹光辉，足以温暖你的心灵。因为安稳，无上感恩，此刻，愿你们安好。
《人性的光辉》读后感三
读了卡耐基的《人性的弱点》，让我受益匪浅。在这样深夜，读这样的书，像是在品尝一场美味的人生盛宴，自得其乐。要将这种感觉说出来，还真是只可意会、不可言传了。它就像一面镜子,帮助我认识自我,了解自我,从而完善自我,驾驭自我,成为一个善于经营自己生活的成功者。漫漫人生路，它让我在看清来路的同时,更清楚自己在面对怎样的未来。“真诚地欣赏与赞美他人”是我读完此书最深的感触。这本书，读一遍，只能了解一下大概，必须多读几遍，用心去体会其含义，所谓“知己知彼，百战不殆”，战场上如此，生活中亦然。一个了解对方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不败之地。《人性的弱点》是卡耐基思想与事业的精髓。
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