通过绘画，幼儿能够通过观察和模仿的方式，将自己的思维表达出来，培养了儿童的形象思维能力。绘画是一种良好的表达方式，能够帮助幼儿将自己的想法和感受以图画的形式展现出来。以下是迷你句子网的小编为大家整理的有关“幼儿园绘画教案10篇”，以供参考，欢迎收藏阅读！
教学目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和观察能力。
教学内容：
1. 常见的绘画材料和工具。
2. 基本的绘画技巧与方法。
3. 让幼儿动手绘画的主题和题材选择。
教学准备：
1. 绘画材料和工具，如颜料、画笔、画纸、彩色笔等。
2. 模板或图片，以供幼儿选择绘画的主题。
3. 幼儿绘画作品展示区域。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回顾上一节绘画课程内容，提问幼儿对绘画的认识和感受。
2. 呈现（10分钟）
向幼儿介绍常见的绘画材料和工具，如颜料、画笔、画纸、彩色笔等，并分发一些绘画工具给每个幼儿。
3. 演示（10分钟）
老师进行简单的绘画演示，展示绘画的基本技巧和方法，引导幼儿学习如何运用画笔、颜料等工具进行绘画。
4. 练习（30分钟）
根据老师提供的模板或图片，让幼儿根据自己的喜好和创意进行绘画。同时，老师适时地给予指导和鼓励，帮助幼儿发挥想象力和表现力。
5. 展示（5分钟）
让幼儿将自己的绘画作品展示给小组内的其他幼儿，让每个幼儿有机会分享自己的作品，并互相欣赏和鼓励。
6. 总结（5分钟）
老师与幼儿一起回顾今天的绘画活动，让幼儿谈一谈自己的收获和感受。
教学延伸：
1. 在绘画课程中，可以适时地引入一些艺术家和名画的介绍，让幼儿学习和欣赏不同风格的绘画作品。
2. 绘画活动可以与其他学科课程相结合，如通过绘画来学习自然界的动植物、人物、交通工具等。
3. 对于表现出较大绘画潜力和兴趣的幼儿，可以适时地进行个别的绘画辅导或参加一些绘画培训班。
教学评估：
1. 观察幼儿参与绘画活动的积极性和创造力。
2. 观察幼儿在绘画过程中的细心观察和动手能力。
3. 观察幼儿绘画作品的品质和表现力。
教学反思：
绘画教学是幼儿园艺术教育的重要组成部分，通过开展绘画活动，能够促进幼儿的创造力、观察力和表现力的发展。在教学过程中，要注重引导幼儿展示个体特色和独特的艺术创作，同时尊重每个幼儿的表现和进步，给予积极的评价和鼓励。
教学目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的细致动手能力和手眼协调能力。
4. 促进幼儿的审美和艺术素养。
教学内容：
1. 绘画材料和工具的介绍及使用方法。
2. 基本绘画技巧的教授，如用颜料调色、掌握画笔的运用等。
3. 绘画主题和创作内容的引导和激发。
4. 绘画作品的欣赏和评价。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿观察、描绘周围环境中的事物，并询问他们对这些事物的感受和想法。
二、知识讲解和示范（10分钟）
1. 介绍不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、画布等，并解释它们的用途和特点。
2. 示范基本的绘画技巧，如调色、涂抹、擦拭、勾勒等，并告诉幼儿在使用这些技巧时需要注意的事项。
三、绘画实践（25分钟）
1. 给予幼儿选择不同的绘画主题，如动物、植物、风景等，并提供相关的素材和参考图片。
2. 引导幼儿观察并描绘选定主题的特点和细节。
3. 指导幼儿灵活运用绘画技巧，创造出自己的作品。
4. 鼓励幼儿互相分享和交流绘画经验和成果。
四、作品欣赏和评价（10分钟）
1. 让每位幼儿展示自己完成的绘画作品，并邀请其他幼儿评价和分享对作品的感受和观点。
2. 积极鼓励和肯定幼儿的努力和创造力，提供积极的评价和建议。
五、课堂总结（5分钟）
1. 对本节课的学习内容进行总结，强调幼儿在绘画过程中所表现出的创造力和观察力。
2. 鼓励幼儿继续发展自己的绘画技能和艺术兴趣。
六、家庭作业
1. 希望家长能够鼓励幼儿在家继续练习绘画，并与家长一起观察、描绘周围环境中的事物。
教案标题：幼儿园绘画教案
教案主题：在幼儿园中开展绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
年龄段：3-6岁的幼儿
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己的思想和感情。
2. 培养幼儿的观察力和细微触觉，提高幼儿对色彩、形状和线条的感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过绘画活动培养幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力，培养幼儿的审美意识。
教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具材料。
2. 一些绘画范例图片或书籍，用于向幼儿展示不同的绘画主题和技巧。
3. 幼儿园绘画活动规则的海报，用于提醒幼儿绘画时的注意事项和规范动作。
教学过程：
引入活动：
1. 通过展示一些美丽的绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣和好奇心。
2. 对绘画过程进行简单介绍，告诉幼儿他们可以通过画笔和颜料来创造美丽的图画。
主体活动：
1. 绘画游戏：让幼儿自由发挥，使用不同的颜色和线条，绘制他们喜欢的图画。
2. 合作绘画：将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅大型绘画作品。通过合作，锻炼幼儿的团队合作能力。
3. 模仿绘画：向幼儿展示一幅简单的绘画作品，并引导他们模仿其中的线条和形状，完成自己的作品。
4. 颜色探索：准备一些不同颜色的颜料和绘画纸，让幼儿尝试混合颜色，创造新的颜色效果。
5. 线条练习：引导幼儿练习画直线、曲线、波浪线等不同类型的线条，培养幼儿的手部协调能力。
总结活动：
1. 展示幼儿们的绘画作品，并让幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。
2. 提醒幼儿如何保管绘画工具和材料，并鼓励他们继续探索绘画的乐趣。
教学延伸：
1. 绘画比赛：组织幼儿参加小组绘画比赛，加强幼儿的合作意识和团队精神。
2. 参观美术馆：带领幼儿参观当地的美术馆，让他们欣赏各种绘画作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
评估方法：
观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创造力表现，记录幼儿的绘画作品，评估其对色彩、线条和形状的感知能力和表达能力。
教学反思：
通过绘画活动，幼儿能够培养自己的创造力和表达能力，并且提高幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。通过合作绘画和模仿绘画等活动，幼儿还能够锻炼自己的社交能力和团队合作意识。在教学过程中，要注意引导幼儿绘画时候的规范动作和注意事项，确保绘画活动的顺利开展。
教案标题：幼儿园绘画教案
教案主题：在幼儿园中开展绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
年龄段：3-6岁的幼儿
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己的思想和感情。
2. 培养幼儿的观察力和细微触觉，提高幼儿对色彩、形状和线条的感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过绘画活动培养幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力，培养幼儿的审美意识。
教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具材料。
2. 一些绘画范例图片或书籍，用于向幼儿展示不同的绘画主题和技巧。
3. 幼儿园绘画活动规则的海报，用于提醒幼儿绘画时的注意事项和规范动作。
教学过程：
引入活动：
1. 通过展示一些美丽的绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣和好奇心。
2. 对绘画过程进行简单介绍，告诉幼儿他们可以通过画笔和颜料来创造美丽的图画。
主体活动：
1. 绘画游戏：让幼儿自由发挥，使用不同的颜色和线条，绘制他们喜欢的图画。
2. 合作绘画：将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅大型绘画作品。通过合作，锻炼幼儿的团队合作能力。
3. 模仿绘画：向幼儿展示一幅简单的绘画作品，并引导他们模仿其中的线条和形状，完成自己的作品。
4. 颜色探索：准备一些不同颜色的颜料和绘画纸，让幼儿尝试混合颜色，创造新的颜色效果。
5. 线条练习：引导幼儿练习画直线、曲线、波浪线等不同类型的线条，培养幼儿的手部协调能力。
总结活动：
1. 展示幼儿们的绘画作品，并让幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。
2. 提醒幼儿如何保管绘画工具和材料，并鼓励他们继续探索绘画的乐趣。
教学延伸：
1. 绘画比赛：组织幼儿参加小组绘画比赛，加强幼儿的合作意识和团队精神。
2. 参观美术馆：带领幼儿参观当地的美术馆，让他们欣赏各种绘画作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
评估方法：
观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创造力表现，记录幼儿的绘画作品，评估其对色彩、线条和形状的感知能力和表达能力。
教学反思：
通过绘画活动，幼儿能够培养自己的创造力和表达能力，并且提高幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。通过合作绘画和模仿绘画等活动，幼儿还能够锻炼自己的社交能力和团队合作意识。在教学过程中，要注意引导幼儿绘画时候的规范动作和注意事项，确保绘画活动的顺利开展。
教案主题：幼儿园绘画教案
教学目标：
1.培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的观察能力和创造能力。
3.提升幼儿的手眼协调能力和审美能力。
教学准备：
画纸、颜料、画笔、水杯、茶匙、海棉、海绵块、报纸、图片等。
教学过程：
一、导入活动（5分钟）
1.老师向幼儿展示一些美丽的绘画作品，并引导幼儿观察和描述。
2.提问：“你们喜欢绘画吗？你们想学绘画吗？”
二、学习新知（10分钟）
1. 老师向幼儿介绍绘画的基本工具和常用颜色。
2. 老师示范如何用颜料和画笔绘画，引导幼儿一起操作。
三、实践练习（15分钟）
1. 每个幼儿都发放一张画纸和一套绘画工具。
2. 老师给幼儿提供一些简单的绘画主题，如画一朵花、画一个动物等，并给予必要的指导。
四、展示成果（10分钟）
1. 老师在教室的墙上或画廊上展示幼儿的作品，鼓励幼儿互相欣赏和评价。
2. 老师与幼儿一起讨论作品的特点和亮点。
五、课堂总结（5分钟）
1. 老师总结今天的绘画活动，鼓励幼儿继续培养自己的绘画兴趣和能力。
2. 老师提问：“你们在绘画中收获了什么？你们还想画什么？”
六、延伸活动
1. 带领幼儿参观美术馆或画廊，让他们进一步了解绘画艺术。
2. 参加绘画比赛或组织绘画展览，让幼儿有机会展示自己的才艺。
3. 组织绘画小组活动，让幼儿合作创作一幅大型绘画作品。
教案名称：幼儿园绘画教案
教案目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和能力；
2. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力；
3. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动手能力；
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
教学内容：
1. 线条和图形的绘画：学习基本的线条和图形，如直线、曲线、圆形、三角形等；
2. 色彩的绘画：学习颜色的基本概念，如红色、蓝色、黄色等；
3. 物体的绘画：学习绘画常见的物体，如花朵、动物等；
4. 自由创作：鼓励幼儿进行自由绘画创作，发挥他们的想象力和创造力。
教学过程：
1. 线条和图形的绘画：
a. 引导幼儿观察环境中的线条和图形，如窗户、椅子、门等；
b. 在纸上画出基本的线条和图形，引导幼儿模仿；
c. 给予幼儿一些简单的绘画题材，如画一条直线、画一个圆形等。
2. 色彩的绘画：
a. 给幼儿展示不同颜色的画笔和颜料，并说出颜色的名称；
b. 引导幼儿尝试混合不同颜色的颜料，观察颜色的变化；
c. 给予幼儿一些简单的绘画题材，如画一片蓝天、画一朵红花等。
3. 物体的绘画：
a. 展示给幼儿一些常见的物体图片，引导幼儿观察和描述；
b. 引导幼儿绘画一些简单的物体，如画一只小鸟、画一朵花等；
c. 鼓励幼儿进行自主创作，提供绘画素材和工具，引导幼儿绘画自己喜欢的物体。
4. 自由创作：
a. 提供幼儿各种绘画工具和素材，如彩色纸、彩笔、水彩等；
b. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由绘画；
c. 结合幼儿的创作作品进行展示和欣赏，给予肯定和积极的评价。
教学评估：
1. 观察幼儿参与绘画的积极性和兴趣程度；
2. 观察幼儿绘画技巧和创作表现；
3. 观察幼儿对绘画作品的观察和欣赏能力；
4. 鼓励幼儿互相观看和评论作品。
教学反思：
本次教学以幼儿绘画为主题，通过引导和激发幼儿的兴趣和创造力，培养幼儿的绘画能力和艺术欣赏能力。通过多种绘画技巧和题材的训练，帮助幼儿提高他们的观察力和想象力，培养幼儿对艺术的热爱和追求。同时，在教学过程中注重幼儿的自由创作，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，从而培养和发展幼儿的个性和创造力。
主题：五颜六色的水果
教学目标：
1. 培养幼儿对水果的认知和喜爱。
2. 培养幼儿的观察力和表现力。
3. 通过绘画活动培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：
1. 多种水果的图片或实物。
2. 纸张、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画用具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿展示水果的图片或实物，并与幼儿进行简单的问答，引起幼儿的兴趣和注意。
2. 观察水果（5分钟）
让幼儿仔细观察水果的外形、颜色和纹理等特点，让幼儿用手触摸水果的表面。
3. 绘制水果（20分钟）
让幼儿根据自己观察到的水果特点，用画笔和颜料在纸上绘制自己喜欢的水果。鼓励幼儿使用丰富的色彩和想象力，让他们大胆创作。
4. 交流分享（10分钟）
让每个幼儿都有机会向全班展示自己的绘画作品，并分享绘画时的感受和想法。鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 清洁整理（5分钟）
指导幼儿清洁并整理绘画用具，保持教室的整洁。
教学延伸：
1. 可以邀请幼儿家长提供水果或食材，让幼儿进行真实的水果绘画。
2. 引导幼儿通过观察和绘画，学习水果的颜色、形状和名称等相关知识。
3. 可以组织幼儿参观水果市场或水果园，增加他们的感性体验和认知。
教学评价：
1. 观察幼儿绘画时的参与程度和专注度。
2. 评价幼儿绘画作品的色彩运用、形状表现和创意性。
3. 感受和记录幼儿在绘画活动中的表情和言语，了解他们对水果的认知和喜好程度。
注意事项：
1. 确保幼儿绘画时使用的颜料是无毒、无害的。
2. 注意绘画用具的安全使用，避免幼儿用画笔伤到自己或他人。
3. 留足够的时间给每个幼儿完成绘画作品，尽量满足他们的创作需要。
教案目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和喜爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿学习基本的绘画技巧和表达方式。
教学准备：
1. 绘画材料：纸、彩色铅笔、水彩笔、水彩颜料、画笔等。
2. 图片或实物：如花草、动物等。
3. 预先准备好的绘画活动题材和练习。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师出示一幅图画，让幼儿观察，并提问：“你觉得这幅画是怎么画的？你看到了什么？”引导幼儿对绘画产生兴趣和好奇。
2. 激发创造力（10分钟）
教师出示几幅简单的线条画，并鼓励幼儿观察、想象，让他们将线条画补充完整，形成完整的图像。鼓励幼儿自由发挥，提供更多的鼓励和表扬。
3. 基本技巧练习（15分钟）
教师向幼儿介绍基本的绘画技巧和使用工具的方法。例如，如何握笔、如何运用线条和色彩等。然后，教师指导幼儿进行绘画练习，如画直线、画弧线、画圆等。
4. 绘画创作（20分钟）
教师向幼儿介绍绘画创作的主题或题材，比如描绘季节变化、家庭成员、动物等。然后，让幼儿自由发挥，用自己学到的绘画技巧和表达方式创作自己的作品。教师可以提供一些参考和提示，但要保持幼儿的独立性和创造性。
5. 讨论和展示（10分钟）
教师组织幼儿互相欣赏和交流自己的绘画作品。鼓励幼儿分享绘画的心路历程、想法和感受。教师可以引导幼儿互相赞美和提出建议，增强他们的自信心和团队合作意识。
6. 总结（5分钟）
教师和幼儿一起总结今天的学习内容和收获。鼓励幼儿谈论自己喜欢的绘画题材和想学习的绘画技巧。同时，教师也可以提醒幼儿继续保持对绘画的兴趣和热爱，多观察、多创作。
教学延伸：
1. 绘画游戏：教师可以设计一些与绘画相关的游戏，如绘画接龙、绘画记忆等，以增强幼儿的绘画技巧和兴趣。
2. 参观画展或艺术展览：教师可以组织幼儿参观当地的画展或艺术展览，让他们接触到更多的绘画作品，激发他们的艺术创作灵感。
3. 色彩学习：教师可以引导幼儿学习基本的色彩知识，如红、黄、蓝的组合、暖色调和冷色调的区别等，以丰富他们的绘画表现力。
一、教学目标：
1.培养幼儿对绘画的兴趣和能力；
2.发展幼儿的观察能力和想象力；
3.提高幼儿的审美意识和审美能力；
4.培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备：
1.绘画纸、颜料、画笔、水盒等；
2.参考素材和范例图片；
3.场地布置（桌椅摆放、绘画展示区等）。
三、教学步骤：
1.导入（5分钟）：
通过展示一些美丽的绘画作品，引发幼儿对绘画的兴趣，并提问：“你们喜欢看绘画吗？你们有没有想过自己也能画像这样美丽的画呢？”
2.指导练习（10分钟）：
根据幼儿的年龄和兴趣，可以选择简单的绘画题材，如动物、植物等，提供参考图片和范例，引导幼儿进行简单的绘画练习。教师可以示范一些基本的绘画技巧，如怎样握笔、怎样调色等。
3.主要活动（25分钟）：
根据主题和教学目标，设计一个绘画活动，如“画一只可爱的小猪”、“画一朵美丽的花”等。教师向幼儿介绍绘画的主题和要点，并提供参考图片。鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创作。
4.展示和分享（10分钟）：
邀请幼儿将绘画作品展示出来，让其他幼儿欣赏，并向他们介绍自己的作品。同时，教师可以对每个幼儿的作品进行点评和鼓励，让幼儿感受到绘画的乐趣和成就感。
5.总结和评价（5分钟）：
教师引导幼儿回顾今天的绘画活动，帮助他们总结经验和体会，并评价幼儿的绘画表现，根据幼儿的情况做出相应的指导和鼓励。
四、教学反思：
本节绘画教案注重培养幼儿对绘画的兴趣和能力，通过提供参考素材和范例，同时鼓励幼儿发挥想象力和创造力，使其能够自主完成一幅绘画作品。同时，通过展示和分享，激发幼儿的创作热情，并培养他们的自信心和合作意识。教师应根据幼儿的年龄和兴趣，设计合适的绘画活动，提供必要的指导和支持，让幼儿在欢乐的氛围中享受绘画的乐趣。
教案标题：幼儿园绘画教案
教学目标：
1. 帮助幼儿树立对绘画的积极态度，培养他们的艺术兴趣；
2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力；
3. 提高幼儿的手眼协调能力，培养他们的绘画技能；
4. 培养幼儿的想象力和表现力。
教学内容：
1. 绘画材料和工具的介绍：铅笔、彩色铅笔、水彩、毛笔、刷子等；
2. 绘画基本技巧的教学：线条、色彩、构图等；
3. 绘画主题的选择和引导：自然景物、动物、人物等；
4. 创意绘画活动的设计和实施。
教学步骤：
第一步：引入（10分钟）
1. 利用图片或实物引起幼儿对绘画的兴趣，如展示一幅精美的画作；
2. 和幼儿讨论绘画可以表达的内容和感情。
第二步：讲解绘画材料和工具（10分钟）
1. 逐一介绍绘画材料和工具的名称和用途；
2. 向幼儿展示每种材料和工具的特点和效果；
3. 让幼儿触摸和试用不同的绘画材料和工具。
第三步：教授基本绘画技巧（20分钟）
1. 介绍线条的绘画技巧，并示范给幼儿看；
2. 让幼儿练习画直线、曲线、波浪线等不同类型的线条；
3. 逐渐引导幼儿掌握线条的运用；
4. 继续介绍色彩的绘画技巧，并示范给幼儿看；
5. 让幼儿进行简单的调色和涂色练习。
第四步：选择和引导绘画主题（15分钟）
1. 根据幼儿的兴趣和经验，选择适合的绘画主题；
2. 向幼儿展示相关的图片或实物，激发他们的想象力；
3. 引导幼儿观察、描绘和表达所选择的绘画主题。
第五步：创意绘画活动（20分钟）
1. 设计一个创意绘画活动，如用指纹画动物、用蔬菜创作水果拼贴画等；
2. 引导幼儿动手实践，根据自己的想法和创意创作画作；
3. 鼓励幼儿展示和分享自己的创意绘画作品。
第六步：总结与评价（5分钟）
1. 回顾本堂课的学习内容和活动；
2. 利用问题回答或小组讨论的方式，询问幼儿对本节课的感受和收获；
3. 对幼儿的表现给予适当的赞扬和鼓励。
教学资源：
1. 绘画材料和工具；
2. 绘画示范图片；
3. 绘画相关的实物。
评估方法：
1. 观察幼儿参与绘画活动的积极性和态度；
2. 观察幼儿绘画技巧的运用和创造力的表现；
3. 观察幼儿的成果展示和分享。
教学拓展：
1. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多的绘画作品；
2. 组织绘画比赛或展览，激发幼儿的竞争和创造力；
3. 鼓励幼儿利用绘画表达自己的情感和想法，进行绘画故事创作活动。
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开学前，老师们需要准备好教案和课件。每位教师都应该细致地设计自己的教案和课件，因为教案是教学理念的具体体现。如果你对写教案和课件存在疑问，那么我推荐给你一个名为“美术中班绘画教案”的资源，希望对你有所帮助，记得收藏！
设计意图：
因为孩子们比较喜欢看动画片，动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画经验，有着较强的表现力。所以，我选择孩子们喜欢的动画形象作为绘画内容，使孩子们在有兴趣的基础上大胆的创作和表现各种动画形象。
活动目标：
1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种动画形象。
2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动重点：
引导幼儿能够根据自己已有的经验，运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的进行创作。
活动难点：
引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。
活动准备：
1.课件、示范画。
2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。
3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲
活动过程：
1、导入
设计意图：激发兴趣，引出主题
杨老师想带你们到好玩的`动画世界去，你们想去吗？好，我们出发！老师和孩子们随音乐来到活动场地。
2、谈话引出主题
设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作提供思路
"刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉？"
"对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。"
"那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？"
3、播放课件
设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助
"杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏，再看的过程中注意观察它们的样子和特点。"
4、教师示范讲解
设计意图：此过程让幼儿通过自己的观察，总结出怎样才能合理的布置画面
教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。
5、幼儿作画，教师巡回指导。
6、展示作品，教师讲评。
活动结束。
请客人老师欣赏。
教学反思：
幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行，幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积极参与，思维活跃，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。
教材分析：
春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一新。桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，充满美好。油水分离画《桃花开了》，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：
1.试用油水分离的方法画出桃花
2.创造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进行删
3.感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感
活动准备：
1.在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。
2.《桃花园》大背景图 1 幅，有关桃化的蜡笔画 2 幅（画面相同）
3.油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术用纸第 2 页
活动建议：
1.引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的`兴趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？
小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5 个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树连成片， 多美的景象啊！
2.开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。
（1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样
（2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法"使其变样，爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染
（3）引导幼儿了解油水分离画的作画步骤，请幼儿再次观察两幅蜡笔画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的问题。
3.请幼儿作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的景物。
（2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在画好的画面进行晕染，重点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。
4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。
（1）指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣赏。
（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，鼓励幼儿说出喜欢的理由。
活动延伸：
将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表现春天其他美丽景色
教学提示：
巩固用吹色的方法作画。学习用手指点画的方法表现桃花。
用手指蘸绿色点画草地。还可以用红色吹画太阳，构成一幅春天的画。
将画布置在小花园中。
活动反思：
本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。
活动目标：
1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力
活动准备：
1、热带鱼课件2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔3、黑板活动过程：
1 、出示热带鱼图片开门见山，引出主题师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗?
幼：热带鱼2、欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的?
幼：椭圆形，三角形······师：它们身上的花纹是怎样的?
幼：有直线，曲线······小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹;有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。
3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么?(出示两个大小不一的三角形)师：它们有什么不一样的地方?
师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事?
师：变成什么了?
4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼?
师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。
出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗?
讲解画法：
①先画出一个大三角形做鱼的身体;②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边;③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹;④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。
5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。
活动延伸幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
活动目标：
1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。
2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。
3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是"报春花"之一。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
水彩笔记录纸、图片、桃花若干。
活动过程：
1、出示桃花图片，提问：这是什么花?你在哪儿见过这种花?
2、找一找：哪里有桃花(如果有桃花，可带领幼儿到户外寻找，鼓励幼儿报告自己的发现)。
3、自由观察桃花
--幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。
--按自己的方法记录观察情况(可用绘画、符号形式，也可用数字表示)。
4、交流探究结果。
--根据自己的记录自由交流。
--个别幼儿讲述：桃花是什么样的?(教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的)
--共同讨论：为什么人们喜欢把桃花称作"报春花"?
--师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。
5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗?为什么?
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
一、活动目标：
1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。
3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。
二、活动准备
ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
三、活动过程
一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢
二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征师：京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗
师：我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色
三、欣赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。
四、幼儿作画师：我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢
五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。
【活动目标】
1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能注意画面的合理安排。
2、能随意地装饰，大胆发挥想象，画出不同形状的门窗。
【活动准备】
1、课前带幼儿参观附近的高楼大厦。
2、人手一份绘画材料。
【活动过程】
一、引出课题。
前两天老师带你们去看过高楼大厦，你看到的高楼是怎样的?
(高高的，一幢连着一幢，有许多门窗)
引导幼儿观察图片，知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯，非常好看。
今天，我们就来画这一幢幢的高楼。
二、讲解示范。
1、中间先画一个高高的长方形，旁边靠着一个大的矮长方形，再画一个很高很高的长方形。
另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形，连成许多幢高楼。
2、用记号笔画出不同形状的门窗，并涂上漂亮的颜色。
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿画出有高有低的楼房，并用漂亮的颜色进行装饰。
2、启发能力强的幼儿添画云彩、太阳、大树等。
四、讲评。
幼儿互相参观。教师把幼儿的作品布置成美丽的家乡或美丽的街道的画展。
教学目标
1.让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。
2.鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描画产生兴趣。
教学准备：
作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。
教学过程
一、故事导入，引起兴趣。
师：在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家，因为它的小宝宝马上就要出生了。看，蛋宝宝们出生了。鸟妈妈可喜欢自己的宝宝了，但是宝宝们现在就睡在树叶上，鸟妈妈好担心呀，就怕自己的宝宝会着凉，怎么办呀?
幼：搭个鸟窝。
二、讲解方法，示范线条。
1.师：对，我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼自己的宝宝，她想让自己的宝宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看附近有什么材料来建鸟窝。宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒服。
找出稻草。观察稻草。
师：我们来看看，稻草是什么样的。(细细的，直直的)那我们就用细直线来表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒服，鸟妈妈才会放心。
在白板上进行操作。出示完整的画面。
幼儿操作。教师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。
2.师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。点击画面(风声、稻草动)，哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。我们来帮鸟妈妈找找，还有什么材料可以用。
找出泥土。
师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草周围紧紧地加固了一层。我们就用弧线来表示。注意哦，一定要紧紧靠在稻草周围。
教师白板操作，请幼儿上前尝试。
3.师：这下，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮忙搭建的鸟窝，真的很高兴。点击画面(紧张的声音，出现老鹰)。又怎么了，模仿老鹰：嘿嘿，我发现下面有几个鸟蛋，我正好肚子饿了，可以当晚餐了。蛋宝宝有危险了，鸟妈妈好着急呀，怎么办好呢?有什么办法不让老鹰发现我的宝宝呢?
找出树叶。
师：这是个好办法，我们可以用将树叶该在鸟窝的周围，让蛋宝宝更加安全。
教师示范画小树叶。
三、作品展示，活动结束。
师：你最喜欢哪一个鸟窝，为什么?
引导幼儿用完整的花进行讲述。
师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面，安心极了。让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。
活动目标：
1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行扩散性思维，发展幼儿的想象力。
3、认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心
活动准备：
图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前，幼儿曾多次观察过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什么。
活动过程：
一、活动导入。
谈话：我看到的云彩。
1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌：天上云。
1、教师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么？
儿歌里念了些什么？
2、讨论：
云彩为什么有趣、？它会变成什么？为什么云彩会变？
3、结合挂图，欣赏儿歌。（听录音磁带）你喜欢儿歌中的哪一句？
认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心。
4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手指点认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓励幼儿用动作表现想象中的云彩。
例：天上云，一层层。
像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
三、分组活动。
会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并互相交流自己想象中的云彩。
活动目标：
1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。
2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋;
活动过程：
一、神秘礼物导入，激发兴趣。
1、出示第一个信封，出示白色纸巾。
(1)纸巾有什么用处呢?(幼儿可能会说擦鼻涕、画画……)
过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身。
2、打开第二个信封，揭晓答案。
白色纸巾——彩色纸巾
二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。
1、想一想。
白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢?(幼儿可能会说画出来……)
过渡语：到底是怎么样变得呢?我们一起去看一看吧!
2、教师示范操作，介绍操作步骤。
(先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上)
3、教师操作后，请个别幼儿示范操作(2男2女)
4、幼儿观察，说一说他们是如何操作的?
5、说一说，揭晓答案。
(1)漂亮的餐巾纸是怎么变出来的?(幼儿可能会说颜料，蘸点颜色……)
(2)教师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢?(幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……)
6、介绍操作材料，讲明操作要求。
过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧!然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。
三、幼儿分组操作，教师巡回指导。
四、作品展示在桌面上的卡纸上，教师点评。
1、师幼点评。
2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的?
3、师小结，引出“浸染”。
先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。
4、学说“浸染”。
过渡语：在日常生活中也经常使用这种方法。
五、观看ppt，了解“浸染”的技术。
1、这些图片你在哪里见过?(幼儿可能会说衣服上……)
2、介绍“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染纸巾。
除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。
3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。
六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。
1、第二次分组操作(分成4组，每组5人)，教师巡回指导。
用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。
2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。
3、每组请一个小朋友当模特，然后分组同时装饰衣服。
活动结束：
1、作品展示。
将服装成品展示在模特身上。
2、播放背景音乐，模特走秀结束。
3、结束语。
你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢?让我们出发吧!
活动反思：
中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。
活动过程中的导入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，教师引导语简洁明了明确，导入较成功。
活动过程中，出示纸巾直接导入—了解多彩的纸巾，教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料，讲明操作要求—幼儿分组操作，教师巡回指导—观看课件，了解浸染的技术—装饰半成品衣服—模特走秀，作品展示结束，活动过程设计思路清晰，环环相扣。
但是在实际操作活动过程中，教师示范操作后展示在黑板上，纸巾晕染的效果不明显，可是教师未发现，可见教师临时解决问题的能力不强，教学机智有待加强!在活动过程中，幼儿分组操作之前，教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用，减少幼儿消极等待的时间。
此外，活动材料纸巾的准备上，教师未能充分考虑到纸巾浸染颜料效果，还有颜色调色过于饱和，导致活动效果不够明显，教师可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布，颜色可以适当的再增加水调和，效果可能会更好一些!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班绘画教案《树》》
中班绘画教案《树》适用于中班的绘画主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则，感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树，探索、发现生活中的树多样性及特征，快来看看幼儿园中班绘画《树》教案吧。
活动目标：
1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。
2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
3、探索、发现生活中的树多样性及特征。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3、水彩笔；颜料和棉签；彩纸和浆糊。
活动过程：
一、通过故事，引发与树木相关的经验。
1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀！于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看（出示图片）大树妈妈的衣服变成什么颜色了？
2、提问：你还见过什么颜色的大树？（根据幼儿的回答出示相应图片）
二、观察图片，了解树木的相关特征。
师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗？我们应该先画树的哪一部分呢？树干是什么样的？画好树干，再画什么？树冠是什么样的？
介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。
三、、出示绘画材料并逐一介绍。
每个幼儿画一棵大树。
四、活动评价。
将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。
活动反思：
大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。
在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识能力有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。
在活动准备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采用了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更容易和幼儿的已有经验相联结。
本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征，掌握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最棘手的部分。因为传统的由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。因为中班幼儿已具有一定的责任意识，所以我先提出要求：“今天我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗？”然后设置了四个问题：1、“要画大树，应该先画哪一部分呢？”2、“树干是什么样的？”3、“画好树干，再画什么？”4、“树冠是什么样的？”结合以往的绘画经验，幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又通过观察、比较，顺利地了解了树木的各个组成部分及其形状特征。从而解决了本次活动的重点和难点。
《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。
美术活动中作品的展示，相信也是老师们颇为头疼的问题。用透明胶贴，老师的工作量太大。用大头钉固定再泡沫板上，不安全。经过多番对比，我们选择了PC板。颜色很漂亮，幼儿自己用浆糊一贴就行了。不仅美观实用，更换也非常方便。
美术活动的评价也一直是我们讨论的焦点。在最初的设计中，评价就是让幼儿互相欣赏，说说自己喜欢哪幅作品。但试教时发现幼儿有的没画完，有的忙着贴，有的自我欣赏陶醉，谁都不听别人说。最后有老师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星，让他可以贴在自己喜欢的作品上。这个主意得到了大家的一直认同。因为这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。他所认同的，对于他来说，就是好的。使幼儿的主体性得到充分的发挥。
以上是我对这次活动的一些理解和思考。不过，在实施过程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”这一形象是否有必要，如何更充分地发挥它的教育价值？再如：有的幼儿在分组活动时有所偏向。在试教过程中就发现有的幼儿想画棉签画但没占到位置，所以拒绝参加操作的情况。碰到这种情况，我们是应该输导，还是满足呢？我将在今后的教学中不断总结经验，努力寻找答案。
小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
活动目标：
、继续学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：
蜡笔、纸、课件活动过程：
、介绍内容，引导观察出示课件并提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
、讲评、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
活动评析：
有的幼儿半圆的不是很好，不过，他们的直线画的还行，基本 画的挺直。
下面给大家提供的是“2020幼儿园大班教案绘画三篇”，希望精彩的内容能够帮助到你！
幼儿园大班创意绘画教案篇1
活动目标：
1、通过多个角度观察橘子，了解橘子内、外的结构特征。
2、增强幼儿的自我意识及大胆表现的信心。
3、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
多媒体课件、横切、竖切及剥开的橘子若干(保证人手一份)，记号笔、纸
活动过程：
一、引题
师：橘子宝宝想拍照片，请大家当小小摄影师，把橘子宝宝拍下来。
二、整体观察---观察实物
教师出示橘子实物，让幼儿自主选择角度进行观察：这是什么?这个橘子是什么形状的?什么颜色的?(让幼儿自主地观察和讲述，树立初步整体的印象。)
三、局部观察---实物、图片观察交叉进行，线条辅助
(1)观察实物并结合多媒体图片，从“上——下”观察橘子：现在看到的橘子有什么不一样了?橘子蒂是怎样的?
(2)实物结合多媒体图片，从“下——上”观察橘子：现在看到的橘子又有什么不一样了呢?
(3)观察横切的橘子并以线条辅助，引导幼儿从“外---内”观察：这是橘子的什么部分?横切的橘子里面还有漂亮的花纹，看上去象什么?
(4)观察竖切的橘子，并从线条辅助：橘子里的形状又变成怎样了?
(5)观察剥开的整个橘子及一瓣瓣的果肉，这时橘子看起来象什么?
四、细节观察---图片观察
利用多媒体课件放大橘子一个“点”，引导幼儿观察：这时橘子的什么地方?你看到了什么?你还发现了什么?
五、启发想象
(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：如果请你添上几笔能变成什么?这个你能把它变成什么?
(2)教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点拨幼儿的作用。
(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个小朋友把橘子变成了什么?你喜欢吗?为什么?
六、创造作画
师：原来橘子可以变出很多不一样的东西来。现在请你把橘子变出一个很奇特的东西来。看谁变得最神奇，还要想想你变出的是什么东西。(在作画的过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)
评价、讲述作品。幼儿自我评价，讲述画面内容。同伴评价。
幼儿园大班创意绘画教案篇2
活动目标：
1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。
2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。
活动准备：勾线笔、蜡笔
活动过程：
一、猜猜说说——蜗牛参加运动会
a)(边画边让幼儿猜：先画身体----再画触角----再画眼睛----最后画壳)老师画的会是谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会)
b)小结：原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。
二、看看画画——特别的运动服
1、第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)
2、是啊，蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。
3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)
4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?
5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。
6、老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。
7、小结：有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。
三、幼儿操作——蜗牛运动会开始啦
1、爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(跳高比赛、赛车比赛等)
2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。
3、幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。
4、小结：蜗牛们穿上特别的运动服，参加了各种各样的比赛，别看他们平时慢吞吞的，在运动会上都一个比一个有精神呢!
四、交流欣赏——运动展示会
1、交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。
运动员：间隔有规律、涂色均匀。
预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)
2、小结：你们给蜗牛穿的真整齐，你们真棒!
幼儿园大班创意绘画教案篇3
【设计思路】
春天来了，孩子们喜欢来到自然角观察那些发芽的植物，每天都会去看看有没有什么变化，孩子们对植物的生长过程很感兴趣。同时，孩子们在“找春天”的活动中发现，很多植物都长出了新芽，树上也长出来绿绿的嫩芽。孩子们知道在树上的嫩芽长出来之前，树上的树叶都掉了，是光秃秃的，但他们对树木长出嫩芽后的生长变化并不是很清楚，没有一个直观的感受。由此设计了本次活动，让孩子们感知大树的生长变化。
本次活动分为三个环节。第一环节，通过图片和故事《树叶小耳朵》，请幼儿讲一讲、听一听中，感知春天树木的变化。第二环节，春天魔法师，尝试多种艺术表现形式，进一步感知树木的生长过程。第三环节，幼儿变身小小魔法师,自己进行操作，通过树叶生长变化和春天景物的添画，感受春天的美好。
【活动目标】
1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。
2.感受春天的美好，萌发爱护树木的愿望。
【活动准备】
故事《树叶小耳朵》、树叶生长图片、操作材料包
【活动过程】
一、树叶小耳朵——春天树木的变化
1.(出示图片)今天老师带来了一棵树，这是一棵什么季节的大树呢?(冬天)为什么?(大树的树叶都掉光了)
2.天气开始暖和起来了，温暖的春天到了，你认为这棵树会有什么变化吗?(长出树叶、树叶变绿等)
3.今天老师带来了一个故事《树叶小耳朵》，我们一起来听一听，故事里的大树是怎么变化的。(讲述故事)
4.故事里的大树是怎么变化的?(长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵)
5.小结：春天到了，大树会发生很多变化、让我们的春天变得更美丽。
二、春天魔法师——尝试艺术表现
1.小朋友们，你们愿意做春天的魔法师吗，我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。
2.(出示材料盒)这是我们的魔法箱，里面藏着许多有魔法的工具，我们一起来看一看有些什么。魔法棒(棉签)、魔法药水(颜料)、魔法印泥。
3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢?(魔法棒和魔法药水)请你来试一试。(引导幼儿边点画边念咒语：变变变)
4.用指印画画出小花朵。
5.小结：我们是春天的魔法师，用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。
三、我是小小魔法师——幼儿操作
1.鼓励幼儿自由操作尝试。
2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树打扮地满满的。
3.鼓励幼儿把唱歌的小鸟和飞舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。
4.小结：有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂，大树再也不会寂寞了。
幼儿百科：绘画（Drawing或Painting）在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。
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