你知道如何写一份作品读后感吗？阅读作品，仿佛让我身临其境，被书中情怀所感动，为书中人物所折怀。对于这种优质的作品，如果想要更好的进行了解和记录的话，可以尝试写一篇读后感，幼儿教师教育网强烈推荐这篇“我是白痴读后感”可以提供诸多有用的信息。
星期天的时候，我闲来无事，我就随手拿了一本书阅读起来。这本书的题目是《我是白痴》。大家一定觉得很奇怪吧！怎么会有人说自己是白痴呢？其实，一开始的时候，我也和大家的想法是一样的。也正是因为这个题目深深地吸引了我。那么，这到底是一个怎么样的白痴呢？我带着好奇心看完了这本书。
故事中的主人公的名字叫彭铁男。其实，他是一个乐观，乐于助人，为人很憨厚，而且对待工作是那么的一丝不苟的人。当然，在他的身上还是有许多其他的闪光点的，远远不止这些。他每天都是快快乐乐地生活着，当别人叫他“白痴”的时候，他总是一笑而过，并不会在意。而当他的好朋友“坡脚”在体育课上跑步跑得慢的时候，他会陪他一起跑，鼓励他。当老师给他补课时，虽然他听不懂，但他还是很努力地学习，很认真地听讲。当老师给他布置任务的时候，他总是很认真地去完成。这所有的一切，都是他的优点。
但他也有懦弱的地方，当他受别人欺负的时候，受别人捉弄时，他从来都不反抗。但我觉得他应该学会反驳，因为只有这样，被人才不会经常欺负他，他应该试着让自己变得勇敢起来，变得更强大，不要老是受人欺负。同时，也希望他能够依然保持那一份纯真，快快乐乐地生活着。
【篇一】《我是白痴》读后感读完了《我是白痴》令我感慨万千！
这本书讲述了一个纯洁乐观的学生，他的名字叫彭铁男，因为他天生有精神缺陷，所以被大家嘲笑、抛弃和忽视。他有个真正的好朋友叫“坡脚”在彭铁男最需要帮助的时候，他总会出来帮他解围并开导他。彭铁男虽然是“白痴”但他是快乐的，他不懂得什么是自卑，也不懂得什么是伤心，他只懂得这个世界是美好的，自己是快乐的！
书中还有位同学他叫丁同，他是最歧视白痴的一位同学，我倒想让它将心比心，换个白痴的角度看一下并对他说：“你要不要也来当一回白痴，看看如果你是彭铁男你能承受得住吗？”
我在心中默默地想：白痴也是人，他们也有家人，也有他们爱的珍惜的人，只有“白痴”才会拼死保护他的家人、爱人们，那些年嘲笑白痴的人们，你们能像“白痴”那样吗？
合上《我是白痴》我想问：你们还会嘲笑白痴吗？
【篇二】《我是白痴》读后感此文是由第一人称“我”来写的。故事感人，描写生动，人物仿佛跃然纸上。
故事讲的是一个叫彭铁男的小男孩。他生来智力发展缓慢，智力低下。他是个愚蠢而单纯的孩子。他总是做一些怪怪的，在常人眼里觉得很不正常的事，比如人说他是白痴他也听不懂，他不知道别人在骂他，所以就和嘲笑他的人一起笑；考试在所有空里都填“1”还得了19分；帮一个跛脚的朋友跑赛；说如果班长去他妈妈那里吃面，会给她放三颗贡丸，因为她长的漂亮……
彭铁男很单纯。我从文章的几点可以看出：我知道什么是可怜的，也就是说，那个会哭的人。我知道我妈妈吃过面条和米饭，我不知道她有没有受苦。
我只能看懂黑板上的三个字“大”，“中”，“一”所以我就把这三个字抄在本子上。
读了这篇文章以后，我感受很深。
虽然，这个男孩天生智力发展迟滞。但是，人没有一出生就十全十美的，要学会改变自己，向上发展，才能有成功的一天。我不知道这个男孩的未来会是什么样子。他没有能力改变自己，仍然是那个愚蠢的孩子，或者创造一个新的自我，走向另一边。
【篇三】《我是白痴》读后感《我是白痴》这本书让我感慨万分。这本书的主人公彭铁男因为智力低下被同学们称为白痴。一些同学借此取笑他，欺负他。
彭铁男却还是乐观地面对生活，毫不自卑。
看完第六章，我觉得彭铁男并不是同学们所说的“白痴”。当他对体育老师说，“我多跑一圈，是送给坡脚的同学”时，我觉得彭铁男对残疾同学的那份友情应该是世界上最美好的东西了。当我读到第十章的时候，我潸然泪下。
彭铁男被摩托车撞倒。店主还指责彭铁男太笨，过不了马路。面对车主的指责，彭铁男的妈妈非常生气。而彭铁男却说：
“希望那辆摩托车不要再撞倒其他人了。”他真是个善良的孩子。
那些所谓的“白痴”只不过是学***度慢一些，表达能力弱一点的人，不过是残疾还是智力障碍的人，都是我们社会中最需要给予他们关心的群体。我们应该真诚地和他们交朋友，帮助他们尽自己所能让他们感觉到世界充满了爱的阳光。
在我的书柜里有《我的白痴》这本破烂的书，妈妈叫我扔掉，我不想扔，因为这本书是我生日的时候妈妈送给我的，我太喜欢了，时常来翻，所以被我翻得非常破烂。
《我是白痴》这本书的主人公是彭铁男，他的智商只有70，所以他的同学读叫他白痴。彭铁男只会写“中。大、一”，他在学校每天给同学们、老师们提开水，倒垃圾，少了他大家都没水喝了。
学生换岗时，他总是不换岗。他坐在茶壶旁边，方便提水。他还有一个妹妹，妹妹不允许彭铁男告诉别人他是她哥哥或者和她亲近。有一次妹妹摔到了，怪彭铁男没去扶她。
这时，彭铁男知道，妹妹摔倒时，他可能就是她的哥哥。他希望他妹妹再摔几次。
读了这本书，我真的很想知道，世界上的弱者，那一天真的受到了长期的关注吗？每个人的智商不一定都一样。有些人更聪明，有些人更愚蠢。我们不能因为人们愚蠢而责骂和欺负他们。作为一个家庭，我们应该更加关注他们。我们应该学会和睦相处，这样生活才会更好！
读《我是白痴》有感
读《我是白痴》有感
505黄芊泽
《我是白痴》这篇文章出自于台湾《儿童文学》作家王淑芬的笔下。有一次我在翻看《儿童文学》的时候，不经意间发现了这篇文章，我被这个题目吸引住了。
本文讲的是一个叫彭铁男的小男孩。他天生智力发育缓慢，智商低下。他是个单纯善良的傻孩子。他总是做一些怪怪的、在常人眼里觉得很不正常的事，比如别人说他是白痴他也听不懂，他不知道别人在骂他，所以就和嘲笑他的人一起笑；老师因为他每次考试都是0分，就让他考试题的所有括弧里都填上“1”，还得了19分，老师为此高兴得眉飞色舞；彭铁男为了和“跛脚”的友谊，他一直陪着“跛脚”慢慢跑。他每门功课都是“0”，唯一能及格的就是体育了，然而，他为了朋友，他选择了陪跑，最后比别人多跑了一圈，他却说这一圈是送给“跛脚”的。
老师忽然笑起来，摇摇头：“你真是??”老师没有再骂他“白痴”；他还很热心，每天帮同学们提水…… 与国内的很多作品不同，这部**没有刻意或无意地渲染智障儿童的苦难，而是通过智障儿童自己的想法，来表达和引起人们对这个特殊群体的关注。
读了这篇文章，我的眼角湿润了。连智障儿童都能为同学们服务、遇到什么事仍然能乐观面对，再想想自己，给家长做点事都是不太乐意的去做，帮助同学也就那么一两次。他虽然被别人嘲笑他的智力，自己却比别人努力上百倍。
再想想自己，遇到困难就知难而退。天哪，连智障儿童都比我努力！我还有什么理由不发奋学习呢？
我是白痴王淑芬读后感
四二班李紫彧
《我是白痴》，这个书名估计任何人看了都要大吃一惊，书名都这么损人，内容能好看吗？我的想法同桌也十分赞同。但真正接触到这本书时我们都改变了看法。
读完后，我觉得这本书像一盘人家美味，不断吸引我们继续读下去，一直读完才不舍地放下。那时我感到我就像一个贪吃的人遇见了美食，所以阅读的过程我十分享受。这个故事让我明白了不论是“笨蛋”也好，跛脚也好，都应该受到人们的尊重。
因为他们也有自尊心和平等生活的权利。同时，这本书也给了我一个收获：在未来，读书不能简单地由名字决定内容是否精彩。
《我是白痴》读后感
四（3）班高妍
前几天，我读了一本书《我是白痴》，里面的主人公叫彭铁男，这本书讲了智商不足的彭铁男生活和学***的事情。起他人认为他是个白痴，看不起他，但我不这么认为。
我认为他是个心地善良的人。彭铁男的座位在垃圾桶旁边。如果有人扔垃圾但没有扔，他就捡起来扔回去。他想换个座位。他指着水壶旁边的座位说：“就在水壶旁边。在水壶旁边。我可以帮我的同学提开水。
我认为他是个有自知之明的人。他有一个妹妹，但妹妹不喜欢他，不想让别人知道彭铁男是她的哥哥。彭铁男不准和他说话，不准和他一起散步。有一次妹妹摔倒了，很痛，彭铁男看看四周没有人后就去扶她，还帮妹妹提着东西。
我认为他是个单纯可爱的人。彭铁男有个朋友叫跛子。他经常帮助彭铁男。彭铁男一直在寻找报答他的机会。有一次体育课进行跑步测试，彭铁男和跛脚一起跑，要求是跑一圈就行了，可彭铁男却气喘吁吁地跑了两圈，他说其中一圈是送给跛脚的。
在生活中，有些人是特别的，我们不应该轻视他们，疏远他们，歧视他们，而是接受他们，因为他们也有可爱的一面，他们也有自己的幸福。
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
我是白痴王淑芬读后感四二班 李紫彧《我是白痴》，这个书名估计任何人看了都要大吃一惊，书名都这么损人，内容能好看吗？我的想法同桌也十分赞同。但真正接触到这本书时我们都改变了看法。这本书的主人公是一个虽然上初中但笨到连他的妹妹都不准他在外面说自己是他的妹妹。在小学与幼儿园时期，一直在上学，但他所上的班级与真正意义上的班级不同。一到初中这样的班级便没有了，他只好来到了和我们一样的普通班级。新的'班级他很喜欢，还认识了一个和他一样的情况，但是跛着脚的小男孩，他们互相叫着“笨蛋”和“跛脚”，很快俩人就成了形影不离的好朋友。从这以后，他们的生活因为朋友多了很多乐趣与鼓励，发生了很多有趣的故事。读完后，我觉得这本书像一盘人家美味，不断吸引我们继续读下去，一直读完才不舍地放下。那时我感到我就像一个贪吃的人遇见了美食，所以阅读的过程我十分享受。()这个故事让我明白了不论是“笨蛋”也好，跛脚也好，都应该受到人们的尊重。因为他们也有自尊心和平等生活的权利。同时这本书还给我一个收获：以后看书不能简单凭名字就决定内容是否精彩。
寒假作业里的推荐书单里有一本书名叫《我是白痴》，竟然有书取这种奇怪的名字的?我很好奇，让妈妈买了书，拿到书后迫不及待地读了起来。
这本书是台湾作家王淑芬写的。讲述了一个智力发展迟滞的小男孩，叫彭铁男。他只认识三个字“中”、“大”、“一”，每天上学就是抄老师的板书，但只能抄下自己认识的这三个字。他每天给同学们提开水，喜欢听鸟鸣。他只有一个朋友，叫“跛脚”。他的妹妹不许他告诉别人彭铁男是她哥，他甚至连“白痴”是什么意思也不明白。虽然如此，但他还是很喜欢上学，每天都很快乐。读着这本书，我笑得合不拢嘴，彭铁男真是太笨了，都是七年级的学生了!他在学校里经常被同学骂和取笑，但他几乎都不生气。这好像和我们班的小明一样，慢慢地我笑不出来了，开始同情起他们的遭遇来。小明学习知识比一般人慢一些，班上有些男生经常欺负他，骂他，甚至打他。每次他来找我们女生借作业，划词语，我们都表现得一屑不顾，态度不友好甚至心烦的时候直接喊他“滚”。在同学们这样对待他时，我也没当一回事。有一次数学老师让我教小明一道数学题，我却心中一直抱怨着：教这种笨蛋，谁教得会啊?我不情愿地拿起量角器在纸上随意比划了一下，胡乱讲了几句。放学铃声响起了，我见他还不会，直接背上书包一溜烟跑出了教室。
作为弱者会受到很多歧视和欺负，渐渐地身边的人对弱者的同情心也减弱了，说是同情弱者只会宠坏他们。这样很不好，我们应该永远保持一颗赤子之心，温软善良，同情弱者帮助弱者，让他们多认几个字或学会一两样本事。嘲笑别人算不得本事，如果有一天嘲笑者也成了弱者，那他心中滋味如何呢?已所不欲，勿施于人!
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