足球是一项需要技巧和与对手较量的运动，通过不断练习和提高，孩子可以提高自身的技术和战术水平，增强自信心，培养积极积极面对比赛和生活的态度。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园足球游戏玩法”，以供参考，欢迎收藏阅读！
1. 踢球比赛：
分成两队，争取将球踢进对方的球门。
2. 抢球游戏：
几个孩子围成一圈，一个孩子站在中间，其他人轮流将球传给对方，中间的孩子要尽力抢到球。
3. 点球游戏：
模拟点球大战，让孩子轮流进行射门和扑救。
4. 摸球赛：
在场地上放置一些球，孩子们用手触摸球，看谁能最快找到隐藏的球。
5. 运球游戏：
让孩子们在场地上运球，练习控制球和灵活移动。
6. 过人游戏：
孩子们分成两队，进行过人练习，看谁能成功地过掉对方的防守。
7. 运动会：
设立各种足球小项目，如接力赛、障碍赛等，孩子们进行比拼。
8. 踩球游戏：
孩子们站在一起，手拉手组成一圈，尽量不让球掉落地面，挑战身体协调性。
9. 足球迷游戏：
孩子们分成几组，每个组设计自己的球队标志、球衣等，展示他们对足球的爱和创意。
10. 藏球游戏：
教练或者老师将球藏在场地的某个地方，让孩子们寻找球的位置，谁找到谁就有机会进行射门。
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幼儿园大班游戏教案：天鹅
游戏名称：投彩球（大班）
目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。
准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。
游戏名称：悄悄话（大班）
目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。
玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。
游戏名称：猜谜（大班）
目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。
玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。
游戏名称：超级模仿秀（大班）
目的：培养幼儿模仿能力。
玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。
游戏名称：一枪打四个（大班）
目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。
玩法：教师说："一枪打四个"，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如"一枪打三个"一枪打两个"等。
游戏名称：问答诗歌（大班）
目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。
玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行--如：教师"一、二、三、四、五、六、七，"幼儿"七、六、五、四、三、二、一"教师"七个阿姨干什么？"幼儿"七个阿姨来摘果"教师"七个什么手中提"幼儿"七个竹篮手中提""……"这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌。
游戏名称：玩偶情境表演（大班）
目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演。
玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话。
游戏名称：正说反做（大班）
目的：训练幼儿的反应能力。
玩法：
①请一组幼儿站好，教师说："高"，幼儿就要做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。
②、此游戏也可正话反说。如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"……
游戏名称：凑数练习（大班）
目的：巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。
玩法：教师出示一个数字，如"6"，教师模仿打枪："砰、砰"（2枪）请幼儿接着打枪（4枪）。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣。
活动目标：
1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。
2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。
活动准备：
竹球(人手一份) 录音磁带 小猫头饰等
活动过程：
一、热身运动
1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽!
2.模仿操(音乐)
二、探索竹球的玩法
1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起来?
幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。
交流不同的玩法。
妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来。谁愿意来说说，你想了什么办法让竹球滚起来?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来)
2.练习爬着顶球
①请幼儿试试用头来顶球。
②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本领大吗?我们一起来试试。
③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。
④下面，我们来进行"把球顶进球门"的比赛。看谁先把球顶到"球门"里。
三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。
宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。
抱起小竹球，轻轻送回家。
【活动目标】
1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
【活动准备】皮球。
【活动过程】
一、玩球。
幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
师：想一想，一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏——背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。
三、放松活动——玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。
《老狼老狼几点钟》是小朋友们非常喜欢的传统游戏。第一次玩这个游戏时，老狼没有抓住小兔子，小兔子们又紧张又高兴；第二次玩时，老狼毫不客气地抓住了一只小白兔，小白兔吓得哭了起来。兔妈妈一看大事不好，急忙冲过去，把小兔子从老狼的手中救了出来，小兔子这才破涕为笑。
听过《小兔乖乖》的故事后，我和孩子们玩这个游戏时又增加了新的内容。当老狼说“天黑了”时，小兔子们急忙跳回自己的家，很多孩子一边蹲下一边自言自语：我们把门关得紧紧的，不让老狼进来。“老狼”灵机一动，唱起了歌：小兔子乖乖，把门开开，快点儿开开， 我要进来。聪明的小兔子唱道：不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。“老狼”说：我就是你们的妈妈呀，快开门，让我进来。小兔子说：那你把尾巴伸进来，让我们看看。“老狼”把尾巴伸进门缝，小兔子急忙把门用力一关，“老狼”疼得叫了起来，急急忙忙地逃走了。小兔子一阵欢呼，欢笑着跑了出来。
从此以后，我们在玩这个游戏时，总是变换着不同的情境，演绎着不同的故事。有时候，“老狼”来到小兔子家门口，会粗声大气地说：快开门，小兔子，我是你爸爸的朋友。小兔子就回答：不开，不开，爸爸妈妈不在家，我们不能给你开门。有时候，“老狼”会扮出很温柔的样子，轻轻地敲门说：兔宝宝，快开门吧，叔叔带你们去吃麦当劳。小兔子还是很坚决地回答：不开，不开，我们不想跟你去麦当劳。每当小兔子们识破了“老狼”的诡计，“老狼”垂头丧气地走开了的时侯，孩子们总是情不自禁地发出阵阵欢呼声。你看，传统的游戏也可以焕发新的光彩呀！
听过《小兔子乖乖》的小故事后，我与小孩们玩这一个游戏时又增添了新的内容。当老狼讲“天黑了”时，兔子们赶紧跳回自个儿的家，许多小孩一边蹲下一边喃喃自语：我们把门关得牢牢的，不让老狼进来。“老狼”灵机一动，唱起了歌：兔子乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来。机灵的兔子唱道：不开还是不开我不开，母亲没回来，谁来也不开。“老狼”讲：我即是你们的母亲呀，快开门，叫我进来。兔子讲：那你把尾巴伸进来，叫我们瞅瞅。“老狼”把尾巴伸进门缝，兔子赶紧把门使劲一关，“老狼”疼得叫了起来，急匆匆地逃跑啦。兔子一阵欢庆，欢笑着跑了出来。
自此之后，我们在玩这一个游戏时，常常变换着不一样的场景，演绎着不一样的小故事。有时，“老狼”到兔子家门跟前，会粗声大气地讲：快开门，兔子，我是你爸爸爸的伙伴。兔子就答道：不开，不开，大人没有在家，我们不可以给你开门。有时，“老狼”会扮出非常温柔的模样，悄悄地敲门讲：兔孩子，快开门吧，叔叔带你们去吃麦当劳。兔子還是非常坚绝地答道：不开，不开，我们不愿同你去麦当劳。每次兔子们识破了“老狼”的诡计，“老狼”无精打采地走开了时，小孩们常常控制不住地发出阵阵欢庆声。你看，传统的游戏也可焕发新的光彩呀！
活动目标：
1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
皮球。
活动过程：
一、 玩球。
幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
教师：想一想，一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。
三、放松活动——玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。
活动设计背景
当前，幼儿多生活在封闭式的套房里，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不幼儿的发展需求。根据幼儿的健康教育目标，设计了这个赤足玩沙玩水活动。
活动目标
1、 引导幼儿知道每个人的赤足脚印各不相同，培养探索自身的兴趣。
2、 让幼儿知道赤足有助于健康，体验赤足的乐趣。
3、 培养幼儿活泼开朗的性格和自我服务的能力。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点 ：让幼儿在水中、沙上自由行走，体验赤足感觉。
难点 ：观察沙上脚印，溅起的水花像什么，培养幼儿的观察和想象能力。
活动准备
1、 沙池、水池(浅水)。
2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带，每人一块擦脚布。
活动过程
1、 沙上活动。让幼儿脱掉鞋袜，卷起裤脚。
(1)在沙上轻松自由行走，体验赤足踩沙的感觉。
(2)踩脚印。说说发现了什么。
(3)观察脚印。先引导幼儿认真观察自己的脚印，说说自己的脚印什么样，像什么。再引导幼儿互相观察，说说每个人的脚印有什么不同。然后让幼儿在沙上自由踩脚印，看谁踩出的图形多，并说出图形像什么。
2、 踩水活动(带幼儿到浅水池赤足踩水)
(1)说说赤脚踩水的感觉怎样。体验踩水的乐趣。
(2)观察用力踩水溅起的水花，用一句话说出水花像什么。
3、 在水泥地上跳“赤脚”舞(感到开心你就跺跺脚)，用脚的动作表现赤脚的乐趣。
4、 总结赤足的好处，鼓励幼儿多参加赤足活动。
5、 活动结束：幼儿自己洗脚、擦脚、传鞋，比一比谁干得又快又好。
教学反思
本次活动给幼儿提供了充分参与的机会。鼓励幼儿用不同的方式去体验赤足的乐趣，调动了幼儿的积极性，使幼儿真正成为户外活动的主人。既突出游戏性，提高幼儿的兴趣，又发挥了幼儿的主体性。在活动结束时，让幼儿在老师的指导下自己洗脚，擦脚，穿鞋 ，培养了他们的自我服务意识。
1．引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
2．积极参与探索活动，萌发求知欲望，
二．活动准备：
1、每张桌子上的筐内有小陀螺
2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；
2号盒中转动盘不同的小陀螺；
3号盒中轴不同的小陀螺。
三．活动过程
（一）导入主题：
师：小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？
（二）操作探索1
1．①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。
②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。
③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？
④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？
⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。
2．①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
②教师巡回指导
③交流反馈。
④验证。
⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。
3．①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。
②教师巡回指导
③交流反馈。
④验证。
⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。
（三）操作探索2
1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。
2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？
3、幼儿比赛、验证。
4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
（四）结束：进一步探索、设疑。
小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？
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