栏目小编为您整理了一些与“创新方案”有关的资料供您了解参考，知识源远流长欢迎大家参考下面的内容不断地充实自己的知识库。做好准备能让我们胸有成竹，为了保证下一个阶段工作质量。上级会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
《认识各种蔬菜》实践创新活动方案
-陶家营小学二年级（2）班
活动目的:
1通过活动，让学生了解更多的蔬菜，了解蔬菜的生长过程、营养价值、食用方法、栽培方法
2让学生亲近自然，热爱自然，实践和探索大自然的奥秘
三。培养实践能力和运用统计知识解决问题的能力
活动方式：观察、**、网络查询、实验等
参加人员：二年级二班全体学生，
活动过程:
一大自然的馈赠_____认识各种蔬菜(分组进行)
1.让学生走近大自然,搜寻身边有哪些蔬菜?(包括名称及基本形状)
2.收集各种蔬菜的**(也可以画下来),并向有经验的老农询问其生长过程(最好是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长),写下观察日记或了解到的内容.
我和蔬菜交朋友，了解各种蔬菜的营养价值，数一数最喜欢的蔬菜
每各小组根据收集到的蔬菜进行汇报和交流，让学生了解更多的蔬菜，了解更多的蔬菜
2游戏:猜一猜
展示一些蔬菜或特色，让学生辨认、猜测
3统计”最喜欢吃的蔬菜”
性别：品种：茄子、黄瓜、卷心菜、番茄、胡萝卜、冬瓜、南瓜、扁豆、菠菜、土豆、生菜
男生：女生：
4、上网查询:它们的营养价值(分组查询→汇报，交流)
提示：要多吃蔬菜，促进健康！
三、实践活动：今日我当家
1根据蔬菜的食用方法，选择一种或几种蔬菜烹调一种食物（主要是拼盘等简单菜肴，应在家长的帮助下进行）
2、品尝并请父母指导评分
3、向同学介绍自己的烹饪经过和自己做菜的感受。
四、师生评价：
1是否积极参与实践（观察、**、**）
2能否积极与人合作，体验合作的乐趣。
汨罗市沙溪中学科技创新计划
一、 指导思想
科技创新是国家进步的源泉。青少年是祖国的希望，是民族的新生力量。06年初国务院又颁布实施了《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，首次从国家层面明确地提出了科技创新的责任和纵深发展，落实科学发展观。积极响应党**、国务院“建设创新型国家”的伟大号召。
在全校的努力下，大力开展科技创新活动。
二、 创新组织机构
主任：杨海
副主任：巢德军
下设三个活动组：
（一） 发明创造科技活动小组
组长是江仁乐，成员是伏雄安和任光明
（2） 生物与环境科学实践小组
组长为周克，成员为刘友平、胡琼、谢明成
（三） 科学幻想画创作小组
组长是伏灵芝，成员是杨丽和姚静
三、 创新内容
科幻**和计算机动画绘画、科学发明、科学**、科学实践活动和调查报告等。
四、 活动步骤：
1、 成立组织机构。11年5月底，我们召开全体教师会，采取自愿报名的方式，选取思维活跃，甘于奉献的教师组建了创新班子。
2、 创新点子收集。11年5月到9月，我们从学生和教师身上收集创新点子，并将有价值的点子编印成册。
3、 任务下达。6月初由主任召开创新工作会议，对创新工作作创造性发言，副主任负责指导全盘工作，三个活动小组组长根据自组的任务分别展开活动。
4、 开始行动。从6月到9月，各组组长及成员分别从点子册中找出相应点子或自己另收集点子，指导好相应学生，制作除作品迎接创新节。
5作品征集：10月初，潘伟先生将作品收集整理后交市教育技术中心。
五、措施
创新活动的发展需要坚强的信心和毅力。 有目的的，即使是艰巨的，我们也要面对困难。同时老师与老师，老师与学生，学生与学生之间要作好交流，有时头脑中蹦出的创新火花，如不及时交流深研就回泯灭。只有通过沟通，才能不断发展和完善创新理念。
六、责任落实
每个组长必须指导至少一名学生交一份有价值的作业。截止时间为9月底
11年6月
附：科技创新金点子收集
班级姓名
创新是国家进步的灵魂，创新意识和创新能力是素质教育的重要内容。2006年起，汨罗市教育局正式将科技创新活动纳入继续教育计划。在初中科技创新活动中，获奖者可被推荐到第一中学或第二中学；在高中，你曾获奖，很可能会被推荐到一所重点大学。
为了最大限度地发挥您的创新潜力，请填写以下内容：
1、 生活中各件物品都有自己的短处，你认为什么物品在使用的时候有不方便的地方，你想怎样去解决呢？
2、 学习中，你是否遇到过一些难题？你有什么新鲜的解决方法？
3、 科技发明有时候也采用“叠加法”，即把两种或两种以上不同功能的物品做成一件物品。你打算把哪些不同的功能放在一起？怎样来做？
（2） 其它技术发明或思想。
数量要求：每班1-2件
作品名称：主题、标题、功能、类别、作者姓名、年龄。
评奖方法：由评委会成员对作品进行评奖，将优秀作品推荐参加管村片区第四届科创大赛以及参加达县第二十六届青少年科技创新大赛。
2、科幻绘画比赛
据省市科技创新大赛比赛的要求，科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品用a4纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
数量要求：每班1-2条。
评奖方法：设
一、二、三等奖若干名。推荐优秀作品参加区、县、市、省、国家级科技创新大赛。
3、科普小**
竞赛内容：每班通过实验、栽培、喂养等活动写观察日记；或者通过学习查阅书籍、网络资料，写一篇关于我低碳生活的科技文章。体裁不限（如科技小**、科普童话、科普幻想。）
竞赛要求：各班主任与语文老师认真配合，发1-2篇文章参加比赛。
格式要求：用作文纸书写或用电脑打印，在题目左上方注明：“科技小**——观察日记（科普幻想类）” 班级、学生姓名
评奖方法：评出
1、 多次获得二、三等奖，并将优秀作品送到区县、市、省级参加比赛。
（四）、老师作品。教师科教发明、科教生产和青少年科技教育活动方案设计。
（五）活动时间
2011年9月13日至2011年10月8日
六、奖励措施
（1）所有提交的作品将由学校评估为班级评估内容之一。学校将送优秀作品和文章参加管村区、县科协、县教育局开展的活动。
（3） 获得县青少年科技创新大赛一等奖、二等奖、三等奖的，由县科技局、科协颁发荣誉证书。学校将给予指导员一定数额的奖金，奖金数额见大堰学校科技创新活动计划。
（4） 学校将对各级学校青少年科技创新大赛获奖者颁发荣誉证书。
（5） 学校将根据情况设立优秀组织奖和科技指导员奖。
七、备注
各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集汇总上交政教处。
另活动中，要求各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。
达县大堰乡中心学校
2011年9月13日
按照十七大提出的"勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞"的要求，为了进一步提高领导班子和领导干部的创新能力，今年以来，我们通过个别走访、召开座谈会等形式，采取由点及面、以面带点、点面结合等方式，认真分析和研究了各级领导班子和领导干部在创新能力方面存在的新情况、新问题，对于如何提高领导班子和领导干部创新能力进行了认真思考。
一、存在的主要问题
通过调研，总体感到：多数单位能够着眼形势任务发展，以科学发展观的要求为统领，用创新的思维分析和解决遇到的新情况、新问题，对实现区域经济社会又好又快发展起到了积极的推动作用。但是个别领导班子、领导干部在创新能力方面还存在着一些问题亟需解决。主要表现在三个方面：
1、思想不够解放，创新意识不强。主要表现：个别领导干部缺乏创新的主动性，不想创新；满足现状，小进则满、小富则安，不愿创新；思想僵化、因循守旧、墨守陈规，不能跳出圈子看问题；面对新情况、新问题，不能以开拓的精神面对、分析和寻找解决问题的最佳方案；甚至还有的在"创新"上作表面文章，忙于"唱新"、"编新"，把创新当作动听的口号，而没有将创新工作真正落到实处。
2、工作不够大胆，创新魄力欠缺。主要表现：个别领导干部患得患失有顾虑，工作中，惯用老办法、老眼光看待和解决问题，怕出问题，怕担责任，不敢创新；困难面前，显得束手无策，有畏难情绪；在解决复杂问题和局面时，守摊有余，创新不足，不求有功，但求无过；盲从权威，沉溺于听招呼、守规矩，唯书唯上，凡事找依据，等上面、看外边，文件没说的不敢说，外地没干的不敢干。
3、知识不够全面，创新招法不多。主要表现：工作缺乏主见，人云亦云，迷信、沉醉于他人经验；不能将上级政策与本地实际有效结合，照抄照搬；习惯于凭老经验办事，满足于运用简单的直线思维来思考和解决问题，对待出现的问题只满足或只看到一种答案，不能积极思考多种答案并从中挑选出最佳答案；在面对和处理复杂问题和局面时，习惯于在"是"与"非"、"行"与"否"之间进行简单的抉择，思维不开拓，视野不开阔，心有余而力不足。
二、存在问题的主要原因
个别领导班子和领导干部创新能力不强的原因是多方面的，既有主观原因，也有客观因素，但最主要的症结是以下几点：
--责任意识不强，工作标准不高。个别班子、干部"为官一任、造福一方"的事业心和责任感不强，想问题、定决策、办事情首先考虑是对政绩有没有负面影响，创新成本有多大，风险有多高，会不会影响自己的乌纱帽；也有的认为，创新是上级和专门机关或者专家学者的事情，与己无关，自己只要干好本职工作，严格按上级的要求抓好工作落实就是最大的创新；也有的在解决问题、破解难题中，怕冒风险、怕担责任、锐气钝化、能力不强。
--自身素质欠缺，能力有待加强。个别领导干部忙于事务性工作，不能集中精力学习，造成"书到用时方觉少"，遇到工作难题，尽管想创造性地开展工作，却拿不出具有指导意义的工作思路和方法建议；有的觉得需要提高的方面和需要学习的知识太多，跟不上时代的变化、形势的发展，造成了不知怎么学、学什么的现象；有的满足于工作能应付，问题能处理，不注重在工作中总结经验，摸索规律，影响了工作的创新与深化；这些问题导致个别领导干部不能创造性地开展工作。
--联系群众不紧，作风有待深入。个别领导班子和领导干部不能主动深入到群众当中和群众打成一片，不能开展认真细致的调查研究，听取群众意见和建议，也不善于甚至不懂得，遇到问题主动深入到群众中摸实情，了解群众的所思所想，从而在群众中找到解决问题的答案。
--奖惩机制不全，导致创新动力不足。在创新人才选拔使用的体制机制方面还有欠缺。特别是干部能上能下的任用机制还没有完全走开，造成了该"出"的干部不能及时出，该"下"的干部不能及时下，在一定程度上限制了创新型人才的使用。二是在调动干部创新积极性的体制机制方面还有待完善。领导班子和领导干部考核评价体系还需不断完善，特别是在创新绩效考核方面还需要进一步明确。三是在创新工作的监督体制机制方面还不够规范。尤其对存在着创新能力稍差、主动创新意识不强、用创新的思维解决问题积极性不高等问题的个别班子和干部。
三、提高创新能力的几点思考和建议
创新能力的高低是责任心、事业感的直接反映，是自身素质的直接体现，也是不断完善和健全相关制度的结果，提高领导干部的创新能力，必须从多角度、多途径入手，才能达到有效提高创新能力素质的根本目的。
（一）坚持教育培训，不断提高能力素质。创新能力不是与生俱来的，更不是职位有多高，能力就有多大，必须经过艰苦学习，不断磨砺，反复实践。提高领导班子和领导干部创新能力，必须以教育培训为基础，不断丰富领导干部的知识结构、提高开拓思维、创新工作招法的能力。
1、要创新培训理念。思想是行为的先导，加大对各级的教育培训力度，必须要有正确的教育培训理念作为前提。要树立整体开发理念。教育培训中，要坚持全面推进，整体开发的理念，要确立大开放、大教育、大培训观念，使提高创新能力素质的培训工作"运行线"始终围绕党委、政府和各单位的"需求线"展开，与地区经济结构相匹配，与产业升级相适应。不仅要把提高领导班子和领导干部创新能力作为教育培训的重要内容，使各级的能力素质得到全面的提高，同时，还要大力提高主管部门和每个施教者的施教水平、整体素质和创新能力，形成全方位、立体式、宽领域、开放型的教育培训体系。要树立可持续发展理念。制定工作规划要坚持阶段性工作和经常性工作有机统一，当前工作和长远工作的有机结合，立足现实，着眼未来，认真分析当前及下一步工作中存在和可能存在的各种问题，科学把握工作发展的总体趋势及其不断出现的新情况、新问题，增强工作的预见性、前瞻性、系统性。同时，还要教育各级领导干部，勇于摈弃不合时宜的观念、制度、做法和模式，真正做到把继承和发展、推陈和出新统一起来，不断提高各级的创新意识。
2、要创新培训内容。教育培训要根据领导干部本职工作中"需要什么学什么、缺少什么补什么"的原则，有针对性地开展，达到提高能力素质，固强补弱，全面提高的目的。要加强思想政治素质培训。要在各级领导班子和领导干部中，深入开展邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、树立社会主义荣辱观教育培训，进一步引导广大干部用发展的马克思主义理论武装头脑、指导实践、推动工作，提高各级领导班子和领导干部科学执政、民主执政、依法执政的水平和推进经济社会又好又快发展的本领。
要强化胜任本职的技能培训。根据各级各类干部履行岗位职责的要求，有针对性地进行岗位必备知识和能力的培训，开展办公自动化、信息网络技术、电子政务和电子商务等知识的培训，加强创新思维、沟通交流、团队合作、心理调试、应对媒体等方面的训练，通过培训，切实提高领导班子和领导干部驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政、总揽全局等四种能力。
3、要创新培训方式。根据各级班子和广大干部面临的新情况新任务，认真研究适合形势发展的培训方式方法，使干部的教育培训符合干部实际。要建立提高能力素质相适应的培训方式。通过找准培训工作的切入点，促进教育培训的"教"与提高创新能力"需"的结合。在教育培训的形式上，要加大理论培训与实践培训相结合、国内培训与国外培训相结合、中长期培训与短期培训相结合的力度，不断提高培训的综合效果；在培训方法上，要在充分继承原有好的培训方法的基础上，大胆尝试依据案例分析讲解、一人提出问题大家帮助会诊等培训模式，做好有针对性地教育培训工作。
要紧密结合实际，促进学用结合。在培训过程中，注重引导参训者带着问题参加教育培训，用所学的内容思考和解决经济社会发展中遇到的各类难题。积极把干部放到重点工作、重点工程、关键岗位以及一线岗位工作，使广大干部经受锻炼，增长才干。
板党发[2010]57号
中国共产党板底镇委员会人民**
关于印发《板底乡创先争优活动方案》的
通知板底、登底片区党工委：
根据上级对“创先争优”活动的安排部署，经板底乡党委、**研究，制定了《板底乡创先争优活动方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
(附板底乡“争先创优”活动方案)
（此件发至各村乡直各部门）
2010年5月24日
主题词：争先创优方案通知
板底乡党政办公室2010年5月24日
共印20份）
板底乡“创先争优”活动方案
一、总体要求
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神，以深入学习实践科学发展观为根本要求，引导和促使全乡基层党组织和广大党员在服务大局、推动科学发展上创先争优，在务实创新、创造工作业绩上创先争优，在坚持学习、提高能力素质上创先争优，在改进作风、切实为民服务上创先争优，在从严要求、提升社会形象上创先争优，达到推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的目的。
二、主要内容
活动以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容。
先进基层党组织的基本要求是，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”：一是领导班子好。深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的路线方针政策，学习型党组织建设成效明显，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。
二是党员队伍好。队伍结构合理，素质优良，具有较强的党员意识，能充分发挥先锋模范作用。三是工作机制好。
规章制度健全，管理措施到位，工作平稳有序。四是工作业绩好。坚持中心任务，服务大局，党的建设和各项工作统筹规划，相互促进，取得显著成效。
五是群众反映好。基层党组织在群众中威信很高，党员在群众中形象良好，党员群众与干群关系密切，群众满意度高。
优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力争当“五带头”：一是带头学习提高。认真学习中国特色社会主义理论，特别是科学发展观；认真学习科学文化知识，成为本职工作的专家。
二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，发扬“要干、要自己干、要率先干、要早干、要高标准地干、要齐心协力干”的“六干”精神,开拓创新、无私奉献，勇于承担急难险重任务，在本职岗位上做出显著成绩。三是带头服务群众。
要积极践行全心全意为人民服务的宗旨，积极为群众解决问题，办实事，自觉维护群众合法全意。四是带头遵纪守法，自觉遵守党的纪律。遵守国家法律法规，维护稳定，努力做文明守法的好公民。
五是带头弘扬正气。模范践行社会主义核心价值体系，发扬社会主义新风尚，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。
三、方法步骤
活动主要围绕庆祝中国共产党成立90周年和向党的十八大献礼两大节点分三个阶段进行。
第一阶段是广泛启动并安排部署（2010年5月底前）。
主要任务：乡党委对创先争优活动进行动员部署、制定《板底乡创先争优活动方案》、乡属各党组织采取多种形式传达乡党委相关会议精神，组织党员认真学习。
第二阶段，全面创新，扎实推进（2010年6月至2011年6月）。主要任务：认真落实公开承诺、积极创建、集中评议、群众评议、年度考核、评选表彰六个环节。
第三阶段，典型引导，深入推进（2011年7月——中共十八大）。主要任务：采取组织事迹汇报会、座谈会等形式，树立和发扬先进典型，对照查找自身差距，提高整体工作水平。
四、突出重点（sxw9.coM 实习报告网）
1.突出服务大局。
开展“创先争优”活动，一定要与各村、各单位和各站、办、所的中心工作相结合，与每个基层党组织和每个党员的岗位职责、具体任务相结合，围绕我们正在干的工作，激励党员以模范行动带动群众努力完成各项任务，真正把全乡基层党组织和党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒和骨干力量，真正解决发展中的突出问题，真正推动工作。
2.突出分类指导。
要区别不同领域和行业基层党组织的职责任务，区分不同群体党员的岗位特点，确立不同的活动载体，实施分类指导，增强活动的针对性和实效性。
农村党组织要以“当好带头人，建设新农村”为主题，以 “创新争优”活动为载体，把创先争优与实施党建工作结合起来，紧紧围绕农村改革发展、农民增收致富，通过设岗定责、依岗承诺等形式发挥党员作用，大力推进社会主义新农村建设。
机关党组织要以“改进作风，服务群众”为主题，以十项重点工作（生态家园建设、生态畜牧业种草养羊工程、雄英村提灌水工程，“5.5”冰雹灾后重建、各村水源点建设、农村危房改造、计划生育、安全生产、“党旗下的誓言”和“创新争优”活动）为载体，把创先争优与“讲党性、重品行、作表率”活动结合起来，通过设立党员先锋岗、党员示范窗口等发挥党员作用，切实转变机关作风，提高机关效能，树好机关形象。
文化、卫生和中小学等事业单位党组织要以“忠诚事业、人文视野、实践特色”为主题，加强职业道德建设，以人为本，以文化人，以文化铸造品质，以精神凝聚队伍，把支部建在一线、党员作用发挥在一线，进一步引导教师进课堂、医生去临床发挥一个支部一座堡垒、一个党员一面旗帜的示范导向作用。
3.突出群众参与。
一方面，要把依靠群众贯穿于“创先争优”活动的全过程。采取问卷调查、召开座谈会、聘请监督员等形式广泛听取群众意见建议，做到活动情况及时向群众通报，评选先进坚持群众认可，接受群众监督。另一方面，要通过党外领导，在全社会形成学习先进、崇尚先进、争先先进的良好氛围。
除了组织发动基层党组织和广大党员全部参加外，还要积极组织引导不是党员的干部职工通过一定形式参与进来，带动党外人士、普通群众立足实际发挥作用、争创先进。要坚持“党建带团建”、“党建带工建”、“党建带妇建”，广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动。
五、加强指导检查
1.加强领导
板底乡党委成立“创先争优”活动领导小组，由党委书记封陆军任组长；党委副书记、乡长陈劲松，党委副书纪、纪委书记李家委，党委委员、政法书记赵锟，党委委员、副乡长杜重飞为副组长；各站、所、办对会员负责，切实加强对创先争优活动的领导。各村、各企事业单位党组织都要成立领导小组，**副处级以上党员领导干部将建立活动联系点，动员督促所有基层党组织和党员投身创先争优活动。
2.加强督导
乡党委将选派一定数量党建工作指导员分赴各村、各单位指导创先争优活动，乡督查办每月至少开展一次督查并定期向乡“创先争优”活动领导小组汇报各村、各单位活动开展情况，并及时在全乡范围内通报。
3.加强宣传
各村各单位要充分利用党员大会、田间院坝会、专栏、现代远程教育网络等，采取“唱读讲传”等方式，及时宣传开展“创先争优”活动的好做法、好经验，大力宣扬先进基层党组织和优秀共产党员的先进事迹，营造良好氛围。
化装舞会
设计意图：
化装集体舞会的举行是尊重差异、张扬孩子个性、关爱全体孩子的充分体现。从尊重孩子选择自己喜欢的服饰装扮，到无主配角之分的集体舞活动，让每个孩子不管会不会跳、舞姿如何，都成为主角。
游戏准备：
不同年龄段的舞蹈：
小班——“找朋友”(音乐《找朋友》);
中班——“拍手舞”(音乐《幸福拍手歌》);
大班——礼仪“邀请舞”(音乐《圆舞曲》)。
游戏玩法：
召集、组织不同年龄段的幼儿分年龄段和时间段来到会场参加舞会，并由教师带领大家跳集体舞。
美食天地
设计意图：
过节吃喜爱的食物是大多数孩子的愿望，而美食天地的营养配餐则能充分满足孩子们的馋劲。孩子需要选择自己和父母都喜爱的食品一起分享，从中让孩子懂得关爱他人、与人分享。
游戏准备：
教师穿着彩色围裙，头戴与自己食物相关的头饰，为孩子提供食品供应的服务。食品按类分组供应，分为冰激凌组、饮料组、纯净水组、水果组点心组。
游戏玩法：
幼儿使用自己的美食券选择自己和父母喜爱的食品，并与父母分享。
交通安全训练营
设计意图：
对于学龄前儿童，交通安全教育是家长们最希望老师能够为孩子们普及的其中一项。所以，将其融入“六一”活动，意义重大。
游戏准备：
将活动室布置成马路场景，包括移动式红绿灯、人行横道线、交警指挥台;准备儿童玩具小汽车供扮演司机的幼儿使用：准备各类路标提示行人和司机遵守规则;邀请交警参与游戏指挥和互动。
游戏玩法：
幼儿按照每轮活动人数有序进入训练营场地，分组扮演路人和司机，在警察的指挥下学习正确过马路的方法。
童话剧场
设计意图：
我们组织了“爸爸表演团”进行演出。但每个孩子都要耐心等候入场和有序进场、退场，并按照座位号对号入座，同时在观看过程中自觉地遵守公众场合的规则：保持安静，对演员表演的尊重和感谢，等等。“爸爸表演团”的演出不仅拉近了亲子之间的距离，还能让家长资源充分参与到幼儿园教育活动中。
游戏准备：
1、爸爸演员提前准备童话剧《丑小鸭》、音乐表演《我爱我的幼儿园》。
2、会场设有人口、出口、等候区，以便大家有秩序地进场、离场;会场门口张贴剧目的安排表，以便幼儿选择性地观看：每个幼儿座位上设有颜色号码，每排颜色不同。
3、座位安排——利用班上的小椅子和会议室的成人椅子进行座位安排，分别设100个家长席位和100个幼儿席位，幼儿需按照自己的颜色牌号对号入座。
游戏规则：
每次给100名幼儿和100名家长配发颜色牌号，每名幼儿由一名家长陪同进入，并且家长必须就座在家长席位上，幼儿则坐在幼儿席位上。
民间街
设计意图：
民间街的“面人、糖观灯、棉花糖、剪纸和草编动物”等手艺展示，让孩子们了解我国多彩的民间艺术，同时每个孩子只能在民间街中选择两件礼物，让孩子学会取舍、选择。
游戏准备：
1、角色安排：
(1)艺人服装：面人一长衫;糖观灯一对襟上衣;棉花糖一对襟上衣，肩搭白毛巾;草编一草帽，对褂;剪纸一旗袍。
(2)教师服装：各种花色的旗袍。
2、材料准备：
(1)糖观灯、棉花糖、面人、剪纸、草编的场地安排。
(2)各组标志宣传画。
(3)隔离带划分区域(用绳子和桌子)，等待线后用“小脚丫”，提示。
(4)大横幅“民间老街”、灯笼、中国结。
游戏规则：
每名幼儿进入民间街后参观艺人的制作，并自由领取两件礼物。
（3） 或其它技术发明。
数量要求：每班择优选送2件
作品名称：主题、标题、功能、类别、作者姓名、年龄。
2、科幻绘画比赛
据省市科技创新大赛比赛的要求，科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品用四开纸（学校提供），绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、 蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
数量要求：每班选送参赛作品2件
3、科普手抄报比赛
要求：根据主题集体或个人创作。参赛作品用a3的纸张为版面（学校提供），作品要求整洁，作品右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。
数量要求：每班择优选送2件
4、科普小**
竞赛内容：每班通过实验、栽培、喂养等活动写观察日记；或者通过阅读书籍和网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思路，写一篇科技**。体裁不限（如科技小**、科普童话、科普幻想。
)比赛要求：各班班主任和语文老师要认真配合，发2篇文章参加学校比赛。
格式要求：用作文纸书写或用电脑打印，在题目左上方注明：“科技小**——观察日记（科普幻想类）” 班级、学生姓名
（四）活动时间
宣传动员阶段：2016年10月10日-2016年11月1日
比赛阶段：2016年11月2日-2016年11月4日
评价、总结、表彰：2016年11月4日至2016年11月10日
六、奖励措施
根据作品的创造力，精美性和实用性，选择一等奖（2），二等奖（3）和三等奖。（说明：科技小制作：
一等奖奖班级分0.4分,奖指导老师40元;二等奖奖班级分0.3分,奖指导老师30元;三等奖奖班级分0.
2分,奖指导老师20元.科幻绘画: 一等奖奖班级分0.
4分,奖指导老师30元;二等奖奖班级分0.3分,奖指导老师20元;三等奖奖班级分0.2分,奖指导老师10元.
）七、备注
活动中，要求各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。为了使比赛公平、公正，要求评委会认真、公正、负责、客观。
八宝中心小学
2016.10.10
鲁能希望小学科技创新活动方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》，以科技创新为手段，开展多种形势的一系列的贴近实际、贴近生活、贴近青少年、内容丰富的青少年科技活动，全面提升未成年人的科学素质。
二、活动主题
体验、创新、成长、绿色、节能、环保
三、活动项目
发明创造
创新组合
益智拼装
模型竞赛活动
四、项目内容
1发明创造：发明、实用类型和设计。
2技术创新：太阳能汽车装配。
三。装配：汽车、航天、导航、飞机模型等。
4智力开发：孔明锁、九连环、七巧板。
5、模型设计：拼装、竞速。
五、活动对象
希望小学3----5年级学生
六、活动过程
第一阶段：宣传发动(3.5----3.10)由校领导和班主任发动学生参加形式。
第二阶段：成立兴趣小组(3.11----3.18)除各年级各班上好科技课外，学校成立四个科技兴趣小组。
a、发明创造科技活动小组
b、益智活动小组
c、模型组装小组
d、拼图小组
第三阶段：确定选题、实践**(3.19----4.9)a、引导学生从实践中、实践活动中积极扑捉信息，发现问题，选准课题。
b、 指导学生实践、实验、考察、参观、查阅、收集资料，并进行交流、讨论和解决关键问题。
第四阶段：成果展示(4.12)
七、奖罚办法
1优秀作品被学校评为优秀，学校宣布表扬，并在班级目标管理上给全班加分10分。
2、竞技组装按名次给予奖励。
一、结合自己的实质工作，存在以下问题
1、欠缺对学习认识的高度。由于平时很多的工作加以延缓，产生了“学不学不是很重要，做到工作才重要〞的以干代学的思想，没有把学习摆到重要的地址，缺乏持之以恒的学习精神。
2、欠缺学习知识的广度和深度。平时的学习中，只侧重看些时世新闻之类书籍，对政治理论方面的知识涉猎较少；只侧重根本的资料整理方面的知识，对有必然深度的业务知识涉猎较少。学习的知识缺乏理论上的深度和广度，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。
3、做为一名基层领导，关于自己分管的工作，没有首创进步的精神，总是用老眼光分析问题，没有开拓创新意识，安于现状，不思改革，只侧重局部利益而忽略全局利益。
4、创新意识不够强。对待详尽工作习惯使用书籍，不善于与实质工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，做事缩手缩脚，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
5、工作方法不够活。自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人建议，个人见机而作的能力比较差，在办理问题上特别是紧急突发事件的问题上举棋不定不够不够灵便，方法不够多。
6、作风上缺乏责怪与自我责怪的勇气，在工作动听不进不同样的责怪和建议，自以为自己什么都对，对什么都懂，其实都是一孔之见，没有全力保护好公众的正当利益。自我要求不够严，严以待人，宽以待己。
二、今后的整改的措施
结合自己的工作岗位，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和缺乏，采用相应的整改措施，努力进一步提高觉悟，加强党性，解放思想，争创实绩。
1.加强政治理论学习。以“三个代表〞重要思想为学习主线，经过学习使自己在人生观价值观以及世界观上有较大的改变，使之更能适创新意识不足整改合用措施应当前工作的需要。在以身作则上不断有新进步，在推进工作上不断有新进展。政治理论学习要突出重点、有的放矢、形式多样、注创新意识不足整改合用措施重实效。如期与同事学习谈论敞开思想，联系工作，结合存在的问题，积极睁开严肃的、诚挚的、脚扎实地的责怪与自我责怪，使自己能够适应科学睁开观的要求。
2、是全面学习业务知识。扎实地学习分管部门专业理论知识，并向有经验的尊长们学习，翻阅杂志，学习关于农业方面的先进经验。同时，多下基层深入段斗实质检查，透过现象看实质，掌握工作中的内在规律，自觉按规律做事，把农业工作搞好。同时，认真学习多方面业务知识，积极配合其他同志，搞好业务工作，努力学习各类相关的业务知识，学用结合，不断加强为人民效劳的本领。3、是学习和自觉遵守单位拟定的规章制度。经常地学习单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识，不断加强纪律见解和责任意识，自觉做到警钟长鸣，严格做到遵章守纪。同时，团结同志，和大家搞好关系，加强本单位的凝聚力和战斗力，
4、是如期睁开自我责怪，深入进行自纠自查，阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主若是查找问题和缺乏，理清整改思路，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己，做到防微杜渐。5、是结合当前的工作，抓好自己主管的农业工作，开拓思路，大胆进步，深入农户，田间地头，掌握第一手资料，同时，认真做好防汛工作，努力把分管的各项工作搞好。
我将以此次作风整改为契机，严格依照党组织的要求，认真做好自纠自查工作，找出自己在工作中的缺点和缺乏，自觉学习专业知识，严格整改，格守本分，洁身自好，严于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不该吃的不吃，不该去的地方不去，洁身自好，干好自己该干的事。从工作的实质需要出发，提高依法做事水平，努力使自己的工作能力和各项水平有一个大的提高，为能赶忙的适应各项其他工作而不断提高进步。
一、宗旨
为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我校特举办2016年度科技活动节。
二、活动主题
为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，学校2016年度科技活动节的主题是：“节约 ? 创新 ?
发展”。要求学生通过节约资源、节约能源、保护环境和未来能源，主动发现、研究和创新。
三、组织机构
1、科技创新活动领导协调小组
组委会组长：居继顶
组委会副组长：胡尔弟、徐美忠
2、评委会名单：
科技成果评委：许吉兰张长春徐娟
科普**评委：管庆贵、王春晴、朱肃
科普手抄报评委：钱冰、夏庆
科普绘画评委：陶香志、黄德良
3、大赛办公室主任：居付辛
4、辅导老师：
科普征文辅导：各班语文老师
科普手抄报辅导：各班班主任
科普绘画辅导：艺术组老师
科技生产指导：各班教师、信息技术教师。
5、作品上交地点：少先队部
四、参赛对象：全校学生
五、活动内容
（一）科普宣传
1利用国旗下的讲话，做好学校主题科技节的宣传和启动工作。
2利用板报和广播进行宣传。学校和班级将展示科普教育窗口和黑板报或手抄报纸。
三。通过班会、少先队活动、综合实践活动等方式，各班根据学生特点开展主题教育。
4各学科也可根据学科特点对学生进行相关的科普教育。
（二）科普实践
1利用班级活动开展各类科普活动竞赛和选拔活动。
2每个学生选择读一本科普书并写后记。通过网络，我们可以在网上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。
三。开展科普实验、育种、栽培活动，撰些科技**或观察日记。
4举办科普知识讲座和科技教育课堂活动。
5组织学生**科普记录**。
（三）科普比赛
1、科技创新制作活动
科技创新活动分为个人项目和集体项目；按研究领域可分为数学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学六个学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
可以下几种形式：
（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。例如：发现日常生活和学习用品中的不足和缺陷，发明和创造可以弥补不足和缺陷的小发明。
使之成为可以操作和使用的物理工作或模型。
（2）“电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、**（网页）设计、程序设计、自动控制等。作品将制作成光碟供展览，并附有说明。
（3） 如果没有生产条件，只能写创意，包括设计思路、设计原则、设计图纸等。
（4） 其它技术发明或思想。
数量要求：每班1-2件
作品名称：主题、标题、功能、类别、作者姓名、年龄。
评审方式：评审团成员对作品进行颁奖，推荐优秀作品参加县、市、省、全国科技创新大赛。
2、科幻绘画比赛
要求：根据主题集体或个人创作。参赛作品用a4的纸张为版面（学校提供），作品要求整洁，作品右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。
数量要求：每班择优选送5件
比赛方式：各年级各设
一、二、三等奖若干名。优秀作品将参加全校展出。
4、科普小**
竞赛内容：每班通过实验、栽培、喂养等活动写观察日记；或者通过阅读书籍和网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思路，写一篇科技**。体裁不限（如科技小**、科普童话、科普幻想。
)竞赛要求：各班主任与语文老师认真配合，送2-3篇文章参加学校比赛。
格式要求：用作文纸书写或用电脑打印，在题目左上方注明：“科技小**——观察日记（科普幻想类）” 班级、学生姓名
负责部门：文学社
评奖方法：评出
1、 优秀作品将在校报上发表，并推荐给市、省级报纸。
（四）活动时间
宣传动员阶段：2016年9月14日-2016年9月25日
比赛阶段：2016年9月26日-2016年10月10日
回顾总结表彰：2016年10月11日至2016年10月20日
六、奖励措施
（1）所有提交的作品将由学校评估为班级评估内容之一。在组织科技月活动的基础上，学校将发送优秀作品和文章
章参加了市科协、市教育局在全市范围内开展的活动。以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将进行全校“科技月成果系列展览”。
（2） 学校将对各级学校青少年科技创新大赛获奖者颁发荣誉证书。
（3） 学校将根据情况设立优秀组织奖和科技指导员奖。
七、备注
班主任负责收集、汇总各班的相关活动资料和资料，提交团委。此外，活动期间学校还将组织相关指导活动。如：
通过校园广播站**科普科技节目，美术组教师将安排绘画创作的美术讲座，信息组教师将安排科技制作的知识讲座。
活动中，要求各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。
为了使比赛公平、公正，要求评委会认真、公正、负责、客观。
张坤权，男，1992年开始工作，本科学历。他是江苏省高邮市车逻小学教师，学校科技辅导员。高邮市科学骨干教师。曾获扬州市小学科学实验操作技能大赛一等奖、小学青年教师优秀课评选一等奖、高邮市小学科学实验操作技能比赛一等奖、“珠湖课改星光大舞台系列活动”教师优秀课评比一等奖、“珠湖课改星光大舞台”中小学青年教师教学基本功大赛一等奖、小学教师案头资料评比一等奖。
发表多篇文章，获全国、省市、各级各类奖项；辅导学生多次获省、市创新大赛
一、二、三等奖。
1992年参加工作，现任教于高邮市车逻小学，担任科学教学工作，科技辅导员工作，辅导学生参加了科技创新大赛；开展过校科技兴趣班的辅导；发明创新的培训讲座；指导过校气象台站的观测；动植物的养殖等；
蜗牛的梦想
——寻找蜗牛的秘密
中卫市第五小学韩晓岚黄彦玲
方案名称：蜗牛的梦想——寻找蜗牛的秘密
设计背景：小时候，我们总是喜欢养小动物。在从事小学教育的十几个年头里，我发现
二、三年级的孩子们好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次下雨的时候，他们无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。
”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！
”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。从此后，他们对大自然中的小蜗牛情有独钟，常常利用课余时间一起寻找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让他们对蜗牛有一个比较清楚的认识，也为了培养孩子们的探索精神和**能力，为了激发孩子们爱护小动物的情感，我们设计了这次的教育活动方案。
方案的重点及难点：在此方案中，了解蜗牛的身体构造、蜗牛的的生活习性，并在饲养蜗牛，观察蜗牛的过程中发现蜗牛的一些小秘密，从而使孩子们逐步养成科学**的精神是活动的重点。活动的难点是让学生了解蜗牛对人类生命的危害和利用。
教育计划主要有以下几个方面组成：
一、 活动目的：
1让学生捕捉和饲养蜗牛，了解蜗牛的身体结构和生活习性。发现蜗牛的秘密。
2鼓励学生亲近和关注身边的小动物，教育他们热爱小动物，珍惜生命，保护生态环境。
三。通过活动了解蜗牛对人类生命的危害和利用。树立实事求是、认真负责的科学态度。
4培养学生自主学习、合作学习和信息收集与处理的能力。
二、活动对象：
二、三年级的小学生。
3、 活动中遇到的问题及解决办法：
（1）、对于小学
2、 三年级的孩子，在网上搜索信息会产生很多困难，需要家长的帮助。为此，我利用家长会的机会，让有电脑的家长帮孩子完成任务。
（2） 在组织孩子进行身边的调查时，孩子年纪小，不能认真执行分配的任务，需要家长和同事的帮助。为此，我积极动员小组内的同事和家长，帮助我们督促孩子和学生每天观察和完成未知的观察任务。
（3）、请学校的科学老师，利用科学教材、科学实验室，帮助学生了解蜗牛的吃食、运动方式等，让学生能够有更多的学习机会和空间。
四、活动过程:
（一）、了解蜗牛的形体结构
1学生们在学校周围的社区周围的草地上
1、 两只蜗牛被带回家喂食，每天都要仔细观察，了解蜗牛的结构和生活习性。
2三年级学生被指派写观察日记，二年级学生以**的形式展示他们的观察结果。
三。学生认真填写观察日志，准备材料。
4、观察**设计如下：
（二）、动手画蜗牛、粘贴蜗牛
（1） 学生可以画出自己观察到的蜗牛形状或运动模式。
（2） 以班级为单位，选择设计、绘画作品，进行展示。
（三）、组织学生展开一次小小《蜗牛是益虫还是害虫》的辩论会。
1老师组织学生整理他们收集的材料，为辩论做准备。
2、学生分组交流资料，把同类资料归类整理。
3、组织开展辩论会。
（四）、活动体会和交流。
老师和学生一起整理收集到的数据。让每各小组的学生在活动中交流他们的感受和经验。
五、活动情况分析
1活动成果展示：通过活动，同学们收集了丰富的资料，节选如下：
李一涵：蜗牛喜欢生活在黑暗、潮湿、松散、腐殖质的环境中。他们害怕阳光直射。蜗牛排泄是在靠近呼吸孔排泄的地方，称为气孔。
它会通过胃和粘液在自己的身体上排泄粪便，最终将粪便留在地面上。蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花和多汁的果实；各种青草、青稞饲料、多汁饲料、麸皮类饲料、蛋糕类饲料都有食用。蜗牛是靠口来摄食的。
孙炎同学：通过观察我发现：一般的蜗牛（比如说在雨后从树上找到的蜗牛），如果把它放在玻璃杯中，用硬纸片盖住杯口（可以在杯中放入一些水和树叶），在硬纸片上划几个小孔用来保持空气的流动，那么那些蜗牛就会爬到硬纸片上去，就这样把玻璃杯放一天不去管它，到了第二天，你会发现玻璃杯内有些黑色的不明物体，那就是蜗牛的粪便，这个时候你打开硬纸片，就会发现树叶被吃掉了一部分。
在空气循环的情况下，活动更频繁，否则大部分时间都处于休眠状态。
焦晓睿：蜗牛种类很多，有25000多种，全世界都有，仅中国就有几千种。大多数蜗牛均有毒不可食用，我国有食用价值的约11种，如褐云玛瑙蜗牛、高大环口蜗牛、海南坚蜗牛、皱疤坚蜗牛、江西巴蜗牛、马氏巴蜗牛、白玉蜗牛等。
目前，世界上食用和人工养殖的蜗牛有三种：法国蜗牛、花园蜗牛和玛瑙蜗牛。
王佳俊同学：我写了观察日记《我发现了蜗牛的秘密》
五月二十日天气阴星期二
今天捉蜗牛，老师说我们捉蜗牛要养，还要写观察日记。放学后，我立即来到社区，寻找蜗牛。但是蜗牛似乎事先知道我要来。他们都躲起来了，连影子都找不到。
我找了好一会儿，还是一无所获。就在我快要失去信心的时候，突然，我发现一个小东西在草丛里爬行，仔细一看，原来是一只小蜗牛。我兴奋极了，开始对那一片草地进行了仔细地搜索，结果找到了许许多多的蜗牛。
我带着蜗牛满载而归。
回到家里，我开始仔细观察蜗牛。发现蜗牛的壳是螺旋型的，我认为它可以保护蜗牛的内脏。蜗牛的头上有两对触角。如果你仔细观察，你会发现它的长天线顶部有一个黑点，那就是它的眼睛。
蜗牛会分泌粘液，在蜗牛爬过的地方，会留下它的足迹——一条白线，在光的照耀下闪闪发亮，这就是蜗牛的粘液。
五月二十四日天气晴星期六
蜗牛的秘密
小蜗牛在我家已经四天了。我常会给蜗牛喂食。从百科全书上，我知到蜗牛喜欢吃植物茎叶，于是我拿了一些蔬菜叶放进养螺杯里。
蜗牛的鼻子真是灵巧，一下子，闻到菜叶的香味，又继续爬过去，津津有味地吃着。我发现蜗牛吃菜叶的时候，总是在这儿那儿啃一个洞。难怪被蜗牛吃掉的叶子总是布满了洞。
在观察中，我发现了蜗牛的另一个秘密：它们喜欢爬高。有一次，我在与蜗牛时，发现蜗牛在向下的斜坡前总会抬起头，把脖子伸得老长，似乎在寻找更高的落脚点。如果确定没有，它不会爬下，而是转回并以相同的方式返回。
有时，我把蜗牛倒过来放在柱子上。等我把手一松，它就立即转过身来，沿着柱子爬上去，看来，不爬到最高处它是不会善罢甘休的。
王一鸣：我没有太多的信息要找。主要是关于蜗牛的。
近几年来，蜗牛对城市绿地造成的危害愈加严重，白三叶草坪、红花酢浆草及禾本科植物等都受到了较严重的影响。蜗牛取食叶片和叶柄，同时分泌黏液污染幼苗，取食造成的伤口有时还可以诱发软腐病，致叶片或幼苗腐烂坏死，给城市绿化工作带来了诸多困难。
2、活动总结及反思：
李旭东同学：虽然我在这个活动中，让妈妈帮我查找了资料，但是，通过活动，我自己饲养了小蜗牛，还和同学们了解了蜗牛对人类生活的用处，我以后要亲近和关注周围的小动物，爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境。
张伟奇同学：通过活动，我最深的体会就是：地球妈妈现在伤痕累累，我要保护地球，要努力学习，长大后研究地球上的生物。让蜗牛成为人类有用的小动物。
三。经过调查和分析，还存在一些不足和不足之处。
比如：对于蜗牛危害和治理的方法，只有一些简单的资料，但是真正让学生去治理，还存在无法实施的缺陷。另外，对于养殖过程中，死了、不爱喂食的现象处理不当。
相信《创新方案(精品十五篇)》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿活动方案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了创新方案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
