经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！可是，我们的幼师资料具体又有哪些内容呢？下面，我们为你推荐了最新物联网心得，请收藏并分享给你的朋友们吧！
伴随着经济水平的高速发展，人类社会对化石能源依赖愈发严重，随之而来的是化石能源储备日渐枯竭，雾霾、汽车尾气等环境污染触目惊心，人类生存环境遭受严重挑战。国网公司构建全球能源互联网战略就是在此背景下提出来的。
构建全球能源互联网是建设特高压电网、智能电网和大力发展清洁能源的有机结合体，我国目前广义上的清洁能源主要有水电、风能和太阳能，日渐成熟的特高压技术对于我国西北地区风力和光伏、西南水电外送工程提供了强有力的保障，能源开发清洁化是全球可持续发展的必然趋势，目前能源使用格局必将发生改变，实现以化石能源为主、清洁能源为辅向清洁能源为主、化石能源为辅转化。实际可供采取的措施有进行锅炉改造利用，煤锅炉改为电锅炉，合理有序地建立电动汽车充电桩，从政策上为电动汽车提供大力度的支持等。
试想一下，人们可以用手机随时操作将自家屋顶多余的光伏发电量卖给周围准备用电的陌生人，这是全球能源互联网给我们生活带来的诸多便利之一，但同时全球能源互联网的'构建存在着很多严峻挑战。全球能源互联网的实现离不开人的参与，它需要的是完整的创新团队，最大的难点不是别的，而是人才，是既懂电力系统和能源体系，又具备金融，计算机和法律方面知识体系的复合型人才。电力系统本身就是技术密集型行业，外行人要搞懂这个复杂的体系殊为不易。
我们必须怀着强烈的社会责任感和耐心踏实学习电力系统知识，并积极参与实践从而发挥出自身优势。构建全球能源互联网战略的实施应重视复合型人才的培养，站在全球能源互联网的角度上，外语作为一门极为重要的工具，外语熟练程度势必会影响视野和创新水平的提升。当然，要建设全球能源互联网还需要打破政治阻碍，同时必然存在着各方经济利益的规划投资决策博弈。
构建全球能源互联网需要进行电源侧数据、天气和气象参数、电网和电力市场数据的整合，在现有的规则下提供给人们最合理的能源消费和便捷的在线互动交易。电力系统这个专业蕴藏的巨大潜力和前所未有的高要求根本超乎我的想象，而作为一个刚入职的新员工，我应该做到术业有专攻，同时也应该注意面的宽度和广度，利用现培训阶段良好的学习条件努力提高自身素质，以迎合构建全球能源互联网对高员工素质的要求，实现以电代煤、以电代气、电从远方来的目标。
互联网营销师心得体会
随着互联网技术的飞速发展和普及，互联网营销已成为当今商业世界中不可或缺的一部分。作为一名互联网营销师，我有幸参与并见证了这个行业的发展，也积累了一些个人的心得体会。
互联网营销，简单来说，就是利用互联网及其相关技术手段，将产品或服务推广给潜在客户，并最终实现业务目标。然而，在这个充满竞争的市场环境中，要想取得成功并不是一件容易的事情。以下是我在实践中总结出来的几个重要的互联网营销师心得体会。
第一，了解目标市场。在进行任何市场推广之前，了解目标市场是至关重要的。只有深入了解目标市场才能更好地将产品或服务定位，并选择合适的推广渠道和策略。例如，如果目标市场是年轻人群体，那么社交媒体平台如Facebook、Instagram和Snapchat可能是更好的选择，而如果目标市场是中老年人，那么电子邮件和搜索引擎广告可能更为有效。
第二，创造有价值的内容。无论是在社交媒体上发布推文、撰写博客文章，还是制作独特的视频内容，创造有价值的内容是吸引潜在客户的关键。内容应具有独特性、有趣性和实用性，能够引发用户的共鸣并吸引他们进一步与品牌互动。同时，内容还应该与目标市场的兴趣和需求保持一致，这样才能真正吸引到潜在客户，增加品牌的曝光度和影响力。
第三，与潜在客户建立良好的关系。建立良好的客户关系是互联网营销的核心之一。通过与潜在客户的互动，例如回复评论、开展问答活动，以及向他们提供有价值的内容和优惠活动，可以建立起互信和忠诚度。与潜在客户建立良好的关系不仅能够为品牌带来更多的忠实客户，还能够促使这些客户成为品牌的忠实推广者。
第四，利用数据分析和市场调研。在互联网营销中，数据是非常重要的资源。通过数据分析和市场调研，可以更好地了解目标市场的行为模式和偏好，不断优化推广策略，提高推广效果。例如，通过分析网站流量、点击率和转化率等数据，可以了解用户受众的特点和兴趣，从而调整推广内容和渠道。此外，市场调研也是发现潜在机会和竞争对手的重要手段，通过对市场进行深入了解，可以帮助互联网营销师做出更具针对性和创新性的推广决策。
最后，不断学习和创新。互联网营销领域变化非常快速，新的技术和策略不断涌现。作为互联网营销师，要不断学习和更新自己的知识，掌握最新的趋势和技术，才能保持竞争力并取得成功。此外，创新也是互联网营销的关键。要想吸引用户的眼球和保持竞争优势，互联网营销师需要不断创造出新颖有创意的推广方法和内容。
综上所述，作为一名互联网营销师，了解目标市场、创造有价值的内容、与潜在客户建立良好的关系、利用数据分析和市场调研，以及不断学习和创新，都是非常重要的。通过遵循这些原则，互联网营销师能够更好地推广产品或服务，获得更大的成功和成果。互联网营销行业变化万千，但始终坚持这些原则，将能够在竞争激烈的市场中脱颖而出。
参加全市互联网新闻宣传业务培训心得体会互联网是人类20世纪的重大发明，是人类聪明的结晶。据统计，我国网民范围突破4.5亿，手机用户达8个亿。在互联网时代人人都是“麦克风”。我们处理学生违纪事件，我们教师的一言一行，都有可能让学生通过论坛、微博客、贴吧、手机上网等情势上传到网上，一件看似平常的事，一旦发布到网上，可能会引发较大的社会反响。阵地决定存亡，xxx左右兴衰。学校应内抓管理外树形象，重视外宣，努力修建良好的社会xxx氛围。学校管理要坚持“以人为本”的科学管理方式，做到“尊重人”、“为了人”、“发展人”、“依托人”，让广大师生、学生家长成为我们取得良好社会xxx氛围的免费广告，让他们感遭到老窝一中的领导好、管理好、教学质量好、后勤服务好，这一方面靠做，另外一方面靠宣传。人具有从众心理，关键是舆情引导。学校校长，对学生应当有更多的微笑、赞美，把每个学生都当作自己的孩子一样，比如，轻轻地抚摩学生的头，询问学生学习、生活情况，让学生感遭到热意融融。如今网民已成为中国最大的压力团体。要进一步熟悉网络，重视网络。要努力杜尽一切体罚变相体罚学生，多加强正面引导、教育。只有得到爱心中才会有爱，不论是甚么样的学生我们都要关爱他们。做任何一件事都要考虑可能引发的'不良社会xxx和网上舆情。面对突发事件，要精心策划顺势而为，做好xxx引导工作
1、要苏醒熟悉到网络传媒的巨大影响力，超现实性，好多事件都是在网上炒热的。
2、要做到第一时间发布信息，公然透明，先上网、后上报，先简报，后详报，报比不报好，早报比晚报好，自己报比他人报好。
3、应对网络舆情事件，堵是不管用的，只能疏导。
4、重视信息后续发布工作，跟踪局势进度，不断引导xxx向正确角度发展。
5、当被媒体审判时，还需要媒体作武器，利用媒体联动。
6、新闻发布与事件处理一样重要，必须同步进行。
7、冷静、理性、平和处置，亲临现场，就事论事。河南双汇“瘦肉精”事件新闻播发后，河南省立即启动了突发事件紧急预案，进行危机公关，处于被动状态。参加全市互联网新闻宣传业务培训心得体会的延伸浏览
一、学习需要目标和计划
一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使理想终究得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。逐日审阅自己，找出与目标间的差距，你会从中取得动力。
制定适当的计划是必要的，它能提示你下一个目标是甚么，此刻应做些甚么。它能使你有紧急感，每当你有些倦怠时，看一眼你的计划书，提示自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛劳定会有回报。
有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。但或许你实在不习惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。计划应当是个性化的。
计划要具有可操纵性。应尽可能将计划制定得合适自己，并且应当务实。
互联网时代心得体会|互联网时代下90后社群的崛起
最近一直在关注央视热播的大型纪录片《互联网时代》，而对我影响最大，感触最深的是《长尾理论》作者克里斯安德森说的一段话：20世纪的合作模式是企业模式，企业雇佣雇员，人们在同一个屋檐下，为了某个大目标而工作;而21世纪的合作模式就没那么正式了，它是关于社群的，有些创意永远不会成为产品，有些社群永远也不会
成为公司，但是关键在于，我们现在有了20世纪合作创新模式的替代.起初对于这句话我没有太深刻的体会，但是仔细揣摩，我们都会发现，人类进入21世纪的今天，合作模式在悄无声息中，慢慢影响着企业发展的进程，造就了新一代社群的概念，也正因为这一概念的产生，原有的生产关系同样需要达到生产力发展的要求，两者是相辅相成，缺一不可，并轨而行的！
社群，顾名思义，就是一种颠覆传统的新型生产关系。
正如长尾理论的集大成者安德森在书中所勾画的未来蓝图一样，其特征一定是中心化被边缘，自由组织取代结构化.那影响这种关系变化的原因究竟是什么？与其说是自由、包容、开放的互联网精神，还不如说是互联网时代下人性解放。
互联网时代的社群定位的很精准，这里面有70、80、90后以及他们所感兴趣的事物，所从事的行业，所接触到的社会形态，但这个时代的降临，90后必将成为引导这场生产关系革新的主力军，是互联网时代的主宰，因为从当今的企业运作模式到发展进程的全过程可以看出，未来，90后将担起了更多的责任，而老牌行业如化妆品、日用品、食品、衣物、交通工具等等，70后、80后甚至60后的老总、CEO、高管们都要花费更多的精力和心思去和90后做生意、打交道、做朋友，这样的90后社群是存在着巨大的商机和潜力的！
从脸萌到强迫症头像，再到一茬茬崛起的90后CEO，90后们已经产生了一种破坏式的创新驱动力。
我曾经在一篇文章中看到百度副总裁王湛先生在一次百度世界CBG论坛上对90后的喜好提炼了五个字：呆萌贱坏怪.因为这样的一些奇葩物种的诞生具有顽强的生命力，会像病毒一样在90后这一特定群体里迅速的传播开来，这是很具有诱惑力的一剂营销良药，所以，百度的副总裁王湛先生提出，现在做的产品和服务，要想着怎么能够和90后、00后一起愉快的玩耍。
通过以上几点我们不难发现，互联网时代下，90后这一重要的社群，将改变的不仅仅是企业运作模式，还有未来经济发展的方向！那么90后到底如何主导这场互联网革命呢？去中心化，去组织化，实现自由化，社群经济等等这些新概念又将会如何通过实践证明呢？我想，这一场好戏，只是好戏才刚刚开始？？！
“活到老，学到老”，这是我们从小就被灌输的终身学习的思想。踏入工作岗位以来，由于平日里工作的繁忙，很难再静下心来学习新的知识，所以非常感谢组织能够给予我们这一次机会，可以通过网络这一方便快捷的平台进行在线学习，不仅充实的我的教育教学知识，更是使我掌握了切实的教育教学技能，下面是我的几点心得体会：
首先，参与网络培训对我而言是幸福的。教师工作的琐碎重复常常令我感到枯燥，这时候能够坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能与同行们交流学习心得，这对我而言是一种进步，而这种进步令我感到充实而幸福。
其次，除了倍感幸福之外，网络学习更多的是给我提供了与他人交流心得体会的机会。平常我们在学校里所进行的交流带有一定的局限性，网络平台给我们提供了与外校教师进行交流的机会，让我们的不同的体会感受相互碰撞，产生更多更优秀的想法，同时也结交了许多志同道合的朋友。
第三，网络学习让我感受到实践和反思的重要性。一个优秀的教师不仅可以上好课，教好学生，还需要有深厚的知识积淀以及丰富的教学技能。“没有不好学的学生，只有不好学的老师”，网络平台给了我继续学习的机会，我在学习中反复的学习并记录要点，并且结合我的实际教学不断的进行实践和反思，这样的方法对我的教学帮助极大，我很高兴我在成为一个合格的教师这条路上一点点的前进着，而没有停滞不前。
通过这次网络培训，我深刻的意识到：自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺，教学理念也没有紧跟时代的步伐。在今后的教学中，我将把实践和网络资源相结合，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断提升自己的价值，使自己在培训中不断成长，成为一名合格的小学教师。
该书还指出，中国能源工业取得了显著成就，但也面临许多问题和挑战。告诫我们在全面建设共产主义社会的大背景下，我们必须面对经济社会的发展带动能源需求持续增长，资源环境的约束日益突出，能源对外依存度持续升高，保障能源稳定**的压力越来越大等挑战。具有唤醒国人关注能源发展的力作。
作为一名刚参加工作的大学生，作为一名刚入职的国网新员工，我们不仅需要熟悉了解刘振亚董事长的《全球能源互联网》一书的相关内容和深刻意义，我们更要以身作则，从自身做起，以行动达成“全球能源互联网”的宏伟目标。但是，千里之行始于足下，要实现这一宏愿，就必须解决好眼前面对的各大挑战，国家电网人需要知难而进，披荆斩棘，解决好这些矛盾，战胜这些困难，即为全球树立榜样，也可解惑世界和能源业界的种种疑虑。
一是解决我国能源利用率低、浪费严重的问题。我国能源资源利用率低、浪费严重主要表现在大量弃风、弃水、弃光的问题，如果这个不解决好，在全世界推荐“全球能源互联网”将难有说服力。“十二五”以来，解决“弃风、弃水、弃光”问题就是国家能源局的工作重点，所以，我们必须在最短的时间，以最大的工作热忱，克服一切困难，解决好这一长期困惑中国可再生能源发展的难题。
其次，要解决远距离传输中的功率损耗问题。《全球能源互联网》提出要充分利用北极的风能和赤道的太阳能，建立环球电网就需要面对输电损耗的难题。地球赤道的周长是4万公里，而北极距离最近的用电负荷区北美地区也有约5000公里，这么远的距离目前的特高压交流输电技术还不能完全胜任，就需要我们进一步进行技术攻关。
而输电的损耗将是一个非常大的挑战，目前，通常1000公里的输电损耗约7%，要做到更小的电能损耗，就需要找到更加有效的技术加以解决。
三是要解决可再生能源监管问题。调峰是可再生能源大规模利用中的一个突出矛盾。可再生能源存在很大的不稳定性和不确定性，没有有效的监管手段是不可能的。
全球可再生能源互联可能是一个解决方案。但是，依靠特高压电网超远距离调峰，必然会降低特高压电网的效率，增加输电成本。这个问题目前在全世界都没有很好的解决办法，让可再生能源在用户端消纳和调节，利用分布式能源用户参与的解决方案是目前各国发展可再生能源的思路，但是这并不是长远之计。
四是解决电力需求侧响应问题。为了解决这一问题，国家电网公司于2003年提出实施电力需求侧管理和电力需求侧管理，以解决当时电力短缺的问题。但是，随着电源变得越来越丰富，这项工作逐渐被忽略。
构建全球能源互联网，即实现电从远方来，但这样就会减小电与用户之间的利益关系，会降低用户参与响应的意愿，通过智能电网直接控制用户的用电设施，除非他们自愿，否则在各国法律上都可能存在制约。如何突破这一瓶颈，需要每个国家电网人的智慧。
第五，我们需要解决互联网的安全问题。建设如此大规模的跨国、跨洲电网，特别是跨越中东、中亚全球能源互联网太阳能发电基地，这些地区目前处于政治局势不稳定时期，对于一个“广泛互联、活动开放”的电网控制系统，遭遇渗透和攻击的可能性大大增加。一旦受到攻击，将在全球范围内引发电力事故，后果不堪设想。
如何保证这一超级电网的安全无疑是全球能源互联网面临的巨大挑战。
目标是宏伟的，挑战是艰巨的。全球能源互联网的建设是每个国家电网运营商面临的巨大挑战。但我们坚信，在中国共产党的正确领导下，在国家电网公司每个员工的努力下，我们定能完成这一宏伟目标，构建全球能源互联网这样一个超级电网体系，从而进行“全球配置”资源，保证全世界“人人享有充足、清洁、廉价、高效、便捷的能源**”。
年7月份，我和我们学校的几位同志参加了《西安市教师信息技术能力提升》培训学习，介绍了当前世界各国利用“互联网+”教学的最新情况，深深的刺激了。
在这次的培训学习中，我彻底认识了两点：什么课是微课程，以及微课程的制作过程方法了。
一、什么是微课程？
“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。
人的注意力在学习最开始的十分钟，是最集中的，也是学习效率最高的，这也是为什么微课程要控制在十分钟以内。超过了十分钟，人的精神出现怠倦，不愿意再仔细看下去，那么微课也就失去了其本来的意义。
其次，微课程力求在十分钟里说清楚一个知识点，知识点不宜过多过杂。给我们展示了几个微课程的实例，无一例外的，每一个微课程都短小精悍，知识点明确清晰，且创意十足，让人看一遍就能记住视频中教授的知识点。
微课的概念充斥着网络，给我们一种眼花缭乱的感觉，让我们很困惑。什么不是微课呢？
1．辅助教师讲课的多媒体课件、课堂教学实录的视频切片、以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。
2．微课程不等于课堂实况录像的一小段切片、微课程不等于完整课堂的局部片段、微课程本身是一个完整的教学设计。
在教学过程中，教师对知识的理解、分析、判断、推理、鉴别、欣赏、评价、应用等；即使是单纯的语言的表达，也饱含了施教者的情绪、爱好、兴趣、激情、信念、承诺等情感价值观的东西，最终一起通过施教者的身体活动呈现出来，与纯粹的知识一起影响、感染受教育者，是教育不可分割的组成部分。
二、微课程的制作
培训老师给我们展示了一种新颖的制作微课的方法，用手机录制。手机人人都有，且录制视频非常的方便，比起复杂的录屏软件而言，更容易被广大教师所接受。
1．规划微课内容
a．分析学生、教材、重难点和易错点
b．设计内容结构、表述方式和视觉效果
c．制作微课、后期加工、字幕、版权
d．应用课前预习、课中辅导、课后总结
e．评价教学效果
2．制作微课
3．利用“PPT,录屏软件”进行编辑
三、关于微课程设计17条建议
1.时刻谨记您的微课程用户是学生。
2.一个微课程只说一个知识点。
3.尽量控制在10分钟以内。
4.不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。
5.要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。
6.微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动。
7.微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。
8.每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。
9.对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么,让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。
10.用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，注意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。
11.教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯（例如，要根据学习单的指导来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习)，要告诉学生使用微课程的技巧，（例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听）。
12.在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。
13.一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。
14.留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。
15.有关微课程制作的操作技术细节（很多时候，细节往往影响了微课程的使用效果）：鼠标不要在屏幕上乱晃；字体和背景的颜色要搭配好；讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快；画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等，都要删除；录制视频的环境要安静、不要有噪音。
此次培训让我受益匪浅。使我掌握了许多计算机信息技术，进一步提升了我PPT制作的能力，领略了新时代的教学新方法。也许在不久的将来，学生可以半脱离课堂，不再单纯的课堂授课方式，让学生的学习空间更广泛，思维更开拓。而我们也能迎来新时代的教学方法！
直到大家穿着学士服，站在镜头前的时候，我才意识到，原来我要毕业了吗？大学生涯就这样在不知不觉里过去了，从陌生到熟悉，从熟悉到不舍。离别的时候才发现，原来自己最放不下，就是平日里自己遇见的最多的也是最熟悉的，不论是人还是事物，当背起书包，拿起行李箱的那一刻，你就知道，这片属于你的地方，已经是曾经属于你了。新人代旧人，我们曾经从学长学姐那里继承下来的，如今又传给了我们的后辈。许多年后，再回来，也会是物是人非了。
大一的时候都是公共课，那时候老师管的松，室友逃课，我也逃课。还记得我们第一次翘课的时候，那天下午单纯就是不想上课，可是溜出了教室，又不知道去哪，把整个校园逛了一遍，最后躺在足球场里晒太阳。大学里的生活自由自在，没有了高中那种学习的压力，也没有来自父母老师的严格管理。大一的那一年里，可以说是过的最轻松也是最不上进的一年。到大二开始，专业课多了起来，也是到这个时候，我才醒悟过来，上大学是为了更好的提高自己，学习知识，而非是浪费时间。
认真做一件事情的时候，几乎不会感受到时间的流动。白天上课，晚上泡图书馆，回到宿舍再自习，除开周末的时间，几乎是每天在学习里度过，有时候还在想，今天要学什么呢？走到教室才发现，空荡荡一个人也没有，才发现已经是周六了。说不累，是骗人，但是有时候根本不会在乎，我喜欢这个专业，所以我选择了它，也因为喜欢，才容易沉迷。大三开始有了实验课，在老师的允许下，我和班上一些同学几乎是每天都窝在实验室，做着各种实验。比如红外传感网，又或是利用无线信号同步处理两台机器之间的信息。比如制作一个机器人出来，根据设定好的程序执行动作，又比如做一个机械臂出来专门给我们倒水。又或是几个人离的比较远，又不想动，就把东西放在我们制作的循迹避障车上面，让车子运送资料书籍。
实验室里的日子是非常快乐温馨的，我很幸运自己能够遇到这些志同道合的伙伴，也很庆幸有这么多负责的老师。因为有了他们，我的大学生活才这么的多姿多彩，才这么快乐。多年后我们再相聚，不知道那时的我们又会是什么样呢？
《物联网与社会生活》
学习心得
姓名：熊正红 指导教师：马乐 学号：20153186
专业班级：动力工程学院能动2班 小组序号：第12小组
2016年12月 《物联网与社会生活》学习心得
动力工程学院能源与动力类2班熊正红 20153186
一、对物联网的初步认识
之前对于物联网一无所知，以为它是一种高级送快递的方式，很久之前在新华网上看到马云担任“菜鸟”公司董事长的消息时，不少业内人士说马云要进军物流领域了。那时候就有网友说：这真的小看了马云，“菜鸟”的定位，是“中国智能物流骨干网（CSN）项目”，智能物流网也就是流通物品的物联网。在那时第一次听到物联网，但仍是一头雾水，而在物联网与社会生活这门通识课上，老师从社会生活的发展变化出发，介绍了物联网的起源与发展、核心技术、主要特点以及应用前景，也阐述了物联网的四层体系结构模型，如感知识别层、网络构建层、管理服务层、综合应用层等知识；才知道“物联网”的理念源于比尔盖茨 1995 年《未来之路》一书。1999 年，美国 A uto-ID 首先提出“物联网”的概念，即把所有物品通过射频识别等信息传感设备与互联网连接起来，实现智能化识别和管理。2005 年 11 月 17 日，在突尼斯举行的信息社会世界峰会上，国际电信联盟(ITU)发布了《ITU 互联网报告 2005：物联网》，正式提出了“物联网”的概念。顾名思义，物联网是“物物相联的网络”，是指通过射频识别(RFID)、红外传感器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，依据约定的协议，把任何嵌入包含其信息的可识别智能芯片的物品与互联网连接起来，进行信息的交换和通信，以实现智能化的识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络[1]。
二、物联网的应用
根据物联网实质用途可以归结为三种基本应用模式[2]：
（1）对象的智能标签。通过二维码、RFID等技术标识特定的对象，用于区分对象个体，例如在生活中我们使用的各种智能卡、条码标签的基本用途就是用来获得对象的识别信息；此外，通过智能标签还可以用于获得对象物品所含的扩展信息，例如智能卡上的金额，二维码中所含的网址和名称等。（2）环境监控和对象跟踪。利用多种类型的传感器和分布广泛的传感器网络，可以实现对某个对象的实时状态的获取和特定对象行为的监控，如：使用分布在市区的各个噪音探头检测噪声污染。
（3）对象的智能控制。物联网基于云计算平台和智能网络 ,可以依据传感器网络用获取的数据进行决策 ,改变对象的行为进行控制和反馈。例如根据光线的强弱调整路灯的亮度, 根据车辆的流量自动调整红绿灯间隔等。
三、课程感悟
这门通识课在后半学期才开课，第一节课到门口的时候以为走错教室了，老师在第一次课上就用她高大上的电脑操作以及充满活力与感染力的上课方式征服了我们。通识课又是全校性的大课，每一次课上都会有各个学科的碰撞，就像有一次在小组讨论后发言，有个物理学院的同学提出用量子力学的方法来解释当时老师留给我们的问题。在这个有着各个专业的学生的大班上，老师总是能够引导我们进行思想碰撞、学科碰撞，每一节课给予我的感触都特别大。有一次是在看了有关智能家居的视频后，老师给我们20分钟讨论后进行小组展示，老师很有亲和力也善于鼓励我们，所以每个同学都有勇气把自己天马行空的奇思妙想展示出来，有艺术学院的同学把想法用生动的自绘图展示出来，也有相对专业一些的同学用专业词汇解释某些概念。
在最后的小组自选题目20分钟展示环节，很明显大家都对自己所讲内容做了挺深刻的研究。就我自己而言，我们小组选的RDID的发展现状及前景展望，差不多看了半个多月的相关资料，所以在后面的文献综述里我们小组的每个同学都不约而同地选择了RFID。课堂的时间也是挺短暂的，老师在sakai平台里放了10个左右的文件包，关于智能交通、智能家居、物联网信息安全、RFID技术等的论文，也让我们对这些方面略有些了解。对于我这种非专业学生来说，这门课也使得我对物联网产生了浓厚的兴趣，不在于有多专业而在于老师让我们知道了它是怎么来的、它的作用到底体现在哪些方面。也会让我们对于未来的智能时代抱有极大的憧憬。
同时，它也让我们对物联网有了一定的了解，其实学科与学科之间如果能够好好的结合，或者将书本上的理论知识真正运用到生活中，哪怕是很小的一个点也会产生意想不到的作用。这门课上，给我们的潜意识里灌输了一种新的概念与知识，可能在以后的学习生活或者设计某个作品时，会猛然发现物联网强大的作用。
这半学期的物联网与社会生活课虽然短暂但给我留下了许多珍贵的回忆，以及一些全新的知识。在这门课里不仅有学习知识，在这种愉快的氛围里也学会了团队合作。在快乐的情绪下学的东西总是特别深刻。很感谢能遇到这么优秀的老师和同学们。
参考文献：
[1] 王志文，邓少灵，物联网信息安全特点及防范措施[J]，上海海事大学经济管理学院
[2] 刘件，侯毅，物联网时代的信息安全防护研究[J]，北京航空航天大学，100191
最近热播的大型纪录片《互联网时代》中，《长尾理论》作者克里斯·安德森说了一段话：20世纪的合作模式是企业模式，企业雇佣雇员，人们在同一个屋檐下，为了某个大目标而工作。21世纪的合作模式就没那么正式了，它是关于社群的，有些创意永远不会成为产品，有些社群永远也不会成为公司，但是关键在于，我们现在有了20世纪合作创新模式的替代.
社群是一种颠覆传统的新型生产关系。安德森勾画的未来一定是中心化被边缘，自由组织取代结构化.那影响这种关系变化的原因究竟是什么？有自由开放的互联网精神，但我觉得更重要的是互联网所覆盖的人性使然。
脱不花妹妹上周在百度世界CBG（用户消费业务群组）论坛中，()谈到罗振宇曾跟她说的一席话：你看不惯现在90后年轻人喜欢的东西，一点关系都没有，因为你会死的呀。张朝阳也曾在互联网大会上提到：当今的互联网形态是一帮50多岁的CEO领导着40多岁的高管，指挥着30多岁的员工，给十几岁的孩子做产品。是啊，网络世界俨然已经被他们占据了，与其说这个世界是我们的，不如说是他们的。
从脸萌到节操精选，再到一茬茬崛起的90后CEO，70、80后这些老年人是该抬头看天了，90后们已经产生了一种破坏式的创新驱动力。百度副总裁王湛同样是在百度世界CBG论坛上对90后的喜好提炼了五个字：呆萌贱坏怪，概括总结了这样一些调调的东西非常容易在90后群体中流行，受到他们的追捧和欢迎。所以，王湛提出现在做的产品和服务，要想着怎么能够和90后、00后一起愉快的玩耍。怎么样才能和90后一起愉快的玩耍呢？首先要了解他们。于是，在百度世界上，CBG联合百度数据研究中心发布了一份《百度90后洞察报告》。加之笔者钻研社群经济以来，发现90后的一些群体特性和社群经济的模式很切合，姑且从社群和大数据的角度谈一谈90后这个群体。
物联网心得体会总结
引言：
物联网是当今社会信息化进程中的一项重要技术。通过无线网络将物理世界与互联网连接在一起，使得各种智能设备能够互相通信、交换信息，实现人与物的互联互通。在长时间的学习和实践中，我深刻体会到了物联网的重要性和其带来的巨大发展潜力。本文将就从安全性到跨学科合作，我对物联网的心得体会进行总结与分享。
一、安全性问题：
在物联网时代，无数设备信息被互联网连接和共享，这也带来了安全性问题的隐患。恶意攻击者可能通过入侵物联网设备，获取个人隐私信息，甚至控制物理设备。因此，在物联网的设计过程中，安全性必须被放在首要位置。如今的物联网系统需要强大的防火墙、加密技术和安全协议，以保护用户隐私和资产安全。同时，用户个人也应提高安全意识，使用复杂密码、定期更新设备软件，以降低被攻击的风险。
二、智能化生活的便利：
物联网的出现给我们的日常生活带来了巨大便利。通过智能设备的连接和自动化控制，我们可以随时远程操控家里的电器、监控家庭安全情况，并通过智能家居系统实现自动化的照明、温度调节、窗帘控制等功能。这不仅提高了我们的居住舒适度，还节省了能源，并减少了对环境的负面影响。此外，物联网的智能化应用已经延伸到医疗保健领域，通过远程医疗、智能监护设备等，可以实现及时监测、远程诊断和治疗，提高医疗准确性和效率。
三、跨学科合作的重要性：
物联网的实施涉及多个学科的知识，包括计算机科学、电子工程、通信技术等。只有跨学科合作，才能够将各个领域的专业知识和技术结合起来，推动物联网的发展。在实际项目中，我意识到了跨学科合作的重要性。与不同背景的合作伙伴合作，我能够从他们的经验和知识中学习到很多，同时也展现出我自己的专业特长。通过合作，我们共同解决了遇到的问题，并且从中获得了更好的结果。
四、商业应用与发展前景：
物联网的普及和商业应用已经日益增长。越来越多的企业开始意识到物联网的商机，并将其应用于产品设计、供应链管理和市场营销等领域。例如，智能家电、智慧物流、智能城市等，都是物联网商业应用的典型案例。同时，物联网技术的快速发展也为创新创业提供了巨大机遇。在我参与的一次创新实践活动中，我们利用物联网技术设计了自动化的农业灌溉系统，用来解决农田管理和农作物水源的问题。这个项目不仅在市场上获得了很大的认可，还为我们提供了良好的创业契机。
结语：
物联网技术正以前所未有的速度改变着我们的生活和工作方式。在长时间的学习和实践中，我意识到物联网的重要性和发展潜力。从安全性问题到跨学科合作，我深刻体会到了物联网所带来的巨大优势和挑战。我相信，在不久的将来，物联网将成为连接一切的基础，并为我们打造一个更加智能、高效和便利的未来。
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