六年级上册第三单元作文

六年级上册第三单元作文(集锦九篇)。

作文与我们的日常学习密切相关，作文可以有效转化我们的情感表达，精彩的作文通常是语言简洁、思路清晰的。有哪些值得我们可以借鉴的作文呢？下面，小编为大家整理的“六年级上册第三单元作文(集锦九篇)”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

六年级上册第三单元作文【篇1】

人们都说“父爱如山，母爱如海”，我今天要写一写我慈祥的母亲。

今天，是星期三。晚上，为了感恩妈妈，我特地给妈妈洗脚。我先烧水，水烧开了，倒在盆里再加上凉水。现在，该给妈妈洗脚了，我帮妈妈把袜子脱了。我

看见的是两只瘦弱龟裂，长满老茧的脚。我的眼眶湿润了，我轻轻地擦拭眼泪。因为我知道，妈妈这些年来不容易，她为了挣钱供我上学，整天东奔西走，所

以才会变得越来越瘦弱一想到这些，我的心里酸酸的，就像打翻了五味瓶一样，很不好受。我知道妈妈很辛苦，很累，所以我尽量不让妈妈生气，让她好好休

息。想着想着，我忘了还要给妈妈洗脚，妈妈叫了叫我，我才缓过神。

入夜了，我躺在床上，暗暗地对自己说，妈妈为我付出太多了，我一生一世都无法报答。等我长大了，我一定让妈妈吃好穿好，不让妈妈操心，让妈妈过上幸

福、快乐、开心的好日子。

六年级上册第三单元作文【篇2】

小时候在幼儿园，发生过许多令我难忘的事，然而最难忘的却是由一碗黑米饭而引发的。

那时候，幼儿园中午不能回家，那里会提供一日三餐。中班的时候，我第一次看到黑米。它不像白米饭那样，白白的，一看就让人垂涎三尺，反而黑乎乎的，让那时什么都不懂的我认为它被污染过。

我把菜和汤全都吃了，唯独剩下那碗黑米饭。我们的刘老师――一位和蔼可亲，常和我们玩游戏的年轻老师――注意到我。她亲切地问：“你为什么不吃米饭呢?”我嘟着嘴，皱起眉小声说：“它那么黑，一定不能吃吧。”尽管声音很低，但当时，老师规定吃饭时一根针掉在地上都必须听得见，何况是一句话呢?于是便引来哄堂大笑。我的好朋友薇薇说：“不用怕的，我们不是都吃了嘛!”她拉着我的手，在我心上安慰了一下。

刘老师大声宣布道：“黑米饭的确有污染，大家以后少吃!”这一句善意的谎言，让全班小朋友大吃一惊，但也在我的心上有了一份尊严。不过后来，真的很少吃到黑米饭了。

刘老师欺骗了大家，只为了挽回一个天真孩子的尊严。也许人们会说老师偏心，但刘老师一定不会后悔。因为班上每个小朋友都是她的孩子，她并不是第一次这么做。她的举动，令所有人敬佩!

现在回想起来，我的心上总是一阵温暖。我永远忘不了这位美丽的“妈妈”。更忘不了那句善意的谎言!

妈妈的三个“谎言”

母爱，是一首诗，随时陶冶着我们;母爱，是一幅画，随时影响着我们;母爱，是一首歌，随时激励着我们。母爱……

一天晚上，妈妈给我炖了我最喜欢吃的土鸡。看着那一锅香喷喷的鸡肉，我早已垂涎三尺，便飞速拿出饭碗，舀上一勺就吃。再看妈妈，她还在吃昨天的剩菜，我忍不住问了一句：“妈，您不吃鸡肉吗?”

“我不喜欢吃这个!”妈妈说。你看，妈妈撒谎了。

一天，妈妈买来十个桔子，给我补充营养。我顺手拿了一个，剥开皮，尝了尝。啊!真好吃，好甜啊!我又看着妈妈，她却一个也不拿。我说：“妈，吃个吧!可好吃了!”

“这个东西太难吃，不合我口味!”妈妈回答。你看，她又说谎了。

一天深夜，妈妈在洗衣服，她累得两手发麻，头上落下一颗颗豆大的汗珠。“妈，你不困吗?”我疲倦地问妈妈。

“儿子，你睡吧，时间还早，我睡不着!”妈妈又撒谎了。

母爱比山高，比海深，在这个阳光灿烂的五月，祝您母亲节快乐!

有一件事，让我至今无法忘怀，因为它让我明白了一个道理：谎言也不一定都是坏的，偶尔也会出现几条善意的谎言。这不，前几年我家就出现了一条这个样子的善意的谎言。

那是一个阳光明媚的早晨，爸爸出差去了，妈妈也上班去了，我一个人在家里我无忧无虑得看电视。突然，我看见家对面有一个熟悉的身影在慢慢地走过来――哦，原来是隔壁的张奶奶啊!

张奶奶站在我面前，抚摸着我的和蔼可亲的说:“孩子，你妈妈前几天向我借了50块钱，能不能让你妈妈快点还我，我有急用。”我奇怪极了，妈妈平时都不会向别人借钱的，而且我们家又不缺钱，妈妈怎么会向张奶奶借钱呢?

晚上妈妈回来后，我就将这件事告诉了妈妈，妈妈起初十分惊讶的说：“我没向张奶奶借钱啊。”但过了一会儿，妈妈又说：“对，我是借了张奶奶50块钱，你在这看家，我去还钱.”

过了几天，张奶奶来了，说：“哦，对不起，是隔壁的王大娘欠我钱，现在还我了，我把钱给你们送回来了。”张奶奶走后，我抱怨妈妈：“张奶奶记性不好就算了，怎么来你也这样。”妈妈语重心长地对我说:“不是我记性差，而是张奶奶现在十分需要钱，这50元就当我借他的。”

[六年级上册第三单元作文]

六年级上册第三单元作文【篇3】

记得那是我读三年级时的事。有一天，我和姐姐来玩躲猫猫的游戏，姐姐捉，我就躲进了衣柜里，叫姐姐捉。

点评：小作者非常善于观察，从爸爸的动作、神态看出爸爸确实是个电视迷。语言充满童趣，这是低段作文的特点。

今天中午，我炒了一盘肉，让爸妈品尝。首先，我让妈妈买了瘦肉、胡萝卜、香菇、青椒、茭白、菜心、黄酒、淀粉、葱。妈妈很乐意的帮我买了这些东西。我将洗净的肉切成薄片，放在碗里，加点盐，拌匀；然后倒点油倒锅里，再倒入拌好的肉，炒一会儿，当肉变成白色时捞起。接着把火烧旺，放入一些菜，然后炒一会儿，再放入肉片，加入一些配料，添入淀粉汁。最后略加翻炒，即可起锅端盘。我拿着肉片端到爸妈面前，他们都笑着，拿起筷子，夹起一片肉，细细的端详着，轻轻地闻着，慢慢的咬着，不住发出啧啧的赞叹声。耶！我成功了，太高兴了，这是我自己做成功的第一道菜。六年级:邱铭蕾

六年级上册第三单元作文【篇4】

淳朴的文章，在语言上还稍显稚嫩，老师建议是多读书多看看社会，会让你懂得更多，在作文上回提高更多，加油。

当作家这个梦想是我从一年级的时候就有了。老师让我们写第一篇日记的时候，我写的是自由飞翔。当时老师就说我写的真妙。二、三、四年级，我的作文几乎都被老师拿到班上读。在少年宫我也是经常被老师表扬。

春节见闻作文900字篇8今天除夕，我起得很晚。今天不用上课，也不准备写作业，就干一件事——过年。这是一件十分难得的事——一年只此一回；这是件令人高兴的事——所有人都快快乐乐地迎接新年；这也是件让我们孩子们发财的事——收红包。总之，今天是十分令人享受的。

这次的文综知识竞赛可谓强者如云。每个班都派出了得力干将，8个班，32名参赛选手无一不是年级中的佼佼者。

行一一2050年的车可不叫车子而是叫行动仪，因为2050年的车能遨游在碧蓝的确天空和蔚蓝的海洋中。

六年级上册第三单元作文【篇5】

我的妈妈十分关心我，总是怕我受到伤害，其中最明显的一件事是发生在今天。

今天，我和我的同学从学校里出来，一个大姐姐对我们宣传一个试听的学习班，我和同学看了一下，便留下了姓名，电话让他们以后和我们联络，并且我和同学还约好了时间准备一起去。回家后我把这件事情告诉了妈妈。

妈妈一脸担心的说：“小心，那可能是骗子。”并对我进行了很长时间的思想教育，保证不去了。

于是，我只好给同学打电话说不去了，没想到同学居然也不去了，不过让我陪她买盘CD，我答应了，我想妈妈这次该不会反对了。

可没想到妈妈居然说：“要是她把你带去了，怎么办？以后不要跟那些不三不四的人来往。”

我说：“不会的，她不是那种人。”

结果，我和妈妈吵了起来，我哭了。

妈妈虽然是为了我好，但是那是我的同学啊，难道人与人之间的信任度真的那么低吗？人与人之间的信任度到底是多少？

六年级上册第三单元作文【篇6】

话说，学校为什么突然举办作文竞赛呢？也许，是比大家的才能吧。而且，作文也是我的强项呀！不过，听说那个凌舞在原来的学校作文很厉害，我想和她比一比。正猜着这次作文竞赛的题目是啥，就看到不远处有一个黑黑的物体，咦？那好像是个动物。

第三节“团结”。新四军老战士孙九宏向我们讲述了救美国飞行员的故事。他说，一天正准备吃晚饭时，部队突然接到命令,一架美国的飞机坠毁，他们要抢在敌人前把飞行员救走。为救这几名飞行员，死伤了１5０名战友。

五年级日记大全题目：开心的一天。五年级关于开心的日记大全作文怎么写？这篇五年级日记大全作文400字的开心的一天的日记大全作文希望能够帮到你。

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四年级日记大全题目：蜗牛。四年级关于蜗牛的日记大全作文怎么写？这篇四年级日记大全作文500字的蜗牛的日记大全作文希望能够帮到你。

六年级上册第三单元作文【篇7】

三年级日记大全题目：不一样的日子。三年级关于不一样的日记大全作文怎么写？这篇三年级日记大全作文300字的不一样的日子的日记大全作文希望能够帮到你。

《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。

在班里，每当老师说要写作文时总有很多人叫苦不迭，可是，与其逃避，不如勇敢面对，所以，我们写作文时首先要有一个良好的心态，不能存着应付的心理，那样写出来的文章会言之无物，枯燥乏味，只有用心，用情，才能写出优秀的作品，精彩的文章。我虽不能保证作文篇篇精彩，但我却能保证我用心写每一篇，因此，在我读自己作文时，我往往会投入真情，回忆往昔，无论成长路上的起起伏伏，酸甜苦辣，都像一部电影一样又浮现在我眼前，让我久久难以忘怀。

六年级上册第三单元作文【篇8】

父母的爱是无私的,父母的爱是伟大的,父母的爱是温暖的,父母的爱是美好的,父母的爱是无限关怀,父母的爱是……

在生活中父母的爱是不可缺少的，可是现在的一些同学却不知道珍惜父母的爱，把父母对自己的爱当作是多余的，在他认为父母的爱根本不重要。

要知道父母是生我们、养我们的人啊，即使他们有些地方做的过火，但那都原于一个原因—那就是对我们的爱，所以我们要感恩父母。

从小到大父母为我们做多少，而我们又为父母做了什么呢？在下雨时为我们撑伞，在饥饿时为我们做饭，在我们有疑惑时解开我们的疑惑，在……所以我们要

感恩父母，平时为妈妈洗洗衣服、为爸爸剪剪指甲、为妈妈打扫打扫卫生、、为爸爸捏捏肩、为妈妈洗洗脚……

现在我们还小，所以为父母做一些不起眼的、不值得一提的、力所能及的小事、琐事，是令人感动的。

那次，我为妈妈剪指甲，可剪着剪着却一不小心剪到了妈妈指甲里的肉，妈妈并没有怪我，而是告诉我没关系。从这件事让我懂得了：为父母做事，即使做得

不好，只要做了，父母也会开心、幸福、自豪的。

所以感恩父母不是口头说说，更不是随便应付应付，而是要用实际行动真真正正地感谢父母、报答父母。

六年级上册第三单元作文【篇9】

我给妈妈剪指甲

再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧？妈妈早就等我吃饭了。

我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦，有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。

我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变‘老’了。”

听了妈妈的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望„„等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈疼吗？”妈妈鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用力。就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然，妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。

一件毛线衣

“铃„„”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”

我笑了笑，没有说话。开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣„„

下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的

感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。

走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！

快乐的捷径

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

这天是星期三的上午，蒋晓娇没有来上课。我当时以为她有什么事，便没有多想什么。

下午上英语课前，我在学校门口看见了她。只见她脸色苍白，连忙问：“晓娇，你上午怎么没来，不是不舒服吧。”晓娇说：“我生病了，上午有点头晕，还有点发烧，现在好一点了，我还是准备来上课，所以

就来了。”我听她说好了一点，也就放心多了。

可是英语课课间休息时，我看到蒋邯娇静静地坐在位子上，甚至有些发抖。我忙走过去问她：“蒋邯娇，你怎么了，又难受了吗？”她说：“我有点冷，并且头有点晕，的确很难受。”我着急了，说：“我送你回家吧，你这个样子实在是让人担心。”“不用了，我一个人可以的。再说你还有作业，真的不用了。”蒋邯娇连忙回绝。但是我实在是不放心她，坚决地说：“不行，我得送你，你不可以一个人回家。”

放学后，我送蒋晓娇回到家。结果她妈妈不在家，她奶奶也不在家。于是，我便去倒水给她喝，拿药给她吃，又在冰箱里找到退热贴敷到她的额头上。我给她讲笑话，一直陪她到6点，她妈妈回来了。我对她妈妈说：“阿姨，蒋晓娇下午又发烧了，您最好带她去看看医生。”她妈妈说：“谢谢你啊，同学。”我说：“不用谢，关心同学是我该做的。”

过了几天，蒋邯娇的病好了，我十分高

兴。我现在才知道，原来关爱同学也是得到快乐的一个捷径。

六年级上册第三单元作文【篇10】

我打算在新学期里好好进步，弥补以前的不足，把数学、语文、英语等学科学好之外，多看看课外书。我知道年级越高，难度就越大，千万不可以掉以轻心。下定决心，改掉我粗心大意的坏毛病，可不能再吃它的亏了。

六年级的时候，我有了自己的想法，开始与父母有了隔阂。有一回，我终于忍不住自己的嘴，与父母吵了起来，我并不觉得自己是那么任性，我只认为自己进入了青春期，这是正常的心理现象。和父母冷战了几天后，我偷偷的在门后观察父亲，因为我还傻傻的等待父亲的道歉呢！可是在父亲转身的一刹那，我第一次看见了父亲的白发。

人一生中有许多的无奈，有许多的不公平，命运不仅不像希望的那样垂青自己，还会不经意地把自己撂在一个并不满意的土坑之中，似乎要把自己的精力白白散发给荒凉的空气，费尽心机花十二分努力才能达到别人花三分功夫达到的境界。没有大树的一丝绿荫，只能一个人眼泪汪汪地独闯天下，被人欺负了，受了莫大的委屈，连个倾诉的地方都没有。走错了路，迷失了方向，没有人给你指点迷经，却有人推你落井下石。善待自己，用一颗平常的心看待得失荣辱。不以物喜，不以已悲。许多事情，只要我们用心去做了，只要我们问心无愧，结果就显得不重要了。善待自己，用心灵的自语抚慰败北的心灵，给真诚执着的心加上一把劲儿，为屡败屡战的自己大声喝彩！相信不经风雨，怎见雨后彩虹。相信冬天到了，春天还会远吗？让生命的真实在希翼中获得一次畅快的呼吸。让自己坚强，让生命更昂扬，让生存更加嘹亮！六年级:阳光的向日葵

六年级上册第三单元作文【篇11】

海伦？凯勒在书里写到：假如能给我三天光明，第一天，我要看人，希望长久的看着自己的老师，然后再去看朋友、家人；第二天，我将怀着敬畏之心去看看我生活的地方，看看人类的进步；第三天，我将去看看这整座城市，看看过去，再看看现在。这也是海伦？凯勒有视觉的最后一天，也是全书的结尾。

有了这个理想后，我开始奋斗，为主持人理想而奋斗。功夫不负有心人，我由一名普通小学生脱变成一位小记者。我的作文《我们班的好人好事》被当成表扬稿在红领巾广播台表扬。那天下午，我正无聊漫步在教室门口，忽然发现了广播宣读的是我前不久才交的稿子，心里别提有多激动了，就像考了一百分一样，比吃了蜜还甜。

一年级时，您送我一本电子日记本，让我记下每天的快乐和烦恼，我有时因贪玩懒惰而不能坚持，您就耐心地陪着我一起写，一点一滴的引导我产生兴趣。我升入了三年级，您时不时的让我往一些网站、报刊、杂志投稿，慢慢的我的作文开始在互联网上甚至报纸、杂志上崭露头角，鲜花和掌声从四面拥来，我感受到了写作给我带来的乐趣，我已不能停止手中的笔。妈妈，您知道吗？每当我的懒惰心理一抬头，您微笑着浏览我的作文空间的身影，便会把它一棒打倒。妈妈，我爱您，一天比一天更甚！

扩展阅读

2023六年级上册第一单元作文集合

文章是一种犹如美丽画卷的情感表达方式，一篇出色的作文肯定经过了作者反复修辞和思考。那么，我们在写作文时需要注意些什么呢？以下是关于这个特别的“六年级上册第一单元作文”的一些提示，希望能够对您有所启发，不妨珍藏起来！

六年级上册第一单元作文 篇1

第一眼看到的是你蓝蓝的天空第一口吸到的是你凉凉的空气第一个脚窝踩在你茵茵的草坪上第一次摔跤摔在你淼淼的南湖里

一进校门，首先献给家长们的是我们的一到六年级的手抄报和读写绘画展。顺着画展的浏览完成就走到了教学楼前，接着就是我们的课前的歌唱和经典诵读表演。同学们都穿着整齐的服装，把我们每天都要练习的这些经典显示给家长们看，我们一点也不紧张，因为这些显示给家长们的都是我们熟的不能再熟的拿手好戏。然后就是我们的重头戏了，这是我们将要去图书馆参加演出的经典诵读《弟子规》表演。老师已经带领我们排练了很多遍了，大家也都早已胸有成竹，就等展示给家长看了！跟我们《弟子规》一起展演的还有四年级哥哥姐姐的诗歌朗诵，还有一个是武术表演，都是相当的精彩。最后，就是阳光大课间足球操的表演了，老师带领我们来到操场边，和家长们一起看三年级以上的同学们表演足球操。他们随着音乐跳的非常整齐壮观，唯一遗憾的是我们二年级的学生没有参加，不过没关系，因为我们很快就要期末考试荣升三年级了！

易烊冰雪听了，气急败坏地想:凭什么啊！元书香，哼，她凭什么第一名!还有王媛!她凭什么又比我高名次!我应该是第一名的!她们，是我炫耀的工具才行!

六年级上册第一单元作文 篇2

哈啰，大伙好！我是一块小小的蛋糕，经过复杂的工艺，成为了一块美味的甜点。啊！我的历险开始了，好好擦亮双眼看看吧！

阳光明媚的一天，我静静地躺在商店里，等待着我的主人。突然，我听见一声清脆悦耳的声音：“叔叔，买块蛋糕。”店主满脸微笑地帮我递了过去，从此我的小主人就是她了。

可能是由于太饿了吧，她刚拿到我，就狼吞虎咽地把我吃进了肚子里，还感叹了一声：“真美味。”我被牙齿嚼得碎碎的，心里满不乐意。“咦？前面如何有个洞？”不等我多想，就瞬间滑了下去。

“啪！”我落到了一处阴暗的地方。“你好，小孩，我是胃母亲，不要害怕，这里还有大多数人呢！”胃温顺地说。我胆怯地睁开眼，一下子就兴奋起来。这里有很多兄弟姐妹：面条哥哥、草莓姐姐、饼干弟弟和汤圆妹妹。汤圆气呼呼地说：“这个女生真讨厌，就不可以不把我嚼碎吗？怪难受的。”我不禁地傻笑起来，原来大伙都一样。胃笑着说：“别光想着聊天，你们该到下一个地方了。”说罢，我便感觉头晕眼花，分不清东南西北。

等我第三睁开双眼时，发现自己在一个酷似管子的东西里。一声低沉的声音传来：“我是小肠叔叔，负责把你们的营养提取出来。”大家惊奇地看着一群管子伸向大家，把大家的营养都吸走了。啊，好舒服的感觉。

“我是大肠爷爷，看到了我，就表示你们的旅程快结束了。”不等大家答复，大家就进入了一个非常长非常长的滑梯，一下子就滑了最下面，落入了马桶中，结束了我开心的旅程。

我的历险是否又惊险刺激，又高兴快乐！这真是一次好玩的历险，我轻轻地闭上了眼，等待下一次生命的轮回。

“咦？”我从睡梦中惊醒，原来是一场梦啊，不过我的身上好像还散发着蛋糕的香味呢！

六年级上册第一单元作文 篇3

我第一场比赛被安排跟一个比我高一年级的选手打，无论从身高、力量我都占于下风，场外的观众时不时向我投来怀疑的目光，看到这种情形，我心里暗暗发势：一定要赢得这场球，为荔江小学争光。最后，我按照指导老师的部署，发挥自己的速度优势，用快、准、狠扣杀，直落两盘的战绩取得了最后的胜利。

为什么说是大决斗捏？不要着急，听我慢慢道来下午品德课我们学习的是男女同学的变化，老师让大家阐述一下从小学一年级到六年级身边的男女同学有什么变化。这不男生和女生中间立刻拉开了一条波涛滚滚的大河。王彬举手了。起来说吧。李老师看到了。（忘了说了，今年的思想品德课都是由班主任上的。）恩，在我眼里。女的的变化有很多。例如：臭美，八卦，自恋，有暴力倾向举个例子说说吧！李老师笑了笑。就例如，我的同位。没事的时候她老是掐我，声明，我可不是人肉包子。全班男生哄堂大笑。就这样王彬没和我们结下纯纯的友谊不说，却结下了不纯的仇恨。后来又有几位男生说了自己的观点。大概都是贬义词。

六年级上册第一单元作文 篇4

自然界的生物是形形色色的，是魅力非常的。它们即很渺小，又很伟大。如果与大自然交流，不仅可以放松心情，还可以尽化灵魂。

我好怀念我家后面的草地啊!那时我家还没有搬家。后面的草地便成了我童年时的另一个可以放松心情的家。有一次，我因一件小事和父母吵架了，我哭泣着跑到后面的草地去。那边还有一棵非常大的树，我一下就跑到它的身上，诉说我的委屈。那时，我的眼里，它就是一个善解人意的妈妈，而周围的小草小花就是我的兄弟姐妹，它们好像能听懂我的话，能理解我的委屈。小草的叶子歪了，花也垂下来了，就连大树的枝桠也倒下来了，一副无精打采的样子。它们好像在说：“你的委屈就是我们的委屈，你的快乐也是我们的快乐;你哭，我们也哭，你笑，我们也笑。”我听了这话，马上擦干了眼泪，露出一个大大的笑容。这时，小草的脊梁骨又挺起来了，花儿又笑了，大树的枝桠又立起来了，我高兴极了，开心地与它们嬉戏。

啊!快乐的时光总是过得这么快，不知不觉天又黑了。爸爸妈妈来找我了。临走的时候，我对它们说：“这是我们的秘密，不要告诉别人喔!还有我明天会再和你们玩的。”妈妈看了看，四下无人，问我：“你在和谁说话呢?”我说：“这是秘密。”“好你个调皮鬼!”妈妈说道。

我好怀念我家后面的草地啊!在那里，可以放松心情，尽化灵魂。我好喜欢它们!

在你的怀抱中，我感受不到失败，感受不到孤独，也感受不到爱恨情仇，我只会感到快乐、自由，我是被束缚已久的精灵，在你的怀抱中，我可以尽情地嬉戏、玩耍，你是我最忠诚的倾听者，在你的身边，我可以把我所有的忧愁告诉你，那样我的忧愁就带着你最美好的祝福飞向月宫，你会把它永远封锁在那里。我将永远没有忧愁。

你告诉我，森林是你的秀发，可它却已经不复存在，你的发丝正一根根随风飘去，永远消失;你告诉我，河流是你的血液，可它已经不再沸腾，你的血液正一滴一滴的被污染，最后一滴也没了;你告诉我，动物是你的孩子，可它们却已一只一只地相继死亡，人们仍不知觉醒，最终它们都会像恐龙一样，长眠于沙土之下……然后，你，我的母亲，将会在悲痛欲绝中哭泣，直至终老，也许若干年之后，将不会有人知道你的存在!

母亲啊母亲，我该怎么办，我这个无助的小精灵失去了乐园，我还能在哪里生活;失去了你的呵护，我只是一个在墙角哭泣的泪人儿，不会有人来注意我!

母亲，如果有一天，你真的不再存在，我无法面对生活。

人类啊，我的母亲并没有惹到你们，为什么，为什么你们要如此残忍!你们会有报应的，风伯伯、雨姐姐，还有沙尘哥哥都会来的，他们的法力是多么的厉害，他们会让世界一片狼籍，让世界成为一片汪洋，哈哈哈!我看到了那一天，你们该怎么办!

母亲啊，为何现在我感受不到当初的温暖，只有漫无边际的恐惧!我害怕，我也恨，我恨那些人!

愚蠢的人类啊，我母亲小时的那一天，你们，也会消失!

六年级上册第一单元作文 篇5

《山雨》这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。

欣赏佳句，积累语言：

1、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键”，把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指”。“弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩”，作者用优美的文笔描绘了雨声的韵律与意境，抒发了热爱大自然的美好感情。

2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这句话讲雨中的色彩。细密的雨丝在“飘飘洒洒”地落下，整个山林的色彩都融化在雨雾中，惟有“清新的绿色”在雨雾中“流动”：“流进我的眼睛”，意思是映入我的眼帘;“流进我的心胸”，意思是“我”用整个心胸去感受这“清新的绿色”。这是一种情景交融的境界。

六年级上册第一单元作文 篇6

再望望窗外美丽的校园，也是不由得感慨万千：踏进这儿六年了，无忧无虑的小学岁月为什么就这样匆匆地溜走，没有任何暗示，不着一点儿痕迹？

您好！我是生活在您身上的一名六年级小学生。您也许会感到十分奇怪：一个已有五十亿岁高龄的大星球怎么会收一个小学生寄给您的信呢？但我却写了，因为我热爱您，同情您，并决心要保护您。

小学三年级，妈妈给我买故事书，我兴奋极了。一会儿帮助海的女儿，一会儿拜访白雪公主，一会儿大灰狼抓小红帽。在书的世界里，遨游。

再见，朝夕相处的同学！忘不了我们一起在赛场上拼搏，汗水与热血书写下我们胜利的凯歌；忘不了那每日的欢声笑语，笑声带领我变得开心快乐；忘不了那困难时伸出的一只手，用同学的情谊让我感到温暖；忘不了那一句又一句的赠言，谱写我们六年情谊的赞歌。

首先，作为语文课代表候选人，我认为我有许多优势。第一，我很喜欢作文，每次作文成绩在班中是数一数二的。其次，我语文成绩也不错，在班级前五名之中，并且我乐于助人，非常乐意为同学们解答疑难问题，在班级中人缘很好，容易让同学们服众。

六年级上册第一单元作文 篇7

六年级语文上册第一单元作文

一.导入

我们生活在一个五彩缤纷的世界，万事万物都是那么的生机勃勃。看，日月星辰带给我们无限的遐想，为平静的生活增添了无穷乐趣；绿树红花环绕身边，送来美丽，送来清新；可爱的小动物们与我们和谐相处，共同分享生命的精彩„„世间的每一景，每一物都让你感慨自然界的神奇造化。

当我们在培育植物，饲养动物，甚至是研究微生物时，你是否想象过它们的生命历程是怎样的，如果用它们的视角来看我们人类，看这个社会，看整个大自然，又会是一幅怎样的情景呢想来，可能是光怪陆离的，可能是妙趣横生的，也可能是发人深省的„„ 二.方法

看一看。选择一天中不同的时间认真仔细地看，随着光线的变化，你看到了什么？想到了什么？

闻一闻。闻闻树皮、树叶，你闻到了什么气息？想到了什么？ 摸一摸。摸摸树叶的纹理，摸一摸树枝的分叉，你感受到了什么？ 还可以静静地在树下坐一坐，你听到了什么？想到了什么？又有什么感受？ 要细致地去感受这棵树的特点，感受树的周围以及生活在树上的小鸟、知了等小生命的气息。课外，可以就观察到的内容和自己的感受进行交流，要充分调动平时的生活积累，发挥自己的想象，说出并写出自己的独特感受。然后进行假设，假如你就是着一棵大树，绿叶就是你的眼睛，枝条就是你的手臂，你会怎样来看周围的世界呢？

1．把自己想象成大自然的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；

2．想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的子的，并融入自己的感受写下来。

3．然后和同学们交流，可以说说自己写的内容，也可以讲讲本次习作的体会。三.想写好这次想象作文，在观察体验方面应该如何做呢？

观察时要根据景物、动物、或植物特点来展开联想和想象。即通过人格化地思考，把所写的物品的特征通过生动有趣的故事来表现出来。要带着自己思想感情去观察所写的物的特点。眼中有情，笔下才能有趣。把自己喜怒哀乐融进观察体验中。这样得到的材料，才是有趣的，新鲜的。对观察对象要人格化地思考，通过联想和想象，让物品会说话、会哭、会笑，会谈心，会做事，会活动„„会像人物一样„„根据物的特点来想象之后，构思一个故事。通过这一故事来说明某一道理，或抒发某一思想感情等等。写作的时候，要大胆地使用比喻、夸张、对比等修辞手法，尽力把语言描述的生动有趣。

1.把自己想象成一种小动物

如果你把自己想象成一种小动物，你应把自己当作一个小动物，写“自己眼里的一个故事”。运用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述的，所以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童趣。这类文章比简单的童话、寓言等文章，在内容上更丰富，知识性更广泛，程度更深更透，结构更复杂，有时运用拟人、数字、举例等手法来表达，使文章浅显易懂，在写作技巧上更娴熟，艺术性更强。

2.把自己想象成一种植物

如果你把自己想象成一种植物，你就应该把所要介绍的植物当作人来写，运用第一人称的口气，让植物自己来介绍自己的生活体验或生长过程等等。运用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述的，所以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童趣。有时就好像是童话似的。介绍的内容，可以是自己观察思考得来的，也可以是自己从阅读的资料中得来的。但不管资料是怎样得来的，都要加以思考加工，充分融进自己的思想感情。在描述的过程中，也可以使用比喻、夸张等等修辞手法，力求把文章的语言叙述得生动有趣。在叙述的过程中，要注意上下文之间的衔接、过渡，力求使文章的结构严谨而完整。3..把自己想象成一种小物品

如果你把自己想象成某一物品，你应该根据物品的特点，用拟人化的手法展开联想和想象，用第一人称的口气来叙述物品自己的生活和感情的变化。

任何物品或景物，都有自己的特点或特征。根据这些特点和特征来展开联想和想象，让物品自己来说话，介绍自己的特点或特征，写出来的文章就十分生动有趣，有几分像童话。4.把自己想象成一种自然景物

如果你把自己想象成某自然景物，你应该具体描述某一自然景物眼中的世界。你要运用自己所掌握的科学知识，采用第一人称的口气，让你所想象的自然景物来说话。比如你把自己想象成小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。当然，如果在叙述故事的过程中，介绍一些自然科学的知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。

四.开头→中间→结果 开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。如我是一个小雨点，我是一片云等等。中间：具体描述你所想象的物的严重的世界。以物的眼光看世界，把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体描述的过程中，我们如果介绍一种自然景物，比如小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该介绍它的变化过程，功能特点等等。在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。如果在叙述故事的过程中，介绍一些自然景物的科学知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。结尾：应注意呼应开头，或抒发感情。

我是一只小蝌蚪

大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。这就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。

我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐无比。啊，春天到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。我们可高兴啦！甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生命的乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心田。我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由，多么地欢畅呀。

不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。这时，我有着不祥的预感，厄运将要降临在我们身边。无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋，易拉罐„„突然，一块沉重而巨大的石块扔在我们中间，顿时水花四溅，不知道有多少同伴命丧黄泉。天啊，人类真是太残忍了，从这以后，经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们，我们的伙伴经常有被他们捉走的。我们的心都碎了。

一天，我被一个小孩子捉住了，关在那冰冷闷气的玻璃瓶里，没有鲜美的水藻，没有要好的伙伴，也没有小河那样的宽阔美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动，在小河里生活习惯了的我，怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟，没有了自由，失去了希望。后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的情谊。渴望生活的我，伴着泪入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也无法拥有以往的幸福，以往的欢乐，以往的自由了。

我已支持不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想：人类啊，你们会后悔的，你们将受到应有的惩罚。我绝望了，我多么希望生命的乐章再次向我奏响，我多么希望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地玩耍。但对于现在的我来说，这将成为过去，这只能是一个美好的梦想。

这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在河里，清清的河水如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接着新一轮阳光，我和伙伴们生活在自由的乐土里。

猕猴桃的自述

我叫猕猴桃，是一种藤类果树。

在那漫山遍野的灌木丛林中，我并不怎么显眼，甚至还有些逊色。真的，我的颜色并不像许多树木那样郁郁葱葱、苍翠欲滴，而是绿中带黄。我的叶片近乎圆形，叶柄较短，基部往往呈紫红色，光滑无毛。叶面中部和端都，有小而弯的锯齿。

我的果实也不可爱，果实表皮是黄褐色的，皮上有短短的绒毛，不像葡萄那样晶莹发亮，也不像苹果那样艳美夺目。但你可不要因为我的外貌丑陋就藐视我，我的果实的美味，却是许多果类所不能比的。

我，属猕猴桃科。我的历史也算悠久了，明朝就有关于我的记载。李时珍的《本草纲目》中写我：“其形如梨，其色如桃，而猕猴善食，故有此名。”因为我原产中国，所以又有“中华猕猴桃”之称。祖国长江流域各省的山区，都有我的足迹。

由于我是藤类，所以需要棚架供我缠绕，可我又是野生的，当然不会有人为我造相搭架。我只能因地制宜地攀着其他树木生长。相比之下，我不喜欢乔木和草类。因为我喜爱阳光，乔木太高，不能满足我对阳光的要求，因此，森林里不见我的踪影。草类又太矮太软，经不住我的缠绕。我最喜欢灌木，我可以爬到它们的顶端，去沐浴着阳光。

我对气温的要求很苛刻，低温会使我枯萎，结不出果实来。我对土壤的要求也很苛刻，溪水两旁是我理想的生长地方，那儿有机质多，土壤肥沃，排水性好。要是生长在贫瘠的土壤里，就会未老先衰。如果气温、土壤都适合我的需要，我就能结出硕大的果实。

我的果实别有风味，甜中带酸，还散发出一种清香，妙不可言。我的果实中合有大量的维生素C，是柑桔的5－10倍，所以人们对我有“维生素果”和“营养果”之誉。现在，人们又发现了我的药用价值。我的果实对高血压、心血管病、肝炎等疾病，都有疗效。目前，祖国各地已开始对我们进入深入的栽培研究，不久的将来，我们将大量进入国际市场，为祖国建设作出贡献。

青花碗与汤勺的争吵

青花碗和汤勺是一对形影不离的朋友，每当吃饭的时候，青花碗盛着热腾腾的汤，汤勺便陪伴着它，它们轻轻地碰撞着，发出“叮当叮当”的声音，就像奏响一支和谐悦耳的曲子。

一天晚上，碗橱里突然传来了一阵强烈的“叮当叮当”的声音，哎呀！不知怎么回事，青花碗和汤勺争吵起来了。

“你这个心胸狭隘的小不点，真没用，装汤就只能装一口”，只听见那青花碗洋洋得意地说：“你看我，心胸是多么开阔，我能装好多好多的汤，要是我装满后，你不知要舀好多次才能舀完。”

“喂，青花碗先生，你别太骄傲了，在你的旁边，不是还有锅吗？”汤勺不慌不忙地说道：“它不是比你装得更多吗？”

听了汤勺的反驳，青花碗气得张大嘴巴说：“要不是有我，主人用什么东西能装下那么多的汤呢？你能行吗？”

“你想一下，如果只有你装汤，没有我，那么，主人难道就用手去抓汤来喝吗？”汤勺心平气和地说道。它们就这样你一言，我一语地争吵着，互不相让。

这时，锅大叔发话了：“你俩用不着争吵了，你们各有各的用处，只有相互合作，你们的功能才会充分发挥出来，这正如一支钢笔，如果没有墨水怎么写字呢？”听了锅大叔语重心长的话语，青花碗和汤勺羞愧地低下了头。

第二天吃午饭时，汤勺又轻轻地碰撞着青花碗，发出“叮当叮当”的声音，再次奏响了一支和谐悦耳的曲子。他们仍然是一对形影不离的好朋友。

大树的苦衷

我是一棵大树，别看我身体强壮，威风凛凛，但在人类面前，我却感到无奈。

我小的时候，真是不容易。记得有一年，我两岁。那时正是春天，我好不容易长出一些叶子，生出几根枝条，可有一天，几个顽皮的小朋友，把我按倒，三下五除二，就把我折得精光。那个疼，让我至今难忘。

十五岁那年夏天，我正值少年，我的身子已经水桶般粗了。我有硕大的树冠，白天，我为人们遮挡着阳光，制造氧气；晚上，我披星戴月，为人类站岗放哨。我的枝，我的叶，全都为人类做着贡献。当人们抚摸着我的时候，我感到十分的欣慰和幸福。我常常把我的强壮展示给人们看，我希望人们理解我的坦诚和无私。但是，人类并不尊重我，他们常常用铁锹打我，把牛呀羊呀拴在我的身上，牛嚼羊啃他们也不管，甚至还常常在我身边议论着，打算把我斩草除根。我常常吓得大气不敢喘一口，生怕招惹他们。我伤痕累累，血迹斑斑，几乎千疮百孔了，可从不敢抱怨人类，我希望他们能可怜我这个生活艰难的树，给我多一些生活的时日。

我常常看到我的兄弟姐妹被人类锋利的刀斧劈砍得七零八落，有的还碎尸万段，真让我恐怖万分。我每天都在担心和忧虑中度过。我无儿无女，孤苦一人，我虽然三十多岁了，可还正值青春年少。我能遮风挡雨，能防水土流失。我和我的同伴们一起能战胜沙尘暴，和小草一起能使沙漠变成绿洲。我们甚至能战胜龙卷风。我真不明白，人类为什么毁坏我们？要知道，毁坏我们也是在毁坏人类自己啊！

我好无奈啊！

我是雪

大家好！先自我介绍：我无色无味，只是非常洁白，纯净。我有六片花瓣，只是没有花坛里百花的五彩缤纷。很多人都说，我是纯洁的象征。我来也匆匆，去也匆匆。猜对了！我就是雪！

我在每年冬天，都会准时落下人间来。我又来了，带来了刺骨的寒风，她是我的朋友。我每每展示我优美的舞姿时，都要她帮我伴奏。哦，时间到了，我该降落了。我远远地望见了许多朋友，他们都在迎接我!有四季常青的松树，看！他在向我招手。还有房子大哥，小溪妹妹••我飘飘悠悠地落下来了！——到了！

一瞬间，我布满了人间。我好久不见我的朋友了，我得去看望他们。我来到了小溪妹妹身边。“嗨！你好！”我热切的跟她打招呼。她依旧是“叮咚叮咚”地跟我问好。她还在努力地向前奔跑着，没有丝毫停止的意思。我看见了，连忙阻止了她，让她歇一会儿，她大口地喘着气，说：“谢谢你！”

我告别了小溪妹妹，在空中打着旋儿。咦？房屋大哥怎么脸色发青呢？我问道：“房屋大哥，你不舒服吗？”房屋大哥答道：“没什么大碍，只是有点冷。”我听后，挥了挥魔法棒，房子大哥立刻就裹上了一层厚厚的棉被。他正要跟我道谢时，我早就去别处助人为乐了。

我又来到了大树身边。他向我倾诉，说：“嗨，雪儿，我正愁今晚的晚会没有漂亮的晚装穿呢，你能帮帮我吗？”我实在不忍看见他愁眉苦脸的样儿。我轻轻一吹，大树就披上了白色的晚会盛装。

我还落在了人民广场上。一大群小朋友都冒着雪跑出来。他们头戴帽子，脖子上系着妈妈织的围巾，戴着手套，身穿羽绒服，快乐地奔跑着，在雪地上留下了小小的脚印。我落在了他们的脸上，和他们共享欢乐的时光。但不一会就融化了，可还是染红了他们的小脸。我看见一个小女孩正在雪地里读书，看她多寂寞！我便落在了她弯弯的睫毛上，她忽闪忽闪地眨着眼，咯咯地笑了，笑得多么灿烂，就如冬天里温暖的一丝阳光。

我累了，正想休息一会儿，春姑娘就急急忙忙地赶来接班了。我恋恋不舍地将“指挥棒”交给了她。她轻轻一挥，万物都复苏了，柔和的阳光把雪堆融化了，把大树的晚礼服收了起来，房子也把棉被放进衣柜，小溪又开始了新一轮的奔跑。鸟声啼啼，花香阵阵，杨柳依依，碧波荡漾，春回大地。我也该回家休息了。

二、要求：音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声、人的说话声、笑声、脚步声、物体的撞击声、摩擦声„„选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。

雨

那是暑假里的一天，我和爸爸去乡下我姑奶奶家走亲戚。天阴沉沉的，没有一丝风，闷热闷热的。

刚进村，起风了。风很大，“呼——”飞沙走石，真厉害，树被刮歪了，地上的树叶被刮飞了。“汪、汪——”不知是哪家的狗，受了惊吓，汪汪汪地叫起来。“咯咯——”石榴树下的鸡大概是害怕，也叫起来。“唰——”由远而近，雨来了。霎时，村落里，沸腾了：抢收柴火、衣被的呼叫声，嘎嘎嘎的鸭叫声，雨打伞的啪啪声，轰隆隆的雷声，汇成了一首美妙的交响乐。

爸爸进了姑奶奶的家，我却要在院里听雨，爸爸只好随我的愿。雨声真美，刚才狂风暴雨，电闪雷鸣，翻江倒海，现在却温柔得像个姑娘，没有风，只听到雨打树叶的沙沙声和头顶上雨伞的滴答声。

雨停了，村子里很静，树叶垂下最后的雨滴，水汪发出叮咚声。这是这场交响乐的余韵，它的每一个音符都带有幻想的色彩。太阳出来了，知了开始演奏另一场音乐会了。我却期待着雨的交响乐。

雨 中

“彤彤，快收衣服！”奶奶叫我。

我抬头看看，墨似的乌云遮住了西半天。远处，闷雷滚滚，长长的闪电划破了天空。呀！要下雨了。我赶紧收拾衣服。“咔——嚓——”这是一个霹雳，真响啊！震得山摇地动，好恐怖。

我感觉到村落里的紧张。收拾柴火的，收拾晾晒的衣物的，叮嘱孩子躲雨的，牵猪牵羊的„„每当大雨来临，村里就这样，一片繁忙声：紧张、嘈杂。

“哗——”雨来得真快，转瞬间，倾盆大雨从天而降。起初，雨打在房瓦上并不流下来，而是很快被吸收，大树下雨水也很分散。而后，很快地，雨滴飞溅，水光闪闪，成股的雨水从房上淌下来。地面上的水花也多了，成千上万条小溪奔流起来。

风雨交加，电闪雷鸣，雨丝编织了一幅无比宽大的雨帘，宽阔、飘逸，还带着墨绿。真是好造化，大自然太奇妙了，我仿佛听到它的呼吸。

雨停了。村落里很静，万里江山一尘不染。

蓦地，一只小鸟在枝头唱起歌，似乎在抒发浴后的喜悦；一群小鸭子还没尽兴，嘎嘎地呼朋唤友，要到池塘玩个够。村落又向雨前的状态回复。

六年级上册第一单元作文 篇8

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?

作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?”

由第三人称变为第二人称;用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。”

本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

5、你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!……

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

六年级上册第一单元作文 篇9

每个人都有自己喜欢的工艺美术，我也不例外。我最喜欢的工艺品之一是木偶。不是别人给的，更不是买来的。我和我妈一起设计的，努力的一个一个缝。

几年前，木偶是一个会眨眼的洋娃娃。现在长大了玩娃娃，人家会笑话我的!丢了真可惜。于是，我萌生了把娃娃变成木偶的想法。我把娃娃的头和手剪掉，在妈妈多出来的布上盖棉花做衣服，最后把头和手缝好。只要我单手操作，就可以控制木偶自由活动。当然，木偶的眼睛还是会眨的。

看，小木偶戴着一顶蓝色的帽子，很像一个小蓝精灵!它有两条弯曲的苍白眉毛和一双炯炯有神的眼睛。放下的时候，它闭上眼睛，乖乖地“睡觉”。它的脸红红的，半张着的嘴一直在笑，很可爱。

上次在一次社团活动中，我用木偶和几个木偶表演了一场木偶戏。每个人都喜欢这个节目。我很自豪我的木偶能给每个人带来快乐。小木偶在男孩手里，拿着铅笔射击，他成了勇敢的战士;在女生手里，就变成了一个角色，跳舞，打手鼓。

从这个可爱的小木偶，我觉得:这个木偶没有生命，但是操纵它的人给了它生命和语言，让它有了感情。然后我又想:劳动和智慧创造美，能给别人和自己带来快乐。如果每个人都能为世界创造美，让我们的世界充满幸福和美好，那就太好了!

六年级上册第一单元作文 篇10

第一次触碰你，在我懵懵懂懂的10岁。喜欢看故事书的我，将你当成是灰姑娘，白雪公主，睡美人的另一个故事，而你，远远比它们更让我心动。

亲爱的爸爸，我有很多心里话想对您说，可是一见到您那严肃的神情，我就很害怕，一直不敢对您说，我想用这篇作文来代替。

在六年级的上学期，他的两次重要考试都取得了好成绩，尤其是期末，以超过第二近十分、第四近二十分的成绩名列榜首，此时他早已没了早先的喜悦，有的只是更多的成熟。下学期，他的月考考了第四，虽不是最好，也不是最差，但在他老师的心中却十分不满意，原以为他考第一，结果尽然是第四，他的老师当着全班同学的面把他痛斥一顿，他感到脸上无光，颜面扫地。从那以后，他一振不振，几次强打精神却没多大用处，他的信心与底气没有了，直至那天他被同学扇了一掌，他觉得自己现在很窝囊，谁都可以欺负，在他心中潜在的潜能被激发了，他像变了一个人，每天都刻苦努力的学习，却也时不时的开开玩笑，幽默风趣。到后来的考试，他无不独占鳌头，自登第一，越发不可收拾。而当初的屈辱，也成了他心中的一段触不可及的记忆，他也不想再打开它。凡认识过他的人都想不到他有如此的经历。

六年级上册第一单元作文 篇11

我所在的小学1月6日上午也发起了捐款活动。六年级一个哥哥说：少唱一瓶可乐，就可以给灾民捐一份关爱。二年级一班的同学做了许多千纸鹤想寄给你们，我用我自己的零花钱捐了10元。虽然不多，可是表达了我的一点爱心。

六年级话题作文题目：宽容是一种道德。关于宽容的话题作文怎么写？这篇六年级话题作文500字的宽容是一种道德的话题小练笔告诉我们宽容的力量。

后来学校在圆明园内举行了《勿忘国耻爱我中华好好学习报效祖国》的教育活动。我们五年级全体同学饱含深情的朗读了《圆明园的毁灭》这篇课文。

在班里，每当老师说要写作文时总有很多人叫苦不迭，可是，与其逃避，不如勇敢面对，所以，我们写作文时首先要有一个良好的心态，不能存着应付的心理，那样写出来的文章会言之无物，枯燥乏味，只有用心，用情，才能写出优秀的作品，精彩的文章。我虽不能保证作文篇篇精彩，但我却能保证我用心写每一篇，因此，在我读自己作文时，我往往会投入真情，回忆往昔，无论成长路上的起起伏伏，酸甜苦辣，都像一部电影一样又浮现在我眼前，让我久久难以忘怀。

六年级上册第一单元作文 篇12

为什么这么说呢？因为他的手工真是3A级棒呀！我们年级虽说有少数人的手工技术可以和他旗鼓相当，但若和他比手工的质量，都不知道被他甩到哪里去了，只有甘拜下风了！

父亲母亲都是我们最亲爱的人，自古也来也有不少关于父亲的名言警句，我们平时在写有关于父亲的作文的时候，也要善于把这些有关于父爱的名言警句运用进去，会为你的作文加分不少哦!

要求：不要脱离材料含义范围，自选角度，自行立意，自拟标题，自选文体。写一篇不少于800字作文。

这件事是发生在一年级的时候，直到现在，每逢摸到额上的那一小道疤，就想起那时的幼稚，小孩子的天真

六年级童话寓言作文题目：狐狸捕鱼的故事700字。关于狐狸捕鱼的童话寓言作文怎么写？一一学习网老师推荐这篇六年级童话寓言作文大全狐狸捕鱼的故事700字的童话寓言小练笔，供参考学习。

三年级上册语文作文第三单元作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的三年级第三单元我来编童话上册作文，希望对大家有所帮助。

三年级上册语文作文第三单元作文 篇1

有一天，万里无云，啄木鸟妈妈在孵蛋。啄木鸟爷爷说：“我猜这只蛋可能是乌鸦蛋，这么丑。”妈妈说：“不可能，别胡说八道。"

到了星期天早上，“啪"的一声，小鸟终于出来了，这看上去一点都不像啄木鸟，长得黑黑的，舌头很长很长，发出凄凉的叫声，他好丑啊！他的兄弟打他，姐姐骂他，妈妈也非常讨厌他。有一天，还把他赶出了家门。

啄木鸟伤心极了，一边走一边哭：“我的`家人不要我了。"他来到农厂前，有三只小鸡说：“你是谁呀？怎么这么丑。"啄木鸟有气无力地说：“我好饿，能给点吃的吗？"“滚远一点，我们才不会把吃的给你这丑八怪。"一只小鸡说道。

这时，一条野狗追着啄木鸟咬，把他身上的黑羽毛叼走了。野狗爸爸看见，急忙说：“不要吃他，他的肉脏死了。"啄木鸟在农厂的角落里睡了几天几夜，无人理睬。

不知什么时候，一个女佣人发现了他，用脚踢他。这时已经是冬天了，外面大雪纷飞，可怜的啄木鸟被冻死了。

三年级上册语文作文第三单元作文 篇2

冬天到了，北风呼呼地刮着，雪花纷纷扬扬的下着。小动物们的食物不多了。啄木鸟看见大家缺食物，决定开一家森林超市。

啄木鸟想：我很喜欢吃虫子，其他动物也一定很喜欢。于是，他就找了很多虫子，摆在货架上。

这时，松鼠来了，松鼠说：“这里有松果吗？”啄木鸟回答：“没有，只有虫子。”可是，松鼠只喜欢吃松果，她失望地空手而归了。

不一会儿，小兔子也来了。小兔子说：“这里有胡萝卜吗？”啄木鸟回答：“只有虫子，没有胡萝卜。”小兔子也失望的回去了。

啄木鸟想：为什么我的.虫子总是卖不出去呢？他想了一会儿，终于明白了，原来不同的动物吃的食物是不一样的！后来，啄木鸟找了各种各样的食物，把货架堆得满满的。

森林超市的生意越来越好，动物们再也不用为冬天的食物发愁了，啄木鸟高兴极了。

三年级上册语文作文第三单元作文 篇3

在一个小树林里，生活着各种动物，有小青蛙、小河马、小马等很多动物。

有一天，森林里开了一个会议，狮子国王说：“为了让大家生活上更加方便，我决定开一家超市，名字呢，就叫‘森林超市’吧。”大家一致赞成。

第二天，狮子给大家分好了工，大家都兴致勃勃地干起活来。有的搬木板、有的找建超市需要的其他东西，大家干得不亦乐乎。

一星期后，在大家的`努力下，超市终于建好啦！只是货架没有请到专业人员安装，是大家七手八脚装起来的。

超市开业了，来了不少顾客。有只小松鼠走进超市，东瞧瞧，西看看，最后，他来到了坚果区挑着食品。突然，另一位顾客不小心撞了一下货架，“哗啦——”货架倒了下来，把正在选坚果的小松鼠埋起来了！

小松鼠急忙大叫：“救命啊！救命啊！谁来救救我啊！救命啊！”有几只小动物听到了声响，闻讯赶来，发现货架倒了，大吃一惊。他们看到一条毛茸茸的大尾巴，意识到有人被压住了，十分着急，几只开始胡乱地拉那条尾巴。一只山羊赶紧阻止他们，说道：“不行，这样会伤到他的，我们只有抬起货架，他才可以爬出来。”

“好！”其他小动物异口同声。最后，大家合力把小松鼠救了出来。森林超市这次真是“开张不吉”啊！

小学五年级上册第三单元作文

教师和学生可以通过写作共同探索思想和情感的范围，写作优秀作文的前提是善于观察，那么写作时需要遵循哪些格式呢？下面提供一些与“小学五年级上册第三单元作文”相关的参考资料，供大家参考与研究，如符合需求，不妨立即将本页加入收藏！

小学五年级上册第三单元作文 篇1

课堂上，老师迟迟未来，我和他在课上玩了起来，没有想到，我们这玩得开心，老师突然进来了，我们被叫了出去，但我们并没伤心那年，我们上四年级。

婷是个文静、温柔的女孩，五年来几乎没见过她发火的样子，甚至连想都没有想过。我们是同桌，关系很铁。

马老师不仅对工作非常负责，还非常善解人意。记得一年级刚开学的一天早上，下着小雨，我由于着凉感冒发烧了。妈妈急急忙忙带我去看看病，到校门口时都8点了。我哭着不敢进去，担心会因为迟到而被老师批评。妈妈说她会给老师发消息解释，我只好流着眼泪、胆胆怯怯的走向教室，刚进教室门，突然一只凉凉的手贴向我的额头，一个温柔的声音在我耳旁响起：哟，还烧着呢！来，我扶你去座位上。原来马老师在接到妈妈的短消息后早早地就在教室门口等着我了，我坐下来后眼泪又一次流了下来，心里好感动，深情地对着马老师说了句：谢谢您！马老师！。值得一提的是，课间时，马老师还当着全班同学的面表扬了我，夸我生病了还能坚持上学，鼓励同学们要向我学习，不要无故缺课。从此我喜欢上了马老师，也喜欢上了语文课。

小学五年级上册第三单元作文 篇2

1、地球上(海洋)多，(陆地)少。中国的西部多(高山)，东部多(平原)。

2、地球的表面是(岩石)和(土壤)。

3、地球上陆地的面积比海洋的面积(少)一些。

4、地球的内部可以分成(地壳)、(地幔)、(地核)三部分，绝大部分地震发生在(地壳内)，火山活动与(地幔)和(地壳)运动有关。

5、岩石变化的原因是冷和热的作用、(流水)的作用、(植物)的作用、(动物)的活动等有关。

6、将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次，岩石可能会(破裂)。

7、风化作用会使岩石最终变成(土壤)。

8、土壤是(沙)、小石子、(黏土)、(腐殖质)、水和空气等物质的混合物。

9、下雨是一种经常发生的(天气)现象。

10、(黏土)和(细沙)容易被雨水冲走，是因为它们比较轻。

11、由于流水对土地的侵蚀作用，地表会形成许多(溪流)和(沟壑)，它们汇集在一起又会成为大的河流。

12、在进行沉积实验时，我们发现了(重)的物体先沉积。

13、(侵蚀)作用和(沉积)作用形成了地球上不同的地形地貌。

14、为了保护我们家园，应想办法尽可能地减少(侵蚀)。

小学五年级上册第三单元作文 篇3

1、了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

2、知诗人，解诗题;明诗意,感情读;悟诗情。培养学生热爱生活的态度。

教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

教学难点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

一、检查预习效果及自学能力。

(2)填空练习。《四十田园杂兴》这首诗是(宋代)诗人(范大成)所做。

二、教师点拨。

(1)知诗人，解诗题。

范大成(1126—1193)宋代诗人。字致能，号石湖居士。吴郡(今江苏苏州)人。是南宋四大诗人之一。他的诗题材广泛，秀雅清婉，自具一格。在当时就广受称赞。

课本上选的这首诗诗人描写的是夏天的景致。诗从写景入手，点明时令。通观全诗，诗人在动静结合中，展示了一幅初夏江南生机盎然、景色优美的田园图画。

(2)明诗意,感情读。

师：自由读诗，结合注释看能不能说说诗句的含义。

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

——(正值江南初吓时节)，梅子金黄杏子也成熟了，麦花雪白雪白的，鲜黄的油菜花也开始落花结子了。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

——白天越来越长，农民们都忙于农事，篱笆边很少有过往的行人，只看见蜻蜓和蝴蝶在飞动着。

(3)悟诗情。

师：全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物。这首诗三句写景，都显得很优美，只一句叙事，不直接写劳动，却从侧面透露劳动情况，很有意味。

(4)朗读全诗。

小学五年级上册第三单元作文 篇4

光阴若白驹过隙，我已经是一个六年级的小大人了。回首五年来精彩的校园生活，最令我记忆犹新的是五年级时的那场拔河比赛。

鞋上有五个按钮。第一个按钮是红色的，有调温作用，即冬暖夏凉。鞋不会很重。只要你按一按，就可以调理好。按钮可以根据天气变化而调整。冬天穿上它，按一下按钮就会比棉鞋更暖，夏天穿上它，按一下按钮就比凉鞋更凉爽。第二个按钮是蓝色的，可以在水上漂浮，而且速度可以任你调理。旁边有2个按钮。第一个按钮可以随你的心意调理。第二个按钮是个水面上可以行走，就算是大浪翻滚，也可以在水中行走，不会被浪打翻。第三个按钮是黄色的可以调理旅游的速度。下面有三个按钮，第一个按钮可以调快速度，按这个按钮可以很快地到了旅游地。按第二个按钮可以调慢速度，按这个按钮可以慢慢地欣赏旅游胜地的优美风光。还有一个按钮就是用来听歌的，一边游玩一边听歌，使旅游更增添乐趣。第四个按钮是青色的，按下这个按钮，在爬山时就可以防止滑倒的危险，因为在鞋底会发出强力电磁波，紧紧吸住地，不会滑倒。在马路上，你就能飞快地奔跑，甚至可以追上汽车，最适合在被坏人追的情况下使用。第五个按钮是黑色的，用脚点按这个按钮你就会听到悦耳的优美的歌声，这歌声给你消除烦恼，给你带来快乐。

小学五年级上册第三单元作文 篇5

老师，您就像园丁一样，而我们就是您精心呵护的花朵，六年级发生的一件事，让我至今难忘，那一次我下楼梯时，不小心踩空了，您听到同学的报告，就马上赶到了教室，问我怎么样，痛不痛，如果痛就走吧，我听了这话，哭了，我知道那不是痛的泪水，那是感动的泪水。

我还记得，在二年级的一天，我和同学在玩耍的时候，不小心摔伤了右脚。在妈妈的陪同下，我们去了医院检查，最后检查出是右脚骨裂，还打上了厚厚的石膏。受伤后的前三天，我都只能在床上或沙发上躺着。而妈妈也请了假，在家陪着我。

她读一、二年级的时候，常住奶奶家，她奶奶家的两道木门和客厅墙壁可遭殃啦！木门成了她的黑板，墙壁成了她的画板。她经常模仿老师，用粉笔在木门上写语文、数学，还边写边对爷爷奶奶讲解，爷爷奶奶仿佛成了她的学生；她不时用彩笔在墙壁上写上一个字，或画上一幅画，时间久了，白墙变成了花墙。去年4月份，她奶奶见客厅实在不能待客了，只好掏钱请匠人重新装修了一番。你说她淘气不淘气？

小学五年级上册第三单元作文 篇6

一、字词练习。

1.拼写小高手。

（1）jǐnɡ（ ）方经过不懈的努力，成功抓捕了一个贩卖yīnɡ（ ）儿的犯罪团伙。

（2）我很cán kuì（ ），因为我破坏了我们之间的jūn（ ）子协议。

（3）他把自己wěi（ ）装成了一个xī ɡài（ ）受伤的运动员。

2.给加点字选择正确的读音，画“√”。

（1）到了夜晚，我们四人就露（lù lòu）宿（sù xiǔ）在草地里。

（2）他在商场买了几（jī jǐ）个茶几（jī jǐ）。

（3）很多网民（zǎi zài）了载（zǎi zài）重汽车出事的消息。

（1）你放心去吧，家里的事有我（ ）。

（2）请（ ）好你的孩子。

（3）她总是精心地（ ）每一位病人。

4.把下列成语补充完整，然后选词填空。

憨态（ ）（ ） 戛然（ ）（ ） 手脚（ ）（ ）习以（ ）（ ） 形影（ ）（ ） 异想（ ）（ ）

（1）晶晶是一只（ ）的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。

（2）小妹妹（ ）地躺在床上玩耍，玩得真开心啊。

（3）他每天早出晚归，家人早已（ ）。

二、按要求写句子。

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4.郁孤台下清江水，________________！西北望长安，________________。（补充词句）

三、口语交际。

5月8日晚，黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的故事：80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。

1.这则新闻中的张丽莉老师和《金色的鱼钩》中的老班长有什么相同之处？请简要说一说。

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2.如果你是被张丽莉老师救出的学生之一，你想对张丽莉老师说些什么？

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四、快乐阅读。

正在这时，背后的女儿尖厉地叫了起来，小身子使劲向后挣去——原来*乔不知怎么掉下去了。她正手脚朝天地躺在路口中间，远远看去，真像一个无助的婴儿。

这时，两边排着长龙的汽车已经发动，突然地朝着她驶去，眼看她被碾压已是无法避免了。女儿大哭着翻身下车朝她奔去，我赶忙死死地拉住女儿不放。这时，女儿放开嗓门儿朝*大喊：“叔叔，救救我的娃娃！”

只以为是不懂事的女儿的幼稚之举，不料奇迹却发生了：那个*果断地做了一个手势，两边汽车就在（即 既）将交会的时刻戛然而止。*跳下岗亭把布娃娃拾了——不，“抱”了起来。他让汽车继续通行，自己快步来到已经惊呆了的我们跟前。

我赶忙迎上前。他立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”却并不把*乔给我，转身几步到女儿面前，郑重地交给她，且又是一个立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”这次他说的“孩子”，分明是指布娃娃*乔。

1.联系上下文理解下面的词语。

2.一个“抱”字说明了什么？

_____________________________________

3.选文中出现了两次“请照顾好你的孩子”，第一处的意思是________________，第二处的意思是________________。

一名虔诚的印度教徒，步行到遥远的喜马拉雅山的圣庙去朝圣。

路途非常遥远，山路非常难行，空气非常稀薄，他虽然只携带了很少的行李，但是一路走来，还是显得举步维艰，气喘如牛。

印度教徒走走停停，不断地往前遥望着，希望目的地赶快出现在眼前。就在这时，他看到自己的前方有一个小女孩儿，年纪不会超过10岁，背上还背着一个消瘦的小男孩儿，也正缓慢地向前移动着。①她气喘得非常厉害，②汗也一直在流个不停，可是她的双手还是紧紧呵护着背上的小孩儿。

印度教徒经过小女孩儿的身边时，满脸同情地对小女孩儿说：“我的`孩子，你一定很疲倦，你背的那么重！”谁知，小女孩儿听了之后，很不高兴地说：“我不累！你背的是一个重量，但我背的不是一个重量，他是我的弟弟。”印度教徒哑口无言。

确实如此，在天平上，不管是弟弟或者包袱，都没有差别，都会显示出实际的重量。但就心而言，那个小女孩儿说得一点儿没错，她背的是弟弟，不是一个重量，包袱才是一个重量。因为她对自己的弟弟是出自内心深处的爱。

爱没有重量，爱不是负担，而是一种喜悦的关怀与无求的付出。

1.你能用两个成语来表示文中画线部分的内容吗？

2.看得出来，小女孩儿应该很累，可她为什么“还是紧紧呵护着背上的小孩儿”呢？

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3.面对印度教徒的同情，小女孩儿为什么感到“不高兴”呢？

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4.小女孩儿为什么说“我背的不是一个重量，他是我的弟弟”？

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5.细细品读课文最后一个自然段，谈谈你的感触。

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五、妙笔生花。

亲情是人世间最无私、最珍贵的。我们无时无刻不被浓浓的亲情包围着，呵护着。请选择一件发生在你与亲人间的事情写下来，要求写出自己的真情实感。题目自拟，400字左右。

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小学五年级上册第三单元作文 篇7

大家好，今天我要做个推销员，来向大家推销一个手机椅，这个手机椅即方便，又实用。下面，我向大家详细的介绍一下。

这个手机椅的功能多着呢。我把它分成三个方面介绍，1、经久耐用，2、款式新颖，3、不易破碎；更值得的是，携带方便，折叠起来的宽度连1厘米都不到，它的长度有15厘米~~17厘米。它的颜色有很多种，红的、绿的、蓝的、黑的、粉的、灰的、白的、紫的······让人看得真是五颜六色、眼花缭乱。着了还有透明水晶手机椅，接下来，我要介绍一下它的功能了。

我不用说你也应该知道它是干什么的了吧。——当然是放手机的呗。它可以调节大小，分为大中小三个档次，小的“度数”是90度，中的度数是110度，大的度数是140度，中间的那块布材质是pu摸上去很舒服，布是纯白色的，旁边绣着各式各样的花纹，精巧中带着细致，细致中带着漂亮，漂亮中带着实用。这款手机椅，物美价廉，只要9。9元，真的很实惠哦。

我这款手机椅，是不是很好呢如果觉得好，就来订购吧，数量有限。赶紧订购吧。订购电话：xxxx-xxxxx-xxxx

六年级上册第3单元作文（精选11篇）

在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道11篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的六年级上册语文第三单元作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级上册第3单元作文 篇1

自古以来，科技是不断变化的，从甲骨文刀刻笔写到现在的电脑输入语音记录，从石器时代到青铜时代，从人力时代到蒸汽时代，从陆地到天空，从4G到5G……这些科技上的飞跃，让我们的生活让我们的生活变得更美好。

在古代，人们的出行方式只能以步行为主，一天也只能走几十里地。而现在呢，八九千米完全算不了什么，跨几个市，两到三个小时就可以轻轻松松开着汽车解决；跨一个省也只需要半天；跨国甚至更快，坐飞机几个小时就可以到达，所以科技进步使人们的出行变得更加美好。

科技的进步，不仅体现在出行上，还让人们的通讯也变得更加方便快捷。以前没有手机，电脑等电子产品，一些聚少离多的人们，只能天天盼着下一次团聚，或在梦中相聚，想要联系也只能写信，距离远了一封信需要几个月才能传达到对方手里。

而现在，当人们想要见另一个人，打开手机，就可以和相隔千里的.人。聊上天，甚至通过视频看到彼此。这可真正实现了王勃所说的“天涯若比邻”。

科技进步除了在出行和联系上给人们带来了想象不到的便利，科技发展，更给人们的生命带来了保障。

在以前，人们生病了，只能喝用草药熬制的又苦又涩的药，而且治病效果还不理想，有的时候甚至根本无法缓解病情。现在我们生病后，普通的药只要吃几粒小药丸，病很快就好起来。在过去，天花、牛痘、伤寒……是很可怕的，现在只要我们打几针疫苗。就可以远离它们。

听到我的讲述，你是不是也感到科技让我们的生活变得更加美好呢。

六年级上册第3单元作文 篇2

谎言，是人人都讨厌的东西，可善意的谎言，却可以温暖人心。

小时候的'我特爱吃虾，又特讨厌吃萝卜，然而每次妈妈煮好了虾，都会把虾剥了，一个又一个地放在我的盘子里，当然，妈妈每次把萝卜放到我盘里，我就又哭又闹，妈妈只能和爸爸把萝卜解决掉。

眨眼间几年过去了，小学的老师教育我们要孝顺父母，又给我们布置了一个特殊作业，吃饭时夹一块肉到妈妈碗里，恰好，当我坐在饭桌前发现有虾没肉，我心想：妈妈好像每次煮虾都给我吃，自己没吃过，夹几个虾也让妈妈尝尝味道吧。我笨拙地拿起筷子，夹起虾：“妈妈，虾很好吃，你没吃过虾吧？你尝尝。”妈妈一愣，然后笑着回答：“傻孩子，谁说妈妈没吃过虾，只是不爱吃而已。”是哦，我想起来了，每次煮萝卜时，妈妈都会毫不犹豫地把它吃掉，“妈妈，你一定爱吃白萝卜。”妈妈呆了一下，说：“是啊，妈妈最爱吃的就是萝卜了。”边说边把锅里的虾一个又一个剥好放到我盘里。

自那天起，每当餐桌上有虾和萝卜时，我都会夹到妈妈碗里，妈妈也会把虾剥好放到我盘里。

直到今年春节，在老家过年的我要回去了，临走前，外公提着一大袋虾对我说：“雯雯，你和你妈妈都爱吃虾，把这些虾带回去跟妈妈一块吃吧！”我听了外公的话，马上纠正外公：“外公，你说错了，妈妈爱吃萝卜！”“萝卜？哈哈哈……傻孩子，你不了解你妈妈呀，你妈妈从小就很讨厌吃萝卜，你都不知道她多爱吃虾，有一次……”

回去以后，我不再像以前那样吃掉全部的虾，也不是妈妈只为我剥虾，我呢，也会学着让妈妈的盘子里多了一种妈妈爱吃的——虾。因为，我知道妈妈爱我，我也爱我的妈妈！

六年级上册第3单元作文 篇3

6月1日之后的周末，蓝天艺术培训中心举办了一个夏令营来庆祝我们孩子的节日——在四明山采茶，参观中国最大的水帘洞。

一大早，我们的十二个孩子，在五个老师的带领下，上了一辆旅游巴士。真的很慢。我们迫不及待地想马上到达那里。

终于到了。老师让我们安排三组，四个人，第一组唐老师，第二组陈老师，第三组蔡老师。我们成群结队地跟着老师到了茶叶密集的地方。唐老师给我们每人发了一个袋子，说：“袋子上贴着你自己的名字。等一下，会比谁多！”老师下命令的时候，我们小朋友都像老鼠一样进了茶树室，开始比赛。我想到了一个好办法，把包放在裤腰，一只手放在左边，一只手放在右边。导游阿姨说：嫩叶做的茶特别香，市面上最贵的茶都是嫩叶做的。我一个接一个的捡，看着袋子渐渐膨胀起来，心里甜甜的。

过了一会儿，老婆婆把我们摘的叶子做成茶叶，然后一片一片的分发给我们的孩子。我们不提自己有多幸福。我们以为回到家就用这些亲手采摘的茶叶给爸爸妈妈泡茶，爸爸妈妈会很开心的。

时间过得真快！两天的长假转眼就过去了。在这次夏令营中，我们的孩子不仅锻炼了自己，还学到了很多课外知识。真的希望蓝天艺术培训中心下次举办夏令营！

六年级上册第3单元作文 篇4

“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。.。.。.。.”每当听到这首歌，那一幕幕令我感动的事情就像放电影一样出现在我的脑海。

回首往昔，曾有一位好心的老爷爷，他的事例深深地打动过我。记得那一天，早上上学的路上，一位小男孩飞快地骑着自行车赶去上学，突然就在一个转角处，他撞到了一位老爷爷，男孩自己也摔在了地上，只见那位老爷爷慢慢地从地上爬起来，拍了拍身上的泥土，关切地问小男孩：“孩子，你没事吧？”小男孩低着头说：“爷爷，对不起，我。.。.。.。.”“哦，好孩子，我没事，以后骑车再不能骑得这么快了，特别是到了拐弯的地方更要小心，知道吗？”爷爷说。“哦，谢谢爷爷。.。.。.”小男孩眼里含着泪说。

生活中，关爱无处不在，有一次，我和妈妈在等公交车，天下着蒙蒙细雨，只见一个眉清目秀的小姑娘站在我们身边，也在等车，她没戴伞，只用一本书挡在头上遮雨，妈妈见了，便向右迈了一步，小姑娘也戴到了伞。她轻轻地说：“谢谢！”妈妈莞尔一笑说：“不用客气。”是啊，有时关爱只需一步。

在家里，我们更是时刻生活在父母的关爱之中，每天，天刚蒙蒙亮，妈妈就起来为我们准备好了早餐，暮色黄昏，奶奶倚门而望，盼着爸妈下班归来，心灰意冷，生活上受到挫折，是爸爸给了我勇气，战胜困难。

在学校，失意时，老师的一个微笑让我们浑身都是力量；迷茫时，老师的`一个眼神让我们找到了前进的方向；取得优秀成绩的时候，老师的一句话会告诫我们，不能骄傲，再接再厉！

就是这一个又一个的关爱，让我更加热爱生活！一次又一次的感动，让我充满了信心去迎接灿烂的明天！

六年级上册第3单元作文 篇5

这是一幅充满爱和温暖的画。这幅画既不是著名画家的作品，也不是我的作品，而是我的同学邓画的一只像一家人一样快乐的蝴蝶。

听到题目的时候，一定有点迷茫。现实生活中，只有大象。哪里有蝴蝶？所以这是一幅想象中的画。作者用翅膀代替了大象的耳朵，让大象飞翔的愿望得以实现。

记忆中，蝶象一家在辽阔的草原上玩耍，那里的草地绿油油的，令人眼花缭乱，蝶象一家在玩亲子游戏:小象的鼻子轻轻托着妈妈的鼻子，爸爸用他长长的鼻子轻轻抚着小象的背，努力为小象擦拭前的准备。他们一家人笑得那么开心，给草原增添了活力。我突然想加入这个大家庭，和他们一起笑。

第一次看到这幅画，我就被迷住了，仿佛我是另一只蝶象，在天空中飞翔，看着他们一家人，有时还会下去给他们看看。

这幅画，一幅美丽而激动人心的画，对我来说有一种说不出的喜悦。我觉得:作者用画来形容对对象的爱。

虽然我只看到这幅画几分钟，但它在我心中留下了不可磨灭的印象。谁能说这幅画不讨喜？

六年级上册第3单元作文 篇6

暑假来的那天，我欣喜若狂，心想：哈哈哈哈，暑假终于来了！我在那边太兴奋了。转眼间，刚刚在那边跳舞，我立刻跑到电脑桌前，开始了我的“电脑生涯”！

日复一日，时间慢慢流逝。我看着电脑，看着作业，心里在做一场激烈的战争。最后还是走了就输了。时间过得很慢，玩游戏玩腻了。如果我不喜欢卡通，我就不得不跑去做作业。直到有一天，我突然想出了一个新奇的点子——用鸡蛋做炒饭！

我开始准备材料——必要的材料有：两个鸡蛋，一碗米饭，味精和盐。我回想起我妈是怎么做鸡蛋炒饭的。首先，把鸡蛋放入碗中，不断搅拌，并撒上一些味精。记得不要用太多。鸡蛋半熟时，加入生米。等它们差不多熟了，撒点盐，来回翻炒几下。哈哈，你完了！

但是，我真的又一次体会到了“说起来容易做起来难”是什么意思，我想：把鸡蛋放到碗里太容易了！我先拿起一个鸡蛋，打在碗里。然而事情并没有我想象的那么顺利。第一次，蛋在我手上，第二次，蛋在地上。最后浪费了五个鸡蛋，终于成功了。看着乱糟糟的地下，我开始庆幸妈妈不在家，不然，唉，我慢慢搅蛋，终于成功做好了蛋。

现在，想想吧。心里还是酸酸甜甜的！

六年级上册第3单元作文 篇7

当我打开笔袋时，一支支熟悉的身影展现在我面前。每当我需要它们时，它们都各司其职。崭新、锃亮、流畅，是它们刚为我服役时的标签；陈旧、光滑、贴手，则是陪伴我多年的老朋友，这便是笔。它们用沉默却独特的方式记录下我生活中的点点滴滴。

也许在同学们看来，笔只是用来在作业本上留下一串串文字，再普通不过了。但在我看来，笔却是心路历程的记忆。

我的生活离不开笔，遇到什么，看到什么，想到什么，我都会用笔在纸上记录下来：是春日里的柳绵、繁花，是夏日里的荷塘月色，是秋日里的落叶秋霜，也是冬日里的寒梅飞雪……一如生活中的喜与悲、笑与泪，都在伏案时流泻于笔尖。

笔，记下了西湖的湖光山色，亭台楼阁；笔，记下了海滩的金沙碧浪、海天一色；笔，记下了假期里我光着脚丫到小池中玩耍，却被咬了满腿的蚊子包；笔，也记下了儿时的我在雨中撑着雨伞，模仿“波妞”的欢声笑语。

每当我伏案时，只感到细小的笔尖流不完心中的千言万语，一天的疲惫、烦恼，愁怨都随着笔尖的.倾诉，如竹筒倒豆子烟消云散了。即使文章的语言稚嫩、单调，但是过了几日或几周后再来翻阅，就会觉得仍然有几分趣味、美好。

生活，褪去妆容，原本是平淡的，就如同无风的湖面。但是有时，平静的水面上也会泛起层层涟漪，将这些涟漪化作涓涓记忆，记录下来。当你有一天回望过往，这笔耕的印记，也是一份小美好。

现在的人们习惯了城市中的快节奏生活，整天机械式地在电脑前敲打着。选择方便平庸的人们是否可以放下键盘，走到书桌前，执起笔，留住这匆匆岁月里的小美好呢？

六年级上册第3单元作文 篇8

我国乃至世界著名的作家巴金曾说过：“说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理也不是指正确的话。自己想什么就讲什么，自己怎么想就怎么说——这就是讲真话。”从古至今，诚信一直就是人们所推崇的品质。

在战国时期，晋文公身上就发生了一件流芳百世的佳话：晋文公退避三舍。晋文公流亡里在楚国作客，曾承诺过如果楚军和晋军交战，晋军会退避三舍，也就是九十里。楚国真的和晋国交战的.时候，守诚信晋文公真的让晋军往后退了九十里。赢得了人们的尊敬。从这个故事，我们懂得了诚信是一种人们必不可少的品质。

但是，从一个催人泪下的故事里，我们又能看出什么呢？吉林省九台市卢家小学二年级学生欣月在2005年突然患了“髓母细胞癌”，心跳随时都有可能会停止。欣月有一个美好的愿望，就是去天安门广场看升旗。为了圆欣月美好的愿望，长春市的2000余人行动起来，给了欣月一个升旗仪式。许多人看见欣月用耳朵听见国歌声时脸上流露出满足的表情用稚嫩的手敬队礼里时，流出了泪水。一个美丽的谎言编织成的摇篮，让一个九岁的小女孩愿望的花苞绽开了，让千百人流下了眼泪。

诚信和谎言是一对水火不容的兄弟。有了谎言，人就不会诚信。但是，如果在谎言面前加三个字“善意的”，那结果就是不一样的。一个善意的谎言会让一个沮丧的人重拾信心，让一个临死的人对生活充满信心。

一个谎言会让人身败名裂，无容身之处。谎言会让撒谎的人心中如25只兔子——百爪挠心，让受欺骗的人生活上布满阴霾；善意的谎言则会帮助人，使人恢复信心，让善意的谎言绽开吧！善意的谎言可以让一个有才华而被埋没的人绽放出耀眼光采。谎言不可以，但善意的谎言可以。

六年级上册第3单元作文 篇9

我家门前的桂花树开花了，正所谓“金秋丹桂，十里飘香。”我妈妈敏锐的鼻子和明亮的眼睛早已察觉到桂花的旺盛开放。

一天，一个偶然的机会妈妈问我：“你注意到我们楼前的桂花开了吗？”我惊讶地回答：“什么？桂花开了？”妈妈意味深长地对我说：“世界上缺少的不是美，而是善于发现美的.眼睛，我想，你应该去看看那些美丽的桂花。”

妈妈的话让我感触良多，我来到阳台欣赏起那两棵生机勃勃的桂花树，我仿佛看到了花的海洋，哇！袖珍型的金黄小花真是成千盈百，无处不在。一阵风吹来，枝叶间、半空中、草地上、泥土里都有可爱的桂花在翩翩起舞，真是让人心驰神往、魂牵梦萦。更让人陶醉的是桂花那沁人心脾的香味，桂花香不是浓香，而是一种清香，甜甜的、淡淡的，它是那样的轻描淡写，那样的诗情画意，那样的舒缓绵长……真是花中名副其实、不折不扣的“小清新”。

又有一天，我看见了一个路人收集了许多桂花带回家去，我知道桂花浑身是宝，可以做花蜜、泡茶、包团子、做桂花糕……又过了七八天，一天傍晚我做完作业，兴致勃勃地跑出去看桂花树，然而令人大吃一惊的是，那满树金黄色的小花已变成了咖啡色坠落在地上，见到这悲怆的一幕，我的世界仿佛变得死气沉沉，一阵悲悯过后，泰戈尔的诗句在我耳边响起，这仿佛也是桂花自己在诉说：“我相信自己，死时如同静美的秋日落叶，不盛不乱，姿态如烟。即便枯萎也保留丰肌清骨的傲然，玄之又玄。”

古人云“物以稀为贵”，我想，桂花的珍贵不仅在于它斗艳的美丽和扑鼻的香气，更在于它“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神！

六年级上册第3单元作文 篇10

六一，是一个属于我们儿童自己的节日；六一，是一个开开心心的日子！这六一已经陪伴了我十三个春秋了.转眼间，我已经是一个六年级的学生了，再过几个星期我就要步入初中的大门了，我们的童年也要不翼而飞了。在六年小学生涯的每一个六一都好像发生在了昨天，可是我记得最深刻的却是今年的'六一儿童节！

今年六一节的前一天，我们学校在晚上举行了一场精彩的文艺表演。晚上六点钟的时候，表演就开始了，首先是我们小学的铜管乐队表演，大概演奏了十几分钟后，就开始了第一个节目！

看，第一个节目是我们学校的啦啦操，她们跳的非常好，每一个动作都跳的很优美！第二个节目是一（2）班小朋友跳的《爱你就抱抱我》，一开始，一群人围着一个小女孩，我想那个人应该就是主角了，她们跳的也非常好，而且还是一年级的小朋友，真是敬佩她们啊！我又看了第四个节目《童心是小鸟》，这一首歌是两个老师的女儿唱的，其中有一个人因为唱的时候嗓子都已经破音了，所以唱的不怎么样，还是另一个小朋友唱得好。我看了大概一个小时左右就回家了，再也没看了！

第二天，我才知道昨天我没有看完是后悔的，我现在已经没有六一了，但是，六一的种子已被我放飞。

六年级上册第3单元作文 篇11

诚信与善意的谎言

有人说，做人要讲诚信，不能撒谎，有人则认为，生活中有时也需要“善意的谎言”的，那就让我给大家议一议吧!

是的，做人确实要讲诚信，不能欺骗，比如说：两个同学的关系非常好，一个同学对另一个同学说出了一直存在于心中的秘密，而那个同学已经答应了替他保守秘密，不再告诉任何人。然而，那一位同学却对其他人说出了替好朋友保守的秘密。当秘密到处传播后，再次落入他好朋友的`耳中时，不但两人失去了友谊，还失去了好朋友对他的信任。这说明了：不论何时何地，做人都要讲诚信的。

不过，在生活中，有时还存在着一些“善意的谎言”的。比如说，甲同学偷走了乙同学的笔却又因为保护别人对自己的信任，把偷来的笔放进丙同学的书包里，让大家都认为是丙同学偷的，自己又对此表现得若无其事。不过，最后，甲同学把真相告诉了老师，老师不想让同学们失去良好的友谊，就使用“善意谎言” 的手法对大家说：“乙同学的笔掉在地上，我开始以为是丙同学的，就把笔放进丙同学的书包里。”这不但不使同学们失去友谊，还让大家互相更信任了。所以，生活中，有时还需要一点儿“善意的谎言”的。

六年级上册第二单元作文(分享11篇)

在学生时代不可避免就是写作文，其实写作文就像我们说话一样，运用他们的能力。写出优质的作文要多去试着理解一下。你对优质的作文了解多少呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的六年级上册第二单元作文(分享11篇)，希望你更多关注本网站更新。

六年级上册第二单元作文 篇1

杨老师在我们上六年级时就融入了6.2大家庭。她头发又卷又长，脸蛋圆圆的，不过，再怎样也忘不了她戴着一个眼镜，她那有神的眼睛闪闪发亮，流露出智慧的光芒。

从那以后我们两个行影不离，几乎连洗手间都一起去，我已有不会的题就向她请教，然而小欣呢？也是人耐心的帮我解释每一道题。讲一遍不会就将第二遍，第二遍不行就继续讲，直到我懂为止！

最近，我们可爱的小兔子不爱吃食了，就连它最喜爱的胡萝卜也不吃了。原来，是我们喂的东西太多了，我的熊猫兔积食了。我们决定让它少吃。果然，第二天，我们的小熊猫兔又欢蹦乱跳了。

故事讲完了，我们全部同学一起走进了教室。我坐上了椅子，拿起卷子，沉默不语地写起作文来。写着写着，一位哥哥走了进来跟周老师说着什么话，但我还是集中注意力写着。作文写完了，我和苏乐贤一起走出客厅玩。

此时此刻，我感到光荣和荣耀。台下，观众们的笑声就是对我的支持；老师们的点评，让我感受到前所未有的满足，就连校长也啧啧称赞，我感到，金色必须是我们六年级的。

六年级上册第二单元作文 篇2

夜深人静的时候，我一个人坐在阳台上，突然想起幼儿园老师对我说的话，“月亮妈妈带着一群孩子，这就是幸福。”“什么是幸福？”我对自己说。

突然，一双温暖的大手靠在我的肩膀上，低声说：“幸福是全家一起过春节；幸福是朋友聚在一起，有说有笑；幸福是远方的朋友给你的一封信；幸福是你拥有自然、亲人、朋友、微笑……幸福无处不在，幸福与每个人同在。幸福其实很简单。”我低头不语。幸福真的有那么简单吗？

字典上说，愉快的处境和生活叫做幸福。幸福是第二位的吗？也许是吧！我很满足，因为我有知心朋友，有近亲，有善良的老师，有在一起有麻烦的同学……这可能就是幸福吧！

至此，我终于明白了父亲的话及其真谛：幸福不幸福吗？我有太多的快乐：阿姨叫我去海南之前要开心快乐；重庆的朋友给我发了一封信，她让我把幸福给身边所有的人……当我答应的时候，我知道我的心里充满了幸福！

在这个凉爽的夏日，我得到了凉爽的快乐；幸福，我回味无穷。

六年级上册第二单元作文 篇3

放学后，同学们围坐在教室里做猜“”的游戏。小涛当“”，大家跟着他学动作;小芳猜“”，看她猜得对不对。

游戏开始了!教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着“”的表情，时而装出若无其事的样子。小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。突然，教室里响起“请你跟我这样做!请你跟我这样做!”的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。“”是谁呢?小芳盯着王强同学，慢慢地移动脚步，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时“请你跟我这样做!请你跟我这样做!”的欢呼声又响亮的呼喊起来了。小芳同学镇定自若，她向前紧走

几步，假装盯着小菲同学。小涛同学刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一回身，糟了，小涛的动作露出了破绽。“就是你!”小芳大声说。同学们望着小涛涨红的面孔发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。

猜“”游戏真有趣，大家玩得是多么高兴呀!

六年级上册第二单元作文 篇4

3月7日晚上，我把闹钟定在早上10点。

早上醒来的时候是9：30。穿好衣服，我悄悄打开妈妈房间的门。妈妈转过头说：“你醒了吗？妈妈待会儿给你做饭。”“不，妈妈，今天是你的假期。我去准备早餐。就等一顿现成的。”“好吧，我先睡一会儿，随便做点事，别闹怪了！”“我知道！”我很乐意回答。

前一天晚上想的，给妈妈做煎蛋。我拿出锅（就是洪泰郎手里的那个嘻嘻，把油倒进去，点着了火。锅热了之后，我关小了火。（这段时间我拿出精心准备的卡片，上面画着美丽的图画，用彩笔写下了美丽的“三八美人节快乐”。）然后我把鸡蛋拿出来，轻轻地放在一边。

为此，我把卡片放在鸡蛋旁边，然后叫妈妈起床吃饭。

妈妈看的时候赞不绝口，说外面嫩，很多大人都炒不好，比如爸爸。我妈露出开心的笑容，夸我：儿子长大了！我不好意思点头。

其实我妈想要的很简单。也许只要我们有一个简单的动作或者一件简单的事情，他们就会很满足。我们能做所有简单的事情吗？我们可以做一些简单的事情来换取妈妈的幸福，何乐而不为呢？

就像我妈常说的，幸福就像一朵花，现在感觉幸福就像一朵花！

六年级上册第二单元作文 篇5

时光匆匆，一眨眼小学六年的生活即将结束，回忆在母校一点一滴，一颦一笑都成为心中抹不掉的回忆。在母校总会有一些事很难忘怀，因为有了这些事，才让六年母校生活变得丰富多彩。

自从我2岁时就来到了上海时，我就一直在这里生活了9年，在这里，我去了许多的地方，如科技馆、东方明珠、昆虫馆、东方绿洲我已经不能离开这里了，这里已经成为了我的第二故乡。

鲁飞东东在谢耀的指导下，可以默契的配合了，简直是灵活自如。终于，功夫不负有心人，鲁飞和东东终于夺得了全市第二，继而参加了全国性的比赛。

一年级、二年级、三年级，时间就这么过去，每当看到同学们去小卖部买零食吃，我非常羡慕。转眼我已经是五年级的学生了，我十分渴望去学校旁小卖部买到零食、玩具，我再也忍不住了，只好去问爸妈要钱。

从一年级的互相问名字，二年级一起放风筝，三年级一起玩耍打闹，一直到四年级的一起跟着老师出去打扫卫生。您依然那么年轻、漂亮，那么温柔，无微不至得照顾我们。就像照顾自己的孩子一样。前几天，我的作文又被选到比赛当中，你再一次露出了以前那欣慰的笑容。月考又要来了，您为了我们，依然起早贪黑。

六年级上册第二单元作文 篇6

柔钰，我知道，你是一个好女孩，但却总是因为你的死党丹莉，我们总是吵架，我知道，你怕丹莉的妈妈，但是，为了和你成为好朋友，我忍了。记得五年级，我和林钰总是一起玩，你和丹莉也是。一次，考完单元试后，我知道这次肯定考砸了，因为这单元是我最怕的。剩下的时间老师让我们体育，有许多同学陆续被老师叫去，我也非常担心，所以玩不了，是你，陪我聊天，暂时忘了那回事。但，还是被老师叫去了，当我看到八十多分的数学试卷时，我的眼泪早已忍不住，加上老师的批评，我哭得更厉害了，因为我除了竞赛，第一次考那么差，而且不知道为什么，我从小一旦被长辈骂就会哭，老师也没有打我，可能是看我知道错误了吧。你看见我哭着走出来，就问我怎么了也有很多男生围上来，林钰问我老师有没有打我，我摇摇头，因为还在哭。这时，我听见那些男生在抱怨了，干嘛不打我，我也在心中安慰自己，不能那么懦弱了！于是你陪我玩了半节课，直至结束。除了林钰，你是我的第二大动力！

六年级上册第二单元作文 篇7

我变成了一堆废品。这天下午放学，儿子写作业时，不会写“善”这个字，这时，他又想起了我的脑细胞中出现过，于是，他又重新购买了被加工过的第二任我，并越发珍爱。

于是，第二天我就去问了我的爸爸，但是昨天姐姐就想了一会的问题，我爸爸却想了很久，最后说出来的很多问题还是错误的答案。等我告诉他答案时，他才恍然大悟！

你也别高兴得太早，如果让世界上第二个人知道我有魔力，我就会立即消失。眼睛嘱咐道。

五年级时，他真正被几个女生喜欢。为了报四年级时的一箭之仇，我开始传他的八卦。终于，我从那个人缘很好、乐于助人的阳光女孩变成了个不知不扣的复仇者，不知不扣的在报仇，我对自己说。那几声骂成了久违的快感。第一次真正被人骂，第一次传八卦。

祖国就如同我们的第二个母亲一样，我在她的怀中长大。xx年的时光，埋下了多少往事，建起了多么深厚的感情！

六年级上册第二单元作文 篇8

中国心!中国梦!

敬爱的老师同学们：

大家好!祖国，这是多么深情的名字!这是多么温暖的归属!这是多么动听的旋律!每次谈起您，我都抑制不住心情的起伏，赞叹你五千年的瑰丽，感慨百十年间的命运，每次听见你的名字，我的心中都泛滥起自豪的心绪，在心中深深感激先辈的壮举!

瞧!黄河那滔滔河水的波纹;看!长城那蜿蜒盘旋的身躯;听!长江那滔滔不绝的河水;祖国的风景绚丽无比，祖国的江山令人惊叹，祖国的江河更是婀娜多姿!

祖国悠久的历史，璀璨的文化更令我陶醉。五千年的文明孕育了中华民族的璀璨：四大发明给整个世界带来了文明的曙光;唐诗宋词的余韵，还在我们耳边回荡;丝绸、瓷器精美绝伦巧夺天工;汉字是世界古老的文字之一，它是那样的生动…

谁也不会想到，美丽的中国也有屈辱：圆明园的残垣断壁时刻警示我们勿忘国耻;南京大屠杀，三十万同胞死在日本侵略者的刀下;侵略者贩卖的鸦片使多少人走向了死亡…

让那些都变成过去吧!7月青藏铁路通车，这是一项让西方媒体称之为“堪与长城媲美”的伟大工程;年29届奥运会在北京成功举行，它向世界证明了中国的实力;“神舟”系列载人飞船的成功发射，向世人展示了中国科技的巨大进步…

少年强则中国强，让我们一起发奋向上吧!祖国，今天我们手持接力的火炬，未来让我们与您一路同行!

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的主题是《生我养我的这片土地》。

你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔，这片土地广博而富饶。然而，它也曾经遍体鳞伤。

翻开历史，中国人永远不会忘记，侵略者的铁蹄曾无情地践踏过这片热情的土地，在它的身上留下了累累伤痕。曾几何时，我们的祖国饱经沧桑、历经磨难。我们亲爱的祖国，成了帝国主义的鸦片场所，成了军阀混乱的战场。满天的乌云笼罩着我们的祖国，民族的希望何在?祖国的路又在何方?在那生死存亡的关键时刻，无数的中国人民用满腔的热血，护卫起了这片生我养我的土地。用一份份忠心，书写出一段段悲壮的诗歌;用一股股豪情，发出一阵阵震惊世界的怒吼。无数革命先烈抛头颅、洒热血，以自己的生命为代价，唤起我们亲爱祖国的伟大复兴。

林则徐虎门销烟的熊熊大火;刘胡兰宁死不屈的回音;狼牙山五壮士气吞山河的壮举;闻一多横眉冷对暗杀者的豪情;吉鸿昌高挂“我是中国人”标语的坚定不移;数万红军爬雪山、过草地的隐忍卓绝……;中华儿女血染山河，奋起呐喊：“中国崛起吧!”

拿破仑曾说过：“中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在它脚下发抖。”历经数十年的等待，数万万的同胞的呐喊奋斗，换来了天安门上振奋人心的宣告：“中华人民共和国、中央人民政府，在今天成立了!”如今，中国，这一条东方巨龙正以令世界震惊的速度腾飞，载着中华儿女的希望，载着中华民族的憧憬向前飞越。曾经的民不聊生，曾经的满目疮痍，曾经的东亚病夫，都已成往事……

新生的祖国繁荣昌盛。在世界的舞台上，一回回五星红旗高高飘扬，一曲曲国歌响彻神州;一次次神州探索宇宙，一座座现代城市拔地而起，一列列火车迎风疾驰，一张张笑脸溢满幸福……。短短数十年，中国已崛起，巨龙已腾飞，这片热土已是天翻地覆，龙腾虎跃了。

同学们，少年强，则国强!悠悠五千年，泱泱大中华，一把黄土塑成千万个血肉同胞。长城是静脉，黄河是动脉，五千年的文化是生生不息的脉搏。它提醒你，也告诉我，我们拥有一个名字，叫中国!

尊敬的老师、同学们：

大家好!今天我要演讲的主题是“少年之中华——苏醒的东方雄狮”!

每当唱起庄严神圣的国歌时，我们就会知道我们的祖国——是中国!

祖国是那雄狮，是那崭新的画卷!从甲天下的桂林山水，野性十足的索溪峪，到富饶的西沙群岛!祖国是多么可爱美丽啊!可是，雄狮身上却有多少旧日的伤疤!画卷前面却有多少不堪的过往!在五千年历史长河中，在古老的岁月中，多少爱国人士的涌现，从战争爆发到改革开放，我们有了虎门销烟的林则徐，有了将生死置之度外的邓世昌，有了革命先行者——孙中山……可是，英国人用鸦片敲开了中国的大门，英法联军用火毁灭了圆明园，日本让我们输掉了没有理由输掉的甲午战争……这些屈辱，这些国耻，就像烙印一般印在中国人身上。然而，过去的耻辱是无法改变的，现在和未来却把握在我们手中，请让我们记住“落后就要挨打”这句话!请让我们记住“我们是中国人的儿女”!

我们不仅要记住耻辱，更要记住祖国给我们的责任!我们应庆幸我们生活在这个和平年代，冬子、张嘎……曾经的他们，是生活在水深火热中，是在贫寒疾苦中，是在国破家亡的年代中;而如今的我们，是生活在蜜罐温床中，是生活在条件优越中，是生活在国家富强年代中。文明城市，我们没有什么可挑剔的，我们没有什么种族歧视，我们生活在同一片蓝天下，同沐浴在一个太阳下，同享受在一样的空气中，在这等优越的环境下，我们不能忘记我们是中华之少年，身上背负着祖国的责任，祖国需要人才，需要更多的为中华之崛起而读书!我们每一步发展都将是祖国的发展，我们每一步成功都将是祖国的成功，我们每一步腾飞都将是祖国的腾飞!

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”祖国之美丽不单靠前辈，更需要我们再雕琢，祖国之富强不单靠先人，更需要我们再努力，祖国之未来不单靠祖国的先前伟人，更需要我们打造成少年之中华!祖国就在每个人的心中，每个人的心中都会有祖国。“美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。”苏醒的东方雄狮，中国人啊，请记住它的名字，那就是我们的祖国——中国!

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天，我演讲的题目是“祖国在我心中”。

中国是一个拥有五千多年历史的文明古国。

回顾历史，中华民族涌出无数的著名的人物，有开创汉王朝军事最鼎盛时期的汉武帝，有贞观之治、创盛唐的李世民，有一代天骄的成吉思汗……使中国成为一个强大的国家，中国还是一个最早派使者与亚欧友好来往的国度，如：出使西域的张骞，西行取经的玄奘，东渡传教的鉴真……而中国的四大发明曾一度是我们的骄傲。历史的中国是多么地强盛啊!

但是到了清朝后期，中国就变得多么落后了啊!1860年，八国联军夺走了圆明园的文化和历史瑰宝，更可恨的是，他们为了销毁证据，竟然放火焚烧了圆明园，又逼迫着政府签下许多不平等条约，割地赔款，丧权辱国，使中国沦为半封建半殖民地的国家。在第二次大战时期，日本帝国全面侵华，大片大片国土沦陷，日本侵略者野蛮暴行，在中国的土地上烧杀抢掠，就以“南京大屠杀”为例，侵略者以砍中国国民人头取乐，南京城到处横尸遍野，死伤30多万人，震惊中外。

“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史从此一去不复返了。1949年10月1日，中华人民共和国成立了!在中国共产党的领导下，全国人民万众一心建设祖国，取得了巨大的成就：原子弹、氢弹爆炸成功，卫星、神舟飞船遨游太空，各种导弹剑指国门，我国有了自己研制的现代化战机巡航蓝天，航空母舰和各种各类现代军舰驰骋海疆，走向大洋，无不显示军威国威。“落后就会挨打”的历史绝不让它重演。我国高铁建设神速，遍布全国各地、四通八达，加快社会主义建设步伐，国民经济飞速发展，我国成为世界第三大国。“一带一路”倡议，得到世界各国的认可和参与，让“丝绸之路”重焕光彩。中国在世界的地位越来越高，发挥大国的作用越来越大，实现伟大的中华民族复兴指日可待。

祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在大家心中!

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!此时此刻我站在讲台上热血沸腾。今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

我们祖国风光秀丽，有着五千年的灿烂文化，我们是龙的传人，华夏子孙。我为是中国人而感到自豪。

祖国家里有两条龙：长江和黄河;还有巍巍的昆仑山;世界最高峰--珠穆朗玛峰;美丽的黄山;雄伟壮丽的万里长城……

江山如此多娇，但是，翻开历史，屈辱更是数不胜数。英法联军火烧圆明园，把里面的宝物洗劫一空;日本帝国主义的铁蹄踏遍了大半个中国，南京大屠杀就是血和泪的控诉，这说明当时我们落后啊!落后就要挨打。

中华民族是不屈的民族，是不甘落后的民族，为了祖国的前仆后继，虎门硝烟的林则徐，狼牙山五壮士，舍身炸碉堡的董存瑞……多少仁人志士为了祖国抛头颅洒热血，才有了今天富强的祖国。

我们不断奋斗，三十年的改革开放，中国突飞猛进，航天科技名列前茅，深海探险绝无仅有，我们已经是世界第二大经济国，成就举世曙目。

我们是中华儿女，是龙的传人，我们的祖国有辉煌的未来，我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。因此，我要带着勇气和自信，努力拼搏，将来用坚强的臂膀支起共和国的大厦!

同学们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，努力读书吧!

我爱我的祖国，祖国永远在我的心中!

六年级上册第二单元作文 篇9

记得我是三年级时转来的，当看到三（2）班里那一张张陌生的脸的时候，我在心里暗暗的想：谁会成为我的好朋友呢？

在美好的四年时光中，我认识了一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛，卷卷长发缠绕在胸前，中高的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。这就是我二年级的语文老师王老师。

六年级想象作文题目：苍蝇的自白。关于苍蝇的作文怎么写？这篇六年级想象作文1200字的苍蝇的自白的想象小练笔以苍蝇为主角描述了苍蝇的坏处。

点评：这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

小时候我在一个作文班，老师让我们把初稿打印起来，交上去，原本都是让姐姐打的，可今天她不在家，这可急坏了我——要是不交上可是要被老师骂的呀！无奈之下，只好叫妈妈了，可妈妈不会用电脑，更不会打字，这该怎么办？正当我心急如焚时，母亲走了过来，平静的对我说：“儿子作文交给妈妈，你去睡觉吧，妈妈会搞定的。”听了妈妈的话，我将信将疑，但也只好去睡觉了。

六年级上册第二单元作文 篇10

我心中的祖国

捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国！

朋友们，什么叫祖国？你们曾为我们的祖国下过定义吗？在我小小的心灵中，祖国的定义一直在变化着，丰富着，完善着。

四五岁的时候，祖国是我口中的摇篮曲。我经常跟着妈妈奶声奶气地背诵着：

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

当时，我好奇地问妈妈：母亲是谁？大陆又是谁？妈妈简单地回答说：诗中的母亲和大陆指的都是我们的中国，那是游子对祖国的眷恋啊！那时，我虽然听得懵懵懂懂，莫名其妙，但是，在我幼小的心灵中，却已经写下了一个好听的名字：祖国！

六七岁的时候，祖国是我手中的纸拼图。爸爸买回的那一盒中国地图的纸拼图，带我走进了祖国的大江南北。我不厌其烦地把一片片零碎的小纸块组合成一只大公鸡，爸爸说：这就是祖国！我从这只大公鸡身上，认识了杏花春雨、鱼米之乡的江南，了解了千里冰封、万里雪飘的北国，知道了圆明园的屈辱与悲愤，知道了长城岭的陡峭与磅礴，知道了大漠草原的广大和辽阔，知道了驿站古道的悠久与渊博！虽然，我知道的仅仅这么多，但是，在我幼小的心灵中，却已经种下了一个厚重的名字：祖国！

八九岁的时候，祖国是我眼中的神州五号，是雅典奥运赛场上冉冉升起的五星红旗。XX年10月16日，航天英雄杨利伟安全返回了地面，中国实现了自己的飞天梦想。这是中国人民在世界科技高峰上完成的又一个伟大壮举，是我国航天发展史上耸立的又一座里程碑。XX年8月份，五星红旗63次在雅典赛场上高高升起，上面抒写着奥运健儿顽强拼搏的精神和美好高尚的体育道德！

六年级上册第二单元作文 篇11

走进学校，首先就可以看见一片树林。树下从一年级到六年级的学生在这里散步，乘凉。在树林中有一条用五颜六色的鹅卵石铺成的小路，一直延伸到树林深处。沿着小路走下去，你会看见一池清泉，这座泉水的名字叫知泉。那它为什么叫知泉呢？原来是因为，考试前学生会感到压力。所以，每次考试前，学生们都会利用课余时间到这里来复习。虽然并不一定会让学生考的好，但是至少可以增加一些自信。在喷泉的中央是一本很大的石书，在石书的中心有一个小孔，小孔不停的喷水出来就形成了喷泉。

第二天早上，他们早早的起来了，然后赶到见面会现场，这时会场外人山人海，都举着写着标语的横幅。

我还看了很多书，我学到一些知识，有时候可以写作文用上，老师还表扬我写得好。有时我还能从书里知道我正在研究的问题，我很高兴很快乐！

在第二节课的下课铃声结束后，消防铃声又响了。同学们并没有惊慌，而是捂住口鼻有秩地离开教室，就这样消防演练开始了。

小学四年级上册第三单元作文八篇

作文是水晶般的文字可以反映人类思想的深刻度，写作是一个反思人生的过程。好的作文是能够让人体会到真实感的，作文怎么写才好呢？最近读了一篇关于“小学四年级上册第三单元作文”的网络文章写得非常出色，只有坚持不懈才能谱写属于我们的辉煌！

小学四年级上册第三单元作文(篇1)

在大森林里有一家旅馆，可受大家欢迎了，那里一天成天到晚都有很多顾客，店里从来没有空闲过的时候，把这里面的老板小熊贝贝客忙坏了，它成天到晚一回到旅馆外迎接客人，一会儿又要根据客人的要求去办。

这一天，店里又来了好多顾客：黄牛叔叔、松鼠大婶、猫女士、还有马大娘。进了旅馆他们在客厅里欢快的交谈着，忽然听到了一阵打呼噜的声音，大家的谈话都被截止了，扭头一看，原来时候猫女士在打呼噜。

到了晚上，大家分床睡的时候，大家都不愿意和猫女士一起睡，最后黄牛叔叔和猫女士睡在了一起。

第二天早上，小动物们怀着不同的心情起来了，松鼠大婶哭哭啼啼的说：“我我很爱美，把脚趾头上涂了一些红色的指甲油，老鼠以为那是一块草莓味的糖，就咬了下去，结果我美丽的脚趾头上就缠上了纱布。马大娘埋怨的说：昨天晚上，老鼠在我的屋子里开会，叽叽喳喳吵得我一夜没睡醒，还把我带来的所有粮食都吃光了。只有黄牛叔叔笑眯眯的说：“猫打呼噜都是很正常的事，昨天晚上，猫女士忙着捉老鼠了，一直没有打呼噜，我睡的可香了。”小动物们听了第二天晚上都抢着要和猫女士睡觉，这下可把猫女士忙坏了，上半夜在松鼠大婶的房间里捉老鼠，下半夜在马大娘的房间里捉老鼠，过了午夜，又在黄牛叔叔的房间里捉老鼠，一晚上，猫女士就捉了27只老鼠，这个晚上旅馆里所有动物都过了个好夜，只有猫女士累坏了，第三天早上，当猫女士把老鼠拿给大家看的时候，大家都夸猫女士本领大。到了中午，大家出去游玩时，可爱的猫女士还躺在她那温暖的被窝里不肯出去。

经过了几天旅馆的生活，大家都很感激猫女士，几乎每天都有人提着礼品来向猫女士表示歉意。

小学四年级上册第三单元作文(篇2)

“乌龟嘛，”乌鸦说，“因为它走得实在太慢，还不定什么时候才能到，也许要在羚羊死后吧，干脆它在家守着得了。”说完这话，它们两个马上出发救那只可怜的羚羊———它们亲爱而忠实的伙伴。乌龟十分想像其他二位一样迅速前往出事的地方，只可惜自己的脚短，还背着个沉重的包袱。

当老鼠咬断了陷阱里的网结，大家的高兴劲就甭提了。就在这时候，猎人赶到了，他厉声喝问：“谁把我的猎物放跑了？”老鼠闻声马上躲进了洞里，乌鸦则飞到了树上，羚羊也早早地消失在树丛中。猎人因为找不到失踪的线索，气得简直快发疯了。当他循着小路发现了乌龟时，气也就消了一半。他自言自语地说：“我没有白跑一趟，这只乌龟就权当晚餐了。”

猎人把乌龟放进一个袋子里，幸好乌鸦及时通报羚羊，否则乌龟就成了“替罪羊”了。只见羚羊故意从躲藏的地方走出来，假装瘸腿出现在猎人的面前，引诱猎人去追踪它。猎人将沉甸甸的口袋扔到路旁追羚羊去了。这时候，老鼠趁机把扎紧口袋的绳结咬断，如此这般，老鼠又救下了猎人打算做晚餐的乌龟。

只有大家团结协作，才会解决问题。同样，一个员工作为工作中的个体，只有把自己融入到整个团队之中，凭借整体的力量，才能把自己所不能完成的棘手的问题解决好。

当你来到一个新的单位，你的上司很可能会分配给你一个你难以独立完成的工作。上司这样做的目的就是要考察你的合作精神，他要知道的仅仅是你是否善于合作，勤于沟通。如果你不言不语，一个人地摸索，最后的结果很可能就是死路一条。明智且能获得成功的捷径就是充分利用团队的力量。

事实上，一个人的成功不是真正的成功，团队的成功才是最大的成功。对每一个上班族来说，拥有谦虚、自信、诚信、善于沟通、团队精神等一些传统美德是非常重要的，团队精神在一个公司，在一个人的事业发展中都是不容忽视的。

小学四年级上册第三单元作文(篇3)

四年级上册语文 第三单元

单元备课

一、单元教材分析

本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。课文有《巨人的花园》，《幸福是什么》，《去年的树》，《小木偶的故事》。

四篇文章虽然都是童话，但是折射出许多社会问题，让学生尽早接触社会，懂得如何生活，这是该单元最突出的地方。

词语盘点、日积月累、展示台、口语交际与作文都围绕童话这个体裁进行训练的，因此，所有的听说读写训练都要围绕这个体裁进行。通过训练，学生应该基本掌握童话特点。

二、教学目标

1、认识本组生字，会写本组生字。有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

2、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。

3、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。

4、分角色朗读课文。

5、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。体会小木偶的内心活动。

6、能较合理地续编故事。

7、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。

8、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。

9、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。

三、教学重点、难点

1、认识本组生字，会写本组生字。有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。体会‚快乐应当和大家分享‛的道理。

2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。

3、要引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点。

4、能较合理地续编故事。

四、教学措施：

本单元的课文大多是学生喜爱的童话故事，容易被学生所接受。我们在教学中要尽最大可能发挥好本组教材对学生的语言熏陶和育人功能。在教学时要做到以下几步:(1)用激励性的语言鼓动学生去自主，自由的初读课文，然后运用多种形式的朗读进行反馈，要求把课文读正确，读流利;(2)师生互动对读，在对读的过程中理解课文，把握角色。(3)教师放手，让学生尝试在理解的基础上选择各自喜好的方式再读对话，感悟文本。(4)学生进入角色，选择自己喜欢的角色表演朗读，和小朋友合作分角色根据自己的理解把故事演出来，把故事中的人物再现出来。这个环节既是对文本的理解和感悟，更是对文本的创作。这种多元化的解读感悟样式会更好的激活学生各富色彩的智慧。

五、课时安排

巨人的花园 2课时 幸福是什么 1课时 去年的树 2课时 小木偶的故事 1课时 语文园地三 4课时

9.巨人的花园

【教学目标】

1．认识8个生字，会写10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．懂得快乐要和大家分享的道理。

4．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。【教学重点】：1．会写10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】

1．懂得快乐要和大家分享的道理。

2．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。【教学准备】：小黑板，学生自学生字、词。【课时安排】：两课时 【教学过程】

第一课时

导入新课

童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，我们就将进入童话单元的学习。齐读课题，提问。

学情估计：学生会提到巨人的花园是怎样一座花园？这个问题，教师以此展开教学。

学习课文

一、粗读感知 1．自读课文。

要求：采用比赛等方式，让学生仔细读课文，并作简单的批注。2．谈谈读后的感受。3．认读生字

二、重点阅读，体会道理

1．再读课文，思考：这是怎样一座花园？

学情估计：学生会说这是一个美丽的花园，这是一个神奇的花园。。。2．从哪里看出这个花园很美丽，很漂亮？

3．能通过你的朗读来让大家感受到这个花园的漂亮、迷人吗？

注：在这里，教师指导学生反复阅读，方式要多样，如：赛读、品读.4．为什么又说这是一个神奇的花园呢？

方法：学生再次读课文，并自己做简单的分析，教师巡视指导。（1）第6自然段：春天到村子里时，巨人的花园还是隆冬。

A反复读3．4句，要读出村子和花园不同景色所蕴涵的不同情感。B同是春天巨人的感受是什么？想象孩子们又在做什么？ 学情估计：如果学生能说到孩子们想到他们的乐园──花园里去，教师可以点拨：巨人在里面日子过得并不好，孩子们也想进去玩，现在最好的是什么？

（2）第7自然段：孩子们在时，花园草翠花开；孩子们离开后，花园冰雪覆盖。

A为什么会出现这样的情况？ B体会‚与此同时‛。C朗读本段。

（3）第8．9自然段：小男孩用手摸了一下树枝，桃树开花了，巨人明白了其中的原因。

A巨人终于明白了，他究竟明白了什么？ B讨论：‚没有孩子的地方就没有春天‛是什么意思？ 5．句型训练，理解中心

（1）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心。唤来春天的。

（2）从这句话你体会到了什么？注：要结合讨论的结果，让学生体会，教师要引导。

（3）反复阅读这两句话，在读中深化感受。

三、学习生字

1．认读要求学会的生字

2．师板书左右结构的字：溢、墙、牌……

方法：先让学生自由识字，再汇报交流，教师根据出现的情况做有针对性的讲解。

需要重点讲解的字：溢：满；拆──折。3．指导书写：‚酷‛左右差不多，其他的是左窄右宽。4． 学习剩下的生字‚允、覆、‛‚允‛和‚充‛可辨析，‚覆‛的上面部分同‚西‛辨析。

本课小结

‚把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。‛诗人白朗宁也曾这样说，在这里我衷心大家能人人都付出一点爱，让世界将变得更美好。

第二课时

导入新课

快乐需要和大家一起分享，不然，会出现什么情况呢？请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说。明白了道理，那你还有不懂的问题吗？请大家再读读课文。

学习新课

一、解决细节问题 1．自读课文

要求：提出不懂的问题。2．全班交流 需要指导的有：

（1）花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

方法：洋溢是什么意思？可以换成哪个词语？（荡漾）从这句话你体会到了什么？

（2）不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

方法：巨人为什么感到火辣辣的？教师可以引导学生回忆上节课的内容 回答，必要时要引导。

（3）巨人第一次感到了温暖和愉快。方法：从第一次你体会到了什么？

二、想象画面，并用自己的语言说、写

1．读课文，要求：看在读什么地方时脑袋里会出现相应的画面。

读写结合的点：

（1）巨人推倒围墙前后的情景。（2）巨人生活在隆冬中的情景。（3）孩子们在花园中玩耍的情景。

（4）巨人和孩子们一起生活、玩耍的情景。……

2．交流汇报

建议：学生说的时候，要进行语言规范性的指导，同时要引导学生尽量用积累的好词佳句。

3．把刚才说的写下来。

三、分角色朗读课文

四、语言积累

五、抄写喜欢的句子段落。本课小结

童话读起来不仅有趣，而且还能让我们明白许多道理，以后可以多读读，在后面的活动课上我们要举行一次讲童话、演童话的比赛。推荐童话：《豪夫童话选》、《一千零一夜》等。

【板书设计】：

9．巨人的花园

分享

冬────────────春

（孩子）

【作业设计】

1、读拼音，写词语。

yang yì yǔn xǔ wéi qiáng fù gài cán kù yú kuài(洋 溢)(允 许)(围 墙)(覆 盖)(残 酷)(愉 快)

2、写出下列词语的反议词。

孤独——（群集）荒凉——（繁华）冷酷——（热情）凋谢——（开放）

3、不改变意思，将来面的句子换一种说话。

①巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。孩子们的喧闹声把巨人吵醒了。②唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？

唤来寒冬的，正是巨人那颗任性、冷酷的心。4填空。

突然 仍然

1、寒冷的冬天过去了,但巨大的花园里(仍然)是冬天。

2、孩子们在花园里玩得正高兴的时候，（突然）巨人走进了花园。

10＊幸福是什么 【教学目标】：

1、读懂故事的内容，理解幸福的含义。

2、通过引导学生与文本对话，自主合作学习，感悟课文内涵，提高合作探究能力。

3、发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。【教学重点】：了解故事内容。【教学难点】：理解幸福的真正含义。感悟身边的幸福。【教学课时】：一课时 【教学过程】：

一、设疑导入

1．今天，我要为大家介绍一位新朋友，大家想认识她吗？她就是智慧的女儿，她给你们送来了一份见面礼，请看图。出示课件图：智慧女儿祝同学们幸福！2．同学们都感受到幸福时时就在我们身边，那有幸福到底是什么呢？就让我们去这篇童话故事中寻找《幸福是什么》吧！（板书课题）[设计意图]以智慧女儿的祝福激起学生的思考，引出课题。

二、初读感知

1．认真默读课文，边读边想课文讲了一个什么故事？ 2．交流，引导学生了解课文主要内容。3．找出课文中对幸福理解的重点句：‚幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。‛并明白‚义务‛就是应尽的责任。[设计意图]该环节通过整体感知，了解故事的内容。

三、表演探讨，理解幸福

1．再次默读课文，思考文中哪些事例能体现幸福要靠劳动，找出三个青年各自的做法，小组分角色合作演一演故事。师巡视指导。

2．请1-2个小组上台表演，其余同学评议表演好在哪里，提出建议。3．三个青年为什么感到幸福？先问表演的同学，再全班说一说。

①第一个青年给病人治病，让病人恢复了健康，带给别人快乐就是幸福，这里引导学生想象：病人好了以后会说什么呢？这个青年听了有什么感受？ ②第二个青年做过许多对别人有用的事。

③第三个青年耕地养活了许多人，劳动没有白费也是幸福。

④十年前三个牧童疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖，给人们带来了好处都是一种幸福。

3．根据交流，板书‚幸福靠劳动 尽义务 方便他人‛。4．要求学生带着真诚快乐去有感情地朗读三个青年和智慧女儿的话，用心感受其中的幸福。

[设计意图]通过学生合作表演，培养学生合作探讨的能力，感悟其中蕴涵的幸福，明白幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

四、联系实际生活感悟幸福 1．举例说说除了劳动可以给我们带来幸福之外，生活中我们还在哪些地方感受到幸福？

2．现实生活中为他人付出作贡献的人，是为了大家的幸福，自己身边父母无微不至地关怀，老师细心地呵护，同学互帮互助等等都是幸福，同时激发学生珍惜身边的幸福，深层地理解幸福。

3．我们只要有一颗细细品味幸福的心，珍惜身边的所有，幸福自会萦绕在我们身旁。

[设计意图]从实际生活发现幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。

五、拓展升华

1．出示关于幸福的名言：‚屠格涅夫的‘你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。’徐特立的‘想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。’‛ 2．学生读一读，尝试写一句自己的幸福格言。3．小结。

[设计意图]通过写自己的幸福格言，体会语文蕴涵的人文特征。

六、作业布置

1、把故事讲给家人听。

2、利用资料袋在课下搜集自己的童话。

【板书设计】：

幸福是什么

第一位青年 病人治病

第二位青年 做有益他人的事 幸福靠劳动 尽义务 方便他人 第三位青年 耕地养活他人

【作业设计】：

一、给下面的字选择正确的读音。

铁楸（qiū qiāo）惊诧（cà chà）树杈（chā cà）彼（bǐ pǐ）此

二、改正下列句子中使用不当的词语。

1、这位姑娘显得那么谦让、美丽、善良。

2、小井周围的树苗已经长成枝叶强壮的大树。

3、草地上还有鹿和兔子跑过的事迹。

三、照样子，写句子。例：泉水填满小井。

清澈的泉水慢慢的填满那口井。

1.树叶飘落。2.小鸟歌唱。

11、去年的树

【教学目标】：

1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。

2、能有感情地朗读课文，能读懂本文。

3、感受童话的语言美、思想美、意境美。

4、对‚信守诺言，珍惜朋友之间的情意‛方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。

【教学重点】：读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。【教学难点】：通过多层次的对话，体会课文的人文内涵。【教学准备】：多媒体课件 【教学课时】：两课时 【教学过程】：

第一课时

一、课时目标： 学会生字词，能按事情发展顺序给课文分段，明白要信守诺言这一道理。

二、教学过程：

1、揭题引入：

读了课题，你有什么疑问？

2、初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。

3、课文按什么顺序写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段。

4、深入阅读课文：

（1）带着课后习题1的问题细读课文。

（2）请学生说说自己能解决哪些问题，讨论后完成口头填空联练习： 鸟儿到南方去之前答应为树_________________________________________________。春天，鸟儿从南方飞回来却发现________________________________________。鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________，因为它_____________________。

5、体会课文情感：

（1）课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次“盯着灯火看了一会儿”，它在想什么？

（2）树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？

6、朗读指导：

（1）你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？（2）把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。

7、总结并布置作业：

收集有关诚实守信的故事，寓言、事例等

第二课时

一、课时目标：深刻明白要信守诺言这一道理。

二、教学形式：开一个故事介绍会。

1、主持人宣布活动开始

2、四人小组内自由介绍故事内容，相互评议。

3、请学生自愿向全班同学介绍故事内容，然后集体评议。

三、布置作业 【板书设计】：

大树（图）

小鸟（图）

珍惜友情 信守诺言

【作业设计】：

一、选词填空

融化

溶化

熔化

１.太阳出来了，地上的积雪开始（）了。

２.钢铁需要很高的温度才能（）。３.把糖放进水里，很快就（）了。必须

必需

1.他（）在七点以前离开家，否则上学就要迟到。

2.随着生活水平的提高，电视机、冰箱这些电器逐渐成了乡下人的生活（）品。

二、照样子扩句例：

鸟儿看了一会儿。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

１、鸟儿唱歌。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、奶奶看电视。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、江面上笼罩着一层雾。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、我能把下列句子写成拟人句

１.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

２.雨刚停，太阳就出来了。

３.星星一闪一闪地挂在天空。

12* 小木偶的故事

【教学目标】：

1、认识6个生字。

2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。

3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。

4、积累描写表情神态、动作的词语。

5、能较合理地续编故事。【教学重点】：了解故事内容，续编故事。【教学难点】：体会课文中含义深刻的句子。【教学准备】：多媒体课件 【教学时间】：1课时 【教学过程】：

一、检查生字预习情况

1、谁来做小老师，把P57的生字教大家认一认？

2、在第12课中，也有些难读的词语，看看谁能读准它？请大家跟他念一念。

二、了解内容，品读感悟

导入：刚才的小老师真棒，老师给她一张笑脸贴纸。同学们，在日常生活中，笑能带给你怎样的感觉呢？

1、学生汇报。

2、师：笑有这么多的好处，课文中的小木偶也挂着一张笑脸，却有另一番遭遇。大家同座互读课文《小木偶的故事》，看看在小木偶身上发生了什么事？ 板书课题：小木偶的故事

3、交流：读了课文后，你从小木偶身上了解了些什么，有什么感受？（师相机点拨）

4、小结：因为只拥有笑，小木偶遇到了一系列挫折，心里会想些什么？让我们分角色来读一读，演一演。

5、分角色表演读。（配乐）

6、师：同学们，在亲身经历小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的话要说，能告诉大家吗？

7、齐读最后一句话‚笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。‛然后引导学生对这句话的理解。

8、总结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们去经历、去面对，这样才是完整的生活。

三、拓展训练

1．展开想象续编故事 2．把编的故事写下来。课后作业：

一、词语积累；

摘抄描写表情神态的词： 摘抄描写动作的词： 摘抄描写语气的词：

二、读一读《木偶奇遇记》、《翻跟头的木偶》等童话故事。

【板书设计】：

小木偶的故事

要是只会笑，那可是远远不够的

【作业设计】：

1、辨字组词

曳（）

茸（）

副（）

怜（）

拽（）

饵（）

幅（）

令（）

魔（）

丈（）

撒（）

狐（）

磨（）

杖（）

撤（）

孤（）

2、在括号里填上合适的词语）

（）的刻刀

（）的表情

（）的腿（）的大尾巴

（）的背包

（）的日子（）地逃跑

（）地挣扎

（）地问（）地回答

（）地走开了

（）地赶来了

3、请摘抄出课文里描写表情的词语）

１、两个字的：（）（）（）

２、三个字的：（）（）（）

３、四个字的：（）（）

词语盘点和语文园地三

【教学目标】

1、复习、巩固已学生词，做到读准字音、明了字意、书写规范。2．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣； 3．积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。4．激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。5．会抓住童话的特点编、写童话；

6．发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。【教学重点】：复习、巩固已学生词、了解童话的特点 【教学难点】：激发学生编写童话故事的兴趣。【课前准备】

1、课件（童话片段）、音乐。

2、课前有关童话的资料。【教学过程】

第一课时

词语盘点

课时目标：

复习、巩固已学生词，做到读准字音、明了字意、书写规范。

一、回忆本单元学过的生字词，指名说 出示课题：词语盘点

二、读读写写

1、读准词语

1）学生自由读，要求读准字音。2）多种形式读词交流、反馈

2、读懂词语

1）分小组说说：你读懂了哪些词语？还有什么不懂的，同学交流 2）全班交流、挑词造句

3、听写练习

三、读读记记

1、自由朗读、记忆

2、交流记忆方法

3、齐读

4、拓展 展示课外收集的好词，与同学分享

第二课时

课时目标：

1、了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；

2、积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。

3、激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。我的发现和日积月累

（一）激趣导入

1、课件示学生熟悉的童话人物，说说最喜欢谁，为什么？

2、美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看吧。

（二）我的发现

1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？

2、回顾读过的童话书和课前收集的资料，看看你们发现了什么？

3、全班交流，4、老师归纳简要介绍。

（三）日积月累

1．读诗歌（自由读、小组内轮读）

2．谈诗歌的意思（小组交流理解重点的或难以理解的句子。）3．有感情地读。（男女合作读、表演读、配乐读）

（四）拓展阅读

1、你们还知道哪些童话故事呢？

2、课件出示短文，自由读，大家辨别一下这是不是童话。

第三课时

课时目标： 会抓住童话的特点编、写童话。口语交际和习作

一、谈话导入

本单元，我们一直在学童话，我们已经掌握了童话的特点。回忆一下，童话有哪些特点？

二、小组内讲童话故事，选出最佳故事大王

三、请每组的故事大王上台讲，集体评议，选出班级的故事大王

四、编写童话

1．根据童话的特点和读过的童话故事，自己选择几种动物或几件物品，以它

为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

2．同桌互读互改

3．抽生上台读遍的故事，集体评改。4．自评自改或互改。5．誊写。

第四课时

教学目标：

会抓住童话的特点编、写童话。

一、评讲和修改

1、写好了的同学把自己的童话念给你的好朋友听，请他们给你提意见。

2、小组内交流自己写得最精彩的部分

3、全班交流，及提出修改的意见

4、修改自己编写的童话。

二、制作小组的童话故事集，三、作业

1．写出自己所看过的童话故事书。2．办童话故事的墙报。

【作业设计】

一、看拼音写词语。

fù gài róng huà lěng kù()()()wéi qiáng zēng tiān lóng dōng()()()rè qíng yáng yì kuáng fēng dà zuò()()

二、比一比,组词。

凝()带()拔()匠()疑()伐()拨()医()

拆()偷()牌()乘()诉()愉()碑()剩()

三、按要求填词。

（）的严冬（）地逃跑（）的树木（）地感谢（）的笑声（）地挣扎（）的游戏（）地游戏

四、找近义词、反义词并用带点的词写句子。

近义词： 允许—— 诧异—— 反义词： 喧闹—— 融化—— 写句子： 允许——_________________________________

五、按课文内容填空并回答问题。

从前，一个小村子里有（）的花园，那里春天（），夏天（秋天（），冬天（）。‚唤来寒冬的，是我那颗（），（的心啊！‛

这段话选自英国作家王尔德的《 》。

学了它，我懂得了_____________________________________

38），）

小学四年级上册第三单元作文(篇4)

作文题目：写童话

最近，我们在课内外阅读了一些童话故事，学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，尽情体验童话带给我们的快乐吧。

写童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

讲童话。把自己编写的或是课外读到的童话讲给同学听。要讲故事，不要读故事，背故事。讲完以后大家评一评，说说哪些故事有趣，哪些同学讲得好。

范文

小花和小草

小花和小草是一对非常要好的好朋友，它们每天在一起嘻戏，一起玩耍。转眼到了秋天，一阵风吹来，小花在微风中摇摆，像个亭亭玉立的少女，小花看到小草，觉得小草太矮小了，和自己生活一起太丢脸了，从那时起，小花越看小草越觉得小草丑，便高傲的对小草说道:”小东西，快走开，别挡我。”

小草听后说到:“小花，你今天怎么了?”小花不耐烦的说:“我说我越看你越不顺眼，那么矮小，根本配不上我，快走开。”

小草气极了，大声说道:“我那么美丽，能和你这种人在一起，是你的福气了。”

小花咬牙切齿的说:“就你还美丽呢?那我就成嫦娥了，你这种叫头脑简单，四肢发达。”

采蜜的蜜蜂听到了它们的争吵声，飞过来问道:“怎么了，怎么了，在这里吵架，遇到什么矛盾了吗?”小花争着把事情的经过说了一遍，蜜蜂听了，说道:“你们都只看到别人的短处，没看到别人的长处，你看，一到春天，小草们都醒来了，青青绿绿的小芽儿为大地铺上了一层绿地毯，他们生命力如此强大，迎着严寒也不曾退缩。小花也一样，开在那茂盛的绿草丛中，白的、红的、黄的、蓝的、五颜六色，千姿百态，点缀在绿色的海洋中，像一幅美丽的七彩油画。

在微风的吹动下，小花和小草点点头，友好的抱在一起同，共沫阳光，迎风接雨。

从此小花和小草成了最要好的一对好朋友。

青青公主

在遥远的拉拉山上，有一个乌拉部落，部落的酋长有个掌上明珠----青青公主。青青公主的个性温柔善良，她有一头乌黑亮丽的秀发，和一双灵活的大眼睛，还有宛如黄莺出谷的甜美嗓音，是位人见人爱的姑娘。

有一天，青青公主和同伴一起到七彩湖边采野菇，她们一边采一边聊天，聊得十分愉快。青青公主忍不住唱起歌来----

“拉拉山上风光好

七彩湖边水色清

乌拉青年本领高

乌拉姑娘容貌娇”

青青公主的歌声甜美清脆，传遍了整个山谷，也传到了七彩湖湖底，湖底住着一尾千年鲤鱼精，他被青青公主甜美的歌声吸引,忍不住游到湖岸边，当他见到漂亮的青青公主时，心中非常喜爱，立刻现出原形，掀起滔天巨浪，大声的说：“我是七彩湖的湖神，回去告诉乌拉酋长：七日之内要把青青公主嫁给我，否则我就掀起洪水，淹没整个乌拉部落。”

青青公主和同伴，被鲤鱼精吓得脸色发青，惊慌的逃回部落，把这个消息告诉酋长，酋长十分苦恼，赶紧召集部落的长老一起商量办法。

部落里有几位勇士,自告奋勇要到湖里去杀鲤鱼精，他们带着最锋利的刀剑，在族人的祝福之下出发。

勇士们勇敢的跳进湖里和鲤鱼精展开一场生死搏斗。焦急的族人围在湖岸边,只见湖面上波涛汹涌，一会儿是鲤鱼精的鳞片在阳光下闪闪发光，一会儿是勇士们的刀剑在水面上晃动。不久之后，湖面又归于平静，族人都担心勇士们的安危，不料，最后冒出水面的是----鲤鱼精。鲤鱼精十分生气，他说：“因为你们的愚蠢和自不量力，使得这些勇士白白丧生，为了惩罚你们，我决定明天就迎娶青青公主。”

青青公主整天以泪洗面，她根本不想嫁给鲤鱼精，可是如果她不答应的话，全部落的人就性命难保了。她只得含着泪水，穿上七彩新娘礼服，坐上花轿，让族人抬到七彩湖边，只见一阵大浪，一下子把青青公主卷入浪花中。

美丽的青青公主嫁给鲤鱼精后，整天流泪哭泣，泪水流入湖中，湖水竟然慢慢的变咸了，湖水的颜色也由七彩转而暗淡。传说鲤鱼精从此不再出现，只有夜深人静的时候，湖中总会传来甜美的歌声，那是青青公主幽幽的哀伤，没有人知道青青公主后来如何了，只有优美的歌声依然回荡在七彩的湖边。

选美记

在很久很久以前，有一个国王，在他的治理下，百姓们过着安居乐业的生活。为了使百姓们的生活过的更加有意义，国王决定举行一次别开生面的选美大赛。大赛规定，只要你觉得自己美就可以来参加这个比赛。

消息一传出，就有许多国民纷纷来报名。三天后，尽然有一千多名的参赛者。经过紧张激烈的初试和复试，麻雀妈妈、纸做的姑娘和鸟王孔雀打入了最后的决赛。

决赛那天很热闹。首先，鸟王孔雀在绚丽的舞台上走了一圈，时不时对台下观众抛飞吻。在台下的尖叫声和欢呼声中她打开了身后那张彩屏，并且骄傲地说：“大家看，我就是最美的！”接着轮到纸做的姑娘出场，她穿着漂亮的裙子表演了一段独腿舞，观众们都拍手叫好。压轴的竟然是个子小小的麻雀妈妈。她轻快地飞上台，诚恳的说：“其实我就是一个普普通通的老师，主要是把我的本领和知识传授给森林里所有的小麻雀们。根本就没什么特别的，谢谢！”

比赛结束后，麻雀妈妈获得了冠军。孔雀不服气，对国王说：“为什么？为什么？我应该是第一名，没人能比我漂亮！”国王语重心长的对她说：“孩子，你可知道，一个人如果拥有一颗淳朴无私的心，外表再丑陋也没关系；如果失去了那颗淳朴无私的心，无论外表多美都将比不上那颗心。”孔雀听了这一番话，仿佛明白了些什么……

小学四年级上册第三单元作文(篇5)

森林里住着许多小动物，有一头小猪名叫胖胖，长着肥头大耳，身体圆溜溜的，样子很可爱。

有一次，森林里举办动物艺术大赛，小动物们都争先恐后报了名，胖胖也不例外。离动物艺术大赛只差一个月就要开幕了，小猪胖胖却一点都不着急，它东游游，西荡荡，不知道干什么才好。

有一天，胖胖去小兔美美家玩，到了美美家，看见美美正聚精会神地画画，美美的画画的可真神啊！胖胖情不自禁地说。美美说：只要你肯下功夫苦练，就可以画成我这样了。小猪胖胖回到家里，才画了几笔，就懒洋洋地说：时间还长，明天再画吧！于是，它又出去找小鹿贝贝玩了，到了贝贝家，贝贝正在认真地练字，贝贝的字写的真好啊！胖胖羡慕地说。贝贝说：只要你天天坚持练，也能取的好成绩。小猪胖胖回到家里就想：画画太难，我还是练字吧！可是它写了几个字就说：时间还长呢，明天再写吧！时间一天天过去了，小猪胖胖仍然一事无成。

艺术大赛开始了，动物们都来展示自己的才艺，有的跳舞，有的唱歌，还有的拉小提琴，节目丰富多彩，精彩极了，小猪胖胖得了绘画奖，小鹿贝贝得了书法奖还有许多小动物们也拿了奖杯，它们欢声笑语，一潮高过一潮，庆祝自己得了奖。只有小猪胖胖躲在墙角，悄悄地哭哩！

小学四年级上册第三单元作文(篇6)

一、习作内容： 从老师所给的几组词语中选择一组词语，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生什么事，以此编一个童话故事。

(1)铅笔、橡皮、转笔刀

(2)拖把、扫帚、垃圾桶

(3)小兔、狐狸、公鸡

(4)蜜蜂、蝴蝶、大树

(5)小溪、江河、大海

(6)鲜花、泥土、花盆

(7)黑板、粉笔、板擦

(8)小猫、小狗、小鸡

(9)电脑、电视、电话

二、确定题目：题目是文章的眼睛， 是文章核心思想的体现。因此， 根据所选材料的内容， 给文章拟定一个恰当的题目十分重要。

1、可以用主人公的名字命名。2、可以用主人公的特征命名。3、可以用文章要表达的中心命名。

三、写法指导：1、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清楚。)2、编故事的时候重点段要写好人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，还要抓住几处细节进行细致刻画，突出文章的中心。3、展开合理的想像，故事要生动、形象、完整。4、语言是否通顺、流畅，是否用了好词好句。5、童话故事最好有一定的意义，包含一定的道理，或者能给读者一些收获。

四、了解童话的特点：1、采用拟人的手法，把物当作人来写。2、采用夸张的手法，想象大胆有趣。3、童话里的事物都有象征意义。4、童话里包含一定的道理。

小学四年级上册第三单元作文(篇7)

从前有个巫师，装作穷人，挨家挨户地乞讨，而实际上他是碰到漂亮姑娘就抓。谁也说不上他把姑娘们抓到哪儿去了，因为他带走的姑娘没有一个回来过。

有一天，他来到一家人门口，这家人有三个漂亮的姑娘。他背着一个篮子，像是准备装人们施舍的东西，样子活像个身体虚弱、令人怜悯的乞丐。他求那家人给他点吃的，于是大女儿走了出来。巫师不用碰她，姑娘就会不自觉地跳进他的篮子，然后他就迈着大步朝密林深处自己的住所逃去。

他住处的一切摆设都是那么富丽堂皇，还给姑娘准备了她可能想到的每一样东西，他总是说：“亲爱的，你跟着我会过得很幸福的，因为你要什么有什么。”

过了几天，巫师对姑娘说：“我的出门办点事情，你得一个人在家呆两天。这是所有房门的钥匙。除了一间屋子外，其余你都可以看。这是那间禁室的钥匙，我不许任何人进去，否则就得死。”同时他还递给姑娘一个鸡蛋，说：“保管好鸡蛋，走到哪儿带到哪儿，要是丢了你就会倒大霉了。”

姑娘接过钥匙和鸡蛋，答应一切都照他的吩咐做。巫师走后，姑娘把屋子从楼下到楼上都看了个遍。所有房间都是金光闪闪的，姑娘从没见过这么多财富。最后她来到那间禁室，想走过去不看，可好奇心驱使她掏出了钥匙，想看看和其他的有什么不同，于是将钥匙插进了锁孔。门“哗”地弹开了，她走了进去。你们想她看到了什么？房间中央摆着一个血淋淋的大盆，里面全是砍成了碎片的人体；旁边是一块大木砧板，上面放着一把锋利闪亮的大斧子。她吓得连手里的鸡蛋都掉进盆里去了，结果上面的血斑怎么也擦不掉，她又是洗又是刮，还是没法去掉。

巫师不久就回来了。他要的第一件东西就是钥匙和鸡蛋。姑娘战战兢兢地将钥匙和鸡蛋递了过去，巫师从她那副表情和鸡蛋上的红点马上就知道她进过那间血腥的房间。“既然你违背了我的意愿进了那间屋子，现在我就要你违背自己的意愿再回到那里去，你死定了。”巫师说着就拽着姑娘的头发，一路拖着进了那间屠宰房，把她的头摁在砧板上砍了，把她的四肢也砍了，让血满地流淌，接着就把尸体扔进盆里和其他尸体放在一块儿。

“现在我该去把二姑娘弄来了。”巫师自言自语地说。他又装扮成可怜的乞丐，来到那家人家乞讨。这次是二姑娘拿了一块面包给他，他只碰了姑娘一下就像抓大姑娘一样把她给抓住了。二姑娘的结局也不比大姑娘好，她也在好奇心的驱使下打开了屠宰室的门，看到了一切；然后在巫师回来时被同样杀害了。巫师又去抓第三个姑娘，她可比姐姐们聪明、狡猾多了。当巫师将钥匙和鸡蛋交给她，然后出门旅行时，她先是小心翼翼地把鸡蛋放稳妥，然后才开始检查各个房间，最后来到那间禁室。天哪！她都看到些什么了？她的两位好姐姐双双躺在盆里，被残酷地谋杀了、肢解了。她开始将她们的肢体按顺序摆好：头、身体、胳膊和腿。什么都不缺时，那些肢体开始移动，合到一起，两位姑娘睁开了眼睛，又活过来了。她们兴高采烈地互相亲吻、互相安慰。

巫师回来第一件事照例是要钥匙和鸡蛋。他左瞧右看找不出上面有血痕，于是说：“你经受了考验，你将是我的新娘。”这样一来，他不仅对姑娘没有任何魔力，而且不得不按照姑娘的吩咐去行事。“哦，真是太好了！”姑娘说，“你先得亲自扛一篮子金子去送给我父母，我则在家准备婚事。”说着就跑到姐姐们藏身的小房间，对她们说：“现在我可以救你们了，这坏蛋会亲自背你们回家。你们一到家就要找人来帮我。”她将两个姐姐放进篮子，上面盖上厚厚一层金子。然后对巫师说：“把篮子扛去吧。不过我会从小窗口看你一路是不是站下来偷懒。”

巫师扛起篮子就走，可篮子重得压弯了他的腰，汗水顺着面颊直往下淌。他刚想坐下来歇一歇，篮子里就有个姑娘在喊：“我从小窗口看到你在歇息了，马上起身走。”巫师以为是新娘子在说话，只好起身接着走。走了一会儿，他又想停下来歇息，立刻听到有人说：“我从小窗口看着你呢。你又停下来休息了，你就不能一直走回去吗？”每当他站在那里不动时，这个声音就会又喊起来，他又不得不继续前进，最后终于扛着两个姑娘和一大堆金子气喘嘘嘘地来到姑娘父母家中。

再说三姑娘在巫师家里一边准备婚宴一边给巫师的朋友们发请贴。她准备了一个咧嘴露牙的骷髅，给它戴上花环，装饰了一下，然后将它放到阁楼上的小窗口前，让它从那里往外看着。等这些事情都做完了，姑娘跳进一桶蜂蜜，然后把羽毛床划开，自己在上面滚，直到浑身都粘满了毛，人像只奇异的鸟，谁都认不出她了为止。她走到外面，一路上都碰到来参加婚礼的客人。他们问她：

“费切尔怪鸟，你怎么到的这里？”

“从附近的费切尔的家走来的。”

“年轻的新娘在干什么？”

“她把楼下楼上已打扫得整齐干净，

我想，这会儿正从窗口向外张望。”

最后，她碰到了正慢慢向家走的新郎。他也一样问道：

“费切尔怪鸟，你怎么到的这里？”

“从附近的费切尔家走来的。”

“年轻的新娘在干什么？”

“她把楼下楼上已打扫得整齐干净，

我想，这会儿正从窗口向外张望。”

新郎抬头一望，看见了那个打扮起来的骷髅，以为那就是他的新娘，便向它点头，很亲热地和它打招呼。可当他和客人们走进屋子时，被派来救新娘的兄弟和亲戚也赶到了，他们把屋子的门全部锁上，不让一个人逃出来，然后点起火来，把巫师和他的那帮人全部烧死了。

小学四年级上册第三单元作文(篇8)

山羊博士又发明了新的东西---许愿丸，一颗药丸可以帮你实现一个愿望。这天，山羊博士对他的儿子小羊咩咩说：“咩咩，今天爸爸送你两颗药丸，随你怎么用。”然后，山羊博士还把使用的方法教给了他。咩咩可高兴了，拿着许愿丸就跑出了家门.......他来到一棵大树下，心想：我到底许什么愿望呢？买巧克力？不行，吃完了就没了；买衣服？也不好，明年就穿不上了.......想了好一会儿，咩咩也没想好许什么愿，便去找小鹿可可一起玩。他来到可可家，“咚咚咚”地敲了几下门，可可没开门。透过窗户，他看见可可受伤了！原来可可上次跑步时，把叫扭伤了。咩咩望着可可，可可也望着他。于是，咩咩吞下一颗许愿丸，嘴里念道：“药丸啊，让可可的脚康复起来吧！”可可的脚立刻闪烁着耀眼的光，他的伤好了！咩咩高兴地说“太好了，我们一起玩吧！”可可没回答，他着急地比划着手，意思是：我的嗓子哑了。于是，咩咩毫不犹豫地吞下最后一颗药丸，说：“药丸啊，让可可的嗓子好起来吧！”可可的嗓子立刻好了。可可高兴地说：“咩咩，你真善良!谢谢你！”“不用谢，我们是好朋友，这是我应该做的！”

鞋柜里的童话故事

“我厉害”，“我最能干”，“你们都别争了，我才是最厉害的！”……半夜里，我被这吵闹的声音惊醒了，原来是鞋柜里的鞋子在争谁最厉害。凉鞋说：“我厉害，小主人穿上了我，脚不会变臭。”运动鞋说:“别吹牛了,我才厉害。现在是冬天，小主人穿你，非冻死不可，不像我，穿上保暖。所以我最厉害！”运动鞋说完便得意的笑起来。“哼！”拖鞋说：“我最厉害，我的奉献最大，因为小主人一回家，就得马上把我穿起来，如果没有我，家里的地板就会被你们弄得很脏。”鞋子们继续争论着，他们每个人都觉得自己是最厉害的。这时，鞋子中岁数最大的布鞋爷爷说：“你们每个人都厉害，都有其他人比不过的优势，天热穿凉鞋可以透气，天冷穿球鞋可以保暖，回家换拖鞋又很干净，所以你们都是厉害的。”鞋子们听后，很高兴，纷纷点头表示布鞋爷爷说的对！我听后，觉得布鞋爷爷说的很有道理，每个人都有自己的优点是别人没有的，但是也要学会看到别人的优点，再虚心的互相学习。于是我决定我要爱惜每一双鞋子，定期清洁他们，让他们干净整洁。

小学四年级上册第三单元作文七篇

小学四年级上册第三单元作文 篇1

昨天，我去少年宫上课的时候。美术课上，miss李给我们全同学看了一个同龄小朋友的美术作品。

一开始，我心想：肯定又是那些歪瓜裂嘴的幼稚画。谁知我一看，非常惊讶，他画的画真像一个大人的作品。而且他只跟miss李学了一个暑假的画。我们全班顿时“哇”的一声：“画的这么好啊！”

首先，miss李给我们看了创作的故事里的人物。我看到他画的一个很漂亮的女孩，那女孩的脸形、衣服质感、动态、表情都画得非常好，就像一个有生命的人。他还画了一些栩栩如生的人，但是有一个比较特殊的人物是人头马，可我却连马腿都画不好！接着，我们又看了他创作的图文配的故事。在他的故事里，那些人物有血有肉，动作、比例画得很合理。背景和物品也画得很有立体感，光感、阴影部分也画得很好。然后，miss李又给我们看了他画的故事里人物穿的服装，一个人物就有十几种呢，而且每一种服装都有它的特色。这个小朋友非常有想象力，故事里主人公生活的地方，有火柴盒床、杯子椅、罐头床，还有火柴桌，还分“软地板区”、“硬地板区”，他画的软、硬感也让人很容易区分出来。而且他还画了一些速写，一张张都画得那么写实……

回到家里，他画的画的优点我跟妈妈说都说不完。妈妈跟我说：“萱萱，你可要好好向人家学习哦！要努力，争取超过他！”我暗暗在心理下决心：我一定会比他画得好！这个小小画家叫卢瑞，有没有人知道他呢？

小学四年级上册第三单元作文 篇2

爱如春雨，滋润着大地;爱如阳光，温暖着人心。我用这双渴望春雨、渴望阳光的眼睛，在人间搜寻着爱的足迹。

啊，我找到了，就在那个女孩身上。这个女孩只有12岁，是个坚强善良的女孩，她就是何玥。她还没有来得及体验人世间的繁华，就匆匆告别了。即将小学毕业的她，突然被告知得了脑瘤，她一直在痛苦中挣扎着，却没有流过一滴泪。当她知道自己没有活下去的希望时，她做出了令人震惊的决定。她说她要捐献自己的器官，给那些在痛苦中挣扎的人一线生的希望。这么小的女孩，不但坦然面对生死，还在病痛中善济他人。这就是女孩对别人的关爱!我又继续探索下去……

啊，我又找到了，就在那位母亲身上。这个母亲是多么的平凡，却又多么的伟大。她就是高淑珍。十四年来，这位母亲的院子里一共收养了一百三十多个残疾孩子。千万别认为这是个医院福利院，那只是个孩子住的地方。她用她那粗糙的手为孩子们支起课桌;用她那宽厚的背，为这群不幸的孩子遮风挡雨。让这些孩子有一个幸福完美的家庭，有一个汲取知识的课堂，有一个这么好的妈妈。小院里的孩子是多么地快乐!多么可爱的女孩，多么和蔼可亲的母亲，他们都是那么善良，那么乐于助人。她们的精神已深深地刻在我的心中，难以忘怀。

是啊，如果人人都能怀着一颗爱心，去关爱他人，并用实际行动来证实，那么整个地球就会像春天一样永远充满活力与生机，春风会将这种爱心带到世界的每个角落，去温暖每一个人的心田。

小学四年级上册第三单元作文 篇3

“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”每当我读到这首诗时，我都会想起嫦娥。

突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中。过了一会儿工夫，我就被吹到了月亮上，我的心砰砰直跳。这时，前面有一个人向我走来，一位亭亭玉立，杨柳细腰，嘴不点而含丹，眉不画而横翠，肤若美瓷，明眸皓齿。我心想：呀！这不是嫦娥吗嫦娥微笑了一下，说：“欢迎你来到月宫。”我很惊讶，这时，嫦娥拉起了我的手，带我走进了一个桂花园。那里到处都是桂花，桂花的香味全都钻进我的`鼻子里，惹得我的肚子咕咕直叫。嫦娥微笑着说：“饿了吧来，吃一个桂花糕，你帮我评一评，看看好不好吃”我拿了一个桂花糕，咬上一口。“哇，一股淡淡的清香萦绕在舌尖，

吃起来滑软油润，还有丝丝冰凉。”我惊讶的说道。我吃了一个又一个……最终，我居然把整盘都吃光了！

我们在桂花园里玩了一会儿，嫦娥看了看天色对我说：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一阵风，我已经到家了。我望着远处的月亮，心想：明年我还要陪嫦娥过中秋！

小学四年级上册第三单元作文 篇4

石刻公园游记

今天早上我们去了石刻公园。

早上晴空万里，我和妈妈还有外公一起去石刻公园玩。首先我们去了鸽子广场喂鸽子。广场上有很多鸽子，它们有的在吃东西，有的在玩，有的在地上梳理羽毛，还有的在空中飞来飞去。有一只鸽子太饿了，飞到了我的手上，它吃得好香啊。

然后，我和妈妈还有外公一起坐了观光车游览了东湖山。在路上看见了五颜六色、千姿百态的花。路上的行人有的人在跑步，有的人在骑车，有的人在走路，还有的人站在路边跳舞，真是热闹。这一路上山川秀丽，风景如画。

后来，我发现有一个钓鱼的地方，那里有一个小池子，小池子里面有非常多的金鱼。有橙色和白色的。我就想钓鱼，于是我就去钓鱼，我以为自己钓不到，没想到我居然钓到了，我实在是兴奋不已。

回到家里妈妈说：“下次再给它钓个伴”，我爽快地答应了。

小学四年级上册第三单元作文 篇5

　春节是中国一个隆重，盛大的传统节日，每一个角落都充满欢笑，每一个地方都洋溢着幸福。

美丽的四川省有着独特的春节。

程度人在春节第一天是不吃米饭的，在他们看来，“饭”与“犯”读音相似，为了避讳，家家都会吃抄手，吃汤圆，吃米线。过小年时才可以吃团圆饭，并且在这天，孩子，大人，老人，要放一“双”鞭炮，磕头，烧香。这春节过得够“传统”。

有趣的山东人的春节更是别有特色。家家吃完团圆饭后，要在自家锅上摆它几个馒头，这叫“余头”。初五的晚上，学生要到老师家给老师百年，向孔子神像拈香祭拜，再由老师出题即兴做一篇文章，然后由老师将这篇文章焚烧，这叫做“文曲星会”。这春节够“有趣”。

我亲爱的老家湖北，过春节更是热闹非凡。在除夕的前一个月，家家都要杀猪，宰鸡，因为在除夕夜，要喝汤，吃猪肉，家里的男人通常要吃鸡爪，象征着“新年抓财”，家中的孩子都要吃翅膀，象征着“展翅高飞”，家中的老人吃鸡骨头，象征着“出人头地”。大年初二一早，大人就要为孩子煮上“荷包蛋”，意思是说：包金包金，得金得银。初三，便到处去了，放一卷鞭炮，在门处喊道：“来拜年咯！”主人就会出门迎接，在主人家中吃了饭，再去别家拜年。这春节够“精彩”。

这精彩、有趣、传统的春节带给我们无限的开心、满足。

小学四年级上册第三单元作文 篇6

不知道为什么，妈妈妈妈非常喜欢小狗。久而久之，我也受到她的影响，现在，我也喜欢小狗了。

小狗非常可爱也非常调皮，经常把放在高处的东西弄下来，害得我们全家总是来出动，这又有什么办法呢！谁让小狗听不懂人话呢！

所以，爷爷经常把小狗锁起来，关进阳台上的笼子里。小狗每次被关了后，心情都非常差，狂叫不止。这个时候，我们的耳朵真是受不了。

有一次，爷爷又把它关到阳光上，可是它叫着叫着，竟然没有了声音。没听到它的狂吠，我们都觉得很奇怪。我去查看原因。我发现小狗蹲在那里，眼睛一动不动地对着玻璃看着什么。

玻璃有什么好看的？我很不理解。后来我走到小狗身边，顺着小狗的目光看过去。呵呵，玻璃上竟然出来了一台电视。原来，晚上，由于灯光的作用，客厅里的电视节目竟然被反向进玻璃了，小狗不叫了，是因为它看到了精彩的电视节目呀。

看它那样，一本正经，一丝不苟，看哪一个台都不错，不管什么台都值得一看。看的日子久了，小狗看出电视瘾来了，遇到自己喜欢看的节目，就蹲在那里，一动不动，神情非常专注。若是不爱看的节目呀！它就会跟呆子一样，呆若木鸡，和木头没啥区别。

这只小狗真有趣呀！

动物都是有灵性的，小作者又为这句话增加了一个例证。这样可爱的小狗谁不喜欢呢？

小学四年级上册第三单元作文 篇7

假如我和神笔马良过一天，那该多好啊！“叮咚，叮咚。”一阵敲门声打断了我的美梦。“谁啊？”我迷迷糊糊地问。“哦，你好，我叫马良，被玉帝派来和你玩。”马良在门外说。“什么情况？玉帝？马良？和我玩？假的吧！”

我难以置信地说。“是真的！玉帝见你做了个和我有关的梦，就派我和你玩一天。”“哦？我不相信。”“我真是马良！”“那我问你，马良被抓监狱后，是怎么逃出来的？”“这简单，我画了一面墙，帮助我和苦难的人民逃出来了。”“算你过关。你先进来再说。”“好的。”

他进来后，手上拿着一直毛笔，衣物是古代的`。刚开始我并不相信他是马良，但看到他的样子后不禁吓了一跳，这就是马良！我惊讶地说：“你真是马良？”“对啊！”“进来吧！”马良进来之后满脸疑惑地说：“这是什么世界，怎么和我的那个年代不同？”我回答：“这是现代世界。”“不懂。”“就是现在的世界。我带你看看我家吧。”“你家真漂亮。”“谢谢夸奖。”“你爸爸妈妈呢？”“带弟弟逛街去了，就是买衣服去了。”“哦。”说完我去弟弟卧室里拿了一套衣服对马良说：“去那个里面穿上它，我要带你玩。”“好啊。”不一会儿他就出来了。

我带他去游乐场玩，我说：“你想玩什么？”“那个。”“那个叫过山车，走吧！”

我俩买了票之后就坐到上面，马良的胆子很大，他竟然没尖叫。玩完了过山车还玩了海盗船、飞木马、碰碰车、摩天轮等等。他说：“我从来都没有玩过这么好的游戏。”我对他说：“你把这些记住，回去后再画下来。现在中午了，走，我带你吃饭。”我先买了两根烤肠，再带他去吃米线。

等我们回到家后，都傍晚了，我送给马良一个玩具车，马良送给我一条玩具船，便消失了。