今天我为大家准备了一篇关于“小学五年级体育教案”的文章。教案课件是每位教师用不可缺少的工具,所以望大家每日都会去编写。编写完教案课件后,教师也可借此很好地进行反思和总结。请储存这篇文章,便于以后阅读!
2.迎面接力跑`
教学任务:1、学会向后转走(齐步)动作,培养学生遵守组织纪律和 集体行动的能力。
2.发展速度和奔跑 能力。
3.准备活动:慢跑200米, 雏鹰起飞(广播操)二、基本部分:(28’)
(1)动作:听到口令后,动令落在右脚上,左脚向前半步,脚尖稍向右,以两脚掌为轴,向右后转180度,出左脚向新方向行进。转时,两臂自然摆动,不得外张。
(2)教师讲解示范。
(4)注意事项:1.教学时应把动作要领讲清楚,示范要正确,可将动作分解教学。2.口令要准确,力求做到规范清楚、宏亮。
(1)方法:接棒人站在起跑线后,右手前伸准备接棒,传棒人以右遥将棒竖起,传给接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向对面。
(2)组织教学:学生分成四组进行,在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。
(3)要求:1.传递 棒时不准抛,传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律,遵守规则。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容;
教学任务:1.掌握臂交叉跳绳的方法,发展弹跳力、灵敏性、协调性。
2.通过截住空中球游戏,培养机智、反应和传接球能力。
(1)伸展运动:预备姿势:立正两手握绳 两端(将绳对折成短绳),同时下垂于体前。
1横绳前平举。同时左脚侧出一步。
2横绳上举挺胸。
3还原成1的姿势。
4还原成预备姿势。
5678同1234,但方向相反。
1横绳前平举。
2.下蹲。
3.还原成1的姿势。
1.横绳前平举。
2.左臂向左侧摆,同时右臂胸前平屈,头械转,眼看左手。
3.还原成1的姿势。
4.还原成预备姿势。
5678同1234,但方向相反。
1.屈肘横绳于胸前,同时左脚侧出一步。
2.上体前屈横绳下垂。
3.还原成预备的姿势。
4.还原成预备姿势。
1.左脚向左前迈出弓步,同时横绳上举,(抬头挺胸)。
2.上体前屈,横绳下垂,置左脚前。
3.还原成1的姿势。
4.还原成预备姿势。
5678同1234,方向相反。
动作:两手握绳的两端,绳由体后前摇,当绳摇到前上方时,两臂迅速体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂外旋),两脚立即跳起,绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原,用同样方法连续跳。
动作:两手握绳的两端 ,绳由体前向后摇,两脚立即跳起,两臂由下向上在体前交叉,同时快速抖腕(前臂内旋),两脚立即跳起,绳 通过两脚,交叉臂还原,用同样方法连续跳。
(3)讲解示范。
(5)注意事项:教师应掌握学生练习的次数、速度、时间,每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。
(1)方法:将参加游戏的分成几组,各组指定两人先站在圈内,其余的人均匀的站在圆圈外,游戏开始,圈外的人相互传接小球,圈内的人积极抢截。截住球后,与传球失误的人交换位置,游戏继续进行。
(3)注意事项:1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈,把学生分成2-4组进行练习。2.游戏前,教师应讲解示范抢断的动作要领,并组织练习。3.每组人数不宜过多,以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾,及时换人,男女生可分组比赛。
1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容。
4.下课。
本次我执教的是水平三五年级的学生,他们这个班整体体育水平不突出,但学生很单纯且具有较强的合作意识。所以,根据学生的特点,在课的设计中我以闯关游戏为主,让学生在玩中学、动中学、乐中学习踢毽子的方法,并采用形式多样的拓展练习,自主探究学习的比例适当加大,加强学生的合作能力。
毽子是我国民间传统体育项目之一。一个小小的、上下飞舞不定的毽子,要求踢毽者要在最有利的一刹那间来控制它,在空中完成各种接、落、跳、绕、踢的动作,这就需要做到反应快、时间准、动作灵敏、协调。毽子玩法多样,可以投、可以踢、还有许多有趣的玩毽子游戏,所以深得学生的喜爱。将踢毽子作为技能领域的教学内容,让学生知道踢毽子的最有效的练习方法,并能通过练习方法很快掌握踢毽子技巧,学生能够通过对技能的掌握而逐步提高对踢毽子的兴趣。
1、认识目标让学生知道踢毽子是一种民间体育活动,并能让学生积极参与到踢毽子的学习中。
2、技能目标掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法,并有连续踢毽子的能力,提高学生参与运动的积极性。
3、情感目标通过活动,使学生心情愉悦,情绪得到调整,培养他们的合作能力和集体主义精神。
本课在健康第一思想的指导下,根据学生年龄及身心发展的特点,把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材。突出以学生发展为中心,通过创设学生感兴趣的教学环境,让学生在主题环境的运动体验中通过合作来学习和提高运动技能,让每一个学生都能体验到运动与成功的欢乐,使学生的个性和创造性得到充分发展。
本课共分为三个阶段,准备(超级模仿秀)、基本(我型我秀)(才艺大比拼)、结束(庆功会)。(实用文书网 wei508.cOM)
1、准备部分:采用“情景式教学”,以学生喜欢的节目星光大道为情境,以毽子为教材,以参加星光大道才艺表演而选拔小明星为题材,选拔是以小组形式闯三关方式进行,展开教学。并打破以前传统式集合的四列横队改为“8”字型队伍,其优点是让学生能够更清楚观察老师的示范动作。随着的音乐响起,进入第一关,以学生感兴趣的踢踏舞为准备活动,让学生模仿教师自创的毽子踢踏舞。超级模仿秀>大河之舞>
2、基本部分:这一阶段分为学习、发挥创新两个部分。第一步,(第二关)。学习两种踢毽子的方法(脚内侧、脚外侧),练习时学生可以自己创新出其他踢法,教师加以点评并检查他们的练习效果。第二步,(第三关)。毽子除了可以踢外,还可以用来干什么?让学生相互合作,发挥想象力,玩毽子、利用毽子做各种游戏。才艺大比拼>我型我秀>
这是本节课的重点部分,让学生在学与玩中掌握技能,拓展思维。学生通过两关的练习,达到了一定的运动量,由于是在教师创设的教学情景中学习,加上教师与他们同练、同乐,学生始终能保持新鲜感和学习兴趣。同时让学生根据自生情况自创游戏、玩毽子,合作完成练习。通过相互观察、相互帮助、相互学习、相互评价,不断提高动作质量,培养了学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力,完全达到了预期目标。
3、结束部分:通过三关的较量,选出最好的组参加星光大道的才艺表演。播放,营造气氛,预祝他们的成功。让学生跟着音乐放松。向前冲>
教学任务:
1.学会低单杠的屈腿悬垂摆动动作,发展上肢和腰腹力量。
2.发展跑的能力,培养团结协作和集体主义精神。
1,开课式。
2·队列练习,齐步走一跑步一立定一齐步走。
(1)动作:两手正握杠与肩同宽,两腿用力蹬地,收腹屈腿上举。借蹬地力量主动积极前摆,当摆至最高点时,大腿稍向后压,使身体回摆,后摆至最高点时,拉臂两脚落地成站悬垂。
(2)教师讲解示范。
2、从一脚蹬地。一腿屈腿前摆开始做屈腿悬垂摆动。3、屈腿悬垂后由教师或学生辅助做屈腿悬垂摆动。
(4)注意事项:1、保护与帮助:一手握练习者手腕,另一只手托臂,当摆至与杠垂直部位时。加助力说明摆动。2、教育学生注意安全。
(1)方法:参加游戏的分成人数相等的四队,每队成一路纵队在圆圈内指定的位置,排头站在圈外的起跑线后。游戏开始,各队排头按逆时针方向沿圆圈跑出后,各队下一个人接着站到起跑线后并与跑回的排头击掌后跑出,排头快速站到本队排尾。各队依次进行,以先跑完的队为胜。
(2)规则:1、跑动中,被超越的人不得有意阻挡超越者2、准备接力的人不得有意阻挡其它队的队员。3、超越别人必须从右侧进行。
要领。2、严格遵守规则、纪律。
1、整理放松;
2、小结、讲评;
3、宣布下次课内容;
4、下课。
学习目标:
通过合作练习不时提高自身的达标水平,并且在练习中培养同学吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。
教师活动:
1、集合队伍,进行常规练习。
2、组织同学自由分组,进行老鹰捉小鸡的游戏。
3、提示同学自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习,老师监督提示。
同学活动:
1、快速恬静集合队伍,在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。
2、与小伙伴密切合作,积极快乐进行游戏活动。
3、在准备活动中,能够相互观察学习和积极创编并充沛展示自身,表示出良好的自主性。
重 点:
激发同学练习的积极性和培养同学吃苦耐劳的精神。
难 点:
在活动中激发同学集体练习的活动氛围。
教师活动:
1、讲解达标的重要性,使同学知道达标是国家规定的同学必需达到的要求,给同学以清晰的目标。
2、组织同学进行短绳活动,进行一次记时练习。
3、组织同学进行仰卧起坐练习,并进行一次记时。
同学活动:
1、细心聆听老师的讲解,明确知道自身的任务,鼓足干劲。
2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。
组 织:
短绳练习时四列横队,仰卧起坐。
教师活动:
讲解立定跳远的要求和练习数量,组织同学进行练习。
同学活动:
积极刻苦完成练习,高质优数完成任务。
组 织:
无固定队型,在老师规定的范围内自由练习。
教 学 案
课 题你知道体育竞赛怎样判定胜负和名次吗
教学案序号授课时间xx年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、 步了解四种判定胜负名次的方法。2、 培养参加体育兴趣和爱好。
“先学后教”设计(学生自学内容、方法、教学思路、方法、手段)了解体育活动的四种判定胜负的方法,学生在教师讲解比赛的方法、形式、规则各不同的情况下,学会判定胜负和确定名次的不同。自主、综合拓展、创新环节及内容 学生积极主动地在教师的讲解下思考,结合课的内容发挥学生的想象力,培养创新精神。教 与 学 过 程 设 计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进1、板书课题,导入新课 你知道体育竞赛怎样判定正负和名次吗?2、教师讲解体育运动项目很多,比赛的方法、形式各有不同,所以在判定胜负和确定名次方法上也不相同。举1-2项学生喜爱的常见体育项目,提高学生怎样判定的能力。(1) 以时间多少,高度来判定。(2) 以胜负局数,得分多少判定(3) 在规定时间内以进球多少判定。(4) 以完成动作难度,质量的得人多少判定。学生认真听讲,积极回答问题。如跑步、跳高等、乒乓球。球类运动体 操教 与 学 过 程 设 计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进3、 从讲过的判定胜负的方法中选1-2种,进行游戏性比赛,看看哪个小组说出的体育运动项目多,以丰富学生所学知识,活跃课堂气氛。4、 结合田径项目或学校的传统项目在学校举行比赛前,让学生联系实际,进一步掌握和理解。5、 集体讲评、宣布下课。板 书 设 计你知道体育竞赛怎样判定胜负和名次吗?1、体育运动项目、方法、分类等。(1) 以时间、高度(2) 胜负局数(3) 规定时间内(4) 动作完成质量、难度课内外练习题设计2、提出分类、学生认真回答教后改进意见 多举几种体育活动让学生判定,增强学生的体育知识,培养爱好体育的兴趣。
幼儿园教案《小学五年级体育教案》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了小学五年级体育教案专题,希望您能喜欢!
最新文章