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导读：学习活动个人工作总结对标一流，就是要树立要干就干最好，要做就做第一的思想， 自觉瞄准标杆,制定具体措施，从小事抓起，从细节入手，变差距为潜力，变压力为动力，努力使各项工
党校学习思想总结·个人工作摘要.doc
学习活动个人工作总结对标一流，就是要树立要干就干最好，要做就做第一的思想， 自觉瞄准标杆,制定具体措施，从小事抓起，从细节入手，变差距为潜力，变压力为动力，努力使各项工作都达到一流。
实干为本，就是要始终坚持求真务实，真抓实干，在全区上下特别是党员干部队伍中，大力弘扬大干而不是小干，真干而不是虚干的精神，努力在新的起点上，再造一个新的 xx。
201*.6.8-6.9,xx 区实验幼儿园申芸书记作为 xx 区教育系统代表参加了中国共产党太原市 xx 区第四次代表大会。
201*.6.10，xx 区实验幼儿园申芸书记回园组织召开支委会， 学习传达中国共产党太原市 xx 区第四次代表大会有关文件和精神。
201*.6.15，xx 区实验幼儿园党支部组织全体党员学习了中国共产党太原市 xx 区第四次代表大会魏民书记《全面对标一流，加快转型跨越，为实现创宜居环境建和谐城区目标而奋斗》的报告后， 全体党员畅所欲言，争先发表自己的感受。
报告实事求实地回顾总结了过去五年，结合实际提出了今后五年的工作和展望。报告非常令人鼓舞。
凝聚力量，激发干劲。
鼓舞斗志。
全体党员表示;要深刻学习领会报告的精神实质和丰富内涵，特别是要在今后的工作中坚定不移不折不扣地将报告精神贯彻好，执行好，落实好。
201*.6．20，xx 区实验幼儿园党支部组织全体党员教师进行党课讲座，全文学习中国共产党太原市 xx 区第四次代表大会魏民书记《全面对标一流，加快转型跨越，为实现创宜居环境建和谐城区目标而奋斗》的报告。
党支部要求党员教师学习报告后，结合自己的岗位工作写出学习体会。
按照全镇的统一部署，在实践办指导检查组的精心指导、党委的坚强领导、我村党总支的认真组织下，第三批深入学习实践活动全面展开，目前进展顺利，开局良好。现向领导汇报上期学习实践活动的工作情况和当前工作的具体方法：
一、前段工作情况
1我们单位非常重视学习和实践活动。村两委会把学习实践活动作为重大的政治责任和促进湖滨发展的重要机遇，作为当前工作的头等大事，从指导思想、工作布局和力量投入上摆到统领和总揽的位置。
镇党委召开第三批深入学习科学发展观活动动员大会后，我村迅速召开多形式动员大会，传达贯彻会议精神，精心制定了《湖滨村关于深入开展学习实践科学发展观活动的实施方案》。成立了以党总支书记为组长，支部书记为副组长、支部委员为成员、大学生村官为联络员的学习实践活动领导小组，组建了专门的深入学习的队伍，抽调了一批得力的工作人员，保证了领导到位、人员分工工作到位。
2坚持领导思想，做好思想动员和学习培训工作。解决思想认识问题是学习实践活动顺利开展的前提和基础。
党组织坚持把提高思想认识放在首位，努力以思想认识的不断提高推动学习实践活动不断深入。
一是认真搞好思想动员。我村于10月5日召开深入学习实践科学发展观活动动员大会后，全村党员、老干部、现职村片干参加，传达区委和镇党委学习活动会议精神、主要负责同志做了工作动员报告、对本村学习实践活动的目标任务和安排作了具体部署，会议落实了我村学习实践科学发展观的目标是：统筹发展有成效，高效农业示范村；创新发展有活力，创业是典型的乡村；系统跨越式发展，扶贫致富村；和谐发展有机制、有湖景、有生态村。
二是扎实抓好学习培训。国庆长假期间，我们村党员和老干部按照镇党委学习实践活动领导小组的要求，做好了自学工作，做到了先学一步，学得更深入。村里的实践研究小组进行了为期5天的研究。
着力谋划在推进农村发展和改革上进行创新，解决“三农”突出问题。各成员认真制定学习计划，将学习培训任务落实到每一天，普遍集中时间、集中人员、集中场地，统一组织学习，保证每个党员安心、静心、专心、用心地搞好学习，并不断创新学习形式，开展丰富多彩、生动活泼的学习活动，走庄入户搞民情走访，一心一意倾听民生。
三是切实加强**引导。结合我村有线广播资源，制订学习实践活动宣传方案，精心安排全村学习实践活动宣传。通过层层动员、学习培训和广泛宣传，有效地提高了党员干部对开展学习实践活动重要性、必要性和紧迫性的认识，参加学习实践活动的自觉性、主动性明显增强。
四要充分利用解放思想大讨论的成果，进一步巩固学习实践科学发展观的共识。积极开展民意调查和群众评议。着重对大讨论活动征求的意见建议进行归纳整理，作为学习实践活动学习调研、分析检查的重要依据，努力拿出解决办法。
推动湖滨科学发展成果的应用转化。采取适当方式进一步征求基层群众和社会各方面的意见，收回征求意见表112份，集中梳理群众建议，主要反映一是杨庄线道路拓宽通公交车、二是亮化工程、三是部分户落户十多年户口无法迁入，三点民生反映较强民情我们已与相关单位联系洽谈，尽快拿出处理实施方案。
根据市委的统一部署，2222深入开展学习实践科学发展观活动从2009年3月初正式启动，在市委深入学习实践科学发展观活动领导小组的领导下，在市委第十指导检查组的具体指导督导下，积极行动，突出主题，结合实际，务求实效，确保了学习实践科学发展观活动扎实深入开展。
1、 加强组织领导，精心组织策划
根据市委关于深入开展学习实践科学发展观活动的总体要求，22224及时召开动员大会安排部署，成立了以主要领导为组长的领导小组，并下设办公室，研究制定了以“加快创新、创业、创优步伐，实现项目、产业、园区突破”为活动主题，以“瞄准浐灞目标，打造生态新城，实施基础突破，实现跨越发展”为实践载体，以“增强责任心、提高执行力”为核心的《22224学习实践活动实施方案》。在学习调研、分析检查、整改落实三个阶段分别制定了具体的实施方案和工作安排，在确保完成规定动作的基础上,增加了自选动作，保证了学习实践活动的针对性和可操作性。为确保学习实践活动取得实效，我们结合实际制订了学习制度、学习计划和考勤制度，确保学习实践活动落到实处。
2、 创新方法，认真研究研究
在学习调研阶段，我们精心组织学习，深入开展调研，在如何推动22224科学发展方面达成了共识，取得了良好的效果。
1、加强学习，提高认识。一是进一步明确了党员干部职工的学习内容、方法和要求。采取个人自学、集中培训、专题指导、集体讨论等形式。
学习期间，累计集中学习8次，各部门累计集中学习21次，干部职工都认真做了2万字以上的学习笔记，撰写了2篇以上的心得体会。二是突出学习的针对性。要求干部职工学习实践活动要同开发区2009年工作要点相结合，通过系统深入的学习，广大干部职工进一步加深了对科学发展观精神实质和科学内涵的理解，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性进一步增强。
2、深入开展调查研究。按照全市“三带三问三帮”调研活动的有关安排，结合22224工作实际，出台调研方案，确定了《落实科学发展观加快22224建设的调查研究》、《加强科学招商的对策与建议》、《关于优化项目建设的服务环境和平台建设的调研》三个调研课题，管委会所有部门参与到调研工作中。在调研内容上，要求把调研中发现的问题作为分析检查、整改落实和创新完善体制机制的重要依据，把形成的科学思路、方法措施，作为明晰发展方向、确定工作重点、进行科学决策的有益参考，充分运用调研成果指导和推动各项工作。
三位县级以上管委会副领导分别深入企业调研，撰写调研报告。为了解决当前新形势下的突出问题，我们进行了积极有效的探索，为22224的又好又快发展打下了坚实的基础。
三。我们要认真开展解放思想大讨论。围绕“瞄准浐灞目标，打造生态新城，实施基础突破，实现跨越发展”这一活动载体，开展“新区科学发展之我见”、“我为22224建一言”活动，鼓励干部职工畅所欲言，为新区发展建言献策。活动期间，共收到50多条建议。
先后组织干部3次赴西安高新技术产业开发区、曲江新区、经开区、浐灞生态区、渭南开发区、宝鸡开发区参观学习，借鉴先进经验，开阔眼界。结合考察访问的经验，每位干部职工围绕如何优化发展环境，撰写经验体会文章，并召开座谈会，更好地为企业服务；如何改进作风更新观念；如何以科学发展观推进新区规划建设；如何实现科学招商等四方面问题，汇报学习科学发展观以来思想、工作情况的同时，陈述自己的观点，充分发表意见和建议。
为了更好地将大讨论成果转化为增强信心、促进工作的重要手段，我们在开展大讨论活动之后，要求干部职工结合大讨论的情况，认真归纳整理讨论内容，撰写讨论心得体会，促进大讨论成果的充分应用。
三、虚心开门纳谏，深刻分析检查
在分析检查阶段，我们准确把握征求意见、找准问题、分析原因、明确方向等关键环节，找准了领导班子存在的突出问题和原因，明确了今后的努力方向，并提出了具体举措，圆满完成了分析检查阶段各项工作任务。
1认真召开领导小组民主生活会。为开好领导班子专题民主生活会，一是通过发放征求意见表，设立征求意见箱，广泛听取市、区、部门、社会各界、党员干部对22224发展的意见和建议。第二，领导小组成员认真查找个人和团队中存在的问题。
三是主要领导与班子成员之间、领导班子成员之间、领导班子成员与部门负责同志之间都进行了深入谈心，广泛交流思想，查找存在的问题与不足，共同提高认识。在做好征求意见、分析问题、开展专题调研、心连心交流等前期准备工作的基础上，召开了领导小组专题民主生活会。
班子成员本着对22224建设发展高度负责的精神，紧密联系个人思想、作风和工作实际，经过认真的批评与自我批评，主要查找出以下几方面的问题：一是思想作风方面，要进一步解放思想，转变观念；要加强干部职工队伍建设，加强干部职工专业培训，不断提高工作整体水平。二是在改革发展方面，要科学寻求突破口，实现非常规发展；要大力加强基础设施建设；要大力加强招商引资，促进区域快速发展。
三是在服务意识上，要进一步深入基层；要更好地为企业和项目服务。对于以上问题，班子成员进行了认真、诚恳的自我剖析，深刻剖析主客观原因特别是主观原因，明确了今后一是要加强理论学习，进一步解放思想，转变观念；二是加强领导班子建设，提高领导班子的综合能力；三是建立动态用人机制。四是要加快管理体制创新；五是关心干部职工，营造良好的工作氛围。
2深入分析检验，形成高质量的分析检验报告。在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，全面查找领导班子在贯彻落实科学发展观方面以及个人思想、工作、作风等方面存在的突出问题，深刻分析主客观原因，确定了今后整改的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施。分析检测报告初稿形成后，我们召开专题会议进行讨论，与会人员对分析检测报告提出了具体的修改建议。
同时，我们组织召开了基层单位、入区企业、重点项目单位负责人参加的分析检查报告“下评”工作会，参会人员客观公正的对分析检查报告进行了评议，并有针对性地提出了建议。在充分吸收各方意见建议后，对分析检查报告进行了再一次的修改完善，形成了有思想、有创新、相对成熟的分析检查报告。分析检查报告深刻分析了影响22224科学发展的问题和根源，优化了科学发展的途径和思路，明确了推动新区又好又快发展的措施和办法。
分析检查报告形成后，结合实际情况向干部职工和服务对象进行了宣传。
4、 创新体制机制解决突出问题
在整改落实阶段，我们针对分析检查阶段查摆出的问题和差距，紧密联系当前工作实际，认真制定整改方案，狠抓落实，创新体制机制，取得了明显成效。
1、认真研究制定整改方案。我们以学习调研中查找到的问题、分析评议中征求到的意见和建议以及领导班子分析检查报告提出的思路和措施为依据，对制约22224科学发展的项目配套服务、加强资本运作，破解开发资金难题、做好招商引资服务工作、干部职工作风建设以及内部管理等方面的问题和需要完善的体制机制进行了认真分析和梳理，研究制定了整改方案，并分清轻重缓急和难易程度，确定了10项整改重点。为了确保整改方案的落实，我们建立了主要领导负总责、亲自抓，班子成员分工负责，各部门具体落实的整改落实责任制，对每一项整改事项，都明确了具体整改措施、整改方式、目标要求、完成时限，为整改任务的落实奠定了坚实基础。
为使整改方案符合实际并具有较强的可操作性，我们多次召开会议进行研究和反复修改，并将讨论稿印发到各科室征求意见，保证了整改方案的质量。整改实实方案形成后，按要求及时发布，接受群众监督。在实际工作中，我委经常性督促各部门承担的整改事项落实情况，适时向干部职工通报整改进展情况，确保了整改任务的有效落实。
2要着力解决突出问题，创新体制机制。针对理论学习方面存在的问题，继续抓好党的十七届三中全会精神、科学发展观理论以及省市区领导主要讲话精神的学习，专门安排时间，采取个人学、集中学、辅导学、交流学等多种方式，加强干部职工的理论武装。针对资金瓶颈、土地制约等难题，按照科学发展观的要求，结合实际情况，不断加强协调运作，已取得阶段性成果。
融资问题有了实质性突破。首批2000万资金已经到位，另外5000万资金也将到位。针对基础设施建设滞后等问题，我们确定了为项目配套服务的目标，先后开工建设创新二路、桃李路、凤栖路、沣东南路，为沿线的风润新能源项目、西电工业园、子午轮胎、佳鑫管业、奥林匹克花园等项目提供配套服务，并将解决沣河以西区域的排水问题。针对制度建设方面存在的问题，重点围绕科学理论武装、提高决策水平、内部管理等方面，建立健全了一批规章制度，对《首问负责制度》、《工作学习制度》、《值加班制度》、《车辆使用管理制度》进行了修订完善。
针对体制机制，按照22224长远发展目标要求，积极与市委、市**联系沟通，目前在财税体制方面已取得新突破，市财政局在新区设立了财政分局，为未来未来发展奠定了基础。
总的来说，学习实践科学发展观活动取得了显著成效，22224项工作得到了很大推动。主要有三个方面的收获。一是形成了新思路新认识。
通过学习实践活动，广大党员干部对科学发展的内涵、精神实质有了更深刻的认识，思想观念、服务意识、工作作风、办事效率以及运用科学发展观研究解决实际问题的本领有了明显提高。二是促进了各项工作。学习实践活动开展以来，全体干部职工一手抓学习，一手抓工作，高起点、高标准、高水平地完成了各项工作任务。
招商引资有了新突破；重点项目建设全面加速；基础设施建设继续保持较快速度。三是干部队伍建设得到了加强。学习的氛围更浓厚。
通过定期组织集中学习讨论，掀起了新一轮学理论、学业务的热潮。和谐的氛围更浓厚。全体干部职工在实际工作中，都能心往一处想，劲往一处使，协作意识明显增强，配合更加积极主动。
抓落实的氛围更浓厚。工作的主动性、计划性和前瞻性不断增强。既注重工作质量，又注重工作效率，工作有序推进。
今后一段时期，我们将按照市委关于学习实践活动的要求，逐项检查落实，系统总结提炼活动的好做法和经验，以制度的形式固定下来，坚持下去。切实解决制约和影响新区科学发展的突出问题，解决事关群众利益的问题，让群众切实感受学习实践活动带来的新变化，进一步解放思想，转变工作作风，提高工作效能，优化投资环境，实现22224又好又快发展，为全市经济建设作出更大的贡献。
二oo九年九月二日
一、课题实验与研究的提出
小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应传授给学生一些初步的数学知识以外，还担负着发展学生思维能力，培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣，养成良好学习习惯的历史重任。传统教育模式的数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过程、忽视情意教学目标、忽视学生主体地位的现象，在传统观念的禁锢下，老师还有意无意地强化着学生对老师的依赖。从而造成了学生学习兴趣不高，学习负担过重，探索精神与创新意识的匮乏。同时，在科技日益飞速发展的今天，我们可以看到，任何大的科学研究和试验、任何大的工程建设，都不可能由一个人独立去完成，它需要集体的智慧与合作，合作精神和能力的培养正有日益受到广大教育工作者的重视，如何探索一条适合学生生动发展，有利于学生创新精神、实践能力和合作品质培养的教学路子，成为新时期教育工作者不得不面对的新课题。因此，我们决定在小学数学课堂教学中进行“小学数学小组组合作学习”的研究，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。主要原因有三：
新课程的需要：小组合作学习是对现行以知识本位、教师中心和传授、灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，通过学生全面、多样的主体实践活动，促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的专题发展；与此同时，实现对传统课堂教学过程的根本性变革，以焕发出课堂教学的真正活力。良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中养成良好的合作意识，培养合作能力等方面都有极大作用的。
提高课堂效率的需要：多向交往，除了师生讨论外，允许学生互相学习，这样有利于形成积极的课堂氛围，有利于各类信息的沟通，有利于学生间的互帮互学、相互启发，有利于学生思维的发展。无论潜能还是差异，我们深切地体会到，它们都是亟待开发利用的教育资源。越是人数多的班级，越需要小组合作学习。小组学习既拓展了课堂教学的时空，又加强了教学的个别化；因小组的精诚合作，课堂才不会再有被冷落或遗忘的角落，效力才能全面提高。同时教学由师生的双向交流变为师生、生生的多向交流，形成网状立体的交流。
学生发展的需要：学生是学习的主体，在民主、开放的教育环境中，学生所焕发的潜能和展现的差异，令人吃惊。这就要求在较短的课堂时间内给予学生较为充裕的活动时间，包括动手操作与相互交流、相互启发、探索创新的时间，而小组合作学习就较好的解决了这一矛盾，在这种情况下，教师和学生的相互关心与相互信任相结合。学生就不会把教师单纯地看成严厉的监督者，也不会把评分当成一种棍棒。使学生能在和谐的气氛中，共同探索、相互学习、逐步培养他们的探索精神和创新意识。凡是给人以成功的乐趣的脑力劳动，总会收到发展学生能力的结果的。因此我们要以课题研究为契机，探索一种科学的学习指导模式，全面提高我们的教学水平和教学效率，进一步推动我镇教育教学改革。
二、课题实验与研究的目的
1、通过实施小组合作学习，让学生找到合作的途径，掌握合作的基本方法。
2、通过小组合作学习，改变教师的教学理念，探索出新的教学方式。
3、通过小组合作学习，努力体现新课程理念，培养学生的合作意识和主体意识。
4、通过合作学习与教学评价整合实验与研究，给教师创造一个参与学生合作学习的机会和评价学生的平台。
三、课题实验与研究的意义
交流、合作是人类社会生存至今的'重要动力，面对知识经济的到来和高科技的飞速发展，竞争越加激烈的21世纪社会，合作意识更是21世纪人才的重要意识。因此，在基础教育改革浪潮中，实施以小组合作学习为主渠道的课堂教学，探索小组合作学习与小学生素质的发展，其实践意义是很明显的。该课题研究对课堂教学中实施创新教育的途径和教学模式、小组合作学习中教师的教和学生的学、小组合作学习与促进小学生社会化等教育教学理论问题也是一种有益的探索。
四、课题实验与研究人员
1。花沟镇研究人员：组长：贾美忠
主要成员：王君峰、贾学燕、陈秀荣、高春燕
2。实验与研究人员分工
王君峰理论研究、材料整理、成果积累、实验与研究报告的撰写
贾学燕小组合作学习课堂教学的实验和日常材料积累
陈秀荣小组合作学习课堂教学的实验和日常材料积累
高春燕小组合作学习课堂教学实验中数据的整理与收集
五、课题实验与研究的方法
1、加强理论学习。
通过查阅报刊资料，上网搜索等收集有关小组合作学习方面的资料，研究内容，内化吸收，为实施小组合作学习作好理论准备。
2、理论指导实践。
在课题实验与研究中，我们采取了边研究、边实验、边总结、边传播的方法。实验教师作为首批课题实验与研究的教师，在教学中大胆实践，注意及时反思总结经验，并及时把经验汇总，传递给第二批实验教师，使第二批教师能够更充分的认识小组合作学习，让更多的教师参与到课题实验与研究中来。
六、课题实验与研究的内容
1、建立有实效的学习小组。
科学建立学习小组是成功的关键。
①将同班的学生按异质分组的原则，把不同性别、不同成绩、不同能力的四名同学按前后桌位排列，以便随时讨论。
②在广泛发动的基础上，让学生自己推选组织能力强，有责任心，学习成绩好的学生担任组长，负责组织、领导全组的讨论活动。
③对全班同学进行小组讨论学习的动员和训练，鼓励每个学生都要主动参与，积极探索，在讨论中争做发现者、创新者，特别关注后进生，要克服自卑，认真研究，大胆发言，真正成为学习的主人。
④及时对小组长提出要求，提高其组织、领导能力。
2、小组合作学习的教学流程程序。
我们课题组经过反复实践与论证，总结出了适合课堂教学的小组合作学习的教学流程：营造合作氛围——明确合作目标——指导合作过程——汇报合作成果——评价合作结果。
3。在小组合作学习与教学评价整合的实验与研究中，重点做了如下几点：
①在评价态度上，以尊重学生的人格为前提。
②在评价内容上，既肯定学生学习的结果，又鼓励学生学习的努力程度。
③在评价的视角上，站在了学生的高度上。
④在评价的标准上，以个体纵向比较为主。
⑤在评价的公正上，让学生有发展的信心。
⑥在评价方式上，采取教师评价、学生自评、学生互评、家长评、成长记录袋等。
七、课题实验与研究的步骤及过程
第一步：（——）我们通过培养学生小组合作学习的意识，建立小组合作学习机制。
第二步：（——）在总结和改革第一步的同时，我们创造性构建出“小组合作学习”的课堂教学流程模式。
第三步：（——）利用“小组合作学习”的课堂教学流程模式，进行了完善小组合作学习的扩大范围实验与研究，并取得了满意效果。
第四步：（——）我们在完善小组合作学习模式的基础上，进行了小组合作学习与教学评价整合的研究和实验，深化了小组合作学习的教学模式。
第五步：（——）我们针对小组合作学习的实验与研究成果，召开了课题实验、研究的总结与交流会议，并撰写了课题实验与研究的工作总结和结题报告。
八、课题实验与研究的成果。
1、小组合作学习实验促进了学生的评价能力的提高，规范了学生的学习行为。
3、小组合作学习有利于教学的多边互助，使每个学生都获得平等参与的机会。
4、小组合作学习有利于照顾学生的个别差异，使每个学生获得成功的体验。
5、小组合作学习有利于教学质量的提高。
6、实验中构建了小组合作学习的课堂教学流程模式。
在实验与研究中，我们不断总结经验，继承实验中的成果。结合我镇实际和学生的实际情况，经过反复论证和实践，在全体实验教师的努力下，我们总结出一套适合我镇小学数学小组合作学习的课堂教学流程模式。
参考文献：
裴娣娜：合作学习的教学策略，主体教育发展性教学实验室研究报告
王坦：《论合作学习的理论基础》，教育评论1994。
张斌：《论合作学习及其对学生行为和态度的影响》，教育理论与实践1999
曾令鹏：《小学数学教学与评价》2003。10
尹纵禹、张梅玲：《和谐、合作、发展》2003。[工作总结之家 m.GZ85.cOM]
田建芬：《合作学习浅析》
在平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
在教育实践中，我们常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的`学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因，学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的'自觉行为。
如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心。很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民?当然，有实际工作中，我有时做到并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝一方向前进的，我也就感到问心无愧。
二、加强学习，不断提高自身素质。
现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一是学科学知识，了解当今科学发展的一些动态，纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等，都是我学习的源泉。因为我深深的知道，个人工作总结范文只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助;第二是学教育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。因为只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意必，才能取得积极的效果。
在这一学年，我主要学习了《教育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素质教育课程论》等一些书刊;第三是学习一些革命传统教育的书刊，了解一些近现代史。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。可以设想，缺乏对过去的了解，哪来对现实的满腔热爱，又从何谈得上对未来的憧憬。一个麻木不仁的人，哪来创作的灵感?哪来教育的创新?走进一些伟人的世界，他们高尚的人格魅力吸引着我;通过了解历史，过去和现在的强烈对比，使我激动不已。激动之后，我常常告诫自己，不能在生活的冲刷中，变成一个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。人是自然的造化，更是社会的产物，我可以放弃其它一切，但我不能不成为一个我心中的好人，我在努力充实自己的精神生活，营造一个属于我自己的美好世界。一颗充满活力的心脏、一颗纯洁的心灵，一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。
三、做好自己的本职工作。
第二，做好年级组长工作。作为学校的一名中层领导干部，做好年级组的管理工作，是我工作的一个重要部分。在年级组管理中，我能做到尽心尽力，以身作则，团结同事，发挥各位教师的特长，把年级组工作搞得有声有色;
第三，做好学校教科研工作。作为分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能与学校领导一起，制定我校的教育科研计划、课题研究规划、新课题的立项、设计研究方案、并做好课题的申报、论证工作。在本学年，我校的一个常州市级课题已经结题，得到了有关专家的好评，所撰写的结题报告，在常州市交流;xx年3月，根据学校发展的需要和自身的条件，有积极申报了一个江苏省级研究课题，已经批准立项。
四、今后努力的方向：
增强工作的主动性和责任性。把提高学校的办学特色，发展学校内涵，作为自己的一个奋半目标。
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