光阴荏苒，作文和我们一同走过了许多时光，写作是一个让自己释放疏导和疗愈心灵的过程。在这篇文章中，笔者汇集了很多关于“有趣的初中作文”的相关信息。非常感谢您的阅读，希望我们的网站能给您带来快乐并成为您的收藏！
这个新春，我过得别有一番滋味，其趣事，也是源源不断地"飞"来。
新春，是在外婆家过的，表弟也在。我们俩个一向玩得投机，好不容易聚在一起，当然要玩得"不累不归"啦。
过年嘛，少不了放烟火。按照我们的计划， 我俩儿，一个人带30根左右的"金鞭子"，和六七根”电光棒”，凑到一起，非把外婆家的屋顶给"掀"了不可！
我们故意找了一块长满了草的地，想利用鞭炮制造出浓浓的烟来！我们先抽出一根金鞭，让它"平静地躺在草地上。我们边画着十字架，边为它祈祷：祝愿它能在辉煌中度过余生。我掏出火柴，凑上前去，点燃了"金鞭"。随了好多声巨响，浓浓的烟雾弥漫了起来。我们便围着烟雾和发出巨响的金色光芒跳起了我们自创的"火把节"之舞"，唱着笑着，真所谓是"快活似神仙"了！
我们又找来一根空心的棍子，在里面塞了两根”金鞭”，和一根”电光棒”，我们掏出火柴，点燃它们”哥仨儿”。很美，很美呀！”电光棒”发出五颜六色的异样光芒，而”金鞭”则放出金色和宝石绿的光芒，和有节奏的交响乐。啊，天空上眨着眼睛的小精灵也为我们欢呼，高兴呢！可是当烧到棍子里面时，异样的光芒则变成了我们所期待的”浓烟滚滚哩。棍子在颤抖，节奏依然规律地响着。”噼里啪啦，噼里啪啦…。”
这时，来自四面八方的烟花”争相开放”，我发现人们的笑容也更美了。
在我国的南湾猴岛哪里的野生猴特别多，那里是所有猴子的天堂。特别想去哪里看看那里的猴子。终于暑假，在妈妈的陪同下，我么来到了海南，走进了猴岛。
来到猴岛我们就看见了无数的猴子在树上嬉戏，猴岛门口有着几只猴子，它们手中拿着几面彩旗，彩旗上面写着欢迎光临。我想这些一定是被驯服的猴子。只见这些猴子一个个井然有序，完全与树上那些嬉戏的猴子不同，真的是两种不同的形态。
在这里的游人时常会给小猴子们事物吃，我也不例外。我们在猴岛外面买了一卷香蕉。看见我们拿着香蕉，许多猴子都跟着我们。好像在向我们要事一样，看着它们祈求的眼神，我忍不住拔下一根香蕉丢给了它们。只见它们争先恐后的争夺着那根香蕉。不会儿一只小猴子抢到了，立马爬上树的最顶端，坐在上面吃起香蕉来。
在这里，还有猴子们准备的表演。这些表演都是十分精彩，我们之间小猴子们一只只的排着队骑着自行车，它们的技术十分熟练，动作十分整齐。像一条长龙一般行驶在猴岛上面。好像小猴子在那里跳绳，它们竟然跳的十分的熟练，一个一个的跳着绳。还有小猴子在玩跷跷板，看着这些小猴子，与其说是它们在表演。不如说是它们在玩耍。
看着这些猴子高兴的样子，觉得这里真是猴子的天堂。这里这是猴子的乐园啊！
作者给我们介绍了猴岛的猴子，让我们看到了这些猴子的可爱，看着这些可爱的猴子让我们感受到了动物们的纯真。
我似乎，看到一股热情的火焰，迅速地蔓延了整个校园！
整个操场上，升华出不可思议的力量！
光用人声鼎沸，场面热烈来形容这次义卖是远不够的，也许，只有欧洲球队夺冠的那一刹那的疯狂场面可与之媲美。
那一天，你也许会惊奇的发现，整个教学大楼空荡荡的。人呢？都在操场上！走进操场，迎面而来的灼热是怎么回事？那是热情之火的温度！
12点才过，亟不可待的我们已经陆续来到楼下。套用老师的话，这次的“饥饿营销”很成功，长时间的等待让我们内心的火焰愈烧愈旺。
终于，那个时刻！一刹那间，势如江水决堤，又似火山喷发！周围的温度急速攀升，大家得热情毫无保留地燃烧！简直“百万雄师过大江”这样的语句在这样的场面下也黯然失色。
“买家”心急如焚，“卖家”们也早就做足了准备。他们吆喝着，与买家交锋着，他们忙得脚不沾地，但从他们的脸上，你看不出一丝怨，取而代之的是瞳孔里的热情之火在闪烁，跳动。
再看看疯狂的买家吧。当他们奔着摊位而去时，速度堪比博尔特；当他们买到心仪的物品时。，又何尝不是笑靥如花？当他们掏出钱时，哪一个又不是想着：又有一个孩子可以吃饱饭，又有一座坚固的桥在湍流上架起？
我在这股潮流中也毫不示弱，接连抢下三本书，一条球迷围巾等一些小玩意儿。我看着这些洋溢着热情之火的物品，开心地笑了。
活动接近尾声，热情之火仍不息的燃烧，还有愈燃愈旺的趋势。随着价格的跳水，有的同学抓住了机会，以极低的价格得到了商品。
上课铃声响，热情之火逐渐褪去。但终会燃烧在这里，燃烧在我们心里。因为它教会了我们最好的东西。
热情之火燃烧的余烬凝聚，我从中汲取快乐，爱，能力，还有人类一直温暖着的一颗赤诚的心，始终为改变世界而努力。
这真是一堂有趣的语文课！今天，我们的张老师破天荒，竟然让我们举行一场游戏，而且不在别处，就在教室里，太好了！老师万岁！机不可失，时不再来，我们一定要好好的珍惜这个时刻！
这次游戏比赛是：你画我猜，我们班的康钦瑞吉选了七位同学，包括她自己，并按照性别分成两队。男生队一马当先，登上台，开始准备猜成语。刘沛颜同学真牛，画了一个人在垂钓，女生队没有猜中，我是观众，也动脑想了老半天才恍然大悟，啊！原来是姜太公钓鱼，愿者上钩。接下来张圣泽同学画了一个笑脸，里面还画了一把刀，张圣泽提示了一下，女生队猜中了，答案是：笑里藏刀。接下来画的图都被女生队猜中了，唉！我心想：如果出个难点的就好了，男生队加油！
女生队气势汹汹的登上了台，准备着给男生队一个沉重的打击，这果真是一个重量级的打击，男生队只猜中了一个。看到结果，我很恼火，其中最致命的一个是：一片羽毛，有很多小点围着它，这是什么呢？男生队想了好久都没猜中，女生队说：这叫鹅毛大雪呀！随后哈哈大笑，可我觉得这一点也不好笑。
我唉声叹气地对男生队们说：出个难一点的，还有张圣泽能不能忍住别给女生队提示呀！我看你们逃不过值日了！
语文课堂上的游戏已经结束了，男生队输了，可我真想再猜一次，就一次。我决定好好积累，踊跃报名，打败女生队！男生队加油！
国庆节是中国人民最具盛况的时刻，这是我们国家的最根本宣传日。在这个特别的日子，每个人都尽可能地去庆祝国家的大日子，以及我们的成就和进步。而国庆的活动也非常有趣。
首先，国庆期间最流行的活动之一就是旅游。很多人选择在国庆节期间出游，因为这个节点能享受到长达一周的假期。在这个假期里，领略祖国的美丽风景是一大乐事。例如，在浙江，很多人选择去西湖。那里万籁俱寂，只有一排排的小船在湖面上稳稳地游动，这里没有繁忙的车流，但依旧热闹非凡，西湖上翱翔的白鹭成了最美的风景。而在北京，大家都选择去颐和园、故宫观光旅游。可以看到，国庆旅游带来的近感是非同一般的，人们会从内心深处萌发出浓厚的爱国主义情怀。
其次，民间活动也是国庆期间的一个重头戏。场面很多，譬如说上海的灯光节。在这个节日里，很多人会去参观信息化程度极高的展览馆，看到了比如360度的立体电影，仿佛自己就在电影的中心点上，漫步在电影的场景中。也有人会去参观大型卡通游行，其舞台效果也是十分华丽的。在北京方面，庆典的主题活动中比较有代表性的节庆活动就是国庆阅兵式了。国庆阅兵式也是国庆节庆活动的高潮。届时，人们可以在电视机前欣赏到精彩的阅兵仪式。
此外，音乐和文艺表演这些也是国庆庆祝活动经典之选。例如，上海国际音乐节是当地的一个传统文化活动。音乐节无论是海报、刊物还是演出方面，都极为具有特色。此外，还有人进行原创音乐作品的表演，现场观众和参展的艺术家一起互动，创造了一个世外桃源的天地。
总而言之，国庆期间活动是非常有趣的，这是一个我们非常期待的日子。我们应该积极地参与国庆庆典，表达我们对国家的亲切关爱和崇高敬意。感谢国庆赠与我们的美好时光。
今天，当我气喘吁吁地打完球来到爸爸的办公室时，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西，对我说：“李健，要不要我做一个有趣的实验给你看呀？”我说：“好呀！但是你用什么来做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆东西，说：“就是这些咯！”我说：“啊？不会吧！怎么可能？你要做什么实验？”“吃火实验”只见爸爸一脸奸笑地说。
只见爸爸张罗敲鼓地把那些用来做实验的工具摆好，接着，他拿出一个装了酒精的瓶子，又拿出一个削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接着，他拿了根蜡烛，又把蜡烛用火点燃，接着，他把那个浸过酒精的雪梨拿了出来，又拿去用蜡烛点燃，接着，重要的时刻来临了，奇迹发生了！爸爸把那个还喷着火焰的雪梨吞了进去！！我大叫了一声，“哇！爸爸，你不要命了吗？你不害怕吗？我的妈呀！你可千万不要出事呀！”我带着祈祷又带着心急的想到。过了几分钟后，真是太神奇了！爸爸居然没事，而且还开心地嚼了起来，还说什么真好吃，真是奇怪！我问爸爸说：“爸爸，你不害怕吗？莫非你练成了不怕火的金刚嘴？”我惊奇地说。爸爸告诉我说：“没什么的，只要你把梨放进嘴时把嘴闭紧，不要呼吸，就行了，怎么样，要不要来试试？。”我说：“好呀！”爸爸便又重复了一遍刚才的动作，接着又把那个着了火的雪梨拿给我说：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，记得！”我望着那个还烧着火的雪梨，带着恐惧提心吊胆地说：“好。”于是，我接过那个雪梨，“吃”爸爸一声令下地说，我立刻把梨放进嘴里，过了几分钟，爸爸说：“嚼。”于是，我便吃了起来，啊！真的很好吃！而且一点也不会觉得会疼，我觉得真是奇怪，便问爸爸，爸爸说：“大家都知道火是要靠空气燃烧的，因为当我们吃进去的时候立即闭嘴，又停止呼吸，这时嘴里就没有了空气，火也自然而然的灭掉了，所以就没事咯！”
啊！原来世界上还有这么奇妙的实验呀！
叮铃铃上课了，热闹的校园变得安静了。我们坐在教室里，静静地等待语文老师的到来。
不一会儿，语文老师进来了。咦，她怎么拿着一个盒子？里面装着什么？。
请注意：今天，我们上一节特殊又有趣的课。你们先猜一猜，这里面装的有什么？语文老师举着盒子说。话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论起来。有人猜是零食，有人猜是玩具，还有人猜是空盒，什么都没有。
这时，老师故弄玄虚地说：给你们一个提示，头戴小绿帽，身穿黄衣裳。水里泡个澡，永远拧不干。请打一物品。
有人大声吼道：海绵！猜对了。老师夸赞道。可我不明白，一块小小的海绵能带来什么趣味呢，有什么值得去学呢？
你们可别小瞧它哟。看来不只我一人这么想，老师随手拿起泡了水的海绵，指着一大个子男生说，你，上来试试看能不能把海绵里的水挤干。只见那大个子的男生双脚分开，扎了个马步，咬紧牙关，使劲地拧呀拧。当他把自认为拧得很干的泡沫交给老师时，不合格，还有谁愿意试试？老师笑着说。
接连上去了几个同学，都以失败告终。我不得不重新思考老师的用意。最后，老师说：同学们，时间就像这海绵里的水，只要合理安排，使劲挤一挤，总是会有的。
是的，时间就像海绵里的水。
校园中处处都有风景，用心发现，美便不言而喻。五月下旬，学校举行了每年一度的义卖活动，而我也看到了与众不同的风景。
那天中午，艳阳高照，可依旧抵挡不住大家的热情，偌大的操场上人声鼎沸。吆喝声、叫卖声、谈价声此起彼伏。义卖，使紧张的学习变得轻松了；使静谧的操场变得喧闹了；使温暖的阳光变得飞溅了。
午餐过后，我漫步在操场上，在各个摊位前找寻我想买的物品。一路上，我看到了琳琅满目的商品，听到了五花八门的叫卖声。我驻足在一个摊位前，因为我看到了它——纹理清晰，颜色多样的雨花石。砍价过后，我买到了它。雨花石在阳光的照耀下显得莹澈透明。买好东西后，我没有停下脚步，而是继续寻找。我要找的不仅仅是心仪之物，还有校园里所独有的风景。
走着走着，我发现每个摊位上销售的方式、物品也不尽相同。有的物品“买一送一”，有的书籍上附有老师的签名，初三的摊位上甚至有卖考卷的。我想这也只有在学校里的义卖中才能看得到的吧！走到自己班级的摊位附近，我看到我们班级的三位义卖员在拼命地“推销”商品，什么招数全都使上了。她们的辛劳自然胜过别人无数。其实，她们也是为了卖出更多的商品，用这种方式献出自己的爱心。而我，买东西也许也是一种献出我的爱心的方式。（零思考方案网 M.03kKK.cOM）
爱在这里产生、发展、延续。哪怕只有通过买卖商品来传递爱，但至少，义卖体现了“义”字的含义。“义”在我们的心中，义卖结束了，但爱心不会终止，仁义在传播。我在想：我平时是否也能多献出自己的爱呢？哪怕只是一份微不足道的爱。
因为有爱，人间温暖；因为有爱，世界美好；因为有爱，这边风景独好！
一阵阵鞭炮的响声打破了夜空的寂静，一道道礼花的绽放划破了漆黑的夜空，热闹的春节之夜来到了。
那天晚上，我们一家人匆匆吃完年夜饭，然后拿上烟花来到门外。只见空中一朵朵五颜六色的烟花飞升降落，时而如散花，时而如信号飞射，忽明忽暗，五彩缤纷，把夜幕点缀成了鲜花的世界。我看见大家放得这么热闹，便迫不可待地拿出一个“牡丹花”，小心翼翼地点燃导火线。渐渐地，导火线烧着了火花顿时显起神通，一下子就开出一大朵金色的牡丹花。一眨眼，这花呕化作无数朵小花，四处散开，变换莫测。一会儿是红的，就像一群变化多端的蝴蝶在低空飞舞：一会儿是金色像一群群萤火虫在捉迷藏。我大声地喊到：“好看，真好看!”老爸、妈妈看了也哈哈大笑起来。
这时，我又点燃一枝魔术弹。一眨眼，魔术弹冒出的火花“噌噌噌”地飞上了天空，在空中划出一道道美丽的弧线，有的匆匆忙忙地飞走了，真有趣。紧接着，我又点着了“菊花”。菊花盛开了，那“火星”直冲十米高的地方，又洒落下来，变成一朵朵正在开放的白菊，在空中闪耀。快要落地时，这些菊花又变成了一道道白色的闪光，美丽极了。
越玩，我的兴致越高，越玩，花样越多。“孔雀开屏”“宇宙飞船”......一枚枚被我送上了天空。
烟花在天空越来越多，鞭炮声响成一片，人们的欢笑声一阵阵地传来。在这欢乐的声浪中，新春佳节悄悄地来临了。
在上学期，每个班级都在为运动会的比赛而卯足全力，但在当时却发生了一件让大家回味无穷的趣事……。
当时，运动会长达两小时以上，相对的，比赛项目也就多如繁星了！有人为了现在努力争冠，有人为了这时拚命冲刺，真是盛况空前！一旁观看的老师、同学也为了鼓舞在运动场上的斗士而热情加油，声势响彻云霄，这是多么热闹的场景！
在经过赛跑、跳远、趣味竞赛等等比赛之后，终于等到了本次大会最有看头的项目──老师接力赛，比赛规则如同一般的接力赛，只是让学生和老师的角色互换，老师必须要分成两队来比赛，使第一次观赏这种竞赛的我觉得非常新鲜。碰！枪声一响，老师马上让学生体会不同层级的高速，看到自己班上的老师出场，同学们的喝采声就像爆炸声一样，想要老师超越对手。到第四棒时，老师依然用饿虎扑羊之势全力冲刺，但跑到一半，脚跟不上身体的节奏，以身体在前、脚在后之姿向前跌倒了！但“好戏”还在后头，再来第五、六棒也像通知好一样以相同的姿态跌倒了。班上的同学看了顿时目瞪口呆，随即哈哈大笑，这场运动会就在这样的气氛下落幕。
回到班上后，同学依然大笑不止，我也不例外，但心里想的却是：不知道下次的运动会是什么时候，真是令人期待呢！
今天，准备与同学们一起探究有关“燃烧与灭火”的化学知识。在自己的精心准备下这一堂课收效颇丰，非常成功。
课一开始通过小实验---烧不坏的手帕引入课题，并提出问题，手帕为什么烧不坏？随即指出经过这一节课的探究便可释疑。
在教师的引导下，同学们利用小石块、酒精灯、坩埚钳、红磷、白磷、水、烧杯、铜片、导管等仪器分组进行探究“物质燃烧的条件”。实验后同学们讨论、交流归纳出结论。由于是亲身实验获得的成果，因此这一部分教学内容，既生动有趣、又充分调动学生的积极性，教学效果也不言而喻，学生真正成了课堂主人。
随后的教学任务“灭火的原理及方法”，通过小组竞赛形式让学生运用一些工具，结合生活和化学知识，采取不同的方法，将一支支燃着的蜡烛熄灭。同时运用已掌握的化学知识进行解释。在学生们完成任务同时，教师不失时机进行拓展。对这一部分的教学任务自然也水到渠成。
之后对开始的实验悬疑进行释疑。最后，师生对本节课进行共同回顾与小结，并布置好课后任务，顺利结束课程。
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