太空授课观后感

[荐]太空授课观后感汇总5篇。

随着自己的观影经历越来越深厚，总有一些让我们记忆深刻的作品，作品中的情节触动了我们的思维，产生了许多想法。而我们在观看后，应该把思考的内容写进自己的观后感，有没有写作品名观后感的技巧呢。您是否需要了解“太空授课观后感”幼儿教师教育网编辑很乐意为您整理相关信息，如果您有这个问题这篇文章也许可以帮到您！

太空授课观后感(篇1)

神舟十号的宇航员王亚平于6月20日上午10点在太空教书。届时将进行首次太空授课。

按照计划，女航天员王亚平担任主讲，从而成为中国首位“太空教师”。届时，各地教育部门和中学将组织收看，天宫一号也将成为中国“最高”讲台。

太空授课观后感资料：太空授课小实验

一。亚平先生告诉我们，太空专用的质量测量仪器是根据牛顿第二定律制造的。物体上的力等于它的质量乘以它的加速度。在质量测量仪中，设置一个弹簧凸轮机构，能够产生一个恒定的力，另外再设置一个能够测出物体运动加速度的测速系统，根据牛二定律，就可以测出物体的质量了。

2、小球单摆实验：

用一个支架固定，在摆轴前端用一根细线拴住一个小球，然后将小球拉高到一定位置松开手，结果小球悬浮在当前位置静止不动，并没有跟地面上一样做往复摆动。这是为什么呢？大家想想看哦，说出你的答案！

当叶平老师给球一个推力时，球实际上绕着摆轴做了一个圆周运动。这是因为：只要我们在失重状态下给球一个小的初始速度，球就会绕着摆线运动。

但在地面上，我们必须给球足够大的初始速度才能达到。不同的天空有不同的物理现象。科普无处不在，要积极关注，多学点东西。

3、陀螺实验：

把静态陀螺仪悬在空中，给它一个干扰力。此时陀螺开始转动，轴向变化较大；但把陀螺先旋转起来，再给它一个干扰力时，陀螺还会跟之前一样运动吗？这时陀螺不做翻滚运动了，而是晃动着向前运动。很有意思吧！

陀螺在地面高速旋转时，具有良好的定轴性能，在空间上同样适用。所以天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的，也有利用陀螺定向原理制作的仪器，用来测量航天器的姿态和轨道。

4、水膜实验：

用一个金属环和一个水袋，把金属环轻轻地放进水袋里，等待奇迹！慢慢拔出金属环，然后在金属环上形成一层大的水膜。在失重条件下，普通的水也能形成美丽的水膜，这在地面上很难实现。

同学们知道原因吗？留给大家思考！

当亚平老师轻轻地把水注入到水膜上，水膜慢慢的变厚，随着注入的水越来越多，水膜竟然变成了一个亮晶晶的大水球。水膜已经变成了一个大水球，一个奇怪的太空现象！

5、水球实验：

红色液体注入水球，红色在水球中慢慢分散，最终形成一个大的红色水球。很漂亮哦！真是奇妙的景象啊！

太空授课观后感资料：太空授课提问环节

提问：“航天员老师你好，刚才您演示了很多关于水的奇妙现象，那么这些水是由地面带上天宫一号的吗？太空生活用水可以循环利用吗？”

指令长聂海胜告诉大家：天宫一号使用的生活用水都是从地面带上来的，水在太空中循环利用很重要，但这需要有先进的技术和复杂的设备。在短期飞行中，我们的空间站将使用一次性水，未来将采用先进的资源再生和循环利用技术。

提问：“航天员老师您好，请问你们在太空中看到的景色和地面上有什么不同吗？能看到ufo吗？星星还会闪烁吗？”

亚平老师回答：”透过悬窗，我们可以看到美丽的地球，可以看到日月星辰，但到目前为止，我们没有看到ufo。因为我们在大气层外，没有大气层可以阻挡和干扰，所以我们看到的恒星非常明亮，但它们不会闪烁。

同样，因为没有大气层的屏障，我们看到的天空不是蓝色，而是深黑色。另外，告诉你一个奇妙的现象，我们每天可以看到16个日出。”

提问：“航天员老师，请问您能看到太空垃圾吗？天宫一号有没有受到太空垃圾的保护？”

亚平老师回答：“在飞行的这几天，我们没有看到太空垃圾。但事实上，太空垃圾确实存在。

虽然与航天器相撞的概率很小，但数目相当大。一旦相撞，后果将不堪设想。因此，在飞船发射前，我们对太空垃圾进行了预警分析，对我们的天宫一号进行了相应的规避和防护措施，确保航天员的安全！

太空授课观后感(篇2)

五读后感神十航天员太空授课观后感

今天，我在学校上了一趟很特别的课。这个班的老师就在离我们300多公里的广阔空间里。这位老师是王亚平，神舟十号的女宇航员。

虽然这堂课主讲老师是王亚平老师，但是神舟十号的另外两名航天员聂海胜和张晓光叔叔都有为这堂特殊的课程出力。

我以前就知道太空是一种失重状态，但它是什么样的呢？我不知道。今天我终于有机会看到三名宇航员处于无重力状态。我满怀期待地开始听课。

课程的一开始，聂海胜叔叔给我们表演了一个高难度的动作，只见他先在天宫一号实验舱内站稳，然后两脚往上一收，做出一个打坐的动作，但是出乎意料地，他不仅没摔在地上，还稳稳地往上漂浮了起来！接着，王亚平用一根手指轻轻地推着漂浮在空中的聂海胜叔叔。聂叔叔在空中翻了个身！实在太神奇！

王亚平老师这样的“神功”，看得同学们都哈哈大笑了起来。

原来，这是太空人失重的正常活动！每个人都身轻如燕，还能轻而易举地拿起很重的东西，省下了不少力气，真是让人羡慕！

太空授课接下来的实验，虽然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的实验看得我津津有味，真想快点长大，学习这其中的道理，然后就像神舟十号的三位航天员一样，飞上太空，感受一下无重力的状态！

太空授课观后感(篇3)

神舟十号飞船是中国顶尖科技的结晶。最近，神舟十号飞船已经发射升空。王亚平，这是唯一乘坐神舟十号上太空的女宇航员，搭载神舟十号上太空的宇航员还有聂海胜、张晓光这两名男宇航员。

我为神舟十号的升空感到骄傲的同时，我们得到了一个振奋人心的消息，那就是神舟十号的宇航员将在6月20日的早上10点为全国的中小学生进行太空授课。太空教学，这是我们以前的梦想，现在，神舟十号航天员将与我们以起实现这个伟大的梦想！

6月20日上午，我们和老师们兴奋地围坐在教室里，等待着太空教学的正式开始。10点左右，神舟十号的空间教学正式开始。王亚平姐姐成为了中国的第一位太空老师，首先王亚平向我们讲解了失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用。

三名宇航员精心地为我们讲解一些有趣的物理现象，同学们既好奇又羡慕。在失重的条件下，宇航员们可以轻松地漂浮在半空中，我们感觉太神奇了，这些有趣的现象引起了同学们无尽的遐想！

这次神舟十号的太空授课，我们观赏后，都有非常大的收获。我们不仅获得了专业知识，而且这次生动有趣的空间讲座也激起了我心中的感情。我要努力学习太空相关知识，锻炼好身体，长大**，我也要成为一名优秀的宇航员。

太空授课观后感(篇4)

6月20日上午10时，是中国在神舟飞船上进行首次太空飞行的激动人心的时刻。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

第一次太空讲座是什么时候？实际上，早在1985年，美国宇航局就提出了太空讲座的想法，并培训了两位女教师，一位是麦考利夫，另一位是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根并没有放弃在天堂教书的梦想，为此她又准备了22年。最后，在2007年，她在国际空间站做了世界上第一次太空讲座。通过这段视频，她给学生们上了25分钟的课，并展示了宇航员在太空中如何移动以及如何在太空喝水。无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。

王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验看起来并不简单，但背后的物理知识却惊人而深刻。他们事先给这个实验下了定义吗？

其实不是。这次实验中的一些问题是由中国载人航天工程网收集的，这不仅是空间上的突破，也是青少年自身的突破。因为只有具有示范价值的问题才能被收集起来，这就要求我们青少年增加更多的相关知识，这样才能从内到外丰富自己，而不能在外面强大起来。

有人问，在太空中生活的水是否被循环利用。我对这个问题也很感兴趣。聂海胜司令员告诉我们，飞船里的水是从地球上带过来的，但目前还没有回收功能，因为它需要更先进的技术和复杂的设备。

听到这些，我不禁感到难过。他们在太空的生活应该有多艰难。或许，能否实现太空生活用水的循环利用，取决于我们年轻一代。我相信，在不久的将来，一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，向我们“中国梦太空梦”的实现靠近!

6月20日上午10时，是中国在神舟飞船上进行首次太空飞行的激动人心的时刻。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

第一次太空讲座是什么时候？实际上，早在1985年，美国宇航局就提出了太空讲座的想法，并培训了两位女教师，一位是麦考利夫，另一位是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根并没有放弃在天堂教书的梦想，为此她又准备了22年。最后，在2007年，她在国际空间站做了世界上第一次太空讲座。通过这段视频，她给学生们上了25分钟的课，并展示了宇航员在太空中如何移动以及如何在太空喝水。无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。

王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验看起来并不简单，但背后的物理知识却惊人而深刻。他们事先给这个实验下了定义吗？

太空授课观后感(篇5)

今天是6月20日，我们的老师在二**教室组织了我们的老师王亚平的神十空间讲座。神舟十号飞船还有另外两名宇航员——聂海胜和张晓光。他们都穿着蓝色的服装，王老师扎着一个发髻，精神看起来十分饱满。

开始没多久，聂叔叔就做了一个打坐的姿势，王老师轻轻一推，体重明显不轻的聂叔叔却从飞船的这边一直慢悠悠地飘到了另外一头，姿势滑稽，令人忍俊不禁。

有不少同学进行了现场的太空连线，应同学们要求，王老师为大家演示了不少实验。第一个就是测量聂叔叔的体重。他牢牢地握住了一个仪器，并重重的撞了一下，然后显示出了他的体重——74公斤。

实际上，它主要是用两种东西——一种空间专用质量测量仪和一种能够测量物体加速度的系统。然后根据物体所受的力等于其质量乘以加速度的原理，计算出聂大叔的重量。

接下来聂叔叔递给了王老师一个小支架，王老师将支架上用线连接柱的一个小球拿在手里，并且转动轴，慢慢松手，结果小球不仅没有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就静止不动。如果你把小球移动到一定的高度然后放开，这个黄色的小球会左右摆动，但是速度很慢。而且，最终的结果都是到一定高度就静止。（合同范本网 m.36GH.COm）

可是，王老师突然推了一下小球，这次小球就利落地上下摆动了起来，而且不会像在地面上实验的那样转几圈就落下来。真是不可思议啊。

在第三次实验开始时，我发现道具是陀螺，黄色和红色，非常漂亮。之间王老师轻轻松手，转了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滚着。但如果你在放手前给它一个速度，它就会向前或朝其他方向移动。

两者有明显的对比。

我发现王老师非常可爱。她从水袋里挤出一滴，说必须用特殊的方法收集。我还以为会是什么神秘道具呢。结果王老师张开口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪！

这个有趣的插曲过后，王老师又将一个金属圈从水袋中取出来，这时我们发现本来空空的圆圈内居然有了一层水润润的薄膜，使得整个金属圈好像一个不稳定的放大镜或古代女人梳妆的镜子一样。如果放大镜或梳妆台是这样做的，那将是多么有趣啊！

王老师还把一枚带有中国结的小徽章注入到水镜当中，它就在水膜中慢慢游动，也不会掉出来；而且就算水珠大到要突出金属圈了，却依然没破算，而且也并没有真正脱离金属圈，真是神奇啊。

后来，王先生把红色液体注入水珠中，整个半透明的水珠变成了一个红色的球，就像这个季节成熟的李子或桃子，让人想要。

这次太空展示的实验不仅让我感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之处，而且也了解到了有关太空的一些知识，见识到了这些神秘的知识，加强了我对“太空梦”的兴趣。

我希望在未来，中国能再次进行这样的实验，让我们进一步了解太空的魔力！

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太空授课观后感(系列六篇)

生活中，优秀作品让我们受益良多，我们总会被作品中的情节所吸引。用文字记录下人生中的故事成为自己的回忆专家，你是否在搜索作品名观后感范文，写作品名观后感该如何提高可读性呢？我们根据您的要求为您整理了一份专业的“太空授课观后感”，我们的网站提供了丰富的内容期待您的探索！

太空授课观后感 篇1

自从神舟十号发射的那天以来，我就特别羡慕宇航员聂海胜，张晓光，女航天员王亚平。他们今天还 在太空上为我们讲课哩。还 做了许许多多的有趣实验，比如说单摆实验，气泡试验，还 有在太空中玩陀螺，陀螺们竟然在空中旋转呢，太空中还 可以轻松地把一个人举起。在太空中喝水是挤着喝的，水也可以轻松地结水膜，在地面上可是非常难做到的呢！

如果我问你，滴出一个水滴会怎样？你可能会答道：“当然是落下啦。”错！是漂浮！这一切都是因为在宇宙之中任何物体都会失去重力。

宇宙真是奇妙啊，我在这节课上学到了很多关于宇宙的知识，让我觉得我要去学的东西真的还 有很多。现在，我作为一名小学生，作为一名少先队员，我有责任好好学一习一，将来像宇航员们一样为祖国做出贡献。现在我们是祖国的希望，将来我们是祖国的骄傲，为中华民族的伟大复兴而奋斗，为全国人民的中国梦而奋斗！

太空授课观后感 篇2

魔法屋中的“盖世奇侠”

——“神十”观后感

河南省商丘市民主路二小学六（1）班王迎明

朋友，你们老师也带你们去参观我国第一科技——“神舟十号”了吧。你觉得那里怎样是感觉迷迷糊糊，还是有些朦朦胧胧？你一定也是满脸的惊讶吧！

那一根根酷似公交车上的手扣；那一台台好像洗衣机的工具，却摇身一变，成为价值连城的宝贝；还有那失去重力的魔法屋，让你成为功夫熊猫，盖世大侠······这一切的一切，都是我们孩童所向往的，怎能不吸引我们这懵懂无知的孩子呢？

也许正是这些奇怪的原则和设计，会在我的童年里播下梦想的种子——它最终会长成参天大树！

我会用我所学的知识，我要用我勤奋的双手去创造，创造出比这“天宫一号”更优秀的事物，然后完成我的飞天梦，让祖国的航天事业更高更强。

我会用我的知识，驾驶着更优秀的飞船飞入蓝天，并载着全国民众以及那些梦想成为航天员的人们还有中国航天事业，一起在这浩瀚的宇宙中自由翱翔，排在其他国家前面。撕开那黑洞，探索的更强。

简单也有激动的，证明我没有放弃过。我相信，我会的······

辅导老师：皇甫阿诺

天宫观后感

河南省商丘市民主路第二小学六（1）班李佩奇

古时古人望天叹仙人早去，今世今人升空笑科技强国。

一朝天空梦梦千年，在古代书籍中我们不难发现古人对天空的向往，但由于科技的原因，他们也只能凭着简陋的条件来进行太空监测，离脱离地球、飞向太空距离遥远，然而，随着神舟一号我国第一支无人实验飞船的发射升空，如今到神舟十号，我们走过漫长的十余载，终于向更广、更深、更神秘的宇宙探索了！

在2013年6月20日，王亚平等三名神舟十号的航天员们将为我们展现有关物理概念的实验，如利用太空专用的质量测量仪加上一个能测出运动加速度的测试系统，从而在太空中测出物体的质量。或者用支架上的球来演示球在失重状态下是如何运动的。或者用金属环和水袋，让我们看看失重时，把金属环放在水袋上并把它拔出来，我们就会看到水袋上有一层水膜。

很多人要问：为什么前几次太空飞行时不进行太空授课？这主要是从宇航员的安全角度来考虑的。

因此从前神舟五号到神舟九号，其实主要是为了验证飞船自身技术，是实验性飞行，直到我们确定神舟九号发射后，我们掌握了交会对接技术，具备了作为空间站的天地往返载人运输系统的能力，这样才使得太空飞船的安全性得到了更大的提升，使得空间站具备了提供人员，物资运输保障的能力，因此，神舟十号的成功发射是具有突破意义的。

在这次太空讲座中，我们也学到了一些依靠现有技术和设备无法解决的问题，这需要我们年轻一代的努力和更多跨国人士的支持。让我们努力成长吧，为今后的“太空移民” 而不断奋进！

辅导老师：皇甫阿诺

天宫”观后感

河南省商丘市民主路第二小学六一班侯迅

我曾记得我小时候，最大的愿望就是当一名宇航员，可以飞上蓝天，遨游在宇宙中，是多么神奇的事，这次我怀着十分激动的心情**了神舟十号的航天员在天宫内所做的一系列事情，真的让我觉得宇宙更加神奇了。

我最感兴趣的是那个小“水球”，在地面上把水凝聚球形是不可能的，而在宇宙那里，所有物体都处于失重的状态，因此宇航员就可以轻松的把水变成球，此时此刻，我感觉宇航员的手就像有魔法。

还有一个就是在宇宙中飞舞的陀螺，如果你让它旋转的话，那么它就像一艘ufo一直悬浮在空中旋转，似乎一到宇宙，什么样的事物都变得有趣了。]

看完这部电影，我有很多感触，但更多的还是骄傲。看到中国宇航员带着中国制造的火箭飞向太空，我怎么能不感到兴奋和自豪呢？！

辅导老师：皇甫阿诺

编辑:刘大力

天宫授课观后感

河南省商丘市民主路二小学分校61班刘腾

昨天，我们班**了从太空传来的授课。作为中国第一位航天教师，航天员王亚军用自己的经验传授航天科学知识。她的铿锵有力的声音透过云层传遍了全国乃至世界的每一个角落，这让我们的大地母亲感到震惊。

最早的授课是什么时候呢？其实在1985年，美国宇航员就提出了太空授课，并为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根，但麦考利夫却不幸夭折于地球上空，而摩根并未退缩，为此她又准备了22年，终于在2007年实现了梦想，通过**，在太空为学生上了25分钟教课。

无独有偶，此次我国太空授课也有异曲同工之妙，但却更加困难，因为它分为了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球。我们在迷幻的太空实验中大开眼界。

由此，我们看到了祖国的未来。因为其中一个学生问王亚军，水是否可以循环利用。司令员聂海胜告诉我们，飞船的水是从地球上带过来的，没有**功能。唉，这着实令人心酸，他们的生活多艰苦啊！

我们的祖国正在进步。也许循环水的工作在我们这一代。我们一定要更加努力，为祖国创造更加美好的未来！

指导老师：皇甫阿诺

天宫观后感

商丘市民主路第二小学六一班杨双伊

近日,我似载着梦想“上了天”一般，体会到了天宫的感觉，体会到了那种前所未有的感觉。不仅仅是奇妙,而且更多的是骄傲。我为神舟十号的成功发射感到骄傲。我为我是中国人而自豪！

的确如此，“失重”会给人们带来一种奇妙而又不可思议的感受，而在太空之中，每个人都是武林高手哟！在这里呐，似乎每个人都能“飞”，不是似乎，准确来说是每个人都会“飞”呢

自然，“失重”也给人们带来了不少的麻烦咧，当然，你不能行动自如了。然而，当你吃饭的时候嘛，也不能随意将饭渣掉个满地，没错啊，可要注意哦！睡觉的时候，和我们的日常生活不同，要小心。如果你不小心的话，也许你会不知不觉地飘出去！

唔……其实这样想起来，感觉像是演科幻片呐！

“神舟十号”的发射成功，使我对梦想更进了一步，宇航员够伟大的啊，而我，将来也要成为一名宇航员，一名出色的宇航员！“梦”对我来说，远也远，近也近，但是，只要努力一步，那么离梦想就会更进一步！

很多次，我曾想象过当我踏入月球，那松软的月球表面，我也会像其他的宇航员一样说：“这是我的一小步，却是人类的一大步！”那样，是多么伟大，多么光荣的啊！

即使我们做出了牺牲，我认为这是值得的！为了我的梦，为了中华无数人民，为了为人民作书贡献，这又算得了什么呢？穿上宇航服，坐在舱里，我很满意！

我羡慕，我努力，我骄傲！因为我是中国人的后裔，因为我想实现我的梦想！使我飞得更高，飞得更远！（指导教师：皇甫阿诺）

天宫观后感

商丘市民主路第二小学六一班陈思颖

课程的一开始，聂海胜叔叔给我们表演了一个高难度的动作，只见他先在天宫一号实验舱内站稳，然后两脚往上一收，做出一个打坐的动作，但是出乎意料地，他不仅没摔在地上，还稳稳地往上漂浮了实在太神奇！这样的“神功”，看得同学们都哈哈大笑了起来！原来这就是太空中失重状态下，航天员平时活动的样子呀！

每个人都身轻如燕，还能轻而易举地拿起很重的东西，省下了不少力气，真是让人羡慕！

老师们向学生介绍了的物理知识储备情况。看到王亚平先生的讲座组织得这么好，实验安排得这么丰富，演示也这么清晰，我觉得航天员是全能型人才！我真的越来越喜欢“飞”的感觉了！

这些有趣的实验看得我津津有味，我真想快点长大，学习这其中的道理，然后就像神舟十号的三位航天员一样，飞上太空，感受一下无重力的状态！我骄傲，我自豪，我是一个中国人！中国正在朝着这样的目标进发。

中国空间站将成为世界科学发展进步的平台，为人类探索做出贡献！

我要努力工作，我要勇往直前，我要为我的梦想努力工作！（指导教师：皇甫阿诺）

太空中的奥秘

河南省商丘市民主路第二小学刘纪坤

2013年6月11日17时38分0秒，在这个令13亿人心血沸腾的时刻，载着中华进步与发展的神舟十号升空了。6月23日10时07分与天宫一号合二为一，为13亿地球人上了一课。

聂海胜、王亚平、张晓光在太空中自由飞翔的原理使什么？是因为失重。失重是指物体的引力降低，从而使身体显得更轻。

如果我们在电梯下降时测一个2千克球的重量，会发现球的重量只显示了1.4千克左右，这是因为他们之间的引力减少，所以变“轻”了。而地球表面到地心有3417千米之长，引力的大小正好适合人类生存，而天宫一号的距地心比地球表面多340千米，所以引力9.

9%，可以使人飘在半空。

航天员在太空中怎样知道自己是胖了还是瘦了呢？他们有一个倒着的“丰”字一样的支架，将航天员“缠”在上面，然后利用牛顿第二定律（f=ma）质量等于力量乘速度，将支架拉倒一定位置后松开，使它自己返回原位便可侧重了。

在太空中，航天员的饮用水是由密封袋密封的。我们还可以把铁圈放到水袋里，然后拿出来，这样就形成了一个晶莹的、如镜般的水膜——如果在地球上，水膜遇到空气会破裂的——这个水膜的承受力可以使他印上印章而不破裂呢！如果我们接着往里输水，这个水膜就会变胖，形成一个大水球，在这个大水球中，空气泡相碰时不会合成更大的气泡，而是连在一起，这是因为在太空中水面张力的挥发。

如果我们向大水球中加颜料，这些颜料就会变成水雾，弥漫在大水球中，如果颜料加多了，水雾就会充斥在整个水球中，时浅时浓，十分美丽。

少年智则国智，少年强则国强，我们的努力学习象征着祖国未来的腾飞。 （指导教师：皇甫阿诺）

太空授课观后感 篇3

3月23日下午4点左右，“天宫课堂”第二课开讲，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在相互配合进行授课。这也是中国航天员第3次进行太空授课。

此次太空授课将中国科技馆设为地面主课堂，同时在新疆、西藏设置地面分课堂。太空教师王亚平率先演示的是“冰雪”实验，她从过饱和醋酸钠溶液的水袋里挤出一颗水球，在失重状态下，水球悬浮于空中，王亚平用沾了结晶核的毛根，轻轻一碰，水球慢慢的变身一颗冰球。而其实这只是过饱和溶液析出晶体造成了假象。

王亚平介绍：“现在我摸着它竟然还有发热的感觉，原来是一颗热球呢。”

在液桥演示实验和水油分离实验之后，太空抛物实验开始了。她演示的是牛顿第一定律所描述的现象，这次的主角是冬奥会吉祥物冰墩墩，墩墩先来了个空翻，然后被王亚平抛了出去。

在天地互动环节，神舟十三号乘组的三位航天员还就空间站里流眼泪是怎么样的?空间站里持续是如何设置的?太空中水能烧开吗?以及如何成为在空间里做实验的科学家等问题与青少年对话并解答。

授课的最后王亚平寄语所有的同学们：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。希望同学们继续努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学奥妙，未来的空间站将由你们来建设。”

太空授课观后感 篇4

科学梦张力无限是宇航员王亚平告诉我们的，她在太空中做的实验也让我深刻的感受到了这一点，神舟十号太空授课令我大开眼界。

这堂课的四个问题，恐怕我一辈子都记得住了。太空中如何称体重？单摆现象在太空中是什么样的？陀螺现象在太空中还存在吗？太空中水珠会掉吗？对于太空的探索才刚刚开始，我相信在不久的未来，我们一定会在太空建立基地，让我们的生活得到改变，将来我一定也要参与到对太空的探索中去。

感谢这堂有意义的科学实验课，感谢宇航员叔叔阿姨，感谢你们把我带进了一个神奇的科学世界，科学梦张力无限！同学们，我们一起去探索吧！

神舟十号太空授课观后感作文：

神舟十号太空授课观后感：中国梦，太空科学梦

神舟十号太空授课观后感：特别的科学实验课

神舟十号太空授课观后感：神奇的科学

神舟十号太空授课观后感：我们的中国梦

太空授课观后感 篇5

今天，我看了神州十号的讲座。很有趣。爸爸问我能看明白吗，我说大多数明白，有少数几个地方不明白，我就是在明白与糊涂中长大的。我最喜欢的实他们做的实验。真的很有趣。

太空的主要特点是失重。宇航员像在太空中飞行一样行走和打滚。我想，神话故事中的仙女都会飞，会驾云，是不是就是失重现象，孙悟空一个筋斗十万八千里，就是陀螺翻滚现象，神仙在变的时候就是陀螺旋转现象，是不是古代人早就去过太空，知道那里的事，用神话表现出来呢。宇航员在太空中做的不破的水珠的实验，其实在人间也有。

前年秋天的一天早晨，我起来解手，发现黄瓜叶子上按一定间隔整齐的排列着一圈晶莹剔透的小水珠，象是谁故意给镶了一个银边，我一动黄瓜叶子，有一个小水珠滚到中间的地方，我又一动叶子，小水珠又滚回原处。太神奇了。我像熟睡的母亲喊道，就像我发现了新世界一样。我妈妈告诉我那是露水。她从未注意到这种现象。去年，我还想看看镶着银边的黄瓜叶。结果，我没有黄瓜苗。

今年我早早的发现了黄瓜叶子上的露珠，而且好多早晨都有，也是在黄瓜叶子周围镶了一圈，不过露珠不结实，一动就破。有一天早晨，我起床时，露水破了。我想我起晚了。有时我想早起，害怕打瞌睡。另外，柿子叶子、徽菜叶子上也有露珠，相比之下，徽菜叶子上的露珠就比较结实，移动叶子，它还是个小水珠滚到另一边，滚几次都不破，不过它不是排在叶子一周，而是星星点点的落在叶子中间，像星星一样，还眨呀眨的。

我想这棵植物叶子上的露珠是太空中失重时的小水滴，还是宇航员掉下来的？而大水模型是一颗水晶珍珠。这颗天然水晶珍珠是在太空中形成，然后从天而降的吗？还有在太空中每隔90分钟见一次太阳，也就是说天上90分钟是一天，我算了算咱们一日24小时等于1440分钟，正好是天上的16天，宇航员说见16次太阳，也就是说人间一日，天上16天，这与天上一日，人间一年是不符的，宇航员在太空中时间长了，下来的时候会不会变老了么？

太空真是太神奇，奥妙无穷啊。

太空授课观后感 篇6

今天慕名看了太空授课视频。

说实话本来对物理很感兴趣的，经常幻想可以在一个灰暗的大教室里，拉上窗帘，点一盏灯，做一些稀奇古怪的实验。但现实无奈，只能把这种喜欢融进一串串公式和鲜红鲜红的分数中。

今天 王亚平老师在太空中演示的五个物理实验还是给了我小小的震撼，让我忍不住惊叹世界的奇妙。

我最喜欢王亚平老师做的水球试验，十分神奇。在失重的太空中，就这样轻易地注成了一个水球，那么亮，那么美，当红色的液体慢慢渗入，如丝如纱缕缕飘散开来，渐渐一个红色的水晶球就出现在了大家面前，像某个遥远星际的一颗孤独而美丽的生命，

神奇的实验让我惊叹，宇航员的人格魅力更让我折服，尤其是王亚平老师，二十三岁就开始训练，辛苦了十年，终于飞上了梦寐以求的太空，一个女子，多么让人钦佩。她的谈吐那么文雅，举止投足间充满了自信，且洋溢着力量和智慧，有那么漂亮，简直是中华民族的“仙女”！我为她骄傲！

“我们活在浩瀚的宇宙里，漫天飘洒的宇宙尘埃和星河光辰，我们是比这些还要渺小的存在。”纵然渺小，也要活得伟大。

太空授课观后感(精选4篇)

作文在语文课程中的地位不言而喻，写作文可以促进我们多思考、多学习，写作文要强调一气呵成，不要反复地补充修改。什么样的作文才是最适合我们的？于是，小编为你收集整理了太空授课观后感(精选4篇)。仅供参考，欢迎大家阅读。

太空授课观后感【篇1】

张鑫宇

今天我和同学们一起观看了神舟13号的直播。其中令我觉得最神奇的就是：宇航员王亚平阿姨将一个乒乓球放入水中后，乒乓球没有浮在水面上，而是固定在了水中，没有上升，也没有下降，我非常好奇这是什么原理。当我听了王亚平阿姨的讲解后才知道，原来是因为在太空中是没有浮力的，所以乒乓球不会上升。还有在太空中时，人们可以在宇宙飞船里飘来飘去，这是为什么呢？因为呀，人在太空中会处于失重状态，当人进入太空之后，与地球的距离就会变大，与其他天体的距离就会更加接近，各个天体对人体的作用力大体相等，在加上没外力的情况下，人就会漂浮起来，以原来的速度继续运行……

通过这堂课，让我懂得了许多科学原理，让我进一步了解了太空的奥秘和有趣而神奇的宇宙飞船。让我明白了科学无处不在和祖国的强大。我以后一定要好好学习，天天向上，让我们祖国科技越来越发达。

太空授课观后感【篇2】

2013年6月20日，这是一个令许多热爱科学、向往太空的人们激动的时刻，神舟十号上的航天员们将在太空中为大家进行授课。我们也没有忘记，美国的女教师克里斯塔?麦考利夫也曾想在太空中为学生们展开人生中精彩的一课，但令人遗憾的是，这位光荣的女教师却随着“挑战者号”陨落在了茫茫太空。今天，中国的三位英雄航天员实现了她的梦想。

授课航天员分别是女航天员王亚平，男航天员聂海胜，由张晓光担任摄像师，他们在浩瀚的太空上为我们讲授了精彩的一课。这节课共40多分钟，王亚平共做了五个实验，分别是在太空中的质量测量、单摆运动、陀螺运动、水球和水膜的实验。这五个实验看起来非常简单，其实许多地方都有着深厚的物理知识，这一课也可以说是物理学家们研究的结晶。

首先，王亚平老师讲授了质量测量实验。王亚平老师先用幽默、亲和的语言为我们讲了一些太空中的基础知识，又让聂海胜老师在太空舱里表演杂技——半空打坐，我惊奇地发现，聂海胜老师用手在地上一撑令自己浮起来，然后竟然在半空中盘起来双腿，稳稳当当的坐了起来。然后，王亚平老师又说她有“大力神功”。她用手指在聂海胜老师身上轻轻一推，聂海胜老师就向后飞了过去。王亚平老师说，在太空失重环境中，人的体重会轻很多。那么，怎样才能测量航天员在太空中的体重呢？原来物体受到的力等于它的质量乘以速度，根据这个原理，就能测出物体在太空的质量。

第二个实验是单摆实验，王亚平老师将支架固定后，在摆轴的前端用一根线拴住一个小球，接着将球拉高到一定位置后松手。这时我想：这小球一定会左右大幅度摆动的。但在太空中你猜怎么着?原来小球在那个高度慢悠悠地悬浮着!想要它动该怎么办呢?这时，王老师给了小球一个推力，可爱的小球就傻乎乎地围着摆轴做圆周运动了!

第三个实验很好玩，材料是我们熟悉的玩具——陀螺。王老师把干扰力用各种方式施加给陀螺，它就在太空中以不同的方式飞行着，多有趣啊。

第四个实验的材料也是我们很熟悉的，一个放大镜的架子和一袋水。王老师首先挤了挤水袋里的水，我不禁有些担心：水洒出来不会带来麻烦吗？但是王老师挤了半天才挤出了——一个晶莹剔透的水珠！这个水珠没有像在地球上一样毫不犹豫的落下来，而是像航天员们一样在空中飘浮着，格外有趣。然后，王老师张开嘴，一口将小球吞了下去——我还真没听说过“吞水喝”的呢。然后用到金属圈了！王老师先把金属圈轻轻地放入水袋，又将金属圈慢慢地抽出。抽出后的金属圈上形成了一个大大的水膜。这是为什么呢?其实很简单，一切都归功于失重这个神奇的现象。

第五个实验还是需要水膜，王老师将水膜体积变大，又用针管将红色液体打入其中——只见红墨水的颜色在水球中慢慢漫延开来，逐渐“占领了”水球，圆圆的水球好像巫婆的水晶球，充满了妖娆的红色。

神舟十号空间交会对接，说明我国为未来空间站的建设又迈出了坚实的一步。象征着我国航天事业快速发展和逐渐昌盛的国运。我看到，中国这个巨人又站起来了！

太空授课观后感【篇3】

回金桥

2021年12月9日15时40分，这是一个特殊的日子，为什么说这么特殊呢？因为翟志刚，王亚平，叶光富三位宇航员要在神舟13号空间站上，给我们进行太空授课，这是中国空间站首次太空授课。

太空授课一听就很有趣，因为是在太空上讲课，王亚平老师，要带领我们揭开太空科学神秘的面纱。

在本次太空授课活动中，还采用天地互动方式进行授课，三位宇航员要给我们介绍在中国空间站工作生活场景，王亚平老师还带领着我们参观了空间站是如何吃，喝，睡，锻炼身体的。

在太空上吃的，可以用小冰箱储存，即使在太空上，也能吃到新鲜的苹果；还能用微波装置来加热食品。睡的可以在属于每个宇航人的小“卧室”中，这个“卧室”非常的小，只能用来睡觉，在床头还有一个小窗户，能观看到太空美丽而又神秘的面孔。喝的用的是再生水和普通的纯净水的滋味是一样的，这样可以保持水分充足。在太空中失去引力以后血流会增加，血压也会随之上升，这时体育锻炼是必不可少的，他们可以在太空自行车上锻炼，既能锻炼大腿，促进血液循环，又能锻炼上臂。

在微重力环境下，王亚平和叶光富老师们给我们表演了液体的表面张力，由一张薄薄的水面逐渐形成一个类似水晶球的东西，在这个水球中，我们可以看到人像竟是倒过来的，非常奇妙。在没有引力情况下，水的浮力消失。太空中运动核心是非常艰难的，这考验了航天员们惊人的毅力，叶光富老师还带领了我们进行细胞学实验，发现失重条件下，细胞可以生长发育，令人赞叹。航天员的衣服也是很特别的，企鹅服可以对抗肌肉萎缩和保护心血管骨骼。

通过这节课，我真的是收获很多，宇宙有无穷无尽个神秘知识，等着我们去探索和发现。我们要努力学习，争取在未来的某一天，我们也能登上太空，去看一看浩瀚的宇宙之美，为祖国的航天事业贡献一份力量。

太空授课观后感【篇4】

王乐琦

星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚平和叶光富3名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，这次全球直播的《天宫课堂》更为人们留下了深刻的印象。

自1999年神舟一号发射升空，到2021年6月中国空间站阶段首批航天员进入太空，中国人在太空“安家”的愿望正一步步实现。22年来，我们见证了中国载人航天从弱到强的历史，社交媒体上的网友们也纷纷为中国航天点赞：“前进的步伐从未停止”“了不起的中国，了不起的中国人”！

物换星移，岁月如诗。中国航天的每一次发射、每一次飞行、每一次超越，都为世人展现了我们从无到有、从有到优、从地球到太空的航天之路。

中国航天向着更高的目标迈进，是对无垠太空的“心之向往”。相信这份以国之名的诗意告白，最终将凝聚成“奋斗吧，中华儿女”的共同心声！

太空授课简单观后感模板

以下是栏目小编为大家收集的“太空授课简单观后感”，请马上收藏本页，以方便再次阅读。电影和书籍一样，都有着启迪心灵的作用，观后感是理性和感性大爆发之后的产物。我们可以选择将自己天马行空的想法记录下来，观后感的写作要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实。

太空授课简单观后感(篇1)

**年6月16号，我坐在电视机前，看着天宫一号与神舟十号成功实现自动交会对接，我非常的激动，因为这是我国航天领域的进步，并且在接下来，王亚平通过高科技，进行了一次太空授课活动。

我通过电视机屏幕，看着太空舱里，王亚平为我们展示了一系列宇航员在太空中生活的小细节，以及在线回答了全国小学生一些太空的小疑问。让我了解微重力环境下物体运动特点，还了解液体表面张力作用，并且加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念理解。

正当我看的入迷的时候，王亚平宣布这次太空授课活动结束，我举得有点遗憾，不过我知道，最喜爱太空中能进行这么久的实验，已经非常的不容易了，而且，我也学到很多的知识了。

王亚平太空授课观后感

大家都知道，三位可敬的宇航员：聂海胜、张晓光、王亚平已经成功升上了太空，电视上说王亚平还要在太空给我们讲课，真是十分期待，有时候，我还会想，会不会有和我读过的太空小说里有关的内容呢？

今天，终于可以在有关媒体上看到太空授课了。昨天下午老师早早地就宣布说：明天必须好好看完，并且写出读后感。可惜我一大早地就来到妈妈办公的地方了，所以只能在电脑上观看，视频不如电视上的清晰。

我们打开了电脑，妈妈在边上看着，她说她也要学习一点。随着视频的播放，我们仿佛也走进了一个神秘的太空世界，也越发感觉到有趣了。

我们先看到了三位宇航员在向着我们挥手，都是笑眯眯的，显得很有活力，他们在太空里能做到像武林高手一样，身轻如燕般地在飞行器内飞来飞去的，他们像横着身子攀岩一般地在舱内游来游去，虽然可能做不到十分到位，也可能会有一些气体在阻拦着，但是他们悠然自得的样子也让我十分羡慕。要是我也能到太空就好了，可是还得有未来的学习，现在只能是可望不可即。

我早就知道宇航员的吃饭、睡觉和运动和我们不一样，但是在看到的时候还是感到十分新鲜。他们的食物是多种多样的，用食品袋包着，里面有炒鸡蛋、牛肉和虾仁之类的，让人垂涎三尺。宇航员喝的饮料和水都是装在水袋里的，他们用吸管吸出来喝，王亚平在喝着一杯柠檬汁的时候还竖起了大拇指，好像味道很不错，令我挺羡慕的。

这三位宇航员做运动时也十分有趣，他们用拉力器或自行车重量器来做运动。在《快乐阅读》中有一篇文章上说宇航员只有在太空里多做运动，才能在回到地球的时候和原来的体型一样，我看到有一本书上说，宇航员在太空静止呆久了，就会身体萎缩，腿竟然像麦秆一样细，实在是太惊人了。

宇航员在太空中测体重也十分巧妙，王亚平首先是给我们演示了一下两个弹簧的情况。一个上面挂了一个比较重的物体，一个挂了一个轻一些的，在地球上应该是那个挂着重物的弹簧往下沉一些，可是在王亚平手中，在太空里，两个弹簧都没有被拉长。他们测体重的质量测量仪也十分独特。聂海胜横在这个质量测量仪上，由王亚平拉动一根固定在舱壁上的有弹力的绳子来控制，机器往外晃了一下又往舱壁撞去，当撞到舱壁的一刹那，显示器上显示出了聂海胜的体重：74千克。比我才重一些呢，看来宇航员只有经历了许许多多的磨难，才能到达自己心目中最美丽的太空，到达自己心目中梦想的彼岸。

王亚平又为我们展示了失重状态下挂在小杠子上小球的运动，在地球上，之前被拿着的小球被人一下子松开，就会摇来摆去的，重心十分不稳定，可是在王亚平做实验的时候，小球却缓缓地像气体一样飘落而下，当王亚平把小球轻轻地推一下的时候，小球竟然转个不停，不像在陆地上那样很快地停下。

我们看了王亚平玩陀螺。当陀螺本来就静止不动时，把它放到舱内，陀螺很悠闲地在舱内飘来飘去，还轻轻地转动着彩色的每一边，像一个风铃、一个风车一样，实在是太好看了！把陀螺事先转好，再把它放回舱内，陀螺就会在空气中旋转起来，是不改变自身方向旋转的，而且只能看见****一种颜色。啊，宇航员的生活一点也不枯燥无聊，还能玩这些东西，我从书上看，除了这些，还有其他的精彩游戏在等着他们。可是，一想到他们为此付出的努力，我便十分羞愧。

王亚平从水袋中挤出了一滴水，这滴水珠像一个顽皮的小精灵，在空中快活地跳着舞，王亚平把它吸到了嘴里，滋润了一下嗓子。她把一个镜子边一样的东西放到水袋里，小心翼翼地取出来时，它已经成为了一张水膜，薄薄地像特意粘住了一样贴在固定物上，水表面焕发出奇妙而又美丽的光泽，仿佛这是一面娇气的镜子，让人不忍心打碎它，又十分想在里面照一照自己的容颜，好像这层水膜能把人变漂亮一样，的确，它看起来娇柔，让人们也感觉它十分光滑。

王亚平在水膜上加水，使它变成了一个圆滑可爱的水球，在水球里面加气体，用特制的管子吹进去，还可以吹出两个小水泡一样的东西，真是日月同辉啊！王亚平把水球染成了红色的，像是美丽的夕阳一般，我看着这东西，不知不觉地竟然联想到了火星，真心希望我们中国有一天也能开发火星文明。有几个同学还提出了几个问题。

我看着看着，也看到了有一位同学列出的算式，也听到了另一位同学提出的问题，除了毛细现象知道一点之外，其他的我都听不懂，我想，我要学的东西还有很多很多。我梦想，有一天月球上能插满中国伟大的旗帜；我希望，人造卫星和天宫一号能够更加地斗志昂扬；我憧憬，有一年人们的高科技发明能传遍全宇宙；我怀念，天地开辟时的那份纯真，我们能够坚持不懈地去探索外星和不明飞行物的奥秘，我想象着，仿佛自己置身于一个威严而又美好的梦境。

谢谢宇航员，也同样谢谢大自然和宇宙馈赠的一切的一切。但愿，探索大自然的秘密，树立起人类在宇宙的尊严，还不算晚。

王亚平太空授课观后感

今天上午10点04分，伴随着一片热烈的掌声，两位物理老师走上了讲台，先通过一个短片向大家介绍了航天员的衣食住行，让我们对航天员有了更深的了解，一会儿，我们盼望来了最美好的时刻同宇航员面对面。今天由他们为我们上一堂生动的课，他们远在距离我们300多公里的浩瀚太空中，令我们向往。

这堂课的主讲老师是王亚平老师，她将要给我们带来意想不到的惊喜。

课程一开始，聂海胜叔叔为我们表演了一个高难度动作只见他在天宫一号中站稳，然后两脚向上一收做出了一个打坐的动作，打他并没有摔在地上，而是稳稳的漂浮起来了，王亚平老师只是轻轻地推了一下他，他就飘到太空舱的最后面了。真是太神奇了！这就是失重，在太空，每个人都身轻如燕，真让人羡慕！

接着，王亚平老师向我们展示了小球单摆的实验、陀螺的实验、太空承重的实验，这些纷纷让人震撼、让人羡慕、让人感叹。

最令我记忆犹新的是水球的实验王老师拿出了一个宇航员喝水用的水袋，又拿出一个金属圈，伸进水袋中，轻轻拉出来一个水膜，让它来回摆动，只是飘出一个又一个的小水珠，这是，王老师将金属圈小心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一个水球，她将里面的气泡抽出，挤进去两个更大的气泡，奇怪的是气泡并没有合成一个，而是整整齐齐地挨在一起，她又将气泡抽出，向水球里面灌进红色液体，立马形成一个漂亮的红色水球。

很快，55分钟过去了，这堂课敞开了我无限的回忆，也打开了我的梦想之门他们为祖国争得了荣誉，实现了中国的飞天梦，我们是祖国的希望，长大以后也要向他们一样为祖国争光！

太空授课简单观后感(篇2)

“太空授课”开辟了科技与学生面对面授课的新方式，这是一次崭新的教育改革，这个改革必然激发出更多社会领域与学生面对的授课方式。比如文学家与学生面对授课，比如企业家与学生面对面授课，等等。做好教育不仅是学校的责任，更是全社会所有领域的责任。这个责任我们都懂，但是都做的远远不够，今天，太空授课迈出了伟大的一步，我坚信，这伟大的一步，必然引领处更多领域的社会授课之步，必然成为中国教育改革的一个崭新内容，社会教育的神圣职责必然得到很好的落实、

“太空授课”以一人主讲两人配合的方式，完成了一次圆满的教学。这是一个创举，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为，这样的讲课方式应该在地面试验推广，一方面，我们的班级人数很多，一人授课，老师很累;一方面，多人配合讲课，更加生动，立体，多元，必然给学生打造一个更加充实的学习氛围。这是教育改革的一个创举。

“太空授课”以身临其境的感悟教学别具一格，教师与知识融为一体，与环境融为一体，教师身临其境的教，学生身临其境的学，真正创造了教师，课堂，知识的形象合成的。作为地面授课的课堂，我们应该好好借鉴，要根据现场的环境，现在的教学内容，以及教师的个性融为一体，创造的课堂。只有的课堂才是最美的课堂。

“太空授课”是高科技的结晶，是教育现代化的硕果，必然对我们教育中国梦有无数的启迪，必然引领教育中国梦更加精彩纷呈。

我期盼我们的教育中国梦里有更多这样的太空授课，有种类丰富的工厂授课，商场授课，军舰授课，飞机授课，等等，教育的中国梦，是教育的立体化，社会化，现代化，形象化，多元化，网络化的具体落实之梦。

中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子热爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过天地对话这种授课方式，也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持航天事业。

太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用情况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，实验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期待。

王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。

王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。

太空授课简单观后感(篇3)

本周星期五，我们怀着激动而期盼的心情，在班主任陈老师的指引下观看《神舟十号太空授课》的视频。

视频里的内容是王亚平姐姐在太空里做实验的过程。王亚平姐姐做了许多实验，其中令我印象最深刻的还是做水膜。在失重的情况下，王亚平姐姐先弄好一个水膜后，再往水膜里加水，在加水的过程中，水膜里的水不会像在地球上加水时会漏出来，而好像是用磁石吸住一样。加完水后水膜已经变成了一个晶莹透亮的水球。王亚平姐姐再往水球里加一种红色的液体，使晶莹透亮的水球变成了一个红彤彤的水球，像一颗巨大的水晶玛瑙，美丽极了。

我心动了，这实在是太好玩了！要是我能亲自在失重的太空中做这个实验该多好啊！

从今以后，我更要好好的学习知识，加强体育锻练，为着登上太空的目标而努力，去探索在太空上更多的未解之谜！

太空授课简单观后感(篇4)

曾经有同学问：“雨晴，你的梦想是什么呢？”我笑而不答。

想知道我的梦想，还是先体验我的神奇之旅吧！（不说出梦想，留下悬念。）

一天，穿着银白的宇航服，驾驶着“嫦娥八号”飞上蓝天啦！

哇，好美啊！浩瀚宇宙，繁星点点，大熊星座、小熊星座等让我目不暇接。北极星，天牛星更是近在咫尺，似乎一伸手就可以摸到。（太空环境的白描，如临其境。

我先来到了木星上，本以为木星上面有许多树木。可没想到居然一棵树、一滴水都没有，眼前是一望无际的沙漠。没意思，还是到其它星球上吧。

我计划去月球瞧瞧，可随后想到月球早被人类考察过了，没有挑战性。于是，我把目标转向了一个尚未发现还没有名字的星球。飞船徐徐降落在星球上，我刚下飞船，就情不自禁“哇塞！”叫出声来，你看：树木葱茏，青翠欲滴，湖水清澈见底，空气里还飘着淡淡的花香。我沉醉了，好一会儿，才醒过来。我在上面刻上“顾雨晴到此一游”，并取名叫“雨晴星”，因为它是我发现的。（环境描写及刻字、命名，充满大胆想象，让人拍案叫绝。）

随后我又驾驶着飞船在银河里转悠，而且意想不到的是还认识了许多外星人朋友，在他们那里我品尝了从未吃过的美味佳肴、参观了绝无仅有的名胜古迹。

同学们领略了我的旅行后，现在应该知道我的梦想吧！

可是我清醒地知道，这不过是梦想，我只是一个普通的小女孩。但是我的航天梦永远不会破灭，而且坚信总有一天，我会用自己的努力让梦想成真。（结尾表明小作者为实现梦想而奋斗的决心，画龙点睛。）

太空授课简单观后感(篇5)

如今祖国科技快速发展，“神舟十号”都成功发射了。祖国给我们创造了良好的环境，借助航天员登上太空的机会，航天员通过电视向我们讲解了许多在太空才会出现的现象以及其中的科学知识。在太空授课的短短几十分钟内，王亚平从一个宇航员变成一个娓娓道来的老师，她的讲解引来学生们的阵阵掌声。

今天这堂课大家都非常期待太空授课的现场一共给大家演示了这样几个实验：

首先是称质量，其实具体的演示，王亚平给指令长聂海胜称了一下他的体重。

第二个实验是关于失重的单摆运动。在地球上，单摆小球会在一定范围内来回晃荡，但是在太空当中给它一个作用力，它会做圆周运动。现场的同学们见到这个现象，也感到眼睛一亮。

第三个实验是王亚平手里拿了两个我们从小就玩的陀螺，在太空当中，给它一个作用力，它就会朝着一个方向去转动。

第四个实验和水有关，是要验证表面液体的张力，捏出一个水泡之后，形成了一个水膜，后来紧接着的实验就是给一个水膜不断的注水，形成了一个透明的水球。最让大家惊喜的就是王亚平在后来就给这个水球里面用注射器注射进去了一个红色的水滴，这个棉絮状的水滴就蔓延开来，弥漫了整个的水球。

看完这样的太空授课，同学们都激动不已，互相讨论着科学的神奇。暑假过后我们就是初二的学生了，就要学物理了。这样一堂课顿时引起了我们对物理的浓厚兴趣，让我们爱上了太空。我们励志要好好学习，长大后有探索太空的能力，发现更多有趣的科学现象，将它们应用于我们的生活中，造福人类。

太空授课简单观后感(篇6)

“大家好！我是王亚平，本次授课由我主讲。”当神舟十号女航天员王亚平从距离地球300多公里的太空中传来熟悉的问候时，中国人民大学附属中学报告厅里爆发出热烈掌声。作为太空授课的“地面课堂”，330多位师生在这里亲身经历与神十航天员天地连线。

在天宫一号实验舱里，指令长聂海胜当起了“助教”，负责配合“主讲”管理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光担任摄像师，他要先用束缚带把自己固定在舱壁上，再用手持摄像机保持长时间稳定拍摄，才能把精彩图像传回地面课堂。这别开生面的一堂课时时爆发出惊呼声和掌声，让师生们兴奋不已。

“在太空失重环境中，我们个个都像武林高手，在生活中你们都是怎样测量物体的重量呢？”在聂海胜演示失重环境下的“悬空打坐”、“大力神功”后，主讲教师王亚平开始了第一个演示实验太空中如何称重。启发式提问引来地球上的教室里学生高高举起手臂。

“在家时我用电子秤测量体重，测量大物体时可以用曹冲称象的办法测量物体质量。”“称重的方法有三种：中药房里用杆秤，买菜时用托盘秤，在实验室用弹簧测力计。”学生们的回答不仅让太空中的老师频频点头，也让现场发出热烈掌声。

在全国数千万生的注目下，王老师给大家演示了小球在太空中的单摆运动和圆周运动、高速旋转的陀螺旋转、神奇的水膜试验、液体表面张力能使水膜变“魔法水球”，这些都让学生们觉得分外神奇。

13岁的人大附中学生徐海博幸运地在课程中获得了提问机会，他关心的是太空中的上下方位问题。王亚平在指令长聂海胜的帮助下表演了一套“杂技”动作，分别进行了悬空横卧和倒立，并解释，“航天员在太空中无所谓上和下的方位区别。不过，为了便于工作生活，航天员们为天宫一号人为定义了上和下，把朝向地球的一侧定义为下，并专门在"下方"铺设了地板。”

太空授课简单观后感(篇7)

6月20日10时，我国首次太空课举行。航天员王亚平与全国6000余万名师生共同见证了太空测量、太空单摆运动、太空陀螺运动、太空制作水膜、太空制作水球等实验。

通过这次学习让我了解了许许多多关于物理的知识，如牛顿第2理论、液体表面的张力等。让我印象最深的是太空制作水膜。阳光下五彩缤纷的肥皂泡、能够让硬币漂浮的山泉水，总是带给人们很多遐想。这些都是液体表面张力在发挥着神奇作用。

只不过，在地面上，液体表面张力难以抗衡地球引力的影响，只有经过特殊处理的肥皂水、富含无机盐的矿泉水才能表现出比较强的张力特性。但是，在太空失重环境下，液体的表面张力特性便突显出来。王老师拿起一个航天员饮用水袋，打开止水夹，水并没有倾泻而出。轻挤水袋，在饮水管端口形成了一颗晶莹剔透的水珠，略微抖动水袋，水珠便悬浮在半空中，与天宫一号舱壁上鲜艳的五星红旗图案交相辉映，更显得美轮美奂。

接着，她把一个金属圈插入装满饮用水的自封袋中，慢慢抽出金属圈，便形成了一个漂亮的水膜。轻轻晃动金属圈，水膜也不会破裂，只是偶尔会甩出几颗小水滴。随后，王老师又往水膜表面贴上了一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。这些在地面难得一见的奇特景象，引起了同学们的连声惊叹。

宇宙无限，探索无尽，或许，短短几十分钟的太空授课，并不能满足我们对太空知识的渴求、解答我们的所有疑问。然而，从同学们那聚精会神的亮晶晶的眼眸中，我真切地感到，一颗颗热爱科学、追寻梦想、探索未知的种子已在同学们心里深深扎根。就像王老师说的一样“飞天梦永不失重，科学梦张力无限！”

太空授课简单观后感(篇8)

神奇的太空授课结束了，老师让我们写一篇关于太空授课观后感的作文。

其实这次太空授课给了我无限的启迪，也增加了我对失重环境的重新认识，在这堂太空物理实验课上让我感觉到了时间的短暂，我还意犹未尽“天宫课堂”就结束了。

“太空授课”之称体重实验，用两根一样的弹簧，弹簧的底端分别固定了两个质量不一样的物体，如果在地球上，由于两个物体质量不同，两根弹簧伸长的长度肯定不一样，而在太空中两根弹簧却是一样的，接着，王亚平姐姐还向我们展示了太空中专门的质量测量仪，特别的奇妙。

“太空授课”之单摆运动实验，地面常见的单摆运动在太空中不再呈现往复的单摆运动，而如果给单摆一个很小的力，单摆在太空中就可以做圆周运动，这在地面上是实现不了的。

“太空授课”之陀螺运动实验，陀螺在高速旋转下会出现“定轴”现象，在太空中高速旋转的陀螺一样会有这种现象。

“太空授课”之水膜和水球实验，一个水滴在太空会变成圆圆小水球，并不会落到地面上，接着王亚平姐姐直接“吃”了一口水。王亚平姐姐将普通的水可以固定在钢丝圆环上形成了比较结实的水膜，往水膜里不断加水，会形成一个大的水球；将水球里注入两个气泡，气泡并不会融合在一起；接着将水球里注入红色液体，整个水球就变成了非常漂亮的“红球”。

通过视频通话在“天宫一号”授课的王亚平姐姐还和地面课堂的师生进行了互动交流，这次“太空授课”激发了我对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使我走近航天、了解航天、热爱航天。

太空授课简单观后感(篇9)

今天今天上午在我们学校的会议室里四、五、六年级的全体师生观看了由神州十号飞船中女航天员王亚平在离地球300多千米的天宫一号上给所有中小学生上的一堂课。

此次太空授课意义非凡，不仅体现出了国家对中小学生的关爱和我国在航天事业进步很大，证明了中国学生好学、好问，求知欲望强。

这次太空授课王亚平任主讲，聂海胜任助教，张晓光任摄像员。三位宇航员配合十分默契。王亚平老师面带微笑，讲的绘声绘色，十分动人。有时还会说几个小笑话，让我们更能理解其中的奥秘。有时又通过几个简单的小实验让们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇妙的差别，各种各样奇妙的实验让我们看得眼花缭乱，目瞪口呆太空授课的成功，是宇航员和地面工作人员精心准备，密切合作的结果，是以进的航天技术为保障的。我们是祖国的花朵，将来肩负着建设祖国、发展祖国的重任，所以从现在开始我们就要好好学习，积累知识。去探索发现宇宙的奥秘、地球的奥秘造服人民群众。让全世界都能倾听到中国的好声音，让中国梦伟递到更遥远的地方。把中国变强大起来，不再被别的国家所欺负。

通过这次的太空授课，我不仅认识空中奇特的物理奥秘，还让我对今后的学习充满了期待和自信。谢谢王亚平老师的精彩授课。