随着自己的观影经历越来越深厚，总有一些让我们记忆深刻的作品，作品中的情节触动了我们的思维，产生了许多想法。而我们在观看后，应该把思考的内容写进自己的观后感，有没有写作品名观后感的技巧呢。您是否需要了解“太空授课观后感”幼儿教师教育网编辑很乐意为您整理相关信息，如果您有这个问题这篇文章也许可以帮到您！
神舟十号的宇航员王亚平于6月20日上午10点在太空教书。届时将进行首次太空授课。
按照计划，女航天员王亚平担任主讲，从而成为中国首位“太空教师”。届时，各地教育部门和中学将组织收看，天宫一号也将成为中国“最高”讲台。
太空授课观后感资料：太空授课小实验
一。亚平先生告诉我们，太空专用的质量测量仪器是根据牛顿第二定律制造的。物体上的力等于它的质量乘以它的加速度。在质量测量仪中，设置一个弹簧凸轮机构，能够产生一个恒定的力，另外再设置一个能够测出物体运动加速度的测速系统，根据牛二定律，就可以测出物体的质量了。
2、小球单摆实验：
用一个支架固定，在摆轴前端用一根细线拴住一个小球，然后将小球拉高到一定位置松开手，结果小球悬浮在当前位置静止不动，并没有跟地面上一样做往复摆动。这是为什么呢？大家想想看哦，说出你的答案！
当叶平老师给球一个推力时，球实际上绕着摆轴做了一个圆周运动。这是因为：只要我们在失重状态下给球一个小的初始速度，球就会绕着摆线运动。
但在地面上，我们必须给球足够大的初始速度才能达到。不同的天空有不同的物理现象。科普无处不在，要积极关注，多学点东西。
3、陀螺实验：
把静态陀螺仪悬在空中，给它一个干扰力。此时陀螺开始转动，轴向变化较大；但把陀螺先旋转起来，再给它一个干扰力时，陀螺还会跟之前一样运动吗？这时陀螺不做翻滚运动了，而是晃动着向前运动。很有意思吧！
陀螺在地面高速旋转时，具有良好的定轴性能，在空间上同样适用。所以天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的，也有利用陀螺定向原理制作的仪器，用来测量航天器的姿态和轨道。
4、水膜实验：
用一个金属环和一个水袋，把金属环轻轻地放进水袋里，等待奇迹！慢慢拔出金属环，然后在金属环上形成一层大的水膜。在失重条件下，普通的水也能形成美丽的水膜，这在地面上很难实现。
同学们知道原因吗？留给大家思考！
当亚平老师轻轻地把水注入到水膜上，水膜慢慢的变厚，随着注入的水越来越多，水膜竟然变成了一个亮晶晶的大水球。水膜已经变成了一个大水球，一个奇怪的太空现象！
5、水球实验：
红色液体注入水球，红色在水球中慢慢分散，最终形成一个大的红色水球。很漂亮哦！真是奇妙的景象啊！
太空授课观后感资料：太空授课提问环节
提问：“航天员老师你好，刚才您演示了很多关于水的奇妙现象，那么这些水是由地面带上天宫一号的吗？太空生活用水可以循环利用吗？”
指令长聂海胜告诉大家：天宫一号使用的生活用水都是从地面带上来的，水在太空中循环利用很重要，但这需要有先进的技术和复杂的设备。在短期飞行中，我们的空间站将使用一次性水，未来将采用先进的资源再生和循环利用技术。
提问：“航天员老师您好，请问你们在太空中看到的景色和地面上有什么不同吗？能看到ufo吗？星星还会闪烁吗？”
亚平老师回答：”透过悬窗，我们可以看到美丽的地球，可以看到日月星辰，但到目前为止，我们没有看到ufo。因为我们在大气层外，没有大气层可以阻挡和干扰，所以我们看到的恒星非常明亮，但它们不会闪烁。
同样，因为没有大气层的屏障，我们看到的天空不是蓝色，而是深黑色。另外，告诉你一个奇妙的现象，我们每天可以看到16个日出。”
提问：“航天员老师，请问您能看到太空垃圾吗？天宫一号有没有受到太空垃圾的保护？”
亚平老师回答：“在飞行的这几天，我们没有看到太空垃圾。但事实上，太空垃圾确实存在。
虽然与航天器相撞的概率很小，但数目相当大。一旦相撞，后果将不堪设想。因此，在飞船发射前，我们对太空垃圾进行了预警分析，对我们的天宫一号进行了相应的规避和防护措施，确保航天员的安全！
五读后感神十航天员太空授课观后感
今天，我在学校上了一趟很特别的课。这个班的老师就在离我们300多公里的广阔空间里。这位老师是王亚平，神舟十号的女宇航员。
虽然这堂课主讲老师是王亚平老师，但是神舟十号的另外两名航天员聂海胜和张晓光叔叔都有为这堂特殊的课程出力。
我以前就知道太空是一种失重状态，但它是什么样的呢？我不知道。今天我终于有机会看到三名宇航员处于无重力状态。我满怀期待地开始听课。
课程的一开始，聂海胜叔叔给我们表演了一个高难度的动作，只见他先在天宫一号实验舱内站稳，然后两脚往上一收，做出一个打坐的动作，但是出乎意料地，他不仅没摔在地上，还稳稳地往上漂浮了起来！接着，王亚平用一根手指轻轻地推着漂浮在空中的聂海胜叔叔。聂叔叔在空中翻了个身！实在太神奇！
王亚平老师这样的“神功”，看得同学们都哈哈大笑了起来。
原来，这是太空人失重的正常活动！每个人都身轻如燕，还能轻而易举地拿起很重的东西，省下了不少力气，真是让人羡慕！
太空授课接下来的实验，虽然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的实验看得我津津有味，真想快点长大，学习这其中的道理，然后就像神舟十号的三位航天员一样，飞上太空，感受一下无重力的状态！
神舟十号飞船是中国顶尖科技的结晶。最近，神舟十号飞船已经发射升空。王亚平，这是唯一乘坐神舟十号上太空的女宇航员，搭载神舟十号上太空的宇航员还有聂海胜、张晓光这两名男宇航员。
我为神舟十号的升空感到骄傲的同时，我们得到了一个振奋人心的消息，那就是神舟十号的宇航员将在6月20日的早上10点为全国的中小学生进行太空授课。太空教学，这是我们以前的梦想，现在，神舟十号航天员将与我们以起实现这个伟大的梦想！
6月20日上午，我们和老师们兴奋地围坐在教室里，等待着太空教学的正式开始。10点左右，神舟十号的空间教学正式开始。王亚平姐姐成为了中国的第一位太空老师，首先王亚平向我们讲解了失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用。
三名宇航员精心地为我们讲解一些有趣的物理现象，同学们既好奇又羡慕。在失重的条件下，宇航员们可以轻松地漂浮在半空中，我们感觉太神奇了，这些有趣的现象引起了同学们无尽的遐想！
这次神舟十号的太空授课，我们观赏后，都有非常大的收获。我们不仅获得了专业知识，而且这次生动有趣的空间讲座也激起了我心中的感情。我要努力学习太空相关知识，锻炼好身体，长大**，我也要成为一名优秀的宇航员。
6月20日上午10时，是中国在神舟飞船上进行首次太空飞行的激动人心的时刻。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。
第一次太空讲座是什么时候？实际上，早在1985年，美国宇航局就提出了太空讲座的想法，并培训了两位女教师，一位是麦考利夫，另一位是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。
然而，摩根并没有放弃在天堂教书的梦想，为此她又准备了22年。最后，在2007年，她在国际空间站做了世界上第一次太空讲座。通过这段视频，她给学生们上了25分钟的课，并展示了宇航员在太空中如何移动以及如何在太空喝水。无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。
王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验看起来并不简单，但背后的物理知识却惊人而深刻。他们事先给这个实验下了定义吗？
其实不是。这次实验中的一些问题是由中国载人航天工程网收集的，这不仅是空间上的突破，也是青少年自身的突破。因为只有具有示范价值的问题才能被收集起来，这就要求我们青少年增加更多的相关知识，这样才能从内到外丰富自己，而不能在外面强大起来。
有人问，在太空中生活的水是否被循环利用。我对这个问题也很感兴趣。聂海胜司令员告诉我们，飞船里的水是从地球上带过来的，但目前还没有回收功能，因为它需要更先进的技术和复杂的设备。
听到这些，我不禁感到难过。他们在太空的生活应该有多艰难。或许，能否实现太空生活用水的循环利用，取决于我们年轻一代。我相信，在不久的将来，一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，向我们“中国梦太空梦”的实现靠近![合同范本网 M.jhT868.COm]
6月20日上午10时，是中国在神舟飞船上进行首次太空飞行的激动人心的时刻。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。
第一次太空讲座是什么时候？实际上，早在1985年，美国宇航局就提出了太空讲座的想法，并培训了两位女教师，一位是麦考利夫，另一位是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。
然而，摩根并没有放弃在天堂教书的梦想，为此她又准备了22年。最后，在2007年，她在国际空间站做了世界上第一次太空讲座。通过这段视频，她给学生们上了25分钟的课，并展示了宇航员在太空中如何移动以及如何在太空喝水。无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。
王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验看起来并不简单，但背后的物理知识却惊人而深刻。他们事先给这个实验下了定义吗？
今天是6月20日，我们的老师在二**教室组织了我们的老师王亚平的神十空间讲座。神舟十号飞船还有另外两名宇航员——聂海胜和张晓光。他们都穿着蓝色的服装，王老师扎着一个发髻，精神看起来十分饱满。
开始没多久，聂叔叔就做了一个打坐的姿势，王老师轻轻一推，体重明显不轻的聂叔叔却从飞船的这边一直慢悠悠地飘到了另外一头，姿势滑稽，令人忍俊不禁。
有不少同学进行了现场的太空连线，应同学们要求，王老师为大家演示了不少实验。第一个就是测量聂叔叔的体重。他牢牢地握住了一个仪器，并重重的撞了一下，然后显示出了他的体重——74公斤。
实际上，它主要是用两种东西——一种空间专用质量测量仪和一种能够测量物体加速度的系统。然后根据物体所受的力等于其质量乘以加速度的原理，计算出聂大叔的重量。
接下来聂叔叔递给了王老师一个小支架，王老师将支架上用线连接柱的一个小球拿在手里，并且转动轴，慢慢松手，结果小球不仅没有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就静止不动。如果你把小球移动到一定的高度然后放开，这个黄色的小球会左右摆动，但是速度很慢。而且，最终的结果都是到一定高度就静止。
可是，王老师突然推了一下小球，这次小球就利落地上下摆动了起来，而且不会像在地面上实验的那样转几圈就落下来。真是不可思议啊。
在第三次实验开始时，我发现道具是陀螺，黄色和红色，非常漂亮。之间王老师轻轻松手，转了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滚着。但如果你在放手前给它一个速度，它就会向前或朝其他方向移动。
两者有明显的对比。
我发现王老师非常可爱。她从水袋里挤出一滴，说必须用特殊的方法收集。我还以为会是什么神秘道具呢。结果王老师张开口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪！
这个有趣的插曲过后，王老师又将一个金属圈从水袋中取出来，这时我们发现本来空空的圆圈内居然有了一层水润润的薄膜，使得整个金属圈好像一个不稳定的放大镜或古代女人梳妆的镜子一样。如果放大镜或梳妆台是这样做的，那将是多么有趣啊！
王老师还把一枚带有中国结的小徽章注入到水镜当中，它就在水膜中慢慢游动，也不会掉出来；而且就算水珠大到要突出金属圈了，却依然没破算，而且也并没有真正脱离金属圈，真是神奇啊。
后来，王先生把红色液体注入水珠中，整个半透明的水珠变成了一个红色的球，就像这个季节成熟的李子或桃子，让人想要。
这次太空展示的实验不仅让我感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之处，而且也了解到了有关太空的一些知识，见识到了这些神秘的知识，加强了我对“太空梦”的兴趣。
我希望在未来，中国能再次进行这样的实验，让我们进一步了解太空的魔力！
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