以下是幼儿教师教育网为您带来的“死亡诗社观后感”，您准备好撰写观后感了吗？现在，我们需要用心写一篇精彩的观后感。在写观后感时，我们需要深入分析文章，才能真实地表达自己的感受。不妨读读这篇文章，相信它能给您带来一些启发！
dead poets society
who are you?
what are you doing?
what do you want?
many of us are losing ourselves because of the reality, frustration, the pressure or the authority. in fact, we are just like a chess, for others have arranged all for you. we spend a lot of time in those things we do not like.
however, we are immature. we choose silence or choose to force ourselves to like it. we ourselves never dare to say "no" loud, or never master our life in our hand.
perhaps, you will defend for yourself, "this is no other way to do "; perhaps you will say, "now that everything looks the same, can i be unique "； perhaps you will say, "this is the reality, and no one can beat it"; perhaps, very likely, you will become one of them and establish the authority of parents to educate your children. you have become a loyal defender of authority. there is an old golden chinese saying:
no one can exist who resists me .
however, all in all, cannot it change?
《dead poets society》tells me that nothing is impossible. at that time, nothing is more important than yielding. what you have to do is to obey discipline and authority.
to rebel means no good results. in that old church school, in the solemn opening ceremony, taught by an old-fashioned and strict teacher, with the hope of the parents who have paved the road for them, they lose themselves. that "tradition” "honor" "discipline "" excellence " quells them.
“oh, captain, my captain! where are you?”
fortunately, they met with mr keating.
to help more young people to find his own, mr keating chose teaching.he taught students to live. students set up "dead poets society" to release themselves.
he taught students not to blindly comply with authority. he asked each one to tear up the wrong page that others take as authority.
he encouraged the students to listen to the sound of heart. then knox read love poems to a girl, expressed his love bravely.
he encouraged the students to see the world with a new vision. he let everyone stand on a chair to watch the world.
he helped students overcome psychological barriers. and then todd finally dared to express himself in front of everyone. also, finally, it was he who first stood up and told the truth.
oh, captain, my captain. we are so lucky to have you. because of you, we lead a new life from now on.
sad with the death of neil. neil put off all the clothes before the suicide and went away, naked, which meant he did not want to be under restraint. neil's death is a tragedy.
however, to win the war, something must be sacrificed.
i was impressed by the scene. finally, students stood one by one on the desk to speak for mr. keating.
though mr. keating would not be back again, his impact on students will exist forever.
i think that their life will certainly become unusual and significant from now on.
at last, i want to dedicate some words to you. it is when mr keating led the students to find the meaning of life when reading thoreau's poetry:
i went to the woods because i wished to live deliberately, i wanted to live deep and suck out all the marrow of life, and not when i had come to die, discovered that i had not lived.
carpe diem！
to me，seize all to find out the meaning of life and one day the world will be different because of you.
一、及时行乐，让你的生命超越凡俗（m.yJs21.COm 幼儿教师教育网）
《船长，我的船长》oh ,captain ,my captain!
《劝少年们珍惜时光》及时采撷你的花蕾／旧时光一去不回/今天尚在微笑的花朵／明天变得风中枯萎(丁尼生)
gather ye rosebuds while ye may/old time is still a-flying/and this same flowers that smiles today/tomorrow will be dying
不管你信不信，这个房间里的每个人总有一天会停止呼吸，冻死。我要你们向前到这儿来，细细玩味过去的面孔，你们经过这儿无数次，但从未真正看过他们，和你的差异并不大，对吧？同样的发型，和你们一样精力旺盛，和你们一样不可一世，世界都在他们的掌握之中，他们认为注定要成就大事，和大多数的你们一样，他们的双眼充满了希望，和你们一样。
他们是否虚度时光，到最后一无所成？因为各位所见到的……这些男孩现在都已化为尘土了，如果你们仔细倾听，便能听见他们在低声耳语，附耳过去，仔细听，听见了？carpe..。
听见了吗？吹毛求疵。。。及时行乐，孩子们，让你的生活超越平凡。
becuase believe or not, each one of us in this room is one day going to stop breathing, turn cold and die. i'd like you to step forward of you and peruse some of the faces from the past. they're not that different from you , are they?
same haircuts.
full of hormones. just like you. invincible just like you fell.
the world is their oyster. they belive they're destined for great things, just like many of you, their eyes are full of hope, just like you. did they wait until it was too late to make from their lives evenone iota of what they were capable?
because, you see gentelman, these boys are now fertilising daffodils.
but if you listen real close, you can hear them whisper their legacy to you. go on, lean in. listen, you hear it ?
carpe...hear it?...carpe, carpe diem, seize the day, boys, make your lives extrordinary。
二、诗歌、美丽、浪漫、爱情，才是我们活着的意义。
《英语诗歌五百年》序言：要完全理解诗歌，我们首先必须了解它的格调、韵律、修辞手法，然后提两个问题：第一，诗主题如何艺术地实现；第二，诗主题的重要性。
to fully understand poetry, we must first be fluent with its meter, rhyme and figures of speech, then ask two questions: 1) how artfully has the objective of the poem been rendered and 2) how important is that objective?
我们不是在接水管。we're not laying pipe。
惟有在梦中，人们才是真正自由的。only in their dreams can men be truly free。
学会自己思考，学会欣赏文学和语言。不管别人怎么说，文学和语言的确能改变世界。
learn to think for yourselves again. no matter what anybody tells you, words and ideas can change the world。
我们读诗写诗并不是因为它们有趣，而是因为我们是人类的一部分，人类充满激情。是的，医学、法律、商业和工程都是高尚的追求，可以支撑一个人的生活。但诗诗，美，浪漫，爱，这些都是我们生活的意义。
we don't read and write poetry because it's cute. we read and write poetry because we are members of the human race. and the human race is filled with passion.
and medicine, law, business, engineering -- these are noble pursuits and necessary to sustain life. but poetry, beauty, romance, love -- these are what we stay alive for。
(梭罗)死亡诗人致力于吸取生命的精华。
the dead poets was dedicated to "sucking the marrow out of life"。
我们是一群浪漫主义者。我们不仅仅是念诗，诗从我们舌间滑落，就像蜜糖。情绪高涨，女人亢奋，灵魂驰骋。
we weren't a greek organization. we were romantics. we didn't just read poetry, we let it drip from our tongues like honey.
spirits soared, women swooned and gods were created。
(梭罗)我步入丛林／因为我希望生活得有意义／我希望活得深刻／吸取生命中所有的精华／把非生命的一切都击溃／以免当我生命终结／发现自己从没有活过
i went to the woods because i wanted to live deliberately. i wanted to live deep and suck out all the marrow of life.to put to rout all that was not life, and not, when i had come to die, discover that i had not lived。
(丁尼生)来吧，我的朋友／寻找更新世界尚为时不晚／我决心已定，要驶过夕阳尽头／尽管我们不再有昔日的伟力，可以震天撼地／我们仍有着，同样的英雄的心／时间和命运，使它衰老／但坚强意志仍在／让我们去奋斗，去探索，去发现／永不屈服
(alfred lord tennyson)come my friends, 'tis not too late to seek a newer world for my purpose holds to sail beyond the sunset. and though we are not now that strength which in old days moved earth and heaven; that which we are, we are;-- one equal temper of heroic hearts, made weak by time and fate, but strong in will. to strive, to seek, to find, and not to yield。
然后我有了信仰／然后我有了想象／我被他们沉迷的嘲笑所感染／然后我看见刚果河／在黑土地上流过／在森林中划下一道金色的沟壑(语言的节奏感)
then i had religion, then i had a vision. i could not turn from their revel in derision. then i saw the congo creeping through the black, cutting through the forest with a golden track。
三、要敢于开拓自己的天地
语言的目的只有一个：交流(学生)追求女人(老师)
language was developed for one endeavor, and that is?
to communicate...no,to woo women。
站上讲台，用不同的眼光来看待事物。
we must constantly look at things in a different way。
一旦觉得自己懂得，就必须换一种角度来看。这可能显得有些荒唐，或者愚蠢，但必须试一下。同样读书的时候，不要只想作者怎么看，想想你自己怎么看。
just when you think you know something, you have to look at it in another way. even though it may seem silly or wrong, you must try! now, when you read, don't just consider what the author thinks.
consider what you think。
你必须试着找到你的声音，因为你越晚开始寻找，你就越不可能找到它。
boys, you must strive to find your own voice. because the longer you wait to begin, the less likely you are to find it at all。
梭罗说“大多数人都生活在平静的绝望中”。别陷入这种境地，冲出来。别像老鼠逃跑似的，看看你的周围，要敢于开拓自己的天地。
most men lead lives of quiet desperation。(thoreau)don't be resigned to that. break out!
don't just walk off the edge like lemmings。
四、做一个真正的上帝！
对我来说，体育只是一个让别人把我们推向极端的机会。
for me, sport is actually a chance for us to have other human beings push us to excel。
与逆境不屈抗争，以无畏的气势面对敌人。
oh to struggle against great odds. to meet enemies undaunted。
做一个世界的水手，游遍所有的港口。
to be a sailor of the world, bound for all ports。
我要做生活的主宰，而不是奴隶。
oh, i live to be the ruler of life, not a slave。
走上绞刑台，面对行刑的枪口，我息安之如泰。
to mount the scaffolds. to advance to the muzzle of guns with perfect nonchalance。
舞蹈、鼓掌、兴奋、欢叫、跳跃、飘飘荡荡、滚滚向前
to dance, clap hands, exalt, shout, skip, roll on, float on。
哦，让生活从此变成一首欢乐的诗。
oh, to have life henceforth the poem of new joys。
做一个真正的上帝！
to indeed be a god!
五、主题简单无妨，只是不要太俗套
1。爱(诗歌和生活的重要主题)
我在她微笑中看到了甜蜜／她的眼睛闪烁着光芒／但生活如此复杂／我已满意／只要知道／只要知道／她还活着
i see a sweetness in her smile. blight light shines from her eyes. but life is complete; contentment is mine, just knowing that...
just knowing that she's alive。
2。主题简单无妨，只是不要太俗套
sometimes the most beautiful poetry can be about simple things. just don't let your poems be ordinary。
3。惠特曼“站在世界屋脊上，我喊出我野性的狂叫”i sound my barbaric yawp over the rooftops of the world。
一个牙齿流汗的疯子a sweaty-toothed madman。
我闭上眼睛，他的形象在我眼前晃悠i close my eyes. this image floats beside me。
一个牙齿流汗的疯子，瞪得我心怦怦直跳a sweaty-toothed madman with a stare that pounds my brain。
他伸出手，掐信我的脖子his hands reach out and choke me。
他一直在念叨真理all the time he's mumbling.truth。
真理就像一床总让你双脚冰凉的毯子／你怎么扯，怎么拽，总也不够／踢也好，打也好，它总也盖不住我们／从我们哭着降生／到我们奄奄一息／它只会盖住你的脸／不管你如何痛苦／不管你如何痛苦／如何叫喊
truth is like, like a blanket that always leaves your feet cold. you push it, stretch it, it'll never be enough. you kick at it, beat it, it'll never cover any of us.
from the moment we enter crying to the moment we leave dying, it will just cover your face as you wail and cry and scream。
六、你们用不着表演，完全为你自己。
坚持与从俗不同的信仰的困难。
the difficulty in maintaining your own beliefs in the face of others。
我们都有一种被人接受的需要。但是你必须坚持自己的信仰是独特的是你自己的，哪怕别人认为它们很怪，或者很讨厌，哪怕一群人都说，那太差。
we all have a great need for acceptance. but you must trust that your beliefs are unique, your own, even though others may think them odd or unpopular, even though the herd may go。
罗伯特·弗洛斯特：希望你们也找到自己的路，找到自己的步伐、步调，任何方向，任何东西都行，不管是自负也好，愚蠢也好，什么都行。
i want you to find your own walk right now. your own way of striding, pacing. any direction.
anything you want. whether it's proud, whether it's silly, anything. gentlemen, the courtyard is yours。
你们用不着表演，完全为你自己。you don't have to perform. just make it for yourself。
要敢于逆流而上。swim against the stream。
《死亡诗社》是一部关于教育的影片，影片讲述了基廷老师带领学生对抗学校传统，发展孩子天性的故事。更重要的是，这部电影带给我们一种对人性的思考，那就是用生命捍卫我们的自然自由权利，也让我作为一名师范生，对当代中国教育产生了深刻的思考。在《死亡诗社》中，我们看到的一群不折不扣的阳光少年，他们的心灵被死板的教会学校和家长制度压制着，但只需一首诗，一次启发心灵的演讲和一些简单的对于如何独立思考的引导就可以使他们的心灵在自由的天地中翱翔。
影片一开始给我们带来的便是压抑的气氛，严肃的校长，古板的老师，抽泣的上学的孩子，面无表情坐着的学生。传统，荣誉，纪律，卓越。四大信念犹如四座大山一样压在孩子们的心中，囚禁这他们的天性。
特别注意到了校长的开学献词中的“这也是为什么我们成为全美国最好的大学预备学校”。“大学预备学校”，难道学校培养孩子的目的只是为了让他们上一座好的大学？我们能不能说，教育的最终目的只是让学生成为一台考试机，一台只是为了上好大学而大量生产的机器？
在教育的文化功能上，据说教育对社会文化的传承功能，是的，我不否认传统、荣誉、纪律都是良好的文化美德。然而，当这种信念刚刚成为制约学生天性发展的监狱时，原来的角色就发生了变化。本应是孩子们学习和玩耍的天堂的校园，无疑成了一座监狱。
一直以来，学校教育自以为是其精髓的便是其传统。然而，这一传统来自于我们绝望的成人社会的功利传统，而不是作为当事人的幼儿的浪漫传统。绝望的成人社会出于本能，把他们的功利性灌输到学校教育的各种制度中，作为教师和家长，他们认为他们所做的一切都是为了保护孩子。
他们认为，只有在功利教育体制下成长的孩子才能免受伤害。
因此，在这种力量教育的影响下，我们学习数学、经济、法律和各种规则。同时，我们学会了屈服，成为没有自己理想的父母的傀儡。就像电影里的尼克和儿子一样，尼克的父亲从不允许儿子反对他。在他们的功利教育下，我们可能成为他们设计的会计师、医生、律师和政治家，但与此同时，我们也逐渐丧失了生活本质的创造力、反叛力和活力。
像成人社会一样，我们放弃了理想，整天忙碌，但这不能让我们的生活幸福。影片中的尼克非常喜欢喜剧，但尼克的父亲强烈反对。他的独裁最终导致了尼克的自杀。
看完电影，我不禁回想起以前的实习经历，思考如何做一名好老师。学生们有强烈的渴望被注意，被表扬和成功。托尔斯泰曾说：
“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而学生感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖！
影片的后面，在尼克演出之前，基廷老师曾与尼克有过一次谈话，在谈话中，尼克表现出了害怕，伤心和为难，基廷老师也有所察觉，如果老师深入的了解尼克的心理并和家长进行沟通，是不是就能阻挡尼克的死。在当今社会，他们大多是独生子女家庭，孩子是家庭的焦点。因此，在今后的教育管理工作中，要及时与家长沟通。我们不能因为工作繁忙而忽视与家长的沟通，更不能把家长沟通当成可有可无的事情。
《死亡诗社》这部影片所折射出来的教育问题已经受到很关注，奋斗在教育第一线的老师们任重而道远。鼓励学生做最好的自己，过不同的生活，鼓励有梦想的孩子发展自己的个性。我将以此作为我的教育理念。
看完电影《死亡诗社》，我心中久久不能平静。
电影中，教师基丁不断用诗歌和个性化的教学来激发孩子们学会独立地思考和自由地思想，告诉他们要“抓住今天，让自己变得非凡”。在科定老师的影响下，学生尼尔鼓起勇气在父亲背上演了一出话剧。演出成功后，他被父亲带回家控告。那天晚上，尼尔自杀了。
他被命令离开学校，但孩子们忍不住送他离开。
从电影的结尾，我们可以看到孩子们对自主学习的渴望。是的，无论过去还是现在，学校的示范教学都是一个非常残酷的现实。在传统的模式化教学中，我们往往热衷于过多地对学生进行喋喋不休的说教和灌输，这样的教学忽视了学生内心的感受和成长规律，只会让学生本本主义读死书，最终产生厌学情绪，扭曲了学生的发展。
我认为，我们在孩子的教育教学中，应该避免照本宣科、教条主义，要有更多个性化的元素来引导他们体验客观的情境。只有这样，才能培养出具有个性和创新意识的人才。
另一方面，我认为影片中的家庭教育方式对我们也很有启发性。值得反思的是，跟尼尔的家庭一样，现在很多家长不管三七二十一，喜欢把自己的理想强加在子女身上，使得孩子们失去自我选择的空间，他们的成长是一个可悲的“被成长”的过程。我认为，父母和孩子在人格上应该是平等的，彼此之间应该有更多的沟通、理解和尊重，让孩子真正健康快乐地成长为一个完整的人，从而实现自己的人生价值。
当然，这部电影还包含了很多其他方面的哲学，值得我们去品味。
“向死”与“而生”
“一切向前的发展，无所谓溃灭，死亡不像人们所想那样，不是那么不幸”
——沃尔特·惠特曼
教育是要把我们培养出改变世界的人！我们不会因为自己职业的贫贵，权力的大小以及地位的高低而偃旗息鼓，我们会像火苗一样，只要给我们一丝木屑，我们就能燃烧起整片森林！
“死亡诗社”是一个缄口不言的故事，人们只在乎天空中那一轮弯月，却没有注意到那璀璨的繁星！随着时间的推移，卢浮宫前的水晶金字塔终于有了自己的辉煌！
在影片中，因为基廷老师，出现了“死亡诗社”，就好像是一个美丽的梦。他们因艺术的而牵连，因信仰而羁绊。在每一个星光灿烂的夜晚，他们穿过黑暗的森林去山洞吟唱。
在黑烟中，像个刺客，像个杀手，更像个秘密忍者！周杰伦的“夜的第七章”黑色的墨，染上安详，这些年轻且安详的诗人，与艺术交染拥抱又究竟能持续多久？
哐当哐当的镣铐声，充满铜銹的监牢，囚禁在内且不安的灵魂，请你们不要绝望不要哭泣，请低声轻吟，请大声呼唤，请放肆歌唱，请惊醒沉睡的无知少年吧，让那前行于夜幕中我们能够辩让方向。
“死亡诗社”是一道“向死而生”的咒语，或死，或生。我不禁想起《中国达人秀》舞台上的李伟：要么活得精彩，要么死得快！
那么多年以后，那些可怜而又卑廉与大地的深处的骸骨是否安然沉睡？那些活着的骷髅否能躲过圣骑士的白色银辉？那么到底是忘不掉过去，还是未来眼中的灵魂之火过分微弱？
在艺术的道路上，我曾一直追溯专研，花了多年的时间，得到一个结论：诗歌是文学的策源地，亦是艺术的基石。我看过的**不少，至少我懂得诗歌的河流是向着流浪而去的，至少我还懂得人越长大，就越想得到更多，就越不敢直视黑暗中的弱肉强食，就越怕自己会跌入谷底爬不出来。
我一直认为，“死亡诗社”不仅仅是艺术的殿堂或是诗歌自由的象征，虽然他每次都只在黑夜中悄悄露出自己的脸庞。而且我一直相信，诗歌是清苑中一把扫帚，扫去凡尘的世俗，扫去思想的肮脏，扫干净了那颗静寂已久的心，但值得所称幸的事，有东西被传承下来，关于自由和希望的信仰，关于诗歌的真谛。
油坊联小凌英
《死亡诗社》的故事发生在上个世纪五十年代末一所叫威尔顿预备学院的中学里。这部电影并不好看，但它所体现的价值是它得以广泛传播的原因。这部电影里有一些东西很触动人的心灵。
在一所传统、封闭、古板的学校。一群孩子像一件件等待加工的产品。这所学校每年都会派出一批所谓的优秀学生，赢得社会和家长的认可。
他们规划孩子的未来，却忽略了他们的需求和爱好。孩子们的内心渴望自由，每个人都有自己的想法，但他们太小，无法抗拒，也许他们不想父母伤心，他们只能默默地接受。但是心中的梦想从没放弃过。
尼尔喜欢演戏，但他父亲对他期望很高，不允许他做任何与学业无关的事情。演出结束后，尼尔受到父亲的批评，最终选择自杀，导致敬爱的老师基廷被辞退。很遗憾，影片的结尾基廷老师还是离开了学校，可是至少他的出现让孩子们原本一潭死水的内心泛起层层涟漪，让他们看到了梦想的美好，让他们明白自己的思想不应该被任何人禁锢，这些就像一颗颗小小的种子已经埋在孩子们的心中，而且迟早一天会发芽
在我看来，这部电影最重要的意义在于告诉我们，无论哪种学校，我们都应该追求什么样的思维！无论你所追求的东西是什么，但是一定要使用恰当的方式和手段！一个极端的事件，不仅影响到你自己的生命安全，而且也关系到整个环境！
培养有思想、有个性的学生是我们未来的追求。我们应该记住这些惨痛的教训，培养创新人才，而不是白领。
我认为这种教育悲剧的根源在于两种教育目的的不恰当结合。
很明显，这所全美最优秀的预备学校的教育培养目标是把学生都送往哈佛这样的常青藤盟校，完成家长对孩子的寄托--名校，这个也是家长费尽心机送孩子来学校的缘故，除此之外，学校要尽力保住的名誉，甚至不惜颠倒黑白；可是在基丁老师看来呢？他的宗旨是让学生学会独立思考，珍惜青春，把握当下，追求人生价值。他认为生活应该充满激情。我们不能把思想局限于学校教给我们的知识。
诗，美，浪漫，爱，这些都是我们生活的意义。他主张为自己而活。可见，他的教育理念与学校本身一贯坚持的理念并不一直。
由于教育观念的差异，教育方式自然会出现矛盾。举例来说吧，他上课的时候推翻了权威的诗歌观念，让学生撕书，叫他们学会对这么所谓的权威，也教他们什么是诗歌的意义， 什么是生活的意义。一所以传统和纪律闻名的学校不可能有这样独特的教育方法。他们只会采用最严格、最传统的教学方法来教这些学生考试中可能得到的东西。
前者强调学生自主，后者则希望学生成才，这是区别。
我一直都很有疑问，在电影中把这两种教育理念区分的太鲜明，鲜明的有点小过分了。在我看来，**和天赋总是相辅相成的。在现实生活中，不会有电影中那样极端的矛盾。如果基丁老师在接受学校的橄榄枝之前就能跟学校好好沟通，充分的向学校高层阐述自己的教学目的和方式，我估计会出现两种结果，要么学校理解并且接受了基丁老师的想法，老师跟学校都能退一步，学校在严谨治学的前提下，包容学生的自主思考和老师的教育方式，那么后面那些所有的悲剧或许就能避免或者尽可能的小化，再要么就是学校不理解，那么也就不会招基丁老师进学校，那么在电影里面发生的一切都会改写了。
老师会去别的更宽容的学校，学生们也会完成父母的期望，成为合格的律师，医生之类的，至少也不会发生这么极端的叛逆方式。当这群正处于青春叛逆期的男孩子们面对两种迥然不同的教育方式时，他们内心里也在掀起一场看不见的思想斗争，一旦斗争太过极端，出现尼尔那种悲剧似乎是在情理中的，因为学生不知道应该到底应该选择什么，在自我个性跟外界期望的矛盾之下，强烈的内心斗争，一个十几岁的孩子承受起来未免有些太难了。
我们不能单方面的批评学校方面的严肃死板，或者单方面的褒扬老师的解放个性。如果说要从这部影片得到些什么启示的话，我的理解是学生教育既要强调治学严谨，又要强调学生自主思考，拥有自己的思想，而学生只有在统一不矛盾的教育环境之下，才能真正学会思考和学习。
教育，一个永恒的话题，不分种族、肤色、国家。我认为这部电影是美国人民对当时教育制度和模式不满的表现，也是对新的教育制度和模式的探索。
威尔顿预科学院虽然受到当时人们的尊重，但它的教育模式是固定的，这制约了学生的思想，因而也会受到挑战。基廷先生是个对传统说不的人。他以自己的方式教书。他不同于其它老师。他善于激发学生的兴趣和热情，让学生自由表达自己的观点，追求自己的爱好。
当学生们在教室里吵闹时，他并没有生气地冲进教室要求学生们安静，而是把手放在背上，在教室里吹口哨。然后他叫学生们走出教室仔细观察墙上挂着的相片，仔细聆听先辈们对他们的教导，让他们明白人的一生是短暂的，所以要“seize the day”。在我看来，就是要make each day count。
每天我们都应该把时间花在值得花的事情上，而不是让时间流逝而无所事事。在诗歌课上，他鼓励学生撕下导言，让他们明白独立思考的重要性。诗歌可以是everything， 它可以**于生活，自然景物，亦或是爱……创作诗歌需要有热情，需要身临其境，思想需要开放不能禁锢。
对基丁老师而言，诗歌不是架空在生活之上的，而是存在于其中。当他教学生体育时，他要求每个人大声朗读手中的诗歌。他将深刻的哲理--运动是他人推我们更卓越的机会--平实的和学生们分享。
他站在课桌上，告诉学生们从不同的角度看问题。
总之，他的教学方法是不同的——轻松、快乐、多样、内容深刻但形式不僵化。我很喜欢这种教学方式。在这种教学方法的指导下，可以提高学生的独立思考能力。
学生敢于表达自己的观点，追求自己想要的东西。学生可以发展自己的兴趣爱好，更加自信，能够在自己爱好的引导下取得成功。
当所有的学生都不在乎诺兰老师的制止，站在课桌上表达对基廷老师的支持时，我最感动。基丁老师虽然被开除，但学生仍然尊敬他，认可他的教学方式，让人欣慰。同时，从这一举措可以看出，教育体制改革是大势所趋、民心所向、众望所归。
尼尔是一个有自己想法和抱负的人。他选择自杀来结束自己的生命，这是一个悲哀而不明智的选择。尽管父亲不支持他的理想，多次强迫他放弃自己喜欢的东西，但他仍然可以坚持自己的信念和理想。即使他在人生的头二十年里做不到自己喜欢的事情，他也不需要放弃自己的理想，因为他可以在**之后有自己的选择。
他应该多次同父亲交谈，说清楚自己想要的东西，就算失败也不气馁。既然死亡都不怕，何必要怕同父亲对峙。
尼尔的自杀是多方面原因造成的。传统的教育体制、父母对他的压迫和自身的脆弱。教育制度和父母的压迫在很大程度上导致了他的死亡，但我认为尼尔是其中的主要原因。
生活是你自己的，一生只有一次，只要你不放弃，别人就无能为力。尼尔选择了自杀，这说明他很悲观，心理承受力很低。
基廷先生站在桌子上说了一些发人深省的话。"just when you think you know something, you have to look at it in another way. even though it may seem silly or wrong, you must try!
now,when you read, don't just consider what the author thinks. consider what you think".人一定要有自己的思想，养成独立思考的能力，做自己的决定。
《死亡诗社》是一部优秀的作品，该片由彼得威尔导演执导，讲述了一个特立独行的老师和一群年轻学生的故事。影片一开始的开学典礼上学生们背诵校训“传统、荣誉、纪律、优秀”，就可以看出这是一所历史悠久却古板沉闷的学校。直到一位老师的到来，打破了这一气氛，新来的keating老师是一位反传统教育模式的老师，在第一节课上他叫学生把诗篇的一些诗歌给撕掉，这对于学生来说是不可思议的举措，一开始他们都犹豫了，后来还是照老师说得给做了。
这位基廷老师要学生们撕掉课本的序言。他希望他们学会打破教条主义和僵化的权威。我们应该学会理解生命和爱情是真正的诗。作为一名优秀的教师，教书和育人是密不可分的，培养学生良好的思想道德素质和个性心理品质作为非智力因素，对学生潜能的发挥和成才有着重大的影响，而keating老师就是这样一位优秀的教师。
在影片中，一开始keating老师因为思想别出心裁，与众不同，让当时的大多数人无法接受，但在渐渐的接触和了解中，学生们开始理解并接受他甚至成为了心心相惜的朋友，因为他适应了年轻人的天性，让他们做他们喜欢的事情。这其中我认为和“爱”是分不开的，一名教师在教育中要有爱，教育是爱的教育，爱是教育的内在本质的规定性。基廷老师根植于这种爱的土壤。只有把自己真诚的爱奉献给教育和学生，才能成为大家喜爱的优秀教师。
基廷老师用诗歌来启发学生。诗歌在黑暗中成为他们的亮光。他们在寻找对诗歌的信仰。虽然山洞又冷又湿，但由于死诗社的存在，它是孩子们追求理想的唯一乐园。理想是梦中的乌托邦。现实总是残酷的。小孩子受不了外界的束缚和责难。
影片以尼尔的死亡达到了高潮。尼尔的自杀让我感到震撼。他用死亡来反抗父亲的教育，也结束了这一生活。
事实上，教育者不仅限于教师，也包括家长。他们会影响学生的心理和行为。尼尔的父亲爱他，但他爱他的方式不对。他的爱是剪断他的枝杈，成为现实所需要的工艺品。这种爱让孩子走上了不归路。然而尼尔的父亲却不知要想贯彻教书育人的原则，就要坚持全面培养的教育理念，而非认为一个好的学生就是注重学习，毕业后应该去就读哈佛，并且成为医生，其他一切活动都是没有意义的。
由于尼尔的死，keating老师要被辞退了，学校让学生们在有关keating误导学生的文件上签字证明，在父母和校长面前，在退学的压力下，学生们都被迫签下了自己的名字。这件事只能说keating老师是一个牺牲品。令人欣慰的是，影片结束时，大部分学生都站在桌子上，看着老师默默地离开，这也是老师最大的欣慰！
oh ,captain ,my captain! 这其中饱含了学生们对keating老师的不舍与抱歉，在无法撼动的压迫下，在无力改变的事实下，学生们这样坚持地反抗，想必这应该是平日里keating老师积累下的教育威信吧，它是一位教师人性的光辉，是教师人格的魅力，是教师能力的整合。因此，在实际工作中，教育工作者要认识到教育威信的重要性，教育威信是教师进行教育的基础，教育教学工作的好坏直接影响教育的效果。
当然，教育的威信不是一蹴而就的，它需要社会、家庭、学校、教师、学生等多方面的合作。
在这个寒假中我观看了《看上去很美》《放牛班的春天》和《死亡诗社》三部影片，从这三部影片中我深刻的体会到教师对孩子的影响是多么的深远和重要。下面谈一下我的体会：
据说教师是人类灵魂的园丁和工程师。作为学生道德修养的楷模，教师在每一个言行中都具有重要的示范作用。因此，教师要有良好的道德修养，不仅要教好书，还要培养好人。在电影《看上去很美》中四岁的方枪枪自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。
方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是都李老师否定了，慢慢的在老师的权威下产生了惧怕、迷茫、反抗等负面情感，这无疑是给孩子造成了心理上的伤害。每个孩子都是独立的个体。他们有自己的兴趣爱好和特点。作为一名教师，我们应该尊重孩子的个性，从孩子的角度思考问题，而不是把我们的意志强加给孩子，扼杀孩子的天性。每个孩子都有优点，电影中的方枪枪虽然有时调皮捣蛋，但却也很可爱，如果老师能够发现他的优点及时地表扬、鼓励而不是挖苦、讽刺，那么一定可以增加他的自信心，使孩子的童年更加快乐，也会使他今后的人生活中更加的积极乐观。
所以，老师一定要用善良和真诚对待孩子，用爱心关怀孩子，这样才能真正的帮助孩子成长。这一点在电影《放牛班的春天》中也有很深刻的体现。《放牛班的春天》讲述了主人公马修到一家学校担任学监，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。
马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，用他的爱，他的无私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和帮助这些在别人眼里无药可救的问题少年。他用音乐引导学生的心灵，最后用音乐净化了孩子们的心灵，这对他们的生活也产生了巨大的影响。看完这部影片，给我带来了很大的感动，每个学生都会有自己的缺点，但绝不会只有缺点，而作为教师应该做的就是去挖掘孩子的优点和潜能，用爱去引导学生，帮助学生克服自身的缺点和不足，用正确的方法理解并帮助他们，而不是用严厉的制度，残忍的对待孩子，束缚他们的理想和天性。
要知道，无论多么叛逆、任性、看起来无药可救的孩子，其实都有一把可以打开他们内心之门的钥匙，关键是教师有没有这种愿望、有没有这种耐心来寻找这把钥匙；不可否认，马修老师是成功的，还记得影片的最后一个片段：马修走了，但校长不让孩子们去送马修，而从天上飘下来一架架纸飞机，里面是孩子们的祝福和签名。马修抬头一看，窗口全是孩子们的手在向马修告别。
因为围墙太高，所以只好伸手做最后的告别。无疑马修老师赢得了孩子们的尊敬和爱戴。而让他赢得这些的正是他对孩子无私的爱，和他的包容与理解。
而学校里冰冷的围墙和残酷制度是无法帮助孩子真正地成长的，当然，想要真正的帮助学生们成长，只有教师的努力是不够的，就像电影《死亡诗社》中的基丁老师，他的教育理念充满活力，教学方式饱含着激情，突破了预备学院原本死气沉沉的传统教育模式，带来了全新的气氛，使学生的原本被紧紧束缚的思想得到了解放。但他的教学思想和方法虽然得到了学生的认可，但学生家长和其他老师却无法理解。最后，随着学生悲剧的发生，他离开了他深爱的教育岗位。
这部影片向我们展示了传统教育模式的一些弊端。教育不应该把学生当做学习机器，而应该解放孩子的思想，让学生快乐地学习，真正地学习对他们有用的东西，学会把握自己的生活。我还记得基廷先生让学生们撕书的那一幕。学生们的脸上满是不相信。
这正是老师在教学生打破传统思想的束缚和禁锢。教师要为学生指明前进的方向，调动学生的学习积极性，帮助学生发现自己的潜力，有自己的理想，而不是仅仅做一名教师，一步一步地把知识传授给学生，或者老话说，教师不仅要教好书，还要培养好人。基廷把自己定义为学生的学习伙伴和行为指导者，这正是教育者应该做的。
这三部影片给我带来了很大的震撼，作为一名即将走上教师岗位的人，我从中学到了很多，收获了很多，在今后的日子里我会像马修老师和基丁老师一样关心爱护我的学生，尽可能的帮助学生，鼓励表扬学生 ，充分发挥他们的主体性、创造性，使他们能够自主而又有能力的行动，学会把握自己的人生。
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