我们的推荐无需多说“幼儿教学计划”实至名归，希望这篇文章能够为您提供一些有益的帮助。马上就要新学期开学了，教师们需要制定好学生们的教学计划。教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果。
幼儿美术暑假教学计划
一、教学目标：
1. 帮助幼儿在夏季学习中认识和喜欢美术，激发幼儿对艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的艺术素质，提高幼儿的绘画和创作能力。
3. 让幼儿掌握一些绘画技能和表现技巧，为将来的学习奠定基础。
二、教学内容：
本次课程包含多个主题，教学内容主要有以下几个方面：
1. 写实绘画：通过使用简单的素材如蔬菜、水果等的写生绘画让幼儿了解事物的形态和色彩叠加。
2. 色彩组合：在绘画中使用颜色的搭配来表现情感，培养孩子对色彩的感觉和创造力。例如，使用暖色调和冷色调的组合表现心情。
3. 几何形状：让孩子通过把日常物品的外形分解成简单的几何图形，来激发他们的创造性和形象思维，打下艺术的基础。
4. 幻想绘画：让孩子把自己的幻想和故事用影像化的形式呈现出来，增强孩子的自我表达能力，提高孩子的想象力和创造力。
三、教学方式：
1. 创造性绘画：幼儿可以使用丰富的颜色、素材、工具来表达自己的想象和思想，老师也可以引导幼儿尝试一些新的绘画方法。
2. 模仿性绘画：老师可以带领幼儿逐步模仿和表达教师示范的绘画题材和技能。
3. 合作性创意：老师可以通过小组合作的形式来进行创意，帮助孩子在小组协作中取得成就，同时也能提高同学之间的交流效果。
四、教学步骤：
本学习计划共计四堂课，时间长度约为四周。
1. 第一堂课：认识绘画，认识色彩，简单绘画
通过利用一些基本的颜料和画笔，让幼儿了解到绘画的基本知识，学习基本的颜色搭配，了解素材，让孩子在情感的表达上有一定的启迪和指导。
2. 第二堂课：水彩绘画，蔬菜和水果的写生绘画
让幼儿们接触到水彩画这种颜色比较丰富、色彩饱满的绘画方式，让幼儿们通过写生的方式去了解素材的形态、色调、纹理，并点缀到幼儿的画作中，为学生提供更大的空间来发挥他们的创意。
3. 第三堂课：描情文学，油画基础，幻想绘画
通过模仿描情文学和油画的技法，引导幼儿对幻想创意的表达和想象，帮助孩子发掘自己的艺术潜力。
4. 第四堂课：展览评选与毕业证书颁发
在学习计划结束之前，我们会为孩子们举行一次画展，让孩子有机会展示他们的特长和成果。同时，我们还会颁发毕业证书，以表彰孩子们在整个学习过程中所做的出色表现。
五、教学成果：
通过四次课的学习，孩子们将学会很多绘画技能和表现技法，增强他们的艺术素养和创造力，同时提高孩子们的自我表达能力和艺术欣赏水平。希望我们的努力能够让每一个孩子都能够迈上成为一位合格小艺术家的道路。
周工作重点
1、能在认识x、x、x、x等xx的基础上能将xx标志与实物匹配，感受xx的丰富与美丽。
2、能跟着音乐较合拍地做动作，能听、看信号，在音乐结束时找到相应的`xx场地。
3、天气转冷，能坚持天天上幼儿园。
生活活动指导要求
1、学习独立进餐，并保持桌面、地面干净，不乱扔食物的残渣。
2、天气冷了，不随便脱外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿。
3、幼儿学习正确运用餐巾纸擦鼻涕的方法。
教育活动
内容安排
1、语言：xxx
2、数学：xxx
3、艺术：xxx
4、科学：xxx
5、健康社会：xxx
区域材料投放指导
1、益智区：按数取物。让幼儿根据点卡数量取物。
2、生活区：给娃娃穿衣服。继续儿歌正确折衣服，练习扣纽扣、拉拉链。
3、美工区：小鱼吐泡泡。提供大大小小不同的瓶盖、胡萝卜等让幼儿蘸颜料在画有不鱼、水草的背景图上印泡泡。
户外活动
1、练习两人近距离滚接皮球，发展手眼协调能力。
2、体验与同伴共同游戏的乐趣。
家长工作
1、天气转冷，鼓励孩子早睡早起，坚持天天上幼儿园。
2、请家长继续指导幼儿在家结合儿歌练习穿脱衣裤。
3、在家中，和孩子进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理孩子自己喜物的物品。
中班幼儿基础篮球教学计划
篮球是一项非常有趣和挑战性的运动，可以提高幼儿的协调性、体能、意识和团队合作能力。因此，在幼儿园中加入基础篮球教学是非常有必要的。下面我们来制定一份中班幼儿基础篮球教学计划，以帮助我们更好地教授幼儿篮球知识。
一、活动目标
1. 学习基本篮球动作和技能，如传球、接球、运球、投篮等。
2. 提高幼儿的协调性、灵敏度、耐力和体能。
3. 增强幼儿的自信心，鼓励团队合作和友好竞争。
二、教学步骤
1. 热身运动
进行适当的热身运动可以帮助幼儿减少肌肉拉伤和运动损伤。我们可以让幼儿进行简单的跑步、跳跃或伸展运动，以调整他们的身体状态。
2. 基本动作教学
针对幼儿的认知能力和体能水平，我们可以引导他们学习基本的篮球运动动作，如接球、传球、投篮、防守等。我们可以借助图示或短视频，以便幼儿更好地理解。
3. 练习技能
在掌握基本动作后，我们可以组织幼儿进行简单的练习和对抗活动。例如，可以让幼儿互相传球、投篮和防守，并不断调整动作和技能，来提高他们的技巧和运动水平。
4. 团队合作
篮球是一项团队运动，需要队员之间密切合作和配合才能成就成功。为此，我们可以利用游戏和对抗活动来训练幼儿的团队合作精神。例如，可以组织幼儿进行小组对抗，或设置多种挑战关卡，以此来激发幼儿的学习和参与热情。
5. 结束活动
在活动结束前，我们可以让幼儿进行放松运动，并鼓励他们进行总结反思。我们可以询问幼儿：你学到了哪些技能？你最喜欢哪一项活动？在比赛中你的队友帮了你哪些忙？这些问题可以帮助幼儿更好地理解篮球运动，并激发他们对篮球的热爱。
三、教学要点
1. 安全第一，保障幼儿的身体健康。
2. 多样化的教育手段，如图示、视频、游戏等。
3. 创造积极的学习氛围，激发幼儿的兴趣和热情。
4. 强化交流和反思，多听取幼儿的意见和建议。
五、教学评估
基于幼儿篮球教学计划，我们可以通过以下方式评估教学效果：
1. 观察幼儿的运球、传球、投篮等动作技巧是否提高。
2. 评估幼儿的体能、协调性和灵敏度等方面是否有所提升。
3. 考核幼儿的情境思考和团队合作意识。
通过以上评估，我们可以不断优化教学计划，并帮助幼儿更好地学习篮球技能和团队合作。
中班幼儿基础篮球教学计划
一、教学计划
1. 教学目标
（1）能正确的拿球并在空中滞留1秒以上。
（2）能区别传球和投篮；并能正确地进行传球与投篮。
（3）学会运球；并能够自如地变换运球方向。
（4）能够在规定时间内进行多次情景演练。
2. 教学方法
本教学计划将采用游戏教学法和动手实践法。
3. 教学内容
（1）篮球的基本动作：拿球、抛球、传球、投篮和运球。
（2）篮球的基本技能：传球、投篮和运球。
（3）篮球的体育知识：规则、技术术语、战术等方面的知识。
4. 教学流程
（1）认识篮球运动
1）让幼儿了解篮球这项运动所需用到的器材：篮球、篮网等。
2）通过视频、照片等形式让幼儿了解篮球的基本动作和篮球比赛规则。
（2）手部基本动作训练
1）让幼儿学会正确地拿球。
2）让幼儿学会抛球、接球、传球和投篮的基本动作。
（3）运球训练
让幼儿学会运球，并能够熟练地在不同方向上变换运球方向。
（4）情景演练
让幼儿在规定时间内进行多次情景演练，不断巩固所学技能。
5. 教学评价
（1）实现教学目标。
（2）发挥幼儿潜力。
（3）体现幼儿运动天赋。
（4）对幼儿进行全面评价：语言表现、行为表现、角色扮演等。根据幼儿的具体表现评价其动作技能、协调性和创新力。
6. 教学评价标准
（1）完全掌握基本动作，运用自如。
（2）运用基本技能进行多次情景演练。
（3）熟练掌握篮球运动规则，掌握基本战术。
（4）具有较高的协作意识和创新力。
二、教学设计方案
中班幼儿基础篮球教学计划主要围绕以下内容展开：
1. 拿球训练
1）让幼儿学会正确地拿球。
2）让幼儿了解拿球的基本动作：双脚分开，手掌抵住篮球；膝盖微屈，并且意识到拿球的手法需要扎实。
2. 运球训练
1）运用手可以进行双手运球，通过嘴、耳朵、肩膀等部位感知运球时身体的协调性；
2）手部运用单手或双手运球，边走边运球；
3）掷球前运用弧形运球，掷球时将身体稍微倾斜。
3. 传球和投篮训练
1）手部运用托球、拍球等基本传球动作，进行同伴传球活动。
2）了解投篮基础，进行固定射击活动。
3）让幼儿能够在运球的基础上，实现投篮的基本连结。
4. 基础篮球技巧训练
1）从篮球技术的角度去略微铺陈幼儿的工作，该工作包括过人、过人后的传球和关键时刻的投篮。通过技术的形式去分析幼儿体现问题的原因，找出问题所在并进行针对性的训练。
2）有效地模拟比赛场景，模拟比赛秩序和比起的节奏，增强幼儿关键时刻的心理准备力。在训练时，加强幼儿对比赛紧张场合的决策力和执行力。
5. 赛场课外辅助训练
1）对于拥有篮球基础和兴趣较高的幼儿，进行额外训练，让其在大型赛场上充分体验比赛氛围。
2）设计一系列课外辅助训练，如教练组织参赛事先的篮球学习等。
6. 心理训练方案
在本篮球教学计划中，心理训练是非常重要的。主要通过以下方式实现：
1）表扬幼儿的进步，增强其自信心；
2）未能成功的幼儿，通过教练的指导和帮助，让其掌握正确的动作和赛技；
3）建立良好的团队氛围，增加集体合作意识和高度集思广益的严谨性。
总之，本篮球教学计划的实施，将为幼儿全面发展提供帮助。通过专业的训练和生动的教学方式，让幼儿在健康快乐的环境中获得知识，锻炼身材，提升能力，享受运动的乐趣。
这几天，再一次在更新自然角的种植物，种上了青菜、萝卜、生菜、玉米和西红柿。种植的过程中，也参考了隔壁班的自然角，发现他们也有很多新的内容。比如他们的丝瓜、夜开花、辣椒、茄子等等，都长得郁郁葱葱。看来，现在各班的自然角是种植得越来越有生气了。
抓住那么好的机会，昨天我利用中午饭后散步的时间，带小朋友去参观了各班的自然角，生动形象的种植物给孩子一个直观的观察的过程，孩子们在自然角面前议论纷纷、指指点点，还问这问那，看来，在幼儿园就能看到这些活色生鲜的蔬菜种植物，真的是一件很好的事情，这要归功于我们老师和保育员阿姨的辛勤付出。
因为种植好了，所以观察记录的内容也在更新。小六班的照片记录，小四班的绘画记录、小五班的浇水记录，都能根据小朋友的实际能力开展，真正让孩子亲自参与记录，记录的效果也很直观易懂，可以给其他幼儿一起分享。
昨天观察之后，小朋友对夜开花和南瓜的植株有了争执。于是第二天又一次带小朋友去细细地辨别了一次。为了帮助他们记住，早晨在菜场看到夜开花，就买了一根，带去给小朋友看。当小朋友看到之后，他们说这是丝瓜，说明小朋友对这些植物的果实真的不认识，也许在平常的日子里，他们只吃烧熟了的小菜，也许根本就没有接触过这些东西，所以，依托自然角的种植，丰富孩子这方面的知识真的是很重要的。
中班幼儿基础篮球教学计划
1.目 标
本篮球教学计划的目标是为中班幼儿提供基础篮球教学课程，帮助他们掌握篮球的基本规则和技能，激发他们的篮球兴趣和热情，促进他们身体协调性和运动能力的提高。在教学过程中，我们的目标是提高幼儿的主动性和参与度，让他们在参与中学习，体验快乐的运动。
2.教学内容
本教学内容主要包括下列主题：篮球规则、基本技能、运球、传球、投篮、比赛等
2.1 篮球规则
篮球比赛的规则是篮球运动的基础，所以幼儿在学习篮球技能之前，需要先掌握篮球规则。在教学中，我们将通过“篮球规则接力”等游戏方式，让幼儿容易理解、掌握篮球比赛的基本规则。教师可以请幼儿模拟比赛，了解比赛过程，强化规则的记忆。
2.2 基本技能
了解规则之后，幼儿需要学习篮球基本技能，包括运球、传球、投篮等。运球是篮球的基本技能之一，教师可以通过“三环运球”、“抢球”等游戏，让幼儿快速学习运球技能。接下来，教师可以通过“传球接力”、“二人转”等游戏，让幼儿初步掌握传球技能。最后，教师可以通过“打靶子”、“跳投，投盘，投传”等游戏，让幼儿练习投篮技能。
2.3 比赛
在学习篮球基本技能之后，幼儿需要参加比赛，这是锻炼幼儿身体素质和培养团队协作能力的绝佳机会。在比赛中，我们将注意指导幼儿如何运用刚学到的篮球技能、如何合理利用场地和基础设施等。
3.教学方法
3.1 创设情境
教学时要创设具有启发性和趣味性的课程情境，通过幼儿感知、思考、起舞的方式让他们探索知识。例如在教学运球时，我们可以设置“抢球”游戏情境，让幼儿尝试在拼抢中练习运球技能；在教学投篮时，我们可以设置“跳投”游戏情境让幼儿尝试在比赛中练习投篮技能。
3.2 同侪学习
幼儿通常更喜欢与同伴互动学习，教学中可以通过小组活动、合作游戏等方式，激发他们学习兴趣和自信心。例如在教学传球时，我们可以设置“二人转”游戏，让幼儿与同伴一起尝试练习传球技能，同时增强彼此之间的默契和信任。
3.3 评价反馈
教学中要及时对幼儿的表现给予积极评价和反馈，让幼儿感受到成功的快乐，同时也能全面了解幼儿的教学情况，及时调整教学策略和方法。例如，当幼儿成功练习了运球技能，我们可以及时给予鼓励和表扬；当幼儿练习不够理想时，我们可以回顾教学内容，找出问题所在，及时进行补充和指导。
4.教学结构
本篮球教学计划采用“三步法”教学结构，具体结构如下：
4.1 呈现
教师通过图片、视频、讲解等方式，呈现教学内容和应用场景，让幼儿了解篮球规则和基本技能。
4.2 实践
教师带领幼儿实践运用已经学到的知识和技能，让幼儿在实践中掌握更多的知识和技能。
4.3 应用
教师带领幼儿参加比赛或比赛模拟，让幼儿在实践中应用所学知识和技能，全面提高幼儿的能力。
5.教学评估
教学过程中，教师将通过观察幼儿参与度、学习兴趣的表现，及时调整教学策略，针对幼儿的表现进行相应的调整和指导。在教学的最后阶段，教师将对每个幼儿进行总评，评价幼儿在衡量标准下的表现和成长情况。同时，将总结出教学特点和优点，作为值得借鉴的经验，为未来的幼教活动提供参考。
结语：
本篮球教学计划为幼儿提供一个全面掌握篮球基础规则和技能的机会，在掌握基础技能的同时促进幼儿的身体协调性、运动能力的提升。同时，本教学计划充分考虑到幼儿的特点，通过创设情境、同侪学习、评价反馈等方式，让幼儿在学习中愉快地成长、享受运动带来的快乐和体验。
中班幼儿基础篮球教学计划
篮球是一项集体比赛，既可以深化幼儿对团队协作的认识，也可以锻炼其运动神经和身体协调性。本教学计划适用于中班幼儿，旨在帮助他们初步了解篮球的规则和技巧，提高他们的运球、传球及投篮等能力，同时培养他们的精神素质和团队合作精神。
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解篮球的规则、技巧和基本装备等方面的知识。
2. 提高幼儿的的运球、传球及投篮等技能水平，培养他们的身体协调性。
3. 培养幼儿的团队合作精神和对竞争规则的认识。
4. 激发幼儿对体育运动的兴趣，增强他们的自信心和勇气精神。
二、教学内容
1.篮球规则和基本装备的介绍
2.运球、传球和接球的基本技巧
3.投篮的基本姿势和技巧
4.团队协作和竞技规则的基本概念
5.小型比赛的指导和实施
三、教学方法
1. 游戏启发法：将篮球规则和基本技巧融入游戏中，引导幼儿自主学习。
2. 示范教学法：老师进行篮球技巧的演示和讲解，帮助幼儿掌握技能要领。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组进行学习和比赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
四、评价方式
1. 观察法：通过观察幼儿的篮球表现，评价他们的技术水平和动作流畅度。
2. 问答法：通过提问幼儿篮球规则和技巧等方面的知识，评价他们的学习情况和掌握程度。
3. 检笔法：通过查看幼儿的练习笔记和绘画作品等，评价他们对篮球的理解和表达能力。
五、教学步骤
第一步：引导幼儿了解篮球的基本规则和装备，如篮球场地、篮球、球场的标志等。
第二步：演示运球、传球和接球等基本技巧，并引导幼儿自行练习。
第三步：进行小组练习，让幼儿练习运用前两个步骤中学到的基本技能。
第四步：演示姿势和技巧，引导幼儿练习投篮。
第五步：组织幼儿分组进行小型比赛，加强他们的团队协作和竞技能力。
第六步：总结本节课的内容，回顾幼儿的学习情况并进行评价。
六、注意事项
1. 篮球学习需要顺序渐进，要确保幼儿掌握基本技巧后再进一步学习。
2. 持续重视幼儿的体育锻炼，加强他们的体能和身体素质。
3. 强调竞技中的公平和合规，遵守竞技规则和精神，并让幼儿牢记团队合作的重要性。
4. 监督幼儿使用灵活而安全的运动装备，确保他们在运动过程中不会有意外受伤事件发生。
本教学计划旨在为中班幼儿提供一种新的学习方式，培养他们的运动技巧和竞技回应能力。这一过程中，和家长的沟通和合作也是不可忽视的重要环节，让他们了解并支持幼儿在体育运动中的学习发展进程，从而促进各方面的成长和发展。
一、教学目标
1.能正确掌握基本的篮球技巧动作，如持球、传球、投篮、运球、防守等；
2.培养幼儿的团队协作意识，提高沟通合作能力；
3.提升幼儿的身体协调能力和身体素质；
4.增强幼儿对运动的兴趣和参与意愿，从而促进幼儿身心的全面发展。
二、教学内容
1.篮球运动的基本规则和基本技术：
（1）篮球的传接球；
（2）篮球的运球；
（3）小组配合；
（4）篮球的投篮；
（5）篮球防守的基本动作。
2.教学策略
（1）师生互动式授课，利用游戏的方式进行点点滴滴的技巧讲解；
（2）分组配合，通过小组练习增长团队意识和沟通合作能力；
（3）观看篮球比赛视频，了解篮球运动规则和基本技术。
三、教学过程
1.篮球运动规则讲解(10min)
教师简介篮球运动规则，如比赛人数、篮球场地、篮球规则等。
2.篮球运动基本技术的讲解(10min)
教师以持球、传球、投篮、运球、防守等为主线，详细讲解篮球的基本技术动作。
3.小组训练(20min)
将幼儿分为几个小组，在教师的指导下进行基本动作的练习，如持球练习、传球练习、投篮练习、运球练习和防守练习。
4.比赛训练(20min)
在分组训练后，将幼儿分成两个队，进行小型比赛。进行比赛时，教师可以引导幼儿通过观察对方队员的位置和方向，进行投篮和传球等比赛技巧的运用。
5.检查评价(10min)
在比赛之后，教师对每个幼儿的技巧动作进行评价和指导，帮助幼儿进一步规范和巩固技能。
四、教学资料
1.篮球场地、篮球；
2.相关篮球运动视频，图片教材等。
五、教学评估
1.教师记录每个幼儿的教学表现和进步情况，及时给予反馈以完善教学过程；
2.观察幼儿在课堂中的积极性和参与度，以及是否能够正确掌握课堂内容；
3.通过小型比赛进行评估，了解幼儿是否掌握了基本的篮球技术和规则。
六、教学反思
对于此次教学，教师认为主要的问题在于教师的技术指导不够到位，幼儿在练习篮球动作时出现了许多错误，需要加强技术指导。下一次教学中教师将注重技术指导和练习操作，提升教学质量和效果。
一、教材分析
通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标
1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1～10的数字。
3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
班级：
中一班
时间：
20xx. 9 .5-20xx .9 .9
项目活动
1、与新教师、新同伴建立良好关系，形成信赖感。
2、有良好的盥洗习惯和自理能力。
3、以游戏《我会发泄》合理的宣泄自己的情绪，能保持愉快的心情。
4、生活活动：《帮助小白兔》。
5、引导幼儿感知中班的生活常规和小班的区别。
6、幼儿轮流做值日生，帮助老师小朋友做力所能及的事情。
活动区
图书区：
1、能清楚地说出自己想说的事情。
2、喜欢听故事、看图书，有初步的前阅读能力。
美工区：
1、能够感受并喜爱生活和环境中德美，发现事物美的特征。
2、认识美术作品所表现得内容，感受作品美感特点，初步了解作品表现得方法。
表演区：用自己喜欢的方式表达对音乐的感受
1、能够大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
2、喜欢欣赏不同体裁的文学作品。
3、美术活动《我的新班级》，引导幼儿根据自己的愿望和对美的理解设计班级活动区环境，绘制出设计的内容。
教学活动
周一
活动名称：能干的小手
目标：自己做一些力所能及的事情。
活动名称：我升中班了
目标：知道自己长大了，升入中班。
周二
活动名称：蔬菜从哪儿来
目标：了解认识蔬菜，培养不挑食不浪费的好习惯。
活动名称：数花瓣
目标：在“数花瓣”游戏中，感知、学习6以内的数数。
周三
活动名称：疼爱我们的人
目标：认识及尊重为幼儿服务的人。
活动名称：我是小小值日生
目标：学习做值日生，知道值日生的工作内容。
周四
活动名称：豌豆公主的故事
目标：喜欢听故事，理解故事的内容。
活动名称：各种各样的纸
目标：通过观察实验认识纸的种类和特性。
周五
活动名称：中秋节
目标：了解中秋节的意义，感受节日的快乐气氛。
活动名称：早起歌
目标：引导幼儿理解儿歌的内容，知道自己的事情自己做。
家园共育
1、家园共育，请您放手让幼儿自己的事情自己做。
2、多带幼儿到户外走走，引导幼儿大胆地与生人交流。
中班幼儿基础篮球教学计划
一、教学目标
1. 认识和掌握基本的篮球技巧；
2. 激发幼儿的体育兴趣和热爱；
3. 培养幼儿的协作精神和团队意识；
4. 培养幼儿的注意力、反应能力和身体协调性。
二、教学内容
1. 热身运动：引导幼儿进行简单的跑步、跳跃、俯卧撑等基础性体育活动，增强幼儿的体能和心肺能力。
2. 基本技能训练：包括运球、投篮、传球等篮球基础技巧的训练，帮助幼儿掌握基本的篮球技巧。
3. 单项技能练习：将运球、投篮、传球等单项技能进行分解训练，使幼儿能够逐步掌握篮球的各种技巧要领。
4. 综合训练：综合运用多种篮球基础技巧进行综合训练，培养幼儿的场上意识和团队协作能力。
三、教学方法
1. 游戏化教学法：通过有趣的游戏活动设计，激发幼儿的体育兴趣和热爱，提高幼儿的参与度。
2. 示范教学法：通过对篮球技巧的具体示范，使幼儿能够更好地理解和掌握技能的要领。
3. 个性化教学法：根据每个幼儿的实际情况，进行个性化的技能训练和反馈，帮助幼儿全面提升自己的篮球水平。
四、教学步骤
1. 热身运动：根据幼儿的实际情况设计热身运动，如简单的跑步、跳跃、俯卧撑等。
2. 技能训练：选择运球、投篮、传球等基础技能进行训练，分别进行独立的练习。
3. 单项技能训练：将运球、投篮、传球等单项技能进行分解训练，辅助幼儿逐步掌握技巧要领。
4. 综合训练：将基础技巧综合运用到场上，进行多种篮球技巧的综合训练，培养幼儿在场上的协作意识和团队精神。
5. 结束活动：进行简单的拉伸运动和反馈，总结本次教学中幼儿的表现和反应。
五、课堂评价
1. 打分评价：对幼儿在技能练习和场上表现进行评价和打分，帮助幼儿对自己的篮球水平有一个更加直观的认识。
2. 互评评价：组织小组讨论和互评活动，帮助幼儿相互学习和交流，促进幼儿的共同进步。
六、教学难点
1. 运球技能的练习和掌握；
2. 各项技能的综合训练和场上表现。
七、教学重点
1. 帮助幼儿建立良好的篮球基础知识和技能要领；
2. 培养幼儿的观察能力和协作意识，提高幼儿的综合应变能力。
八、教学设备
篮球、篮球架、跑步环、俯卧撑垫、传球袋等体育器材。
九、教学安排
1. 教学课时：
本教学计划需要4周时间，每周2次，每次1小时，共计8节课。
2. 教学时间：
教学时间可以根据学校的实际情况进行安排。建议安排在课余时间或周末进行。
3. 人员安排：
教师、助教、体育场地管理员等人员可以根据需要进行配备。
十、教学评估
在教学过程中，我们将对幼儿进行综合评估和反馈，包括对幼儿的技能掌握情况、参与度和团队协作能力等方面进行评估和反馈。通过评估检查，帮助幼儿发现自己存在的问题，制定个性化的学习计划，全面提升幼儿的篮球技能水平。同时，我们还将对教师和助教的教学表现和学术贡献进行评估，并对教学计划进行总结和反思，不断提升教学质量和效果。
一、学生状况分析及对策
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够用心主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也但是关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究潜质。充分调动学生的学习用心性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用潜质的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关联，尊重明白学生，与学生一齐分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能
在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析
《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的.生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言资料，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。透过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣，构成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基潜质，培养听、说、读、写的潜质，使学生初步获得运用英语的潜质，到达语言运用潜质的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：
1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
2、发挥学生主体和教师主导作用。
3、用良好的师生关联，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。
5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
6、加强听力训练。
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
五、教改打算
用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，发奋用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
六、课外活动
开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。
新的一年我们迎来了教育局组织的全区幼儿教师素质提升年启动仪式，在杨家滩小学拉开帷幕。这次出席的有教育局张局长，幼教于主任，皇冠幼儿园高园长以及来自高区的黄教授。M.yjS21.CoM
1、生活区：主要功能是通过各种生活的模仿性来发展孩子的编，系，扣，夹等基本生活的操作能力。
2、语言区：主要是通过图书，图片，头饰等讲述，来发展孩子的观察能力和语言表达能力。
3、美工区：主要功能是通过撕，粘贴，等操作方式来进行表现活动。
4、科学区：通过各种生活小游戏及数学操作活动，从小培养孩子的探索科学兴趣的能力。
5、建构区：通过积木搭拼搭，酸奶盒，易拉罐等来发展孩子的空间想象力。
在这老师为我们讲述的是在一所幼儿园，大班的孩子们利用积木，几个小伙伴共同合作完成了一个天安门的造型。说明只要给孩子们充分的时间和空间，孩子们就会创造出根据自己想象来完成的作品。
1、根据孩子的年龄特点来创设区角。
比如说：小班孩子的区角是较简单的东西，较直观的物体，让小班宝宝一看就知道怎样操作，一看就知道可以怎样玩。
大班的区角则可以稍难操作一点写上游戏规则，让孩子们自己阅读，自己操作，如我们第二主题开展的科学放大镜，就可以让孩子自己带着好奇心，自己去探索其中的奥秘，不懂得地方老师并给与解释。
2、根据孩子的兴趣来开设区角。
如：男孩子喜欢搭建区，用积木，奶盒，易拉罐，来搭建。则有的区域是女孩们喜欢的。用毛线通过编织，黏贴创造出美丽的图画。加上本次学习我已有幸参加了两次关于区角的培训了，在上一次的基础上我又巩固学习到了很多，在本班级开设的区角中穿插黄教授讲述的关于区角的几大要素，使我们班级的区角活动更鲜明，更切主题。
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