居安思危，思则有备，有备无患。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时，往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“最新春游湖课件(优选十篇)”，请收藏并分享给你的朋友们吧！
活动计划：春游计划
活动目标：
1、能结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
活动准备：
1、向家长说明本次活动的意图，争取家长的合作，与孩子共同收集相关景点资料，如：景点的图片、路线图等。
2、教师提前了解有关春游路线、联系电话等，为活动的顺利进行提供帮助。
活动建议：
1、引导幼儿说说：以往外出春游时准备了什么？都是谁帮我们做的准备？
2、启发幼儿讨论并制定自己的春游计划，教师根据需要记性提问。
（1）你们想从哪几方面准备春游活动？
（2）我们的旅行包里应该带点什么东西、哪些是我们必须要带的？哪些东西不适合带？
（3）应该遵守什么规则呢？春游时要注意什么？（安全方面、文明行为方面），带了地点可以组织什么样的活动？
3、教师可引导幼儿分组制作计划书。
（1）鼓励幼儿自由选择小组和伙伴进行分工协，教师观察幼儿分工情况： 谁记录，谁交流？提醒每组幼儿可以有不同的侧重点，如：可以分为食品组、用品组、规则组、活动组等。
（2）引导幼儿讨论记录的方式：用什么方法记录春游计划？（画画、图示等）
4、交流、探讨。请各组幼儿介绍计划内容，并针对计划师幼展开讨论，及时认可最佳方案。
5、汇总各组计划，师幼共同布置成“春游计划”专栏。
春游，真是一件令孩子们非常快乐的事情。不仅可以和爸爸妈妈一起出去，而且还有老师和好朋友，大家一起乘车、一起看动物还能一起野餐、游戏。在这个过程中，孩子们感受到的都是欢乐，他们没有要注意安全、自我保护的意识，也不清楚该怎么做。
本次活动分为三个环节：第一环节从孩子们喜欢的春游话题引出，通过讨论了解孩子对外出游玩安全的已有经验；第二环节呈现了孩子在集体游玩中最容易出现的三个安全问题：乘车、看动物、人多时，通过视频和讨论，让孩子了解一些要注意的地方和游玩中自我保护的方法；第三环节则是从准备工作上，在安全和卫生两方面给孩子一点经验。
活动目标：
知道在春游时应注意的事情，有初步的自我保护意识。
活动准备：
视频
活动过程：
一、春游去――引起孩子参与活动的兴趣，了解孩子对安全的认识
1、春天来了，老师要和小朋友，还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游，高兴吗？可是小朋友出去，老师有点担心，知道为什么吗？
2、小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。
二、怎样才安全――知道外出春游要注意哪些安全
1、乘车
怎样乘车才安全呢？（上下车有序排队，乘车时不在车上玩、不把头伸出窗外、车没停下来不在车上走动。）
2、看动物
怎么看动物才安全呢？（不随便喂小动物吃东西，不用手去触摸小动物。）
3、公园里人多
公园里人多要跟着爸爸妈妈，不随便乱跑，不跟陌生人走。
4、小结：出去玩很开心，注意安全最重要。
三、准备工作――了解春游去可以带些什么
1、春游去你会带些什么呢？
2、除了带上好吃的，还可以带个塑料袋放垃圾，穿上运动鞋，方便走路。
教学目标：
1.学生能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
2.在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。合作设计春游方案，向全体同学推荐。
3.培养学生的创新和合作精神，激发热爱家乡、热爱大自然的情感。
教学重点：
合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。
课时安排：一课时
教学过程：
一、感知春景，激发兴趣
1、教师导入：这个单元咱们学习的四篇课文有一个共同的特点，它们写的都是风景优美的地方，比如说：敬亭山，洞庭湖，江南还有谁能列举啊？学生列举。
2、教师过渡：刚才咱们列举的这些美景都离咱们很远，其实咱们身边就有美丽的风景，谁来给大家介绍介绍？大家想不想去欣赏欣赏呢？
3、同学们心中都有各自最想去的地方。如果要去春游，我们应该做好哪些准备呢？今天这节口语交际课，我们就来讨论交流，合作设计春游方案。
（板书课题：口语交际走，我们去春游）
4、师：孩子们，回忆一下以往我们口语交际的要求是什么？
（说普通话自然大方认真倾听）
二、创设情境，合作交流
1.模拟情境：向校长提出春游申请。
（1）教师过渡：春天是美丽的，春游是充满诗情画意的。大家都想去春游，但春游必须得到校长的批准。如果让你代表班级向校长室提出口头申请，你准备怎么说呢？现在我们进行一次角色戏，我来当校长，另选几名学生作为我们班的代表，向校长申请我们春游事宜，要说清春游的好处、组织安排、注意事项等，你们有信心取得成功吗？
（2）学生向校长提出申请，老师适机引导讲清上面的要求。
徐校长（师）：我同意你们班去春游，建议你们请家长参与活动，有了家长的帮助，我相信你们在这次春游中一定会有很大收获的，祝你们成功！
2.合作交流，设计方案
师：校长已经批准了大家出去春游，接下来我们要设计活动方案了。在组织春游之前，我们需要对哪些问题进行周密的考虑呢？
（学生畅所欲言，老师将学生意见加以概括：a、时间；b、地点；c、注意事项；d、组织丰富的活动；e、需要准备的物品。）
3.围绕上述问题，将全班分成8个小组，分组讨论，设计出各自的春游方案。（课件出示此环节的要求：小组每个成员，注意倾听同学的意见，补充自己的看法。说话时要有礼貌，听话时眼睛看着对方，脸部面带微笑。小组内充分讨论，集中组内所有人的意见，选出最佳方案。各组可将方案列成简单的提纲。）
（各组学生积极讨论，教师巡视，点拨，引导：到什么地方最好，怎么去，出发时间，开展什么活动，准备什么东西，应该注意哪些问题）
三、结合实践，走向生活
1.创设情境：问家长是否同意自己参加春游活动。
师：孩子们，我们的春游活动方案已经设计完成了，校长已经批准了我们出去春游，你的家长也在时时刻刻牵挂着你的安全，你的家长会同意你参加集体的春游活动吗？现在，我请一名同学扮演家长，你打算怎样和家长说呢？
生：妈妈，我们班组织同学们出去春游，您同意去吗？
妈妈（生）：我很愿意去！
生：妈妈，我们班组织同学们出去春游，而且邀请家长一同活动。我们班已经制定好了春游方案。您同意去吗？
妈妈（生）：妈妈忙，不能参加你们的活动。但是妈妈同意你去。孩子，要注意安全，别让老师操心啊！
生：谢谢妈妈！您放心，春游时我一定会注意安全的。
2.布置作业：
师：孩子们，今天回家要向父母汇报我们制定的春游活动方案，如果家长有时间的话，请他们带你们到郊外游一游，享受享受明媚的春光吧！
教学反思：
《语文课程标准》明确指出：口语交际是听与说双方的互动过程。双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以春游这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的热点话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。我在教学设计时，力求充分体现互动这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台。
1.创设有效互动氛围
课堂上平等、民主、和谐的师生关系；宽松、自由、信任的交际氛围；尊重学生的表达方式，多表扬，少批评，及时发现学生说的过程中的每一个闪光点，保护好学生的自尊心和自信心这些，都使得学生愿意尽情地展示自我，兴趣盎然地参与交流。
2.创设有效互动情境
我国教育家叶圣陶说：作者胸有境，入境始于亲。有人说：环境塑造人。这些话很有道理，口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。在口语交际教学中把学生带到具体生动的情境中，由此情此境激发学生产生口语交际的欲望。所以，教学中我依据教学内容，精心创设符合生活实际的交际情境，如向校长提出申请、合作设计方案、评选最佳方案、跟父母请示等等。学生情绪因此高涨起来，参与互动的主动性被激发出来，学习的动力增强，达到了口语交际训练的要求。
3.丰富有效互动的方式
要培养学生的口语交际能力，必须创造条件使学生由单向个体转化为不同的双向组合，并在双向的有效互动中进行动态的口语交际训练。本次口语交际教学的互动方式很多：生生互动、师生互动、群体互动、人景互动。教学中向校长请示，让学生在人景互动中提高交际技巧。讨论设计春游方案，让学生在生生互动中发表自己的见解。评选最佳方案，教师适时点拨，使生生互动和师生互动融为一体。
本次口语交际课中，也有不足的地方，如果再让我上一次，我会在课堂上安排更多的时间，提供尽可能多的机会，让每个学生都参与其中，让他们在有效动态的口语交际实践中反复经历、体味，从而增强学生口语交际的能力。
活动目标：
1.结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。
3.感受与好朋友一起商量出游的快乐。
4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重点：结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。
活动难点：能协商、讨论、分工提高与同伴的相互合作能力，并大胆讲述计划。
活动过程：
1.谈话导入，知道春天的特征，发现春天的美。
小结：春天是个适合外出的季节，春暖花开，我们也可以自己组织出去玩。
2.结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。
(1)初步策划出行时间地点等准备，为制定计划做铺垫。
提问：春天到了，你想和谁，什么时间，去哪里玩呢?
小结：在春游之前，我们要做许多准备，怕忘了可以制定一个计划帮助自己更好的体验出行。
(2)引导幼儿用不同的记录方式来表示交通工具、食物准备、用品准备等。
小结：具体的次可以用简单的符号来表示意思，既清楚又明白。
计划书的题目怎样表示?
小结：可以用谐音的方式、标志物的方式来表示，画的图画要简单、清楚、便于记忆。这样大家都能看懂你的计划书了。
4.同伴小组互相协商、讨论、分工制定合理的春游计划，感受与好朋友一起商量出游的快乐。
小结：制定计划时可以加上注意事项，用简单清楚的符号来表示会更让人看懂，你可以结合其他小朋友的计划继续充实自己的计划。
这次的《春游计划》活动是一个提高幼儿表征能力的活动，将孩子们出游的生活经验归纳成一个计划，并用表征的方式来表示。我运用循序渐进的教学方法将一个计划分解成：时间人物地点、交通工具、准备物品、注意事项等6个方面来讲计划的主要构成部分，通过启发性的问题让孩子们说出自己的计划，并且教给孩子们表征记录的方式，比如可以用谐音表示名字、可以用箭头表示方向等。在这次的活动中，我注意渗透安全教育和社会活动的有机结合，出行也需要注意安全。通过教师营选班级春游的活动氛围，予教有于无痕，使幼儿在玩中学、做中学。
不足与改进方向：
1.教师要敢于追问，挖掘教材的内涵，丰富幼儿的情感体验;
2.当幼儿的计划有不合适的时候，要更加明确地与同伴讨论，一起完善计划，这样教学效果会更好。
在非正式活动中，我们投放了大量的呈封闭排列的物体，有立体的，平面的；有透明的，半透明的，经过两次非正式活动的操作，幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验，为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点，结合我班主题活动“可爱的动物”，于是我把数活动溶入了主题开展了一次正式活动，通过活动进一步萌发了幼儿热爱小动物的情感。
二、活动准备：
幼儿人手一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈（教师事先画好）幼儿在动物妈妈的周围画上动物宝宝，数量以6―10不等。如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉的。
三、活动过程：
1．天气越来越暖和了，我们小朋友去上海动物园春游，小动物看到有这么多小朋友去看它们，非常高兴，它们听说嘉定有儿童公园，它们也想来玩玩。
2．动物妈妈带了许多宝宝，我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。
（1）、幼儿人手一份图画纸，分别数数有几只动物宝宝。
重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。
（2）、请个别幼儿幼儿来演示数数过程。
（3）、幼儿相互之间进行交流。
（5）、幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。
（6）、数一数哪个妈妈的宝宝最多。
3．妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方，可是人太多，我们以来帮助动物宝宝排队，那么怎么排呢？
（2）、剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一？
活动目标：
1、能手口一致地点数5以内的物体。
2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。
3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1、磁性教具。(从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包)
2、纸剪花瓶人手一份。(花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花)，每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵。(供幼儿在花瓶上粘贴)
3、音乐磁带。
活动过程：
1、引题(跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上)小朋友，老师带你们去春游好吗
老师给你们准备了很多东西，我们先来整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。
(1)教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说一共有几个书包
(2)书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么
(3)教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢
3、幼儿操作。
第一次操作：
(1)春游去的物品整理好了，那我们出发喽!幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的花。(出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香)说说这是什么花
(2)让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友一种颜色的花，请你帮它排一排，可以从大到小，也可以从小到大。
(3)检查幼儿排序情况。
第二次操作：
花儿真漂亮，我们把它们插到花瓶里吧。
(1)教师出示花瓶，引导幼儿观察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点
(2)幼儿贴花，教师巡回指导。
(3)评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师一起检查，找出错误，并纠正。
4、结束。
时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽!音乐声中带领幼儿走出教室。
活动目标：
1、初步感受食物的分类，为春游挑选各类合适的食物。
2、喜欢表达自己的想法，体验活动的乐趣。
活动准备：自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干
活动过程：
一、小猪去春游（出示小猪去春游的图片，引出话题）
今天天气真好，你从哪里看出来的？（引导幼儿观察画面上的树、花、小鸟和白云等）
这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢？
小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，美丽的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着春天来啦！春天来啦！，小猪背着书包去春游啦！
二、小猪真累啊（出示小猪背着书包喘气、出汗的样子，猜猜书包里有什么）．
小猪走啊走，不一会儿就直喘气，小猪走啊走，越走越慢，累得满头大汗！
小猪才走了没多少时间，就走不动了，为什么呀？（引导幼儿发现大大的书包）
小猪的背包里会装些什么哪？（引导幼儿根据生活经验，泛讲）
三、小猪的书包里有些啥
小猪的书包里有些什么？和你们说的一样吗？
四、小猪包里的食物真多呀
1、认认说说书包里的食物。
2、感受食物的分类
3、数数讲讲食物的多少
小结：小猪带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，太重了，小猪背也背不动，小猪可真累啊！
五、议议讲讲，春游去带些啥
1、根据归类的图片说说，可选择带什么？（根据归类图，在每个品种中选一样）
小结：我们来告诉小猪：小猪小猪，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又有营养啦！
2、出示小猪正确选择的画面，谢谢小朋友，轻松去春游。
六、游戏：为我们的春游选择物品。
在这草长莺飞的季节，我们终于盼来了一年一度的春游，能在繁花似锦的美丽季节一起去寻找春姑娘的痕迹。
坐车要求：
1、在车上不得大声喧哗，吃省下的果壳、零食的纸袋要扔到自备的塑料袋内。保持车厢安静与整洁。
2、坐车时要照顾身体弱和晕车的同学。要做到女士优先，男同学要有绅士的风度。
3、坐车不得把头和手伸到车窗外。不得擅自离开座位，谨防紧急刹车。不得把垃圾朝窗外扔，要有良好的公民道德素养。
孩子们，希望大家按照学校的规定，认真落实每一项要求，互相帮助、互相督促，争做文明的游客，使我们的春游活动高高兴兴地出去，平平安安地回来。
注意事项：
1、按照学校规定，准时到指定地点集合，整队前往游乐场所。每一位学生要有时间概念，不得因个别同学不准时而影响全校的活动安排。
2、各班学生以小队为单位，组织安排好每一位学生。
3、不带大额的人民币和贵重物品。如有同学一定要带，遗失一概由本人自己负责。
4、不带和不买具有伤害、攻击性的器具，严防伤害事故发生。希望同学们互相督促，如发现有谁携带立即劝阻并告诉老师。
5、外出要遵守游乐规则，做到排队等候，不拥挤。不欺辱低年级的同学。
6、活动时以小队为单位，不得独自一人离开小队或班级队伍。如有事至少要和另外一位同学一同前往并要及时和小队长讲。
7、游玩时要听从带队老师的指挥，安全第一。不得擅自进行与活动无关的活动内容，
8、万一遇到麻烦事立即求助于老师或园区管理员。
1、春游期间一切行动听指挥。准时出发，准时返校。三个年级段分别有一名行政领导负责管理安全工作。每班安排的2位带队老师(正副班主任)就需要认真做好组织管理工作。带队老师在每一次集合时一定要清点学生人数，确保学生的安全，确保春游活动的圆满成功。
2、全体学生必须穿校服;带好适量的干粮，午餐可以自行的解决。各班可组织学生以小队为单位，带好一次性桌布。自助午餐在空旷的草地上是最好的，中队娱乐以较静态的活动为宜。要求晕车的学生，上车前半小时吃晕车药(晕车药由学校医务室提前发放)。
3、请带队老师时刻注意学生旅途的安全。教育学生遵守公共秩序，上和下车不拥挤，发扬谦让精神;旅途中不能将手和头伸出车窗外，千万不要大声喧哗;过马路时，严格遵守交通规则;参观和活动时要做到井然有序，不拥挤、不喧闹、不追逃、不打闹，爱护动物和花草树木。班级之间、同学之间要做到互帮互助，团结友爱，而且还不能擅自离队，独自行动，有事要做事先向带队老师请假，要以班级为单位搞活动。
4、教育学生注意言行文明，爱护公共设施，千万不要乱涂乱写;注意公共卫生，不乱扔果皮纸屑，同时还要要求及时清理垃圾，保持活动场地的清洁卫生。
5、在返校以后，各班回教室，带队老师应清点人数，进行活动小结，表扬好人好事。4：30放学后学生按时回家，教育学生严禁在校外逗留。就可以督导人员检查清校情况。
活动目标:
帮助学生树立向上向善的意识，认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌的重要性并自觉讲文明有礼貌，做一个向上向善的好少年。
一、班主任谈话：什么是“向上向善”呢？怎么做才能算“向上向善”呢？生活中哪些现象算是向上向善？学生思考后发言。
二、作为一名小学生，你认为在“向上向善”方面 应当怎样做？ 1.自尊自爱，注重仪表；
2.真诚友善，礼貌待人；
3.遵纪守法，勤奋学习；
4.勤奋俭朴，孝敬父母；
5.遵守公德，严于律己。
尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华，尊老爱幼是人类敬重自己的表现。每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。古往近来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。
下面请欣赏一则关于尊老的广告。
（1） 看广告《帮妈妈洗脚》。
（2） 同学们，看了广告之后，你想说什么呢？
（3） 小组讨论，在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子。
（5） 组织学生积极发言，讲讲周围的尊老故事。
2、通过以上的活动，同学们都知道如何尊敬长辈了，那么要是与比自己小的孩子在一起时，你又是怎么做的呢？
（1）欣赏动画《孔融让梨》。
（2）谈感想，小组讨论如何去爱护比自己小的小朋友？说说你是怎么做的呢？
（4）组织他们讲解生活中爱幼的小事例。
四、巩固提高，持续影响 1.要求学生回家为自己的父母洗一次脚，干自己力所能及的事.
2. 开展“三心”活动。（即让父母开心，让父母放心，让父母舒心。）
五、结束语 班主任：文明礼仪，尤其是“尊老爱幼，敬老爱亲”是我们中华民族的传统美德，最后让我们大家一起大声说：从现在开始，做一个向上向善的好少年！
1、迷路走失。为了可以使学生更加的贴近自然、还原质朴，很多的学校喜欢选择郊区和农村甚至山区作为郊游的目的地。特别是春天，为了感受生机活力，更是将野外踏青旅行作为首选。这些场所就会很容易产生环境复杂，对于基本生活在“三点一线”的生活读书模式下的学生来讲，而且还会很容易发生走失迷路情况;同时青少年对于事物的认知不如成人深刻，加上对未知事物存在好奇心，喜欢前往未知的地方，结果迷路走失。
2、溺水。从季节气候上来讲，春季雨水十分的多，地表湖泊江河水量充足。特别是春季，融化的冰雪之水常会引起池塘和沼泽还有溪流和江河泛滥。而从时下旅游的热点来看，有山有水的地方是外出郊游的首选，这对“不识水害”的学生的人身安全构成了潜在的威胁。
3、交通事故。随着社会经济和交通的快速的发展，社会面汽车数量急剧增多，公路马路车流量逐年增大，这对学生郊游是很大的威胁。特别是春季，温度上升和白天变长这些自然因素容易引起交通事故的增多。尤其在日落前后的黄昏时分，可见度不是很高，司机的深层感知能力因低光度而变弱，容易发生交通事故，学生在郊游的过程中受到交通事故侵害的可能性大。
4、犬等家畜追咬。春季是季节交替时节，犬类等家畜性情暴躁，攻击性也是较大的。在校学生一般都是未成年，通常喜欢和家犬玩耍，尤其是城市学生，平时较少接触家畜，户外活动中遇见家畜，出于新奇可能会和家畜戏耍，容易引发家畜伤人。
一名负责大班的老师表示，幼儿园的确计划组织孩子们去春游。“但这个是自愿的‘亲子游’，如果参加，需要家长陪同。”“我们会提前考察出游的地点，看看有没有安全隐患。”该老师表示，“一般5岁左右的孩子自理能力和表达能力都比较好，在春季感知大自然对他们也有好处。”
对于家长质疑的收费问题，这名老师解释称，幼儿园都是与旅行社合作的，并不参与直接收费，“如果家长对收费有不清楚的地方，也可以向我们了解费用的构成情况。”
我们咨询部分景点票务部门得知，家长带幼儿时幼儿不需收费，但幼儿园集体组织的活动是要收费的。
福州市教育局工作人员表示，目前对幼儿园组织春游没有详细规定，幼儿园可根据教学需要安排活动，但都要做好相应的方案、活动安排和应急预案，必须符合孩子的年龄特点。至于多大的孩子可以去春游，没有明确的规定。但不管是什么活动，前提条件是要保证孩子安全。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《最新春游湖课件(优选十篇)》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了春游课件专题，希望您能喜欢！
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