一篇优秀的读后感结构有几个方面需要着手写作。阅读完作品后，心情久久不能平静。现在正是写读后感的最佳时机，我将认真记录自己的思考，并接下来由幼儿教师教育网为大家分享“火焰读后感”的解读。为了方便，在这里我建议您将本网页的地址收藏起来！
前几天我刚读完了《哈利波特与火焰杯》这本书，跌宕起伏的情节令人回味无穷。这本书讲述了主人公哈利波特和他的朋友们在霍格沃茨魔法学校经历的许多不可思议的事情。
其中，我最喜欢的角色是哈利波特，因为他勇敢而冷静。面对各种危险的挑战，他能保持清醒的头脑。无论多大的困难，他都不会退缩。
一开始，我就觉得“火焰杯”挑战中，他一定是最终获胜的勇士。
然而，最让人感动的不是他赢得奖杯的那一刻，而是哈利的对手塞德里克在四名勇士探索迷宫时被藤蔓袭击的故事。哈利波特看到后，毫不犹豫地帮助了塞德里克。
他并没有把塞德里克当成自己的竞争对手，而是把他当成自己的伙伴。当他们去营救人质的时候，哈利是第一个到达的。他本来可以救他的搭档，然后马上回来，但他没有这么做。他不仅救了他的伙伴，而且还救了被打败的对手的朋友。然而，正因为如此，他从第一个变到了最后一个。
尽管哈利没有获得一等奖，但他赢得了包括对手和教授在内的所有人的尊敬。
在比赛和友谊之中，哈利波特选择了友谊第
1、 第二，在自己的安全和伴侣的**犯中，他选择了勇敢地救人。我觉得他是真正的勇士。
哈利·波特是个勇敢的男孩，他总是为别人着想。他是我心中的偶像。我真佩服他！你喜欢这样的人吗？
当我看到《奔跑的火焰》这篇短文时，它的题目引起了我的兴趣，火焰怎么能奔跑？它为什么奔跑？读后，才知道文章讲的是一个公务员去送文件的途中，看见三只红色的狐狸因被猎犬追捕一直奔跑到他的马前。他第一次看到一只狐狸露出恐惧而惊惶祈求的眼神，它似乎在求公务员为它让道。可是猎人在狐狸后面穷追不舍。茫茫雪野毫无遮蔽，那三只如火焰般红色的狐狸，即使如火焰般跳跃奔跑逃命也在劫难逃。文中的公务员希望狐狸快快逃离，却无法劝阻猎人别捕杀这些火红的如火焰般的生命。
几年之后，公务员在市场上见到了被悬挂起来出卖的狐狸皮火红火红的，那张火红的狐狸皮才200多元。他想起了那年偶遇捕猎狐狸的场景，为这点小小的利益，便有无数只原野精灵的生命被剥夺了。我愿意看到什么？我愿意看到那火焰继续奔跑！永远奔跑！那是大自然中一道美丽的风景线，那是我们欣赏的美好的生命，它们和我们人类的生命息息相关。
停止猎杀吧，不要再残杀那些无辜的生命了，大自然是所有生命共有的家园，让我们共同生活在这个和美的家园吧！
哈利波特与火焰杯读后感（一）我读了《哈利波特与火焰杯》让我深受感动，他的勇敢正义和大无畏的精神让我深受感动。他的正直善良和乐于助人让我佩服。他和塞德里克之间的生死情谊令人惊叹。
哈利波特与火焰杯》讲诉的是；在一个不同寻常的时期魔法学校的大事件——魁地奇火焰杯，学生们争先恐后报名，希望能为自己学校争光，最后在火焰杯选人的仪式上选出了三位勇士参加，竟然连年幼的哈利波特也被选上了。哈利波特被选上时其他同学十分嫉妒，就连好友罗恩也首次给他闹起了别扭，别人还都带骂哈利波特牌子，哈利波特感觉孤立无援，但还有郝敏格兰杰一直在支持他，还有他的教父小天狼星布莱克。可总有些人在看他的好戏，天知道这场比赛何等艰辛危险。
故事中最危险的部分是哈利坐在火弩上，和匈牙利树蜂搏斗时，他在空中盘旋。他差点把匈牙利树蜂的消防龙头弄晕了。哈利飞得越高，火龙的头也在上升。哈利说：“过来，过来，来追我啊！
”火龙愤怒极了，开始飞起来，哈利抓住时机，一下子就飞冲到金蛋旁，一把抓住金蛋，飞出了围栏轩。还有他那么的勇敢潜入湖底，不但把罗恩从水下救出来，还把芙蓉的妹妹从水下救出来，一不小心会付出生命代价。这个故事最触动人心的是哈利波特和伏地魔战斗时，他的队友塞德里克和他的父母的灵魂从伏地魔的魔杖飞出来，一边为哈利加油，一边给食死徒施魔咒削弱他们的法力，塞德里克的灵魂告诉哈利，等他逃跑时要把自己的尸体带给家人。
读完这本书，我觉得哈利不仅勇敢，而且乐于帮助别人。这种精神也值得学习。这本书让我认识到，面对困难，我们要有一定的勇气和坚定的信念，努力克服学习生活中遇到的困难，不放弃，坚持，坚持，在梦想的道路上扎实前进。哈利波特与火焰杯读后感（二）我现在看哈利波特就是入了迷，什么时候都看，吃饭时看，睡觉时看，上厕所时也看。
经过几天的努力，我终于把《哈利波特与火焰杯》看完了，看完这一本也很不容易，因为后四本哈利波特系列厚的能砸死人！《哈利波特与火焰杯》讲的是哈利开学前的一个夜里，哈里·波特的伤疤忽然疼痛起来，他梦见伏地魔和虫尾巴在策划杀害他。暑假期间，哈利和他的好朋友，罗恩的家人和赫敏，去了激动人心的魁地奇世界杯。然而，比赛结束后的晚上，在食死徒的包围下，消失了13年的黑暗魔鬼标志出现在营地上空。
同时，13年前神秘人在哈利前额留下的伤疤也频频受苦。一切都表明一些不寻常的事情正在发生或即将发生。哈利的心头罩上浓重的阴云。
开幕式上，邓布利多**宣布了一个重大消息，中断了100多年的前三名比赛将于今年在霍格沃茨举行，巴斯巴顿**和德姆斯特罗姆**也将带领他们精心挑选的竞争对手参加比赛。届时，一支魔幻火焰杯将从欧洲三大魔幻学校中各选出一名勇士参加三个项目的角逐，获胜者将赢得这座强大的奖杯。由于比赛充满危险，根据规定，只有年满17岁的学生才有资格报名。
但在《火焰杯》选出三名勇士代表三所学校之后，第四所学校被命名为哈利波特。每个人都认为这是一个巨大的阴谋。真正能跨越邓布利多设定的年龄线，把哈利的名字放进火焰杯的巫师，一定能通过三种力量的惊险而艰苦的竞争杀死哈利。这个人就隐藏在霍格沃茨，他是谁呢？
虽然哈利为此心烦意乱，但霍格沃茨的生活仍然是令人向往的。新来的黑魔法防御术课教师穆迪，以前是一个大名鼎鼎的傲罗，他居然在课堂上演示三个令人胆战心惊的不可饶恕咒，所有的学生都对他既佩服又惧怕。在这期间，三位朋友的友谊和初恋是美丽的，充满曲折。
赫敏热衷于组织促进家养精灵权益协会，希望提高家养精灵的法律地位，使他们不再受到虐待。拉文克劳学院魁地奇球队的找球手秋·张是个漂亮的东方女孩，她令哈利心旌摇曳，但她好像已经芳心他属，这使哈利朦胧的憧憬遭受了小小的失意。参赛者在万圣节举行挑选勇士的仪式。
三强争霸赛开始了，每个项目看起来都是不可能完成的。哈里·波特渴望在这三强杯争霸赛中战胜自我，完成三个惊险艰巨的魔法项目，()但是，每当哈利感到绝望的时候，总会有人提示他、帮助他，使哈利涉险过关。哈利的出色表现使大家确信，他肯定会夺得三强杯，而那个想借危险的魔法比赛杀死哈利的人失算了。
但塞德里克，谁并列哈利为冠军，失去了他的生命没有人预料到，在这一切的背后，有一个更大的黑色魔术阴谋酝酿。伏地魔已起死回生，哈里·波特落入他们的陷阱，伏地魔对他念了不可阻挡的阿尔瓦索命咒，哈里·波特的生命极度危险，但他在父母灵魂的帮助下终于摆脱了伏地魔的**，并夺得了三强杯。刚开始读书时，我就渴望知道火焰杯是什么。读完后，我意识道火焰杯是战役战士的杯子。
我觉得哈利波特的书读起来很有趣。他们开始设置悬念，最后解决了整本书。这也是一个悬念。最后一章解决了所有的难题。哈利波特与火焰杯读后感（三）读过这样一个富有传奇色彩的惊险经历后，我深深的被一个英雄顽强拼搏和不屈的灵魂震撼着。当哈利·波特在11岁生日那天得知自己的生活时，他注定永远不会平凡——即使以魔法界的标准来看也是如此。
黑色魔法的阴影总是挥之不去，各种隐藏**的神秘事件让哈利进一步想起伏地魔的爪子。经过三年的练习，哈利逐渐成为一名优秀的巫师。在这个新学期里，哈利又气喘吁吁地从伏地魔手中逃脱了。
假如我是哈利·波特：当我从逼真的可怕梦境中惊醒而有导致额头上的闪电形伤疤疼痛难忍时，我不可能像他那样忍受着巨痛的煎熬，分析情况，采取各种措施；当我魁地奇世界杯后的混乱中，无意间发现了消失十三年的黑魔法标记而又面对巫师们的指控时，我不可能像他那样沉着冷静地为自己辩护，还自己清白；当我在抵抗可怕的不可饶恕咒之一——夺魂咒时，我不可能像他那样顽强坚定的摆脱夺魂咒的控制；当我莫名其妙地成为第四位勇士而又加上丽塔·斯基胡编乱造的报道引发了一系列误解、嘲笑、友情冲突，我不可能像他那样不予理睬，毫不退缩；当我在三强争霸赛中面临这三个惊险艰巨的魔法项目，我不可能像他那样克服重重困难和波折，战胜了自我，出色的完成了任务并表现出美好的品质；当我由于三强杯被偷换成门钥匙而被带到强大了的伏地魔前，接受挑战（死亡）时，我不可能像他那样，一个念头超越了恐惧与理智，最后在闪回咒的帮助下，又一次逃脱了。虽然我是个男孩，但我必须承认我的弱点和无能。在我的生活中，很难遇到挫折，比如温室里的花，没有经历风雨，没有对生活的热爱。
因而，我们在困难中不能丧失勇气，勇气和毅力是最可贵的，没有它，你就永远摆脱不了困境！
20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划
指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学***，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学***的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学***。主要工作
一、教研组建设方面：1、深入学***理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学***学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。
（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（4）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20xx—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：yJS21.cOm
1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：
1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：
1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。
二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
五月是热情燃烧的火焰
------纪念五四运动100周年观后感
陈独秀曾说：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。”恰逢2019的五四100年，一个个17岁青年齐聚在五四，一个个17岁青年奋发向上，一个个五四青年百尺竿头。100年前，青年学子们在五月的不饶奋斗，历经100年的风雨涅槃，现在的我们依旧大胆求索，激情似火，肩负强国使命。
青春无限，言志向前。100年前的五四运动，是一批先进青年和知识分子为先锋、广大人民群众参加反帝反封建的伟大爱国主义运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。这场运动成为中国旧民主主义的转折点。100年的历史证明，青年始终是我们社会中最积极、最活跃、最有朝气的一部分力量。所以同样作为青年的我们更应接续奋斗，努力向前，延续五四抬头向前的精神。100年前的他们可以，同样100年后的我们依然可以，青年科技工作者刘和生在表彰会上谈起自己的经历：我是学农的，参加工作在基层摸爬滚打了多年，在共青团的岗位上工作了九年，现在回过头来看，年轻时在基层工作的这段经历让我受益终生。青春的我们立志向前，坚定五四精神，奋斗无悔，才是最刻骨铭心的。
目光远大，立足大局。少年强则国强，作为当代青年的我们要树立远大的目标，奋斗亦是青春最好的代名词。习近平总书记也说：“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”中国女排奥运冠军张常宁是南京师范大学2015级本科生，她今年首次当选全国人大代表。张常宁出身排球世家，网友称她为“天才少女”，在张常宁看来：“我觉得没有所谓的天才，大家都是一步一步努力的。”2016年里约奥运会上，中国女排姑娘们排除万难，时隔12年再夺奥运冠军，感动无数国人，张常宁正是其中一员。张常宁:“女排精神从80年代开始，激励了一代又一代的年轻人，能让大家奋发向上，遇到困难的时候不惧困难、勇于面对困难。”五四精神也从1919年起，带领着我们更好的向前。
五四运动书写着五月的激情澎湃，青年的我们，更应该死在五四精神的感召之下，面对新的机遇和挑战，我们一定要勇立潮头开风气之先，奋发进取创时代伟业，心怀梦想，脚踏实地，创造属于我们的另一个“五四”辉煌。
我的榜样
----《哈利波特与火焰杯》读后感
《哈利·波特与火焰杯》这本书给我的感受特别深，这个月里，我一口气把它读完了。
这本书是《哈利·波特》这套书的第四本。经过在霍格沃茨三年的学习和实践，哈利波特逐渐成为一名杰出的巫师。新学年，他们迎来了百年一遇的火焰杯比赛。
出人意料的事情发生了——未成年的哈利·波特的名字也从火焰杯中冒出来，所以参赛者从3个变为4个，哈利是最年轻的。他在第二个项目中舍己为人，把他的朋友和他不认识的学生都救了上来，虽然时间到了，他成了最后一名，但是，他的品质使他从最后升到了第二名，并顺利地进入到了下一个环节。
第三项是最最危险的一个项目，也是最后一个项目，这个项目有死地威胁。他们要走一个施了魔法的迷宫。他为了救同伴，不顾比赛费尽千辛万苦。
最后，他和同伴一起抓到了火焰杯，却来到了万恶的伏地魔的地盘，伏地魔杀死了哈利的同伴，哈利和伏地魔经过了浴血搏杀带着同伴的尸体艰难得出了迷宫，把尸体交给了同伴的父亲。他还把奖金捐给了别人······
哈利波特的善良、勇敢和坚定深深地打动了我。同时，我也认识到，在任何事情面前，都要有坚强的毅力，勇敢地面对。要有一颗金子般的心去对待周围的每一个人。
当灾难来临时，为他人着想，展示自己的思想和气魄，是对生命的追求。
在我们的现实生活中，也有很多像哈利一样勇敢、善良、坚强的人，比如姚明、杨利伟等等。我们都需要向他们学习，向他们一样。
《哈利·波特》这本书里还有很多感人的故事，使我百看不厌，这一段时间里，这套书成了我最好的朋友。读了这本书，我不仅知道了一些好故事，而且得道了很多启发和教育。我喜欢《哈利·波特》。
一只羊的书评
一半是火焰一半是海水
上篇
张明与吴迪。张明，称自己是劳改释放犯，靠着仙人跳的买卖过活。被外表清纯美丽的吴迪吸引，却只是想勾搭上她。
他清楚地知道如何和一个蔑视世俗看法、喜欢自己有独立见解的女孩子谈话。他说自己是劳改释放犯，她说，我才不管你是什么呢，你是什么我都无所谓。
吴迪被他吸引，深陷其中，开始越来越多的约束，想改变他。张明却我行我素。吴迪目睹了一切，终于放弃他了，也放弃自己了。
下篇
张明和胡亦。算是作者对于读者的安慰吧。胡亦算是吴迪的来世。张明救了胡亦，算是偿了前世的债。
火焰，海水。一个热烈，一个清冷。相遇，不是海水蒸发，就是火焰熄灭。
永失我爱
这个故事真的是很惨！
何雷和石静。是互相相爱的，马上要结婚的。何雷却发现自己患了“肌无力”，他是想瞒着病情，想处理好一切，再独自安静地死去。却舍不得，恨老天不公，一系列的抗争无果，发现病情愈加严重。他不得不做出决定，他说自己外面有人了，看着石静和别人结了婚，这才住进了医院。最终石静还是知道了，他没法做出任何的表示，但有一种东西还是自由的，它从眼中流出
虽说是个俗套的故事，却也让人悲伤不已！可能爱情总是很容易感动人吧！
无人喝彩
李缅宁和肖科平。两人在一次次的争吵中，互放狠话。“离就离，不离不是男人。。。。”认真一会，离了。离了却是在一个屋檐下，这才发现对方的好，不住后悔，却也没人说起。在与各自“相好”，四人相聚时，揭起每个人的伤疤，每个人都惨不忍睹。结局也是很有意思，嗯，没看懂。
过把瘾就死
杜梅和我。男主好想没名字。两个人在草率中领了结婚证，在一次一次无休止的争吵中领了离婚证。偶然的事件中，发现我还是爱她的。结局是在射击场结尾，差点以为走错书场了。嗯，没看懂结尾。
众人拾柴火焰高
—《从教课文到教》
去年，在参加“省陪”计划时，我见到了吴忠豪教授本人，他的讲座使我耳目一新，眼前一亮。我明白了为什么“出力不讨好”，了语文应该干语文该干的事情，清楚了语文成绩不佳的原因。于是，我开始咀嚼他讲座里的每一句话，每一个观点，每一个例子。于是，我开始购买他的书籍，仔细品读。
《从教课文到教语文》是我近段时间一直在读的吴教授的书。这本书从“语文要用课文来教语文”“围绕课程内容选择教学目标”“基于目标的教学过程”“基于目标的习作教学设计”四个章节讲解了从教课文到教语文的美丽转身。
这本书是xx年秋季“国培计划”中的12个研讨课例，这些课例是老师们最关心的课堂热点问题。是由学员们提出，在吴教授的指导下由学员们解决。
从这本书中，我了，课文只是教语文的，就像叶圣陶老人说的课文只是一个例子，语文课就是用课文这一“载体”或者“例子”来教学生语文。
从这本书中，我还读懂了什么是“集体的力量”。比如第一章的第一节“理解”与“运用”并重的阅读教学，他们提出这个问题，开始主题研究，先定一位老师基于个人的教学经验设计教学内容，再团队研讨，在研讨的基础上，做课的老师在设计教案，上课，然后再研讨，在实践与反思的基础上再上课，再点评。在每一次的研讨、上课中，吴忠豪教授都亲自精细指导。在这样的团队中，他们既分工细致又合作紧密，这样的“集体力量”既紧张而又不忙乱，每一位学员都参与其中，收益较多。这就是使我想起我们的老祖宗总结下的谚语：众人拾柴火焰高。线多搓绳挑千斤。团结就是力量。
我就在想，在平时的教学工作中，如果我们能这样组成一个个由专家带领的团队，把每一课都这样研讨，实践，反思，再实践，那么我们每一位老师该多快呀！我们的课堂该多么得精彩呀！我们的学生该多么的受益呀！但是，诸多的原因不能如愿，不过，我们办公室的老师在集体备课时能完成一些内容。
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