我们经常会将一些发生的事写进作文，写作可以锻炼我们的语感。写作文前需要整理思路，做到胸有成竹。值得借鉴的作文是什么样的？你也许需要"江城子读后感精华"这样的内容，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
夜晚，寂静得听得见自己的心跳。数着心跳的节拍，渐渐进入梦乡。
梦见，回到家乡，那一切，一点都没有变。
还梦见，你坐在窗边，静静地梳妆打扮。
梦中的你还是那么美。
多想回到从前，可是一切的一切除了回忆，就只能在梦中出现了。可我不要，我要你的陪伴，我愿拥你入眠。可我不要，我不同意你的离去，你怎么就这样走了呢？
如果还能回到从前，我一定好好地珍惜你。我一定每天温柔地对你耳语。我一定会写很多为你而作的词。我一定，要让你感受到，我对你的爱。
可是，回不去了，回不去从前了。
就只有遗忘。于是就遗忘吧。或许最好的解脱方式，就是遗忘了。
往事如烟，填满了他的梦境。于是，在惆怅中释怀，在痛苦中坚强。
往事如烟，无法消散，唯一能够做的，或许只有遗忘，用尽心力去遗忘。
词人对妻子的爱，真，也很深。
我不止一次地感动于这种无法用言语形容的爱。我只知道，每读一遍这首词，我的心就要痛一次，泪就要纵横一次，心情就要波澜起伏一次。
我是个容易被感动的孩子。小时候听妈妈讲《丑小鸭》的故事，我哭了，哭得很伤心；在学校听同学讲一个关于白熊的故事，我又哭了，哭到岔气；在家里闲来无事，看书，看到一个讲父爱的故事，我哭了，哭到胃痛；假期看《红楼梦》，我哭了，哭得很悲痛。
如今，读《江城子》，我哭了，但这一次的哭不同于之前的哭。这一次，是发自内心的，被感动得，哭。我想，最真的情莫过于此了，苏轼的所有词中，我最认同的就是这一首了。因为他让我看到了文豪苏轼脆弱的一面。人人都有脆弱的一面。这样才显得更真实。
我，很想说，苏轼，其实你和我们一样，有脆弱的权利。
《江城子》是唐代诗人杜牧创作的一首诗，以江城为背景，表达了对故乡的思念之情。本文将从诗歌的题材与意境、艺术手法以及诗人的情感表达等方面展开讨论，全面解读《江城子》。
首先，本诗的题材以江城为主题，江城是指杜牧的故乡，他在离开故乡后生活在异乡，对故乡的思念之情溢于言表。整首诗以感怀之词描写了杜牧年少时的故乡，如“江城如画里”、“繁华尽作嬉”，既展现了故乡的美丽景色，又体现了自己年轻时候的快乐生活。同时，诗人对故乡的思念也通过追忆儿时的乡村景象得以体现，如“白日依山尽，黄河入海流”、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，以及“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”等句，通过儿时过往的场景展现出对故乡的深深思念之情。
其次，诗词中的意境描写生动具体，给人以美的享受。诗人以简练而凝练的笔触，将人们浑然忘我、沉醉其中的景象展现出来。如“江月年年愁似水”的意象，表达了诗人岁月流逝的无奈和对故乡的思念；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的诗句，表达了诗人对未来的憧憬与期望。这些细腻而富有感染力的词句，让读者心生共鸣，仿佛置身于江城之中，体验着诗人的情感。
第三，诗歌运用了多种艺术手法，使诗歌更富有表现力。如“兀然听两黄鹂鸣翠柳，芳草惹三春”的对偶句式，通过对形象的反复对比，传达出对美好事物的享受和对生活的热爱。此外，诗中还运用了生动的比喻和象征手法，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以及“卷起千堆雪，随风舞几乡”的表达方式，更加生动地描绘出故乡的景象，让读者感受到江城的美丽与诗人的思念之情。
最后，诗歌中透露出诗人深深的思乡之情和对故乡的眷恋。杜牧因宦海之事，远离江城，此诗化解了他对故乡的眷恋之情。在诗的结尾，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”表达了诗人对家乡的思念之情，同时也借助自然景观对人生的变幻加以抒发，显露出诗人情感的浓烈。
综上所述，《江城子》通过对故乡的描绘和自然景观的渲染，以及精妙的艺术手法，生动地展现出诗人对故乡的深深思念之情。这首诗表达了诗人对故乡和美好回忆的珍视，也让读者回味起自己的故乡和美好的往昔。这是一首情感真挚、意境优美的诗篇，让人在阅读中感受到诗人内心世界的流动和情感的传递。
相遇，只是一瞬间，那么的短暂。可是又有谁能告诉我，接下来，事情将会怎样发展？是擦肩而过的失落？是蓦然回首的惊喜？是泪眼望穿天边的顾盼？是忧伤涌上心头的苦痛？是在流连忘返中沉醉？是在缠绵悱恻中铿锵？还是，简简单单的相识？
而分隔数十年后的再次相遇，谁又能认出彼此呢？都已是白发苍苍，正所谓“尘满面，鬓如霜”，早已失去了原来的面貌。谁，又能认出彼此呢？但，即使变得像陌生人一样，即使夫妻一场却因多年不见而形同陌路，擦肩而过……不悔……
至少，还曾有过一段美好的时光。还曾一同分享过盛夏的阳光，初冬的太阳。还曾一起在寂静的夜晚数星星，望月亮。还曾拥有过这些浪漫的时刻。
虽然那些美好的一切一如昨日烟雾，沙滩上的玫瑰，风一吹就散了。虽然那些曾经离幻境只差一步。虽然，这一切的一切都只能成为回忆……
但至少我们拥有过……（m.Yjs21.coM 幼儿教师教育网）
这就足够了。
《江城子》读后感秋日午后，披一肩长发，慵坐窗前。在一米阳光的抚摸下，端着一杯茶，在悠长优雅的茶香中，品味一首隔时，聆听时空中圣贤的声音。抱着一颗善良的心，欣赏**灵魂中的舞蹈，让温暖的话语之石在心湖激起层层涟漪，滋润您的心：
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，何处话凄凉？纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相对无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
”这是大文豪苏轼的被世人誉为悼亡诗之首的有名的词作《江城子》，悼念的是自己的亡妻王弗。因为我们想念的是死去的妻子，所以我们可以从爱和亲情的角度来解读这个词。爱情的角度。
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠。”作为苏轼的第一位妻子，王弗是深受苏轼的敬爱的，她秀外慧中，老成持重，陪自己的丈夫读书，在那段红袖添香的日子里，他们的爱情是最为甜蜜的。王弗是苏轼事业上的好伴侣，她对苏轼的仕途极为看重，鼎力相助，不惜躲在帘子后面倾听苏轼与朋友们的对话，为他的人际交往严格把关，并且以她女性特有的敏感直觉做出有价值的判断，告诉自己的丈夫应该小心提防的小人。
所以，她凭借自己在苏轼事业上的支持赢得了他的敬爱，在她的“千里孤坟”旁，苏轼亲手为她栽下三万棵雪松，作为自己对亡妻的爱情表白。同时，她还获得了大学高级公爵苏洵的认可。根据父亲的建议，在王弗去世一年后，苏轼最终将王弗的棺材运回四川，葬在母亲的墓旁。“多情自古伤离别”,大文豪苏轼心胸豁达，却是性情中人，写这首词的时候已然娶了第二位妻子王闰之和自己最钟爱的小妾朝云，所以更加显示出诗人对亡妻难能可贵的情深深意绵绵，和牵挂之真切。
这首词的写作时间，正值苏轼政治上的不如意，被贬官流放，与第二位妻子王闰之过着颠沛流离的生活，就像元稹怀念妻子韦丛的时候说“贫贱夫妻百事哀”,所以她和苏轼应该是一对最纯真质朴的“贫贱夫妻”.虽然，王闰之那么温柔体贴，任劳任怨视前房的孩子如己出，关怀备至，令苏轼感动不已，但是，王弗的地位是不可取代的。最爱的、最需要的人，就是在平静的幸福的日子里会被淡忘，而在人最寂寞、最孤独的时候才会被想起的人，而王弗的名字就在那个夜晚，被苏轼在睡梦中呼之而出。
谢谢你那天晚上的星星。是它们不知疲倦的一闪，让这个词闪闪发光！上阙写的是苏轼的政治浮沉，是在与结发妻子诉说自己在与之阴阳两隔之后的宦海沉浮人生失意；下阙写的是自己与妻子相遇的梦境。最稀松平常的细节往往最令人动容，“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相对无言，惟有泪千行。”“正梳妆”,年轻秀美的妻子在对镜贴花黄，“女为悦己者容”,在古代更为如此，此句足可以看出他们之间的情谊深厚，琴瑟合乐，和苏轼对当时政治如意生活的怀念之情。再次见面的他们，纵有千言万语，都化作了相思泪翻飞，在彼岸花的鲜艳怒放中，令人唏嘘叹惋。
苏轼对在最苦最难的日子里陪伴自己的第二位妻子王润之充满感激之情，所以在死后与之合葬，长相厮守。对最心爱的小妾朝云来说，是一种对知己的爱，是一种心底深处的默契和愉悦。人生难得一知己，苏轼为拥有这样的红颜而欣慰！
苏轼，作为一个优秀的男人，一生拥有着三个优秀女人的爱，和众人的仰慕；而林徽因，作为一个优秀的女人，她让徐志摩怀想了一生，她让梁思成宠爱了一生，她让金岳霖默默牵挂了一生。爱情故事丰富了他们的生活，滋养了他们的事业和生活。亲情的角度。
百年来，夫妻双方从最初的浪漫爱情，到最后一段温馨的家庭关系，这是婚姻幸福的长期保存影片。()所以，这首词打动人心的地方还在于他是悼念亲人的佳作。“生如夏花之灿烂，死若秋叶之静美”,佛教教人参透生死，生命的意义就在于拈花微笑之间。
道理都明白，但是，但凡是经历过生离死别的人，那份痛彻心扉，那份寒凉刺骨，个中滋味，终生难忘。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”是的，难忘，难忘母亲弥留时刻的牵挂与不舍；难忘母亲去世后那由温热、柔软变得逐渐冰凉、僵硬的手臂；难忘母亲被火化车拉走时，那忽被一阵风吹起盖在脸上的盖布，露出来的那蜡黄但安宁的仿佛睡着了的脸，你走么？！
你真的不再管我们了吗？我在心底绝望呐喊，我清楚的知道，再回来之后那个小盒子里的温热的骨灰已经不再具备母亲的温暖，从此，我在这个世界上已经少了一样最为宝贵的东西。我听见，我的心，“哗啦”一声破碎了……“千里孤坟，何处话凄凉？
”一座座，孤坟，像一个个可怜的逗号，在荒凉的野外，只有与明月相伴，与清风低语。昨天，我听到一个同事的老父亲去世的消息。另一个老人结束了他的艰苦生活，离开了。他们去了**？真的有另外一个世界吗？
我们不得而知，如果有，那么，多年之后亲人之间在奈何桥上相见，是否也有“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”般的感叹呢？思想的洪流在经典的沃土里奔流，敲打着这些文字。
这时，楼下悠扬的钢琴曲《秋日私语》响起，把我的思想拉回到现实中。一杯香茗已经变凉，从窗外望去，小区里的几个孩子追赶着一个不知从那捡来的破风筝，开心地叫着；几个老人坐在马扎上用很大的声音在说话；一直不知从**来的流浪猫在喵喵叫着，寻寻觅觅。忽然记起，幸福，就是活在当下……
20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划
指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。
要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作
1、 在教研组建设方面：1。深入学习理论，积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。
充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。
（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。（4）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。
二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。
特别是要注重一年级新教材的教研活动。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划
xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。
要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真学习教材的基础上，注重课堂、作业、指导、评价等环节，切实提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法，引导学生改进学习。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：
1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：
1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：
1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。
二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
1)孙郎：希望自己像孙权一样年少有胆识
2)冯唐：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚。这里作者是以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？
3)天狼：天狼星；用天狼星比喻敌人（即辽国与西夏），表达了作者爱国，想要为国杀敌，报答国家的、胸怀。
苏轼简介
北宋文学家、书画家、唐宋八大家之一。字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山人，祖籍河北栾城。嘉祐二年，苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。
豪放词派的代表。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。苏轼是苏洵的次子（苏洵长子夭折），1057年（嘉祐二年），与弟弟苏辙同登进士。《饮湖上初晴后雨》是描写西湖的古诗中无人能超越。
苏轼的诗现存约两千七百余首，其诗内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为宋诗发展开辟了新的道路。
十年生死两无涯无际，独自度过了十年。孤独的滋味，侵蚀着他的身心。他一向豪放，也摆脱不了相思的痛苦。
故人已去，只有在默默的怀念与心伤中，汲取心灵的慰藉。可是过去的事，是无法忘记的。那些片段萦绕在他的心头。
是啊，谁会那么轻易地就将一段很重要的时光忘记呢？于是，他只有将绵绵愁绪浸入泪洒过的诗篇。也许有句话说得对，“灵感总是在意志消沉时到来”。
可是这一切的一切又怎能将已失去的一切挽回？往事如烟，盘绕在他的心上。字字句句蕴含着撕心裂肺的痛。
所以，读书，我的心也隐隐作痛。这是怎样一种悲惨的境界啊？读过这首词的不在少数，可是把它记住的有几人，能体会那种心境的又有几人呢？
往事如烟，无法消散。唯一能够做的，或许只有铭记。用尽心力去铭记。
即使相遇也不该知道相遇，只是一瞬间，如此短暂。但是谁能告诉我，接下来会发生什么呢？是擦肩而过的失落？
是蓦然回首的惊喜？是泪眼望穿天边的顾盼？是忧伤涌上心头的苦痛？
是在流连忘返中沉醉？是在缠绵悱恻中铿锵？还是，简简单单的相识？
分开几十年后再次相见，谁能认出对方？都已是白发苍苍，正所谓“尘满面，鬓如霜”，早已失去了原来的面貌。谁，又能认出彼此呢？
但，即使变得像陌生人一样，即使夫妻一场却因多年不见而形同陌路，擦肩而过……不悔……至少，还曾有过一段美好的时光。还曾一同分享过盛夏的阳光，初冬的太阳。我过去常常在寂静的夜晚数星星，看月亮。
还曾拥有过这些浪漫的时刻。虽然那些美好的一切一如昨日烟雾，沙滩上的玫瑰，风一吹就散了。虽然那些曾经离幻境只差一步。
虽然，所有这些都只能成为回忆，但至少我们已经足够了。
夜来幽梦忽还乡夜晚，寂静得听得见自己的心跳。数着心跳的节拍，渐渐进入梦乡。梦想，回到家里，一切都没有改变。
还梦见，你坐在窗前，静静地打扮。梦中的你还是那么美。想回到过去，但一切除了回忆，只能出现在梦里。
可我不要，我要你的陪伴，我愿拥你入眠。但我不想。我不同意你的离开。你为什么这样离开？如果你能回到过去，我会珍惜你。
我一定每天温柔地对你耳语。我一定会写很多为你而作的词。我必须让你感受到我对你的爱。
可是，回不去了，回不去从前了。就只有遗忘。于是就遗忘吧。
也许最好的摆脱方法就是忘记。往事如烟，填满了他的梦境。所以，在忧郁中释放，在痛苦中坚强。
往事如烟。它无法消散。我们唯一能做的就是忘记。尽力忘记。
料得年年肠断处痛哭流泪到天明，伤心到断肠。每年你死的时候，我都会默默地凝视你的坟墓。我的心早已碎了。
明月夜，夜凄凉。短松冈，立着你的孤坟。每当想起你，心情久久不能平静。
每年的这个时候是我最痛苦的时候。可是，既然失去了不能再挽回，也就只有接受。接受上天对我的折磨，我宁愿把它们当做挑战。
诗人对妻子的爱是真实而深刻的。我不止一次被这种难以言语的爱所感动。我只知道，每次读到这个字，我的心都会痛一次，我的眼泪会纵横一次，心情也会波动一次。
我是个容易被感动的孩子。小时候听妈妈讲《丑小鸭》的故事，我哭了，哭得很伤心；听了学校同学讲的一个关于白熊的故事，我又哭了，哭到了叉子边；在家里，无所事事，看书，看到一个关于父爱的故事，我哭了，哭得肚子疼；假期看《红楼梦》，我哭了，哭得很悲痛。如今，读《江城子》，我哭了，但这一次的哭不同于之前的哭。
这一次，是发自内心的，被感动了，哭了。我想，最真的情莫过于此了，苏轼的所有词中，我最认同的就是这一首了。因为他让我看到了苏轼脆弱的一面。
人人都有脆弱的一面。这样才显得更真实。
我想说，苏轼，其实你和我们一样有脆弱的权利。
老夫聊发少年狂、左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
词是中国古代的一种和谐的歌唱风格，因此一个词具有自己的旋律，即曲调。一种词调有一个专用的名称，这个专用的名称叫“词牌”。“江城子”就是词牌。
一般来说，词汇的内容与五个词的品牌没有直接关系。词除了表明词牌以外，有时作者还要加上一个题目，告诉我们这首词的内容和表达的主旨。《密州出猎》就是这首词的题目，如果把题目写得长一点，就成了词前的小序，叫作“词序”。
词有“序”是从苏拭开始的。词如果按字数来区分，可分为“小令”、“中调”、“长调”等。[江城子]全篇７０个字，属于中调（在以内）。
词若分段，又可分成“单调”、“双调”、“三叠”和“四叠”。“双调”分成上下两阙。“阙”，**中止的意思。
“两阙”，指**演奏两遍。所以双调的词就是两段歌词。“阙”，有时又叫“片”。
“双调”是词中最为常见的形式。“江城子”词牌在唐代是单调，３５个字，到宋代以后演变为双调。
词和诗显著不同点，是它的句式长短不齐。所以词又“长短句”。“江城子”的句式：
３、５、７言的均有。文字和诗歌必须押韵，押韵是固定的，不能随意改变。用韵有疏、有密，大致短调的词比较密。
上阙、下阙要求在第１、２句，３、５、８句押韵。押韵又有押平、仄韵之分。“江城子”这首词一般押平声韵，但后世也有押仄声韵的。
除押韵外，词中每个句子，每句中的每个字，都有平仄音律的规定，那一个字用平声，那一个字用仄声，原则上是不能随便改变的。
在苏轼词集《东坡乐府集》中，“江城子”共９首，每首下面都有一个题目。这首词的词是《密州出猎》。
“密州”，今山东诸城县。宋神宗熙宁七年（1074年9月），苏轼由杭州调任密州知府（相当于汉唐太子）。到熙宁１０年（１０７６）离开，在密州共住３年左右时间。
这几年正值密州连年饥荒，久旱不雨。熙宁寿司到密州的第二年冬天，密州灾情十分严重。苏轼除了组织人民救灾外，还曾到城南20多英里的常山祭天祈雨。
据说山上有一座神祠，百姓到这里求雨，往往有求必应。这座山常常有德于百姓，所以就称它为“常山”。这次苏轼到常山求雨之事，他曾写过几篇诗文来记载，一是《密州祭常山文》另有两首诗《祭常山回小猎》《和枚之曹会猎铁沟》，据这两首小诗提示，我们知道苏轼在祭常山的归途中和另外一位姓枚的官吏，曾在一个叫“铁沟”的地方打过猎。
据查在常山东南有一个蜿蜒１５里的冈峦叫黄毛冈，附近有一溪水叫“铁沟”，这次打猎当是《密州出猎》所记之事。
苏轼是一位具有政治热情，有报国壮志的文学家，从年轻时起，就以才华横溢的才气，勃勃雄心，关心朝政，渴望对国、对民做出自己的贡献。北宋是一个内忧外患的王朝。除了国内政局动荡外，****非常尖锐。北方的辽国和西北的西夏经常侵犯宋朝的疆界，这使得北宋的统治集团始终处于恐慌之中。
从宋太祖赵匡胤开始，历代的北宋统治者只是消极防御，甚至妥协苟安，致使外族入侵更加猖狂，养虎成患，丧权辱国。宋代每年都向西夏捐赠大量的丝绸、**、茶叶等财产。就在苏轼写下这句话的几个月前，有700里土地和辽事件。
苏轼面对此情此景，清醒的认识到，天下有治平之名，而无治平之实。他主张积极备战，争取反敌斗争的主动权，并提出了一系列反敌战略。但由于他与王安石政治上的不和，得罪了宋朝皇帝，最后不得不要求离开朝廷到地方**任职。
他先是在杭州做出一般性判断，然后改任密州州长。这对于有志的苏轼来说，实在是不得以而为之。古人云：
“不在其位不谋其政”。苏轼虽然被降职，但他的政治热情并没有降低。他不在自己的位置上，也寻求他的政治。局势的危机，坚守边境的重要性，一直萦绕在他心头，一有机会就爆发。
2008年冬天，熙宁在常山打猎，给了他这样的机会。当苏轼擎鹰、系狗，前呼后拥来到会猎场所，在山冈上纵马驰骋，弯弓射箭，追狐捉兔的时候，长久郁积心头的忧事之心、报国之志，随即触发，尽情喷泄，于是发挥为词。
这首“江城子”名记出猎之事，实为抒豪情之志，抒发了保卫边疆，为国杀敌的愿望。
他在《祭常山会小猎》诗中说：“青盖前头点皂旗，黄毛冈下出长围。弄风骄马跑空立，乘兔苍鹰掠地飞。
回望白云生翠巘，归来红叶满征衣。圣朝若用西凉簿，白羽犹能效一挥。”这首诗也是描写出猎的场面，突出了作者自己在猎场身手狡捷的雄姿，尤其诗最后两句用晋朝善用兵的西凉主簿谢艾和手挥羽扇从容退敌的顾云，用这两个人物自匡，抒发了渴望得到朝廷重用，报效国家与人民的心情。
他在另一书中记载：意取西凉主簿谢艾氏，艾本书生也，善能用兵，故以此自比，若用拭将不减谢艾也。意思是这首诗诗用了西凉大师书的典故。
这首诗的表现手法、主题与[江城子]词差不多，它可以帮助我们理解这首词。
首先，我想看看他：他写道，知州带领人和马在平冈打猎。
“老夫聊发少年狂”。“老夫”是苏轼自称。熙宁八年，苏轼四十岁，刚到中年自称老夫，因为古代文人喜欢叹老嗟年，是因政治地位的低下，往往会引起年华易逝、老之将至的悲叹，但这句主要意思不在叹老，更在于不服老。
“聊”，暂且。“发”，抒发。出猎这是一次得以抒发心情的偶然机会，所以说“聊发”。
“少年狂”，少年那样的豪壮之情。“狂”，概括了苏轼的精神状态，意气昂扬，豪迈狂放。虽然年纪大了，但精神却像个少年。
所以这句的重心落在“少年狂”三个字上。全句是说，我虽然已是一个老人了，但是偶然还会有少年那样的狂放之态，豪壮之情呢！
这开头一句奠定了全篇的昂扬基调。值得注意的是，这种野性和英雄感不能应用于战场，而只能在狩猎场看到。在“聊发”两个字里面，实际上蕴涵着作者的理想与作者所处身的现实之间的矛盾，隐隐约约地透露出他那不满的情绪。
但他能在百无聊赖的处境中，还焕发着“少年”的英气，难能可贵。一个“狂”字足见报国之情之烈。
下面我们看这“老夫”的“少年狂”都表现在什么地方？
首先是行为上的“狂放”。“左牵黄，右擎苍。”“黄、苍”都是色彩。
“苍”，青黑色。这里以色彩代替事物。这是古代诗词常见的借代用法。
用“黄”代黄狗，用“苍”代苍鹰。这两句是说：我左手牵着狗，右手举着鹰，这是“出猎”题中应有之义，这里写物是为了写人，写出了作者出猎时的雄姿。
“牵黄、擎苍”是一种豪迈的举动，它往往和人的快意情绪相联系。据说，李斯等古代著名人物年轻时，手里拿着一只黄狗和一只苍鹰；就像梁朝的张聪一样，打猎时，左手握着一只鹰，右手握着一只狗。“左牵黄，右掣苍”这两个短句，节奏轻快，似乎也传达出了苏轼在出猎时一种豪迈快意的心情。
“锦帽貂裘，千骑卷平冈。”头上戴着锦缎帽，身上披着貂鼠裘，这是苏轼的随从人马，也就是“千骑”的打扮。据说汉代羽林军才有这样的装束，这里用来形容“千骑”，可见出狩猎队伍阵容之整齐、气概之英武。
“骑”，名词一人一马叫“骑”。“平冈”，是低矮平坦的山冈。就是《祭常山回小猎》里提到的黄毛冈。
因会猎是在黄毛冈上展开，所以叫“千骑卷平冈”。这里作者用了一个“卷”字来写围猎，既写出了大队人马席卷而来、呼啸而过的声势，又渲染了围猎场面那种紧张热烈的气氛，确有一字传神的艺术效果。同时也可见军威之盛。
以上四句，写犬鹰，写随从，写场面声势，无一句直接写作者自我，但我们会发现，句句都与“老夫狂”相关，实际上作者的自我形象已于这种间接的表现中宛然可见。
“为报倾城随大守，亲射虎，看孙郎。”前几句写出猎队伍，可以说写足了出猎的声势、气氛。“为报”句是写密州百姓。
“为报”，为了答谢。“倾城”，全城意思，指密州全城百姓。“太守”是作者自指，宋代的知州，相当于汉代的太守。
密州百姓倾城随观出猎，想一睹太守驰骋猎场的雄姿风采，太守也想一展身手，以答谢百姓的盛情。“亲射虎，看孙郎”，这是倒装句，可理解为“看孙郎，亲射虎”。“孙郎”，即三国时吴主孙权，他在古人眼里是个年轻有为，功业成就的有名人物。
孙权射虎的历史事实，见于《三国志·吴书》的孙权传记。据说建安二十三年十月，孙权的马在去吴的路上被老虎咬伤了。孙权用双戟射杀老虎。老虎撤退了，被他的随从抓住了。这里用孙权的典故正好和出猎之事相吻合，又和首句的“少年狂”相呼应，作者用来自比，恰到好处的表现了诗人出猎时的精神状态。
以上牵黄擎苍，千骑围猎，百姓随观，还要仿效孙权亲射猛虎，都是“老夫”“少年狂”在行为上的狂放表现。
下阕写“老夫”在思想上的“狂放”，写宴后“老夫”的豪兴和胆气。
首句：“酒酣胸胆尚开张”。“胸胆”，指作者的胸襟和气概。
“尚”，更加的意思。这句说，痛饮之后，乘兴出猎，所以心胸更加开阔，气概更加豪壮。这句是补写“少年狂”行为之狂。
正因有了这句，所以下面的议论，借出猎一吐胸臆，直陈己志，便显得豪气逼人，难以抑制。
“鬓微霜，又何妨！”这两句说：尽管我的两鬓已经斑白又有什么关系呢？
这是直抒不服老的壮心，用反问语气更增加了感情的力度。通过狩猎，作者体会到了他丰富的体力和高昂的精神。他期望朝廷了解自己，及时利用自己，使他有机会杀敌报国。
这就是不服老的内涵。
“持节云中，何日遣冯唐？”这两句也是倒装句式，可还原为“何日遣冯唐持节云中”。“节”，符节，朝廷的使者，代表皇帝行使权力，故以符节作为凭证。
“云中”，是汉代的云中郡，在现在内蒙古自治区托克托县东北一带。这里又是用典。用典有明用暗用之分。
从明用来理解，则认为这里是用了冯唐的典故。据说冯唐年富力强时不能使用，但当朝廷开始使用他时，他已经年老体弱。如果从黑暗中理解，那就是汉代云中县太子魏尚的典故。
这里又是用典。用典有所谓明用、暗用之分，因而对这两句的解释有两种看法：从明用来理解：
认为这是用了冯唐的典故。据说冯唐壮年时得不到重用，当朝廷起用他时，已年老力衰了。从暗用来理解：
这是利用汉代云中郎魏尚典故。汉代文帝（刘恒）时，魏为云太子，反抗匈奴，功勋卓著。但他仅仅因为报功时多报了六个杀敌人数，而被削爵处分。
经过冯唐的劝谏，文帝方回心转意，命令冯唐持节，赦免魏尚，重新任用他为云中太守，固守汉代边防。冯唐的身世与苏轼不同，而苏轼因得罪神宗（赵顼）而被贬官外放，这个身世倒与魏尚大致相似，所以后面一说为好。作者以魏尚自比，一方面包含着政治上遭受打击后的委屈心情，但主要的还是表现希望朝廷重新信任和重用他的迫切心情。
“何日”二字，就充分突出了这种心情的强烈。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”“会”，是料想之词，应当。“挽”，拉，牵引。
挽弓如满月，表示勇武有力。如杜甫有“挽弓当挽强，用剑当用长”的诗句。“西北望”是倒装句，可还原为“望西北”。
“西北”是对异域（少数民族地区）的泛称。具体地说，是指北宋时期西北和北部的西夏政权。但从写诗的时间和地点来看，熙宁七月，苏轼写诗的前几个月，宋朝就把七百里割让给了辽国。
在宋代北部，密州与辽国相邻。这件事肯定给苏轼很大的刺激。因此这里的“西北”就不仅仅指西夏，而可兼西夏和辽两个国家。
“天狼”，是天狼星，古人以这个星主侵掠，喻贪残。屈原《九歌》中《东君》诗中有“举长矢兮射天狼”（我高举着长箭射击天狼）句，这就是“射天狼”的出处。
这三句中，由“挽”到“望”到“射”，是三个联贯而下的动作，构成一个雕塑感很强的特写镜头，作者是以挽弓射箭的壮举，来表现作者的建功立业、杀敌报国的强烈愿望，在这里感情达到了高潮，从而十分鲜明地表达了这首词的爱国主义主题。
这几句所表现出的狂放思想，胸胆开张，鬓霜不顾，一心要“云中”疆场，弯弓射天狼。其行为的狂放，正是为了衬托出思想上的狂放。在这里苏轼的自我形象、胸怀、志向，显露得更加突出。
读这首词应重点掌握以下几点：
１、作者在词里致力于自我形象的塑造，是该词的最显著特点。众所周知，从晚唐到宋初，词的内容大多是唱**、伤感、抒情、典雅，而作者的自我形象往往不鲜明。苏轼词的独创性，主要表现在他冲破了词的传统题材，开始转向反映社会的重大题材，做到了所谓“无意不可入，无事不可言”。
特别是要用文字表达自己的政治抱负、远大理想、个人心志、道德品质等，塑造鲜明的自我形象。
《江城子·密州出猎》这首词里的中心人物就是作者自己。上阙第一句“老夫聊发少年狂”总括了自我形象所独具的精神面貌，表达了作者的豪壮感情，又蕴涵了作者内心的矛盾、苦闷。所以这句成为全词的总领。
下面用叙述的笔法写鹰、写狗。“左牵黄，右擎苍”。又写随从，就是“锦帽貂裘”。
又写打猎的场面与声势，即“千骑卷平冈”。写鹰、写犬、写随从、写场面声势，表面看来没一句直接写作者自己，但细心读者自然会发现，这几个叙述的角度无不与老夫之行为、思想“狂”有关系，它都是为了表现太守驰骋打猎时那种勃发的豪迈、欢快的情趣。所以这是作者自我形象的间接表达。
在打猎场面中，中心人物还没出场，就拉满弓，蓄满箭了，中心人物一出场就水到渠成了。这种写作的目的是让读者关注中心人物。写“为报倾城随太守”，写密州百姓倾城随观，是作为陪衬、铺垫来设置的。
这也是塑造太监形象的有力手段。上阙最后两句，作者才在万众欢闹的场面中心，推出了主人公的自我形象──“亲射虎，看孙郎”，言外之意，就是要看苏轼来打猎。
秋日午后，披一肩长发，慵坐窗前。在一米阳光的爱抚中，握一杯香茗，在茶香悠长的飘逸中，品一首宋词，隔时空，聆听先贤的心声。捧一颗善感的心，欣赏大师灵魂深处的舞蹈，任那温情的文字之石在心湖激起层层涟漪，打湿了自己的心：
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，何处话凄凉？纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相对无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
这是大文豪苏轼的被世人誉为悼亡诗之首的有名的词作《江城子》，悼念的是自己的亡妻王弗。既然怀念的是自己的亡妻，那么可以从爱情和亲情的角度来解读这首词。
爱情的角度。百年修得同船渡，千年修得共枕眠。作为苏轼的第一位妻子，王弗是深受苏轼的敬爱的，她秀外慧中，老成持重，陪自己的丈夫读书，在那段红袖添香的日子里，他们的爱情是最为甜蜜的。王弗是苏轼事业上的好伴侣，她对苏轼的仕途极为看重，鼎力相助，不惜躲在帘子后面倾听苏轼与朋友们的对话，为他的人际交往严格把关，并且以她女性特有的敏感直觉做出有价值的判断，告诉自己的丈夫应该小心提防的小人。所以，她凭借自己在苏轼事业上的支持赢得了他的敬爱，在她的千里孤坟旁，苏轼亲手为她栽下三万棵雪松，作为自己对亡妻的爱情表白。同时，她还赢得了德高望重的大学究公公苏洵的认可，苏轼最终才会按父亲说的在王弗离世一年之后，又将王弗的棺椁运回四川葬在自己母亲的墓旁。多情自古伤离别,大文豪苏轼心胸豁达，却是性情中人，写这首词的时候已然娶了第二位妻子王闰之和自己最钟爱的小妾朝云，所以更加显示出诗人对亡妻难能可贵的情深深意绵绵，和牵挂之真切。
这首词的写作时间，正值苏轼政治上的不如意，被贬官流放，与第二位妻子王闰之过着颠沛流离的生活，就像元稹怀念妻子韦丛的时候说贫贱夫妻百事哀,所以她和苏轼应该是一对最纯真质朴的贫贱夫妻.虽然，王闰之那么温柔体贴，任劳任怨视前房的孩子如己出，关怀备至，令苏轼感动不已，但是，王弗的地位是不可取代的。最爱的、最需要的人，就是在平静的幸福的日子里会被淡忘，而在人最寂寞、最孤独的时候才会被想起的人，而王弗的名字就在那个夜晚，被苏轼在睡梦中呼之而出。感谢那个夜晚的星星格外明亮，是它们不知疲倦的闪烁才有了这首词的熠熠生辉！
上阙写的是苏轼的政治浮沉，是在与结发妻子诉说自己在与之阴阳两隔之后的宦海沉浮人生失意；下阙写的是自己与妻子相遇的梦境。最稀松平常的细节往往最令人动容，夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相对无言，惟有泪千行。正梳妆,年轻秀美的妻子在对镜贴花黄，女为悦己者容,在古代更为如此，此句足可以看出他们之间的情谊深厚，琴瑟合乐，和苏轼对当时政治如意生活的怀念之情。再次见面的他们，纵有千言万语，都化作了相思泪翻飞，在彼岸花的鲜艳怒放中，令人唏嘘叹惋。
苏轼对在最苦最难的日子里陪伴自己的第二位妻子王润之充满感激之情，所以在死后与之合葬，长相厮守。对最钟爱的小妾朝云是一种对知己的爱，是一种心有灵犀的默契和愉悦。人生难得一知己，苏轼为拥有这样的红颜而欣慰！
苏轼，作为一个优秀的男人，一生拥有着三个优秀女人的爱，和众人的仰慕；而林徽因，作为一个优秀的女人，她让徐志摩怀想了一生，她让梁思成宠爱了一生，她让金岳霖默默牵挂了一生。爱情故事丰富了他们的生命，滋养了他们的事业和人生。
亲情的角度。夫妻百年，都是从最初的浪漫爱情，转变到最后的温馨亲情，而后者才是婚姻幸福长久的保鲜膜。所以，这首词打动人心的地方还在于他是悼念亲人的佳作。生如夏花之灿烂，死若秋叶之静美,佛教教人参透生死，生命的意义就在于拈花微笑之间。道理都明白，但是，但凡是经历过生离死别的人，那份痛彻心扉，那份寒凉刺骨，个中滋味，终生难忘。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。是的，难忘，难忘母亲弥留时刻的牵挂与不舍；难忘母亲去世后那由温热、柔软变得逐渐冰凉、僵硬的手臂；难忘母亲被火化车拉走时，那忽被一阵风吹起盖在脸上的盖布，露出来的那蜡黄但安宁的仿佛睡着了的脸，你走么？！你真的不再管我们了吗？我在心底绝望呐喊，我清楚的知道，再回来之后那个小盒子里的温热的骨灰已经不再具备母亲的温暖，从此，我在这个世界上已经少了一样最为宝贵的东西。我听见，我的心，哗啦一声破碎了
千里孤坟，何处话凄凉？一座座，孤坟，像一个个可怜的逗号，在荒凉的野外，只有与明月相伴，与清风低语。昨天，又听到一位同事的老父亲去世的消息，又一位老人结束了自己坎坷的一生，走了，他们去了哪里？真的有另外一个世界吗？我们不得而知，如果有，那么，多年之后亲人之间在奈何桥上相见，是否也有纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。般的感叹呢？
思想的小溪在经典的沃野奔流，敲击下这些文字。这时，楼下悠扬的钢琴曲《秋日私语》响起，把我的思想拉回到现实中。一杯香茗已经变凉，从窗外望去，小区里的几个孩子追赶着一个不知从那捡来的破风筝，开心地叫着；几个老人坐在马扎上用很大的声音在说话；一直不知从哪里来的流浪猫在喵喵叫着，寻寻觅觅。忽然记起，幸福，就是活在当下
十年一梦，千里孤坟，阴阳两隔。涌上心头的是无尽的凄凉，沧桑见证的是两鬓如霜。数得尽的是三千烦恼丝，道不出的是十年的相思情，情也芊芊，意也绵绵。静静地，静静地回忆，回忆是无声的叹息，叹息是永远的别离。
昨夜幽梦，重归故乡。小轩窗前，梳妆台边，仍是你生前最美丽的容颜，一颦一笑，宛若生前。四目相视，相顾无言，唯有千行热泪，诉说十年的思念。
十年之间，夫妻情深。十年之后，幽冥永隔。十年两茫茫，若亡灵尚在，“该是一种相思，两处闲愁吧”。也许最断人肠的不是“相逢不识”，纵容颜老去又何妨？一句“相顾无言”，该是最脆弱的画面吧，此时无声胜有声。一切语言都在这四目相视中显得苍白，一切行动都在这千行热泪中变得黯淡，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。那该是一幅凄冷的画面：月影朦胧，短松冈上，风声阵阵。偌大的旷野，一座孤坟独立。死者尚且孤苦，而生者又该何其哀愁？
为情所伤，纵使写出“大江东去浪淘尽”的苏轼一个豪放派的始祖性诗人也在劫难逃。也许他心中该有一处最柔软的角落吧，“带泪，并且不可触摸。”
十年的光阴，从相遇到相知。又十年的岁月，从相别到相念。
十年，苏轼以十年时光为弦，和着血泪，伴着心痛，独品一杯清酒，自赏一轮冷月，在月光之下，在天地之间，谱就一首断肠曲，弹与天下有情人！
太阳深处，数量庞大的氢离子和氦离子正发生着激烈的聚变反应。因为高速的游离运动，这些离子们时不时会给彼此一个热烈的“拥抱”，有多热烈呢?大约2000万摄氏度。
这热情穿过辐射层，对流层，来到日冕，再随着太阳风，浩浩荡荡地跨越一亿五千万米的太空，最终拂过地球，洒在大陆和海洋上。但2000万度的高温，在此时此刻的深圳只剩下了32度。
正值初夏，这是夹在热烈激情的酷暑和略带凉爽的春季中的微妙时节，不是很热，不是很冷，但是却令人烦闷不已。电风扇缓缓地转着，微微地摇着头，就仿佛它也承受不住夏日的炎热了。酷暑彻底按住了人们的激情，可能唯一不受影响的就是发间滚滚流淌的汗水和叫唤个不停的夏蝉了吧。我静坐在沙发上，背部紧贴着还残存一丝凉意的皮沙发，极力尝试着传说中的“心静自然凉”。没过多久，竟真的感到了一丝宁静，这宁静犹如清凉平静的湖面一般。
时钟”滴答滴答“缓缓地走。我心中的”湖底“突然涌起一股波动，但是等它冲上了“湖面”，也只是勾起了一圈小小的涟漪罢了——我回忆起了童年。
不知为何，儿时的情景浮上心间。还记得我在幼儿园的时候，那时的生活单纯多了，如白开水一样平淡。幼儿园里，天天也就唱唱歌，和同学们追逐嬉戏，学习与责任只占了很少一部分。晚上回了家，写写作业，洗个热水澡，然后爬上床结束一天的生活。日复一日，四年间从未改变。责任是什么，未来是什么，世界是什么，这些都没考虑过，唯一能使我费心思考的也只有一日三餐了。这是单调懵懂的四年，但也是闪着柔光，温暖我心间的四年。
接着呢?接着我去了小学。这时候生活不再简单平淡了，但是依然很纯粹。生活的目的是什么?很简单，好好学习，努力获取知识。此时，我的眼界已放宽到了世界，我意识到了世界的广大辽阔，生活对我来说就像是一场探险。回望这段童年，这是我无忧无虑的六年，是我对大千世界满怀憧憬与希望的金色时光。是从何时起，这种感觉消失了呢?是从何时起起，这种无忧无虑和满怀憧憬的生活离我而去的呢?好像是一瞬间发生的，也好像是这悠悠三年间渐渐发生的。自从上了初中，更多的现实和责任替代了童年的纯真。我开始担忧期末的考试，开始关注起了新闻时讯，开始为了前途而奋斗。生活更加充实了，人生也有了一个个明确的目标，一个个可以让我一往无前的目标。童年时期时不时冒出会千奇百怪的问题消失了，看见热闹的人群就想要扎堆的冲动也消失了，原来无边无际的世界现在对我来说也有了长度和大小。我开始注意措辞，注重举止。是的，比起儿时，当然是现在的我更加稳重，更加博识。可是，回忆起往日，一股空虚感止不住的涌起，为什么?为什么?
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。总是相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”
无论是喜悦还是悲痛，时间都会将其冲散，留到最后的也只剩无限的感慨和无奈而已。我想，正如苏先生在《乙卯正月二十日记梦》想表达的感情一样。时光茫茫，纵使相隔十余载，美好的回忆也不会因不去思量而忘却，因为其早已被刻在了记忆深处。只是偶尔回
望起它来，心里会不禁溢散出凄凉之情。看看儿时的自己，在看看如今，真是“相逢而不识”。为何?因为，时间洪流的强大，无论是外表还是内心都早已“尘满面”，“鬓如霜”。
我从沙发上坐了起来，调整了一下状态，试图平复这股情绪的起伏。汗水依然在流淌，窗外的蝉鸣也丝毫没有停止的迹象。不过这时候，烦闷之情已悄然消散，我也不再为时过境迁感到哀伤。如同词的下片所写，过往记忆不会离去，每当人们需要的时候，都可以进入自己的“还乡幽梦”，去看看那“小轩窗”后，“正梳妆”的懵懂的自己，去重新品味以前单纯美好的生活。也许，和从前的美好比起来，现在的艰辛会唤起心头的“泪千行”。但是，时间总是在走，就像不停歇的风和东逝的江水。没有什么美好值得百般挽留，更没有什么痛苦值得万般惋惜。
时钟依然“滴答滴答”地走着。我站了起来，用尽浑身力气伸了一个懒腰。“啊!都怪这鬼天气害得我胡思乱想。”我从冰箱里取来了一根冰棍，又打开了一笔没动过的作业本。我不再去为逝去的童年
感到难过，现在我有更重要的事情要去完成。世界不会因人的感动而感动，就像那“明月”不会为了苏轼一个人的“断肠”而黯淡。与其叹惋过去倒不如利用现在去创造未来的美好。
氢离子和氦离子仍旧在激烈的聚变着，太阳风不停地吹拂过地球以及太阳系的其他行星，给北半球的炎炎夏日添柴加薪。一千年前如此，一千年后亦是如此。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓微霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
十年生死两茫茫，不思量自难忘。四年的情谊浓厚，时时萦绕在心头。心里想着别处，却无端想起心上人的身影。对于孤身一人的苏轼来说，这是一种煎熬。
千里孤坟。思念着妻子，便愈发觉得坟是那样的遥远，所以词中才说道千里孤坟，孤是苏轼以己心揣测妻子之心。心里思念着故人，便不由得安安揣测到，那也在思念着我吧？
纵使相逢应不识纵使是一个假设，此人已不相信他们能够破镜重圆，但苏轼明知如此却还是如此幻想，表明了他对妻子思念之入骨。而这之后还接着一个应不识，再特别思念一个人时，肯定希望她来到自己的身边，希望他认得自己，但苏轼却没有如此。透露出他的凄凉萧瑟和无尽苦楚。
这首词，上阙写此人对妻子的怀念，写实。下阙写此人在梦中所梦到的情景，写虚，虚实结合，表达出作者对亡妻的思念之情。
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