许多人在写工作总结的时候没有点子,不知道怎么下笔,要是有几篇范文可以借鉴,可以让我们的效率提高好几倍,那么,有哪些可以被我们参考学习的个人工作总结模板,以及需要我们注意的还有哪些方面呢?以下是幼儿教师教育网为大家整理的“小学六年级班主任个人工作总结简短 ”,还请多多关注我们网站!
小学六年级班主任个人工作总结本学期我担任的是六(1)班的班主任。我曾教过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。于是我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作:一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育二、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的能力在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六一班的班风。六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。四、把握谈心的尺度我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作,当好每一个学生喜爱的班主任老师。
来到花二,接手六(4)班,我真正体会到小学班主任工作的琐碎和辛苦。本班学生的特点是:男生明显多于女生,学习基础很差,没有养成良好的习惯,对老师的引导和教育有一定程度的逆反心理,遇事易冲动,好打架,给班级活动的开展带来了不少阻力。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期以来的付出、收获和感悟。
一,我不断地加强自身的业务学习。
一学期以来,我注重向同事学习,向我的指导老师冯锦华学习,在班级管理上获益匪浅。
二,给学生一缕阳光。
我们班的学生来自全国不同的地方,不同的.社会阶层,(主要是社会底层),不同的家庭环境,(是完全缺少文化的家庭环境),她们或生活艰难,或缺乏关爱;但同时我也深刻地感受到:蓝天班的学生也有属于自己的梦想,她们的心灵中也祈盼温暖的关爱,她们的眼神中也有渴求知识的光芒。通过一段时间的相处,我了解了他们,也默默地在心里告诉自己:尽自己的能力,给他们一缕阳光,让他们在花园二小的学习生活过得愉快、充实,让他们记住这段美好的日子。
三,帮学生树立目标。
目标是一个人、一个团队前进的动力和方向。开学初,我就和全班同学一起树立了切实可行的团队目标:建设温馨、向上的班集体。同时,通过和学生的深入交流,也帮助每位学生树立了他们个人的学期目标,有时我们甚至会一起讨论他们人生的目标和他们美丽的梦想。由于我们班的同学基础较差,所以我们不把目标定得太高,我只是要求每位同学根据自己以前的成绩来定目标,比如下次考试比以前进步10分、5分、3分、哪怕是1分,我也会很好地鼓励他们。我经常给我们班同学说:今天我们也许不能超越同年级的同学,但是将来我们会的,只要我们一起努力,我们要赢在未来。目标激励着我和每一位同学:大多数同学学习的积极性提高了,班级集体荣誉感增强了,本学期汉字英雄大赛我们有1人进入参赛名单;六年级组男本垒王是我们班朱彦臻,徐文龙获得了常州市征文三等奖;冬季运动会:拔河一等奖、盘踢二等奖、双蹦二等奖,流动红旗最多时连续7周。
短短的一个学期,我和同学们一起,体会着努力的艰辛和收获的感动:在心里辅导课上,同学们之间表现出的团结和相互关心让我感动;在我们班朱彦臻获得了本垒王称号时,我们一起欢呼甚至流泪;在拔河比赛中,我们取得了年级第一名时,同学们自豪地说:我们班终于有了一次第一名;在循环红旗连续在我们班驻留7周后,我们为自己加油和鼓励。最让我感动的是,在元旦联欢会上,同学们的最后一个节目竟别出心裁地全体起立为我唱了一首歌。他们唱歌时是那样专注,那样动情,让我在那一刻感觉到,我所有的付出都是值得的。
四、针对班里的问题学生,和家长保持沟通。
我们班的家长很多不会发短信,飞信对于家长来说形同虚设,我只能用电话方式和家长沟通。
我只是一个最普通的代课教师,我可能在某个枝头停留,也可能只是偶然飞过;但既然缘分让我和这群孩子共度这段时光,我就要用心让每一个日子发亮;既然缘分让我和大家相识,我就会好好珍惜一起工作学习的时光。有了这样一个令人欣慰的开始,我想,我们这个班集体不会辜负学校的希望,在下个学期,她会更加温馨、更会向上!
开展“我爱读书行动”:针对我们班同学的情况,我要求同学们好好利用图书馆这个资源,每次多借几本书,认真阅读,然后交换读。我在读书时如果读到好的文章都会读给同学们听。上次我给他们读的《读者》上的一篇文章中,里面有这样一句话:要么拼,要么滚回家去。这句话给了部分同学不小的震动,全班同学听了这篇文章都有所深思。前两天的语文测验,作文题目是《什么改变了我》,其中一个一向比较调皮的男生就写了题为《一句话改变了我》的作文,提到的就是这句话“要么拼,要么滚回家去”,写得非常好。相信他会在以后的日子里不断地改变自己。
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
我社区治安巡防队在街道综治办的工作指导下,积极开展社区治安综合治理工作,取得了显著的成效,为社区的经济建设,人民群众安居乐业创造了良好的治安环境。现将本年度的巡防工作总结如下:
一、为加强对社区巡防队及巡防工作的管理,实行了以社区警务室为主导,居委会协管的模式,从实际措施效果来看,非常不错,警务室与居委会进行了很好的配合,制订了管理制度和管理办法。
二、社区现有巡防队员12名,是一支保障社区安全的重要力量。本年度召开巡防工作例会12次;夜间喊话宣传360余次;为居民办了很多好事。社区刑事治安案件比去年下降;他们的成绩得到了上级和居民的认可。
三、建立和完善巡防规章制度,积极开展群防群治工作。巡防队员实行24小时值班和夜间巡逻制度,开展消防安全检查12次、开展知识讲座6次、协助社区开展各类活动确保现场秩序15次。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。
三、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学期的班主任工作,我也积累了一点点经验,当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。
著名的教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是养成良好习惯的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期,随着新生入学,学习成为他们的主要活动,这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式(如生活习惯)有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身,对于形成和完善儿童个性,对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质,都具有重要的影响。
在长期的工作实践中,我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点,在培养学生这两种习惯时,注意符合儿童学习活动的基本规律,注意适合儿童身心发展的规律,在对具体学习习惯进行指导的基础上,帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其它习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。
一、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“早上起床,穿衣叠被,快步进操场,跑步完到食堂,快快吃饭进课堂。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成容易产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺流动红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。
二、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各 不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为“特殊的学习习惯”。就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。例如,音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋,我就规定学生每人购买一双并绣上名字,提醒学生上音乐课带上,小干部分组检查。再如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,我也规定每人购买一双,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓“特殊习惯”的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中,还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化,使之养成稳定的学习品质,这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律,高度重视,从小行为入手,从低年级开始训练,良好学习习惯一定能养成。因此,每一年的新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定要具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩,班级年年评为先进班集体。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体的发展。
班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”在过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报:
一、培养学生良好的行为习惯
作为一名教师,不光是“教书”,更重要的是“育人”。我把培养学生良好的行为习惯列入班主任工作计划之首,教育学生做事先从做人开始。正如有人说过:“一个人拥有了良好的行为习惯,就像一张存入银行中的存折,你将享有取不完的利息。”
对于小学生而言,先从小事做起,见到老师问声好,同学之间团结友爱,上课积极发言,开动脑筋,作业及时完成。看起来,这些似乎很简单,但是,只要我们把这些简单的事情做好就很不简单了,我也经常跟同学们说。
这一年来,随着学生年龄的增长,成了校园里的大哥哥、大姐姐,他们变得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他们和一年级的小朋友一起用餐,总能主动的先为一年级的小朋友打饭、端汤,自己哪怕是最后一个,我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他们长大了!
二、充分发挥班干部的作用
在我们六(2)班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力。于是,各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事,班级凝聚力也因此更强了。
如果我有事不在学校,学习委员郁婷瑜就会组织大家学习,布置作业、有时还能批改其中的一部分作业,使学习井然有序;当班里出现不良现象,班干部总能能主动调查,提出解决的办法,自己管理自己,充分发挥班干部的能力是我们六(2)班的班风。正如我自己所言,有时做个“懒”老师,其实也挺幸福的!
六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会长大!
三、用爱浇灌每位学生的心
作为一个母亲,我深深知道,孩子最需要鼓励、需要信心,我常常在不经意的时候,发现我的儿子会因为我的一句赞美而表现出色。同样,每个学生都是家中之宝,他们也需要爱,需要激励,需要赞美,我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事情并不是绝对的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并单独和他私下里交流,用自己的爱和行动来感染学生,有信心改正自己的缺点。
四、一份耕耘,一份收获
一学年来,我所担任的班级,学习成绩总是名列前茅,在最后的期末中优秀率、合格率均达到学校的指定目标;在学校组织的各类比赛中,均能取得优异的成绩。我教育的宗旨是:让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。
时间的脚步总是走得如此悄然,这一阶段的工作已经顺利完成,需要我们针对这一时期的工作,进行认真总结,工作总结让我们通过信息沟通,可以减少重复劳动们的工作更高效,在撰写工作总结的过程中,我们需要注意什么?下面由小编帮大家编辑的《年度一年级班主任个人工作总结》,更多信息请继续关注我们的网站。
人们常说班主任是天底下最小的主任,而这个小小的主任管的事却很多,累啊,烦啊,都是实实在在的。我从事班主任工作十年,经历了各种酸甜苦辣,笑过,哭过,无奈过,失落过,抱怨过,同样也伴随着快乐、欣慰。尽管有这样那样的感受,但说心里话,做班主任还是有快乐的,虽然繁忙虽然有时做那么多的工作未必有人能看见,但跟孩子在一起,简单,不累心,而且自己每天所做的事都是实实在在有意义的的,现在越发的有这样的感受。我让自己愉快地工作,让学生愉快地学习生活。孩子的事特小,但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明,现将接班以来以来的班级工作情况汇报如下:
一、主要成绩
(一)培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:
1、低起点
一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。而且,绝不能低估他们六七年以来从父母或是从家庭那里形成的一些意识和习惯,这时,教育切不可太心急,要给孩
子时间,也要给自己时间。俗话说:“心急吃不了热豆腐”。只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。
2、细要求
一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强。有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我说“小眼睛”,学生马上接着说“看老师”,有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练
提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要说话要轻,走路要轻,不推别班的门,室内不乱喊乱叫,不随便撕纸,外出做操要走整齐,同学之间不踢不挖不咬,天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开
始时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一张精美的小粘贴,有时是一句:宝宝,你做得真好!。
5、勤引导
一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活,我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让他们在内心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育,农村孩子说话嗓门大,也不知道要在校园里轻声细语,右侧通行,每天在学校养成了一点好习惯,回到家里家庭习惯和环境使他们第二天几乎忘了要怎么做,只能是每天用眼神用语言用手势再告诫,虽然他们做的还不够好,但我相信他们会越来越好的,要给他们时间。
(二)创造与孩子相处的轻松氛围。
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。做老师的希望学生都能各个出色,将来都有一个光辉灿烂的前程,都能出人头地本是无可厚非的,但必须承认:不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物,这个社会除去少部分“将军”外,还需要大量的“士兵”,绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培养的应当是善良、团结、积极、乐观等优良品质,老师们不能一味在分数上对他们进行评价,不能因为注重分数而忽略了对以上素养的培养,不能因为由于智力原因学不好,就天天揪着不放。否则,老师们的成就感将局限得多,由工作带来的快乐也就少得可怜了,更可怕的是这样的学生将更容易产生一些畸形心理,如自卑或分数高于一切等。要让孩子知道也许我不能成为一条大道,但我能做条小路,如果我不能成为太阳,但我能做颗星星。决定成败的不是你尺寸的大小,而在做一个最好的你!
(三)给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班级不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
(四)及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向,为此,在接管这个班还没有开家长会的情况下,我给家长打电话,从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,跟家长进行了教育观念和辅导孩子的心理交流,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,鼓励家长主动跟我联系,我对家长说:你可以每天给我打电话,家长表示担心我会烦,我说我绝对不会烦的相反我会很感谢你,因为你能主动的来了解自己孩子的在校情况,取得了家长的积极配合,实效明显。
二、不足之处
1、由于孩子们小,我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不是最好的。
2、由于农村的条件关系,孩子的视野狭小,至使教育效果不太好。
一、基本情况
本学期我担任了一年级班主任工作。本班共有40名学生,其中男生22人,女生18人。我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。
二、注重好习惯的养成
刚入学的一年级的学生对学校的纪律制度认识模糊,更别说是形成习惯了,比如说,上学迟到者多,不知做课前准备的多,上课铃响后依然在外晃荡的多,集会升旗组织纪律等等,一句话,问题多多。
而且一年级的学生忘性大,叮嘱二次、三次,四次、五次,依然如故,这就要求一年级老师有不厌其烦的、足够的耐心,以致形成习惯为止。而好习惯的养成也正是我校本学期的教育主题之一,我就有更多的时间和机会把它从八个方面做细做实,即“我的按时上学好习惯、我的文明礼貌好习惯、我的认真学习好习惯、我的安全卫生好习惯、我的健康锻炼好习惯、我的热爱劳动好习惯、我的团结同学好习惯、我的不乱花钱好习惯”等。
好的习惯,受益终生,所以对好习惯的培养格外重视,利用班队会集中学习,课前等适当的机会分散学习,遇到问题及时解决,不给他们形成麻痹的思想。我班同学在班干部和班主任的带领下,班级秩序良好,尤其在劳动、做好事等方面表现积极,集会、集队等能做到安静、整齐。
三、注重班干部的培养
班干部是班主任的左右手,对整个班级的精神面貌起着决定性的作用,因此应该正确选拔,精心培养。作为班级干部,应具有较强的号召力和自我管理的能力,树立了班干部在同学中的威信,时时指点他们的工作方法,对他们更要从纪律、学习,经典诵读等到各方面严格要求,真正起到表率作用。有了这支得力的干部队伍,班主任的工作简单而轻松。
四、注重主题班会和队会的开展
我班的班会和队会每次都是在有计划和充分准备的前提下进行的,以保证其实效性,一年级的学生表达能力不够强,所以我们选取的主题多是发生在学生身边的事,并且能结合当前时事。讨论时先让表达好些的同学发言,再带动其他同学,脚踏实际,循序渐进,一个学期下来,每个同学都有一定的进步和发展。本学期我们开展的班队会的主题有《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪规范》、《文明礼貌》、《安全教育》等等。通过这些主题活动的开展,使他们在学习、纪律、文明礼貌、感恩、爱心等各方面得到锻炼,有助于学生的全面发展。
五、加强与家长联系
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和留守学生谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,更好地教育了学生。
六、关心爱护每一个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班许同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。
当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。
2、班级工作有布置,无落实,使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比,有几次学校搞活动没顾上评比,这让有些学生很失望。
3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。
在本学期的工作中,我除了担任一年级学生的语文教学外,还是他们的班主任,这就决定了我的工作将是比较繁琐的,但是我喜欢这种状态,忙碌的工作可以使我在生活中更充满着信心,我可以帮助更多的学生健康的成长!
这个学期我进一步了解了学生,加深了对学生的认识,教育上努力做到因人而异。多和家长沟通,鼓励家长和孩子通过班级空间表达孩子的想法和展示孩子的才艺,使每个孩子都能感受到班集体的温暖。
本学期主要抓了一下几个方面的工作
1、常规教育方面
充分利用班队会及早读的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。每天中午或者下午时间进行总结。请一些同学发言说说今天哪些同学做的事情让大家高兴,老师及时的给予表扬,用强化优点忽略缺点的方式让大家进步,鼓励学生发现别人的优点,如果有同学发现了特别调皮的学生的优点,就要给予非常高的赞赏。
这学期利用每周的升旗仪式以及清明节,端午节,劳动节,儿童节等节日和抓住突发事件等举行了一些有意义的活动,(详见少先队工作总结)使学生从活动中了解传统,懂得珍惜,培养他们热爱祖国、热爱班集体和学校,热爱劳动的情感、同时,让学生在各种活动和劳动中学会做人,学会生活。
2、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手做好本学期的工作:
课堂纪律
首先师生共同制定了班规班纪,并制定了相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
通过表扬认真听老师上课,认真听同学发言同学,鼓励学生听,及时提问,对听的好的学生做到多表扬。让孩子学会倾听,上课不说话,不玩弄东西,发言要举手。对待不认真听的孩子要经常提问。其次是发言,要求孩子只要会就发言,哪怕答案不对也要鼓励,对什么也说不出来的孩子了解他在想什么,课后进行了谈话。
课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大了交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,,我在班级开展了“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快、齐、静、而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
3、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
(1)个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”。桌箱勤清,物品勤摆,,两操勤做。
(2)班级卫生:本学期教给了学生清理方法,鼓励孩子们自己搞卫生,培养学生热爱劳动,团结合作的精神,多次获得“卫生流动红旗”。孩子们也享受到了劳动的快乐。
4、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手、这学期我采取了班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到了充分的挖掘,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会了管理、
5、安全方面
继续抓好校内外安全,进校离校注意排队整齐、安静。在教学楼里安静,不喧哗,不打不闹。另外对学生进行了春季传染病、乙肝的预防以及防火等知识教育,提高学生安全意识。本学期召开安全队会5次,还参加了防震、防火演练,强抓了学生的安全教育。
6、学习习惯方面
本学期狠抓了学生的学习习惯,上课做到了听讲认真,积极思考,踊跃发言。课堂作业与家庭作业大多能认真、自觉的完成,初步养成了独立完成作业的习惯。
7、活动方面
组织学生积极参加了学校和班级开展的各项活动,让学生在活动中享受了快乐,体验了生活,快乐的成长。
8、办好学习园地
充分利用学习园地对学生进行各个方面的教育,提高了对学生的辅助教育质量。
9、家校开放日:家校共同探讨教育方法,收到了良好的效果。
通过一个学年的班集体建设,在我和小朋友们的努力下,这个班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的'班集体。全体小朋友今年“六一”光荣的加入了少先队组织。各方面工作都取得了可喜的成绩。以后我将继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。
本学期是我第一次担任班主任工作,作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正在努力中。如根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如:写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
二、时刻关心孩子
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓励鼓励他们的学习情况,会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特别好。
四、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。
2、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。
总之,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切以孩子为出发点,在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
时间过的真快,转眼间,一学期的工作又要结束了。这学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情踏上三尺讲台,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。当我面对着那一张张可爱的笑脸,我深知我要用无限的爱心和耐心去创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
一年级的学生,朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强,班主任工作是管理人的工作,面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。
1、培养良好的习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,好玩,好动。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我从培养学生良好习惯入手,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律,为此,我还专门买了一些道具,如铃鼓、小卡片、小插图等来调动学生课堂上学习的积极性。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒
醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。当然,无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,所以在平时我就会耐心、诚心的去引导学生,期待他们的进步。
2、培养良好的班集体
一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,让学生来了就进行晨读,这样来培养学生珍惜时间的好习惯,放学的时候协助学生搞好卫生工作。另外,作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,特别是对于潜能生,更应主动接近他们,在一定程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识,使之逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
要组织一个良好的班集体,还应该和学生家长打成一片,取得家长的支持和理解。我通过面谈、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流,及时了解家长的想法和反馈。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:对于一些特别调皮的学生,还没有找到很好的教育方法,曾经请教过一些有经验的老师,尝试过用他们的方法,但效果不是很明显,在以后的班主任工作中还要进一步去研究、发现一些新的方法,让他们养成良好的习惯;努力的去做到时时刻刻的去关注每一个学生的变化,善于去关注到每个孩子,做任何事不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应,考虑到更大更多的问题;自己做事时不能期盼着很快就有成效,毕竟孩子们都是刚从幼儿园出来的小不点,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到,潜伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。
一年级数学兼班主任年度工作总结
一年级是学生们入门的重要年级,是学生们接触基础知识的时期。学生们在这个时期需要老师的引导和关爱。我是成为一名一年级的数学兼班主任,一年的工作让我深感成长和收获。
一、备课精心研究,上课形式多样
备课研究是我的一项重要工作,我注重对知识的深入研究,我们采用多种方法教授学生们认识数字和计算。课前我会根据不同的学生的认知能力,设计不同的教学内容和形式。在课堂上我采用探究式教学、游戏式教学等多种形式,让学生参与到课堂中来,兴趣盎然。
二、班级管理,关心学生全面发展
班级管理是我工作的核心,每周我都会组织班会,让他们表达想法和意见。我会在平常的交流中与学生的家长进行沟通,及时反馈学生的学习状况和改善方向。我还关注学生的各项能力,积极参与学生的体育活动,确保学生全面发展。
三、注重课外拓展,开展多样活动
在学生们课余的时间里,我经常组织一些文体活动、游戏活动等,让他们的课余时间更加丰富和充实。同时我也注重学生们的交流互动,我们还组织了家长与孩子互动的活动。当然,我们不仅注重学生的快乐,更是注重学生各项能力的培养,我们还组织了各种寓教于乐的活动,让学生们能在游戏中学习。
四、心理关怀,缓解压力
一年级的学生们还很天真,有的学生会在学习的时候遇到困难和挫折。我会与学生、家长和校方沟通,了解学生的心理状态,以便及时采取正确的方法进行调整。我会关注学生的情绪变化,尽量避免他们受到不必要的心理压力。
总之,作为一名一年级数学兼班主任,我不仅带着爱心和热情工作,还运用学科知识和实践经验,注重学生全面发展,承担起培养三尺讲台下学子的重任。我深感责任重大,但我也会继续努力发挥我所长,让他们在讲台下感受到一名合格教师的责任和担当。
本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,六星评比等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、加强与家长联系
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:
1、预见性不强
总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我们是没有做班主任工作的经验,但如果用心去当,按照宋校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“脑亲”的工作能落实坚持下来,就不会发生如“门牙事件”的不愉快事情,这是由于自己对小孩没有进行透彻的了解所致,如果对孩子熟悉的话,知道他与其他小朋友的关系不是太友好,要不周围的孩子必定会抢着来告诉老师,而自己如果善于关注到每个孩子,发现他在课堂上与平时不同,马上关心他,就不至于家长那样生气;而且自己在孩子中的事件反馈网络还没建立完善,孩子们之间发生了这么大的事件,有同学流血,竟没人告诉班主任的我。所以我一定要以此为监,以后做任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般,考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到,潜伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。
2、做事要贵在坚持
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
3、加强正、副班主任之间的沟通
我总觉得自己班的孩子只有二十来人,我自己一个就可以忙过来了,而且自己的副班担任的工作还很多,所以自己把很多班级的工作都自己想自己做。所以大半个学期下来,我们班上的许多方面都不如别班。自己冷静下来找原因时,其实是自己没有充分利用好学校为我们创造出的条件,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
对学生实施应试教育,还是素质教育的外延便是交给孩子兔子,还是。素质教育不是口号,也不仅仅是一杆枪,而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能;是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了班主任之后才领悟到的。初次当上班主任,想到五十个孩子都将被我领导,心中有一种激动,说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从幼儿园升上来,很多东西都还不懂,都还得让我耐心地传授。对于是交给孩子兔子,还是教给孩子?我选择了后者,于是我既是老师,又成了教官。
针对儿童心理的现有水平,应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又活泼的方法:搞竞赛,鼓励和激发他们的好胜心,培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。
其次是培养干部,让各处干部管到位,层层负责。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有过一些过失。
时间串流不停的小溪般匆匆逝去,不知不觉之间,年度的工作即将结束,我们应该尽快完善岗位年度工作总结。没有对上一年的认真复盘,就不可能有下一年的起飞。所以说写作岗位是我们必须学习的一件事情。请阅读由幼儿教师教育网编辑为你编辑的小学年级主任年终工作总结个人简短 ,我们后续还将不断提供这方面的内容。
通过一学期紧张而又忙碌的教学工作,终于可以开心的拥抱暑假了。作为三年级的班主任,就本班本期的班主任工作总结而言,主要有以下几个方面:
一、学生基本情况分析
我所担任的三年级,总体上女生的学习习惯和学习成绩都稍好于男生,但男生的思维总体上比女生要好些。
二、班级建设管理方面
一、民主选举班干。
开学一周,我班通过全班的民主选举,选举出了大家都认为比较满意的班委班干部,组建了优质的班级核心。同时又选举产生了小队长,小组长等,完善了中层班干部的配制。明确了各自的职责权利,进行了相应的班干部培训,顺利开展了班务工作。
二、民主制定班级规章制度。
利用开学第一周的班会,通过大家讨论的形式,民主制定了班级规章制度,一共十条,完善了班级的制度建设,明确了各自应该做什么,不应该做什么,做到奖罚分明。从这一学期的班级管理来看,完善的规章制度保证了班级的良好发展。
三、组建学习兴趣小组。
我班以相邻的四人为一个学习兴趣小组,民主选举小组长,建立了学习兴趣小组的学习制度,确定了辅导人员和被辅导人的名单,并确立了达到的目标。通过一学期的工作情况看来,各兴趣小组都达到了预定的目标,完成了我给予的任务。
四、开好每周一次的班队会。
在班长和中队长的共同组织下,在全班同学的共同支持下,我班每周一次的班队会都顺利开展。主题活动灵活多样,内容丰富多彩,活动形式兼顾全部学生,使得各层次的学生都积极参与,使得学生在不同的班队会中不断提高了能力,同时还丰富了知识,达到了共同、全面进步的目标。
五、办好每月一次的黑板报和学习园地。
根据学校要求,在我班干部的带领下,我班认真办好了每月一次的黑板报和学习园地,做到了在数量和质量都有大的提升,培养了学生的实践能力,促进了学生的全面发展。
六、认真做好每次清洁卫生。
我班把清洁卫生工作列入对个人的考评,所以我班的每次清洁卫生都做得相当的彻底,真正做到了认真干好每次大扫除,认真对待每天的劳动卫生,同时搞好个人卫生,为学习创造了良好的学习环境,养成了良好的个人卫生行为习惯。
七、认真做好安全工作。
从开学到放假,我班一直抓好安全工作,适时地进行了相应的安全教育,通过举事例等教育学生注意安全,做到安全第一,生命第一。由于安全工作做得比较扎实,本学期我班一直无不安全事故发生。
三、成绩方面
通过师生一学期的共同努力,我班在本学期取得了优异的成绩。极大地提高了学生的学习积极性,培养了学生良好的竞争意识,由于我班的突出表现,我班在这学期被评为了学校先进班集体。
四、稍不如人意处
虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作的好坏将决定一个班级的班风和学风的好与差;决定一个班级学生的学习方法、学习习惯和生活习惯的好与差。回顾一学期的工作,有得有失,感受颇多。下面我将本期工作做一总结。
一、稳定学生情绪,健全班级规范
开学初,我班学生先后流失了4名,转进了6名,使得其他学生的思想情绪有所波动,还有转进的学生对新环境感觉陌生,对学校、班级的各项制度都不了解,为此,我鼓励学生多和转入的学生接触,一同聊天,一同做游戏,一同讨论问题,使他们感受大家庭的温暖,尽快的融入这个集体,同时就上学期班级管理中存在的问题进行规范健全,使班级各项工作尽快步入正规。
二、做好示范引领
虽说已经是二年级学生,可有些学生手还没沾过笤帚,拿都不会拿,就甭提扫了,总不能看着有些学生一直为班级付出,而有些人坐享其成,于是我就手把手的教他们,还鼓励会的学生教,一学期下来学生都会扫地了,原来那些不尊重他人劳动成果的学生也注意保洁了,这学期在值周组的检查中,我班的清洁、保洁多次被评为一等奖,看到这些,我很欣慰。
三、做好家校互动
说去家访,有点不真实,但有些家长又很被动,所以我充分利用两放学时间或打电话方式,和问题学生家长进行沟通,做到尽量少讲孩子的缺点,多讲成绩与进步,最后提希望。使得家庭和学校的之间的合作有成效,争取孩子早日的转变。
四、开好主题班会
本学期我按照学校的安排,认真组织学生召开主题队会。安全、文明礼仪、行为习惯养成教育、惠农政策、宪法进课堂等,会前认真布置黑板,搜集相关资料,课堂上除了让学生了解这些知识,还鼓励他们畅所语言,把教育落到实处,也多次被评为主题队会特等奖呢。
五、通过各种方式,了解学生上课表现
我班有学生69名,其中男生41名,男生多,班级难管理,所以我经常找科任老师了解情况,有时还通过教室前后门上的玻璃,观察孩子们的上课表现,也有时找学生调查,共性问题抽时间统一强调,个别问题个别谈话,总之把问题消除在萌芽状态,记得校长说过,学校的事再小也是大事,确实有些事,看起来微不足道,如果不注意,不及时处理,否则就会酿成大事。通过教育,我班学生的学习习惯好多了,中考成绩在同级中排在前列,相信期末考试也不会让我失望。
六、班上的事,事事有人做,人人有事做
班级工作琐碎繁杂,靠班主任或几个班干部是管不过来的,所以实行学生轮流分工制,把学生分成几个组,每组一周,负责开关门的,负责检查红领巾的,擦黑板的,保洁的,课间检查纪律的、摆放桌子的等,事事有人做,人人有事做,使得班级工作有条不紊,我也感觉轻松了许多。
总之,这学期的班务工作在学校领导的引导下,在科任老师的配合下,同学们的努力下,取得了一定成绩,我很开心,也非常感谢他们。但班级依然存在很多的问题,如:学生行为习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,不过我有决心,力争把班级建设成为一个“富有朝气,博学多才,团结进取”的班集体。
本学期的班主任工作,辛苦有加,但收获颇多,从学生的成长进步中,我感到工作的乐趣。在本学期,我具体做了以下工作:
首先,在开学初,我在要求学生在学好文化课的同时,还要加强自身素质锻炼和品德修养。
作为三年级的孩子自觉能力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标,然后向着这个目标努力。
其次,学生养成习惯的培养。
开学初,我要求学生认真学习校规和班规,从小事着手,严格按照学校的规章制度来要求自己,把学校当成自己的家,不做有损学校荣誉的事情,不对学校的公共财产进行破坏,不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
第三,选一个得力的班干部。
在这件事情上我首先考虑的是,一个班长要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这个同学品学兼优,在同学中比较有威信,于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的***同学为班长。这个孩子不但学习好,而且自我约束能力比较强,在同学中的威信挺高,同学们也都服他管。一学期下来,事实表明,他是个合格的班长,管理学生比较尽心,同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
第四,奖惩分明。
教师明确地告诉学生,老师不是傻瓜,你们的一举一动一言一行,我心里都有数。作为一个合格的班主任,要善于发现学生的闪光点。对好的,大加表扬,让学生多发挥自己的优点。做错的,决不姑息,并尽量在错误出现之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错。
同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在教师的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价未来。对后进生,不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在一起,多提问多交流,促其不断进步。
第五,上好每一节班会课。
在班会上,对一周情况做一个总结,要注意的问题要强调,需改进的地方要讨论。不搞形式主义。
第六,多和家长联系。
一个班几十个孩子,他们的性格、兴趣、爱好等等各不相同。毕竟他们还是孩子,对问题有不正确的看法或错误的行动,是难免的。那么,作为班主任老师,我往往是站在孩子的角度,以最大的限度理解、宽容和善待,为他们为营造一个宽松、愉悦的学习环境,让每个孩子都能不同程度的得到发展。具体做法是:
一、对孩子的错误模糊些
应该说孩子总会“制造”一些事件。自己座位周围出现了一张小纸片、做眼保健操偷眼了、作业拖拖拉拉等等。我在评价、看待这些小事情时,总是以说理为主,那些“眼里揉不得沙子”,“严惩不怠”,不留余地的做法逐渐淘汰。
我曾遇到学生不交家庭作业,除戴夏军、何翔外。当孩子找理由,对我说:“我真的做了的,只是忘在家里了。”我呢,也会一脸认真地说:“瞧,又丢三落四了!明天记住带来。记住,下次记得把作业本整理好,不然就当成没做好的处理!”学生听了我的这番话,第二天肯定补交作业。因为,如果他是真的忘了带本子不会感到委屈;如果确实是没完成作业,回去无论如何也会补上。这比老师训他一顿,再罚他重写一遍或多罚几遍效果好多了。
事实证明,当学生犯了错误时,站在孩子的角度去理解、考虑,一切从实际出发,帮助学生找到一条解决问题的途径,使孩子们心服口服效果是非常好的。
二、让孩子的环境宽松些
孩子们需要一个宽松、愉悦的学习、成长环境,就是和谐的师生关系,如果师生的关系和谐了,学生自然会对学习产生兴趣。教师对学生理解、宽容,并不是放纵他们,而是减轻学生心灵负担的重要因素(特别对学习成绩不理想,行为习惯不好的孩子来说)。我千方百计要把班集体创建成一个使学生在快乐的氛围中自主学习、自我教育,并不断获得成功的乐园,并帮助孩子们确认自己在班集体的地位、权利和义务,激励他们从小要有责任感、使命感、义务感,自主地参与管理,又能自觉地接受管理。我把班级的管理权利下放给了学生。全班同学人人参与,孩子们人人是班集体的主人,个个得到锻炼,何乐而不为呢?一学期下来,孩子之间关系融洽,没有出现孩子之间吵架的事件,我觉得这是我信任、尊重、理解孩子而养成的群体风格。
三、给孩子的关爱平等些
平等地对待每一个学生,对所有的学生寄予同样深切的期望,也是营造宽松愉悦的成长环境的重要途径。在一个班集体里,优秀生各方面表现突出,经常受到方方面面的关注、赞扬和鼓励,长期处于优越的地位,因此,如果发现他们骄傲自负、看不起别人的苗头,我就进行批评,从不包庇。对那些成绩较差的孩子,努力发掘他们的特长。让他们体会到老师对他的尊重和信任,让其他同学对他能刮目相看,从而增强他的自信心,激发差生的斗志。我常常对孩子们说:“咱们班没有差生,每个人都有各自的长处和优点,也有不足和缺点,包括老师在内。”老师与学生、学生与学生的关系和谐,民主平等的学习氛围,为每一个孩子创设了宽松愉悦的学习、成长环境,学生自然会对学习产生兴趣,对集体产生信赖,给自己树立信心。
也正是在这样的学习、成长环境里,我们三(2)班形成了良好的班风。在这一学期中取得了良好的成绩:跳绳比赛年级段第一、大合唱比赛一等奖、校运会囊括了集体项目的第一……
我面前的几十个孩子,他们的气质、性格、兴趣、爱好、智力水平、社会背景各不相同,我没有理由苛求他们用相同的时间,在相同的情景下,接受同样的教育内容,而作出相同的行为反应。以人为本,育人育心,我将以博大的胸怀,去包容每一个孩子,以最大限度理解、宽容、善待每一个孩子,给孩子创设宽松愉悦的学习、成长环境,让孩子的身心得到健康的成长是我努力的方向,也是我追求的目标。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。
三、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学期的班主任工作,我也积累了一点点经验,当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。
光阴似箭,随着岁月流逝。这一阶段的工作又将过去。那么,我们应该准备工作总结了,总结是在某一阶段做某一件事的核心,能够大大的提升工作能力和效率。你正在写工作总结吗?以下由小编收集整理的《小学年级主任年度工作总结个人简短》,供你参考,希望能帮到你。
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我:只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着亲其师,才能信其道的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把三年级班主任工作做得做的更好。
时光飞逝转眼间一学期过去了,开学时的一幕幕还历历在目。现在对这学期的教育教学工作做简要的回顾。这学期,我担任六(2)班的班主任,班级共有46人,男生26人,女生20人。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作,培养学生良好的学习习惯,同时,做好六年级新生适应初中的学习生活等等工作。本学期我主要做了如下几方面的工作:
一、抓好班级常规管理,培养学生良好的学习生活习惯
六年级新生怀着梦想、带着憧憬进入新的校园,必须尽快让他们了解我们的学校,适应新的环境。第一,利用班会课介绍学校的基本概况以及校纪、校规。第二,学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。让学生明确自己的行为准则,知道什么是应该做的,什么事不应该做的。第三,利用《我爱我的祖国》主题班会这一契机,把学生爱祖国与热爱班级有机结合在一起,制定《班级文明公约》,倡导每一位学生必须严格遵守。第四,制定了劳动值日制度,有小组组长负责安排值日和大扫除,劳动委员负责检查,规范了每日卫生值日制度。第五,实行了值日班长制度,让每一位学生每天轮流做值日班长,检查班级的一日常规工作,锻炼了每一位学生的工作能力以及他们的责任心。
二、成立班委会,增强班级凝聚力
学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。因此,我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,在工作上我给予指导,大胆使用,严格要求,加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子,扩大了先进面,让新发现的积极分子参与班干部竞选,使班上的领导层不断更新,保持活力;使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。这样做,一方面能使班集体愈加巩固,另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领,为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。
此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、配合任课老师,及时与家长保持联系
要管理好一个班级,仅靠班主任个人的努力是无法实现的,班主任的工作如果没有任课老师们的通力支持,是不可能取得良好效果的。在管理班级时,我始终与任课老师紧密合作。遇到问题共同讨论,一起想办法解决,取得了良好效果。此外,开学初我们召开了家长会,平时通过家访、电话联系等方式与家长保持联系,并通过“备忘录”这一交流平台,随时与家长交流。通过家长与学校合力教育,教育工作取得了很好的效果。一学期以来,学生没有违纪现象。学校的教学工作也得到了家长的认可和支持。
四、用自身的言行影响学生,发挥表率作用
班主任的自身素质、道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。一学期来,我争取每天早晨7:40之前到达学校,督促他们及时上交作业,杜绝他们来学校抄袭作业的不良习惯。每当进教室看到地面有垃圾时,我都会随手捡起,现在学生每次都会主动随手捡起身边的垃圾,教室地面基本做到无纸屑。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活,带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。
五、用心与每一位学生交流,用爱浇灌每一颗心灵
六年级的新生,要养成良好的行为习惯需要一个过程,需要耐心、恒心与爱心与他们交流,有时对一个学生的教育要反复多次。通过观察我了解到班级有一个“特殊”的孩子彭壹,通过与家长沟通,得知他家庭的困难,父亲已故,我想对于这样一个特殊的孩子,我应该多给他一份关爱。每天我都关注他的一举一动,鞋带松了帮他系好,并教他学系,放学后提醒他记好作业。当他与其他学生发生矛盾是我总是耐心的开导他。有时与他谈了一节课,也没有效果,偶尔也有过放弃的念头,但是想到班主任的职责,我坚持下来了。
来到花二,接手六(4)班,我真正体会到小学班主任工作的琐碎和辛苦。本班学生的特点是:男生明显多于女生,学习基础很差,没有养成良好的习惯,对老师的引导和教育有一定程度的逆反心理,遇事易冲动,好打架,给班级活动的开展带来了不少阻力。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期以来的付出、收获和感悟。
一,我不断地加强自身的业务学习。
一学期以来,我注重向同事学习,向我的指导老师冯锦华学习,在班级管理上获益匪浅。
二,给学生一缕阳光。
我们班的学生来自全国不同的地方,不同的.社会阶层,(主要是社会底层),不同的家庭环境,(是完全缺少文化的家庭环境),她们或生活艰难,或缺乏关爱;但同时我也深刻地感受到:蓝天班的学生也有属于自己的梦想,她们的心灵中也祈盼温暖的关爱,她们的眼神中也有渴求知识的光芒。通过一段时间的相处,我了解了他们,也默默地在心里告诉自己:尽自己的能力,给他们一缕阳光,让他们在花园二小的学习生活过得愉快、充实,让他们记住这段美好的日子。
三,帮学生树立目标。
目标是一个人、一个团队前进的动力和方向。开学初,我就和全班同学一起树立了切实可行的团队目标:建设温馨、向上的班集体。同时,通过和学生的深入交流,也帮助每位学生树立了他们个人的学期目标,有时我们甚至会一起讨论他们人生的目标和他们美丽的梦想。由于我们班的同学基础较差,所以我们不把目标定得太高,我只是要求每位同学根据自己以前的成绩来定目标,比如下次考试比以前进步10分、5分、3分、哪怕是1分,我也会很好地鼓励他们。我经常给我们班同学说:今天我们也许不能超越同年级的同学,但是将来我们会的,只要我们一起努力,我们要赢在未来。目标激励着我和每一位同学:大多数同学学习的积极性提高了,班级集体荣誉感增强了,本学期汉字英雄大赛我们有1人进入参赛名单;六年级组男本垒王是我们班朱彦臻,徐文龙获得了常州市征文三等奖;冬季运动会:拔河一等奖、盘踢二等奖、双蹦二等奖,流动红旗最多时连续7周。
短短的一个学期,我和同学们一起,体会着努力的艰辛和收获的感动:在心里辅导课上,同学们之间表现出的团结和相互关心让我感动;在我们班朱彦臻获得了本垒王称号时,我们一起欢呼甚至流泪;在拔河比赛中,我们取得了年级第一名时,同学们自豪地说:我们班终于有了一次第一名;在循环红旗连续在我们班驻留7周后,我们为自己加油和鼓励。最让我感动的是,在元旦联欢会上,同学们的最后一个节目竟别出心裁地全体起立为我唱了一首歌。他们唱歌时是那样专注,那样动情,让我在那一刻感觉到,我所有的付出都是值得的。
四、针对班里的问题学生,和家长保持沟通。
我们班的家长很多不会发短信,飞信对于家长来说形同虚设,我只能用电话方式和家长沟通。
我只是一个最普通的代课教师,我可能在某个枝头停留,也可能只是偶然飞过;但既然缘分让我和这群孩子共度这段时光,我就要用心让每一个日子发亮;既然缘分让我和大家相识,我就会好好珍惜一起工作学习的时光。有了这样一个令人欣慰的开始,我想,我们这个班集体不会辜负学校的希望,在下个学期,她会更加温馨、更会向上!
开展“我爱读书行动”:针对我们班同学的情况,我要求同学们好好利用图书馆这个资源,每次多借几本书,认真阅读,然后交换读。我在读书时如果读到好的文章都会读给同学们听。上次我给他们读的《读者》上的一篇文章中,里面有这样一句话:要么拼,要么滚回家去。这句话给了部分同学不小的震动,全班同学听了这篇文章都有所深思。前两天的语文测验,作文题目是《什么改变了我》,其中一个一向比较调皮的男生就写了题为《一句话改变了我》的作文,提到的就是这句话“要么拼,要么滚回家去”,写得非常好。相信他会在以后的日子里不断地改变自己。
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
我社区治安巡防队在街道综治办的工作指导下,积极开展社区治安综合治理工作,取得了显著的成效,为社区的经济建设,人民群众安居乐业创造了良好的治安环境。现将本年度的巡防工作总结如下:
一、为加强对社区巡防队及巡防工作的管理,实行了以社区警务室为主导,居委会协管的模式,从实际措施效果来看,非常不错,警务室与居委会进行了很好的配合,制订了管理制度和管理办法。
二、社区现有巡防队员12名,是一支保障社区安全的重要力量。本年度召开巡防工作例会12次;夜间喊话宣传360余次;为居民办了很多好事。社区刑事治安案件比去年下降;他们的成绩得到了上级和居民的认可。
三、建立和完善巡防规章制度,积极开展群防群治工作。巡防队员实行24小时值班和夜间巡逻制度,开展消防安全检查12次、开展知识讲座6次、协助社区开展各类活动确保现场秩序15次。
转眼一个学期又要结束了,觉得这个学期过得特别快,大概是因为班上同学已逐渐养成了好的习惯,让老师特别省心吧。
一、学生安全方面
虽然升了二年级,我们班级到了2楼,本想着会不会有很多同学喜欢爬2楼护栏,不够实际上是我多虑了,开学报到时,跟同学们讲了上下楼梯安全问题,课间不能爬护栏问题,效果很好,只是有点让我很无奈,上学期间没有人爬护栏,可放学同学们扫地时候多次
看到过有同学爬。另外本学期依旧是没有人往楼后花坛跑,下课基本没有跑到大操场的,课下没有在大厅趴下地上玩的,可有的同学在小操场那地上趴着玩,甚至是下雨地上潮湿的时候。爱玩是孩子们的天性,不过我还要加强管理,让他们更加安全的玩。
二、学生卫生方面
这个学习同学们明显的比以前更讲卫生了,不少同学能逐渐养成见到垃圾主动捡起来,虽然还有个别同学依旧喜欢撕纸,但整体上教室更加干净了,教室里布置了新的板报,建立了卫生角、雨伞放置处、学习园地,整体看起来教室很温馨。在值日上,让我们班的生活委员写了值日安排以及每天的负责组长,管理班级卫生,有一定的值日分工,教室卫生的维护有条不紊的进行。
三、学生纪律方面
这个学期语文数学的上课纪律特别好,我经常走进教室,看到同学们一个个坐得端端正正、文具摆好,安安静静等我来,让我触动很大,我感觉我从小学到高中,还没有过老师没来,学生能一个个坐得端正、安静等老师的。上课气氛也非常棒,一个个能积极主动举手回答问题,集体回答问题时声音整体响亮,有时有整个小组都举手的情形。只是上次随堂听课时,我为了让同学们和平时上课一样,特地关上前门,把后门打开,让同学们忽视随让听课,让课堂更自然,结果同学们一个个不敢举手发言的,我只好点平时很积极大胆的副班长起来发言,结果平时声音响亮的她变得发言在嗓子里哼一样。这方面我需要多努力,让同学们发言时胆子更大一点、更主动一点,另外,虽然语文数学课表现不错,但其他科目,有的平时在班主任面前表现很好的同学,在其他课上就露出“真面目”了,我虽然采取了很多措施,可是效果并不好,下个学期我还要继续努力。
四、学生学习方面
这个学期我特别注重同学们的作业书写,养成认真写好字的习惯,每天上课准备好随堂练习本,做计算题先打草稿,作业及时订正不漏题,在保证作业质量情况下,适当的提高做题速度。为了培养学生们的学习兴趣,经常在授课进度完成的情况下,给同学们布置小趣味题,并采取一定的奖励,整体课堂上学习氛围有所提高。对于学习上有些吃力的同学,及时反馈孩子表现,安排合适的同桌帮助他,给予更多的关怀和帮助。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我真对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、班队课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如跳绳比赛、拔河比赛、学科竞赛等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
4、加强与任课老师之间的沟通。
俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。因此,我在平时的工作中注重与任课老师的沟通,寻找适合孩子的教育方法,力求每个孩子都能得到最大的帮助。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
一、班级情况概述
本班学生18名女生,28名男生,男多女少,性别比例失调,男生好动比较突出,自制能力较差,学习上部分学生作业较拖拉,很多行为习惯还在进一步培养之中。
二、本学期主要的工作
1.狠抓行为习惯训练,出操、中餐队列,长期进行强化训练;课间活动、午间活动,在老师监护之中,班级无安全事故。
2.抓早读,每天7:30分后到校的同学能有序早读,老师每天7:30 前在岗管理,加强良好的早读习惯,学生晨读的兴趣渐渐浓了。
3.抓好学业后进生和学困生的转化工作。如一学生开始较玩皮,上课坐不住,下课惹事生非,通过教师家访、谈心,平时老师对他的亲近和爱护,现在纪律上收敛很多,作业也认真起来。每天中午和放晚学有相当数量的后进生要补习语文、数学、英语,通过补习让这些学生跟上了班集体。
4.开展欣赏型德育实践与研究,德育专项课题《班级欣赏型德育的深化研究》市级立项,让德育成为一道美丽的风景线,一首动听的歌,从中挖掘学生的闪光点,引导他们崇尚美和善的品德。
三、取得的成绩
本学期来,通过以上努力,学生的学习习惯和日常行为规范进一步好转,班级向有序化发展。班级一学期来取得了以下荣誉:校最佳绘画奖、百米飞人大赛团体第一名、涂鸭墙最佳视觉奖、推普黑板报最佳设计奖、法制知识竞赛团体第一名、掷实心球比赛团体第三名等。
四、工作反思
对学习基础不够好的学生,老师要有足够的耐心和信心,通过家校联系,寻找教育的合力点,要充分调动这部分学生的学习兴趣,树立起学习信心,让他们看到自己存在的价值,培植群体自信心,变被动学习为主动学习,这样,学习效果就会更好。
⒈熟悉环境,当好小学生:
开学第一天45个来自不同幼儿园,不同家庭的孩子聚在了一起。要使孩子们适应小学的生活。我首先让孩子熟悉校园环境,告诉他们上课的纪律。其次每周训练一个常规,最后结合学校开展的家长学校表扬每天班级中有突出表现的孩子。一个学期下来,孩子们爱班级了,有了主人翁的意识。
⒉从细节处教育孩子保持教室整洁
下雨天我会在班级的门口放个整理箱,让孩子们放雨具。然后在教室的前后门各放了抹布,目的是让孩子走进教室以后先把自己的鞋子弄干。通过观察比较,孩子们喜欢生活在干净的环境里。自然也不会在教室里乱丢纸了,也学会了整理自己的课桌,知道离开座位后把椅子放回课桌里。
⒊让孩子学会安静
一年级的孩子生性都很顽皮,好动。我就想让孩子先养成爱看书的习惯,孩子们只有爱看书了,才会安静下来。会安静的孩子才会思考。我每天利用语文课的时间给孩子读书,有人给他们读故事,孩子们有哪个不喜欢呢。本学期和孩子一起读了三本故事书。晚上我请家长坚持每天和孩子一起阅读。一个学期下来,我们班的孩子大多爱看书,中午吃好饭他们都会到书柜拿一本自己喜欢看的书,静下心来读,即使我晚一步去,教室也是安静的,孩子们都人手一本书静静地阅读。
⒋感谢家长的支持
有一次我们的女孩子脸被划伤了,她妈妈却说这是孩子成长过程中,必须经历的事情,让我不用记挂在心上。还有个孩子开学初我看到他和小朋友都喜欢看一本书,他们的行为不是互相抢,而是用石头剪子布的方式解决,这何尝不是家长教育的好呢。我在雨天为孩子准备了布,我的本意是怕孩子鞋子湿弄脏了教室,但家长却夸我想得周到,这样孩子就不会滑倒了。家长把我的闪光点无限扩大,使我越干越有劲。从而让我感受到,孩子们也需要表扬,表扬再表扬。
⒌身边的同事促我进步
有人告诉我,他这样无私的帮助我是希望我也能无私的帮助别人。有人告诉我,差的孩子也需要鼓励,有时候多表扬他,你会觉得他很可爱,有时候你不再去关注他,他可能变好了。有时候你关心他,他会听你的话。又有人说,严厉的批评和温柔的说教,其实效果差不多,那为何不选择后一种呢。这是同事的经验,给了我许多启发,唤醒了我,让我变得心平气和,同时孩子们也乖了不少。
一个学期下来,我的心中装有这些天真无瑕的孩子,真诚地为孩子服务,多发现他们闪光的地方。因为每个家长都有一个梦,我不能去打碎他们美好的梦想,他们的孩子是多么的优秀,我的任务是激励、唤醒、鼓舞他们,让孩子快乐成长。
我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
本学期的班主任工作,辛苦有加,但收获颇多,从学生的成长进步中,我感到工作的乐趣。在本学期,我具体做了以下工作:
首先,在开学初,我在要求学生在学好文化课的同时,还要加强自身素质锻炼和品德修养。
作为三年级的孩子自觉能力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标,然后向着这个目标努力。
其次,学生养成习惯的培养。
开学初,我要求学生认真学习校规和班规,从小事着手,严格按照学校的规章制度来要求自己,把学校当成自己的家,不做有损学校荣誉的事情,不对学校的公共财产进行破坏,不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
第三,选一个得力的班干部。
在这件事情上我首先考虑的是,一个班长要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这个同学品学兼优,在同学中比较有威信,于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的***同学为班长。这个孩子不但学习好,而且自我约束能力比较强,在同学中的威信挺高,同学们也都服他管。一学期下来,事实表明,他是个合格的班长,管理学生比较尽心,同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
第四,奖惩分明。
教师明确地告诉学生,老师不是傻瓜,你们的一举一动一言一行,我心里都有数。作为一个合格的班主任,要善于发现学生的闪光点。对好的,大加表扬,让学生多发挥自己的优点。做错的,决不姑息,并尽量在错误出现之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错。
同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在教师的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价未来。对后进生,不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在一起,多提问多交流,促其不断进步。
第五,上好每一节班会课。
在班会上,对一周情况做一个总结,要注意的问题要强调,需改进的地方要讨论。不搞形式主义。
第六,多和家长联系。
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