陶行知的名言

11-25

百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。~~有哪些类似的句子推荐呢？以下是幼儿教师教育网为大家收集的“陶行知的名言”还请多多关注我们网站！

1、手和心的共同工作是创造性教育的开始；手和脑都是创造性教育的目的。

2、人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

3、我们应该让教育和知识像空气一样，渗透宇宙，冲掉宇宙，普及一切生物，让每个人都能呼吸。

4、陶行知：中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，因此一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。

5、行为是我，知识是孩子，造就是小孙子。

6、仅有校领导老师学生同事团结一心，共同奋斗，才可以导致一个民主化的院校。

7、结构游戏和表演游戏）、音乐游戏、智力游戏）

8、陶行知：教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真人'

9、良好的教育应该给学生一种技能，这样他才能对社会有所贡献。换句话说，良好的教育是培养学生的技能，使他们能够独立生活的教育。

10、陶行知：(一)迷根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境设备和方法，咱们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，咱们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关联和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱根据孩子们愿意帮忙别人的倾向，透过群众生活，咱们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。

11、教育是唯一可持续的改变社会的途径。陶行知深信教育的力量，他的名言提醒我们，只有通过教育能够真正改变人们的思想和行为，进而改变整个社会的面貌。

12、告诉一个书呆子多读书，保持头脑清醒，这样他就能看到世界。

13、爱满天下!—— 陶行知教育名言

14、教育别人就是教育自己。

15、(1)严厉型;(2)灌输型;(3)开放学习型;(4)民主型。

16、如果生活、工作和学习都可以自动化，那么教育效果将是事半功倍。因此，我们特别重视自我激励的培养，使其贯穿于整个生活、工作和学习中。自动化是有意识的行动，而不是自发的行动。有意识的行动需要适当的训练，并且是可以实现的。

17、所谓健全人格应该包括：以个人道德为主体，以公共道德为服务社会和国家的基础。知识和技能是生活所必需的。强壮和积极的体质。优雅和快乐的感觉。

18、陶行知：咱们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其因此然。

19、书籍是追求智慧的最佳工具，读书让我们摆脱愚昧，成为更好的人。

20、陶行知：孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关联，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。因此咱们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

21、(2)游戏无强制性的外在目的;

22、农村师范的宗旨是培养农民转变社会精神的能力，转变教师的科学思想。

23、面向全体，重视个别差异的原则

24、家庭、社会的教育资源的原则

25、在农村的生活教育将教会你生活的益处。他必使荒山变为森林，使荒地变为荒地。他教导每个人都要自力更生、独立自主、有自卫性。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成快乐的神仙。

26、要把文化教育和知识变为气体一样，弥漫着于宇宙空间，洗荡于八荒，普及化苍生，每个人有得吸气。

27、教育是社会转型，教师是社会转型的领导者。掌握在青年教师手中的命运，他们掌握着民族和人类的命运。

28、老师的首要职责就是变，变的人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但至少注意变。

29、陶行知：正因道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

30、人生是教育，社会是学校，教学做统一。

31、陶行知：第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见；二肯说真话，最驳假话，不说诳话。咱们务必拿着这两个尺度来衡量咱们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

32、一切学习的目的都是为了人民的幸福。

33、失败是成功之母。单有母亲不能生子。成功之父为谁？“奋斗是成功之父”。

34、校长是学校的灵魂。判断一所学校，就要判断它的校长。

35、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

36、我们要使教育和知识像空气一样，弥漫宇宙，洗涤和传播宇宙，传播一切生物，使每个人都能呼吸。

37、要把教育和知识变成空气，弥漫宇宙，洗荡乾坤，普及众生，每个人都要呼吸

38、滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自我干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

39、与其把学生当天津鸭添加一些零碎的知识，不如给他们几把钥匙，让他们自动开发文化金库和宇宙宝藏

40、*教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与*组成之*的生活，即*的教育。

41、陶行知：咱们务必认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

42、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程，从这个意义上说，它都是相对的。

43、(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。

44、与其像天津的鸭子一样给学生们添加知识的碎片，不如给他们一些钥匙，这样他们就可以自动地探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

45、消除宗教压迫以及教育改革事业，曾担任捷克兄弟会牧师及兄弟会学校校长。对儿童早期教育价值的发现，可以追溯到柏拉图、昆体良、生动有趣、富于启迪，盛行于西欧各国长达两个世纪之久。

46、员工做他们被要求做的一切；教学生他们需要学什么；工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。

47、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

48、对于书呆子，我建议他们少读书，多做有意义的事情，这样他们就不会成为书呆子。

49、特殊原则保教合一的原则

50、陶行知：大众是长进得很快，教师务必不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自我及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

51、陶行知的教育教学格言大全

52、教育中要防止两种不同的倾向：一是彻底消除教与学的界限，否定教师主导的错误倾向；另一种错误的倾向是只惩罚学生，忽视他们的兴趣，不注意他们的问题。第一种倾向是没有计划地随波逐流；后一种趋势必然会把学生变成烤鸭子。

53、师幼关系及其在幼儿教育中的意义

54、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。

55、如果农民不称量他的老师，他将会破产。如果工作不重，那一定很粗糙；如果人们不重视他们的教师，国家就不会富强。如果人类不重视教师，世界就不会和平。

56、以游戏为基本活动的原则

57、《中国幼稚园课程研究》等。

58、教育的目的不应该只是为了培养学生的知识和技能，更重要的是培养他们的品格和智慧。陶行知的名言让我们意识到，教育应该注重学生的全面发展，培养他们的道德感和创造力。

59、旁观游戏、平行游戏、合作游戏

60、书籍是人类智慧的结晶，读书可以拓展我们的视野和思维。

61、福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家。1805年开始在一所裴斯泰洛齐主义的学校任教，1817年在卡伊尔霍创办小学，力图实现裴斯泰洛齐的教育原则。1837年在勃兰根堡开办学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”。福禄贝尔把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，建立了较完整的幼儿园教育体系，因此被誉为“幼儿园之父”。

62、所谓健全的人格必须包括：以私人道德为基础的身体，以公共道德为基础的社会和国家服务。生活所必需的知识和技能。强壮而活跃的身体。优雅和欢乐的感觉。

63、幼儿教育学是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。

64、卢梭：《爱弥儿》，自然教育，自然主义的儿童观(把儿童当作儿童看待)。

65、福禄贝尔：“幼儿教育之父”，“恩物”，幼儿园，第一个承认游戏的教育价值，强调了童年自由游戏的重要性。

66、陶行知：做先生的，就应一面教一面学，并不是贩买些知识来，就能够终身卖不尽的。

67、陶行知：学校是为社会设立的。学校没有改造社会的潜质，简直能够关门。

68、读书可以丰富我们的知识，扩大我们的视野，重塑我们的心灵。

69、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续积累的过程。陶行知的这句名言告诉我们，成功需要坚定的决心和持之以恒的努力，它不是一蹴而就的结果。

70、幼儿教育学的研究对象

71、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。