大班小学语言教案

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大班小学语言教案：教案课件设计思路及要点解析

教案课件在教学中扮演着重要的角色，对于教师来说，要想设计一份优秀的教案课件，需要注意以下几个方面。

首先，教案课件要符合教学的蓝图。教师在新授课程时，需要根据教学大纲和教学目标，制定教学计划和教案内容。教案课件应该是这一计划执行的具体体现，要清晰地呈现出教学内容的组织结构，使学生能够在有序的教学过程中逐步掌握知识点。

其次，教案课件要突出重点难点。教学中总会存在一些知识点比较重要或者比较难以理解的内容，教师应该通过教案课件的设计将这些重点难点凸显出来，并用简洁明了的语言进行讲解。可以通过使用颜色、加粗字体等方式进行标注，使学生能够更加集中注意力，掌握核心知识。

最后，教案课件应该全面而不遗漏。在设计教案课件时，教师要充分考虑到整个教学过程中的各个环节和内容，确保每个知识点都得到了充分展示和解释。同时，教案课件也要注重学生的参与和互动，可以设计一些小练习或者思考题，增加学生的思考和反馈。

综上所述，一份优秀的教案课件应该符合教学的蓝图，突出重点难点，全面而不遗漏。掌握了这些设计思路和要点后，教师就能够更好地设计出适合自己课程的教案课件，提高教学效果。希望本文对您有所帮助，祝您教学顺利！

大班小学语言教案【篇1】

活动目标：

1结合日常生活理解时钟的用处，了解小学生的活动时间安排.

2正确认识整点，半点，培养初步的时间概念.

3尝试自己设计一天的活动安排，培养幼儿做事的计划性.

材料与环境创设；

幼儿每人一只钟，示范用的时间，汉字卡片四幅图片，铅笔，幼儿设计的纸张.

重点与难点

重点；让幼儿学会拨时间，了解小学生的生活.

难点：尝试自己合理的设计一天的活动安排.

设计思路：

本次我们的主题是上小学了，通过活动他们知道自己即将毕业，马上就要进入小学成为一年级的小学生了，因此他们很向往小学生的生活随之也更关心小学生起床，上学.做操.上课等与时间密切相关的问题，为了让幼儿在入学前有一定的时间概念，学会较有规律地生活，培养幼儿做事的计划性，于是，我们结合幼儿认识时钟的整点，半点，设计了次活动，使幼小衔接的生理.心理准备落到实处.

活动过程：

一看看认认拨拨

1小朋友，再过几个星期你们就要毕业了，马上要做小学生了，我知道你们心理非常高兴是吗？前几天，我们已经了解了小学生的生活，，那请你们说说小学生的生活与我们幼儿园小朋友的生活有什么不一样呢？(幼儿自由发表)

师小结：原来小学生的生活与我们小朋友的幼儿园的生活有点不一样，特别是在时间的安排上也有许多不一样的地方，那你们知道他们是几点起床的呢？(6：00)

2师出示时间牌和汉字，并请

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幼儿在自己的钟上拨一拨

提问：6：00钟是怎么拨的？时针，分针分别指在哪里？

教师小结：时针指在6，分针指在12，6：00整，我们叫它整点，是啊，6点钟小学生就要起床了.

3师出示起床的图片.(简单讨论如果起床晚了会怎么样呢？)

4出示图片(二)

提问：这副图片上的小朋友去干什么呢？(上学)

几点上学呢？

出示时间牌并请幼儿在自己的钟上拨一拨，告诉大家时针和分针的位置.

5出示7：30

提问：这是几点时候小学生在干什么呢？(出示图片和汉字)

请幼儿上来拨一拨，并说出时针和分针的位置.

师小结：7：30时时针指在7和8的中间，分针指在6上面，6正好时12的一半，因此也叫半点.

请每个小朋友在钟上拨一拨

6出示汉字上课，请幼儿拨钟，看看你们拨的时间和老师出示的时间一样吗？

7师小结：

刚才我们和小闹钟做了游戏，你们在拨钟时发现了哪个小秘密呢？分针走一圈时针走多少？)

二设计暑假生活时间安排表.

请幼儿设计一张暑期的生活时间表.

要求：要安排合理，一天的安排中要有休息，吃饭，运动，学习，的时间.

三交流设计的时间安排表

1幼儿交流时间安排表

2评评谁设计的最合理又好看.

大班小学语言教案【篇2】

大班小学语言教案

主题：小动物园游玩

一、教具准备：

1. 图片或简笔画：狗、猫、鸟、兔子、鹿、狮子、大象、熊猫、海豚等小动物。

2. 相关游戏道具：动物面具、动物拼图、动物拍卖牌等。

二、教学目标：

1. 学习认识和表达动物的名称。

2. 学习使用简单的描述词语，如“大”、“小”、“快乐”、“懒惰”等。

3. 学习运用句型：“这是什么？”、“它是____。”、“它很____。”等。

三、教学内容：

1. 通过图片或简笔画展示动物，引发学生兴趣，教师出示动物图片或简笔画，进行知识导入。

2. 学生认知活动：

教师可以问：“你们见过这些动物吗？它们是什么？”教师呈现相关动物图片或简笔画，引导学生回答。

3. 句型学习：

教师呈现一个动物图片或简笔画，并问：“这是什么？”鼓励学生回答：“这是一只狗。”之后，教师以同样方式出示其他动物图片或简笔画，引导学生回答。

4. 描述词语学习：

教师示范使用一些形容词如“大”、“小”、“快乐”、“懒惰”等，并提醒学生，以简单的形容词来描绘动物。

5. 句型练习：

教师呈现一个动物图片或简笔画，学生齐声问：“这是什么？”然后教师抢答回答：“这是一只___。”学生齐声练习回答：“它是___。”、“它很___。”。

6. 游戏活动：

教师组织学生玩动物拼图游戏或动物面具游戏，激发学生对动物名称和词语的运用兴趣。

四、教学反馈：

教师大概检查学生对动物的认知、对简单词汇和句型的运用情况，并对学生的回答和表现进行适当的评价和肯定。

五、教学延伸：

教师可以带领学生一起唱关于小动物的英文儿歌，学生可以在歌曲中加入自己认识的动物名称和相关词汇。

六、教学总结：

教师对本节课的教学内容进行小结，并提醒学生不仅要在课堂上活学活用，还要尽量在生活中认识和描述小动物。

七、教学反思：

教师根据学生在教学过程中的表现，对教学方法、教学环节进行评价，并记录下需要改进的地方，以便于今后教学的改进。

以上是一个关于“小动物园游玩”主题的大班小学语言教案范文，根据实际教学情境，教师可以根据需要进行适当调整和改编，以适应学生的实际情况和教学要求。

大班小学语言教案【篇3】

活动意图：

孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动，活动前我们带领孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。

活动目标：

1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。

2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

2、年历一本。

活动过程：

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?

2、出示年历让幼儿数一数，看一看。

讨论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?

(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

3、激发体会做小学生的愿望。

(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。

进一步了解小学生活的情况。

4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。

提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。

(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。

(2)说说你准备上哪一个小学?

(3)你准备怎样做一名小学生?

活动反思：

通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，教案来.自:教案网但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。

在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。

此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。

大班小学语言教案【篇4】

标题：我们的校园

范文：

你好！我是这所大班小学的一名学生，我很荣幸能向你介绍我们的校园。我们的校园位于美丽的乡村，四周被郁郁葱葱的大树和鲜花环绕着。校园内有各种设施，让我们的学习和生活更加丰富多彩。

首先，我们的教室宽敞明亮，有足够的桌椅供我们学习使用。教室内墙上挂满了精美的作品和学生们创作的画作，这些展示了我们的才艺和努力。我们每年还会举行一次美术展览，让更多的人欣赏我们的作品。

其次，我们的校园里有一个宽敞的操场，供我们进行各种体育活动。每天的大课间时间，我们都会来到操场上放松身心，和小伙伴们一起跑跳玩耍。有时候，老师会组织一些小型运动会，我们会分成不同的队伍进行比赛，这种比赛既增加了我们身体的锻炼，又增强了集体荣誉感。

另外，我们学校还有一座图书馆，里面收藏了各类书籍。每周，我们有固定的时间来图书馆阅读。我们可以选择各种不同类型的书，图书馆的阿姨还会给我们推荐一些好书。在这里，我们可以取得知识，开阔眼界，培养我们的阅读兴趣。

我们的校园还有一个美丽的花园，里面种植了各种各样的花卉。春天，花朵盛开，香气四溢，我们可以在花园里进行自由活动，与自然亲密接触。有时候，我们还会在花园里举行各种庆祝活动，比如中秋节的月饼分享会，我们会把桌子摆在花园里，一起吃月饼，赏月，度过一个美好的夜晚。

除了这些，我们学校还定期组织各种活动，如春游、夏令营和农田体验等等，让我们更好地了解大自然和社会。这些活动不仅让我们学到了很多知识，还培养了我们的团队合作精神。

总而言之，我们的校园是一个充满活力和魅力的地方。在这里，我们学习、游戏、交流，共同成长。我们感谢这个美丽的校园和辛勤付出的老师们，让我们度过了一段快乐的时光。我们会继续努力学习，为我们的校园增添更多的光彩。谢谢！

大班小学语言教案【篇5】

大班小学语言教案

主题：我喜欢的动物

一、教学目标：

1. 了解并能正确使用描述动物外貌特征的形容词；

2. 学会使用句型“I like...”表达自己喜欢的动物；

3. 改写问句并回答相关问题；

4. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。

二、教学准备：

1. 图片或卡片展示不同的动物形象，例如狗、猫、熊等；

2. 毛绒玩具或模型动物；

3. 画纸和彩色笔。

三、教学过程：

1. 创设情境

老师先给学生介绍一只自己喜欢的动物，例如：“我喜欢狗。狗有大大的眼睛，毛茸茸的耳朵和长长的尾巴。狗会跑得很快，它们喜欢和人一起玩耍。”然后问学生：“你们喜欢什么动物呢？能告诉我吗？”学生回答后，老师把学生的喜欢的动物的图片或卡片展示出来。

2. 学习形容词

老师给学生展示不同动物的图片或卡片，例如狗、猫、熊、兔子等，让学生描述它们的外貌特征，例如：“狗有大大的眼睛，猫有柔软的毛，熊有黑黑的鼻子，兔子有长长的耳朵。”然后，教师板写这些形容词（大大的、柔软的、黑黑的、长长的）在黑板上，让学生跟读几遍。

3. 学习句型

教师板书句型：I like ______.（我喜欢……）然后给学生几个例子：“I like dogs.（我喜欢狗。）I like cats.（我喜欢猫。）I like bears.（我喜欢熊。）”让学生跟读几遍。

4. 课堂互动

老师用毛绒玩具或模型动物示意不同的动物，然后问学生：“你喜欢这只动物吗？你能描述一下它的外貌特征吗？你喜欢哪种动物？”学生根据老师示意的动物回答相应的问题，使用学过的形容词和句型。

5. 完成练习

老师给学生发放画纸和彩色笔，让学生画出自己喜欢的动物，并用学习到的句型和形容词来描述自己的动物。学生完成后，可以互相展示并描述对方的动物。

四、课堂评价：

老师根据学生的回答和描述来评价他们是否能正确运用学习到的形容词和句型来描述动物。

五、延伸活动：

1. 观察动物图书：在课后，建议学生阅读与动物相关的图书，并尝试用英语描述书中的动物。

2. 参观动物园：如果条件允许，可以组织学生参观动物园，亲自观察各种动物，并与导游交流用英语来描述动物。

3. 制作动物展板：学生可以合作制作动物展板，用图片和文字来展示不同的动物。这样不仅巩固了学习的内容，还锻炼了学生的合作能力。

通过这样的教学活动，不仅能够帮助学生学习并掌握描述动物外貌特征的形容词和句型，而且能够培养学生对动物的兴趣，激发他们保护动物的意识。同时，该教案也注重了互动和实践，从而提高了学生的参与度和英语口语表达能力。

大班小学语言教案【篇6】

主题一：介绍家庭成员

【目标】学习家庭成员的称呼和基本信息。

【语言材料】

1. 爸爸（bàba）：我的爸爸是工程师，他很聪明。

2. 妈妈（māma）：我的妈妈是医生，她很温柔。

3. 哥哥（gēge）：我的哥哥叫小明，他是学生，很聪明、善良。

4. 弟弟（dìdi）：我的弟弟叫小李，他是学生，很调皮、活泼。

5. 姐姐（jiějie）：我的姐姐叫小玲，她是老师，很漂亮、聪明。

6. 妹妹（mèimei）：我的妹妹叫小芳，她是学生，很可爱、懂事。

【教学流程】

1、学生与老师一起回忆和复习“家庭成员”的词汇，并教授新的称呼及基本信息。

2、教授学生如何向别人介绍自己家庭成员及其基本信息。

3、让学生分小组，彼此介绍自己家庭成员。提醒学生要用简洁明了的语言表述，并注意礼貌。学生介绍完毕后，其他组员可以提出问题，如“你的爸爸是做什么工作的?”等，以加深印象和提高表达水平。

主题二：我的假期

【目标】学生能流畅地用口头及书面方式描述假期所做的事情及感受。

【语言材料】

1. 假期（jiàqī）：我假期去了北京，看到了长城、故宫和天安门。

2. 玩耍（wánshuǎi）：我和小伙伴去公园玩耍，我们玩的非常开心。

3. 旅游（lǚyóu）：我和家人去了海南旅游，我们游览了海边和山区，还尝到了当地的美食。

4. 学习（xuéxí）：我在假期里学习了跳绳和书法，现在我已经跳得很棒了，字也写得很美。

【教学流程】

1、老师和学生一起分享一个假期经历后，让学生群体讨论和回顾他们的假期经历。听取学生的意见，让学生用感受和经历简洁地概括自己假期里所做的事情。

2、让学生准备一份说或写假期经历的作文，通过向其他同学展示和交流，提高他们的口头和书面表达能力。

3、老师鼓励学生多交流，互动讨论，分享经验，丰富大家的知识储备和独立思考能力。

主题三：我喜欢的动物

【目标】学习不同种类的动物名称及相关知识。

【语言材料】

1、猫（māo）：猫咪非常可爱，它们喜欢睡觉，也喜欢捉老鼠。

2、狗（gǒu）：小狗是人类的好朋友，它们忠诚、勇敢，能够帮助人类。

3、鸟（niǎo）：鸟儿有不同的叫声和羽毛，它们会飞，也会筑巢。

4、兔子（tùzi）：兔子胆小，但是非常聪明，它们喜欢吃草，也喜欢跳跃。

5、鱼（yú）：鱼儿生活在水中，它们有不同的种类和颜色，也有着丰富的营养价值。

【教学流程】

1、通过展示动物图片或幻灯片，让学生学习不同种类动物的名称及相关知识，增强学生的观察能力和记忆能力。

2、小组活动：将学生分为不同小组，每个小组讨论选择一种自己最喜欢的动物，并形成小组大又结，展示自己的信息和相关知识。

3、让学生展开自由讨论，分享他们对不同动物的看法和感受，帮助学生增强自我表达和交流能力。同时，引导学生爱护动物，保护自然生态环境。

大班小学语言教案【篇7】

Title: The Importance of Communication Skills in Primary School

Introduction:

Communication is an essential skill for every individual, regardless of age or occupation. In primary schools, it is crucial to teach students the necessary language skills to express themselves effectively and interact with others. This lesson aims to highlight the importance of communication skills in a big class setting, emphasizing both verbal and non-verbal communication.

Lesson Objective:

- To understand the importance of effective communication in a big class setting.

- To enhance students' verbal and non-verbal communication skills.

- To encourage teamwork and collaboration among students.

Lesson Plan:

1. Warm-Up Activity: (15 minutes)

- Divide the class into small groups and provide each group with a topic.

- Instruct the students to discuss the given topic among themselves within a given time frame.

- After the discussion, ask each group to choose a spokesperson to present their ideas to the whole class.

2. Introduction to Communication Skills: (15 minutes)

- Explain to the students the concept of effective communication and its importance.

- Discuss the different forms of communication, such as verbal, non-verbal, written, and visual.

- Highlight the challenges of communication in a big class setting and how it can be overcome.

3. Verbal Communication Activities: (20 minutes)

- Conduct a role-playing activity where students can practice expressing themselves effectively in different scenarios.

- Use various prompts to encourage students to speak up, such as asking for opinions, sharing stories, or describing objects.

4. Non-Verbal Communication Activities: (20 minutes)

- Introduce the concept of non-verbal communication, including body language and facial expressions.

- Play a game of charades or use pictures to depict emotions, allowing students to interpret and express them non-verbally.

5. Teamwork and Collaboration: (15 minutes)

- Divide the class into smaller groups and assign them a group task, such as creating a short skit or solving a problem together.

- Emphasize the importance of effective communication within the group to accomplish the given task successfully.

- Encourage students to listen actively, ask questions, and take turns speaking during the group activity.

6. Wrap-Up Discussion: (10 minutes)

- Have a class discussion on the lessons learned during the activities.

- Ask students to share their experiences and challenges they faced in communicating effectively in a big class.

- Highlight the significance of communication skills in building relationships, resolving conflicts, and achieving success in various aspects of life.

Conclusion:

Teaching communication skills in a big class setting is essential to equip students with the necessary tools to express themselves confidently and interact effectively with others. Through various verbal and non-verbal communication activities, students can learn the importance of active listening, expressing ideas clearly, and working collaboratively, ultimately preparing them for future success in both academic and personal endeavors.

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