这是一篇详细介绍“幼儿园科研工作计划”的文章，期望这些指南能够对你的创业提供支持。为了能够胜任领导安排的工作任务，我们也应该根据自身能力来制定工作计划。工作计划是提高工作效率的有效方法。
一、指导思想
以《指南》《纲要》《规程》《__县幼儿园教育教学十条》精神为指导，以省“区域推进幼儿园课程游戏化项目建设”为抓手，切实贯彻落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、县幼教教研工作会议精神，结合我园实际，不断深化开展园本课程建设，加强园本研修，促进内涵发展，彰显园所特色，不断提升幼儿园师资素质和保教水平。
二、本学期工作要点
1、充分挖掘海边特色资源
深入特色课程研究。我园教师不断开展班本课程的实践与研究，根据县幼教教研工作计划精神，本学期我园将会借助特有的区域文化背景和多年的经验传承，深入挖掘海边资源特色课程，以“湿地课程”为抓手，深入开展“生活、适宜、融通、开放”的课程生态。认真丰富完善幼儿园课程资源地图，在每位教师熟悉和知晓的基础上，充分利用自然资源、社区资源、海边资源等，逐步形成湿地课程研究的园本框架体系，充分利用周边资源，努力追寻儿童的兴趣创生出更适宜儿童发展的课程。本学期，我们还会认真做好幼小衔接课程、区域游戏课程、体能运动课程课程、劳动教育课程、体能运动课程、资源利用等课程的研究，能逐步形成课程研究园本框架体系。
2、打造海边资源特色游戏
强化游戏特征研究。游戏是幼儿园的存在方式，幼儿园教育本来就具有游戏特征，本学期我园将继续以《指南》精神为引领，强化幼儿教育游戏特征研究，抓游戏促活动。不断挖掘海边资源特色游戏材料，以一种或多种游戏器械为载体，师幼一起生成丰富、有趣的游戏活动，在自由、自主、创造、愉悦的基础上，提升游戏活动的实效性、趣味性以及挑战性。
3、专题教研夯实理论素养
努力提升游戏水平。为进一步优化办园思路，丰富园所文化，追求内涵发展，发挥辐射作用。在加强课题研究与管理的基础上，进一步提升课题研究品质，把游戏精神贯穿到幼儿一日生活的各个环节中去，让教师们进一步理解课程游戏化的理念、树立意识，从而更好的付诸于行动。在深入观察幼儿、了解幼儿、解读幼儿行为的基础上，提供最适宜、有效的支持，真正高效的提升幼儿的游戏发展水平。诊断教师的专业能力，指导教师的专业实践，推动内化成为教师自主的专业行为，发现、分析、解决幼儿园的共性问题以及各班级的个性问题，从而有针对性的开展园本研修活动。
4、深入开展区域活动研究
生成相应活动课程。上学期，我园着重对数学区、美工区，作了一些深入的探究和思考，师幼一起动手创设了丰富的区域活动环境。本学期，我园会把区域学习继续向深处研究，并延伸拓展到其他区域的研究，根据幼儿的不同年龄特点和不同发展需要，结合教育目标，生成相应的活动课程。保证思维导图用好，用巧，更多要能体现思维导图在教育教学活动中的运用价值。
5、投放多元游戏活动材料
多元评价促进发展。本学期我们还将继续结合《指南》中各年龄段幼儿健康领域的发展目标，对照幼儿发展目标达成表，制定初步的户外体育运动计划，有目的地对每个幼儿进行精准细致的评价，真正促进各年龄段幼儿的体能得以更好的发展。
三、逐月安排
八月份：
1、参加业务园长专题培训及会议，思考本学期教研工作。
2、制定幼儿园教研工作计划，上传“如东智慧教育云平台”，通过分享上传云资源（计划中包括小班入园方案）。
3、环创整理验收。
4、进行园本二次培训活动。
5、制定各项教学、教研计划。
6、贯彻本学期教学常规。
7、完善各项开学准备工作。
8、小班开展入园前的家访工作。
9、开展线上新生家长会。
九月份：
1、举行开学典礼。
2、正常组织一日活动。
3、观摩新教师的半日活动。
4、开展“教师节”主题庆祝活动。
5、开展“中秋节”主题庆祝活动。
6、开展“国庆节”主题庆祝活动。
7、班本课程的初步审议。
8、参与幼儿园教育共同体活动。
十月份：
1、组织幼儿园青年教师读书交流活动。
2、观摩县音乐课题组活动。（地点：新林幼儿园，姚瑶、缪小阳、张玲珊、吴燕、沈丹，新林幼儿园1教师）。
3、教师基本功培训。
4、参与幼儿园教育共同体活动。
5、教师读书交流活动。
十一月份：
1、幼小衔接专题研讨活动
2、班本课程实施交流活动。
3、家长开放日活动观摩。
4、协助培训中心做好幼儿园新入职、入编教师的培训工作。
5、开展亲子运动会活动。
十二月份：
1、县第十四届园本课程情境课程叙事评比。
2、参与幼儿园教育共同体活动。
3、迎接幼儿园教育共同体互查活动。
4、区域游戏环境创设研讨活动。
5、参加镇新教师亮相课竞赛活动。
6、开展“庆元旦”主题活动。
一月份：
1、总结一学期工作情况，分析存在问题，总结相关经验。
2、撰写教研工作总结。
3、教师上交各项资料。
一、班级情况分析：
我班共有幼儿30余人，男孩居多，并且多数为独生子女。通过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和动手操作能力的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：
（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。
（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
（3）多让孩子参与到游戏活动中来。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）认识自己的标记。
（2）学会正确的洗手、漱口方法。
（3）能安静午睡，不吵醒别人。
（4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。
（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。
3、培养良好的学习常规。
（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。
（2）爱护幼儿园的'学具，不与人争抢，学会分享、合作。
（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。
（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
5、严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，做好每日晨检和午检，时刻关注幼儿，将幼儿的身心健康放在首位。
1、充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些语言方面的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。
2、本学期重点是培养幼儿良好的学习常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。
3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。
4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。
5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
6、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。
7、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。
（三）家长工作：
在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
（1）期初召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育要求，以得到家长的配合。
（2）加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
（3）让家长了解本班教学大纲及教学计划，不断向家长提供新的幼教信息。
（4） 鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，充分了解孩子了解幼儿园。
（5）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好交接工作，确保幼儿的安全。
运用直观，形象的教具，进行深入浅出的教学，为幼儿创设交往的环境和条件。发展语言表达能力，丰富幼儿的生活经验。通过多种教学手段，运用参观、观察、实验、探索、讨论、游戏等方法，帮助幼儿逐步掌握各领域的基本知识内容，注重综合性，趣味性，活泼性，寓教于生活，从而使幼儿的智能和性能主动的得到发展。教育内容既要贴近幼儿的生活，又要幼儿感兴趣的事物，具有一定的挑战性，有利于幼儿的长远发展，有助于拓展幼儿的经验和视野。
结合主题活动，季节变化，布置环境，让幼儿形象的感知、学习、使幼儿在美的环境中愉快的生活，学习。并培养幼儿爱护环境，讲卫生的好习惯。
充分尊重幼儿的游戏意愿，丰富游戏材料、内容。在角色游戏中，发展幼儿的交往能力，提高合作性，增强游戏与游戏之间的联系，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿保持轻松愉快的情绪。不断提高游戏质量。
一、指导思想：
坚持教育科研为教育行政决策服务、为提高教师专业化水平服务、为幼儿园自主发展服务的原则与方向，围绕课程改革，以人为本，增强教师的科研意识、协作意识、成果意识与创新意识。积极推进我园教科研工作向更高层次发展，更好地为教育与教学改革服务，为学校的自主发展服务，指导教育教学工作，提高教师专业化水平，形成一支具有现代化教育理念和创新精神的教育科研师资队伍。
二、本年度工作目标：
1、建立和完善园内教科研机制，切实做好本园的科研管理工作。
2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在幼儿园教育中的地位和作用，增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的教学研究能力和水平。
3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，总结和推广教育科研成果，以科研促教改，注重幼儿园美术创意特色研究项目开发工作，进一步完善我园特色研究，使教育科研成果发挥最大效益。
三、主要工作及措施
（一）外请内培，提升教师科研水平。
定期外请市、区级教育教学专家来校给教师做专题讲座，为教师提供新理念，促进教师自我反思教学行为。同时，园内加强教科研培训的整合，以园内创意美术的特色课题为载体，每月开展课题引领下的美创项目研究活动，以此落实课题研究的过程，并结合平时的课题常规管理流程，对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进行辅导，以此提升教师的课题文本的撰写质量和开展课题研究的能力。
（二）强化管理，提升课题研究质量。
加强区级课题及教学小课题申报培训和指导。结合区级及小课题申报存在的问题，选择典型案例对课题申报者进行指导和培训，特别对课题方案的规范进行严格的把关和修改。积极鼓励园级骨干教师级青年教师参加课题申报，壮大课题申报教师队伍，提升课题质量。
（三）宣传跟进，展示教师科研成果。
以网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“闵教教研平台”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比，为全园教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。
（四）规范科研管理制度，扎实开展课题与园内特色专题研究
1、修订《春申景城幼儿园教育科研管理制度》，切实发挥它的规范作用、指导作用和监督作用。
2、加强幼儿园教育科研骨干队伍建设，协调组织每位教师参与大课题的研究实践工作，使之具有初步的科研能力。
四、各月工作安排
二、三月份：
1、制订科研工作计划
2、各课题组根据课题目标和内容扎扎实实地开展相应的活动内容。
3、发放小课题研究过程性材料汇总表，指导小课题过程性资料的撰写。共同探讨解决在小课题开展过程中所遇到的问题。
四月份：
1、检查小课题的过程性资料，收编与汇总有关的研究资料。
2、课题例会——《怎样撰写小课题的结题报告》。
3、对小课题的结题报告及成果交流进行修改、上交，完成小课题的结题工作。
4、参加闵行区教育科研论文评选。
五月份：
1、组织课题组成员观摩刘健美老师的中班音乐活动。共同探讨，在音乐活动中幼儿音乐创造力培养的生活元素内容的有效运用
2、课题例会——课题“利用生活元素，培养中班幼儿音乐表现力的实践研究”交流研究情况
3、指导德育案例的撰写并参加评选工作。
六月份：
1、进行课题开题的动员准备工作。
2、了解教育课题的热点问题，帮助教师在课题选题的时候抓准选题方向。
3、组织课题组成员观摩徐婉玉老师的大班美术活动教学展示交流，交流讨论在大班美术活动中运用借形想象的形式以及幼儿创造表现的途径。
4、课题例会——课题“美术活动中培养大班幼儿形象思维能力的实践研究”交流研究情况。
5、本学期课题实施的总结和对下阶段科研工作的展望。
以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决教育教学存在问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。
本学期我园共有18个班级，教师队伍进行了小幅度的调整，上学期我们开展了季节、节日等主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显着。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”的理解还是比较缺乏。
教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：
1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。
2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。
3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。
三、工作要点及措施：
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。
2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。
（二）、继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升教师专业化水平。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
（三）、加强专题研究提升教科研水平。
领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。
2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。
1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。
2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。
1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。
2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。
1、完成幼儿开学报名工作。
2、制定幼儿园教科研工作计划。
1、做好新生入园工作，安定幼儿情绪，加强班级常规管理。
2、召开教研会议，学习本期教科研计划，明确学期任务。
3、年级组拟定教科研计划并在教研会上交流。
4、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学习、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）
5、组织开展好“教师节”、“中秋节”等主题庆祝活动。
6、召开新学期幼儿家长会。
7、开展好推门课活动。
8、九月份教育教学常规工作检查。
1、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学习、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）
2、组织开展好“国庆节”主题庆祝活动。
3、开展好推门课活动。
4、全园性教学研讨活动。
5、十月份教育教学常规工作检查。
1、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学习、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）
2、开展好推门课活动。
3、全园性教学研讨活动。
4、十一月份月份教育教学常规工作检查。
2、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学习、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）
3、开展好推门课活动。
4、十二月份月份教育教学常规工作检查。
1、迎新年活动。
2、做好教科研工作总结并交流。
3、资料收存、归档。
机动安排：
根据县教育局、教科所、学校工作意见，本学期的教育科研工作坚持科学发展和以人为本的理念，以注重研究、强化过程、提升质量、促进教我师的专业成长和学校现代化管理为目标，进一步营造教科研工作氛围，鼓励更多的教师参与和主持课题研究。强化课题研究过程管理，不断调整、实施研究策略，及时积累研究素材，创生优质案例、优质论文、优质课题成果，提升教育科研服务教育教学的执行力。
教科研指导小组成员要做好“传、帮、带”工作，加强教科研骨干和新秀的培养。要善于发现教学中的困惑，帮助提炼成有研究价值的问题，以现象描述、案例积累为手段，在教师培训活动中组织专题交流，内容可以是班级日常管理，可以是学科教学。严格要求原创，培养他们的问题意识，问题解决意识，逐步打通他们的个人经验与现实教育教学现象的联系，提高他们执教的理性成分，丰富教育教学策略、内容的设计、实施的体验。适时开展市、县、校级课题结题，市第九届教科研优秀成果申报，以及县xxxx年度教育学会教育教学论文撰写等指导培训活动。
2、推进课题组长负责制。课题组长要珍惜课题立项研究的机会，大胆负责。期初认真、及时完成课题研究计划。课题组长对组员的任务分配要具体，督促、引导、帮助他们完成好。督促、指导组员上好研究课，写好课题研究案例、论文，积累有价值的研究素材。作为学校领导切实做到“有求必应”，教科研分管领导、学科分管领导要身体力行，引领各学科教师在教育科研上迈出新步伐，取得新业绩，切实为教师的专业发展提供积极的指导、帮助。根据学科特点落实好课题联系领导，重在对各课题过程研究的检查、指导。
3、落实课题研究课（活动）。科研活动可与教研活动紧密结合。学科类课题确保每个教师一学期开出一节研究课，确保在实践中研究，在研究中实践。课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。课题组长分阶段落实好每位组员的研究课，时间要靠前，组长要提前通知组员参加听课活动，组员如有特殊情况必须事先向组长请假。课题研究课必须要有相应的案例反思等验证材料，各组员要及时撰写听课案例分析材料。
4、强化研究与反思的质量。学校及时把xxxx年课题、论文等撰写、评比事项上传在校园网上，让老师们早构思、早成文，以保证有充足的修改时间，也确保课题、论文、叙事等的质量。教育教学中值得反思的地方很多，课题研究课设计可以写，听课之后可以写，因此要鼓励教师多撰写论文或案例。建议课题组长尝试推行课题论文、案例组内互评互改制，加强反思材料的组内交流、提高，促进组员之间的相互借鉴。
xxxx学年第二学期小班段教科研工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕幼儿园xx年工作计划开展一系列活动。将教研、科研和教师培训相结合，从而提高课堂教学质量和教师专业素质，进一步强化教师基本功训练，创建学习型组织，促进教师教育教学水平不断提高。
二、主要目标
1.健全教研活动制度，加强园本、组本研修的指导与过程管理。
2.规范课题研究行为：做好新一轮的各级各类课题申报工作，让课题成果真正的运用到实际的教学中。
3.为教师成长搭建平台、提供机会，同时积极认真地参加幼儿园组织的各项教师培训活动，开展以语言为主的教研活动，深入细致地做好青年教师的培养工作，促进教师队伍整体素质的提高。
4.加强教师成长档案建设，针对自己的工作做好相关材料的积累，为自身进步保留物质财富和发展依据。
三、工作重点与具体措施：
1.加强理论学习，提高教师专业水平。
加强教育理论学习，夯实教师的理论基础。本学期我们将利用集体和小组教研活动时间，带领教师深入学习贯彻落实《指南》精神，审视自己的教育行为。结合订阅的幼教杂志，本学期，全园教师专题研读《给幼儿教师的101条建议》(张明红主编的`语言教学活动)并作摘记和简短的读后记录，学期中、期末组织教师进行理论学习交流研讨，为教师搭建学习交流的平台。
2.强化检查教案制度。
本学期，认真组织教师备课，定期检查教案，了解教师使用教材和书写教案情况，进行面对面、一对一指导，解决教师教学中的问题和困惑，引领教师转变教育观念和教育行为，改进教学方法，提高课堂教学质量。
3.期开展教研活动，强备课组建设。
为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平。本学期，本教研组确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。本学期重点探讨语言教学领域的研究，各级教研组以“课例”入手，在本组内开展“一课多研”，共同探讨。切实有效地发挥教师的示范引领作用，做好组本研究，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年轻教师共同成长。从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。本学期，确定隔二、三上午为主副班的教研活动，每月周五中午进行组内的教研活动，这样的安排为切切实实开展教研活动提供了时间和内容上的保障，
4.教师的备课笔记、教学笔记的撰写进一步调整和规范。
让教师及时备课，提前作好教学准备，每周四进行检查。利用业务学习时间进行反馈，采用针对某一案例进行分析的方法，让教师明确如何具体操作。
5.重点培养幼儿的自我服务能力。
制定详细的德育工作计划并落实于每月教育活动中，学期结束做好德育总结工作。本班教师要注重与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助新生较快地适应集体生活。
6.家园共育活动、促进幼儿的健康发展。
充分发挥家园窗的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。
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一、指导思想
本学期，以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高教师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育教学在稳步中不断发展。
二、工作重点
1.通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。
2.实践一备一主题，通过主题研讨，提高教师的教学实践水平。
3.新教师活动课展示
4.以创建省二为重点，努力做好创建工作。
三、具体措施
(一)加强全园培训，全面提升教师的自身素养。
1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师参加各项业务，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。
2.鼓励教师多阅读下载有关幼教专业方面的书籍，通过阅读下载，鼓励教师学习提炼经验，把所学理论与自己教学实践相结合，贯通到撰写案例、论文稿，积极投稿。
3.根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。
(二)开展一备一主题，提高教师的实践教研水平。
主题研讨是教学活动的先导，是提高教学质量的关键。扎扎实实进行主题研讨，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。通过每个主题而开展“一备一主题”，从中提升老师的专业水平。
(三)新教师活动课展示
为促进我园教学质量的全面提升，进一步提高新教师的专业素质，这学期开展了新教师课堂展示活动。各教师以《指南》为指导，精心准备、设计教学内容，通过评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，不仅为新教师提供了展示的舞台，也是教师教学基本功的历练和检阅。实实在在地获得了如何上好一节活动的宝贵经验，同时本着锻炼自己、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到了磨练和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。
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