优秀的影视作品不仅令我们感受到视觉上的享受，也能够提升我们的内涵。我们可以将从作品中体悟到的道理写成观后感，以此记录自己的心得体会，这样做非常不错。在写观后感时，我们可以将作品中的知识转化为自己所拥有的知识。为了满足您的需求，我整理了以下信息：“好老师观后感”。欢迎您阅读我们的网页，希望您度过愉快的时光，并带走美好的回忆！
《好老师一定要知道的65个细节》读后感（2篇）
要想做一名好老师，光有好的教育理念不行，还要注意细节。只有关注教育教学的相关细节，才能取得良好的教育效果。周一例会我们一起学习了《好老师一定要知道的65个细节》材料，通过学习，我受益匪浅。
我主要从“做一个真实的人”这一方面谈谈我的认识。
受传统教育中教师尊严的影响，教师职业是神圣的。教是受到人们的崇拜。在学生眼中，教师应该是完美的、无所不能的。老师的话是意志，学生必须无条件地服从。其实老师不是圣人，老师也有他的弱点。
作为一个学科老师，他在这个学科可能拥有“一桶水”，在其他方面未必就一定比学生强，比如，有的老师在操作电脑方面就不如学生娴熟。特别是到了初三，可能做一张考试卷，老师不一定比学生做的好。
记得在一次培训时，一位特级教师（教高中）这样讲：“开学初，我跟学生讲的第一句话就是‘我是咱们班的中等生’我希望通过这三年的学习，大家都超过我。”多么坦率的语言，一下子拉近了与学生的距离，同时又让学生有了要超过老师的目标。
我想学生不会因为老师只是一名中等生而瞧不起老师吧。
做一个“真实的人”不会降低自己的身份，反而会赢得学生的尊重。一个一向坚强的老师，可能会把学生变成温顺的小绵羊；而一个敢于示弱的老师，则会因为自己的现实而培养出更坚强的学生。
这是一本正能量的书，当我读到前半部分时已经被书中的案例以及妙不可言的句、段深深地吸引住了。索性一口气全读完，心中满满的欣慰。如果我们能让学生听案例和小故事，那就比我们整个说服教育更自然，效果应该是理所当然的；从爱的教育，爱默生的无言教育，玛格丽特
米切尔的《飘》、掌握飞卫射箭妙法的纪昌、雨中机遇的百货公司、不同工作效率的约翰和哈里……事例举不胜举，感触波澜起伏。
是呀！人生的路途如何走出精彩，活出成效，的确需要全面的提升和全方位的历练。不要再抱怨生活不给你机会，而是几乎没有异同的种子如何去培育出七彩的鲜花来。
抓住机会做一个完美的自己是最有意义的工作方式。
***北大教师节的讲话中也提到：做一名好教师，要有仁心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。一个好老师应该是一个仁慈的老师。一个没有爱的人不可能是一个好老师。
高尔基也曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
老师的爱不仅包括对岗位和学生的爱，还包括一切美好的东西。一个好的教师应该把温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强信心，用欣任建立自尊，让每一个学生健康成长，让每一个学生享受成功的喜悦。 我们应该懂得，既然选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。
正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。
老师责任心有多大，人生舞台就有多大。优秀的教师不是天生的，而是在教学管理实践和教育改革发展中成长起来的。***希望每个孩子都能遇到好老师。
我希望有一天我能真正成为一个少数孩子心中的好老师。努力吧！深思中……
俗话说：“山中林木有高矮，十根手指有长短。”虽然是在同一环境下学习生活，但是由于学生的个性差异、统一的教学要求之间的矛盾以及学生个人接受能力高低不一等等，班级内不可能达到平均每人都相等的水平，总有个别学生较之其他人而言学习效果相对不够牢固，从而影响学习，成为所谓的“学困生”“后进生”其实最能彰显教师的教育功力的就是如何对“后进生”进行指导、帮助和提高。
《好老师征服后进生的21个课堂技巧》这本书是为所有正在为后进生问题焦头烂额的老师们准备的。它为我们提供了一套强有力的教学策略，每一种策略都经过了实际教学的检验，以帮助教师达到预期的效果。`
这本书给了我很多灵感。当面对最坏的情况时，我可以冷静地处理。我擅长运用教学技巧和提供支持性的环境来帮助学生学习。我擅长帮助后进生找回自信，重新找到学习的乐趣，提高学习动机。
全书行文表述生动，具有亲切感，它以激励后进生的21个课堂技巧为中心，有案例，有分析、有方法、有策略，例如书中分享了21个实用技巧：和后进生建立双赢关系；表示出真诚的关心和兴趣；在学期开始前就做好准备；上课第一天应该做的；营造良好的学习环境；把握好一堂课的一如环节；将捣乱的学生待会正规；排除课堂上外界因素的干扰；直面公然的挑战；激发后进生学习热情；逆转厌学情绪；适时调整授课方式；控制你的课堂局面；帮助学生处理冲突纠纷；鼓励后进生积极改善课堂行为；和学生建立感情银行；放手，让学生自主学习；帮助有特殊问题的后进生；缓解学生的焦虑情绪；应对更严重的行为问题；和学校管理者、家长密切合作。
作者的经历实际上就是我们在课堂内外所面对的。正如我们八年级2班，问题学生多，学生问题也多，对于我这个刚入行的班主任也是很棘手，但是，我能接下这个班级的管理，就已经对各种情况有了相对全面的准备。例如，我们班里有同学和老师所谓的“四大金刚”，他们4人都是后进生，无论是在学习、做人和生活上，均给其他同学的学习和老师的教学产生了影响。
在改变这些后进生的计划时，我也采取了本书作者提到的几种策略，这些策略相当有效。比如，这样的学生，情感中大都缺少关爱，即便有父母的关心，但是没有正确对待他们的行为，所以，在刚开始面对他们的时候，我便让他们能够信赖我，接受我的关爱。在他们出现问题，亟待和家长沟通的时候，我也不会像“一纸诉状”那样，一味的向家长“告状”，而是将情况从利与弊如实汇报沟通。
学习上，我也不会狠狠相逼，只是采取措施先让他们产生兴趣，互相比较，有了学习的动力，这样，也可以缓解干扰他人的情况。
——读后感
老师像春风化雨，像冬日暖阳，像航标，他们陪伴我们成长，点亮我们的心灯，给我们鼓励，给我们温暖。
在寒假里我看了一本令我受益匪浅的书，《老师您好我的好老师》。
这本书分为13节课。每节课都有不同的主题。它教会了我13个不同的原则。我被很多老师感动了，被很多老师震惊了，但最让我印象深刻的是这三位老师。
在第六课，我对晏才宏老师印象很深。他在20xx年时获得了很严重的肺癌，可他还是要坚持给同学们上课，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的学生，还想前往学校给学生们现场讲题，这时的他颅内大面积积水，说话也已经非常困难了。晏老师身上所体现出的敬业精神，让人为之动容，由衷敬佩！
第九课，黄亚飞老师给我留下了很深的印象。他从小双手被烧伤，左手五指全无，右手仅剩两根不到常人一般长短的手指，可他却用这双残掌，指教了40年。黄先生以他对卓越的执着追求和对学生的无私奉献，完美诠释了教育生活的崇高与伟大。
在第13课中，吴静先生给我留下了深刻的印象。她决心要成为一名像斯霞老师一样充满母爱和爱心的优秀教师，他做到了。
老师强。则少年强；少年强，则中国强。
我们要用自己优异的成绩来回报老师，因为他们，我们才有了一批又一批的栋梁之材，才有了祖国今天的辉煌成就。
老师，一个多么神圣的名字，就是他(她)陪伴着我们成长，引领着我们走向那看似遥不可及的梦想，是他(她)培育出了一代代中华儿女，让我们怀揣梦想振翅高飞。
每个人的身边都有许多让人敬佩的老师。在《老师您好，我的好老师》这本书中，记录了老师和孩子们之间感人的一幕幕。有的老师在地震的时候，为了救回孩子而失去了自己怒放的生命;有的老师为了让孩子健康成长，放弃了令人羡慕的工作去贫瘠的农村支教……
其中有一位老师的故事让我记忆深刻：她为了保护学生王强的自尊心，冒着被校长当众批评的风险，让被同学捉弄的王强尝到了当三好学生的甜蜜滋味。其实当王强走上领奖台看到校长疑惑的神情时，就知道三好学生名单上是没有自己的，是那位老师维护了他的自尊心，把自己口袋里的钢笔作为奖品送给了他。但从那以后，王强就和三好学生结了缘，每一次评选他的名字总是赫然在目。
其实，在我们的身边也有许多类似这样暖人心扉的故事。
有一次，我们班用来装学习币的钱盒不翼而飞了，好几天过去了，钱盒还是没有找到。于是，在一节思想品德课上，班主任庄老师对我们说：“我能够理解那位拿钱盒的同学一定很紧张，害怕丢面子，但如果你有勇气承认错误，你还是好孩子。如果你实在感到不好意思，就趁大家不在的时候，悄悄把钱盒放回来就行了。”第二天一早,钱盒已经悄无声息地躺在讲台桌上了，里面的学习币也原封未动。
假如庄老师非要把丢钱盒的事查个水落石出，并对拿钱盒的同学进行当众批评的话，同学们就会用异样的眼神看他(她)，甚至有可能把他当做小偷，这样就会在他(她)幼小的心灵里留下阴影，甚至影响他(她)的一生。
鸟瞰中华文明的历史长河，教育是人类进步和社会发展的重要手段。老师在每个人的成长过程中扮演着至关重要的角色，就像一个梦想天使，帮助我们插上梦想的翅膀，展翅翱翔!
不知不觉我的教学生涯已经3年了，在这3年里，我一直有几个问题，如何做一个好老师？好老师的特质是什么？每个老师踏上这行业的时候一定都告诫自己要成为一名好老师。
一个好老师，所从事的不是“教书”，也不是“教学”，而是“教育”工作。教育最显著的特点之一是师生之间的心灵交流。《好老师在这里》中给我印象最深刻的话是：
“教育不是你想带给孩子什么！而是你想带给自己什么！不要用冠冕堂皇的句子说一切都是为了孩子”。
带着这些疑问我走进了温州新华书店买了这本《好老师在这里》。我想它一定可以为我解答这些疑问。
毕业后，我教的这个班是我从四年级带到六年级的唯一一个班。我非常了解班上的每个学生。事实上，每个孩子都有一个完整的快乐、愤怒、悲伤和快乐，这需要老师们用心去接近。可是教师专业工作做久了，就会***常地成了“职业”工作，满满一个班的孩子在老师眼中渐渐长成同一种面孔，不经意间，老师就忽略了孩子的个别情绪和差异，人和人之间的友善关系也渐渐僵化起来。
美惠老师在工作中主张“用真心换真情”，她认为，“用真心换真情”的第一步，就是要“看见孩子的情绪”，而且要温柔地对待。
在这三年的教学生涯中，我批评学生、表扬学生，思考自己的教学生活。当我严厉地批评学生时，我感觉不到他们的真挚感情。相反，这只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温暖和一点点帮助的动作，这让他们离我更近。我想每个老师都想成为一名好老师。让我们敞开心扉，走进孩子们的世界，倾听他们的心声，让他们天真的笑容在阳光下绽放。
从这本书中，我看到了一个新鲜而真实的教育故事，也聚集了一批优秀的教师，他们因为自己的投入而变得优秀。由于投入，他们细心地关心孩子，本能地理解与尊重孩子；由于投入，他们勤于钻研、善于反思；由于投入，他们不辞辛苦，不怕劳累；由于投入，他们变得更加优秀。所以我们在自己的教学中一定要全心全意的投入，才能让我们的教学更加的优秀。
读完《老师您好，我的好老师》后，使我感触万千。
这本书主要讲述了中国数百名老师的感人事迹，向人们展示了这些好老师的良好品质，优秀的教学方法和高尚的人格。他们为学生们敞开了温暖的怀抱，关心我们，关心我们，教导我们。这些老师中，黄宗全老师为了让学生有一个良好的环境学习，凭借着一个背篓，下山扛水泥，背河沙，担红砖，经历了三个多月才把学校修建起来；为了营救这两名学生，袁文婷的尸体被砸成两段，血肉模糊；高红兵老师虽然摔断了胳膊，但他并没有屈服于自己的命运。凭着惊人的毅力，他实现了当老师的梦想；董大方先生以对学生的信任和尊重，让每一个学生健康成长
最让人感动的老师之一是江西省赣州市分水小学的谭卓华。谭先省师辽宁师范大学文学院研究生，学历很高。2011年5月，当他来分水小学做调研时，听说了刘联娣老师支教的故事后，下决心要接过刘老师的教鞭，在分水小学当老师。
他主动申请，得到批准。当谭老师怀着激动的心情来到分水小学后，面对他的却是严峻的考验。面对困难，他勇往直前，最终取得了成功。
对于谭老实选择，很多人疑惑不解：明明可以找一个很好的工作，可他为什么要选择在分水小学这个简陋的地方教书呢？那是因为他很爱学生，看到他们一双双渴望知识的眼神，放弃了好的工作，选择去呵护教导分水小学的学生们，他心甘情愿。
读完了这本书，我心里不禁想起了我的语数外三位主课老师：语文老师陈老师身体不太好，可她仍是手拿课本，用娓娓动听的语气来给我们上课；数学老师江老师嗓子不太好，有时讲着讲着就说不出话来，于是她就带一杯水来上课;英语老师师老师因为生病去挂水，手都肿了，但仍面带微笑来给我们上课。
老师是我们成长的向导。她每天像蜜蜂一样努力工作；他像一盏灯，照亮我们前进的道路；她就像一团火，燃烧着自己来照亮我们；他就像一个园丁，精心呵护着我们，让我们绽放出最灿烂的花朵；她像天使细心呵护着我们……
每天早上，我们听到的知识是老师熬夜，精心准备的。每次我拿到作业本，都有老师认真批改的痕迹。而那些整天吃、喝、打架、欺负、玩忽职守的坏少年，却辜负了老师的期望！
老师在我们人生万里长征的路上，给我们插上了梦想的翅膀，让我们实现我们伟大的理想，成为我们的“筑梦人”！作为中国3亿成长中的青少年中的一员，我要对我的老师们表示钦佩和感激；
老师您好！
连然小学六（5）班何思媛导师：张惠琼
用最简单的话赞美老师就是：三尺讲台，三寸舌头，三寸钢笔，三千桃李。
当我静静翻开《老师您好我的好老师》的时候，满怀激动地看到了一幕幕感动的画面，一个个感人的故事:黄宗全老师用背篓背来了希望，杨金元老师用满腔热血铺就孩子们的道路，杨爱军老师对孩子们的爱，就像那不灭的灯塔，守望着孩子们，董大方用一把衡量的尺子，挖掘学生潜在的潜力......多少个日日夜夜，多少个春秋冬夏！
“有一种精神叫奉献，有一种燃烧叫青春，有一种责任叫担当，有一种行为叫支教......”文中的话语，诠释了教师的无私，诠释了无悔的奉献。老师就像长夜中的星星，指引着清晨的阳光；老师就像明亮的灯光，告诉我们不要在路上迷茫。
在你趴着写作业的时候，轻轻扶起你的额头，让你注意坐姿；在你犯了错误时，谆谆教导，那严厉的眼神使你至今难忘；在你生病受伤的时候，连忙将你送去医院，关怀如同春风拂过你的心田；在大家感到沉闷的时候，来上几个笑话，使得众人笑得直不起腰......这就是我们的老师，慈爱的笑容，关怀的话语，时时浮现在我们的脑海中。每当我们在学习中遇到困难时，老师的耐心总是使我们思想开阔。
我记得有一次，考试后我忘了交试卷，直接把试卷带回家。当我无意之间翻出这张试卷的时候，我的第一反应就是老师该怎样责怪我。但当我去交**时，没有听到任何严厉的责骂，只有老师用平和的语气问我：
“你怎么会犯这种低级错误？”这使我长舒了一口气，这比任何责骂都更使我记住教训。
教师，阳光下最辉煌的职业，那种伟大，那种奉献，早已跃然纸上。这种关怀是风雨中的庇护所，是沙漠中荡漾的湖水，引导我们挖掘心中的宝藏，点燃我们的梦想。
然而不知不觉中，粉笔渐渐薄了，老师也渐渐老了。岁月在老师的额头上刻下了一道痕迹，粉笔将老师的头染成了绿丝白发。我们一天天长大，老师却无悔青春流逝。
来自源头的活水，流淌出每一句话，汇成江河，滋润着祖国的花朵，让我们茁壮成长。教室里，一阵阵的书本声，老师洪亮的声音在教室里久久回荡。书中有一句话：
“捧着一颗心来，不带半根草去”，赞颂了老师诲人不倦、无私奉献的精神。啊，亲爱的老师，我们该如何表达我们无限的感激之情呢？可我们知道，您对我们的恩情我们无以为报。
也许，只有认真学习才是对老师最好的奖励。
老师是我们灵魂的引路人，《老师您好我的好老师》，激发了我无限的感恩之情，也愈发地感人至深......
巜老师您好 我的好老师读后感1
这个寒假，我阅读了《老师您好我的好老师》，深受感动。这本书记录了数百名老师的感人事迹，集中展示了中国好老师的优秀品质和高贵精神。一代代老师，在平凡的岗位上，勤勤恳恳，真情奉献。一茬又一茬春苗，在老师的呵护、关怀和引导下，成长为一批又一批建设祖国的栋梁之材;一代又一代的接力传承，才有了祖国今天的辉煌成就。老师，就是中国梦的“筑梦人”。
在这些“筑梦人”中，有创办周南女校(现名长沙市周南中学)的一代名师朱剑凡;有女老师凤桂鲜;有开国领导人毛泽东的老师徐特立;还有一些扎根在孤独海岛、雪域高原、大山里的最美乡村老师…….不管有不有名，每位老师的梦想都是给青少年插上梦想的翅膀，让他们成为实现中华民族复兴中华梦的主力军。
老师像春风化雨，让你沐浴着知识的雨露;老师像冬日暖阳，点燃你的心灯，给你温暖;老师像导航灯塔，指引着你学习上的正确航道。老师平凡中的伟大不是用几个词语，几个句子就能描绘完整的，让我们向老师，向伟大的筑梦人致敬吧!
巜老师您好 我的好老师读后感2
除了家人以外，是谁将一个年幼无知的我们变到一个才华洋溢、富有美好前途的我们，是让像一根蜡烛默默的牺牲自己点亮他人，是谁吧一个个调皮的孩子，培养成辉煌的我们，不用猜也能知道是——人民教师。
最近读了一本书，名叫《老师您好，我的好老师》一本书，这本让我懂得了许多，让我感触最深，最难忘的一篇就是《地震中的英雄老师》其中一篇主要讲的是;在20xx年5月12日14时28分的时候，四川省汶川县映秀镇某小学上课的时候地震了，当把垮塌的教学楼搬起来的时候，被眼前的一幕把所有人惊呆了;一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而老师也气绝!由于紧抱着孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将这条手臂给锯掉，才能把孩子救出......
这个故事让我懂得“师德”的道理。
我们的班主任叶老师对我的关怀。一天中午，我在教室里坐着，不知道为什么，感觉肚子非常非常的痛，在加上想吐又吐不出来，那感觉没人能想得到。
过了一会儿我去广播室播音的时候，感觉要吐出来我马上跑到垃圾桶旁吐了，我赶快跑回了教室跟叶老师说了这些，叶老师一下子让我吃药，又问我有没有带水，我回答叶老师说：“没有”。叶老师又马上拿出一个杯子给我说：“快把温水喝了”。说完马上给我爸爸打电话，还亲自把我送到我爸爸手里才肯回去。
要不是他们，也就不会有现在的我们，所以，我想对所有人民教师说一声：“您们辛苦了”。
巜老师您好 我的好老师读后感3
今天上午，我读完了《老师，您好，我的好老师》这本书，让我感动不已。它详细地记录了许多位教师的感人事迹，集中展示了中国好老师的优秀品质和高尚精神。让我印象最为深刻的是第八课里的“漏掉的三好学生”，主要讲的是王强同学被同学戏弄。斯霞老师为了维护他的自尊心，说自己粗心，忘了写上他的名字，将自己的稀罕物——钢笔送给了王强，让王强没有了自卑感。我觉得斯霞老师真伟大，她从事着平凡却又伟大的职业——教师。她从一位20岁的少女一直教到将近60岁的老奶奶。她在这所小学挥洒了自己的青春，帮助一批又一批的孩子走出了阴影，维护了一颗又一颗孩子的自尊心，送走了一群又一群的孩子考上初中，高中和大学，最后却因病去世。这让我心酸不已。她在临生命的尽头还在为同学们教授知识。她难道配不上筑梦人这个美称吗?我尊敬她，发自内心的对她喊：老师，您好!
除了这位伟大的教师，还有许多教师的感人事迹呢!有为了在地震中救出学生而牺牲的向倩老师，张米亚老师，邓霞老师，吴忠波老师，瞿万荣老师和袁文婷老师;有在生命最后一刻还在工作并把手中的重大国防科研工作，传给他人的我国爆炸力学与核试验工程领域著名专家林俊德;有孤岛教师曲凤琴;有活到老学到老的徐特立老师;有依靠一双残掌为同学们授课的黄亚飞老师;还有1985年走进学校成为学生，1999年再次走进学校当老师的吴静老师，他(她们)都无不例外地爱着他(她们)的学生，甚至超过了爱自己，爱家人，他(她们)迫切地给我们传送知识，希望我们早日成才，希望我们热爱祖国!
在我的日常生活中，也有一位领路人，她就是我们的班主任老师——王维老师。平时她尽其所有，将知识传送给我们。班级获得荣誉时，她替我们高兴，告诉我们不要骄傲，要继续努力;我们考试时，她像一位母亲，告诉我们要细心，专心和耐心，并祝我们成功;王老师出差回来时，总是带一些小礼物回来，和我们共同分享，共同快乐;当我们考砸时，王老师总是打趣道：回家过年不用买蛋喽。王老师出差时，我们也总是不几天就想她了呦!
王老师是很爱我们的。开学时，王老师知道了允儿股骨骨折的消息后，马上安排了同学去探望她，鼓励她，为她讲笑话;允儿回到我们集体后，王老师不时地为她补课，通知同学们让她慢慢走，让允儿度过了小半个快乐的学期。
老师很辛苦，老师很伟大!老师很辛苦，因为他(她们)要为我们传授知识;老师很伟大，因为他(她们)是一名教师，一位教师必定是一位伟大的筑梦人!
暑期里，我认真阅读了《好老师的10堂必修课》一书，收获颇丰。这本书，从教师的责任和使命到对待学生的态度，从如何引领学生成长到如何打造一个凝聚力强的班级，从老师的仪表、形象到提高自己的修养，从努力工作到学会解压、享受生活等方面深入浅出地阐述了成为一名好老师的方法。这本书帮助我认清当前的工作困境，帮助我认清自己、学生和教育，理论上提高了我的教学境界，无形中提高了我解决教育教学问题的能力。
一、让教育成为学生的幸福
教育本来就是一种爱。在这种爱的驱使下，老师们常常期望我们的学生成为好学生。我们常常为学生的错误感到焦虑、不满甚至责怪。我们经常用尺子来评价学生，总是相信只要功夫深厚的铁杵磨成针。
虽然我们努力工作，但我们喜欢它，因为我们坚信这是我们的爱。在这种爱的掩护下，学生脸上失去的是微笑，心里增加的是厌倦。我们该反思我们的爱已背离了我们的初衷。
我们爱的方式已偏离了教育的轨道。
通过读这本书，我逐渐清醒了头脑，我明白每个孩子都是不同的，我们对孩子的教育应该是让每个孩子在原有的基础上得到不同的发展，让不同的孩子获得不同的成功。每一个孩子从在母胎中孕育到呱呱坠地，就有了差异。这种差异是孩子们无法选择的特点。这种差异使每个孩子都与众不同。这种差异形成了他们不同的认知和判断水平。
教育的目的是教育人，但不能忽视孩子个性的差异，进行有序统一的训练。“因材施教”、“因势利导”“注重成长”才是我们倡导的教育观。爱孩子让我们面对不同要求的孩子，鼓励他们在每天进步的过程中感受成长的快乐。
让会飞的孩子飞，让会跑的孩子跑，让只会走的孩子慢慢走。回首学生，研究他们的生理机制，有助于我们更好地了解每个学生的差异，从而激发学生不断努力，最大限度地实现个人发展，这才是正确的爱。
二、做一个幸福的老师
在当今的社会环境下，教师要从职业生涯中享受幸福并不容易。我在平时工作中充斥的一个关键词是“忙”，一忙就忙出了厌倦感，一忙就忙得无暇静下来思考，往往这个“忙”还带着被动的意味。
而这本书告诉我，与“忙”相近的一个词是“充实”，同样是要面对很多工作中的事情，如果能感到充实，那必定很能享受这个“忙碌”的过程了，这是一个主动参与的过程。因此，如何在这个忙碌的过程中做一名快乐的教师，应该是我们应该思考和追求的。我们需要摆脱抱怨。教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生手段而是生活本身。
在我们教师的日常工作中时时刻刻地在与学生、与课堂打交道，所以要说做一个幸福的老师，仅仅从心态方面来调整是不够的，幸福应该贯穿于我们的日常教学工作中，渗透在我们的教育工作中，体现在我们的读书、反思、研究中。
好老师给人的感觉很年轻、很阳光，不仅表现在容颜上，更表现在心态上。一个好老师不仅要会工作，还要懂得生活。他应该积极进取，过自己美好的生活，成为人生的大赢家。
最后，我用文中引用的孩子的一段话来结束我的文章：“每一朵花都有要绽放的理想，可是并不是每一朵花都会完成一次完美的绽放，可能会因为经历风吹雨打而让花瓣没有得到最灿烂的绽放，但它为了绽放而付出的努力是值得我们尊重和钦佩的。和花朵一样，每一个学生都是有自尊心和荣誉感的，他们都想要完成一次美丽的绽放，也许，他开出的花朵不是最完美的，那么，给他一点鼓励和表扬吧，对他而言，这可能就是他能开出美丽花朵的水分和阳光呀！
”尊重生命的态度，不仅仅让学生受益，也是成就一名好老师的重要因素！
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”古往今来，歌诵老师的诗句数不胜数。老师，也成了学生心目中的“筑梦人”。
说到老师，有些人可能会流泪，我也不例外。从我读的那本书来看，我更钦佩老师。
这本书叫《老师您好，我的好老师》，看到封面，觉得不怎么样，可是，刚打开封面，第一个故事就感动了我内心深处的心弦——一个著名的老党员、老军人，他在一间病房里，身上插着针管，戴着氧气罩，可他没有躺在病床上休息，只见他手上握着鼠标，坐在电脑前整理资料。在生命的最后一刻，他仍然不忘把自己的智慧和知识奉献给祖国！这是一个士兵的最后一次冲锋，一个真正的士兵。
他，就是我国的核工程试验专家，林俊德。最后，他累了，躺在床上，但这次他会永远离开！这是一位超越生死界限，为祖国作出无私贡献的好老师。
在这里写作，我不禁想起我的语文老师周先生。虽然她看起来很严肃，像一只凶猛的老虎，但她其实很温柔，很善良。记得上学期快要期末考试了，因为一点小事，我的情绪很低落，是周老师她一直鼓励我，让我静下心认真复习，遇见了难题不要慌张，要从容，只要以平常心对待每次考试，成绩就会上去了。
在老师的鼓励下，我又找回了自信，平静地面对未知的考验！
这是我们的老师，一个全心全意的好老师。所以，我暗暗下决心，在最后学期结束要画上一个完美的休止符。
读完了这本书，读完了这许许多多的老师的故事，让我体会到了老师工作的辛苦，也体会到了“老师”这个称呼是多么的崇高。让我们发自内心地向老师道一声：“老师您好!”
教师一直是一个伟大的职业，它孕育着祖国的花朵，就像园丁守护着一方花草。
自从读了《老师您好我的好老师》这本书后，我更是被许多伟大的教师他们的所作所为深深感动。
作为一个学生，老师在我们心目中就像一个重生的家长。老师的一言一行都是我们成长道路的标志，引导我们走上正确的道路。
读了《老师您好我的好老师》这本书后，我突然发现有些老师已经把教育不只看成一份工作，而是视为一种本能的使命。
教师是人类灵魂的工程师，他们一直在锻造我们知识的殿堂。
读了这本书，我认识了许许多多的优秀教师，他们的事迹可谓是触动人心，其中最令我感动的还是晏才宏老师，标题也写出了个响亮的名字《最后一课》，为什么是最后一课呢？读完以后我更是深叹一口气，这位晏才宏老师在体检中得知自己患上了绝症，无论是谁，面对这种情况肯定是内心崩溃，但晏才宏老师却并没有向病魔低头，他不舍得往日教课的讲堂，他不舍往日与自己一起工作的同事，他更不舍的是学生。
虽然已是病入膏肓，但他依然坚持教书。
往日的晏才宏老师都是以教为乐，在最后几节课里学生和他都显得有些不舍。
最后，他生前想见学生的愿望没有实现。这位伟大的老师去世后，学生们哀悼并回忆起他。数千篇关于他的记忆的文章在网上发表。
读到这里，我的眼泪早已溢满眼眶。
像晏才宏这样的老师很多。每个老师都很棒。老师对我们的贡献，只有一天，我们才能在全国各地为国家建设一个新的未来，这也是每一位老师最大的梦想。
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