教师在正式开课之前，务必准备好本学期的教案和课件，现在开始着手准备也不会太晚。教案和课件的编写对于推动教学研究和教学改革非常重要。或许你会对"保护自己中班教案"的内容感兴趣，建议你分享这个链接给身边的人，让更多人了解它！
中学安全活动课程计划：学会自我保护（附教学反思）
中班安全活动学习保护自己的教学计划（具有教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识并拨打119.120.110等紧急情况打**，知道处于危险中时该打什么**，知道处于危险中时如何保护自己，如何逃生，适合幼儿园老师参加中班的安全活动班，过来看看如何保护您自己的教学计划。
近年来**和火灾等自然灾害十分严重，幼儿园事故频发。有的学生冲进幼儿园作案，校车超载事故，有的老师不负责任地伤害孩子。意外伤害已成为影响儿童健康成长的首要因素。
一个杀手。因此，保护儿童不受伤害、保护儿童健康成为幼儿园工作的重中之重。中产阶级的孩子生活经验少，在危险面前自我保护，自我逃避能力弱，所以我们应该保护他们，理解他们。
遇到危险时如何保护自己，提高自我保护能力和逃生能力。中班儿童的理解和接受能力相对较差，因此要求教师使用各种教学方法来帮助儿童理解一些自我保护常识（如何拨打紧急**，如何在发生紧急情况时逃脱）。火灾等）。
因此，我根据这学期的学习目标和孩子们的情况来设计活动。
活动目标
1了解并拨打紧急情况**，如119.120.110，以了解发生危险时拨打的号码。
2知道如何保护自己不受危险和如何逃生。
三。培养孩子思考和解决问题的能力。
4.增强幼儿的安全意识。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
主要困难
重点：孩子知道并记住紧急情况，如119.120.110。知道并学会保护自己免受危险，学会逃避。
困难：培养孩子思考和解决问题的能力
活动准备
1119，120，110，玩具**，小动物头饰，小手铐。
警笛，救护车，消防车。
活动程序
第一，第一个环节：倾听警察的声音，激发孩子的兴趣，引出主题。
1.出示警车的警报器。
老师：孩子们，今天早上去幼儿园的路上，老师听到一个奇怪的声音。你想听。 （显示警笛声）
2让孩子们讨论它的声音和声音。
三。依次鸣响消防车和救护车。问题：这三种声音是否相同？引导孩子仔细倾听每个声音并进行讨论。
4.鼓励幼儿大胆猜测。这三种不同的声音代表什么？
5展示警车、消防车和救护车的标志，让孩子们更多地了解警笛声。让孩子们知道每辆车的警笛声是不同的，意义是不同的。
老师总结：不同的报警代表不同的应急方法，其模型也不同。
2，第二个链接：知道紧急号码110.119.120
1引导孩子仔细观察车上的号码。
老师：你注意到不同的汽车上有三个不同的号码吗？ （显示**）
2鼓励孩子们谈论这些数字并理解它们的含义。
3.显示药片的数量，以加深对孩子的理解。
4，显示**，让孩子们连接
老师：孩子们，我们刚遇到110.119
120三个不同的紧急**号码。现在，老师必须测试你，看看谁知道车上的数字，哪种类型代表救援方法。（显示**供年幼儿童连接）
5让孩子判断连接是否错误，并告诉他们原因。
3，第三部分：加深印象，孩子们分组表演
1布置场景，将孩子分成小组进行讨论和分析，然后回答讨论结果。
（1） 小鸭和花发现兔子有火，花该怎么办？
（策略）拨打火警119以确定火灾位置。请向消防员寻求帮助。
（2） 小牛发现狐狸从鸡舍狸偷了两个鸡蛋。我该怎么办？
（策略）拨打110报警，让警察叔叔抓到坏人。
（3） 小松鼠在路上发现他受伤的父亲。我该怎么办？
（策略）在医生到来之前，拨打急救****120，请医生抢救山羊父亲并陪伴他。
2孩子们可以自由组合，选择他们最喜欢的动物头饰进行现场表演。
3.请带几组儿童为大家表演。
在现场表演中，老师可以提醒孩子如何正确呼救，在描述问题时尽量做到完整准确。
第四，第四个环节：**自然灾害**和逃生**，学会逃生。
老师：孩子们，我们现在已经学会了在危险情况下寻求帮助。最重要的是学会如何处理危险，如何离开危险区域，如何保护自己。
现在，让我们来看看自然灾害。
1引导孩子观察并告诉孩子危险是什么。
2鼓励孩子们说出当他们出遇危险中时该怎么做。 （儿童小组讨论）
三。**逃离**，提醒孩子在**过程中观察孩子的动作。
4让孩子们讨论他们为什么要这样做，并让他们模仿。
5，全体师生玩的游戏：逃生。警报响了，孩子正在训练逃跑。
在训练过程中，提醒孩子听到警报后立即停止一切活动。根据老师的要求（用小手托住头部或鼻子和嘴），一个一个地离开。运行中不要推，以免摔倒。可以练习几次
第五、第五个环节：活动结束，到户外运动
现在，孩子们不仅能满足不同的求助要求，而且在室内也有防火和减震器。《儿童救**（英语）》（英语（im）]（英语）（英语，edward s and ess）-（c＃）（e.）.
（d.e。）（dj）（e）（d）（d]（d]。
）[d]（d-d）（e]（d]）。（（s（e]））。）（s.
d（e））。（（s.d。
）（）（d，ess。]（（den））的问题。今天，儿童不仅满足了不同的求爱呼吁而且在室内进行了火灾和**逃避的方法。
（以中文为准）（英语）（英语，英语（issues）（earl）]现在让我们出去练习。
教学反思
《教学纲要》指出，发展儿童的初步安全和健康知识，了解和照顾自己，儿童不是被动的“保护者”，教师应尊重幼儿日益增长的独立需求，并在保护幼儿的同时保护自己的自我保护。学习生活中的自我保健技能。为了让中班生在危险发生时能够掌握保护措施，逃避方法，提高自我保护能力，改善健康状况，我设计并组织了教育活动《保护自己我知道》。
在这项活动中，考虑到中班生的年龄特征和他们的接受能力，在活动中使用全面，有趣和直观的**和**充分动员了儿童的感官。让他们对寻求帮助的危险和方法有更直观的认识。在故事的创作中，采用儿童喜爱的小动物作为故事的主角，这样更容易让孩子理解和接受。
通过孩子们的集体表演和逃生训练，孩子们对这些安全知识的常识有了更深的理解，并进一步巩固了他们所学到的安全知识。在为幼儿思考的过程中，我总是以引导者、支持者和合作者的身份出现。我认为从孩子的角度出发，尽量了解孩子的想法和感受，给予支持，形成师生之间的合作和**式互动。
年幼的孩子很满意。
活动目标:
1.通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道.
2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为.
3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力.
活动准备：
1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.
2.了解地震中自救的基本常识.
活动过程：
一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.
1.结合图片讲述地震来临时的情况.
教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说图片里面发生了什么事情?幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害?
幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
2.小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生.
二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
(一)与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢?
幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的?
(二)师幼小结
1.当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。(教案出自：教案网)用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
2.如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。
3.千万不能跳楼或者进电梯。
4.如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。
(二)教幼儿安全有效的撤离
1.学习正确的撤离动作。
提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法.(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离)
2.出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3.启发幼儿讲述撤离方法和注意事项.如按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。
三、组织幼儿实战演习演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿
活动目标：
1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。
2、培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。
3、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望。
材料准备：电脑一台、有关知识的VCD碟片（参考《印尼野性篇水中奇境》）。
活动过程：
一、海洋生物的保护色。
1、热带鱼的保护色。
（1）、看有关热带鱼的VCD片。
（2）、讨论：热带鱼为什么有这么漂亮的颜色？鼓励幼儿寻找、探究答案。
（3）、看VCD了解答案。
2、侏儒海马的保护色。通过看图片，幼儿发现它的颜色与生活环境的相关联系。
3、鲽鱼保护自己的本领。
4、变幻极大师：章鱼的奇特本领。
二、海洋生物的其它自我保护本领。
1、鳗鱼的自我保护意识。
2、成群的小海龟如何逃生的。
3、稍大一些，没有特殊本领的鱼是如何逃避敌人的攻击。
三、讨论：小朋友如何保护自己，发现幼儿园里的一些不安全因素，说说每天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危险。
活动目标：
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程：
1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。
(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?
(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，(教案出自：快思老师)烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
(1)哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办?怎样处理才是最好。
(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。
教学反思：
烫伤作为潜在的安全危险，频繁的出现在幼儿生活中，因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自己身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和教育。其实，幼儿是很爱护自己的，只要身体某一部位有一点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性。
活动目标：
1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。
2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。
3、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情。
4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。具备初步的自救意识。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
6、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。
2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
活动过程：
一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。
二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。
(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。
(2)第二片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。
(3)第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。
教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。
三、讨论：外出游玩要带什么?
提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。
四、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?
依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
五、游戏"怎么办，做什么"。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
活动反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
活动目标：
1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道、
2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为、
活动准备：
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片、
2、了解地震中自救的基本常识、
活动过程：
一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难、
1、结合图片讲述地震来临时的情况、
教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说“图片里面发生了什么事情？”幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害？
幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
2、小朋友听了以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受、知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的`发生、
二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
（一）与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？
幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？
1 、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为；蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
2 、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。
3、千万不能跳楼或者进电梯。
4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。
1、学习正确的撤离动作。
提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法、（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项、如按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
三、组织幼儿“实战演习”演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。
师：“地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。”
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。
难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。
建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90页）
例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作（老师作好记录）。并及时组织幼儿讨论：“做这些危险动作容易造成怎样的伤害？”“如果是你在玩，该怎么做？”等。
2、幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
从幼儿的`实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
我设计的活动非常适合大班的儿童，现在安全第一，我们要从小学会保护自己，有几个儿童是有点不积极参与是因为他们的安全意识不比较淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的缘故。
幼儿园中班主题教案：
买菜
活动目标：
1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。
2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。
3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：
图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机。
活动过程：
1、进入场地
教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀?(奶奶)奶奶说：“小朋友好!”小朋友说什么啊?你好，你好，奶奶好!看那是什么地方呀?(菜场)我们怎样去菜场呢?“兹，菜场到了，哇!菜场里的菜多不多呀?(多)你们想不想买一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(买菜)这儿的鸡蛋真多呀!我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。(我们来买一些)恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀!拎也拎不动了。
2、教师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀?
鸡蛋长的什么样子啊?
看，青菜是什么颜色的啊?
母鸡还会怎么样啊?
鱼的本领是什么啊?
3、范唱歌曲
(1)教师：今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊?今天老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《买菜》我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天气怎么样啊?
(2)完整读一遍。
教师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢?
(3)和着节奏谱读
教师：现在请小朋友看着节奏谱来读一读。
(4)学唱歌曲
教师：好，我们跟着音乐来唱唱看!
教师：小朋友唱的真好听，你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样?
我们再来用有趣的声音唱一唱好吗?请女小朋友来唱一唱说的部分，男小朋友当说的部分。
(5)结束部分《办家家》
教师：今天 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗?
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《保护自己中班教案》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了保护自己中班教案专题，希望您能喜欢！
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