我们有时候会遇到写作的难题，范文是一本大开眼界的书具有启迪思想和提高写作水平的作用，你见过优秀的范文是怎么写的呢？无数篇文章中我们认为“学习日志”最值得一看，请深入了解本文的内涵！
我在市老干大学古文欣赏班读书多年了，还在继续读，无毕业一说。
回顾这几年的学习，可谓收获多矣。
在此之前，我的古文以及连带的历史知识少得可怜：不知道春秋、战国究竟指什么，挂在嘴边的之乎者也各有哪些用法不甚了了，更不消说倾间居且夫已矣乎这类古汉语了。记得第一次看《古文观止》中的《齐桓下拜受胙》一文时，从标题到全文，竟然不知所云。
萌发学习古文的念头，缘于《百家讲坛》的诱惑。
数年前，该栏目开播的《于丹〈论语〉心得》、易中天《品三国》、王立群《秦始皇》等特别吸引我，有了想学的心思，于是买了本《古文观止》，对照文后的注解和译文，翻过来复过去的慢慢看，不但费时费力，且只能弄个一知半解，又于是打听何处可学。经验告诉我，听老师讲课与之自学相比，要轻松得多、效果好得多，哪怕老师讲的和注解、译文完全一样，有幸市老干大学提供了这个机会。与此同时，《百家讲坛》连续播放着不同的历史题材，从西周至清末，各个朝代都有老师讲解，我基本上一期不落，这些对于学习古文无疑是莫大的帮助。
老干大古文班当时的授课老师是华师大的退休教师魏教授。针对老人记忆差的特点，他自编教材，由浅入深、循序渐进地为我们开启学习古文的大门。从民国文讲到先秦诗，架轻就熟，侃侃而谈。两年之后，魏老师受学校返聘，由李教授接任，以《古文观止》为主要教材。李老师不会电脑，每堂课都备有几大页讲稿，重要之处即时板书，字、词、相关的历史、典故，尾尾道来。
又是一个两年，李老师赴美探亲，教学告一段落。应学员要求，他特地于上学期末选讲了屈原的《离骚》和《诗经》中的《豳风?七月》。这些诗赋如果不听讲解、不看注释，完全不懂。李老师尽管是古汉语的老教授，也是费了好大劲才把它们讲完，累得不行。
魏、李二位老师为我们讲授古文，付出了辛勤的劳动，大大提高了我们的古文阅读水平，让我们受益终身，老学生们至今念念不忘。
在这四年中，我从古文盲起步，慢慢积攒，进步不小。从中获得了许多乐趣，自感越学越有味，越学兴趣越浓。
两位老师所教的好些篇课文，例如韩愈《祭鳄鱼文》、柳宗元《种树郭橐驼传》、刘基《卖柑者言》，十分有趣。细读起来让人感到文里所描写的就是眼前的人、眼前的事、眼前的自己，别有滋味。
这里我忍不住要将初看《梓人传》时的有趣想法写出来。前面部分不过是认真看而已，并无特别。但到其床阙足而不能理，曰将求他工时，不禁哑然失笑：这人是个骗子！否则哪有木工自己的床腿没了，胡乱地垫着，等找别的木工来修？接下余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。没想到作者也如此感觉和怀疑。
巧妙的是文章从这里来了个大转折，越看越惊讶，越看越觉得这都料匠非常地了不起，我们错怪他了。随之，他的形象立即高大起来，用现在的称乎应该是集建筑设计、施工、监理等多部门为一身的总工程师、现场总指挥，难得的全才！难怪当朝重臣、大文豪柳宗元先生不惜笔墨为其作传，并在文后发表这样的感言：余谓梓人之道，类于相，故书而藏之。将此引申到类于相的高度。
我曾经以稍带责备的口吻问一位嗜酒如命的晚辈，那酒什么好味值得一醉方休？他这样回答：没法用文字或语言来形容，只能比喻为如同您学古文，就那味道。我学古文的味道啥样？不知道以上可不可以作为解释。
四年中，二位老师还为我们讲授了班固《苏武传》、司马迁《报任安书》等大手笔文章，只是学这类长篇的心情就完全不同了。
前篇为魏老师所讲。《苏武放羊》的故事我很小的时候就听过，但不知其所以然。老师讲解的当时，感觉明白了。过了些时候，我再次阅读，试图理清苏武在匈奴十九年中的生活轨迹、各人物之间的关系。读过几篇之后，主要情节基本理顺。遗憾的是其中几句总是弄不懂：南越杀汉使者，屠为郡。宛王杀汉使者，头县北阙。朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。心有不甘。最简单、最直接的途径就是问魏老师。尽管这时他已回华师大，我还是在某天晚上八点，直接打电话向他求教。魏老师十分详细地为我讲解这几句话的含义、典故，说完我才知道他还没吃晚饭，十分感激。
李老师讲《报任安书》。他是用对司马迁的无限敬意、满怀深情地为我们解读这篇书信的。课堂上，他多次提到这篇文章曾经如何感动他，希望老同志们好好地读一读，从更深层面理解文章的精髓，从字里行间了解司马迁。过后，我遵照老师的建议，认真地读了好几遍，感概良多。我想，自己虽然一介平民，做不了什么惊天动地的大事，但从司马迁身上或多或少都可以、也应该学到点什么，比如受得起委曲。
人生一世不如意事七八九，做错事、出洋相、被冤枉、上当受骗、无助、无奈，凡此种种，在所难免。不要耿耿于怀，扰得自己不开心，权当这些都是人生阅历、宝贵的精神财富。
此后课程由叶老师接替，主讲体裁《赋》。
打自学习古文之后，我个人在无形之中、在不知不觉、不经意间改变了某些不健康的消极性格，似乎整个人比以前轻松了许多。学习古文给我带来如此之多的精神慰藉和愉悦，我这个老学生怎么会离开古文班的课堂呢！
在当代民间有这样一句话一天不学习，赶不上刘少奇，当然，将一代伟人的名字用在这里，似有不妥，我想，这可能是原创者追求压韵的结果。看似有些戏谑的一句话，却折射出这个社会对我们的要求，那就是每个人必须树立终身学习的观点。作为一名教师，承载着传播文化，培育建设者的责任，就更应该活到老，学到老。
不前进就要后退，前进慢了也要后退，只有通过不断的学习，才能丰满双翼，跟上时代的新形势、新节奏。有了这个明确的认识后，我紧张起来，放眼看身边的世界，要学的太多了，赶紧加入学习的大军中，我惊喜的发现可学的很丰富。有了紧张学习的日子，我明显感到自己的工作和生活顺畅起来，精神面貌飞扬起来，性情也豁达起来。
在学习中我觉得自己就象一只拥有蓝天的鸟，不仅可以自由翱翔，还可以尽情领略万里江山的风景。在阅读中，我一次次的重温了三国战场的叱咤风云，跟着于丹一起感悟了论语中的学习之道，为人之道，处事之道，在《傅雷家书》中，我学着做一个好家长，在《怎样培养合格的人》和《给教师的一百条建议中》中，我学着做一个好老师。在网络学习中，我学会了将天下信息尽收眼底，学会了利用精美的课件带着我的学生遨游，学会了在博客上交流思想，分享成果，在学校教研活动中，我与同事们一起探讨，互相交流，共同提高，在校外的观摩和学习中，我认真领悟，积极吸收，接受了很多新的课程理念，学到了很多行之有效的教育方法和手段。有了学习的日子总是过的很快，在不知不觉中，我觉的自己就象一个孩子成长起来，可以放开手脚自如的工作生活。
不是我不小心，只是这个世界变化太快，我时时用这种方式提醒自己，学海无崖，这个海是汪洋大海，永无边际，我们要学的很多很多，享受学习的成果是快乐的，认真领略学习的过程，其实也是快乐的，让我们在学习中享受快乐，在快乐中幸福的成长。
目前，在我们生活的城市分类垃圾箱存在感很低。大多数马路、街道上都有标有可回收和不可回收的分类垃圾箱，但却很少有人按照标志投放。大部分人在扔垃圾的时候都没有去看上面可回收不可回收字样，有怕脏的还直接将垃圾放在了垃圾箱的上面。
有市民反映，他们在扔垃圾的时候，都不太注意是不是分类垃圾箱，能把垃圾扔进垃圾箱就已经不错了。同时也看到，环卫工人在清理分类垃圾箱内垃圾的时候，都是一股脑儿装在垃圾车上，并没按可回收、不可回收对垃圾分开收集。环卫工说，因为大家扔的时候都没什么区分，他们清理的时候也就无法分了。
垃圾分类是人们文明程度提高的表现。对城市垃圾进行有效的分类处理，既可以改善环境卫生，又能提高垃圾的资源化率，有利于建设资源节约型、环境友好型社会。而现在人们垃圾分类的意识依然没有明显的提升。我想，主要原因有以下几个：一是垃圾分类过于笼统。
与发达国家复杂的分类方法不同，我们仅将垃圾分为可回收不可回收，这直接导致垃圾处理上的困难。发达国家的垃圾分类细化程度令人目眩，如废弃的唇膏和口红内的物质要放到可燃烧物品里，当唇膏用完时，唇膏和口红的外管，就要归入塑料制品或小型金属。这样的分类虽然看起来比较烦琐，却为更好地回收利用打下了基础。
二是缺少完备的垃圾回收产业体系。分类的目的是处理再利用，如果没有后续的产业支持，垃圾回收很难真正落实，环保就只能停留在口号阶段。最明显的是例子就是废电池，在回收提炼技术不成熟的情况下，全国每年几十亿节废电池至今找不到归宿。
三是环保宣传和服务还远远不够。牛奶盒是可回收垃圾还是其他垃圾，瓜子壳应该扔在哪个桶里，一把破烂不堪的雨伞是否属于可回收物？我们每人每天都会扔出许多垃圾，但我们大多数人不知道这些垃圾怎么分类。
垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类创造的是一个无垃圾的社会，一个使资源循环再生的社会，而这一切只需要我们的举手之劳。只有这样才可以让我们的社会更加美丽。
班级好像一个大家庭，老师和同学和睦相处;班级好像一台电脑，硬件与软件一样也不少;班级好像一个大花园，有辛勤的园丁和可爱的花朵。一个偶然的机会，几十个同学被分到一个班级，然后他们就一起学习，一起成长
今天，四十九个同学聚到了七(1)班，班级里处处留下了他们的痕迹，班级也在他们心里留下了痕迹。他们爱班级，爱护班级的每张桌椅，关心班级的每一位同学，珍惜班级里的每一次欢乐时光。
每天，同学们都要为班级打扫卫生。透过那被同学们擦得透明的窗户，不仅可以看见漂亮的道南楼的背面，更是可以看见珍贵的同学们对班级的热爱。
经过一个月的相处，班级的同学成了朋友，也成了对手。有对手就会有竞争，考试没有一个人是永远第一的，海洋之所以可以波涛汹涌，一浪高过一浪，就在于竞争。有的同学因为竞争成了朋友，有的同学因为竞争而更加发奋。
在飞逝的光阴中，同学们对这个班级的感情，就像蚕吐出的丝一样，开始只是薄薄的一层，然后一点一点变厚，一点一点坚固，直到越来越割舍不下。
****5y
早上，我拿起谢倩霓写的《灰姑娘日志》，翻阅起来。只看了几页，我就无法释怀，它的故事深深地打动了我。
它讲述了一个叫陈星儿的小女孩的故事。家里出了怪事情、突然冒出来的疯女人、一张老**、在那间破旧的小屋里、一条银项链……单看题目，就让我感到了神秘感，使我迫不及待地想翻开书，看看这是一件怎样的事情。在这个故事中，陈星儿将面临哪些困难和痛苦？
出于好奇，我打开了第一章。
家里出了怪事情？是什么事？一个接着一个的疑问，让我又翻开了第二章、第三章、第四章……一个平平淡淡的生活，谢倩霓却可以写的如此多姿多彩。
她没追求什么震撼效果，但在云淡风轻地叙述中往往不经意就让人心头一动。
孤单的陈星儿、暴躁的奶奶、冷漠的爸爸、不爱讲话的曾不悔、时髦的焦迪迪、漂亮的陆茵、病重在床的妈妈、可爱的小白猫、八卦的吴阿姨，他们描绘着成长路上的悲欢离合，和一个动人的温暖故事。
家境贫寒的陈星儿总是不爱说话。他不知道自己是悲伤还是自卑；她看起来像只丑小鸭：鼻子，眼睛，黑色；她总是沉默，没有人知道为什么；她从小缺少母爱，她的奶奶和爸爸告诉她：“你的妈妈在你一岁时就因病去世了！
”陈星儿信以为真，她的奶奶和爸爸以为可以欺骗她一辈子，可是……
当天下午，一名疯婆子拦住陈星儿，说她是陈星儿的母亲。连续两次，曾不悔、焦迪迪和陈星儿一起逃到这里。奶奶和爸爸紧张地告诉陈星儿不要靠近那个男人，说是**但陈星儿不想，只听了他们的话。
直到后来，一张老**呈现在陈星儿眼前，陈星儿得知，她的妈妈病了，病得很重，快要死了，妈妈唯一的愿望就是再见一眼爸爸。她的眼泪夺眶而出，她再三请求爸爸，去见一眼妈妈，她真的好可怜！爸爸什么也不说，终于在紧紧跟随了一个下午后，爸爸答应了。
他们回了老家，说是那里有一位会治稀奇古怪的疑难杂症的“神医”，城里治不好的病，都可以治好。
母亲走后，陈星儿给母亲寄去了自己的贺卡，母亲紧紧地将贺卡贴在胸前。她抬起头来，看着陈星儿，满眼泪水。一切都恢复了从前的平静，我们一起生活，一起进步，一起成长，在同一个阳光下，陈星儿和他们会快乐成长！
故事结束后，我还想再看一次动人的情节。丑小鸭也可以变成天鹅！在成长的路上，我们需要关爱。
谢倩霓用温暖的语言、充满爱意和独特的视角讲述了一个孤独的孩子成长的故事。让我仿佛置身其中，与陈星儿一起享受快乐，共度悲伤，陷入惊讶，一起闯过成长中的风风雨雨，告诉我童年的珍贵与美好，浸润着博爱、宽容、坚守……
****5y
我们学校的每位教师都能在班级日志中记录班级的各项日志，在班级日志中我们记录每个学生的日志，记录每个学生在老师批阅时的点点滴滴，在每一次活动后的总结。我们班级的日志，我们记录了每位学生的每一次日志，记录学生的每一次活动，我们也记录了学生们每一次活动中的每一件点点滴滴。在这个过程中，我们也总结出来一些小窍门。
一、通过记录学生的日志，我们能够及时地了解每位学生的情况。
我们班级的每一位学生记录每一次活动，每一次活动都是一次次的反思，每一次的反思都能够让我们的日志记录更加全面，更加完整。在每一次活动后，我们都要进行反思总结，以便在以后的日志中能够发挥出更好的作用。
二、通过记录学生们的日志，我们能够及时地了解每一位学生的家庭情况。
我们的每一个日志记录都是通过记录学生在学校里的点点滴滴，这些小的细节，都能够让老师了解到学生们的学习情况。我们还要在记录学生们在家里的表现以及班级的各项活动后的总结上，记录每一次活动的收获，这样才能够及格。
三、通过记录学生们的日志，我们能够及时地了解每个学生的家庭情况，这样可以及时地了解到每一位学生的家庭情况。
我们班级的每一个学生记录每一次活动，记录每一次活动的收获，记录学生们在学校里的表现以及班级的各项活动后的总结。在这个过程中，我们也总结出来一些小的细节。比如在第一次班级日志中有学生说：“老师，您好，我们的日志都是按照您的要求去写的，老师，您真的很想跟您聊聊，您也很想把这些东西跟您说，您就是我们学习上的好榜样，我们一起进步，一起提高”。
总之，在记录学生们每一次活动后的总结中，我们能够及时地了解到每一个学生的家庭情况，以便在以后的日志中能够发挥出更好的作用。
1、日志的整理工作
每周一到周五，学校组织全体班委会成员对各班学习情况进行一次总评，每次评价的结果，对班级日志作了一次详细的记载。
2、对于学生学习中的问题或困惑的问题，学校都会在班级内进行专题调查，并对解决的方法和困惑进行指导。
二、学习经验方面
3、班级日志整理工作实行班级日志管理制度，各班级的日志都有专人负责，班级日志管理做到了专人管理，专人负责，每周一次汇总并公布，班级日志的整理工作由班长负责，班级日志管理做到了及时、公正、公开。
4、每周的班会课，班长对各种班级情况的总结并公布于黑板报。
三、自己的不足和缺点
自己的不足在班级日志的整理工作上，由于本人的疏忽，没能很好的将这些情况及时的和其他班级的老师进行沟通，使得日志的整理工作没有做好。同学们也有很多不懂之处。但是，通过班级日志整理，班主任和同学们的沟通和指导，学生对班级日志的整理工作有了更进一步的认识。
四、下学期的措施
5、班级日志的整理，要做到专人专用，专人负责。
6、班级日志的整理，要做到专人管理，专人负责。
7、要定期召开班委会成员会议，总结上一周的工作和其他学生的表现。
8、每次的班级日志的整理，班级日志应该由班委会成员进行汇总，并公布于黑板报，以方便大家更好的管理。
通过本年度的日志整理工作，班级日志已经基本完成。同时，班级日志的日志填写也得到了同学们的认可。希望在今后的日志整理中能够更加完善、合理。
《杰克·韦尔奇自传》读后感（一）
杰克·韦尔奇，一个在全球享有盛名，被誉为“最受尊敬的ceo”、“全球第一ceo”、“美国当代最成功、最伟大的企业家”的神话般的人物，他的人生历程究竟是怎样的？他的成功又有什么秘诀？怀着崇敬而又好奇的心理，我走进了《杰克·韦尔奇自传》。
在目录的前一页，有这样一句话独占了这一页白纸：“献给ge（general electric）数以万计的员工，是你们的智慧和辛勤的劳动使得本书的诞生成为可能。”读到这句话的时候，我就被那一个个加粗的黑体字震撼了。
作为一个伟大的企业家，他并不是把自己的成就都归功于自己的才华和努力，而是归功于集体员工的智慧和努力。看到这一点，我断定杰克·韦尔奇的成功与他的团队合作密不可分。
果然，接下去的阅读印证了我的想法。在《作者的话》一节中，他写道：“我讨厌不得不使用第一人称，因为我的一生中所做过的几乎每一件事情都是与他人一起合作完成的”“请读者们注意，你们在书中的每一页看到‘我’这个字的时候，请将它理解为我所有的同事和朋友，以及那些我可能遗漏的人们”。
由此可见，一个人的成功有时不仅取决于个人的力量，更取决于团队合作的成果。
杰克·韦尔奇简短的开场白使我意识到合作的重要性。当人们生活在社会中，他们注定要与他人合作。因为事情通常是相互关联的，我们不能只生活在自己的圈子里。在现代企业中，团队合作具有无可比拟的力量。这种由几个成员组成的集体，可以实现个人能力简单重叠的成就。
当团队合作发挥作用时，我们可以看到集体的力量远远大于个人的力量。团队合作在企业管理中尤为重要。只有当每一个成员为企业的最大利益而共同努力时，企业才能创造出最大的成果来满足团队中个人的利益；只有在这种情况下，个人才能发挥最大的作用。这就是我从杰克身上得到的启发。
在这个假期里，我和同学们一直都在认真地学习着，一天天的坚持下来，每天都有新收获，这个假期，我们经过了很多的努力，终于在假期里，结束了假期的假期生产，回到学校后我们一直都是在学习，不断地完善了自我，在生活中也不断的去改进着自我，我们在这样有规律的生活中过着自由自在的时间，不断的发展。
假期里我们在老师的指导下，学习着，在生活中我们不断的去追求自我的梦想，不断地挑战着，在学习之后也不断地提高自我的成绩和能力。在生活中我们也在不断地追求着自我的梦想，不断地挑战着自我，我们不能放弃，不能懈怠。
我们在这个假期里，在老师的指导下完成着自我的梦想，一个个的都是好的，一个个都是出色的。我们在学习之外也都有着自我的梦想，但是我们也不可能都在梦想中实现。
一个月的假期很快就结束了，我们还没有开始假期的生产，我们就开始了我们这一学年的假期生活，这一个学期中，我学到了很多，也有了很多，让我受益匪浅的，让我真正的体会到了自我的不足，让我真正的成长了。我会在以后的学习之中更加努力，让自我的成绩能够进一步的提高。
喜欢《学习日志推荐》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼师资料，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了学习日志专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
