为了避免在工作时走弯路，我们需要提前制定活动方案。如果您对工作方案感到一筹莫展，不妨在以下内容中寻找与“实践方案”相关的资料。阅读完毕后，请务必收藏此文以便日后查阅！
小树伴我成长
--茶坝九年制学校3-6年级科技实践活动
一、指导思想：
为了全面推行素质教育，广泛开展科技教育活动，提高全体学生的科学文化素质，营造一个良好的科学氛围，引领全体学生走近科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养，丰富校园文化建设，结合我校实际情况，并从学校实际、立足课堂、学生的年龄特点出发，设计开展生动、活泼、实用的科技实践活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，从而激发他们“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，培养他们的创新精神和实践能力，提高科学素养，推动我校科技活动的蓬勃开展。开展以“爱科学、学科学、用科学，从身边做起”为主题的科技实践活动。
二、活动背景：
认识自然、了解自然、与自然和谐相处是良好人文素质的重要组成部分。植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。本活动结合我校综合实践的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。
通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
三、活动目标：
1、先引导学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。
2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。
三。扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特有趣的植物。
4、引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
5**植物的生长过程和植物与人的密切关系，增强环保意识。
四、活动计划：
1时间：2010年10月-2010年11月。
2参加人员：3-6年级学生
三。活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；认识一些奇特、有趣的植物。
4活动：教师讲解、引导观察、动手制作、走进自然、讨论交流。
五、活动实施：
三年级：认识身边的植物
1带领学生进入校园，观察各种植物的特性，了解其名称及相关知识。
2学生可以通过**以上内容了解植物的名称和特性，并填写**（1）。
认识校园内的植物
四年级：调查身边的植物，
引导学生调查家庭、学校和生活环境周围的植物状况，培养环境意识，填写**（2）。
了解身边的环境
五年级：我为植物设计名片
1谈谈你最感兴趣的植物。
2引导学生制作植物名片，在制作过程中巩固知识，陶冶情操。
六年级：认识一些奇特有趣的植物
1通过multi**，为学生展示一些奇特有趣的植物素材；
2学生们展示他们对奇异植物的理解，并讲述有关植物的故事。
六、活动展示：
1举办植物博览会，让学生到植物较多的地方收集一些直观的信息，如树叶、水果等；为您的工厂查找信息并准备报告内容；各种形式的报告，实物，*等。
2、活动相片展示。
3、学生心得体会的交流。
4、植物小名片的展示。
5、活动调查记录展示。
七、评价反思：
通过这次实践活动，使学生初步掌握科学的学习方法，收集整理信息资料；能够设计活动计划并进行探索和实践；它具有友好的沟通、协调和探索的品质。动手能力、脑力、创造性思维、科学素养、分工协作精神和团队精神得到了进一步锻炼和提高。培养学生的创新能力、**能力、学习能力、合作能力和信息收集能力。
农三师第三届图木舒克青年科技创新大赛
科技指导员创新成果竞赛项目申报
项目名称：农业三师48团水资源开发利用调查
申报者： 刘国富
学校（全称）：农三师第四十八中学
指导机构（全称）：第四十八团学校和水管理处
（提醒：以上五项信息，请核实准确性并打印证书！）
项目所属类别：（只能填一项：请从以下三大类别中选择一项划“√”）
●科技发明类
□发明□实用新型
□外观设计
●科教制作类
□数学教学类
□物理教学类
□化学教学类
□生物教学类
□其他●科技教育方案类
□科技教育教学类
√科技教育活动类
项目适用类别：（请在确认的类别上划“√”）
□ 小学项目
√ 初中项目
□ 高中项目
□ 其他
全国青少年科技创新大赛组委会制度
a、申报者情况
说明：仅限个人申报
b、项目情况
科技创新大赛
教师活动方案设计
——《农三师四十八团水资源的开发利用及
发展状况调查》活动方案设计
农三师四十八团中学：刘国富
一、 活动背景简介
随着兵团经济的繁荣发展，兵团人民的生活水平得到明显改善，对物质文化追求进一步提高，对关系到日常生活的民生问题既有强烈的高标准要求，同时又在向自然界索取资源的过程中矛盾重重，过多的注重经济发展，从而忽视了生态建设的重要性。在一些团场周边，仍然存在着毁林开荒、滥垦滥挖现象。由于新疆特殊的气候条件——干旱缺水，盲目的扩大耕地导致水资源的严重不足，人与水的矛盾越来越强烈的凸显在新疆各族人民的面前。
了解新疆的气候特征和特殊的地理环境，正确的看待新疆的建设与发展，树立和深刻体会可持续发展观念，是本次活动的主要目的之一。在农三师境内，叶尔羌河是维系沿河各县、乡和各团场人民生活、经济发展的命脉，有限的流域面积和流量被不断发展的农业、工业用水蚕食。人与地争水、地方与团场争水、上游与下游争水等现象越来越严重。
在另一方面，盲目扩大的耕地面积进一步加剧了水资源缺乏的矛盾，使得一些地方消耗了大量人力、物力、财力开垦出来的耕地不得不撂荒，不仅浪费精力，而且严重破坏了生态环境。本次活动，就是以调查四十八团的水资源开发利用情况，通过调查团场年均用水量，团场地下水使用情况，团场机井数量，叶尔羌河对地下水的补偿量，团场耕地发展及用水方式等等，让学生能够清醒的认识到我们的发展前景是不容乐观的，水资源缺乏是制约经济发展的主要因素。教育学生初步认识人与自然和谐相处，培养学生关注家乡发展的责任意识，树立学生热爱大自然，热爱家乡的思想品质。
2、 项目名称：农业三师48团水资源开发利用与发展调查
三、活动目标
知识目标:
1了解48团耕地面积和年用水量。
2了解48团地下水理论蓄水量和主要用水方法，通过计算澄清供需矛盾。
三。学会根据他人的需要寻求帮助，以及实地考察和科学测量。
能力目标：
1培养学生团结互助的精神，学会观察、记录、收集、整理数据的良好习惯。
2通过寻求有关部门的帮助和实地调查，培养学生的观察和实践能力、调查能力和解决实际问题的能力。
3、树立安全意识，培养学生具有安全参与实践活动的习惯。
情感目标：
1树立科学精神，充分认识人与自然和谐共处的重要性。
2、水资源属于可再生资源，但是不合理的开发与利用也会使局部地区的水资源枯竭，通过实践活动，培养学生保护生态环境的意识。
3、学会自主学习、合作学习的方法，学会交流与分享，增强学生能参与较长期的科学实践活动的能力，感受并体验人与自然和谐相处的重要性。用所学的科学知识解决生活中的问题，指导生活。
四、活动的对象和要求：
（一）活动对象
1、活动对象及人数：农三师四十八团中学八年级学生15名
2、活动的时间和地点：
① 时间：2011年3月至2011年9月
② 地点：48团水管站、叶尔羌河48团水文站、叶尔羌河岸、学校周边机房、棉田、枣园等
（二）活动的需求分析：
照相机、计算器、记录表等物品
（三）技术支撑：
地理老师是主要负责人，活动中需要的一些数据可带领学生与水管所、水文站取得联系，获得他们的帮助，学校可根据需要提供照相机及相关活动经费，同时给予必要的安全保障。
五、活动过程
1、活动准备：
（1） 提前设计本次活动所需收集的资料，并根据需要设定实地调察的地点和时间。
（2）根据活动目的，要求学生事先了解我团近些年农业用水情况，同时要求在地方上种有土地的同学家庭提供地方上土地用水情况，在学生头脑中首先建立起水资源紧张的概念。
2、活动过程：
（一）、计划准备阶段
3月15日——4月30日
学生赵家豪从团水利站、水文站等相关部门收集到以下材料
(1)、叶尔羌河流域面积；
(2)、四十八团农业生产灌溉面积；
(3)、四十八团年均生产生活用水量；
(4)、近十年内叶尔羌河年平均流量；（叶尔羌河历年水流量或图表）
(5)、我团地下水储存量；
(6)、年平均补水量；
(7)、团机井数量；
(8)、近年来地下水位变化情况；
(9)、四十八团年均地下水使用量；
(10)、四十八团近些年地下水位变化情况；
(11)、四十八团生产生活年均需水量；
(12)、其它相关数据；
(二)、实地考察阶段
5月1日——6月15日
调查内容：
(1)、生产用水调查表（10份）
注：灌溉土地成本包括种植垄的人工成本；设施灌包括滴灌带等成本
(2)、生活用水调查表（10份）
(3)、5月中旬至6月中旬是棉花浇头水时间，由于四十八团各生产连队的土地土质不同，浇水时间会有一些差异，不过总体上都集中在这一段时间。此时，叶尔羌河汛期尚未到来，大部分用水靠地下水灌溉。四十八团南片和北片的机井水质差别很大，对棉花生长产生较大影响，组织安排学生对各生产连队棉花生长情况在浇水后10—20天内做具体调查，调查表如下：
（各单位三份）
(4)、四十八团不同部位机井水位变化情况调查表
(5)、叶尔羌河汛期流量和我团地下水位的对比关系
本资料可联系叶尔羌河48团水文站索取
（3） 材料总结和活动总结阶段（9月）
1收集各阶段原材料，分析装订成册；
2组织学生联系活动内容，写出相关小**；
三。小组成员写下活动过程中的经验；
4师生总结活动的成绩和不足，提出改进方案。
3、课题价值：
教会学生自主学习和合作学习的方法，学会交流和分享，提高他们长期参与科学实践的能力。试着用科学知识解决生活中的问题。感受和体验人与自然和谐相处的重要性，知道水资源的不合理开发利用正在摧毁我们的家园。
4、宣传和推广：
（1） 节约用水，树立正确的用水和节水观念，努力实现科学用水。
⑵通过自己的实践活动，把在活动中得到的相关数据和本团水资源情况向家人及身边的人宣传讲解，让更多的人知道水资源是我们的宝贵财富，必须十分珍惜和合理使用。
⑶努力宣传植树造林、退耕还林的重要意义，要深入了解四十八团水资源的小环境之所以比周边其他地方要好得多，一个主要的原因就是我们位于胡杨林环抱的叶尔羌河畔，茂密的胡杨林不仅为我们涵养水源，更为我们净化了水质。
（4） 合理利用水资源，有效保护生态环境，呵护我们美丽的家园！实现人与自然和谐共处！维护生态安全！
（4） 活动过程中可能出现的问题及解决办法
1、家长怕孩子耽误学习
和家长联系，根据家长和学生的意愿参与活动，让家长支持孩子参与活动，负责老师有义务向家长讲清楚参与活动的意义。
2交通问题
必要时，与学校有关领导联系协商，解决远离活动现场的交通问题。
3安全问题
加强学生的安全教育，具体的活动规划要细之又细，全面考虑到活动过程中可能出现的各种情况，尽量取得学校及其他相关部门的支持，必要时增派人手，必须确保学生的人身安全。
4对在活动中不遵守规定的学生，要及时发现，给予批评教育，把一切不安全因素消灭在萌芽状态。对屡次违反规定的学生，除批评教育外，直至取消其参加活动的资格。
（五）活动的结果和呈现方式：
1、活动结果
（1） 了解48团水资源的总体情况和利用情况，分析水资源在团经济发展中的重要作用。
（2）让学生树立起合理利用资源，保护生态环境的思想理念，并通过学生向社会宣传保护环境、保护胡杨林的重要意义。
2、呈现方式
（1） 记录并保存第一手资料。
（2） 活动流程以**或**模式保存和显示。
（3） 在适当的时候，在学校或社会上进行展览和宣传，让更多的人了解活动的内容和意义。
（六）评价标准：
1、可行性：学生对周围生活环境充满新奇和求知欲望，这是参与活动的原动力，而活动中学生只需要用一支笔、一个本子或记录表观察记录就可以了,容易操作。
《网络与生活》
——科技创新实践活动活动方案
一、活动主题：网络与生活
二、活动背景：
网络是当今世界最主要的通讯工具之一，因其快捷、方便、灵活、丰富的优势，迅猛渗透到社会生活的各个领域，走入千家万户。网络给社会带来了巨大的效益和经济效益，改变了人类社会的发生方式和生活方式，促进了社会进步。目前互联网发展很快、网络技术发展成熟，网络已走入我们生活的各个方面，对我们的青少年学生的思想、行为方式以及学习都产生巨大的影响。
上网可以娱乐，可以收发电子邮件，可以经济交易，可以查找资料，读新闻，也可以提高人们的工作效益，网络几乎成为了人们生活不可缺少的一部分，对当代社会产生着重大的影响，它正改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，尤其对我们的青少年学生影响更大。网络在给我们带来诸多方便的同时，它的负面影响也越来越引起我们的重视，许多家长到学校找老师，希望能帮帮他们的孩子。本次实践活动课的开发，希望能使学生正确理解和使用网络。
三、设计理念:
1、体现学生个性化的特点。这次主题的选择,完全是学生喜欢的,在活动中,让学生们自己去收集,自己去展现，自己去发现，由于每个孩子的特点不同,喜好不同,性别不同,在这个主题活动中,让他们根据自己的兴趣特点,多方位的展现自己的风采。
2、突出学生学习的主动性。在这次活动中,我们本着以学生为研究主体的原则展开,如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定**的方向和方法等,既提高了学生的学习兴趣,又拉进了学生与**主题的距离。
3、培养学生各方面的能力。如:辨别是非的能力,合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,自我展示的能力，学生的团队意识和团队协作精神，体验学习的快乐和成功的喜悦。
四、活动的目标
坚持以学生为主体，教师为指导，与学生共同制定本次活动的目标：
1通过合作研究小组的集体**，我们可以培养团队意识和团队精神。
2在学习中体验快乐和成功感，享受**、合作与成功的喜悦，增强自信，提高学习兴趣。
三。通过互联网体验收集信息，培养发现、收集和简单处理数据的能力。
4通过访问和调查，我们可以提高我们的社交能力和语言表达能力。
5它能以不同的方式展示研究成果，相互借鉴，发现、反思、提高和促进实践能力的不断发展。
6客观认识网络对小学生的影响
五、活动的对象及课时
活动对象:五0七班学生
课时:12课时左右
课时采取弹性课时制,课内与课外相结合,每周2-3课时的综合实践活动时间,集中使用与分散使用相结合,根据实际需要还可以与其他学科(如口语交际课，品生课等)打通使用。
六、注意事项
1、开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。
2教师要提前了解学生活动的时间、地点和内容，争取家长的支持。
三。鼓励学生运用多种方法收集和处理信息，培养学生收集和处理信息的能力。
4、在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生，将自己定位于学生的合作伙伴。
5、在进行总结评价时，不过分关注结果，而是注重学生的体验与感受。
七、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动
八、活动流程:
第一阶段：准备阶段。主题生成，制定计划 (2课时)
第二阶段:实施阶段。分组活动，调查研究 (4课时)
第三阶段:总结阶段。小组汇报，分享成果 (4课时)
第四阶段:汇报展示。(1课时)
第五阶段:总结评价 (1课时)
气囊式黑板擦实践活动方案
一、实践分析
随着科学技术的进步，教学设施也进入了高科技阶段，但对于传统设施在一定的情况下，它仍然具有不可替代的作用。因此，自制的气囊式黑板擦也算是在实践中诞生的创意。其主要技术特征为：
包括壳体，在壳体下端设置有胶质盒，胶质盒与壳体要连接紧闭。在清洁黑板的过程中，压缩的储粉盒会给粉体一个吸力，灰尘被胶粉储物箱吸收。防止了粉尘飞扬，而且，不需要风扇，不需要耗费电，结构简单，不容易出现故障，关键是生产成本和使用维护成本十分低。
二、活动目标
1了解安全气囊黑板擦的结构。
2、 学会使用操作。
3、 体验创造就在身边。
三、活动准备
1材料：黑板擦、胶状气囊、胶水、密封胶带
2．工具：小手钻
3．制作范例1次。
四、活动过程
1.解决学生在学习中的困惑，并讨论如何开始做？
2、讲述原理设计想法。介绍相关的工具。
3、准备操作。
4、成型。
5、学生在学习中提出疑问。
6、学生小组分批操作。（老师指导）
五、组装要点突破
在生产过程中，你不太了解哪些步骤？
(1)小钻的使用。
(2)小孔的密度。
(3)粘接的紧密。
(4)操作使用。
6、注意事项
(1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。
(2)3个人一个小组，一人组装，一人说流程，一人记录。
（3）注意安全。
八、活动评价
据瑞士教育心理学家皮亚杰（piaget）说，“知识在行动。”；前苏联教育家苏霍姆林斯基（sukhomlinsky）说，孩子们在指尖上的智慧显示了动手操作的重要性。孩子的思维离不开行动，动手操作是智力的源泉和发展的起点。在实践中，我们认识到小发明就在我们身边。虽然他们中的一些人还很年轻，但我们所采取的步骤是一种成功！
难道不是吗？
实践活动心得
六（2）班薛振辉
在学习过程中，我们制作了一个漂亮的黑板擦，并添加了一些装饰品！虽然不好用，但老师表扬了我们的做法。此次活动***以实例为主线，在实例的讲解中穿插一些幽默的提示语，告诉我们操作技巧，容易出现哪些问题以及解决方法等，这些都是我的收获!
实践活动心得
六（3）班庞馨元
在实践中，虽然我们小组尽了最大努力，但我们没有在规定的实践内完成。也许是我，组长，没有安排。老师说我们值得被肯定的是我们的作品效果最好，使用的过程中大量地吸走了粉笔末，而且外形大小适中，便于小学生使用。
我们还学会了用一个小钻头，我会用学到的知识来设计一个更好的环保黑板擦，相信我！
金元集团“新青年新成长新奉献”
一、指导思想
全面深入贯彻落实党的十八大和团的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，按照中电投集团“双增长双突破—团旗飘扬工程”主题实践活动要求，结合金元集团实际，紧紧围绕“新青年新成长新奉献”这一主题，开展系列活动，创新活动方式，拓展青年素质，服务青年成才，丰富青年文化生活，增强团组织服务企业和服务青年的能力和水平，引导激励团员青年发挥党的助手、企业生力军的作用，增强团队凝聚力、向心力，为金元集团的建设发展，做强做优贵州产业的目标奉献青春、智慧和力量。
二、活动内容
（1） 开展新青年教育，创造青年新文化。利用多种形式对青年进行思想教育、形势教育，提高青年思想政治素质，打造金元特色的新青年文化，有效地把团员青年的思想和行动统一到企业建设发展上来。
1加强对青年的思想引导，坚定青年的理想信念。各级团组织要组织团员青年认真学习党的十八大和团的十七大精神，通过组织召开思想研讨会、团组织生活会、新进大学生座谈会等方式，结合重点工作和企业实际认真贯彻落实，增
1强组织青年、引导青年、服务青年和维护青年合法权益的能力，树立创新意识、风险意识、竞争意识、效率意识和责任意识。以“信仰、信念、信心”为主题，以“五四”、“七一”、“十一”等重大节日为契机，组织团员青年积极参与“三信”大讨论和主题征文活动，并结合企业和青年实际，集中开展主题突出、特点鲜明的教育活动，进一步增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，切实解决当前少数团员青年存在的信仰缺失、信念模糊、信心不足的问题。
2. 深入开展形势任务教育。继续深化形势任务教育，引导青年正确认识和把握企业发展面临的市场环境、年度方针目标及各项重要举措，激发团员青年的责任感、使命感和危机感。
充分利用公司**、杂志、报纸、**新闻、信息简报、宣传展板等媒介，将思想教育深入到生产一线，深入到每一位团员青年，有效地把团员青年的思想和行动统一到集团公司“三步走”战略目标上来。
三。积极开展宣贯集团、金元集团企业文化活动。组织团员青年积极参与集团公司和金元集团企业文化建设工作中来，积极践行集团公司和金元集团企业文化理念和员工行为规范，做好企业文化工作的践行者。
4. 深化“映山红”爱心助学活动。鼓励系统广大团员青年踊跃参加“映山红”爱心助学活动，扩大“映山红”品牌影响力。
5. 积极建设青年特质文化。倡导青年“专心对待工作，热心对待生活，真心对待家庭，爱心对待社会”，培育“有心，无止境”青年特质文化。
（2） 开展共青团工作规范化建设，完善新的工作载体。积极开展团青工作标准化建设、完善创新团员示范岗（队）、青年突击队、青年文明号、青安岗等活动载体，引导团员青年牢记宗旨，立足岗位，创先争优，充分发挥团员青年的生力军作用，促进企业效益增长。
1. 进一步完善团青工作标准化建设，在火电板块有效推进的基础上对团支部标准化建设进行修订和完善，全面推行新标准，加强指导和检查，推动系统团青工作走上制度化和规范化的轨道，提升团青工作服务企业生产经营工作的能力。
2. 进一步深化团员示范岗（队）、青年突击队、青年文明号、青安岗等形式争创活动，积极发挥“青”字头活动的影响力。积极开展好中电投集团“双增长双突破〃团旗飘扬工程”主题实践活动，以青年“五小”、技能竞赛、qc小组等活动为主要载体，引导带领青年立足岗位提升技术技能和管理水平。
3. 深化“推优入党”工作。各单位要严格执行择优入党制度，明确方法、程序等，严格执行择优标准。
对于拟推荐对象，由所在团组织进行认真调查审核，包括思想、工作、生活等各方面的表现，确保推荐对象的先进性。
（3） 开展青少年成长发展导航活动，树立新模式。通过推进青年技术英才培养计划、青年管理英才培养计划，开展首届“十大杰出青年”评选活动，树立青年新典型，更好地服务团员青年成长成才，促进企业健康发展。
1. 认真贯彻落实金元集团党委《关于印发金元集团青年成长成才导航活动实施方案》。各试点单位要结合实际，制订落实实施方案，扎扎实实地推进青年技术英才培养计划、青年管理英才培养计划，团工委节点跟踪指导，确保有效地完成导航活动各阶段工作。
2. 开展金元集团首届“十大杰出青年”评选活动。表彰、宣传在企业建设发展中做出突出业绩和重大贡献的青年和青年班组典型，树立企业杰出青年形象，激励广大青年刻苦学习，勤奋工作，服务社会，建功成才，并在公司系统进一步优化青年成长成才环境，为培养更多优秀的青年人才作出积极努力。
3. 创新团课内容。对团课内容和形式进行创新，各单位每季度开展一次“青年课堂”，参加人员为企业团员青年员工，“青年课堂”内容包括业务技术培训、文化知识、兴趣爱好培训等，旨在培养青年员工的业务素质和综合能力。
（4） 开展青年创新增效活动，解决新问题。以青年为主体，以学习为基础，以创新实践为平台，以项目化运作为主要手段，结合企业发展需要，培养“四个一流”（一流职
业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩）高素质青年人才，努力为企业排忧解难，创造经济效益和社会效益。
1. 开展科技创新活动。围绕企业生产中心，围绕新技术的引入、新产品的开发、新设备的应用、工艺流程的改进等进行技术开发、技术攻关，鼓励青年积极参与，推动青年技术人员转化科研成果，服务企业科技创新。
2. 开展管理创新活动。围绕战略管理、质量管理、安全管理、成本管理、风险管理等方面，找准问题和不足，不断优化管理流程，不断提高管理的信息化和精益化水平，创新管理理念，提高管理水平。
3. 开展营销创新活动。围绕企业发展战略和品牌战略，引导青年营销人员以市场需求为导向，做好市场分析，跟踪市场变化，研究营销策略，创新营销模式，提高营销质量，扩大营销效果。
4. 开展服务创新活动。强化服务意识，转变服务观念，改善服务态度，提高服务技能；推动科技创新与服务创新相结合，建立服务创新技术支撑体系，实现服务产品和服务方式创新；优化服务流程，改善服务环境，提供优质服务；不断提高企业产品质量和整体服务水平。
5. 每个单位团组织结合自身企业实际，至少牵头确定一个项目，组织团员青年攻克，团工委适时进行评比表彰。
（五）开展好“一团一品”创建活动，打造新亮点。“一团一品”是“新青年新成长新奉献”主题品牌的有力支撑，通过“一团一品”建设，打造“新青年新成长新奉献”品牌群。
1. 各级团组织要结合自身特点，自主设计和固化有影响、具长效性的品牌活动项目，用品牌项目凝聚团员青年，用新的思路、新的机制、新的方法提升工作，形成金元特色团建工作体系。
2. 各级团组织确定好自身团建品牌后，要坚持着力重点培育，突出品牌建设，把握工作重点，不断深化团建品牌涵盖的内容。其中火电板块、综合板块可在“新青年新成长新奉献”主题活动下推行具有自主品牌的活动，煤炭板块按照团工委实施方案统一推行“安全生产，青年争先”活动，水电板块按照团工委实施方案统一推行“快乐学习，岗位成才”活动。
（六）开展“青年文化节”活动，展示新风采。通过组织系列活动，充分发挥团的组织优势和青年活力优势，引导青年立足岗位，刻苦学习、不断提高业务能力和执行能力。将“青年文化节”打造成为系统广大青年共同参与、共同分享的活动品牌。
首届文化艺术节将由“激扬青春”青年风采展示、“管理提升、青年先行”征文活动、拍摄“我的青春”励志微电影
等三项活动组成。
1．“激扬青春”青年风采展示
“激扬青春”青年风采展示即收集系统青年员工摄影、书法绘画、剪纸、雕塑、篆刻等作品，在各单位展出。
2. 开展“管理提升、青年先行”征文活动
开展优秀征文评选，宣传“管理提升、青年先行”活动中涌现的先进典型，进一步引导广大青年深刻理解管理提升活动的重要意义。
3. 结合企业文化小故事，组织拍摄“我的青春”励志微电影。结合开展的文化小故事征集，拍摄青年励志微电影，运用新**做好青年思想引导，丰富青年员工业余生活，提高综合素质，促进企业文化激励导向作用进一步发挥。
三、有关要求
（一）加强领导。根据大党建工作体系要求，落实好党建带团建，各单位团委（团总支）要高度重视，结合实际制定本单位活动实施方案，做到早策划、早安排，做好各团支部和团员青年的动员部署工作。
（二）精心组织。各级团组织要根据此通知精神，结合本单位工作实际，落实活动形式，精心设置载体，制定具体方案，合理安排时间，明确责任分工，抓好各单位重点活动的组织和落实，及时总结活动开展情况。总结材料于12月16日前报送金元集团团工委。
（三）加强宣传。加大团青活动在本系统内外新闻**上的宣传报道，并贯“新青年新成长新奉献”主题活动品牌。充分利用微博、**、微信等新兴**拓展工作平台，加强沟通交流，扩大团组织的覆盖面和影响力。
（四）确保实效。各级团组织要把各项活动与本单位的工作实际相结合，使各项活动成为凝聚人心、增进团结、求真务实、推进工作的过程，全力打造好“新青年新成长新奉献”主题活动品牌，以实际行动为企业的发展做出贡献。
东胜区第十二小学“体验童年快乐实践”社会实践活动方案
一、活动目的
为全面实施素质教育，坚持“以人为本”的教育管理思想,积极培养学生自理、自护能力，学会合作，厉行环保。学校决定开展“体验童年快乐实践”的社会实践活动。通过活动，让学生亲密接触大自然, 拓宽学生视野，提高学生的网球训练技能，努力在实践活动中培养学生的意志、品质和情操，不断增强学生团结协作意识，努力提升学生社会实践能力。
二、领导小组
带队校长：高红霞
负责人：葛瑞雪
后勤保障：王波
校医：王晓燕
三、活动时间
2013年5月9日至2013年5月13日
四、活动内容
（一）主要途径
体验：全体队员进行网球训练、以观察和表达、实践形式进行。
分享：团队成员一起分享培训经验。
沟通：团队成员结合他们分享的东西，交流并反应他们的学习和生活模式。
整合：从经验中总结规则和方法，并对培训结果进行认可。
（二）活动项目
90%:拓展知识领域
组织网球训练活动和网球比赛。
10%：娱乐
带领学生参加游戏等活动。
五、准备工作
（一）发放告家长书，本着自愿的原则，各班做好宣传沟通教育工作，争取家长的支持、配合、接送孩子的时间等进行说明。
（二）活动前，班主任应提前向学生说明活动地点、活动安排、活动要求，让每个学生明白活动的目的要求和意义。
（3） 班主任应事先将学生分成几个管理小组，并指定组长协助教师进行管理。
（4） 班主任要对学生的身体和行为状况进行全面的调查。如有特殊情况，应做好学生和家长的思想工作，并与家长联系。
（五）与实践基地老师联系通畅，保障各项活动的安全、接送车辆等协议。
（6） 随行安全负责人携带各种临时药品和退烧药。
六、活动要求：
（1） 班主任要增强责任感，加强对学生的安全、纪律、文明、节俭、抗挫折教育，树立学校良好形象。
安全教育：教育学生要注意交通安全、饮食安全、健康安全、活动安全，活动过程中不打闹、不追逐，不随便跟陌生人接触。
纪律教育：教育学生一切行动服从指挥。学生集队要守时，活动要按时、按地点、按要求，按小组集体行动，不得擅自离队，不得单独行动，有特殊情况必须向班主任老师汇报并征得同意方可。
文明教育：注重自身形象和学校形象，要求学生穿校服，戴红领巾。在整个活动过程中，要保持整洁、安静、有序。不允许边走边吃零食。食物要装袋，送到垃圾筒里；要遵守参观游览规定；要爱护公共设施，不攀折树枝、踩踏花草；在活动中，同学们要互相配合，互相帮助。
节俭教育：活动过程中不允许浪费和攀比，不允许滥用零用钱。
抗挫折教育：教育学生不怕吃苦、不怕累，充分达到锻炼自己、挑战自我的目的。
环保教育：教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理环境卫生。
(二)活动过程中：班主任老师相互协调、分工合作，全过程参与，全方位管理，确保本班学生安全、守纪、文明。同时，服用绷带等常用药物，并采取必要的安全防范措施。
（三）为强化活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
七、具体安排
（一）活动时间：
上午7:20到校教育， 8:30正式出发 ，中午在实践基地用餐，下午返校正常时间放学。
（2） 安全负责人：各班班主任、安全办公室主任。
（三）活动地点:
（四）注意事项：
（1）全班分成若干小组，每组设组长1人、环境小卫士 1人。组长负责每一场地清点人数，组织同学游戏；环境保护人员负责活动现场的卫生和清洁。
（2）学生行走过程中不许打闹，不得私自离队。班主任和班主任对整个活动的安全负责。
（3）校医带必备的药物、器材，以便急救之需。
5．安全措施
（1） 活动开始前，加强对学生的安全（包括食品卫生安全）和节俭教育，杜绝攀比浪费现象。教会学生一切行动服从指挥，不随意离开队伍，单独行动，有序排队。年级组召开教师会议，明确责任，落实安全措施。
（2） 往返活动开始前，每各班要认真清点人数，行程中团队要井然有序。各班（含班主任）共安排3位教师负责管理。每班将学生组织成四个活动小组，分别由老师带领，进行全过程管理，活动有条不紊地进行。
活动要文明，相互关心，确保安全，不进行有安全隐患的活动。
（3） 在行车途中，各班要加强管理，禁止身体任何部位出窗外；教育学生在车内不喧哗，不乱扔果皮，讲文明，懂谦卑，懂礼仪。
（4）密切关注活动区域，对于有危险的活动区域，带队教师应预先设想防范措施，严厉禁止学生在此区域内活动。活动中如发生意外，应立即向学校领导和工作人员报告，并采取积极有效的救援措施，控制事态扩大。
（5）审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，班主任主动和家长联系，劝阻其不参加本次活动，并要求家长负责孩子在家活动安全。
东胜区第十二小学
二〇一三年五月七日
（3）重主动实践和有效指导
教师在综合实践活动中既不能“教”，也不能推卸指导的责任，而应把自己的有效指导与鼓励学生主动实践有机结合起来。在课题的展开阶段，可指导学生采取多种多样的组织形式，如：个人独立**的方式、小组合作**的方式、班级合作**的方式，甚至跨班、跨年级、跨学校等的合作**方式。
在课题的**过程中倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题进行持续、深入的**，防止浅尝辄止。
（4）重积极探索和不断创新
综合实践活动课应注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新素质的形成提供了更为宽松、自由的空间。在活动过程中，学生始终处于主导地位，自己发现问题，自己设计解决方案，收集数据，自己解决问题。
同时，随着活动的展开，学生在教育情境的交互作用过程中会产生出新的目标、新的问题、新的价值观和新的对结果的设计，在积极探索和实践中，又会将活动引向新的领域。学生们也不断发现、思考和创新，为他们将来成为创新型人才奠定了基础。
2、实施途径
（1）研究性学习
在教师指导下，让学生不仅关注“怎么学”，还关注“学什么”。以学生个性发展为目的面向学生的整个生活世界与科学世界，让学生以类似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题。
（2）信息技术教育
帮助学生发展信息素养，以适应信息时代的需要。包括培养学生运用信息技术的意识和能力以及反映和识别信息的能力，形成健康向上的信息伦理。
（3）社区服务与社会实践
组织学生接触自然，参与社会实践，使书本知识在应用过程中成为活的知识，培养实践能力和创造力。
（4）劳动与技术教育
学生通过人与物的作用和人与人之间的互动进行操作性学习，强调手与脑的结合。获得积极的劳动经验，形成良好得积术素养。
3、课程实施安排
三至六年级综合实践活动课分为四个部分：一是地方和学校，一是劳动技术，二是综合实践活动。
课程的实施应该施集中和分散的。综合实践计划时间可根据需要与某一学科相衔接；当你需要走出校门进行野外活动时，你可以集中几周时间在一天内完成。
4、实施目标
（1）获得亲身参与和积极体验的丰富经验。
（2） 全面认识自然、社会和自身的内在关系，培养对自然的关爱和对自身的社会责任感。
（3） 形成独立于周围生活而发现问题和解决问题的态度和能力。
（4） 培养实践能力，培养综合运用知识和创新能力。
（5） 培养合作、分享、积极进取的个性。
3、活动重点：
综合活动课程以小组活动为基础，与学校活动、班级活动和个人活动相结合。每各单元采用小组学习的形式，每个小组围绕一个共同的主题开展学习活动。小组成员随机组成，组长由民主选举产生。每个小组成员必须承担一定的工作。
小组活动产生结果之后，以汇报材料、调查报告、设计方案、模型、研究报告等形式通过班级或学校交流、展览体现活动的成果。本学期的活动将集中在以下四个主题上
1、语言文字。（学说温州童谣）
2、校园文化。
3、社区服务。
4、行为习惯。
五、课程评价
1、对学生评价
综合实践活动课程的评价应体现以人为本的思想，强调评价主体的多元化，评价方法的多样化，评价形式的趣味化。
①评价主体的多元化。它强调多学科参与评价，并以相关项目为重点，引导学生、家长和教师参与评价。知识领域的评价主要由教师和学生完成；学生的自我评价、相互评价、教师评价和家长评价参与研究。
②评价方法的多样化。评价要结合学生的实际情况，结合学习的主题，采取多种有趣的评价方法。如：
成果报告、工作评价、展示交流、技能竞赛、咨询讨论。（1） 问题情境测验：在学期主题活动中设置活动情境，记录并考核相关能力。
（2）行为观察记录：对学生一学期来每次活动中表现出来的学习态度、学习情感、学习习惯、活动情况、活动能力等进行及时的评价与记录。（3）成长记录袋评价。
为学生建立成长记录袋，袋内有学生研究的主题、活动记录、活动日记、调查报告、项目作业、个人作品等参加活动的过程性记录和成果，还有学生、教师、家长给予的评价。
③评价形式的趣味化。对于学生的评价，我们可以采取多种多样、生动活泼的评价方法。（1）形象类：
大红花、大拇指、笑脸等。（2） 点评：通过作业本、家校联系卡、学生评语卡等，使用鼓励性和启发性的点评。
（3）展示类：将学生好的作品展示在教室内外富有个性和创意的园地里；请学生展示方法、技能等。
2、对教师的评价
重点研究教师在综合实践活动中的组织、计划、管理和指导的能力和效果。
六、保障措施
1、组织保障
成立综合活动领导小组，协调校长、教师、学生和家长的教育工作。学校建立了综合实践活动课程管理组织网络，并不时开展讨论，解决课程实施过程中的一些典型突出问题。
2、计划保障
学校课程实施计划和学校课程教师的学习计划保证了课程的有序实施。
3、师资保障
以教师培训为先导，转变教师教育观念，以新的教育理念指导教学，加强实施过程中的交流研讨活动，加强与兄弟学校的交流合作。
4、教材保障
教材编写以课程实施计划为纲要，由学校课程任课教师编写，并在实施过程中逐步完善，听取各方意见，加以甄别、精选，结集成册。
5制度保障
应制定管理、奖励等一系列措施，确保课时充足、内容优良、课程实施质量和效果。
一个活动的奇迹
漫游人体探索奥秘
一．课题提出
你是怎么从一个小牢房长大的？你的身体又是由什么组成的呢？快翻开这本书，通过那些精妙的三维立体模型去发现骨的运动、探索食物的消化过程、观察血液在体内循环的方式……了解不可思议的人体吧！
“科技实践活动”具有科学性、教育性、实践性、趣味性、公益性、群众性、社会性等特点。科技与生活是息息相关的，本活动结合科技实践活动的研究思路，从学生的实际生活出发，使学生在认识和观察人的身体，探索生命的奥秘。
科技实践是以学生在实践中所见、所闻、所体验为基础的。科学技术实践可以弥补学科课程学习的不足，有利于知识和能力的转益于发展，有利于学生人文素质的培养；有利于学生树立正确的价值观和世界观。
通过有目的、有计划、有组织地以多样化的活动方式综合运用科学知识，开展以学生为活动主体的实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多样性综合活动。激发学生**科学的兴趣，开拓思维，培养学生实事求事的科学态度。
二．活动目标
（一）思想情感目标：通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度、探索科学的兴趣，团结协作、友爱互助的作风。
（2） 能力目标：通过这次活动，进一步提高学生的观察能力、实践能力、社会实践能力和创新能力。
（3） 知识目标：通过本次活动，学生可以获得自然知识、人体器官、肢体等知识。
（4） 目的：通过本次活动，使学生掌握基本科学研究方法的效果，拓展学生的思维，培养良好的生活效果。
二、活动对象：
全班53名学生。
三、活动内容：
通过宣传活动、竞赛活动、**实验活动，增强学生对纸张的认识，养成节约用纸的习惯。
4、 活动难点、重点和创新点：
（1）重点：
培养学生的参与意识，掌握活动的全过程。
（2）难点：
实际工作中各方面的协调和各种突发问题的处理；达到各项培养目标。
（3）创新点：
1在纸上进行研究性学习。
2研究了造纸废水对动植物的影响。
3、开展再生纸自制实验。
4收集生活中的各种纸张，装订100个样本。
5、开展认识纸实验活动。
6、开展利用废纸重塑美好生活科技制作活动。
7、建立节约纸张监督机制。
8、设计节约纸张宣传网页。
五、开展本次活动的有利条件：
（一）开展过的类似活动：
2005年我开展的科技实践活动《打开智慧之门的金钥匙——开展智力七巧板科技实践活动》获第18届海南省青少年科技创新大赛一等奖，第21届全国青少年科技创新大赛二等奖。
2006年我开展的科技实践活动《节能在我身边科技实践活动》获第19届海南省青少年科技创新大赛二等奖，第22届全国青少年科技创新大赛二等奖。
2007年我开展的科技实践活动《节水在我身边科技实践活动》获第20届海南省青少年科技创新大赛一等奖，第23届全国青少年科技创新大赛二等奖。
2008年我开展的科技实践活动《节粮在我身边科技实践活动》。
经过几年的科技实践活动，我积累了丰富的科技活动经验，为这项活动打下了坚实的基础。
（二）可得到的各种资源：
嘉积二中、高中60个班的学生分布在全市各镇，能够全面收集所需信息。学校有四间多**网络教室有120台电脑（互联网），阅览室有多种科普报刊杂志，图书室有多种专业书籍可供查阅。科学馆有丰富的实验设备，供学生进行有趣的**实验。
六、活动过程和步骤：
（一）发动宣传活动：
（1）确定活动主题。本次活动主题为“节纸在我身边”。
（2）成立“节纸在我身边” 科技实践活动领导小组。
（3）讨论、制定《琼海市嘉积第二中学开展“节纸在我身边”科技实践活动实施方案》。
（4）召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。
（5）利用学校的校园广播、专栏、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。
（6）向学生及家长印发宣传单及倡议书，宣传介绍本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。
（7）向学生印发活动手册。
（二）“学一学”活动——学习有关纸知识活动：
各班利用科技实践活动课时间学习有关纸知识。通过对纸知识的学习，增强了同学们对纸的认识，从而认识到节约纸张的重要性和可行性，为活动的开展做好准备。让学生带着这些问题对**进行自主学习：
1你知道最早的报纸是怎么诞生的吗？2、一张纸的成本是多少？3、纸张的兄弟姐妹有多少？
它们的特长是什么？4、初步了解纸的基本特征；5、怎样区别各自不同的纸（分析研究不同纸的特点）。
（三）“访一访”活动——参观访问活动：
组织学生参观造纸厂，让他们体验造纸的生产工艺、原理和原材料。一般来说，印刷纸的生产分为两个基本过程：纸浆和纸张。制浆是利用机械法、化学法或两者结合的方法，将植物纤维原料分解成天然浆或漂白浆。
造纸是将悬浮在水中的纸浆纤维，通过各种加工组合成各种要求的纸。
目前，造纸的原料主要是木材。中国造纸工业每年消耗木材1000万立方米。我们使用和消耗大量的纸张，事实上，我们正在消耗森林资源。
现在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以提供氧气、吸收二氧化碳、防止气候变化、涵养水资源、防风固沙、维持生态平衡。为了保护森林和减少采矿量，我们需要减少对木材的需求。
**一吨废纸可生产再生纸800公斤，砍倒大树17棵，节约造纸原料一半以上，减少水污染35%。每一张废纸至少可以**两次。因此，应提倡积极**废纸、尽量使用再生纸和双面用纸。
节约用纸是保护森林和环境的最佳措施。
（四）“找一找”活动——寻找周围的纸：
每班学生将以3-5人为一组进行调查，仔细观察生活环境（家庭、学校、社区）。他们用的是什么纸？这些纸都用来做什么？最后，让我们比较一下哪一组找到的纸张类型最多，分类最准确。
记录内容包括：观察地点、纸型名称。如：
1印刷用纸：包括新闻纸、凸版印刷纸、胶印纸、凹版印刷纸、铜版纸、书皮、海报纸等
2书写纸：包括书写纸、光泽纸、打字纸等。
3.绘图，绘图纸：包括描图纸，绘图纸和绘图纸。
4电气绝缘纸：包括电容器纸、**纸、电缆纸、绝缘纸等。
5卷烟纸：包括卷烟纸、烟嘴纸等。
6吸墨纸：包括吸墨纸、滤纸、钢纸原纸、羊皮纸原纸等。
7计数纸：包括打字电报带、卷筒纸、穿孔卡片纸等。
8感光纸：包括照相原纸、感光原纸等。
9转印原纸：包括复印原纸、打字蜡纸原纸等。
10工业技术用纸：包括提花纸、砂纸原纸、纸绳纸、防潮原纸、瓦楞原纸等。
11.包装纸： 包括牛皮包装纸、草浆包装纸、木浆包装纸、废纸包装纸、苇浆包装纸、杂浆包装纸、植物羊皮纸、仿羊皮纸、纸盒纸、火柴纸、纸袋纸等。
12装订纸板包括灰色废纸板、装订纸箱板等。
13制盒纸板包括稻草板、白板、瓦楞纸板、纸箱板等。
14建筑用纸包括屋面板、墙纸、油毡原纸等。
15制鞋板包括鞋跟纸板、碎布皮革鞋垫纸板等。
（五）“查一查”活动—— 开展调查体验活动：
1每班学生组成调查组（3-5人），选择认真负责、热爱科技活动的学生担任组长和副组长。并给自己的小组命名。每个学生都根据要求进行科学研究。
2各组利用课余时间对校园**浪费情况进行调查分析。
3、各个年级成立节约纸张监督小组在学校宿舍、教室流值班，对浪费纸的同学进行检查监督，发现浪费现象及时制止。
4、各个调查小组自主设计调查问卷，利用节假日时间对机关单位、社区、饭店、酒店等不同人群每天每人的用纸量以及节约纸张情况、节约纸张习惯、节约纸张意识进行问卷调查。
（六） “算一算”活动——动手计算用纸账。
1.以一个月为一个周期来衡量您家庭的纸张消耗，
2、算出自己一家一年的纸费和还有多少的节约空间？
3、生活中，许多同学对“一张纸”“不屑一顾、不闻不问。同学们算一笔账：在拥有 12 亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是 12 亿多张，一个月呢 ?
一年呢 如果这样下去，废纸可以堆积在山上，而资源日益匮乏的中国能支持多久呢？
4、假设我校一年每人共印发 20 份通知 ( 实际上比这还要多 ) ，共 60个班，每班 60 人，则一年共印72000 张。如果我们去掉一半不必要的通知和剩下的无用的通知，每年只有16800个通知真正起作用。而浪费掉的那 16800 张通知用纸若订成 35 页的练习本，则可达 480 本之多，则 480 本可供一个孩子用 10 年的时间，也就是完成从小学到初中的义务教育 !
这是一个多么惊人的数字啊 !
5生产1吨纸需要0.875吨木材、0.5吨煤和375吨水，造成35%的水污染。如果每人节约l张16开的纸，全国约有1．3 亿个小学生，就可以节约1．3亿张纸，而l千克16开的纸大约是400张，这样全国小学节约的纸就有：1．3x100000000÷400＝325000(千克)＝325吨，它可以节约284．4吨木材、165 吨煤和121875吨水。
同时造成水污染和空气污染42656.25吨。
（七）“搜一搜”活动——搜集有关纸资料。
1收集有关纸张和造纸历史的故事。
2收集世界各国节约用纸的措施，废纸**利用技术。
3、搜集纸的作用资料。增强学生对纸的认识。
（八）“想一想”活动——自我反省自己家在哪一方面浪费纸最多？为什么会造成这么大的浪费？同学们通过和家人一起观察和思考，找出平常不注意到的、熟视无睹的浪费现象，查出其根源，共同找出其解决方案。
通过该项活动提醒同学们，你可能没有直接砍伐森林，但你是否想到，木材是造纸的主要原料，浪费纸张就等于加入了砍伐森林的行列。
（九）“提一提”活动——收集节约纸张好建议活动：
收集合理化建议，张贴在每各班的公告栏上，供大家比较学习。如：
1收集纸张：例如，把旧书卖给**站使用，通常不要乱用纸。
2、纸张的循环使用：草稿纸正反面都还可以继续使用，使用环保纸，也可以重复利用纸张资源，提倡用废旧的本子当草稿本，这样可以培养学生的节约意识。
三。多用途手帕：日常生活中纸巾的使用率非常高，无论是晚餐还是平时随身携带的东西，大部分都是纸巾。但是，用完一次性纸巾非常浪费。
我们应该向老人学习，多拿一块手帕，多用几次，这样可以节省很多纸巾
4、宣传材料少一些：平时我们在街上总有不少商家发的传传单或宣传小册子，而人们还没有看过接在手上就扔掉了。这些宣传材料应该少一些，可以换一种方式推广。
5、背面纸的利用：影印过的单面印刷纸，另一面都可以再利用，或作为草稿纸，便条纸或再影印，也可设置“背面纸专用箱”来收集背面纸，再加以利用。
6、尽量使用再生纸品：如公文用纸、名片、文宣品都及其他用纸，尽量使用再生纸制品并双面印刷。
7尽量避免购买一次性物品，如纸杯、餐具等。
8相关部门可以少发纸质文件，通过互联网邮箱发送电子文件。
（十）“比一比”活动——各位同学带上一份自己家上月的纸消费单，把自己家的纸消耗数据情况拿出来跟其他比一比，找出差距，看谁家节约纸张做得最好。
指导思想：
综合实践活动课与数学学科联系起来，在设计上以趣味性、活动性、差异性和实践性为主要实验原则；在活动形式上，与学科结合，与家庭生活结合，采取个体活动，小组活动和集体活动相结合，学生通过观察、访问、调查、制作、实验、游戏、比赛的探究活动，以及运用言语、文字、图像、动作等表现自己活动过程的思考和交流活动，完成自己的学习目标，从而丰富学生的知识和情感体验，培养学生创新精神和实践能力。
学生分析：
从整体上看，班里将近八分之一的学生思维比较活跃，动手动脑能力比较强。将近二分之一的学生的操作能力一般，在这部分学生当中，有的学生不喜欢动脑动手，思维有惰性，习惯于被动的接受知识；有的学生虽然喜欢动手操作，但没有目的性，不会观察，不会思考。另外，将近四分之一的学生，综合实践能力较差，需要教师的指导和同学们的帮助。
课程目标：
１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解数学知识在生活中的运用。
３、能力目标：使学生具有基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
活动要求：
1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的
解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。
4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。
5、重视师生互动。正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。
活动安排：
九月初：制定活动计划；九月中下旬：粉刷教室的预算
活动目标：粉刷教室的预算，引导学生了解涂料的品种和价格，了解每1平方米的面积要用多少涂料，根据教室的实际情况，确定涂料使用对象，应用有关知识进行计算，提高解决实际问题的能力。活动内容与方式：学校利用暑假，准备用白色涂料将各个教室粉刷一次，根据你校的教室数，请你预算一下，这次粉刷的涂料费大约要多少。
十月份：有趣的测量
活动目标：1、结合具体活动情境，经历测量石块体积的过程，探索不规则物体体积的计算方法。2、在实践与探究过程中，尝试用不同方法解决问题。活动内容与方式：课前为学生准备好一些必要的实验材料：透明的正方体水槽、量杯、石头、水等。教学时，先提出问题，并让学生说说什么是石块的体积，即“石块所占空间的大小”。再组织学生通过小组讨论，设计出测量方案。学生可能会提出不同的设计方案，可以组织学生充分地交流，进而选择出便于在课堂上操作的实验方案进行实验操作。接着让学生小组合作，根据自己小组设计的方案进行实验操作，测算石块的体积，再接着组织学生汇报小组测算结果，最后组织学生评价。
十一月：包装中学数学
活动目标：通过香皂和磁带包装的实践活动，使学生知道长方体重叠的三种基本方式，并对每种重叠得到的图形的表面积大小进行探究，经历拼图、测量、计算、比较、判断的活动过程。学会综合应用知识解决问题和发现规律的能力。活动内容与方式：准备一样大小的4块盒装香肥皂和4盒磁带，分别将它们叠在一起进行包装，有几种不同的包装方式，哪一种包装方式更省包装材料。省材料的包装香皂和包装磁带，它们的重叠方式一样吗？想一想发现什么规律。
十二月：植树的学问
活动目标：利用学生熟悉的情境，通过动手操作的实践活动、观察、分析等探究活动，发现间隔数与植树棵数之间的关系。感受数学与生活的紧密联系，体会从特殊到一般的数学思想方法，培养学生的逻辑思维能力。通过合作学习，协作探索，培养学生的合作和创新意识，发展学生的个性品质。
传立校风校训凝聚道德力量
我校为响应市区宣文教办关于 “传立校风校训·凝聚道德力量”主题实践活动方案的通知精神，决定组织开展“传立校风校训·凝聚道德力量”主题教育活动，现制定我校方案如下：
一、 活动主题
践行社会主义核心价值观
二、 活动目标
为进一步培育和践行社会主义核心价值观，运用优良校风、校训激励广大青少年爱校，积极共建校园文明，促进社会良好风尚的形成，以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为根本任务，以“传立校风校训·凝聚道德力量”为主题，广泛宣传优良校风校训，教育、引导广青少年学习校风校训，弘扬校风校训，践行校风校训，进一步推动校园文明建设，为创建全国文明城市、塑造良好社会风尚贡献力量，激励广大中学生，努力成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠**人，
三、 活动内容及时间安排
（一）集校风校训（2016年4月）我校今天举行“传立校风校训·凝聚道德力量”主题活动启动仪式。各班会后将优秀的校风校训上报学校。
（2） 校风校训评价（2016年5月）我校成立评审团，深入挖掘校风校训内涵，开展校训评估。通过学生自荐、老师推荐、集体推选等方式，将好校风校训推选出来，力求评选出的校风校训充分彰显中华民族优良传统和独具我区特色的校园文化。
（3） 宣传校风校训（2016年6月）通过微博和**广泛宣传校风校训；定期或不定期集中晒校风校训，
（4） 校风校训展（2016年7月）我校通过升旗仪式、广播、广告牌、板报、主题班会等形式开展展示活动。让校风校训成为践行核心价值观、弘扬中华传统美德的媒介和载体，成为引领学风的一面旗帜。
（五）传校风校训（2016年8月）通过组织开展好校风校训征文演讲、手抄报展、主题班会等形式，组织学生讲校风校训故事，用身边人讲身边事，广泛开展校风校训传播活动。
四、工作要求
（一）高度重视，迅速启动。我校高度重视“传立校风校训·凝聚道德力量”主题实践活动，把其作为培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，成立领导小组，制定切实可行的活动方案，组建评委会，制定评选细则和标准，抓好活动细节。
（二）精心组织，抓好落实。我校将结合我校实际完善机制，并将主题活动与文明校园创建活动紧密结合，扎实推进此次活动，学校各部门、各年级组要加强组织领导，对照实施方案，保证各项工作认真落实。
（三）注重宣传，形成氛围。
学校各部门要根据主题活动的开展，充分利用国旗下的讲话、校园网、广播站、宣传橱窗、电子显示屏及班会课等、大力宣传，并及时报道活动开展的情况，为主题活动的顺利开展营造良好的**范围，达到人人知晓，人人参与的效果。
2016.4.11
乌马河区第一中学
“传立校风校训·凝聚道德力量”
乌马河区第一中学
2016.4.11
活动主题
环保节约，从我做起！
活动背景
人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。然而，随着科学技术的飞速发展，人类对环境的负面影响正在危及人类的生存。环境问题已成为世界各国面临的共同问题，越来越多的人开始关注环境保护。
我们都是这片土地的后代，我们应该珍惜它，保护它，装扮它。作为新时期的少先队，保护环境是义不容辞的责任。于是，少先队第五（1）中队查获6人
5环境日等有利契机，开展“环保节约从我做起”主题活动，进行环保教育，激发对绿色生命的热爱。
活动过程
1、考察调研：“环保卫士在行动”
（1）、队员在辅导员老师、家长的带领下，通过图书馆、网络等**搜集、了解大量有关环保的小知识，广泛了解全球或中国的环保现状。在此基础上，少先队组织“环保知识小竞赛”活动。
（2）、队员采访本镇环保相关人事（少先队可事先组织、联络），走访调查本镇环境，了解本镇环保现状（如：徒步考察河水污染状况、周边环境等），收集第一手资料，进行专题讨论，并为改善人们居住环境向镇长提一条具体的合理化建议。
2、实践体验：“环保小卫士在行动”
（1） 开展校园、家庭、社区绿化活动。如植树、清理垃圾、铲除村头、街镇“牛皮癣”等。努力打造绿色校园、绿色家庭、绿色社区。
（2）、结合6.5环境日，编写印发环保宣传材料或环保知识竞赛，呼吁人们共同关注身边环境并提高自身环保意识。
3、活动展评：“我是环保小主人”
（1） 、环保展：收集反映人们对自然和生活的思考的相关**，并附上简要说明或创意文字参加展会评审。
（2）、“我爱绿色家园”宣传标语集锦：把自己在活动过程中的感受，或对绿色家园的热爱与美好憧憬表达出来。
（3）、“我为环保做什么”征文大赛：深入思考“我”与环保的关系，懂得环保需要从“我”做起，从小事做起。
制订人：郝志杰
2012年6月2日
麻芝乡大新小学校
开展“创新观念促发展，转变作风强服务”主题实践活动实施方案
为了巩固“两基”成果，加快教育改革创新力度，把我校的工作重点转到提高教育质量，培养创新型人才，创建和谐校园的新目标上来，我校结合《龙里县麻芝乡教育系统开展“创新观念促发展，转变作风强服务”主题实践活动实施方案》的通知要求，在我校开展“创新观念、转变作风年”活动，现根据我校实际情况制定本次主题活动实施方案：
一、 组织领导
为确保此项工作的顺利开展，特成立大新小学开展“创新观念促发展、转变作风强服务”主题实践活动领导小组，其组成成员名单如下：
组长：韩庆义
副组长：吴兴海
成员：李天医韦永富余露
二、 工作重点及思路
按照麻芝中心校的安排及要求，结合我校实际情况，在此次活动中，我校主要是以打造一所具备民族特色的学校，并以此为契机，达到全面提高我校的教育质量和改善办学条件为目的。
三、 具体内容
1、 校园建设
利用校园内的围墙打造围墙文化，具体做法是将围墙外围刷新，写上有关教育方面的永久性标语，围墙内种植爬山虎或张贴永久性宣传画。
利用冬末早春的有利时机，栽种一些珍贵的常绿乔木。
在蓄水池里建造假山。
在草坪上种植有图案的花草。
2、 民族文化进校园活动开展
开设由4-6年级女生组成的刺绣班。
成立一支由4-6年级男生组成的芦笙队。
成立由4-5年级女生组成的腰鼓队。
3、 教研活动开展
采取走出去、请进来的方式，与城关市第十二小学或其它乡镇学校开展1-2次大型教研活动。
四、 时间安排
1、2009年10月-2009年11月上旬为动员阶段。
成立领导小组
拟定实施方案
2、2009年11月下旬—12月上旬完成围墙的粉刷及宣传标语的书写工作。
此工作由韩庆义负责完成。
三。从2009年12月到2010年1月，我们完成了各类绣花班、芦笙队和腰鼓对的组建。
刺绣班由韦永芹老师负责组建；
芦笙班由杨德敏老师负责组建；
腰鼓队由卢其斌老师负责组建。
42010年3月完成珍稀树种、草坪、爬山虎的种植。
这项工作是由校委员会成员共同完成的（负责人是韩庆义）。
52010年5月开展教研活动。
这项工作由教育部和少先队大队（吴兴海负责）完成。
6. 2010年8月，永久性海报和假山制作完成。
这项工作是由校委员会成员共同完成的（负责人是韩庆义）。
72011年1月汇总，收集资料归档。
大新小学校
2009年10月
4活动：教师讲解、引导观察、动手制作、走进自然、讨论交流。
五、活动实施：
三年级：认识身边的植物
1带领学生进入校园，观察各种植物的特性，了解其名称及相关知识。
2学生可以通过**以上内容了解植物的名称和特性，并填写**（1）。
四年级：调查身边的植物，
引导学生调查家庭、学校和生活环境周围的植物状况，培养环境意识。
了解身边的环境
五年级：我为植物设计名片
1谈谈你最感兴趣的植物。
2引导学生制作植物名片，在制作过程中巩固知识，陶冶情操。
六年级：认识一些奇特有趣的植物
1通过multi**，为学生展示一些奇特有趣的植物素材；
2学生们展示他们对奇异植物的理解，并讲述有关植物的故事。
六、活动展示：
1举办植物博览会，让学生到植物较多的地方收集一些直观的信息，如树叶、水果等；为您的工厂查找信息并准备报告内容；各种形式的报告，实物，*等。
2、活动相片展示。
3、学生心得体会的交流。
4、植物小名片的展示。
5、活动调查记录展示。
七、评价反思：
通过这次实践活动，使学生初步掌握科学的学习方法，收集整理信息资料；能够设计活动计划并进行探索和实践；它具有友好的沟通、协调和探索的品质。动手能力、脑力、创造性思维、科学素养、分工协作精神和团队精神得到了进一步锻炼和提高。培养学生的创新能力、**能力、学习能力、合作能力和信息收集能力。
物理知识在自行车上的应用
年级及科目：九年级物理教师：
一、实践活动开展的背景
1、背景说明：
我国有“自行车王国”之称，在我们日常生活中随处可见自行车，它结构简单，方便实用，经济无污染，是一种很好的交通工具。虽然自行车很简单，但它包含了很多物理知识。别看自行车人人都会骑 ,但能够全面道出其中所蕴含的科学道理的人却是寥寥无几。
2、课题的意义与价值：
通过对本课题的研究，让学生深深体验到“物理学就在身边”，让学生认识到物理与我们的生活密切相关，知道物理知识在生活中起着重要的作用。学生在研究中运用物理知识，加深对物理知识的理解，激发学生对本学科的学习兴趣，增强学生把物理知识应用于日常生活的意识。同时，通过小组活动，培养学生团结协作的精神，丰富知识，锻炼收集、整理、分析信息的能力。
总之，让学生在实践中进步。
二、实践活动的教学目的
知识与技能：
1了解自行车各部件的结构并描述其结构。
2.知道在自行车设计中使用了哪种物理知识。
三。根据所学知识写一份研究报告。
过程与方法：
1通过观察、实验和数据收集，了解自行车的结构和相关的物理知识。
2体验小组合作学习，学会与他人沟通与合作。
情感态度与价值观：
通过实践活动，激发学生的学习兴趣和对科学知识的渴望，使学生愿意在日常生活中探索物理原理。
三、学习者特征分析
1、 学生是初三的学生；
2学生应掌握一些简单的物理知识；
三。学生熟悉网上的资料查阅和资料收集活动；
4、 学生的好奇心比较强；
5学生对自行车很熟悉，但不知道它包含了大量的物理知识；
6学生将物理知识应用于日常生活的意识不深。
四、活动的目标与内容
课题研究中需要解决的主要问题是什么，实现这一目标的研究内容是什么，学生可能的课题是什么
课题研究要解决的主要问题是：
1、自行车的基本结构。
2自行车设计——机械知识的应用。
三。自行车设计-声学知识的运用。
4自行车设计——热知识的应用。
5自行车设计-光学知识的运用。
通过以下内容的活动**来达成这一目标：
1观察自行车，收集自行车的全部或部分，分析自行车的基本结构。
2通过图书馆和网络收集有关自行车的物理知识，分析了各部分的设计原则。
三。设计两到三个活动来验证自行车的物理原理。
预期成果及其表现形式：
每一子课题研究组完成一份科技小**，并派出一位同学代表本组公布研究成果，成果公布之后，请全班同学评议，并提出质疑，让其答辩，也可作适当补充。每个学生都会得到自己、小组成员、其他小组和老师的综合评价。
五、资源设计
根据主题教师提供的资源：
1准备包含自行车相关物理现象的课件。
2、学校图书馆、电脑室。
3、评价量规。
学生自己准备的资源：自行车实物。
六、**性学习的阶段设计
本文首先总结了整个实践活动的实践安排，以及活动之间的关系，包括评价的设计。
七、总结提高
这次研究性学习活动非常有意义，各小组所有成员都亲自参与其中，仔细观察，认真思考，乐于探索，在**学习过程中获得了更丰富的知识。通过这个课题，使得学生对自行车包含的物理知识有了更深的了解，培养了学生对物理学的兴趣，体验到了物理学与生活紧密相联，也提高了学生合作学习的能力。
元江公路路政管理大队
“弘扬道德新风，争做合格公民”道德实践活动方案
为了帮助、引导全体干部职工进一步深入学习、宣传和实践“****”重要思想，贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实市委《关于贯彻〈公民道德建设实施纲要〉的意见》，推进职工素质教育的全面实施，根据上级文件的通知的精神，我大队决定在大队范围内组织开展道德实践，具体方案如下：
一、 活动主题
活动的主题是：“弘扬道德新风，争做合格公民”。
要组织干部职工深入学习《公民道德建设实施纲要》，在实际工作中学习、宣传、实践邓小平理论和“****”重要思想，进一步激发职工奋发进取的主动性、积极性和创造性。
要以“弘扬道德新风，争做合格公民”为主题，以贯彻《公民道德建设实施纲要》为着力点，组织职工积极参与群众性公民道德实践活动，推进基层公民道德教育，提高学生道德文明水平。
要立足自身，面向未来，坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，为祖国未来建设和社会发展做出积极贡献。
二、 活动内容
以落实“****”重要思想、《公民道德建设实施纲要》为重点，结合我大队和本地发展实际需要，组织学生社会实践活动。主要内容包括以下方面：
1、感受家乡改革开放前后发生的巨大变化，深入农家了解基层党组织在“****”学习教育活动中发生的积极变化，与村干部座谈，使职工了解党的优良传统，加深对“****”科学内涵的认识，以及建设公民道德的必要性。
2在学校周围地区进行了环境卫生调查。
三。结合重大节日、纪念日，积极开展主题教育活动。以三八节、植树节、清明节等为契机，以征文竞赛、校园广播、黑板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好爱国主义和传统美德教育，促进学生生动活泼、文明、健康地发展。
4以“五自”为核心，开展系列活动。通过知识学习、技能培训和实践活动，利用团队网络、简报和电视等手段，提高员工的工作能力。
5有计划、全面开展各项兴趣活动。本学期，学校将组织阅读、书画、体育、科技、制作等几十个兴趣小组，力求寓德育教育于各项活动之中，发展学生个性特长。
6抓好日常管理及常规教育。坚持做好每周一的升旗仪式。国旗下的讲话要有教育性和针对性。
加强对学生的日常管理，设立文明行为监督岗，负责对学生日常行为的监督、检查和指导。继续开展文明课堂、文明学生评议活动。贯彻《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，强化学生日常行为养成教育，规范学生的行为。
三、活动路线
1、果园，工厂，街道
2、居委会、老人院
3、学校周边
4、学校校园
四、活动时间
整个活动分为实施阶段和总结表彰阶段三个阶段。
第一阶段：宣传启动阶段：（10月中旬开始）
1、“弘扬道德新风，争做合格公民”活动总动员。
2布置校园环境，开展社会宣传活动。
三。弘扬新道德风尚，争做合格的公民手稿竞赛。
第二阶段：学习实践阶段（11月上旬至中旬）
1弘扬道德新风尚，争做合格公民主题会。
2、 学习《中学生日常行为规范》，从自身做起，规范自己的行为习惯。
3、 成立“弘扬道德新风，争做合格公民”志愿者宣传行动小组，建立长期社会服务岗。
4结合元旦，开展“庆元旦、营造新风”系列活动。
5、开展爱心救助捐款活动
第三阶段：总结和评价阶段（2005年6月底）
1、 总结本次“弘扬道德新风，争做合格公民”活动。
2“弘扬新道德风尚，优秀青少年”和“合格公民”的评价。
三。全校举行“弘扬道德新风争做合格公民”演讲比赛
五、参加对象
初中1---3年级学生
六、活动要求
1、参加社会实践的学生要提前做好充分准备，并签订《安全责任书》。
2社会实践结束后，每个小组必须提交一份调查报告。
2004年10月20日
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