教学计划是为了准备开展正常教学而制定的，随着时间的流逝，新的学期即将到来，所以需要制定新学期的教师教学计划。那么，我们应该如何书写学科教学计划呢？下面是一篇非常出色的网络文章，题为“秋季教学计划”，强烈推荐大家认真阅读，并希望你们能够善加利用以下资料作为参考！
秋季期初二物理教学计划
一、教学目标
1. 理解物理学科的基本概念和基础知识，建立物理学科的知识框架；
2. 培养学生科学探究意识和实验技能，能够进行一定的实验操作；
3. 提高学生的思维能力和创新意识，培养学生的物理兴趣和科学素养；
4. 借助物理的知识和实验，辅助学生解决实际问题和判断事物现象。
二、教学内容
本教学计划主要包含四个模块：物理学科概述、磁学基础、光学基础、物理实验。
1. 物理学科概述
1.1 物理的定义
1.2 物理的研究对象
1.3 物理的基础概念
2. 磁学基础
2.1 磁性的基础概念
2.2 磁场的性质和特征
2.3 磁场的力和能
2.4 磁场的应用
3. 光学基础
3.1 光的基本概念
3.2 光的传播规律
3.3 光的反射和折射
3.4 光的成像
4. 物理实验
4.1 物理实验的基础知识
4.2 物理实验的操作技能
4.3 物理实验的数据处理与分析
4.4 物理实验的实践应用
三、教学方法
本教学计划主要采用探究教学和互动教学相结合的方式进行教学。
1. 探究教学
通过实验、观察、分析、归纳等方式，帮助学生理解和掌握物理知识；
2. 互动教学
通过提问、讨论、演示、模拟等方式，激发学生的兴趣和思考，增强学生的自主学习能力。
三、教学评价
本教学计划采用多种方式进行评价，包括考试、作业、实验报告和课堂表现等。
四、教学资源
本教学计划需要以下教学资源：
1. 物理实验室、电子白板、电子教案、物理教材、教学视频等。
2. 相关实验仪器和材料，例如：应力计、弹簧、细竹条等。
五、注意事项
1. 保证实验安全
在进行物理实验时，要特别注意实验安全。在实验前，务必检查实验仪器和材料是否符合安全标准，有必要时加强实验室的防护措施。
2. 适时复习巩固
物理学科涉及面广、内容繁杂，学生需要在学习过程中时时刻刻的进行复习和巩固，以确保学习效果。
3. 与家长积极沟通
及时向家长反馈学生的学习情况，让家长了解学生的学习进度和问题，采取措施促进学生的学习和成长。
六、结语
综上所述，本教学计划面向初二学生，旨在通过理论教学和实验操作，帮助学生建立起物理学科的知识框架，培养学生的科学探究意识和实验技能，提高学生的思维能力和创新意识，使学生能够在日常生活中借助物理的知识和实验，来解决实际问题和判断事物现象。
秋季期初二物理教学计划
一、教学目标
1. 帮助学生树立正确的实验态度，掌握合理的实验方法和技能。
2. 帮助学生学习物理学中的基本概念、基本原理和基本方法。
3. 帮助学生了解物理学的基本实验和基本原理，掌握物理学中的基本实验技术。
4. 帮助学生发现物理学中的问题和现象，培养学生探究物理学现象的能力。
二、教学内容
1. 物理学中的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 物理学中的基本实验和基本原理。
3. 物理学中的基本实验技术。
4. 物理学中的问题和现象。
三、教学方法
1. 讲授法。
2. 演示法。
3. 实验法。
4. 讨论法。
5. 讲解法。
四、教学步骤
1. 讲授物理学中的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 演示物理学中的基本实验和基本原理。
3. 进行实验，通过实验来加深学生对物理学知识的理解和掌握。
4. 讨论物理学中的问题和现象，发现问题所在，从而培养学生探究物理学现象的能力。
5. 讲解问题，解决问题。
五、教学评估
1. 定期进行考试，检验学生掌握和运用物理学知识的能力。
2. 对学生完成的实验进行评估，检验学生实验能力的发展。
3. 对学生的问题解决能力进行评估，检验学生探究物理学现象的能力。
六、教学资源
1. 物理学教科书。
2. 物理学实验器材。
3. 物理学实验室。
4. 互联网资源。
七、结语
本计划以培养学生探究物理学现象的能力为核心目标，注重实验，注重发现和解决问题。在实践中，需要根据实际情况进行灵活调整和改进。
本学期大班报到幼儿39名。经过大班上学期的发展和学习，总体来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大的进步，特别是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。但是大班的幼儿因为年龄性格不一，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿常规活动和户外活动做为本学期的工作重点，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
一、了解幼儿情况
对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。
二、日常生活方面
1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。
2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。
4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。
5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的`活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
三、工作思路
以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。
㈠强化教育教学常规管理，重视家园联系。
1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。
2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。
㈡强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
本班幼儿根本上都是一些乡村孩子,有部分幼儿没上过小班,有些缺少中班年纪,尽管有部分幼儿现已学过了一年的拼插技术，但各个方面都归于根底阶段,需求教师的协助与辅导。乡村幼儿比较好动，尽管大部分幼儿对着手操作活动较感爱好，但都归于无方针性操作,对有意图的活动缺少自信心和耐性。因此，我们应该从感知各种操作数据和学习各种拼接技术入手。
学期方针：
1他对构造数据感兴趣，感知数据的特性，了解数据的操作方法，开始学习使用辅助数据。
2、经过教师的演示,鼓舞与放逐,在调查、仿照的根底上，学惯用铺平、 延伸、 围合、 搭高 、拼插等技术建立简略的物体造型。
三。教育儿童保护建设活动的效果，学会一起使用玩具，有序捡拾玩具。
4、培育幼儿的调查力注意力仿照力和想象力。
第一阶段：
游戏意图：
1继续培养孩子对建设性活动的兴趣，学会正确使用新的操作材料。
2学会一起使用玩具，玩完后按顺序捡起玩具。
游戏预备：
1材料准备：中小型花片、蘑菇塑料、圆柱形塑料。
2、常识技术预备：
(1) 开始了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。
(2) 知道新资料的结构特征及操作办法。
预订主题：《花》、《小鸡》、《小鸭》
第一次内容：模仿结构《花》(一)
活动辅导：
1、引进：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花?
2、师引导幼儿与火伴相互沟通自己喜爱的花。
3、提出拼插要求：
(1) 拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。
(2) 拼时要选多种色彩进行拼插。
4、幼儿拼插，师要点鼓舞幼儿按志愿拼自己喜爱的花。
5、师点评幼儿自由挑选色彩拼插花。
活动状况记载与反思：
今日是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动十分的快乐，一看到教师出示的资料就一向问教师：“咱们今日要拼插什么?”在拼插活动中，幼儿能按情愿拼自己喜爱的花，拼插完了能向火伴介绍这是自己拼的。
尽管幼儿拼插时没有挑选色彩进行拼插，但幼儿在活动中十分的愉快。
第2次内容：模仿结构《花》(二)
活动辅导：
1、师引导幼儿说说自己知道哪些形状的花?
2展示长方形的花，引导孩子们去调查。
3、启示幼儿与火伴相互沟通自己看到的长方形花要怎样拼插呀。
4、师向幼儿介绍拼插长方形花的办法。
5、提出拼插要求：
(1) 拼时要先拼插出两根相同长的金箍棒。
(2) 要保护火伴著作。
(3) 花的叶子不能太长。
6、幼儿拼插，师要点辅导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。
7、相互赏识火伴的著作。
活动状况记载与反思：
今日在拼插长方形的花时，我先引导幼儿调查自己坐的桌子是什么形状的，再引导幼儿**教师演示拼插。活动中，大部分幼儿能仔细参加拼插中，并能保护拼插资料。尽管幼儿拼插时，只要单个幼儿如：
赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形状，但大部分幼儿根本可以把握了围合的办法。
本阶段新添加两种新的结构资料――纸积塑、万变旋转，要点学习各种形状的围合办法，幼儿已根本把握了圆形、正方形、长方形的围合技术，但对三角形的围合、加高技术还未能很好地把握。但幼儿能把拼插后的资料按次序归类放好。
第二阶段：
游戏意图：
1、能按自己的志愿进行结构。
2、能与火伴进行友好相处。
3、持续培育幼儿的调查力、想象力及着手操作能力。
游戏预备：
1.材料准备：中小花片，蘑菇塑料，圆柱塑料，万常旋转。
2常识技术准备：了解各种家俱的外观特点和用途。
预订主题：《床》、《沙发》、《我的家》
第一次内容：《床》(一)
活动辅导：
1、启示幼儿回想观赏过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。
2、出演示例，引导幼儿调查其外形特征，说说床有何不同。
3.老师将演示插入床的方法并解示床头的连接方法。
4、师提出要求：
(1) 要保护火伴的拼插著作。
(2) 玩具掉在地上应把它捡起来。
(3) 玩后应把玩具拾掇归类放好。
5、幼儿拼插，师要点辅导鼓舞能力强的幼儿拼插自己喜爱的床。
6、点评幼儿著作：建构的方
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写好教学计划，方能在实际的教学场景中合理运用时间。时间恰如流水，匆匆而逝，新的学期即将来临。回顾过去，教师们应当认真地撰写一份适用的教学计划。那么，如何撰写一份独具特色的学科教学计划呢？大家好，幼儿教师教育网的编辑今天将为大家介绍一下“小班秋季教学计划”相关的内容，请将本文收藏起来以备将来阅读之用！
一、目的：
通过联系能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，通过家校力量的结合能促进学生的继续成长。耐心倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和建议，不仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。
二、意义：
1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流；
2.利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育；
3.通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动作准备。
三、时间：20xx.9——20xx.10
四、内容：
1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现；
2、了解学生家长教育孩子的方式方法；
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议；
4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色；
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；
五、要求：
1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题；
2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物；
3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
4、本学期完成班级人数的50%。
六、重点：
1、后进生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访，了解家庭情况。
4、了解周边孩子家庭整体情况。
总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理健康教育工作做好。
2015年秋季幼儿园小班班务工作计划
澄迈县加乐中心幼儿园 何颜
一、班况分析：
本班现在幼儿35人.其中男孩19人,女孩16人,均为本学期刚刚入园的新生。由于初次入园，哭闹情况比较多,对父母和祖辈依赖性较强。但在情绪稳定后，发现大部分的幼儿具有初步的自理能力。比如会告诉老师自己的需求，会自己如厕、自己搬椅子、自己吃饭等。但个别幼儿情绪转移较慢，会一整天都在闹脾气或不给老师安慰。因为都是农村幼儿，平时多用海南方言交流，所以普通话表达不够流利，但能听懂简单词句。
二、工作目标：
根据小班自立能力差，纪律散漫，语言能力和认知能力比较差等特点，教师应从纪律上，语言上，认知能力，培养他们的独立能力和活动能力。
1、纪律上，注重培养幼儿喜欢幼儿园的生活，意识到自己是集体的一员，逐步学会控制自己的行为，遵守集体规则，让幼儿逐步知道要做一个懂事的好孩子，不发脾气，不任性，不打架，做错事能承认，同时，又意识的引导幼儿乐意与同伴交往合作，能理解他人的需要，感受与同伴一起游戏的乐趣。
2．语言上，让幼儿喜欢参与语言活动，在运用中发展幼儿的语言交往能力，小班幼儿交谈能力差，宜多采用个别活动，小组活动的形式进行，鼓励幼儿大胆说，使他们的语言在实际运用中得到发展．
3．在认知上，让幼儿进一步观察自然界的美及季节的变化和人们的活动，会辨别一些农作物．会辨别各种各样的水果，有一定辨别事物的能力，认识本班的教师和小朋友，以及常用玩具，知道使用礼貌用语。
4、活动方面让幼儿学习走、跑、跳跃、投掷、平衡等基本动作及浅显的相关知识，将幼儿基本动作练习，体操训练，能力的培养融入游戏，融入快乐之中，使幼儿在看、听、摸、找、做的过程中潜移默化的学习基本技能，开阔视野，丰富相关知识，使身体各部位得到锻炼，促进体格健康发展。
三、主要工作措施 ：
（一）做好幼儿一日常规及习惯的培养
由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生”这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子，随时发现幼儿的优缺点，及时的给予有效的指导。
1.加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正轨。
2.加强生活活动常规的指导。本学期我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。
3.加强户外活动及其常规的指导。及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自我保护能力差，需要老师提前对幼儿做口头提醒，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。
（二）创设良好的语言环境，提高幼儿的语言表达能力
1.在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。
2.在周一开展周末趣事分享活动，引导幼儿将在家中的有趣的事情讲给大家听，
3.开展好班级的每周一诗活动和点前谈话活动，拟定幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿进行交流。
4.小班幼儿有很多发音口齿不清的孩子，教师平时及时发现及时指导，并多给此类幼儿创造说话的机会，以便于教师加强指导。
（三）搞好班级的特色活动
1.加强对全班幼儿的礼仪方面的引导，根据幼儿礼仪的内容，选编一些故事、诗歌、图片等形式利用点前活动对幼儿进行引导，开展“百花园中我最美”的评选活动。活动中老师要及时的发现幼儿的闪光点并给予鼓励。
2.针对班级存在的特殊的幼儿，我们将开展互帮互学活动，引导幼儿看到别人的长处，改掉自己的缺点。
3.引导幼儿将自己在家里的一些表现讲给同伴听。如：自己的事情自己做、帮助妈妈做事情、听家人的话。
（四）创设与教育相适应的环境
1.根据幼儿园计划中提出的“环境是第三位教师，环境是最佳的记录方式之一”这一要求，我们将加强对环境的管理，根据主题，组织指导幼儿表现自己的所思所想，在环境创设方面下功夫，根据主题及时的更换，指导幼儿利用多种材料、多种方法，进行环境创设，使环境与幼儿互动。
2.创设与幼儿年龄相适应的活动区域，我们将为幼儿创设“娃娃家”，“聪明屋”、 “小书屋”、“巧手乐园”、“小舞台”等区域。发动幼儿家长搜集和制作游戏材料，及时更换，引导幼儿在活动中探索创新。
（五）安全教育、卫生保健工作
1.幼儿年龄小，安全意识差，在自由活动与户外活动时，我们要做到手勤，眼勤，口勤，反复讲解，反复提醒，特别是要及时提醒那些自理能力差的小朋友，使他们知道不远离老师，不做危险的动作。
2.教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患，做到预防为主，全面管理。
3.坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。
（1）勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。
（2）认真做好每天的日常卫生工作。
4.以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。
（1）灵活组织适合小班幼儿的户外活动。利用各种户外体育器械布置场地，指导幼儿更好地开展分散活动。
（2）充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴”锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。
（3）在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。
（4）重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走、书写的姿势等。
（5）细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿擦汗、更衣。
5.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。（1）我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。
（2）同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作；我们老师注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。
6.在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施
各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
3、寓规范训练于各领域教学之中
在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明“文明小天使”、“文明家长”;创设文明礼仪良好环境氛围(布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语);做好与家庭的交流、配合;每月一次教育教学活动观摩。
二月份
1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事;根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。
2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。(负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员)
3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。(分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等?)
4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。
5、拟订《“文明班级”评选办法》、《“文明教师”评选办法》、《“文明小天使”评选办法》《“文明家长”评选办法》。
三月份
1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。
2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。
3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。(具体措施、教育原则、教育内容-----)
4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动;探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动(各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩);要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。
7、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪)。
8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
四月份
1、组织家长会议，发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动;要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
4、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。
5、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
五月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。评选-------
3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的.途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
六月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是。
2、各班收集、整理开展文明礼仪教育活动的材料，撰写经验总结或论文。
3、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。
4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
七月份
1、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结、论文。
2、幼儿园收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范(教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范)，幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结、论文集。
3、内部出版《幼儿园幼儿文明礼仪教育专辑》，并将其进行宣传。
一、班况分析：
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。
二、班级工作总目标：
认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、五大领域教育目标：
(一)健康：
1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。
3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。
6、初步建立体育活动的规则意识。
7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。
(二)语言：
1、能听懂普通话，并学说普通话。
2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。
3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。
4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
(三)科学：
1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲
2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验
3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。
5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。
4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。
(四)社会：
1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪
2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感
3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。
4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。
6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。
(五)艺术：
1、喜爱参加艺术活动。
2、培养幼儿初步感受环境，生活和
艺术中的美。
3、初步培养幼儿艺术活动的能力。
4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。
5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。
6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。
我们常说，机会是留给有准备的人。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！可是，我们的幼师资料具体又有哪些内容呢？小编特意收集和整理了秋季教学计划，供你阅读参考，并请收藏本页面！
秋季大班配班教育教学计划
引言：
在幼儿教育中，一直都存在着关于幼儿配班的争议。每位家长都十分关注自己的孩子能否被安排在适合自己发展的班级里面。而在这方面，幼儿教师则需要带着严谨的态度，按照师德师风、科学化原则和幼儿特点进行幼儿配班。本文就针对秋季大班配班方案，提出一些相关的主题范文。
一、针对孩子的个性化需求
针对孩子的个性化需求，是幼儿园教师进行配班时需要考虑的一个非常重要的方面。随着各种各样的社会问题的不断普及，幼儿在健康成长的过程中也会遇到很多人生的挑战和各种情境的涉及，针对孩子的个性化需求，是教师针对孩子特点进行配班的核心理念。
在幼儿配班时，教师应认真进行充分的了解，并最大限度地挖掘出孩子们的内在需求，为孩子们打通人生的征程。
二、从孩子发展程度出发
针对孩子的发展程度，在幼儿配班时也是非常关键的。在幼儿教育当中，孩子的身心发展和年龄存在着较为明显的差距，如果在配班方案上没有考虑到孩子的年龄、身体状况和环境因素等因素，会给孩子带来很糟糕的影响。
因此，在针对孩子发展程度进行配班的时候，必须根据孩子们的年龄特点，认真辨识出孩子们的自身优点和局限性，从而制定出针对孩子的综合配班方案。尽量创造出高质量的配班条件，切实增强各个方面的协调能力，最大限度的为幼儿打造出符合自身发展特点的强大配班规划。
三、注重社交因素
除了考虑孩子的个性和身心素质以外，在幼儿配班时，教师还应该注重孩子的社交能力和环境因素等社交性因素。在园内，每个孩子都应该有相应的朋友、敌人，以此打造出孩子们的良好环境。
在配班时，可以考虑将性格相似的孩子放在一起。这样有助于孩子们的相互交流和相处。
四、利用资源优势
孩子在幼儿园的生活除了学生活能力，还会接触到拓展课程，如音乐、美术、舞蹈、棋艺、体能特训等。在配班时，教师可以根据孩子的兴趣爱好、学习特长等因素，根据幼儿园的资源优势，制定针对不同鸣合的课程选择方案，以此最大限度挖掘出孩子的潜力，为孩子们充分发挥自身所具备的优势提供相关的机会和条件。
五、持续的跟踪
在幼儿配班的过程中，教师必须始终抱着严谨的态度来进行。配班方案的制定不应该是一次性的、片面的，而应该跟进孩子的发展，及时调整方案，以适应孩子的成长需求。
因此，在制定完配班方案之后，老师必须对孩子们的配班情况进行持续的跟踪、分析和评估，在配合家长的意见和反馈，调整方案，使每位孩子都能得到最个性、实际的教育与培养。
结语：
完美的幼儿配班方案并不存在，每个孩子都有着独特的人生轨迹。在制定幼儿配班方案时，教师应根据孩子的发展特征，从多个维度考虑，让每一份配班方案都能够最大限度地体现出个性和特色。同时，配对结果还需根据孩子的成长表现及时调整，从而为孩子们搭建良好的成长平台，以此获得更为丰富的认知和个性培养。
秋季艺术与休闲教学计划
随着秋季的到来，许多人开始迫不及待地想要参加各种休闲活动，同时也有许多人开始寻找自己感兴趣的艺术领域，为自己的兴趣爱好寻找一片乐土。因此，在这样的背景下，秋季艺术与休闲教学计划应运而生。
首先，针对那些对绘画感兴趣的人们，我们可以开设绘画课程。在这个课程中，我们将为学生提供各种绘画教材和工具，并针对学生的不同年龄阶段和绘画水平进行不同的指导和教学。此外，我们还将邀请一些知名的艺术家来授课，为学生提供更多的绘画技巧和经验。
其次，由于唱歌和演奏乐器都是很受欢迎的休闲活动，因此我们还可以开设唱歌和音乐课程。在这个课程中，我们将为学生提供基础的唱歌和演奏技巧，并针对学生的不同年龄阶段和音乐水平进行不同的指导和教学。此外，我们还将邀请一些知名的歌手和音乐家来授课，为学生提供更多的音乐技巧和经验。
最后，由于茶艺和烘焙都是很受欢迎的休闲活动，因此我们还可以开设茶艺和烘焙课程。在这个课程中，我们将为学生提供基础的茶艺和烘焙技巧，并针对学生的不同年龄阶段和技能水平进行不同的指导和教学。此外，我们还将邀请一些知名的茶艺师和烘焙师来授课，为学生提供更多的茶艺和烘焙技巧和经验。
总的来说，秋季艺术与休闲教学计划可以为爱好艺术和休闲活动的人们提供一个很好的学习平台和交流平台，让他们在愉快的氛围中收获更多的经验和技能，同时也可以认识更多的朋友，拓展自己的社交圈子。
秋季期初二物理教学计划
一、教学目标
初二物理是中学物理教学的重要阶段，学生将从基础知识逐渐深入，学习许多新的物理概念、原理和应用。本教学计划旨在培养学生良好的物理思维能力，提高学生掌握物理知识与技能的能力，增强学生爱好科学的兴趣。
1. 知识目标：掌握初中物理基础知识，了解物质世界的基本规律和原理。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析、探究和创新思维能力，在解决物理问题方面具有良好的实践能力。
3. 情感目标：引导学生爱好科学，培养良好的科学素养和科学精神，培养学生探究科学奥秘的兴趣和能力。
二、教学内容
本教学计划将按照《初中物理课程标准》和教材内容，分阶段教授初二物理知识。
1. 第一学期
1.1 物理量、单位和测量（1课时）
1) 学习什么是物理量及其分类。
2) 掌握国际制（SI）的基本物理量和单位，及其相互转换。
1.2 运动和力（6课时）
1) 学习运动的概念和描述，初步了解匀速直线运动、加速运动和自由落体的概念和描述。
2) 学习物体力学基本定律，掌握牛顿第一定律和牛顿第二定律。
3) 学习周转率、速度、加速度等概念，初步了解力的性质和叠加原理。
1.3 声、光与电（5课时）
1) 学习声音的产生、传播和接收，初步了解声音的特性和波动性质，学会计算声音的速度和频率。
2) 学习光的概念、光的产生和传播及其与物体的相互作用。
3) 了解电的基本概念、电的产生和消耗，初步了解电路的组成和原理。
2. 第二学期
2.1 热与能（5课时）
1) 学习热量的概念和热的传递，初步了解物体的温度和热量的计算。
2) 学习能量的概念、能的转化和守恒定律。
2.2 物质的结构和性质（3课时）
1) 了解物质的分类和性质。
2) 学习物质的构成及其微观结构。
2.3 其他（2课时）
根据班级实际情况，进行物理实验或进行物理知识竞赛、物理科普讲座等学科竞赛活动。
三、教学方法
1. 师生互动授课法
通过教师和学生的互动，促使学生积极思考、勇于提问、主动学习。
2. 示范解题法
教师通过解决实际问题的方法，让学生掌握解决问题的思维和方法。
3. 小组合作学习法
通过分小组组合允许学生相互协作，提高他们的能力，互相学习，语言交流能力得到提高。
4. 实验探究法
教师通过实验探究活动让学生自己解决问题，提高他们的实践能力。
5. 课外拓展
加强物理课外拓展，向学生介绍物理在现实生活中的应用，和重大科学成果，激发学生的学习兴趣，培养科学素质，使学生掌握科学的思维方法和工具。
四、教学重点
掌握物理量、单位和测量；
掌握运动和力以及相应的公式；
了解光、声、电和热的基本概念和特性。
五、教学难点
初步掌握物理量、单位和测量的概念，建立良好的物理思维习惯；
掌握物体力学基本定律和力的性质和叠加原理；
了解光、声、电和热的基本概念和特性。
六、教学评估
1. 课堂测试
每单元结束后进行测试或小测验，检测学生掌握情况，分析科学素养和解题思路。
2. 作业评价
每堂课都进行作业布置，作业内容包括复习题、阅读题、计算题和思考题，以及教师布置的讨论与研究等作业，检验学生的自学能力和深入思考的能力。
3. 期末考核
按教育部要求，发布班级期末成绩，根据期末考务委员会实际情况进行考试或评测，评估学生学习成果和能力。
七、教学资源
学生手册：《初中物理》教材
教师参考书：《初中物理教学辅导》
电子资源：物理实验模拟软件、物理思维拓展网站等。
八、教学时间分配
1. 第一学期
1.1 物理量、单位和测量（1课时）
1.2 运动和力（6课时）
1.3 声、光与电（5课时）
2. 第二学期
2.1 热与能（5课时）
2.2 物质的结构和性质（3课时）
2.3 其他（2课时）
九、教学总结
本教学计划的目标在于培养学生良好的物理思维能力，提高学生掌握物理知识与技能的能力，增强学生爱好科学的兴趣。课程设计采用了主题式教学，强调综合性思维和实践操作能力的培养，重视课外资源整合和贯通，扩展学生的知识面。在教学评估上，将采用多种方式，为学生提供更准确和全面的学习评价，确定学生目标达成程度，实现课程目标。教学过程中也将注重学生主体性的培养，促进教师和学生的互动关系，为学生提供更有意义、富有启发性和趣味性的学习，使学生在学习中感受到快乐和收获。
秋季大班配班教育教学计划
一、 教学目标
本学期我们的教学目标有以下几点：
1. 在语言表达方面，让孩子通过讲故事、角色扮演和社交活动等方式增强个人表达能力，提高口头表达能力。
2. 在社交方面，帮助孩子学习如何和他人进行友好、有效沟通，在小组活动中锻炼合作能力。
3. 在认知方面，通过让孩子探索和挑战新事物，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
4. 在情绪方面，帮助孩子发展积极的情绪处理策略，增强其情商。
二、 教学内容
本学期的教学内容围绕以下主题展开:
1. 自我认知与情感发展
通过各种活动和游戏，帮助孩子发展认知能力和情感管理能力，使其能够更好地处理情绪和人际关系。
2. 社交活动与合作学习
在小组活动中锻炼孩子的社交能力和合作能力，让他们了解如何与他人合作、相互支持，提高团队合作能力。
3. 艺术体验和创造
通过绘画、手工、音乐等艺术体验活动，激发孩子的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
4. 传统文化和自然科学
学习传统文化和自然科学知识，了解中华文化和自然科学相关知识，让孩子具有广泛的知识视野，增强他们的学习兴趣和好奇心。
三、 教学方法
我们将采用多种教学方法帮助孩子掌握知识和技能。以下是我们将使用的教学方法：
1. 游戏和体验
游戏和体验是我们教学中使用的一种重要的教学方法，它能够激发孩子的兴趣和想象力，让他们通过愉快的游戏体验来学习知识。
2. 观摩和模仿
教学过程中我们将经常使用模仿和观摩。这种方法可以让孩子学习到身边的一切，从而更好地掌握知识和技能。
3. 小组合作
小组合作是我们教学中经常使用的一种方法。它可以锻炼孩子的合作和协作能力，使他们在学习过程中建立团队合作意识。
4. 互动和反思
互动和反思是我们教学中重要的教学方法，它可以促进孩子的思考和自我反思，帮助他们更好地理解和掌握知识。
四、 教学评价
教学评价是教学过程中的重要方面，我们将采用以下方法进行教学评价：
1. 日常观察
我们将对每个孩子进行日常观察，了解其学习情况和行为表现，及时记录和反馈。
2. 作品展示
孩子在各个领域学习的成果将通过作品展示的形式展示出来。每个孩子的作品都会得到认真的评价和反馈。
3. 课程评价
每节课结束后我们将反思课程，并对课程效果进行评价。我们将通过反思和评价不断改进和提高教学质量。
五、 教学环境
我们将营造一个积极、健康、有益、舒适的教育环境，让孩子们在这个环境中学习、成长。
我们的教学环境将具有以下特点：
1. 安全性
我们将确保教学环境的安全性，让孩子们在一个安全、稳定的环境中学习。
2. 舒适性
我们将为孩子们提供舒适的学习环境，让他们在一个舒适的环境中学习。
3. 互动性
我们将鼓励孩子们之间的互动和交流，让他们在一起合作和探索。
4. 多样性
我们将提供丰富多样的教育资源和活动，让孩子们有机会探索多种知识和技能。
以上就是我们本学期的教育教学计划，我们将全力以赴为孩子们提供最好的教育资源和活动，让他们在轻松、愉快的学习环境中享受学习的乐趣，同时也为他们的未来奠定坚实的知识和技能基础。
秋季期初二物理教学计划
一、教学目标：
1. 掌握物理学的基础知识，理解各种物理现象和规律，并能运用物理知识解决实际问题。
2. 建立科学的物理思维方式和科学的实验观念，注重培养学生的实验能力和分析能力。
3. 培养学生良好的科学道德和科研精神，培养学生对科学的兴趣和探究精神。
二、教学内容：
1. 直线运动
物理学基础知识：位移、位移和路程、速度、速度和平均速度、加速度、优化运动。
实验：测量匀变速直线运动、匀变速运动的运动学特点。
2. 动量守恒定律
物理学基础知识：动量、动量守恒定律、完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞。
实验：测量自由落体运动的轨迹和动量，并验证动量守恒定律。
3. 热学
物理学基础知识：热量、比热容、热传递和温度。
实验：测定不同物质的比热容和热量，并探究热传递和温度的关系。
4. 电学
物理学基础知识：电流、电阻、电势能和电场强度。
实验：测量电路中不同元件的电阻和电流，深入理解电场强度和电势能的概念。
三、教学方法：
1. 理论教学：采用讲授和互动问答相结合的方式，帮助学生理解和掌握物理学的基础知识。
2. 实验教学：采用小组实验和集体课堂实验相结合的方式，培养学生实验操作能力和分析能力。
3. 讨论教学：采用角色扮演和小组讨论的方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的思考和探究精神。
四、教学评价：
1. 课堂表现：包括学生的上课态度，听讲和笔记等方面的表现。
2. 实验报告：包括实验设计和操作的规范性、实验数据统计和分析、实验结论的准确性和科学性。
3. 期末考试：测试学生对物理学基础知识的掌握和理解，以及能否将知识应用到实际问题解决中。
五、教学重点：
1. 帮助学生理解和掌握物理学基础知识，建立科学的物理思维方式和实验观念。
2. 培养学生实验操作能力和分析能力，注重实验操作规范性和实验结果的科学性和准确性。
3. 激发学生的探究精神和思考能力，培养学生对物理学的兴趣和科研精神。
本期中班组根据《幼儿园教育工作指导纲要》的精神和全园工作计划，，结合中班幼儿的幼儿发展特点和实际状况，发展教研教学，为确保教育，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此计划
一、教育教学常规工作方面：
本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节；组织带领本组的教师狠抓一日教学环节和常规教育工作，做好中班幼儿的入园工作。
二、具体安排如下：
1、九月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划；确定本期“绿色环保”“德育主题教学”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。
2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节教学的工作质量。
3、定期将“每月生日宝宝”、月教育教学内容交给电教老师。坚持积极使用电教多媒体进行教学。
4、及时更换“家长园地”、“教学教学公开栏”的内容。
5、加强德育和安全教育，保证“主题教学”“德育工作”的顺利开展。
6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度；保证每天两小时的户外教学时间；认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。
7、在秋冬两季加强户外体育教学保证每天两小时的户外教学时间。积极组织幼儿参加冬季运动会。
三、教研工作方面：
充分发挥集体教研教学的优势，利用教研教学时间，充分调动本组教师参与教研教学的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。结合本班实际情况开展小型课题，结合各主题教育教学及科研课题的发展，及时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。
（一）具体内容、措施如下：
1、本期开展集体教研教学时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课教学，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题，在课题教学开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。
2、本期我组集体备课的重点存在于“讨论每日教学教学、德育教学、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。
3、本期我组教师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学教学、学习参观教学；教学中积极使用多媒体教学；
4、培养辅导青年教师（易张）。
四、课题研究工作方面：
协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收集、整理工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨教学，认真分析，总结经验，并形成文字。
五、家长工作方面：
1、好家教园地的宣传工作，保证园地内容和网上资料的及时更新，以及宣传栏目的多样性；
2、分利用家访、早操及户外教学、环境布置等教学，让家长了解幼儿园，了解幼儿园教育的目的，争取家长支持、配合。
3、充分利用家长资源，达到家园共建的目的。
六、本期我组每月开展的主要工作
1、九月：本组根据幼儿年龄特点及《纲要》精神集体创编了一套新早操，召开了新学期家长会。主题教学：（安全、健康、教师节、饮食食品卫生、爱国主义）等教学的教育。
2、十月：组织本组教师认真开展“德育主题教学”“环保主题”教育。
3、十一月：开展“交通安全主题教学”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。
4、十二月：组织开展幼儿参加“冬季亲子运动会”
5、组织我组教师参与双语课题，积极参加制作课件、网页。
6、20xx年元月：开展“迎新年”主题教学。召开了期末家长会。
秋季大班配班教育教学计划
随着新学年的开始，针对大班配班工作，我们制定了教育教学计划，以更好地满足学生个体差异化需求，促进大班的整体发展和成长。
一、课程设置
1. 语文
主题：我们的家园
课程目的：培养学生对家园的认知和热爱，提高语文综合素养。
课程内容：
· 听故事《小树的家园》
· 学写字：家、园、花、树、草地等单词
· 朗读课文《我们的家园》
· 创编情景小剧《心灵的家园》
2. 数学
主题：数的认知与应用
课程目的：通过实际操作和解决问题，提升学生数学思维能力，增强数学兴趣。
课程内容：
· 数字比大小游戏
· 模拟钱币交换活动
· 探究长度、重量和容积
· 数字拼图游戏
3. 英语
主题：Good Habits
课程目的：帮助学生养成良好的生活和学习习惯，提高英语听说读写能力。
课程内容：
· 听故事《好习惯大作战》
· 学写单词：brush teeth, wash face, exercise等
· 朗读课文《健康的一天》
· 课堂英语角
4. 科学
主题：大自然的奇妙
课程目的：通过观察和实验，让学生了解大自然的奥秘和规律，拓展视野，丰富自然科学知识。
课程内容：
· 种植绿萝
· 萤火虫探险
· 水的密度实验
· 小动物考察
5. 艺术
主题：美好的人生
课程目的：培养学生对美的感知和表达能力，增强审美意识。
课程内容：
· 绘画：我眼中的世界
· 听音乐：小星星
· 舞蹈：小兔乖乖
· 手工：彩虹手链
二、教学方法
1. 项目学习
针对不同主题，设置针对性的课程项目，引导学生进行探究和实践，促进知识的深入理解和应用。
2. 情景模拟
通过情景模拟或角色扮演，让学生身临其境，切身体验所学知识，增强学习的趣味性和吸引力。
3. 小组合作
鼓励学生进行小组合作，促进彼此之间的相互尊重和协作精神，计划中设置小组作业，让每一个小组都有自己的安排。
三、评价方法
1. 多元化的评价方式
在评价过程中，使用多种方式如课堂抽查、小组讨论、课堂测试等，全方位了解学生的学情和教学效果。
2. 清晰明确的评价标准
在制定评价标准时，注重明确表达与实际操作相结合，让学生充分理解并领悟评价标准。
3. 双向评价
通过学生、家长和教师之间的多维度反馈，及时掌握学生的掌握情况，更好地提高教学水平和教学效果。
总结：
此次秋季大班配班教育教学计划，以多元化的课程设置、灵活多样的教学方法、科学合理的评价标准，旨在实现班级整体教育与个体差异化教育的有机结合，在学生的全面发展中取得更好的成效。
写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用，时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，新学期的教师教学计划需要制定了。大家都写好了学科教学计划吗？我在这里为大家介绍一篇有关“秋季教学计划”的文章，饶有益处的建议供您考虑！
对于大班的孩子来说，这个学期是新入学的一学期，幼儿园大班的生活才刚刚开始，作为老师，我们应该充分利用这个时间，积极为入学打下基础，作为监护人应该根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，使孩子能够顺利入学。只有在家庭良好的对话交流形式下，我们才能有效地开展教育，幼儿在各科学习和普通活动中进一步提高。幼儿可以复述各种故事，背诵诗歌。许多幼儿性格活泼开朗，积极与老师交流问题，提出自己的想法、意见，积极学习。但是，课堂活跃，坐不住，喜欢说话，幼儿之间的差距很大等问题也存在，这学期需要纠正。本学期主要对幼儿语言和计算等方面进行加强教育，为幼儿进入小学做好前期工作。
各个领域的目标和要求。
(一)语言目标:
1、乐于与人交谈，讲话有礼貌。
2、可以集中精力倾听别人的讲话，了解讲话内容。
3、能够清自己想说的话说清楚。
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，可以有感情地朗读和说话，乐于创作，对书籍、读书和写作感兴趣。
(二)科学目标:
1、积极、积极、长期参加科学活动，有好奇心和求知欲。
2、可以积极利用各种感觉探索答案。
3、可以用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和有趣性。
5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，具有初步的环保意识。
(3)数学目标:
1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分整体，感知整体与部分的关系。
2、用不一样的方法拆卸（或构成）一组物体（6-10），发觉总数与部分数之间的关联，部分数与部分数之间的互补关联和互换关联。
3、学习6-10的加减，进一步了解加减的含义，具有初步的报价意识。
4、准确写阿拉伯数字6-10，培养其认真、准确、整洁的写作习惯。
5、在日常生活游戏中，认识方体、长方体、球体等几何形体。
6.了解人民币。
7、运用标记等记录周围的事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8、可以在老师的帮助下总结、概括相关的数学经验，学会从不同的角度、不同的方面观察和思考问题，通过观察、比较、类推、迁移等方式解决简单的数学问题。
为有计划、有步骤地开展本学期的教学工作，圆满完成本人承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
我。指导思想
强>本期汉语教学工作以汉语新课程标准为指导，以学校工作计划为基础，切实提高专业知识水平和教育教学能力，落实好日常工作，打好基础。对于七年级的学生，一方面，继续坚持教授识字和写作；学生现代阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具备初步的文学鉴赏能力和课外文言文阅读能力。掌握语言学习的基本方法，养成自学语言的习惯。
2.教学目标
（一）掌握和应用知识与能力的目标：
1.掌握七年级汉语 生词的读音、类型和意义要记住的。
2. 学习朗读，注意停顿、过渡、情绪转换，为培养学生的语感打下基础。
3.了解写作的基本功，了解文章的思想内容和文章的思路，大量阅读课外书籍，提高文章的敏感性和理解的深度感受文字，感受文字的情感。
4. 养成学习中文的好习惯。培养阅读和圈子，敢于提问，敢于说话。
(2)思想品德目标：在汉语教学过程中，要循序渐进地培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观生活。要培养学生的独立、合作和探究能力，积极培养学生的创新能力和创新精神。
三．教材分析
本教材分为六个单元。
第一单元：本单元开启新篇章，向我们展示多彩的自然。多彩的大自然培养了人们对美的热爱，锻炼了人们发现美的眼力。这里描述了美丽的风景（《春天》、《济南的冬天》），描述了美的情感……本单元要求学生先学会品味美丽的语言，然后大声朗读，才能感知内容的整体效果。在揣摩和欣赏妙句的基础上，体验隐喻、拟人等修辞手段的表达效果。并学会仔细观察场景，把握场景特点描述方法。
第二单元：我们能感受到浓浓的情意，很感人。亲情是世界上最真挚最美好的感情。这样的文章往往是最感人的，也是最能引起共鸣的。单元整体精心构建，选文兼顾古今中外诗歌。在选文中，作者力求用心去捕捉生活的灵感，捕捉亲情的体验和赞美，让读者产生情感共鸣。
本单元选文要注意题材、体裁、文体的多样性。这几篇文字，立足于不同的生活背景，表达着同样动人的情愫。
第三单元：本单元选取一组反映年轻人学习和生活的文章，教我们如何树立和实现自己的理想。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国家的孩子们的学习和生活，启发我们学习和生活。带领我们实现理想，丰富人生阅历，为长寿奠定精神基础。
第四单元：本单元的文字是关于作者对生活的愿景、经历和思考。在阅读这些课文时，将引导学生欣赏和关心生活。学习本单元时，要整体把握课文内容，提高朗读能力，做到发音准确，停顿适当，能初步读出声调。
第五单元：讲完人生话题，本单元开启科学之门。本单元中的一些课本与科学密切相关。阅读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。本单元的特点是科普知识。因此，要求学生利用图书馆或互联网收集和查阅相关资料，培养科学精神，激发好奇心。此外，在学习中，要练习总结课文的要点，练习以较快的速度默读课文，记住主要内容，提高阅读现代课文的能力。
第六单元：本单元的课文以想象力丰富的奇幻世界为主，体裁多样，包括童话、神话、寓言、诗歌等。他们都用丰富的联想和想象、虚构的形象、故事情节和场景，在曲折中反映现实，表达一定的思想感情。在这些想象创造的世界里，领略世界的不同魅力。
4.重难点教学
1、要求学生掌握七年级（上）阶段需要掌握的生词的音义，并学会使用.
2、阅读本书课文，完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的汉语学习习惯，掌握常用的学习方法。
4.培养学生用汉语朗读的能力，使他们能够感性地阅读课文，为培养学生的汉语语感打下基础。
5.阅读课程标准要求的大量课外读物，增加阅读量。
6.引导学生理解课文中文学战争的主题意义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的汉语素养。情感教育和道德教育贯穿于汉语学习之中。
V.学习情况分析
这个学期，我在教七（xx）班和（xx）班的汉语。从学生的基础来看，学生的汉语成绩和汉语素养都不容乐观。学生的口语和书面表达能力不高，独立探索和合作能力不好。大多数小学的学生都是接受性学习。因此，初中语文教学之路任重道远。本学年将认真按照新课程标准的理念和要求，以全面培养学生的汉语素养为重点，正确把握汉语教育的特点，积极倡导自主、合作、探索的方法，培养有用的人。社会主义建设人才。
六。教学措施
1.注重学生学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松活泼的自主学习氛围，让学生学习中学知识，学习生活中的道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，以新的课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4. 指导学生朗读，要求学生用普通话正确、流利、富有感情地朗读。可以在课外组织阅读比赛或演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5.建立合作小组，加强学生相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量课外读物，写阅读笔记，在课堂上与同学分享学习心得进行交流。背诵名句和听写。
7.教学进度（略）
三年级语文秋季学期教学计划
一、教学目标
本学期的语文教学目标主要包括：
1. 提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯；
2. 增强学生的写作能力，培养语言表达能力；
3. 培养学生正确的文字应用意识，提高语言运用能力；
4. 培养学生的口头表达能力，促进语言沟通能力的提高。
二、教学内容
1. 誊写练习：学生在课堂上将老师提供的文章或句子认真誊写，培养学生的书写规范性和速度；
2. 课外阅读：鼓励学生在放学后读一些故事书、报纸或其他有趣的阅读材料，每周选择一本书进行读后感的撰写；
3. 课文朗读：每周安排一节课让学生朗读并背诵课文，提高学生的朗读能力和记忆能力；
4. 写作指导：通过给予学生一些写作题目，指导学生进行写作实践，如写一封信、写一篇日记等；
5. 视听教材：在一定的课堂时间内播放教材配套的录音带或电视节目，培养学生的听力和观察能力；
6. 语文游戏：设计一些趣味性的语文游戏，提高学生对语文的兴趣和学习热情；
7. 古诗词学习：引导学生学习一些经典的古诗词，培养学生的审美情趣和学习兴趣；
8. 创意故事讲述：让学生发挥创造力，编写自己的故事，培养学生的想象力和写作能力。
三、教学方法
为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：
1. 情景教学法：通过创设情景，使学生更好地理解和记忆教学内容；
2. 合作学习法：鼓励学生在小组内合作学习，共同解决问题，培养学生团队合作精神；
3. 多媒体教学法：使用多媒体教学手段，如投影仪、电脑等，使教学更加生动有趣；
4. 自主学习法：给予学生一定的自主学习时间，培养学生自主学习和合理安排时间的能力；
5. 任务型学习法：通过给予学生一些任务，激发学生的学习动力，培养学生的主动学习能力。
四、教学安排
1. 第一周：课堂上进行回顾复习，引导学生回忆寒假期间的阅读书目；
2. 第二周：听录音并朗读《小船儿推开波浪》，培养学生的阅读理解能力和朗读能力；
3. 第三周：观看电视故事片《白牛嫂的故事》，进行故事讨论并展开写作；
4. 第四周：讲授古诗词《春晓》，学生进行背诵并进行创作；
5. 第五周：进行写一封信的写作训练，让学生练习各种写作表达手法；
6. 第六周：进行誊写练习，提高学生的书写速度和准确性；
7. 第七周：学生进行创意故事讲述，鼓励学生发挥想象力，编写自己的故事；
8. 第八周：进行课外阅读，学生选择一本书进行阅读并写读后感。
五、教学评价
通过每周的测验、作业完成情况以及课堂互动等方式进行教学评价，及时了解学生的学习进度和学习情况，并给予相应的指导和帮助。
六、教学总结
在本学期的教学过程中，我们将充分利用多种教学手段，确保教学内容的准确传达和教学效果的最大化。同时，也将注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创造力，帮助他们全面发展。通过不断地指导和激发学生的学习兴趣，我们相信学生们的语文水平将得到明显提高。
秋季大班配班教育教学计划
一、教学目标
1. 为学生创造一个安全、稳定、有爱的学习环境；
2. 培养学生各方面综合素质，发掘和激发学生的学习热情，提高学习成绩；
3. 提高学生的人际交往能力，培养学生的责任感和集体意识；
4. 培养学生自主学习、自主思考、自主管理和自主实践的能力。
二、教学内容
1. 班级管理：班委选举、班级规章制度、班级卫生、班级文化等；
2. 教育教学：语文、数学、英语、科学、社会、体育、艺术、音乐、信息技术等；
3. 课外活动：秋游、表演比赛、运动会、班级活动等；
4. 自主学习：自主阅读、作业统计、学习笔记、自我评价等。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过情感色彩的营造，营造相应的场景，在生动的情境中开展教学活动，让学生在良好的氛围中学习；
2. 任务型教学法：通过探究性教学、合作教学、案例教学等方法，在解决真实问题、完成任务的过程中，让学生获得知识和技能；
3. 互动教学法：通过讨论、对话、辩论等形式，让每一个学生都有机会发表自己的意见，帮助他们自由思考，探讨问题，培养他们的批判性思维和创新能力；
4. 自主学习法：通过布置适当的学习任务，让学生树立学习目标，自主寻找和掌握信息，对所学知识进行思考和总结，从而培养他们的自主学习能力。
四、教学计划
1. 第1周：班委选举和班级规章制度；
2. 第2周：语文教学，培养学生阅读和写作能力；
3. 第3周：数学教学，激发学生的数学兴趣，提高学习成绩；
4. 第4周：英语教学，提高学生的英语听说读写能力；
5. 第5周：科学教学，开拓学生科学视野；
6. 第6周：社会教学，培养学生的社会意识；
7. 第7周：体育教学，锻炼学生的体质；
8. 第8周：艺术、音乐、信息技术教学，让学生全面发展；
9. 第9周：秋游和表演比赛，增进班级凝聚力；
10. 第10周：运动会和班级活动，培养学生的协作精神；
11. 第11周：自主学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。
五、教学评价
1. 统计学生的作业完成情况，并对作业进行评分；
2. 定期组织考试，评估学生学习成绩；
3. 评估班级活动、课外活动的开展情况；
4. 学生自评、互评，以及班主任的评价。
六、教学改进
1. 多元化的教学方法，避免单一的教学模式；
2. 积极引导学生学会学习，培养学生的自学能力；
3. 加强班级管理，提高班级凝聚力。
本学期大班报到幼儿39名。经过大班上学期的发展和学习，总体来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大的进步，特别是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。但是大班的幼儿因为年龄性格不一，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿常规教学和户外教学做为本学期的工作重点，将学前的准备工作与主题探究教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
1、学前思想准备：
可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：
（1）通过户外教学以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学；
（2）在日常教学中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（3）注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外教学时喜欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。
3、独立生活能力的准备：
（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。
为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字教学等。为幼儿阅读、书写提供条件。
数学方面的渗透
通过每次的数学教学、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常教学中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
班级日常工作：
本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题教学，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的教学提供依据。主题的展示、教学设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
二、教育教学方面
我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。
踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们两位老师将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足，根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师的实际情况，在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。因此，我做出了个人教学计划。
所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每
一、了解幼儿情况
对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。
二、日常生活方面
1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育教学和户外教学，保证幼儿充足的户外教学时间。培养幼儿对体育教学的兴趣，体验教学中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。
2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的教学区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当教学结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
3、设立“环保总动员”大型区域教学，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术教学，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作教学，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育教学中，多利用废旧物品制作教玩具。
4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。
5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的教学，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
三、工作思路
以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学教学研讨为核心，优化教学教学的组织，合理安排一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏教学开展，继续尝试新课程改革。
1、建立科学的一日教学常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间教学、集体教学、游戏教学、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。
2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。
秋季大班配班教育教学计划
一、 教育教学目标
1. 带领孩子们迈入小学生活，适应新的学习环境。
2. 通过互动游戏，培养孩子的协作能力和交际技能。
3. 培养孩子们的阅读、写作和口语能力，增强语言表达能力。
4. 发展孩子们的创造力和想象力，促进孩子们的思考和创意。
5. 培养孩子们的兴趣爱好、艺术和体育才能。
二、 教学内容
1. 适应新环境的学习
教师将带领孩子们了解校园生活，包括上课、午餐、课外活动等，让孩子们掌握校园规则，培养孩子们安全意识和纪律感。
2. 协作能力和交际技能
教师将通过各种互动游戏，培养孩子们协作能力和交际技能。
3. 语言表达能力的培养
教师将通过阅读、写作和口语训练，培养孩子们的语言表达能力。
4. 创造力和想象力的发展
教师将通过各种创意活动，发展孩子们的创造力和想象力，鼓励他们进行自由创作。
5. 兴趣爱好、艺术和体育才能培养
教师将通过各种艺术和体育活动，培养孩子们的兴趣爱好和才能。
三、 教学方法
1. 问答法
教师通过问答法，培养孩子们思维能力和逻辑思维能力。
2. 读写结合法
教师将通过读写结合法，帮助孩子们掌握语文知识和技能。
3. 游戏教学法
教师将通过游戏教学法，增强孩子们的学习兴趣和信心，促进学习效果。
4. 合作学习法
教师将通过合作学习法，培养孩子们的协作能力和交际技能。
5. 实践教学法
教师将通过实践教学法，让孩子们亲身参与，感受知识和技能的具体应用。
四、 教学评价
1. 每节课后将进行学生小结，提醒孩子们记录学习心得和体会。
2. 每周将进行知识测试，帮助教师了解学生的学习效果。
3. 每月将进行综合考核，综合评价学生的学习能力和综合素质。
五、 教学实施
1. 设计详细的教学计划，确保教学质量和效果。
2. 按照教学计划，摆设合适的教具和辅助工具。
3. 合理安排教师和教学助理，确保教学效果。
4. 加强家校互动，增加家长对孩子教育的了解和支持。
六、 总结反思
在教学过程中，我们需要不断总结反思，提高自己的教育教学能力和水平，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《秋季教学计划通用4篇》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了秋季教学计划专题，希望您能喜欢！
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