小小的我观后感

小小的我观后感4篇。

作为一名学生，懂得写好作文是非常重要的，写作不是用来教化众生，而是用来寻找同类的。想要提高写作水平最好的方法就是多思考，多动笔。我们写作文可以从哪些方面着手呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的小小的我观后感4篇，更多相关内容请继续关注本网站。

小小的我观后感【篇1】

看了《小小的我》这部电影，让我有了很大的收获和启示。

这部电影讲了一个残疾的小女孩很想上学，可她腿脚不方便，还没有手，学校不收她。于是，她爸爸教她练习走路，经过一天的练习，她终于可以一瘸一拐地走路了。爸爸、妈妈还教会了她算数。老师被她的真诚打动，最终她如愿以偿的上了学。每天晚上她都勤学苦练，学会了写字，她的手出了血，但她一点也不在乎。爸爸、妈妈不在家的时候，她自己一瘸一拐去了学校。

这部电影还没看完我就被感动哭了。这里面有几句话我牢牢地记在了心上：活着真好，健康真好，能上学真好……这部电影让我想到了我们班那些不学习的同学，家里有那么好的条件，有吃、有喝，就像一个个小皇帝。在学校里却不好好读书，上课不认真听讲，下课不完成老师布置的`作业，不珍惜上学的机会。

我要向小女孩学习，勤学苦练，长大后做一个对社会有用的人。

小小的我观后感【篇2】

写在前面：“眼泪只能流一滴。”这是欣欣的父亲告诉她的，可欣欣却把它告诉了许多人。

观看《小小的我》，重受心灵的洗礼，给我带来震撼与感动，如同看《妈妈再爱我一次》，有着撕心裂肺的痛。我从心底里觉得我白活了十几年。

一次无情的车祸，夺走了稚嫩的小粟欣的双手与双脚。她想上学，可却被主任拒绝。于是她只能趴在阳台上听着广播体操的音乐。这样的生活简直无法想象!一次次跳跃运动,成了小粟欣的向往。她可望上学，可望做跳跃运动，可望一切的一切。经过再三请求，她最终收下了。但她不能画画，不能写字，不能自已上厕所，甚至翻不了书--------实在太多太多的不能导致被同学排斥。但由于她坚强，她乐于助人，最终得到了全体师生的拥戴与认可------。她多么坚强!我从心底里觉得，我白活了十几年。

尽管如此，病魔依旧威胁着她的生命，我不懂，为什么上天要这样对待一个意志坚强的上女孩?或许因为她太小，小的无法战胜病魔。当他知道自已即将面临死亡时，她对医生说?“伯伯，请让我多活几天，让我的爸爸妈妈再多高兴几天?”多么懂事的孩子，为何老天要这样对待她?世界真好，集体真好，活着真好。这也出自小粟欣之口。我从心底里觉得，我白活了十几年。

“眼泪只能流一滴。”这是欣欣的父亲告诉她的，可欣欣却把它告诉了许多人。我也知道这个道理，我在看电影时，眼泪不乱流了多少滴。看电影时“悲伤，感动，气愤”三个词一直在我的脑中来回冲撞，所以，违背了“眼泪只能流一滴”。我从心底里觉得，我白活了十几年。

请珍惜生命，珍惜人生，更加珍惜眼泪。

小小的我观后感【篇3】

今天，我在家看了《小小的我》。里面很多情节让我触动很深！久久不能平静！

片里的主人公是一位出了车祸的小女孩栗欣，她在没有手，脚站不稳的情况下却很想上学，但学校不同意。她跪下来求老师收下她，但老师也没有办法。终于，她幸运地遇上了李老师，得到了李老师的同情。李老师把她编到了自己的班级。

栗欣她没有双手，所以没法像正常人那样写字，画画。可是她更加用功了，她一遍又一遍艰难地尝试着用嘴写字，反反复复，从没放弃过。终于，她考了全年级第一名！

可就在这时，后遗症开始发作了，把她残酷地推向了死亡的边缘！在老师的带领下，全班同学为她过了她生命中最后一个生日！从她的想法“活着真好，集体真好”可以看出她对生活的向往，对大伙的热爱！她大剂量用药，并跟医生说五分钟就能消灭掉所有药片，更可以看出她多么希望能活着。她希望能多活几天，让爸爸妈妈多高兴一点，可以看出她多么懂事啊！她善良、纯洁，就像是被派到人间的天使！

栗欣虽然自己很不方便，但是她总是想到去帮助别人，但从来不炫耀自己！虽然她年纪那么小，却懂得生命的珍贵，知道为别人着想！她帮助郭明重返学校；她帮助过祖威考试夺得了好成绩。她是全班的榜样，因为有她，她们班是全年级的第一名！

最后以一句“你听到这个故事时，我已经不在人间”为结尾。我难过得潸然泪下！

从这个影片，我看到生命是如此的脆弱，我们要懂得好好珍惜每一分钟，不要再浪费生命！我要对大家说：“活着，真好！”而且要懂得坚持不懈！坚持，能让再大的困难也在你面前低头；坚持，能让人创造出不可想象的奇迹！还有，我们活着，不要只顾自己，也应该想到别人！

小小的我观后感【篇4】

《小小的我》主要讲述了这样一个故事：小女孩——栗欣在一次车祸中，不幸被摩托车撞得双手截肢。从此，栗欣无缘与正常的孩子一起上学，每天清晨，她只能隔着校园的外墙听着从学校里传来的广播体操音乐，遐想着美好的校园生活。有一天，她终于和爸爸鼓起勇气来到学校，苦苦哀求校长同意她能到学校上学，“皇天不负有心人”，校长最后终于成全了栗欣上学的愿望。栗欣在校园里表现出了同龄人没有的懂事和勤奋，不仅取得了良好的成绩，她还乐于助人，甚至帮助同学改变不良的学习习惯。真是个了不起的女孩！

然而，病痛始终牢牢地纠缠着小栗欣，她知道自己剩下的日不多了，有一天，她对大夫说：“再让我多活几天，好让爸爸多高兴几天……”看到这里，我顿时泪奔。我简直不敢相信，这样年幼的栗欣居然能说出如此感人肺腑的话语，我十分佩服。一个这样孝顺父母的女孩，命运为什么对她如此不公。我在心里默默为她祈祷：上帝，请让栗欣这朵含苞待放的生命之花多活几天吧。然而，最后她还是不幸地走了。

栗欣求医生让她多活几天，为了爸爸能多高兴几天。她的心里装着沉甸甸的'亲情，这么小居然懂得那么心疼爸爸。而我呢？我何时考虑过向父母表达我的关心，我的爱呢？我何时那么渴望学习，勤奋努力了呢？我生活在如此幸福的家庭，过着如此美好的生活，我该加油了！

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小森林的观后感4篇

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小森林的观后感 篇1

今天我读了森林中的三个小矮人，

故事的内容是：从前，有个男人死了妻子，有个女人死了丈夫。这个男人有个女儿，这个女人也有个女儿。两个小姑娘互相认识，经常一起出去散步。有一天，她们散完步后一起来到女人的家里，女人对男人的女儿说：听着，告诉你爸爸，说我愿意嫁给他，从此你天天早晨都能用牛奶洗脸，还能喝上葡萄酒，而我自己的女儿只能用水洗脸，也只能喝清水。小姑娘回到家中，把女人的话告诉了她爸爸。男人说：我该怎么办呢？结婚是喜事，可也会带来痛苦。他迟迟拿不定主意，最后脱下一只靴子，说：这只靴子的底上有个洞。你把它拎到阁楼上去，把它挂在一根大钉子上，然后往里面灌些水。要是水没有漏出来，我就再娶个妻子；可要是水漏了出来，我就不娶。姑娘按她父亲所说的办了。可是水使得洞胀拢了，靴子里灌满了水也没有漏出来。她把结果告诉了她父亲，父亲又亲自上来察看，看到情况果然如此，便去向那寡妇求婚，然后举行了婚礼鸭子变成了王后的模样，上去给孩子喂奶，摇着他的小床，给他盖好被子，然后又变成鸭子，从下水道游走了。她这样一连来了两个晚上，第三天晚上，她对小帮工说：你去告诉国王，让他带上他的宝剑，站在门槛上，在我的头上挥舞三下。小帮工赶紧跑去告诉国王，国王提着宝剑来了，在那幽灵的头顶上挥舞了三下。他刚舞到第三下，她的妻子就站在了他的面前，像以前一样健康强壮。国王高兴极了，可他仍然把王后藏进密室，等着礼拜天婴儿受洗的日子到来。洗礼结束之后，他说：要是有人把别人从床上拖下来，并且扔进河里，这个人该受到什么样的惩罚？老婆子说：对这样坏心肠的人，最好的惩罚是把他装进里面插满了钉子的木桶，从山坡上滚到河里去。那么，国王说，你已经为自己做出了判决。国王命令搬来一只这样的木桶，把老婆子和她的女儿装进去，并且把桶盖钉死，把桶从山坡上滚了下去，一直滚到河心。

读了这个故事我知道了，好人有好报，而恶人有恶报，像女孩的继母一样

小森林的观后感 篇2

《森林里的三个小仙人》它里面的男人和女人太巧合了。一个是死了妻子的男人，一个是死了丈夫的女人。刚刚好，他们各有一个女儿，每天都在一起玩。还有一次，男人的女儿去女儿家玩，女儿对男儿的女儿说：去告诉你的父亲，我想同他结婚。于是，男人的女儿对男人说：她说同你结婚后，每天然我喝葡萄酒，用牛奶洗脸。――这也太铺张浪费了

父亲脱下靴子：这只靴子有个洞，你拿去挂在楼上的大钉子，如果它盛得了水，我就再娶一个女人，否则，我就不结婚。姑娘按父亲的话做了。可是，水竟然使靴底的洞弥合了。――这也太不可能了吧！现实生活中，根本不可能。哦！原来，这样能使童话变得生动。有趣。美妙和神奇！之后，继母嫁给男人，以后她和他女儿三番两次地想害死男人的女儿，可是就因为小仙人们送给她的礼物，使她坚强地活了下来，当了王后，还生了一个儿子。可是，她们还不死心。最后，她们对自己的所作所为付出了代价。

这篇故事告诉我们一个道理，那就是：在交往过程中讲文明讲礼貌，才容易被别人接纳，才能得到别人的喜爱。故事中女人的女儿是一个没有礼貌。心肠狠毒的人，这种不讲礼貌的人是不会受到欢迎的，我们可吧要学她哦！

小森林的观后感 篇3

《小森林》包括《小森林·冬春篇》和《小森林·夏秋篇》两部。剧中介绍了无法融入大都市的市子回到位于日本东北地区的小森村，一个人（其母亲几年前离家出走）过着自耕自种、自给自足的田园生活。由于从小在热衷于做美食母亲的熏陶，市子也成长为了一名爱研究美食的“小吃货”。

故事结构

《小森林》中巧妙第运用市子的经历介绍了乡村美食的制作方法，将介绍美食镶嵌入故事中，了无痕迹，别出心裁，让人眼前一亮。剧中四季分明，每个季节都运用时令蔬果做出让人意外的美食。

故事内容

小森处在一处小谷地中，环境优美，购物不是很便利。市子所住的房子前有小溪，旁有田地，后有小山。执着而坚强的市子，为获取食物，每天努力劳作，逃避着世俗的浮华，逃避着自己。

市子太坚强，坚强到什么事情都要亲自动手做，东西要自己动手获取，不需要他人照顾。她虽一人活得辛苦，但也安心，不需要攀附于他人才能得以存活。女性若能如此独立，让人心生敬佩，也让人难以靠近。

《小森林》的美食影片拍摄得很文艺，将美食融入影片，以美食为主线，避免了很多美食、文艺影片，脱离了生活，失去了生活真意的弊端。

小森林的观后感 篇4

我最喜欢《安徒生童话》中的《森林里的小仙女》这篇文章。

我最喜欢里面的那个既漂亮又善良的女孩。虽然那个狠心的继母以各种各样的理由去危害她，但是那个小女孩没有去学继母的坏良心。当继母让她穿着用纸做的衣服在冰天雪地里去摘草莓时，当继母让她在结冰的河里洗发黑和发霉的毛线时，她也没有反抗。

当她遇到那几个可爱小仙人时，虽然她当时只有一小块发硬面包，当小仙人要分享，她毫不犹豫的分了一半给她们，她的善良感动小仙人，她们都尽力去帮助她，甚至让她每说一句话嘴里都能吐出一块金子，她还遇到国王，虽然经历很多磨难，但最后还是拥有幸福生活。

我觉得相貌丑没有关系，最重要的是心灵一定要美！我想说那个丑女儿，你已经长得那么丑，可为什么你的心灵比相貌更加恶劣？你不学别人的善良，却要像你妈妈那样，做一些伤天害理的事，最终只会连自己的命也保不住。

小人国观后感4篇

不妨将观看时内心深处最深的感触写成观后感，观后感能让我们的表达更加准确，你现在正在为作品名观后感而烦恼？下面是幼儿教师教育网的编辑为你推荐的“小人国观后感”，拥抱成长追求卓越不断进步！

小人国观后感 篇1

当今社会，人们渐渐开始意识到幼儿的教育的问题，也开始注重起来。可是，在幼儿成长的道路上，你的角色真的选择的正确吗，你在幼儿的成长过程中真起到作用了吗？

观看了纪录片《小人国》之后，我又开始对此有了新的认识。小人国顾名思义就是那个属于孩子的世界，我们在小人国里可以观测到每一位孩子的变化，成长。该片用镜头记录幼儿园里每个孩子的变化过程，从早上入院开始，孩子们的活动过程，各种镜头关于孩子的生活记录。其中有两个镜头是我非常的印象深刻，第一个是刚开始的时候一个小女孩从入园开始就一直坐在教室门口等着她的好朋友，天气很冷，但是她依然坐在教室门口等着，老师也前去说了好几次，可是小女孩还是依旧坐在门口等着她的好朋友。我觉得这可能就是孩子们之间的友谊吧，在他们的世界里，没有谁对谁错，只要是心里认定你是他的好朋友，就一定会真诚的对待你。第二个，让我印象深刻，也让我感触良多。这个镜头讲述的是在户外活动的时候，很多的男孩子在一起玩耍，最后由一个小男孩提议大家一起来玩踢足球，老师们也参与其中，老师扮演的角色的是裁判。刚开始的大家玩的很好，小朋友们也是非常的开心，可是没多久问题来了。在足球运动中选手们只可以用脚来完成踢球运动，而不可以用到手，用手的话就属于犯规了，但是我们提议玩足球的那个小朋友在踢球的时候无意间用他的手碰到了足球，虽然进了球门可是因为用手推拿，老师裁判们宣布这一球并没有得分。就在这时，我们的小选手特别的不服气，他认为踢足球是可以用手的，此刻在他的心里认为是老师裁判在胡乱判定，他开始怒吼，向老师裁判们怒吼，认为他自己是对的，其他人都是错的。这时我们的老师非常温柔，她蹲下来跟小男孩讲着关于足球的规则，可是正在气头上的小男孩根本就听不进这些，他觉得老师在骗他，他越来越暴躁，脾气越来越无法控制，甚至还对老师爆了粗口，我们的老师不仅不生气还是非常有耐心的跟小男孩一遍又一遍的讲着足球的规则和纠正他此次语言上面犯的错误，耐心的开导他，慢慢的引导他，渐渐的小男孩开始平静下来。虽然只是两个简单的镜头，却让我看到很多道理。

显然，在这两个镜头里我们老师的角色选择的非常的好，既没有去打扰孩子，又将孩子很好的引领在正路上，镜头里这两位老师做的也正是我们要学习的。作为家长，现实的生活里可能在孩子的面前你的角色选择非常的不正确，没有站在孩子的角度上，多为孩子想一想，如果孩子犯错了，你可能会选择严厉的批评孩子，如果孩子的想法跟你不一样了，你还是可能会选择去严厉的批评孩子，其实孩子的成长过程中是需要这些“错误”的。作为老师，你更应该学会去倾听孩子的想法，选择适合孩子的方式，去指导，去引领孩子们，多站在孩子们的角度上为他们多想想，那么孩子将来选择的成长方式才会正确。

很多家长都有着错误的观念，他们给自己定位错误，不去关心也不在乎孩子的成长，其实这对孩子的影响是很大的，他们需要你们的陪伴，他们需要你们的引领，需要你们的关心。这个影片真实的向我们反映了出来，也正是再提醒着我们要去多看看孩子的成长，多关心关心孩子的成长，一个个小小的关心就可能对孩子起着重要的作用。希望大家看完影片之后，都会有小小的触动。希望在孩子的成长路上，你会起到非常有用的作用。

小人国观后感 篇2

观看《小人国》影片时头脑中自然有一些疑问：这个“巴学园”是什么性质的幼儿园?规模有多大?有多少孩子?多少老师?

在观看的过程中，不断反思巴学园老师们的做法：耐心，等待，平等，尊重每一个孩子的天性。当孩子们相处出现“纠纷”“矛盾”时，老师们从不训斥与严厉批评，而更多的是给予引导、帮助，和孩子们一起想办法解决问题。

如影片中大李老师处理问题的许多方法值得我们学习。小女孩辰辰，她可爱、腼腆、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，当看到南德来园后，心里别提有多高兴了。在她等待好朋友的过程中，老师也是尊重她的想法的，而且还会陪她一起等南德。

对于2岁宝宝，老师尽情让他探索，捣乱，珠子撒落满地……大李老师说，这叫探索空间，让他从生活中探索学习。还有，宝宝珠子玩腻了，跑去玩大李的头发，他摇摇摆摆走向大李，摸摸她的头，好奇的想摘下大李的发夹，却摘不下来，大李主动摘下发夹，头发披散下来，递给宝宝发夹的同时，微笑着温柔的看着她，好像在看自己最深爱的孩子。那时刻，她光芒四射。让人深信，爱是一切教育的基础。

小男孩池亦洋，他在班里总是会欺负人、骂人、打人、不懂礼貌、不遵守游戏规则。对于他，老师从不发脾气，总是耐心地告诉他这样做是不对，在哪些方面是不对的，应该如何去做。老师不仅没有厌烦他，还发现了他的闪光点，最后变成了老师的小帮手，对池亦洋来说遇到这样的老师，是他的福气。

大李老师对孩子们的爱，是那么的无微不至，不论是对淘气的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，告诉他不对的原因是什么，应该怎样做。但是她的这种耐心教导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规则时，她也会严格要求孩子必须要遵守游戏规则，增强了幼儿的责任心，这些都值得我们好好学习。

看着影片里孩子们可以尽情地在巴学园的泥地上滚爬，做游戏;可以在自己喜欢的区域和好朋友一起玩耍;可以在自己喜欢的空间尽情地探索……这是多么好的办园理念和教育环境啊。还有和巴学园一样的幼儿园吗?

每一个孩子都是天使。孩子们的健康成长需要适宜的生活环境。面对实际，巴学园的有些东西我们无法借鉴。但大李老师对孩子们的爱，值得我们好好学习。

小人国观后感 篇3

几千年前，孔子就有因材施教的理论，但现代教育往往忽视了这一问题。在纪录片《小人国》中巴学园的院长大***的教育方式相对与现代的工厂试教育方式展现出了明显的优点。《小人国》通过真实的拍摄北京一所幼儿园小朋友之间的真实故事，意在呼吁家长们主动去了解孩子们的世界也提醒了我们幼儿教育的重要之处

《小人国》中主要记录了辰辰、池亦洋和锡坤三个孩子的故事，而巴学园的院长大***的教育则贯穿了整部影片。影片中的每一个短篇故事都是从辰辰等待南德开始的。辰辰在幼儿园基本上没有其他朋友。南德来学校之前，他一直在门口等着。老师问他是否愿意和其他孩子一起玩。他总是拒绝。他的小眼睛里有着不同的固执。对于辰辰这样的行为，大***并不是采取强硬的让辰辰进屋的方式，而是温声劝慰，在反复询问辰辰仍不肯进屋时，大***决定陪辰辰一起在屋外等待，然后在影片最后大***略带诙谐的解释中辰辰的笑容与之前等待南德的表情形成了鲜明的对比，或者说观众终于安心了。

而池亦洋则是与辰辰截然相反，辰辰是小时候自卑害羞的自己，而池亦洋则是小时候每个班级都会有的“恶霸”。整个电影中受到大***教育最多的也就是池亦洋，然而在池亦洋受罚与摄制组的对话中我们知道池亦洋并不是不知对错，只是可能受到自尊心的影响而不敢去认错，大***看到了池亦洋身上的闪光点池亦洋的霸道，也可以说成是义气，大***的教育方式也并不是单一的强硬教育，而是让他在“反省角”反省自己的错误，不触碰到幼儿敏感的自尊心，也加强了幼儿的道德观的教育，在教育孩子方面也是以温和的语气为主，哪怕池亦扬在抢夺棍子时，拿起棍子打向老师时都不是大声训斥，而是严肃的拿下棍子，这种教育方式都是我所需要学习的，在有学生家长建议巴学园开出池亦洋以免自己的小孩被欺负的时候大***的那一番话也是值得我们去反思的。世界上从来没有坏的儿童论文，只有老师不愿意教的儿童论文。

到最后我们在池亦洋调节别人打架中也看到了大***的教育成功之处。

锡坤，一张对世界充满好奇的儿童纸，在父母眼里可能算不上好的儿童纸，因为他总是在大人眼里捣乱，然后巴学园的老师就给他自由发挥的空间。老师一次一次的为他“擦屁股”。大***花一整个下午陪锡坤玩珠子，一次次讲房间弄乱，再整理，大***丝毫不见烦躁，反而是耐心陪锡坤整理，在影片的许多细节中，都可以看出大***对幼儿的态度，当幼儿说大***是个播放器时，大***并没有随意敷衍，而是认真配合幼儿玩耍，这不得得使我们佩服，在十几年的教育中一直用这种方式对待孩子，支持大***的是对幼儿的喜爱和对幼儿教育事业的热爱。

在整部电影中，无论小纸犯了多大的错误，大兴总是用自己独特的方式和孩子们讲道理，或者总是把自己和小志放在同一个位置，从不用大人的方式说教。而最后我们也发现，大***的教育是很成功的。观看完纪录片后，我感想良多，在幼儿教师的道路时，我所需要做的还有很多，在幼儿教育事业上，我仍需努力，以大***这样的优秀老师作为榜样努力。

小人国观后感 篇4

用“尊重”这把钥匙，来开启孩子心灵的大门

看了《小人国的故事》这部影片，我觉得每个老师与家长都应该来看看这部片子，来探索孩子的内心世界，你会发现巴学园的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。我觉得片中不仅是导演在讲述孩子们的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己”，看过影片才真正地了解了这一点。

其实天下没有坏孩子。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子如片中提到的一个小男孩生（池奕扬）性好动、喜欢动用暴力比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。他们都需要尊重。

老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导。巴学园就是这样，比如说，池奕扬和佳佳发生矛盾那一段，池奕扬把佳佳打哭了，他不仅不到歉还扬言要掐死佳佳，弄得佳佳泪如雨下。园里的大李老师心平气和的将2人分开，让池奕扬自己想想清楚，要想出去玩，就不能对任何人带来威胁，并且告诉他：暴力解决不了问题的。正是有了这样的尊重才能够与孩子沟通，才能够让池奕扬自己认识错误，学者老师的模样解决朋友间的矛盾。而现在很多教师和家长恰恰忽略了这一点。

巴学园，俨然一个教育的理想园，因为有这样一群有理想的教育

工作者，她们对幼儿教育有独到的见解：她们尊重儿童，拥有着博大的人文情怀：她们很有耐心的连续一个月到垃圾桶去捡孩子扔进去的物品，最大限度的保护了孩子探索的积极性；当小朋友把篮子里的.串珠全倒在地上时，大李老师只给了他一把小扫帚和簸箕。她会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个言语很少的孩子。不由自主对这个“小人国”的老师肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。

这部片子不仅让我记住了“小人国”，记住了大李老师，记住了一群慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧。在户外活动时，我经常发现孩子们趴着玩滑梯，作为幼儿教师来说，看到这样的情景，心里难免有些紧张，生怕孩子磕着、碰着。经过我几次劝阻，孩子们还是选择他们认为合适的方法来进行。当我问到他们为什么要这样玩时，他们对我说，他们发现坐着玩，滑得慢，趴着玩，滑得快。我观察了一下，孩子们讲的还是有一定的道理的。他们在玩的过程中发现了阻力的存在，坐着的阻力可能比趴着的阻力大。看孩子们多了不起。因此，我尊重了幼儿的想法，支持了他们的做法。但是为确保安全，我请孩子们说一说要怎样保护自己，孩子们高兴极了，大胆地说出自己是想法。看到他们玩的时候，有的把头往上抬，有的用手捂着嘴，怕磕着，有的在旁边，作监督员，不许后面小朋友推前面的人。这样在教师尊重孩子的基础上，滑滑梯

的秩序也得到了维持。作为教师，一定要相信孩子的能力。赏识幼儿的能力，从而更好地发掘幼儿的潜能。在幼儿教育中，尊重幼儿的潜能，尊重幼儿的个性，充分运用“尊重”这把钥匙，来开启孩子心灵的大门，培养出健康活泼、诚实勇敢、富有个性的社会小公民。