写作是探索自我与外部环境的窗口，能帮助我们更深入地了解和反思自己的思考和行为方式。通过写作，我们能够准确地表达内心的想法。那么，什么样的作文才能让人眼前一亮呢？建议您收藏此页面，以便将来参考。
星期天，我拿着书，坐在窗前，仰望着天空，乌云密布，谁都知道要起风下雨了。
我正要关起窗户，一只蜘蛛闯进了我的视线，我便盯着它工作，它来回穿梭，很快就要织完了，这时突然刮起了大风，把蜘蛛网吹破了，我多么想挽回那一张“捕食器”，可我又无能为力。
我猜想它一定会放弃了，但出乎意料，它居然没有被这一场突如其来的灾难吓倒，细小的脚勉强的挂在残存的蜘蛛网上。它努力的往上爬，我为它加油。他又一次开始织网，快要成功了，我心里为它高兴，因为它的“捕食器”做成了，等到晚上就有食物吃了。老天爷总是和它做对把网吹破了，它的好梦没了。
第三次开始织网，它好像对自己有足够的信心，能在下一次大风来时，不让大风把它吹破。他的动作愈来愈快，眼看马上就要织好了，就在这时，大风里还“夹”着粒沙“呼啸”而来，我想：大网破了。这蜘蛛肯定比我还着急。老天爷像要故意考验蜘蛛。再次把网吹破了。
但蜘蛛却丝毫没有退却的样子，它又开始它的忙碌工作织网。
突然间，我觉得着自己要向蜘蛛学习；做事要持之以恒，坚持到底，就算困难再大，也要勇于面对，不要灰心丧气，不要轻易放弃，我要向蜘蛛一样有着坚定的信念，只有这样，成功才会属于自己，我相信自己一定织出一张更大更坚实的网，织出一个成功的明天。
一、明确要求
1.写大自然的启示综合性学习中的发现。
2.也可写活动经过或心得。
二、写法指导
(一)开头建议
师：好的开头是成功的一半。课下，大家积累了很多有关文章的开头。谁能跟大家分享一下。
师：大家分享了很多，总结起来有这几种：
(1)开头点题，突出中心
如：《蛰人之谜》开头
我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。
(2)疑问式开头，自然引起下文
如：《下蛋后为什么叫》开头
外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，咯咯声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢?
(3)引用俗语开头，生动，自然
如：《蜕皮树的启示》开头
人们常说：人怕伤心，树怕揭皮。可是我却发现有两种树雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。
(二)结尾
有头有尾的文章才是完整的文章，那懂得了开头的技巧。作为结尾，你有哪些建议可以提供给大家?
(1)《蜕皮树的启示》结尾
蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗?我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗?在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗(得到启示，升华主题)
(2)《小蚂蚁的力量》结尾
一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量。(总结全文，揭示中心)
(3)《我发现了乌龟会夏眠》结尾
今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣!大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢?(反问句结尾，加重语气)
(4)《大自然的启示》结尾
原来植物身上也有这么多学问呀!(总结全文，简洁自然)
(每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲)
(三)正文
1.师：除了开头结尾，文章的中心该是怎样的内容?
(1)详细记录观察所得，可以是动、植物的外形、自然现象等眼睛所看到的东西。
(2)写清楚在观察过程中自己产生的疑问和由此进行的思考，把心里活动写出来。
(3)把发现的本质特征例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑问找到的资料答案或者自己研究弄明白的东西。
(4)通过观察、思考、研究得到的启示写清楚。
2.师：如何使得文章更加生动、自然呢?在这里老师给大家提供一个小绝招：
(1)抓住特点;
(2)注意写清楚你在观察研究中得到的启示;
(3)运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句
等修辞，增强文章的趣味性、生动性;
(4)注意段与段之间的过渡。
3.师：我们来看看我们的课文是如何描写和表达的。
(1)总结两篇文章，他们有什么共同点?
(2)通过总结，我们知道作者是按照观察发现启示这样的思路来完成文章的。
(3)即我们在观察中要抓住事物特点，并将其所引发的的启示写出来。出示：
A.抓住特点;
B.注意写清楚你在观察研究中得到的启示;
C.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句
等修辞，增强文章的趣味性、生动性;
D.注意段与段之间的过渡。
三、范文
师：在下面的这篇文章里，大家是否能找出它的妙处所在呢?(描写细致、针对现象发表感慨)
四、理清思路
1.拟定题目：《 》
2.确定中心:观察了什么?
发现了什么?
得到什么启示?
上一个单元我们学了有关动物的知识，老师还给我们看了一些有关动物的资料，让我们了解大自然的美丽，知道了大自然中动物的奥秘。以前我只知道一点点关于动物的知识，现在看了一些资料之后，关于动物的演化方面的知识就更牢固了。
我查了一些书，从一个海底免费旅行家——鲫鱼身上得到了一个启示，我想发明粘固吸盘。
我发明的粘固吸盘很小，跟一元硬币一般大小。不过作用却很大。只要把它粘在你身上，你就可以试一试去跳到某个动物或哪个人身上，进而慢慢地做免费旅行了，你的旅行一定很快活。这个粘固吸盘它还有一个功能就是稳定性。众所周知，一根极细的铁丝只有小小的蚂蚁能站上去，但如果是人类站上去，我们大家都不相信人能站稳，因为人的体积是蚂蚁的几万倍，所以我们绝对不可能稳稳地站在铁丝上，不过带上粘固吸盘就不同了，它可以让你站在铁丝上，而且像杂技演员一样可以做任何一个标准动作……我对这个粘固吸盘很满意！
通过我的创新发明，我的感受是：只有把学到的知识活学活用，才能发明一个你满意的新鲜事物奉献给大家。
世界上的动物形形色色同，每种动物都有自己的独特技巧。这些技巧不仅为自己的生存提供帮助，还启迪了人类去进行更多的发明创造。
苍蝇，一种常见的小昆虫。人们非常厌恶它。可是，它却有特殊的本领――那就是它那双大大的眼睛。即使餐们轻轻地靠近它，在击打的时候它却一下子就飞走了。这是为什么呢？原来，苍蝇的眼睛是由四千多个小眼聚合而成，聚合成的大眼称为复眼，这些小眼几乎能看清楚范围360度的东西，所以它才能躲开攻击。人们根据苍蝇的眼睛的原理发明了蝇眼照相机，一次可照出一千多张相同的照片呢！
飞机，相信大家都坐过。一百多年前，莱特兄弟发明了飞机。可随着飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。其实，蜻蜓已经解决了这个问题。原来，防止翅膀抖动的关键是在翅膀末端的厚斑点。早知道这样，科学家们可以节省多少精力，避免多少悲剧呀！现在，设计师们很注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研究出了具有各种优良性能的飞机。
还有很多这样的例子呢：通过蝙蝠发明雷达，通过电鱼发明伏特电池，通过萤火虫发明荧光灯……
动力是人类的老师，聪明的人类会从动物的特殊本领上获得灵感！
星期六的上午，我和妈妈一起到二七广场附近的商场买手机。
一进到商场，哇！手机真多呀，到处都是现在流行的大屏幕智能手机，各个品牌的销售员在热情地推销他们品牌的手机。我和妈妈转了半天，一款手机也没有看上。
这时，一个身穿蓝色西服的人走过来，小声对我们说：“女士，如果您不介意，可以到旁边的苹果专卖店看看，绝对会有你满意的手机。”“好啊，好啊！”听他说完，我兴奋地叫起来。要知道，苹果手机是当下最流行的手机。
于是我和妈妈跟着他来到了这家苹果专卖店。嘿，里面人还真不少，看起来绝大部分是年轻人。
这时，销售员开始滔滔不绝地向我们介绍他们各款手机的价格、功能、机型……我还看到旁边许多顾客都纷纷订购了一台他们中意的手机。
看到这场面，我心中突然起了疑问：“为什么中国顾客不喜欢国产手机，而喜欢美国的‘苹果’手机呢？”而且在大街上，随处可见年轻人拿着苹果手机，甚至他们会认为苹果是进口品牌、封号，用户体验的设计是世界上最好的，用着很骄傲，拿着上档次一些。
想到这儿，我的心里有了一丝心寒，也为自己刚才的行为感到羞愧，为什么外国的产品比我们中国强？难道仅仅是因为我们还不够强大吗？我想更重要的是我们的思想、信念，所以，我们这代人应该努力学习，让经济高速发展，这样，我们就不比他们差，就不会让他们从心里上轻视我们，我们就可以制造出高科技产品超越他们！
想到这，我拉起妈妈的手，说：“妈妈，今天别买手机了。|”妈妈似乎看懂了我的心思，拉着我离开了，身后是销售员那满脸失望的表情。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上……老师教给我，要学骆驼，沉得住气。慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
-----林海音《冬阳童年骆驼队》
记得有一天下午放学后，我约一位同学一起到我家写作业。当我把书本摆好准备开始写的时候，却发现本子用完了。唉，这不是耽误事儿吗？我立刻跑出家门，脚底下像踩着风，飞快地向商店奔去。当我气喘吁吁地地买了本子回到家，却发现同学已经快写完了。“我可不能让他落下。”这样想着，我立刻伏在桌上，拼命地写起来。终于，我抢在他前面把作业写完了。我长舒了一口气，得意洋洋地对他说：“怎么样？都说了你不可能赢我的！"同学看了看我写的字：”你写得太快了，你看，你的字都飞起来了。“我不服气地争辩道：“反正就是比你快！”
第二天，老师把作业本发下来。我翻开本子一看，心里顿时凉了半截，只见本子上批着一个大字“乱”！这个字是那么刺眼，仿佛也在嘲笑我昨天急于求成的行为。看着同学本子上的”优“字，我知道，这次是我输了！我下定决心，以后无论做什么事情，都要踏踏实实、认认真真地把事情做到最好！
前几天，妈妈让我帮她切菜，我知道妈妈是想锻炼锻炼我。我想起上次做作业的事，更加坚定了自己踏实做事情的信念。我把白菜放在案板上，右手紧紧握着菜刀，一下一下地慢慢切起来。看着躺在案板上的成果----一块一块的，比妈妈切的可差远了！我可没有放弃，我又拿起一叶白菜，更加认真地、稳稳地切起来。我惊喜地发现，这次切得是一条一条的细丝，已经和妈妈切的差不多了。妈妈看到了，大大地夸奖了我一番呢！
我更加坚信：只要沉得住气，踏踏实实地做。没有做不成的事。
当今社会，不少父母都十分宠爱自我的孩子。今日我看了一幅漫画，它的主题叫“画画的不背画板，背画板的不画画”。这幅画的资料是：在一个夏日炎炎的中午，小明要去公园画画。爸爸怕小明被太阳晒着，于是就拿了一把太阳伞给他遮阳，并且还帮小明背上画板拿着水粉盒;小明吃着雪糕轻简便松地走着，爸爸却热得满头大汗。
看着这幅漫画，我不由得想：这位爸爸真是太爱自我的孩子了，多么期望孩子能早日成为画家呀!其实，天下的父母都是一样的!事事为孩子着想，为了孩子就难免会产生“溺爱”。溺爱是一种十分可怕的东西。如果从小父母就宠着你，惯着你，过分地爱你，那你就永远都长不大。遇到困难，只会依靠父母，永远都在父母的翅膀底下生长。将来长大了，你对社会能做些什么呢?
父母爱孩子本身没有错，可是过分的爱孩子只会适得其反，只会害了孩子，所以父母不要那么宠孩子;孩子也千万不要只依靠父母，还应当学会独立。
“可怜天下父母心”，我们不能依靠父母，仅有历经磨难才能使自我在以后的人生旅途中走向光明，走向成功。
在烈日炎炎的一天，外婆通知我晚上去孝道捉萤火虫，一听到这个消息，我热情高涨，我赶紧准备好瓶子，心想晚上一定要抓很多萤火虫回来。
到了晚上，我们驾车来到止的地。哦！门口装饰得五彩缤纷，游客们都拿出了许多电子产品在拍照，我也不例外，一张下来又是一张，记录下这一刻美好时光。因为我们来的早，夜公园还没有开放，所以只能先参观其它景点。哈哈哈，我同行的一个小伙伴叫赵司琪，他可真逗啊，一看到什么佛啊、尊啊，都双手合十跪下来求平安，真是个小大人，让人哭笑不得啊！8点30啦，我们期待已久的萤火虫开放了，我们冲向指定区域，但是萤火虫还在笼子里，仅有几只飘呼在空中，咦，我捉住了一只，我看见其它人都还没行动，我相信我是第一个捉住的人，还有点小骄傲哪！突然，一大波萤火虫来袭，游客们纷纷活动起来。天空中一闪一闪地，像星星，十分美丽。“开始战斗吧”！“哎，别动”！外婆向我喊道。我还以为啥事呢，原来有只调皮的萤火虫飞到了我的身上，于是，我把注意放在了行人身上，果然是收获满满。
这次，很有趣，真是让人不想离开！
在大自然中，有许多奇特的生物，最令我好奇的却是那美丽的太阳花。只要有太阳时，它就会向着太阳转，十分奇妙。
我仔细观察太阳花。惊奇地发现日落时，太阳花会向着西方，好像在和太阳说再见！日出时，太阳花也会向着东方，似乎在与太阳问好。总之，每个时间段，太阳花总是跟着太阳，形影不离。
每当我看到这样的景色，都十分惊叹。我异想天开，是否可以利用太阳花跟着太阳转的规律，做一个太阳花闹钟。当太阳升起时，太阳花就跟着它一起转。24个小时，人们都可以从花中得知时间，什么时候起床，上学，放学……让人们一边闻着太阳花那淡淡的清香，一边看着时间。这钟还可以测气温，你只要在花蕊上放一个温度汁。在太阳花转向着太阳时，看温度一定会很准。此时，大家一定会有疑问：万一，下雨天没太阳怎么办？你只要在太阳花下放一个阳光吸受器。在晴天把阳光收集在一起，到了雨天，阳光吸收器就散发阳光，使太阳花钟又会起作用了。这钟又省钱，又可以知道时间，还可以美化家中的环境呢！如果将来每户人家窗台上都摆着一盆美丽的太阳花钟，五颜六色，色彩缤纷，这种景色一定十分美丽，奇特。真是一举两得！
我长大后，一定要发明太阳花钟造福于人类。让大自然更好地为人类服务。
中小学写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动
今天我看了一幅漫画，我有深刻的体会和感想。
这幅漫画画了一个盲眼的白叟就要掉进井里，在他身旁的一位中年人，正在用电话告诉电视台，白叟却一步步的走向井。
看了这幅漫画后我感到很生气。岂非那个中年人真的可以这样眼睁睁的看着白叟跌入井里吗？这中年人可真没善心，看着白叟要掉进井里，不但不去阻止，还在为那一百多块的报料费多打电话。他可能是想从中得到益处，可是他也不想一想，自己得到钱了，白叟却会受伤，甚至会有生命危险。
在糊口中，我也见过这样的事。有一次，我正在回家的路上，看到一位老婆婆的包被一个十几岁的青年抢走了。当时只有一个人去追，几个人却在打电话。我走近一听，他们正在给电视台打电话。我整理时惊呆了，人们不是应该互相帮助的吗？我非常气愤，社会不是个人，人人都为了钱丧失理智，那就可怕了我在这想说：人与人之间应该互相帮助，不是从他人身上取得利益。我们不是他人的钱树子，我们应是一家人评语这是一篇考试时的作文，固然比较稚嫩，熟悉也不够深刻，但基本上符合看图写话的要求，能联系实际，发表自己的看法，表达的也是孩子真实的心声，行文一气呵成。
今天和往常一样，幼儿午睡起床后，我帮扎辫子的幼儿一个一个梳头，羊角辫给我的启示。忽然我看见孙前小朋友坐在椅子上，无精打采地玩弄着手里的橡皮筋，她可爱的脸上闪过一丝不快。
我轻轻地走过去，抚摸着她的头问：“孙前为什么不高兴，老师绐你梳梳小辫儿好吗?”听我这么一说她竟哭了起来，我问她为什么哭，她拿出手里的橡皮筋对我说：“我的橡皮筋断了，不能扎辫子了”。哦，原来是这样，没关系老师有橡皮筋帮你梳小辫，我会和你妈妈梳得—样漂亮。孙前见我猜出了她的心思，点了点头，不好意思的笑了。
我从包里找出了自己的彩色橡皮筋，给孙前梳了一个自以为很漂亮的羊角辫。孙前摸了摸自己的头，又跑到镜子前照了照就坐到自己的位子上去了．我问她：“ 漂亮吗?”她说了声“漂亮”，声音很小，幼教文案《羊角辫给我的启示》。人们常说“眼睛是心灵的窗户”，看着孙前有点失望的眼神，我开始觉察到“漂亮”不是孩子的心里话。于是，我俯下身来亲切地对她说：“羊角辫是不是不太好看，老师给你换一种更好看的，好吗?”她忽闪着一双大眼睛，愣惯地望着找，我冲她笑了笑，她发现我没有一点儿不高兴的意思，就大声说：“李老师，我不喜欢羊角辫，像个小尾巴似的翘着一点都不好看”。孩子终于说出了她真实的想法。我拿起梳子，重新给孙前扎了—个很平常的小辫儿，她满意地笑了。
这件看似平常的小事，却给了我许多启示：随着孩子年龄的增长，她们逐渐学会了掩饰自己，作为教师，只有在尊重孩子的基础上，愿意听他们表露自己的想法，孩子们才会喜欢你，才会对你敞开心扉。
最近几节课，科学老师都在教我们关于蚂蚁的知识。这些微不足道的小家伙们，以前我还真没有去关注它们。
听了老师说的，还有网上查的，我才知道蚂蚁是地球上最常见，也是数量最多的昆虫各类，它们还是社会性生活的群体，大致可分为两大种群：蚂蚁类和白蚁类。
我们平常看到的这些蚂蚁都是工蚁，它们个体小，繁殖快，通常在人类居住的环境中生存。
这不，那边墙角下几个黑乎乎的小不点不就是小蚂蚁吗？我赶紧把小盆子装满水，再放上一个小塑料瓶盖，轻轻地捉起一只蚂蚁，放在瓶盖上。不出所料，还真的跟科学老师所说的一样，没有了蚁后指令，小蚂蚁只会像一只无头苍蝇，四处乱转。我想，这应该是着急的表现吧！
都说蚂蚁是杂食性动物，主要食物为一些陆生肢节动物，包括蜘蛛、千足虫、蜈蚣和昆虫等，而且还喜欢香甜的东西。
为了验证，那我也来试一下吧！于是我拿了一小块红糖，放在瓶盖上，只见它真的就直奔过来埋头痛吃。我拿起放大镜仔细观察，它通体呈浅黄褐后，体长大概2。2——2。4毫米，共分为头、胸、腹三个部份，头部较不，有一对小眼睛，还有一对触角，像膝盖一样弯曲并分节，一个小嘴巴，胸部比较细，生有三对足，腹部呈卵形，分节，前面1——2节比较细，呈细腰状。
你看，它的身体不停地动，吃得津津有味的。我用手去碰它的触角，它“倏”地就往别处逃，只可惜身处“水牢”呢。
网上还说蚂蚁是靠视力和记忆力结合在一起来认路的，还用触角接触、抚摸、品尝、快速前后移动、轻推等行为交流信息。
于是我把小蚂蚁放回它被“逮捕”的地方，只见它并不急着走，而是犹豫了片刻后，按原路走了回去 ，我紧随其后，走了一小段路，就碰上其他五六只蚂蚁，就见它们碰了碰了触角，围成了一小圈交流了会（估计是告诉同伴们刚才遇险的事吧），然后就排成一小队往原来是走去，走着走着，它们看到一小块饼干（这是我放的，因为我想看看它们是怎么抬回去的）。它们走近饼干，左推推，右摸摸，怎么也撼动不了。这时，我注意到有一只蚂蚁急匆匆地独自离开了，我猜想，一定是去搬救兵了吧。
等了足足有十几分钟，很壮观的蚂蚁军团来了，像开阅兵式似的。它们排列得整整齐齐，像一条黑线，迅速移动过来。对着饼干这个庞然大物，它们推的推，拉的拉，顶的顶，黑压压地聚集在饼干上。不一会儿，还真的把饼干给扛了起来，慢慢地推移着向前。看到这个情景，我深深地被震撼了。
这些小小的蚂蚁居然有着如此强大的团队合作精神，它们都知道团结就是力量。假如我们人类也能做到这样，还有什么事不能完成的呢？
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