我发现了一篇非常棒的“小学规章制度”网络文章，我推荐给大家，请收藏此页，以便您不会错过更多精彩内容。在企业中，建立规章制度是管理中至关重要的一环，员工遵守规章制度是他们必须履行的义务。只有公司制定良好的规章制度，才能达到良好的管理效果，而这些规章制度的制定应该与本公司的实际情况相结合。
安全用电，确保学校全体师生生命、财产安全、维护正常教学秩序，创建文明校园是我校精神文明建设和治安综合治理的重点之一，要牢固地树立“安全第一、预防为主”的思想，为了规范用电，杜绝事故发生，特制定用电制度如下：
一、每月校（班）会对学生进行一次安全防火、用电、交通安全常识的教育，提高学生用电安全意识，做到警钟长鸣。
二、利用墙报、红领巾广播站、宣传栏、图片等宣传用电安全、自救自护知识。
三、认真注意用电安全，做到节约用电，人离断电源。各教研室由组长负责管理；各班由各班主任负责；各室由各室负责人负责。
四、全校大扫除，学生搞卫生、抹光管、电制、风扇时一定要先断电源，要关电闸，防止事故发生。
五、电视机、投影机、电脑等要有专人保管使用。
六、使用电视机、投影机、录像机、电脑要先培训，学会后方可使用。
七、临时用电，不能乱拉乱搭。
八、不能超负荷用电。
九、开学前，学期结束，学校安全小组成员要巡视一周，发现用电问题，找出整治方法，并责成有关人员即负责。
十、学校严格执行制度。如由个人原因或管理不到位，引发事故，造成财产损失，除照价赔偿外，追究当事人责任。各分管负责人一并追究责任。
教学管理制度
一、全面按照教学大纲要求制定教学计划。
二、严格按照教学计划，安排教练员进行日常教学工作。
三、教练员应认真填写学员培训记录。
四、定期或不定期对教学现场工作进行检查。
五、成立教学评估小组对教学质量进行评估。
六、根据评估报告中提出的问题进行整改。
教练员管理制度
一、加强教练员队伍建设，全面提高教练员的思想素质和业务水平。
二、严格按照要求聘用教练员，为每位教练员建立纸质和电子档案。
三、依照法律法规及驾校管理制度，对违反规定的教练员进行解聘和开除。
四、建立教练员培训、轮训、评议及考核制度。
五、对教练员执教能力、培训质量、职业道德、廉洁自律和学员满意度等方面进行考核和评议。
六、建立教练员培训质量考评制度，每月公布培训质量排名，年终评出优秀教练员进行表彰、奖励。
学员管理制度
一、如实告知学员培训合同内容及相应收费标准。
二、对学员培训进行学时计时管理，如实填写教学日志。
三、教育学员严格遵守驾驶培训安全注意事项，谨慎操作。
四、对违反学员管理制度的学员进行相应教育警示。
五、为学员建立纸质和电子档案。
结业考核制度
一、凡是参加机动车驾驶培训的学员都必须参加结业考核。
二、结业考核科目包括科目
一、科目
二、科目三路考及科目三理论。
三、建立学员结业考核制度，按照教学考试大纲要求对学员进行结业考核。
四、结业考核员必须由二级以上教练员担任，需持证上岗。
五、对考核不合格的学员允许当场补考一次，补考仍不合格的做出补考计划，重新安排培训。
六、将学员结业考核成绩输入计算机，由教务办根据学员考试成绩及时发放学员结业证。
诚信承诺制度
一、全面提高驾校诚信意识和道德水准，规范行业管理，树立良好的社会形象。
二、严格执行《教学大纲》规定的教学流程、内容、培训时间，按教学计划施教，保证教学质量。
三、专注驾培事业为学员提供一流的培训服务。
四、廉洁施教，不向学员索、拿、卡、要，文明教学，尊重学员人格，不侮辱、歧视学员。
五、确保训练中学员的人身安全。
六、充分利用招生广告，公示栏、学校网站公布诚信内容。
七、定期检查诚信承诺工作的落实情况，避免失信于学员的事情发生。
八、电话回访征求学员意见，不断提高服务水平和培训质量。
学员投诉受理制度
一、不断规范学员投诉受理工作，及时处理学员投诉，保护学员合法权益。
二、在学员报名大厅设立投诉窗口，公示投诉电话，在学校网站设立电子投诉信箱。
三、热情接待投诉学员，及时处理学员投诉并将处理结果告知学员。
四、严重违规违纪的行为，由监察办组成调查小组进行调查核实。
五、接到学员投诉后，应在三日内处理完毕，需要延长的一般不超过七日。
安全生产责任管理制度
一、成立安全领导小组，负责日常安全工作。
二、定期开展多种形式的安全教育。
三、对教学现场定期进行安全检查，排除安全隐患。
四、禁止教练酒后执教和学员酒后训练。
五、建立重大事故报告责任制度。
六、成立突发事件应急救援领导小组，统一指挥和组织驾校突发事件的应急处理工作。
七、建立安全责任倒查制度。
八、对安全生产责任事故建立纸质和电子档案。
教练车及设施设备管理制度
一、制定教练车管理制度，加强教练车管理。
二、对教练车的使用、维护及检查建立纸质和电子档案。
三、按照相关法律法规对教练车进行更新和报备
四、制定教学设施设备管理制度，加强对教学设施设备的管理。
五、对教学设施设备内容、使用、维修及检查，建立纸质和电子档案。
六、对故意损坏教练车及教学设施设备的，进行相应赔偿。
档案管理制度
一、加强机动车驾驶培训档案管理，提高档案管理水平。
二、建立教练员文字和电子档案，如实记录教练员的相关基本情况。
三、建立学员文字和电子档案，学员档案保存期不少于4年。
四、建立教练车文字和电子档案，并认真做好车辆相关档案归档工作。
五、对教学设施设备全部进行造册登记，并建立文字和电子台账。
六、建立安全档案，对发生每起事故的相关事项进行登记存档。
培训收费管理制度
一、严格执行物价部门核定的收费项目和标准。
二、在报名大厅、公示栏、学校网站公布收费标准。
三、收费项目和标准变动时应及时更换公示内容。
四、训练费按培训形式收取，参加正常班培训的实行一票制，一次收齐。
五、按国家相关规定缴纳税费。
六、对培训收费接受社会监督，公布监督投诉电话。
七、对乱收费行为，按照学员投诉受理制度规定及时作出处理。
八、如需调整收费项目和标准，应及时向物价部门报备。
1、遵守作息时间，不迟到、不早退，有事要请假。
2、工作时间内如果利用空课办事，看病等须向本办公室负责教师请假。
3、工作时间里要一心扑在工作上，不搞私事，不做私活，不带小孩。
4、不能擅自调课，调课须经教导主任同意。
5、上课预备铃响后，上课教师要立即离开办公室，上课铃响后要立即进入教室。
6、学校组织的全校性活动，要求全体教师人人参加。(如早操、集会等)。
7、积极参加政治学习(开会、小组讨论等)、业务活动(业务学习、公开课、集体备课等)、文化学习。
1、积极参加学校组织的每周一次的政治学习和业务学习，遵守学习时间，不迟到、不早退、不无故缺席，如遇特殊情况不能参加学习者，须事先向学校领导请假，并经领导同意。
2、遵守学习纪律，学习时思想集中，不随便谈笑，不打瞌睡，不做与学习内容无关的事，不随便离开学习室。
3、认真听报告和讨论。听报告时专心做好记录;讨论时，积极思考、发言，并虚心听取别人的发言。
5、坚持理论联系实际的原则，学习要紧密联系自己的思想和工作实际，不断提高自己的思想、政治素质和教学业务水平。
1、学校重要会议要按计划定期召开。
(1)全体教职工大会，每学期三次，期初、期中、期末各一次(必要时临时增开)。
(2)教职工代表大会，每学期一次。
(4)教务会议，每月一次。
(5)班主任及少先队辅导员会议，每月一次。
(1)每次会议要有明确的目的，充分的准备，要能解决问题，并作好会议记录。
(2)重要活动或重大问题需要提交会议讨论的要由主管人事先充分酝酿、周密思考，在会议上拿出主导意见供大家讨论、修改或事
先将议题告之与会人员，以利于节省讨论时间，提高会议效率，避免议而不决。
1、学期初，教导处、教科室、教研组须根据学校工作意见和教学计划订立好各组工作计划。
2、定期召开教科研组长会议，研究教科研工作，传递教改信息。
3、有目的、有计划地组织教研活动，探索教学规律，推进教学改革。
5、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况;进行问卷调查，了解、分析教学情况，及时进行调控。
6、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
7、提倡写教学专题总结和教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿;每学年召开一次教学经验总结交流会，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
8、教科室会同教研组要详实记载每次教科研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。
9、学期或学年结束时，做好教科研工作组总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。
1、遵守作息制度，准时办公，不无故迟到、早退或缺席。
2、办公时，不干私活，不做与工作无关的事，不影响他人，讲究工作效率。
3、教师间互相尊重、互相关心、帮助，团结共享。不说不利于团结，不利于工作的话。
4、地面清洁，窗明几净，桌椅整齐，办公用品放置有序。
5、热爱学生、认真工作，积极参加学校开展的各项活动，努力做好教育、教学工作，提高教育质量。
第一条：加大宣传力度，力求家长配合作好学生作息时间安排，让家长合理掌握学生的校外时间，让学生尽快适应开学后的作息规律。
第二条：全面贯彻实施“减负”落到实处，真正减轻学生学习负担，减轻学生学业负担，提高学生睡眠质量。
第三条：作好学生的思想引导工作，让学生知道正常作息在生活中的重要性，提高认识，使其能自觉的规范作息时间，每天晚上9点前睡觉，保证每天不少于10小时的睡眠。
第四条：号召师生养成午休30分钟的睡眠习惯，更好地为教育教学质量护航，保证下午工作、学习精力充沛。
第五条：颁布班级纪律制度，杜绝“电视迷”、“被窝游戏迷”“上床看漫画”等不良生活习惯的发生，尽最大努力提高学生睡眠质量，促进学生健康成长。
第六条：号召家长不在家呼朋唤友，打牌、喝酒等活动，给学生营造良好的睡眠环境。
第七条：学生到校时间上午不得早于7:40，下午不得早于2:30。
一、指导思想与工作方针
1、教师继续教育工作的指导思想是：以不断提高全体教师政治、业务素质为宗旨，建立与完善继续教育体系，逐步造就一支具有高尚师德、正确教育思想、较强教育教学能力，适应基础教育改革与发展，适应素质教育需要的中小学教师队伍，不断提升办学水平，全面推进实施素质教育。
2、教师继续教育的工作方针是：
⑴坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全面认真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。
⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜，讲求实效。以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。
⑶面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科带头人的培养，努力优化学校教师的整体素质。
⑷建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、规范化、法制化。
二、继续教育的有关要求与登记制度
1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。
2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。其中师德教育不少于100学时，“四新”不少于260学时。在总学时中，区级及区级以上集中培训不得少于240学时。
3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目标的培训，其内容包括;政治思想和师德修养，教育政策和法规，专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学实践研究，教育教学技能训练及现代化科技教育等。
4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗位职务培训或全员培训;骨干教师培训;高一层次学历或第二学历进修及其他类型培训等。
5、教师继续教育登记制度。教师按规定参加继续教育，达到规定的学时效并获取相应的学分，由有关培训单位登记后，由任职学校归人教师业务档案。
凡按上述要求和程序获得小学教师继续教育凭证或证书的，作为中小学教师职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。在评聘教师时，教师继续教育的凭证或证书作为必备的申报材料之一提供有关部门审查。未按规定取得继续教育凭证或证书者，不得晋升、聘任、续聘教师职务。
三、教师学历继续教育的.具体要求及规定
1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十五周岁以下女教师都要参加现代教育技术培训和考核，并取得合格证。
2、凡教师，都要参加普通话测试，语文教师达到二级甲等、数学等其它学科教师须达二级乙等水平。
3、教师参加函授进修等继续教育，必须先经辅导组有关领导同意批准后方可报名参加。
4、学校应支持教师参加上级有关部门组织的继续教育。教师外出学习应不影响本职工作，对自己的课职务要妥善安排，并提前一天向所在校领导做好请假手续，如不办理请假手续，作旷职处理。
5、教师参加学习应努力将所学知识用于教育、教学工作，不断提高教育教学质量。
6、严禁教师以参加函授等继续教育为名外出办理私事，一经发现，一律按旷职处理，情节严重者，将上报上级教育行政部门，作严肃处理。
四、辅导教师工作职责
1.明确培训目标，执行教学计划，教书育人，保证质量。有完整的科目培训计划、培训讲义、培训总结。
2.钻研教材，把握教学要求，知识系统，重点难点，保证业务过关。
3.完成规定课时，确保教学效益。
4.搞好教学辅导，坚持跟班学习答疑，认真理解课程内容，作好总结和复习辅导。
5.作好自学安排和辅导，加强自学的督促和检查。
6.落实训练，组织平时测验，作好平时作业的布置、检查及指导。如实地登记学员的考核、考试成绩。
7.开展教学研究，进行质量分析，积极提出教学建议。
8.要作好学员参加学习的考勤记录。
五、学员学习制度
1、学员必须按时参加各个科目各项内容的培训，认真完成各科作业、阶段检测。
2、学员要根据自身的实际情况，制定出本人的科目的学习目标计划，针对学科学习的情况，写出学习总结。
3、除面授外、学员要安排好自己的自学自练时间，以保证科目的考试考核顺利达标。
4、若学员在学习培训中无故不参加，作业不认真完成，考试、考核成绩不达标的，年度考核视为不合格。
六、继续教育的奖惩办法。
1、对在教师继续教育工作中作出显著成绩的个人及积极参加继续教育予以表彰与奖励。
2、对无故不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训的教师，或考核、考试不合格的教师，当年年度考核视为不合格，一律不得推荐晋升教师专业技术职务和评优评奖。对在“十二五”期间，两次不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训，或考核、考试不合格的教师，已经评聘教师专业技术职务的，予以解聘或低聘，工资津贴待遇按解聘或低聘的有关规定执行;若为见习期教师，不得如期转正，应待其参加完相关培训课程的考试、考核并取得合格成绩后方可转正。
校长负责：
一、校长是学校的第一责任人，对德育工作有直接的领导责任。在具体工作中要抓好以下五条工作主线：一是校长—教务处—学科教师为主体的课堂教学主渠道工作主线；二是校长—政教处—班主任为主体的德育工作主线；三是校长—法制副校长—法制辅导员—班主任为主体的法制教育工作主线；四是校长—党支部—少先队为主体的自我教育活动主线；五是学校—家庭—社区为主体的三结合教育工作主线。形成全员、全方位、全过程的管理机制。
二、中小学校长要全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，牢固树立 “育人为本、德育为先、注重实效”的工作理念。校长每学期至少主持召开1次全校德育工作专题会议，3次相关部门德育工作领导会议，协调研究、总结布置不同阶段的学校德育工作。要重视计划调控，强化制度与档案建设，搞好德育工作的检查和考评。
三、校长要重视德育队伍建设，抓好德育骨干教师的培养，加强理论与业务的学习和研究，努力提高广大教师的德育工作水平和理论研究水平，较好发挥典型教师的榜样引领作用。
四、校长要带领组织全体教师，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学德育工作规程》和《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》，通过课内外、校内外的各种教育途径，利用各种德育资源，全面深入地实施德育系列化工程，较好地完成德育目标和任务，逐步形成良好的校风，彰显学校德育的魅力与特色。
全员负责：
一、全体教职员工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责，牢固树立起全员育人、全方位育人、全过程育人的思想意识，并围绕学校德育工作中心创造性地开展工作。
二、每位教职员工要认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《大连市中小学建立新型师生关系教师行为准则》，本着服务育人，管理育人，教书育人的原则，爱岗敬业，关爱学生，处处以人民教师的模范言行影响和教育学生。
三、每位教师都要重视课堂德育，要学会尊重、欣赏学生，要学会讲规范的课堂道德用语，认真挖掘每一堂课、每一项活动中的德育因素，寓德育于各学科教学和各项活动之中，每学年至少参加一次学科德育渗透优秀课评比观摩活动。
四、每位教师要主动与品行有差异的学生结成帮教对子，有针对性地做好思想转化工作，并参与学生的思想品行评定工作，做到有帮教措施，有帮教记录，有典型经验。对帮教工作成绩突出的教师应予以表奖，并作为教师考核的条件之一。
班级教导：
一、每学年年初要根据学校德育工作要点，结合年级实际，集体讨论制定出班级教育活动计划和创建先进班集体的标准，并认真加以实施，以形成良好的班风。
二、充分发挥学生干部在班级管理中的骨干作用，发挥全体学生的主体作用和各类典型的榜样作用，以及与其它班级、家庭、社会各方面的协调作用，做好个别学生的思想教育工作，培养学生自我管理和自我教育的能力，促进学生身心健康发展。
三、办好班级活动园地，创建特色班级文化，发挥课外兴趣小组和学生社团组织作用，充分利用班、团、队会，开学典礼仪式、升旗仪式、入队仪式，结合重大节日和纪念日，开展有针对性的主题教育活动和道德实践活动，寓教育于各种活动之中。
四、加强班集体建设，规范班级管理，搞好班级工作的检查、考核、评比、总结与表奖，每学年表奖一次三好班级。
家长工作：
一、家长是少年儿童成长的第一任教师。学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，不断优化家庭教育环境，实现学校、社会、家庭教育的一体化。办好家长学校，较好发挥家长学校的育人功能。
二、建立家长学校委员会和班级家长委员会，定期召开家长委员会和家长会（每学期2—3次）。要探索现代家庭教育途径方法，创新家长会形式，提高家长会质量，充分发挥各级家长委员会和每位家长的作用。
三、要建立和完善家长委员会例会活动制度、家校信息反馈制度、家长学习培训制度、家教经验论坛交流制度和总结表彰制度。
四、要创设有效活动载体，组织家长学员搞好学习培训活动（可聘请各级家庭教育讲师团成员或本校领导教师每学年集中为全校家长培训1—2次），家校互访活动（班主任每学期与学生家长至少联系沟通一次），家校联谊活动以及家长开放日等活动，帮助家长转变育子观念，提高育子水平。
社区教育：
一、加强和改进未成年人思想道德建设，是全党、全社会的共同任务。城市社区、农村（乡）镇、村要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，学校要主动与社区教育组织沟通，并在社区的配合下，有效地开展教育工作。学校要聘请社区中热心于青少年教育工作的人士担任兼职辅导员，搞好学生的校外教育工作。
二、学校要积极争取、鼓励社会各界和各方面人士，以各种方式对中小学德育工作提供支持，可聘请公安、司法干部为法制副校长或校外辅导员，有计划地为学生进行辅导培训，不断提高学生的明辨是非能力，为优化育人环境，促进学生健康成长，营造良好的社会氛围。
三、要充分利用社会上各种适宜的活动场所，依法整治学校周边环境秩序，整合利用各种教育资源，开展富有吸引力的思想教育和文体活动，教育学生恪守网络道德，阅读、观看健康有益的图书报刊、音像和网上信息，收看内容健康的广播电视节目，丰富学生的校外精神文化生活，提高学生的自我约束和自我保护能力，自觉抵制各种不良风气。
四、学校要积极参与建立社区教育委员会的工作，构建和完善社区教育网络，探索学生积极参加社区社会实践、义工志愿者服务的有效机制，充分依靠社区力量，较好发挥各种教育阵地的作用，积极为未成年人开展活动创造条件。
德育工作考核评价：
一、中小学德育工作考核评价，由上一级教育行政部门和德育研究部门每学年进行一次量化考核。
二、对教师的考核评价由学校考核领导小组统一进行考核，并依据有关文件与方案，结合学校具体实际特点，制定出详细的考核方案。在考核中要注重平日的考核记实与各种教育教学活动成果有机挂钩，改进德育工作评价的形式与方法，增加考核的可信度和透明度。
三、对学生的思想道德行为考评，由班主任负责，协同科任教师、家长、学生干部等，除搞好学生的平日过程性评价外，每学期要进行一次综合考评，并依据中小学生《守则》《规范》以及“新三好”标准和“十要十不要”行为规范，制定出详细的学生思想道德综合考评标准或细则，评定结果要通知个人及家长，记入学生考评手册。学校将每年表奖一次“新三好”学生。
四、对学校和教师的考评结果，将作为评选各级先进的重要依据。学校每学年自评表奖一次，教育局按两年德育考评累计得分和参与市级以上大型活动与竞赛成绩，综合评定表奖市级德育先进学校，并两年评选表奖一次优秀德育工作者和优秀班主任。
升降国旗：
一、为了维护国旗的尊严，增强中小学生的国家观念，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，按照《中华人民共和国国旗法》的规定，每周一早晨以及重大节日和纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每次举行升国旗仪式时，全体师生必须参加，整齐列队，面向国旗肃立致敬。
二、除寒暑假、双休日及恶劣天气外，应当每日升挂国旗，早晨升起，傍晚降下，在升降国旗时，凡是经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，少先队员应行队礼，待国旗升降完毕，方可自由行动。
三、每次举行升旗仪式，必须按出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话的程序进行。旗手、护旗手由各班推选产生，学校严格训练后方可执行升降国旗任务。国旗下讲话稿可指定先进教师或在某些方面有特长的学生以及各班轮流撰写，内容要贴近学生，贴近生活，贴近实际，符合学生的年龄特点和时代特点，具有较强的教育性。稿件须提前交大队辅导员审阅，并与升旗仪式记录一同作为德育的重要资料规范存档。
四、尊敬国旗，不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。
中小学生日常行为规范达标检查评比表奖：
一、加强领导，成立由校长挂帅、教导处、少先队、学生干部参加的中小学生日常行为规范达标检查评比工作领导小组，负责对此项工作的具体领导和检查评比工作。
二、认真落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规
范》《中小学生礼仪教育指导纲要》以及“新三好”和“十要十不要”行为规范要求，并依据这些要求制定出切合学校学生实际的一日常规和学生思想道德综合考评标准或达标检查细则。
三、建立专项视导与值周检查制。学校每学年进行一次专项视导。各学校要做到日有检查、周有小结、月有评比、学期有总结分析，年末有表奖。引导全体学生规范行为习惯，争做合格学生，确保中小学生的行为规范合格率达到99%以上。
四、加强中小学生的法制教育，增强法制观念。定期对学生进行法制教育报告（每学年不少于1次），教育学生从小学法、懂法，争做遵纪守法的合格小公民，坚决杜绝违法犯罪现象。
班团队会：
一、坚持班（队）会间周一次制度，并纳入教学课时计划之中，任何领导和教师不得以任何理由占用。
二、每次班（队）会均要按程序和标准要求规范进行，不得有随意性。
三、班（队）会要围绕学校德育工作的目标任务，根据不同年级、阶段教育实际，做到方案具体，目标明确，主题鲜明，内容新颖，形式灵活，准备充分，学生参与面广，吸引力、感染力大，活动实效性强。
四、要定期举行优秀班（队）活动案例和方案的征集与评选，保证每学年举行一次全校性的主题班（队）会评比或观摩活动。
班主任工作：
一、要认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、重视班主任的选拔、培养和培训工作，制定学校班主任培训计划和教师个人自修研训计划，全面提高班主任的专业化素质。坚持每月一次班主任学习例会制，每学期集中进行一次专题培训或举行一次班主任知识技能培训竞赛活动，每学年召开一次班主任工作经验交流会或总结表彰会。
二、班主任要热爱学生、尊重学生、关心学生、帮助学生、指导学生、保护学生，善于发掘每个学生的潜力，培养学生的特长，并根据学期德育计划要点和系列化教育的总体要求，结合年级实际，制定好班级的'教育教学活动计划，并精心设计方案，创新活动载体，为学生搭建成长的平台，促进学生全面发展。
一、行政值日人员、导护教师必须每天提前20分钟到校签到，并根据分工，迅速就位。有关人员必须在校门口督促学生有序进校，并控制家长进入校门，晚放学时必须至校门口协同门卫维持秩序，确保交通畅通，保证学生的安全。
二、行政带班人员要以身作则，率先垂范，督促导护教师认真履行自己的岗位职责，及时处理好校园突发事件，真正负起责任。
三、导护教师要服从学校的工作安排，负责相应楼层及活动区学生的安全，进行经常性的巡视，维持日常教学秩序，处理偶发事件，重大事件要及时汇报。
四、行政带班人员和导护教师要特别关注刚开校门时、升旗、出操、集合以及课间的学生安全。学生进退场时，导护教师要站在指定位置（如楼梯转弯处）维持秩序，确保学生有序上下楼梯，防止挤踏事件的发生。
五、导护教师在放学后20分钟内必须负责各自楼层及活动区的学生清班、清校工作，检查班级门窗关锁、电源关切等情况。待该区域学生离校后，向行政带班人员进行汇报，填写好记载后方可签离。
六、导护人员在值班当天必须佩戴导护标志，服装整洁，仪表端庄，以积极的工作态度和饱满的工作精神担负起自己的职责。
七、在工作时间内，由于不认真履行职责或者人员不到岗，行为不到位，而造成校园责任事故的发生，相关的行政带班人员和导护师要负相应的责任。
八、导护人员有公假或私事须提前告知当天的行政带班人员，以便做好岗位调整补充工作。每期导护结束离校前必须及时归还值日标志牌。
20xx年全市中小学普通课桌椅装备工作，将以旧课桌椅的更新装备和新增课桌椅装备二种方式进行，并建立课桌椅装备的常规化机制。现就20xx年课桌椅更新和新增二种方式的装备，提出如下实施意见：
一、更新装备和新增装备课桌椅的定义
1、全市中小学使用六年以上，并且已经损坏不能用的课桌椅。或虽未到六年，但经实地考察确认为已经损坏不能用的课桌椅。定义为“更新装备的课桌椅”。
2、在“扶贫工程”、“三新一亮”工程和其他装备工程中，至今没有更新的旧木制课桌椅，经确认已经破旧不能再用的课桌椅。定义为“更新装备的课桌椅”。
3、新增学校、新增班级和实施“小班化”后，新增的课桌椅和“小班化”课桌椅。定义为“新增装备的课桌椅”。
二、数量及经费政策
1、课桌椅装备要逐步形成一个常规化的机制。在严格控制质量的基础上，建立使用寿命制度，按保质期与使用期，每年确定更新装备的数量。
2、各区县20xx年“更新装备的课桌椅”，其更新的数量严格控制在全区县中小学课桌椅总量的10%以内。六合区、溧水县和高淳县（以下简称“一区二县”）可适当放宽，但不得超过15%。“新增装备的课桌椅”依实际情况而定，不作限制。
3、城区“更新装备的课桌椅”和“新增装备的课桌椅”，其经费，在市财政的切块经费中安排，区县按20xx年的配套比例政策筹措配套资金。市教育局不再另外安排专项经费。
4、“一区二县”的“更新装备的课桌椅”，市教育局单独安排课桌椅更新装备的专项经费，给予专项补助。其专项补助方法为：市、区县按8：2的比例，共同筹措。“一区二县”的“新增装备的课桌椅”（包括“小班化”课桌椅）不享受此专项补助政策。按城区的方法执行。
“一区二县”20xx年课桌椅更新数量如下：六合区4000套；高淳、溧水二县各为3000套。均以双人套结果计算。总计10000套。如果为单人套则翻倍。
三、20xx年课桌椅装备的总要求
1、从20xx年起，不论是新增课桌椅，还是更新课桌椅，所有课桌椅的质保期定为六年，有效使用期限（即寿命）定为十年。十年内的课桌椅不得更新。十年内出现的质量问题，在质保期内由生产企业负责，在质保期外，通过必要的维护维修解决。
2、20xx年所有更新装备的课桌椅和区县新增的课桌椅、小班化课桌椅，均分别由市、区县分别建立档案。市、区县二级每年开展定期的和不定期的质量和使用情况巡查活动。对供应商的质量、维护等问题，和学校管理、使用情况等建立课桌椅专项档案。并依据巡查的信息，对供应商和学校采取多种形式的奖励与处罚。
3、20xx年装备的课桌椅原则上要求为单人型，“新增装备的课桌椅”由区县学校确定款式。所有类别的课桌椅原则上均要求能进行升降调节或同一班级有不同的高度，以确保不同身高与体型的同学的生理特点。在管理和检查中，要求学校能帮助学生调节好高度。不能调节的课桌椅，则要求同一个班级必须按学生的身高，分成三个高度规格。
4、从20xx年起，所有进入学校的课桌椅必须贴上《铭牌》。《铭牌》由市装备办统一监制。《铭牌》上要标注清：生产企业、生产日期、编号、质保期、使用年限等数据。
5、所有课桌椅的质量标准、型号规格，均须严格执行“GB/T3976---20xx”（《学校课桌椅功能尺寸》，20xx年国家质量技术监督检验检疫总局制定，20xx年1月1日起开始实施），和“GB1858-20xx”（室内装饰装修材料 木家具中有害物质限量标准）等技术标准。
6、市教育装备办将研究制定规范、详实的采购合同文本，各区县和学校要严格按合同与招标文件，强化合同履约与验收。确保20xx年装备的课桌椅质量达到新的质量标准。
7、20xx年装备的课桌椅，一律使用实木类的桌面材料，如机拼实木板。非实木类的材料，如三聚氰氨板、复合板等，原则上不再允许进入学校。同时，实木类桌面板材料，必须有环保认证，达到环保质量标准。
8、20xx年的课桌椅，要求在功能上有所拓展，除在适应不同身高的学生的生理要求上强化外，有条件的区县，要尽可能通过课桌椅的材质、色彩、环保、安全、舒适和预防近视等功能上，提升课桌椅的装备质量与品质，真正实现对学生身心健康的关怀。
四、20xx年课桌椅装备的方法
1、市教育装备办通过举办展示与评审活动，向各区县和学校推荐20xx普通课桌椅的款式，并详细提出规格、型号说明与材质要求。
2、全市将继续采取协议供货的方式招标采购和供应。由市教育装备办通过招标，确定20xx年度课桌椅供应商、课桌椅价格体系和合同，并以文件形式通知区县和学校。
3、依据政府采购的要求，原则上要求更新装备的合同由学校与供应商签订，区县与市教育装备办作为鉴证单位。
4、区县技装办与学校联合对课桌椅进行履约验收，市装备办组织人力对区县20xx年装备的课桌椅质量情况进行抽查。
5、未参加20xx年度课桌椅展示和评审的供应商，原则上不能参加20xx年度协议供应方式的招标，不能成为20xx年度的供应商。
五、实施日程安排
1、四月各区县完成更新课桌椅和新增课桌椅等装备的计划。
2、四月份中旬，市教育装备办完成课桌椅的选型和招标方案。
3、五月初，完成招标。并将供应商和供应方案、合同范本、验收方法、质量指标等资料印发区县。
4、五月中旬，区县开始以协议供货方式采购。
5、8月下旬，全面完成课桌椅更新装备和新增课桌椅装备的任务。
一、选举条件：
能以身示范。就是以自己的模范行动影响带动队员。在学习、生活及工作各方面起表率作用，并努力要求自己在全面发展的基础上，学有专长，在某一方面有较突出的才能。
二、少先队干部的选举方法
1、选举前，首先由各队员自我推荐，然后由中队推荐确定大、中队、委员候选人。
2、中队委员候选人在选举前要编一份小报自我介绍。
3、召开选举大会，先由上一届队委总结工作，并请队员提出批评意见，然后由候选人进行竞选演讲，最后进行选举，一般采取无记名投票的方式和差额选举的办法。
4、选举次序：一般是先进行大队委改选，然后再进行中队委员的改选，最后选小队长。
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