2024小学家访工作总结合集5篇

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小学家访工作总结 篇1

小学教师大家访工作总结

一、

在过去的教育教学工作中，我作为一名小学教师，积极参与并深入了解了大家访，通过与家长的密切合作与交流，不仅提高了学生的学业成绩，还促进了学生的综合素养发展。在此，我将对我参与的大家访工作进行总结，分享一些心得与体会。

二、背景介绍

大家访是一项重要的家校合作工作，旨在促进家庭与学校之间的沟通和合作。通过大家访，家长和教师可以相互了解学生在家庭和学校的表现，共同制定适合学生的校用行为规范和学习计划，帮助学生全面发展。

三、参与过程

作为一名小学教师，我以积极的态度主动参与了大家访工作。我向学生家长介绍了大家访的意义和目的，并详细说明了访谈的流程和事项。然后，我与家长共同商讨访谈时间，并根据学生的情况预设了访谈重点和问题。我进行了一对一的访谈，并认真记录了家长的回答和反馈。

四、访谈内容

在与家长的访谈中，我重点了解了学生在家庭环境中的表现以及学校学习情况。我询问了家庭的教育方式、学生的作息时间和学习动力等问题。同时，我也向家长详细介绍了学校的教学情况、学生的成绩和学习计划，并听取了家长的意见和建议。通过这样的访谈，我深入了解了学生的特点和问题，为后续的教育教学工作提供了参考。

五、成果与收获

通过参与大家访，我在教育教学工作中收获了很多。通过与家长的沟通和合作，我更好地了解了学生的家庭环境和个人情况，有助于我在教学中更加全面地关注学生的发展。通过听取家长的意见和建议，我改进了自己的教学方法和手段，提高了教学质量和效果。通过与家长的沟通，我树立了良好的家校关系，得到了家长的支持和信任，对学生的教育事业产生了积极的影响。

六、反思与展望

总结过程中，我发现还有一些需要改进的地方。我在访谈中有时候缺乏系统性，应该有更明确的目标和目的，提前准备好问题和访谈计划。我在记录反馈时有些马虎，应该更加细致入微，抓住重点和亮点。我应该加强与家长的沟通和合作，定期邀请家长参与学校教育活动，促进更深层次的家校合作。

在未来的工作中，我将继续积极参与大家访工作，并不断改进自己的访谈方式和技巧。我将加强与家长的沟通和合作，更加关注学生的发展，促进学生的全面成长。

七、结语

通过参与大家访工作，我深刻认识到家校合作对于学生教育的重要性。作为一名小学教师，我将继续发扬优点，不断提高自己的教育教学水平，为孩子们的成长奉献自己的力量。同时，我也期待与更多的家长共同合作，共同努力，为学生的未来携手前行。

小学家访工作总结 篇2

在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年暑期，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为新学期开始班主任工作的一项重点内容。

9月15日下午，六年级办公室里，各位老师都准备就绪，拿起家访记录，班主任工作手册等，以饱满的精神投入到家访工作中。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。(1)班、(2)班的班主任和任课老师都是跟班连任，对班里学生都比较熟悉了解，因此，他们的家访对象是本学期的插班生。(4)班的班主任和任课老师虽然也都是跟班连任，但班里大部分学生来自新乐、九图的农村孩子，路途较远，教师与家长见面的机会不多，因此，顾老师与吴老师利用此次机会，开着电瓶车一家家找寻、走访。(3)班的班主任和任课老师是新接班的，两个多星期与学生接触下来，发现部分学生的学习习惯特别差，上课不认真，作业马虎，特别是回家作业总有多个孩子不能完成，因此，走访了几位习惯较差的学生了解情况。通过家访，各位教师也感受颇深，现总结如下

小学家访工作总结 篇3

在教育局、镇教育办公室的安排下，学校于放寒假前统一组织教师集中进行家访。由于我们准备充分，教师家访态度端正、家访方法得当，我校的家访工作取得了较好的效果。现就寒假家访工作情况总结汇报如下：

一、认清家访的重要意义，端正家访态度。

寒假之际，是家访的大好时机，这时大多数孩子的父母都从打工的地方回到家中。为了抓住这一时机，学校召开专门的家访工作动员会，引导教师认清家访的重要意义。特别是登门家访，学校和教师的主动，会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关怀、关心，倍感温暖。家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任务，还能更好倾听家长的意见和建议，起到化解学校与家长、教师与家长矛盾、打开心结的良好效果。教师认识到位了，家访的态度就自然端正了。

二、结合学校实际，充分做好准备工作。

为切实做好家访工作，发挥效益，我们从学校实际出发，制定了《汶阳镇中心小学家访工作实施方案》，根据方案要求充分做好家访准备工作。

1、根据学校实际确定重点家访对象。按照教育局、教育办公室要求对每个学生家庭进行登门访问，并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点，学校还把住宿生家庭、乘坐学生车家庭列为家访重点。

2、根据学校、学生实际确定家访内容。学校除了把学生基本情况作为家访的重点内容外，还把学校资源整合后学校吃住行的概况、教学概况等作为重点向家长介绍并征求意见。通过家访化解了很多学校与家长之间的矛盾。例如在对东浊三村的家访中，家长得知补助给学生的乘车费是从学校经费中支出的后，感激之情溢于言表，了解到学生接送车的运作模式后，对冬季接送车因天冷造成的一次延时表示理解。

3、灵活登门访的方式，确保家访便捷有效。学校现在服务44个村，一个班中一个村中的学生只有1-3人，涉及的村多的有近20个。学校要求老师们在提前预约的基础上，可以每村选一个家庭作为家访点，让同村的几位家长凑到一块儿进行家访活动。几位家长你一言我一语，让家访变的更热烈，探讨的问题更深入，教师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到分享，起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效。学校还印发了《家长意见反馈表》，让家长填写对学校和对教师的意见和建议，供我们参考。

4、进一步做好家访工作的教师培训。以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民-主、和-谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。家访成了相互交流、互通信息的'一种形式。

5、学校领导干部带头家访。所有校委会成员都随入到所教学的年级及班级组织并参与家访。

6、做好物质保障工作，确保家访工作顺利进行。我们为每位教师补贴家访电话费、乘车费。住宿生家离镇驻地比较远，我们安排两辆学生接送车，承载四五年级全体教师近50人到村家访，村内呈现出了大街小巷到处是我们家访老师的景观。

三、强化监督机制，确保家访扎实开展。

为确保教师能够进门入户，学校强化监督机制，加强考核。

1、采取校委会成员包级部办法。包级部副校长每天都要会同级部主任统计各班家访情况，下午召开调度会，及时进行督促调整。

2、设立《汶阳镇中心小学家访活动记录档案表》。为督促家访活动扎实开展，加强针对性，做到全过程监控，我们设立了《汶阳镇中心小学家访活动记录档案表》，将学生的基本情况、兴趣爱好、家庭情况、家访纪实、改善措施、家访感悟等，一一填入档案表。

3、采取电话回访办法。家访结束后，学校成立了专门的家访电话回访小组，有分工校长和各级部副主任组成，共同对随机从各班抽取的94个家庭（每班抽2个）进行了回访，回访的内容主要包括：教师是否入户家访、您对这次家访是否满意。通过回访得知：教师入户家访率达100%，家长满意率达100%。

4、家访情况量化计入教师考核。一是确保量，也就是确保登门访，在电话回访中每有一例不能登门家访的在考核中扣0。5分；二是确保质，根据电话回访家长的满意度以及各班形成的家访材料进行评比，量化记分。

5、做好总结，完善家访档案。这是我们寒假家访的最后一项工作。新学期开始了，寒假家访基本结束。我们按学校、级部、教师三个层次写出书面总结，同时还征集《家访心得体会》、《家访工作反思》、《家访工作案例》、《家访活动剪影》等。我们将这些连同《家访方案》、《家访活动安排表》、《家访活动记录档案表》、《家长意见反馈表》等，一一整理归档，以便从中吸取经验教训，更加督促我们做好今后的家访工作。

实践证明，学校、教师只要做好充分准备，严格按照要求、程序进行，登门家访这种形式是深受家长欢迎的，也是校—家、教师—家长交流沟通的桥梁。

小学家访工作总结 篇4

一、背景

在教育体系中，家访是连接学校与家庭的重要桥梁。通过家访，教师可以深入了解学生的家庭环境、生活习惯、教育背景等，从而更好地指导学生的学习和生活。本学期，我们小学组织了全面的家访工作，旨在加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。

二、家访过程

1. 准备阶段

在开始家访之前，我们制定了详细的家访计划，确定了家访对象、时间、地点和目的。班主任和科任教师根据学生的学习情况、家庭状况等，挑选出需要重点关注的学生家庭进行家访。同时，我们准备了家访问卷、学生档案等资料，以便更好地了解学生的家庭状况。

2. 实施阶段

在家访过程中，教师们深入学生家中，与家长进行了面对面的交流。我们了解了家长的教育理念、家庭环境、家庭教育方式等方面的情况，并向家长反馈了学生在校的学习情况、行为表现等。同时，针对家长在教育孩子中遇到的困惑和问题，我们也给予了积极的建议和指导。

在家访过程中，我们还特别关注了学生的心理健康状况。通过与家长的交流，我们发现了一些学生存在的心理问题，如焦虑、自卑等。针对这些问题，我们及时给予了心理疏导和干预，并建议家长寻求专业心理咨询师的帮助。

3. 总结阶段

家访结束后，我们进行了总结和反馈。我们将家访中收集的信息整理成档案，并针对每个学生的情况制定了个性化的教育方案。同时，我们还定期召开家访工作总结会议，分享家访经验，讨论家访中发现的问题，并制定相应的改进措施。

三、成效与反思

通过本学期的家访工作，我们取得了以下成效：

1. 加强了家校之间的联系，增进了彼此的了解和信任。

2. 深入了解了学生的学习和生活状况，为个性化教育方案的制定提供了有力支持。

3. 针对学生存在的心理问题，及时给予了心理疏导和干预，促进了学生的健康成长。

4. 提高了教师的职业素养和教育能力，增强了教师的责任感和使命感。

在反思过程中我们也发现了一些问题和不足：

1. 部分家长对家访的重视程度不够，导致交流不够深入。

2. 家访工作需要更多的时间和精力投入，需要合理安排时间、地点等资源。

3. 部分教师在家访中缺乏经验，需要更多的培训和支持。

四、展望与建议

展望未来，我们将继续加强家校之间的联系和合作，为学生的健康成长提供更好的支持和服务。为此，我们提出以下建议：

1. 提高家长对家访工作的重视程度，加强宣传和引导。

2. 合理安排时间和资源，确保家访工作的顺利开展。

3. 加强教师培训和支持，提高教师的家访能力和经验。

4. 建立家校合作的长效机制，定期开展家访工作，共同促进学生的全面发展。

本学期的家访工作取得了一定的成效，但也需要不断改进和完善。我们将继续努力，为学生的健康成长贡献自己的力量。

小学家访工作总结 篇5

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，别样的激动，期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一起探讨孩子的未来。

转眼之间，来支教的日子已过去了大半年，经过前一段时间的观察，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了一定的了解，而且通过我们自身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我们开展了家访工作。我们的家访主要是通过与家长的交流进一步了解孩子，了解孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的未来更加明朗。

在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对外面的世界充满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。家访的过程中并没有出现我所想象的情况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，而且会让孩子做很多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应该放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福快乐的日子。

在教育局“争创优秀业绩，做人民满意教师;推进优质服务，办人民满意学校”的感召下，作为班主任的我通过多种渠道，积极组织开展家访活动，了解家长心声，解决家长关心的问题。

下面就一谈自己在开展“教师进万家”活动中的做法和体会。【M.551336.cOm 合同帮帮网】

在此次家访活动中，我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。开学以来，我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用，及时把孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些基本情况，理解学校教育的意义。

为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家长进行沟通和交流，更好地落实“教师进万家”这一活动，我建起了班级QQ群，搭起家校有效交流的平台。通过QQ与家长交流，了解了许多孩子在家的表现：

赵是个聪明的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过许多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。张的家长在家总督促孩子学习，但他却根本就不听，而且每天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的学习成绩差，个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她学过珠心算、舞蹈、体操，但都一一放弃，现在，家长只想让她快快乐乐地过好每一天。她是个非常内向的孩子，又极在意别人对她的评价，家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓励，让她能够有力量克服困难，取得成功。辰是个腼腆的小姑娘，她虽然不善表达，却总希望老师能够时常关注时常安慰。

如果不是与家长进一步地沟通交流，我怎么会知道孩子的心愿，我怎会知道家长的心声呢?走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了;我会鼓励佟数学并不难学，只要细心他同样可以学好。

我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音，把家访工作做到家长的心坎上。

通过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。还与家长之间建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，解除家长对学校工作的疑惑和不解。我也感到，真正要办人民满意的教育并不难，只要我们是真正为家长着想，家长是会理解并支持我们的工作的。

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