欲将心事付瑶琴，我们常常将情感付诸笔端，写作文是一件比较享受的事情。写作文之前，必须要有一定的知识储备。我们怎样才能该如何写好一篇作文呢？经过收集，小编为您献上经典观后感(集锦13篇)，供您参考，并请收藏本页！
寒假里，我读了《断箭》一文，父亲给了儿子一个箭囊，这支箭是家袭宝剑佩带身边力量无穷，但千万不可抽出来，《断箭》读后感。儿子有了这支箭，英勇非凡，所向披靡，读后感《《断箭》读后感》。儿子再也禁不住胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，拔开了箭囊，却看到的'是一支断箭，儿子把胜败的希望都寄托在了断箭身上，儿子觉得没有这支宝箭，就会吃败仗；而有了这支宝箭，才会打胜仗。他的精神支柱坍塌了，最后惨死于乱军之中。 “拂开蒙蒙的硝烟，父亲捡起那那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
我们要相信自己，不要只依靠别人，遇到困难不能退缩，要勇敢地面对，仔细想一想，冷静地解决。尽自己最大的努力来面对困难，克服困难。遇到困难要对困难说：我能行！相信自己是最棒的。不能像《断箭》里面的儿子一样，不相信自己，依靠别人。
读者看完后的感受
我一直很喜欢《读者》这本书。我觉得里面的每一个短篇都能让你的心灵得到深深的净化，或者说给你深刻的印象。最近，我和儿子一起读了它作为父母。我建议大家一起阅读《朗读者》。由于我的影响，我的儿子逐渐爱上了读者。
半夜，我静静地躺在床上，手里拿着一本《读书人》。
让我印象深刻的一个寓言是这样的：在光滑的墙上，一只蚂蚁在挣扎着爬上去。它爬了一半多，突然滚了下来。这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又一步步爬上了墙角？？
第一个人看着蚂蚁，忍不住道：“一只小蚂蚁，如此执着和顽强。 ，真是不可逆转！我现在遇到了一点小挫折，能不能气馁退缩？”他觉得自己应该振作起来，勇敢地面对生活中的困难。
第二个人看着蚂蚁，忍不住道：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方向，就可以轻松爬上去；只是一个念头？？唉，可怜的蚂蚁！我正在做的那件事，我一次又一次地失败了，我应该学会变得更聪明，不要再鲁莽了
——我是一个人，一个聪明的人。”果然，他变得理性了，他果断放弃了原来的错误决定，走上了新的道路？？
看完这个故事，我陷入了沉思，想一想，大小与我们一个人相比，小蚂蚁是一个巨大的差异！但现在我们和蚂蚁也有天壤之别，那就是——精神。
一只小蚂蚁失败了7次不放弃，但我们现在呢？也许一个小小的挫折就可能让我们放弃一生，也许你会笑我说，蚂蚁怎么能和人相提并论呢？但这是真的，就像一些感情失败的人一样！他可能会因为生命中的这一挫折而放弃他的整个生命。也许他会每天呆在家里上网、玩游戏，甚至放弃自己的生命。他根本不为自己的家人着想，这让我觉得这种人活了这么多年都白活了！
我不认为这种事情是不可能的，因为我坚信挫折可以锻炼一个人的心，也可以毁灭一个人。或许正因为如此，很多人都想远离挫折，甚至避免挫折，这时候大家应该明白，这是不可能的。
蚂蚁的精神值得我们学习。我们应该像蚂蚁一样，不轻易被挫折打败。即使命运在盲点中避开自己，只要我们心中有一盏不灭的灯，生活就会开辟出新的道路和生命力。
读者阅读后的感受
不记得从什么时候开始，阅读已经成为我的习惯了。每次饭后翻阅，细细阅读，总会有无数的灵感瞬间。一开始是妈妈给我读了一些好文章，和我讨论了人物和情节。所以，对于家庭，对于生活，对于生活，在那一刻都会有各种新的认识。就像一位长者，引导年轻人走好人生的旅途；它就像一位哲学家，在口才的谈话中启发人们，使人们获得一些人生感悟。在物欲横流的今天，它就像清泉，净化着人们的心灵，让你思考自然、思考社会、思考人生。让你懂得如何关注家庭，珍惜友情。那些睿智的文章会给你鼓励，读一些漫画或幽默的故事，让你快乐，启迪你的灵魂，用爱、正义、智慧、纯真来引导和培育人，让我们充满一颗感恩的心。
在《读者》中，我看到了《火车6年没有停过》一文。本文是关于：弟弟和弟弟在回家探亲的路上，弟弟刚下火车就被车撞了。在医生的抢救下，弟弟终于醒了。但醒来后，弟弟不能走路，记忆力也变差了。在医院里，弟弟一直以为自己还在火车上，马上就要回家了。我经常一遍遍地问哥哥：“哥哥，要多久才能到家？”而大哥总是回答：“来了，来了。”陪在他身边。从25岁到现在，哥哥在医院度过了他最美好的青春。看完这篇文章，我忍不住泪流满面。我被这个世界上最美好的情感——家庭所震撼！
就这样，在遇见读者的无数天里，每时每刻，真善美升华成我心中的明月和香茶。 “读者”有一种神奇而微妙的力量。在与《读书人》长期互动的过程中，我发现它让我体会到了“送玫瑰，手留香”的精神力量；同时，它也像一个热心的邻居一样为我服务。温暖的红茶鼓励我：“上帝关上一扇门，也打开了一扇窗。”打开《朗读》，真的有一种远离浮躁喧嚣的世界，来到了陶翁笔下的世外桃源，这里是一片净土，阳光明媚，空气清新，一个让我舒展思绪的地方，一篇小文章就足以美得让我开心。
The Reader 是一本动人的杂志，也是一本讲课的杂志。
崇尚结交朋友，崇尚互相帮助，崇尚真诚交流，让合作、协调、友谊、交友的重要性悄悄地深入学生的心灵，这是高明的教育手法。
爱你自己！珍惜自己的人会尊重自己，懂得爱别人。一个不懂得爱自己的人，还空谈什么爱别人?还谈什么舍己为人?更不要说是舍生取义。
认识二：新课程中我们缺少了什么？
认识三：“做中学”和“动手做”
认识四：我们应该如何利用好多**？现在许多学校都有了多**教室，甚至部分学校每个教室都有多**设备，给我们的教学带来了许多便利，借课件的屏幕展示，创设情境，使课堂变得好看、直观、生动，扩大课堂容量，增加知识密度，节省板书时间，使学生享受文、图、声、像多种情景的赏读情趣，提高了阅读效率。
从不可否认，有些课堂上缺少思维的碰撞，有的只是被动地接受倾听，教师成了“放映员”，以现成的音像束缚了学生的丰富联想和想象，课堂从“满堂灌”变成了“电灌”。
我将结合自己的教学，探索新课程改革的实质，做好育人和教学工作。
关于母爱作品的读后感：身影
记得舒婷曾写过：你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住像儿时一样，紧紧拉住你的衣襟，啊，母亲，为了留住你渐渐隐去的身影，虽然晨曦已把盟简称烟缕，我还是久久不敢睁开眼睛.....
是的，不管母亲是否还在我们身边，至少有一件是世肯定的，那就是母亲给我们的爱是世界上最高、最神圣、最无私的，没有人能取代。
本文从六个情节叙述了主人公对母亲的印象。
一、最初的记忆是元宵节母亲抱着自己去客厅玩耍，那时候作者伏在母亲的背上睡眼惺忪所见着她的荣泰，还感觉到母亲的活泼的，欢悦的，柔和的，青春的美。可见，母亲给作者的回忆是美丽无比的。
第二个印象是一次家中无米下锅，脸色苍白的母亲横抱着哭泣着的二弟踱来踱去，这让作者想到了当时母亲支撑这个家有多么的辛苦，但她从来没有埋怨过，只是尽最大的努力节俭辛勤地生活着，反映了母亲是一个不怕苦，顽强的女人。
第三个印象就是母亲给女仆妹仔讲**故事，两人热泪盈眶，泪珠涌流，这让作者觉得母亲的感情丰富，因为母亲讲故事能那样感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把作者造成一个教员，必可称为一个循循善诱的良师。
第四印象是最难忘的，对于母亲来说也是最痛苦的，那就是作者背书挨打，母亲硬着头皮嘴里，勉强说：“打得好。”却心如刀绞，陪同哭泣，虽然但是那三个字对于幼小的作者来说可能有点恨母亲，但当母亲含着泪，抱作者**，轻轻把被窝盖上，向作者额上吻了几吻，足以看出母亲的饮泣吞声，为的是爱作者，勉强硬着头皮说的“打得好”为的是希望作者上进，作者感慨当初母亲见自己被打，陪着自己一同哭，那样的母亲，仍然使自己感念这自己慈爱的母亲。
第五印象是母亲深夜灯下做布鞋，额上的汗珠直往下流，作者回忆起时，想到母亲为我要穿鞋，劳累到深夜工作不休，心中有说不出的歉疚，又想到如果可以坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心思的不安成分
关于母爱作品的读后感：革命者的母亲
读完高尔基的《母亲》，按理说写出的读后感应该是关于赞美母亲的，可我却不想写那些，当然，母爱是值得永久歌颂的，知识在没有领会其真谛，没有触机灵魂的情况下写出的文章，只能是肤浅的，和那些无病呻吟的文章一样令人提不起兴趣。
读完《母亲》，确实在一些方面给我留下深刻的印象和反思。
母亲作为当时生活在黑暗社会底层的工人的代表，从一个没有灵魂、麻木的人，一跃成为一个思想先进、站在第一线推翻沙皇统治的人。在母亲身上，所发生得重大变化，让我们震撼，尤其是母亲不识字，却比那些识字的更加理解真理，理解**的未来。这些都离不开她儿子帕沙卡对他的微妙影响。她的儿子是工人的代表和工人运动的领袖。他不断地向母亲灌输革命真理，把母亲的思想提高到前所未有的高度。
当然这与母亲本身也是分不开的，如果没有她对儿子的理解，对儿子所从事事业的信任，没有对儿子的自豪，对儿子深深的爱，也不会使她在儿子**后，下定决心走儿子的路，从而真正成为一个革命者，一个大造新时代的人。
在这里我们谈论理解，这不仅让我想起一句话：理解万岁。事实上，人与人之间的理解是无价的。理解可以创造奇迹，就像理解可以在帕萨卡和她母亲这两个思想完全不同的人之间架起沟通和信任的桥梁。
在现代社会，许多问题需要通过理解来解决。代沟是其中一个重要的代表。试想，如果家长和孩子加强沟通和理解，有哪些问题是解决不了的？有时候我觉得父母不理解我。当然，问题出在双方。
父母应该总是让我努力学习，但我不知道为了责任而学习很累。
再者，书中的革命者为了信仰，为了人类美好的未来而奋不顾身。
他的杰出代表是他母亲的儿子帕萨卡和他的同志安德烈、雷兵等革命者。他们有着智者的信念，不知疲倦的像工人，农民宣传革命知识，剖析他们受苦受累而没有得到回报的原因，他们不惧资产阶级及其他们的走狗们，把坐牢当作工作之余的休息，出狱后依旧投身革命事业。这是多么让人敬重!
这不仅让我想起了我们国家经历的艰难岁月，也让我想起了在我们热土上发生的同样的故事。那些革命烈士将睡在共和国的怀抱里。
这里提到，革命时期，信仰高于一切，坚持信仰的人会为之舍弃生命。那些舍生取义的事迹一直被人们穿唱，慢慢的好像已经成为了传说，我曾经怀疑，所谓乱世出英雄，不知道在现代社会，还会不会又为了信仰而献身的人，还有没有那份勇气，坦然地面对死亡，正气浩然。当时，信仰是人们进步的动力，这不仅让我觉得伟人为信仰而奋斗，最终成为伟人，而且在当代，如何树立自己的信仰？
我小时候想当五星女上将，现在想来却也可笑，一没有军事才能，二没有军事胆识，三没有军事机遇，谈何成为女将军?小时候想当女将军想必那是战争**看多了，盲目崇拜上面的将军罢了。
说实话，从那时起就有点迷茫，在各方面的呼吁下努力学习，却终究没有确定一个明确的理想，总是过一天算一天，完成当前的任务就算了事。我也常想，人无远虑必有近忧，所以总是安慰自己，总之以后能报效祖国，名垂青史就是了，这就算我笼统的人生理想吧!
在前面我提到，由于害怕写得太庸俗，所以不打算写母爱的内容，可是当我写到这儿才发现，这本书中未提一个“爱”字，却无处不洋溢着母亲对帕沙卡的爱。从母亲对帕沙卡反常举动的担心，到得知他从事失业后的提心吊胆;对儿子的支持，到以儿子为自豪，直至投身革命事业，一个母亲年迈而执着的爱心，又对儿子的爱上升到了对全世界为真理而奋斗的无产革命者的爱，这是历史的跨越。
关于母爱作品的读后感：情到深处
翻看《感悟母爱》的文章，杂志上有关感恩的都会去细细品味，没一二次看都会有触目惊心的感受，这是因为作者将自己独特的情感，他们自己的感情融入了语言文字里，让我心灵深处受到震撼，情到深处甚至会泪流满面。
有时，我会由此联想到我自己的家庭，我生活在一个单亲家庭，爸爸妈妈很早的时候就因为两人不和，造成情感**而离婚，但从他们离婚到现在我并没有因此受到什么伤害，他们没有把自己的压力和不快强加在我身上，我也没有因为他们的分开而太过于伤心，我知道这是他们自己的事，自己会解决，况且也轮不到我来指挥他们该怎么做。在他们离婚后的好几年，爸爸常年在外，基本上没有任何的联系，对于我的生活也从来没有过问，一直以来都是妈妈含辛茹苦地把我抚养**，她没有一句怨言，为的只是让我**成才。在法律上我是判给爸爸的，但出于我对妈妈和妈妈对我都不能分开的缘故，所以我还依旧和妈妈生活在一起，但学费和生活费都是爸爸出，他总算是尽了一点父亲的义务。
但我还是要感谢妈妈的爱，因为它是无法取代的。
母亲为我们培育了恩典。她为我们辛勤工作了十多年，训练我们，教我们如何做人、做好人。为了让我们学好，母亲不知道花了多少心思，为此，母亲也不知道愁白了多少头发，她这样做为的是自己吗?不，不是，这完全是出自一个母亲对孩子的关心和关爱，完全没有其它什么用意，因为这种爱是世上最无私的爱!
而我们对于母亲，永远是她们自己的“心头肉”不让我们受一点伤，在他们眼里我们都是一些长不大的孩子，永远要在她们的呵护下长大，就算你现在已经有了三四十岁，在母亲眼里你永远都是孩子，永远不会让自己的孩子受到伤害。
小时候，我很喜欢逛超市，妈妈怕我走丢，于是伸出一支小拇指让我拉着，或者我拉住妈妈的裙边。现在回想起来，这是一幅多么温馨的画面啊！它记录了我母亲对我的爱和关心。
但现在我们都长大了，我们开始对她们母亲的话漠不关心。我们很少听她们母亲的话。我们认为她们的思想太老套，跟不上我们现在的潮流，有时我们会跟她们顶嘴。现在的我们也许还没有领会到母亲的良苦用心，等到将来我们长大了**了，进入社会以后我们就会明白当时母亲的一番话是多么地有道理，但是到那时候可能已经晚了，所以要把握现在的时光，多听一些母亲的良言，以后才不会吃亏，不会后悔。
母亲最希望的就是孩子能够快快乐乐、平平安安的生活和学习，在她们的内心只有给予，付出，她们不要求什么回报，比如说这次的母亲节，我问妈妈，我问她像要什么，她说：“我只要你的心!”然后，我让她说正经的，问她想要什么衣服之类的，她犹豫了一下说要一个塑料的那种密封的杯子，我知道了她这样选不是因为没有东西选，而是因为妈妈需要的并不是一份礼物，而是需要我的一片心和一份诚意她就心满意足了!
而每次我要买什么都会问妈妈要，他也都会给我买，都会让我看合不合适，基本上都会以我的眼光!但我们为什么不能偶尔也听听母亲的，按照她的话去做，我相信，没有一个母亲会叫子女做坏事，不会把子女送去监狱。即使让自己受到伤害，也不会让痛苦留给孩子，因为在所有母亲的心中都有世界上最无私的爱，那就是母爱！
让我们永远铭记这份最真诚最珍惜的爱，将那份爱以后在加倍地对母亲付出。
平凡，是生活的本色。我们每一个人，对于这个浩渺的世界来说，都十分渺小、脆弱、微不足道。这个世界也是平凡的，悲与欢、生与死、穷与富、世事的变更......但对于历史的长河来说，无非是些平凡事。对于平凡，我素来都是这样认为的，直到读了一本书——《平凡的世界》，这才恍然大悟。
《平凡的世界》是路遥文集中份量最重的一部长篇，全景式地描写了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人为代表，刻画了社会各阶层普通人们的形象，人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读起来令人荡气回肠。
一直在奇怪，路遥为什么要给自己百万字的巨著，起这样的名字，但看完之后似乎明白了，因为这部小说本身，就是一个平凡的世界。
小说的内容是：在原西县城的石圪节公社，双水村分为田家圪崂和金家湾，在这片土地上，生活着面朝黄土背朝天的农民，随着社会的变革，他们的生活也发生着巨大的变化。老人们体验着，年经人经历着，他们的世界是平凡的，他们的故事也是平凡的。
孙少平，最初是原西县城高中里一个每天啃高粱面馒头，吃不起一份“丙菜”的中学生，贫困的家庭出身让他在学校里有着强烈的自尊心和深沉的自卑感。但他正直、善良、热情而又有同情心和舍己为人的勇气和心胸。在初恋郝红梅离开自己后，没有仇恨，只是感伤;在暴雨来临时，他冒着危险救了曾中伤自己的跛腿女子候玉英;县城当小工时，他救下了小翠，揍了黑心的胡永州;煤矿上班后，他照顾师傅一家人，还为了救矿工身受重伤。在一路经历中，在朋友也是恋人田晓霞的引导和陪伴下，他最终成长为一个扎根现实，又怀有理想的青年。
孙少安，是少平的哥哥，村里的生产一队队长，也是后来的农民企业家之一。他为了分担父亲的重担，供弟弟妹妹上学，放弃了自己的学业;因为家庭困窘，他没能和心爱的润叶在一起，娶了山西的秀莲;他和父亲辛勤耕耘自家的土地，赚到一些积蓄，开办了砖窑，日子逐渐好转;虽然砖厂曾面临停产，但在家人朋友的帮助下，重新开业;他还因为修学校赢得了全村人的尊重，还给父母箍了一排全村最气派的新窑，还有两个可爱的孩子：虎子和燕子。他在一路的风雨中失去了一些东西，但也得到了另外一些东西。
《平凡的世界》对人物描写的造诣之高可以说是空前绝后，并且贯穿人生的哲理于其中，发人深省。所有的人物都处于一个社会的变局之中，谁也无法预料下一步情节的发展。平凡的世界，平凡的人生，就像是一杯清水给茫茫浊世带来了几分清凉与慰藉，让在繁忙与俗物中苦苦纠缠的人们可以暂且抛下一切烦恼，可以忘记自己现今的荣辱，而回忆起曾经最为纯真的时光，让人们懂得，即使作为一个平凡人，亦会有平凡人的人生之幸福所在。然而，平凡的世界中又充满着悲剧色彩：孙少安和田润叶彼此相爱，却没能走到一起;少平和田晓霞彼此相爱，却因一场洪水，阴阳两隔;金波和藏族姑娘的爱情，只留下了一个白瓷杯和记忆里的一串歌声……这是爱情的悲剧。金俊斌在豁坝偷水时因为决堤失去了生命;孙少平的煤矿班长王世才为了救徒弟安锁子死于煤矿;秀莲在生活蒸蒸日上时，身患癌症……这是生命的悲剧。所有的悲剧，似乎也都是平凡的，但又让人感到那么惊心动魄。读完路遥先生的这一着作品后，我的心不再如同书名一样。但是，在这平凡的世界里，却隐藏着一些不平凡的东西。当生命的搏斗，命运的抗争，精神的洗礼，社会的变迁，爱情的萌动等诸多人性交织在一起的时候，就是一种不平凡。
公司的发展离不开创新。创新就像新鲜的血液，不断注入公司，给公司带来生机和活力。但是，如果我们不抓住创新，即不绕过作者在本文中提到的经典创新陷阱，新的血液很可能损害公司，阻碍公司的发展。
因此，我们需要解决的问题是如何对抗阻碍创新的因素。
笔者分析认为，随着时代和环境的变化，创新的类型也有很大的不同，但每一次创新浪潮几乎都会遇到同样的困境。。这些困境大多源于两种需求的中间：一是确保现有业务能够产生稳定的收入流，这是目前成功的短剑；二是支持新想法，这可能对未来的成功起到关键作用。
创新陷阱归纳为以下四点
战略错误：目标太高，视野太窄。他们倾向于关注创新在短期内给企业带来的利益，这在很大程度上扼杀了很多本质上优秀的创新，并有可能在未来为公司创造巨大的利润。
而且，很多企业希望在创新上取得过高的效果，认为创新是万能的，可以使公司业绩翻番。这种想法是错误的，很可能给创新部门带来很大的压力，导致创新受阻。
解决措施就是：扩大搜寻范围，拓宽眼界。如果一个创新战略包括渐进式创新和持续改进式创新，将有助于整个公司的员工解放思想，使每个人都更容易接受变革，然后接受突破性变革。
流程错误：控制过严。它是控制创新的动力——将现有企业中使用的规划、预算和评估方法复制到创新过程中。
创新过程中存在着内在的不确定性，不可避免地要走一些弯路或出现意想不到的转折。对不确定事件如果硬性要求它以固定方式或者流程来走，势必停滞最终萎靡，创新业就此失败。
解决措施就是：提高规划和控制系统的灵活性。保留一部分资金、为一些意料之外的商机建立特别基金；摆脱某些公司规定的限制；当一支创新团队遭遇意外的障碍并需要对其模式重新思考时，公司应当给予其反省的时间。
总之，因地制宜、灵活对待，是公司应对创新活动的关键。
结构错误：联系过松，分拆过急。如果创新领域与主流领域的联系过于松散，往往会导致创新部门的关闭。公司往往会错失整理创新的大好时机。
当创新涉及到其他行业的专业知识或不同领域的技术知识时，企业也更容易错过或扼杀创新。当一个新的想法出现时，一个成熟组织的管理者可能不太了解它的本质，他们可能会觉得它对自己构成了威胁。这样容易使公司内部产生冲突，最终恶化为阶级斗争。
解决措施就是：加强创新者和主流业务之间的联系。除了放松可能抑制创新的政策法规外，企业还应加强创新者与其他业务人员之间的联系。
创新者和主流业务经理之间应定期进行建设性对话。创新团队要把对外沟通作为职责的一部分，高层领导也要召开对话会，鼓励大家相互尊重和尊重，而不是敌视和对立。
技能错误：领导力太弱，沟通太差。高管往往觉得在创新部门里，技术最重要，因此更愿意聘请最优秀的技术人员而不是领导人才做主管。
殊不知，会处理技术问题却不一定会处理人员沟通问题，无论是内部沟通还是内部与外部的沟通。没有良好的内部沟通，工作可能就没有联系，工作进度可能会受到影响；没有良好的外部沟通，创新可能不会被外界接受。
解决办法是重视领导能力和人际交往能力，为创新者营造合作氛围。作者介绍了williams sonoma在电子商务领域的成功经验，并指出了沟通的重要性，无论是员工之间还是员工与上级之间。
近几个星期，我们学习了《经典诵读》中的《**规》篇，文章里讲了许多令人折服的道理。
《**规》是学样校本教材的第一篇，当第一次翻开书时，《**规》三个大字即映入我的眼帘，它通篇都是三字组合，所以读起来琅琅上口。经过学习，我了解到日常生活中的许多原则都是古人在文学经典中总结出来的。要像做人要有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用等等都在《**规》中有明确的陈述。
其中令我最有感触的是“勿践阈，勿跛倚，勿箕据，勿摇髀”一句。讲的是生活礼仪。要求进门时不要踩踏门槛，站立时身体不要歪斜。坐下时不要伸腿，脚也不要摇晃。
否则，就会显得你没有教养。这其实是我们坐、站、走、走的礼仪课。强调人要有坐姿和立姿，不能随便。
我坐着时***腿，读了这句话后，我才认识到自己的坏毛病。
其实《**规》中的字里行间都蕴含着人生的哲理和平常的礼仪规范与要求。从中不仅可以让我们改掉自身的一些坏毛病，还教育了我们怎么做人。例如“借人物，及时还，后有急，借不难。
”就告诉我们有借有还，再借不难的道理。这本书不仅有这些知识，还有一些别的方面的知识，教育我们，在家里不能做“饭来张口，衣来伸手”的“小公主”“小皇帝”，不能依靠父母，要学会独立自主，养成良好的行为习惯，适应未来的生活。
在我们成长的道路上，《经典诵读》像一位无声的老师，让我们在古代知识的海洋中尽情遨游，尽情领略古文给我们带来的无限兴趣，不仅学会了怎样读书，更学会了怎样做人。
我们应该感谢这位无声的老师！
今天下午，我**了《经典诵读》。
我喜爱中国的民族经典。经典是用敏锐的眼睛，善良的心和聪明的头脑仔细思考的结晶。民族经典是民族精神的中坚力量，它是民族精神熠熠生辉。
我从前将中华民族的经典视为“阴影”涤荡，但无论如何，我心灵深处总也摆脱不了她潜移默化的影响，我始终受着她的启迪、规范、教化和塑造。慢慢地，我的情操被古典诗歌所陶冶，像种子一样发芽生长。
《经典诵读》的节目使我受益匪浅。其中有我许多不知道的知识诠释，使我了解了更多的中国的文化。
比赛的关卡让我十分激动。第一关，我爱记诗词。我对经典的热爱莫过于对诗词的热爱了。我坚信，诗歌是历史经典的精髓。因此，我常常去背诗词，记诗词，写诗词。
题目的第一回合是说出带有“夜”字的诗句。这时，带有“夜”字的诗句纷纷跳入了我的脑海：“夜来风雨声”，“夜静春山空”，“夜阑卧听风吹雨”，“浔阳江头夜送客”，“巴山夜雨涨秋池”，“却话巴山夜雨时”，“酒酣夜别淮阴市”，“天阶夜色凉如水”，“夜泊秦淮近酒家”，“可怜九月初三夜”，“夜半无人私语时”，“谁家今夜扁舟子”……“夜”字在诗句中是必不可缺的，连妇孺皆知的《春晓》中也有“夜来风雨声，花落知多少。
”“夜”开始时，是光明的结束，结束时，又是光明的开始。阴阳转换，无穷无尽。
我的思绪被主持人的声音拉回。比赛开始了。选手们“八仙过海——各显神通”，看他们斗志昂扬，自信十足的样子，我暗暗为他们叫好。诗，不能只是囫囵吞枣的背过，更要理解、应用、时时记诵。
一会儿，第一回合结束了，胜出的是一位女孩。她的脸上充满了骄傲和成功的骄傲。我想她喜欢经典，这是她努力工作的回报。获得荣誉，是上进的动力。
第二回合是说出带有“竹”、“菊”字的诗句。我十分喜欢这两种植物。竹子用途广泛。它可以用来做栅栏、乐器，也可以用来装饰庭院和手表。
菊花的傲骨清风是众所周知的。虽然它没有牡丹的国色天香，没有兰花的馥郁馨香，没有荷花的水上千姿，但是，它“此花开尽更无花”，“我花开后百花杀”的作风是独特的。不与百花争春竞夏，独开在百花凋零的寂寥秋日的风格也可欣可赞。
竹菊二物自有钟爱之人为其赋诗。苏东坡曾说过：“宁可食无肉，不可居无竹。”菊花就更多了，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”千古流传。
舞台上的竞争非常激烈。许多诗歌集中在一起，更体现了两种植物的特点。胜利者仍然是那个女孩。我很佩服她。
第二关是名家对对碰，其实就是几位乔装打扮成古代诗人的小孩子手中各有十分、二十分和三十分的题，让选手在不知道题目的情况下任意挑选。在我看来，题目的难度都是差不多的，关键在于选手是否有勇气去面对“看起来”的难题。
第三关是美德大考验。这一关很有意义，主要是为了看选手们是否会将经典国**用到生活中去。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这一关，反应了选手们对生活中点点滴滴的态度
读经典使我心情舒畅；读经典使我的精神得到健康的塑造；诵读经典，使我的情操得到陶冶；读经典使我的人格高尚；读经典启迪我的智慧；读经典，让我在生活的知识上更上一层楼！
第一次接触到顾城，是在很久以前听到过这样一句诗：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”以前只觉得这简短的一句读起来朗朗上口，全然不懂这隐藏在背后的深意。即使这样，这依然是令我一见倾心的作品。我想，这其中的缘由也应该与背后独有的神秘感分不开吧。到了现在，虽然也还是对此一知半解，但总归也算是有所涉猎了。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”出自朦胧派诗人顾城的诗《一代人》。处于对朦胧诗的好奇，我了解到了顾城，舒婷，北岛这样一群诗人。他们出现于八十年代，在那个历尽沧桑的坎坷历程中，他们于困境中构成了一个“崛起的诗群”。翻阅此中无数经典诗集，回首发现，最令我心动的还是那首曾经惊艳了我的时光的《一代人》。这首只有短短两行的小诗于1980年横空出世，震动了当时整个诗坛，带给了无数中国人发自内心的震撼。无论是多年前的我还是现在的我，也依然为之感到惊艳。
因为喜欢，所以我无数次翻阅，只为找寻其中的内涵。在这无数次的品读中，我对它的名字产生了强烈的好奇。如果解读了这个名字，也许就能揭开这首诗神秘的面纱。曾经我很喜欢它的另一个名字“黑眼睛”，只因为它浅显易懂，符合诗歌。但现在转念一想，也许“一代人”这样一个有着大局感的名字更适合这样一首充满神秘的诗歌。那是经历了_洗礼的一代人，那是将整个青春浪费在黑暗中的一代人，那是对自己未来几乎只有迷惘的一代人。这一代人于黑暗之中觉醒，而那黑色的眼睛就是象征，他们注定不同寻常。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”在这简短的一句话中，我仿佛看到了一幅充满奇幻色彩的画面。在浓重的黑色背景中，一双不同寻常的黑色眼睛闪现，它融于黑暗之中，却又带着特有的光芒。而那光芒则是来自于前方的乌云的缝隙中射出的那道白光。即使是在脑海中一闪而过，也令我印象深刻并为之震撼。我想，这便是这首诗的立体感所带来的意境，这也是它的魅力所在。
我不禁想在那个令人窒息的年代，那一代也许怀着扭曲而成长的人，是如何找寻自己的未来与出路。是继续沉沦还是于逆境中崛起。这首诗给了我答案。“黑暗”与“光明”本是矛盾的词，有着反差，却又让人觉得本该如此。加之一双“黑色的眼睛”，这一切仿佛处于一个破碎的时空，我们于这样一个简单的空间去阅尽那段沧桑的历史，于有限的历史去探索那代人埋藏在心中无限的潜能。
在黑暗中寻找光明，这是那代人所追寻的诗和远方。即便身处黑暗，心中怀着对未来对理想的信仰与渴望，总能触及那片令人心驰神往的光明。可以说诗中所说的光明是历史赋予那代人的责任。这份责任是那代人负重前行的精神力量，是在黑暗中摸索的唯一支柱，更是他们冲破黑暗挣脱束缚主宰命运的勇气。我想与其说这首诗表达的是对光明的向往，不如说是作者那一代人对追寻光明的一个庄严宣告。因为宣告远比向往更令人心潮澎湃，心生激情。
我们无须承受那样一段痛苦的经历，这样的我们，新时代的我们，是幸运的。今天的我们，站在这样一个那代人眼中遥不可及的高度，不是为了刺痛那段历史中所经历的创伤，而是为了以史为鉴，去更好地争取我们的未来。
食指曾写到：“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。”我们要相信未来，更要相信创造未来的我们。
当黑暗被驱散，光明重现人间大地，那一双双黑色的眼睛，注定不再平凡。新一代的我们，怀着无比坚定的信念，脚踏实地，创造属于我们的辉煌。我们，只争朝夕，不负韶华!
感觉又重温了一遍自己的童年时光。或许每一个孩子的身上都有几分安妮的影子吧。我很庆幸自己有一个幸福平静的童年。自由，无拘无束，和安妮一样喜欢幻想。可是我很羡慕绿山墙优美的环境，我们那里的植物和花朵都比较少，而且单一，但也有它的特色。不过随着城市化的脚步，那一点儿可怜的绿色也快没了，这是一个令人心痛的地方。我也很羡慕安妮可以有许多不同龄的朋友，而我却很少在我的长辈面前表达我真实的想法，即便是我的父母。但我也很庆幸有自己的戴安娜
，一路走来有那么多互相陪伴的知心朋友。关于学习方面，我没有安妮那样的求胜心，尽管我也比较努力，但那也仅是听老师和父母的话而已。我在小学的时候，完全没有名次和排名的概念，只知道每次期末可以领一张奖状。初中的时候，也没有在意过名次，我的名次竟然让我感觉当之有愧，不能胜任。高中的时候，毕竟有了高考，可高一高二的时候也没有太关注，毕竟知道有许多人都比我聪明和勤奋，我只是本本分分做好自己的事。也许正因如此，高三便开始突飞猛进，也敢做一做北大的梦。也许我是该多和父母有一些交流，我自以为知道他们在想什么，但是他们却不一定明白我在想什么。
向往绿山墙美丽的环境，我也有一个想要自己建一座花园的梦想呀。
现在我对自己的状态比较满意只是有一些问题还是在困扰着我，它们引我思考，我觉得有必要把它们记录下来。向其他同学或老师讨教。
我也很想达到安妮最后的那种恬淡宁静，而又不失欣喜的状态。可是我最近有点忙碌。说实话，参加什么项目调研之类的并不如看一本这样的书或听一堂哲学课带给我更大的快乐。可我又不能把快乐作为我行动的唯一指标。
也许我需要提高自己的效率，专心致志在某一件事上。拥有丰富的想象力自然可以使生活避免枯燥，但也容易让人分心。好吧，我不该为自己找借口，我要开始认真预习中宏了。
总之，这本书作为亲子阅读活动的第一本还是很合适的。再见，安妮~
《影响教师的100个经典教育案例》读后感
有这样一个小故事，说一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：
为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？钥匙说：因为我最了解他的心。
有效的沟通和激励是打开学生心扉的关键吗？
一、沟通互动，走进自己的课堂
课堂教学活动的有效性不仅取决于课堂教学本身，而且还有赖于协调和控制构成课堂环境，营造宽松而不失紧张、和谐而不失内心激动、融洽而不失师生各自角色的人际心理环境，显得尤为必要。沟通和互动提供了理解、相互承认和不断进步的手段。教师和学生形成了共同的关注点、诚信疑是和认同感，这无疑是有效课堂活动和成绩管理的源泉。
例如，教学《苹果里的五角星》一课时，在理解了“苹果里的五角星为什么会有如此大的魅力呢？”这个问题之后，我请同学们谈谈在生活中遇到过类似的事时，一开始课堂是沉闷的，学生在搜肠刮肚，一时无人举手。过了片刻，终于有人站了起来，说：
“书中说了竖切和横切两种方法，我心想，斜切会有什么发现呢？结果，我看到了三角形。”紧接着，另一个同学说：
“有一次，在家里吃饭，有果汁，也有红酒，我就把红酒和果汁混在一起，结果发现很好喝。”然后，我说了一个故事，结果这个故事引出了更多的故事。看到这种场面，我真是欣喜万分，觉得天赐良机，便趁热打铁，说：
“很好。学生们，你们看，你们刚才的演讲激励了我，我的故事也激励了你们。这是碰撞中思考的火花。我们的语文课应该是这样的。多么有趣和迷人啊！
”这个片段教学中，我能注意以下几点：（1）加强教学节奏、课堂段落和学生注意的管理调控。（2）满足学生学***，顺利过渡。
充分利用丰富多彩、有意义的问题来控制课堂行为。（4） 适应环境，正确运用课堂教学技能。以一定的教学机智、权变、合理运用注意力转移、随机游戏、怀疑等方法灵活处理课堂教学中的生成环节。
沟通互动让学生在获得知识经验，开启心智，发展能力的过程中，进行信息的有效传递和交流，通过不断度调节课堂活动，激发学生主动参与，促进课堂交流，同时又通过有效的课堂交流，促进和保持课堂互动，让孩子们感觉到这是我自己的课堂。
二、鼓励肯定，走进自信的课堂
激励是有效课堂调控的核心。即使在最好的课堂环境中，学生也会遇到各种各样的障碍或失败。高动机的措施和行为可以消除课堂教学过程中的障碍。
例如在教学《九寨沟》一文时，我先**相关画面，让学生自由读文，以自己的理解感受九寨沟如诗如画的自然美，感受作者怡然自得的兴奋和愉快。接着指名读，读的同学是我班朗读水平较好的徐某某同学，读得也确实声情并茂，感染了其他同学。接着，我随意地指名汪某某同学读，他一愣，大概还沉浸在刚才的听读中，没有回过神来，也可能觉得自己的朗读只能陪衬得前一位同学更好，而自己更差。
他没有动。我走到他跟前，神深地鼓励了他一番。最后，他站了起来。我又回过头问徐某某同学：“他读书一定能超过你，信不信？
”徐某某同学不好意思但又肯定地说：“不信。”从其他同学略带嘲笑的脸上也读到了不相信。
我就为汪某某同学分析语情语境，一遍又一遍地领读第一小节，纠正他的外地口音，指导他模仿语气语调，他读得一遍比一遍好。我问全班同学：“他这样认真努力下去，能超过徐某某同学吗？
”徐某某同学抢着回答：“能！”其他同学也七嘴八舌地说“能。
”在同学欣喜的眼光中，汪某某同学激动地、充满自信地坐了下去，眼睛是那么有神采，笑容是那么灿烂，相信心情也是灿烂的。
这一环节客观上使不同身心状况和背景的学生有机会接受语文教育，给予他们关注，让他们在语文学习过程中获得鼓舞和自信。其实，要给学生自信，也要给自己自信，有了学生就有了辉煌的希望。
有专家说：别忘了表扬学生的优点。表扬学生的良好表现和积极努力会产生巨大的动力。比如，一群学生排队去吃午餐，其中有三个学生散漫地落在后面，而全班同学有三十人，你也许会花很多时间来招呼这三个人，但你也可以感谢每一个已经排好队的人。
我敢保证，如果你对排好队的学生进行表扬和感谢，你会更快地使那三个人站到队伍中来。
对学生来说，动机是一种永无止境的资源。它有效地激发了学生学习和体验挑战、活动和成功的激情，让孩子们觉得这是我自信的课堂。
詹森?卡姆拉斯这样说：最佳的课堂管理技巧是把课上得真正吸引人。
把课上得精彩，会解决你面临的很多教学过程中出现的问题。可以说，以科学的教学行为达到课堂管理和控制的目的，实现课堂秩序的理想状态，已经成为当代课堂管理的基本共识。
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今天，我要跟大家分享是书是《》。该书共20万字，8个主题，由曾佑平于今年8月编印出版。
本书对我开展经典阅读活动乃至班主任的艺术工作有一定的指导作用。就像本书的标题一样，它并不像您象的那么简单。 这是一门艺术。书中让我收获最大的是以下几点：
“吟咏的时候，对于**所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”运用多种形式开展经典诵读，不但可以极大地调动学生诵读经典的积极性，而且可以让学生在实践中乐此不疲，从而爱上诵读，读有所获。
课外阅读、拓展经典、课外阅读可采取以下形式：
1.作业布置。
教师可以采用激趣、悬疑法，抓住学生心理，结合教材上的经典名著，在课堂上有意引导学生关注内容，使学生主动寻找相关内容。
2.小组读书会。
活动开展前，应做好相关安排，如具体活动地点、活动时间、活动记录、活动组织者等。
3.科学激励，强化笔记
以读书笔记形式积累经典词句，尽量“不做笔墨不读书”，教师定时抽查，并及时给予学生精神奖励和物质奖励。
古典阅读活动的多样化，不仅可以提高阅读活动的效果，而且可以避免学生的审美疲劳。因此，在组织经典阅读活动时，不妨采取以下形式。
1. 经典诵读比赛。我们还经常举办经典阅读比赛，引导学生学习经典。
2. 板报评比。
板报的主要内容可以世界名著的所读，所感，抒发对经典美文的赞叹，学生广泛搜集名家名著资料，精心设计版面。抒发自己对名人名著的崇拜与热爱，这一活动进一步推动了核心价值观教育。
3. 假期诵读活动
4. 家庭亲子诵读活动
5. 晨韵对歌，一日一吟
可以每天让一名学生到黑板前抄写一句经典名句，让大家不断诵读，接受经典内容的熏染，深切的感受，“最是书香能致远，常吟清词愈馨香”，这是一种见缝插针的方法，可以达到积少成多的效果。
6. 课外游戏，拓展经典
将古典诗词融入学生喜欢看的游戏中，边弹边唱。
7. 课堂教学，升华经典
有多种形式，例如绘画经典，表演经典，唱歌经典，做经典和跳舞经典
8. 主题班会，深化经典
阅读经典文章，可以开阔学生的视野，发展智力，陶冶情操，对提高全民族素质起到积极作用。开展经典诵读，不但要形式多样，讲究方式方法，还要注意在实施活动前后采取科学的措施，以保证活动的质量和效果。以下问题是我们需要注意的：
1读内容，取精华，去糟粕。
2阅读活动原则上是包容的。
3. 诵读活动结果注重实效
4阅读活动的形式要与时俱进。
我们学校也多次开展经典阅读活动，我从学校开展的经典阅读活动中得到了一些启示。首先，教师要研究背诵的主题，认真考虑选择什么样的主题材符合要求。其次，还要考虑是否符合学习情况，学生是否能理解阅读内容。
最后，查找资料，向学生讲解背诵内容。经过多次经典阅读比赛，学生个人阅读能力有了很大提高。班集体的凝聚力更强了。
但我组织的经典阅读活动比较单一。只有学校有经典阅读比赛，我才能组织学生开展活动。读完这本书，我知道我们应该把古典阅读活动融入学生的生活中。
课前的积累、课中的运用、课后的延伸十非常重要的，它能使学生真正感受到中国传统文化的博大精深。
既然世界上有文化，就会有经典。既然有经典，就有有效的文化遗产。阅读经典不仅丰富知识，而且引导人们养成良好的行为习惯和优秀的道德品质。
读了这本书，我渴望能够在活动的组织和开展上更好的完善自己，只有让自己变得更好了，才能把我的学生们教育的更好，希望，可以通过我的影响在学生们身上留下美好的痕迹！
最后，让我们感受智慧！读书实践踏歌而行！
谢谢大家！
《呼兰河传》是一本充满童趣、诗趣、灵感的"回忆式"长篇**，它里面的事物给我留下了很深的影响。它讲述了萧红小时候一件件真实的故事。我最爱看第三章，它里面讲的是萧红五岁时，和祖父度过的快乐时光，令我印象最深的是主人公和祖父去后院时，萧红把韭菜当野草挖了，把狗尾巴草当谷穗留在田里，那时她是多么傻呀，可是祖父还是笑嘻嘻的，还耐性地给萧红细细讲说：
这是什么？那是什么？这说明萧红儿很开心，因为她觉得有爷爷没关系。
萧红写的这些故事表达了许多感情，如：她觉得呼兰河这边的人都很可怜；她很怀念小时候的快乐；对有二伯的看法；对小团圆媳妇的同情和可怜……我觉得萧红最主要讲他们呼兰河那边各种各样的事物，和自己对他们的想法、意见，她主要想抒发她对她的家乡——呼兰河的思念。她的文字让我也投入进她的文字里去了，感受那儿的事、景、物，我只觉得除了萧红童年时，那儿的人都很可怜，使人一看，心感到酸酸的，为那儿的一些人感到难过。
最奇特算萧红的写作手法了，萧红的写法不像一些写手，用一些美文妙句写一长篇大论，而是用深深淡淡细细的文笔写得另有一番风味，让人有一种说不出的感受，读起来别有味道。
我读了呼兰河传后深有感触，既感受到了以前年代的人是多么可怜，还学到了萧红写作手法，让我知道了什么叫受益匪浅，什么叫一举两得！
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