事实告诉我们，成功是需要一份计划的，方案制定的目标为各级员工指明了组织开展的方向，希望这份“幼儿园半日活动方案”能够达到您的期望让您感到满足，请将此页添加到书签列表以便随时查看！
一、晨间活动
活动目标：1.孩子们可以主动向老师问好，向父母说再见。
2可以尝试用不同的材料来创作不同的作品。
活动准备：美工区、益智区、图书区、美工区
重点观察指导：
1、在没有老师的引导下，幼儿能否主动向老师问好并与家长再见。
2.儿童使用的材料，是否大胆简单地介绍自己的作品。
二、早操活动
活动目标：1、幼儿能分队走，并跟着**一排一排的回到自己的位置上。
2、幼儿能跟着**愉快的进行早操活动。
活动准备：**、活动场地
重点观察和指导:
1、幼儿是否能进行分队走，是否能一排一排的回位。
2老师有激情带领孩子们一起行动，并邀请小老师来带领练习。
三、户外活动
活动目标：1。练习背着轻的东西向前跳过障碍物。
2.能够互相帮助并在游戏中合作。
活动准备：1。小篮子，大沙袋，轮胎，圆圈，八把小椅子。
2．录音机，**磁带。
活动过程：（1）在老师的指导下，让孩子们分散起来模仿松鼠的动作。
1老师：今天天气不错。小松鼠和妈妈跳到草地上练习。
2**活泼开朗**，孩子们在田里模仿小松鼠跳跃，并跟着老师做身体
备动作；**停止。 小松鼠站着不动。
（2） 孩子们来到布置好的操场练习障碍。
1．教师：我们要走过轮胎桥，跳过一个个小石头(圈)到河对岸，再跑回来。
2孩子们分成四组，练习一次。教师巡回指导，重点帮助跳跃不是很协调
和灵活的幼儿。
三。请个别小朋友示范，引导其他小朋友观察动作要领：跳跃时，双脚要并拢，同时起身
跳，动作要灵活、协调。
4．幼儿游戏2-3次。
（三）游戏“小松鼠运松果”。
1老师介绍游戏的玩法和规则：松鼠妈妈在河对岸的松树上发现了许多松果
松鼠要去把它运回来。但是去运松果的路可不好走哦！请每个小朋友背上小篓子，
走过轮胎桥，绕过小树林，跳过一个个小石头，到河对岸，翻过小山坡(椅子)，
每人拿一个松果(沙包)放进后面的篓子里跑回来，把松果倒进大筐里。在继续运，
直到把松果全部运回来。最后看哪组运得又快又多。
2．幼儿分成4组进行游戏。
3．游戏结束，教师引导幼儿一起数一数每组各运了多少颗松果，比一比哪组最
多。4．游戏重复进行。
5教师对游戏中能够团结合作的团体和个人进行点评和表扬。
（四）放松运动。
1.老师和孩子们应该使用* *做放松和整理运动。
2．教师带领“小松鼠”扛着装“松果”的大筐离开场地回活动室。
四、喝牛奶
活动目标：1。能以正确的方式洗手，并尽量卷起袖子。
2能够排队倒牛奶，双手拿着杯子。
重点观察和指导：
1、幼儿的洗手情况，是否用“六步法”正确洗手，卷衣袖的情况，卷不
是请老师还是其他孩子帮忙。
2孩子们排队倒牛奶，不是用双手捧着杯子。
五、集中教育活动
活动目标：1。学会独立观察画面，完整、连贯地描述兔子的冰窗
不同季节的变化丰富了相应的词语。
2能够有序地观察画面，了解故事的情节发展。
三。能够安静地听同龄人的演讲，积极思考。
活动准备：1只兔手木偶，教学***
活动过程：
（一）教师出示小兔手偶，引发幼儿的兴趣。
老师（模仿兔子的语调）：你好，孩子们！见到你们真高兴！可是我遇到了一
个难题还没解决，我着急呀！
教师：小兔的难题是什么呢？我们一起来看故事《小兔家的窗》。
（2） 教师展示教学，唤起孩子们的观察，并尝试讲述**内容。
教师提问，让孩子清楚地看到方法和要求。
老师：这上面有四张****，我们该怎么想？看图时应该注意些什么？
（我们应该从左到右，从上到下看**，仔细看看**上是什么，在**，发生了什么
什么事等）
2.鼓励幼儿根据画面内容大胆地进行想象、讲述和补充同伴发言。
教师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？
三。教师在儿童叙述的基础上提出归纳问题。
教师：**上有谁？小兔用什么盖了一间房子？房子缺什么？图上是什么季节？
冬天来了，小兔子怎么想住在房子里？他会怎么想？
教师：小兔走到**？他看到了什么？他搬来了什么？当什么用？装上窗户的小
兔住在屋里感觉怎么样呢？
教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大风吹呀吹，
大雪飘呀飘，冻得直发抖等”。
孩子们可以自由分组练习，并完整而连贯地讲述* *的内容。
老师：春天来了。天气怎么样？小兔家的窗会怎么样呢？
（3） 继续观察教学，引导孩子说出**内容。 教师：这两幅图上有什么？发生了什么？说说看！
鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述，其他幼儿补充。
教师：春天来了，小兔家的窗怎么样了？谁来了？他会对小兔说什么？
（4） 引导孩子完整、连贯地讲述四幅图画的内容。
老师：我们能把这四幅图连接起来吗？
引导孩子讨论和想象，拓展孩子的经验。
教师：你们知道小兔遇到的难题是什么？除了熊猫法，兔子还能用什么
么做窗户？
6、 角落活动（施工区、小医院、烧烤店、小吃店）
活动目标：1.了解医院各个角色的职责，并分别扮演“医生”“**”“病人”， 体验角色游戏的快乐。
2了解在医院看病的基本流程。
重点观察指导：1.幼儿能否按看病的基本流程来玩游戏，比如“病人”进入医院，
首先要去**区**，然后拿着号去“医生”那看病，拿着“医生”开好的药单
去取药处取药或者去输液处输液。
2交换角色，再次玩游戏，游戏结束后归还材料。
七、餐前活动（击鼓传花）
活动目标：锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让
幼儿感受到玩游戏的快乐。
活动准备：红花1支，鼓1支。
活动流程：1。老师展示花并告诉孩子们游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈
孩子们顺时针方向送花。当鼓声停止时，花就会站起来表演节日
目。表演，从表演者开始，然后继续游戏。
五课间操
教育活动二：绘画《熊猫》
教学目标：
1教孩子们如何用图形画熊猫。
2、 教育幼儿保护熊猫。
三。通过绘画活动丰富孩子的想象力，增强孩子的动手能力。
教学准备：熊猫拼图一个，模型图一张，纸一张，彩笔一组，磁带一组。
教学过程：
1、 谜语介绍：1。谜语介绍：熊比熊小，像猫比猫大，喜欢吃新鲜的竹笋，住在竹林里。
2根据孩子们的回答引出绘画话题。
二、授课：
1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？
2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么？喜欢玩什么？”师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。
三。寓教于乐：熊猫宝宝是我国的国宝，是世界珍稀动物。孩子们一定要保护好它。
4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相） 我是一只大熊猫， 请你先画我的头，它是一个大圆圈，耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，眼睛是个椭圆形 ，在我可爱的小脸上，鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，还有我的胖身体，要和脑袋连接好，谁来帮我看一看，看看我还缺什么? 请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。
（1） 熊猫宝宝想请孩子们帮它画画。孩子们愿意吗？请做好准备，提醒孩子注意绘画姿势。
（2） 幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创造。
（3） 提醒幼儿注重画面布局。
5绘画：教师提出简单的绘画要求，儿童色彩自由。
6、讲评： 对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。
7活动结束：熊猫宝宝邀请孩子们一起跳舞，在户外玩游戏
户外活动：扔沙包
小组练习，教师示范，儿童练习。
晨间活动
目标：1。能向老师和同学问好，向家长告别，有礼貌用语的习惯。
2可以脱下外套，脱下书包，整齐地挂在钩子上。
措施：接待幼儿声音和蔼，细心观察幼儿情绪和表情，鼓励幼儿自己脱挂外套。
生活活动
目的：午睡前要迅速、有序地穿好衣服、鞋袜，并将其放在指定的地方。
措施：用看时间及树立榜样、故事奖励的方法，引导幼儿穿**服不磨蹭，并叠放好。
区域活动
一、美工区
目标：1、尝试用多种废旧材料制作“笔”。
2学习、设计、运用绘画、粘贴等方法装饰钢笔的外观。
措施：投放师生共同用绘画、手工等方式表现的“笔”的美工作品，及有关工具、
材料；鼓励和启发孩子们制作不同形状的钢笔，并使用各种图案、图案、平面
及立体的方法装饰笔的外观。
二、角色区—文具超市
目标：1。它可以模拟和再现超市顾客挑选商品和结账的场景。
2学习如何运用10以内的加减法知识做生意。
三。在游戏中，通过协商、轮换、合作等友好方式解决同伴互动问题。
措施：1。在文具超市创造一个游戏场景，为顾客、服务员和收银员提供操作材料
料；2在不干扰儿童游戏的前提下，教师要以顾客的身份参与游戏，支持儿童游戏
开展及问题发现、解决。
教学活动
设计思路：签字笔的结构比较简单，在之前的活动中，大部分孩子很快能发现笔头处的螺旋线，可以转开来，给笔换笔芯。我想通过这次活动，鼓励幼儿在许多材料的相互作用下，懂得了利用自己身边的材料来解决事情，并发现问题，提出问题、解决问题。
活动名称：科学活动《组装签字笔》
活动目标：1。能利用现有材料制作和组装钢笔零件，培养动手操作能力
力。2通过合作探索，提高发现和解决问题的能力。
三。我对组装钢笔的活动感兴趣，喜欢进行科学探索活动。
活动准备
体验准备：孩子们已经了解了笔的基本结构，可以进行简单的笔组装。
材料准备：1.几支签字笔（无笔帽或笔座）
2、辅材：胶棒若干、胶条若干、双面胶若干、皱纹纸若干、海报若干、剪刀若干、吸管粗细不一的若干等。
活动重难点：
要点：操作和探索合适的笔杆和笔帽制作材料和方法。
难点：笔杆和笔帽的尺寸适合组装。
活动过程：
1、 导学活动：通过蓝莓文具超市活动设置在课堂上介绍问题，激发孩子们探索的兴趣。
老师：孩子们，我们班的文具超市里有一些新的文具店
的工作人员想请小朋友帮忙把笔给组装好，你们愿意吗？
教师：在组装前，我们先重新了解一下签字笔的构造，出示签字笔，演示讲解签字笔包括笔帽、笔芯、笔头、笔杆。
老师：为了尽快组装钢笔，需要两个孩子合作组装一支钢笔。
2、 小组探索过程：孩子们组装钢笔来发现问题。
老师：你组装钢笔有困难吗？（没有笔芯，没有笔筒）怎么处理
法来解决？
幼儿分组操作探索，教师巡回指导，给予幼儿充分探索时间，必要时给予提
问启发、材料暗示引导。
三、总结评价：
把完成的笔分成小组，让孩子们展示和交流组装经验。
问：当这支笔安装时，它缺少笔架。小组选择了什么材料和方法来制作笔筒？制作过程中还遇到了什么困难？
提问：这支笔在装的时候缺了笔帽，这组小朋友选用了什么材料、用什么方法来制作笔帽？制作过程中还遇到了什么困难？
教师鼓励孩子们完整、连续地回答问题，并互相评价。
教师总结。注意总结孩子探索的过程和解决问题的方法，肯定孩子合作解决问题、克服困难的积极态度。
户外活动
团体活动：户外大班循环运动区域运动会
目的：练习跑、跳、练、爬；体验体育游戏的快乐。
关键指引：双脚并拢，跳过20厘米高的障碍物。
分散活动：
材料：手推车、跳绳、轿子、竹竿
目标：发展平衡协调能力；探索体育材料的多种玩法
重点引导：平衡配合小推车搬运重物，尝试跳绳多种玩法。
1、引导幼儿观察各种糖果。
（1）、幼儿与同伴交流自己带来的糖果
“今天小朋友们带来了好多糖果，和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”（幼儿互相介绍）
（2）、观察糖果的种类，区别异同处。
“盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论）
教师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..
2、品尝糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。
（1）、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”（想）
“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么变化？”（糖慢慢化了，没有了……..）
(2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。
提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。
教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。
3、教师小结。
“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好朋友去说一说，好吗？”（好）
建国幼儿园半日活动实施方案《美丽的家乡》
一、设计意图
幼儿园的教育应充分尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，教育的内容应该渗透到一日生活的各个领域。那么《青蛙合唱》这一主题活动可以通过语言、艺术等领域充分展示教学的主题，而各个领域之间也应该相互协调、紧密联系，从不同角度促进幼儿认知、情感、态度、能力和价值观的发展。在活动中，我们必须为孩子创造合适的情景，让他们在预约的环境中接受知识，从而达到教育的目的。
二、总体目标
1引导孩子选择不同的乐器与同龄人合作。
2体验用乐器模仿小动物的乐趣。
三。孩子在幼儿园快乐，能锻炼身体，做一个健康的宝宝。
三、半日活动时间安排
7:50——8:10 入园
8： 10-9:00活动和早餐
9： 00-9:30集体教学活动
930-9:50生活活动，饮用水
9： 50-10:50户外活动
10： 50-11:00生活活动
11： 00:00至11:30的区域活动
11： 30-12:00生活活动，午餐
12： 00-12:20散步
12： 20-14:30午休
四、半日活动设计过程
（一）入园环节
1、亲切接待幼儿来园，做好晨检工作。
2、幼儿于老师同伴礼貌问好，老师与家长简短交流，做好交接工作。
三。开窗通风，保持室内整洁，并做好入园前的消毒工作。
（二）生活活动早餐
1.饭前听安静的心情，读儿童礼节歌，洗手准备饭。
2、报餐员由幼儿来报餐名及营养价值。
三。在吃饭的过程中，老师提醒孩子慢慢咀嚼，不要挑食，不要浪费，要养成良好的饮食习惯。
4饭后，将餐具送到指定位置，用毛巾擦嘴，有序排队上厕所、洗手。
5、小值日生简单值日。
（三）集体教学活动
活动名称：青蛙合唱
活动目的
1试着选择不同的乐器与你的搭档合作。
2体验用乐器模仿小动物的乐趣
活动准备
1体验准备：孩子们已经掌握了各种小动物的特点
2材料准备：*，节奏卡，打击乐器（双筒、板栗、鼓、手鼓）
活动过程：
1、准备：复习《在农场里》
（1）谈话导入：小朋友，你们知道农场里有些什么动物呀？让我们学习如何从农场动物那里唱歌。
（2）复习《在农场里》，用不同音高唱（大猪、小猪；大牛、小牛；大羊、小羊）。
2熟悉**的旋律，感受**的对比。
（1） 孩子们唱得真不错，老师告诉你，在农场池塘里有一群动物在欢快地唱歌！他们是谁呢？我们一起来听一听。安静欣赏《青蛙合唱》。
提问：是谁在唱歌呢？你们有没有听出来有几只青蛙在唱歌呀？
（2）“原来，池塘里有两只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。”师根据幼儿回答，出示背景图、青蛙唱歌图。
（3） 老青蛙和小青蛙有什么区别？（欢快、清脆；低重、沉闷）
（4）再次欣赏《青蛙合唱》。
让我们再听一遍。哪一部分的**是愉快和清爽。是一只小青蛙在唱歌吗？哪一部分重量轻而沉闷，是老青蛙在唱歌？
提问：**哪一段是小青蛙在唱歌？哪一段是老青蛙在唱歌？**最后又是谁在唱呢？（老小青蛙一起唱）。
（5）听**指青蛙。
现在，老师要来考考你们了，你们听出**中是谁在唱歌，就用手指向谁。**最后，老青蛙和小青蛙一起唱歌，用双手指着两只青蛙。
三。学会用多种方式表达你对**的感受。
（1） 用不同的动作来显示**的水平。
小青蛙的歌声是怎样的？请想出一个动作来表现青蛙的歌唱；老青蛙的歌声是怎样的？请拿出一个动作来展示老青蛙低沉的歌声。
请小朋友按自己创作的动作边听**边表现。
（2）学习用嗓音表现**的高低、强弱。
a、小青蛙的歌声高而响，清脆而欢快，谁还会用嗓音来学一学小青蛙的歌声呢？仰仗青蛙的歌声又重又低，很枯燥，谁能用声音学呢？
b、小朋友唱得真好听，那能不能用好听的、有节奏的声音来唱一唱呢？看，老师带来了老青蛙和小青蛙在**中歌唱的节奏谱。我们一起看节奏谱唱歌。（师指图谱）
c、听着**再来唱一唱。
d、分角色来唱一唱。
e、交换角色唱一唱。
4伴奏**表达强弱的变化。
（1） 小乐器也来了，要来给青蛙唱歌伴奏。出示小铃、小鼓，讨论怎样为青蛙们伴奏。
（2）听**演奏一遍。
（3）交换乐器演奏一遍
教材分析
千百年来，我们享受着纸带给我们的便捷。有了纸，我们可以想写就写，想画就画，可是生活中纸的浪费现象也是十分严重的。而浪费纸张，实际上就是在砍伐大树，浪费宝贵的森林资源。因此低碳生活应该从节约每一张纸开始。本活动从幼儿的生活经验出发，重在鼓励幼儿自发、自主的讨论如何进行宣传活动，参与到每一个环节。在活动中既提升了幼儿自身的环保意识，同时又提高了幼儿的社会责任感。
活动目标
1、幼儿能用自己喜欢的形式与同伴一起讨论节约用纸的做法。
2、能与同伴分组讨论活动计划，并用流畅的语言表达自己的想法。
3、有初步的环保意识，体验合作的快乐。
活动准备
1、对浪费用纸行为有所了解。
2、一张大的计划表（教师使用）。
3、幼儿分成5大组，每组一张大纸，水彩笔。
活动建议
一、回忆生活中浪费用纸的情节，激发幼儿参与节约用纸活动的愿望
1、回忆情景引发问题：生活中有哪些浪费用纸的行为？
2、讨论：你想怎样让大家知道节约用纸？
教师小结：可以向大家进行宣传活动。
二、幼儿分组商讨，教师汇总讨论结果，制定节约用纸的环保行动计划
1、幼儿分组讨论：活动时间、需要哪些前期准备等事项，鼓励幼儿大胆发表自己的建议或意见，并流畅表达出来。
2、每组推荐一名小组长代表介绍本组讨论结果，教师负责用相应的符号记录到大的计划表中。
教师小结：准备舞蹈、歌曲；绘制宣传海报和宣传单；演出服装等。
三、商讨节约用纸环保宣传行动的具体内容，进一步激发幼儿参与活动的情感
1、竞选小主持人，倡议大家都一起参入到节约用纸环保宣传行动中。
2、表演关于节约用纸的节目。
3、分组绘制海报和宣传单。
四、按计划进行宣传活动，增强环保意识，体验合作的快乐
1、布置舞台，面向全园幼儿进行主题演出，引导幼儿宣传节约用纸的重要。
2、在幼儿园醒目位置张贴海报，利用离园时间，向家长发放宣传单，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
小四班半日活动计划
14:00-14:15 幼儿起床
指导要点：
1、帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿衣。
2检查童装是否整齐，区分左右鞋。
三。根据气候变化给幼儿换衣服。
4孩子起床离开卧室后，整理床铺，开窗通风；
14： 30-15:00，儿童喝水，中午
幼儿喝水：
1、提醒幼儿喝茶，预防感冒。
2接水时要排队，不要推或推，养成等待的行为习惯。
幼儿盥洗：
1观察孩子洗手的情况，手掌和手背是否擦干净，水槽里的水是否甩干等。
2提醒孩子们用自己的毛巾，继续讲卫生习惯的培养。
幼儿午点：
1、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。
2.根据每餐的食谱，科学地向儿童介绍食物，并激发他们的进食欲望。
三。孩子们被要求幼秩序地接受午餐点。
4、观察照顾幼儿进餐，轻声、和蔼的指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯。
4:15-14:30 午间操
指导要点：
1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
2、随机练习个别做得不到位的环节。
14： 30-15:00，儿童喝水，中午
幼儿喝水：
1、提醒幼儿喝茶，预防感冒。
2接水时要排队，不要推或推，养成等待的行为习惯。
幼儿盥洗：
1观察孩子洗手的情况，手掌和手背是否擦干净，水槽里的水是否甩干等。
2提醒孩子们用自己的毛巾，继续讲卫生习惯的培养。
幼儿午点：
午餐活动：
1、幼儿能愉快、安静的就餐，坐姿端正，正确使用筷子。
2、保持桌面、身上干净。
三。注意个别挑食的孩子，继续养成不挑食的好习惯。
4、吃完午餐后漱口、擦嘴。
5饭后，带领孩子们到户外散步，帮助消化。
15： 00-15:20教育活动
**活动：老猫找小猫（附后）
15：20-15：45游戏
活动内容：喂宝宝、戴珠子、糖果、医院等。
指导重点：
1、介绍新游戏《医院》。
2、引导幼儿自选喜欢的活动。
3、 随机指导：
观察区域活动，鼓励孩子动脑，知道自己长大了，应该多学点技能。
4鼓励孩子们谈论他们今天最感兴趣的活动。
15:45-16:00 幼儿整理、离园
指导要点;
1、帮助幼儿整理衣服，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。
2提醒孩子们检查自己的物品和老师发出的通知。
三。组织孩子安静有序地下楼梯，注意安全。
4热情接待家长，及时回复家长指令，与家长随意交流孩子的活动。
5、收拾整理教室。
小二班半日活动计划
14:00-14:15 幼儿起床
1帮助孩子们穿好衣服，鼓励他们学会如何穿衣服。
2检查儿童的衣服和鞋子是否整洁，并提醒他们上厕所，。
三。孩子起床离开卧室后，整理床铺，开窗通风；
14:15-14:30 午间操
指导要点：
1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
2、随机练习个别做得不到位的环节。
14： 30-15:00，儿童喝水，中午
幼儿喝水：
1、提醒幼儿喝茶，预防感冒。
2接水时要排队，不要推或推，养成等待的行为习惯。
幼儿盥洗：
1观察孩子洗手的情况，手掌和手背是否擦干净，水槽里的水是否甩干等。
2提醒孩子们用自己的毛巾，继续讲卫生习惯的培养。
幼儿午点：
午餐活动：
1、幼儿能愉快、安静的就餐，坐姿端正，正确使用筷子。
2、保持桌面、身上干净。
三。注意个别挑食的孩子，继续养成不挑食的好习惯。
4、吃完午餐后漱口、擦嘴。
5饭后，带领孩子们到户外散步，帮助消化。
15： 00-15:20教育活动
数学活动：夹夹乐（附后）
15：20-15：45游戏
区域活动
生活区：
1.制做糖果：橡皮泥，石膏板，实例等
第一步：用面团和压榨的方法制作糖果。
第二层次：用辅料装饰糖果。
2、包糖果：提供糖果、糖纸
第一层次，提供贴有实物的糖罐
第二层次，提供贴有数字的糖罐
三。喂娃娃：提供四个娃娃，各种食物
第一层次，提供叉子若干
第二层次，提供调羹若干
第三层次，提供筷子若干
益智区：
1、拼拼搭搭：
第一层次：提供简单的8块拼图
第二层：提供更复杂的例子：高层建筑、汽车拼图。第**：提供复杂的例子：*，大风车
2搭配游戏：食物、动物、衣物、器皿搭配
美工区：
1、甜甜的糖果：
第一层次：单色涂色
第二层次：多色涂色
语言区：
看看讲讲：提供**、图书若干
第一层次：提供小幅**
第二层次：提供2幅**
第三层次： 提供3幅**
娃娃家：
第一层次：日常生活，自主游戏
第二层次：生日聚会，设置情境
指导重点：
1、介绍新游戏《 包糖果》。
2继续引导孩自选择自己喜欢的活动，知道自己长大了，应该多学点技能。
活动内容：
（一） 自由选择
1、 设置问题情景，引出新游戏《 包糖果》
2引导孩子自由选择游戏：想想你今天想玩什么游戏。想一想，轻轻地把小椅子挪开玩。
（二） 自主展开
1、 重点指导游戏《 包糖果》
2、 随机指导
观察区域活动，鼓励孩子动脑，知道自己长大了，应该多学点技能。
（三） 分享交流
1鼓励孩子们谈论他们今天最感兴趣的活动。
2、 请玩《 包糖果》的幼儿展示，并引导其它幼儿观察，激发幼儿下次再玩的愿望。
15:45-16:00 幼儿整理、离园
指导要点;
1、提醒幼儿入厕，喝水。
2、帮助幼儿整理衣服，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。
三。组织孩子安静有序地下楼梯，注意安全。
4热情接待家长，及时回复家长指令，与家长随意交流孩子的活动。
5、收拾整理教室。
2、教师带幼儿做热身运动。
三。老师讲解游戏规则时，要先排好队，然后一个一个地滑，不要推拉挤挤。
4、幼儿自由滑滑梯，教师观察并提醒幼儿滑滑梯时要依次玩耍不拥挤，做一个讲文明的人。
5、活动结束。
八、入厕、洗手
1提醒孩子上厕所，记得冲水。
2、提醒幼儿入厕完毕之后洗手，洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。
九、自由活动时间
1、****幼儿欣赏。
2喜欢读书的孩子可以同时读书。
十、教学活动
可爱的七星瓢虫
活动目标：
1、认识七星瓢虫，了解瓢虫特征。
2初步的辨色能力，学会在同一个地方来回作画，画出轮廓均匀。
3、鼓励幼儿大胆创新用色。
4、激发幼儿涂色的兴趣。
活动准备：
1、七星瓢虫有关**。
2、《顽皮小瓢虫》**一段。
3、瓢虫涂色纸若干。
4、各色蜡笔幼儿人手1支。
活动过程：
老师：我们班有个小客人。让我们看看是谁。
1.出示**----七星瓢虫
教师：小朋友，你们认识它吗？它是谁？
你在哪儿见过七星瓢虫？（幼儿自由讨论）
2、引导幼儿观察**，（它是谁呀？七星瓢虫是农夫叔叔的好朋友。他喜欢吃害虫，帮助农民保护农民。请仔细看看瓢虫的尸体？
身上有几个小圆点？几个大？几个小？
长在**？)让孩子们数一数瓢虫身上有几个小点，几个大的，几个小的，全都长在**里。
老师：仔细看看。七星瓢虫长什么样？引导儿童发现并总结七星瓢虫的特点；
两对翅膀，六英尺，身体呈半球形。穿一身花衣服。背部有7个美丽的大黑点，中间有一个大黑点，左右两翼的一半。
3、教师朗读儿歌，幼儿跟着老师一起有感情的朗读儿歌：
《七星瓢虫》
小瓢虫，真美丽，
身上穿件花花衣。
数数它有几颗星？
一二三四五六七。
小瓢虫，真卖力，
一飞飞到棉田里，
专抓蚜虫当点心，
乐得棉桃笑眯眯。
4、****，幼儿跟教师学跳《顽皮小瓢虫》。
5**雨天**，秀**，引导孩子们观察七星瓢虫发生了什么。
教师：下雨了，雨水滴到地里，把七星瓢虫的衣服弄湿了，身上的的颜色被雨水冲掉了，瓢虫宝宝哭了，这可怎么办呀？我们帮它把颜色变出来好吗？该怎么变呢？
6老师示范：孩子们，老师现在是魔术师了，
介绍材料：（这是我的魔术棒“蜡笔”）
示范过程：一点点—转身—换—做瓢虫花衣
点一点——转个圈——变变变——变出瓢虫的小点点
7、请个别幼儿来变。
8、幼儿动手操作。
师：魔术师准备了材料，请小朋友也来做魔术师变变变，两种颜色不要连在一起，不要把颜色变出黑色框线外，不然瓢虫宝宝会不高兴的。现在我们来帮小瓢虫换衣服吧。
要求：每刷一次，不留白点！
9老师：瓢虫的衣服回来了。太美了。瓢虫太高兴了。我们送瓢虫回家吧。
10、活动结束。
十一、离园
2、帮助幼儿整理头发。
三。检查孩子们是否系好鞋带，穿反鞋。
一活动目标：
1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
二活动准备：
1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：
(1)红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
(2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
三活动过程：
1、开始部分
“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
2、基本部分
(1)练习手膝着地向前爬
要求：双手双膝都着地向前爬行。
(2)练习侧身滚
要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
(3)游戏 《小刺猬背果子》
经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
3、结束部分
表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。
四、科学游戏：
(一)内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。
(二)目标：
1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。
2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。
(三)准备：游戏所需的各种操作材料。
(四)过程：
1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。
2、幼儿按意愿选择活动内容。
3、幼儿操作、探索，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。
4、评价整理结束。
(1)请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子。
(2)请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。
五、餐前活动：
1、环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。
2、安静游戏： 请你照我这样做
六、进餐：
1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。
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