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观察对象：张涵宇
记录者：张欢
时间
10月10日地点操场班级小三班观察环节体育游戏
现象记录
张涵宇运动本事发育很好，异常喜欢运动。但在今日我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，并且根本不看线，直管自我高兴就好。
现象分析
这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律本事也很差。
实施措施及效果
虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前比较了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应当去表扬谁，批评谁。之后我和他互换主角，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，可是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。
观察对象：李明
记录者：张欢
时间
10月8—21日地点操场班级小三班观察环节早操
现象记录
李明朗每一天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见!我不要做操。”今日早操时间，我特意又观察了一下他，今日的李明朗情绪很高涨，做操做得异常认真呢!但我发现，只要我一看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。
现象分析
我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自我。因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。
实施措施及效果
对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。异常是在运动方面，因为他是男孩子，更应当是那种爱表现，敢创新的。经过一段时间，我发现李明朗此刻会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，并且会做得更带劲了!
学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格执行课程标准。优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。
本学期，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方与学校课程、综合实践活动、音乐、体育、美术。其中地方与学校课程，包括心理健康教育以及礼仪教育等；综合实践活动包括劳动技术、信息技术等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
“跳绳”校本课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯的养成。
2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
“跳绳”校本课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。从课程设计到评价，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，特别强调学生主体地位的体现，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
3、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
“跳绳”校本课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，从而保证绝大多数学生能完成学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。
一、提出背景
如何保证校园足球能真正的落地生根，乃至枝繁叶茂形成可持续发展的常态化，是摆在所有体育工作者面前的一个难题。作为一所体育薄弱学校，我们学校正在这条道路上摸索前进。我们也许有些做法还不够完善，有些问题考虑的还不够全面，但我们会一直努力将足球带入校园，将快乐带给孩子。
在学校发展的伟大历史转型时期，我校制订了我校的巨体工作计划。
二、组织领导
（1） 成立足球特色学校创建工作领导小组
组长：（校长）
副组长：（分管体育、卫生、艺术副总裁）
(分管教学副校长)
（分管后勤副校长）
委员：（教务主任）（政教干事）
（总务主任）（体育教研组长）
（体育教师）（体育教师）
各班主任
（二）贯彻落国家相关政策
按照新课程标准要求，开齐开足体育与健康教育课程，由于师生的喜好，并将足球运动作为我校特色项目，七至九年级每周的体育课至少开展一节足球教学课，同时利用课余时间，抓好足球队的训练。
（三）纳入学校发展规划
足球运动的发展将纳入学校三年发展规划：2017年制定科学有效的训练计划，建立完善的足球教育管理体系。2018年成立班级足球队，每学期举办校园足球文化节，每学年举办班级联赛。
2019年，学校足球队将组织参加市级比赛。
（4） 建立和完善足球特色学校，建立各种制度和方案
每学期期初有足球训练计划方案，期末有总结，并注重足球训练、足球教学**、记录等过程资料的收集，建立健全足球教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、足球教练师资培训、检查督导等方面的规章制度，并严格落实和执行，使足球教学和训练落到实处。
三、条件保障
（1） 组织保障：学校将足球特色学校的创建和发展列入工作日议程，予以高度重视，并做好落实情况的组织检查和考核。充分发挥项目带头人作用，依靠全体教师做好开发实施工作。
（2） 制度保障：制定相关足球特色学校，建立并实施制度，做好制度管理。
（三）激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来，与绩效工资结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。充分发挥激励机制，调动全体教师的积极性。
（4） 经费保障：学校将从总预算中拿出一部分经费，用于实施足球特色学校的建设，以保证课程的顺利进行。
（5） 我校于2017年建成足球场，并不断增加足球训练相关设备。
四、教育教学
（1） 创新教学理念深化学校体育改革
学校将足球教学作为立德树人的根本任务，通过开展足球普及教育，实施“足球进课堂”活动，让每一位学生都具备简单的足球技能，掌握基本的足球知识，了解足球的历史渊源，激发喜欢足球的情感，在活动中形成勇于拼搏，敢于竞争，团结合作的品质，并把在足球活动中形成的精神力迁移至更广泛的学习生活中去，使学生具备勤奋刻苦，持之以恒、善于交往合作的学习和做人品质。
（2） 科学合理安排体育锻炼时间
严格按照新课程标准要求，开齐开足体育课程，将足球运动纳入大课间活动的重要项目，并安排有专长的老师具体负责，保证活动的实效和效率。
（三）营造校园足球文化
通过开展足球联赛，足球知识竞赛，足球板报评比，足球摄影，足球征文等系列活动锻炼学生健壮的体魄，培养学生拼搏争先的意识，敢于竞争与合作友爱的精神，用足球内在的文化底蕴引领全体师生意志品质，精神世界的提升，服务于师生的终身可持续发展，从而推动学校整体办学水平和办学质量的提高。
五、抓好训练与竞赛
（一）抓好余业足球队的训练
与班级联赛活动紧密联系，进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模，认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。于每周
2、 第三天和第四天下午5:00-6:30进行校级足球队训练。如有必要，可聘请校外专业足球教练参加培训。
（二）落实活动内容
1.提高队员运控球能力。
2.掌握正确的传接球技术。
3.学习简单的传切配合技术。
（三）完善训练体系
1.进一步完善足球训练计划
足球训练必须有计划地进行。足球训练计划的制定要科学合理，严格执行。
2.建立足球训练监督机制
训练部定期对足球训练进行监督检查，确保训练质量和频次。
三。建立运动员成长档案和管理制度
每个运动员的成长都是一个系统训练的过程，建立成长档案有利于运动员的健康成长；同时，运动员积极主动，思维活跃，比较冲动，难以管理。因此，建立和完善运动员管理制度具有十分重要的意义。
4.健全训练制度
（1） 遵守作息时间，按时到达培训现场，不迟到，不早退。
（2） 每次训练都要实行运动员点名制
（3） 训练期间不要做与训练无关的事
5.开展多种形式比赛
（1）每年定期举行不少于10场足球比赛。
（2） 根据学校情况，多与兄弟学校开展竞赛和交流。
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