做准备工作是推进项目成功的先决条件，写方案之前，我们要思考清楚，这份方案要解决什么问题，这篇文章详细解释了“幼儿园半日活动方案”的概念特点和应用场景，把这些参考资料视为你的好朋友愿成为你走向成功的助推器！
一.晨间活动(户外体育、分享活动、晨间区域活动)(一)户外体育活动指导要点：
1.活动时注意安全。
2.要爱护活动器械。
3.活动后会整理和收拾玩具。
(二)分享活动指导要点：
1.引导幼儿间分享自己的玩具。
2.要爱护同伴的玩具。
(三)晨间区域活动指导要点：
1.能在自己选择的区域活动，不随意窜区。
2.与同伴交流时要小声说话。
二.早操活动指导要点：
1.做操时精神饱满，动作到位。
2.不争抢玩具，做到谦让。
三.点心指导要点：
擦嘴。
不挑剔、爱惜食物。
四.集中活动(附后)集中活动后，组织幼儿喝水。要求：喝水时走路要轻，排队接水，接完水站在墙边安静喝水。
五.餐前自由活动指导要点：
看书、分享)2.活动时不影响别人。
六.午餐及餐后散步指导要点：
地面干净。
不倒饭。
3..饭后散步，引导幼儿观察幼儿园的环境变化。
七.午睡指导要点：
1..睡前安静进入寝室。
不蒙被子睡觉。
一、 来园接待：7：35——7：45。活动内容：迎接幼儿，值日生照顾自然角.。活动准备：前一天安排值日生并分配任务。活动目标：观察幼儿入园情绪，并主动与幼儿进行交流。
二、晨间活动：7:45——8：20
活动内容：套圈
活动准备：套圈若干
活动目标：
1.加强幼儿手眼协调能力。
2.有序活动，积极探索活动的新玩法。
三、早操：8：20——8：40
活动内容：阿童木、维纳斯、搏击操
活动准备：平衡木10根
活动目标：
整齐，保持情绪愉悦。
2、做操时，能根据音乐的节奏展现肢体动作，与同伴配合默契。
四、生活活动和晨谈：8：45——9：00
活动内容：
点名
播报新闻
我去过的地方(重点)
活动准备：《小朋友用书·我的祖国叫中国》
活动目标：
1.用完整的语言讲述我去过中国的哪里，看到了什么。
2.提高幼儿倾听习惯，增长幼儿见识。
五、教学活动：9：00——9：30
活动目标：
外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：
1.各种肤色的小朋友图片
2.各国食物和餐具图片
3.人手一个地球仪
活动过程：
一、经验交流
策略：1.教师出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友
把中国和外国小朋友分别放上下两排
2.学说各国小朋友互相问好的语言
指导语：1.今天张老师请来了几位小朋友，请你先找出中国小朋友，第几个?
2. 中国的小朋友长得什么样?与其他国家小朋友比较，他们有什么不同地方?
二、观察与操作
策略：1.幼儿分别选择各种食物和餐具进行分类
2.师幼共同检查
指导语：我们最爱吃什么?外国小朋友爱吃什么?
三、寻找发现中国的地理位置
策略：1.出示地球仪，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在地球仪上找找中国的位置，并用笔做上记号。
2.共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
3.引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置
四、感受祖国真大
策略：1.地球仪上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
2.看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。
3.欣赏歌曲《我们是中国人》
六、区域活动：9：35——10：05
活动内容：区域活动
建筑基地——建构区
脑力大比拼——益智区
书香小筑——语言区
小月亮舞台——表演区
科学小奥秘——科学区
数学智多星——数学区
制作间——美工区
惊奇一线——美工区
争分夺秒——认知区
劳动真光荣——生活区
重点指导：建构区
活动准备：
各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱
活动目标：
1.引导幼儿安静有序的参加区域活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决。
2.重点观察“火车轨道”的活动情况，鼓励幼儿互相合作延伸空间。
七、生活活动：10：10——10：20
活动内容：吃橘子
活动准备：每人1个橘子
活动目标：
摸一摸、闻一闻、尝一尝，形容橘子的特征。
2、懂得吃水果前后要洗手，能做到安静吃东西。
八、户外活动：10：20——10：50
活动内容：跳绳
活动准备：每人一根绳子
活动目标：
1、引导幼儿掌握跳绳的要领，并能坚持练习。
坚持不懈的精神。
九、餐前活动：10：50——11：00
活动内容：区域讲评
活动准备：火车轨道游戏时遇到的困难，讨论如何解决
活动目标：
1、鼓励幼儿不同的想象与创造，并给予肯定。
2、引导幼儿遵守在区域活动中的规则。
十、午餐：11：00——11：30
活动内容：午餐
活动准备：人手一份午餐、小毛巾
活动目标：
愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。
半日活动方案
一、晨间接待（劳动、游戏）
鼓励幼儿进教室前按照六部法洗手。
提醒幼儿在桌面游戏时不大声喧哗，与同伴相互合作。教师主动跟家长和幼儿热情打招呼，提醒幼儿回应。1、2、3、二、区域活动
1.重点指导：美工区 2.指导过程：
（1）提供教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花的图案规律。
（2）出示范例，引导幼儿观察并欣赏窗户中心对称的特点，激发幼儿学习的兴趣。（3）讲解示范剪窗花的方法。（将正方形纸对角折三次，用手拿住中心角，画出图形。）
（4）教师巡回知道。3.活动评价：
（1）通过活动解决用角的概念折纸，调动幼儿的学习兴趣。（2）让幼儿们总结基本窗花的造型和制作方法。
（3）通过实践可以提高幼儿的动手操作能力，让幼儿在兴趣中快乐的吸收营养，提高能力，茁壮的成长。
三、生活活动
点心
（晨间谈话）户外活动的安全和礼仪1、2、（1）让幼儿按时吃早餐。
（2）提醒幼儿在进餐时不要讲话，不许挑食。（3）要勤洗澡，做好自己的个人卫生，养成好习惯。（4）让幼儿们养成饭钱便后勤洗手的习惯。
四、集体教学活动
活动名称：漂亮的房子
活动目标：
1、运用生活熟悉的事物通过夸张变化设计漂亮的房子。
2、培养幼儿想象和动手能力。
3、通过美术学习培养幼儿的学习兴趣。
活动准备：
1、记号笔。
2、彩纸若干。
3、油画棒。
4、漂亮的房子图片2张。活动过程：
一、引入课题：
师：小朋友们，相信你们都见过很多漂亮的房子，它们都长什么样子呢？ 幼1：我见过的房子大大的。幼2：我见过高高的。
小结：一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血，正因为设计师们的创造，使我们生活增添许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师，设计属于自己的房子呢？
师：那我们今天就一起来设计漂亮的房子吧。
二、揭示课题：学习新知
出示课题：漂亮的房子。
1、师：你们以前是怎么画房子的呢？请个别幼儿上台画房子。师：你们喜欢这样的房子吗？下面我们一起来看看老师画的房子吧。
2、展示教师作品。
（让幼儿通过对比说一说你们更喜欢哪一幅?卫生吗？）
3、指导幼儿欣赏作品
小结：其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材，只要我们善于发现，都可以画出许多漂亮的作品。
三、画房子
老师边讲边画
1、（1）师：我们可以把房子分为两部分：一是身体不愤怒，二是帽子部分。（2）师：房子的身体，画房子我们要2或3栋连在一起，我们可以画的更多。
（3）师：还可以画一些我们能喜欢的形状，如：长方形、正方形……等。（4）师：画房子的帽子，可以把我们生活里见过的事物作为帽子，如：你喜欢的水果、玩具……等。再画上房子的窗户和门。（5）师：画上一些背景，点缀一些小景物。（6）师：最后涂上你喜欢的色彩。
四、幼儿练习，教师指导。
五、五、晨间锻炼 展示作品1、2、热身运动。跳绳。
活动目标：
通过亲子水枪游戏活动让幼儿体验节日快乐气氛，感受夏日清凉，锻炼反应和合作能力，增进亲子感情，促进家园交流。提高年级组织活动的能力。
活动地点：
城西幼儿园操场
活动准备：
水枪、水桶、幼儿干衣服一套，干毛巾，等
活动安排：
6月1日下午16:00（或6月2日下午15:00，年级自己定），
五个班分成两场进行，在班内老师要提前讲清活动目标和要求规则等，然后幼儿穿雨衣，家长协助储水。主要让幼儿尽情发挥，家长帮忙拍照和储水。班主任和体能老师商量好，可以设计相关水战活动。
第一场：彩虹一、二、三班； 第二场：彩虹四、五班。 每场时长20-30分钟。
活动要求：
1、家长须知：请为幼儿准备水战工具和物品；从活动目的来讲建议幼儿不穿雨衣，但是如果有的家长不愿意幼儿打湿，也可给幼儿穿雨衣。为了防止衣服湿了家长自己也可准备雨衣。请家长们穿运动装，不要穿裙子和高跟鞋。 2、活动规则：活动前一定强调是游戏性，不可对着头部面部喷水，不可发生激烈争执。告知幼儿如果伤害到他人学会说对不起。
3、安全须知：提前检查水枪和配件的安全性，检查操场是否有不安全物品。幼儿注意不要剧烈奔跑和碰撞。家长和老师要随时看护和管理幼儿。本次活动过程中孩子的安全由家长亲自负责，请不要让孩子离开您的视线。
3、和谐须知：活动是灵活开放的，幼儿之间难免磕碰，家长之间互相理解不要发生冲突。让幼儿在活动中锻炼体能和体验游戏趣味，家长和老师不要过多包办和局限。活动后以班级为单位进行合影，然后回班换衣整理。
幼儿园2017-2018第一学期
家长开放日活动方案
活动目标：
1通过家长入园、参加幼儿园半天活动，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习和体育发展情况。
2通过这次活动，家长可以更好地了解班主任的教育教学方法。
三。通过发放家长问卷，听取家长的意见和建议，促进家庭和谐同步发展。
时间：2017年11月29日（星期三）上午地点：教室室外操场
活动形式：教师组织，家长参与
活动准备：
1. 集体教学教学活动准备
2. 游戏活动准备
3. 班级环境创设准备
4. 家长签到表及接待准备
5. 发放通知、笔准备
活动流程：
8：50 家长签到入园
8：55 活动前家长须知
9：00 第一节教学活动：数学领域《糖果店的秘密》
9： 上厕所，洗漱喝水
9：40 第二节教学活动：多元智能《蓝盒》
10：10 入厕、盥洗、喝水、吃加餐
10： 20户外游戏：装备游戏（球拍）
徒手游戏（毛毛虫）
11：10.厕所，洗手，厕所准备
11：20 进餐
11： 50填写家长问卷
12： 家长离开幼儿园。
班级：中级教师：mahbar azati
设计意图：
在日常教学中发现，将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃勃生机。为此，我设计了这节以带幼儿去参加生日餐会为主线的数学游戏活动，其中还融入了孩子们喜欢的动画片人物“美羊羊”。通过各种形式的探索，引导孩子真正感知6以内序数的概念。
活动目标：
1、学习6以内序数，理解序数的含义，会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。
2、能清楚表述序列的顺序。
活动焦点：学会从不同的方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确定物体的排列。
活动难度：尽量用完整的语言描述物体的位置。
活动法：游戏法、讲解法、引导法。
活动准备：
1、***课件
2操作材料：6种1-6号食品卡，纸人手1张
3、“生日歌”**
活动过程：
一、创设情境
（一）情境导入，破译羊村大门密码数字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀请小动物们去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊？”
2、“要进入森林，得先把羊村大门打开，我们来试试。（按门铃）哎呀，怎么打不开？原来羊村的大门上有一把五彩锁，里面藏着许多数字宝宝，小朋友只要猜出数字宝宝，就可以打开这把五彩锁了，桔黄色后面藏着谁呢？
小朋友猜的对不对？看一看。以此类推，显示数字baby，（1，2，3，4，5，6）。
羊村的大门已打开。 欢迎来到孩子们。”
（二）以 “羊羊的生日餐会”活动，学习6以内的序数。
1展示小动物引导孩子观察。
提问：“有那些小动物接受了羊羊小姐的邀请，准备去去她家呢？”
“羊羊小姐邀请了几个小动物呀？一起来数。”
引导幼儿说一说从左往右和从右往左数 “xx小动物排在第x个”。
教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，红旗在哪边，我们就从红旗的那边往后数，开始数的那一个叫第一。
2、到羊村超市选购食物。
出示装有食物的货架，“今天小动物要带上自己最爱吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它们要买的最爱吃的食物在第几层”？
为什么你买同样的东西会得出不同的结论？
引导孩子了解架子的高度，可以从上往下数，也可以从下往上数数。
老师总结：序数可以从不同的方向来，不同方向得出的结论也会不同。
（三）寻找羊羊的家。
出示四幢楼房，让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。
“小动物们高高兴兴去羊羊家了，这里有四幢楼房，美羊羊在**呢？我们一起来帮忙喊一下。”（美羊羊）“她的家在第几幢第几层？”
小结：孩子真聪明。我们从下往上数数楼层，而不是从上往下数。
二、幼儿操作
帮助小动物按箭头方向从左到右或从右到左装载食物。
“小动物们终于找到羊羊家了，他们要把好吃的东西装进盘子，你们能不能帮帮忙？红旗在前面从前面到后面，红旗在后面从后面，一定要有秩序。”
幼儿回桌子旁操作。
三、评价活动
放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。
“这个小朋友排的对吗？”
“小动物们可以过一个快乐的生日餐会了，我们一起祝美羊羊小姐生日快乐。
何颖活动目标：
1、 认真倾听颠倒歌，理解其中的意思，能听出诗歌颠倒的内容，并能更改过来。
2用经验积极地表达你的想法。
3、 喜欢自由的想象和联想，喜欢玩“说相反的游戏”。
活动准备：
幼儿用书，**。
活动过程：
一、导入
1.将有关的事物或情景倒入歌曲* *中，引导孩子观察并说出话。
2根据一定的相关性显示**。比如，给孩子们看一张石头地图和一张山坡地图，让孩子们想想如果他把石头放在山坡上会怎么做。
2、 老师引导孩子们观察书中的图画，说出图画中的情景。
每一幅图让幼儿说说其中的情景。鼓励幼儿说出对图中事物的认知。
3、 教师引导孩子们听逆向歌曲，了解诗歌内容，说出自己的看法。
颠倒歌中的的事物是什么样子的，和我们真实世界中的情形有什么不同。鼓励幼儿说说每句话中的事物都有什么错误，为什么。
四、教师引导幼儿一起朗读，记忆颠倒歌。
1、教师展示事物**，可将与颠倒歌中内容对应的事物**按顺序张贴到黑板上，请幼儿一边观察，一边读颠倒歌。
2、教师朗读。
3、幼儿跟读。（5）
4、幼儿自己念。
五、结束
请部分幼儿自己背着念。
虎虎小班半日活动方案
邓敏2010年5月25日
设计思路
本期“来上幼儿园”是我班的主题，因此我的活动会紧紧围绕这一主题。另外，角色游戏“娃娃家”是近段时间我班正在开展的活动，经过几次的摸索、总结，目前正处在不断深入实践的时期，我不希望停滞不前，渴望能继续深入钻研下去。因此，此次半日活动我选择的集中活动《我喜欢你》是一次能够让幼儿体验同伴间团结互爱的社会活动。
我希望通过活动不光能让幼儿了解“喜欢”的含义，让幼儿懂得分享敢于用语言、动作主动与同伴示好、成为朋友；更重要的是，孩子应该能够用健康、积极、乐观的情绪，主动关注和发现同龄人，并愿意与他们成为朋友
，体验有朋友的幸福与快乐。而游戏我依旧选择角色游戏“娃娃家”，我希望在幼儿愉快玩耍游戏的同时，我班的角色游戏活动能够进一步的深化和提升，开展得更加合理有效。
设计特色
1突出小班活动组织游戏化、情境化的特点。
（1） 团体游戏和免费游戏的结合。在自由游戏中，创造了角色游戏和创意游戏供孩子们选择。教师以“平行游戏者”的身份参与活动。
（2） 游戏编排注重动静交替，以有趣的游戏丰富孩子的情感。
2、以孩子们喜欢的形式，做好一日活动中一个活动向另一个活动的过渡，活动即富有节奏，又要尽量减少不必要的等待和浪费。
半日活动具体安排：
1入场活动（8:10-8:40）
保教配合
2做早操（8:50-9:15）
（1）活动目标：
每个孩子都能积极参与活动，跟着老师做动作，动作基本到位。
能一个跟着一个走，学习走圆圈，能在老师帮助下站成纵队。
（2） 装备游戏：体育锻炼——舞带
保教配合
3.日常活动：洗和吃早餐（9：15-9：30）
保教配合
4集中学习活动（9:35-10:05）
小班社会活动：《我喜欢你》
活动目标：
1在快乐的吃、玩、说、笑中体验分享（食物、玩具等）的快乐和相互爱的快乐；
2. 培养幼儿乐观、积极的态度，有主动与人示好、结交朋友的意愿，能用“我喜欢你，你喜欢我吗？”“我喜欢你”等语言和动作表达自己对同伴的喜爱，体验朋友多的快乐与满足；
3. 懂得全班小朋友是一家，大家应该相互喜欢。
活动准备：
**《我喜欢你，你喜不喜欢我》；糖果一包；幼儿自备食品一份；礼物盒一个
活动过程：
1、 孩子们，今天有这么多老师来看我们班，你们高兴吗？打个招呼吧！
让我们邀请老师和我们一起听一首好歌吧！
二． 由歌曲《我喜欢你，你喜不喜欢我》第一段，引出主题：“我”的东西要分享。
1.聆听歌曲的第一部分（0：00-01：04）
问：歌中的小妹妹说了什么？
在老师的指导下，重复：多交朋友，多交朋友；我喜欢你，你也喜欢我------
师：小姐姐怎么交朋友的？她问：‘我给你的东西x，你喜欢我吗？我给你的东西x，你喜欢我吗？’你们会喜欢小姐姐吗？
2. 老师与“朋友”分享食物。
师：邓老师也有好多好吃的东西，看看是什么？（糖果）那么，给你一个甜蜜的糖果。你喜欢我吗？
老师用糖果和孩子们对话，说他们喜欢彼此--
老师：我的糖果是给你的。你喜欢我吗？ 幼儿：喜欢，我喜欢你！
3. 玩具的分享。
师：歌里姐姐还说我的什么也要给你玩？（玩具）让我也问孩子们：我的玩具是给你玩的，你喜欢我吗？（和幼儿互动）
那么你们的玩具愿不愿意拿给其它小朋友玩呢？
大家都愿意把玩具拿出来一起玩，那么我们一起来说说那句好听的话吧：我的玩具------
老师总结：你喜欢我，我喜欢你，我们是好朋友；好朋友的东西（食物、零食）应该互相分享。
好朋友之间还能做些什么？
3、 用多种方式表达你对他人的爱。（01:03——02:34）
1. 师生共同**：还有什么方式可以表示“我喜欢你”？
幼儿知道除了说“我喜欢你”，还可以用抱抱、握手、亲亲等动作表示喜欢。
2. 在**的伴奏下，幼儿互动“找朋友”。用言语或行动表达彼此的爱。（01:03—02:34）
三。讨论与交流：这首歌里有什么？我们一起来学学。
孩子们在老师指导下模仿对话：我喜欢你，你喜欢我吗？（喜欢喜欢喜欢喜欢）
我的裙子很漂亮。你喜欢我吗？（喜欢喜欢喜欢喜欢）
我想和你玩游戏。你喜欢我吗？（喜欢喜欢喜欢喜欢）
老师总结：哦，好朋友会一起玩游戏；漂亮，干练的孩子，无论是父母还是同伴老师，都会受到大家的爱戴。相信只要我们能先对别人说出“我喜欢你”，别人也一样会喜欢我们的。
如果邓小姐不穿裙子，你会喜欢吗？根据幼儿回答随机应答。
4、 听这首歌的最后一段，和老师互动。（02:34-02:52）（停止）
老师：除了爸爸，妈妈，老师和同伴，还有谁喜欢我们？
2. 分享食物：老师这里有一个“礼物盒”，里边是小朋友们带来的好吃的。
孩子们，你们愿意把自己的好吃的拿出来请小朋友和周围老师吃吗？（愿意）然后带上你的食物，邀请你周围的朋友和老师来吃。记得问她们是否喜欢你？**（重头开始）
3.孩子们主动邀请周围的老师吃饭，与她们交流和互动-
阿姨，我喜欢你，你喜欢我吗？ xx，我的东西请你吃，你喜不喜欢我？
阿姨，请吃我的饭。你喜欢我吗？
5.儿童室内游戏（10：05-10：35）
角色游戏——娃娃家
活动目标：
1、围绕“娃娃家”开展游戏加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。
2懂得发挥作用，使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。
三。对角色扮演感兴趣，愿意和同龄人一起玩，体验和同龄人一起玩的乐趣。
4继续巩固游戏套路，能正确使用各种游戏素材；有珍惜玩具的感觉。比赛结束后，他们将整理场地，整理玩具。
活动准备：
1一批娃娃、餐具、各种生活用品；各种“食品”、医院系列玩具、“小药丸”
2、场景布置：娃娃家、娃娃幼儿园、娃娃医院。
活动过程：
一、分享经验。
1、 交流游戏经验：上次玩娃娃家时你当的是“爸爸”还是“妈妈”？都做些什么事情？
（老师根据孩子们的回答进行提炼和总结）
2、 看**，回顾上次幼儿玩“娃娃家”的场景。
师：上一次玩“娃娃家”时，老师帮一些小朋友照了相，我们来看看他们在干什么。
场景一：婴儿在洗澡刷牙；
场面二：幼儿抱着娃娃喂饭（重点抱娃娃的姿势等）
场面三：幼儿抱娃娃在“小书吧”看书；（安静的看书）
场面四：幼儿送“娃娃”上幼儿园。
老师问图4中的孩子：*中恒恒把娃娃送到幼儿园。现在让他再做一次。
师：刚才恒恒小朋友送娃娃到幼儿园时，他是怎么做的？他对老师说了什么？（重点提醒幼儿和‘老师’之间要有语言的交流）
三。沟通生活发现：你的父母还会做什么？
2、 提问，引出一个新的游戏内容——婴儿医院
新主题——娃娃医院
1.设疑：小朋友生病爸爸妈妈会怎么做？——（送到医院）
师：对了上医院。娃娃们也会生病，所以今天我们这里也开设了一家“娃娃医院”，待会儿如果你的娃娃生病了就把它送到医院去看看病吧！
我们去医院要注意什么？——（结合幼儿经验讨论：排队、不嘈闹-----）
2请一个能力很强的孩子演示带孩子去医院的场景。
老师：刚才xx是怎么带孩子去医院看病的？她做了什么？她对医生说了什么？
三．教室布置场地，幼儿到“娃娃屋”中带回自己的娃娃开始游戏。
1.教师巡回指导，引导幼儿进入角色，并以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作，表现角色职责。引导儿童更好地使用和使用材料，照顾和安慰自己的玩具娃娃；促进儿童角色间的沟通和对话。
同时，要顾全大局，以能力薄弱的特殊儿童为重点，及时给予指导和帮助。
2.另两位老师分别扮演“幼儿园老师”以及“医生”到“幼儿园”与“娃娃医院”中进行组织与指导。
三。护理教师负责全员关注，及时补充资料，协助幼儿解决玩具竞赛引起的纠纷，及时处理不安全因素。
半日活动目标：
1激发孩子对学习活动的兴趣，培养良好的学习习惯。
2培养孩子的合作意识，鼓励孩子之间的合作，通过讨论和协商解决问题。
措施：从儿童生活和游戏中开展集体教育活动；根据儿童的特点、兴趣和需要，营造轻松愉快的环境，使儿童在轻松、快乐的活动中实现和谐发展。
生活活动目标：
1引导孩子在日常生活中学会整理和分类学习材料。
2结合体育活动，引导孩子了解体育卫生的基本知识，知道剧烈运动后，不要立即停止饮水。
区域活动
角色区：十元超市
目的：了解和理解加减法的含义，引导儿童在日常活动中运用加减法解决简单问题。
指导重点：引导选购商品的幼儿自己先做好运算，再去收银台交钱。在操作过程中，用简单的公式来描述。
益智区：
目标：1。选择你最喜欢的象棋，创新你的下棋方法。
2通过下棋培养孩子的合作意识。
措施：在墙上装饰上展示国际象棋的玩法。
美工区：
目标：1。根据自己的计划，制作运动会邀请函。
1培养孩子正确有序地使用美术工具。
引导重点：引导孩子按照自己的想法制作和装饰。
措施：提供丰富的操作材料，彩色纸板、水彩笔、油条、剪刀等供儿童使用。
教育活动
活动名称：编减法应用题
目标：1。理解减法的含义，学习如何编辑减法问题。
2.培养幼儿思维的灵活性。
活动准备：
材料准备：课件、画纸、笔。
经验准备：1。掌握了自制加法题的方法。
2中午吃饼干或饺子时，让孩子注意原来的几块，吃完几块后，还剩下几块。
活动过程：
一、复习：看图编加法应用题。
小朋友还记得什么叫应用题吗？每个问题都有一件事要说。必须至少有两个已知数字。最后，应该提出一个问题。
下面咱们一起编几个加法应用题，出示图（1）。启发幼儿说出“原来有几把椅子，小朋友又搬来了几把？”想一想，如果用加法算，应问一个什么问题。
出示图（2）。这幅图中讲了一件什么事情？有哪两个已经知道的数字？最后问一个什么问题？
2、 老师引导孩子们理解什么是减法。
参考说明：减法是告诉你一个数字，然后问你去掉一些部分后还剩下多少问题。
教师示范如何编减法应用题,例如,小红原来有5块糖,她吃掉了2块,问还剩下几块糖?教师引导幼儿说出得数。
教师讲解编减法的关键词,因为是减法,是剩下的数量比原来的数量少了，所以题目里一定要有“吃掉了”“拿走了”“飞走了”“游走了”等话。例如,树上原来有9只鸟,飞走了5只,问现在树上还有几只鸟?
三、结合***，教师引导幼儿尝试看图编减法应用题。
4、 老师会给孩子们画纸，画自己的画，编一道减法题，加深孩子们对这类问题的理解。并让孩子们描述自己的问题，列出公式。
五、游戏《猜一猜，另一只手中有几颗》，练习按游戏过程编减法应用题
1、两人一组，每组取10颗蚕豆。
2、猜拳，胜者先出题。幼儿一只手中拿2颗豆，另一只手中拿8颗豆，同时问对方：“一共有10颗都，左手拿2颗，请你猜一猜，右手拿几颗？”
六、总结：今天我们一起学习了自编减法应用题，请小朋友们课后一起找一找，在我们日常生活中哪些可以用到减法来解决问题。
户外活动
活动目标：1。活动结束后根据冷热感觉主动增减衣服。
2在一般的游戏活动中，有初步的团队合作意识。
三。根据体育场馆和器材的特点，开展“一事多玩”的游戏。
指导要点：1。提醒孩子玩耍时注意安全，培养孩子的自我保护意识。
2.在跳跃障碍游戏中专注于弱小的孩子。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园半日活动方案(汇总8篇)》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园半日活动方案专题，希望您能喜欢！
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