俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编推荐你不妨读一下幼儿常规小班教案集锦，欢迎大家参考阅读。
《找安全隐患》
【活动目标】
1、能说出交通标志的外形特征和含义。
2、尝试制作活动室的安全标志。
【活动准备】
交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》。
【活动过程】
1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)
分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：
正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
幼儿常规小班教案主题范文
课程主题：我的身体健康
目标：让幼儿养成良好的生活习惯，了解自己的身体，学会保护自己的健康。
一、教学目标：
1. 认识自己的身体，知道自己有手、脚、眼、耳朵等器官。
2. 知道保持自己健康的方法，如饮食均衡、勤洗手等。
3. 能够正确使用幼儿园玩具和器材，遵守幼儿园的规章制度。
二、教学重点：
1. 认识自己的身体，了解自己的器官。
2. 学会正确的饮食和个人卫生习惯。
3. 学会使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度。
三、教学难点：
1. 学会正确的饮食和个人卫生习惯。
2. 学会使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度。
四、教学准备：
1. 教具：幼儿园的玩具和器材、洗手液、毛巾。
2. 素材：有关身体健康的图片和视频资料。
五、教学过程：
第一课时：认识自己的身体
1. 引入：观看有关身体的图片和视频资料，引导幼儿关注自己的身体。
2. 游戏：通过游戏互动，让幼儿认识自己的身体器官，如头、手、脚、眼、耳朵等，同时让幼儿说出它们的功能。
3. 讨论：引导幼儿讨论身体的重要性，为什么我们要保护自己的身体。
第二课时：保持健康的饮食和个人卫生习惯
1. 提示：呈现有关健康饮食和个人卫生的图片和视频资料，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：通过简单的语言讲解健康饮食和个人卫生的重要性，例如多吃蔬菜水果、少吃垃圾食品、勤洗手等。
3. 游戏：通过游戏让幼儿模拟正确的饮食和个人卫生习惯，例如模拟洗手、模拟健康饮食等。
第三课时：正确使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度
1. 引导：提醒幼儿使用幼儿园的玩具和器材时要小心、注意安全。
2. 规则：讲解幼儿园的规章制度，例如不能抢玩具、不能乱扔垃圾等。
3. 演示：做示范，让幼儿观看正确使用玩具和器材的方法。
4. 游戏：进行游戏，让幼儿模拟正确使用玩具和器材的情景。
六、课堂活动设计：
1. 身体器官认识游戏：让幼儿摸摸自己的头、手、脚等，同时说出它们的名称和功能。
2. 饮食和个人卫生游戏：给幼儿展示不同食物和卫生习惯的图片，让他们判断哪些对身体有益、哪些对身体有害。
3. 玩具和器材使用游戏：设置幼儿园角色扮演的情景，让幼儿模拟正确使用玩具和器材的方法。
七、教学反思：
通过本教案的设计，幼儿能够了解自己的身体器官及其功能，了解保持健康的饮食和个人卫生习惯的重要性，学会正确使用幼儿园的玩具和器材。同时，通过游戏的形式，提高了幼儿的兴趣和参与度，达到了教学目标。需要注意的是，教师在教学过程中要注意激发幼儿的积极性，尽量使用简单明了的语言解释概念，同时注重幼儿的安全教育。
幼儿常规小班教案
主题：培养幼儿良好的生活习惯
第一节：早晨的常规活动
目标：培养幼儿良好的早晨生活习惯，如自己穿衣、整理床铺、刷牙洗脸等。
教学方法：示范教学、手把手引导、游戏互动。
教学重点：培养幼儿自理能力和良好的卫生习惯。
教学准备：教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾等。
教学过程：
1. 游戏引入（5分钟）
让幼儿们站成一排，老师扮演模范示范家长，自己梳头、洗脸、洗牙，并请幼儿们模仿。
2. 教学示范（10分钟）
通过示范和手把手的教导，指导幼儿们如何穿衣、整理床铺、刷牙洗脸等。让幼儿们一起动手实践。
3. 活动游戏（10分钟）
安排幼儿们分成小组，进行模拟早晨生活习惯比拼游戏。每个小组在限定时间内完成穿衣、整理床铺、刷牙洗脸等任务，时间最短的小组获胜。
4. 总结讨论（5分钟）
老师与幼儿们讨论整个活动的体验，让幼儿们回忆并总结良好的早晨生活习惯。
第二节：午餐的常规活动
目标：培养幼儿良好的午餐生活习惯，如饭前洗手、有序用餐、不挑食等。
教学方法：示范教学、手把手引导、游戏互动。
教学重点：培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯。
教学准备：教案、教材、餐具、饭菜等。
教学过程：
1. 游戏引入（5分钟）
让幼儿们坐成小组，老师设立模拟餐厅，幼儿们扮演餐厅服务员和客人，老师示范正确的餐厅用餐礼仪。
2. 教学示范（10分钟）
通过示范和手把手的教导，指导幼儿们正确洗手、用餐姿势、慢慢咀嚼等，并告诉他们有关挑食的危害。
3. 活动游戏（10分钟）
指导幼儿们按照正确用餐礼仪完成午餐，并设立一些小游戏来增加幼儿们的参与度，如挑选拼盘中的蔬菜。
4. 总结讨论（5分钟）
老师与幼儿们一起总结午餐活动，让幼儿们认识到良好的用餐习惯的重要性。
第三节：睡前的常规活动
目标：培养幼儿良好的睡前生活习惯，如洗脚准备、整理书包、听故事等。
教学方法：示范教学、手把手引导、游戏互动。
教学重点：培养幼儿良好的卫生习惯和学习习惯。
教学准备：教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾、书等。
教学过程：
1. 游戏引入（5分钟）
让幼儿们围成一个圈，老师带着幼儿们一起做拉伸运动，缓解一天的疲劳。
2. 教学示范（10分钟）
通过示范和手把手的教导，指导幼儿们如何洗脚、整理书包、准备睡衣、听故事等。
3. 活动游戏（10分钟）
安排幼儿们分组进行睡前生活习惯整理比赛，时间最短且整理得最干净的小组获胜。
4. 总结讨论（5分钟）
老师与幼儿们一起总结并讨论睡前常规的重要性，引导幼儿们形成良好的睡前习惯。
通过以上三节教案的实施，可以帮助幼儿逐步养成良好的生活习惯，提高自理能力，培养良好的饮食习惯和卫生习惯，为他们的健康成长打下基础。
主题：小手牵大手，欢乐出发
活动目标：
1. 帮助幼儿增强互助意识和团队协作能力；
2. 培养幼儿的信心和勇气，减轻分离焦虑；
3. 激发幼儿对探索舞台和新环境的兴趣和好奇心；
4. 提高幼儿的社交能力和表达能力。
教学内容：
1. "小手牵大手，欢乐出发"主题介绍；
2. 分享绘本《小手牵大手》；
3. 知识拓展：互助、团队、勇气、信心。
教学流程：
第一部分：主题介绍
老师首先向幼儿介绍今天的主题——"小手牵大手，欢乐出发"，简要说明 活动目标 和 教学内容。
第二部分：绘本分享
老师向幼儿分享绘本《小手牵大手》，通过引导幼儿听故事、欣赏插图、回答问题，让他们理解故事讲述的感恩、团队、互助、勇气和信心等主题。
第三部分：知识拓展
老师通过图片或实物，向幼儿介绍团队和互助的含义，通过模拟游戏或故事情景，向幼儿介绍勇气和信心的含义。
第四部分：活动环节
1. 小手牵大手游戏
老师带领全体幼儿站在一起，让他们两两分配好搭档，然后要求幼儿相互握手，现在轮到左手，然后再是右手。最后，老师叫停，每个搭档要用手牵住对方的手，带着搭档依次在室内或室外行走，踏上探险之旅。
2. 百米接力比赛
老师将班级分成若干队，每个队选出一个“队长”，并设立终点线。比赛时，每个小队四人为一组，轮流发挥自己的才能，完成一段百米接力比赛。比赛结束后，积极评价和鼓励每个小组成员的表现。
第五部分：课堂总结
老师通过课堂讨论或其他方式将幼儿观察到的团队协作和互助的场景进行总结归纳，以此强化学习效果。
教学评估：
老师在教学过程中观察幼儿的表现，包括听讲、参与活动、团队协作、表达等方面，从而进行评价和记录。同时，根据幼儿的反馈情况和家长的反馈，对活动进行总结和反思，不断改进教学效果。
幼儿常规小班教案
一、教学目标：
1. 帮助幼儿熟悉并掌握常规行为的基本要求，如如自觉穿鞋、排队等。
2. 培养幼儿习惯遵守规则，尊重他人，培养团队合作意识。
3. 通过游戏、故事等活动帮助幼儿树立正确的行为观念和价值观。
4. 培养幼儿自理能力和独立性。
二、教学内容：
1. 自觉整理自己的用品。
2. 帮助幼儿了解礼貌用语并养成使用的习惯。
3. 培养幼儿自觉保持教室整洁的习惯。
4. 小组合作活动，培养团队合作意识。
5. 通过故事、游戏，帮助幼儿形成正确的行为观念。
三、教学准备：
1. 游戏道具：小镜子、玩具等。
2. 故事书籍：关于行为规范和价值观的故事书。
3. 视频教材：展示幼儿如何穿衣、整理用品等。
4. 教学素材：用来引导幼儿模仿和实践的材料，如排队标志、礼貌用语卡片等。
四、教学过程：
1. 导入：
给幼儿展示一段视频，让他们观察和记录片中幼儿的行为规范和常规。引导幼儿讨论并总结出常规的一些基本要求。
2. 活动一：整理自己的用品
教师带领幼儿整理自己的用品，例如将玩具摆放整齐，整理床铺等。通过实践让幼儿感受到整洁和井然有序的重要性，培养幼儿自觉整理和维护环境的意识。
3. 活动二：礼貌用语的学习
教师给幼儿展示一些礼貌用语的例子，并进行讲解和示范。然后让幼儿模仿和实践，用礼貌用语和他人交流。例如：让幼儿模仿说"谢谢"、"对不起"、"请"等。
4. 活动三：保持教室的整洁
教师和幼儿一起参观教室，指出教室中的乱丢垃圾的地方，并帮助幼儿清理。通过实践让幼儿认识到保持教室整洁对大家的重要性。
5. 活动四：团队合作游戏
将幼儿分为几个小组，让他们进行团队合作游戏，例如进行搬运物品等活动。通过游戏锻炼幼儿的团队合作意识和协作能力。
6. 活动五：故事与讨论
教师讲述关于行为规范和价值观的故事，例如《小红帽》、《金针菇和蛇》等。让幼儿参与讨论，引导他们发表感受和观点。
7. 活动六：模仿练习
引导幼儿模仿一些正面的示范行为，例如自觉排队等。通过模仿练习，帮助幼儿形成正确的行为观念和行为习惯。
五、教学延伸：
1. 教师可以通过每日常规的反思和总结，不断提高教学的针对性和有效性。
2. 可以通过幼儿的家庭联系方式，与家长共同合作，加强对幼儿的常规行为的培养。
六、教学评估：
1. 教师观察和反馈：通过观察幼儿活动中的表现，给予积极的反馈和评价。
2. 小组讨论：让幼儿参与讨论，了解他们对课堂活动和规范行为的认识和理解。
七、教学反思：
通过这节课的设计和实践，幼儿在游戏和模仿中逐渐形成了一些常规行为的基本要求和准则，如自觉整理物品、使用礼貌用语、保持教室整洁等。同时也培养和加强了幼儿的自我管理意识以及团队合作的能力。在今后的教学过程中，应该进一步结合幼儿的实际情况，因材施教，注重课堂活动的趣味性和有效性。
标题：探索自然，快乐成长
一、教学目标
1. 了解自然界中的一些基本事物，如植物、动物、天气等。
2. 培养幼儿对自然的兴趣和保护环境的意识。
3. 通过游戏、观察和实地活动，培养幼儿的观察、思维和动手能力。
二、教学内容
1. 植物
2. 动物
3. 天气
三、教学过程
1. 植物
（1）活动一：种子的探索
教师引导幼儿观察不同的种子，并向幼儿讲解种子的起源和功能。随后，幼儿分组进行观察实验，观察不同条件下种子的发芽情况，并画出结果。
（2）活动二：盆栽的制作
幼儿带来自己喜欢的花朵的种子或者小苗，教师提供土壤和花盆。幼儿学习如何将种子或者小苗移植到花盆中，并学习如何给植物浇水和管理。
2. 动物
（1）活动一：动物的认识
幼儿带来自己所喜欢的动物的图片或者玩具，并向大家分享自己对这些动物的了解和感受。教师向幼儿介绍一些常见的动物，并通过图片、文字和视频展示相关知识。
（2）活动二：动物的观察
教师带领幼儿前往附近的动物园或者自然公园，观察各种动物的生活习性，并进行简单的记录和比较。
3. 天气
（1）活动一：天气的认识
教师向幼儿介绍不同的天气类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并与幼儿一起观察当天的天气情况。
（2）活动二：制作天气预报图
幼儿分组制作天气预报图，利用图片、图标和数字等表示不同天气类型和温度范围，并在班级公告板上展示。
四、教学评估
幼儿通过参与上述活动，能够表达对于自然界中的植物、动物和天气的观察和认识，并能够参与相关的讨论和实地观察。教师通过观察幼儿对于活动内容的积极参与和表达，以及制作的作品和记录，对幼儿的学习情况进行评估。
五、教学延伸
教师可以安排更多的实地活动，如参观植物园、动物园或者农场，提供幼儿更多与自然亲密接触的机会。同时，可以邀请专业人士来学校进行科普讲座，进一步拓展幼儿的知识面和兴趣爱好。
幼儿常规小班教案 —— 主题：日常生活习惯养成
一、教案目标：
1. 帮助幼儿培养良好的日常生活习惯。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性。
3. 培养幼儿的社交能力和团队意识。
二、教学内容：
1. 日常生活习惯养成：
（1）个人卫生习惯：洗手、刷牙、梳头、洗脸。
（2）饮食习惯：吃饭、喝水、运动后饮食。
（3）睡眠习惯：睡前准备、睡眠时间。
（4）整理物品习惯：收拾玩具、整理衣物。
2. 社交技能：
（1）相互尊重、友善待人。
（2）团队合作、分享。
（3）学会表达自己的意思。
三、教学准备：
1. 图片、卡片等教具。
2. 实物模型、幼儿专用牙刷、拖鞋等日常用品。
3. 与家长沟通，获取幼儿在家中养成的日常习惯。
四、教学过程：
第一节：个人卫生习惯
1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍个人卫生习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的个人卫生习惯。
2. 引导幼儿认识到洗手、刷牙、梳头、洗脸等个人卫生习惯的好处，如预防疾病、保持健康等。
3. 通过实物模型、幼儿专用牙刷等教具，向幼儿展示正确的洗手、刷牙、梳头、洗脸等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。
4. 开展小组活动，让幼儿相互帮助，向对方展示自己正确的个人卫生习惯，加深对习惯的理解和记忆。
第二节：饮食习惯
1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍饮食习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的饮食习惯。
2. 引导幼儿认识到吃饭、喝水、运动后饮食等饮食习惯的好处，如营养均衡、健康成长等。
3. 通过展示实物食物，向幼儿展示正确的吃饭、喝水等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。
4. 引导幼儿在小组活动中分享自己健康的饮食习惯，展示并倾听其他幼儿的意见，培养幼儿的社交能力和团队意识。
第三节：睡眠习惯
1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍睡眠习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的睡眠习惯。
2. 引导幼儿认识到睡前准备、睡眠时间等睡眠习惯的好处，如保证充足的睡眠、提高学习能力等。
3. 通过展示实物模型床铺、枕头等，向幼儿展示正确的睡前准备、睡眠时间等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。
4. 进行小组活动，引导幼儿交流自己的睡眠习惯，并展示并倾听其他幼儿的习惯，培养幼儿的社交能力和团队意识。
第四节：整理物品习惯
1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍整理物品习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的整理物品习惯。
2. 引导幼儿认识到收拾玩具、整理衣物等整理物品习惯的好处，如保持环境整洁、提高生活质量等。
3. 通过展示实物玩具、衣物等，向幼儿展示正确的收拾玩具、整理衣物等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。
4. 进行小组活动，让幼儿相互帮助整理物品，展示并倾听其他幼儿的习惯，培养幼儿的社交能力和团队意识。
五、教学评价：
1.观察幼儿对教学内容的理解和记忆情况。
2.通过小组活动的表现，评价幼儿的社交能力和团队意识。
3.通过与家长的沟通，了解幼儿在家中养成的日常习惯是否得到改善。
六、教学反思：
通过本教案的实施，幼儿能够养成良好的日常生活习惯，提高自理能力和独立性。同时，通过小组活动等形式，培养了幼儿的社交能力和团队意识。通过与家长的沟通，及时了解幼儿在家中的表现情况，从而进一步调整教学方法和内容，为幼儿的全面发展提供更好的指导和支持。
一、主题：做好自己的事情，不打扰别人
范文：
授课时间：30分钟
适用年龄：2-3岁幼儿
教学目标：
1.引导幼儿建立“做好自己的事情，不打扰别人”的正确意识。
2.通过观察、抓好孩子身上关键情况的出现和操作，加强幼儿对于“做好自己的事情，不打扰别人”的认识和印象。
3.提高幼儿的注意力和观察力，增强幼儿的自我约束和集中注意力的能力，促进幼儿日常生活习惯的养成。
教学准备：
1. 安排好教室的课程场地布局和卡片PPT等相关教辅材料。
2. 提前准备好幼儿喜欢的音乐，用于教学辅助。
3. 准备一些故事书籍，图片或者视频等相关教育资源，供幼儿观看。
教学实施：
1. 教师通过课前观察或者口头提问等方式，引导幼儿理解“做好自己的事情，不打扰别人”的意思。
2. 介绍相关事例，帮助孩子在实际日常生活中理解、归纳“做好自己的事情，不打扰别人”的内涵含义。
3. 设置幼儿小组活动和游戏，让幼儿在实践中学会自我安排时间、协作和独立完成任务。
如：当教师放音乐时，幼儿们可以自由舞动，但不能打扰别的小朋友。当停止播放音乐时，所有孩子需要及时停止活动并安静坐下。
4.合理运用师生互动和群体互动，积极激发幼儿学习的积极性和兴趣，让孩子在愉悦的氛围中掌握做好自己的事情，不打扰别人的能力。
教学总结：
1. 教师通过反思和总结，对当前课程的质量和效果进行评估，并查找实施方案中的不足，不断完善日常课程安排。
2. 对于学生的表现，及时进行群体互动和单独提问，及时鼓励和肯定孩子的进步，让孩子在欢快的环境中学习成长。
3. 教师可以通过其他方式，如口头站在远处观察等方式，让孩子能在生活中感受到这样一种行为规范的普及和重要性。同时教师注意要对幼儿心理进行观察和引导，在提醒的同时，激发孩子自我管理和自我调节的能力。
幼儿园小班第一学期开学常规教育教案
引言：
幼儿园小班第一学期开学是一个重要的时刻，对于幼儿的成长和发展有着至关重要的影响。教育教案的制定旨在引导幼儿进入正常的校园生活，并为他们提供一个良好的学习环境。本文将详细介绍幼儿园小班第一学期开学常规教育教案。
一、学习环境的营造
开学第一天，我们将为幼儿营造一个温馨而亲切的学习环境。教室整洁、明亮，布置温馨的主题墙和角落，摆放各类教育玩具和材料。每个幼儿都将配备属于自己的座位和教室物品，以便增强他们的归属感。我们也将设置社交角，鼓励幼儿相互合作和交流，培养良好的人际关系。
二、日常常规培养
在小班第一学期，通过培养良好的日常常规，我们希望幼儿能够养成自律和规律生活的习惯。我们将重点培养以下几个方面的常规：
1. 早晨迎接：每天早晨，我们将以温暖的微笑和直接接触的方式迎接幼儿，让他们在愉快的氛围中进入学校。通过和家长的交流，我们也将了解幼儿的个别需求，做到个性化关怀。
2. 早晨会：每天早晨会上，我们将进行简短而丰富的活动，例如合唱歌曲、播放故事、分享生活经验等，旨在培养幼儿的集体意识和沟通能力。通过这个环节，我们也将介绍当天的学习内容和活动安排，让幼儿积极参与并获得主动性。
3. 晨检活动：每天晨检活动不仅有助于培养幼儿的自理能力，同时也能增强他们的卫生意识。我们将教授幼儿正确的洗手方法、刷牙和整理自己的衣物。通过这个活动，幼儿将学会独立完成这些基本的清洁活动，并养成良好的个人卫生习惯。
4. 学习小组活动：每天安排小组活动，让幼儿在小组中相互协作，分享知识和经验。这些活动将涉及各个学科的学习内容，例如数学、语言、科学和艺术等。通过小组活动，幼儿将培养集体意识、合作精神和团队合作能力。
三、启蒙教育活动
在小班第一学期，我们将注重启蒙教育，为幼儿奠定基本的学习和发展基础。以下是我们将开展的启蒙教育活动：
1. 语言启蒙：通过识字卡、儿歌和故事讲述，我们将引导幼儿学习基本的汉字和日常用语，以提高他们的语言表达能力。
2. 数学启蒙：通过教具和游戏，我们将帮助幼儿学习基本的数学概念和计算方法，例如数字识别、简单加减法等。
3. 科学启蒙：我们将进行一些简单的科学实验和观察活动，让幼儿亲身体验并探索科学奥妙。通过这些活动，他们将培养观察能力和科学思维。
4. 艺术启蒙：在音乐、绘画和手工制作等方面，我们将组织各种活动，让幼儿尽情发挥创造力和想象力，培养他们的艺术天赋和审美能力。
结语：
通过制定幼儿园小班第一学期开学常规教育教案，我们将为幼儿提供一个温馨、亲切、规范和富有启蒙教育的学习环境。这将帮助幼儿适应学校生活，并为他们的学习和发展奠定坚实的基础。我们相信，在这样一个积极而有趣的学习环境中，每个幼儿都将茁壮成长。
主题：学习交往礼仪
一、教学目标：
1.了解交往礼仪的概念，提升幼儿的社交能力；
2.培养幼儿友好、礼貌、包容的素质，提高幼儿良好的人际关系能力；
3.培养幼儿自我管理的意识，提高自控能力；
4.掌握基本礼仪知识，提高自身综合素质。
二、教学活动：
1.导入：和幼儿一起讨论什么是礼仪，询问幼儿面对不同人的不同应对方式，并介绍交往礼仪的重要性。
2.学习：教师向幼儿讲解和示范常见的交往礼仪，包括问候、道歉、感谢、礼让等。同时，结合情境引导幼儿正确运用交往礼仪。
3.模拟实践：幼儿分组进行情境模拟，模拟不同的交往场景，并运用礼仪知识。
4.个人表现：引导幼儿自我检查自己的交往礼仪表现，同时进行个人反思和总结。
5.课堂总结：幼儿谈论学习过程中收获的经验、感受，教师进行总结和引导。
三、教学评估：
1.在教学过程中，观察幼儿学习交往礼仪的兴趣、自我管理意识、表现等方面的表现。
2.对幼儿进行交往场景模拟的评价及提供指导。
3.教师进行课堂反思和评估，总结教学效果。
四、教学资源和方法：
1.文字材料、图片、实物等交往礼仪相关资源。
2.课堂讲解、情境引导、模拟实践等教学方法。
五、家园合作：
1.家长可以协助幼儿巩固和运用交往礼仪知识。
2.邀请家长来园探讨交往礼仪相关问题。
六、教学注意事项：
1.教学要注重幼儿的参与和体验，引导幼儿在教学过程中自主发现、探究。
2.针对幼儿个别情况，进行有效的 differentiated teaching 。
3.注重对幼儿进行情感教育，引导幼儿养成良好的品德和习惯。
幼儿常规小班教案
主题：培养幼儿生活常规
一、教学目标：
1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，如穿脱衣物、洗手、上厕所等；
2. 培养幼儿的自理能力，能够自己完成一些简单的日常生活事务；
3. 培养幼儿的协作意识，懂得与他人互助、相互配合；
4. 培养幼儿的责任心和安全意识。
二、教学内容：
1. 穿脱衣物：正确穿穿脱外套、上衣、裤子和鞋子；
2. 洗手：正确洗手的步骤和时间；
3. 上厕所：正确上厕所的姿势，懂得自己清理；
4. 自我整理：学会整理书包、玩具等个人物品；
5. 协作意识：与他人一起完成一些小活动，如搬运物品、整理桌椅等；
6. 责任心和安全意识：懂得保护自己和他人的安全，如不乱跑、不乱扔物品等。
三、教学准备：
1. 教学用具：穿脱衣物的模型、洗手盆、水龙头、肥皂、厕所模型、幼儿排泄器材、玩具等；
2. 教学辅助物：图片、卡片等；
3. 活动安排：穿脱衣物的游戏、洗手的实践活动、上厕所的模拟训练、自我整理的小游戏、协作的小组活动、责任和安全意识的文化活动等。
四、教学过程：
1. 导入环节：
教师通过播放相关视频或展示图片，向幼儿介绍和讨论培养良好生活常规的重要性。
2. 新知呈现：
教师引入穿脱衣物的教学内容，通过穿衣服的模型示范，介绍正确的穿脱衣物的方法。同时，教师设计游戏，让幼儿能够亲自穿脱衣物，并进行多次练习，以加深印象。
3. 温故知新：
教师以真实的生活场景为背景，引导幼儿回忆正确洗手的步骤和时间要求。然后，教师带领幼儿到洗手盆前进行实际操作，指导幼儿正确用水、用肥皂、揉搓、冲洗等步骤，并进行反复练习。
4. 拓展贯通：
教师引导幼儿通过模拟训练，学习上厕所的正确姿势和自己清理的方法。同时，教师与幼儿进行互动，让幼儿能够清晰地了解什么是正确的上厕所方式，并再次进行实操操作。
5. 实践应用：
教师组织幼儿进行自我整理的小游戏，比如让幼儿整理自己的玩具、整理个人物品等。同时，教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作完成一些小任务，如搬运物品、整理桌椅等，培养幼儿的协作意识。
6. 深化延伸：
教师通过文化活动，如用故事、动画的方式向幼儿传递安全意识和责任心的重要性，激发幼儿的学习兴趣和热情。
7. 过渡结束：
教师对本堂课的内容进行总结和回顾，引发幼儿对学习内容的反思和思考。
五、教学评价：
教师通过观察、记录幼儿在学习过程中的表现，提供实时的反馈和指导。同时，教师也可以以小组活动和文化活动的方式进行评价，看幼儿在应用知识和技能时的表现和效果。
六、教学反思：
教师应根据学生的学习情况进行调整和改进教学方案，充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异，使教学更加科学和有效。同时，教师还应加强与家长的沟通，共同培养和引导幼儿养成良好的生活常规。
幼儿常规小班教案
一、主题：如何培养幼儿的常规习惯
二、目标：
1. 帮助幼儿建立良好的作息习惯，包括早晨起床、午休、晚间就寝等；
2. 培养幼儿的日常生活自理能力，如穿脱衣物、洗手、洗脸等；
3. 培养幼儿的饮食习惯，包括饭前洗手、吃饭时保持礼貌等；
4. 培养幼儿的教室纪律，包括整齐摆放物品、保持教室卫生等。
三、教学内容
1. 早晨起床
教师示范正确的起床姿势，帮助幼儿理解起床的重要性，并告诉幼儿起床后要进入洗漱环节。
2. 洗漱
教师示范正确的洗漱动作，引导幼儿按照正确的步骤洗漱。同时，告诉幼儿洗漱功不可没，要坚持洗手、洗脸，并注意个人卫生。
3. 穿脱衣物
教师引导幼儿如何正确穿脱衣物，告诉幼儿要尽量自己动手，学会穿脱自己的衣物。
4. 用餐礼仪
教师示范正确的饭前洗手动作，告诉幼儿饭前一定要洗手，不要乱扔食物，不要随意喧哗，保持用餐礼貌。
5. 教室纪律
教师示范如何整齐摆放桌椅、保持教室卫生，鼓励幼儿要爱护公共环境，保持教室的整洁。
四、教学方法
1. 示范法：教师通过示范正确的做法，让幼儿模仿学习。
2. 游戏法：利用游戏的形式让幼儿参与进来，提高学习兴趣。
3. 引导法：通过引导幼儿思考，让他们明白良好的习惯对自己的重要性。
五、教学活动设计
1. 游戏《起床大作战》
教师模拟早晨起床的场景，给幼儿示范正确的起床姿势，然后幼儿依次模仿。为了增加趣味性，可以在场地上划分出各自的“床位”，让幼儿进行游戏比赛。
2. 游戏《我是小主人》
幼儿分组扮演小主人，轮流进行洗手、洗脸等洗漱活动。老师引导幼儿按照正确的步骤进行，评选最整洁的小主人。
3. 游戏《快乐穿衣服》
准备一些各类衣物，教师指导幼儿按照正确的穿脱衣物的方法，将衣物穿在自己身上。可以逐渐增加难度，比如穿脱拉链、系扣子等。
4. 游戏《餐桌上的小宝贝》（述职报告之家 M.Ys575.coM）
准备一桌饭菜，教师示范正确的饭前洗手动作，并引导幼儿模仿。然后提醒幼儿注意用餐礼仪，不要嘬食、乱说话。可以通过角色扮演的形式，让幼儿体验当小宝贝的感觉。
5. 教室环境整理
教师示范教室环境整理的方法，引导幼儿主动参与，清理桌面、整理玩具、自觉保持教室的整洁。可以设置星级小助手，并给予奖励，激发幼儿的积极性。
六、教学评价
1. 观察幼儿在教学过程中的表现，如是否能熟练地进行起床、洗漱、穿脱衣物、用餐等活动。
2. 给予幼儿积极的鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣和动力。
3. 定期与幼儿家长进行交流，了解幼儿在家中的表现情况，并根据幼儿的发展情况进行后续的教学调整。
通过以上教案的设计和实施，可以帮助幼儿养成良好的常规习惯，提高幼儿的自理能力和纪律意识，为其今后的成长奠定良好的基础。
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