感到迷茫可以看看“法律课件”也许会有所帮助。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。完整的教案是教师制定教学计划和安排课程的前提。如果您需要再次阅读此页请立即将其收藏！
1.知识目标：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映;文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力;文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作用;文化日益成为综合国力的重要标志。
2.能力目标：通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力，能说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
3.情感态度价值观：懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量。
重点难点 文化与经济、政治的关系。
教学方法 引导学生运用自主学习、探究学习和小组合作等形式对教材的相关内容与有关案例进行梳理整合，充分发挥学生的主体地位。
教师要搜集时代性强、有思维价值、能引发学生共鸣的典型案例，启发学生思考，实现三维教学目标;要正确处理预设与生成的关系，切忌空洞说教。 课前准备 教师准备：1.《导学案》第一课第二课时、《固学案》第一课第二课时。
2.通过书籍、报纸和网络搜集有关的案例。
学生准备：利用课余时间通读课文，把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P7《知识体系梳理》部分。 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习环节 教师行为 学生行为(预设) 媒体运用
老师引入新课 旁白：同学们，新课开始前，大家来看一则材料(幻灯片放映)：新华社评出的国内十大新闻。一、国家机构换届顺利完成 二、神十天宫对接嫦娥玉兔奔月?三、群众路线教育实践活动展开?四、《大气污染防治行动计划》打响呼吸保卫战 五、__案终审 反腐力度加大 ?六、中国(上海)自贸区成立七、十八届三中全会部署全面深化改革八、青岛、德惠发生特大安全事故九、划设东海防空识别区强化维权十、中央首次召开城镇化工作会议 请同学们思考：上述新闻反映了社会生活中的哪些现象?社会生活分为哪几个基本领域?这几种现象能截然分开吗?你能就这几种现象的关系谈谈自己的认识吗? 老师通过提问引入本节课的教学 学生：思考并按小组学习展开讨论，初步感悟社会生活三个基本领域及其关系 PPT：新华社评出的20国内十大新闻 第一层级
环节一 1.引导学生快速阅读本课内容。
2.要求学生在阅读课文后填写P7《知识体系梳理》中的内容。
3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况 阅读课文，通过自学，填写《知识体系梳理》中的空白处
环节二 老师提出《导学案》P7～P8《基础学习交流》中的问题：文化与经济、政治之间的关系是怎样的?文化在综合国力中的作用是怎样的?要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳 根据P7～P8《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三 针对《导学案》P7边栏中的《误区提示》，“ 1.生活中，我们看到文化越来越以其独特的魅力和光彩，为人们的生产、生活带来鲜活的亮色。可见，文化对经济起决定性作用。2.经济发展是文化发展的基础，因此文化随着经济的发展而发展，二者的发展始终是同步的。3.增强综合国力就是提高‘硬实力’，文化‘软实力’无关紧要”，旨在提示学生注意文化与经济、政治之间的关系并强调文化在综合国力中的地位和作用，并询问学生是否能够理解，有没有疑问 同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识 微课学习
1.试论社会主义法律与社会主义道德的关系。
(1)社会主义法律和社会主义道德在本质上是一致的，它们都是社会主义经济基础的产物，都是在马克思主义理论的指导下建立的，都是人民群众利益的体现，都是为建设社会主义服务的。
(2)社会主义法律和社会主义道德又是有区别的：前者是社会主义国家制定和认可的规范性文件，后者是由社会舆论确立的一般社会意志；前者着重要求人们的外部行为及其后果，由国家强制力保障实施，后者是要求人们内心世界的境界，由人们内心信念和社会舆论来保证其存在和发生作用。
(3)社会主义法律和社会主义道德是紧密相连，互相作用的。一方面，前者在培养人们的社会主义道德中起重要作用，社会主义法律贯穿了社会主义道德的精神；另一方面，社会主义道德也是健全法制、厉行法治的重要因素。
(4)总之，社会主义法律和社会主义道德既有一致性又有区别点，既要重视法律的作用，又要重视道德的作用。既要增强法制观念和法律意识，遵纪守法，又要加强道德修养，提高道德水平。
2.试述法律的作用。
①法律的作用是指法律对社会的影响。它包括规范作用和社会作用。
②法律的规范作用是指法律的指引、教育、评价、预测、强制作用；
③法律的社会作用：一是维护统治阶级的阶级统治作用；二是执行社会公共事务作用。
3.试述社会主义法制的基本要求。
①有法可依是社会主义法制的前提和基础，
②有法必依是社会主义法制的中心环节，
③执法必严是社会主义法制的关键，
④违法必究是社会主义法制的保障。
4. 试述社会主义民主与社会主义法制的关系。
①社会主义民主和社会主义法制是相互依存，相辅相成，密切联系，缺一不可，不可分割的。
②社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。
③社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。
④必须将社会主义民主与法制有机结合起来，离开民主讲法制，就不可能是社会主义法制，就可能是 专制；离开法制讲民主，决不是社会主义民主，就可能是无政府主义。
5. 根据我国公民基本权利和义务的特点试述我国公民应如何正确行使权利和履行义务。
①公民权利和义务的平等性。
②公民权利和自由的广泛性。
③公民权利和自由的现实性。
④公民权利和义务的一致性。
①坚持权利和义务统一的原则。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。要享有权利就要承担义务。
②不容许滥用权利。公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③要自觉履行义务。公民应该自觉地履行宪法和法律规定的义务。
6. 为什么要确立和坚定社会主义信念？怎样才能坚定社会主义信念？
(1)我们之所以提倡确立社会主义信念，因为它是科学。所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。
(2)无产阶级把共产主义作为自己坚定不移的信念，是基于对科学预见。马克思、恩格斯创立的科学社会主义，提出了最终的奋斗目标是实现共产主义，其根本原因在于共产主义社会的实现是人类社会发展的必然趋势。
(3)确立社会主义信念，必须正确认识社会主义在前进中的曲折和困难。
(4)坚定社会主义信念，必须要认真学习马克思主义理论；要积极参加社会实践。社会实践是坚定社会主义信念的根本途径。
7.试述社会主义道德体系的基本内容和在全社会认真提倡社会主义道德的必要性。
(1)社会主义道德是以 为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、
爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德，家庭美德为着力点。
(2)在全社会认真提倡社会主义道德是加强社会主义精神文明建设、发展先进文化的重要内容和中心环节。
(3)人是要有道德的。要提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，就要在全社会认真提倡社会主义道德。
(4)要能形成体现社会主义制度优越性、促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚，就应当在全社会认真提倡社会主义道德，而且，社会主义道德要求，也是大多数人都能做到的。
8.社会主义市场经济条件下为什么必须坚持为人民服务？
(1)为人民服务是科学的人生观。人民群众是推动历史前进的真正动力。这种群众史观反映到人生观上必然是为人民服务。
(2)为人民服务是社会主义道德的核心。一方面，为人民服务思想，反映了社会主义社会的经济基础、政治制度的客观要求。另一方面，为人民服务是社会主义道德要求的集中体现。为人民服务包含着社会主义道德不同层次的要求，体现了社会主义道德建设中先进性要求和广泛性要求的结合。
(3)弘扬为人民服务精神是保证市场经济沿着社会主义方向发展的先决条件。由于市场自身的弱点和消极方面的影响，在一些地方、环节和一些人身上出现了只顾自身利益而忽视社会利益的倾向，这就需要弘扬为人民服务精神。
9.试述社会主义道德基本要求的内容和意义。
(1)社会主义道德的基本要求是“五爱”，也是社会主义道德的基本规范。其内容是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
(2)社会主义道德基本要求的意义：
①“五爱”是我国人民根本道德要求和价值取向，是评价人们行为是否有价值的道德标准。
②“五爱”是我国每个公民必须具备的品德和素质，
③“五爱”为执行具体道德规范创造了条件。
10.试述社会公德的含义、内容与要求及自觉遵守社会公德的意义。
(1)社会公德是人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的，为社会公共生活所必须的最简单、最起码的公共生活准则。
(2)社会公德的内容与要求：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
(3)自觉遵守社会公德的意义：
①它是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。
②它是成为一个有道德的人的最基本要求。
③它是精神文明建设的基础性工程。
11.试述职业道德的含义、内容与要求及自觉遵守职业道德的意义。
(1)职业道德是在一定职业活动中应遵循的具有自身职业特征的道德准则规范。
(2)职业道德的内容与要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
(3)自觉遵守职业道德的意义：
①是社会主义道德建设的重要任务；
②是纠正行业不正之风的重要手段；
③是提高劳动者素质的重要途径；
④是提高工作效率和质量，促进生产力发展的必要条件。
识记：
（1） 我国指定法律的主要方式。
（2） 对社会全体成员具有普遍约束力是法律特征之一。
（3） 法律的含义。
理解：
（1） 列举社会生活中的具体事例，表面由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征。
（2） 列举实例表明，我国社会主义法律和社会主义道德具有共同的目标
运用：
对提高道德水平有助于公民守法、护法，谈谈个人的体会和认识。
概念；培养初步的辨证思维能力，能正确理解法律与道德的关系，为思想觉悟目标的实现打下基础。
（1） 认识法律是靠国家强制力保证实施的行为规则，提高遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
（2） 认识法律与道德有密切关系，努力提高自己的道德水平，更加自觉地遵守法律。
（1） 法律的含义。
1） 前言讲了什么？
2） 青少年学习法律常识的一是什么？
2． 教师强调上节课作业中出现的问题，强调初二对学习方法、学习能力的要求
青少年下学习法律知识具有十分重要的意义，那么到底什么是法律呢？请同学们把书翻到第七页今天我们学习第一课
为了进一步提高本院法律文书质量，展示人民法院公正、规范的执法形象，按照市中级法院的统一要求，特制定本实施方案。
一、展评组织机构。
本院成立法律文书展评领导小组，院长XXX任组长，副院长XXX任副组长，审委会委员XXX任成员。展评领导小组下设办公室，XXX任办公室主任，XXX任成员。
法律文书展示按季在本院宣传栏内张贴，由XX选择生效的裁判文书对外公布，并做好记载和说明。
二、参评人员范围。
凡本院助理审判员、审判员、副庭长、庭长在XXXX、XXXX年度撰写并生效的判决书均应按时提交评选。
本院审判委员会委员撰写的判决书不参加本次本院评选。
三、评选时间安排。
XXX年9月底和10月底，各庭长督促参评人员及时向展评办公室申报参评的判决书各1份。9月底参评应提交XXXX年度判决书，10月底参评应提交XXX年度判决书。
展评办公室负责对判决书的真实性进行审核。
四、评选方式要求。
本次评选采用百分制记分。95分以上的为优秀判决书，85年至94分的为优良判决书，84分至60分的为合格判决书，不足60分的为不合格判决书（移交审监庭备查）。
五、评选奖惩办法。
本年度两次评选的优秀判决书的前五名，通报表扬，年终进行奖励（奖励名额、标准和方式由院党组另行决定）。
XXX年XX月XXX日将前10名（按分数统计）及其他优秀判决书上报市中级法院参评，凡被市中级法院评为三等奖以上的，本院将另行决定奖励。
六、评选原则要求。
1、展评领导小组办公室对参评判决书筛选，将80%的判决书进入竞选，竞选的判决书应复制送交领导小组各成员。
2、领导小组成员应严格按照本院判决书评分标准记分，对有争议或分歧的问题，应认真进行讨论。竞评判决书的分数按领导小组成员平均分数记分。
3、评选判决书要把握以下几个方面的要求：
（1）是否按照各类判决书的格式要求制作；
（2）叙事是否客观全面、层次是否清晰；
（3）证据论述方式是否结合案件实际特征，是否体现繁简分流；
（4）论理是否透彻、批驳是否到位；
（5）适用法律是否准确、全面。
XXX人民法院
XXX年三月七日
交通法律知识课件
教学目的：提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识;初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
教学重点：自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
教学过程：
一、问题情景
观看动画视频，思考“大脑瓜”什么地方做的不对，有什么危害？ 教师小结。
二、学生活动
展开小组讨论：日常生活中，你见过哪些不良行为可能会造成交通事故或发生危险呢？
（不走人行横道、在马路上玩耍打闹、不按灯行走、翻越护栏等） 学生汇报，可以用表演的方式，对于表演好的组进行鼓励。 教师小结。
三、教师讲解：
（1）不良的行为习惯不但会影响交通秩序，更有可能发生人身伤亡事故，因此一定要树立安全意识，遵守交通规则。
观看事故视频。
（平安出行、从我做起、从小做起 ，亲爱的同学们： 为使同学们进一步的熟悉和掌握相应的交通安全法律常识，增强交通安全意识，提高自我保护能力，维护道路交通秩序，确保道路交通安全，下面我来告诉大家应该如何去做。
（3） 怎样走路：
非机动车道和人行道的道路上，行人应当在人行道内走，在没有划分上述车道的道路上，行人要靠道路的右侧通行。
班马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。
3、 在通过没有交通设施路口时，要注意过往车辆，在确定安全后方可通过。
街路上和机动车道上坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追逐，随意突然横穿公路。
扒车、拦车、向车上抛物。
旱冰鞋等任何滑行工具。
倚座道路隔离设施，或在有隔离设施的路段上逆向行驶。
保护职责的人带领方可在道路上通行。
（4） 怎样乘车 ：
1、 乘座公共汽车或者长途汽车时，要在站台或者指定地点依次侯车，待车停稳后，依次上下。
2、 不得在机动车道上拦乘机动车。
3、 不得在机动车道上，从机动车的左侧上下车。
4、 乘座公共汽车和客运车辆时，不得将身体的任何部位伸出车外。
5、 乘座摩托车时，必须戴头盔。
6、 不准跳车，乘货运车辆时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。
7、 上下车时，不要拥挤，要排队按先后顺序上下车。
8、 不要乘座家用车，拖拉机，报废车，超员车上下学。
四、深入提高
1。除了步行外，有的同学可能还会骑车，前几天学校统计了骑车上学的学生，你们知道是为什么吗？
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定： 驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。因为道路上车辆行人很多，年纪小的同学很难驾驭，容易发生交通事故，因此我们必须严格遵守此项规定，否则不但危险，你的行为也已经触犯了国家的法律。
2。对于家里有私家车的同学，老师要问你们一个问题，平时你都坐在哪个座位呀？
（学生回答。）
那你们知道交通安全法对少年儿童乘坐私家车有哪些规定吗？
对于不满十二周岁的少年儿童是不能坐在副驾驶位置的，让儿童坐在副驾驶座位上，不仅对儿童的人身安全造成威胁，也会妨碍机动车驾
驶人开车。因为相对于成人来说，小孩的上身比较短，气囊崩开的.位置往往是在孩子的头顶，非但保护不了孩子，反而会造成伤害。此外，气囊瞬间张开的爆发力很强，像是一记迎面击来的猛烈重拳，大人如果直接挨上都会受不了，更何况孩子。所以，12岁以下的儿童必须坐在后排。
此外，还应该注意以下几点：
（1）绝对禁止将儿童随意放在车座位上，因为在急刹车或转弯时，家长自己控制不了自己的身体，会和宝宝一样撞向前面或两侧；
（2）绝对禁止家长抱着儿童乘车；
（3）避免把儿童长时间留在车内，你会因车内闷热而导致脱水或窒息死亡；好奇的同学，也有可能触动汽车的一些开关而导致危险；
（4）不要让儿童绑成人安全带，它是为成人设计的，并不适合你的体形。如果安全带绑得太紧，可能在车祸发生时会引发对你的颈部勒伤或对腰部的挤压伤；如果绑得太松，则起不到任何防护作用。
（5）儿童乘车时不要吃东西或饮水：道理很简单，汽车的颠簸会导致食物进入气管，极其危险。
（尤其是头探出车外，都会因车窗关闭而引发意外；第三，车外汽车的尾气，也对你的健康不利。
活动目的:
通过活动,让学生在参与中进一步增强自我保护意识,提高自我保护能力。
活动准备：
1、课前每人制作一张“未成年人保护卡”（按教材要求制作）。
2、课前调查：
将班中学生分成两大组，第一大组调查主题：中学生自我保护意识的调查；第二大组调查主题：学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况调查。每一大组按6人一组自行分成几个小组，并进行合理分工，设计好调查问卷，进行调查，调查后撰写好调查报告或制作好。【M.pOpO666.CoM 泡泡演讲稿】
活动设计思路：
一、交流“未成年人保护卡”：
先分小组交流，再推荐到班级交流。
2、“学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况调查”交流
按小组在班上交流。
3、汇报交流后，由学生评出最佳合作小组、优秀调查报告或。
4、音乐声中当场颁奖，活动结束。
知识与技能：
我国规范经济活动的几个重要法律法规；我国经济生活中的平等、公平、诚实信用等原则。
过程与方法：
结合打击各种形式经济犯罪的实例,对社会主义经济建设离不开法律有一个更加全面的了解。
情感、态度与价值观：
青少年学生虽然还没有直接参加经济建设工作，但是它们都生活在一定的社会经济环境中，并参与其中的经济活动。因此，让学生从小接受和培养法治经济的知识和思想，对他们目前和今后依法参与各类经济活动、规范自己的行为有着非常重要的意义。
本框的教学重点为我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称及其规定的平等、公平、诚实信用的原则。
我国现在的经济是社会主义市场经济，竞争作为市场经济的重要特点之一，使市场来已发挥作用的基础，在竞争中由于经济利益的驱使，会使某些经济活动的参与者抛开职业道德，甚至置法律于不顾，采取不正当的交易手段，损害其他经济活动参与者的利益，严重扰乱社会注意市场经济的秩序，因此，让学生尽早了解规范我国经济秩序的法律法规的名称、内容及其平等、公平、诚实信用的原则，从小养成依法参与经济活动，依法保护自己合法权益的意识是非常重要的。正是基于以上原因，将这部分内容作为本框的教学重点。
经济活动的参与者都要依法规范自己的行为也是本课及本框的重点。市场经济的发展需要法律规范生产者、经营者和消费者的经济活动。经济活动的参与者依法规范自己的行为，将有利于形成良好的经济秩序，保证经济活动和经济建设的顺利进行。
另外，本框内容涉及的与经济活动相关的内容基本为人们所熟知，所以，没有教学难点和疑点。
在讲”我国法律规定的平等、公平、诚实信用的原则“时，教师可以通过举一些现实经济活动中人们深恶痛绝的欺骗性交易行为的例子，即：”反面实例“。由同学们进行讨论、分析，最后找出问题之所在的形式，由学生自己总结出规范我国经济活动的各种规则是”平等、公平、诚实信用“等。例如：当前市场上的”虚假广告“、各种形式的'”打折狂潮“、”降价风暴等“。但是，运用此教学方法要特别注意一点即：不要片面追求举例的数量、热闹，而是要抓住一、两个实例，和学生一起进行深入、细致地分析、解剖，得出相关的结论，继而再对”平等、公平、诚实信用“这三大原则的涵义进行解释。
（1）教师可以事先准备好的典型案例材料用录像、录音、投影图片或口述的方式展示出来，由学生分小组进行讨论、分析，然后，各组进行总结汇报、补充，最后，由教师进行总结、归纳。
（2）课前由一些学生根据教材中的”平等、公平、诚实信用“原则所涉及的内容画成漫画，上课时由这些学生上讲台分别展示并解释这些漫画，再由教师进一步讲解教材的内容。最后，由学生和教师一起评出”最佳“、”优秀“作品。
（3）课前由一些学生根据教材中的”平等、公平、诚实信用“原则所涉及的内容排成小品或情景剧，上课时由这些学生进行演出，下面的学生一边看演出，一边就小品或情景剧内容思考老师布置的思考题。
教学重点、难点：
我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称及其规定的平等、公平、诚实信用的原则。
教师归纳：
第一个案例说明北海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部卖价西瓜种子的行为是违法的，应该受到法律的制裁；两瓜农应该依法维护自己的合法权益。
第二个案例说明：沈阳商业城鞋帽公司皮鞋二商场依法经商赢得了人们的信任与称赞。
任何人做从事经济活动都要遵守法律，只有如此，买卖才能生财，赢得人们的信任与称赞，你的行为才能受到法律的保护，否则就要受到法律的制裁。（由此引出新课）因此，今天我们就一起来学习第二框的内容：
提问：案例1中海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部卖价西瓜种子的行为是违法的，两瓜农应该依法维护自己的合法权益。那么，他们违反了什么法律？两瓜农又应依据什么法律来维护自己的合法权益？
由学生回答：
教师归纳：中海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部违反了经济合同法、产品质量法、还有民法通则、反不正当竞争法等。两瓜农应依据消费者权益保护法维护自己的合法权益。
经济活动中，人们不仅要遵守经济合同法、产品质量法、还有民法通则、反不正当竞争法、消费者权益保护法，还要遵守其他的许许多多的具体法律，但是，这几部法律是最为重要的。
提问：案例2中的”沈阳商业城鞋帽公司皮鞋二商场依法经商赢得了人们的信任与称赞“。说明了什么？（由学生回答）
教师归纳：说明在经济活动中，人们只有自觉遵守经济合同法、产品质量法、还有民法通则、反不正当竞争法、消费者权益保护法等法律，诚信经商，才能取得人们的信任。
提问：经济活动中除了要坚持诚信经商的原则外，还要坚持什么原则?根据你的经验谈谈你的看法。
活动：应该如何理解法律规定我国经济活动的平等、公平、诚实信用等各种规则？（要求：依据 案例1、案例2或自己的耳闻目睹；前后座同学分组讨论。）
教师点评，并依据教材内容进行必要的补充。
提问：（依据 案例1、案例2）参加经济活动的人们可以分为哪几种？请在案例1、案例2种具体说明。
提问：请依据 案例1、案例2或自己的经验说明经济活动的参与者：生产者、销售者和消费者，不遵守法律行不行？为什么？应该分别如何自觉依法参与经济活动呢？
活动：请同学们谈谈你在现实生活中亲身遇到或耳闻目睹的经济活动参与者依法规范自己行为的正反面实例，并依据今天所讲的内容谈谈你?quot;经济活动的所有参与者必须依法规范自己的行为”感受。
小结：经济活动的所有参与者（生产者、销售者和消费者）只有依法规范自己的行为自觉做到法定要求，才能保证经济活动和经济建设的顺利进行。否则，就会破坏经济秩序，就要受到法律的追究与制裁。特别是在我国已经正式加入了WTO 的今天，建立、完善我国的经济法律体系，用法律会规范经济行为，保护合法的经济活动，制裁违法的经济活动，建立良好的经济秩序就尤为重要。
调查探究活动1：
请同学们调查自己家人（包括亲戚等）对我国已经颁布实施的有关经济方面法律的了解情况。
具体要求：（1）最少要调查10人。（2）请被调查人说出自己知道的我国已经颁布实施的有关经济方面法律的名称。（3）请被调查人按其对经济法律的熟知情况进行排序。
调查探究活动2：
建议学生调查我国到目前为止，由全国人民代表大会、全国人民代表大会常委会颁布实施了多少部法律？其中关于经济的法律有多少？（或到当地人大了解近年来本地区制定有关经济立法的情况）写成调查报告。
目标：
A. 通过完成此项调查活动，使学生对我国的法律体系有一个大致地了解，特别是对我国已颁布实施的有关经济方面的法律从量上有所了解。
B. 通过完成此项调查活动，使学生初步认识到随着我国改革开放的进一步深入，特别是我国加入WTO以后，进一步完善我国相关的经济法律体系迫在眉睫。这是能否保障社会主义市场经济秩序具有良好的秩序、保障经济建设顺利进行的关键之所在。
Introduction
Legal English is a specialized form of the English language used in the legal profession. It is used to communicate legal concepts and ideas, and it is important for lawyers, judges, and legal professionals to be able to use Legal English effectively. In this article, we will explore the importance of Legal English, its characteristics, and some tips for writing and speaking Legal English.
Why Is Legal English Important?
Legal English is important for a number of reasons. Firstly, it is the language of the law. Legal documents, court proceedings, and legal correspondence are all written in Legal English. It is the language used in contracts, statutes, and case law.
Secondly, legal English is a precise language. It uses specific terminology and phrases to ensure that legal concepts are communicated accurately and unambiguously. Legal concepts can be complex, and it is important for legal professionals to be able to express them clearly and concisely.
Thirdly, legal English is an international language. Legal professionals in different countries use Legal English to communicate with each other. It is the language of international trade, and it is used in international arbitration and other forms of dispute resolution.
Characteristics of Legal English
Legal English has a number of characteristics which distinguish it from other forms of English. These include:
1. Precision - Legal English uses specific terminology and phrases to ensure that legal concepts are conveyed accurately and unambiguously.
2. Formality - Legal English is a formal language, and it is used in formal settings such as courtrooms, legal documents, and academic journals.
3. Latin phrases - Legal English uses a number of Latin phrases to convey legal concepts. These phrases are used to express legal concepts succinctly and accurately.
4. Passive Voice - Legal English often uses the passive voice to describe legal processes and judgments. This is because legal documents are usually written objectively, and the passive voice conveys this objectivity.
5. Long Sentences - Legal English often uses long, complex sentences to express legal concepts. These sentences are often difficult to read and can be challenging for non-legal professionals to understand.
Tips for Writing and Speaking Legal English
To write and speak Legal English effectively, it is important to follow some basic tips:
1. Know your audience - Before writing or speaking Legal English, it is important to know your audience. Use language that is appropriate for the person or people you are communicating with.
2. Use plain English - While Legal English is a specialized form of English, it is important to avoid using complicated language unnecessarily. Use plain English wherever possible to make legal concepts more accessible.
3. Avoid ambiguity - Legal concepts can be complex, and it is important to avoid ambiguity wherever possible. Be clear and concise in your language to avoid confusion.
4. Use the active voice - While the passive voice is common in Legal English, using the active voice can help to make language easier to understand.
5. Proofread - Before submitting a legal document or speaking in court, it is important to proofread your work. Check for errors in grammar, spelling, and punctuation to ensure that your language is clear and error-free.
Conclusion
Legal English is an important language for legal professionals. It is used to communicate legal concepts and ideas accurately and unambiguously. Legal English is a formal language that is used in formal settings such as courtrooms, legal documents, and academic journals. To write and speak Legal English effectively, it is important to use plain English where possible, avoid ambiguity, and proofread your work carefully.
【教学目标】
知识目标
知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争
能力目标
学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争
情感态度与价值观目标
培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念
【重点难点】
教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
2教学过程
一、导入新课
(学生阅读教材P57“运用你的经验”)
1．思考：你对此事的看法是什么？
2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。引出课题《善用法律》。
二、新课讲授
目标导学一：遇到侵害依法求助
(一)依法维权
活动一：不同的方式不同的结果
(学生阅读教材P58“探究与分享”)
1．思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？
2．你从这两则事例中明白了什么？
教师讲述：
王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。
教师总结：
我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
活动二：法律救助帮维权
(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)
教学目标
认知目标
通过教学，使学生知道什么是公民，什么是权利、义务，人身权利包含的内容，什么是人身自由权利，能根据自己的所见所闻列举实例，说明公民依法享有的人身自由权利不受非法侵害，提高学生分辨是非的能力。
过程与方法
通过对公民含义的讨论、分析，使学生明确公民与人民的区别，在此基础上让学生进一步了解公民的权利、公民的人身权利等知识点。通过分析相关案例，让学生明确公民的人身自由不受侵犯所包含的内容。
思想觉悟目标
通过学习，知道公民有哪些人身自由权利，认识公民的人身自由权利是公民应该享有的`最起码、最基本的权利，是公民参加各种社会活动、享有其他一切权利的先决条件。能自觉行使这些权利，并且不做侵犯别人人身自由权利的违法犯罪行为。当自己的人身自由权利受到非法侵害时，能正确运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。
教学重点
公民的人身自由不受侵犯。
教学难点
公民的人身自由不受侵犯。
教学过程
导入新课
学生阅读本册书的目录，总结本册书在内容安排上有什么特点。
（学生阅读、总结后教师归纳）
从目录上我们不难看出，本册书涉及最多的字眼是“公民”、“权利”、“义务”，每一课都从不同的方面阐述了公民所享有的权利和应履行的义务。那么，什么是公民？公民有哪些权利、义务？这些权利义务之间有何关系？公民应该如何享受自己的权利，履行自己的义务？从这节课开始，我们就来学习这些问题。
第九课 公民的人身权利受法律保护（板书）
一、公民的人身自由权利受法律保护（板书）
学生活动（一）：
先阅读教材，掌握公民、中华人民共和国公民、公民的权利、公民的义务等概念，了解人身权利包含的内容，了解什么是公民的人身自由权利。继而讨论如下问题：
（1）“公民”和“人民”有何区别？
（2）罪犯是不是公民？
（3）从作为和不作为两个方面列举你所了解的公民的权利。
（4）为什么在公民的人身权利中，人身自由权利是公民最基本的权利？
通过讨论，让学生巩固对这部分知识的理解。
学生活动（二）：
分析动画和视频，总结出公民的人身自由权利不受侵犯包含的三方面内容。
（
（
（
学生活动（三）：
根据平时的所见所闻，举出一两个公民受到人身侵害的例子。（如果学生平时阅读时间和水平有限，教师可以提前安排学生查阅资料。）
小结
这节课我们主要学习了公民的人身自由受法律保护：（人身自由权利是公民最基本的权利；（公民的身体不受非法搜查；（5）公民不受非法逮捕和拘禁。
标题：探究何家弘法律英语课件的学习方法与应用
导言：
在当今全球化的社会中，法律英语的学习越来越受到重视。何家弘法律英语课件作为一种学习工具和资源，以其详细、具体且生动的内容深受学生和研究者的喜爱。本文将探究何家弘法律英语课件的学习方法与应用，帮助读者更好地利用这一工具，提高法律英语的专业能力。
一、了解何家弘法律英语课件
何家弘法律英语课件是何家弘博士亲自编写和讲授的法律英语学习资料。该课件内容包括基本法律英语词汇、语法和句型、法律英语写作技巧以及相关案例分析等。课件结构清晰，配有丰富的案例和练习，能够满足不同层次学生的需求。
二、合理安排学习时间
学习何家弘法律英语课件需要耐心和时间。为了确保学习的效果，建议学生合理安排学习时间，每天保持固定的学习时间段，以便集中精力进行学习。同时，要对学习进度进行合理规划和分配，因为法律英语的学习不仅需要理解和记忆，还需要反复练习和运用。
三、注重课后复习和巩固
学习何家弘法律英语课件后，课后的复习和巩固非常重要。可通过复习课件内容、做案例分析和练习题、参考相关书籍和资料等方式来巩固学习成果。同时，可以参加相应的学习小组或组织，与他人进行讨论和分享，进一步强化学习效果。
四、多样化的学习方法
除了课件本身提供的学习材料，还可以通过多样化的学习方法来提高学习效果。例如，听取相关法律英语讲座、观看相关视频教程、参加线上学习平台、跟读法律英语材料等。这些方法可以增加学习的趣味性和活跃度，帮助读者加深对法律英语知识的理解和运用。
五、积极参与实践活动
学习法律英语并不局限于纸上谈兵，更需要在实践中不断提高。尽可能多地参与与法律英语相关的实践活动，如模拟法庭辩论、翻译法律文件、实地考察法庭等。这些活动不仅能够锻炼语言表达和翻译能力，还能够提升分析问题和解决问题的能力，培养综合素质。
结语：
何家弘法律英语课件以其详细、具体且生动的内容，成为学习法律英语的重要学习资源。通过合理安排学习时间、课后复习和巩固、多样化的学习方法以及积极参与实践活动，读者可以更好地利用何家弘法律英语课件，提高自己的法律英语专业能力。希望本文能够为广大学生和研究者提供一些有益的参考，从而更好地掌握法律英语知识。
一、活动目的：
能用所学的法律知识解决一些实际问题，加深学生对学法重要性的认识。
二、活动过程：
1、主持人：法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。
2、小博士问答：
A、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
B、我们为什么要学法？
我们小学生学法、懂法，才能用法律保护自己。
掌握了一些基本法律知识，才能根据法律和坏人坏事作斗争。
如果不学法，对法律知识一无所知，就可能糊里糊涂的干违法犯罪的事。
3、节目表演
然而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，更好地珍视我们生命，在此，向全班同学发出倡议：
1、我们要认真学习安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识；
2、校内做到不追跑打闹，上下楼梯靠右走，互相谦让。
3、当我们过马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道；不在马路上嬉戏打闹。
遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。
我希望今天能够再次唤醒同学们对安全的重视，让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。
4、小记者： 刚才，同学们表演了精彩节目，通过看刚才的表演，你有什么收获，你今后打算怎么做？下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。
现场采访
5、活动总结：法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识常记心窝，牢牢记住勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
6、辅导员讲话：同学们通过这次班队活动，我们知道了不少的法律知识，法律的作用很大，我们一定要好好学法律知法，才能守法，才能保护自己，这对我们的身心健康长大后报孝祖国都非常重要。
7、宣布活动结束。
一、教学目标
了解遗产继承、法定继承、遗嘱继承的含义和不同，了解遗产的内容、法定继承的范围、遗嘱继承的法定条件。培养学生归纳能力、分析能力。
二、教学重难点
遗产的内容、法定继承的范围、遗嘱继承的法定条件。
三、教学过程
复习提问
公民的什么样的财产受法律的保护？
财产所有权的定义是什么？
导入新课
我们每人都有生老病死，不管你生前的财产是多是少；不管你是否愿意，
都有一个死后财产的“处分”问题。这一节课，我们就学习一下与之有关的知识。
四、公民私有财产的继承权受法律保护（板书）
请学生看书并回答下列问题：
我国制订遗产继承法的目的是什么？继承人和被继承人指的是谁？继承权是指什么？遗产继承包括什么？
（同学们一边回答问题，教师一边带领同学们画出书上的正确答案。）
首先，请学生们看书并找出遗产继承方式的正确答案。
（
请学生们看书并回答下列问题：
①什么是法定继承？
②继承人的范围及继承的顺序是什么？
③遗产分配的原则是什么？
（同学们一边回答，教师一边带领同学们画出书上的正确答案。）
请同学们看书第51页的“议一议”。
（教师总结：张某的一儿一女及他的姐姐均有继承张某遗产的权利。因张某的姐姐和张某一起生活。）
请同学们看书的第51页的“想一想”。
这样做不合法，依据继承法的'遗产分配原则，一般情况下，公民李某的遗产，应当由其一个儿子和两个女儿均等分配。特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等。但是，不让出嫁的女儿继承遗产的“习惯”是不合法的。
（
让同学们看书并回答问题：
①什么是遗嘱继承？
②遗嘱继承必需具备的法定条件是什么？
③遗嘱继承是否继承顺序的限制？
（同学们一边回答，教师一边带领同学们画出书上的正确答案。）
请同学们听案例并结合案例的内容讨论下面的问题：
郑州张方的父亲于1998年7月6日突发脑溢血死亡。在清理父亲的遗物时，张方发现有一张1994年10月7日在工商银行的定期5年的5万元存款单。因母亲已于前年不幸病故，家中只有他和妹妹俩人。他们商定由张方持存单到银行办理过户和存款手续。但工商银行以他的手续不合法为由，拒绝给他取款，也不办理存单的过户。
请问：银行这样做对吗？张方和妹妹应该怎么办？
（学生讨论，教师总结。）
银行的做法是正确的。首先，存款人死亡后，即产生继承问题，也就是要根据存款人生前立的遗嘱或依照《继承法》等有关法律的规定，将属于被继承人（存款人）的个人财产予以分割。只有依法取得继承该笔存款的人，方有权要求银行办理存款的提取和过户手续。其次，因为取款时，合法的继承人需要有能证明自己合法取款的证明，才能从银行取得该存款的所有权。
张方和妹妹应取得证明自己合法拥有该存款的证明。该证明的产生有两个途径；一是通过公证。存款人死亡后，合法继承人可以向当地公证处申请办理继承权证明书，这时需要遗嘱、继承人的身份证明（身份证和户口本）、存款人的死亡证明等。银行凭公证处办的继承权证明书，办理存款过户或支付手续。二是在对该存款的争议或是在尚未设立公证机关的地方，继承人向当地人民法院提交民事诉讼，请求法院就存款人死亡后的继承问题进行审理，做出对该笔款处理的法律文书。
（提问）张方的父亲有遗嘱或没有遗嘱，张方及妹妹继承则分别属于遗产继承的哪一种方式？
巩固新课
通过这节课的学习使我们懂得了，公民的私有财产的继承也要依照法律的规定进行。
设计思路：
本节是北师大版七年级第三单元的内容。学习过程中以学生为主体，采用自主、合作、探究的方式，引导学生用“自主学习——合作探究——疑难点拨——当堂训练的教学模式来学习，充分发挥学生的积极性，能动性。
教学内容：遵守法律规则
教学目标
知识与技能
1理解法律的特点 。
2法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障。
3法律维护社会的安定与和谐。
过程与方法
1采用图片对比，让学生认识到社会生活中仅有道德规则是不够的，还要有法律规则。
2通过习题训练，强化对法律是特殊的社会规则的理解。
情感、态度、价值观
1初步形成对社会现象及个人行为进行法律评价的意识。
2在日常生活中，更自觉地学习法律，遵守法律
教学重点：法律的特点
教学难点：法律的特点
教学方法：自主、合作、探究
教学过程：
一.导入新课
欣赏两位同学的表演
赵亮同学为何又气愤又无奈?
二. 讲授新课
第二站遵守法律规则
（一）．课标导航
学生看多媒体课程标准的要求
（二）多媒体出示问题
1法律的特点有哪些?
2法律的`目的是什么？
3法律的作用是什么？
4国家的强制力量有哪些？
（三).教师指导,学生自学
1.学生自读课文,完成以上问题的答案。
（四）.生生互动,完善习题
以四人小组为单位,听取小组成员的意见,完善以上问题的答案。
（五）各抒己见，合作探究
（六）当堂训练，巩固知识
1.学生自主完成练习题
2.教师巡回,了解学生的完成情况
3.师生互动,讲解习题。
本环节是知识的训练阶段,要求学生运用本节所学的知识，完成练习题,分客观题和主观题两类。客观题学生基本没有难度，而主观题除了考查学生的知识掌握情况，还要考查学生的综合概括能力，理解联系实际能力等，因此有些难度，应重点讲解。
（七）师生小结
通过本节课的学习，我们明确了法律在各类规则中处于非常关键的地位，在法治社会中发挥着不可替代的作用。我们应该学法用法，从点滴做起，养成遵纪守法的好习惯，为构建和谐学校，和谐社会贡献自己的一份力量。
幼师资料《法律课件(模板十四篇)》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼师资料而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了法律课件专题，希望您能喜欢！
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