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老师终于开口了，对大家说：“老师要拿这几样东西做个实验。”“不会吧！这些东西很危险的`。”我们说，老师“不顾一切”拿起酒精往手帕上倒。老师小心翼翼地点起火柴，只听“啪”的一下，大家炸开了锅，有的捂住耳朵，有的张开嘴，有的大叫，就在那一瞬间，我紧张极了，看看旁边，瞧！东方张开了大嘴巴；王欣把眼睛瞪得大大的；只见前排的王筱昕也往后倾；后排的陈家昱也把脖子伸得长长的，向前看个明白。突然欣如起了火苗，又大了起来，蓝色火焰跳跃着。老师抓起碗，猛地罩了下去，神秘地说：手帕会怎么样？不会着！不会着！王昕装着一副绅士风度说：“会着！会着！，刚刚你们不是看到了吗！着了火呀！”
见证奇迹的时候到了，老师把碗揭开了，冒出了一股青烟，只见手帕安然无恙，没有一丝被火烧过的痕迹。“不会吧！”同学们迷惑不解地问。老师告诉我们：这酒精含有75%的酒精，其中25%是水。“是水救了手帕，才不会烧着。”我们恍然大悟。
生活中有很多东西是要来探索的。是啊！科学奥秘等待着你的发现哟！
星期四上午的作文课上，梁老师给我们做了个实验，这个实验的名称叫“烧不坏的手帕”。首先，梁老师拿出自己制作的白手帕、一只碗、一瓶酒精和打火机，神秘地对我们说：“同学们，我能让火烧不坏手帕，你们相信吗？”
同学们听了，非常纳闷，我也感到很困惑，火怎么可能烧不坏手帕呢？梁老师见我们不相信，笑眯眯的说：“我来给你们做个实验吧！”同学们伸长脖子，睁大眼睛仔细的看着，有的同学还索性站了起来。梁老师把酒精倒在手帕上，把手帕浸湿，用打火机点燃火焰，，黄色的火焰向四周蔓延，一下子就变成了“熊熊大火”。同学们很紧张，生怕火把手帕烧坏了，几十秒钟后，梁老师用碗把手帕盖住，让我们猜猜手帕有没有被火烧坏，同学们七嘴八舌议论纷纷，“手帕肯定会烧坏。”“手帕没烧坏！”安静的教室一下子热闹起来。
为了看看手帕会不会被烧坏，梁老师把碗拿开，啊！真是太不可思议了，手帕竟然完好无缺，“哈哈，我猜对了！”猜对的同学欢呼起来。梁老师又问我们：“为什么，火烧不坏手帕呢？”有的同学说是酒精起到保护作用，有的说手帕是湿的，谁也没有说出一个合理的理由。这时，梁老师为我们揭开了谜底，原来酒精燃烧时，盘子上面的火焰温度高，下面的温度底，老师用的是70%浓度的酒精，酒精易挥发，燃烧总在盘子表面进行，而留下30%的水分不干，手帕是不会烧坏的。”啊！这次实验真有趣呀！
在一次的作文班上，作文老师给我们做了一次有趣的实验，我至今都很难忘。
在前一节课，作文老师叫我们每人在下节课都带一块手帕，我们都很疑惑：老师为什么要我们带手帕呢？有人猜测到：老师叫我们带手帕，应该是让我们观察的吧。还有人猜测，说：老师应该是叫我们写手帕的作文。......直到下节课，我们才知道答案。
上课了，我们全都坐在座位上等待老师的到来，只见作文老师神秘兮兮地走了进来，手里拿着一个打火机、一碗铁碗和一碗酒精。有人问：老师，我们要做什么啊？老师只是笑笑，并没有回答。接着，作文老师对大家说：今天，我们来做一个实验。说完，便顺手拿起一位同学的手帕，把它放进铁碗里，再在上面洒了许多酒精，然后用打火机在铁碗里打起了火来，许多的同学都不敢看，手帕的主人连忙说：不要呀！我的手帕！
当碗里的火熄灭了，作文老师从铁碗里拿出一块完整的手帕。原来，酒精容易被火烧，刚才，火只烧着酒精，而手帕则像铁碗似的，一点儿事也没有。
这使许多同学都惊讶得不敢相信：有的同学张大了嘴巴；有的同学目不转睛地看着老师这也使我惊讶不已，这真是最有趣的实验了！
今天，我们上了一堂十分特别的作文课。
“丁零零——”上课了，同学门陆陆续续地走进教室，等待着老师的到来。这时，老师手里拿着一瓶酒精，一块手帕和一个盘子大碗走进了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不着头脑，心想：这不是一堂作文课吗？老师带这些东西有什么用处呢？她应该带语文书才对啊！其他同学也不例外，一个个都蒙在鼓里，琢磨不透老师到底要干什么。老师见我们这么纳闷，神秘地笑了笑，举起一块手帕，笑眯眯地问：“同学们，你们知道这是什么？”“手帕！”我们异口同声地回答道。“对，这的确是一块手帕，而且是一块‘保险’了的手帕。不信，我们来做一个小小的实验！”同学们听了，更加诧异了。
实验开始了，同学们目不转睛地盯着老师，我也瞪大着眼，生怕看漏了一个细节。这时，老师小心翼翼地在盘子里倒入酒精，直到手帕浸透为止，然后从口袋里掏出一盒火柴，取出一根，对我们说：“要开始点火了！”这时，同学们的心一下子被提了起来。只听“哧”地一声，火柴棒点燃了，接着又“轰”地一声，手帕点燃了，盘子里腾起熊熊的火焰。这时，我十分紧张，心想：这么大的火，手帕非烧着不可。这回，老师的牛皮可吹大了！足足过了20多秒，老师说：“我要买火了！”说着，拿起大碗迅速倒扣在盘子上。火灭了，手帕怎么样呢？我十分担心它的命运。这时，老师掀开大碗，拿起手帕。我看了，惊得目瞪口呆，手帕居然完好无损。同学们兴奋得情不自禁地鼓起掌来。
实验结束后，老师为我们揭开谜底：“我使用的酒精是含有百分之七十浓度的酒精，只有将另外百分之三十的水分烧干，才能将手帕点燃。”同学们听了，顿时恍然大悟。原来，是科学知识发挥了作用呀！
今天，我让爸爸将给大家做一个实验，实验就叫“烧不坏的手帕”。
只见爸爸风尘仆仆地走进书房，手里还拿着一些做实验的器具。爸爸在书桌上碰碰这个，摆摆那个，当她抬起头时我们知道“万事具备，只欠东风”了。
爸爸神秘地说：“你们听说过有烧不坏的手帕吗？”“没——有”我和妈妈不相信会真有这种事，特意拉长了声音说。这时候爸爸拿出一块手帕说：“我用点魔法，它就不怕烧了。”我们大家十分惊奇，原来爸爸会魔法。我一点也不相信，但还是目不转睛地瞪着讲台看。
爸爸开始做实验了。他把一块手帕平放在盘子里，我细细地看着，生怕有一个细节没看到，同学们也瞪着惊样的目光看着讲台。“这是酒精”爸爸边说边做，“它是一种可以燃烧的液体，和酒精灯里的液体是一样的。”只见爸爸把酒精倒入盘内，直到盘子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一声火柴着了，接着“轰”的一声盘子里腾起熊熊烈火，我们大家都吓了一跳。
十多分钟过去了，爸爸说：“我要施魔法了！”只见他在盘子旁比划了几下，然后用一只大碗往盘子上一盖，火灭了，当爸爸把盖在盘子上的大碗拿开，奇迹出现了，手帕一点也没有烧坏。
原来酒精燃烧时顶部火焰温度高，底部温度低，而且这次实验用的酒精是用70%的浓度，只要其余30%的水不烧干，手帕就不会烧坏。
自然科学真是奇妙无穷啊！
“丁铃铃……”哦，是上课铃声响了。又一阵高跟鞋的声音，轻快的步子跟着铃声的旋律，与地板一起奏响了一首舞曲。不用说，赵老师来了。
“同学们，今天我们要做一个有趣的实验。瞧，这就是我们实验的主角——手帕。”说着，赵老师像变魔术似的，从讲台下抽出了一块手帕，在大家眼前晃了晃。白底黄花，这不正是汪纪君的那块小手帕吗？“这是一块普普通通的小手帕，对吧（讲台下响起了一片‘没错’的声音）？这块手帕可了不得，在保险公司保了险，烧都烧不坏呢！”开什么玩笑？这世上哪有烧不坏的手帕？真是奇怪极了！转头看看同学们，只见他们也都皱着眉头，还有的在和其他同学交头接耳。嘿，我要看看赵老师的牛皮什么时候吹破呢！
“现在，我把这块手帕放到盘子里，倒上浓度为70%的酒精，谁愿意来点火？”“我来，我来！”班里响起了一片争先恐后的叫声。“幸运儿”余晓鸣获得了这份“殊荣”，只见他“噌”地划着了火柴，战战兢兢地伸出手，伸向那盘子里的手帕，在就要点着的时候却突然加快了速度，又迅速抽了回来。没点着！他又一次害怕地伸出了手，终于点着了，他长吁了一口气。
“现在，大家可以上来看看了。”同学们迫不及待地拥上讲台，只见手帕在火焰中纹丝不动，我非常惊诧。别的同学也在交换着惊奇的目光。正当大家沉浸在对小手帕的命运的万分幻想中时，赵老师冷不丁来了一句：“我要请同学灭火了。”这次，王梦琪挑起了这个任务，她缓缓地把另一个盘子扣在原先的那个盘子上，把火罩在了里面。我开始为小手帕的命运而担忧了。只见赵老师掀开盖在上面的盘子，小手帕竟然安然无恙！有些同学吃惊地张大了眼睛。
“其实，这块小手帕并没有上‘保险’，这其中是有一定科学道理的。酒精燃烧时，火焰的温度高，底部的温度底，酒精易挥发，燃烧总在盘子的表面进行，小手帕浸在这30%的水里，只要这30%的水不烧干，手帕是不会烧坏的。”我听了恍然大悟。
原来，在我们的生活中，也有这么多奇妙的科学道理呀！
同学们，你们见过烧不坏的手帕吗？如果没见过，那今天的实验就会告诉你的。
实验前，老师神神秘秘地拿了一个大大的红袋子，并从红袋子里拿出了一个碗大哥、盘子小姐和筷子妹妹，还有一条灰色的手帕、酒精、打火机，又端来了一盆清澈见底的水，我们看到这些东西，脸上露出了惊讶的表情，大部分同学议论纷纷，可我心里却发出了无数个问号，老师该不会让我们喝酒精吧？还是吃手帕？同学们焦急地等待着，像热锅上的蚂蚁一样团团转，正在这时，老师说：实验课马上开始。
实验开始了，老师说：我给手帕买了一个保险，同学们又一阵惊讶，只见老师首先给手帕洗了一个爽快的凉水澡，等把它捞出来时，它全身湿漉漉的，像一只落汤鸡。接着，老师把它拧干，均匀地倒上酒精，一阵刺鼻的酒精味儿传来，就像面前站着一位喝多酒的醉汉一样，然后老师取出毛巾，把它放在盘子里，远看躺在盘子里的手帕，就像一块儿煎好的牛排似的。一会儿，老师拿起打火机，同学们就像老鼠看见猫似的，立即钻到桌子底下，生怕火会烧到自己。
咦，手帕怎么没点着呢？老师惊讶地自言自语道，看来老师没想到第一次实验竟失败了。老师又重新倒了酒精，直到手帕喝饱了，它撑得鼓起大肚子，再次点燃，手帕终于被点着了，只见手帕上面冒出橘黄色加蓝色的火苗，火苗在手帕上快乐地跳跃着，就像一只可爱的精灵。火苗越着越旺，看得同学们都瞪大了双眼，两分钟后老师拿碗盖上正在燃烧的手帕。同学十秒钟倒计时，见证奇迹的时候到了，老师慢慢地把碗掀开，我们惊讶地盯着手帕，它竟然完好无损，这太不可思议了，大家大眼瞪小眼，等待着老师给我们揭晓实验原理。
实验结束了，老师也为我们揭晓了实验的原理，原来手帕先在水里浸泡了一会儿，再倒酒精时，手帕里的酒精和水形成了一定的比例，点火时酒精已经挥发了，毛巾在水的保护下才完好无损。
我喜欢这节实验作文课，因为我不仅学会了写作文，还明白了一些科学原理，科学真是太神奇了！
今天，在第一节语文课上，刘老师神神秘秘地拿来了一些东西藏在讲台底下。我们心里非常疑惑，个个像丈二的和尚摸不着头脑，不知道刘老师葫芦里卖的什么药。大家有的抓耳挠腮，怎么也想不出来；有的不以为然，似乎他什么都知道；有的与前后左右的同学窃窃私语我绞尽脑汁也想不出来，猛然脑子灵光一闪，想：会不会又与三年级下学期一样做实验呢？大家不约而同地将目光投向刘老师。
刘老师看见我期待的目光，说：这节课呀，我们要来做实验！耶！第二次被我瞎猫碰到死耗子蒙对了！大家还是像上次一样欢呼雀跃，激动得不得了。有的兴奋得跳了起来；有的高兴得拍起了手；有的恨不得亲刘老师一口......，全部都像疯人院里跑出来的疯子一样。
开始做实验了，老师用剪刀夹着白手帕，在一种神奇的液体中浸泡，然后把它拿出来，说：我用火烧它，看看会怎么样。我马上用手捂住眼睛不敢看，怕手帕在我面前化为灰烬。可不管我如何害怕，实验还是开始了。手帕被火焰团团围住了，那火焰窜起足有一尺多高，我更肯定了自己的想法，也更为手帕的命运担忧。谁知，出乎我的预料之外，火灭后，手帕安然无恙，大家七嘴八舌地议论着，那液体是什么？刘老师说那是酒精。原来酒精见火就烧，可水虽然吸热但却烧不起来，所以酒精烧着时，水一面吸收热量，一面把火与手帕隔开，火就烧不着手帕了。
这就是手帕烧不坏的原因，我又长了见识。
今天，我和妈妈，还有邻居希希一起做了一项有趣的实验烧不坏的手帕。
一开始，我觉得这个实验不可思议：手帕怎么能不被烧坏呢？难道是特别的手帕？想必希希的想法和我一样，于是，我俩悄悄地议论开了。
这时，妈妈仿佛猜透了我们的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一个杯子，两把夹子，一块小手帕和水，还有一个打火机。
开始做实验了！我和希希都伸长了脖子，睁大了眼睛，盯着妈妈的每一个动作。只见妈妈往杯子里倒入半杯酒精，又加入了一点水。然后她把手帕放在杯子里浸泡，接下来把手帕拿出来并轻轻地挤掉一些液体。我心想：就这么一点点水能扑灭大火吗？
正想着，妈妈让我和希希站在两边，各拿一个夹子，分别夹住手帕的两个角。妈妈笑着对我们说：现在我要点火了，你们准备好了吗？我和希希屏住了呼吸，轻轻的点了点头。这时，妈妈打开了打火机，我的心正在飞快的跳动。火把手帕点燃了，火很快就烧旺了，我拿着夹子的手，能感觉到跳动的火苗带来的热度，不禁为手帕的安全感到担忧。
火烧了差不多四分钟，开始渐渐地变小了，妈妈才迅速的挥动手帕把火给灭了。等火完全灭了以后，我惊奇地发现：手帕竟然完好无损！再摸摸手帕，发现凉凉的！
为了得到答案，我上网查了原因。原来，酒精很容易从手帕中挥发出来，而大部分水却留在手帕上，保护了手帕；另外一些水分蒸发成水汽，带走了一部分热量，降低了手帕的温度，从而达不到手帕的燃点，所以手帕就烧不坏了！
这次实验真有趣呀！科学真奥妙呀！
世界上有许多保险，我们能不能给手帕上一份保险呢？当然可以啦！
今天下午的自然课上，马老师满面春风的走进教室，问我们：“你们相信手帕烧不坏吗？”我们在底下讨论，手帕怎么会烧不坏呢？我们便齐声说：“不相信！”马老师说：“那我今天用一个实验来证明一下。”我们一听到“实验”二字，高兴得喊：“实验万岁！”
马老师先拿出两个玻璃杯，一个杯子里倒了点水，另一个杯子里倒了点儿酒精，然后马老师拿出一块干手帕，放进装有水的杯子里浸湿，然后把手帕取出，放进另一个装有酒精的杯子里充分浸湿，再把手帕取出摊在教鞭上。为了实验成功，马老师还让我们关门关窗。最后，马老师用打火机点燃了手帕。顿时，熊熊大火包裹了手帕，我们在底下小声议论，说：“这样下去，手帕不烧成灰才怪呢！”可是，过了半分钟，火苗渐渐小了，由一开始的澄黄色变为了蓝色，蓝色渐渐变淡，终于熄灭了。
马老师把手帕从教鞭上取下，打开给我们看，我们一个个惊得目瞪口呆，手帕竟然完好无损。老师问我们为什么，我们的头摇得像波浪鼓，一问三不知。马老师终于告诉我们了。
原来酒精的密度比水小，浮在水的上面，所以刚刚被燃烧的是精，水火是不相容的，所以火烧水自然就灭了。而手帕被水保护住了，所以没烧坏。我们这才恍然大物。
这节课真有趣，它让我又明白了一个道理。
哇！好厉害！知道我们为何如此兴奋吗？那是因为今天我们作文教室来了一位大魔术师，想知道她是谁吗？没错，她就是我的作文老师罗老师。想知道为什么吗？那大家就和我一起去看看吧！
今天，我来到星语学校，罗老师说要给我们变一个魔术叫神奇的手帕，怎么样，听名字都不错吧！罗老师首先拿出了魔术用的道具：两个盘子。打火机。一个手帕。酒精。老师在变魔术之前问了我们一个问题，如果在盘子里倒入酒精，再放手帕，然后用打火机把他点燃，手帕会不会坏呢？我当时想到：这肯定会嘛！就算不加酒精也会，更何况还加了酒精，就更会了呀！
魔术开始了，只见罗老师拿出一个盘子，倒入酒精，很多同学都怀疑罗老师倒进去的不是酒精而是水，罗老师见大家不相信，就请了几个同学上去闻了闻，让他们说这里面是不是酒精，那几位同学闻了之后都说是酒精。闻完之后，罗老师小心翼翼的将手帕放入盘子里，罗老师拿出打火机，将它点燃了，火烧的旺极了，罗老师又拿出一个盘子，将他放在了火上面，我的心情激动不已。忐忑不安。老师拿开了盘子，我愣住了！火灭了，并且手帕完好无损。
罗老师说了这其中的奥秘，那是因为在罗老师的酒精中，只有百分之七十是酒精；水占百分之三十。只有等水份烧完了，才有可能烧到手帕。
啊！科学真奇妙，真神奇啊！
老师走上讲台，微笑着说：“今天，我们来做个实验，烧不坏的手帕”。听了老师的话，我很好奇：咦？怎么会有烧不坏的手帕呢？该不是龚老师在吹牛吧！于是，我把脖子伸的长长的，瞪圆了眼睛看着。
只见老师把一杯酒精倒在一只盘子里，再放进一块手帕，用镊子放在酒精里搅了搅，让小手帕在酒精里浸湿。然后，说：“同学们看好了啊——”说着，“唰”地擦亮了一根火柴，然后把火柴丢进盘子。
火马上蔓延开来，蓝色的火焰在盘中跳动着。几十秒钟后，老师迅速地把另一只盘子扣上，然后问我们：“同学们，你们猜猜手帕会怎样？”我想：可怜的手帕大概已经被烧焦了吧！老师好像看穿了我们的心思，便把盘子打开，用镊子夹起手帕。
我们大叫起来：“哇！完好如初。”老师笑着说：“酒精燃烧时，盘子表面的温度很高，低部的温度低，老师用的是７０％的酒精。酒精易发挥，燃烧总在盘子的表面进行。小手帕浸在３０％的水不烧干，手帕是不会烧坏的。”
哦！原来是这样！这个实验真有趣！
今天，老师让我们做了一个实验，就是烧不坏的手帕。
首先我们借来了酒精和一只盆子，把酒精到入盆里，再把手帕放入盆里，然后用一张小纸条把火引着，突然间，火“轰”的一声着了起来，我们看着火势“蔓延”大概过了20秒后，同学们用盖子盖住了盆子，把盖子拿开后，你猜怎样！手帕焦了吗？“没有。”手帕安然无事，这就是惊喜。同学们不相信手帕烧不坏，还要再试一遍，这次又请了另外两位同学上来表演，可是结果还是一样，手帕依然没焦。后来我们又试了好几次，但是手帕最终还是没事情，手帕虽没事，但是盆子却焦了。
后来老师给我们讲了手帕烧不坏的原因：酒精燃烧时，火焰的温度高，底部的温度低。酒精易挥发，燃烧总是在盘子的表面进行，小手帕浸在这30%的水里，只要这30%的水不烧干，手帕是不会烧坏的。
有一次我在一本科学书上看到了一个实验，名字叫做烧不坏的手帕。我听了心里十分疑惑，手帕怎么可能烧不坏呢？于是我决定要做一做这个有趣的小实验。
首先是准备材料，我们要准备一盆水，温的和凉的都可以，还有一个空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一个打火机。哦，对了！还有最最重要的一点。别忘记准备一块手帕哟！
材料准备齐全了，开始做实验吧：我先给手帕洗了一个澡——将手帕在水盆里浸湿，随后拧干；再洒上一些酒精；之后将手帕挂在玻璃棒上；再将打火机慢慢靠近手帕，“呼”的一声，手帕燃烧起来了。我看着手帕上升起的火苗，心里想着，手帕真的不会被烧坏吗？过了不久，火苗渐渐熄灭了。但手帕还是完好无损。我心里又十分疑惑，手帕刚刚明明是烧着的呀。
我上网查了查，其实这个实验的原理这个实验的原理其实不复杂，因为酒精的密度比水小手帕是先被水打湿了，酒精燃烧完了火就熄灭了。我恍然大悟，终于明白了其中的秘密。
这次的实验可真有趣！
今天，冯老师给我们上了一节特殊的作文课。这一次，冯老师没有像往常那样拿着语文书走进教室，而是拿了许多科学用具。难道冯老师要给我们上了学课不成？
只见冯老师把铁架子、盘子、烧杯、一盒火柴、手帕等科学用具放在讲台上。接着拿起一块手帕问我们：“这是什么？”我们异口同声地回答：“手帕！”冯老师说：“对，今天我们要做一个实验，题目是《烧不坏的手帕》。因为这块手帕我再保险公司保了险，怎么烧也烧不坏。如果烧坏了，保险公司是会赔钱的！”“不可能……”同学们纷纷议论起来。我想：手帕是丝绸一类的，如果碰到或是会马上燃烧的，我看这手帕要遭殃了。
实验开始了，我们都目不转睛地看着冯老师的一举一动。她先把手帕浸在一只装满了酒精的烧杯里，全部都浸湿后，再把手帕放如盘子内，又倒了一点酒精。于是，冯老师拿起火柴擦着后“轰”的一声，盘子里马上冒出了火焰。我心想：这么大的火，小手帕肯定已经烧坏了。唉，可怜的手帕！过了一段时间后，冯老师拿出一块被水浸湿的毛巾往火焰上一盖，火灭了，小孩手帕怎么样了？肯定已经少得不成样子了。冯老师用镊子把手帕提起来。哇，居然完好无损，完全出乎我的意料。
冯老师说：“我说在保险公司保了险是一句趣话。其实能做成这个实验是有着科学道理的。大家都知道：酒精燃烧时上面的温度高，下面温度低。老师用的是70%浓度的酒精，酒精易挥发，助，当浸过酒精的手帕燃烧时，烧着的是酒精，而手帕浸在30%的水里是烧不坏的。当然，如果这30%的水烧干了，手帕也会烧的。”听了冯老师的话以后，我才恍然大悟，原来这个小小的实验中还含有着科学原理。我以后一定要好好学科学，建设祖国！
一上课，我们就迅速跑回教室。叶老师和往常一样，不慌不忙地走进教室，手里依旧提着一个小包包和放我们作业的塑料袋，老师把小包包放在一个偏僻的角落里，却把平时装作业的塑料袋放到了讲台桌上，袋子里发出“叮”的声音。顿时，我的脑海里浮现出一段文字：今天叶老师神神秘秘的，要干嘛呢？
然而，接下来发生的事更是迷上加迷。接着，老师庄重地走到讲台桌前，微笑着问我们：“同学们都认识刘谦吗？”同学们先是齐刷刷的举起小手，之后就异口同声地回答道：“认识！”“他是干嘛的？”“变魔术的！”接着，老师从那个神秘的袋子中拿出酒精、一条带有绿色枫叶的手帕、一个不锈钢的铁碗和一个黄色的碗盖，还有一个红色打火机。老师把这些材料给大家检查后，就说要给我们做魔术，大家都向老师投去诧异的目光。
首先，老师把半瓶酒精倒进碗里，再把手帕叠成一小块，放在酒精中浸湿后，用打火机点燃手帕。老师胆战心惊，为了变这个魔术，还不小心把手给烫伤了。刚点燃不久，一团熊熊大火从碗里升起，把我们都给看呆了。老师又拿起碗盖，试图想把火灭了。可是呢，火却调皮了起来，不想“回家”了，老师改了三次才把这团大火“赶”走。我们还害怕它带来火灾呢！害我们瞎担心了。老师一点、一点地把手帕往上拉，不可思议的是手帕居然完好无损！本以为它会被烤焦了，没想到它竟然……这到底是怎么一回事呢？老师为我们讲解了一番：手帕没有损坏是因为酒精的燃点低，手帕的燃点高，在酒精没有烧完之前，手帕是不会被火烧坏的。听了老师的一番话，我们又多了一份新知识。
大自然多奇妙啊！它的奥秘无处不在，只是缺少我们追求它的精神，让我们敞开心扉，去寻找更多奥秘吧！
今天下午我们上了化学课。化学老师是一个颇有风趣幽默的人。自诩命中带火啊！
想到这里，我又不经一笑了起来。他还自言自语的说:曾经有一份真正的爱情放在心上……从此开始了絮絮叨叨的讲话。我们班笑的是前仰后合。
终于讲的时候到了重点了。我们才舒了一口气。哈哈哈哈！老师接着又拿出了手帕给我们看看。之后，又开始拿拿出了酒精、水。把两个倒在一起，接着缓缓拿出那火柴来。
我们屏息以待，心随着老师的动作不有的担心起来。问号在心中出现多次了。但我们却不忘用目光去香香老师的臭。老师也只是笑了。
终于，全部加在一起去。
开始了。烈火雄心一下烧的水全无。
而那手帕依然不坏。
老师才换讲出道理。原来酒精蒸发放热，水煮发吸热。没有达到着火点。
化学课真有趣。
“铃铃铃……”上课了，同学们静静地等待着老师的到来。老师来了，只见她一只手放在背后，一只手只拿了一个盘子，盘子里面放了一个铁碗，一把镊子，一瓶酒精，一盒火柴和一块手帕，连语文书也没有拿。
我心想：老师葫芦里到底卖的是什么药？老师说：“今天来做个实验——烧不坏的手帕！”我听了大吃一惊！心里想：这怎么可能呀！
老师拿起一把椅子，放在桌上，再把一个白色的盘子放在椅子上。然后老师把手帕放在盘子里，拧开酒精瓶盖，倒入盘中。“这样会越烧越旺盛，老师。”一个同学说。只见老师拿起镊子，把手帕蘸均匀，一股刺鼻的酒精味扑鼻而来，“真难闻！”我捏着鼻子说。
接着，老师拿着点燃的火柴，往手帕上一点，“吱”的一声手帕上燃起了幽蓝的火苗，我真为小手帕的命运担心。有的同学按捺不住好奇心，站了起来，坐在前排的同学把身体往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。过了一会儿，老师把铁碗拿了起来，倒扣在盘子上。
“见证奇迹的时间到了！”老师把铁碗拿了下来，然后拿起安然无恙的手帕，冒出了一缕青烟。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地说。“那是怎么回事呢？”老师问，顿时，教室里炸开了锅。一个同学说：“是手帕上包了防火的东西！”“不对，不对，手帕上没有包任何东西。”老师说。又一个同学站起来说道：“因为酒精里有水分。”话音刚落，老师就笑着把酒精拿上来给我们看，商标上写着：75%酒精，25%水。原来是火先烧酒精，酒精烧完了再烧水，水烧完了再烧手帕的，所以才有了“烧不坏的手帕。”插图三
大家听了，恍然大悟。原来是科学在发挥神奇的作用呢！
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