教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是教学理念的具体体现。我们为您特别挑选的“小班美术教案”一定能够让您惊喜连连，如果您觉得这篇文章值得传递请分享给您的好友们！
活动目标：
能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。
1. 激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。知识准备：已展开有关水的讨论。
材料准备：
滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。
2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。
3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。
活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿热爱生活的美好情感。
活动过程设计意图
一、活动导入：水的声音。
1. 小朋友们，小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)
2. 这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)
3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)
4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……
二、活动展开：水的舞蹈。
1. 现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)， 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。
2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行个别指导。)
3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。
4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习，交流和欣赏。
三、活动结束：快乐的水声。
1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)
2. 相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么?
四、活动延伸 ：寻找身边的水声。
我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。
在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。
通过看看、听听、找找、说说 ，激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。
小班美术活动：《快乐的`水声》课后反思
美术活动教学反思：花背心
活动目标：
1、感知欣赏黑夜中的景色，激发幼儿关注黑夜的兴趣。
2、尝试运用新材料表现画面。
活动材料：各种粗细长短不同的玉米芯，各色颜料，黑色纸若干
活动过程：
一、观看视频，欣赏上海的夜景。
教师：
1、从刚才的录像里头你都看见了些什么？
2、这些是白天的景色还是晚上的？为什么？
4、教师总结：原来黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜欢上海美丽的夜景了，我已经把它画下来了。
二、介绍活动材料，操作规则
1、教师：
（1）我这里呀有一副我动手画的夜景，我们先来看一看，看到了一些什么呀？
（2）你们知道老师是用什么材料画的吗？
2、出示玉米芯，边讲解边示范作画的方法。
让幼儿说说各种形状的玉米芯可以用来当什么？
（玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦；玉米芯横过来印变成了汽车）
3、提出使用颜料的方法
三、幼儿操作，教师巡视、指导幼儿
1、知道能力差的幼儿正确使用新材料
2、提醒幼儿颜料不乱涂乱抹
四、分享交流
推荐理由：
1、运用新材料---玉米芯进行创意美劳。
2、结合主题白天和黑夜设计了这样子的一节创意美劳课程。
3、幼儿对于新材料的使用都非常的喜欢，并且在绘画的技能上也是一种挑战，因为除了拓印外，孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。
教学目标：
1、尝试运用混色、团圆等技能制作星球并大胆画出各种光环。
3、在说说玩玩中感受不同星球色彩的多变性，体验创美的快乐与成功。
活动准备：宇宙底板、彩泥、颜料、毛笔
教学过程：
一、导入活动。
1、观看PPT ，展开对宇宙星球的简单了解认知。
师：小朋友们，你们知道宇宙中的星球是什么样子的吗？今天我们就一起来探索星球的奥秘吧。
2、小结：在浩瀚无际的宇宙中有千千万万个星系，每个星系都有很多星球组成。像太阳、月亮、金星、木星、水星等都是宇宙中一个个美丽的星球，它们的形状都是圆形的，有的很大有的很小。每个星球都有独一无二的颜色和花纹。围在星球周围的光圈，叫做轨道，星球就是绕着这个轨道运行的。你们想跟这些星球做游戏吗？
二、感受星球色彩的多变性并学习制作方法。
1、看视频：你们看到这个星球的游戏是怎么玩的吗？
2、小结：选择两种颜色的粘土，将两种颜色的粘土合在一起反复拉长，将混合好的粘土搓成球形。看，美丽的星球完成了。
3、看步骤：接下来，我们就要把星球送到宇宙中去了。
小结：胶水涂一涂，星球粘一粘，颜料蘸一蘸，光圈画一画。
三、提出要求，幼儿制作。
1、师：你想做一个什么样的星球？
2、提示：如果你想做大大的星球要多用一些粘土，如果你想做小小的星球要少用一些粘土。
3、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、展示评价交流。
师：你做的星球是什么样子的？
展示幼儿作品，给予积极的鼓励和肯定。
五、活动延伸
师：我们的地球也是一颗美丽的星球，这颗星球是人类、是成千上亿动植物们唯一的家，我们小朋友要增强环保意识来保护它，保护我们自己的美丽家园。这样我们人类才能世世代代在这颗美丽的星球上快乐的生活。
活动目标：
1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。
2、体会到合作做事的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。
活动过程：
1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。
2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。儿如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。
3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。
活动反思：
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。
活动目标：
1.学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
2.在游戏中观察、讨论与反复练习，总结并尝试投得更远的方法。
3.分组活动中会找空地练习，并能够遵守规则。
4.发展目测力、判断力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1.纸球若干。
2.布置三块游戏场地
(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。
(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。
(3)轮胎4个。
活动过程：
1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。
2.探索扔纸球的方法
(1)出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。
师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。
(2)幼儿自由探索，教师个别指导。
教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。
(3)总结投"手榴弹"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。
师：请你说说刚才你是怎么扔"手榴弹"的，请到前面来做一做。
师：请听老师的口令做相应的动作。
师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。
3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"
(1)介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。
打靶
师：在地面上选一条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。
投远
师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。
(2)幼儿分组玩游戏，教师观察指导。
我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)
(3)教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。
师：请你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。
(4)幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。
师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。
4.炸碉堡游戏
(1)介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡"游戏。大家躲在屏障后面，听到"预备、开始"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有"手榴弹"都投完。看谁投得准。
(2)幼儿游戏师：我们一起来演习一次。
(3)讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准?
(4)幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。
5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。
活动反思：
1.教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃，幼儿参与度高;教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。
2.自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多的限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏"打靶"及"投远"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具"打靶"应在做的大一些。
活动目标：
1．让幼儿在游戏活动中感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2．能用油画棒或彩色笔给圆涂上自己喜欢的颜色。
活动准备：
1．创意绘本、油画棒(或彩色笔)人手一份。
2．配套绘画范例一张。
3．各种颜色的肥皂水和吹泡泡玩具一个、小熊头饰一个。
活动过程：
1．游戏：“吹泡泡”
1）引导幼儿观察泡泡的特征。
教师扮演小熊，对幼儿说：“我的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐都得到过大家的帮助，今天我代表全家请小朋友到我家来玩，你们愿意吗？”“请你们闭上眼睛，猜猜我要和你们玩什么游戏。”教师利用泡泡玩具吹出不同颜色的泡泡。请幼儿睁眼看看，激发幼儿参与游戏的兴趣。
“今天，我们一起玩吹泡泡的游戏。一会儿，小朋友每人拿一张纸，接住老师吹出的泡泡，然后仔细看看纸上泡泡的形状、颜色、大小，好吗？”
2）集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”
3）小结：“泡泡是圆圆的，有的大，有的小，五颜六色的真漂亮！”
2．出示绘画范例大挂图，请幼儿观察，说说上面有什么。教师边说
边根据幼儿的回答和意愿演示。
“你们看，我吹的泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）
“咱们一起吹出更多的泡泡吧？”
“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”
3．集体做画：分组请幼儿往大挂图中空余地方画彩色的泡泡，再用油画棒描画泡泡的轮廓，并涂色。
4．幼儿作画，教师进行巡回指导。引导幼儿独立画圆，并选出自己喜欢的颜色涂色。
5．将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地欣赏和评价。（范文资源网 M.ZY185.COm）
活动延伸：
请小朋友找找生活中还有什么是圆圆的，有五颜六色的东西？
活动目标：
1.欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2.运用已有的经验表达自己对画面的理解和感受。
3.用舒适的方法握笔，享受大胆在玻璃板上涂抹色彩带来的快乐。
活动过程：
一、集体欣赏米罗作品，感受丽面中大面积红色给人带来的炙热感。
1.教师：画上画了些什么？你看到的太阳是什么样子的？像什么？画上什么颜色最多？看到这么多的红颜色心里会有什么感觉？要是你站在这么大的太阳下，会有什么感觉？
2.教师主要引导幼儿观察画面中的太阳，引导幼儿表达自己对太阳的感受和想象。
二、集体讨论在玻璃板上绘画太阳的方法。
1.师：大大的太阳用什么笔和颜色来画？
2.提问：太阳发出的光是什么样的？用什么笔和颜色？太阳的旁边会有什么？用什么颜色来面？
三、幼儿创作。
1.鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。
2.提醒幼儿专注在玻璃板上作画，画完了赶紧印，以免颜料变干。
要点提示：
1)由于涂抹太阳的面积比较大，幼儿绘画动作较慢，在玻璃板上的颜料就容易干掉，影响印制的效果，因此教师在颜料时最好往里面加一点点水，避免因颜料太干影响画面效果。
2)幼儿在画太阳的时候，需要将水粉笔上的颜料涂抹开来，形成一个大大的太阳。因此料供幼儿创作。
四、展示作品，引导幼儿相互欣赏，从颜色和大小上进行
师：哪—个太阳看上去感觉暖暖的？为什么？你在印太阳的时候遇到了什么问题？
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班美术教案七篇》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小班美术教案专题，希望您能喜欢！
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