小学数学名言72句

03-06

数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，..改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。 ——李信明~~我想你也对类似的句子感兴趣吧？相信你应该喜欢我们整理的小学数学名言72句，为方便后续阅读，请你收藏本文。

1、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

2、浮躁的人容易问：我到底该怎么学；别问，学就对了。

3、数学是一门演绎的学问,从一组公设,经过逻辑的推理,获得结论。2、整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

4、数学是一种美妙的语言，可以用于描述和解析世界的许多现象。

5、一个好的数学家永远不会停止思考和探索。

6、让学生爱上数学，从喜欢和理解开始。

7、喜欢自己的工作，才能如此激情地去教育学生。

8、如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。 ——波利亚

9、有耐心和毅力，你一定可以学好数学，成为优秀的数学家。

10、数学不是难题，只是需要持之以恒地练习和坚韧不拔的意志。

11、三年级下册数学名人名言

12、建立良好的关系，让学生信任你，才能更好地帮助他们。

13、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？告诉你吧，都好只要你学就行。

14、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。

15、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

16、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

17、几个世纪以来，整数的简单组合一直是数学新生的源泉。

18、浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人。

19、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

20、量变引起质变，坚持每天的积累，才能取得持续的进步。

21、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。

22、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

23、科学的一个分支只要能提出许多问题，它就充满活力，没有问题就表明独立发展的结束或衰退。

24、尊重老师教学的名言有学高为师，身正成范，言传身教等

25、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的；是你自己没用了吧！？

26、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。

27、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦

28、数学课要讲活、讲懂、讲深。

29、数学知识来源于生活，又服务于生活。

30、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——g·d·伯克霍夫

31、代数不过是书写的几何，而几何也不过是图形化的代数。 (S. Germain)

32、耐心地引导学生，帮助他们克服困难，才能获得进步。

33、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——c·g·达尔文

34、数学通过解释构成天体的规则结构的简单的原始元素，对观察自然作出了重要的贡献。开普勒数学的主要目标是公众利益和自然现象的解释。

35、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

36、会用数学公式，并不说明你会数学。

37、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——j·h·京斯M.YJs21.coM

38、数学不只是解决问题，还可以提供更深刻的理解和洞见。

39、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

40、最大的成功是最大的努力。

41、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特

42、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

43、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

44、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。数学名言。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

45、学习解题的最好方法之一就是研究例题。

46、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

47、数学的真正魅力在于，它可以让我们通过逻辑和推理，发现更多的知识和技巧。

48、要熟练掌握每一种方法的实质，解题步骤，和适用的题型。

49、学生不只是你的学生，更是你的朋友，教育不能仅仅停留在课堂里。

50、注意对特殊情况的观察，能够导致一般性的数学结果，也可以启发出一般性的证明方法。(波利亚)

51、纯数学科学，在其现代发展阶段，可以说是人类精神最原始的创造。

52、劳动的果实是最甜蜜的。

53、用心去教，才能让学生更容易掌握知识。

54、对于基础薄弱的同学，掌握课本上的典型题目才是最重要的。

55、每个学生都是特别的，教学方式也要因材施教。

56、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

57、实施深度学习，倡导自主体验，注重探究，培养核心素养。

58、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——a·l·柯西

59、时尚是一种无法忍受的丑陋。所以每六个月更换一次流行。

60、解题是一种实践性的技能，就像游泳、滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿、练习和钻研来学到它。 (波利亚)

61、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。数学名言。——克莱因

62、在数学中，常常需要对数据进行分类和归纳，这样才能更好地理解和应用数学知识。

63、当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。 ——笛卡尔

64、不断学习自己，才能更好地教育学生。

65、要想学好数学，需要有正确的方法和良好的思维习惯。

66、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

67、不要放过任何一道看上去很简单的例题他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

68、把数学教学变得生动有趣，让学生在体验中学习。

69、数学不仅能够培养我们的智力和思维能力，也能够让我们生活更加美好和智慧。

70、在解决数学问题时，需要考虑清楚问题的本质和所涉及的数学知识。

71、数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，..改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。 ——李信明

72、数支配着宇宙。——毕达哥拉斯