自我鉴定是一个阶段内对自己进行总体评价和分析成绩的总结的应用文写作。小编很喜欢这篇有思考的“督导自我评价”向大家推荐，希望您能从我的经历中得到一些灵感。
青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合国力的基础。历年来，学校坚持“明德启智、和谐发展”的办学理念，始终把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一，充分发挥体育教育在深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生素质中的作用，将其作为学校教育工作中的重要内容。我校对体育卫生工作进行了认真的专项督导评估自查，现将自查结果汇报如下：
一、学校概况
小学位于Xx的南部，始建于1961年，占地面积11867平方米，建筑面积8380平方米，绿化面积1132.6平方米，现有学生1398人，专任教师81人，学历达标100%。20xx年政府投资近20xx万元，以“高起点，高标准，高配套”的要求，对学校进行了全面改造。学校在改建时整体规划了“校园双区”，即“教学区”、“运动区”，建有标准的塑胶跑道、足球场、室外篮球场、健身路径等，并按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《山东省普通中小学基本办学条件标准》等有关要求，配备了相关的体育卫生器械和教育设施，为学生创设了良好的教育教学环境。独具匠心的设计，美观合理的布局，使校园呈现出独立性与整体性自然交融的和谐美。
二、组织领导
学校高度重视体育工作，认真贯彻落实《中共中央、国务院加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，《国家学校体育卫生条例试行基本标准》，加强领导、争取措施、经费保证、计划落实，围绕加强学生体育，增强学生体质，认真搞好学校体育卫生工作，推动了学校的建设与发挥。学校牢固树立了“健康第一”的指导思想，成立了以校长任组长，分工校长及骨干教师为成员的体育工作领导小组，统筹协调、落实职责，学校教导处根据目标制定体育工作计划、实施方案和活动安排日程，并负责认真组织实施好各项活动，定时对学校体育教师进行培训，做到专项管理、专人负责，进一步规范了体育工作。
形成齐抓共管学校体育工作的合力，定期研究、解决学校体育工作的重要问题，制定了学校体育长期发展规划，做到目标明确、措施得力；学校体育工作年度计划内容详实，任务明确、重点突出和工作思路清晰，实施到位。
自评分：20
三、教学管理
（一）严格落实学校体育工作要求
1．开好体育课程。我校根据国家教育课程管理计划，结合学校自身实际情况，每班每周开始两节体育课。学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间。体育课有课堂常规，教学有一定质量，学生注意力集中，情绪活跃，运动负荷适宜，杜绝放鸭式教学。同事利用课余时间，开展大课间体育活动，保证了学生每天一小时的体育活动时间，确保了阳光体育锻炼的实施。
2.开展一小时体育课外活动。开展“阳光体育一小时”活动，做到“定时间、定人员、定内容、定责任”。在没有体育课的当天，由教师统一组织学生进行一小时集体体育锻炼并列入教学计划，确保每天一小时的体育活动时间，内容丰富，落实到位。为形成活动特色，学校经过考察研究，决定将传统擒敌拳作为学校的普及项目。本学期，学校专门聘请了丹东市武警二中队的干警进行擒敌拳的培训和辅导，深受学生的喜爱。
3.实行大课间体育活动制度。学校给每个班级都配备了“体育器材箱”，每天上午9：30-10：00进行大课间活动，包括“三操一拳”，即：眼操、广播体操（两套）、擒敌拳，外加小型体育活动。各班按照《大课间活动内容安排表》活动，场地即为广播操做操区域。
4．坚持开展冬季长跑活动。根据区教体局统一要求，每年都进行冬季长跑活动，每天长跑距离基数不少于1000米，每天以班级为单位组织学生完成跑步里程，节假日和寒假期间学校要求学生自觉坚持长跑，认真记录在由学校统一下发的相关记录。
5.学校定期开展全员性体育活动，每年春季举行田径运动会，每年组织跳绳踢毽比赛、擒敌拳比赛、广播操比赛等。学校还成立了各类专项小组50余人，包括田径队、踢毽队、跳绳队，制定训练计划，坚持常年训练，训练中做到“四个衔接”，即：训练层次衔接，训练项目衔接，训练年级衔接，训练与竞赛衔接。营造了人人参与，个个锻炼的氛围，切实增进了学生的身心健康。
6.积极开展特色体育活动进校园活动。本学期，结合区教体局的文件要求，学校根据各年级学生的身体特点设定活动内容：一年级孩子年龄小，各项体育技能较弱，因此选择简单的个人单摇跳绳。二年级为稍有难度的两人带跳练习，可增进学生间的友谊并培养合作精神。三年级学生有一定的体育技能，因此选择既安全又可以锻炼协调能力的踢毽子活动。四年级则是增加踢毽子活动难度，将个人单踢改为个人盘踢。五年级学生的各项体育技能正处于上升阶段。为使学生身体得到均衡发展，因此设立了跳长绳和跳绳双摇两个活动内容。六年级学生的运动能力非常强，因此选择深受学生喜爱的篮球和花毽两项内容。
自评分：20
（二）、体育教学工作
1、教学研究
学校规定每班每周开设两节体育课，学校的体育教师要依据体育教学大纲，结合学校校友条件，遵照学生身心发展的特点，认真开展体育教学，并利用课余时间，认真组织学生开展课外活动。
2、课堂教学
学校体育教师基本做到着运动装、穿运动鞋，能自觉遵守课堂常规，合理安排教学场地，利用学校现有器材和自制器材，克服硬件条件不足的困难，灵活地开展体育教学，教学目标明确，注重培养学生的能力和意志品质，利用课余时间开展健康课，让学生获得保持身心健康方面的基本知识。
自评分：20
我们学校共有2名专职体育教师，学历达标，结构合理，符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，能够满足学校体育教学工作的需要，确保学校体育各项工作的开展，学校积极组织体育教师参加体育专业学习或培训，成绩合格，切实提高了教师的专业技术技能。
（三）体育卫生设施设备
学校硬化了操场四周甬道，设有环形跑道的田径场、2块篮球场，学校体育器材配备基本达到要求，并维护良好，充分发挥作用。
自评分：20
四、评价机制
建立体质健康监测制度全面实施《国家学生体质健康标准》，测试成绩纳入学生综合素质评价内容中，根据《国家学生体质健康标准》，定期对在校学生进行体质测试。严格考试制度每学期体育课程考试严格考试制度，考试成绩将填写在学生成绩通知单上，告知学生及其家长。
自评分：20
五、体质状况
1．按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成绩登记造册，记入学生成绩报告单和学生档案，作为综合评价学生的重要内容之一。
自评分：20
六、存在的问题
由于种种原因，我校在开展此项工作中还存在如下问题：
1、没有专职体育教师和卫生保健员。
2、体育场地、器材等硬件设施不达标，没有环形跑道、沙坑、投掷场地、单双杠，篮球场不规范，导致有些项目无法练习，不能满足教学需求。
3、学校的体质健康监测工作还有待进一步加强。
七、整改措施
今后，我们要不断加强学习，加强体育教师工作的责任心培养，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平，积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，多方筹措资金，尽快尽力完成各项体育硬件设施，进一步提高体育教师的专业素质，加强学校体育教学工作，不断向高层次的目标迈进。
根据湖南省人民政府教育督导室《关于颁发〈湖南省重点中学督导评估修订方案〉的通知》精神，我校征锝耒阳市教育局、耒阳市人民政府、耒阳市委同意，衡阳市人民政府教育督导室批准，接受2002年度湖南省重点中学督导评估。并严格按照《通知》精神，进行了学校自查自评工作，现将我校自查自评工作过程和自查自评结果向上级领导报告。
一、自查自评工作过程
我校早在2000年就已经开始进行了校内督导这一实验课题，成立了实验领导小组和实验小组。在学校党总支的领导下，成立了校内督导工作小组，取得了一些工作成绩，具有了一些工作经验，这次自查自评工作就是有学校党总支领导，校内督导工作小组认真组织完成。具体工作过程如下：
1、根据衡阳市重点中学督导评估工作安排，我校于8月15日前已将省重点中学督导评估的有关会议和文件精神向市教育局主管书记 同志、市长龙显成同志汇报，得到市委、市政府领导的同意，接受2002年度省级重点中学督导评估。
2、8月24日，我校教师进校学习，党总支在大会上宣读了督导评估文件精神，广泛宣传督导评估的意义和规则，并开始进行自查自评的准备工作。
3、8月25日，校内督导工作小组采用个人评价方式在学校领导中发放自查自评方案，就学校各个部门和各个方面进行全面真实的评价。资料统一由专人收集、整理，并统计有关数据。
4、8月27日，在广大教职员工中发放自查自评方案，对学校各个方面进行民意测评。资料由专人收集整理，并统计有关数据。
5、学校党总支将以上两方面数据结果汇总，得到最后自查自评结果，向广大教职员工公示，接受群众监督。
新庄中心小学教育教学专项督导自查自评报告
县政府督导室、县第五督导责任区：
为了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，提高教育教学质量，我校在树立现代教育理念，提高课堂教育教学质量及教研教改等方面做了一些工作。现就学校的一些具体情况汇报如下：
一、学校概况
新庄乡中心小学是一所六年制小学，位于新庄乡新庄村新庄社。学校占地面积11020平方米，校舍建筑面积1246平方米，学校现有教学班8个，学生316人，教职工21人，（其中县请教师1人）。
学校办学设施基本完善，有电教室一间，主控室一间，电脑两台；体育器材基本齐全，篮球架一副，排球网一副，乒乓球台七副，活动工具若干；有图书、仪器室，现有图书7000多册，生均15册以上；实验室有“两箱三仪”，实验仪器也基本齐全，学生可分四组进行实验操作。
学校通过努力，争取到“阳光体育工程”项目所投资的篮球架一副，并硬化篮球场地（下学期开学初动工硬化）；乒乓球台两幅，现已投入使用。学校积极与政府联系争取建设资金，为学校争取到教师宿舍六间和教室两间，现已动工，工程预计到5月底交工。
二、学校管理
学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制。根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子。学校建立了各种规章制度、职责。为了不断提高教育教学质量，规范教师行为，建立一支素质高，业务精，能力强的教师队伍，学校确立了“以质量求生存”的办学思想，逐步学习一些先进的教育管理理念和方法，摸索总结学校管理经验，力争使学校教学管理走上制度化、规范化、科学化。我校按照新课程标准要求，开齐开全了农村小学的所有课程，开足了课时。学校要求各部门负责人及全体教师在开学初制定出切实可行的各类计划，在工作中力求落实到位，学期末做出总结。学校教研组具体负责教研教改活动，要求每位教师每学期听课节数不少于15节，学校领导每学期听课不少于20节。教导处和教研室定期、不定期地检查教师的备课和教学进度情况，采取签阅教案、检查学习笔记和学生作业等方式，反馈教师的教学和学生的学习情况。
三、教育教学工作
1、德育工作：学校重视思想品德教育，各年级都开设了思想品德课。学校规定每周一举行升旗仪式，教育学生爱国爱校，值周教师利用每周星期一升国旗的时间宣传德育知识，各班充分利用品德课和周六班会时间对班级内的好人好事予以表扬，使得每位同学都有高尚的道德情操，团结一致，互帮互助，形成了良好的班集氛围。
2、卫生和体育：我校积极开展体育和卫生工作，学校开学初将学校的区域具体划分到各班，学校规定各班每天早上和课外活动各打扫一次，每日两次。每周进行一次卫生大检查，评比出卫生搞得最好的班级。学校根据现有的体育器材每班每天都安排了不同的活动内容除此之外还组织学生每天上好早操、做好课间操。
3、美育教育：美术、音乐课是九年义务教育阶段必修的艺术课，是对学生实施审美教育的主要途径，各班充分利用美术课进行美术绘画和美术制作，激发学生的创造力和想象力，学期末对本学期的美术作品进行展评。学校规定每周升国旗时唱国歌。每节上课之前都要唱歌，培养学生健康审美情趣，陶冶学生的情操。
4、劳动教育：劳动课是对学生进行素质教育的重要课，能使学生从小养成社会主义建设所必备的劳动素质和初步掌握一些基本劳动知识和技能，又能培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯以及热爱劳动和劳动人民的思想感情。为此，我校对四、五、六年级学生开设了劳动课，校内利用劳动课时间对校园进行平整、清理杂草和垃圾，校外鼓励学生争做好事，帮助家里干一些力所能及的家务活，这样既节省了学校的开支，又很好的完成了小学阶段的劳动教学任务。通过自我服务劳动，公益劳动和简单劳动的实践，打好启蒙阶段劳动教育的基础。
5、信息技术教育：远程教育是当代教育的前沿，我校利用远程教育设备进行校本培训，根据本学期校本培训计划，每周周五下午放学后全体教师进行一个小时的校本培训，校本培训争取做到“五有”：即有计划、有内容、有主讲、有笔记、有效率。力求做到每位教师都能使用多媒体设备进行课堂教学。加强自身修养。本学期开设了小学信息技术课程，目的是让小学生学会最基本的电脑操作，认识信息技术在当今社会的重要性。
6、教学常规管理及教研活动
教学工作是学校的中心工作，而教学质量则是学校赖以发展的生命线。鉴于我校的教育教学质量居后的状况，学校进行了认真分析，认为提高教学质量要从教育教学的常规管理入手。学校制定了教育教学常规管理制度，对教师从备课、上课、作业批阅、辅导考试等环节做出了要求，力争向课堂要质量。同时学校针对上学年六年级质检中暴露出来的问题，加强六年级综合科目教学，中期考试后，按照乡教管中心的要求，结合教师、学生的实际状况对课程进行了适当调整，安排每班的综合科目由一人担任，以避免互相推诿现象。为了提高教师业务水平，提高教学效率，学校由教务处领导、教研组具体负责开展听评课活动，在听课结束后组织教师对课堂教学的得失进行研讨，各抒己见、取长补短，尽可能地发挥骨干教师的引领作用，达到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教师养成反思的习惯，从教学实践入手，每堂课结束后对课堂教学中的得失进行反思，写好教后小记，逐步提高教师的教学理论与实践水平。
四、存在的问题以及今后的对策
由于各种主、客观原因，学校的发展存在着许多困难，概括起来有以下几点：
1、学校的制度化管理还没有形成，教师的奖惩机制没有完善，管理过程比较粗放，教师工作积极性不高，使学校工作缺乏竞争与活力。在以后工作中要不断学习、总结、完善，改进学校的管理，使学校管理逐步走向制度化、科学化。
2、教师的教学理念比较陈旧，教师的流失比较严重，教师平均年龄偏大，跟不上目前的教育发展形势。为了解决这一问题，我们必须加强教师的校本培训，鼓励教师养成就终身学习的良好习惯；积极参加上级组织的各种培训活动，加强教师师德师风建设，落实好“教育质量管理年”活动的各项措施。
3、学校音乐、美术教师缺乏，给学校的音美教学带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的发展。
4、学校经费紧张，没有足够的经费购置各种教学设备，体育、实验器材也比较缺乏，无法满足正常的教育教学工作需要，严重制约着学校的发展。
5、学校教研教改缺乏经验，浓厚的教研氛围还没有形成，同时缺少骨干教师的引领，使教研活动不能很好的为教学实践提供指导，今后教师应从教育教学中的实际问题着手，利用空闲时间多交流，多研讨，力争提高教师的教学水平，从而促进教学质量的提高。
总之，学校在办学模式，教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都做了许多努力，力争逐步形成良好的氛围，使学校的教育教学质量有所提升。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还存在许多问题和困惑，望各位领导批评指正，提出宝贵的改进意见，以便我们及时改正与完善，争取办让人民满意的教育。
教育教学专项督导 自查自评报告
新庄乡中心小学
二00八年十一月
宏庙小学是一所有着一百二十多年历史的老校。学校始终坚持“以人为本，促进学校、教师、学生的可持续发展”的办学理念和“团结建校、质量立校、科研兴校”的办学思路。弘扬“爱岗敬业、积极向上”的学校教育精神，树立“敬业、融合、知性、健康”的良好教师形象。以干部、教师内涵式发展，促进学生健康、和谐、可持续发展，为学生的一生幸福奠定基础。近两年，在上级领导的关怀下，在全体干部教师的共同努力下，我校先后获得“影响北京教育的十佳‘常青树’学校”、“创建文明行业示范单位” “体育工作突出贡献奖”等荣誉称号。 我校领导及全体教职工高度重视此次督导工作。严格按照《关于印发西城区小学规范化建设学校督导评价验收实施意见的通知》中的要求，以促进学校内涵发展为重点，组织学习《关于印发西城区小学规范化建设学校督导评价验收实施意见》和《西城区小学规范化建设学校评价方案（试行）》的各项要求。我们成立了由校长任组长，学校领导参加的“学校规范化建设工程”自我评价领导小组，负责本校“学校规范化建设工程”自评工作,把做好自评工作作为学校各项工作的有力措施，认真落实“以督评促发展”的要求。我们还组织全体教职工参与学校规范化建设工程督导评价验收工作，真正落实了自评工作人人参与、人人关心、人人知情、实事求是。在此基础之上，再由各部门负责人组织本部门相关人员进行更深入地学习、讨论，完成各个部分的分报告。分报告由行政会审议通过后，再由一人执笔完成总报告的初稿，最后经行政会及全体教职工共同讨论，完成此次督导报告。我校把此次督导当作一次提高、促进我校全面工作的过程。
一、基于发展设计五年规划。
学校精心设计制定规划的操作流程，一步一步扎实工作。首先，我校全体教职工进行专题学习，认真领会相关文件的主要精神，学习学校规范化工程现状诊断性报告，结合我校实际思考：未来五年我们的学校将要建设成什么样的学校，使大家在思想上对设计五年规划有了新的认识。其次，组建了由行政干部牵头的撰写小组，先分别设计部门五年规划后整体形成征求意见稿。再次，请全体教职工认真阅读并提出修改意见。经过教代会讨论，形成了一份寄托着全体教职工共同愿景的五年发展规划。
二、基于规划制定年度工作计划。
《学校规范化建设工程五年规划》形成后，在学校的实际工作中起到了指导作用。学校每学期在制定工作计划时，首先要全面总结各部门工作成绩，认真客观地查找工作中的不足，特别是要依据《规划》的精神，对照年度分解目标制定本学期的具体工作计划。这样制定出的年度计划，体现了规划目标，内容全面而且重点突出，措施得力。
为保证学校工作的顺利开展，我校制定了规章制度，以及各部门岗位职责，形成了检查、总结、考核、奖惩管理机制。在实际工作中不断完善，现已形成《宏庙小学规章制度汇编》和《宏庙小学岗位职责汇编》。
学校实行校长负责制，建立了分层管理体系，充分发挥学校党组织的政治核心、监督保证作用，党政配合默契。教代会参政议政，实行民主管理和监督。
为了使学校的管理工作取得最佳效益，学校理顺了管理机制，制定和完善学校常规管理要求和管理层面岗位职责，既能确保常规管理工作的顺利开展，又提高了管理工作的效益，干部们的管理水平进一步提升。
学校通过教代会、民主评议干部等制度将民主管理贯穿在学校各项工作始终，规范了教代会制度，实施了校务公开和学校重大事情的决策程序，形成“个个关心学校发展，人人参与学校管理”的氛围，确保学校决策民主、科学。
学校建立激励机制，激发教职工工作热情，切实关心教职工的学习、生活、工作，使他们身心愉悦地投入到教育教学工作中去，营造“规范加情感”的管理文化特色。
（一）加强干部队伍建设，打造践行办学理念的“引领者”。
目前，学校有 1名副校级干部、主抓教学工作的校长助理1名， 7名中层干部，分管教务、德育、科研、教学、科任、总务工作。全部为本科学历，副校长
为中学高级教师，其余均为小学高级教师，平均年龄33 岁，全部为中共党员，学校领导班子的年龄结构、知识结构、专业结构日趋合理。近一两年来，我校老一代干部相继退休，年轻干部走上管理岗位，校长为青年干部提出熟悉工作、提高能力、形成思想三步走的目标并制定规划分步实施。这几位年轻干部继承传统，勇于创新，顺利的完成新老交替。在工作中逐步形成一个无私奉献、严谨务实、团结协作、理念创新的集体。
本届领导班子组建以来，成立了中心学习组，坚持每月一次学习，有计划地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的“十七大”精神，学习素质教育、课程改革等文件精神。每学期每位干部都要学习科学管理、教育管理等方面的'专著，在每周的信息交流会上进行发言。同时，新上任的班子成员到教委主办的干训班参加了岗位培训，学校还安排部分干部通过外出参观考察进一步拓宽视野，提升办学思想，提高管理水平。除了加强理论修养外，班子成员以追求精湛的业务能力和健康的心理素质立身处世。他们都承担教学任务，在教育教学工作中，率先垂范，在课程改革中走在前列。
我们通过开展民主评议、设立校长信箱等形式，把作风建设落到实处，强化服务意识、责任意识。做到职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合。学校坚持每周召开行政例会，会议内容除研讨学校工作以外，还有目的、有重点的以会代训、以会代培，要求全体干部牢固树立“公仆”意识，为学校教育教学、师生生活、师生发展服务。
学校狠抓各项工作的检查、考核，及时反馈和调控。在管理工作中，学校规定每位行政干部都兼课，同时要深入一个年级组，每周都要听课，教学干部每学期听课不少于30节，并进行现场评课。各年组每次教研活动，分管领导必须参加。干部外出学习、参观、培训回来后，都要向全体教师汇报学习情况和体会。通过干部深入一线教学和组织、参与教研活动，有效调动全体教师全程参与，集中集体的智慧，互动提升。
学校认真贯彻执行关于党风廉政建设的一系列规定，班子成员始终坚持不图名利、不图个人仕途升迁。班子成员讲求奉献在先，吃苦在先。他们主动将评先指标让给一线教师，有四位同志主动报名分别赴密云、怀柔、大兴完成支教工作。在他们的带领下，全体教职工自觉遵守各项规章制度，未发生一起利用工作职权为己谋利的事件。
学校注重培养、选拔青年干部。学校选拔认定一批青年教师做年级组长和教研组长，让他们在实际工作过程中锻炼自己，提升自己。在干部选拔上，遵循公平竞争，优中选优，促进年轻干部的迅速成长。
（二）加强教师队伍建设，打造学校可持续发展的根基。
我校现有教职员工78名，一线教师54名，在岗一线教师中专科学历达到98.2%，100%教师得到“十五”继续教育合格证书。现有市级学科带头人 名，区级学科带头人 名，校级学科带头人 名，区级兼职教研员 名。
学校深化人事制度改革，每学年结束时按照“定岗定编、双向选择、绩效优先、公开公平”原则，实行了岗位责任制、全员聘任制，教师填写意向书，学校对教师学年工作进行评议，进而聘任，并和教师鉴定合同书。通过这样的形式强化了教师的责任意识和进取心。
我校以师德建设为核心，促进教师在获得文化滋养的同时，将爱的情感和人文关怀，自然渗透到自己的教育教学实践中，提升教师自身的思想政治素质和职业道德的品质。
强壮的身体和良好的心理是教师做好工作的保证。工会鼓励提倡教师坚持体育锻炼活动，组织老师做健身操，跳绳、踢毽子。请区心理咨询室的老师为老师们进行心理辅导。开设心灵氧吧，教师们聚在一起，谈幸福，话快乐，相互感染着，彼此感动着。懂得欣赏、知道感恩、身心得到了滋养。老师们虽然辛苦，虽然很累，但脸上却洋溢着灿烂的笑容。大家在这个和谐的团队中感到温暖。感到幸福。
我校党支部现有在职党员 25名，占全校教职工的 30% ，还有 名入党积
极分子，他们是学校教育教学的骨干力量，党支部在科学发展观的引领下，深入学习政治理论，带领老师在各项政治活动中发挥着积极作用。
在抗震救灾活动中，20多名党员积极缴纳特殊党费两万九千八百元，在党员的带动下，全体师生自发的为灾区捐款捐物。支部还组织全体教师参观了改革开放30年展览，参观西藏发展五十年成就展。在迎接北京奥运会以及国庆60年活动的时候，党员争当志愿者，广大教师积极参与迎圣火、组织学生观赛、广场背景表演的活动，为北京奥运和国庆顺利开展做出自己的贡献。我校工会组织老师参加奥运博客，点击率遥遥领先，荣获“奥运军功章金奖”，国庆工作“突出贡献奖”。
2、以“教师发展为本”，构建和谐的人际文化。
学校要求每位教师都要建立个人成长册。成长册里彰显出不同特色。有的结合个人教学特点，思考个人发展方向，制定个人发展规划。有的积累了自己学习的材料、有的陈列出所取得的各种成绩等。每一本成长册都记录老师着成长的足迹，收获着成功的喜悦。
学校针对一线教师年轻化的特点，制定了《青年教师培养计划》。采取分层提高的原则。对新参加工作的教师提出：“一年入轨，两年提高，三至五年出成绩”对他们进行职前培训，配备师傅，要求每学期听课不少于20节，写出10篇教学反思，并做好一年转正总结。对工作三至十年的教师提出：要每学期听课10节，至少写出6篇教学反思，总结梳理个人优势和不足制定成长规划。工作十年以上的教师鼓励教师形成特色，争做学科带头人。
学校成立了专家指导团，聘请了市基教所谢春峰主任、原市教研部陈起新主任等在市区有影响的专家们来我校进行规划指导，专题讲座，听课、评课。推动了老师专业的发展。
学校召开拜师会，用以师带徒的方式，为青年教师选派了学科带头人和骨干教师作为师傅。师徒挂钩，定期进行师徒活动。在教育教学方面给予具体指导。
学校还为老师们提供了许多外出学习的机会，选派优秀老师走出去，参加全国各级各类的教育教学研讨活动。选派干部和骨干教师参加脱产培训。近年来，共有近50人次的干部教师外出参加过学习研讨活动。
阿子滩九年制学校
综合督导评估自查自评报告
卓尼县政府督导室：
我校在教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想，“十八”大会议精神为指导，学校本着“以人为本，教书育人”的宗旨，坚持正确的办学方向，强化学校内部管理，积极转变教育观念，推进素质教育，深入开展新课程改革，以“以德立校、依法治校、质量强校、教改兴校”为办学思路；积极营造“管理育人，教书育人，环境育人”的育人格局，形成了学校、家庭、社会三结合的教育网络。学校各项工作都取得了一定的成绩。现根据卓教督字 [2013]02号《卓尼县2013年教育督导工作安排的通知》文件精神，我校按照《甘肃省中小学综合督导评估方案》，结合我实际，经过边自评边整改，不断总结经验，切实解决实际问题，使学校工作有了较大提高。现将我校各项工作自查情况汇报如下:
一、学校基本情况
我校始建于1933年，1970年迁入现址，距卓尼县城32公里。是一所乡镇九年制义务教育学校，也是一座标准化的寄宿制学校，整个区域分为生活区和教学区两块，共占地面积12964 ㎡，生均占地面积23㎡，校舍建筑面积4396㎡，生均校舍面积3.18㎡；现有15个教学班级，在校生549人，女生254人（其中学前班有12名，女5名）寄宿生275人，走读生151人，接送生101人，借宿生10人；全学区教师68人（其中乡下学校教师21人）；专任教师64人，其中中心专任教师46人；教师学历达标率100%，其中具有大专及以上学历者64人，占教师总数的94.12%。中心学校有中级职称教师4人，初级职称10人，未评32人。中共党员及预备党员18人。
二、学校自评过程
接到县教育局督导评估组的通知，根据《甘肃省中小学综合督导评估方案》，我校成立了学校自评工作领导小组：
组 长：范彩宏（县级兼职督学）张刀占（学区校长）副组长：牛彦平李彦景 李 鑫 范文艺
组 员：鲁 聪 杨 发 汪芳军 杨素云 李永贵 窦东波 职 责：张刀占主要负学校管理方面。(组员：鲁聪、杨发）
牛彦平主要负责教育教学、学生发展方面。
（组员：汪芳军、李鑫）
李彦景主要负责普及程度及社会评价方面。
（组员：杨素云、李永贵）
要求全体评估人员按照督导评估要求和督导评估参考标准，从“条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展、普及程度及社会评价”五个方面作了自我评价。召开了教职工大会，做自评工作动员，组织学习评估方案，明确自评的目的和内容及自评范围、内容、方法。各自评小组收集整理信息，对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法。完成学校自评报告。
三、指标及学校自评情况
A1-A5总分为1000分，我校自评总得分为940分。A1:条件和环境（总分160分，得151分）B1:经费保障（总分10分，得10分）C1:保障机制（总分10分，得10分）
上级财政拨款按时足额到位，生均教育事业费和生均公用经费达到国家和省级规定要求，并逐年增长。我学校加强对农村义务教育经费保障机制的督查，建立健全了各类学校财务制度，规范了财务收支程序，符合国家规定。B2：校舍建设（总分20分，得20分）
C2-C3：占地面积、建筑面积（总分20分，得20分）
我校占地面积12964 ㎡，生均占地面积23㎡，校舍建筑面积4396㎡，生均校舍面积3.18㎡，基本达标。厕所建设基本符合要求，食堂、校舍建设基本符合要求；图书室285平方米，仪器室85平方米，体育器材室20平方米，办公室3个120平方米。教学及教学辅助用房基本满足教学需要。
B3：教学装备（总分50分，得45分）C4:设备材料（总分30分，得26分）C5：图书资料（总分20分，得19分）
我校教学仪器设备基本配齐，音体美器材按规定标准配备；图书生均图书藏书量为生均20册；电子白板教室7个，计算机室85平方米，多媒体教室85平方米，学校现代教育技术装备达到规定要求。
B4：师资配备（总分40分，得36分）C6：任职资格（总分20分，得18分）
中心教师47人，专任教师46人、校警1人；教师学历达标率100％，其中具有大专及以上学历45人，占教师总数的95.7％。
C7:师资结构（总分20分，得18分）
教师学科结构基本合理，其中小学一级教师8人，小学高级教师4人，中共党员18人。师资的年龄结构老、中、青配置合理，教师的学历达标率为100%，任职资格符合率100％。
B5：人文环境（总分40分，得40分）C8：校风建设（总分20分，得20分）C9：社区环境（总分20分，得20分）A2：学校管理（总分210分，得199分）B6:行政工作（总分50分，得46分）C10-C13：行政管理(总分50分，得46分)有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划、工作计划和各项工作计划。学校各分口落实规划的具体目标和措施，形成了有效的目标管理体系。实行规范完善党领导下的校长负责制。学校制度健全，制定和落实了岗位职责和各项管理制度（教育教学质量“四校”联考奖罚制度、学生学业成绩奖励办法、控辍制度、校本教研制度、校园、校产、校舍和财务管理制度、教师岗位责任制度、教职工考核办法、教职工考核奖惩制度、安全工作制度、安全、财务管理等各项制度）。班额和学生作业量等符合国家有关规定。
B7：教师队伍建设（总分50分，得48分）C14：职业行为（总分20分，得20分）
学校师德建设有工作计划安排、评价体系；有针对性的开展师德教育活动、有措施；全体教师的教育思想端正，责任心强，工作热情高，精神面貌好；且能敬业爱生、教书育人、为人师表，能够做到言传身教。严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师。但仍有个别教师思想上不思进取，给学校的各项制度及教学带来了负面影响。
C15：业务培训（总分20分，得19分）
我校重视继续教育，做到有计划、方案;措施得力,实施得好,重视对青年教
师的培养，通过对青年教师的培养,教学效果显著。但也有部分教师经培训后,还是停止不前,不能适应知识的更新,仍旧影响着教学。大多数教师对所任学科有较高的见解、分析和运用能力。能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然、教学手段多样。
针对学生实际，教师能实施有效的教学方法和综合能力、创新学习能力的培养，使课堂教学效果好。面向全体，不放弃一个学生。认真学习、理解、正确把握各年段课标要求。以课标为依据，准确理解、灵活运用教材。资料不完善，仍在整改中。
C16：激励机制（总分10分，得9分）
为调动教师工作积极性，学校建立健全教师评价、激励机制，并并从“德、能、勤、绩”四个方面签订了《阿子滩学区教师管理目标责任书》，抽出了公用经费7500元对成绩突出的教师进行了奖励，共奖励48人次，并评出了学区“教学骨干，教学能手，教学新秀”等，提高了教师的工作积极性；抽出公用经费1.2万元对成绩突出及进步较快的学生进行了奖励，共奖励339人次，有力的增强了学生学习的积极性和竞争意识，为教学质量的提高打下了坚实的基础。为全面推进学校的教育教学工作，结合学校实际，制定了《阿子滩九年制学校教师考评制度》。依据本制度，每学期末对全体教师进行一次全面的考核评价，促进教师专业成长,推进教师素质持续健康发展。
B8：教育教学工作（总分40分，得39分）C17：课时计划（总分20分，得20分）
全面贯彻党的的教育方针，严格执行国家课程标准教学计划和课程设置方案，开齐、开足、开好课程。没有地方课程和校本课程。
C18：教育教学秩序（总分20分，得19分）
教务处学期教学计划齐全、目标明确、措施得力、并能认真实施；各类课程有教学计划、教师上课有教案；根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确要求，并检查落实。对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，有听课笔记和评课记录。资料还不太完善。
B9：总务后勤工作（总分70分，得66分）C19-C22：后勤管理:（总分70分，得66分）
财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开；经费开支合理，每学期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置、教研、教师培训等经费，无乱收费现象。
我们坚持后勤工作有严格的校园、校舍、校产管理制度，后勤工作切实为教学、师生服务，制度健全，措施得力。并成立了安全领导小组，实行校长负责制，建立健全了安全管理制度，制定有关安全预案。定期对学校各项设施、设备进行检查、维修，消除安全隐患。重视对学生的安全教育，经常性的对师生进行防火、防盗、防毒等安全教育，为此，县有关部门分别来我校进行交通、禁毒、维稳等宣传教育，增强了广大师生的安全防范意识，切实保障了学校及师生安全工作。
我校严重有危房存在，设施设备基本达不到规定标准要求。为了营造一个清洁、典雅的校园环境，方便广大师生更好的学习和生活，学校投入公用经费12万元购置了路灯、平椅、宣传栏、楼道文化框、垃圾箱，绘制文化墙、绿化，通过环境建设和完善设施，使校园富有人文气息。并且加强了校园卫生管理工作，责任落实到班、落实到人，提高学生们对讲究卫生、保护环境的认识。
图书、仪器、电教设备和文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目，保管完善，维修及时。教学设备使用方便、高效，建立了使用登记制度。图书、仪
器借阅率高。资料欠缺，在整改当中。
A3：教育教学（总分260分，得237分）B10：德育工作（总分40分，得38分）
C23-C24：德育机制、德育活动（总分40分，得38分）
我校建立了德育领导小组，由校长亲自抓，分管领导具体抓，建成学校、家庭、社会三结合的德育网络，健全德育工作制度。按照德育目标确定不同年级的内容和要求，开展形式多样、学生乐于接受的德育活动，注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育工作始终贯穿到整个教育教学活动中，利用课堂对学生进行思想教育。全体学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。班主任配合得力。
B11：教学过程（总分105分，得98分）
C25-C26：教学目标、教学方案（总分40分，得37分）
学校在进行教师分层培养的基础上，尊重教师的个体差异，为每个发展层次的教师，尤其是青年教师量身定做，开展好青年教师发展培训工作，从而打造个性化培养目标，确立不同层次中每一位教师的个人专业发展目标和要求，提供有针对性的学习、培训、提高的机会，并抽出公用经费1.9万元组织部分教师外出考察，使教师拓展了视野，增长了见识。
加强教学常规管理，建立学校正常的教学秩序，规范教师的教学行为，促进教学过程的优化实施，提高教师业务能力和科研水平，增强教师的事业心和责任感，全面提高我校教育教学质量，全面推进素质教育。教学常规主要抓好教学环节中的备、上、批、辅、考。学校的教学常规坚持分管校长负责制，教导主任、教研组长，教师层层落实，严肃规范、认真落实、常抓不懈。为真正实现“常规管理促课改，常规管理提质量”的教学管理目标。
C27：课堂教学（总分65分，得61分）
我校提出向课堂四十五分钟要质量，以科学的教育观育人。引导广大教师牢固树立素质教育“主要在课堂，关键在教师”的基本观念，形成了重视课堂教学的良好氛围。同时我们认真组织教师学习现代课堂教学理论和方法，以“堂清、周清、月清”的教学模式，积极探索课堂教学改革新路子。以汇报、优质课竞赛等教研活动为平台进行广泛探讨和交流，活动注重实效，确实提高了教师的课堂业务水平。注重学生的学习习惯与学习能力的培养，做到有机构、有计划、有措施、有检查，坚持开展教研活动，并形成制度。我校教师教学态度端正，教学方法灵活多样，时间安排合理，能基本引导学生积极、主动、合作的学习。
B12：教育教学研究（总分45分，得39分）
C28-C29：研究计划、教研活动（总分45分，得39分）
学校以校为本，立足本校实际情况进行扎实有效的校本教研、校本培训。老师们在积极研究和探索的基础上，认真总结经验，撰写了教学教育论文，目前已有7篇论文在国家级刊物上发表，并应用于学校教育教学实践，切实推动学校教育教学的发展，本申报了十二五课题研究《农村寄宿制学校阅读与写作的关系研究》。
B13：信息技术与实验（总分30分，得27分）
C30-C31：信息技术、实验开出率（总分30分，得27分）
学校不断优化教学手段，培养学生创新精神和实践能力。充分发挥学校教学仪器的作用，加强实验教学，培养学生动手能力，实验开课率达85%；充分利用教学仪器、教具，加强直观教学；充分利用现代教育技术设备，运用信息技术辅助教学的课时占总课时的20%以上。资料不完善，在整改当中。
B14：语言文字（总分40分，得35分）
C32-C33：工作计划、普通合格率（总分40分，得35分）
我校将推广普通话列入学校工作计划，师生基本能用普通话，用规范字.并且举行了“普通话”演讲比赛，效果良好。教师普通话合格率为93.5%。
A4：学生发展（总分280分，得266分）
B15：道德品质与公民素养（总分60分，得58分）C34-C35：行为规范、行偏转化（总分60分，得58分）
学校有针对性地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。学生有坚定的政治方向，初步树立正确的世界观、人生观、价值观。学生踊跃参加爱心助学、扶贫济困、助残救灾的捐款，有强烈的集体意识和公德意识，善于尊重和理解他人，具有诚实、守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力；学生有高度的社会责任感，牢固树立保护环境的意识，具有自尊、自信、合作、沟通和承受挫折的心理品质，在校生近三年来无出现违法犯罪现象。缺乏资料，在整改中。
B16：学习态度与学习能力（总分110分，得102分）
C36-C38：学习品质、基础知识、学习能力（总分110分，得102分）
我校重视学生综合素质的培养，不以分数为唯一评价标准。学生互评、教师评价、家长社会评价相结合的评价机制，充分发挥学生在学习中的主体作用，让学生在参与评价自己、评定他人中增强自我教育能力。品德评价采用“激励性评语”，对学生的个体道德、自尊感充分唤醒和激发，培养学生的向上精神和提升学生的学业水平，帮助学生认识自我、建立自信。学生学习兴趣较浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，但动手操作能力不强。具有运用所学知识解决实际问题的能力。
B17：运动与健康（总分60分，得60分）
C39-C40：体育成绩、体卫达标（总分60分，得60分）
我校高度关注学生身体素质，积极实施《学生体质健康标准》，上好体育与健康课。教会学生掌握锻炼身体增强健康的基础知识，学生具有良好的体育锻炼习惯。学生体育合格率均在95%以上。学生体质健康标准合格率达98%以上。
B18：审美与表现（总分50分，得46分）
C41-C42：音乐、艺术活动（总分50分，得46分）
我校一贯重视学生的审美教育，在加强艺术教育的同时也注重学科美育渗透和校园环境的美育熏陶。通过长期的努力，大部分学生都能树立正确的审美观，能够运用所学的美学知识来鉴赏美，能够按一定的美学原理来创造美，具有较强的艺术表现能力；大部分学生能接受美的熏陶，自觉抵制不健康影视、文化的侵蚀，自觉以美的言行来约束自己，做到仪表美、语言美、行为美。学校还每年举行一次艺术节，至今已连续成功地举办了两届，校园的文化艺术氛围浓厚，但活动开展较少。
A5：普及程度及社会评价（总分：90分，得87分）
B19:C43入学率(总分15分 得15分)除依法批准免于或暂缓入学者外，学区内学龄人口小学入学率99.7%，初中95.3%，基本能按时入学。
B20：C44辍学率（总分15分 得15分）
学校认真贯彻上级文件精神，制订了防止在校生辍学和巩生责任制。加强师德建设，要求广大教师树立热爱学生、平等对待学生、尊重学生人格的观念，使每位学生都感受到教师的关爱，从源头上杜绝在校生辍学，我校的辍学率为0%。
B21：C45保留率（总分15分，得12分）
小学六年保留率为85.2%，初中三年保留率为64.4%，达不到要求。B22：C46毕业率 [总分15分 得15分] 我校学生近几年毕业率均为100%。B23：社会声誉(总分：30分，得30分)C47：奖励、荣誉（总分15分，得15分）C48：社区评价（总分15分，得15分）
我校重视“三风”建设，措施切实可行；学校工作得到了社会、家长、学生的认可。
四、主要成绩与经验
（一）明确办学方向，确立办学思想
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的办学宗旨，以师生共同发展为本，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念；科研兴校、民主合作的管理理念；与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作的全面开展。
（二）强化师德建设，提高育人水平
学校始终坚持教师是学校发展的根本，不断完善激励机制，班子成员进一步增强了履职尽责的责任感和使命感。加大了对政治理论的学习力度，努力将师德规范内化于心，外化于行，进一步提升了师德修养和业务技能。
（三）整体推进校本培训，提高教师队伍素质。
学校立足教研，深化教改，以校本教研、校本培训为根本途径，并通过优质课竞赛、课件制作、课堂展示等活动，给教师提供各种学习、交流的机会；并在中青年教师中选拔学科带头人，充分发挥老教师传、帮、带作用，并由校委会牵头，由骨干教师带动和培训每届新到岗教师，让新到岗教师以最快的时间进入工作状态，从而提高了教师队伍的整体素养。
（四）加强学校德育工作,促进学生全面健康发展
学校利用国旗下讲话、班会等形式教育引导学生养成良好的行为习惯，充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。定期对团员、班干部进行培训，充分调动他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
（五）加强教学管理，提高教学质量
质量是永恒的主题。提高教育质量，“以教学为中心，质量为核心”，这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，教导处、教研组根据这一主导思想，考虑设计各自具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，在教育教学方面不断加大教学常规管理，在细节上下功夫，在制度中求落实，力争有所突破、有所创新。实行二年级质量检测统考，九年制学校月考，期末和其他三所九年制学校联考等一系列措施办法督促提高教学质量。各科成绩都有了不同程度的提高，小学毕业会考语文均分由2010年的59.68分提高到2012年的67.81分，及格率由55.47%提高到81.48%；数学均分由2010年的36.15分提高到2012年的48.45分，及格率由15.63%提高到42.59%；英语均分由2010年的42.17分提高到2012年的51.1分，及格率由8.59%提高到37.96%。学校其它年级各科成绩的均分及及格率都有了明显提高。
（六）贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才
（1）体育卫生工作
认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育课，严格执行《学生体质健康标准》。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度。
（2）艺术教育工作
学校重视劳动艺术教育工作的开展，按照艺术课程标准，设置艺术课程，利用现有的配套器材，充分发挥美术课及美术兴趣小组的作用，使学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。
（七）加强学生管理，确保校园和谐稳定
学校安全是各类工作的首要，也是学校一切工作的保证，我校特别重视学生管理，为加强管理实行了领导包片责任制；划分了党员责任区；制定了值周教师职责；制定了路队护送制度；安排了校车接送教师；每个宿舍安排了生活指导教师，对学生进行一般的心理辅导，指导学生养成良好的生活、卫生习惯。总之学校的每个区域、每个时段都有人管，都有人负责，从而确保了学校安全稳定。
（八）合理运转资金，不断改善办学条件
1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。
2、积极改善办学环境，去年利用办公经费的30%购置了复印机、打印机、照相机、摄像机等办公辅助设备，并安装了电子显示屏，拿出公用经费的4%对校园破损部分进行了维修。今年又拿出公用经费的14%重新绘制了校园文化墙，对校园内教师宿舍及部分教室破损部分进行了维修、重修；利用公用经费的24%
更换了楼道文化展板，购置了宣传橱窗、太阳能路灯、平椅等；并拿出3%通过种树种草对校园进行了大面积绿化，使校园育人环境焕然一新，办公条件有了进一步改善。
五、存在问题、原因及对策
（一）存在的问题
1、青年教师人数多，30岁以下29人，占教师总数的40%，教师的专业素质、专业能力亟待提高。利用校本培训、观摩教学等形式加大年轻教师的培训力度，提高其综合业务素质。
2、建筑面积不足，缺少标准化操场和音体教育设施，影响了教学活动的开展。
3、教师队伍中配置不合理，缺少英语、音乐、美术等专业性较强的教师。
4、学生特长化发展不足，特长生培养欠佳，在这方面需进一步加大培养力度。
5、现代化教育技术应用不够，电子白板等现代教育设施应用率不高，应加强这方面的培训，提高利用率。
6、有些电子教育设施陈旧，已不能满足现代教育教学的要求，需要根据需求进行更新换代，学校电压过低，经常因电压过低造成电教设备不能正常工作，应尽快解决。
7、学生宿舍管理人员缺少，现生活区只有二名宿舍管理人员，急需补充，学校没有正式校车，现在运行的是雇佣校车，有一定的安全隐患。学校基础设施需要进一步完善，学校经常停水、停电，这给全体师生的日常生活带来极大的不便，厕所位置不合理，布局需要尽快重新调整。
（二）改进的措施
1、进一步更新教育观念。根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课程改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。
2、进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法。
3、进一步加强科研工作。提高科研品味，缩短教师由“经验型”向“科研型”转变的进程，建设一支学术水平过硬、研究方向明确的教科研队伍。
4、进一步完善规章制度。使学校管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。
5、进一步提高教学质量。全力打造生态课堂，努力提高学生学习兴趣和学校教学质量。
问题虽然还很多，但是，我们决心在上级的关心和领导下，坚持“以人为本”，以学生全面和谐发展、健康成长为目的，以引导教师走向成功为动力，让学校环境、办学条件、教育管理、课程资源，教师、学生和社会有机整合，将人文精神和科学精神紧密结合，不断进取，再铸辉煌。
在此，我们也恳请在座的各位领导给予指导和帮助，以使我们今后的工作方向更明，思路更清，动力更强。
阿子滩九年制学校
2013年5月15日
2012-2013学
阿子滩九年制学校综合督导评估
自 查 自 评 报 告
阿子滩九年制学校 二〇一三年五月十五日
浦南中学始创于1960年8月，位于新浦区浦南镇驻地，占地110亩，校舍建筑面积达18841m2，绿化面积15000 m2。现有教职工206人，其中专任教师195人，中高级职称132人，本科及以上学历150人。目前有31个教学班，在校学生1346人。学校具备较为完善的教育教学设施、良好的办学条件，教育教学质量不断攀升。浦南中学已成为一所人民群众信赖的教育教学现代化的农村初级中学。
学校秉承“以人为本，和谐发展”的理念，以“让我们的教育适合每一位学生的发展，让每位学生全面而具个性地发展”为办学追求，以“彰显个性，全面发展”为校训，以“崇德尚学，求实创新”为校风，以“敬业爱生，严谨善教”为教风，以“勤学善思，进取有恒”为学风，规范学校办学行为，完善各种管理制度，积极推进素质教育，不断提高办学质量。
（一）坚持以人为本，深化素质教育，不断提高育人质量。
一、坚持以人为本，深化素质教育，不断提高育人质量。
1、确立先进教育理念，引领素质教育全面实施。学校教育是施教者和受教者的统一体，作为学校管理来讲，忽略其中的任何一方都不是教育的全部，都会影响到教育的效果。浦南中学一直秉持“以人为本，一切为了师生的发展”的办学理念。学校对教师管理强调激励，关注教师的专业发展和幸福指数。在学生管理上，学校提出着眼三十年，为学生的全面发展和可持续发展服务。他们经常要求教师思考这样一个问题：作为中学教育，除了分数，还应该给学生什么？还能给 1
学生什么？如果说浦南是一辆列车，他们带着全体同学，奔向的第一站是希望，第二站是成功，第三站同样是幸福。让师生过上一种幸福的教育生活，在这样理念的指导下引领学校素质教育全面实施。
2.健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。学校有较为完善的管理机构，党政工团机构齐全，各职能机构分工具体、岗位职责明确，管理层次清晰，各尽其职、团结协作，工作效率高。在各部门各项教育管理中，抓住“面向全体，全面发展，主动发展”的素质教育核心理念，坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件；始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展；遵照义务教育法，未成年保护法等法规，依法保障青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动发展和健康成长。
3．坚持规范办学，目标明确，思路清晰。学校坚持把“一切为了师生的发展”作为办学理念，建立健全制度管理体系，修订了《学校管理目标量化考核制度》等制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》，坚持依法治校、规范办学。能按照教育局要求不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，班额人数符合要求，实行阳光分班，严格学籍管理。开齐开足开好规定课程，不随意增减课时和课程难度。合理安排
课内外作业，严格执行考试制度，严格作息时间管理，杜绝节假日、寒暑假不补课，加强对学生双休日自主学习、综合性活动、社会实践活动等的研究和指导。切实加强体艺教育，大力开展阳光体育活动，丰富体育课和课外体育锻炼活动的内容，认真制定阳光体育活动计划，确保学生每天体育活动不少于1小时。严格执行教育收费政策，落实教育收费公示制度。
二、以德育涵育人格，关注心理健康，助推学生幸福成长，促进学生全面发展。
1.“以德促学”，特色鲜明。学校充分发挥文化育人的功能，注重知识性、人文性和导向性交相辉映。教室、宿舍、橱窗、报廊、草坪、食堂等场所布置醒目标语，时时启迪和勉励师生如何“立德”“立功”“立言”。校园里每天播放着师生评选出来的最喜爱的歌曲，歌声陶冶着心声。《国旗下讲话》成为校本课程建设的重要组成部分，每一次都精心设计，已成为师生们热切盼望、跃跃欲试的文化大讲台。校报和浦中网站更是浦南学子陶冶情操美化心灵的精神乐园。
2.关注心理健康，构建和谐心灵。学生的成长成才，不仅是知识的增加，随着社会多元化的发展，竞争的日益激烈，学生的心理健康才是真正的健康。我校着力培养心理老师，定期送老师心理专业培训。他们定期给学生上心理辅导课，开设心灵氧吧，举行心理讲座、心理训练。还不定期邀请市、区心理专家给师生开展心理讲座。这些心理活动的开展，深受学生的欢迎。
3.以活动为载体，助推学生幸福成长，促进学生全面发展。学生，不是学习的机器，他是一个个活生生的鲜活的个体。只有让每一个个体充分的发挥个性，最大限度的施展自我的才能，才能尽情的释放完美的自我，个体才能真正的鲜活，学校才是充满活力充满朝气的学校。为了满足不同学生的个性发展需求，学校除了每年开展一次运动会、一次校园文化艺术节、一次十佳歌手比赛，还开展了丰富多彩的课外兴趣活动，实施载体形式多样。
三加强教师队伍建设，打造高效课堂，着力提升学生科学文化素质
1.加强师德师风建设，提升教师师德修养。定期学习相关的省市区师德师风建设文件，制定《教师职业道德实施细则》，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。在社会、学生和家长的心目中树立良好的师德形象。把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。
2.制定教师专业发展规划，引领教师快速成长。学校确立“以人为本、以师立校”的师资队伍建设理念，坚持思想升华与业务提高相结合，理论学习和实践发展相结合。采用“走出去、请进来”的办法，选派教师参加各级业务培训、邀请教育教学专家来校举行专题辅导，不断拓宽教师的专业视野。学校立足校本培训、校本教研培养,按照“重师德、树名师、培新秀”的培养思路，对青年教师采取“压担子、配对子、搭台子、树样子、育苗子”办法, 建立传邦帮带机制，培养教师新秀。大力实施“青蓝工程”，促进教师业务素质的提高。学校专门成立了师训部，针对每个教师的不同情况，指导制定属于自己的3年、5年、10年专业发展规划。
3.以课改为抓手，以课堂为主阵地，扎实开展课堂教学。
（1）切实抓好教学常规检查工作，每周备课组每月教研组检查教师备课、听课笔记、作业批改情况，充分发挥备课组、教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法，做到每月对教学常规材料进行及时反馈。
（2）切实加强教学的精细管理。集体备课定时间、定地点、定内容、定主备人，师训部教学部联合检查，及时公布。教学注重学思结合，突出学生主体地位。有效开展多种形式的教学，激发学生的学习兴趣。
（3）牢固树立有效教学的理念，关注学生不同水平和个性差异，注重因材施教，对学生分类指导，发展学生的优势潜力，满足不同学生的发展要求。
学校以优美的环境、科学的管理和优异的教育教学成绩，先后荣获区“教学管理进步奖”、区“教育目标考核一等奖”、区中小学艺术节“学生最喜爱节目奖”、区“创建教育现代化先进集体”、区教育系统创先争优“先进集体”、区“体艺卫教工作先进单位”、市中小学“优秀校舍档案单位”、市中小学“全面育人先进单位”、市爱委会“无吸烟单位”、市“学生体检组织管理先进单位”、市“2007~2009年度精神文明建设工作先进单位”、市“五四红旗团支部”、市“防震减灾科普示范校”、市中小学生科技模型比赛中学组团体一等奖、省“优秀
社区教育中心”省“平安校园”、“创建江苏省最具影响力初中先进单位”等荣誉称号。科学的管理，良好的校风，规范的收费，使学校在社会上赢得了很高的声誉。
连云港市浦南中学 二〇一二年九月四日
教育工作督导评估汇报
我乡位于德安县西北部，属丘陵山区，土地面积70.7平方公里，耕地面积7126亩，全乡辖6个行政村，71个村民小组，全乡总人口0.85万人，其中农业人口0.77万人。
多年来，乡党委政府本着优先发展教育的战略思想，依法治教，加大投入，改善教育教学设施，推动了教育事业的不断向前发展。我乡广大干群，以发展教育工作为己任，走科教兴乡之路。从2002年开始，我乡整合教育资源，实施九年一贯制学校。全乡现有九年一贯制学校1所，农民文化技术学校1所，教学点5所。初中教学班3个班，小学14个。现有在校初中生87人，小学生262人。全乡教师49人，其中初中教师19人，小学教师30人。专任教师学历合格率100%。
我乡历来重视教育，“两基”工作常抓不懈。教育投入逐年加大，我乡办学条件明显改善，全乡校舍面积7741㎡，实现了零危房。2006年，又投入电教设施及农远工程，生机比为10：1。图书达到12596册（一贯制学校8815册、各村小共3781册），音体美器材装备达标率和实验教学装备配齐率均达到100%。
下面就我乡教育督导评估工作情况汇报如下：
一、政府履行职责情况
1、我乡把教育摆在优先发展的战略地位，成立乡“保学
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根据毕节地区教育局和省教育厅《关于开展中小学体育卫生与艺术教育专项督导检查的通知》要求，省教育厅专项督导检查组将于近期到我市开展中小学体育卫生与艺术教育专项督导检查，现就做好迎检工作的通知精神，结合市教育局的要求，我校认真开展自查、自评工作。对各项指标完成情况进行客观仔细地评估，得出如下评估结论。
一、指导思想
1、艺术教育理念与贯彻教育方针情况
根据中央7号文件精神，我校对艺术教育作出全面深刻的认识，把此项工作放在重要位置，狠抓落实，安排专人分管。
2、艺术教育与学校教育工作的关系
我校尽量处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，使美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
二、课程建设和课堂教学
1、艺术课程开设
我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术或艺术课；
2、课堂教学
我校在教育教学中能够面向全体学生，基本实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，能依据课程标准和教材内容进行教学。教学过程也安排基本合理，重视学生的参与和审美体验；使大多数学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法和手段基本合理，有一定的效果。
3、考试评价
能根据教学目标，组织实施期末考查，考核结果记入学生学习档案。
三、课外校外艺术教育活动
1、艺术教育活动内容和学生参与面
在教学中突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上的艺术活动，能利用艺术教育形式对学生进行爱国主义和集体主义教育。没有参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。部分学生每人能参加一项艺术活动。
2、艺术教育活动的组织
学校偶尔举办一些艺术活动；能不定期举办综合性的校园艺术节活动；能组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动。
四、校园文化艺术环境
1、教育资源开发
我校艺术教育资源开发很匮乏，此项工作有待改进。
2、校园文化艺术环境建设
充分利用校园广播、电视，黑板报等环境营造健康向上的文化艺术氛围。校园内无推销文化艺术产品情况。
五、艺术教师队伍
我校无专职艺体课教师。由其他科目教师兼职带任，但各位教师兢兢业业，刻苦专研，竭尽所能完成教学任务。
六、组织管理与保障机制
1、组织与管理
我校有一名校级领导分管艺术教育工作，期初开会研究艺术教育问题，期末进行总结。且学校年度工作计划中包含艺术教育的工作内容，有年度工作总结。
2、场所器材和资料、经费保障。
我校没有艺术教育专门的场地，学生公用经费较少，学校公用经费只能保证基本教育正常开展。所以器材均属局配。
自评结果为基本合格。
滕北中学2010年度办学水平督导评估
自 评 报 告
滕州市北辛街道滕北中学
2010年11月
一、基本情况
滕北中学始建于1982年，现有70个教学班，在校生4339名；教职工287人，其中高级教师46人，中级教师123人，具有本科学历教师249人，专科38人，学历达标率为100％；学校占地 51359m2，生均11.84m2；建筑面积m2,生均校舍面积m2。
今年以来，我校在市局和街道教委的正确领导下，发扬“弘毅自强追求卓越”的学校精神，以培养“全面发展 自信有为的阳光学子”为育人宗旨，确立了“质量立校、科研兴校、文化强校”的办学策略，坚持“科学规范 精细高效”的管理原则，秉承“尽心尽责 至诚至爱”的服务理念，深层次推进素质教育，教育教学工作取得了优异成绩：
一年来，学校先后荣获全国志愿者服务先进单位，全国科普教育示范基地，全国青少年文明礼仪教育示范基地，山东省艺术教育示范学校，山东省艺术教育工作先进单位，山东省教师培训先进单位，枣庄市素质教育先进单位、枣庄市教学示范校、枣庄市示范家长学校、滕州市素质教育先进学校一等奖等30多项荣誉称号。学校从2000年－2010年连续十一年被滕州市教育局评为“初中教学工作优秀学校”。先后承办了全市教学管理、书香校园、学校管理三个现场会，全市教育系统600多名干部教师到校参观学习。顺利通过了枣庄市、山东省艺术教育示范学校验收，枣庄市普通话示范学校、枣庄市教学示范学校验收，并得到了专家领导的高度评价，并被推荐参评省教学工作示范化学校。
二、自评工作情况
根据《滕州市2010年度初中办学水平督导评估方案》，按照街道教委部署，我校成立了以校长赵联普同志任组长，梁在春、张传友、孟楠、吴洪玉、付猛、孔令海、邢磊、石磊、宋志文、颜培田等同志为成员的自评小组。按照方案的四个A级，十七个B级指标体系，五十六条评估标准，将指标层层分解，层层负责，层层落实，客观地进行自评打分。
三、自评得分：
自评得分为（）分，其中：
(一)重点性指标(1000分)A1、教育思想（90分）A2、办学条件（220分）A3、学校管理（450分）A4、教育教学质量（240分）
（二）附加奖惩指标
1、资励项（100分）
2、惩罚项（0分）
四、本学年的主要成绩
1.办学理念先进。实施“质量立校、科研兴校、文化强校”办学策略，构建现代学校管理制度，促进师生、学校的可持续发展，努力创建平安校园、人文校园、绿色校园、和谐校园，积极争创山东省教学示范学校，山东省规范化学校，努力将我校打造成为“枣庄第一，鲁南一流，在省内外有一定影响的，人文和谐、书香浓郁的现代中学”。
2.规范办学行为。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》规范办学，保证学生身心健康发展。认真落实国家课程，努力开发校本课程。积极创办特色课程。开设家长课程，办好家长学校，落实亲子共成长工程。学校先后邀请魏书生、张国宏、包桂芝、王倩等家庭教育专家为家长作报告，开创了家校共同育人的和谐局面。我校被评为枣庄市“优秀家长学校”。
3.严格执行财务管理制度和国家收费政策。按上级规定，发放收费单和期末结算单，无乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策。
4.为适应素质教育形势发展的要求，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学特色，根据全国、省、市“十二五”教育发展规划，结合我校实际，制定2010—2015年学校发展规划。
5.高度重视校园文化建设，校园整洁美观，布局科学合理，活动场地全部硬化。运动场、篮球场、户外健身场等场地宽阔，设施齐全。投资30多万元配备高标准的饮水设施，确保热水、开水及时供应，充分满足了师生生活的需求。在校园内种植名贵花木，铺设大理石地面，提升校园品位
6.教学设施齐备，每个教室都配备高标准多媒体，大屏幕液晶电视，班班通校园网，拥有设施先进的微机室、语音室、实验室机器人实验室、舞蹈室等功能教室。对图书、教学仪器、体育器材及活动器材定期进行检查、保养、维修、清洁，提高各项设施的使用率。
7.认真执行学校内部“四制改革”方案，实行中层干部竞聘上岗、教师全员聘任制。执行绩效工资制，拉大了绩效工资分配差距。开展师德宣誓、师德承诺、反邪教警示教育和“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”读书演讲比赛和“尊重学生100条”征集和践行活动。设置师德形象监督栏,建立师德考核档案。组织“滕北名师”、“滕北骨干教师”、“十佳师德标兵”、“十佳班主任”、“十佳青年教师”评选。
8.实施“教师素质提升”工程。始终把教师的发展放在首位，大力推动教师专业化发展，制定《滕北中学名师（骨干、新秀）评选办法》，每学年给予一定的科研经费。发挥名师辐射、带动作用，打造优势学科，设立了刘永明、刘都涛、吕晶、付宏、孙成河、张奉印六个“名师工作室”； 创办了《课改之声》、《德育报》、“滕北中学网站”和“滕北中学网校”，要求每位教师建立博客或个人网页，搭建教师间互动交流的平台，及时推广老师们的研究成果及教学经验。坚持“研教结合，研修一体”。校本研训工作被上级领导赞誉为“起点高、底蕴深、创新性强”。
9.深入开展“拒绝低效行为，构建高效课堂”课题研究，出台了《滕北中学教学常规要求》、《课堂教学行为规范二十条》，通过开展“同课异构”录像赛课活动，打造高效课堂，解放学生学习力。积极推进以“小组合作竞学”为主要形式的课堂教学改革，开展课堂建模活动，其中语文学科的“互动式”作文教学模式在省内外产生一定影响，11月3日，山东省语文优质课评选在我校成功举行。积极构建素质教育背景下学生多元评价新模式，深入开展“三创活动”（品德创优、校园创星、学业创A），该模式荣获滕州市优秀教学成果奖，省教育厅已把我校这种采取多把尺子评价学生的做法作为素质教育典型向全省推广。
10.健全完善学校民主管理制度，召开十一届教代会通过了《滕北中学绩效工资实施方案》、《滕北中学级部管理量化细则》、《行管后勤管理量化考核细则》和《滕北中学“名师”（骨干、新秀）评选与管理办法》等规范制度。加强了校产物质的管理,建立了固定资产档案，做到了帐物相符，帐帐相符。
11.严格执行市局关于“划片招生，就近入学，免试直升”的招生政策，顶住压力，化解矛盾，严控班额。今年初一班额控制在60人左右，是建校以来最少的一届，为全市构建均衡发展的教育大格局做出了贡献。
12.美化校园环境，营造文化氛围，注重环境育人。学校在校园建设上坚持“三高一优”的原则。即高起点，高格调，高要求，达到整体优化。整个校园按教学、运动、综合实践活动、生活四大区域规划建设。投资100万元进行大规模、高标准的校园绿化、美化。校园视听信息双向控制系统、多媒体系统、计算机教室、语音室、电子备课中心等先进的现代化教育设施处于全市前列，让同学们充分感受声、画、诗交织的学习体验。
13.积极开展“平安和谐校园建设”活动，利用多种形式经常对师生进行安全教育。每学期都开展规范养成月活动和新生军训，安全疏散演练和消防演练；坚持实行周查月报制度，做到安全防范到位、安全保障到位、安全措施到位，多次承办滕州、枣庄两级市现场会。
14.成立了计生领导小组，设立了计生专职主任。计划生育率、计生统计率、节育措施及时率、晚婚晚育率达100%。学校从未发生教师违反计划生育的现象。
15.党、政、工、团齐抓共管抓德育。开展“德育导师制”，建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，积极开展各种内容丰富，形式多样的德育活动，进行德育渗透；举行了“唱校歌、颂读《弟子规》”比赛、文明礼仪知识竞赛，在全市文明中学生评比中，我校六名同学获全国文明礼仪之星，学校获全国文明礼仪教育基地。学校同北辛派出所开展了“警校共建平安校园”活动，市电视台《法治传真》栏目对我校法治教育情况进行了专题报道。
16.按照课程计划要求开设体育与健康、音乐、美术课；根据教学目标，组织实施期末考查和毕业考核。组织全体学生积极参加各种体育和艺术活动，认真落实学生每天1小时体育活动和《学生体质健康标准》，学生体能素质明显提高。在全市经典颂读大赛中我校选送的《敕乐歌》获团体一等奖，并参加了全国德育现场会的演出。在市第二届全民运动会上，我校500多人的大型表演方队《古滕神韵》、70多人的军乐队充分展示了北中学子的昂扬风貌。在祭墨大典、航天员进校园等活动中均有上佳表现。基于此，我校荣获山东省艺术教育先进单位称号。
17.在今年学业水平暨高中段招生考试中，升入一中正榜147人，有5名学生被一中提前录取。升入一中、二中的学生总数超过700人，全校90%以上的毕业生进入高中段学习。学校从2000年－2010年连续十一年被滕州市教育局评为“初中教学工作优秀学校”。
18.艺术教育成效显著。积极创办特色课程，开辟了艺术教育活动区，成立了器乐、舞蹈、书法、航模等20多个兴趣小组，多次在省市文艺汇演中获奖，顺利通过了山东省艺术教育示范学校验收；积极构建素质教育背景下学生多元评价新模式，深入开展“三创活动”。该模式荣获滕州市优秀教学成果奖，省教育厅已把我校这种采取多把尺子评价学生的做法作为素质教育典型向全省推广；积极推进以小组合作竞学为主要形式的课堂教学改革，开展课堂建模活动，其中语文学科的“互动式”作文教学模式在省内外产生一定影响，11月3日，山东省语文优质课评选在我校成功举行，受到了上级领导和专家的一致好评。
五、存在的问题及改进措施: 一是由于学校规模大、学生人数多，在面向每个学生的教育方面还存有不足，下一步将以“三创”（校园创星、品德创优、学业创A）活动为契机,从最后一名学生抓起，促进学生全面发展。
二是少数教师仍存有教改观念不强，重知识传授，轻能力培养的现象。学校要进一步加强师资队伍建设和校本研训工作，加大骨干、能手、明星和青年教师的培养力度，努力建设一支充满生机与活力的师资队伍。
三是学校管理还需进一步规范、提高。经济杠杆、法律法规作用、人文感化作用要融为一体，发挥联合效应。我们要进一步精心打造学校文化，逐步向以人为本的校园文化管理过渡，形成北中管理特色，提升学校品位，真正把学校办大、办强、办出品牌。
滕北中学是一所正在发展中的学校，我们将在省、市各级领导的关怀支持下，抢抓发展的历史机遇，求真务实，只争朝夕，与时俱进，开拓创新，持“育人为本”理念，举“素质教育”旗帜，走“创新教育”道路，打造优质名牌，凸现办学特色，提升办学水平，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的新型学校。
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