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时间，日月如梭。这个学期很快就要结束了。本学期，通过自己的努力，学生的配合，领导的重视，圆满完成了本学期的教学任务。为便于今后的教学，现就本期数学教学工作作一简要总结。
1.尽职尽责
这个学期我一直忠于教育事业，自觉恪守职业道德师资力量，培养高素质的建设人才和接班人，愿以园丁为己任，全心全意为教育事业服务。热爱工作，努力工作。为适应时代发展的需要，我不断努力学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平和能力。以开放的心态向经验丰富的老师学习，以认真负责的态度教好每一堂课。
用满满的爱心关爱学生，关爱他们的成长，积极做好学生的思想政治工作，遵纪守法，纪律引导，教书并举，一视同仁，不歧视贫困学生。做深入细致的工作，为学生解决问题，为学生多做实事。能够积极、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期我承担了四年级xx班的数学教学和两个班的音乐与美术的教学任务。并能顾全大局，与同事团结协作，互相帮助，共同完成学校布置的各项任务。
二、努力学习，不断攀登
“书山无路勤，学无止境。”学无止境。 ，活到老，学到老。教师应不断更新和丰富自己的知识。当然，每个老师都需要知识渊博。俗话说：“要给别人一滴水，自己必须有一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生有什么问题都会提出来，经常“打破砂锅问到底”。没有广博的知识，就不可能很好地理解学生的“迷茫”，并将其作为人的“道”传下去。因此，我积极认真地参加了学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。我积极参加每一次教研讲座，认真做笔记。他们还可以认真总结自己的教学经验，将自己的教学心得体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，服务于教学，也协助同事制作课件。在业余时间，我经常去教育相关的网站查找学习资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文和教学笔记。努力学习他人先进的教学经验，改变旧的教学理念，将新的教学理念应用到自己的教育教学中。
3. 以爱育人，以心取信
虽然我不是班主任，但“全心育人”的教育理念员工正在我心中牢牢扎根。我经常教导学生爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。如果不能与周围的人和事相处融洽，又怎能爱祖国爱人民呢？因此，我总是抓住一切机会加以利用，比如用课本的内容定期教育学生，从行为、文明、礼貌、思想、品格等方面对学生进行教育和教育。比如，当学生因为小事吵架或吵架时，我会主动教育他们，告诉他们要学会关心他人，让他们学会处理好同学之间的关系。对于这个班的“问题学生”和“成绩差”的学生，不是一点点或排斥，而是亲切的关怀和关爱。对于学习落后的学生，我经常给予鼓励和帮助，解决他们的学习困难，让他们有信心继续学业。我用心教育学生，用爱心培育学生，用自己的行为为学生树立爱的榜样，真诚地与他们交朋友。
4. 用心教学，以德取果
现代著名教育心理学家布鲁纳认为，“认知是一个过程，而不是一个结果”。因此，他强调“教一个人某门学科，不是写一些结果，而是写一些结果。教他参与积累知识的过程。”正确处理课堂教学中“教”与“学”、“学”与“导”的关系，注重“学”。 ，在教学方法上注重“引导”，以学生的发展为根本，激发学生的好奇心，引导学生积极探索、积极参与认知结构的过程，促进学生学、学、学。
在我平时上课的每一堂课中，我都注重调动学生的积极性，拓宽他们的思维，让他们在每一堂课中都能思考、思考、发现、体验。报酬。我尽量让他们互相讨论，在交流中发表意见，鼓励学生发表自己独特的意见。这样，学生的自信心就建立起来了，他们的学习兴趣也被激发了，使学生在整个学习过程中积极、认真地参与到整个认知过程中，促进学生身心的健康发展。 .
新大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，让学生主动探索，发现解决数学问题的方法，发现数学规律。数学，教师应该改变自己的角色。 ，成为真正的组织者和引导者。使学生能够积极调动相关知识，积极思考，通过自主学习获得独立解决问题的能力。这正是我在数学课堂教学中试图达到的目标。
总之，每节课我都认真备课，在备课中，我认真研究教材和教书。好好学习新大纲，虚心学习别人的先进经验。力求读透教材，找出重点和难点。上课认真讲课，努力抓住重点，攻克难关。使用多种教学方法。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。并通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方式，创造情景激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成的过程。
数学老师作业总结
一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，在这半年中我做了很多工作，也学习了很多得到了很多的教学经验。
20xx年2月，我来到了这里葛牌九年制学校，我在这里担任四年级数学老师，另外还教一二三年级的体育，五年级的美术。我热爱这份工作，我以这份“教书育人”的工作为荣。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。由于自己是新上岗的教师，在很多方面都有不足，经验匮乏，能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他教学经验丰富的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进以后的工作更上一层楼。
尤其要在孩子们面前，树立良好的教师形象，对待学生就要像对待自己的孩子一样，该严厉时严厉，该和蔼时和蔼，上课时我们是师生关系，下课后我们是朋友。作为一名新教师，本着总结经验，进行反思，弥补不足的思想，对自己的个人教学工作发展情况做以下总结：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，不同的学生有不同的教授方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。每节课后都写教学反思，总结方法，不足的地方想其他教师请教。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。刚来时，校长听了我的课，对我提出了很多要求。以前没有讲过课，只是在各种辅导班对学生进行课业辅导，在教学上就体现出了不足，毕竟学校是一个传道授新的地方，不同于辅导机构。后来学校举办了“公开课评优”活动，更是让我发现了自己的不足。上课不是上一个人的课，不是只是自己在那儿讲，学生在底下听，填鸭式的教学，而是要让学生充分参与进来，在课堂上特别要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。要让学生对你所教授的课感兴趣，这样才能事半功倍。
三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在教学上，语言要严谨、规范，在这方面，我们数学教研组刘老师给了我很多的帮助，自己在教学上出现了问题，也经常请教其他老师。
四、认真批改作业，布置作业做到每题必练，每人必阅。在布置作业上，做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，将一些典型题型展示给同学们，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，都详细的记录在“作业批阅记录”里，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，并且要求每一名同学都必须改正作业。
五、我没有带班主任，没有更多的时间，和同学们呆在一起，无论是语文，还是英语都有早读，而数学没有早读，为了让学生能充分的将数学里所学的知识点和解题方法掌握，我将本学期所学的所有的知识点整理出来，利用每天大扫除的一段时间，让学生记数学，取得了不错的效果，新的学期，我会将这种方法延续下去。
在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足，主要在以下发面：
1、没有良好的学习习惯；由于学生之前没有养成良好的做题、审题等习惯，导致学生不会做题、听课不认真、作业不按时完成。
2、给学生做题的时间不足，做题熟读强调不够。
另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：
1、从基础上培养学生良好的学识习惯，另外基础知识必须牢记。
2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的落笔，培养学生良好的审题、做题习惯。
3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。
4、学校的学生大多都是留守儿童，每天布置的作业，没有人检查是否完成，经常出现第二天没写一个字的尴尬情况，针对这种现象，作为教师就要积极和家长沟通，让家长在空闲时间多关心孩子的功课。
四年级数学是小学阶段的一个上升时期，有着非常重要的位置，本学年，本人担任学校四年级的数学教学工作。本学期我担任四(3)、四(4)两个班的数学教学工作。大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。但仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、师德方面
以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的学生会说话会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加各级组织的各种教研活动，多听课，努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、教学方面
著名教育心理学家布鲁纳认为： “认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
1、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐
随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，就学习尽头来说是心有余而力不足。我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。
2、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
3、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
四、总结得失，以励再战
1、取得的成绩
在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。
2、存在的不足
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。
3、努力方向
(1)、我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
(2)、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。针对班级人数多的特点，后进生主要采取与家长配合，在学校开展一帮一的活动。
(3)、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
匆忙的学期结束了。这个学期，我从各方面严格要求自己，结合学校实际情况和学生实际情况，勤奋认真，有计划、有组织地开展教学工作。为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，以推动教学工作更上一层楼。
1.认真学习业务
这个学期，我在教四年级的数学。为了准确传授知识，我经常虚心请教有经验的老师，并与他们讨论教学中出现的问题。说实话，四年级的数学教学比上学期的教学要困难得多。教师也需要认真思考一些难点问题，学生做起来会比较困难。例如：x个数组成一个三位乘以两位数，什么时候乘积，什么情况下乘积最小。长方形纸怎么折出75的角等等。如果老师课前不好好研究，学生在教学中就很难理解。
2. 创造良好的学习情境
创造情境有助于学生独立学习。只有将知识学科置于问题情境中，才能促进知识学科的积极发展。在教学中，我充分利用学校的多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效调动学生积极参与教学活动，使学生内在的学习动机逐渐由好奇上升为兴趣。通过精心设计，将学习目标和任务巧妙地置于学生的最近发展区，促进学生自主建构新知识的意义，让学生在充分探索数量关系、不断变化的过程中发展智力。事物的规律。
3.致力于优化数学教学
1.注重活跃的课堂气氛。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡。为此，我在课堂教学中非常重视营造良好的课堂教学氛围，努力营造学生喜闻乐见的学习场景，让学生更直观、生动地理解知识。
2.注意作业的开放性。开放式问题可以激活学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、差异性和深度。注重学生对知识的主动获取、重组和应用，从综合的角度培养学生的创新思维。注意作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3.注重多学科融合。比如在教公式回答课文题时，引导学生用汉语简写的方法复习题，让学生更好地理解题意并正确回答。
4. 注重与学生的交流。 “理解”是建立师生之间的纽带和桥梁。理解学生，就是用饱满的热情和精力去感染他们，给他们一个微笑、真诚、真诚。当学生取得好成绩和成功时，要给予祝贺和鼓励，当学生遇到困难和挫折时，要给予安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地表达自己的想法。
小学四年级数学第一学期教学工作总结
紧张而忙碌的一学期已圆满结束，在本学期里我能认真执行学校教育教学工作计划，完成教学任务，为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。每一课都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思积累教学经验和吸取教训，改进课堂教学水平。
二、注重课堂教学的师生、生生交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。在教学中对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。由于本学期初接本班学生，发现学习中下者将近占三分之二，所以“抓差补差”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，有了很大的进步。
总之，在一学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息技术操作上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
本年度我担任四年级的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力,取得了一定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心：
教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（不会复习的特点。
（实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的`学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
讨论.在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂通过课堂教学主渠道去实施，一切为学生今后的发展服务。
---教学评价、教育价值观等诸多方面都提出了许多新要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，让学生主动探索、发现和解决数学问题。教师要转变角色，成为真正的组织者和引导者，让学生积极调动相关知识，积极思考，通过自主学习获得独立解决问题的能力。
第二，课堂教学可以让师生互动，共同发展。
每个老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在课堂上获得知识。在作为技能和技能的同时，他们可以在情感、态度和价值观方面得到充分发展。数学教学作为教学改革的基本指导思想，被视为师生之间、学生之间互动、共同发展的过程。课前认真备课，写教案，复习、反思，写下教学时的个人经历或遗漏。课前准备不仅仅是一种形式，而是一种真正的探索。
2——阅读，将新的教学理念应用到自己的教育教学中。
总之，每节课我都认真备课，在备课中，我认真研究教材和教书。认真学习新课程标准的概念。虚心学习他人的先进经验。力求读透教材，找出重点和难点。上课认真讲课，努力抓住重点，攻克难关。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。并通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方式，创造情景激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成的过程。
四年级数学教学工作总结
紧张的学期结束了。总结如下：
1．教学任务的完成和学生的掌握程度
4——期间，大部分学生掌握了知识和技能，学习都有不同程度的进步和提高。
5。让学生学好数学，在教学中注重强化教学和实践，注重教具和学具的使用。 认真准备每一节课
6.通过精心设计的实践课，学生可以掌握知识、形成技能、开发智力。 所以我认真对待练习课，注重练习方法，提高练习效率。
7.重视专题研究，积极参加学校组织的教研活动，认真组织练习和复习，努力提高教育教学质量。
8.重视配合家庭教育。通过家长会，或者与家长的电话，我们与家长保持密切联系，个别学生的教育侧重于学生的非智力因素，取得了显着的进步和提高。
9.注重培养学生的学生习惯。在这方面，本学期重点关注学生。每做一件事，每一个问题，都要求他们要有耐心，养成认真做每一件事的好习惯。
6 --- 乱写。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。
6.算力差距太大了。 大部分学生都喜欢计算，但大部分学生在计算时并不认真和粗心，导致两个班学生的计算能力发展不平衡。在以后的教学中，应该克服。
四。具体改进措施
针对本学期教学工作中存在的问题和不足，我们将在今后的工作中重点关注以下几点：
1。教师要结合教材内容，认真备课，面向全体学生讲授，掌握基础知识，做好思想教育工作。 我认真上课，虚心向经验丰富的老师学习，不断提高自己的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。
2.及时辅导学习困难的学生，抓住他们的倒叙
8 --- 匆匆忙忙，有时我想回顾一下我走过的路，因为有付出的满足和收获的喜悦。是的，作为小学时代最重要的转折点——四年级，我们克服了种种压力，以真诚、科学的态度迈出了坚实的步伐！一连串的足迹，一连串的收获。
我们年级组是一个具有良好合作精神的团队。距离珠心算第一??年已经过去四年了。进入四年级后，随着董全仁的加入，我们的团队变得更加成熟和生动。任何经历都包含着未知的起伏。然而，在描述我们年级组时，我忍不住笑了起来。为什么？
一个，
得意的微笑
作为一个团队的领导者，我不能被称为领导者。但是，也需要将群体的力量凝聚在一起，充分发挥集体智慧，共享资源，让每位教师的优势成为整个群体的优势。优秀率在学校垫底。虽然在月薪结构上得到了50元的超标奖励，但内心的焦虑和自责深深地伤害了我。作为非官方的领队，我自己的荣誉和整个团队的失误形成了鲜明的对比。在全校的大舞台上，舞台上不是某个人，也不是某个班级。只有全团好才是真正的好！为了在真刀真枪的游戏中立于不败之地！无形的尴尬激发了我们的斗志。在语言组长曲艳华的带领下，我们寻找教学漏洞，找到教学策略，并在这个过程中齐心协力。我们没有抱怨，我们没有抱怨。虽然见面时都是笑着相见，但也是让人心疼的笑。但我们还是相信自己有实力，毕竟课堂上没有敷衍；毕竟没有机会主义的交易，扎实的训练一定会有结果。付出就有收获。在期末考试中，语言成绩的整体恢复是对我们最好的奖励。马踉踉跄跄后，不由长长的叹了口气。终于对得起学生，对得起家长！值得上学！
12---在碰撞中，同学们逐渐步入少年时代，人生观、世界观和价值观开始形成。每当谈到学生们的出色表现时，我们的眉头都忍不住抽搐。是的，我真的很想笑的得意洋洋！不过赶??紧收起来吧，路还很长，孩子们还需要更深层次的引导！
回首岁月，心如秋水清静。真诚合作是我们的行为准则，沟通和信任是我们的处事方式，我们用真诚的努力践行我们共同的誓言：为孩子着想。明天，我们愿做人梯，做儒牛。罗红不是无情的东西，是春泥更能保护的东西
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距离学期接近尾声已经过去了六个月。以前是我作为学生完成期末考试的那一天，而现在作为老师，我帮助学生们一起完成期末复习。以前担心自己的考试，现在担心孩子的最后
14 --- 当时修改教案只用了三天，现在三天三节课并且有很多学生的反馈。自己反省过，似乎猝不及防，想赶紧把事情做完。 .
两个班101名学生，工作量是我实习时的两倍。那个时候我也教过两个班，但是班少，一个班的学生总数是一样的。可能方法不对，因为上课的班主任经常说，以前的数学老师没有你那么认真地盯着他们改作业，我也不知道。作业不应该改正吗？还是我高估了他们，认为如果他们提到一点，他应该都完成了，然后他们上交，发现他们都不合格。同样的，这种方法不仅累人，学生也不会欣赏，尤其是有些学生家长抱怨的时候。我认为他起诉的是对的，但我错了。不应剥夺学生的休息时间。那是因为我工作效率不高。当然，这也与孩子自身的学习能力和家长的监督作用有关。我想我应该探索一种更省时高效的方法。一直在改进。二班有些学生自控力差。
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我积极参加了学校的教研活动。这个学期我上了两节公开课，但我还是觉得自己有很多不足之处。此外，我还参加了导师骨干教师培训班的报告课，收获颇丰。这是我在第一堂课的弱点。伟大的灵感。参加了相邻校区的公开课，以及桃山学区市级公开课的讲座，收获颇丰。
第三，生活。 刚进入社会的时候，很多人在生活和做事上都是不成熟的。另外，我有时性格比较内向。几位老师和名字匹配。听到另一位同样刚踏上工作路的老师说，在寒冷的冬天这么早起床真的很不舒服，想回到过去。习惯了大学里的生活，那种慵懒的状态一时难以适应。不过，他对此已经做好了心理准备。之前的实习，每次都是5点起床，坐一个小时的公交车到市区，晚上五六点才回来。这学期我在学校住了两天，
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这一学年我全身心投入党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，培育优质教育。公司的建设人才和接班人是他们的义务。他们愿意做园丁，全心全意为教育事业服务。热爱工作，努力工作。为适应时代发展的需要，我不断努力学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平和能力。以开放的心态向经验丰富的老师学习，以认真负责的态度教好每一堂课。全心全意关爱学生，关心学生成长，积极做好学生思想政治工作，遵纪守法，教书育人并重，平等对待学生，不歧视贫困学生.做深入细致的工作，为学生解决问题，为学生多做实事。能够积极、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学年，我承担了四年级数学教学和四、五年级科学教学任务。并能顾全大局，与同事团结协作，互相帮助，共同完成学校布置的各项任务。
二、努力学习不断攀登
20---教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念应用到自己的教育教学中以上。
三、用爱育人用心赢得信任
虽然我不是班主任，但全员育人的教育理念已经牢牢地扎根在我的心里。我经常教导学生爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。如果不能与周围的人和事相处融洽，又怎能爱祖国爱人民呢？因此，我总是抓住一切机会加以利用，比如用课本的内容定期对学生进行教育，从行为、文明、礼貌、思想、品格等方面对学生进行教育和教育。比如，当学生因为小事吵架或吵架时，我会主动教育他们，告诉他们要学会关心他人，让他们学会处理好同学之间的关系。对于这个班的“问题学生”和“成绩差”的学生，不是一点点或排斥，而是亲切的关怀和关爱。对于学习落后的学生，我经常给予鼓励和帮助，解决他们的学习困难，让他们有信心继续学业。我用心教学生，我用爱养学生，我用自??己的行动
22---促进学生身心健康发展的整个认知过程。
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师热衷于传播知识而不试图让学生在情感和智力上兴奋，那么这种知识只能让人冷漠。态度。而没有情感的脑力劳动会带来疲劳，而没有快乐的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，让学生以愉快的心情积极参与学习，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性是很有必要的。
新大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，让学生主动探索，发现解决数学问题的方法，发现规律数学，教师应该改变自己的角色。 ，成为真正的组织者和引导者。使学生能够积极调动相关知识，积极思考，通过自主学习获得独立解决问题的能力。这正是我在数学课堂教学中试图达到的目标。
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四年级数学教学工作总结
四年级数学教学工作总结
导读：范文四年级数学教学工作总结
【范本】论文一：四年级数学教学工作总结]
经过一个学期的努力和努力，这里主要讲一下四年级的基本情况，以及教学中的一些经验和问题，以便进一步分析，以便与大家共同探讨，从而不断提高自己的教学水平，改进教学方法；而且，不仅在教学工作上，而且在各个方面都能有较大的突破。
我。基本工作条件
由于四年级学生的基础较差，自从担任这个班的数学老师以来，我的表现一直不太理想。 , 虽然，从这个学期开始，同学们根据平时的表现基本可以按时完成作业，但是也有一些同学比较马虎，处理作业乱七八糟，上课注意力不够集中，爱说话，并有好的和坏的课堂纪律。当然，对我来说，我也采取了一系列措施，在一定程度上改变了一些学生不按时完成作业的坏习惯；同时，我也进一步采用了奖励方式。我对功课做得好的学生和在单元测试中取得优异成绩的学生进行了奖励和表扬。不同程度地提高了部分学生的兴趣和积极性。
四年级数学教学工作总结
不过，众所周知，由于数学学科的灵活性和逻辑性，以及相当一部分学生对这门学科的理解能力类，计算能力不够。强，是比较难学的，所以总是很难考出好成绩。例如，有些学生即使背诵了数学公式，也不知道如何应用；在计算中，即使是基本的乘法、除法、加法和减法也不能正确计算。针对这些，我对这些学生采取了课外辅导和个别辅导相结合的方式，取得了一定的效果。的确，要提高这个班的整体成绩并不容易。对于这堂课，我觉得无论是学风还是课风，都应该有提升的空间。有的学生不肯学习，满口脏话，在课堂上要称王称霸，有的学生狂妄自大，沾染了一些不良习惯，这也给教学带来了一些困难。
对于学生的管理，我作为副班长，对课堂上发生的学生之间的争吵、打架等事情，要主动管理，妥善处理；对于学生的一些不良行为，如：说脏话、乱购物、随地吐痰等不良习惯，我也可以通过批评、劝导、教育等方式及时纠正，让学生认清自己的错误。
二、教学工作
1.能够认真备课，进入四年级后，学生的空间观念得到了加强，动手实践随着内容的增加，教师如何将生活中的一些现象搬进课堂，这是
四年级数学教学工作总结
是当今教师能力的体现。与三年级相比，每节课的课后练习量有所增加。课后数学活动也有一定的练习。同时，学生也面临着课外活动的压力。因此，在备课时，不仅要准备学生，还要准备教材。根据教材的内容和学生的实际情况，设计课种，制定要采用的教学方法，每节课都教“备”。课前准备充分。在充分了解学生现状的基础上，不能有死胡同。尤其是接受能力差的学生，备课时首先想到他们。学习过程的程序和时间安排都被详细记录下来，教案也精心编写。
2.提高课堂学习效率。 提高课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁全面、通俗易懂。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；教学点和难点。细化是指老师在课堂上尽量少说话，选题要符合学生的特点。学生接受和有趣。用更少的问题和更精确的问题，让课堂上的学生尽可能多地说话；从一件事推断他人，甚至从一件事推断十。这些选题也可以在课后练习，也可以提高。此时的做法减少了学生的家庭作业量。即达到减轻学生学业负担的目的。同时，在每一堂课中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。准确掌握和灵活应用知识。
四年级数学教学工作总结
三、做好课后辅导工作，注重分层教学。
课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳的学生进行辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。
四、未来努力的方向
至于我，未来我会在工作中进一步加强自身修养，继续努力学习，提高素质，本着“有就改，没有就鼓励”的态度，严格要求自己，
四年级数学小结教学工作
我会精益求精，力争在以后的工作中，不仅在管理上，还是在教学上，都能取得巨大的成功，为更进一步的发展做出自己应有的贡献全面实施素质教育。
【例2：四年级数学教学工作总结】
这个学期，我负责四年级一班的数学教学。在我的工作中，认真学习新课程标准和相关理论知识。在现有教学经验和教学方法的基础上，对各种新的教学方法进行深入研究和研究。不断探索、反思、总结，不断改进自己的教学方法，认清自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富、教学方法先进的教师学习，取长补短，努力做到让我在短时间内拉近与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我收获了很多宝贵的教学经验，一点一滴的教学进步。以下是我对本学期教学工作的回顾和总结：
我。思想政治表现
我热爱祖国，热爱中国共产党，忠于党的教育事业，立志做一名合格的人民教师，献身事业教育的力量 用心读书，努力为国家培养一批优秀的接班人，更好地建设祖国。作为国人，认真阅读报刊杂志，及时收听广播，了解国内外重大事件，清醒地看待问题，明辨是非、黑白、对与错了，永远做一个合格的人
四年级数学教学工作总结
人民教师的标准提醒自己要不断严格要求自己，绝不做事损害国家和人民利益的。
作为凌河小学的老师，我爱学校，爱学生。作为一个小主人，我时刻关心学校的发展，协助学校，为凌河小学的美好未来出谋划策，尽我所能。我有能力完成学校交给我的所有工作。另外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早起不迟到，认真学习新的教育理论，用新的教学方法指导教学，不断提高自己的素质。教学方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生不断学习，不断提高。
二、教育教学工作
1．我认真备课，积极认真地学习教材，寻找不同学生的个性差异。最好的教学方法是个性化教学。
教学就是教与学。两者相互关联，不可分割。教书者必有学者。学生是被教导的对象。因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学是教学成功的关键。学生是学习的主人。新课程主张教师应转变教学角色，从教师的教学转变为学生的主动学习。另外，每个学生都有自己的性格特点，每个学生的接受能力都有一定的差异。因此，在教学中，我认真备课，深挖教材，根据不同学生的性格特点。学生，寻找不同的教学方法，因材施教。另外，在课堂教学中，我充分利用灵活有效的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们的学习积极性，充分突出学生的主观能动性，做到让学生逐渐对学习产生兴趣。数学学习趣味十足，40分钟问质量。经过一个学期的努力，学生的数学能力、素养和数学水平都有不同程度的提高，数学成绩也有了长足的进步。
2.抓好中低年级学生课外辅导和优生培养，效果显着。
数学是一门工具学科，对学生来说既熟悉又难。在这样一个大环境下，要想把数学教好，就要让学生爱上数学，让学生爱上数学。他们对数学很感兴趣。否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿学习，无法继续学习。为此，我根据优生和中低水平学生的接受能力和学习要求的不同，采取了一些不同的方法，即用各种不同的方法和例子，让他们更多地了解数学和更喜欢学习数学。鼓励他们开展更多有益的阅读活动，利用课余时间多阅读课外书籍，丰富课外知识，拓展视野，因为只有数学水平的提高，才有利于成绩优异的学生。
由于数学的特殊情况，在学生的不断学习中，会出现分化好的现象，差生的范围会扩大，严重影响班级的学习氛围.因此，不容忽视。为此，我有具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的辅导。我把这组学生分成三组。第一组有提高的能力，但通常懒得动脑筋
四年级数学教学工作总结
对于正在学习的学生，我采取小组辅导，给他们布置固定的任务，让他们没有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是愿意学习，但因为他们无能的学生。这些学生要得到正确引导，耐心教导，逐步提高成绩。他们不应该草率??行事，应该受到鼓励。只要肯努力，成绩有望提高；第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。对于这些人，课余时间需要个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，所以他们会安定下来学习。只要坚持辅导，这些学生的基础就会重新建立起来，以后的教学效果会更好。
3.通过多种方式，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高写作能力。
作为即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣从未如此强烈。他们认为阅读很无聊，最好玩电脑游戏。他们经常沉迷于网络游戏。没有书可以作为不读书的借口。为此，我向家长学习，发现事情不是学生说的，而是兴趣不足造成的。我采取了正确的做法：首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文的话题开始。以写童话和富有想象力的散文为主，适合学生的思维特点。此外，积累大量的词汇是写出好作文的关键。我充分利用课堂的第一分钟，借助故事和优秀的作文，让学生在听的同时记住好的单词和句子。
平日每天，一名学生在黑板上摘录好词句，并请其余学生总结四年级数学教学工作
阅读记录。做好家长和学生的工作，鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用假期在这些大型图书馆大量阅读和借阅图书。经过一个学期的尝试，这个班的学生词汇量大大增加，句子更流畅，阅读兴趣更强，写作能力也有明显提高。
数学就是语言。因此，除了课堂效果，学生还需要多读书、??多说、多练习。为此，我早上读书时，坚持下班了解早读情况，及时纠正问题。课后及时发现学生的作业问题，及时讲清楚，让学生第一时间消化。此外，一些不自觉的学生也采取强背诵等方法来提高自己的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的数学水平。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向前辈学习，努力进步。
三、为了提高自身素质和教育教学能力，积极参加各种教育教学研究活动和各种改进班，学习相关理论知识，收集更多有价值的教育教学教学经验。
利用业余时间阅读大量教育教学书籍报刊，吸取精华，撰写
四年级数学教学工作总结
写阅读 做笔记，读后读，取长补短，学习进步。此外，我在教学中也及时了解学生的各种动态，积极联系老师和家长，教育孩子，共同研究各种教育孩子的方法，让每一个孩子共同进步。
【范文三：四年级数学教学工作总结】
时间，日月如梭。学年马上就要结束了。本学年，通过自己的努力，学生的配合，领导的重视，圆满完成了本学年的教学任务。为方便以后的教学，现就本学年数学教学工作作一简要总结。
我。立足本职，尽职尽责
这一学年，我忠于党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，培养高素质建设人才和接班人。作为一名园丁，他义不容辞地为教育事业服务。热爱工作，努力工作。为适应时代发展的需要，我不断努力学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平和能力。以开放的心态向经验丰富的老师学习，以认真负责的态度教好每一堂课。全心全意关爱学生，关心学生成长，积极做好学生思想政治工作，遵纪守法，教书育人并重，平等对待学生，不歧视贫困学生.做深入细致的工作，为学生解决问题，
四年级数学教学工作总结
为学生多做实事。能够积极、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学年，我承担了四年级数学教学和四、五年级科学教学任务。并能顾全大局，与同事团结协作，互相帮助，共同完成学校布置的各项任务。
第二，努力学习，不断攀登
“书山无路勤，学海无结束努力工作。”学无止境。是的，活到老，学会老。教师应不断更新和丰富自己的知识。当然，每个老师都需要知识渊博。俗话说：“要给别人一滴水，自己必须有一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生有什么问题都会提出来，经常“打破砂锅问到底”。没有广博的知识，就不可能很好地理解学生的“迷茫”，并将其作为人的“道”传下去。因此，我积极认真地参加了学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。我积极参加每一次教研讲座，认真做笔记。他们还可以认真总结自己的教学经验，将自己的教学心得体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，服务于教学，也协助同事制作课件。在业余时间，我经常去教育相关的网站查找学习资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文和教学笔记。努力学习他人先进的教学经验，改变旧的教学理念，将新的教学理念应用到自己的教育教学中。
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三、用爱育人，用心赢得信任
虽然我不是班主任，但“教育全民”的教育理念已经牢牢地扎根于我的心中。我经常教导学生爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。如果不能与周围的人和事相处融洽，又怎能爱祖国爱人民呢？因此，我总是抓住一切机会加以利用，比如用课本的内容定期对学生进行教育，从行为、文明、礼貌、思想、品格等方面对学生进行教育和教育。比如，当学生因为小事吵架或吵架时，我会主动教育他们，告诉他们要学会关心他人，让他们学会处理好同学之间的关系。对于这个班的“问题学生”和“成绩差”的学生，不是一点点或排斥，而是亲切的关怀和关爱。对于学习落后的学生，我经常给予鼓励和帮助，解决他们的学习困难，让他们有信心继续学业。我用心教育学生，用爱心培育学生，用自己的行为为学生树立爱的榜样，真诚地与他们交朋友。
四、用心教学
现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某一门学科，不是写下一些成果，而是教他参与积累知识的过程”。我在课堂教学中正确处理“教”与“学”、“学”、“导”的关系，教与学重“学”，教法重“导”，以学生发展为根本基础，激发学生的好奇心，
四年级数学教学工作总结
引导学生积极探索，积极参与认知结构的过程，促进学生学习，学习，并学习。平时上课时，我注重调动学生的积极性，拓宽学生的思维，让他们在每一堂课中思考、思考、发现、收获。我尽量让他们互相讨论，在交流中发表意见，鼓励学生发表自己独特的意见。这样，学生的自信心就建立起来了，他们的学习兴趣也被激发了，使学生在整个学习过程中积极、认真地参与到整个认知过程中，促进学生身心的健康发展。 .
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师热衷于传播知识而不试图让学生在情感和智力上兴奋，那么这种知识只能让人冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动会带来疲劳，没有快乐的心情，学习将成为学生学习的负担。”因此，让学生以愉快的心情积极参与学习，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性是很有必要的。
新大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，让学生主动探索，发现解决数学问题的方法，发现数学规律。数学，教师应该改变自己的角色。 ，成为真正的组织者和引导者。使学生能够积极调动相关知识，积极思考，通过自主学习获得独立解决问题的能力。这正是我在数学课堂教学中试图达到的目标。
四年级数学教学工作总结
总之，每一节课我都用心备课，备课过程中，我仔细研读了教材和教科书。好好学习新大纲，虚心学习别人的先进经验。力求读透教材，找出重点和难点。上课认真讲课，努力抓住重点，攻克难关。使用多种教学方法。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。并通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方式，创造情景激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成的过程。
【例4：四年级数学教学工作总结】
20XX上半年，我负责四年级数学教学。始终努力学习，深入研究教学方法。立足现在，展望未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服不足，总结经验，继往开来，继往开来，推动教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说是忙碌而收获颇丰。
1.好好备课
认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法。详细记录了教学方法的类型、建议的教学方法以及教学过程的程序和时间安排，并精心编制了电子教学计划。每节课都是用“用”完成的
四年级数学教学工作总结
准备来”，每节课课前准备充分，各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，及时总结课文
第二，提升课堂技巧，提高教学质量
精心准备的课堂对学生和老师都有好处。例如，当我教“认识人民币”，这门课的教学难度很大。一年级的孩子还小，不太懂用钱买东西的等值交换方法。为了学好这门课，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地讲。为突出人民币的商品功能及其在社会生活中的重要作用，我在这方面做了周密安排。为了让教学生动而不乏味，我也准备了为此，我准备了很多教具，所以我在教书的时候就有了一个好主意。比如主题地图用3张购物、骑行、存钱的写实图展示，即只要进行商品交换，就必须使用人民币。
同时，与同学们的日常生活保持联系，教育同学们积累平时的零花钱，然后用这些钱做更多更有意义的事情，比如买东西好书和捐赠给学校。此外，新教材还在多处精心打造购物情景，让学生在购物活动中了解人民币。通过活动，学生可以掌握人民币买卖商品的相关知识，提高社会交往能力和社会实践能力。可见，认真备课对于教学是非常重要的。
提高课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确，
四年级数学教学工作总结
条理清晰、线索清晰，清晰，简洁，简洁，简单。
在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐;老师尽量少说话，学生尽量多说话；同时，在每堂课中，要充分考虑各个层次学生的学习需要和能力，使各个层次的学生都能得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，甚至以前讨厌数学的学生也乐于上课。
为了提高教学质量，需要做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。
针对这类问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作落实到学生的学习指导中。在学生的改造中，尽量对成绩不佳的人表现友好，比如握手、摸摸他的头，或者帮他整理衣服。从表扬开始，人人都渴望获得他人的理解和尊重，所以在与贫困学生交谈时，要对自己的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前先谈自己工作的不足。 .
三、做好后进生辅导工作
四年级数学教学工作总结
课后，针对不同层次满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。
对后进生的辅导不仅限于知识辅导，更重要的是学习思想辅导。要提高后进生的表现，首先要解开他们的心结，让他们有学习的意识。使他们对学习感兴趣的重要性和必要性。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。
在此基础上，教他们如何学习和提高自己的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是成绩不佳者转型过程中的难点。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补习功课，补充之前学过的知识空白。你会轻松学习，进步很快，你的兴趣和好奇心也会增加。
四、取长补短，提高教学水平
给学生一滴水，老师首先要有一桶水，尤其是在知识瞬息万变的今天，才能更好地适应教学工作。我明白：今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好的教育。
四年级数学教学工作总结
只有教书育人，直到老去，你才能永远站在教育领域的最前沿。
在教学中，虚心请教其他老师。在教学中，你必须提出问题。在每一章的学习中，他都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，他也多听老师的课，这样可以吸取别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来谈。上课，征求他们的意见，改进你的工作。
V.一份努力，一份收获
经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的数学水平。所以，无论再怎么努力，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向同事学习，争取进步。
教学是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善思、实干”的原则，我将一如既往，再接再厉，把工作做得更好。以上是我这学期的教学工作总结。由于经验有限，很多地方都存在不足。希望以后能和老师们一起参与研究和教学工作，争取取得更好的成绩。
未来，社会对教师的素质会有更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严于律己，努力工作，扬长避短，锐意进取，为
四年级数学教学工作总结
献身于更美好的明天。
【例5：四年级数学教学工作总结】
一转眼，又一个学期过去了。今年我在教四年级数学，在这学期的教学中经历了艰辛和快乐，也体会到了学好数学的重要性。它来自生活，应用于生活。对孩子的成长有多重要。回顾本学期以来的教学工作，将数学教学工作总结如下：
1．课程标准走进教师心中，走进课堂
《课程标准》》对数学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。毫无疑问，这是我们每个教师都必须重新思考的问题，以迎接这一挑战。概念鲜明、框架全新、目标明确、学习有效 对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的了解，本学期四年级学生将获得在新课程标准的引导下，教育教学改革跃上了一个新台阶。
二、课堂教学，师生互动，共同发展。
每个数学老师都是课堂教学的实践者。为保证新课程标准的实施，课堂教学成为有利于学生主动探索的数学学习环境。 /p>
四年级数学教学工作总结
在知识和技能的同时，可以从情感、态度和价值观等方面充分发挥教学改革的基本指导思想，数学教学被视为师生互动、共同发展的过程。课前认真备课，写好教案，实施后，趁记忆犹新，复习、反思、写下自己在教学中的亲身经历或疏漏之处，写下学生在学习中的亮点或困惑。为教师提供最有价值的第一手资料。教学经验的积累和课文的吸收对于今后改进课堂教学和提高教师的教学评价非常有用。课前准备不仅仅是形式，而是真正的研究。教师集体智慧得到充分发挥。课后反思为以后的教学积累了很多有益的经验和启示，突破了原有学科教学的封闭。它将学生置于一个开放、积极和多样化的学习环境和学习情境中。在《乘法的简单计算》中，学生找出交换因子的位置，乘积不变的规律，然后观察数字的特点，改变顺序，加上括号，实现了简化计算。无论是设计问题，还是现有的数据处理、数学结论的获取等环节，都体现了学生的自主探索和研究。突出过程，注重学习成果，更注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这表明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、载体和方式。
时时思考，时时研究，时时总结，以科研促课程改革，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生创新能力”，注重“自主创新”课堂教学模式的研究与应用，努力实现教学质量高、课堂效率高。
四年级数学教学工作总结
三、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。
我认为评价是综合考察学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段，是教师反思和改进教学的有力手段。
学生学习评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；它不仅关注学生数学学习的结果，更关注他们的学习过程。变化和发展。把握基础知识的掌握，把握课堂作业的端庄清晰，定性与定量相结合，定量运用评分制，定性运用评论的形式，更加关注学生掌握了什么，取得了哪些进展他们取得了什么成就，他们有什么能力。 .评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
总之，我将继续本着“教到老、学老”的精神，不断探索提高学生兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续与学生家长保持密切联系，共同教育和培育我们这一代人，努力实现个人成长和学生成长双丰收。但是，在教学上也存在很多不足。由于农村“家庭教育”的空缺和孩子特殊的生理特点，部分学生学习困难，因此课堂上出现了两种极端现象。当然，未来我会继续在教学上做出改变。
【例6：四年级数学教学工作总结】
四年级数学教学工作总结
这学期我是四年级数学教学工作小学年级。一个学期以来，我一直以认真严谨的治学态度，勤奋执着从事教学工作。
首先，根据我所教的班级的实际情况，好学生很少，但所有的差学生都被忽略了。不是有人说：如果孩子天生优生，教育有什么作用？那么基础素质教育呢？所以，对于大部分的贫困学生，我应该变厌恶为爱，变忽视为关注，变冷漠为关心，变瘦为好。
应该说，任何学生都会同时有优点和缺点。好学生的优点很明显，差学生的缺点很容易找到，但优点却看不到。这种不正常的现象阻碍了学生的进步。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。二是以正常态度对待：穷学生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该享受和其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。作为教育工作者，在与贫困学生打交道时，应该具备自我调节的能力。
我爱穷学生，我是真心实意做的：首先，我要真诚，就是我不敢在学生面前虚伪和受骗，我会做我想做的事说; “接纳”是指感受贫困学生在学习过程中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误想法和指责等，信任贫困学生，鼓励他们自由讨论。最终达到了“理解”二字，也就是用学生的眼光看事物。
四年级数学教学工作总结
因为我能善解人意，欣然接受，不同程度地促进了贫困学生的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加学科组活动和备课组活动，做好公开课，经常听老师讲课并向他们学习。教学经验，取长补短，提高自己教学的专业水平。在每一堂课中，都以最好的精神状态站立，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照小学数学教学大纲进行教学，使学生掌握学科知识。还注重以德为本，将现实生活中的现象与善诱相结合，从多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。
教育是爱的事业。为了培养下一代高素质，我始终关注学生的身心健康，根据学生的个体特点进行指导。树立正确的学习态度，积极面对生活，教育优生，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。
课前认真备课，多方面收集相关资料。为了提高每节课的教学质量，我除了注重教材的研究，掌握基础、重点和难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯片、卡通、录音等形式。通过培养学生
四年级数学教学工作总结
，可以激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂质量教学可以改进，教学任务可以按时完成。
最后可以制定复习计划，认真备考复习班，培养优等生，提高中级生，帮助贫困生。但由于本学期教学时间短，复习内容较多，所以复习比较仓促。同时发现，大量学生接受能力差，学习意识低，班内有大面积的差生。结果并不如预期。
在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力加强个别贫困生的辅导。我相信所有的问题都会很容易解决。会有收获！
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本学期我担任了四年级数学教学工作。一个学期来我严格按照上级教育部门的有关教育教学精神和学校的教学工作计划，从各方面严格要求自己，努力工作。在本学期中，我能根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，积极引导学生主动学习，通过一学期的努力,取得了一定效果。本学期即将结束，现将工作总结如下：
一、加强政治学习，努力提高思想政治素质
我热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极推进农村教育的发展和改革。以《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规为标准严格要求自己。继续学习贯彻胡锦涛提出的“八荣八耻”。使自己的思想政治素质得到进一步提高。做一名学生欢迎、群众满意的教师。
二、加强业务学习，提高自身素质
我认真学习新《数学课程标准》，刻苦钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，建立民主、平等、和谐的师生关系，积极采用互动式、小组合作的课堂教学模式，引发学生主动学习，努力实现学生感知知识形成的过程。
本学期，我校安装了农村远程教育设备，学校多次组织全体教师学习如何使用农村远程教育资源。目前，我对“农远”资源的运用已十分熟练，深刻感受到这对我们的教学帮助非常大。同时也认真学习了《教师成长》与《课堂教学》，并写了深刻的心得体会。
三、积极参加教育教研活动
我积极参与学校的教育教研活动，经常阅读教育期刊，更新教育观念。改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，明确教育是为学生今后的发展服务的。本学年我校审报了一个市级课题研究项目《自主、合作、探究性学习研究》，我积极主动的参与其中，进行教学实验，撰写论文、总结，认真做好多项工作。
四、用心教学、以爱育人
现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在课堂教学中坚持做到以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程。
教育家霍姆林斯基说过“教育者最可贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱，兼父母的亲昵与睿智和严格要求相结合的爱”。我常常教育学生爱祖国、爱人民、爱学校要从关爱你身边的人做起。我也以身作则。有的学生生病了，我会给予亲切的关怀和问候;对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。还时常抓住机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。例如：对学生不愿系红领巾现象，我教育学生系红领巾体现了一种文明向上，朝气蓬勃的精神面貌，也是一种美。
总之，在本学期的工作中，我虽取得了一些成绩，但仍有遗憾之处，我将在今后的工作中，不断加强学习，努力提高业务水平，争取更好成绩。
为适应时代发展需要，不断提高教学科研水平和能力，虚心向经验丰富的老师学习教学方法和教学技巧，认真聆听他们的教诲，把每一堂课都教好以认真负责的态度。以饱满的爱心关爱学生，积极做好学生思想政治工作，教书育人，一视同仁。做深入学生，为学生解决问题，为学生做更多实事。能够积极、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。统筹兼顾，承担四年级语文和数学的教学任务。与同事合作，互相帮助，共同完成学校布置的各项任务。
本学期的工作总结如下：
1.让课程标准走进我的心
《课程表》 《标准》》对数学教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观等提出了许多新要求。新课程标准提出，小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，让学生主动探索、发现和解决数学问题。教师要转变角色，成为真正的组织者和引导者，让学生积极调动相关知识，积极思考，通过自主学习获得独立解决问题的能力。
2.课堂教学让师生互动、学生之间共同发展
每位教师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学看作是一个有利于学生积极探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度和价值观方面得到充分发展。数学教学作为教学改革的基本指导思想，被视为师生之间、学生之间互动、共同发展的过程。课前认真备课，写教案，复习、反思，写下教学时的个人经历或遗漏。课前准备不是流于形式，而是真正的探索。课后反思为以后的教学积累了很多有益的经验和启示，突破了原有学科教学的封闭状态，让学生置身于一种情境之中。在开放、积极和多样化的学习环境和学习情境中。
在总结成果的同时，不断反思教学，以科研推动课程改革，以创新求发展，努力处理好数学教学与现实生活的衔接，努力处理应用数学的意识和问题- 解决技巧。培养学生应用数学意识和能力的重要性。注重培养学生的探究意识和创新意识。
3.创新评价激励和促进学生全面发展
评价是对学生学习情况的全面考察，激发学生学习积极性学习，促进学生全面发展。一种发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、在这个学期，认真参加学校开展的各项活动
在课余时间，努力学习先进的教学经验，改变旧的教学理念，新的教学理念在自身教育教学中的应用。
总之，每节课我都认真备课，在备课中，我认真研究教材和教书。认真学习新课程标准的概念。虚心学习他人的先进经验。力求读透教材，找出重点和难点。上课认真讲课，努力抓住重点，攻克难关。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。并通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方式，创造情景激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成的过程。
青年教师的培养一直是我们关注的重点。本学期，我们继续采取结对子的形式，张广修、徐海龙、杨颖颖、刘颖等青年教师分别拜张桂华、王桂英、张荣霞、宋秀珍为师傅，平时多请教，每周最少听师傅3节课，师傅课后要进行指导和评价，再由徒弟执教。这样一对一的教学指导使青年教师迅速成长。其他教师也经常向老老师学习和请教，大家共同进步、提高。
一学期下来，我们组教师的教育教学水平都有了更大的提高。老教师的精神饱满，充满青年活力，宝刀未老。青年教师也在不断进步和提高。陈莉在全省青年教师专业成长研讨会中执教《分数的初步认识》，以扎实、简约、有效的教学风格获得与会老师的高度评价。宋秀珍老师被评为教学先进个人，并在区毕业班质量分析会中进行典型经验交流；刘颖老师在青年教师中脱颖而出，在学校“精品课堂”研讨活动执教研讨课，获得高度赞扬。
在取得成绩的同时，我们也看到了存在的问题，如青年教师的培养还需要加强，对学困生的辅导明显欠缺。针对这些问题，我有几点想法：1.学习修订后的课程标准，以指导数学课堂教学，走在课程改革的最前沿。2.在做好集体备课的同时，还要对单元研究课紧抓不放，做真研究，保证教研组的集体教研活动保质保量地进行。3.鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以理论来指导、武装我们的实践。3.本年级如今有近50名学生学习成绩差，考试不及格，存在个位数分数的现象。下学期老师们要多想点子，在课堂上多关注，课后勤辅导，尽量使这些孩子学习不掉队。
教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活！
工作总结 时间如剑，日月如梭。”时光荏苒，一学期一眨眼就过去了。今年，我教四（2）个班数学，也经历了这学期教学的艰辛和快乐，明白了学好数学的重要性本学期数学教学工作总结如下：
< p> 1.课程标准走进教师的心，走进课堂。《课程标准》对数学教学提出了许多新要求内容、教学方法、教学评价和教育价值观等。 毫无疑问，我们每一位数学老师都在迎接这个挑战，这是每个教师都必须重新思考的问题。一个清晰的概念，一个新的框架，一个目标明确，效果显着对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议等有更深入的了解，本学期四年级在新课程标准的指导下跃上一个新台阶.教育教学改革。二、课堂教学 为保证新课程标准的实施，课堂教学作为有利于学生积极探索的数学学习环境，将学生置于同时，教学改革的基本指导思想在情感、态度、价值观等方面都能得到充分发挥，数学教学被视为师生互动、共同发展的过程。精心准备课前、教案、实施后，趁着记忆犹新，复习、反思、写下自己在教学中的亲身经历或疏漏之处，写下学生在学习中的亮点或困惑，这是最为教师提供宝贵的第一手资料。教学经验的积累和课文的吸收对于今后改进课堂教学和提高教师的教学评价非常有用。课前准备不是流于形式，而是真正的研究，可以充分发挥教师的集体智慧。 ，课后反思，为以后的教学积累了许多有益的经验和启示，突破了原有学科教学的封闭状态，将学生置于一个开放、积极、多元的学习环境和学习情境中。 “简单计算”是通过一组连续的乘法计算题来计算的。学生发现交换因子的位置和乘积不变的规律，然后观察数值特征，改变顺序，加上括号，实现简化计算。设计是提出问题还是现有数据。数学结论的处理和获取都体现了学生的自主探索和研究。突出过程，关注学习成果，更关注学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这表明设计学生主动探究的过程是探究式学习的新空间、载体和方式。始终思考、学习、总结，以科研促课程改革，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础。培养学生创新能力”能力”，以“自主创新”的课堂教学着眼于学习模式的研究与应用，努力实现高质量教学和高课堂效率。
三、创新评价，鼓励和促进学生全面发展 我把评价作为一种手段，全面检查学生的学习状况，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展，也是教师反思和提高教学的有力工具。 学生学习评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和变化。开发。把握基础知识的掌握，把握课堂作业的端庄清晰，定性与定量相结合，定量运用评分制，定性运用评论的形式，更加关注学生掌握了什么，取得了哪些进展他们取得了什么成就，他们有什么能力。 .评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
总之，我将继续秉承“教到老，从老学到老”的精神，不断探索，提高学生的兴趣，促进学生的全面发展
< p>这个学期很忙碌，收获颇丰。我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思路，积极探索，改革教学。在继续推进我校“自主-合作-创新”课堂教学模式的同时，将新课程标准的新理念、新理念、数学知识付诸实践。结合课堂教学新思路、新思路，转变思维，积极探索，改革教学，收到了良好的效果。首先，根据我所教班级的实际情况，好学生不多，但差学生很多。我们校长曾经说过：如果一个孩子生来是优生的，那么教育有什么作用呢？那么基础素质教育呢？所以，对于大部分的贫困学生，我应该变厌恶为爱，变忽视为关注，变冷漠为关心，变瘦为好。
应该说，任何学生都会同时有优点和缺点。好学生的优势是显而易见的，但是对于差的学生来说，很容易发现自己的不足，而不是优势。这种不正常的现象阻碍了学生。学生进步。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。二是以正常态度对待：穷学生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该享受和其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。作为教育工作者，在与贫困学生打交道时，应该具备自我调节的能力。
我爱穷学生，我是真心实意做的：首先，我要真诚，就是我不敢在学生面前虚伪和受骗，我会做我想做的事说; “接纳”是指感受贫困学生在学习过程中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误想法和指责等，信任贫困学生，鼓励他们自由讨论。最终达到了“理解”二字，也就是用学生的眼光看事物。因为我能善解人意，欣然接受，不同程度地促进了贫困学生的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重教学理论研究，认真备课和教学，积极参加学科组活动和备课组活动，能经常听每一位老师的课，从教学中学习经验，取长补短，提高自己教学的专业水平。在每一堂课中，都以最好的精神状态站立，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照小学数学教学大纲进行教学，使学生掌握学科知识。还注重以德为本，将现实生活中的现象与善诱相结合，从多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。
教育是爱的事业。为了培养下一代高素质，我始终关注学生的身心健康，根据学生的个体特点进行指导。树立正确的学习态度，积极面对生活，教育优生，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。
课前认真备课，多方面收集相关资料。为了提高每节课的教学质量，我不仅注重课本的学习，还要抓好基础。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
在商界，我年轻的时候教书时间很短。因此，要积极利用各种机会学习新的教育教学理念，研究教材和教学方法，坚持不懈地进行“自我充电”，提高业务理论水平。在课堂上，我将学到的新课程理念与课堂实际情况相结合，努力将其落实到课堂教学中，以提高40分钟课堂的效率。课后与右边经验丰富的老师讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习共同进步；我们的领导还为我们在校文网上设立了自己的工作室，偶尔也会写一些我们平时的教学感悟和想法。经验一点点总结等等。从中，我也感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高40分钟课堂的效率，必须与时俱进，不断学习探究式教学的新理论和新做法。只有亲近他的老师，他才能相信他的方式。在与学生正常接触的过程中，我不称自己为“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关爱每一个学生的成长。多与学生交流，帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也执行严格的要求和正确的定位方法，使他们树立正确的荣辱观。在大班教学中，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各级学生，我既要照顾大部分学生，又要对个别不遵守纪律的捣蛋鬼提出严格要求。在课堂上，我尝试将不同层次的教学与个别辅导相结合；下课后，我让优秀学生与“意外学生”结对，实行“一帮一”结对，互相帮助，共同进步。一年来，学生薄弱的基础逐渐得到巩固，学生的学习成绩稳步提升。
最后可以制定复习计划，认真备考复习班，培养优等生，提高中级生，帮助贫困生。但由于本学期教学时间短，复习内容较多，所以复习比较仓促。同时发现，大量学生接受能力差，学习意识低，班内有大面积的差生。结果并不如预期。
在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力加强个别贫困生的辅导。我相信所有的问题都会很容易解决。会有收获！
今后，我将继续本着“教到老、学老”的精神，不断探索提高学生兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续与学生家长保持密切联系，共同合作，做好我们这一代人的教育和培养，努力实现个人成长和学生成长双丰收。
这个学期忙碌而充实。我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思路，积极探索，改革教学。在继续推进我校“自主-合作-创新”课堂教学模式的同时，将新课程标准的新理念、新理念、数学知识付诸实践。结合课堂教学新思路、新思路，转变思维，积极探索，改革教学，收到了良好的效果。首先，根据我所教班级的实际情况，优秀的学生很少，但所有的中差生都被忽略了。不是有人说：如果孩子天生优生，教育有什么作用？那么基础素质教育呢？所以，对于大部分的贫困学生，我应该变厌恶为爱，变忽视为关注，变冷漠为关心，变瘦为好。
应该说，任何学生都会同时有优点和缺点。好学生的优点很明显，差学生的缺点很容易找到，但优点却看不到。这种不正常的现象阻碍了学生的进步。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。二是以正常态度对待：穷学生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该享受和其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。作为教育工作者，在与贫困学生打交道时，应该具备自我调节的能力。
我爱穷学生，我是真心实意做的：首先，我要真诚，就是我不敢在学生面前虚伪和受骗，我会做我想做的事说; “接纳”是指感受贫困学生在学习过程中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误想法和指责等，信任贫困学生，鼓励他们自由讨论。最终达到了“理解”二字，也就是用学生的眼光看事物。因为我能善解人意，欣然接受，不同程度地促进了贫困学生的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重教学理论研究，认真备课和教学，积极参加学科组活动和备课组活动，能经常听每一位老师的课，从教学中学习经验，取长补短，提高自己教学的专业水平。在每一堂课中，都以最好的精神状态站立，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照小学数学教学大纲进行教学，使学生掌握学科知识。还注重以德为本，将现实生活中的现象与善诱相结合，从多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。
教育是爱的事业。为了培养下一代高素质，我始终关注学生的身心健康，根据学生的个体特点进行指导。树立正确的学习态度，积极面对生活，教育优生，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。
课前认真备课，多方面收集相关资料。为了提高每节课的教学质量，我不仅注重课本的学习，还要抓好基础。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
在业务方面，多年来我从不自称有“丰富的教学经验”。我积极利用各种机会学习新的教育教学理念，研究教材和教学方法，坚持不懈地进行“自我充电”，提高自己的业务理论水平。在课堂上，我将学到的新课程理念与课堂实际情况相结合，努力将其落实到课堂教学中，以提高40分钟课堂的效率。课后经常与同事讨论教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同进步；我还在Dole网站上建立了自己的博客，发布了一些我平时的教学反思和经验总结等。等等。从中，我也感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高40分钟课堂的效率，必须与时俱进，不断学习探究式教学的新理论和新做法。
只有亲近老师，才能相信自己的方式。在与学生正常接触的过程中，我不称自己为“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关爱每一个学生的成长。多与学生交流，帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也执行严格的要求和正确的定位方法，使他们树立正确的荣辱观。在大班教学中，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各级学生，我既要照顾大部分学生，又要对个别不遵守纪律的捣蛋鬼提出严格要求。在课堂上，我尝试将不同层次的教学与个别辅导相结合；下课后，我让优秀学生与“意外学生”结对，实行“一帮一”结对，互相帮助，共同进步。一年来，学生薄弱的基础逐渐得到巩固，学生的学习成绩稳步提升。
最后可以制定复习计划，精心准备复习课，培养优秀学生，提高中等水平学生，帮助贫困学生。但由于本学期教学时间短，复习内容较多，所以复习比较仓促。同时发现，大量学生接受能力差，学习意识低，班内有大面积的差生。结果并不如预期。
北京师范大学版四年级数学教学工作总结
忙碌的人总觉得时间不该流逝，闲的人总觉得时间过得很慢。回顾一学期的教学工作，既艰辛又快乐。完成教学任务后，学生获得了必要的知识，提高了素质。为了以后更好地开展工作，积累经验，现将本期数学教学工作总结如下。1、课前认真准备。
每节课都经过精心构思和计划。作为一名教育工作者，我们的一言一行直接影响着孩子，所以我认真研究教材，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。适当补充相关资料，使学生能够学到一些书本上没有提到但必须在课堂上掌握的知识。了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。学生在上课过程中，如果发现之前学过的部分知识有些不稳定，要及时进行补充复习，让学生在所学知识的基础上，进行新的知识拓展学习。的原始知识。考虑教学方法，根据不同的知识特点，采用不同的方法将教材的知识传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。为了教学更加生动，充分利用各种教具，同时用竞赛的形式调动学生的积极性。让学生更加动手，主动发现问题，提出问题得出结论，让学生在教学中思考发现规律、得出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试不同的教学方法。比如他们喜欢比赛，所以我抓住了这个特点，把全班分成了四个大组，一起比赛。在新课上，我们比试看哪一组最快找到规则和结论，而在实践课上，我们比试看哪一组学生做的最快，又快又准。在平时的课堂上，尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。例如，这个班的学生反应比较慢，口头算术能力较差。为此，我特意制作了大量口算卡，每天课前花几分钟时间答题。而这些小活动也让同学们热情高涨，不知不觉爱上了数学。二是课堂教学。
组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，使他们保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有一个愉快的状态心情舒畅，营造好心情。课堂气氛，课堂问题面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。
在课堂上，宜动静调，动时积极热情，敢于操作，乐于参与实践活动，畅所欲言。比如我们教角画的时候，让他们自己做，同桌，掌握画角的过程和注意事项；此外，在课堂教学中要注意营造民主氛围，激发学生的兴趣。作为一名教师，要尊重学生的个性，维护学生的自尊心，与学生平等交流，与学生交谈，倾听学生的心声，按照学生的要求引导学生。学生的需求，为在知识海洋中前行的学生指明方向。把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时充分发展自己的情感、态度和价值观的能力是教学改革的基本指导思想，把数学作为教学改革的基本指导思想。教师教学 学生之间互动、共同发展的过程。把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时充分发展自己的情感、态度和价值观的能力是教学改革的基本指导思想，把数学作为教学改革的基本指导思想。教师教学 学生之间互动、共同发展的过程。 3、力求知识传授的完善。
在本学期的教学中，每个班级都会进行自查，努力不断提高自学质量。比如在几何知识课上，我总是要准备很多资料，制作相关图片，让学生形象地理解几何的概念，但我还是发现我们班的学生对几何知识很不敏感。几何知识，我经常给他们教程。几何知识，但还是发现有些同学连低年级学的“多少度是直角”这个问题都答不出来。我也觉得除了学生自己的问题之外，我想我也应该找到一个更好的方式让学生理解抽象的几何问题。
在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，做一个真正能帮助学生的合格教师。
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