下面编辑给大家分享“幼儿园半日活动计划”，本站提供有大量有关范文范文？写文档时，大家都很担心自己容易犯错误，无论从个人发展还是社会发展的角度看范文的作用都越来越明显。
ⅰ、生活活动：
1根据孩子们户外活动后的楼梯进行讨论：如何走楼梯？当我碰到其他班的孩子同时上楼梯时，我该怎么办？
2孩子们进行小组讨论后，老师会根据孩子们的回答进行总结。
3、提醒祝伟，杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话，跟着队伍靠右边走。
ⅱ、户外活动：
绳子、板羽球、皮球
一、活动目标：
1继续学习跳绳，培养孩子的手足协调能力。
2、能用多种方法来玩皮球。
3、会两个孩子合作游戏。
二、活动准备：
绳子，羽毛球，球，毛巾，篮子
三、活动过程：
1带领孩子们进入活动现场，为活动做准备。（如跑步、模仿操等）
2向孩子们介绍活动内容：绳子、羽毛球和球
3、提出活动要求：
（1） 跳绳儿童可以认真练习2次以上的跳跃，并能找一个空旷的地方进行活动，避免绳子撞到同伴。
（2） 玩球的孩子会用大脑以各种方式打球。
（3） 孩子打羽毛球会找好朋友玩，两个人控制一定的距离。
（4） 一。遵守比赛规则，爱护运动器材。
（5）当活动很热时，要及时穿好衣服并折叠整齐。
4、幼儿分组活动：
（1） 教师巡回指导，发现问题及时解决。
（2）、提醒个别幼儿**服。
5、活动结束、收归器械。
ⅲ、学习活动：
数学区域化活动：双向排序
一、活动目标：
1、继续学习双向排序。
2能独立完成作业活动中的任务，认真，细心。
二、活动准备：
1五张垫子（上面有箭头和数字）、录音带和录音带
机。 2、教师示范题卡。
3.儿童手术单，手术图形卡，数字卡，20个钥匙，锁，多个标牌，固体胶，蜡笔，篮子，剪刀。
三、活动过程：
（一）、游戏“猜猜他是谁”
1、介绍游戏的玩法
师：“今天我们要来玩一个新的游戏‘猜猜他是谁’，老师给你们准备了一些地垫，我们听着**来传地垫，**停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字，我们一起根据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁。当我们数数的时候，我们从孩子们手里拿着地垫开始。”
一、 区域活动
重点指导：语言区(英语角)、国画区
活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏
2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力
3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语
活动准备：各种区域活动物品
活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域
2、幼儿自主游戏
指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句
②国画区注意颜色宝宝不混在一起
3、教师讲评
二、运动
拍皮球
活动目标：1、让幼儿进一步练习双手拍皮球
2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球
活动准备：皮球若干
活动过程：1、幼儿自由练习拍皮球
师：我们班这几天一直在练习拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了
2、幼儿展示拍皮球
①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看
师：小朋友说说他们为什么拍的好啊
② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球
师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗?
3、教师总结
三、生活活动
学垫毛巾
活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾
2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情
活动准备：毛巾若干
活动过程：1、教师示范垫毛巾
2、幼儿相互练习
3、教师点评
四、学习活动
活动目标：1、认识单词Grandpa & Grandma
2、学会句型he/she likes …
活动准备：单词卡
五、古诗学习
活动目标：1、学习本周新古诗
2、复习旧古诗
活动过程：1、学习本周新古诗“鹿柴”
2、复习古诗
3、古诗小竞赛
一.来园活动
活动目标：
1、能安静地进行桌面游戏。
2、学习与同伴合作一起玩。
重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。
二.体锻活动
活动目标：
1、喜欢玩体育活动器具。
2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。
重点指导：拍皮球
分散游戏：大型玩具
集体游戏：
三.学习活动：数学王国旅游记——学编应用题
活动名称：数学王国旅游记——学编应用题
活动目标：
1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。
2、能根据所编应用题列算式。
活动准备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。
活动过程：
一.开火车
师：今天，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快!
出示算术卡，幼儿开火车做题。
二.数学王国旅游
我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏①号风景：看看是什么?吆!真美啊!谁能说说是什么意思?鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。
用同样的方法学习②号风景，③号风景，④号风景。
三.看礼物
四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示1→3，幼儿说一二三，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示1→5，幼儿说一二三四五，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示3→1，幼儿说三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示5→1，幼儿说五四三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。
四.结束语：今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗?下次，吴老师再带你们来玩。好不好。
四.区角活动
活动目标：
1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。
2、会对自己所玩的区域进行介绍。
重点指导：英语角、计算角
生活活动
活动目标：
1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。
桌面清、地面清。
一、 学习活动
美术：我在妈妈肚子里
(一)、活动内容来源
进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问;还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的'收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。
(二)、活动目标：
1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达;
2.体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。
(三)、活动准备：
1.翻看和阅读成长相册。
2.邀请朱医生，召开“小小咨询会”。
3.区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。
彩色纸、水彩笔、蜡笔
(四)、活动过程：
1. 看看议议
(1)从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗?
(2)妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。
2. 尝试表现
(1)你在妈妈肚子里几个月了?
(2)妈妈是怎么照顾你的?
3. 欣赏交流
相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。
4. 活动延伸
回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。
一、活动目标
1、让家长通过活动了解园内教学活动，和一日活动的安排，促进家园共育。
2、让家长通过活动了解幼儿生活、学习情况，让家长有更多的机会参与到孩子的教育中来。
3、通过活动提高幼儿园的'知名度，起到宣传作用
二、活动主题：
走进幼儿园、回归童真
三、活动时间：
四、活动形式：
分年级组进行活动
1、大班组：如20xx年4月15
2、中班组：如20xx年4月16
3、小班组：如20xx年4月17
五、活动领导小组
组长：幼儿园园长 副组长：副园长及教研主任 组员：各班班主任及配班老师
六、物品准备：
1、条幅：热烈欢迎各位家长参加“走进幼儿园、回归童真”半日开放活动
2、邀请函：家长开放日邀请函
七、各班教师提前准备
1、各班准备家长开放课程
2、各班提前准备幼儿户外器械游戏
3、教师统一工装，不穿高跟鞋。化淡妆，头发扎马尾或。盘发、
八、前提准备：
1、发放家长开放日邀请函、家长签到表，发放家长开放日活动意见反馈表。
2、检查、落实活动情况，并做好参与家长人数统计。
3、做好家长开放日反馈表的发放、回收和情况统计工作（活动前由班主任发放，活动结束请副班主任收齐上交）。
4、做好导引，家长凭邀请函方能进入校园。
九、家长配合：
1、请家长不要随意与幼儿接触，不随意在教室内走动及叫幼儿的名字，不在教室内接打电话，手机静音。
2、家长应按时参与活动，在活动未结束前请不要离开，以免影响幼儿及活动的开展。
3、家长若有需要带幼儿离园，请一定与教师交接，不可擅自离开。
十、注意事项：
活动前：
1、活动前教师召开班务会，将活动中需要相互配合的事项协调清楚，做到分工明确。
2、阿姨负责班级餐点卫生及必要的照料幼儿。
3、活动前通知要全面到位，要求每一位幼儿都有家长在场。
4、活动前与家长、幼儿沟通，请大家配合在上课是不讲话，不打扰老师上课。 活动时：
1、根据活动前安排，老师相互紧密配合，控制好幼儿常规，关注孩子的各个动向，避免发生安全事故。
2、有一位教师上课时，另一位教师配合管理班级常规，保证课堂活动顺利开展。
3、在具体教学中，教师一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一名孩子都有机会发言，不当众批评幼儿，使家长能够看到自己孩子在幼儿园的正常表现，对待家长询问要耐心。
十一、活动流程
1、7：30到8:00晨间接待：
（1）开窗通风，热情接待幼儿，做好晨检接待工作。
（2）教育幼儿主动与老师、小朋友以及其他小朋友打招呼。
（3）热情接待家长，主动与家长交流。
2、8:00—8:30晨间活动：
安静的室内活动：手指操、音乐律动、阅读等（禁止看电视）
3、8:30至8:50早操：
（1）主动愉快地参加早操活动。
（2）精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
（3）动作到位、关注幼儿做操情况，根据天气变化，及时为幼儿增添衣物
4、8：50至9:00盥洗、喝水
（1）有秩序的排队入厕、洗手
（2）保证班级内随时有开水，水杯提前消毒，根据季节变化，水温要适宜
5、集体教学活动
一、9:00---9:30（根据幼儿不同年龄阶段，安排适当的上课时间，小班：10—15分钟，中班15—20分钟，大班20—25分钟）
（1）教师准备好开放日课程
（2）幼儿入厕之后进入班内准备，家长方可进班
（3）课程程结束之后，幼儿盥洗
6、集体教学活动二9:30—10:00要求同上
7、早点：10：00—10：20（早点：饼干或者水果）
（1）按时进行早点、早点前组织幼儿洗手
(2)点心应发在幼儿的手里、碗里或者盘子，切勿放桌面上
（3）教育幼儿吃点心时，不说笑打闹，应细嚼慢咽，不把点心掉桌面上或者地上
8、各班户外活动：10:20—11：00
（1）游戏前注意增减孩子的衣物，喝水，有序组织幼儿进入活动场地
（2）进行各班户外器械及趣味游戏，家长可和幼儿一起做游戏
（3）游戏后组织幼儿及家长收拾玩具。
9、餐前准备：11:00—11:30
（1）组织幼儿进行盥洗，排队回班
（2）摆放桌椅及餐具，保持桌面干净 10：午餐：11:30—12:00
（1）幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，
（2）有良好的坐姿和进餐习惯。
（3）会正确使用和收放餐巾、餐具。
（4）提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。 8：餐后散步：12：00--12:15
（1）餐后不做剧烈运动、
（2）有组织、有秩序的进行散步
9、午睡：12:15—14:00
（1）请家长帮助抬床，整理班级物品。
（2）幼儿会折叠衣物，摆放整齐。
（3）不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
（4）老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
10、家长离园：12:20
（1）向家长发放开放日反馈表格
（2）回家填写，第二天交园长办公室
时间：2012年12月27日班主任：xx 1
目标：1。微笑着接待孩子，来到幼儿园观察孩子的情绪，严格做到一看、二问、三摸、四查。
2组织孩子把衣服叠进柜子里，然后搬椅子漱口洗手。
二、早餐：7:40—8:05
目标：1。引导孩子用肥皂洗手，不要玩水。
2引导孩子有序取餐点和餐具，鼓励孩子安静地吃零食。
3、 区域活动：8:05-8:50
设智区域：建筑区、图书区、教育区、拼接区、艺术设计区、小医院重点指导区：
（一） 建构区：
目标：1。激发孩子们对建筑的兴趣。
2引导孩子有初步的合作意识。
三。引导孩子们使用辅助材料装饰建筑物。
材料：各种建筑砌块、树木、汽车、花坛等辅助材料。
（二）益智区：
目标：1。能够注意和发现材料的数量关系，并对勘探产生兴趣。
2．会按物体的两个或两个以上特征进行分类，学习按一定的规律排序。
三。认识1到10之间的数字，理解它们的实际意义和相互关系。
材料：1-10张数码卡，不同颜色和形状的图形等。
四、过渡环节：8:50——9:05
目标：1、洗手按六步洗手法
2、女孩小便完用纸擦擦小屁股
3、能主动喝水
5、 教学活动：9:05-9:30
名称：红灯笼
目标：1。巩固儿童使用剪刀的能力，发展儿童小肌肉的柔韧性。2用灯笼装饰教室，感受新年的气氛
三。学会做小灯笼，体验制作的快乐
准备：剪刀、正方形纸、铅笔、彩笔、步骤图、做好的灯笼过程：1、谈话导入：知道该过年了，我们可以用制作的方式来装饰我们的屋子
2、学习制作灯笼
（1）拿一张正方形纸对边折
（2）开口方向向下折一小边，折一个印儿
（3）拿剪刀从封口那边开始剪到刚折的那条线那不剪短（4）剪的要均匀
（5）打开，在一边抹胶棒然后对边粘在一起
三。孩子开始生产，老师巡回指导
4、把做好的灯笼一起布置在班级中
六、加餐：
目标：1。引导孩子有序上厕所，安静吃饭
2、教育幼儿节约用水
3、提醒幼儿塞好裤子
4提出户外活动要求，应注意安全事项。
七、 户外活动：
（一） 集体活动
1准备活动：热身运动，锻炼各关节做节奏。
2、 游戏：
名称：小雪花
玩法：一起说儿歌：冬天到，下雪了，晶莹剔透真漂亮，1、2、3、4、5、6、7、7、6、5、4、3、2、1七朵雪花落地上，幼儿全都定在那里，如有幼儿动了，则要受惩罚。
如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
如没有人动，教师可说“太阳公公出来了，幼儿回到教师身边。游戏可反复进行
（二）分散活动
内容：高跷、沙袋、辫子、飞盘等
目标：1。愿意尝试各种运动器材，尝试各种打法。
2能积极参与活动，能自由选择素材，有创意地玩，与同龄人相处融洽。
重点引导：高跷可以在平地上行走，双手收紧绳索，有自我保护意识。
工作计划：________
单位部门
日期：______年_____月_____日
一、制作？
2孩子们选择材料，成群结队作蚂蚁的家。
三。教师观察和指导儿童的生产活动。
三、邀请蚂蚁住新家
1孩子们互相欣赏对方的新家。老师鼓励孩子们向同龄人介绍蚂蚁回家的功能
2蚂蚁的家终于建成了。我们出去邀请他们住吧
六、户外活动：
活动名称：玩圈
（一）、活动目标：
我喜欢参加户外运动，体验游戏的乐趣。
、学习全的多种玩法；培养幼儿的综合体育能力，激发幼儿的创造兴趣。
3、有简单的自我保护方法。
（二）、活动准备：
塑料圈每个幼儿一个
（三）、活动过程：
、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，引导孩子的膝盖、手腕活动。
、玩圈活动
幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）
3、组合玩圈、跳圈
a、 把圆圈放在一条直线上，用一只脚和两只脚向前跳。
b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。
*、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。
d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。
4、游戏：换圈行进
幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、
5、放松活动：开汽车，结束。
七、入厕、洗手、喝水：
八、活动二：《昆虫**会》 **
活动目标：
尝试与乐器合奏，体验演奏乐器的乐趣。
通过**的活动来唤起人们对昆虫歌曲的兴趣。
活动准备：
、**d。
、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫**若干。
3.一些节奏卡，例如木鱼，铃铛，弦铃等。
活动过程：
（一）猜猜谁会来。
森林里会有一只昆虫。谁来了？
逐一展示一些参加会议的昆虫，如蜜蜂、螳螂和蝉。
（二）昆虫唱歌。
我们先看看蜜蜂是怎么唱歌的吧？（教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片: x x x xx - - -引导幼儿拍打节奏。）
、教师用同样方法范唱歌曲的第
二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：
螳螂：**x**xx---
知了：x. x x. x** - - -
三。老师带领孩子们根据节奏卡片来敲打节奏。
（三）昆虫**会。
将儿童分为三组，分别玩蜜蜂、螳螂和蝉，并选择适当的乐器（蜜蜂、木鱼；螳螂碰铃；知了串铃）。看着节奏卡片演奏。
老师弹这首歌，孩子们齐声唱。在每段的最后两段，老师根据歌词弹奏相应的乐器。
三。当昆虫的好朋友一起表演时，昆虫一定会更精彩。
4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的**一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。
5、昆虫**会上还有谁呢？它们是怎么鸣叫的？
6引导孩子们用不同的节奏来表达其他昆虫的叫声。
7鼓励孩子们创作其他昆虫的歌词和歌曲。
8在**的伴奏下，尽量让孩子们唱自己的歌。
九、盥洗：
、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。
洗衣服时，提醒孩子们提前卷起袖子，不要玩水，并有正确的洗手方法。
三。引导孩子用自己的毛巾擦手，养成良好的卫生习惯。
十、餐前活动：手指游戏
十一、午餐：
、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
、有良好的坐姿和进餐习惯。
三。能正确使用和摆放餐巾纸和餐具。
4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。
十二、餐后活动：散步
十三、午睡：
、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。
、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
完！工作计划
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