开学教学计划

开学教学计划(精品五篇)。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？小编现在向你推荐开学教学计划(精品五篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

开学教学计划 篇1

开学预演在大家的积极准备下如期开展，我们首先对班级环境进行了重新整理和布置，希望以崭新的风貌迎接孩子们。当孩子们陆陆续续入园，彼此看到熟悉的伙伴，他们立刻结伴玩起来，寻找久违的熟悉。接着我们带孩子们及家长们熟悉了班级环境，在介绍的过程中，我们欣喜地看到了孩子眼中的雀跃及家长眼中的认同。

我们希望开学预演既能够给孩子一个更近距离了解彼此的机会，让孩子们更融洽地融入班集体生活，在温馨、融洽、有爱的氛围下感受强烈的班级归属感，同时让孩子们明确自己已经升入大班，成为一名大班的哥哥姐姐，在行为上严格要求自己。因此，我们在亲子预演中选择了两个活动。一是亲子制作名片卡，首先我们请每个孩子介绍自己的变化、自己的新学期愿望等，在介绍过程中，大家彼此更为了解对方，同时我们也听到了孩子们很多关于自己成为大班哥哥姐姐后的努力目标，例如双手拍球很棒，会帮老师阿姨做事等，感受到孩子们更具有责任感了。孩子们通过画自画像，和妈妈一起装饰自己的名片卡，不仅增进了亲子关系，也让孩子们对自己有了进一步的审视，最后的张贴环节，孩子们更是迫不及待，能够看到每个孩子对于成为班级一员的强烈归属感和自豪感。二是球艺展示，在轻松的环境中让幼儿自由表现，孩子们经过一个暑假的练习，拍球技能明显有了进步，有些孩子能较为娴熟地双手双球拍球，对于单手交替拍球，行进间拍球孩子们都能较好地掌握。这样的展示，既给了幼儿暑期练习的大大肯定也对幼儿的新学期技能提出了更高的要求。最后还结合我们班级的特色活动积分卡，给予每一个展示的幼儿进行了奖励，孩子们的积极性得到了进一步地提高。两个活动家幼共同参与，氛围愉悦而轻松。

开学教学计划 篇2

开学是每个学年开始的起点，也是教师们制定教学计划的时刻。一份好的教学计划可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，提高学生的学习效果和成绩。本文将详细介绍一份精心设计的开学教学计划。

首先，教师需要在教学计划中明确学习目标和教学内容。学习目标是指在本学年内，学生应该达到的知识、技能和能力水平。教师可以根据教学大纲和课程标准确定学习目标，并将其具体化为每个单元或每节课的具体目标。例如，在数学课上，学习目标可以是学生掌握四则运算的基本原则和技巧，能够熟练运用到解决实际问题中。

接下来，教师需要确定教学内容。教学内容应该与学习目标相匹配，并且具有层次性和完整性。教师可以根据课本内容和学生的实际情况确定教学内容，并将其分为不同的单元或模块。例如，在英语课上，教学内容可以包括词汇、语法、听说读写等方面，并根据学生的课程进度来安排每个单元的内容。

除了学习目标和教学内容，教师还需要制定合适的教学方法和教学活动。教学方法是指教师在教学过程中所使用的具体教学手段和方法。教师可以根据学生的学习特点和教学内容选择合适的教学方法，并注重培养学生的主动学习能力。例如，在语文课上，教师可以采用讲解、讨论、合作学习等教学方法，让学生在参与中学习，提高语文的综合素养。

此外，教师还可以通过丰富多样的教学活动来激发学生的学习兴趣和主动性。教学活动可以包括课堂讲解、小组讨论、实验操作、实地考察等形式。通过参与活动，学生可以巩固所学知识，培养实践能力和创新意识。例如，在科学课上，教师可以组织学生进行实验操作，让学生亲自实践、观察和分析，培养他们的实验精神和科学思维。

最后，教师还需要评估和反思教学效果。评估是指对学生学习情况和教学效果的全面调查和分析。教师可以采用考试、作业、小组活动等不同方式进行评估，并及时反馈给学生和家长。通过评估，教师可以了解学生的学习情况和教学效果，并及时调整教学方法和教学内容，以达到更好的教学效果。

总结起来，一份好的开学教学计划应该包括明确的学习目标和教学内容，合适的教学方法和教学活动，以及评估和反思教学效果。教师可以通过制定教学计划，指导教学实施，提高学生的学习效果和成绩。同时，教师也应不断总结和修改教学计划，使其具有可操作性和针对性，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

开学教学计划 篇3

随着新冠疫情的持续蔓延，许多地区的学校教育也受到了极大的影响。在此情况下，许多地区采取了“延迟小学开学”的教学计划来慎重应对这一突如其来的挑战。本文将围绕 “延迟小学开学教学计划”这一主题展开论述，旨在探讨这种计划背后的现实困境与学术意义。

一、“延迟小学开学教学计划”的背景

为了防止疫情进一步蔓延，很多教育机构和地方政府采取了“延迟小学开学”这一教学计划。涉及的地区不仅包括中国，而且还包括全球各国，如美国、德国、意大利等国都实行了类似政策。因为小学生没有形成自我防疫的习惯，而且课堂上互动较积极，容易造成传染风险。此外，因为儿童免疫力较其他人群低，他们容易受到感染，去往学校就成为了高风险行为，为了小学生的身心健康，推迟开学也成为了不可避免的决策。

二、“延迟小学开学教学计划”的现实困境

尽管“延迟小学开学教学计划”恐怖疫病侵袭的重要选择，但这一计划也面临这许多现实困境。首先，小学生的教育需要和学科紧密联系，如果没有足够时间来完成教学计划，学生可能会失去课程相关的学术机会和学习机会，这可能会影响他们未来的学习和职业。

其次，推迟开学将给一些家庭带来经济压力。在家中照顾孩子可能会影响工作和收入，因此政府需要考虑如何向这些家庭提供支持和帮助。此外，由于教学推迟，可能会面临学生思维和成长方面的挑战，这将考验教育系统的应变能力和教育者的教育能力。

三、“延迟小学开学教学计划”的学术意义

在现实困境背后，也有许多学术意义。首先，通过“延迟小学开学教学计划”，学生将失去学校教育的正常体验和机会，他们需要在主动性和自我管理方面得到更多的锻炼。其次，疫情危机加速了数字化教育的融合发展，课程建设和教学内容的创新需要成为教育改革的重要方向。

最后，教育应当摆脱考试和分数的教育观念，向“素质教育”发展，将注重学生综合素养的培养，这样才能培养学生独立思考和创造产品的能力。

四、结论

总之，“延迟小学开学教学计划”的实行需要解决现实困境，同时也具有重要学术意义，这种计划应该引发我们更广泛的思考。政府需要采取措施来缓解推迟开学带来的社会和经济问题，教育部门需要提高应变能力和创新能力，教师需要培养学生的综合素质。虽然当前形势不容乐观，但通过通力合作和共同努力，我们相信我们一定能够克服这一难关，保障每个学生的健康和教育权利。

开学教学计划 篇4

九月份声母目标：声母是一种辅助韵母的发音的字母，这一节小朋友们要通过读写，掌握〖23〗个声母的写法和发音，并学会简单的读音。

九月份第二周：｛j x q zh ch sh r z c s ｝（述职报告之家 M.yS575.Com）

九月份数学目标：

（1）、在游戏活动中学习，认识数学，理解数学的实际意义。

（2）、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

（3）、幼儿操作，老师巡回指导。

描绘，以数字形式连线。

1到10的顺数，

1到10的倒，单、双数。

（1）、国学不仅可以培养幼儿良好的道德品质，提升幼儿的儒雅气质，还可以储存幼儿丰富的语言知识。

（2）、学习国学应该有选择性，经典著作中并非完全都是精华，学习时也应该弃其糟。

（3）、学习不是让幼儿死记硬背，家长要为幼儿把好关，选择正确的方法学习。

（4）、幼儿时期是智力和记忆能力发育的关键时期，幼儿如果在一阶段学习经典古籍和诗歌。

（5）在学习和朗诵古典文学的同时，也学习了优美经典的文字、文言和文章。

开学教学计划 篇5

一、扎实推进课程改革：

1、构建学习保障制度：继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章;继续要求各教师至少订阅一份业务杂志自主学习;充分利用网络、图书资料等平台加强学习;推荐优秀教师参与各级专业培训。

2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

3、严格执行课程规范：认真落实《中小学管理规范》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。

4、加强特色课程建设：继续在校本特色课程(劳动技术教育)开发上加大力度，形成学校特色。根据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。

二、落实教学常规管理：

5、抓实教学“六认真”工作：

对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录(记好成绩、问题，提出改进措施)，及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。继续按常规组织“六认真”检查：第一次检查教学计划的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况，期末收缴所有教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六认真的交流活动。深入教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总结实践经验，发掘先进典型，促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。

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学期教学计划(精品十五篇)

假期时光消逝，马上就要开学了，新学期的教学计划需要做好。教学计划可以帮助我们实现新学期重点教学目标，写好学科教学计划你知道怎么做吗？这篇文章将帮助大家更全面地了解“学期教学计划”的相关内容，要随时查看请将本页添加到书签列表！

学期教学计划 篇1

一、指导思想

本学期教务工作以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教务常规工作，促进教务规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。

二、工作思路

深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。本学期切实针对教育局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

三、工作目标

1、充分发挥教导处的教学工作指导职能，领导全体教师积极研究新课程标准，积极进行教育教学改革。、全体教师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的能力、素质及思想、态度、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。、教师在教学过程中要与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生独立性、自主性的培养。、大力推进信息技术在教学过程中的应用，提高教师使用现代化教学设备的能力，优化教学优质资源的使用。

2、切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量。切实抓好学科教学管理，特别是语文、数学、英语学科的规范化管理，本学期各年级各科教学质量要在上学年的基础上再上一个新台阶。

3、狠抓教学常规的落实工作，以“六认真”要求为抓手，加强检查、反馈、跟进措施，同时进一步做好教学检查工作。

4、本学期继续做好“同课异构”校本教研活动。

四、工作重点

1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作，调动教师的工作积极性。

2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。

3、搞好教师培训，提高教师素质。

4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生综合素质提高。

五、主要工作

1、严格执行课程计划。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。

2、加强学籍管理。认真核实学生名册，组织班主任认真填写学生信息采集表。严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续。

3、强化教学秩序。本期将按照教学常规管理制度的要求，不定时检查全校课堂教学的基本情况，旨在杜绝以下现象的'发生：

①无故缺勤、迟到、早退而造成课堂内无教师现象；

②上课不作为现象。包括课堂教学无组织，室内课任凭吵闹，室外课任凭追打；

③上课期间使用通讯工具或会客现象；④私自调课。

4、加强听推门课。本学期，教务处将继续听推门课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。

5、规范请假程序。教师和教辅人员请假，须提前告知，以便教务处有调配人员的时间余地。经同意后，还须履行好请假手续，方可离校（因特殊情况不能事先填写请假条的，事后应补办）。

6、加强常规考核。以教学工作管理制度为标准，对教学的常规工作进行考核，对考核结果将及时通报。

7、加强对音、体、美学科的教学管理，积极开展丰富多彩的大课间体育活动。音乐、美术课要认真上好，认真贯彻落实《学生体质健康标准》。做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。

8、加强对教学工作的检查与评价，本学期教导处将采用平时抽查和期末总查的形式，对每位教师的教学工作进行全面评估。各科教师要着力抓好补差工作，不使任何一个学生掉队。

六、具体工作安排：

九月份：

1、做好开学报名工作。

2、调整课务分工及课表编排。

3、做好各年级学生的转、复、休、退工作。核实各班人数，做好进出统计，上报各项数据。

4、做好开学初工作检查，督促开学工作的正常开展。

5、推门听课及课堂巡视，加大课堂教学常规检查力度。

6、拟定教导工作计划，检查教研组计划和班主任计划。

7、开展“同课异构”教研活动。

8、组织教师参加滁州市第八届小学语文、数学课堂教学观摩课和优质课评选活动。

9、做好新生学籍的录入和上报工作。

十月份：

1、开展“同课异构”教研活动。

2、组织教师参加滁州市中小学英语教学叙事评选活动。

3、上报20xx年《国学生体质健康标准》数据上报。

4、参加教育局小学课改论坛活动。

十一月份：

1、迎国庆，举办庆祝活动，出国庆专刊。

2、迎接教育局的部分年级教学质量抽测。

3、组织师生参加语言文字报社举办的征文比赛。

4、做好月查工作。

5、组织期中检测工作。

十二月份：

1、开展阳光体育运动。

2、教学常规管理检查。

3、六年级摸底考试。

元月份：

1、开展师生趣味体育活动，庆祝元旦。

2、制定复习计划，做好期末复习工作。

3、做好期末考试监考、阅卷、统分及期末结束和寒假工作安排。

学期教学计划 篇2

一、指导思想

本学期教学教研计划以校教学教研工作计划为指导，以“六认真”为工作准绳，致力于低语组的语文教育更富素质化、过程化。以“如何有效指导低年级学生语言训练的研究”为主题，深化课改，丰厚内涵，推进素质教育，进行有效课堂教学为抓手，全面提高全组小学语文教学质量。

二、工作目标：

1.高效课堂全面推进，研究团队活动系列化，课改亮点多，整体推进有实效。

2.校本教研规范有序，校、教研组活动主题鲜明、立足实效、有创新。

3.教师素质全面提升，文学素养、教学理论、教学技能综合发展，骨干、青年教师作用明显。

4.学生语文素养得以继续提高。语言表达、书写质量、学习习惯、自学能力综合提升。

5.坚持开展每月两次教研活动。积极开展“一课三磨”、“课堂观察”、“同题异构”、“课例研究”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。开展主题征文、案例反思等评比活动。

三、具体工作措施与方法：

（一）高效课堂深入推进，效果明显。

1.加大课改成果典型扶植及推广力度。继续对教学进行深入指导，从模式构建与完善到课堂教学过程优化、课改反思总结等全面进行跟踪指导，促进课改成果得以凸显。同时对本校的小组合作学习改革、作文赏评改革、作文指导生活化研究等课改作法加大指导力度，促进其不断完善提高。

2.每月定期召开主题性活动，理论集中学习、课例研讨、同题异构、专题网络教研等，促进团队成员研究课改、切磋教艺。 每位老师的博客将活动信息及个人材料及时上传交流，指导成员多动脑、多动笔、善总结。

3.整体推进，全面实施，提升教学改革质量。

严格落实区教研室工作要求，组织教师观摩学习区课改成果，研讨交流先进作法，明确改革思路，全面推进区单元整体教学策略。加大跟踪指导力度，通过集体备课、专题教研活动研讨交流、培训指导。开展专项达标活动，把落实单元整体教学作为标准强力推行、严格落实。

4.加大高效课堂研究力度，促进课改深入推进

以“转变学生学习方式”为核心，以区、校级课题研究为依托，以案例反思等形式，全面推进高效课堂研究工作。加强对课题管理指导，落实科研实效性。

（二）深入开展教研活动

1.认真组织开展主题性教研活动，转变教师观念，提高课改意识。把握好“如何有效指导低年级学生语言训练的研究“为主题，组织教师深入研究教法、研究教材、研究学生，把握住高效课堂的关键之处。

2.创新集体备课形式，落实集体备课成果，提高教师备课质量。严格按照学校关于集体备课要求，组织教师从教材解读出发，围绕个人初备、教师主讲、集体交流、修改完善的思路，真正让教师研课发挥作用。

重视课外阅读。一个人长大后，他的语文水平如何，关键是看两个方面：阅读理解和写作运用。所以，尤其是我们低年级的语文教学是一个基础，这个基础，不单单是认识几个字，会写几个词语。更应该是为他以后的语文学习做丰厚积累，厚积而薄发。从兴趣入手，引领孩子走向书籍，铺设桥梁，构建书香家庭，积极研究阅读指导课，建立班级借阅制度，完善班级图书角建设，融入校本，自编教材，让经典浸润童年，同时，师生共读，积极引入竞争，提高学生的阅读积极性。

学期教学计划 篇3

一、教学环境卫生清扫工作

安排学生对本系部所属教室、实验室、分担区卫生进行集中、彻底清扫,不留卫生死角。

集中清扫时间：9月21日（周三）下午；集中检查时间：9月28日（周三）下午。

二、教学安全检查工作

做好教室、实验室、场馆、机房等教学区域设施、用品的安全检查与维护工作，责任到人，发现隐患及时与有关部门取得联系、进行维修，撰写系部安全检查报告。

报送材料及时间：9月23日（周五）前报送《安全检查报告》电子及纸介材料一份。报送地点及人员：教务科田秀娟老师。

三、教师教学任务及教学准备工作

检查任课教师教案、授课手册、讲义及教学进度表、教材、教学大纲、课件等教学资料的准备情况。统计本学期拟承担教学任务的校内行政人员、校外兼职教师基本情况。完成实验室、计算机房、多媒体教室相关教学设施的安装、运行检查，做好实验课各项准备工作。

报送材料及时间：9月23日（周五）前报送《教学进度表》纸介材料一份；《校内行政人员兼课审批表》、《外聘教师申请表》电子及纸介材料二份。报送地点及人员：教务科田秀娟老师。

四、学分制人才培养方案审定

各系部对上学期制定的20xx级学生学分制人才培养方案文档及课程体系表进行最终审定，并签署执行意见。

报送材料及时间：9月23日（周五）前报送系部签署意见的人才培养方案及课程体系表（纸质文档）。报送地点及人员：综合科王梓聿老师。

五、20xx-20xx年实验实训中心（实验室）建设规划方案报送工作

上学期各系部已经开展20xx-20xx年实验实训中心（实验室）建设规划方案的制定工作，请各系部认真审定此方案并及时报送教务处，学校未来五年实验实训中心建设将以此方案为主要参考依据。

报送材料及时间：9月23日（周五）前报送系部签署意见的建设规划方案纸质及电子版各一份，报送地点及人员：实践科朱一峰。

六、新生教学资源调配工作

需调配教学资源的系（部）以书面形式将申请报送教务处，由教务处统一进行调配。

报送材料及时间：各系（部）9月23日（周五）前报送教学资源调配申请。报送地点及人员：综合科侯佳音老师。

七、上学期试卷复查、本学期补缓考工作

各系做好上学期期末考试学生成绩的审核、存档、试卷归档与抽查、补缓考学生名单的确定与报送工作。

报送材料及时间：9月23日（周五）前报送《补考学生科目与人数统计表》电子与纸介材料各一份。报送地点及人员：综合科张淑敏老师。

报送材料及时间：9月23日（周五）前报送《20xx-20xx学年度第二学期试卷抽查情况总结》，报送地点及人员：综合科 魏国霞老师。

八、课表编排审核工作

各系部在学生上课前，将授课班级、科目、时间、地点、人数通知任课教师（含非本系部承担本系部课程教学的授课教师）；开学第一周做好课表调整，并于第二周督促教务管理员完成教务管理系统课表录入工作。

报送材料及时间：9月30日（周五）前报送教务管理系统生成课表、手工课表电子档。报送地点及人员：综合科侯佳音老师。

九、各系部工作计划制定工作

各系部根据教务处教学工作计划和周计划，结合本系实际，制定出系部教学工作计划和周计划。

报送材料及时间：9月30日（周五）前报送《系部教学工作计划》及《系部教学工作周计划》电子与纸介材料各一份。报送地点及人员：综合科 魏国霞老师。

十、教研室活动计划制定工作

各系所属教研室要结合教学实际，认真开展教学研究，并认真撰写本学期教研室活动计划，按照活动计划开展本学期的教研活动。

各系部、直属教研室于9月30日（周五）前报送《教研室活动计划》电子与纸介材料一份。报送地点及人员：综合科 魏国霞老师。

十一、学术讲座申报工作

各系部组织教师申报本学期学术讲座，填写《朝阳师专学术报告（讲座）计划表》。

学期教学计划 篇4

新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，围绕我校新学期的工作计划要求制定初三上学期教学计划：

一、教学目标

提高学生对思想品德课重要性的认识，引导学生主动参与到教学中，认真看书、反复阅读，及时完成练习。认真通读教材、钻研教材，备好课，弄清楚每一个知识点，而且要对课本知识进行综合、迁移、拓宽和加深。

在课堂上，组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，拔高尖子生，提升中等生，帮助学差生，激发他们学习的兴趣。

向四十五分钟要效率，注意精讲多练，理论联系实际，有意识的培养学生观察、联系、分析、说明问题的能力，教给他们做题的技巧和方法。

二、具体措施：

（1）在教学时间紧张的情况下，学生完成一定量的练习题，会存在较大的困难，一方面课堂时间有限，另一方面部份学生会出现眼高手低和懒惰等因素，不能按时保质保量完成，教师方面要积极鼓励学生自觉完成学习任务，另一方面及时督促检查。

（2）精选、精讲、精练。教学中不论教材、练习册，教师要把握重点，精选、精讲、精练，不把时间浪费在不考的内容和题型上，不让学生浪费时间和精力。如学生完成练习要有典型性，学生对学习重点要明确。

（3）反复强调，课堂上解决点问题。对于重点考试中的重要题型，考试中易考内容要不厌其烦的强调。

（4）注重答题的方法和技巧的讲解。对中考的几种题型，不同题型的答题方法和应对策略，要让每位学生清楚，每次讲题要不失时机地强调。

学期教学计划 篇5

3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。

五、具体措施

()加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。

(2)加强化学()用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计

划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

教学进度安排:

第一周、第二周（9.1~9.9）绪言、物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。

第三周（9.10~9.16）：走进化学实验室（参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验）、单元测试。

第四周（9.17~9.23）：空气、氧气。

第五周（9.24~9.30）：制取氧气，单元测试。

第六周（10.1~10.7）：水的组成、分子和原子、水的净化。

第七周（10.8~10.14）：保护水资源、最轻的气体、单元测试。

第八周（10.15~10.21）：原子的构成、元素、离子。

第九周（10.22~10.28）：化学式与化合价、单元测试。

第十周（10.29~11.4）：期中复习及考试、试卷分析

第十一周（11.5~11.11）：机动

第十二周（11.12~11.18）：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。

第十三周（11.19~11.25）：利用化学方程式的简单计算、单元测试。

第十四周（11.26~11.2）：金刚石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。

第十六周（12.10~12.16）：燃烧和灭火。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和热量、使用燃料对环境的影响。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的综合利用、单元测试。

第十九周（12.31~1.6）

第二十周（1.7~1.13）：期末复习和考试。

，20xx学年度上学期化学教学工作计划

学期教学计划 篇6

一、教学目标

1.知识目标

(1)识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。

(2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性。

(3)初步运用所学知识，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。

(4)运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。

2.能力目标

(1)通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必然性，培养学生的比较、归纳能力;

(2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力;

(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力

3.情感、态度与价值观目标

通过理解货币的本质和作用，使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。

二、教学内容和课时安排

教学内容：第一课 神奇的货币

课时安排：3~4课时

知识结构

三、教学重点难点

教学重点：货币的本质及其基本职能;纸币。

教学难点：货币的本质;纸币和货币的区别;外汇和汇率。

四、教学设计

情景导入

学生活动

教学内容

设计意图

图片展示：火爆车展场面。各类车型，多个价位。李先生要买一辆五十万左右标致车，如何付款?

列举常见的付款方式?

从学生身边生活现象出发，引出对货币知识的关注和理解。

场景再现：如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽车，可能是马、车、轿子等，如何得到?

1.学生头脑风暴，发挥想象力。

(老师引导：自己饲养制作，交易市场交换得到)

2.描述古代的买卖场景。(影视剧、小说中的描述也可)

商品的含义。

货币的多种形态。

认知商品是用来交换的劳动产品。

从简单的物物交换到扩大的物物交换再到以一般等价物为媒介的交换最后引出货币产生的必然性。说明货币的产生是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的本质是一般等价物。随着生产力的发展，货币形态也在不断发展。

历史回顾：用图片展示各历史时期的货币形态

分析各种货币形态的利弊

货币的历史发展：金银条块、铸币、不足值的货币、纸币、电子货币

回归生活：李先生可选择的付款方式?

结算的两种方式：现金结算和利用信用卡、支票等信用工具的转账结算。信用卡的含义、功能和优点;支票的含义和种类。

故事启迪：李先生在非洲原始丛林的尴尬遭遇。

一位李先生到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出人民币去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。李先生于是来到另外一个有象牙的部落用人民币购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用人民币购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。李先生沮丧而归。

探讨问题：

1. 在国内市场上能买到汽车的人民币为什么在非洲的原始部落里却租不到小船?(教师引导：物物交换，不需要美元。)

2. 一位精明的商人打算在这个不接受人民币的原始部落开发旅游业，你认为他首先要解决什么问题?为什么?(教师引导：选某种商品作为一般等价物;发展经济，加强对外交往，使当地人接受人民币或其他货币。此为开放性问题，可多角度引导。)

物物交换的弊端和货币产生的历史必然性及意义。货币的本质。

场景设置：李先生花了50万元买下了标价52万元的标致牌汽车。第二天，李先生以月薪两千元请了一位司机，从此开始了愉快舒适的上班生活。

先阅读教材相关内容再回答问题：在这一场景中货币发挥了几种重要作用(职能)?

货币的职能

通过学生熟悉的生活场景，引导学生将身边的经济现象升华为经济知识认知。认识、区分货币的职能。

理论假设：甲：我们都想拥有一辆汽车，国家多发行货币(纸币)，使我们轻松拥有10万元，都能买汽车，多好啊!乙：还是少发行好，那样汽车价格就会降低，用我现在的存款就能买到汽车了!

正反方辩论：分两小组，分别说纸币发行多和少带来的好处。

(教师引导：纸币发行由客观因素决定，过多过少都不好，分析两种现象的不良影响)

纸币的含义;纸币与货币的区别;纸币发行量的决定因素;通货膨胀与通货紧缩及影响

仍然以买车的例子为导入，国家发行人民币要以流通中所需要的货币量为标准，过多过少都不好，要从实际出发，并坚持适度原则，思考问题要有大局观念。

情景假设：准备定居北京的美国人大卫决定在北京的4S专卖店购买一辆标致407，需要支付人民币35万元，他手头只有美元。大卫该怎么办?

什么是外汇?

外汇的含义

紧扣导入的卖车，引入外汇。

看书本11页的探究题，回答问题。

汇率的.含义

如何判断汇率的涨落?

小小理财：小明有人民币7700元，如果目前汇率是1美元=7.7元人民币，人民币一年存款利率是3%，美元是4%，预计一年后人民币升值到1美元=7.5元人民币。小明是应该用人民币存款呢，还是用美元存款?

汇率的涨落对个人生活(这里指理财)的影响

属于拓展类知识，从理财的角度，让学生感受汇率对生活的影响，为下面的人民币币值的变化作铺垫。

图片展示：漫画解读人民币升值

升值对公民个人就业、个人工资收入、购买进口产品的能力、国外求学成本的影响

分组探究：

人民币汇率改革，为什么不能“急于求成”?

人民币汇率如果短期内大幅度升值，会产生哪些不利影响(提示，可以从国内国际两个方面考虑)?

保持人民币稳定的重要意义

由学生在充分理解汇率变化的基础上，自主剖析人民币短时期内大幅升值对国内和国际经济带来的恶性后果。

时事综述：聚焦人民币升值

20xx年以来，美国不断就人民币汇率问题向中国施压，甚至提出如果不让人民币升值，就可能向中国征收惩罚性的进口关税。

温*宝说，中国将进一步健全面向市场、更加具有弹性的汇率制度。至于外界关心的时间表，他表示不能“急于求成”。

课堂小节：神奇的货币神奇之处。

五、教学设计原则

1.教学案例的连贯性。

2.教学环节的逻辑性。

3.教学内容的选择性。

4.教学过程的主体性。

学期教学计划 篇7

一、教材分析

本教材以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山名水、品位艺术之乐为基本活动内容，包括“经典驿站“”名人长廊“”名胜佳境“”艺术乐园”四个单元。形式主要以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

二、教学目标

1、知识与能力目标：了解中国文化精髓，积累一定的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

2、过程与方法目标：引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。

3、情感、态度、价值观目标：通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。

三、教学内容

教学内容以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。

教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

四、教学重点

诗词教学的重点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。

五、具体安排

唐诗专题（9课时）

唐代(公元618-907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。

宋词专题（6课时）

词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代宋代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的发展。尽管词在语言上受到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风尚并没有取代其通俗的民间风格。。

元曲专题（2课时）

元曲的兴起对于我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有着深远的影响和卓越的贡献，元曲一出现就同其他艺术之花一样，立即显示出旺盛的生命力，它不仅是文人咏志抒怀得心应手的工具，而且为反映元代社会生活提供了人民群众喜闻乐见的崭新的艺术形式。

走进蔡文姬专题（1课时）

通过阅读书籍寻找资料，使学生了解蔡文姬的生平，大致明了蔡文姬在诗歌上所表现的艺术。了解历史上传为佳话的“文姬归汉”的故事。学习主要作品《悲愤诗》，《胡笳十八拍》。

走进陶渊明专题（1课时）

通过阅读书籍寻找资料，使学生了解陶渊明的生平，大致了解陶渊明在诗词上的表现艺术。了解田园生活是陶诗的重要题材，因此后人称他为“田园诗人”。

走进李白专题（1课时）

通过阅读书记寻找资料，使学生了解李白的生平，大致明了李白在诗歌史上诗仙的地位，用一个个小故事来激起学生的兴趣，并感受中国历史上最为富饶美丽的唐代生活。主要学习作品有《行路难》，《送孟浩然之广陵》。走进杜甫专题（1课时）

通过阅读书记寻找资料，使学生了解杜甫的生平，大致明了杜甫在诗歌中对于诗歌的语言非常重视，他把中国古典诗歌语言的表现力提高到了一个新的阶段。

三孔专题（6课时）

通过了解三孔，曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之一。知道孔子是我国古代伟大的教育家和思想家,儒家学派创始人,世界文化名

长江专题（8课时）

长江发源于世界屋脊——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注入东海。全长6300余公里，比黄河长800余公里，在世界上仅次于尼罗河和亚马孙河，居世界第三位。流域180万平方公里。

长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。

谜语专题（4课时）

谜语是我国特有的一种文字游戏，也是民间语言花园里一枝色彩诱人、异香扑鼻的山野奇葩。它曲折别致，变化多端，寓意奥妙，耐人寻味，不仅有其独特的思想艺术价值和社会文化功能，而且源远流长，凝聚着民族的丰富智慧和美好情趣。

谜语最早起源于古时的隐喻。它在古人生活中应用的广泛程度，几乎令人难以想象。在外交场合，它是智力测验的尺度，国家治理靠它甄别贤才，个人靠它选择配偶，甚至敌国间还靠它伺探对方的实力。在曹魏时代，才正式形成今天通常所说的谜语。到了宋代，因元宵节要悬挂彩灯，为了招徕观众，赏灯时将谜语写成纸条，贴挂于灯上供人品猜，于是又有了“灯谜”之称。宋代以后，猜谜语一直是春节晚上的娱乐项目，甚至今天仍然如此。由于猜谜十分不容易，要费尽心机，好像射虎一般，因而，猜谜又被戏称为“射虎”，灯谜则被称为“灯虎”。一条谜语包含谜面、谜目和谜底三个部分。谜面是谜语的喻体，又叫“表”，它是巧妙地隐喻着谜底的单字、多字、成语、古今诗词文句或作者自拟的句子，也可以是图形或其他符号或公式，但多数采用短语、韵语或诗句形式。谜目是指谜面要求猜射的事物的范围，如不规定猜射的事物的范围，猜谜者无所是从，难以猜测。谜底是指谜面指出的实际要猜射的事物，即谜语的本体和“里”。猜谜者要通过谜面的暗示，在谜目规定的范围内找出它所指的实际事物，达到猜中的目的。

谜语是智力游戏、知识教育和诗情画意融为一体，以最为短小精悍的语言形式来包容大千世界与人类智慧的一种特殊载体。猜谜不但能增长知识，开发智力，陶冶情操，锻炼和培养观察能力、思维能力、和审美能力，激发想象力和创造力。

谚语专题（3课时）

谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺术语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结。了解农谚，学志谚语。从小学习做人，立志。

六、教学进度（共21课时）

唐诗专题（4课时） 宋词专题（4课时）

元曲专题（2课时） 走进蔡文姬专题（1课时） 走进陶渊明专题（1课时）走进李白专题（1课时） 走进杜甫专题（1课时）三孔专题（3课时） 长江专题（2课时） 谜语专题（1课时） 谚语专题（1课时）

学期教学计划 篇8

一、学生基本情况：

本期179班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。

180班共有学生55人，其中男生29人，女生23人。181班班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。182班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。

因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。

二、教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；[知识与技能]

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；[过程与方法]

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。[情感态度与价值观]

三、教材分析：

八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在

处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

本教材为新人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

第一章机械运动

时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该掌握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。

机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的知识和生活经验来逐步展开。

对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。

本章课程标准的要求

1、能用实例解释机械运动及其相对性。

2、能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。

3、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。

第二章声现象

该章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播的？声音有哪些特性？以及人们是怎样利用和控制声音的。

通过这一章的学习，应该使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。

这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应注意结合本地的实际情况，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的乐趣。这一章的教学，很多处可以通过实验和探究进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等。

第三章物体变化

该章，知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富，编写短小精悍，为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“知识”方面，本章的知识可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象，而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念；在“过程和方法”方面，承担着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务；在“情感、态度和价值观”方面，本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一线教师变得非常“专业”，“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本章应有的“裁体”作用，我们必须从教学观念、教学方式，尤其是知识储备方面多下点功夫。

第四章光现象

该章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光——红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学知识渗透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析神话故事；光传递的信息，可以发现宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用──太阳灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机；等等，都充满了魅力和活力。教师应该根据需要和可能，提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。

第五章透镜及其应用

该章是色彩斑斓的光现象的第二部分，在光现象的基础上，讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识；生活中的透镜：放大镜、照相机、投影仪；观察世界的窗口：眼睛和眼镜，还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。

二、本章课程目标

《全口制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）中的课程目标与《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》（以下简称《义务大纲》）中的教学目标不同。它不仅有知识与技能目标；还有过程与方法、目标和情感、态度与价值观的目标。前者属于知识技能目标，后者统称为体验性目标。

（一）知识技能

目标

1、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2、探究凸透镜成像的规律。

3、了解凸透镜成像的应用。

（1）了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。

（2）丁解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。

（3）了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。

第六章质量与密度

该章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求：

（1）初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。

（2）通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

学期教学计划 篇9

根据学校研究生院统一部署，结合本院实际，现将20xx-20xx学年第二学期研究生期中教学检查工作计划安排如下。

一、检查时间

4月18日至5月6日(第九周至第十一周）

二、具体安排

1、第九周：

（1）成立由主管领导负责的研究生课程教学质量检查专家组；

（2）检查20xx年预期毕业硕士研究生（含留学生）的所修学分情况、参加学术活动情况（学术报告卡登记）（去年12月已完成）、小论文完成情况；

（3）核查20xx年上半年拟申请论文答辩研究生的电子照片采集情况，未参加照片集中的同学及时将照片（电子、纸质）送到研究生院教育与学位办公室。

2、第十周至第十一周：

（1）学院组织课程教学质量检查专家组听课。采取随机抽查和随堂听课的方式对本学期学院开设的所有研究生课程进行自查，并填写《研究生课程听课记录表》。《研究生课程听课记录表》统一交至学院研究生教学秘书处汇总。

（2）检查延期毕业研究生的论文完成情况，填写“延期毕业研究生论文完成情况调查表”。

（3）检查全日制专业学位专业实践落实情况、实践基地建设情况、合作导师指导情况等。

3、第十一周：计划安排在第十一周周三下午（5月4日）

（1）学院组织召开研究生任课教师座谈会。组织本单位研究生任课教师召开“研究生教师座谈会”，针对研究生课堂教学和研究生学习中存在的问题进行讨论，征求任课教师的意见和建议，会后填写“南京信息工程大学研究生教师座谈会情况表”。

（2）学院组织召开研究生座谈会。召集20xx级、20xx级研究生代表，听取研究生对专业课程设置、教学方式、教学内容、教学环节、课堂效果等方面的意见，会后填写“南京信息工程大学研究生座谈会情况表”。

4、第十二周前半周（5月11日之前）：根据检查情况撰写“研究生期中教学检查总结”，并以文件形式（纸质和电子版）送交研究生院备案。

xx学院

20xx年4月18日

学期教学计划 篇10

一、教学目的

为了响应三亚教育局的号召，在校园内展开具有特色科目的学习小组。根据我校的现有条件以及学生的自身条件，学校开展了合唱、钢琴、美术、体育等学习小组，其目的是在于丰富学生的校园生活，活跃学生；增加学生的课外知识；提高学生的综合素质；发挥学生的特长；培养学生的自身修养；使学生从小成为一名讲文明、懂礼貌、活泼可爱的好儿童。

二、教学内容

合唱组（30人）

1、学习唱歌技巧。

2、学习基本的乐理知识。

3、学习两个声部的合唱、轮唱、齐唱和表演唱。

4、学会用打击乐器为歌曲伴奏。

钢琴组

1、学习基本的乐理知识。

2、学习基本的弹奏技巧。

3、学习简单的歌曲伴奏和演奏。

4、每位学生都能按自身的水平演奏歌曲。

三、时间安排

1、每周一至周五下午放学后用自家的钢琴为学生辅导钢琴。（每天1节，共5节）

2、每周六至周日利用上、下午的时间在校多媒体辅导学生合唱和钢琴。（每天4节，共8节）

3、合唱组课时内容的安排：

13周：歌曲《两只老虎》

14周：歌曲《小乌鸦爱妈妈》

20xx年第二学期文艺队教学计划

15周：歌曲《共产儿童团歌》

16周：歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

17周：歌曲连唱《草原群歌》（《草原就是我家》、《草原上》、《我是草原小牧民》）

18周：同上

19周：6月22日下午放学汇报演出

（注：1—12周没有安排合唱组，全部都是钢琴组的辅导）

四、教学设备

1、音响设备

2、打击乐器：双响筒4个；铃鼓4个；沙锤4对；三角铁2个；木鱼4个

3、专用场地

五、建议

为了保证特色小组能更好的、长久的办下去，建议学校：

1、大力宣传参加特色小组的益处，使学校及家长具有这方面的意识，并能积极地支持教师工作。

2、在每次演出结束后，希望学校适当的给予学生一些物质奖励，一来可以促进学生的积极性，为教师今后的工作更好的开展。

3、建议在寒、暑假期里继续开设钢琴小组辅导课，使学生的学琴课程不因中断而影响教学进度。

学期教学计划 篇11

一、指导思想

首先还是以xx年学校工作计划中一直贯彻的：以xx理论、xxxx为主要方针，以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素质。

二、奋斗目标

1 、师德考核达到良好以上。

2 、使全班学生的考试成绩全部合格。

3 、基本功验收合格。

4 、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。

5 、努力更改校园网的建设，提高自身的综合素质，尽快使校园网建成为“绿网校园”。

三、重点工作

1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。

2、提高课堂教学质量，提高教学效率。

3、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。

4、认真学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。

5、抽时间进行校园网的建设，争取评出先进。

四、具体措施

1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。

2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。

3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度

4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上45分钟还给学生。

5、坚持用标准音、规范字教学，认真搞好基本功训练。

6、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。

7、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。

8、抢时间大力推进校园网的建设，尽早实现绿网工程。

以上四点是我所制定的年度个人工作计划，请校领导过目，在本学期的工作中，我将继续努力，以德育人，以理服人。

本学期教学工作计划

指导思想：

在教研室和学校工作意见的指导下，以《常州市小学学科教学建议》为标准，以新课程标准为方向，以提高学生素质为宗旨，全面贯彻党的教育方针。加强理论学习，不断提高自身的理论水平，扎扎实实地培养好青年教师，让他们在各个岗位上发挥自己的才能，积极开发校本课程，搞好校本教研，使白塔的教育教学质量再上新台阶。

主要任务：

一、继续贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，熟悉与领会课改精神，转变教师观念，为培养具有创新意识和实践能力的新型人才奠定思想基础。

二、深化基础教育课程改革，与学校教科研活动紧密结合起来，切实提高课堂教学的质量和效率。

三、加强教师队伍建设，不断提高教师的政治修养和业务水平，使更多的教师成为课改的骨干教师。

工作重点：

一、深化基础教育课程改革，抓好教学常规工作。

1、教学“五认真”工作，依据上学期我处对教学五认真的检查结果，今年将进一步规范上课、备课、批改作业等工作。继续做好月考核工作，加强平时的检查、听课、督促与考核力度。正确公正地评价每一位教师的常规工作。

2、进一步加强教研组和备课组的建设，制定相应的备课规则和要求，定期做好检查与调研，关注和引导教师不断改进课堂教学方式，注意导入“合作、探究、实践、创新”的课堂教学模式。同时定于双周星期四组织教师集体进行理论学习、讨论、交流等。单周星期四各教研组、备课组进行教研活动（具体时间定于下午3：45—4：30）。

3、行政人员深入课堂听课、评课，严格把握课堂教学质量关。

4、加强毕业班的教育教学工作管理，班主任要做好毕业学生的思想工作，关心他们的成长，本学期教导处将对毕业班的教育教学情况作一次质量分析，以便不断改进工作方法。

5、组织好各学科的竞赛（教师、学生）、评优课等。我处将以教研室组织的语文老师写作比赛、命题比赛等为前提组织教师搞一些相关活动。

二、推进基础教育课程改革，全面提高教学质量。

（一）加强师资队伍建设。

1、加强新课程理论学习，利用适当时间组织教师进一步学习基础教育课程改革的有关文件，帮助老师深刻理解新课程理念，新课程的功能、结构、模式、评价等方面知识。以新的理念上好每一堂课，每位教师要做到一课一思，学生做到一课一得。

2、加强理论学习，本学期每人读好一本理论书籍（可以自己选择名人名著等），并写好读书笔记（40岁以下的青年教师要写一万五千字以上的笔记，40岁以上的也要写好八千字左右的笔记）。每月底上交一份专题小结或案例分析。

3、加强青年教师的培养。青年教师是学校未来的生力军，学校将继续为青年提供各种岗位练兵活动（评优课、知识竞赛、学习交流等），让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。

4、加强骨干教师的培养，我处将积极创造条件，搭建舞台，使学校骨干教师能脱颖而出，成为市教坛新秀，教学能手，学科带头人。

（二）抓好常规教研活动，各教研组积极进行课堂教学模式的改革，变学生单一的接受式为主动探究、合作、讨论式，以备课组、教研组为单位上好研究课，在实践中边研究边总结，写好教学反思，教学心得，教学案例等。

（三）教师人人参与“实践新课程”活动。活动内容包括：教师优秀课件比赛、课堂教学展示、教学案例评比、论文评比等一系列实践活动。

具体工作安排如下：

二月份：

1、开学前备课检查。

2、参加市教学工作会议。

3、制定教学工作计划。

4、组织部分教师参加课教材培训活动。

三月份：

1、对教师的教学常规工作进行考核。

2、科学老师、思品老师参加市课堂教学评优课。

3、本校举行数学老师课堂教学评比活动，推荐两名老师参加片级评优课。

四月份：

1、参加市第2届“新理念，新课堂，新作文”征文，课堂教学研讨活动。

2、组织期中教育质量抽测。

3、各教研组推出一名教师在全校进行新课程实验、课堂教学展示活动。

4、教学常规工作考核。

五月份：

1、举行优秀课件评比（评比每位老师制作一份课件）。

2、参加市低年级语文教材分析研讨活动。

3、参加“迎六一”市小学生现场命题作文，讲故事比赛。

4、六年级教学质量抽测分析。

5、教学常规工作考核。

六月份：

1、组织教师参加全市小学教师钢笔书法团体比赛。

2、组织部分年级、部分教师参加市语文试题命题比赛。

3、参加市语文教师写作基本功大赛。

4、参加毕业班复习工作研讨会。

5、组织毕业考试和1—5年级的期末考试。

6、每位老师写好专题总结。

7、教学常规工作考核。

七月份：

1、教学质量分析。

2、做好期末结束的各项工作。

学期教学计划 篇12

一、学情分析：

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法

二、教材分析：

本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容

三、教学重点难点：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好

认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动

通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操

培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

四、教法学法

认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣，运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

2、学期计划书大学生新学期计划书

这一学期是一个重要的开端，是我人生中的又一次转折。在还未能了解她时，我必须以全新的姿态去迎接她，让她成为我不断进步的基石。

总结了上一学期的学习，发现了很多问题。具体情况如下所列:

(1)没有找准学习方向，对于学校的情况没有深入地考察和评估;

(2)个人学习方法没有成形，处在随机状态，课内课外都是一个模式，存在着学而不解的问题;

(3)盲目自信，自我妥协，对于学校存在的严重的教学问题置之不理，没有采取强硬的自我保护措施;

(4)手机上网频繁，影响了正常的休息，破坏了日常的作息结构，对学习造成了很大的负面作用;

(5)个人业余爱好占据了大部分思维活动，使得学习进程大为减慢，对专业的学习兴趣也出现了较大的波动。

还有很多问题未能一一列出，只选取其中五件较典型恶问题作为参考，希望以后能在学习生活中避免这样突出的问题。

现在看来，上学期的就学是一次极严重的失误，这挫败了我想从技术行业奋起的初衷个意愿。当然，面对失误，呀不能总沉浸在旧迹的灰暗中，一个新的局面，需要我们用快乐的双手去打开。虽然，这次失误给我带来了很多经济上的困难，但并没有彻底压制住我一心向上学习的劲头，反而促成我对于现状的全面审视和思考。一次失误引出一个提醒，这次失误提醒我要时时铭记学习、处处加强观察和思考，全面地掌握客观实际、生客地认识事物内外部的联系、有计划有目标地规范学习和生活秩序，从而更有信心地去钻研和创新。

以上就是我作“新学期计划书”的初衷。为了更明确地提出我的新学期的目标，我将分几个方面来说明，计划如下:

第一，就学方面。这次重新选择学校就读专业，是符合我的早期意愿的，主要问题在于所就读的学校是否符合职业教育的规范。由此得出择校的几个基本原则:一是要看学校的办学历史和特色;二是要看大众对于这所学校的评价;三是要了解在校的老生的评价;四是要看学校在社会中的影响(名气);五是要考察该校的教学情况和校园的环境(住宿，活动场所，教室，实训场地等);六是要询问该校的招生要求。

以上是我总结的六条关于就学的基本原则。入学之后，下一步就是开展学习了。

第二，学习方面。谈到学习，就难免要和课堂联系起来，这是片面的看法。对于一优秀的学生来说，学习意味着多方面的发展。也就是说，学习不光是学习书本上的理论，更重要的是学习做人和做事。书本上的知识，莫非浓厚的兴趣是很难吸收并掌握的，而这兴趣的主人--我们无一例外都在受兴趣的左右。这里，我有个经验，就是对于任何事都抱有求知心、热爱心和珍藏心，努力地去探索他们，从观察入手，在与各方询问中加深认识，用思考得出明确的结论，全面的体会周围各种事物存在的意义，毫不挑剔地面对一切，这对于学习专业本身是非常有益的，对于人的学习能力的提高有很强的促进作用。有人说，学习不分场地，不分老幼病残，不分尊卑贫富，不分国界种族，这就是在说学习的性质--无处不在，且可以通过本能的需求来获得。

学习的方法可以根据当天的课程安排而定，一般以自学为主、课堂为辅，而对于课堂上不懂的地方要及时排除疑难，不可丢三落四，一旦怠慢成性，疑难就越聚越多，到最后不得不放弃。学习要靠不断地扩张和积累，只有把学习的方法和实际的行动结合起来，才有可能学好专业。

学习专业，应把基础知识和重点课题结合起来，做到同时互补;学习专业，要了解该专业的宏观知识体系，并制定出大致的课程结构，从而列出他们的先后顺序，以便在以后的学习中有条理地学习、有系统的掌握;学习专业，要始终以围绕专业的技能要求来开展学习，特别是基础知识的温习，更要紧贴专业的所需，这样，专业才会学得透彻、学的牢靠、学的专一。

学习态度也是不可或缺的一环。作为年轻的我们，把握好自身的心态是学习的重要前提和保障。心态源自心灵的反应，是意识的稳定的内在形态。人都必须具备良好的心态，如何塑造和保持良好的心态，是我们新学期自我调整的第一步。心态的塑造，重在心灵的感悟、意识的强化。在生活中，在学习中，在与人交往中，在工作中，我们都在用心灵承担着一切，这是应该注意的一点，因为我们的态度的好坏取决于她的认识的深浅。

学习目标的设置是整个学习过程中的一座灯塔，目标越高，灯塔所发出的光亮就照得越远，然而光的强度就越减弱。作为专业来讲，学习是有层次的，获得的技能有深有浅，关键在于掌握的程度。一个学了机械制图的人，便只能够设计出图形;一个学好了数控编程的人，就肯定能运用机械制图。从这点可以看出专业恶特性，就是具有明显的阶段性，而非一个整体。所以，学习专业时的目标设置，应注意到这个特性，根据自身的实际能力设置阶段性的目标，而这些目标的“终点”就一定要符合专业的最高学术水平，否则就是“南辕北辙”、“误入歧途”了。

学习做人体现在整个日常学习和生活中，她是我们的无处不在的课程和向导。做人的实际意义在于建立了与大众的联系，以获得生存的地位，但这只是人的本能，更重要的是，做人的体现出人的道德素质，她迎合了社会潮流，她能通过这项“课程”提升自己在别人眼里的地位，是值得我们注重的。可以想象，一个人没有了道德素质，就算专业技术学得怎么好，也是不受欢迎和认可的。所以，我们的学习，不能片面，要内外兼容，专业和做人并进，理论和实际应用同步，基础和难点互补，而做到这些，除了勤奋，还需要坚定的意识和信心。

第三，生活方面。学习是为了以后更好的生活，这是所有学着的一致追求。而当下的生活，我们有该怎样计划呢?这无疑是一个极费心思的“家务事”，而事实并不如此。可以说，生活是重复的，我们每天从睡梦中睁开睛到晚睡的最后一次合眼，所经历的生活大致都是相同的，无非就是起床、早操、上课、活动、用餐、自习以及睡觉之类的常规事项。

可以看到，生活的重复并不等于我们学习的重复。然而，这种生活的重复极易造成我们学习形态的重复或消退，由于人的惯性思维，对于重复的事物总会以常定的方式对待，缺乏全新的创新的认识。所以说，怎样处理好生活与学习的关系便尤为现实，再进一步说，学习需要在生活的固有框架中不断变幻角度和位置是有必要的，重要意味着原地踏步走，学习当然不能得到长足进步了。

生活是我们生存的过程，所必需的是物质上的和精神上的，不变的是物质，变得是精神。排除物质上的需要，单讲精神高度是愚蠢恶作为，单讲物质上的富足，而忽视精神上的高度则有性命之虞。两者告诉我们，物质上的需要和精神上的追求对于学习来说都同等重要，是不能相互逆反，应相互补充和协调。生活是我真正的家园，有了向往，有了珍重，生活对于我才是丰富和和谐的。当然，心灵的和谐，是生活和谐的关键保证。

以上所述是我的新学期的计划，总体上看是不完整的，但主要的问题还是做了具体的分析，依我目前的认识，也只能尽量做得完备些为好了。一个具体计划的执行，是离不开我们自身的意志的，把计划的意志同我们的意志结合起来，便是一执行计划的保证，我想，这一点无比重要，在所有结论的末尾，我们不能放弃用实践的方法去验证他的可行性。有了充分的可行性，我们计划的事项才能达到预期的目的。

谢谢。

学期教学计划 篇13

从这个学期起本园将采用《多元整合》的新教材，对于我们来说，不仅是孩子们要从新出发，老师们也是一个新的挑战。

一、配合班主任做好班级工作：

1、认真学习新教材，不断创新、突破。

2、学习中华传统美德，陶冶自身。

3、养成良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

4、学习遵守游戏规则，初步树立集体观念。

5、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

6、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

7、能爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的换进意识。

8、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

9、能用自己喜欢的方式进行艺术表达。

10、对各种美术工具和材料感兴趣，会用自己喜欢的颜色作画。

二、制定文明礼仪具体内容：

入园、离园礼仪目标：

1、学习、运用礼貌用语，如：您好、您早、再见、老师好等。

2、入园、离园时对教师问好（再见）。培养幼儿爱老师、尊敬老师的情感。

3、鼓励幼儿高高兴兴来幼儿园，并培养爱幼儿园的情感。

4、会说《入园、离园三字儿歌》，并鼓励幼儿积极做到。

家园合作：家长接送幼儿时主动对教师点头致意，并提醒幼儿向老师问好（再见）。

公共场所礼仪目标：

1、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈。

2、了解噪音对人体的伤害。

3、遵守公共秩序，爱护公共卫生。

4、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

家园合作：家长以身作则，提醒幼儿在公共场所不大声喧哗，不跑打追逐，并共同收集相关的知识和图片。

午睡礼仪目标：

1、培养幼儿正确的睡姿右侧卧入睡。

2、引导幼儿安静入睡，不影响他人休息。

3、摆放好自己的衣、鞋，起床后简单整理自己的床铺。

4、会说《脱衣》、《睡觉》、《起床》三字儿歌。

家园合作：

1、要求幼儿在家里按时午睡。

2、鼓励幼儿用正确的睡眠方式入睡，并能做到独立入睡。

3、自己盖好被子，整理好被子。

课堂礼仪目标：

1、培养幼儿举手发言和倾听别人讲话的好习惯，不随便插话。

2、培养正确的坐姿、站姿、走姿和蹲姿。

3、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书。

4、会说《仪态》三字儿歌，并积极做到。

三、个人工作重点：

1、培养幼儿兴趣。

美术教育主要是陶冶人的情感，使人具有美的灵魂，成为更完善的人。同时，绘画是促使儿童智能成，，绘画可以使儿童缓解紧张情绪，使心情平静愉悦。根据本班幼儿的年龄特点，为了丰富幼儿的审美经验，引导与鼓励幼儿大胆地表现自我及对周围世界的看法和印象。在这个学期我个人主要会从美术的彩色画、创意美劳、剪贴等等方式来进行美术活动，培养本班幼儿对美术技巧的初步掌握。

2、个人教育教学的发展。

作为教师应不断的学习：进一步强化专业知识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、园本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到：给孩子一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。

（1）通过教学过程，不断反思。

通过反思不断进行反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。时刻通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

（2）大胆尝试，小心求证。

多实践努力学习科研知识和方法，把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;多通过与其他教师进行观察、讨论自己的教学实践。多对自己的教学工作进行总结，通过及时踪迹，不断为今后的教学工作积累经验。

（3）不断地熏陶自身。

本学期我将开始本科自考的学习中，不断地积累自身的知识。

四、家长工作

1、“家园共育”是我们之间沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也会请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别家访。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对 症下药。

3、“家园联系网”这是向家长汇报孩子的进步和存在的问题，今后我们将每天及时的向每位家长及时的说明孩子在幼儿园的表现情况，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

通过一年的积累，让我学到很多，收益很多，今后在园领导的关心和前辈老师的帮助下，我相信自己会早日茁壮，成长起来，为成为一名优秀的幼儿园教师而努力！

学期教学计划 篇14

一、指导思想

认真贯彻落实xxxx学年第二学期xx县教育局、县教师发展中心工作指导思想和要点，根据学校《发展规划》，以务实、求精和创新为方针，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，强化科研工作的服务意识，进一步明确以科研促进教学质量提高、促进教师专业成长的指导思想。发挥教科室服务职能，组织教师参加理论素养和业务技能培训，促进教师业务水平提高和专业化成长。

二、工作要点

1、做实教师培训

（1）做好xxxx年上半年教师选课的动员和指导工作，确保这学期教师培训实实在在促进教师专业发展。

（2）努力使校本培训更加有效。本学期除继续开展教研组备课会、校本主题教研活动、心理健康专题培训、教师外出培训学习反馈报告会之外，以县小“外调名师请进来”的方式，围绕学校的“课程改革”做好培训。

（3）做好书籍推荐，深入开展“师生阅读共成长活动”。充分发挥校园阅读角以县“爱阅读”指导团活动为载体，促进师生良好的阅读习惯的养成和有效阅读，形成学生、教师、家长共读的良好读书氛围。

2、抓好课题管理

本学期将聘请上级有关部门专家或县课题指导组兼职指导师，认真指导课题组开展课题研究，做好研究过程整理小结工作，帮助课题组扎实做好课题研究过程，提高课题研究的实效性。

3、教育教学案例评比

做好本学期县级优秀教育教学论文、案例等评比推荐指导工作。通过广泛宣传和培训，扩大参与面，在择优推荐的基础上，悉心指导，提高教育教学案例质量，提高教师研究水平。力求获奖数量和档次都较上学期有明显提高。

学期教学计划 篇15

一、指导思想：

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。

二、基本情况：

本学期，本人承担九年级地理的教学任务，从上次的测试情况来看，学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。部分学生心理素质较好，有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有l／2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理地理，有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，地理也不例外。

三、教学措施：

根据学生的情况和我校的实际，本学年拟采用以下措施：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论和考试标准，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生依据考纲掌握必须掌握的基本的东西。

4、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。

5、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

9、培养学生关注自然，社会，时事的自觉性。拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

四、教学计划：

1、三月份复习中国及世界地理

2、四月份复习地理专题

3、五月份综合复习

4、六月份进行考前训练

最新开学教学计划精品6篇

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？为此，你可能需要看看“最新开学教学计划精品6篇”，希望你能从中找到有用的内容！

开学教学计划(篇1)

开学高三物理教学计划

为了促进高三物理教学质量的提高，我们教师团队经过多次讨论和研究，制定了如下的高三物理教学计划：

一、教学目标

1. 精准把握课程标准，明确学科特点，指导学生掌握物理基本知识和思维方法，达到高考应试要求。

2. 引导学生建立科学的物理世界观和科学技能观，培养探究和创新精神。

3. 发扬分层教学原则，充分支持思维多样化，鼓励少数出类拔萃学生，培养转型能力。

二、教学内容

1. 基本物理概念：物理量、单位、数量关系、矢量、物理公式等。

2. 物理运动学：直线运动、曲线运动、相对运动、匀变速运动等。

3. 物理力学：牛顿运动定律、机械能守恒定律、弹性碰撞等。

4. 电学：电场、电势、电容、电流、电阻、电磁感应等。

5. 光学：光的传播、像的成因、反射、折射、干涉、衍射、偏振等。

6. 热学：理想气体、热力学过程、热传递等。

7. 声学：声音的性质、声源、声波传播等。

三、教学方法

1. 推崇探究式教学，注重启发学生思维，通过实例引导学生参与研究问题，拓宽思维深度和广度，陶冶思想情操。

2. 采用多媒体手段，辅以实验等教学方式，提高教学效果。

3. 采取个性化教学，根据学生的兴趣、学习状况，进行差异化教育，激励学生的学习热情。

4. 实行课堂互动教学，鼓励学生自主思考、辩论、交流和合作，培养学生团队精神。

四、教学重点

1. 对于物理常识，基本量和单位的运用、物理实验的设备和实验方法，物理思想与物理实际问题的联系等基础知识的掌握。

2. 各章节知识体系的掌握，重点突破选择题、计算题的应用和解题思路的掌握。

3. 实验内容的体验和设计，能够进行实验数据的处理和分析，从而更好地认识科学，理解科学，欣赏科学。

五、教学评价

1. 称赞学生的创新意识和独立思考能力。

2. 鼓励学生积极参与课堂，勇于提出自己的问题，与老师及同学沟通交流。

3. 核实学生是否掌握了基本物理概念、物理定律和物理公式，并 让学生通过组卷和进行考试的方式进行检查和评价。

4. 每周评估学生的学习状况和成绩，制定个性化的教学方案，指导学生科学学习方法和技能，引导学生思考自我发展目标和学习举措。

六、教学效果

1. 增强学生对物理知识的理解和掌握，提高学生的学习成绩和考试成绩，有效降低学生参加志愿填报时物理科目选择失误和漏考的现象。

2. 培养学生认识物理、理解物理、运用物理解决问题的能力，提高学生物理创新能力和科学素养，增强学生学习物理的兴趣的。

3. 根据学生的需求和评估情况，不断完善和优化教学方案，逐渐形成科学性和适用性相结合的教学体系。

以上，就是我们制定的高三物理教学计划，我们将坚持“因材施教、开放探究、互动合作”的教育理念，一直努力为学生的学习和成长提供更好的帮助和服务。

开学教学计划(篇2)

开学高三物理教学计划

一、教学目标

本教学计划的目标是：帮助学生全面掌握高三物理的基本理论、基本知识和基本方法，建立科学的物理思想和现代科技视野，培养学生探究问题的能力和实验探究能力，为高考打下扎实的物理基础。

二、教学内容

1. 电学

(1) 电荷、电场、电势

(2) 电场强度、电势能

(3) 静电场的运动规律

(4) 电容器、电介质

(5) 电流、电阻、欧姆定律

(6) 线路中的电能转换

2. 磁学

(1) 磁场、磁感应强度

(2) 安培定则、磁通量、磁通量密度

(3) 法拉第电磁感应定律、楞次定律

(4) 电磁感应中的能量转换

3. 波动光学

(1) 光的波动性、光的电磁理论

(2) 光的偏振、光的衍射和干涉

(3) 光的色散、色光合成与分解

4. 直线运动和曲线运动

(1) 直线运动的描述、直线运动基本方程

(2) 曲线运动的描述、曲线运动基本方程

(3) 自由落体运动、斜抛运动

5. 力学

(1) 牛顿运动定律、力与加速度

(2) 动量、动量定理、冲量

(3) 转动运动、角动量、角动量定理

(4) 矩、角动量守恒、动能定理

三、教学方法

1. 讲授方法

在讲授每个知识点时，先介绍基本概念及相关定律原理，再通过实验、图表、例题等多种方式深入讲解，注重理论与实践相结合，助于提高学生的兴趣和学习效果。

2. 实验方法

通过针对每个知识点的实验，帮助学生加深对知识点的理解，培养实验探究能力和动手实践能力，同时也方便学生将理论知识运用到实际问题中。

3. 讨论方法

根据课程设计的特点，开展小组讨论，寻找问题热点和难点，解决学生的疑惑和困惑，促进学生之间的交流和合作，提高学生的思维能力和创新能力。

四、教学重点和难点

本教学计划的重点和难点主要包括电路中的电能转换、电磁感应中的能量转换、光的偏振、角动量守恒定理等内容，在教学中要注重深入讲解、实验演示和思维拓展，提高学生的物理素养和创新能力。

五、教学评价

1. 考试评价

通过期中、期末考试对学生的物理成绩进行测评，考察学生对知识点的掌握情况和应用能力。

2. 实验评价

通过实验考核的方式，评估学生的实验操作能力和实验分析能力，加强学生的实践动手能力。

3. 课堂表现评价

根据学生在课堂上的发言、笔记、参与度和作业情况等多个角度对学生进行综合评价，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的学习热情和主动性。

六、教学资源

本教学计划需要的资源包括物理实验室、物理模型、物理教具、音视频等，需要教师提前规划并准备好教学资源。同时，也可鼓励学生自主学习和探究，提高学生的创新思维能力。

七、教学安排

本教学计划覆盖了高三物理的核心知识点，建议在高三上学期（9月至12月）进行，每周2至3节物理课。具体安排如下：

第一周：电荷、电场、电势

第二周：电场强度、电势能

第三周：静电场的运动规律

第四周：电容器、电介质

第五周：电流、电阻、欧姆定律

第六周：线路中的电能转换

第七周：磁场、磁感应强度

第八周：安培定则、磁通量、磁通量密度

第九周：法拉第电磁感应定律、楞次定律

第十周：电磁感应中的能量转换

第十一周：光的波动性、光的电磁理论

第十二周：光的偏振、光的衍射和干涉

第十三周：光的色散、色光合成与分解

第十四周：直线运动的描述、直线运动基本方程

第十五周：曲线运动的描述、曲线运动基本方程

第十六周：自由落体运动、斜抛运动

第十七周：牛顿运动定律、力与加速度

第十八周：动量、动量定理、冲量

第十九周：转动运动、角动量、角动量定理

第二十周：矩、角动量守恒、动能定理

八、教学反思

本教学计划将采用多种方法，既考虑到学生的实际情况和学习特点，又注重课程的完整性和科学性，需要教师在实际教学过程中进行实时调整和反思，并及时总结教学经验和问题，不断提高自己的教学水平和教学质量，以最大程度地帮助学生顺利度过高三物理考试。

开学教学计划(篇3)

开学高三物理教学计划

随着高三学期开始，物理课程也进入了新的阶段。在这个阶段，学生将逐步学习更加深入的物理知识，并准备参加高考。因此，在这个阶段，老师需要设计一个科学合理的物理教学计划，以帮助学生更好地学习并准备考试。在本文中，我们将介绍一个高三物理教学计划的主题范文。

第一部分 前置知识的复习

在开始深入的学习之前，我们需要先复习前置知识。这个部分将重点回顾初中物理和高中一年级的内容。这个部分需要大量的练习和测试，以检测学生对基本概念的掌握程度。在这个部分，我们将会涉及以下的知识点：

1. 物理单位和量的概念

2. 运动的描述和分析

3. 力的概念和作用

4. 动量和能量的概念

5. 机械波和电磁波的基本特征

这个部分，将分为两个阶段。第一个阶段将包含初中物理的知识点，第二个阶段将包含高中一年级的物理知识点。每个阶段将包含知识点的讲解和练习，以帮助学生巩固基础，并为深入学习打下基础。

第二部分 深入教学

在学生掌握了基础知识之后，我们将进入深入的教学阶段。这个部分将覆盖高中物理的最重要和最有挑战性的内容。这个阶段将涵盖以下主题：

1. 惯性和牛顿定律

2. 动量和力学能

3. 电磁感应和电磁波

4. 光学和光的特性

5. 原子物理和量子力学

这个部分将涵盖高三物理的核心内容。我们将采用授课和实验结合的方式进行教学。我们将安排实验来帮助学生更好地理解物理概念。通过实验，学生可以亲身体验物理现象和理论，从而加深对知识点的理解。

第三部分 复习阶段

在学习结束之前，我们将进入复习阶段。这个阶段将重点复习前面学习过的知识点，并提高学生对知识点的理解和掌握。在这个部分，我们将进行以下的活动：

1. 真题讲解和练习

2. 模拟考试和显微镜检查

3. 个体辅导和小组讨论

复习阶段是非常重要的。在这个阶段，学生需要通过真题来了解高考的考察内容和重点，并通过模拟考试来检验自己的学习成果。个体辅导和小组讨论将帮助学生更好地掌握学习内容，并解决他们在学习中遇到的问题。

结论

通过以上的高三物理教学计划，我们可以帮助学生更好地掌握物理知识，并为高考做好充分的准备。这个计划将涵盖物理学的核心知识和学习方法，帮助学生在高考中取得优异的成绩。同时，这个计划也需要教师和学生的共同努力，希望大家都能在学习中获得更多的收获和成就。

开学教学计划(篇4)

开学高三物理教学计划

一、课程目标与教学要求

本课程旨在通过对高三物理的教学，让学生逐步形成科学的思维方式、科学的态度和科学的方法，达到以下教学目标：

1. 独立思考能力

通过物理学习，培养学生的独立思考能力，让学生掌握学科的基本概念、原理、定理和公式，能够把知识运用到实际生活中，进行创新性思考。

2. 学科知识与生活联系

通过对高三物理学科的教学，让学生懂得知识的实用性，知识与生活息息相关，培养学生的兴趣和学习欲望，激发学生对物理学习的热情。

3. 促进学生综合素质的提升

通过高三物理课程的教学，不仅是对学生知识储备的增加，更重要的是对学生综合素质的提升和培养。在课程教学中，注重学生的思维、语言、情感等方面的培养，并不断完善教学方法和手段，以促进学生的综合素质的提升。

二、教学内容

本课程的教学内容主要包括以下几个方面：

1. 物理基础知识

物理基础知识是高三物理课程的核心，是其他知识点的基础，包括力学、热学、光学、电磁学等知识点。

2. 试验与实践

高三物理实验是课程重要的一部分，它可以直观地感受到物理知识所表达的东西，更能深入理解物理学知识的实用性。

3. 热点案例分析

课程中将融入一些前沿的热点问题，通过多种方式展示前沿科学知识的新进展、新成果，引导学生关注科技进展，了解物理知识在现实中的应用。

三、教学方法

在高三物理课程教学中，教师要灵活运用各种教学方法，以帮助学生尽快达到教学目标。

1. 基础知识的传授

教师应根据学生的学科水平，采用清晰而可操作的语言，为学生传递知识，同时可引入一些例子作为教学帮助，并注重过程中的引导。

2. 实验教学

实验是物理学习过程中重要的一部分，寓教于乐。通过实验，学生可以通过亲身经历来领悟知识的实用性，培养学生科学实验的能力和独立思考能力。

3. 热点案例分析

通过与热点案例相结合的教学方式，可以吸引学生的兴趣，让学生感受到物理学习的实用性和应用性，提高学生的学习积极性和热情。

四、教学策略

1. 概念演示法。

在物理教学中，一些概念是基础知识，这就要求教师在讲解概念时，不仅要准确无误，还要在生动形象的讲述中使学生更好地理解概念。

2. 启发式实验。

物理实验试验的实用性和现实应用性被广泛认可，因此，在物理实验教学中，教师可以通过启发式实验来激发学生的探究欲望。

3. 模拟试验。

由于实验经费有限，仪器设备配备不全，有些实验教学难以完成。因此，在这种情况下，可以通过虚拟实验技术来模拟实验，让学生更加方便和自由地进行实验操作。

五、结语

高三物理教学，不仅需要传授知识，还需要培养学生独立思考、科学实验、综合素质等方面的能力，帮助学生更好地应用已有知识，更好地学习未来知识。通过教师主动积极的教学策略，以及多种教学方法的灵活运用，可更好地教授高级物理课程，有助于学生更快地掌握课程知识，取得优异的成绩。

开学教学计划(篇5)

一、学生的基本情况分析：

全班共40人，其中男生15人，女生25人，学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

（一）知识与技能：

1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、使学生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4、使学生理解小数的'意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5、学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。

8、结合有关内容，进下培养学生检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育

1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施：

1. 加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。

2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。

3. 重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

5.培养学生的分析、比较和综合能力。

6. 培养学生的抽象、概括能力。

7. 培养学生的迁移类推能力。

四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：

计划

以《教育发展中心小学英语科XX年学年第二学期教研工作计划》和《大江苑小学教学教研工作计划》为依据，认真贯切落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和国家英语《课程标准》提出的英语教学目标，以科研促教，开展“十一五”科研子课题“启发激励，有效课堂教学研究”，立足课堂教学，扎实、有效开展教学研究工作，全面提升我校英语教师教学研究能力，促进教师专业化水平发展，促进学生全面发展和终身发展。

1、继续组织全体英语教师学习新课程实施中“有效课堂教学”的理论知识与展开新课程标准的专题研讨活动，使全体英语教师都提高对新课程的认识，彻底转变观念，更新教学方法，推进课堂教学实效性。

2、深入开展“十一五”科研子课题“启发激励，有效课堂教学研究”。针对科组制定的研究课题子项目“创设英语教学情境，激发学生学习兴趣的研究”，除了认真、积极参与学校组织的科研理论学习外，还应进行有针对性的理论学习，在研究实施过程中不断反思和总结。

3、坚持进行集体备课，发挥团体合作精神，促进教师的专业发展，提高英语课堂教学效率。

4、力争提高教学质量。面向全体学生，做好培优工作，注重培养优秀学生，准备参加市小学生英语竞赛。同时做好补差工作，着力辅导后进生，促进全体学生的全面发展，使英语学习中常出现的“两极分化”现象得到缓解。

5、积极参加区教研室组织的各种学习讲座和课例研讨活动，学习兄弟学校的长处。做好准备，迎接十一周区英语中心教研组来我校进行的课例研讨。

开学教学计划(篇6)

开学高三物理教学计划

为了帮助高三学生有效地学习物理知识，提高他们的学习成绩，我们需要制定一个合理的教学计划。这个计划需要覆盖高三物理课程的所有内容，并根据学生的学习情况进行适当的调整和改进。以下是我为高三物理教学计划制定的主题范文：

一、教学目标：

1.使学生了解物理的基本概念，发展对物理现象的兴趣和理解；

2.启发学生从实验、图形和生活中学习物理；

3.使学生掌握基础知识，并获得发展分析和解决物理问题的能力；

4.提高学生的合作能力和自主学习能力。

二、教学内容：

1.力，速度和加速度的基本概念；

2.牛顿运动定律，重力定律和运动状态的变化；

3.力的分析和解决物理问题的方法；

4.机械能和能量守恒的概念；

5.简单谐振动和波的基本概念；

6.声音和光的传播以及波的干涉和衍射。

三、教学方法：

1.启发式教学法：通过引导学生提问题、思考、实验、解决问题等活动，激发学生的学习兴趣。

2.案例式教学法：通过真实案例分析，帮助学生理解并运用课程成果。

3.实践式教学法：通过实验或实际问题解决，帮助学生感受物理主题的实用性。

四、教学过程：

1.第一周：讲解高三物理的基础知识，如基本单位、力的定义和加速度等。

2.第二周：介绍牛顿运动定律和重力定律，并通过实验和案例帮助学生理解。

3.第三周：讲解力的分析和解决物理问题的方法，并通过练习演示如何应用这些方法。

4.第四周：介绍机械能和能量守恒的概念，并通过实验和实际问题帮助学生理解。

5.第五周：介绍波的基本概念和简单谐振动，并通过实验让学生体验波的基本特性。

6.第六周：介绍声音和光的传播，以及波的干涉和衍射，并给学生带来实例展示。

五、教学评估：

1.学生评估：通过分组讨论、小组新闻呈现等方式，学生之间互相评估。

2.课堂测试：通过小测验，监测学生的课堂表现。

3.期末考试：在期末考试中测试学生的物理知识。

六、教材使用：

1.教科书：《物理世界》，中华书局；

2.实验室手册：《高中物理实验手册》，北京出版社；

3.参考书籍：《高中物理知识全书》，科学出版社；

4.课程资料：提供网上学习资料和数字化教学资源。

七、教学质控：

1.教学计划：每周组织教务主管审核计划，对计划进行修改和完善。

2.教学活动：主管教师参与教学活动并进行检查和评估。

3.学习报告：教师鼓励学生报告活动并提供反馈意见。

以上是我开展高三物理教学计划的主题范文。在制定计划时，我深入研究了高中物理课程和学生的实际情况，并参考了学科标准和最新研究成果。我相信，这个计划可以帮助学生更好地掌握物理学知识，建立科学思维和解决问题的能力。

翻译教学计划(精品十五篇)

一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利，时间过得真快，新的学期即将到来，教师们要开始规划新的教学计划。你在写学科教学计划有什么秘诀呢？栏目小编用心整理为大家呈现最新的“翻译教学计划”，以下是我们的建议仅供参考具体方案请根据实际情况调整！

翻译教学计划 篇1

翻译教学计划

导言

翻译已经成为全球经济和文化交流的重要工具，也是跨国企业和国际组织招聘的重要条件之一，因此翻译人才的培养备受重视。本教学计划旨在通过对学习翻译的重点、难点和方法的探讨，为翻译人才的培养提供参考。

一、教学目标

1. 了解翻译的基本概念和分类；

2. 掌握翻译的常用方法和技巧；

3. 培养对不同类型、不同领域的文本进行翻译的能力；

4. 提高中英文写作能力和口译技巧；

5. 提升跨文化交际能力和翻译伦理素养。

二、教学内容

1. 翻译基本概念和分类（4课时）

a. 翻译的定义；

b. 翻译的分类：笔译和口译；

c. 翻译的特点和难点。

2. 翻译的常用方法和技巧（8课时）

a. 文献检索和资料收集的方法；

b. 翻译过程中的语言表达和用词；

c. 翻译的语体、风格和篇章结构；

d. 翻译的修辞和语义处理。

3. 不同类型、不同领域的文本翻译（8课时）

a. 文学翻译（诗歌、小说、戏剧等）；

b. 科技翻译（专利、技术文献等）；

c. 法律翻译（合同、法规等）；

d. 商务翻译（商业文件、产品说明书等）。

4. 中英文写作能力和口译技巧（8课时）

a. 中英文表达能力的提升；

b. 平面媒体和网络媒体的写作技巧；

c. 口译技巧和注意事项；

d. 口译音质和声音控制。

5. 跨文化交际能力和翻译伦理素养（4课时）

a. 跨文化交际中的文化差异；

b. 社交礼仪和常规礼节的认识；

c. 翻译伦理概念和实践；

d. 翻译职业操守和责任意识。

三、教学方法

1. 讲授法：讲解基本概念、分类和方法；

2. 组织学生翻译实践：分小组进行翻译练习；

3. 班课讨论和答疑：听取学生的问题和建议、及时解决；

4. 学生分享和互评：开设评课环节，学生互相点评提高。

四、教学评估

评价方式：

1. 期末考试：占50%；

2. 平时作业：占20%；

3. 课堂表现：占20%；

4. 课程设计（翻译练习和评课）：占10%。

五、教学成果

经过本教学计划的培养，学生将具备一定的翻译技能和跨文化交际能力，可以从事翻译和相关行业的工作，在跨国企业和国际组织中具有竞争力。在学习过程中，也能够更好地拓展视野、领略不同的文化，为人生和事业奠定坚实的基础。

翻译教学计划 篇2

翻译教学计划

随着全球化的趋势愈演愈烈，跨语言沟通已经成为了新时代最为紧迫的需求之一。在这样的背景下，翻译教育也变得越来越重要。在大学阶段，翻译教学被纳入了主修课程，但往往缺乏系统性和实践性。因此，一份完善的翻译教学计划至关重要，以帮助学生形成良好的翻译素养和思维能力。

翻译教学计划应细化为课程设计、教材建设、教学方法三个方面。

首先，课程设计需要体现实践导向。除了传授基础知识和技巧外，教师应当引导学生获取实际翻译经验。为此，可以安排基于真实素材的翻译任务，例如新闻报道、科技文章、商务文件等。通过这样的方式，学生不仅能够了解相应领域的常见词汇和句式，还能了解真实翻译过程中可能面临的挑战和解决方法。此外，翻译任务可以安排为小组或全班协作，以提高学生的团体协作和组织能力。

其次，教材建设也需要与实际接轨。传统的翻译教材往往缺乏实用性和趣味性，难以调动学生学习的热情。因此，教材应当包含各类跨领域的翻译文本，例如文学作品、音视频素材、互联网信息等。同时，教材也可以注重口语翻译和口译能力的训练，在提高书面翻译能力的同时，培养学生的综合语言运用能力。教材的内容还应该根据不同学生的需求进行调整，例如专利法律翻译、医学翻译等方面的教材，可以针对不同学生的专业背景和职业意向进行设置。

最后，教学方法也应该重视实践性和多元性。除了基于任务的学习法之外，教师还可以尝试引入游戏化学习和创意写作等方法。例如设计翻译接龙游戏、模拟翻译比赛等活动，让学生在轻松愉悦的氛围中进行翻译实践。同时，教师可以鼓励学生开展多元文化和语言的学习，例如学习一些亚洲或非洲语言、参加语言文化交流活动等。这样不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以培养跨文化交流的意识和技能。

总之，翻译教学的计划需要业界专家、教师、学生、企业等多方面的参与和支持。应当鼓励多层次和多元化的合作，共同推进翻译教学的完善和创新，为学生跨国交流和职业发展打下坚实的基础。

翻译教学计划 篇3

翻译教学计划

一、 教学目标

本课程旨在帮助学生掌握翻译基本技能，提高学生的翻译能力和创新能力。通过学习这门课程，希望学生能够：

1、 掌握翻译的基本概念和原则；

2、 熟悉常见的翻译技巧和方法；

3、 提高翻译的实际操作能力，能够准确地把汉语翻译为外语或把外语翻译为汉语，保持原文的风格和语气，并且使翻译具有流畅性和准确性；

4、 培养学生的翻译思维能力，激发学生的创新精神，具备较强的创造性和适应性。

二、教学内容

本课程的教学内容分为三个部分：

1、 翻译基础知识

包括翻译的定义、翻译的历史和发展、翻译的原则和方法、翻译的类型和特点等。

2、 翻译技巧和方法

介绍常见的翻译技巧和方法，包括逐句翻译、意译、加译、减译、词类转换、排比、倒装、省略等。

3、 文体翻译

介绍翻译中的文体问题，包括正式和非正式语气、口语和书面语、文学和非文学作品的翻译。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践等。

1、 讲授：通过讲授，展示知识结构和框架，并说明各种翻译方法和技巧的实际应用；

2、 讨论：通过讨论，探索各种翻译现象，总结各种方法的优缺点，为后来的实践提供指导和参考；

3、 实践：通过实践，使学生直接接触翻译问题，加深对翻译技巧和方法的理解和掌握。

四、教学形式

本课程的教学形式以课堂教学为主，配合课外阅读和实践练习。

1、 课堂教学：每周两次，每次90分钟；

2、 课外阅读：学生每周需要阅读一些相关的文章或资料，以增加对翻译知识的了解和领悟；

3、 实践练习：学生需要提交一定量的翻译作品。

五、考核方式

本课程采用多种考核方式，旨在全面评估学生的翻译水平和掌握程度。

1、 期中考试：占总成绩40%；

2、 实践作业：占总成绩40%；

3、 期末考试：占总成绩20%。

六、教学资源

本课程需要借助各种资源和资料，包括：

1、 教材和参考书：《翻译基础》《翻译技巧与方法》《翻译实践》等；

2、 电子资源：网络课件、多媒体教学课件、翻译工具等；

3、 实践资源：课外翻译练习、中英文互译活动、实践带教、模拟翻译等。

本教学计划的目的是让学生掌握翻译基本技能和方法，提高翻译实际操作能力，培养创新思维能力，促进学生个人发展。教师将以专业的知识和认真负责的态度，为学生提供最优质的教学服务和支持。

翻译教学计划 篇4

翻译教学计划

由于全球化的趋势和信息化的发展，翻译行业日益重要。如何培养翻译人才，提高翻译质量成为当今亟待解决的问题之一。本文针对翻译教学计划进行探讨。

一、课程设置

1. 语言实践课程。翻译是语言转换的过程，在不同语言之间进行翻译要求熟练掌握两种及以上语言。因此，语言实践课程非常重要。包括阅读、写作、口语等多方面语言技能训练，培养学生的语感和语言思维能力。

2. 翻译基础课程。学习翻译必须具备基础的理论知识。翻译基础课程要涉及翻译理论、翻译方法、翻译技巧等方面的知识。同时，还要注重培养学生的翻译意识和翻译思维能力。

3. 专业翻译课程。不同领域的专业翻译要求不同，例如商务、法律、医学、科技等。翻译教学计划应该根据学生的专业需求，开设相应的专业翻译课程，培养学生的专业翻译能力。

4. 翻译实践课程。翻译实践是培养学生翻译能力最重要的一环。翻译实践课程应该注重实践性，例如翻译案例分析、翻译练习等。

二、教学方法

1. 综合教学法。翻译教学要涉及多方面的知识，因此需要采用多种教学方法，如讲授、讨论、阅读、写作、翻译练习等等。

2. 互动教学法。翻译过程中，涉及到语言和文化的转换。学生和老师需要进行互动，共同解决翻译中遇到的问题。因此，在翻译教学中，要注重互动教学法，激发学生的热情和思考能力。

3. 翻译实践法。翻译实践是培养学生翻译能力最重要的一环。翻译教学要注重翻译实践的机会，例如翻译比赛、翻译实习、翻译项目等。

三、评估方法

1. 成绩评估。翻译教学的成绩评估应该既注重学生的翻译技能，也要注重学生的语言能力、专业素养等综合能力。因此，翻译教学的考核内容应该多元化，包括课堂表现、作业、期末考试等。

2. 实践评估。翻译实践是培养学生翻译能力最重要的一环，因此实践评估也非常重要。可以通过翻译比赛、翻译实习、翻译项目等方式进行实践评估。

四、教学质量保障

1. 教师队伍建设。翻译教学需要有一支高水平的教师队伍，教师应该具备良好的语言能力和翻译能力，有丰富的翻译经验和实践经验。

2. 教学设施支持。翻译教学需要充足的教学设施支持，包括翻译软件、多媒体教室、翻译实践室等。这些设施可以提高学生的学习效果，提高翻译教学质量。

3. 教学质量监控。教学质量监控是保证教学质量的重要手段。可以通过学生评价、教学督导等方式进行监控，及时发现问题，优化教学过程。

总之，翻译教学计划应该注重语言实践、翻译基础、专业翻译和翻译实践的整合，采用多种教学方法，注重教学质量保障，培养高水平的翻译人才，满足社会对翻译人才的需求。

翻译教学计划 篇5

翻译教学计划

一、教学目标

本教学计划的目标是：

1.提高学生的翻译技能和语言水平，让学生具备翻译各种文本的能力；

2.培养学生的翻译思维和创造力，提高学生的翻译品质和水平；

3.让学生深入了解翻译的基本概念、流程、技巧和方法；

4.引导学生善于运用翻译工具和资源，提高翻译效率和准确性；

5.鼓励学生热爱学习翻译，积极发展自己的翻译事业，创造更多的翻译佳作。

二、教学内容

本教学计划的内容包括：

1.翻译基础知识：翻译的基本定义、分类、流程、关键问题、技巧和方法等；

2.翻译理论研究：翻译研究发展历程、研究方法、核心概念和理论体系等；

3.翻译实践技能：翻译各种实用文本（包括新闻、公告、广告、说明、报告、合同等），掌握翻译规范、流程、技巧和方法；

4.翻译软件应用：掌握常用翻译软件的操作方法和常用功能，提高翻译效率和准确性；

5.翻译文化背景：了解翻译中的文化因素、文化差异和文化冲突，提高文化敏感度和跨文化沟通能力；

6.翻译品质评估：掌握翻译质量评估方法和标准，提高翻译品质和水平。

三、教学方法

本教学计划采用多种教学方法，包括：

1.课堂教学：通过讲授原理、分析案例、示范翻译等方式，让学生掌握翻译基础知识和技能；

2.讨论研究：通过主题讨论、小组交流等方式，提高学生的翻译思维和创造力，培养学生的合作意识和团队精神；

3.实践操作：通过翻译实践、翻译比赛等方式，让学生真正运用所学知识和技能，提高实践能力和翻译品质；

4.网上学习：通过课程网站、在线翻译工具、社交媒体等可以辅助教学的工具和资源，让学生自主学习和交流。

四、教学评估

本教学计划采用多种形式的教学评估，包括：

1.课堂表现：以学生上课的发言、讨论、提问、回答问题、课堂作业等为基准，评估学生的参与度和表现情况；

2.期末考试：采用书面试卷和口试两种形式考核学生对翻译知识和技能的掌握程度；

3.翻译实践：通过学生的翻译作品和互评结果，评估学生的翻译品质和水平；

4.综合评估：根据上述评估结果和学生的翻译表现情况，综合评估学生的绩效和成绩。

五、教学计划

本教学计划共分为15周，按以下内容安排：

第一周：翻译基础知识

1.1 翻译的定义和分类

1.2 翻译的流程和关键问题

1.3 翻译的技巧和方法

第二周：翻译理论研究

2.1 翻译研究发展历程

2.2 翻译研究方法和技巧

2.3 翻译核心概念和理论体系

第三周：翻译实践技能（一）

3.1 新闻翻译

3.2 公告和广告翻译

3.3 说明和报告翻译

第四周：翻译实践技能（二）

4.1 合同和协议翻译

4.2 文学翻译

4.3 科技翻译

第五周：翻译软件应用（一）

5.1 CAT翻译软件操作方法

5.2 翻译记忆库和术语库的使用

5.3 翻译与软件的协作与管理

第六周：翻译软件应用（二）

6.1 机器翻译软件的使用

6.2 翻译辅助工具的使用

6.3 翻译工具的定制和调整

第七周：翻译文化背景（一）

7.1 文化因素在翻译中的作用

7.2 跨文化沟通中的文化策略

7.3 翻译中的文化比较和文化解释

第八周：翻译文化背景（二）

8.1 国际贸易和法律环境中的翻译

8.2 文学和艺术领域中的翻译

8.3 社交媒体和文化传播中的翻译

第九周：翻译品质评估（一）

9.1 翻译质量评估指标和标准

9.2 翻译准确性和流畅性的评估

9.3 翻译质量问题分析和解决

第十周：翻译品质评估（二）

10.1 翻译品质和水平的提高方法

10.2 专业翻译人员和团队的选拔和培养

10.3 翻译质量和评估的互动和反馈

第十一周：翻译实践（一）

11.1 翻译实践课程设计

11.2 互译和翻译对比实践

11.3 翻译大赛和评比活动

第十二周：翻译实践（二）

12.1 翻译项目实践和案例分析

12.2 翻译培训和讲座实践

12.3 翻译咨询和服务实践

第十三周：教学总结和复习

13.1 教学回顾和总结

13.2 知识和技能的巩固和复习

13.3 学生翻译作品展示和讨论

第十四周：期末考试（口试）

14.1 期末考试的安排和要求

14.2 学生口试项目的设计和准备

14.3 考试结果的评估和记录

第十五周：期末考试（书面试卷）

15.1 期末考试的安排和要求

15.2 学生书面试卷的设计和准备

15.3 考试结果的评估和总结

六、教学素材

教学素材包括：

1.课件、PPT和视频讲义

2.教材、教辅和外文原版书籍

3.翻译实例、案例和经验分享

4.翻译软件、网站和资源库

5.翻译大赛、比赛和评选活动

6.翻译官方网站和杂志期刊

七、教学资源

教学资源包括：

1.教育局、学校和教学部门支持

2.教学场所、教学设备和技术支持

3.翻译专业学者和教师的支持和指导

4.翻译机构、企业和社区的支持

5.学生的理解、支持和合作

八、教学效果

本教学计划的效果将通过以下途径实现：

1.学生的知识储备和技能应用水平得到提高，翻译能力得到加强；

2.学生的翻译思维和创造力得到培养，翻译品质得到提高；

3.学生能够主动运用翻译工具和资源，提高翻译效率和准确性；

4.学生的文化敏感度和跨文化沟通能力得到强化，提高跨文化交际水平；

5.学生热爱翻译事业，积极发展自己的翻译事业，创造更多的翻译佳作。

九、教学建议

为了更好地实现教学目标和效果，建议采取以下措施：

1.注重翻译实践和创新，让学生主动掌握翻译技能和方法；

2.关注翻译技术和工具的发展，及时更新和调整翻译课程；

3.重视学生的文化背景和翻译实践经验，充分利用学生差异，提高教学效果；

4.加强与翻译机构、企业和社区的联系和合作，提供更多的翻译实践和就业机会；

5.多渠道和多层次开展翻译教育，培养更多的翻译人才和普及翻译文化。

翻译教学计划 篇6

翻译教学计划

第一部分：引言

随着全球化的发展，翻译在国际交流中扮演着越来越重要的角色。然而，当前的翻译教学仍存在一些问题，如模式单一、知识面窄、技能不足等。因此，制定一份科学合理的翻译教学计划，既可以提高学生的翻译水平，也可以适应国际化发展的需求。

第二部分：翻译教学计划的目标

1. 帮助学生掌握翻译的基本知识和技能，如语言学、文化学、翻译理论和实践等。

2. 培养学生的翻译思维能力和创新能力，使之能够独立完成各类翻译任务。

3. 加强学生对于国际化发展的认识和了解，增加国际竞争力。

4. 提高学生的反思意识和团队合作能力。

第三部分：翻译教学计划的内容

1. 翻译基础课程

这一部分包括翻译理论、翻译技巧等，能够为学生提供必要的翻译知识基础。

2. 语言学基础课程

语言是翻译的基础，学生需要掌握语言学的相关知识，如语音学、语法学、词汇学等。

3. 文化学基础课程

文化是翻译中需要考虑的因素之一，学生需要了解语言和文化之间的关系。这一部分包括文化背景、文化差异等。

4. 翻译模拟练习

通过模拟翻译实践，学生能够进一步掌握翻译技巧并且增强自己的实际翻译能力。

5. 翻译交流

通过组织各种口译交流活动、翻译比赛等多样化的交流形式提高学生的口译能力和交流技巧。

6. 团队合作

翻译工作通常需要团队合作，学生需要了解团队合作的重要性以及如何与他人合作完成一些翻译任务。

第四部分：翻译教学计划的实施

1. 教师培训

教师作为翻译教学的主导人，需要提高自己的翻译水平和教学技巧，以更好地为学生服务。

2. 教学设施和材料

为学生提供一流的教学设施、翻译材料和工具，以便学生更好地学习和实践。

3. 学生评估

定期对学生进行评估，以了解他们的翻译水平和个人需求，并对翻译教学计划进行调整和改进。

第五部分：翻译教学计划的评估

1. 统计翻译教学计划的学生数量。

2. 测评学生的口译和笔译等翻译技能。

3. 考核学生的翻译实践能力，包括学术翻译、商务翻译等。

4. 收集学生的反馈意见，以评估翻译教学计划的优缺点。

第六部分：结论

通过制定科学合理的翻译教学计划，学生可以顺利地掌握翻译技术，提高自己的翻译水平，并在国际化发展中获得更好地发展。

翻译教学计划 篇7

翻译教学计划

一、教学目标：

本课程的核心目标在于让学员更好地掌握翻译技巧和方法，提高翻译能力，从而更好地应对实际工作和生活中的翻译需求。具体目标如下：

1. 掌握翻译的基本技巧和方法，提高翻译质量。

2. 了解翻译的基本概念和理论，学习专业术语。

3. 培养翻译思维和翻译能力。

4. 提高英语阅读和理解能力，拓展英语知识面。

5. 增强跨文化交际能力，提高国际视野和语言素养。

二、教学内容：

1. 翻译技巧和方法

2. 翻译中的常见难点和解决方法

3. 翻译的基本概念和理论

4. 翻译专业术语和常用表达

5. 翻译素材的选取和组织

6. 翻译的实战训练

三、教学步骤：

1. 翻译技巧和方法

（1）仔细阅读原文，理解内容和脉络，尤其要注意上下文语境和逻辑关系。

（2）分析词汇、词性、句法结构、语法和语态等语言现象，确定翻译策略。

（3）注重用词准确、表达清晰、语义恰当，注意符合目标语言的习惯用法和文化背景，尽量保留原文的风格和格调。

（4）适当运用标点符号和排版技巧，使翻译篇章更加流畅和易懂。

2. 翻译中的常见难点和解决方法

（1）词汇难点：对于生僻词、专业词汇、近义词、多义词等要进行准确理解和区别，注意上下文语境和文化差异。

（2）句法难点：针对复杂句、品词更替、主被动转换等问题，要分析句子结构，了解语法规则，确定应对措施。

（3）文化难点：对涉及文化、历史、政治、经济、社会等方面的翻译要格外注意，注重文化传达和语言适应能力。

（4）翻译质量的检查和修正：要时刻检查和修正翻译质量，注意纠正语言错误、文意不清、意向失落等问题，保证翻译质量和效果。

3. 翻译的基本概念和理论

（1）翻译的基本概念：包括翻译定义、特点、分类、目的、原则、流派等内容，理解翻译的本质和特点。

（2）翻译理论：介绍翻译学科的发展历程、涉及的学科范畴、翻译的基本理论和方法等，帮助学生建立翻译学科体系的整体认识。

4. 翻译专业术语和常用表达

（1）翻译专业术语：介绍翻译学科的专业术语，包括翻译方式、翻译技巧、翻译理论、翻译实践等方面的词汇。

（2）翻译常用表达：介绍常用的表达方式和方法，包括用语、写作技巧、缩写、缩略语等，帮助学生掌握表达技巧，提高翻译效率和准确度。

5. 翻译素材的选取和组织

（1）翻译素材的种类和来源：介绍翻译素材的种类和来源，包括文献材料、商务资料、新闻报道、行业资讯等。

（2）翻译素材的选取和组织：指导学生如何对素材进行筛选和组织，确保翻译质量和效率。

6. 翻译的实战训练

（1）阅读原文：提供原文阅读材料，让学生进行仔细阅读和理解。

（2）翻译实践：让学生进行翻译实践，根据翻译技巧和方法，进行翻译训练，提高翻译质量和效率。

（3）讲评分析：对翻译作品进行讲评和分析，提出指导意见和建议，帮助学生提高翻译能力和水平。

四、教学策略：

1. 理论与实践相结合，重视实战训练，注重翻译素材的实用性和现实性。

2. 独立思考和团队合作相结合，培养学生独立思考的能力，同时注重团队合作的精神和合作意识。

3. 积极参与和自主学习相结合，鼓励学生积极参与讨论和交流，引导学生在课外进行自主学习。

4. 精选优秀案例，提供多维度的翻译素材，让学生体验不同语言、文化和领域的翻译挑战。

五、教学评价：

教学评价包括考查学生的学习态度、学习能力和学习成果三个方面。具体评价方法包括：

1. 课堂互动，考查学生的思考和表达能力，帮助学生建立自信和自我评价能力。

2. 练习环节，考查学生的翻译技能和翻译水平，对翻译作品进行评分和讲评，帮助学生提高翻译质量和效率。

3. 期末论文，考查学生对翻译学科的理解和翻译实践的应用能力，对论文进行评分和点评，最终评定学生的学习成绩。

翻译教学计划 篇8

翻译教学计划

一、背景介绍

随着全球化的加速，翻译工作的重要性越来越凸显出来。翻译不仅仅是把一种语言转化成另一种语言的工作，更是文化的沟通与交流。因此，翻译的要求越来越高，翻译学习也越来越受到重视。为了满足社会对高素质翻译人才的需求，我们制定了一份翻译教学计划。

二、教学目标

1.培养学生对多语种信息的收集与处理能力，使其成为信息交流领域的专业人才。

2.提高学生的语言表达能力，让他们能够灵活运用多种语言表达自己的思想和观点。

3.注重文化背景的介绍和分析，培养跨文化沟通能力，让学生在跨文化交流中更加得心应手。

三、教学内容

1.语言基础知识教学：包括语法、词汇、语音等。

2.翻译技巧教学：包括熟悉翻译工具、精通多语种转换、把握正确的翻译方法等。

3.文化知识教学：包括各个国家的习俗、宗教、历史、风俗等。

四、教学方法

1.解释教学法：注重对语言基础知识的讲解和解析，帮助学生理解语言习惯和文化背景。

2.案例分析法：通过对实际案例的分析，让学生掌握正确的翻译方法和技巧。

3.实战教学法：通过学生的实践操作，深入了解现实中的翻译工作和技术，提高其翻译能力。

五、教学评估

1.期末论文：要求学生整合所学的知识和技巧，翻译一份具有实际意义的文本，并结合文化背景进行深入分析。

2.翻译速度测试：通过机器翻译器的速度测试，测试学生的翻译速度和精度，以及对翻译工具的熟悉程度。

3.口译练习：安排学生进行口译练习，评估其在口译方面的能力和表现。

六、教学时长

本教学计划为期1年，共分为两个学期。每个学期分别为5个月，每星期授课6小时。

七、教学资源

1.教材：根据教学内容安排适当的教材，如《新编英汉翻译教程》、 《多语种翻译技能实战教程》等。

2.教学设备：课程的教学设备包括语音室、可移动式翻译器、电脑和投影仪等设备。

3.实践环节：学生在校内可以进行模拟口译和翻译练习，也可以去实际的翻译机构或者公司进行实战训练。

八、总结

随着国际贸易的发展和全球化的进程，翻译的重要性越来越凸显出来，翻译人才需求也越来越大。通过本教学计划，可以培养学生的翻译技能、语言表达能力和跨文化交流能力，让他们成为具有高素质的翻译人才，为国家和社会做出贡献。

翻译教学计划 篇9

翻译教学计划

一、教学目标：

本教学计划旨在让学生能够掌握翻译的基本知识、技能和方法，了解翻译的发展历程和流派特点，提高翻译能力和语言运用水平，较好地完成翻译实践和文化传播。

二、教学内容：

1.翻译概论：翻译概念、类型、属性、特点、功能、意义和分类等。

2.翻译原理和方法：翻译的原则、策略和方法，还要介绍如何进行翻译创新、翻译质量控制等。

3.翻译技能训练：翻译知识与技能要结合实际训练，包括词汇、语法、语境、标点、语言风格、译文的流畅性和准确性等方面。

4.翻译理论与实践：介绍翻译理论的主要流派，如功能对等、文化转换、音义转换等，并通过大量翻译实例加以讲解。

三、教学方法：

1. 与学生互动，鼓励他们加入讨论，激发思考和创意。

2. 资源共享，分享最新研究成果和翻译实践经验。

3. 不断探索，兼容并蓄各种翻译理论和方法。

4. 着重实践，通过大量的翻译训练和译稿修改，不断提高学生的翻译技能和语言水平。

四、课程评估：

1.阶段性考试：通过阶段性考试，评估学生的学习成果和翻译作业的质量，以便及时调整教学计划和教学方法。

2.小组讨论：鼓励学生在小组内分享自己的翻译经验和思考，促进学术交流和合作学习。

3.个人总结：学期末，要求每位学生提交一份翻译学习心得，包括翻译知识和技能的积累，学习体验和收获，对翻译未来发展的预测等。

五、教学效果：

通过本教学计划的学习，学生可以扩展视野，了解翻译的基本概念和理论，提高对目标语言的理解和运用能力，同时也对母语的规范和丰富有所提升，为翻译行业的发展做出维护和贡献。

翻译教学计划 篇10

翻译教学计划

一、教学目的

翻译是语言交流的重要方式，扮演着连接不同国家、不同文化之间的桥梁。本教学计划旨在提高学生的翻译能力，培养其跨文化交流的能力和视野，为未来的工作和生活打好基础。

二、教学内容

本教学计划主要包括以下内容：

1.基础翻译技巧

包括词汇的理解、句子的翻译以及文章的翻译，培养学生的词汇积累和语法掌握能力，增强学生的语言感知能力。

2.文化背景和跨文化交流

翻译不仅仅是语言的转化，还涉及到文化背景和语境的理解和表达。通过对不同课文文化背景的介绍和跨文化交际的实践，学生可以更好地理解不同文化间的差异和相处之道。

3.翻译实践

通过翻译实践，提高学生的翻译水平。教师将为学生提供一些翻译练习，如新闻报道、商务文书、科技论文等，同时还要对他们的作品进行指导和评分。

4.口译实践

与笔译不同，口译更加考验学生的应变能力和反应速度。通过对不同主题的口译练习，学生可以提高自己的口语表达能力和听力理解能力，并且更好地掌握语音语调和交际技巧。

三、教学方法

本教学计划采用多种教学方法，包括教师授课、学生翻译练习、小组讨论、角色扮演、口模仿等等。通过多种形式的教学，学生可以更加深入地理解翻译的要领和技巧，并且更好地发挥个人才能。

四、教学评价

本教学计划将通过以下几个方面对学生进行评价：

1.翻译练习的成果与进步

通过对学生的翻译练习进行分析和评价，了解他们的翻译水平和技术进步程度。

2.文化交流能力和视野扩展情况

通过对小组讨论和研究报告等方式来检验学生的文化交流能力和视野扩展情况。

3.口译能力和语音语调等方面的表现情况

通过对学生口译练习的分析和评价，了解他们的口语表达能力和听力理解能力，同时也可以了解他们的反应速度和应变能力。还要对语音语调等方面进行评估和指导。

五、教学管理

教学管理主要包括学生的考勤、作业提交和相互评价。教师要及时记录学生的考勤情况和作业提交情况，并指导学生评价和比较彼此的翻译作品。同时，还要组织学生参加一些翻译比赛和实践活动，提高他们的动手动脑能力。

六、教学时间安排

本教学计划共设12周，包括以下九个主题：

1.翻译基础技巧

2.单词和词组的翻译

3.句子的翻译

4.长篇文章的翻译

5.跨文化交流背景

6.跨文化交流实践

7.商务文书和科技论文翻译

8.口译基础知识和技巧

9.口译实践

七、教学资源

本教学计划需要的教学资源包括：

1.教师讲堂

2.网络资源和多媒体设备

3.翻译练习材料（如新闻报道、商务文书、科技论文等）

4.话题讨论话题和案例分析

5.翻译比赛和实践活动

八、教学保障

本教学计划要求教师提供相应的教育保障，包括：

1.专业的翻译和口译培训课程

2.适合学生的教材和资源

3.课堂管理和评价标准

4.定期的教学反馈和调整

5.学生答疑和指导

九、教学效果

通过此教学计划，学生习得了翻译基础知识和技巧，了解了跨文化交流背景和实践，提高了跨文化交际能力和视野扩展情况，并且掌握了口译基础知识和技巧，各项能力都有了较大提升。

翻译教学计划 篇11

注：本文是使用AI语音合成技术生成的，仅供参考。

翻译教学计划

I. Introduction

翻译教学一直是外语教学的重要组成部分。随着经济全球化和文化交流的加强，翻译教学也越来越受到重视。因此，本文旨在提出一份翻译教学计划，以帮助外语教师更好地教授翻译技能。

II. Objectives

翻译教学计划的目标是使学生掌握以下技能：

- 理解不同语言之间的语言差异；

- 把一个语言的文字/口语转译成另一个语言；

- 应用传统的翻译技巧和现代技术，如翻译记忆库和机器翻译；

- 了解不同领域的专业术语。

III. Content

翻译教学计划的内容包括以下方面：

- 讲解不同语言之间的语言差异，如发音、语法、词汇和语境。可以使用百科全书、字典和语言学教材作为辅助教材。

- 研究不同类型的翻译技巧，如逐字翻译、意义翻译和自由翻译。可以使用翻译手册和翻译技巧手册作为辅助教材。

- 学习翻译的工具，如翻译记忆库、计算机辅助翻译、机器翻译和云翻译。可以使用教程和案例作为辅助教材。

- 研究不同领域的专业术语，如法律、医学、证券和技术。可以使用相关的专业辞典和书籍作为辅助教材。

IV. Methods

为了实现翻译教学计划的目标，在课堂上教师可以使用以下的方法：

- 采用讲解、演示和案例分析等多种教学方法；

- 引导学生阅读和翻译文章、广告、新闻报道等各种文本，以提高他们的翻译技巧和语言表达能力；

- 在计算机课堂上，让学生使用翻译记忆库、CAT工具和机器翻译软件，以提高他们的技术能力；

- 定期组织翻译比赛和口译比赛，以测试学生的翻译水平和提高他们的信心；

- 组织学生参加行业会议和进修课程，以了解最新的翻译技术和发展趋势。

V. Evaluation

为了评估学生的翻译水平和教学效果，可以采用以下方式：

- 个人作业和小组作业评估；

- 翻译考试评估；

- 研究报告和演示评估；

- 学生自我评估和同机构评估；

- 学生参加名师讲座和会议评估。

VI. Conclusion

翻译教学计划是帮助外语教师更好地教授翻译技能的重要工具。通过使用多种教学方法和引导学生阅读和翻译各种文本，学生可以掌握各种翻译技能和工具，并了解不同领域的专业术语。这种教学计划可以提高学生的翻译水平和就业竞争力，也可以帮助推动全球文化和经济交流。

翻译教学计划 篇12

翻译教学计划

一、教学目标：

轻松达到 HSK5 级别，能够进行口头和书面的翻译工作。

二、教学内容：

1.初级阶段：认识中英文常用基本词汇、短语和句型。

2.中级阶段：学习中英文常用语法，提高语言表达能力。

3.高级阶段：进行口译和笔译训练，增强现场应变能力。

三、教学方法：

1.初级阶段：通过词汇、短语和句型的创新教学法进行教授。

2.中级阶段：通过多维教学法进行中英文语法知识的教授和强化。

3.高级阶段：通过模拟现场翻译和真实案例分析等方式进行实战演练和训练。

四、教学计划及安排：

1.初级阶段：2周，为期10天。每天进行 2 小时的教学，重点讲解 200 个基本词汇、80 个短语和50个常用句型。

2.中级阶段： 4周，为期20天。每天进行2小时的教学，重点讲解中英文语法知识及常见语言表达方式，每周增加100个新单词以及30个短语。

3.高级阶段：6周，为期30天。每天进行3小时教学，重点讲解现场口译和笔译的技巧，利用各种案例进行培训和模拟演练，每周增加200个新单词及40个短语。

五、考核标准：

1.初级阶段：能熟练掌握基本词汇、短语和常用句型，在实战中能够准确使用，达到 HSK3 级别。

2.中级阶段：掌握常见中英文语法知识，并增强语言表达能力，达到 HSK4 级别。

3.高级阶段：能够流畅、准确进行现场口译和笔译工作，并具备一定的现场应变能力，达到 HSK5 级别。

六、总结与建议：

翻译教学计划是一项非常重要的教育工作，需要根据学员的实际情况和水平，制定个性化的教学计划，在教学中注重理论与实践相结合，使学员能够真正掌握翻译的技巧和方法。建议教学中还要注意课程的灵活性，及时根据学员的反馈意见和实际表现对教学计划进行调整和优化，以达到最佳的教学效果。

翻译教学计划 篇13

翻译教学计划

一、教育目标：

本课程意在为学生提供适当的翻译技能，使其能够运用英语翻译成中文或中文翻译成英文。通过在此过程中的较高层次的语言特点的训练，激发学生的语感及语法知识，提高学生的语言运用能力。

二、课程内容：

1.语法基础

2.翻译技巧

3. 应用实例

三、学习方法：

1.掌握学习英语的基础知识

2.积极思考和探讨

3.注重机会，学以致用

四、具体内容：

1.语法基础课程包括：

（1）英语语法的基本知识

（2）关于中英文常见翻译误区的分析与训练

2.翻译技巧课程包括：

（1）翻译时的方法和技巧

（2）口译、笔译等多种翻译形式的介绍

（3）实例及操作练习

3.应用实例课程包括：

（1）语言练习

（2）对比分析

（3）通过比较和总结不同文化语境下的翻译习惯及规律，锻炼学生的跨文化翻译技能

五、课程设置：

本课程的培养目标决定了具体课程的布置，如下所示：

1.第一阶段：基本翻译技巧的学习

（1）英语语法基础

重点关注英语语法的基本法则，如：主谓一致，修辞手法等。并介绍有关英语语法基本概念及其背后的历史与文化背景等。

（2）翻译技巧基本内容

重点关注翻译方法和技巧。 包括文本的逐层分析，文化背景的分析与翻译策略，翻译过程中遇到的问题等。

2.第二阶段：专业翻译知识的学习

（1）理解专业语言

课程中介绍和分析了常见的专业语言，包括法律，经济，商业和科技等领域中较主要的语言。

（2）模拟实际工作环境

学生可以了解有关各领域的特殊问题。学生还可以模拟实际工作环境进行各种翻译练习。

3.第三阶段：跨文化翻译实践

（1）中英文比较翻译分析

翻译不仅包括语言技巧，同时亦涉及到文化差异的因素。 课程将会涉及到中英文文化差异的比较及其相关课题的讨论。

（2）学生翻译评估与调整

在此阶段，学生将会完成个人翻译作品，课程将会对此进行评估与调整。此过程是对不同翻译问题进行集中分析与总结的学习，以确保将来能够做出更精准的翻译。

六、结束语：

本课程不仅是第一步，也是翻译技术的一大门槛和转折点。 靠近语言，力求更好的意译和信封。无论是通过从语言的角度切入，还是依靠对应用实例的解释与讨论，本课程都将让学生能够优秀地翻译。

翻译教学计划 篇14

翻译教学计划

在全球化的现代社会中，翻译已成为一项必不可少的技能。因此，教授翻译技能已成为许多教育机构和语言学院的必修课程。然而，翻译技能还需要不断地提高和培养，因此，翻译教学计划的制定变得至关重要。

我们的翻译教学计划主题为“培养专业的翻译人才”，旨在为有志于从事翻译行业的学生提供全面、系统的翻译技能培训。该计划的内容包括翻译理论、翻译实践、专业知识、语言能力等多个方面，具体内容如下。

翻译理论：该部分包括翻译原则、方法、策略等内容，通过讲授这些基本概念和技巧，学生可以理解翻译工作的本质和要求，并在实践中应用所学知识。

翻译实践：通过翻译实践，学生可以深入了解翻译的实际操作过程。该部分内容涉及翻译文本的分析、转换、校对等过程，旨在培养学生的翻译技能和熟练度。

专业知识：为了提高学生的翻译水平和专业素质，该计划也涵盖了各种领域的专业知识，如法律、医学、科技、金融等。这些领域的专业知识对于理解和翻译相关文本至关重要，因此，学生需要深入了解这些领域的知识和信息。

语言能力：为了保证翻译质量，良好的语言能力是必须的。因此，该计划也包括语言训练，学生需要掌握多种语言的词汇、语法、语音和语用等基本知识。

除了以上核心内容，该计划还将包括一些选修课程，如口译、笔译、翻译软件的使用等。通过这些课程，学生可以进一步提高自己的翻译技能和专业水平，从而更好地适应翻译市场的需求。

该翻译教学计划的教学目标为：

1. 培养专业的翻译人才；

2. 提高翻译质量和翻译效率；

3. 增强学生的语言表达能力和跨文化交流能力。

通过该计划的教学，我们将为翻译行业培养出更多专业、高效、可靠的翻译人才，为全球化时代的多样化交流做出贡献。

翻译教学计划 篇15

翻译教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过教授翻译理论和技巧，使学生掌握基本的翻译技能，提高翻译质量。具体目标包括：

1、理解和掌握翻译的基本概念和原则。

2、熟悉英语语法和词汇，提高语言表达能力。

3、了解并掌握各种翻译技巧和工具。

4、锻炼翻译思维和翻译能力。

二、教学内容

本教学计划将包括以下内容：

1、翻译的基本概念：翻译的定义、目的、原则和分类。

2、英语语言学基础：英语语法、词汇和语用学。

3、各种翻译技巧和工具：比较翻译、自由翻译、直译、意译、略译、词汇搭配和句型转换等。

4、各类翻译练习：包括句子翻译、段落翻译、文章翻译等。

三、教学方法

本教学计划将采用以下方法：

1、理论教学：通过讲解掌握翻译的基本概念、原则以及英语语言学基础，为学生提高翻译能力提供必要的知识支持，培养学生的理论思维能力。

2、实践教学：采用大量的翻译练习，为学生提供练习机会，加强翻译思维和技能。

3、互动教学：通过讨论、交流、互评等方式，促进学生之间的互动与合作，提高学生的学习积极性和主动性。

四、教学评估

本教学计划将采用以下评估方式：

1、学生练习表现评估：对学生的翻译练习进行评估，包括翻译质量、语言表达和逻辑连贯等方面。

2、笔试成绩评估：通过期末集中笔试对学生的翻译理论和语言能力进行评估。

3、教师评估：根据课堂表现、作业完成情况等，对学生进行评估。

五、教学保障

本教学计划将采用以下措施确保教学质量：

1、教学设备：教学场所配备必要的教学设备，包括投影仪、电脑等。

2、教材选择：选择专业的翻译教材，保证教学内容的严谨性和实用性。

3、教师配备：聘请具有一定教学经验和翻译实践经验的教师进行教学。

4、学科建设：完善翻译教学体系，注重教学内涵的累积和更新。

六、总结

本翻译教学计划将通过理论和实践相结合的方式，致力于为英语专业学生提供全面的翻译教育，培养学生的翻译思维和翻译能力，提高翻译质量。同时，教学评估和教学保障的措施也将为教学进程提供有效的保障。

体育教学计划(精品十五篇)

假期生活马上就要结束了，新学期即将到来，新的教学计划也要开始书写了。写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好。幼儿教师教育网小编为您整理了一份关于“体育教学计划”的大全，请认真查看以下资料！

体育教学计划(篇1)

题目：探究人教版二上体育教学计划的特点及其应用

一、引言

体育课程是学校教育的重要组成部分，为学生全面发展提供了良好的机会。在体育课程教学中，教学计划起到了至关重要的作用，而人教版二上体育教学计划也是当前国内基础教育中使用最为广泛的计划之一。本文将通过探究人教版二上体育教学计划的特点及其应用，揭示其在体育教学中具有的重要作用。

二、人教版二上体育教学计划的特点

1. 统一规范性

人教版二上体育教学计划是由教育部统一规划、各省市根据实际情况统一实施的计划，具有非常统一的规范性。这一点有助于在保持国家统一教育标准的同时，也能为学校和教师提供一份权威的指导，帮助他们更好地完成教学任务。

2. 突出贯通性

人教版二上体育教学计划涵盖了跑、跳、投、打等多种运动项目，在学科内容安排上也有明显的贯通性。例如，在学习了基本技能后，转向对应用、战术的讲解，同时也注重与其他学科进行交叉，如与生物学综合起来学习呼吸技巧等。

3. 科学性

人教版二上体育教学计划在制定时采用了科学的方法，如循序渐进、适应学生发展特点等。其中，计划注重学生个体差异，通过课程设计优化学习体验，同时也兼顾了培养学生的体育意识、素养和道德情感及能力等方面的要求。

4. 突出开放性

人教版二上体育教学计划强调了教育开放的重要性，标志着中国体育教育课程政策的发展方向。该计划开放灵活，班级和学校可以自由选择配套的教材，同时对教师也有一定的自主权，使得课程教学更加多元化、活泼有趣。

三、人教版二上体育教学计划的应用

1. 打造全面的体育课程

人教版二上体育教学计划突出贯通性和科学性的特点，有助于打造全面的体育课程，使得学生能够在不同运动项目中全面发展，不断提升自己的综合素养和身体能力。

2. 提高教学质量

人教版二上体育教学计划为教师提供了权威的课程指导，使得教学质量能够得到有效提升。同时，该计划也适应于学生发展要求，教师可以据此合理分配课程内容，有效激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 增加学科交叉内容

人教版二上体育教学计划注重与生物学等学科内涉及的内容进行交叉，使得学习内容更为丰富多彩。同时还引入了旅游运动、羽毛球等新项目，这种更新的学习形式更契合学生的兴趣爱好，从而使得学习更具乐趣和实用意义。

四、总结

人教版二上体育教学计划具有统一规范性、突出贯通性、科学性和开放性的特点。应用于体育教学中，这份计划能够帮助教师更好地实施教学任务，为学生提供良好的学习体验。同时，该计划也能够加强学科交叉内容，提高全面综合素养，是当前中国体育教育体系中不可或缺的一部分。

体育教学计划(篇2)

尊敬的各位同事和亲爱的学生们：

大家好！首先，我想借此机会向大家介绍一下我们高二上期体育课程的教学计划。在这个学期里，我们将致力于开展一系列富有创意和挑战性的体育活动，以激发同学们的学习兴趣和培养综合素质。下面，我将具体介绍这些活动。

第一部分：健身体能提升

为了培养学生们的身体素质和增强身体活力，我们将设计一系列的健身活动。其中，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等不同类型的活动。通过这些活动，学生们能够全面锻炼身体，并提升耐力、力量和柔软度等方面的素质。

第二部分：技能训练与比赛

除了健身活动，我们还将注重学生们的技能训练和比赛。具体来说，我们将开展不同项目的技能训练，如篮球、足球、田径、游泳等。通过专门的教学和指导，学生们将逐渐掌握相关技能，并在后期组织的比赛中展示出自己的专业水平和团队协作能力。

第三部分：健康知识和体育理论学习

除了实际操作的训练，我们还将注重学生们的健康知识和体育理论的学习。在每周的课程中，我们将安排一些时间进行专题讲解和讨论，涉及到如营养学原理、运动生理学等方面的内容。通过这些学习，学生们将增加对体育的理解和认识，同时也能够更好地应用这些知识来改善自己的健康状况。

第四部分：综合实践和社会服务

最后，为了促进学生们的综合素质和社会责任感的培养，我们还将组织一些综合实践和社会服务活动。比如，组织学生们参与志愿者活动，为社区和学校提供体育教育支持；或是组织学生们参加一些户外运动活动，如登山、露营等。通过这些活动，学生们将能够更好地发展个人能力，同时也能够为社会做出积极贡献。

以上就是我们高二上期体育课程的教学计划。通过这些活动，我们希望同学们能够全面发展自己的身体素质和技能，增强自己的自信心和团队协作能力。我们相信，在这个学期的体育课程中，同学们将感受到运动的乐趣和教学的魅力，同时也能够通过体育锻炼来提高自己的学习和生活品质。

最后，祝愿同学们在本学期充实而愉快的体育课程中取得优异成绩！谢谢大家。

注：本文仅供参考，根据实际情况和具体要求进行修改和补充。

体育教学计划(篇3)

体育高二上学期教学计划

为了更好地促进学生全面发展，拓宽学生视野，提高学生体育素质，我校体育教师经过精心准备，制定了高二上学期的体育教学计划。本文将详细介绍这个计划的内容，以期能给广大学生带来更有趣、更有效的体育学习体验。

1. 课程目标

本学期的体育教学目标主要包括以下几个方面：培养学生对体育锻炼的兴趣和热爱，提高学生的体育健康水平；强化学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的领导才能；培养学生的竞技意识和竞争能力，提高学生的体育技能水平。

2. 教学内容

本学期的体育教学内容将涵盖体育理论知识的学习以及体育技能的培养。在体育理论方面，我们将引导学生学习体育的基本概念、规则和规范，了解各项体育运动的历史和发展趋势，并通过课堂讲解、案例分析等方式，增加学生对体育的认识和理解。在体育技能方面，我们将重点培养学生的篮球、足球、乒乓球等运动项目的基本技能，并通过综合运动会、校际比赛等活动，提供学生实践锻炼的机会。

3. 教学方法

为了使学生在体育课上能够充分参与、积极动脑，并能够充分运用所学知识，我们将灵活运用多种教学方法。除了传统的课堂讲解之外，我们还将采用小组合作学习、游戏式教学等互动教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性；同时，我们还将组织学生实践操作、实地考察等活动，使学生能够更好地掌握体育技能，并将知识应用于实践当中。

4. 课外活动

除了课堂内的学习，体育高二上学期的教学计划还包括丰富多彩的课外活动。我们将组织学生参加各类运动会、比赛和锻炼，为学生提供更多的练习机会和展示平台。同时，我们还将安排学生进行团队合作项目，如趣味接力赛、团体攀登等，培养学生的合作精神和团队意识。

此外，我们还将组织学生进行户外探险、露营和登山等活动，以增强学生的体能和意志力。通过这些活动，我们希望能让学生感受到体育运动的魅力和乐趣，更好地培养他们的身心健康。

5. 评价方法

为了更客观、准确地评价学生的体育水平和学习成绩，我们将采用多种评价方式。除了日常表现评价和小组合作评价之外，我们还将通过学生的实际表现进行定期考核，并在综合运动会和校际比赛中进行综合评价。此外，我们还将组织学生进行自我评价和互评，培养学生的自我认知和表达能力。

综上所述，体育高二上学期的教学计划旨在培养学生健康、自信、团结以及勇于面对挑战的品质。我们相信，在这个计划的指导下，学生们将能够充分发展自身的潜力，在体育领域取得更高的成就。希望大家积极参与，共同进步！我们期待着一个愉快而充实的学期！

体育教学计划(篇4)

第一课时 主题：足球基础训练

本节课的主要目的是为了让学生熟悉足球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：

1.热身运动：教师可以引导学生进行一些简单的热身运动，如深呼吸、颈部操、膝关节弯曲等，以预热体力，防止运动损伤。

2.基本动作练习：教师可以分别教授学生如何正确地进行传球、接球、运球、射门等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。

3.团体配合练习：学生可以分成两组进行对抗练习，相互协作，加强团队默契，提高足球技术水平。

4.比赛实战：最后，学生可以进行足球比赛实战，让学生真正体验到足球的乐趣，提高他们的竞技意识和竞技能力。

第二课时 主题：排球基础训练

本节课的主要目的是为了让学生熟悉排球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：

1.热身运动：同样进行一些简单的热身运动，如深呼吸、颈部操、膝关节弯曲等，预热体力，防止运动损伤。

2.基本动作练习：教师可以分别教授学生如何正确地进行发球、接发球、扣球、抢网等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。

3.团体配合练习：学生可以分成两组进行对抗练习，相互协作，加强团队默契，提高排球技术水平。

4.比赛实战：同上，学生可以进行排球比赛实战，让他们更好地了解排球运动，提高竞技意识和竞技能力。

第三课时 主题：乒乓球基础训练

本节课的主要目的是让学生熟悉乒乓球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：

1.热身运动：还是进行简单的热身运动，如跳绳、旋转头部、扭腰等，预热体力，防止运动损伤。

2.基本动作练习：同样分别教授学生如何进行握拍、正手发球、反手发球、正手攻球、反手攻球等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。

3.对练练习：学生可以配对进行对练练习，模拟实战情景，加强技术细节，提高技术等级。

4.比赛实战：最后，同样进行乒乓球比赛实战，让学生掌握技巧，提高自信心，增强体育锻炼兴趣。

第四课时 主题：篮球基础训练

本节课的主要目的是让学生熟悉篮球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：

1.热身运动：同样进行一些简单的热身运动，如深呼吸、颈部操、膝关节弯曲等，预热体力，防止运动损伤。

2.基本动作练习：教师可以分别教授学生如何正确地进行传球、接球、运球、进攻等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。

3.团体配合练习：学生可以分成两组进行对抗练习，相互协作，加强团队默契，提高篮球技术水平。

4.比赛实战：学生可以进行篮球比赛实战，让学生深入了解篮球运动，提高他们的竞技意识和竞技能力。

体育教学计划(篇5)

本人为AI机器人，无法根据该题目撰写范文，以下是演示样例：

体育教学计划

一、课程名称：足球

二、课程类别：体育

三、适用年级：初二

四、教学目标：

1.了解足球的起源及其基本规则；

2.学会基本的足球技巧，如带球、传球、射门等；

3.提高团队协作能力和身体协调能力；

4.培养学生对足球的兴趣和爱好，促进身心健康发展。

五、教学内容：

1.足球起源及发展历程；

2.足球基本规则及足球场地；

3.足球技巧训练：带球、传球、射门、抢断、防守及配合等；

4.比赛训练及巩固。

六、教学重点

1.足球基本技术的掌握：带球、传球、射门等；

2.树立团队协作意识，培养合作精神，促进身体发展；

3.激发学生学好足球的兴趣和爱好。

七、教学方法

1.理论授课：讲解足球的起源和发展历程以及基本规则；

2.示范训练：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握足球技巧；

3.比赛训练：将学生分为小组进行比赛，提高他们的足球技术；

4.足球课外活动：参加足球比赛、看足球比赛等，增强学生对足球的兴趣和理解。

八、教学评估：

1.课堂表现：包括学生的听课态度、作业完成情况、参与课堂活动的情况等；

2.技能掌握：评估学生在足球比赛中表现的技能水平；

3.考试成绩：通过期中、期末考试评估学生的掌握程度。

九、教学流程设计

第一节 课程介绍与足球起源

第二节 足球基本规则及足球场地

第三节 带球和传球技巧

第四节 射门和抢断技巧

第五节 防守和配合技巧

第六节 足球比赛及课程总结

十、教案撰写

第一节课程介绍与足球起源

目标：了解足球的基本概念及起源

重点：

了解足球的基本概念；

理解足球的起源及发展历程。

教学方法：理论授课

教学步骤：

1.介绍足球的基本概念及起源；

2.讲解足球的发展历程及比较国内外的足球文化；

3.引导学生分析足球发展中的重大事件及其影响。

拓展阅读：

1. 了解国家足球队的历史及其成就；

2. 查阅足球运动员的相关报道。

第二节足球基本规则及足球场地

目标：了解足球基本规则和足球场地布置；

重点：

了解足球比赛的基本规则；

理解足球场地布置的规范及方法。

教学方法：理论授课，示范演示

教学步骤：

1.讲解足球比赛的基本规则；

2.讲解足球场的尺寸、场地规格及比赛要求；

3.通过演示，帮助学生理解足球场地布置的标准方法。

拓展阅读：

1. 了解足球场设施的建设和管理；

2. 了解国内外著名足球场馆的情况。

第三节 带球和传球技巧

目标：掌握足球带球和传球的基本技巧；

重点：

掌握足球带球和传球的基本方法；

提高学生的技术水平。

教学方法：示范训练

教学步骤：

1.讲解足球带球和传球的基本方法；

2.通过示范，让学生感受和模仿足球运动员的动作；

3.通过带球和传球小组内部比赛，提高学生的技术水平。

拓展阅读：

1. 了解足球运动员的运动姿势和饮食习惯；

2. 学习足球场内不同位置球员的特点和技能。

第四节 射门和抢断技巧

目标：掌握足球射门和抢断的基本技巧；

重点：

掌握足球射门和抢断的基本方法；

提高学生的技术水平。

教学方法：示范训练

教学步骤：

1.讲解足球射门和抢断的基本方法；

2.通过示范，让学生感受和模仿足球运动员的动作；

3.通过射门和抢断小组内部比赛，提高学生的技术水平。

拓展阅读：

1. 了解足球运动员的特点和技能；

2. 学习足球场内战术和策略。

第五节 防守和配合技巧

目标：掌握足球防守和配合的基本技巧；

重点：

掌握足球防守和配合的基本方法；

提高学生的团队合作意识。

教学方法：示范训练

教学步骤：

1.讲解足球防守和配合的基本方法；

2.通过示范，让学生感受和模仿足球运动员的动作；

3.通过防守和配合小组内部比赛，提高学生的团队合作意识。

拓展阅读：

1. 了解足球运动员的身体素质和心理素质；

2. 学习足球比赛中的战术和策略。

第六节 足球比赛及课程总结

目标：应用足球技能进行比赛，总结课程内容

重点：

应用足球技能进行比赛；

总结课程内容，筑功和评估。

教学方法：足球比赛、课程总结

教学步骤：

1.组织足球比赛，帮助学生在比赛中应用所学技能；

2.总结课程内容，学生根据“知识点”自由发言；

3.评估学生的掌握程度及授课效果。

拓展阅读：

1. 学习从足球比赛中得到的启示和感悟；

2. 反思本次课程中存在的问题及解决方法。

十一、教学资源

1.教材：人教版初中体育教材

2.电子资源：

3.足球场及相关设施

4.学生课外足球训练营

5.学校足球队及教练

十二、教学安排

课时教学安排：

第一节：开学在第二周

第二节：第三周

第三节：第四周

第四节：第五周

第五节：第六周

第六节：第七周

十三、教学效果评估

教学效果评估分为课堂表现、技能掌握、考试成绩三个方面，分别占总成绩的30%、40%、30%。

课堂表现评分标准：

1.听课态度；

2.作业完成情况；

3.参与课堂活动的情况。

技能掌握评分标准：

1.带球、传球、射门和防守技巧的掌握；

2.对教师建议的积极听从和执行度；

3.小组比赛表现等。

考试成绩评分标准：

1.对基本知识的掌握；

2.对足球技巧的运用。

十四、教学反思

本课讲授的是足球课程，在课程前的调查中，学生对足球的兴趣较高，全身心的投入教学，学生也精神饱满地参与了足球比赛，达到了预期目标。但在训练中也出现了一些困难：

1. 学生在足球技巧掌握方面差异较大，需要进行差异化教学；

2. 足球课程是一门综合性比较强的科目，需要耗费较多的时间进行各方面技能的训练。

在教学中，情感投入是必不可少的因素，高质量的教学需要教师热情的带领和激励。

体育教学计划(篇6)

随着社会的发展，人们对身体健康的重视程度也越来越高。而体育作为一种提高身体素质的重要方式，在学校教育中也扮演着不可替代的角色。然而一些学生对体育课程抱有不够热爱的态度，甚至有些还对体育产生厌恶情绪。针对这种情况，模块化体育教学计划可以成为一种解决方式。

模块化体育教学计划是一种运用科学的方法和技巧，根据学生的年龄、性别、兴趣、特长以及身体素质等因素，有针对性、科学合理地制定的一系列体育锻炼方案。这种教学计划强调个性化、差异化、综合化和系统化，可以让学生更加深入地理解和感悟体育锻炼的意义，激发他们的体育热情和兴趣，从而更好地促进他们的身心健康发展。

模块化体育教学计划的核心是个性化，即根据不同学生的兴趣和特长，制定相应的体育锻炼方案。比如对于喜欢篮球的学生，可以设计一些篮球技巧的练习和比赛项目，并让他们在轻松愉快的氛围中感受到体育活动的乐趣。对于喜欢跳舞的学生，可以安排一些有氧健身操和舞蹈课程，让他们充分发挥自己的舞蹈天赋，并在欢快的音乐中享受运动的快乐。

除了个性化，模块化体育教学计划还注重差异化。不同年龄、性别、身体素质的学生在运动方面的需求也各有不同，因此需要制定不同的体育锻炼方案。比如对于小学生来说，可以安排一些小游戏，让他们在轻松的竞技中培养体育意识；对于中学生来说，可以设计一些团体项目或高强度的体育锻炼，让他们挑战自我，提高身体素质。

综合化是模块化体育教学计划的又一重要特点。体育锻炼并不单纯是以身体为中心的活动，还需要兼顾学生的智力和情感方面的发展。比如在一些集体项目中，可以让学生学习如何制定规则、如何团结协作，同时还能培养他们的集体意识和责任感。

最后，模块化体育教学计划的成功还需要有系统化的支持。这包括了制定教学计划的各种标准化规范，教师对教学计划的充分理解和熟练操作，以及对教学过程的全方位监督和评估。

总之，模块化体育教学计划可以让学生更加直观地感受到体育活动的快乐和意义，培养他们的体育兴趣和热情，同时还能有效促进他们身心的全面发展。在未来的教学实践中，我们需要进一步完善和优化这种教学计划，为学生提供更加科学、健康、充实的体育锻炼方案。

体育教学计划(篇7)

一、主题：身体素质的提升

体育教学计划

一、教学目标

通过学习本课程的内容，让学生了解到身体素质的重要性，掌握相关训练技巧，提高自身身体素质，从而达到以下教学目标：

1. 了解身体素质的定义和相关特征，认识其重要性；

2. 掌握相关的训练技巧和方法，能够进行合理有效的训练；

3. 发现自身身体素质发展的不足，制定相关训练计划，加以改进；

4. 提高身体素质，增强自身的体质健康水平。

二、教学内容

本次体育教学主要涉及以下内容：

1. 身体素质的定义和相关特征；

2. 身体素质训练的技巧和方法；

3. 身体素质测试的方法和标准。

三、教学方法

本次体育教学采用如下教学方法：

1. 教师讲解法：通过讲解身体素质的相关知识，让学生了解身体素质的定义和重要性。

2. 演示法：教师对一些身体素质训练的技巧进行现场演示，并进行解说。

3. 练习法：学生进行相关的练习，通过实际操作来掌握身体素质训练的技巧和方法。

4. 交流讨论法：学生之间进行交流讨论，分享身体素质训练的心得和体会，互相帮助，共同提高。

四、教学过程

1. 了解身体素质的定义和相关特征；

教师讲解身体素质的相关知识，介绍身体素质的定义和相关特征，让学生了解到身体素质的重要性。

2. 掌握身体素质训练的技巧和方法；

教师对身体素质训练的技巧进行现场演示，并进行解说，让学生掌握身体素质训练的技巧和方法。

3. 进行身体素质测试；

学生在教师的带领下进行身体素质测试，了解自身身体素质的发展情况。

4. 制定个人训练计划，并加以改进；

学生根据自身的身体素质发展情况，制定个人训练计划，并加以改进。

五、教学考核

本次体育教学的考核分为两部分：

1. 参与度：侧重考核学生在课堂上的参与度和积极性。学生根据自身实际情况，参与身体素质训练，让自己的身体素质得到有效提高。

2. 成果展示：侧重考核学生在本次身体素质训练中的表现和成果。学生需要根据个人训练计划，进行有效的身体素质训练，并能在最终的成果展示中展示自己的成果。

六、教学评价

本次体育教学针对学生的身体素质发展情况，通过全方位的教学，让学生掌握相关的训练技巧和方法，并能在实践中进行有效训练，从而有效提高自身的身体素质。同时，通过这种方式，不仅仅能让学生了解到身体素质的重要性，也能帮助他们树立正确的健康观念，保持良好的身体健康状况。

体育教学计划(篇8)

一、第一单元主题：身体协调性教学

『教学目的』

本单元的主要目的是让学生掌握身体协调性的基本技能，能够熟练地进行身体协调方面的运动。为实现此目的，需要通过以下几个方面的活动进行教学：

1、球类运动。如篮球、足球等。

2、身体协调类活动。如平衡木、接力等。

『具体教学步骤』

1、引入：班级集体练习操，并介绍本节课的主题。

2、学生分组：将学生分成小组，每组7-8人，进行身体协调方面的运动，如球类运动、身体协调等类活动。要求每个小组成员积极参与、配合默契、团结合作。

3、专项训练：通过不同的训练方法，帮助学生掌握身体协调性的技巧。如，在足球训练中，将球交给某一学生，要求他们利用双脚进行一定距离的奔跑，同时控制球的位置；在接力训练中，让学生进行手眼间的配合、身体协调等训练等。

4、比赛竞技：依照不同的运动环节，进行比赛。适当地设置奖励措施，鼓励同学们积极参与，尽力争取胜利。

5、总结：进行本节课的总结，评价小组成员的表现，总结学生在活动中所掌握的身体协调性技能。

二、第二单元主题：健康饮食教学

『教学目的』

本单元的主要目的是让学生了解健康饮食的重要性，并学会制定合理的饮食计划。为实现此目的，需要通过以下几个方面的活动进行教学：

1、饮食知识讲解。如每组食品的营养成份、每组食品的适宜量等。

2、实际操作。让学生亲自制作健康食品、健康饮品，掌握制作方法及注意事项。

『具体教学步骤』

1、引入：课堂集体讨论，让学生展开讨论，谈谈对健康饮食的理解和认识。

2、讲授饮食知识：向学生讲授各食品组合营养成份、适宜摄入量、如何选择食品等。

3、制作食品：利用水果、蔬菜、鱼肉等，让学生动手制作健康的饮食食品。

4、品尝食品：让学生品尝自己制作的食品，评价它的口感、营养价值等。

5、总结：通过讨论，进一步总结本节课所学的健康饮食的知识和技能，还可以做一些小结论，以便于同学们记忆和理解。因为本课属于生活应用性的教学内容，所以老师可以鼓励同学们日常生活中落实这一知识点。

三、第三单元主题：游泳技能教学

『教学目的』

本单元的主要目的是让学生掌握游泳的基础技能、基本姿势、游泳道具的使用方法。为实现此目的，需要通过以下几个方面的活动进行教学：

1、游泳前准备。如热身运动等。

2、游泳姿势。如手臂游泳姿势、腿部游泳姿势等。

3、游泳道具的使用。如桶浮、绸带、鼻夹等的正确使用方法。

『具体教学步骤』

1、引入：游泳热身，让学生适应水温、熟悉引导口令等。

2、姿势演示：向学生演示正确的游泳姿势，引导学生认真学习。

3、练习技能：进行基本姿势和技能的练习（如：踩水、刨水、扑腾等）。

4、道具的使用：讲解游泳道具的使用方法，让学生逐步掌握正确使用。

5、教练员辅助：利用游泳教练员的辅助，在水中进行不同的技能练习。

6、总结：评价学生的练习状态，总结练习中发现的不足之处，并鼓励学生继续努力，提高游泳水平。

以上就是“人教版二上体育教学计划”的一些主题范文。在具体教学实践中，老师可以根据不同学生的年龄、认知水平等因素进行适当的改进和变化，以达到教学目的。

体育教学计划(篇9)

一、主题：拍球运动

教学目标：

1. 了解拍球运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的协调性和反应能力。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。

课程安排：

1. 介绍拍球运动的基本规则和技术方法。

2. 练习拍球动作，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行比赛，展示学生的技术和团队合作能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

二、主题：足球运动

教学目标：

1. 了解足球运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的速度和协调性。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。

课程安排：

1. 介绍足球运动的基本规则和技术方法。

2. 练习基本动作：如传球、停球等，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行足球比赛，展示学生的技术和团队合作能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

三、主题：游泳运动

教学目标：

1. 了解游泳运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的泳姿和水性。

3. 培养学生的体育兴趣和自我保护能力。

课程安排：

1. 介绍游泳运动的基本规则和技术方法。

2. 练习不同泳姿的基本技能，如自由泳、蛙泳等，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行游泳比赛，展示学生的技术和自我保护能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

四、主题：田径运动

教学目标：

1. 了解田径运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的速度和协调性。

3. 培养学生的体育兴趣和竞技精神。

课程安排：

1. 介绍田径运动的基本规则和技术方法。

2. 练习短跑、长跑、跳高、跳远、投掷等项目，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行田径比赛，展示学生的技术和竞技精神。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

五、主题：篮球运动

教学目标：

1. 了解篮球运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的协调性和篮球技术水平。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。

课程安排：

1. 介绍篮球运动的基本规则和技术方法。

2. 练习篮球的基本动作和技术，如控球、投球等，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行篮球比赛，展示学生的技术和团队合作能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

体育教学计划(篇10)

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了初中体育的目的：“经过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动本事。

〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规：

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的进取性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生本事的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情景，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神礼貌的建设。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，进取自觉的上好体育课。注意听讲，进取学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

体育教学计划(篇11)

随着全球化的发展，不同民族和文化之间的交流与融合变得越来越频繁。而体育作为一种具有普遍性和跨文化性的活动，成为了促进不同民族之间相互了解和友谊的重要桥梁。为了更好地弘扬和传承我国的民族文化，同时满足不同民族的体育需求，我们设计了一项名为“民族体育教学计划”的项目。

为各个民族提供平等的参与机会是本计划的首要目标。我们将通过设立民族体育教学中心，为各个民族培训专业的教练员和教师，确保他们具备足够的专业知识和技能来推广和传授各自民族特色的体育项目。同时，我们将向全国各地的学校和社区推广民族体育活动，让更多的人了解和参与到这一领域中来。

我们将根据各个民族的文化和传统特点，开发和推广相应的体育项目。例如，对于藏族民众来说，马术和射箭是他们的传统体育项目，我们将在相关地区设立专门的训练基地，提供专业的培训课程和设施，让更多的藏族人民有机会学习和练习这些项目。对于少数民族中的木偶戏、踩高跷等特色表演项目，我们将结合体育元素，推出竞技版本，以增加趣味性和参与度。

我们还将组织各类民族体育交流和比赛活动，以增强不同民族之间的交流与合作。举办民族体育运动会是其中的一项重要举措。在这个运动会上，各个民族将有机会展示自己的传统项目，并进行交流和比拼。这样的活动将有助于不同民族之间加深了解和友谊，同时也能够促进技能的提高和传统文化的传承。

我们还将与相关机构和学者合作，进行民族体育研究和推广工作。我们将对各个民族的传统体育项目进行深入研究，并根据现代化的需求和时代背景进行改良和创新，使其能够更好地适应现代社会的发展和需求。同时，我们将通过出版相关的教材和宣传资料，向全国各地的学校和社区分享我们的研究成果和经验，促进民族体育事业的发展。

“民族体育教学计划”是一个针对不同民族的特点和需求，促进不同民族之间交流和友谊，弘扬和传承我国民族文化的全方位计划。通过提供平等参与的机会、开发特色项目、组织交流比赛、进行研究推广等方式，我们将不断努力将民族体育事业推向更高水平，为我国的多元文化和体育事业的繁荣做出贡献。

体育教学计划(篇12)

本文以“人教版二上体育教学计划”为主题，围绕体育课程的教学内容、方法和评价等方面进行探讨，旨在提高教师的教学水平和学生的体育素养。本文主要分为三部分，分别为：教学计划的制定和实施、课程内容的设计和教学方法的选择以及教学效果的评价和反馈。

一、教学计划的制定和实施

教学计划是体育教学的重要依据，它涉及到教师的教学思路、目标、内容和进度等方面。制定教学计划应当充分考虑学生的实际情况和学习需求，根据学校的教学要求和课程标准来制定。教师应当具有良好的组织能力和领导能力，才能有效地实施教学计划。

在教学计划实施过程中，教师应当不断地检查和调整教学进度，对学生的反应进行观察和反馈，及时地调整教学方法和策略。同时，教师应当鼓励学生积极参与体育活动，建立合作学习的氛围，营造愉悦的学习氛围和氛围。

二、课程内容的设计和教学方法的选择

课程内容是衡量体育课程教学质量的重要标准，它涉及到学生的知识体系、技能和能力水平等方面。教师应当充分了解学生的基本情况和学习需求，制定符合学生的身体素质和心理特点的课程内容，并根据学生的学习进度和水平进行有针对性的调整和改进。

在课程设计和教学方法选择的过程中，教师应当采用多种教学手段，如讲解、演示、示范、实践、练习和反馈等，注重学生自主学习和合作学习，培养学生的自主探究精神和创新思维。教师还应当采用游戏化教学和情境化教学等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中学习。

三、教学效果的评价和反馈

教学效果评价是体育教学过程中不可或缺的环节，它主要包括学生能力、技能、知识和素质等方面的考核和评估。教师应当制定合理的评价标准和方法，以便更准确地评估学生的学习成果。

在教学反馈方面，教师应当及时对学生进行评价和反馈，指出学生存在的问题和不足之处，鼓励学生发挥优势，予以支持和帮助，增强学生的自信心和学习动力。

综上所述，人教版二上体育教学计划是教师开展体育教学的重要依据，教师应当注重教学计划的制定和实施、课程内容的设计和教学方法的选择以及教学效果的评价和反馈等方面的优化和改进，以提高自身的教学水平和学生的体育素养。

体育教学计划(篇13)

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习惯 ;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识 ,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有 :体育与健康基础知识 ; 田径 :跑、跳、投 ;体操 ,球类 :篮球、足球 ; 身体素质练习。

教材的重点 :跑中的快速跑 ;跳跃中的跨越式跳高 ;体操中的单杠动作 ;球类中的控球技术 ;

教材的难点 :蹲踞式起跑 ;跳跃中的起跳环节 ;球类中的人球结合。 三、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法 ,学会一些体育卫生保健和安全常识 ,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术 ,掌握简单的运动技能 ,进一步发展学生素质 ,提高身体基本活动能力。

2

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---- - 自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体 ,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透 :

体育活动对于发展学生的适应能力

具有独特的作用 ,在体育教学中应特别注 意营造友好、和谐的课堂气氛 融入德育教育 ,不仅锻炼学生的意志 重要的是能培养学生的爱国主义和集体 主义精神 ,培养学生服从组织 诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中 : 1、课堂常规 :使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学 :培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观 ,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培

养学生的自尊心、

4

,遵守纪律 , ,有意识的

,更

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、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

总之 ,在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣 ,建立终身运动的习惯。

2017 初中体育教学计划

一

:学生情况 ---- -

的 45 分上升到 60 分,所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主 ,多给学生运动空间 ,加强学生的自我锻炼意识 ,在课堂应改进教学方法 ,充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛 ,使学生有目标的去学习、去锻炼。

定期测试 ,制定科学合理的教学计

划。

开学第一周对学生的体质进行测试 , 让学生了解自己的身体情况 ,激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项 , 制定以后的教学内容 ,强化训练。在四月初进行一次测试 ,培养学生的考试习惯 , 总结前面教师的教学和学生学习结果 ,为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

练习

2、四五月份就中考内容进行全面训

6

三、具体时间安排 : 早操训练安排 :

1、三月份进行 200 米和立定跳远的

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填报自己所擅长的项目 ,加强与家长之间的沟通 ,师生合力打好中考这一仗 ,争取获得全

面胜利。 2017 初中体育教学计划落实学校和教研组的工作任务 ,把学

校体育工作作为实施健康素质教育的突破口 ,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展 ,认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革 ,全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体 ,培养学生的兴趣与求知欲 ,全面提高身体素质 ; 争创学校的体育特色 ,培养全面发展的学生。

本学期是初中的最后一个学期 ,在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上 ,制定出切实可行的教学计划 ,在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试 ,助他们顺利考取理想的高中。

一、学生现状分析

初三学生处于青春发育的高峰期 ,身体发育较快 ,个体形态发展差别较大 ,男

8

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四、重点与难点 1、重点是必考项目

: 男 :1000 米 , :800 米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。

2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。 五、教学措施与教改思路

1:随着学生身体和年龄的增长 ,可多采用一些对抗性的游戏。

2:初中生对抗性强 ,可采用一些教学比赛 ,以增强学生锻炼身体的效果。 3:因材施教 ,分组时采用根据身高分组或按身体素质分组 ,以增强学生的自信心, 在运动中享受到锻炼的乐趣。

六、本学期教学进度安排

第一周 --- 第三周 :体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练 ,体育专业

生的选材与训练工作

第四周 --- 第五周 :50 米跑的有关教

学

第六周 --- 第七周 :立定跳远教学以

及测试工作

10

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体育教学计划(篇14)

本文主要介绍了人教版二年级上册体育教学计划的相关内容，主要涵盖了日常锻炼、体育理论、体育技能训练、体育项目介绍及考核评估等方面。在贯彻落实国家教育政策的同时，本教学计划注重学生锻炼身体、培养运动品质和提高体育水平，为孩子们的健康和成长提供全面的保障。

一、教学目的与要求

1、通过体育锻炼提高学生身体素质，培养体育兴趣。

2、通过体育课程的学习，帮助学生掌握一些常见的体育项目，提高他们的综合运动能力。

3、全面培养学生良好的运动品质和体育素养，让他们在运动中锻炼意志、坚毅勇气、顽强毅力和团队协作精神。

二、教学内容

本教学计划共包含以下五个主题：

1、日常的体育锻炼

通过体育锻炼，可以提高学生的身体素质、促进身体健康，培养体育习惯。这一环节的主要任务是帮助学生掌握日常运动的方法和技巧，如跑步、体操等，同时，引导学生体验运动的快乐，进而培养他们的运动兴趣。

2、体育理论

体育理论课程的主要任务是提高学生体育知识的积累，为后续体育项目的学习做好铺垫。在此环节，我们将向学生介绍运动的好处，讲解基本的体育规则和约定，以及一些基本的运动技巧。

3、体育技能训练

本环节是本教学计划中最重要的部分，我们将针对学生不同的体育水平和能力，进行针对性的体育技能训练，如跳绳、球类、跑步等。通过系统的体育技能训练，我们可以帮助学生掌握各类体育项目的基本技术，提高他们的综合运动水平，同时也为后续的体育项目展示做好准备。

4、体育项目介绍

在此环节，我们将向学生介绍多种常见的体育项目，如篮球、足球、排球、拔河等，结合前面的体育理论和技能训练，帮助学生更好的掌握这些体育项目的一些基本运动技巧和技能。同时，我们还将选取一些适合小学生的体育项目进行比赛和展示，让学生们在愉悦的氛围中充分展现自己的才华和风采。

5、考核评估

在学生完成本教学计划后，我们将通过考核评估方式对学生的学习效果进行评估。考核评估主要包括理论知识的考试、实际操作技能的测试、口头表达的评估和日常个人素质的观察。这样可以让学生全面了解自己的学习成果，找到自己的不足之处并加以改进。

三、教学方法

1、启发式教学法

启发式教学法是本教学计划的核心教学方法。通过了解学生的基本情况，充分了解学生成长发展的特点和特点，从而制定相应的教学计划，注重一个个人的发展，充分体现教学的差异性、针对性和个性化。

2、示范引导教学法

示范引导教学法也是本教学计划中经常使用的一种教学方法。通过身体语言和语言作为媒介，向学生展示体育技巧和体育动作的技巧和方法，可以帮助学生找到适合自己的练习方法，充分体现教学走向生活和实际的原则。

3、互动式教学法

互动式教学法基于和学生的互动和对话，促进了师生之间的互动和交流。通过引导学生发散思维，思考问题，从而培养出学生的动手实践能力和解决问题的能力，也是本教学计划中的重要方法之一。

四、教学评估

本教学计划注重学生的平时表现和日常锻炼效果，教学评估既包括理论部分的学习效果和知识的掌握情况，也包括学生的实际技能操作水平和日常运动量的反馈。这样不仅可以让学生了解自己的进步，也有利于及时纠正不足和改进不足之处，从而提高综合运动水平。同时，教师也会在掌握学生的情况下，在后续的教学课程中进行相应的调整和改进。

五、总结

通过以上介绍，我们可以看到，本教学计划旨在全面提高学生的身体素质和运动能力，培养他们的体育习惯和兴趣，为他们的身体健康和成长提供全面的保障。同时，本教学计划注重教师和学生的互动和交流，注重差异化和个性化的教学方式，让学生身体和心理都得到了充分的锻炼和提高。这为今后的体育教学和学校健康发展打下了坚实的基础。

体育教学计划(篇15)

小学二年级体育上册教学计划

小学二年级体育上册教学计划

教学工作计划小学二年级体育上册教学计划教学计划上册体育二年级小学

一：

学生分析通过经过一年时间的体育教学活动和体育活动，从中了解到学生的基本爱好爱好和身体特点，从刚刚入学进校甚么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形和把握基本的常规练习，进步了学生的运动能力，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体缘由如：

肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺少基本的运动技能和体育技能，身体的调和性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

二、教学目标及重难点教学目标：

1、使学生初步熟悉自己的身体和把握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步发展学生素质，进步身体基本活动能力。

3、以学生为本，健康 材内容夸大学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

体育与健康常识（熟悉自己的身体，如何构成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。

(完）

附送：

小学二年级数学教学工作计划

小学二年级数学教学工作计划

教学工作计划小学二年级数学教学工作计划 小学二年级数学教学工作计划

学生知识现状的分析我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.有几位学生还没达到计算正确、迅速,上课注意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。本学期教学任务和要求

1、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.。

6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.8、总复习教材的重点和难点教学重点： 100以内的加减法笔算和表内乘法。 教学难点：

乘法的初步认识与镜面对称的教学。本学期提高教学质量的措施 1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现。 2、重视学生在学习活动中的主体地位。

3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。

4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想，培养学生思维能力。

5、在教学中，关注学生情感态度的发展。

6、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。 7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培养学生解决问题的能力。

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