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一、指导思想： 根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，以区教育局年度会议精神、《北仑区2010学年第二学期幼教教研工作补充计划》的要求和总集团的园务计划，以“给幼儿一个健康快乐的童年，给教师一个快乐成长的空间”为宗旨，以保教结合为原则，以安全工作为根本，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，结合我们分园的发展状况，有效开展幼儿园的各项工作，使我园的教育质量得到进一步提高。
二、工作重点
1、为星级转评做好一切准备工作，继续档案资料的整理，结合幼儿园特色创设与之相应的环境，并积极争取改善园舍建设(主要是厨房上面的搭建)。
2、 进一步提高保教工作质量，加强对年轻教师引领和指导和骨干教师的培养力度，建立一支合格的教职工队伍。
3、加强常规管理工作，使各项工作有序开展，并逐渐形成一种自觉的行为。
4、不断深入课题研究，彰显特色，用多种形式展示经典诵读内容，并形成教案集，期末完成课题结题。
三、各项具体工作的任务与措施：
（一）完善组织管理网络
依法办园、以德立园，树立以人为本的管理理念，明确各管理岗位的职责，做到分层管理，责任到人，加强团队管理的合作领导力，提高领导执行力，以达到办园的规范与和谐。本学期各部门人员安排基本和上学期一样，通讯宣传改由沃秋培负责。
各部门负责人要加强自身素养，树立终身学习的理念，有树立模范带头作用的意识，既要明确各自管理的岗位职责，创造性的独挡一面，又要相互支持帮助，形成一支团结合作的管理团队。
（二）做好星级转评工作
对照评审要求，再次逐条自评，查漏补缺，在园舍设备、教育教学、师资水平、后勤保健、社区资源等板块进行深入分析。在集团测评小组的指导和帮助下开学初和期中两次对档案整理情况进行初查，帮助教师完善材料。并努力创造条件争创现代化达纲学校。
（三）教师队伍建设
1、加强分层培训的指导与考核，根据教师的不同发展层次微调各培训班的名单。其中金蓓和林露调到抽穗班，周燕调到拔节班，其他人员保持不变。
2、以“师徒结对”的形式促进教师共同提高。全园分成三个结对小组，胡小芬与林露、周燕、陈朝燕、夏奇结对，刘珍与金蓓、沃秋培、金灵超、周琦结对，王水莲与张圣琪、胡敏艳、徐艳玲结对。师傅每月要对徒弟的博客文进行修改和指导一篇以上，并争取加精。每学期要指导徒弟教学活动2次。徒弟要主动向师傅请教，观摩师傅的教学活动，及时与师傅沟通，争取师傅最大的帮助。
3、加强对实习顶岗教师的指导。班级里的老教师要发挥“传、帮、带”的作用，促使青年教师在较短时间内实现师德、教学技能、家长工作、班级管理的同步提高。同时制定相应的结对制度，有计划有目标的进行指导。
4、加强对骨干教师的培养，促进她们教学业务能力的进一步提高，积极为考编和评职做好准备。
5、积极鼓励教师参加高一级的学历进修和学习，努力创造机会让教师“走出去”，扩大她们的眼界，提升她们的'专业素养。
（四）教研工作
1、读书一生，好书推介
好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。而这些修养的不足，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。我们要坚信“学无止境”，努力学习文化知识和专业知识，充实自己，提高自身素养。而且还要积极进行好书推介的活动，使大家互相影响，共同提高。
2、积极开展园本教研活动，根据幼儿园的特色分析现在存在的问题，寻求解决的方案，从环境的熏陶、教师和幼儿的礼仪和教研入手，积极推进园本教研不断深入。
3、继续对教师进行每月考核，最大程度发挥考核对教师的促进作用，评选每月之星，树立优秀典型，并用讲座、展示、推介等方式向大家进行介绍;宣传窗、网站、论坛、博客、报纸等载体向社会推广，形成互学互比的良好氛围。
4、做好幼小衔接工作。班级做好幼小衔接的经典主题活动，如小学您好，准备好了，参观小学等，加强对幼儿的情感培养，并培养幼儿的各项能力，规范幼儿的行为，逐步形成自律、自信、自立和自强的品质。同时还要积极创设多种平台让幼儿多讲多展示，如全园性的每周升旗手的展示、经典诵读展示，班级中的自由表演、比赛等，让孩子能大方、自信地展示自己的风采。同时也为小学入学考试打下良好的基础。
5、本学期开始，将开展幼儿月评语工作。教师要加强对班级幼儿的观察，对幼儿的表现能较客观、科学、全面地进行评估，并形成书面材料发给家长，能根据幼儿的表现向家长提出建设性的建议，使家园配合步调一致，更加紧密。
（五）科研工作
1、认真对待每月的博客撰写，不断积累自己的教学经验和写作经验。积极参与课题研究，在总课题的实施中，各年级组要形成自己的子课题。教科研组长每学期需撰写论文，每年至少获奖发表一篇，年级组长至少每年交流一篇。
2、结合幼儿园的特色，有计划、有目的地对幼儿的文明礼貌、卫生习惯进行教育培养，把礼仪教育(如问候礼仪、用餐礼仪、睡眠礼仪、道别礼仪、礼仪体操、排队礼仪、待客礼仪等)渗透到幼儿的一日活动中，让他们从中受到影响、得以实践，并进一步养成习惯。这种良好的行为习惯必将影响其一生的发展。同时还将规范教师和幼儿的言行、仪容和仪表，使之与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境，形成文明、守纪的园所文化。
3、本学期重点是形成一本经典诵读的案例集。在集体备课的基础上不断修改和完善，使教研成果具有借鉴性和推广性，建立园本课程的第一手资料。
4、创设有特色的园所环境。由张圣琦老师担任总的策划和设计，充分利用幼儿园的角角落落，群策群力，努力打造出具有明显特色的园所新环境。
5、积极探索和实施经典诵读的展示途径，创设多种的形式给幼儿以展示的舞台，使之在家长乃至社区中造成一定的影响力。
（六）后勤工作
1、争取厨房上面多功能室的建造项目。积极上报，争取尽快增添档案橱、图书架、空调、复印机等设备，更换陈旧的电脑、办公桌椅等。
2、做好幼儿园的财产登记和使用情况记录，爱护和保管好公物，做到不损坏，不遗失。
3、加强保安管理，强调日间人员进出安全和接送手续，调研保安工作执行情况、存在问题，听取教师关于保安工作的反馈意见，每月实施考核，促进保安工作正规、礼貌，要能获得好评。
4、落实各项安全制度和措施，加强园舍安全检查力度，严格执行《中小学幼儿园安全管理办法》。对灭火器、消防器材等实行每周检查制，挂单登记签名，使检查巡视落到实处。
（七）保健工作
1、卫生保健工作长抓不懈，要把好幼儿晨检关，严防传染病，危险品入园，及时做好常见病、多发病、传染病的防治工作。加强保育工作常规管理，做好监督检查工作，坚持每天到班上了解保教工作情况，进行不定时抽查，并把检查情况与每月考核相结合。对保育员的卫生消毒工作、幼儿的仪表、进食情况进行重点检查。每月评选优秀保育员，实行挂名宣传，推广优秀保育员的良好做法，促进相互学习、相互竞争。
2、加强学习，不断提高保育员的业务水平。实行隔周学习制度，组织保育员学习规范操作、仔细照料幼儿和管理组织幼儿活动的能力以及基本的制作玩具的方法。
3、加强档案建设和管理，按照等级评定的要求规范档案的管理，为星级转评做好准备。
四、每月工作安排(略）
加强常规管理，在精细中求规范
1. 优化保教管理模式，尝试推行“部长负责制”，使保教管理从金字塔管理向条块管理转变。从纵向看，幼儿园行政方面形成园长全面负责，业务副园长和保育后勤副园长各自主抓两条线。从横向看，将幼儿园现有的四个年段划分为“大段部”、“中段部”、“小托部”三大块。每部组建领导班子，直接管辖本部的各项保教工作。园部制定《涵西幼儿园保教管理考核评估细则(试行)》，作为段部开展工作的指针。建立“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，提升教师的目标感、责任感、团队协作感，进而提升管理工作的“执行力、时效性、问责制”。
2. 加强行政值日，扎扎实实做好每日工作。本着幼儿园“管理无小事，事事皆教育”的管理理念，引领教职员工树立“精心、精细、精品”的工作观念，理解和掌握精细化管理的内涵，加强部门工作巡查与考评，从安全工作、保健工作、教学常规、科研工作等入手，做到例行检查与随机抽查相结合，发现问题及时反馈、及时改进，使涵西幼的每一天都是有质量的一天，让幼儿度过有质量的每一天。
3.加强保教配合互动，促进保教质量提高。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平及协调水平，进一步明确教师和保育员的岗位责任制和岗位职能，全面实施《福建省幼儿园一日活动内容的常规要求》，做好一日活动各环节的保育及教育配合工作，照顾好幼儿的一日生活。以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成保育教育任务，确保保教质量的提升。
（一）抓管理，重规范，创建平安校园;
1、建立并实施实验幼儿园“一岗双责”制度及考核细则，加强幼儿园安全工作的管理与指导，做好传染病的预防和常见突发病的防控工作。2全面学习宣传落实省市幼儿园收费标准及新办法，做好新学期幼儿园幼儿收费项目（保教费、服务性收费、代办费）宣传及公示制度。
3、抓好教师的国培、省培、市培等师资培训和教职工的各级各类业务培训，重点抓好教师《3—6岁儿童学习与发展指南》园本培训。着重落实“八个一”即建立《指南》专项档案，建立家长问卷档案（问卷汇总、制定相应教育方案），举办园长、教学园长主讲的家长专题讲座（每学期3次），制作各大领域展板（每月1期），征集教育案例，开辟一个专栏{家长交流育儿沙龙平台}，推荐家长的优秀案例（每月每班1—2篇）教师论文推荐太原市教育学会，组织参加太原市教师五大领域培训。
4、抓好中层干部和教师的组织管理与重点目标责任制考核，建立实验幼儿园教师奖励工资考核制和实绩公示制度。
5、继续加强食堂食品安全卫生监督与管理，严把幼儿食品卫生安全关，幼儿服务性收费按月公示收支明细，按学期与幼儿家长进行结算。
6、认真宣传落实完成年度好幼儿参加城镇医疗保险及校方责任险工作。
（二）抓学习，促教研，创建书香校园;
1、抓好班子成员中心组学习，党员学习和教职工理论学习，强化教师的学习力（每周二下午）
2、抓好教研活动和实验课题专题学习与研讨，有活动记录和小论文。重点开齐开全开足五大领域课程，（每周四—五中午保教主任主持）3。抓好教师园本培训学习和教师继续教育远程培训学习。人人完成计划学习合格，有学习总结。
4、抓好幼儿园道德讲堂活动，教师终身学习周活动，举办实幼第八届书香校园阅读节。组织教师参加教育在线征文，有活动方案，有活动记录与小结简报。
5、抓实抓好幼儿园网站及教育博客的管理与指导，抓好幼儿园对外宣传与通讯报道，每人每学期完成区级通讯报道4篇，市级1篇。（分管领导王晓丽，通讯员崔珺、郝彦娇）
（三）优服务，办实事，创建和谐校园
1、开展实验幼儿园师带徒活动，签订20xx年师带徒协议书。
2、支部活动“五个一”。组织开展作风建设2项活动，组织开展道德讲堂活动，组织家庭走访一次，组织外出参观一次，新年春节组织慰问老干部一次
3、工会活动“四个一”。组织教师参加健康体检1次，组织职工开展小型比赛活动一次，组织教师节师德宣讲活动一次，组织慰问离退休老干部一次。
1.继续探索幼儿园精细化管理的有效途径，本学年将结合当前学前教育发展大背景、本园事业发展现状，从保教管理、师资培养上提出新的发展思路，促使全体教职员工以更坚定的工作信心和更加饱满的工作激情投入新一轮的创业。
2.开展落实安全教育和管理“标准化建设”暨创建“平安先行学校”工作，始终紧绷安全这根弦，在原有的基础上再优化，以评促进，以评促改，使幼儿园的安全工作再上新台阶。
3.继续开展省市两级立项课题研究。组织课题组成员把课题同日常教学相结合，把课题同园本教研相结合，力使课题组成员在参与中有收获、有成长，课题研究有实效。
4.加强师资队伍的建设与引导，努力打造一支德才兼备的幸福团队。幼儿园必须坚持把教师作为发展的第一对象，针对不同年龄层次的教师，通过多种活动，关注教师需求，不断激发教师的责任意识，强化教师的师德建设，提高教师的素质涵养，使教师们克服因年龄结构不合理、专业不衔接、职业有所倦怠的等影响教师发展的困难问题，使每位教师都能找到自身的发展定位。
5.继续发挥省级示范园的示范与幅射作用。开展片区教研活动，促进城乡园所的共同发展。
6.做好迎接省级示范性幼儿园的复评工作。
指导思想：本学期认真学习和贯彻全国教育工作会议精神，积极落实青浦教育“学有所教，学有优教”的总体要求。在贝贝幼儿园“十一五”发展计划实施情况总结的基础上，征询多方意见，依靠全员，做好“十二五”发展规划的编制工作。同时，全面推进教育现代化，努力做好“实践对话教育，促进内涵发展——高质量推荐0--6婴幼儿托幼一体化实践”的项目总结。本学期将聚焦课程领导与课程园本化实施，关注教育教学的有效性，聚精会神抓好保教质量，探索内涵发展的新机制，全面迎接上海市一级幼儿园的争创与验收工作。另外，稳步提升甜甜乐内涵品质，实践新目标、探索新方法，再上新台阶。具体工作目标及措施如下：
重点目标之一：完善园本课程实施方案，不断提高课程实施质量。
1．采用多种形式，全体教师认真解读、研学贝贝幼儿园2010版课程实施方案，有效实践课程理念。依托课程领导小组，不断开发并完善幼儿园课程的特色活动、经典项目。
2．全面实施“课程实施与管理制度”、“课程资源库管理制度”，尤其是：计划与总结制度、幼儿成长历程观察与评价制度、环境创设制度、检查与指导制度，增设：听评课制度（听课对象、数量、记录、反馈、效果检查）、教学反思制度等，以保障课程的有效实施。
3．继续开展“接力棒式保教质量监控与评价方式”课题研究，加强质量过程管理，促使保教质量实现延续性，总结课题实践经验。继续完善课程资源库建设，并进行专题研究，促进资源库的有效运用。进行龙头课题《幼儿园课程管理中课程方案与教师实践落差现象及对策研究》的课题总结，“0—6”项目总结。本学年，鼓励教师个人申报课题，并完善教科研考核奖励制度等。
4．开展专题性班级质量调研。聚焦内容：室内、户外运动环节实施情况；有效的'教育环境创设，包括物质的、心理的；幼儿过程性发展评价。
5．实施有效教学，提高保教质量。包括：加强备课（五表：教学活动计划、区域游戏计划、活动室计划、周计划、半日活动计划等）管理与指导，明确每个活动的教学目标，落实教学基本环节，采用有效教学策略，让备课成为教师的第一需要。加强对教育环境创设的指导，让教室成为孩子们的自主学习，自我发展的天地。加强教师教学反思，采用制度管理、奖励学分的方式，让教学反思成为教师的一种思维习惯。开展一次活动设计、教学案例、教学反思的专业能力比赛活动。
6．加强教育教学实践与研究。包括：理论学习、全员听课评课、集体备课、名优教师和教学能手优势项目展示、教研10分钟专技训练等。教研环节关注：专题的确立、实践与提高认识、反思与总结。依托不同类型的教研（教研例会、课程研修组、年级组、临时项目组）活动，解决课程实践中各类共性问题。关注幼儿发展评价，包括：《对话》手册月发展评价、综合性发展评估，初步拟定一套用于教师自我检测的幼儿评价方案。
7．“与专家对话”，请有关专家开展专项性系列指导。包括：卫生保健保育工作、幼儿园办园理念的澄清、幼儿运动环节的实施、幼儿过程性发展评价等。
8．联合两园资源，专人负责开展二期课改背景下幼儿营养、体弱儿管理工作的专题研究。物品与操作流程实行标签化管理，三大员进行规范化、精细化操作，提高实践能力；发挥保育能手示范作用，充分利用考核评价机制，提高保育工作质量。
重要目标之二：聚焦队伍专业素养培养，有效消解课程实践落差。
1．加强课程领导团队的建设。继续深化“值班小园长”制度，培养一支素质精良、能力全面、事业心强、群众威信高的干部队伍。进一步落实《贝贝·甜甜乐值班小园长工作若干意见》，做到六个要求。积极响应教育局提出的“两听两看”教学管理制度，制定与提高教学有效性相配套的听评课制度、各类计划检查制度。“值班园长”要深入教学第一线（上课、听课、评课等）、深入蹲点一个教研组、领衔一个项目或专题研究；并将此项工作列入岗位常规考核，加强全体行政领导课程实施领导能力。聚焦课程管理，开展一次中层干部专题研讨活动。
2．依托园长跟踪带教机制，提高教研组长的课程实践和管理水平，建设一支专业水平高、教研经验丰富、有创新精神、能指导教师的组长队伍。教研组长加强“说教研计划”环节，规范使用“教研两册”，建立新学年“教研工作包”，开展“现场教研”观摩，并认真积累和交流有效教研案例。
《2016年秋学期园务计划 泰兴市育红幼儿园》可能是您在寻找幼儿园教学计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、指导思想 本学期我园将以女排精神为灵魂，以《纲要》《新规程》和《指南》为引领，全面推进课程游戏化实践，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色建设，致力追求内涵发展，狠抓规范、力求创新，以保教结合为原则，以安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，扎实有效开展幼儿园的各项工作。
二、工作目标：
1.加强基础建设，重视规范导向，提高管理绩效。
2.加强师资建设，注重分层培养，提升队伍实力。
3.精致教学管理，提升教学质量，凸显办园特色。
4.注重素质教育，优化教育质量，均衡发展幼儿。
5.重视家园携手，整合各方资源，提高家园效益。
6.扎实后勤管理，务实规范操作，保障师生健康。
三、具体措施
（一）团结协作，构建和谐班子团队。
1.强化园领导班子职责，分层管理、目标明确、条理清晰、和谐团结。领导班子、行政管理人员以身作则，发挥模范与带头作用，坚持深入一线，真心诚意地服务于每一个教职工，做到有指导、有检查、有反馈。转变观念，加强沟通，努力实现领导班子成员思想上同心、目标上同向、工作上同步、责任上同负，大力提升管理队伍的凝聚力。
2.发挥党员队伍先锋模范作用，在各项工作中增强使命感和责任感，带头严格遵守规章制度，带头践行师德行为规范，带头参加教科研活动。
（二）师德为先，塑造良好育红口碑。
1.提升教师的职业道德规范意识。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，组织教师学习相关文件，对教职工进行职业道德教育、职业理想教育、心理健康教育，加强对教师的职业道德监管和考核，每年在评优评先中把教师职业道德作为考核的重要依据。
2．提升教职工主人翁意识。借助工会，开展优秀教师先进事迹学习活动，以爱岗敬业、创造奉献的精神为核心，在园内宣传和倡导“四气”即“互相帮助的人气，默默奉献的风气，艰苦奋斗的勇气、不拘小节的大气”提升教师主人翁意识。
3.提升教职工永不言弃的精神。团支部开展“向女排致敬”专项主题学习活动，学习女排“顽强拼搏”的忘我精神、“每分必争”的执著精神、“永不言弃”的坚持精神。对我们每个教师来说，“永不言弃”的坚持精神，则有着更深远的意义。当我们面对工作压力时，一定要“永不言弃”，保持“初心”，这样，才是“得始终”；当我们面对社会诱惑时，一定要“永不言弃”，坚守“底线”，这样，才是“为师表”；当我们面对薄弱孩子时，一定要“永不言弃”，尊重“差异”，这样，才是“真育人”；以女排“永不言弃”的精神育人，一定会拥有收获！
（三）注重内涵，全面提升教学水平。
1.以“课”促教，提高教师教育教学技能。
本学期我们将继续开展园长预约听课，师傅推门听课，徒弟邀请听课活动，要求教师听课时，不仅把主要内容记录下来，而且在重点环节有旁评，最后有简单的总评，把自己对教学设计的看法进行描述，通过听课交流，促进教师备课水平的提高。同时，开展“学舌课”“研究课”展示活动，“学舌课”外出参观学习，回园后做讲座或上翻版课，进行交流汇报。“研究课”各教研组在组内研讨的基础上重点推出两节闪光课在全园展示，研讨。听课教师认真评课，肯定优点，指出不足，提出改进方案，促进全园教师教学技能和教学质量稳步提高。
2.以“摩”促教，提升教师活动组织能力。
开展一日活动常规观摩。按年龄段分三次进行小、中、大班的一日活动常规观摩，中班重点观摩上午活动（区域游戏），大班重点观摩中午活动（自主就餐），小班重点观摩下午活动（户外游戏），通过观摩，教师进一步理清课程游戏化一日活动的科学组织。
3.以“点”带面，提升教师课程设计能力。
课程游戏化背景下的课程具有灵活、弹性大的特点。课程游戏化对教师的专业素养和课程设计能力也提出了更高的要求。为了让课程游戏化的精神全面地、真正地落实在行动中，为了让每一位教师都积极主动地参与课程设计，为了让全园的孩子都能更加个性化地成长，发展，本学期我们将率先在大班实施以班级为主体，自主设计课程的尝试。课程实施中，教师要深入学习领会课程游戏化实质，切实把握本班幼儿发展水平与特点，适时追随幼儿的兴趣和需要，个性化制定适合本班幼儿的课程，从而打破以往同一尺度，统一目标，实施同一个教学计划的模式，把更多的课程自主权还给幼儿和教师。同时，为有效提升课程质量，教师要树立课程审议意识，通过课程前审议、中审议、后审议，不断对课程内容、环境创建、资源建设等方面进行审视与调整，使课程始终基于幼儿、服务幼儿、发展幼儿。在此基础上，年级组要加强沟通与交流，相互扬长避短，积累经验。园级层面要加强质量跟踪与监测，适时帮助与指导，从而群策群力，使课程游戏化背景下的课程改革取得新突破。
（四）求真务实，教育科研稳步提升
本学期将通过“走出去，与外界共舞；请进来，与大家对话；推出去，在竞争中磨练；沉下来，在研究中成长；携起手，在关爱中凝聚。”的园本培训策略，邀请专家、导师帮助我园践行研究理论，挖掘幼儿园文化、内涵。
1.优化一日常规，确保日常保教质量。根据《幼儿园一日活动保教实施细则》、《作息时间安排》做到计划完善、时间保证，内容合理，指导到位。各班根据班级特点、教师特长等继续开展班级特色活动。日常活动中，通过行为跟进——检查——反馈——评比等方式，加强检查力度，确保一日活动规范有序。
2.加强对幼儿游戏的观察和指导，提高幼儿游戏质量。观察是专业幼教老师的一项必备的基本功。经过上学期的学习，我们从对观察的懵懂认识，到充分了解观察的价值和意义，习得观察的方法与技能，已经有了一个质的飞跃。这学期，我们要像郎平一样，手中有笔，眼中有孩子，脑中有理论，班级全面尝试133观察，年级组自主开展“同看一个现场”“同观一个视频”“同研一份记录”，我们将熟练运用观察来解读分析幼儿行为，调整游戏，使游戏真正成为幼儿自主学习和自主发展的场所。
3.深入课题研究，大幅度升教师教科研水平和能力。我园一向秉承课题研究全园参与的宗旨，让每一位教师都参与到各类课题研究的始终，促进教师科研水平的提高。本学期继续携手共同体幼儿园深入开展省级立项课题《以共同体为依托，区域推进农村幼儿园自主发展》的研究，及时做好资料的收集和整理。
（五）综合治理，安全工作常抓不懈
1.强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施，一岗双责，园长与各部门、每位教职工签订安全责任书，教师与家长签订安全责任书。班级每日检查并记录，安全小组每月一次安全大检查，确保幼儿在园学习生活的安全、愉快。
2.加强幼儿饮食卫生安全管理，进一步规范食堂管理和卫生消毒操作工作，强化幼儿食品采购索证和签订安全协议，强化食品验收台账管理，实行食品48小时留样制度，杜绝食物中毒事故发生。
3.加强安全教育，根据幼儿的年龄特点，结合安全平台，对幼儿进行安全教育，坚持每天离园5分钟安全教育，每周半天专题安全教育，每月一次年级安全演练，每季度一次全园演练。
4.加强各种传染病的预防、隔离和消毒工作，认真做好晨检及全日健康观察工作，切实把好晨、午检关。严格执行晨检制度，做好一摸二看三问四查工作，掌握幼儿的健康状况，做到全面观察、个别照顾。充分做好对常见病、季节性易发病、传染病的预防工作，做到早发现、早隔离、早治疗。搞好卫生清洁和卫生消毒工作，预防病从口入，强化卫生保健措施。严格执行幼儿园用药六对一登记制度。（姓名、班级、药名、药效、用药时间、分量、交接记录）增强安全意识，杜绝错服、误服现象发生。
5.加强门卫、保安管理，对园内出入人员做到多询问，细观察，并做好来访纪录，杜绝闲杂人员随意进入幼儿园。
六.多方合作，园内园外共同发展。
1.充分发挥家委会功能，家园合力促发展。
（1）开展内容丰富的家园活动。如：请家长参加亲子运动会、亲子游戏活动，对家长开放半日活动等，形成合力育人的氛围，提高育人效果。
（2）加强教师沟通能力的培养。围绕“四度”，拉近家与园的距离，形成教育合力，提升家长对教师、幼儿园的满意率。
* 保持沟通的温度——孩子在园发生的情况要及时向家长反馈。要求教师尽量通过私聊及时反馈幼儿情况。
* 注意交流的广度——面向全体，多顾大局，不因个别家长的交流而忽略班级的其他家长。要求教师关注家长微信群，每天都有1-2条信息发布，如教学动态、班级公约等。
* 提高反馈的精度——做个有心人，善于观察，反馈质量高，能赢得家长的信任与喜爱。
* 拥有宽容与大度——学会换位思考，多站在家长的角度想问题，想家长之想，急家长所急，理解家长产生情绪的原因是在于对孩子的疼爱。要用自身的专业素养感染家长、引领家长。
（3）做好媒体家园信息互动工作。班级做好校园网内容的更新和完善，做好校园微信公众号的宣传工作，做好家园信息互动正能量的传播和导向，让媒体发挥它应有的作用。
2.发挥示范引领作用，区域共同体共成长。
（1）加强有效的培训活动。利用秋训或其他外出观摩学习的机会，组织区域共同体成员一起学习、研讨，了解最新的教育理念。
（2）举行多种形式的研讨活动。结合共同体成员单位教科研工作实际，指导他们继续开展经常性的教科研活动，平时增强电话和网络联系，随时交流信息，详细记录；通过名师送教、现场观摩等活动，使共同体成员单位的教科研活动富有实效，有物化成果。
（3）进行内容丰富的课题研究。结合共同体的市立项课题，指导共同体成员单位规范课题的管理，帮助他们推动课题的进度，引领课题研究的方向。
四、月份安排
九月份：
1.做好开学准备工作，排查安全隐患。
2.做好幼儿园大环境及班级环境创设。
3.召开小班新生家长会。
4.制定新学期各类工作计划。
5.各岗人员签订安全责任状。
6.加强食堂食品卫生的管理，规范各类出入程序。
7.教师参加“泰州教育二十年即第32个教师节”庆祝活动。
8.召开幼儿园家委会及中大班班级家长会。
9.完成各专用活动室的调整及安排，正常开展活动。
10.完成新操节、律动操的编排、学习。
11.开展国庆、中秋庆祝活动。
12.做好新生幼儿学籍建档工作。
13.做好困难儿童资助工作。
14.教师参加红十字会组织的应急救援技能培训。
十月份：
1.幼儿园教科研课题全面开展。
2.课程游戏化专题研讨学习。
3.新班主任沙龙活动。
4.中大班幼儿秋游、远足活动。
5.语言、数学教研组成果展示。
6.安全工作专题培训。
7.师德“双诺双评”活动。
8.区域教研共同体活动。
9.班级开展重阳节尊老爱老活动。
10.召开中、大班家长会。
11.年级组长组织常规管理专题座谈活动。
12.检查师徒结对情况。
十一月份：
1.全园安全疏散演练。
2.家长开放日活动。
3.课程游戏化观摩活动。
4.观察记录评比活动。
5.科学、健康教研组成果展示。
6.“我们的节日”——金秋艺术节。
7.大班自主就餐观摩，保育员操作技能展示。
8.教师外出观摩学习。
9.交阅备课笔记、周计划；督查各年龄班一日活动实施情况。
十二月份：
1.“我们的节日”——运动节（冬季运动会）。
2.音乐、美术教研组成果展示。
3.区域教研共同体活动。
4.青年教师基本功展示汇报。
5.新年演唱会沙龙研讨活动。
一月份：
1.家园互动迎新活动。
2.撰写各类总结。
3.撰写幼儿评语，做好幼儿发展情况评估。
4.班主任工作论坛。
5.年终绩效考核。
6.清点财产、资产、资料归档。
7.做好幼儿、教职工假期安全教育，加强幼儿园校产安全管理工作。
8.幼儿、教师成长档案观摩交流。
9.学期保教档案资料归档整理。
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