下面将为您全面解析“写原则的作文”，这篇文章内容详尽相信您可以找到您所需的信息。作文是评定学生应用语文能力的一种有效方式，作文是在思考的基础上生成的纸上形式。优质的作文是灵感与构思共同的结晶。
1. Express, not impress.
是表达，而不是印象
Good writing is not about the number of words youve produced，the quality of the adjectives youve written or the size of your fontits about the number of lives youve touched! Its whether or not your reader understands you. Its about expression，not impression.
写得怎么样不在于你用了多少词、你用的形容词的水平或你采用的'字体大小而在于你写的东西感动了多少人!写得怎么样是看你的读者是不是理解你。它是关于表达，而不是印象。
2. Simple sentences work best.
容易的句子成效最好。
示例：
- The only possible option in order to accelerate the growth of the food industry is to focus on the fact that the target market of this business demands convenience，competence and cost-effectiveness.
-要想加快食品行业的进步，最可能的方法是聚焦于目的市场对便利性、管辖权和本钱效益的需要上。
- Better: The food industry can grow faster if food trucks focus on convenience，competence and cost-effectiveness.
-更好的写法：如果食品交易聚焦于便利性、管辖权和本钱效益，那样食品行业会进步得更快。
3. Active, rather than passive.
主动，而不是被动
示例：
- The offering price was established by the real estate vendor and the negotiation process was initiated by the real estate buyer.
-定价是由房产商决定的，协商流程是由购房者发起的。
- Better: The real estate vendor set the offering price，and the real estate buyer started negotiating.
更好的写法：房产商定价，购房者展开协商。
4. Know who your target audience is.
知道目的受众
Who are you writing for? Who do you expect to read your article，your book，or your blog post? Will they care about what youre talking about? Will they understand the message that youre trying to get across? Good writing isnt generic; its specific because its targeted towards a group of people with something common binding them.
你为谁写作?你期望谁来读你的文章、你的书或你的博客?他们关心你写的内容吗?他们会理解你想表达的信息吗?好的写作不是泛泛的;而是具体的，由于它针对的是一群有共同特点的人。
我的做人准则
一、适应生活
生活是不公平的，要去适应它。命运掌握在自己的手中。
二、成功是你的人格资本
这个世界并不在乎你的自尊。这个世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改变你的人格和尊严，自负是愚蠢的。虽然我们渴望成功但我们不能为了成功而不则手段。
三、别希望不劳而获
现在的社会没有免费的午餐，天上不会掉馅饼的。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底……。
四、不要忽视小事
平凡成就大事业
五、从错误中吸取教训
如果你陷入困境，那不是你父母的过错，也不要怪任何人，不要抱怨要从中吸取教训冷静下来想一下自己为什么失败要从中吸取教训只有这样才能成功。。
六、事事需要自己动手
在你出生之前，你的父母并非象他们现在这样乏味。他们变成现在这个样子是因为这些年他们一直在为你付帐单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。所以你父母那一辈中的寄生虫来挽救雨林的话，还是先清除你房间衣柜里面的衣服吧。不要总靠别人活着，要凭自己的力量前进。
七、你往往只有一次机会
机遇是一种巨大的财富，机遇往往就那么一次，也许你没有机会但可以创造机会。
八、善待身边的所有人
善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。善待他人就是善待自己，要用赞扬代替批评并主动适应对方。
古往今来，“尊老爱幼”一直是我们中华民族的传统美德，孝道也因此成为评价一个人的基本观点，但是近年来所谓80后90后骂声连连，成了老一辈子人口中的“不肖子孙”，自私自立一心为已的忤逆之徒，那么导致这一观点的原因是什么呢？今天坐公交车，上来一个老人，因为老弱病残孕座位满了。只好站在那儿，不一会儿，一个年轻人看到老人，连忙起身让座，不知怎么的，那老人死活不从，只是一句一句的客套话虚伪的很，按他的话说，就两站路，年轻人一天也累了坐下来休息休息吧。
结果在一个路口没站稳，跌了一跤，导致骨折，害得我们一车人没法走。那么老人是不想坐吗？回答自然是想的，但是面对让座一事首先是面子上过不去——不服老，其次是在说客套话，像这种事情其实也见过多起了。年轻人起身让座已经尽到了尊老这义务，而多数情况老人们不接受，这又是谁的错呢？也许是让位的人讲话不婉转伤了老人们脆弱的心了吧，又能或者在他们心中潜意识里就没有意识到自己老了，再者说为不好意思，中国人的虚伪式社交。作为一个年轻人自然是容不得的，他们只知道，经常因谦让碰出了一鼻子灰。
所以以后就不让了，省得麻烦，这也就引起了好事者的评头论足。那这到底是谁的错呢？老年人习惯了旧社会的处事方法，作为年轻人就应该包容他们，理解他们，多从他们的角度看问题，依事尽孝。而作为老年人，虽然我们鼓励他们不服老，年轻态，但是面对自身实力不足的事情不应该逞能，要根据时代改变自己的观念，不能一直是旧时代的奴隶。所谓尊老是双方面的，没有人接受不行，有人接受，不懂得付出亦不可取，唯有相融，方可继续发扬“尊老”，否则这理念也不过空话而已。
爸爸的原则变啦
典我的爸爸很“怪”，只要一样东西有缺点，他就认定这个东西不能用，妈妈说他，他却振振有词的说：“这是我的原则。”妈妈也只得无可奈何的摇摇头。
爸爸这个“消息通”不知从哪儿听到的消息说什么上网会影响学习，网上有“黄色”的消息，于是下了一道“圣旨”：“宝贝乖，以后不要在上网了。”我不情愿地努了努嘴，可“父命”难违，只好不情愿地从网上下来了。从此，我便与电脑绝缘了……
虽然我被撤了“上网证”，但是我并未善罢甘休。于是我便整天缠着爸爸：“好爸爸，上网有许多好处呢，例如可以……”我的话还没说完，爸爸就严肃的说：“我一向是按原则办事的！”爸爸那副样子吓的我直吐舌头。
无奈之下我只好去找“救星”妈妈，温柔的妈妈点头答应了。
“他爸，你就答应孩子吧！”妈妈依然是那副温柔的语调，不过声音里有着一股恳求的意思。没想到爸爸却坚决地说：“这是原则，原则性的问题……”妈妈也只能在一旁看着可怜巴巴的我，无计可施。
终于有一天，机会来了。这一天爸爸正全神贯注的看书，丝毫没有察觉外面正下着瓢泼大雨。过了好一会儿，才回过神来，一拍脑袋大喊一声：“糟糕！”。原来妈妈叫爸爸今天去买酱油、醋和米，否则就要喝西北风了。可是，外面正下着瓢泼大雨，人家早就收摊了，妈妈也一筹莫展，直说爸爸是个“书虫”。逗的我哈哈大笑。爸爸妈妈听到我的笑声，生气的转过脸，异口同声地说：“没饭吃了，还笑！”。我神秘一笑，说：“谁说今天没饭吃的，我就不怕！”爸爸妈妈迫不及待的说：“小宝贝，你快说呀！急死我了！”我慢吞吞的说：“还得爸爸同意！”爸爸这时饿坏了，只得点头答应。
我熟练地打开电脑上网，单击“网上购物”。这时屏幕上出现了许多物品，既便宜又实惠。我点击了酱油、醋、大米三个字样就大功告成了！不到10分钟送货员就冒雨把这三样物品送来了。我得意地望了望爸爸，只见爸爸若有所思的点了点头……
第二天，爸爸兴冲冲的让我教他上网。我说：“原则变啦？”爸爸说：“变啦，变啦！”我一边熟练的打开主机，一边对爸爸说：“爸爸，其实上网并不坏，只要你以正确的方式对待它，你就会发现它的好处”，我顿了顿又说，“例如，爸爸你不是学法律的嘛！如果你不知道《中华人民共和国法》中的第一百零五条，那您只要点击“法律网”，再点击《中华人民共和国法》输入一百零五条，那么，条例自然就会清楚的出现在你眼前，让你记住。可方便啦！并且，您还可以在网上看电影、聊天
后来，爸爸妈妈都学会了上网，这样一来我家许多的事变的轻松多了！
原则，指导你的行动和决策的总纲式统领式的东西。
讲原则，原就是原点的原，根本性的东西；则就是衡量你现有的语言、行为、决策的一种规范。
当你没有原则，没有一个原点，没有初心时，你就可以做很多的事情，看起来丰富多彩，其实是不得要领。要领就是原则。
原则就是要告诉你方向，要告诉你什么东西是值得做的，什么东西是不值得做的，而且它始终在规范你现有的行为。如果你培养孩子忘记了原则，孩子初中三年很可能就像开碰碰车一样，热热闹闹轰轰烈烈，但又毫无意义地在那忙碌。如果你没有一个原则和方向，而且最重要的是你不认为原则和方向重要的话，你整个的行为都会是随机性的，而这个随机性在局部来看都是正确的，整体上来说它是不创造任何意义，他是在做布朗运动，没有任何实质性的进展。
其实说到底，我们平常在学习和生活中怎么做的都是有原则的。你浑浑噩噩，随波逐流，脚踩一块西瓜皮滑到哪里算哪里，也是原则的，那是西瓜皮原则。每个人每天或者至少是每个星期把我们做过的几件事情列出来，有点像复盘似的，复牌背后的原则，我做这个事情遵循的原则是什么。是西瓜皮原则？及时行乐原则？还是看心情原则？每件事背后实际上都会有原则，当然那是低级原则，实际上是反原则的。通过复盘这种方式，我们不是照镜子而是照X光，不是表象，要学会对我们做事的背后的主导原则抽离，要不然我们永远不知道自己依据什么原则，甚至可能经常遵循本身反对的，不喜欢的原则在做事情。
好像夫妻俩每天都很忙，但一复盘会发现彼此在不同时间遵循了不同的原则。父亲带孩子时要的是追求快乐的原则，母亲看别人家孩子进步了，要的又变成了追求成功的原则。奶奶主张的是儿孙自有儿孙福的自由原则，爷爷却讲究责任的原则。一家人在不同的原则间随心所欲，最后变成没有原则。
谁都想望子成龙，望女成凤，谁都想培养出人生成功的孩子，可世界上成功的人非常少。因为我们每天依据不同的原则在做事情，很少有人做到一以贯之。活动的矢量不仅有大小，而且有方向，这些矢量加起来有可能或者接近于零，数量不小，但是矢量最后加起来一算等于0！很多时候，孩子总是在日复一日的敷衍中写功课，在一次又一次的考试中挫败，其实都是因为没有真正内在的一个锚和一个原则这个原则能帮助他反思他所做的对还是不对，好还是不好。
对于没有方向的船，哪个方向的风都是逆风。为什么呢？因为它没有方向，没有原则。
如果我们发现了自己行为当中的逻辑或者原则，就能尽早优化原则。要不然的话，别人看来你犯的是同样的错，但你自己不认为啊。你认为自己一直在尝试新的事情，是在搞创新，只不过创新又搞失败了。
一个人把孩子教育成功的主要原因也许不是他知道多少事情，而是他知道在无知的情况下自己应该怎么做。这个在不知道的情况下应该怎么做靠什么呢？靠原则。
在学习生活中，我经常会和同学发生一些矛盾，这些矛盾或大或小。因为我是一个班委，经常会管理班级，这样就难免会得罪一些同学。尤其是在要好的同学违反纪律时，我就更难处理了。就拿上次发生的一件事来说吧！
在星期一的中自习时，老师要去开会，就让值日班委----也就是我，坐在讲台前管理班级纪律，我就拿着要写的作业，从旁边搬起了一张凳子坐在讲台前，腰挺得笔直的坐在讲台前，直到老师走了之后我才松了一口气。
我一直不擅长管理，总怕管不好会被老师批评，好在这一次同学们都很守纪律，我管起来得心应手，心里很安心。我的嘴角不自觉地微微往上扬，我怕被同学看见，便只好低下头来写作业。
头低下来不久，我就听到了靠近右窗户那边传来了一阵隐隐约约，若有若无的小声音，我投一台，看见李静仪正在说话，我一般不愿意点别人的名字，于是我便用眼睛盯着李静仪，瞪了她好久，认示警告，李静仪正说得高兴时，目光扫了我一眼，看见我正盯着她，她似乎明白了我的意思，但她没有收敛。我实在忍不住，虽然我和李静仪平时的关系十分要好，但是该批评就要批评，不能因为关系好就包庇她，想到这儿，我便大声说了一句：“李静仪，不要再讲话了，安静！”她听了这话之后，对我笑了笑，然后便闭上嘴，埋头写作业。
我环顾了一下教室，看见每个同学都在认真地读书或写作业，便满意地吧目光移到了作业本上，继续写作业，写了一会儿作业，我又听见了刚才那样的声音，我的目光扫视了一遍教室，看见了还是李静仪在说话。我想李静仪一定是认为我们俩平时关系很好，所以在自习时说话我是不会管的。本来我也想睁一只眼闭一只眼，就这样算了，但转念一想：平时关系好是一回事儿，上课讲话又是一回事儿，公归公，私归私，怎能混为一谈呢？我作为班委，一定要以身作则，不能包庇好朋友，于是我随手拿起了一只粉笔，在黑板上记下了李静仪的名字，李静仪看到后，虽然愤怒的心情都写在了脸上，但她心里还是很害怕，只好乖乖的一句话都不说了。我看到事后她变得十分安静，嘴动都没动过，我想她是真的受到了教训了。便把她的名字檫掉了。
下课后我和李静仪说话，她不理我，我知道她在生我的气。但是我自认为我没有做错，同学之间即使关系再好，也要公私分明，坚守原则。我相信李静仪总有一天会明白的，她一定会理解我的。
只有拼搏，才会获得辉煌的成就；只有播种，才会有收获；只有追求，才会有品味堂堂正正的人。人只有遵守原则规章制度，才不会失去原有的基本原则。
厚德载物。孔子曰：“不以义而受之，万钟于我何加焉”人若是不以道德的方式，不符合礼仪的方式，得到的东西，对我们来说，有任何意义呢？竟然这样，不要也罢了，人活着并不是，你事事都做得天衣无缝，也不要求你应具备怎样的条件？在我认为，人只有遵守礼，德才会成为完美的人，如果没有了厚德之心，那世间万物对于他来说，就是一种利益，以之相反的人，对于他来说就成为他的敌人，人，要有做的氾，要做到厚德载物。
德才兼备。人的核心素养是什么？是德？是善？还是什么，做人的道理，我们应该懂，我们既要具备德，也要具备才，德才兼备，两者具备的人一定是个事业上成功之人，人生活在社会上，没有才能，没有道德，到公司谁会要你呢？随着社会不断的发展，国家在不断的要求培养人才，随着科技的发展，技术不断更新，人才不断涌出，以后是网络，人才的时代，如果你不具备应有的才能，无文化，无道德的谁还会对你刮目相看，只会冷眼相待了，做人的基本原则，还是要有的。
不忘初心。人，最怕的是什么？是失去了原有的决心，莎士比亚说过：“不要因为一次的失败，而失去了原有的决心。”是的，有很多人，长期处在安逸，长期受到好赞，曾多次获得成功，所以在一次失败中，常常放弃自我。人活着并不是为了追求利益，而是在磨难中提升自我，懦夫，往往被失败打击得疲惫不甘；勇者，把失败当作教训，以此改善自我，面对困难而畏惧的人，往往是先被自己给打败了，再被生活给打败；战胜逆境的人，往往是先战胜自己，再战胜生活，做人的基本原则，就是在逆境中，不退缩，也不要获得成功时，忘了初心，应做到“不以物喜，不以己悲”。
当雨来时，就当它是屋檐下的一滴水；当雷响在你头顶时，就当它是荧光闪过；当困难来时就当它是动力，人不要因为逆境来袭就怕了，不要被逆境打败，这才是人应具有的，才是做人的基本原则。
现在，掌握学习和掌握课件制作技术的老师越来越多，但是，在制作应用课件的过程中，经常会遇到这样那样的问题，课件制作原则与技巧。根据我校目前课件制作中存在的问题和不足，本文将谈谈课件制作的原则，希望对老师们有所帮助。
选题是创作课件关键一步。不是各学科的每个单元内容都适用于课件制作：正确选题是十分重要的。
1．性价比：
2．内容形式统一：
课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用，决偿能“牵强附会”、“画蛇添足”。
3．切忌仅仅将板书搬上屏幕：
要充分发挥多媒体电脑的特点，避免把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”。变“人灌”为“机灌”！
多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。所以首先关心的`是利用某个课件进行教学是否有必要。
（1）选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。
（2）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题，计算机论文《课件制作原则与技巧》。
（3）能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。
课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制：在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最发支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作。
为便于教学，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃；对于以学生课堂练习为主的课件，要对的输入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示课件，最好要可以根据现场教学情况改变演示进程。
科学性无疑是课件评价的重要指明之一，尤其是演示模拟实验，更符合科学性。课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误，语言配音也要准确。
不知从什么时候起，“道德”这个做人最基本的原则已渐渐被人们所淡忘。现在的社会迅速发展着，然而人们在追求物质的同时，渐渐淡忘了道德。
每学期学校里都会给每位同学发放思想品德书，里面丰富的内容时时刻刻教育我们如何做人，如何做一个有道德的人。
一次，我在回家的路上，忽然发现了一个灰色的钱包，我捡起钱包，迟疑地打开了它，不禁“呀”的一声叫了出来，里面放着几张百元大钞，还有身份证、银行卡和一张合影。我不禁在心里想：丢失钱包的人一定很着急吧！他一定会回来寻找的，先在这里等等吧！我环顾四周，见一个刚刚还在我后面老远的叔叔朝我走了过来，来到我跟前对我说：“小朋友，我刚刚看到你捡到一个钱包，那钱包是我的，谢谢你帮我拾回来，快还给我吧！”我一脸诧异的看着他，正犹豫要不要给，突然灵机一动，问道：“叔叔，你的钱包里都有什么啊？”叔叔愣了一下，面露难色，但很快就调整过来了，说：“没啥，就只有几百块钱！”“那这钱包就不是你的，叔叔你是不是在骗我？是不是看我一个小孩子好骗呢？！亏叔叔你还是一个大人呢！怎么连我这个小孩知道的事你都不知道，叔叔你不可以这样自欺欺人！？”那叔叔看谎言被我揭穿了，还被我“训”了这么多，但错在先的是他，又不好跟我再说什么，就红着脸溜走了。我望着他的背影觉得有点失望，但还是要找失主。
我又继续在原地等，过了好久，我发现一位阿姨在低着头着急的寻找着什么。我把钱包放进兜里，跑过去问：“阿姨，您在找什么？是不是丢东西啦？！”阿姨没有抬头看我，说：“是啊，我来办点事，不小心把钱包弄丢了，真是急死人了！”“我刚才捡到一个钱包，不知是不是您的呢？您的钱包是什么样子的？里面都放了什么？”阿姨听我这么说，抬头看着我，毫不犹豫的说：“是一个灰色钱包，；里面有500块，身份证，银行卡和我家的全家福照片。”听完这些话，我咧着嘴笑了，完全对的上！我把钱包还给了阿姨，阿姨直夸我品德好。
一个人活在世上，最重要，最可贵的就是道德，比如我上文中的那位叔叔，我不知道他经过这件事后会发生怎样的改变，或许改正，或许继续我行我素。也许他也是一时糊涂而犯下的错误，但我希望那位叔叔可以改正，毕竟一个人在生活中难免会出现道德上的错误和失误，在这种情况上别人的批评和帮助可以或多或少的让我们改进这些不足。要是全世界的人犯了错误都不改正，那这个世界简直无法想象，所以让我们通过加强自己的道德修养，珍惜自己的名誉，做一个有道德的人，给别人留下一个美好的印象吧！
20年前，一位农夫继承了祖上传下的几亩地，在城郊种粮食，养家糊口，与乡邻们过着同样清贫的生活。
后来，20公里外的地方发现了油田，城市的地盘连年扩张。这位农夫所在的城郊出现了一条条宽阔的大道，一幢幢高楼拔地而起，与乡村生活的安静与卑微形成了鲜明的对照。
在这种形式下，城郊的农民纷纷转让土地。有进城打工的，有作小买卖的，反正钱同样好挣，日子比以前好过多了。但是，这位农夫没有放弃土地。他对妻子说：“其他活我都不行，只有种地才是我的专长，我希望自己可以一直守着它……”
3年过去了，农夫的几亩地渐渐被住宅楼群所包围。他的家庭和土地成了楼上人眼中的风景，总是有三五成群的人到他的土地上散步、闲聊。这时的农夫已不种粮食而改种花卉。
5年后，这位农夫的土地几乎成了都市里的一座私人花园，而农夫也成为一位优秀的园丁。他种植的花卉由于成本低，价钱相对便宜，且运输方便，简直供不应求。他每天都在赚钱。
时至今日，农夫已不再是以前的农夫了，他已是城市里一家花卉公司的老板，管理着手下六十多名员工，虽称不上巨富，但比起当年所有的乡邻来，他是唯一一个获得真正成功的农夫。
这位农夫说：“我就知道，只要我坚守自己，坚守住自己的土地，时间越长，我和我的土地就会越醒目。”
土地，世界文明的起源，一切文明的开始，是它以自己广阔的语言告诉了我们瞬息万变的真谛――成功的根本在于对土地的坚守。
学生自评：由泥土，我想到了与它有关的一个故事。那个故事我也记不清是在那儿看过，但那个故事带给我的启发却是深刻而又长久的。我写下它，愿它也能带给读者许多收获。
“大自然大社会是我们的活教材”，这是陈鹤琴先生的教育原则之一。实现“活教育”的重要手段，，就是直接向大自然、大社会学习。小孩子的知识是由经验得来的，所接触的环境愈广，所得的知识愈多。儿童生活在大自然、大社会中，自然环境和社会环境是活的环境，对儿童具有重要的教育作用。外界环境的刺激是儿童心理发展的源泉，读书笔记。环境对学前儿童的发展比其它年龄阶段更为重要，因为儿童最初是从环境中受到自发教育的。所以，教师要常带幼儿走出幼儿园，到工厂、街道、田间、野外去学习。大自然、大社会为儿童活动和学习提供了丰富的材料。要做一个成功的教师，就要注意环境，利用环境，环境中有许许多多的东西，……可以变成很好的教材，很好的教具，比如：民歌、民谣、儿歌、故事等，许多都富有教育意义。有待于教师们做有心人，发挥想象力，随时发觉这种活教具、活教材。从尊重儿童的愿望、兴趣、要求等身心特点出发提出了替代教学法和暗示法。游戏是人生不可缺少的游戏，那么幼儿园的教学应该游戏化，并增加教师与儿童、儿童与儿童之间交往的机会。要激发儿童的学习动机、兴趣和求知欲，必须要做到陈老提出的教学方法。
坚守原则
伍艺晴（293班）
古之贤人，通晓常理，不因外物而移其心境，而是心无旁骛，春秋几载；坚持原则，不忘规矩，从而立身于人，不愧于心。而老师小陈为人师表，此举并无不妥。
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁，道：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”听闻渔父劝说，仍曰：“安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中？安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”
后人怀念，世人景仰。不仅因他华美忧郁之诗行著作，而是他举世混浊中仍有己之原则。人间万象，事实庞杂，坚持己则，实属不易。
五柳先生，在孟仲季的掌灯时分，凉风习习，吹起他的衣角，采菊东篱下的老者的身影出现在我的眼帘，他挥罢衣袖，吟道：”少无适俗韵，性本爱丘山”，他抬头“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”那是他的归处，亦是他的己则，失去了他的五斗米，却挺直了他的脊梁。
而今官员中“固时俗之工巧兮，缅规矩而改错”者有之；背绳墨以追曲兮，竞周容以为度“者有之；不为人民办实事，爱势贪财者有之。最终为社会所不容，锒铛入狱，权财两空，为人不齿，外因以看，乃为置国法于不顾，实其根本，乃内心原则丢失使然！
典吏曹鼎，英宗宰辅，执获女犯，貌美绝伦，视之心动。恐己愈矩，以纸书字：“曹鼎不可”，复燃复书，直至天明。时处空庙，四寂无人，唯其内心，坚守德操，坚守原则。
灵均为何能成为中华之诗祖，文人志士之偶像？五柳先生为何能成就自我，铸就今日之陶潜？皆因坚守内心之原则。小陈老师，今日之此行，事后或许有过迷惘，有过不甘，有过心慌，但无疑你是对的。因为你坚持了自己的原则。
人们常说严父慈母，在我家可是要反过来说，因为我有一个严厉的妈妈。
妈妈对我要求很高，有时候甚至拳脚相加，有点残暴。记得我七岁那年的一个早晨，我在爸爸一遍又一遍地呼唤声中起了床，极不情愿地洗了脸，磨磨蹭蹭地坐到餐桌边吃饭，半个小时过去了，我的稀饭才喝了几口，急得爸爸皱着眉，不停地催促我，直至下了最后通牒，限我在三分钟内吃完。爸爸平时就爱唠叨，属于干打雷不下雨的那种人，我知道他才不舍得治我呢，所以没把他的警告当回事。眼看上学的时间到了，妈妈二话没说就冲了过来，像抓小鸡一样把我提了起来，抡起巴掌就要打我。与此同时，我那慈爱的被我气地团团转的爸爸也冲了过来，一把抓住即将落在我屁股上的巴掌。妈妈一只手抓着我，另一只胳膊被爸爸抓着，始终打不着我，气的脸通红，爸爸也不愿放手，我们三口就在客厅里僵持着。妈妈实在气极了，对爸爸大吼：你就这样溺爱孩子吧，让她的坏习惯继续下去，让她把自己一生的时间都浪费掉！妈妈照着爸爸的腿踢了一脚。不知道是被妈妈的吼声震住了或是生气了，爸爸松了手，赌气坐到沙发上不说话。这下我可惨了，屁股上挨了妈妈好几巴掌，吓得哇哇大哭，等到爸爸再次把妈妈拽走时，妈妈的气还没消，最后给我一拖鞋，我用胳膊一挡，留下一道紫色的伤痕。我伤心极了，妈妈是我最好的朋友，她怎么能把我打得这么惨呢，我都怀疑她不爱我了，不要我了。
晚上爸爸接我回到家，妈妈正在做饭，都是我最爱吃的。学习桌上放了一封信，是妈妈写给我的，她在信上说了好多珍惜时间的好处，例如可以把节约的时间用于看书、看电视、睡觉、玩等，像我这样做什么事都磨蹭的人，一生浪费的时间积累起来可以做很多事情。还说一个人应该从小养成珍惜时间、综合利用时间的好习惯，小学生需要学习东西很多，也是长身体的时候，希望我把节约的时间用在锻炼身体上、用在补充睡眠上、用在兴趣爱好上。妈妈说不该那样对待我，伤了我她很心疼，请求我原谅她的粗暴，希望能做我永远的知心朋友。
两页纸皱皱的、好几处的字都晕染开了，爸爸说那是妈妈的泪水弄湿过，所以皱了起来。我再也控制不住自己的泪水，跑到厨房里一把抱住妈妈，说：妈妈是我先错了，我再也不浪费时间了。妈妈哭了：宝贝，我爱你，但不能没有原则，你能理解妈妈的苦心吗？我使劲点了点头，哭的更凶了。
随着社会经济的快速发展和文化层次的提高，拟题成为了写作中必不可少的环节。拟题的成功不仅可以引起读者的兴趣，更重要的是可以为文章拟定一个突出的主题，并帮助作者准确地表达自己的思想观点。本文将围绕“拟题的一般原则”展开探讨，并提出一些可行的拟题方法，以期帮助读者掌握拟题的技巧，提高写作水平。
一、准确表达主题思想
拟题的关键在于准确表达主题思想，即通过标题传达文章所要探讨的中心问题，让读者清晰明了地把握文章的主旨。因此，我们在拟题时必须要确保标题和文章的主题相符合、相衔接、相统一，避免出现标题与文章不一致的情况。
二、突出文章亮点
拟题的另一个重要功能是突出文章的亮点。在标题上用精炼、生动的语言，适当地渲染出文章的重点、亮点和思想内涵，以吸引读者的眼球，激发读者的阅读兴趣，为文章积累流量。
三、简洁明了
拟题的标题应该简洁明了，尽可能用简单的词汇和结构表达文章的主题，不应过于繁琐，避免过长和复杂，否则容易使读者产生困阻感。
四、积极向上
拟题应引人向上，让读者通过标题对于文章的主旨有一个积极向上的心理预期，避免引起消极情绪的产生。同时，也需注意到社会、文化背景和时代性等因素的重要性，不能违背时代潮流，挑战公众心理。
五、贴合受众群体
拟题的标题也需要贴近受众，吸引受众兴趣，并表达出受众的期望和需求。 标题掌握受众特点，理解其关注点和语言习惯，并结合实际情况，多种形式的可行性分析来定制标题。
六、严谨准确
拟题也应严谨准确，表达的语意应该严谨精确，不得模糊不清，易于读者理解和记忆。此外，拟题时也应注意文法、用词和细节的问题，避免造成语言上的错误和瑕疵。
七、具体突出
拟题时可以适当采用具体突出的策略，具体来说，可以有如下几种方法：
1. 反问法：通过反问来产生引人入胜的效果。
2. 比喻法：将抽象的主题用形象的比喻来表现。
3. 疑问法：通过疑问的形式来引出文章的主题。
4. 读者参与法：让读者参与到文章的主题当中来。
拟题是写作的重要环节之一，对于文章的质量和表达效果起着至关重要的作用。在拟题时，我们需要严谨真实地表达思想内容，精心组织语言，尽可能地用简单、明了而又具有创意的标题，吸引读者注意，引导读者思考，并为文章创造一个突出的主旨，为读者留下深刻的印象。
在总结文章时，我们可以说，拟题不仅仅是为了引人瞩目和提高流量，更重要的是要具体突出，忠实表达文章主题，符合受众需求和心理预期，以激发读者的积极参与和思考。因此，拟题的一般原则就是简洁明了、符合文化背景和时代潮流、积极向上、贴近受众、严谨准确、具体突出。这六个方面的拟题原则，既有特点又有可行性，值得读者在实践中好好参考。
儿童喜欢受称赞，容易受暗示，所以对儿童消极的制裁不仅不能收到实效，而且会伤害到儿童的心灵。所以积极的鼓励、暗示是软性的教育，虽然比较难做，但收效很大。消极的制裁、命令是硬性的教育，很容易做，但它不彻底的、暂时的。积极的鼓励可以增加儿童学习的兴趣，促进儿童求知欲。积极鼓励对于培养儿童的自尊心、自信心、积极性都能起到很好的作用。我们教师并要注意不要对有不良行为的儿童任意申斥、挖苦、单纯的禁止，甚至体罚。可见，“积极的鼓励胜于消极的制裁”的原则，对于儿童教育来说是很重要的。
陈老提倡“教师教教师”、“儿童教儿童”。我认为这样的相互学习，教者和被教者都会受益。同时可以看出这种教学相长的方式具有民主性的特点。任何教师，任何儿童随时都可能成为教者，又随时都可以成为被教者、学者。民主性是陈老“活教育”理论的一大特色，正是当代教育理论的一个趋势。
读了陈鹤琴先生的《活教育教育原则》，觉得里面闪光的思想是我们宝贵的财富，让我对幼儿园教育有了新的思路、新的改观，并从中汲取了许多知识，促使我在教育理念上更上一层楼。我会秉着陈鹤琴先生的教育思想，坚持《活教育的教学原则》，完善自我，不断提高。
激流勇退往往比激流勇进更困难。在这个充满物欲的世界里，名和利始终充斥在我们周围，有些看似遥不可及，有些却似唾手可得。
然而取得这些眼前的名利的代价有时却是牺牲原则。而原则在每人心中的份量各有不同，因此在如同白拿的名利面前敢于选择放弃，而坚守原则才显得难能可贵。著名诗人舒婷在完成200行长诗《最后的挽歌》和三卷本文集后，表示在自己没有更好的诗歌献给读者时，宁愿停止歌唱。
这是一种多么可贵的精神，这是对读者的尊敬、对自我的要求、对原则的坚守。只有当一个诗人在创作时内心没有名利的夹杂，才能创作出真正的佳作。正如同李白若是被名利锁在深宫，成为终日为帝王饮酒作乐的玩伴又哪会有“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的豁达与潇洒。正如同李白不屑权贵而自放山水间，那是对自由的追求；伯夷不食周粟而亡，那是对义的执着；文天祥不惧胡虏舍身取义，那是对忠的坚守。他们追求的本质都是心中的原则二字。原则二字重若泰山，是做人的准则，行为的指导。
试想如果舒婷的作品都是充斥着商业气息，又如何能在广大的读者群中获得如此地位。在如今这个连演员、主持人或是稍有些名气的人都能出书写自传的时代，舒婷即使是写一本纯商业诗集恐怕也不会受到多少非议，因为这已经是社会主流观念了。于是乎，随波逐流，并以此为借口的大有人在，在追名逐利的同时将原则在心中的地位一再重置甚至完全没有容纳这两个字的位置。而舒婷的激流勇退在此时更是显得具有无比的勇气，这是一个以诗人的身份对自己的严格要求。
赵忠祥作为主持界的泰山北斗，在央视多年的磨练使他足以称得上中国主持界的“一哥”。正是凭着这样的资格，他堂而皇之地入主了《舞林大会》——一个带有综艺性质而且是他从未尝试过的节目类型。站在舞台上，看着身边小辈们生龙活虎地主持，而过于庄重沉稳却使他更显老态，犹如一根木桩般戳在台上，与整个节目的风格格格不入。但他毕竟雄踞着“一哥”的地位，在过了几个月的干瘾之后才风光退场。纵使是主持界的泰斗也并不意味这他就是个全能主持人。
在越是巨大的成功光环背后，认清自己的实力就越是困难。激流勇退需要的不仅是勇气，还有更多的理性智慧。机遇和诱惑往往是一线之差，正如同现在的我们，面对着外面的花花世界的无限诱惑，选择稍有不慎，可能就会误入歧途。唯有把握自己做人处事的原则，才能让我们理性地分析形势，谨慎地做出选择，从容地走出属于自己的宽广大道。原则是精神的脊梁，支撑着我们这副随时都有可能被诱惑撕碎的皮囊。
认清原则不容易，坚守原则更不容易。名利始终徘徊在我们身边，诱惑着我们进一步，再进一步，殊不知这前方天堂般的幻象背后是万丈深渊。唯有坚守原则，让我们步步为营，谨慎前行，在险风恶浪中泊向成功的彼岸。
如果你不遵守原则，那么你一定是一个失败的人；如果你违背了原则，那么你一定是一个挫败的人；如果你丢失了原则，那么你一定是一个厌恶的人……
没有原则的人，他就没有自尊！
今天，本小姐非常生气！不是生自己的气，也不是生朋友的气，而是在生不懂事的男孩子的气。
下午，我和安琪从妈妈的幼儿园出来。路过操场时，我看见一群大男生一边踢球一边疯跑，把操场边的铁棒弄倒了，竟没有一个人自觉去扶起来。我和安琪走过去，把铁棒扶起来。
0.1秒后，那帮男生又冲了过来，又把铁棒弄倒了，这次不是弄倒一根，而是一大片，跟上次一样，还是没有人自觉把铁棒扶起来。当然还是我和安琪把铁棒扶起的！
安琪在我耳边气愤地说：“那些男生是不是中国人？是不是南（一）小的.？根本没有一丁点中国人的自觉性，也没有一丁点南一小同学‘爱护公务’的习惯。就凭他们还有一年就不是这个学校的了吗？他们就可以这样糟蹋学校？如果人人都像他们这样，那学校不就像个垃圾场吗？”“就是嘛，那些男生真过分。”我也愤愤不平地说道。
这时，一位打扫卫生的叔叔如天使般降临，他愤怒地叉腰大吼道：“你们这些男生，干什么？乱踩什么草坪？出去！”那群男生“哄”地一声散开了，我和安琪都在一边幸灾乐祸。
可惜，当那位天使叔叔离开时，那群男生又跑到草坪上去打闹，而且越来越疯狂。我和安琪都忍不住唉声叹气！
原则，是中国人的必有品质。如果你没有原则，那么你就没有道德、你就没有自尊！
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