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活动背景：
此次有趣的比赛目的是提高各部门的凝聚力，展现新时代大学生的活力和竞争激情，增强团队凝聚力。引导学生注意心理健康，正确认识自我，关爱自己，学会生存，健康成长，培养团队意识，全面提高心理素质，最终促进运动促进合作，运动的激情，运动锻炼，感觉快乐，在学习空闲时间锻炼身体，注意各种人才挖掘，训练和展示，同时增加学生，学院之间的交流，促进美丽的大学生活的友谊留下辉煌的财富。为此，我的班级承包商又回到气球活动。
活动主题：
精神青春
活动的目的和意义：
为了向当代大学生展现积极，向上，阳光的风格，丰富的同学放学后的生活，积极的校园文化，同时以活动为载体，增强学生之间的情感交流，培养大学生当代综合发展，使xx和化学工程学院举办心理发展运动，鼓励学生参与户外运动，增强身体质量，回春的目的是培养学生自我挑战的意识，让每个学生都能充分展现自己在自我活动中的表现，发挥自己，可以在一个综合性质的基础上找到个性和专业知识来促进学生身心健康，符合当代大学生的教育理念。
活动地点：
xx学院中心体育场
活动时间：
20xx年5月29日
负责人：
李xx准备了2。气球、磁带、纸等项目，与活动委员会成员一起负责采购活动。
有团队领导和体育委员会负责餐桌、帐篷处理和音频等活动。
事件宣传：
时间：20xx年5月29日
2组织北餐厅门口的学生会班，打印传单，分发到各种宣传页。
3.参加者将注册参加活动。
活动日期：（5月30日）1日。项目：机组组（5a组）
2.规则：三个球员负责吹气球，另外两个球员回到后面剪贴气球，直到文件夹到目前为止，半分钟的文件夹爆破10可以通过。
三。比赛结果分为三个位置，球队将根据时间长短决定一、二、三等奖。
4.活动流
（1） 项目负责人根据项目职责安排员工记录。记录后，由团队领导到场地。
（2） 比赛开始前，工作人员到位，裁判向参赛者公布比赛规则，比赛开始。
（3） 现场注册人员将参加项目组的最终比赛。
（4）在比赛结束时，记录员会将参赛者的成绩排在前三名并进行宣传。
活动收获：
5月30日，在综合管理学院和团结精心组织下，班级班和所有学生积极参加心理素质发展运动研究所举办如期，我的班级承包商背靠背气球活动现场非常热，下面是一个美好的时刻背靠背夹气球项目是热登记
精彩时刻和同学们在讨论游戏规则的过程中
毕业的学校老年人也加入了乐趣
在这次比赛中，我们班的学生积极参与，取得了良好的成绩。班级奖：优秀组织奖、背靠背气球项目一等奖、二等奖、六感意识工程二等奖、个人奖：
在趣味保龄球项目中，胡高班学生获得三等奖，严帅帅在其他项目中获得二等奖。此外，这项活动加强了学生之间的友谊，为每个学生提供了展示自己的机会。在良好运动的研究中，注意各种人才的挖掘，培训和展示，还要减少学生的学习压力，更重要的是唤起学生对生活的热情。
活动不足：
作为准备阶段的一项活动，宣传还不够，因此入场人数没有达到他们的期望。
11月8日，新乡大学14—15学年首届环境志愿者协会素质拓展活动在东操场圆满结束。此次素质拓展从总体上看是比较成功的。现在，我们将对活动的每个阶段进行分析。
1、活动背景：环保协会自招新见面会之后就没有举行过大型的社团活动，大一新生之间，大二与干事之间还不是很熟悉。在这样的情况下，为促进成员间的交流与合作，提高社团成员的综合素质，团结各成员，增强环保协会的整体实力，努力实现整体实力之和大于个人能力之和，特开展了此次社团成员素质拓展活动。
二、前期准备：从时间上，本计划11月4日即周二下午举行，周一晚上临时得知，学校的啦啦操比赛，所以决定将活动延迟到周六上午举行。宣传上，我们通过多层次、多方面的系统宣传，包括百度贴吧，新浪微博在内的网络宣传，还有会长对部长，部长对干事的飞信、**宣传，保证了信息能及时、准确地传递到每个成员。
然后通过介绍，我联系了新乡一位有经验的大学生来主持这次活动。至此，准备工作基本完成。
3、 活动概述：时间：11月8日09:00
30至12:30；活动地点：东区操场；活动形式：
个人展示，团队游戏，团队pk；活动人员：环保协会所有成员；结果：本次素质拓展活动的全过程充满欢笑，带给我们无穷的乐趣。
它的成功举办，不但丰富了大家的大学生活，增进了社团成员之间的友谊，也使得大家的综合素质有了进一步的发展。
4、 意义：1。提高环保协会的凝聚力，增强环保协会的团队力量，促进环保协会的协调运作。
2活动的成功为大家带来了欢笑，极大地促进了友谊的发展。3.
它在一定程度上提高了每个人的精神境界，增强了每个人的团队意识，促进了个人素质的不断发展。4这有利于大家相互取长补短，弥补自己开朗的个性，对今后的工作和社会生活都会起到积极的作用。
5、 缺乏活动：1。因为同时有排球比赛，所以人员较少。
2在活动开始时，该司没有很好地动员起来。3.
在做活动的过程中，存在一些违反游戏规则的行为。4时间太短了，集体活动或游戏的效果打打折扣。
认识到这些不足，我们将在今后的活动中吸取经验，相信环保协会的每一次活动都会越来越好地总结得失。
六、结束语：素质拓展训练给了我们许多启迪，团队精神、合作意识、创新思维、战胜自我等等，这些都是我们自身发展与社团发展的关键。环保协会的每一次活动都是凝结着大家智慧的结晶，不论是活动的负责人员还是参与人员，都有着极大的激情，这种激情会推动整个社团的不断发展。
随着环保协会的不断发展，每一位会员也在积极健康的环境中成长。我很期待环保协会的下一次活动。我期待着它美好的未来。
新乡学院环保志愿者协会
二〇一四年十一月八日
荆家中心中学城市植物园发展培训活动总结
2012年10月27日，我们七年级二班的28名同学由部分家长带领集体乘车去张店植物园参加了这次主题为“信任，团结，感恩”的拓展训练活动，在分队起好队名后，活动正式开始了
一、信任背摔
当学生们站在高台上时心情都非常忐忑不安,因为他们是在拿自己做赌注,担心摔倒或者有其他的什么意外,勇敢的倒下去这是怎样的一种信任啊，同时这又是怎样的一种自信，让学生将通过这一活动获得双重体验。
二、团结游戏
男孩和女孩分别代表一定数量的钱，随机说一个数字，他们很快地把他们组合起来。此活动既能考察查查学生们的反应能力，又能培养他们团结协作的精神，好多数字必须进行男女组合才能更加顺利的快速凑齐，通过这一活动，让学生们的心团结的更加紧密了，原本不怎么熟悉的同学，也很自然地被统一到同一步调之中。
三．家长学生互动游戏
设置了很多障碍，学生蒙着眼睛，家长指挥通过。在人生的旅途中，将会遇到很多的坎坷，而这些都是肉眼所无法预见的，很多同学在完成后交流的感想的时候，都说看不见的时候心里很害怕，听不到家长声音的时候心里更害怕，没有家长的指挥根本就不敢向前挪动。通过此活动，让学生能更加深刻的体会家长的教导，当听到家长苦口婆心的叮嘱时增添更多的理解，学会感恩。
四、电网游戏
先让学生自行练习体验障碍，然后蒙上眼睛让学生去做，而此时早已将障碍撤除，很多学生却依然不敢前行，让学生从中体会要有尝试的勇气，什么时候都不要畏惧。
在经历过这些之后，虽然好些学生都不会表达，可感悟却实实在在的落于他们心底，将成为他们永久的记忆，每当现实生活中遇到类此的这些状况时，体会便不由的更加深刻了！
荆家镇中心中学
2012-10-28
2.第二个活动名叫“极限时速”。
我们队一直领先，最后被其它队反击了10秒左右。总结如下：1.
还是没有借助工具，对战场情况没侦察清楚，没做理性的分析，安排人员与路线的最佳方案。2因为他总是领先，所以他鄙视对手的创造力。
没有进一步的创新思维，一旦被超越，它只会输。
要时刻警惕，不前进就可能被超越。
3.第三个活动名叫“共同进退”。
这是一次让每个人都酷的经历。这是现实生活的残酷缩影。让我们深切感受到竞争的残酷。对于管理者来说，加强领导是必要的，因为管理者承担着不可推卸和不可替代的责任。
对于团队成员来说，他们应该忠实地支持领导者，并尽最大努力实现目标。
第一天结束插播了一个晚会,急匆匆的准备却依然让晚会有点儿意思。这证明人们不应该怕丑，而应该有信心。只要他们敢于证明和展示自己，就会得到掌声和欢呼。
4.第四个游戏叫做“七巧拼板”。
这是一项需要**指挥和集中控制才能取胜的活动。然而，人性是唯利是图和自私的。做为领导者必须要有极大的魄力与自信去整合资源，去镇压各种不服，去协商沟通各种障碍，去展现智慧赢得最后的胜利。
5.第五个游戏让人终身难忘，是自已亲身参与体会的一个奇迹创造。它的名字叫“超越毕业墙”，而我们胜利了，取得圆满毕业。
从中总结出如下：
1人们可以在压力下生存和胜利。所以不要害怕压力，要勇于挑战。
2有两三次轻微违规，教练也很严格。所以必须遵守纪律，才能成功。
三。一个团队的所有成员都应该有奉献精神和感恩之心，回报他们的最好方式就是让他们尽快完成任务。
4团队中的每个人都将是生存和成功的基石。在工作中要
认真对待对方。另一方的工作将直接影响整个工程的进度。只有相互帮助，我们才能赢得最后的胜利。而这一切需要提高自已的品质，需要提高自已的沟通能力，需要时刻注意控制自已的情绪，需要时刻把所学的知识活学活用。
5.团队精神就是伟大的“人墙精神”，要甘为基石，要顶兄弟上去，要拉兄弟上来。
因为你所做的是关键，你将以同样的方式被送到顶端。
最后，我想说的是，人们应该多走多学，不要懒惰，他们一定能成功。
在我们学校进行的生物拓展活动中，我有幸参与其中，并且收获颇丰。这次活动旨在培养学生对生命科学的兴趣和探索精神，通过实地观察和实验，让学生们感受生物学的奇妙之处。
活动开始前，我们先接受了必要的培训和指导，了解了活动的内容和流程。我们被分成小组，每个小组都有一位老师负责指导和带领，确保活动的顺利进行。第一天的活动安排了实地考察，我们去了当地的湿地公园，观察了各种植物和动物。我第一次近距离接触到了许多生物，比如青蛙、水鸟、水草等，感受到了大自然的神奇和美丽。
第二天的活动是实验课，我们进行了一系列的生物实验。我特别喜欢研究细胞和遗传学，因此对这些实验兴趣盎然。我们用显微镜观察了不同植物细胞的结构，研究了细胞核、质体、细胞壁等器官的功能和特点。我们还进行了DNA提取实验，学习了DNA的结构和功能。这些实验让我更加深入地了解了生物学的基础知识，也激发了我对生物科学的热爱。
第三天的活动是实地探索，我们去了附近的山区进行考察。在山区，我们看到了不同的植被和动物，感受到了生物多样性和生态系统的重要性。我们用野外生物学的方法记录植物的分布和密度，了解了山区生态系统的特点和演变规律。这次探索让我深刻认识到了保护环境和生物多样性的重要性，也拓展了我的视野和认识。
在这次活动中，我不仅学到了很多生物知识，还收获了很多意外的收获。我学会了团队合作和沟通，学会了独立思考和解决问题。我结交了很多志同道合的朋友，一起分享学习的快乐和困难。我也感受到了老师们的辛勤付出和爱心呵护，在他们的引导下，我得以充分发挥自己的潜力和才华。这次活动让我受益匪浅，我将珍惜这次难得的经历，继续努力学习和成长。
小编认为，这次生物拓展活动给我留下了深刻的印象。通过实地观察和实验，我了解到了生物学的奇妙之处，也感受到了生命的不可思议。我将继续热爱生物学，努力探索生命科学的奥秘，为保护环境和生物多样性做出自己的贡献。我相信，在老师和同学们的帮助和支持下，我一定能够取得更好的成绩，实现自己的人生目标。生物拓展活动，让我成长、让我感动、让我更加热爱生命！感谢这次难忘的经历，我会牢记在心，继续前行！
秋末冬初，环境学院给排水08-4班开展了入校以来的第一次团日活动。参加活动的30余名同学从中收获了以往从未领悟的道理与感动……
时间：20xx年11月2日
参加人员：30名学生，张铭、赵拓
活动意义：本次素质拓展小组日活动受到学生普遍好评和欢迎。从中，学生学会了提高自我控制能力；如何与人相处，冷静应对压力和挑战；强化探索精神与创新意识；培养进取心；人格健全，培养勇气、毅力、责任心、集体荣誉感和及积的价值观。
认识到团队精神的重要性和独特魅力。加强了班级团结，加深了同学们的友谊。
活动流程：活动分为三个环节，即破冰、背负、高空绳索穿越。
一、破冰环节请十名同学上台，分别代表0到9十个不同的数字，将自己想像成为五岁的孩子，摆脱面子的束缚，用屁股画出自己所代表的数字。此环节旨在将同学带入到一个轻松愉快的氛围当中，以便更好的开展接下来的游戏。接下来的30名学生被随机分为两个团队，在团队负责人的领导下，集思广益，团队名称，团队培训，团队歌曲，然后展示。
二、信任背摔 “背摔”是我们进行的的第一个项目，也是让同学们感触最深的一个项目。最初，大家认为十几双手搭在一起擎起一个百十来斤重的人是不太可能的，后来在学哥张铭的指导下，我们排好队形，搭好手臂，一个强有力的接应网就结成了。
“你们准备好了吗？”
“准备好了，请相信我们！”
“那我跳了！”
又一名同学直直的从约有2米高的高台上倒下，落在队友们用手臂搭成的防护网上，试想想若是没有对队友的绝对信任，谁会从这么高的高台上倒下。若是没有团队协助的精神，怎会结成这坚实的生命之网。学生从最初的不信任到最后的圆满完成，依靠团结互信的精神。
这两点也是一个优秀的班集集体应该具备的必要条件。
三 、高空过绳该活动是在不碰绳的前提下，每一名同学都要从一条齐肩高的绳的一侧想方设法到达绳的另一侧，且只能从绳的上方通过，最最苛刻的是一旦有同学碰绳，那么全队队员将回到起点重新过绳，这个活动的难点在于如何让第一个和最后一个同学安全过绳。这需要团队中的每个学生集思广益，想出一个绳索计划。团结就是力量，当团队中的每名成员都发挥它的潜能的时候，这个团队的力量就会无限大，其发挥空间也会无限广。
从中我们也学会了“以始为终”和“细节决定成败”的处事态度。
首先感谢学校的领导，感谢刘校，有机会参加拓展训练教练培训，培训后，我感悟颇深。
拓展训练，它能够激发人们勇于向上的勇气和能力，相互团结，相互帮助，相互配合，充分发挥团队精神，是对团队综合素质的评价，也对我们的人生是很有意义的。
火热的七月，新生拓展训练，我成为一名助教。回顾这段经历，我感觉学到了很多，也发现了很多自身的不足。这种新的工作促使我不断学习，不断进步，不断完善自我。
拓展训练工作，不是表面看起来那么简单，当把自己投入进去，我们会发现很多值得回味和深思的东西。
我认为搞拓展训练，这个东西好，有魅力。这是一种体验式的学习方式，所为体验式学习方式即先行后知，大家共同去参与活动，在活动中有所启发，有所感悟。这种训练是一种高峰体验，项目具有新颖性、刺激性、团队性，能最大限度地激发学生的参与热情。能体现教练的现场调节以及优秀的带队能力和个人魅力。好处有：
第一：促进我们同学之间的相互信任、理解、默契和配合。
第二：挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要我们向自己的能力极限挑战，跨越“极限”。
第三：团队的认知度：更加体现出：“世界上没有完美的个人，只有完美的团队”。
第四：个人突破：增强个人分析能力，执行能力!克服心理障碍!勇于突破!
我认为要搞好拓展训练，如下几个方面是成功的关键。
一、明确任务是完成任务的前提
接受任务时，在没有搞清要求、规则和标准的情况下，不能脚踏西瓜皮走哪算哪，只有明确了任务、方向、目标，才能达到预期的效果。
二、制定正确的方案是成功的必然
周密的工作方案对明确方向、规范行为、指导实践、完成任务将起到重要作用。如果开展一项训练项目，没有一个周密的方案，就会受挫，甚至失败。
三、团队的凝聚力是提高效率的保证
团结就是力量。没有凝聚力的团队就就没有效率。如果没有团队精神，所有训练项目就无法完成。如果一个团队的组成人员各行其是、我行我素、势必一盘散沙，工作就是难出成就，又可能导致失败。相反，团队的所有成员人人都易工作为重、顾全大局、团结一致、齐心协力，就能形成一支无坚不摧的团队。当这个团队面临艰巨任务或遇到困难时就能坚定信心，同舟共济，在惊涛骇浪面前就能无所畏惧，就能高效的完成的工作任务。
四、提高执行力是完成任务的根本
这次训练的全过程中，所有的队员都为团队完成训练科目发挥了重要作用。正是由于大家严格要求自己，注重了细节，一丝不苟、自动自发、拒绝借口，才顺利地完成了任务。
拓展训练工作中，也遇到了一些问题。尤其有些问题所造成的压力已经有时明显的影响到我团队的工作状态和成效，不容忽视。在沟通中，我总结起来，主要是如下三个问题：
首先、在教练方面，主要的问题是觉得教练团队的经验和控制力不够，致使初始的设计意图不能被贯彻到活动中，活动也就达不到事先设定的目的。
其次，教练也会认为自己对流程的细节把握还存在问题，感到要安排的事很细很多，不照顾到吧，会影响质量，全照顾到吧，又非常困难。
第三、我发现许多具体操作教练(尤其是新教练)感觉还算良好，说不出什么问题，但资深一点的教练总体上会觉得事情比较杂乱，在得到一些工作要求或者团队中出现一些具体状况时，感到无力去实现和解决。
总之，教练团队如果无法通过运用合理的技巧来组织学生和把控场面，不但使自己无法获得学生的认同，而且造成组织上的顾此失彼，漏洞百出。时间一长，教练团队之间容易出现相互的抱怨和不满，造成互相指责和推诿责任的不良现象。这既影响了活动的品质，也滋长了团队内的负面情绪，使团队凝聚力和团队氛围受到严重的打击。
拓展活动总结书
团队项目不是靠一个人的智力、体力和能力来完成的。一个人的成功并不意味着整个团队的成功。一个成功的团队依赖于所有成员的团结、互助、互信、鼓励和奉献。
因此，为了增强12年级汽车工程系全体学生的集体意识，增进同学之间的友谊，增强整个系的交流互动活力。丰富同学们的大学生活，也为了使助理们与同学们无论在生活上还是学习上走得更近。更使得同学们懂得团结，互助，互帮，互信，摆脱个人主义作风走出个人的狭隘天地而举行了一次面向全系的拓展活动。
在这次发展活动中，学生们积极配合，积极参与，散发出激情，使团队精神在学生们身上得到淋漓尽致的发挥
那些熟悉而又意义的活动，像电影一样，深入大脑。虽然它们已经过去了，但它们仍然记忆犹新。设计组徽组旗使各组组员充分焕发了个人的想象力艺术激情得到了充分激发，组员们积极出谋划策，一起动手，体现了一个团队应有的精神。‘同心协力‘要求全体组员同时发力集中于一点并迸发而得以是全体组员毫无遗漏的得到了起立令同学们印象深刻，十人九足这让同学们懂得了团结就是力量团结在一起的力量是不可估量的。
世上无难事,只怕有心人.没有什么不可能完成的任务.绝不轻言放弃,多一些勇气和毅力,很多机会就不会溜走,要相信自己.
很多同学表示通过这次的训练,他们在今后的学习工作中会拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,团结协作,战胜挑战,取得优异的成绩.同时也明白了,所谓的团队精神,是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风，没有团队意识的团队犹如一盘散沙是毫无作为的。“信任背摔”靠的是团队之间的信任,不然怎么敢鼓起勇气往后倒,因为他们知道他们的身后有自己的团队,他们的团队一定会接住他们的,因此他们不惧怕,正因为同学们的相互信任是每一位同学毫无顾虑的倒了下去。
“信任坐”同学们尝试了四次失败了三次，前三次的失败是同学们产生了相互埋怨不和谐的声音。同学们急于图成的心情可以理解，但正是因为这种心理使他们暂时忽略了他们是一个整体，此时唯有冷静认识自我才是真。终于他们冷静了少了埋怨大家心往一处想力往一处使。
第四次成功了。他们笑容灿烂。享受着成功。还有“领袖风范”感动了多少人，多少人真情流露，这就是游戏如人生的道理吧
一般来说，通过这次拓展活动，学生真正体会到团结就是力量的含义。学生的积极参与使他们在个人和团队层面培养了危机意识、领导能力、沟通能力和面对逆境的心理调适能力。在培训过程中，每个团队成员的各方面素质都可以得到提高。
通过拓展训练合团队整合，最大限度地挖掘了学生的潜能，对他们的学习和工作产生了一定的影响。
综上所述，本次开发活动达到了预期目的。在活动中，同学们的团队精神值得称赞。大多数同学表示他们懂得了在以后的学习和工作中如何融入一个团队之中并为之贡献自己的一份力量。
11级汽修1班
2012年11月25日
一、高职体育教学引入中学生户外拓展活动的重要意义
首先，当代学生身心健康发展的需要，现阶段的高职学生在社会适应、身体素质与心理素质方面都较为欠缺，而且不少学生的家庭中的独生子女，成长环境较好，几乎没有吃过苦，导致他们抗压能力差，过于自我，在体育教学中引入中学生户外拓展活动则能够有效改善这一困境。其次，构建特色体育课程的需要，高职院校一般都有自己独特的教育理念与思想，在体育教学中引入中学生素质拓展活动能够展现学校的特色，并针对不同专业制定不同的中学生户外拓展活动项目，有针对性和目的性的培养学专业能力与职业素养，也能够提升学校的影响力。再次，高职体育课程的改革需要，在传统的高职体育教学中，主要以竞技体育运动为主，主要培养学生的体育技能与身体素质，没有涉及到精神层面与心理方面，而中学生户外拓展活动则以这两个方面为主，是高职进行课堂教学改革的重大尝试，更是素质教育的真正贯彻与落实。
二、高职体育教学引入中学生户外拓展活动的有效对策
1、体育教学与中学生户外拓展活动相结合
在高职教育阶段，体育教学中引入团队拓展训练活动，需要做到两者之间有机结合，学校与教师一起研究分析，选择一些比较适合高职学生身心特点的中学生户外拓展活动项目。由于高职学校的学生来源较广，应根据他们的体育兴趣、运动水平和体育基础选择恰当的中学生户外拓展活动项目，还需要考虑到男女学生的性别差异，中学生户外拓展活动项目的设置需要兼顾男生与女生的心理与生理特点，当然训练价值也不能忽视。同时，根据高职院校各个专业对学生素质、能力和知识的要求不同，在设置中学生户外拓展活动项目时需充分考虑各个专业的课程特点与要求，要符合高职学生的实际情况与学习需求。另外，通过在体育教学中引入中学生户外拓展活动，应帮助学生树立一个坚定的终身体育观念，使他们在将来的生活与就业中，能够自主坚持参加体育锻炼，加强劳动保健、缓解生理疲劳以及矫正和预防职业疾病，拥有一个健康的身体。
2、提升高职体育教师专业水平
在高职体育教学中引入中学生户外拓展活动，需要一个专业的教师队伍。高职体育教师应掌握和具备中学生户外拓展活动教学的水平与能力，不仅自己能够引导学生正确参加中学生户外拓展活动，还应该自主设计或创新出一些新型的中学生户外拓展活动项目，并从高职学生具体的心理特征与年龄特点出发，对于部分难度较大或有挑战极限的项目同样需要身体力行。所以，高职体育教师要想具有学生拓展活动教学的能力与水平，需要经过专业的学习与系统的训练，提升自身的专业水平，需要自主学习与熟悉常见中学生户外拓展活动项目的方式、方法与内容，并了解各个训练项目的目的与教育意义，可以亲身走进中学生户外拓展活动基地进行实地考察与学习，深入了解中学生户外拓展活动项目的训练过程、组织方法与内涵意义，然后再与高职体育教学有机整合，把一些恰当的中学生户外拓展活动项目进行改良或优化，科学合理的引入高职体育教学中。
3、中学生户外拓展活动场地与器材的建设
在高职体育教学中引入中学生户外拓展活动，离不开训练场地与器材的建设，教师可以从以下几个方面着手:
第一，充分使用学校目前的场地、器材和环境，以固有中学生户外拓展活动项目为基础，进行恰当的改进，使现有的场地与条件能够满足这些中学生户外拓展活动项目的进行，也可以使用学校附近的广场、公园等公共资源，开展学生素质拓展活动。
第二，以保证安全为前提，在部分中学生户外拓展活动项目需要使用的简单道具，教师可以自己动手制作完成。
第三，对于一些特殊的中学生户外拓展活动器材，可向学校提出申请，获得资金方面的支持，用于购买或完善器材。为保证中学生户外拓展活动在体育教学中的顺利实施与开展，学校可以把中学生户外拓展活动基地对外开放，在没有课程安排时，可以让他人使用，这样不仅能够为拓展新项目与维护器材赚取一定的经费，同时也是对中学生户外拓展活动基地的充分使用，造福于他人。
综上所述，在高职体育教学中引入中学生户外拓展活动，不仅符合高职教育的需求与特点，也符合新课程改革的标准与理念。因此，高职体育教师在具体的教学实践中，应该科学合理的引入与改进中学生户外拓展活动项目，培养和提高高职学生的综合素质。
工作总结《2024拓展活动总结(万能模板九篇)》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿工作总结而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了拓展活动总结专题，希望您能喜欢！
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