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教师培训是学校发展的基础性工作。近年来，我校招生规模不断扩大，办学规模不断扩大，引进了一大批新教师。那么新教师的培养成为师资培训的重中之重。
他们是学校的未来，也是学校的希望。他们年青，充满热情。他们接受了许多新思想，掌握了许多新知识。但是，目前小学课堂教学经验不足，需要一个指导。
为此，学校决定开展老教师帮扶新教师活动。为了更有效地开展这项工作，特制定以下培训方案。
一、 培训模式：
以一对一带的形式，帮助与教学、自学与指导相结合。
二、培训期限：一年。
三、要求：
（一）对指导教师的要求
1时刻关心新教师的思想、工作态度、工作作风、教学能力和班级管理能力，以身作则，做好传递、帮助、引领工作。
传：传授多年积累的教学经验。
帮助：帮助解决工作中的具体问题。
带来：培养出一个爱学校、爱教学、爱学生、肯努力学习的好老师。
2．每月至少帮助新教师认真备课一次（最好选择各种不同类型的课及教材难处理的课，包括汇报课），每周至少检查新教师教案一次。
三。每两周至少听一次课，作好课堂记录，并及时给予相应指导。
4每月至少与新教师沟通一次并给予相应的指导。
5每周至少两次了解和研究新教师的作业评分和课堂或课外辅导。
（二）对新教师的要求
1师德：认真学习贯彻中小学教师职业道德，特别是献身教育事业的职业思想，投身教育工作。虚心向指导教师学习。我们应该关注全体学生的发展和学生的全面发展。
2.备课与反思：认真准备每节课，尤其要注意指导计划的科学标准，同时教学后也要有所反思。（每月上交教后反思一份）
三。听课：每周至少听一次老师或其他老师的课
第一节课，认真作好听力笔记，听完后能谈谈自己的看法。一学期听课不少于20节。
4公开课：学校每学期举办两次公开课，教学计划交给导师。
5试卷：每学期制作一份教学科目试卷。
6．总结和**：为加强新教师的教科研意识和读书学习意识，要求新教师除写出反思教案外，每学期还应写出不少于的读书笔记，第二学期结束时还应上交教学**一篇。
7新教师要有创新意识，根据自身和学科特点，走出一条符合教学改革方向的新路。
8每学期结束时做一次书面总结，总结本学期的教育教学情况。
四、活动中材料每学期上交教研处存档，作为新教师业务考评的重要依据，对表现突出的指导教师给予一定的奖励，并作为工作业绩之一。
志刚小学新老教师结对名单
党支部副书记尹成兰：徐燊辉
教研主任陆波： 王衍峰王珊珊
培训主任朱静梅：徐志刚
总务主任唐华：王凤华
政教主任付慧颖：江雪
政教主任郭相玲：倪春生
教研组长王峰： 刘洋
教研组长孙豆豆：王兵
一年组长赵淑玮：谢金玲
二年组长王雪莲：王红娟
三年组长张宏艳：王传鹏
四年组长郝丹：张晶
五年组长王淑梅：杨玉娇
六年组长关丽娜：韩萌
学前组长孙耐华：闫国婷
市级骨干教师祝红芳：杨悦
市级骨干教师于振利：宋景龙
市级骨干教师李海燕：李嘉宝
市级骨干教师欧亚雪：宋丹
市级骨干教师李艳：车帅
市级骨干教师颜景芳：李爽
乡镇安置帮教工作计划
据上级部门有关文件精神，根据我村的实际情况，根据村委会研究决定，现制定我村2010年度安置帮教工作计划如下：
一、加强组织，明确帮教责任
全村现有帮教对象1人，全面落实帮教组织，今年重点是加强管理，帮教小组要认真履行好帮教职责，明确责任，组长负总责，全面了解每位帮教对象各个时期内的生活、思想和工作上的表现，掌握动态，经常教育，确保帮教对象不脱管，乡镇安置帮教工作计划。
二、宏观公正鉴定，开展帮教评比
对帮教对象，客观公正鉴定，对表现好给予鼓励，对表现一般的帮教对象要查找原因，对症下药，重点帮教，防止重新犯罪，工作计划《乡镇安置帮教工作计划》。 村两委将对帮教组织中开展工作成绩优秀的人员给予表彰，帮教组织工作不力的人员给予批评，重新调换。加大工作力度，力争帮教对象按期解除帮教，全面构建稳定和-谐的社会环境。
三、落实帮教措施，切实履行协议
1、经常对帮教对象进行法律、法规和政策教育。
2、一年内至少对帮教对象进行二次谈话，掌握其表现，及时纠正不良行为，实行有针对性的帮教。
3、组织帮教对象参加健康有益的集体活动，鼓励合法经营，依法勤劳致富。
4、认真履行协议，关心支持帮教对象及其家庭，对帮教对象遇到的实际困难及时排解。
（ ）
实施方案一、背景
湖南省监狱管理局为推进“三项重点工作”战略部署，积极探索“社会包容、**帮扶、部门联动、家庭接纳”的监狱和社会共同帮教长效机制，充分发挥亲情和社会力量共同做好了对服刑人员的帮教转化工作，实现了监狱工作社会化，推动了社会帮教工作常态化。为了进一步提升监狱整体形象，让服刑人员亲属和社会各界更多地理解、支持和关注监狱，按照省监狱管理局的要求，益阳市邮政局建议全市监狱机构于利用中国传统佳节的契机，在服刑人员及其亲属中开展了主题为“一封家书话改造”的亲情帮教活动。
二、 活动内容
由益阳监狱机构和司法行政部门共同组织，邮政局全力配合，举办一场在服刑人员与其亲属之间的“一封家书话改造”传统佳节系列帮教活动。以一封家书和一张亲情寄语卡为活动载体，每名服刑人员在中国传统佳节来临之际给亲人写一封家书，汇报自己一年来的改造情况；一张亲情寄语卡，由服刑人员亲属在亲情寄语卡上写下对服刑亲人的期望和祝福。
三、产品介绍
（一）电影卡贺卡型
中国邮政集团公司联合国家广播电影电视总局电影卫星频道节目制作中心，利用邮政网络、依托电影频道《爱电影送学》栏目等，在全国范围内组织开展“爱电影看天下”项目。与传统贺卡相比，在赠送祝福、传递真情的同时，还有机会中大奖， 央视电影频道每周设奖，中奖名额20人，奖品为流行数码类产品、旅游产品等，每期不同，价值约为税前5000元。根据每张电影卡上的唯一**和验证密码，您可以登录电影**（电影**区，点播**购买价值2元的付费电影）。
1、**优势：
1设计精巧，信息容量大，宣传效果好。
2 形式新颖，不落俗套；内涵丰富，极具品位
3） 进一步提高监狱整体形象，使罪犯家属和社会各界能够理解、支持和关注监狱工作。
2、产品设计：
3、发行方式：
提供给全市各大监狱、看守所作为开展亲情帮教活动的载体，用于服刑人员与家属感情交流。建议全市首批发行量为1万枚。
4、**及数量
“一封家书话改造”节日亲情贺卡单价为：5元/枚。（2000多件）按发量计算，总价5万元。
四、效果分析
1. 10000余封承载着服刑人员忏悔之情、感恩之心和憧憬之愿的家书在传统佳节越过高墙、飞向了服刑人员们日思夜盼、魂牵梦萦的亲人手中，营造良好的社会影响，人们争相传颂。
2. 外界对监狱的文明执法和改造成果赞叹不已，对服刑亲人的改造环境和改造成绩倍感欣慰，同时高兴地表示自愿承担起对服刑亲人的帮教义务和责任。
3. “一封家书话改造”活动加强了服刑人员与亲人的沟通，服刑人员收到的家书也使他们了解了家乡的巨大变化和亲人的殷殷期盼，有效化解了服刑人员的思亲念家情绪，促进其积极改造。
一、指导思想
为了进一步加大我校教师队伍建设力度，打造一批专业能力强、素质过硬精英团队，自本学期起，广泛开展教师 “结对帮教”活动。通过“结对帮教”活动充分发挥骨干教师的带头作用，互帮互学，取长补短,促使我校中青年教师快速成长为又一批骨干教师。为此，特制定本方案。
2、 参加人员：学校骨干教师、中青年教师
三、活动周期：一学年。
4、 结对方式：骨干教师与青年教师结对。
五、帮带要求：
1、所有结对教师在骨干教师骨干教师的帮教下，加强现代教育理论、学科前沿知识与综合知识研修，教育思想与教学艺术研究，积极参加课题研究并出成果。
2要加强对骨干教师的帮教管理，进一步细化帮教助学活动。在管理上，要以人为本，提倡互助互鉴。
3、教务处、年级组、对“结对子”对象三位一体的管理要到位、效果要明显。
4骨干教师助教纪律要求细则（附）。
六、“骨干教师帮教”履职与奖励。
（1）履职：骨干教师做到以身作则，用心细致，不遗余力帮助结对教师，促进结对教师的快速成长，同时也要做到耐心、虚心，达到“互帮互学”的目的。
（2）奖励： 一是对结对双方履行职责，踏实工作，成绩显著，学校在年度评优评先中作优先考虑。二是在结对期间骨干教师指导的项目，结对教师参加竞赛所获得的奖励学校将对 “骨干教师结对”实行双奖，所帮辅的骨干教师也获同等奖励。
大水坑二小
二○一一年三月
关键词：骨干教师结对活动方案
抄报：学校
抄送：各处室 、年级组
大水坑二小
2011年3月
共印10份
附：大水坑第二小学骨干教师结对纪律要求细则
大水坑第二小学骨干教师结对帮教华明
参考范本
______ 年月日
部门一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，发挥学校是进行未成年人思想道德教育主渠道作用，充分调动广大师生工作、学习的积极性、创造性，让每位教工都成为学生的指导员和好朋友，在本校师生之中开展学生帮教活动。通过本项活动，旨在通过老师对学生零距离的教育、指导、关心和帮助，既使每一个学生特别是有不良行为习惯学生都能够体会到师爱，在思想上、心理上、学习上、生活上都受到教育和帮助，同时也促进广大教工，牢固树立起教书育人，育人为本的思想，切实提高师德和全员德育意识。
二、帮教对象及范围
（一）帮教对象
1、自愿参加或学校安排的教师
2、各年级组长、班主任认定需要帮扶的两有学生
（2） 帮教范围：各年级初中生
三、实施办法
（一）确定对象
教师通过自愿报名或指定形式参加活动。帮助学生由年级组根据年级实际需要决定。具体做法是：
1、帮教教师的确定：教师以年级组为单位报名，原则上教师在所任课的年级组自愿报名，没有教师报名的年级或班级，由年级组统筹安排。
2、帮教学生的确定：由年级组长、班主任根据学生操行评定或两有学生名单中经过筛选后提交需要帮扶学生名单，经过年级教师会议讨论后确定本年级需要帮扶的学生，并安排教师与学生结成对子，由年级组长将本年级帮扶结对情况汇总报德育处备案。
三。帮教对子规定：以年级组为单位，初中各年级师生结对。年级领导和班主任对本年级、本班学生的帮助和教学不在本次活动范围内。
（二）帮教形式
1“一帮一”的主要形式也可以用来与学生结成帮扶对子。教师首先要了解和调查学生，根据自己的实际情况和学生的实际情况，确定合适的对象。如果不方便找到帮助对象，德育部门和年级小组可以协调。
2、建立帮教学生档案。在确定好帮扶对象后，教师必须按要求填写《学生帮教工作手册》，由德育处统一发放和存档。
（三）帮教周期
以学年度为帮教周期，原则上以一学年为一周期。每学年第一学期开始助教，第二学期结束。学期中如有工作变动，由德育部、年级组协调。
（四）考核及奖励
1帮教评价：帮教转化效果是评价的主要依据。每学年考核一次。考核内容包括：
j帮教教师必须按照要求填写《学生帮教工作手册》，把每次帮教活动记录在档案表上；
k帮教效果主要通过本班学生、班主任、科任教师、学生家长对帮教学生进行民主评议，根据评议结果进行综合评定等级。
原则上要求每周进行一次活动。
2考核等级的确定：考核结果分为优秀、良好、称职、不称职四个等级。
j优秀：按照要求填写《学生帮教工作手册》，脚踏实地开展帮教活动，经过帮教活动满一周期后，帮教学生能够自觉遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度，刻苦学习，没有出现违纪行为，获得班主任、科任教师、本班同学的认可。
k良好：按照要求填写《学生帮教工作手册》，脚踏实地开展帮教活动，经过帮教活动满一后，帮教学生能够自觉遵守国家法律法规，不良行为习惯明显减少，文明行为习惯逐步养成，没有出现重大恶性违纪行为，获得班主任、科任教师、本办同学的认可。
l称职：按照要求填写《学生帮教工作手册》，脚踏实地开展帮教活动，经过帮教活动满一周期后，帮教学生基本能够遵守学校规章制度，不良行为习惯明显减少，获得班主任、科任教师、本班同学的认可。
m不称职：没有按照要求填写《学生帮教工作手册》，弄虚作假，经过帮教活动满一周期后，帮教学生的不良行为习惯不但没有明显减少，反而更加恶劣，出现重大、恶性的违纪行为。
3、奖励办法：
j、 助教一学期后，由年级组长进行考核，考核合格者每学期给予100元补助，学期末统一发放。
k帮教期满一周期，由德育处组织本班学生、班主任、科任（或年级）教师、学生家长对帮教学生进行民主评议，核实帮教情况后，根据评议结果和核实情况进行考核评定等次。学校按照评定的等级进行奖励。
l对考核不合格者，不予奖励或给予帮教补助，取消其参加下一轮活动的资格。
四、组织领导
成立帮教活动领导小组。组长
五、活动要求
1每一位助教都能充分认识到本次活动的目的和意义，以主人翁的态度积极参与。在整个活动的过程中，每位帮教教师应处于积极主动的位置，成为学生亲切温暖的指导员和能说心里话的贴心人。
2、每位帮教教师对所帮扶的学生都应在思想、心理、学习、生活、性格等各个方面进行深入的了解，便于今后更好地帮助、指导和关怀。
三。要把活动落到实处，避免形式主义和形式主义。每一位助教老师都必须加强与学生的接触或对话，及时了解学生的处境，并及时给予帮助，指导和照顾。
4、每位帮教教师应该时时关注所帮扶对象，对所帮扶学生的情况经常与班主任联系，发现有违纪违规的情况，协同班主任一起进行教育和处理。
5、年级组长、班主任及科任教师要相互监督，发现问题及时向德育处反馈，如发现帮教教师弄虚作假，一经查实，立即终止帮教关系，取消帮教资格。
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