马上就要新学期开学了，教师们需要制定个人教学计划。教学计划可以帮助老师客观冷静的进行教学设计，驾驭课堂，一篇学科教学计划要怎么把它写好呢？如果对“春校本教学计划”感到好奇可以从下面的资料入手，希望您能把本网页加入收藏夹！
1、加强领导，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。20xx年3月，学校举行“文明礼仪伴我行”校本课程教育实践活动启动仪式。动员学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。根据工作部署，制定出行动计划、实施方案，采取措施，狠抓落实。学校家庭礼仪、校园礼仪 “社会礼仪”教育要形成高潮。
2、 宣传礼仪。组织学生校园礼仪演讲活动。培训学生宣讲员，利用寒暑假和公益活动时间深入社区和家庭进行文明礼仪的宣传活动。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明新气象的良好氛围。
3、建立监控激励机制。将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为学校德育工作的重点内容。对校本课程教育实践活动普及广泛，工作成效显著的班级和先进个人给予表彰，将评选校园文明礼仪示范班级。各班级在实践研究过程中也应该建立相应的激励机制，对达到要求的学生给予鼓励。
4、大通过开展师生校园礼仪风采展示、征文、知识和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进班级和文明使者、制作文明礼仪手册等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。
暑假里，校领导针对我校学校实际，组织部分骨干教师编写了两套校本教材：《小学生行为习惯养成教育》、《国学经典阅读》。并将在本学期进行校本课程的教学。校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还能够有效提高教师的业务本事和课程开发水平。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。
以科学发展观为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。
以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，从小积淀祖国语言文字，增强语文素养，从小培养良好的行为习惯，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的人格品质。
三、课程实施的提议：
在课程实施过程中，要注意突出该课程的特性：
要遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程资料的主要来源；要紧扣儿童行为习惯培养要求，以正确的行为习惯观念引导儿童开展行为习惯养成的实践活动。
要面向儿童的整个生活世界，课程资料要让儿童感兴趣，并涉及到学习、生活、游戏各个方面，涵盖儿童的全部生活时空。要从学校扩展到家庭，从课堂扩展到社会，在学校、社会、家庭的配合和联结中交互构建，弹性延展。
要以儿童直接参与的行为习惯实践活动为课程呈现形态，重视学校、教师与儿童的创造性；要经过教师指导下的各种实践活动来实现课程目标。实践活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的良好行为习惯养成，而非单纯地讲教材；儿童更多地经过实践，理解良好行为习惯的要求，并在生活中主动加以体验、实践，养成良好的习惯。
要让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中养性，在活动中修身，在活动中培养良好的行为习惯。这不仅仅贴合儿童行为习惯的养成规律，同时也体现了我们学校的“活动育人”特色。
四、在课程实施过程中，还要注意遵循习惯养成教育的原则：
宁少勿多，宁易勿难；注重行为细节，循序渐进，反复训练。
3、先做后知，重在实践。
好习惯是养（天天做）出来的，不是说出来的，所以，能够不明白，但必须去做。
严格要求：养成贵在严格，没有严格就难养成，所以，身教为先，耐心细致；绝不姑息纵容，决不敷衍。坚持就是胜利：不断重复，养成好习惯的秘诀就是重复，好习惯不在难，能够从简单的开始，但要不断地重复。持之以恒，永不放弃。贵在坚持！难在坚持！成在坚持！好习惯在坚持中养成！
为了提高教师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为校本课程的实施创造有利条件。
我校校本课程，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。教师必须按照学校教导处工作计划，按照学校对各科的课时要求之规定，确保课程的有效实施。
本学期将组织全体校本课程教师的教学展示课活动，经过大赛的评比，使每位教师更充分的利用和挖掘校本课程，了解学生的学习状态，在提升教师的研究本事的同时，更有利于进一步完善和修正校本课程。
（1）定期查阅教案，听课评价，作出意见反馈，给予指导。
（2）召开学生座谈会，开展学生评教师活动，并及时反馈给教师，以便改善教学。
（3）任课教师交流感受，互补互学，取长补短，及时反思、总结。
依据不一样年级所学校本课程资料的不一样，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，进一步培养学生的综合素质。
（1）检测对良好行为习惯知识的掌握，以试卷答问形式进行。
（2）日常行为举止的观察检测，以此为重点，学校定期讲评，及时鼓励，加以强化。
（3）学生自我检测，互相交流收获感受。
（4）学生互相评价学习活动中的表现，掌握学习知识与培养行为密切结合，重在行为培养。
（5）综合评价分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。等级评定由班主任、科任教师和学生家长共同评定。
总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展供给更广阔的空间，以此促进我校新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式。小编为大家整理的校本写字教学计划，希望大家能够喜欢!
一、校本课程概述为了落实国家基础教育课程管理政策，有效实施我校校本课程开发，促进学校特色文化建设，推动学生主动、有个性地发展，全面实施素质教育。根据学校校本课程实施方案结合我校实际，本学期我选择的校本课程为钢笔字。二、学情分析：相当一部分学生处于初学阶段，需要从基础做起，一部分学生经过上学期的写字学习，已经初步养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期在继续学习基础知识的`基础上，进一步使学生了解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。三、教学目标：1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。四、有效推进课程的措施：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情。2.教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟 其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。3、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心;4、要做到课堂指导和课后练习相结合，培养和发展他们的书法兴趣和特长，提高写字水平。加强练字时的个别指导。充分调动学生参与的积极性，确保课堂活而不乱。5、采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣.。
（一）项目
1、授课时间：每周周二下午五、六节为校本课程活动时间
2、授课对象：一至五年级
（二）具体内容
1、课程目标或意图：
（一）课程目标：
1、学会沙画的基本知识、技能技巧，懂得造型知识，进行艺术创作。
2、体验学习活动的兴趣，获得对沙画艺术创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
3、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
4、坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5、帮助学生体验生活并学以致用。推进学生对自我社会和自然之间内在联系的整体认识与体验谋求自我、社会与自然的和谐发展。
（二）课程理念：
一、沙画的审美理念
审美体验是审美过程中所产生的心理效应。在沙画教学的各项内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的教学氛围，师生共同感受沙画艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。
二、注重实践能力的培养。
沙画是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。
2、课程内容或活动安排：
沙画的内容选择：
（1）趣味性：适应学生身心特点、循序渐进、寓教于乐，让学生创造出富有童趣的作品。
（2）时代性：体现时代精神，适应发展趋势，利用现代的美术资源。
（3）创造性：培养学生的形象能力、创新精神、实践能力和欣赏审美水平。
（4）人文性：在美术活动中加深对生活的认识，拓展生活经验，学会体验生活的乐趣，并获得用美术的手段方式表现和美化生活的能力。
（5）拓展性：使学生感受和理解不同美术作品和美术表现蕴含的情感和思想，并获得人类情感的体验。学会反思如何丰富美术的创造与表现，提高审美情趣，达到和谐愉快。
3、课程实施：
一、搜集讨论。
课堂上学生把从网上、书上收集到的善于沙画知识作品的资料进行交流讨论。了解沙画的文化内涵、表现形式及其艺术特点。并进行对中国传统雕塑、古代建筑、西方雕塑及建筑认识和了解，提高学生的欣赏和评述能力，拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活。
二、学习体验。
在课堂上开展沙画学习，以小组为单位，进行学习交流，学生动手实践创作，体验自主创作的快乐。
三、沙画的内容选择原则：
（1）趣味性：适应学生身心特点、循序渐进、寓教于乐，让学生创造出富有童趣的作品。
（2）时代性：体现时代精神，适应发展趋势，利用现代的美术资源。
（3）创造性：培养学生的形象能力、创新精神、实践能力和欣赏审美水平。
（4）人文性：在美术活动中加深对生活的认识，拓展生活经验，学会体验生活的乐趣，并获得用美术的手段方式表现和美化生活的能力。
（5）拓展性：使学生感受和理解不同美术作品和美术表现蕴含的情感和思想，并获得人类情感的体验。学会反思如何丰富美术的创造与表现，提高审美情趣，达到和谐愉快。
4、课程评价：
一、评价原则：
1、贴近学生生活。艺术来源于生活，以处在经济发展的蓬勃时机，学生的沙画造型有更多来源于生活体验、想象，再现生活。学生的作品评价更应注意学生的生活表现。
2、激发学生兴趣。校本课程评价要注意学生的兴趣和发展需要。在校本课程实施过程中，学生通过上网、查阅书籍等收集资料的方法，极大地激发学生的兴趣，让学生动手创作感兴趣的作品，把激发学生的兴趣作为学生学习评价的一个内容。
3、学生积极参与。校本课程在评价上应注意学生的全面发展，把学生的参与作为评价的内容。在实施过程中，全体学生都应该积极参与进来，改变以教师为中心，课题为中心和书本为中心的局面。本课程从最初搜集资料到参与学习，自由表现创作，学生兴趣盎然，参与积极性极高，学生在这种自主开发的全新课程中，形成自主学习、自主探究的课程学习气氛。
4、注意学生的情感体验。学生的全面发展包括三个层面：知识技能；方法过程；情感、态度和价值观。在我们的校本课程中，我们不仅要关注学生的知识、能力等是不是得到了发展，更重要的还要问一问这发展是怎么来的。学生们在获得知识和能力的同时得到的情感体验。学生在校本实践中会有更深的情感体验，对事物有了新的看法，对主题思想的表达有了更全面的方式，这种体验学生将终身受益。
二、评价内容：
1、精品展览：开展多种形式的校内学生作品展览，加强宣传和学生进行鼓励。
2、建立个人的成长记录袋。内容包括：
（1）采用等级制记录学生作品学习创作情况。教师、同学、家长参与评价。
（2）作品集：学生作品照片。
（3）小评论：针对某一作品进行的同学、老师及自己的评价。
（4）期末评语：记录各方面的综合评价。
《职专校本教学计划》
随着社会的发展，越来越多的学生选择进入职业专科学校接受职业教育，以提高自己的就业竞争力。为了让学生获得更好的教育质量，学校制定了一套全面而具体的《职专校本教学计划》，旨在为学生提供丰富多样的学习机会和资源，培养他们的实践能力和职业素养。
《职专校本教学计划》注重理论与实践相结合，以实用为导向，贯穿全程。首先，学校制定了严格的课程设置，包括必修课、选修课和实践课。在必修课中，学生将学习各个领域的基础知识和理论基础，以便将来在实践中有所依据。选修课的设置则根据学生的个人兴趣和职业发展方向，提供了更加灵活和个性化的学习机会。实践课程是《职专校本教学计划》的重点，学生将在实际操作中运用所学知识，增强解决问题和动手能力。
此外，《职专校本教学计划》还着重强化学生的实践能力培养。学校配备了一流的实验设备和实习基地，供学生进行实践操作和实习实训。学生可以在实验室中进行各种科学实验，提升自己的实验技能；在实习基地中，学生可以接触真实的工作环境，学习职场礼仪和实际操作技能。通过这些实践环节，学生能够更好地将理论知识与实践经验结合起来，提高自己的职业竞争力。
此外，学校还注重培养学生的创新精神和团队合作能力。《职专校本教学计划》中设有创新实践课程，学生将参与各类创新项目，锻炼和发展自己的创新能力。同时，学校还推行团队合作学习模式，鼓励学生在小组中相互合作，共同完成项目和任务。通过这些活动，学生能够培养自己的领导能力、沟通能力和团队协作精神，为将来步入职场做好准备。
总之，《职专校本教学计划》旨在提供全面且具体的教学内容和学习机会，以满足学生的不同需求和发展方向。学校将继续完善教学计划，改进教学方法，提高教学质量，为培养更多的高素质职业人才做出贡献。相信在这个教学计划的指导下，学生们将能够在职业道路上取得更好的成就。
职业技术学校本科教学计划
随着社会的不断进步发展，职业技术学校本科教育日益受到社会的关注和重视。作为培养职业技术人才的重要途径之一，职业技术学校本科教学计划在不断完善中，不断适应社会需求，为学生提供更好的学习环境和发展平台。
职业技术学校本科教学计划的总体目标是培养具备扎实的专业知识和技能的职业技术人才，注重培养学生的实践能力和创新能力。为此，本科教学计划采取了一系列的教育措施，以帮助学生实现个人职业发展和社会发展的良性互动。
职业技术学校本科教学计划注重实践教学。在培养学生专业知识和技能的过程中，学校加强实际操作和实践能力的培养。通过实验室实习、实训基地教学、实践性课程等多种方式，让学生亲自动手实践，将理论与实际相结合，提高学生的实际应用能力。
职业技术学校本科教学计划注重项目驱动。通过开展以项目为核心的教学活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。学生通过参与项目，理解学科知识与实际问题之间的联系，培养科研能力和创新意识，为将来的工作做好准备。
另外，职业技术学校本科教学计划注重行业导向。学校与相关行业和企业开展紧密合作，了解行业的最新发展动态和需求，以此为基础制定教学计划和专业设置。通过行业导向的教学，学校努力让学生跟上行业的创新步伐，培养学生适应行业发展的能力。
职业技术学校本科教学计划注重国际视野。学校积极开展国际交流与合作，提供国际化课程和教学资源，培养学生具备跨文化交流和合作的能力。学校鼓励学生参加国际学术会议、交流项目和实习，拓宽学生的国际视野，为学生的国际化发展提供更多机会和平台。
职业技术学校本科教学计划注重综合素质培养。学校通过开设人文社科课程、体育健身活动、创新创业教育等多种途径，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。学校注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，使学生在专业能力的基础上具备全面发展的素质。
职业技术学校本科教学计划以培养具备扎实的专业知识和技能的职业技术人才为目标，通过加强实践教学、项目驱动、行业导向、国际视野和综合素质培养等措施，为学生提供更好的学习环境和发展平台。希望在不久的将来，职业技术学校本科教学计划能够更好地满足社会的需求，为社会培养更多的高素质职业技术人才做出贡献。
随着教育改革的不断深入，学校教育对学生的课程设置也不断优化和完善。一年级校本课程又叫特色教育课程，是学校在初中阶段为学生提供的一种有针对性、有个性、有扶持性的课程，旨在为学生的综合素质及学科竞赛等方面的发展提供支持，使学生在基础教育阶段就能对未来的发展有初步规划。
一年级校本课程的设置应该从学生的身心发展和兴趣爱好出发，注重学生的全面发展，帮助学生准确地认识自己，掌握学习方法，提高自主学习和创新思维能力，促进学生能够在日后更加充实、成功的人生道路上更好地发挥自己的作用。下面我们就来详细地介绍一下一年级校本课程的教学计划。
一、课程设置
一年级校本课程的设置应该基本涵盖语文、数学、英语、体育、音乐、美术、自然、音乐等方面。未来在逐渐加入更多社会实践和人文科学等内容。
1.语文
作为中国人的母语，语文一直是中国学生的必修课程，为了更好地发掘学生的语文潜力，一年级校本课程将加强阅读能力、写作能力、口语表达能力和文化认知等方面的训练，以培养学生的语言表达能力和文化修养。
2.数学
数学作为一种精密的逻辑思维体系，不仅是理工科学生的必修课程，也是人文社科类学生的必修课程。一年级校本课程将引导学生掌握基本的数学方法和知识，习惯性地运用数学知识解决实际问题，建立良好的数学学习习惯。
3.英语
英语作为一门国际性语言，不仅是考试科目，也是现代社会交流的国际语言。一年级校本课程将培养学生的英语听说读写能力和英语文化素养，鼓励学生在学习英语的同时探索世界文化，促进跨文化交流与沟通。
4.体育
体育是学生身体素质发展和心理健康发展的重要途径之一。一年级校本课程将在传统体育项目的基础上融入一些现代健身项目，注重体育兴趣培养，强化体育锻炼和健康教育的内在联系。
5.音乐
音乐是艺术中的一种，是人类生活中必不可少的组成部分。一年级校本课程将针对学生的年龄特征和兴趣爱好，提供精彩纷呈的音乐课程，以培养学生的音乐素养、审美情趣和创新意识。
6.美术
美术是人类创意和审美的表现形式，是文化艺术领域的重要组成部分。一年级校本课程将在提高学生绘画艺术技能的基础上，注重对学生美术文化的讲解和浸透，培养学生的发现、创新和创造能力。
7.自然
自然科学是现代人类社会不可独立于之的一门重要的知识体系。一年级校本课程将帮助学生建立自然科学的基础知识和学科框架，并在日常生活中借助互联网等资源，开展科学实验和科普教育。
8.人文社科
人文社科是研究人类社会和文化现象的一门知识体系，是培养学生人文素养和社会责任感的必选组成部分。一年级校本课程将引导学生了解社会的历史变迁和发展规律，逐渐建立对社会、人群和自身的认知和理解。
二、教学方法
一年级校本课程的教学方法应该紧密结合学生的个性特征，采取多元化的教学方法，注重学生的学习兴趣和主体地位，充分发掘学生的学习潜力。
1.探究式教学
探究式教学是一种让学生主动探究、积极发现、互动交流的学习方式，有助于提高学生的科学素养、实验能力和研究思维。一年级校本课程将在自然、社会等学科设置中大量采取探究式教学，帮助学生建立科学起点，培养科学精神。
2.合作式学习
合作式学习是一种以小组合作为主要模式的学习方式，有助于提高学生的交际能力、合作能力和沟通能力。一年级校本课程将在实践、探究等实用性强学科中采取合作式学习，使学生在小组合作中形成对科学、文化、社会等知识的共同理解、共同掌握和共同实践。
3.开放式学习
开放式学习是一种自由、开放、自主探究的学习方式，具有灵活性和多元性。一年级校本课程将在音乐、美术等兴趣类学科中加入开放式学习，有助于让学生在自由探索中寻找自我，满足学生的多元化需求。
三、评价方法
一年级校本课程的评价方法应该切实贯彻素质教育的理念，不仅仅是通过简单的笔试来评价学生的学习成绩，而是要综合运用笔试、实验、观察、反思等多种评价方式。
1. 学业考评
学业考评是对学生在课堂上的学业情况和学习习惯的评价，主要采取定期考试、平时作业和课堂表现等多种方式。
2. 器物观察
器物观察是观察课堂中学生操作的设备、器械、实验器材等，以检测学生的专业操作能力和对实验科学知识的理解。
3. 非言语反馈
非言语反馈是指在学生的学习、探究和讨论的过程中，采取多种形式如写作、图片、影音等来表达，以更贴切地反映学生的思路、思考和感受。
综上，一年级校本课程教学计划将为学生的学习和人生规划提供充分的支持与帮助，使学生在知识和技能的培养中更好地理解社会、为个人成长带来贡献。其核心内容包括课程设置、教学方法和评价方法，未来随着教育形态和学生需求的改变可能会发生调整。
近一、两百年来，中国遭受极大的动乱，许多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中，被破坏殆尽。尤其是道德，德教，在今天可以说是已经完全失去了。所以，我们选用《弟子规》为媒介，在向学生教授美术知识的同时对孩子进行思想的教育。
一、教学目标：
本学期美术课堂主要以弟子规为媒介，继续进行漫画的学习，培养学生的学习兴趣，寓知识、技能于兴趣之中;淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新意识;培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力;学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与德育的相互渗透。
二、教学技法与时间安排：
1、2周加强油画棒的画法，学会渐变色和对比色的画法。
2、4周加强线条的练习。
5、6制作简单的泥工模型。
7、8掌握水墨画的基本技法
9、10对四格漫画进行系统的学习
11、12、用生活中的废旧物品进行改造制作。
13、14用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。
15、16撕纸贴画的学习。
17、18学习剪纸。
19、20水粉画动物
三、工具准备：
1、油画棒
2、黏土
3、中国画颜料、墨汁、毛笔、生宣纸、毛毡
4、剪刀、彩纸
小学校本课程教学计划是中小学教学中的一个非常重要的组成部分，它针对小学生的年龄和特点，设计出了一套完整的教学计划，让每个小学生在学习中得到最大的收获。
小学校本课程在各个方面都非常注重学生的发展，不仅仅只是知识的掌握，更加注重小学生的思维能力，创造力，沟通能力以及团队协作能力的培养。同时，它不仅局限于学科知识，并非常注重小学生人文素养培养以及心理健康教育。
语文课程方面，小学校本课程教学计划主要注重培养小学生的语文水平，在词语、句子结构、语言运用等方面都进行了统一的规划。特别是在阅读方面，除了对学生进行阅读能力培养外，还注重培养学生的阅读兴趣、阅读经验、阅读理解等其他方面的培养。
数学课程方面，小学校本课程教学计划注重通过启发性教学方法、探究性学习等教学方式来启发和培养小学生自主学习、解决问题的能力，进而提升他们的数学思维能力。同时，注重让学生掌握数学知识，将所学知识与实际生活相结合，提高数学运用能力。
自然科学课程方面，小学校本课程教学计划重视培养小学生的科学素养，在知识传输的基础上，注重培养小学生观察、实验、探究的能力，引导学生发现科学中的问题，并学会运用自己所学知识，探索解决问题的方法和策略。
社会科学课程方面，小学校本课程教学计划主要注重培养小学生的人文素养、社会责任感和社会承担意识。人文课程包括语文、历史、地理等科目，通过知识的传授，培养小学生的情感体验和文化涵养；社会科学课程则包括政治、法律、经济等科目，帮助学生理解社会制度、国家政治和社会变革，并具备基本的公民素质和责任意识。
艺术类课程方面，小学校本课程教学计划注重培养小学生的美感体验、音乐鉴赏、书法和绘画能力等。学生在学习的过程中，不仅可以认识到美丽的事物，还可以提高自己的审美能力和创造力，进而更加充分的发挥自己的才能和潜力。
体育课程方面，小学校本课程教学计划注重培养小学生的身体素质和身体能力，透过各种体育课的学习，培养学生的团队协作精神和竞争意识，并提高了学生的身体意识和健康意识。
心理健康教育方面，小学校本课程教学计划注重培养小学生情商、自我调节能力，在教学过程中强化学生对自身的了解、理解和调适能力，提高学生的自我管理能力，培养良好的学习态度和人际关系。
小学校本课程教学计划得到了广大教育工作者的肯定和认可，它不仅注重学科内容的传授，更加注重小学生全方位的发展。学生在这样一个科学规划的教育环境中，能够全面进行素质教育，从而在成长过程中得到更加全面的发展和提高。
一、教材简析：
我校的校本课程是以适合学生阅读为本，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地区资源，以此作为校本课程教材。以《让读书成为习惯，让书香溢满校园》为主题，校长为课题组长，由教师代表、家长代表、学生组成。 七年级以《书香幽径》为主题，八年级以《梦寻书香》为主题。九年级以《书香满园》为主题。包括经典古诗文、美文选读、名著选读。经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富，发现本书中的许多内容已经不适合七八年级学生的学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教学了。因而，本学期另外推荐学习诗词和一些新进的书，对校本教材进行整合教学。
二、学期教学目标；
1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书，激发学生读书兴趣。
2、让学生学会自主与探究学习能力，培养良好的阅读习惯。
3、提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。
4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。
5、通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。
三、学生情况分析：
学生地处农村，学生来源素质较差，家长一般为普通农民的子女，几个是外来民工子女。虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方法，学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。
四、教学措施：
1、利用校本课程时间，有组织的上好校本教材。
2、读写结合，引导学生坚持观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。
3、充分利用图书室资源，每月推荐阅读1-2本书，组织班级读书交流会，推进学生阅读教育。
4、结合学校“综合研究性学习” 的校本教研主题，指导学生进行综合研究性学习，挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《春校本教学计划范文10篇》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了校本教学计划专题，希望您能喜欢！
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