教案课件是老师上课预先准备好的，通常老师都会认真负责去设计好。编写好教案是教师教育教学实践能力的必要体现，那有哪些值得参考教案课件呢？幼儿教师教育网认为“爱心课件”是一个值得一读的好文章，感谢您的阅读希望能为您带来愉悦的体验！
主题名称：主题二爱心小天使主体结构：我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。
主题内容：幼儿是家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，本主题利用家庭生活，中秋节及国庆节等不同资源，通过十一个主题活动让幼儿体验，感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈。
爱心教育需要家园合作，共同完成，在本主题中，同时需要家长积极参与幼儿的教育活动，提供有关活动的资料，为幼儿的学习提供有利条件。
教学活动一：我有一个家
教学目标：
1、知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名职业
2、尝试向同伴介绍自己的家人
3、感受家的温暖增进对家庭成员的了解和热爱之情
活动准备：
1、教师准备一张全家福照片幼儿每人一张全家福
2、盒子
活动过程：
1、"讲讲我的家"教师拿出全家福照片讲讲自己的家人和家人间有趣的事
（1）请幼儿说说家里有哪些人
（2）幼儿拿出全家福照片向大家介绍家长
2、玩游戏"抽照片猜名字"
（1）教师从装着照片的盒子中抽一张请其他幼儿猜照片是哪位小朋友的家人
（2）请多名幼儿介绍照片上的人员
（3）游戏多次反复进行
3、谈话"我有一个幸福的家"请幼儿讲讲爸爸在家干什么妈妈在家干什么自己在家干什么说说平时爸妈是怎么关爱自己的
4、教师小结：我们每个人都有一个幸福的家有爸爸妈妈他们每天为家忙碌爸爸妈妈都爱自己的孩子我们应该怎样关爱爸妈呢请幼儿说说自己应该为家人做些什么
5、活动延伸：将幼儿的全家福照片张贴在主题墙上幼儿随时讲述
教学活动二：妈妈和我
活动目标：
1、知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，产生爱妈妈的情感。
2、继续学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
活动准备：
1、如果有条件与本园教师商量有关活动事项。
2、收集幼儿的婴儿时期的照片并布置成展板。
3、教师与幼儿每人带已一张妈妈的正面照片。
4、水彩笔，油画棒，图画纸。
5、 《宝宝从哪里来》挂图两幅，幼儿用书第1册第27页。
活动建议：
1、请怀孕的老师来班级做客或观看挂图《宝宝从哪里来》，引发幼儿探索生命来源的兴趣。
请仔细观察客人老师或怀孕的妈妈（挂图1）哪些地方和我们不一样？（怀孕的妈妈很胖，肚子很大等）猜猜肚子里的宝宝在做什么，他吃什么，他是怎样长大的。
2、观看挂图2，获取宝宝在妈妈腹中生长的过程及出生的有关经验，了解妈妈孕育宝宝的艰辛。
引导幼儿讲述宝宝是怎样长大的。
你从哪里能看出妈妈怀着宝宝很辛苦。
3结合照片，感受妈妈照顾自己的辛苦，产生爱妈妈的情感，观看婴儿照片展板，激发幼儿热爱妈妈的情感。说说妈妈是怎样照顾宝宝的（为自己做了哪些事情0。宝宝应该怎样爱妈妈。如：给妈妈捶背，给妈妈拿拖鞋，自己洗脸洗脚等。
阅读幼儿用书第1册第27页，说说自己还可以帮妈妈做什么。
阶段二：
1、欣赏照片，激发爱妈妈的情感。
教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿老师也和小朋友一样爱自己的妈妈。请全体幼儿对着自己妈妈的照片亲吻一下并说一句悄悄话，表达对妈妈的喜爱。
欣赏老师为妈妈画得像，学画人物头像。
2、为妈妈画张像。
引导幼儿互相讲讲自己妈妈的发型，五官，等特点，产生为妈妈画张相的愿望。
幼儿作画，提醒幼儿要画出自己的妈妈和别人不一样的地方。引导幼儿从发型和是否带眼镜等方面表现妈妈的以两个主要特征。
幼儿相互欣赏作品，并讲讲自己的妈妈长得什么样，最喜欢妈妈的哪些地方？
活动延伸：启发幼儿从生活小事入手，以不同的方式表达对妈妈的关爱之情
教学活动三：慢慢变老活动目标：
1、知道人人都会慢慢变老。
2、学会尊敬老人，关爱老人，能主动帮老人做事情。
3、学唱歌曲《好娃娃》
活动准备：
1、反映人一生年龄变化的图片，
2、歌曲好娃娃磁带。
活动过程：
1、谈话导入活动，了解人的不同年龄。
（1）自己家里谁，爸爸妈妈，爷爷奶奶和自己的年龄一样吗？
（2）家里谁最年轻？谁最老？为什么呢？从哪里看出来的？请幼儿说出自己以理解的关于年龄的奥秘。
2、知道人一生的年龄变化。
（1）出示一个人从幼儿到少年，青年，中年及老年的图片，请幼儿仔细观察并说出他们各是哪一年龄的人。
（2）教师讲述，一个人从小到老的各个年龄特征，让幼儿明白爷爷奶奶也是从小时候慢慢长大的，慢慢变老的。
（3）请幼儿联想，自己也会变老，自己以后变老会是什么样子。激发幼儿对老年人的同感。
3、知道尊重，关爱老人
（1）请幼儿结合自己的经验讲讲对老人生活的了解。
（2）教师总结幼儿观点讲述更多老年人的生活特点，知道他们也需要别人的帮助和照顾。
（3）请幼儿谈谈自己为爷爷奶奶做过哪些事情？以后应该怎么在生活中尊敬关心老人？如何做一个大家喜欢的好娃娃。
4、学习歌曲《好娃娃》
（1）教师弹唱，幼儿倾听，注意听歌中的歌词内容。
（2）提问；好娃娃带来了谁？（爸爸，妈妈，爷爷奶奶），爷爷是怎样的？娃娃怎么对待爷爷的？奶奶是怎样的？娃娃是怎么对待的？
（3）教师根据幼儿所说清唱一遍，幼儿跟唱。教师弹琴，幼儿唱歌。反复几遍。
5、幼儿演唱歌曲，活动结束。
教学活动四：比高矮
活动目标：
1、学会区别高矮，初步理解高矮的.相对关系。
2、能够用目测和实物测量的方法比较物体高矮。
活动准备：
桌子，椅子，小棍，高矮不同，颜色不同的纸筒娃娃
活动过程：
1、引导幼儿用目测的方法比较高矮。
（1）先出示两个纸筒娃娃（红绿两种颜色），请幼儿观察他们的不同，引导幼儿说出来颜色不同，高矮不同，红娃娃高，绿娃娃矮。
（2）再出示黄色娃娃，让幼儿比较三个娃娃的高矮，引导幼儿说出红娃娃最高，绿娃娃比较高，黄娃娃最矮。
2、引导幼儿用测量的方法比较高矮。
（1）刚才我们只是用眼睛看的，不一定准确，现在我们用工具量一下，请一名幼儿量一下刚才的三个纸筒娃娃的高矮，在请一名幼儿用小棍量一下椅子和桌子谁高谁矮。
（2）让幼儿找一找其他的物品来测量。比如玩具厨，钢琴等。
3、理解高矮的相对性。
（1）出示椅子和桌子，让幼儿说出谁高谁矮，再让钢琴和桌子比较谁高谁矮，让幼儿知道物体的高矮使物体之间的相互比较得出来的。
（2）出示挂图，一只猴子在树上，一只长颈鹿在地上，让幼儿比较它们的高矮，让幼儿知道比较高矮是要把物体放在同一水平线上。
4、阅读幼儿用书，幼儿比较书中动物的高矮。
教学活动五：爷爷奶奶的节日
活动目标：
1、了解重阳节的含义和习俗
2、愿意为老年人做力所能及的事
活动过程：
1、介绍重阳节让幼儿知道九月九是重阳节，也是老人节
2、请幼儿说一说家里都有那几位老人要过老人节（爷爷、奶奶、外公、外婆……）问：怎么为他们庆祝重阳节呢？引导幼儿说一说自己的想法
3、我们学一首歌曲回去唱给他们听，祝他们节日快乐，学唱《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》教师边弹琴边唱、幼儿熟悉歌词、曲调
（1）请幼儿说说从歌中听到了什么内容？
（2）教师教幼儿一句句唱
4、今天我们把心学的歌给家里的爷爷奶奶，祝他们节日快乐，而且以后也要像歌中唱的一样孝敬老人。
教学活动六：圆脸和方脸
活动目标：
1、了解故事内容知道物体有方形和圆形
2、知道每个人都有自己的喜好大家要互相关心才能开心快乐活动准备故事插图
活动过程：
1、请幼儿观察图上有谁他们在干什么
2、教师讲述蛊石倾耳倾听然后提出问题
（1）图中有哪两位人物
（2）方脸公公喜欢什么圆脸公公喜欢什么
（3）请幼儿找出图中方形的东西和圆形的东西
3、教师继续讲述故事问：老公公和老婆婆能不能分家为什么最后分成了吗？
教学活动七：亲密家庭大聚会
活动目标：
1、能正确的判断万以内的数并根据五体的数量进行分类
2、对分类的活动产生兴趣
活动准备：
1、晨间学习儿歌《我家有几口人》
2、幼儿用书第一册30—31页
活动过程：
1、根据儿歌《我家有几口人》复习5以内的数字
（1）复习儿歌请幼儿说说家里有几口人并分别说说他们是谁幼儿用手点数
（2）游戏《我家有几口人》
2、幼儿阅读幼儿用书数一数书上的物体的数量各是多少请幼儿将数量想通的五体用线连起来
教学活动八：朋友在哪里
活动目标：
1、区分并说出以自己为中心的上下前后方位
2、能正确感应物体与物体之间的前后位置关系
活动准备：
毛绒玩具或其他物品7—8件分别放于室内不同物品的上下前后位置
活动过程：
1、幼儿听指令做动作如：左边拍拍手右边拍拍手上面拍拍手下面拍拍手
2、请幼儿说出自己前面后面坐的是谁
3、找出三名幼儿站成一纵队在前面请大家说出前面是谁后面是谁中间是谁再请三个人向后转大家在看前面是谁后面是谁幼儿三人一组自由玩些游戏互相说说方位关系的变化4。找朋友感知物体与物体之间的上下前后位置
（1）请幼儿说出其中一件玩具的位置（桌子或琴后面）
（2）请幼儿去找其他玩具并说出是在哪里找到的
（3）请手拿玩具的幼儿在放在另外的地方让其他幼儿去找
教学活动九：别说我小
活动目标：
1、能用普通话较清楚的朗诵诗歌，正确发出"穿""种""说""桌"等翘舌音
2、体验自己长大的喜悦心情
活动准备：
1、几件孩子小时候用的物品，小衣服小鞋子奶瓶小时候照片
2、幼儿用书第一册第22—23页
活动过程：
1、出示宝宝用品幼儿观察和自己的衣服比一比有哪些大一些（小很多）每个小朋友都是从那么小的时候过来的请幼儿说说自己现在与过去有什么不同引导幼儿发现自己长高了以前的衣服鞋子都穿不上了长大了也比原来重了
2、说说自己的进步小朋友长大了现在上中班了那么你们的本领是不是比以前更大了？你们会做哪些事情呢？
可以帮助家人做家务自己的事情自己做等方面说一说自己长大了小朋友都这么棒呀会做的事情真不少我们把小朋友刚才说的会做的事情连在一起说
3、学习诗歌
（1）教师朗诵诗歌幼儿倾听
（2）诗歌里说什么教师注意提示"穿""种""说""桌"等翘舌音
4、阅读幼儿用书一底册22—23页启发幼儿做更多的力所能及的事情
一、主题目标
1、师生共同搜集、交流身边爱的故事，唤起学生的关爱之心。
2、学习教材，化爱心为行动，激励学生去做关爱他人之善事。
3、引导学生对报刊杂志等媒体上的爱心广告进行收集、整理。
二、教学重难点
在生活中，能将心中的爱化为行动，力所能及地去爱他人。
三、教材分析
教科书37页呈现了妈妈和我们是怎样帮助有困难的人的两幅场景，并展现了学生描写自已的爸爸三次无偿献血的日记。旨在让学生感受到“一人有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德，当别人遇到困难或灾祸的时候，伸出我们的友爱之手，爱会将大家连接在一起。
四、课时安排
一课时
五、活动准备
学生准备：
1、收集发生在同学之间的爱心小故事。
2、收集自已喜欢的公益广告词及影视公益广告。
教师准备：
用色卡纸做5——6个心形图。
六、活动过程
1、游戏导入：
教师手拿课前做好的几个心形图案，问学生：谁能不借用任何东西将这几个心链接起来。
2、动手试一试。
3、互去交流：
老师这里的“心”不能链接，但有一种“心”却能不借用任何东西就能链接起来，它是什么呢？
4、阅读教科书：
引导学生阅读37页教科书，请学生说说：是什么“心”不借用任何东西就能链接起来？（爱心）
5、小组讨论：
为什么说爸爸的爱是红红的？妈妈的爱是暖暖的？我们的爱是悄悄的？
如果你就是那位得到了帮助的人，你当时的心情是怎样的？以后遇到别人有困难，你会怎么做？
6、班级交流。
7、教师小结：“一人有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德，当别人遇到困难或灾祸的时候，伸出我们的友爱之手，爱会将大家连接在一起。
8、过渡语：谁能给我们讲讲你和同学们之间的爱心小故事。
9、互动交流：学生在班级中交流爱心小故事。
10、教师小结：“人”字的结构就是相互支撑，人与人之间的爱心如缕缕春风，爱心带给我们无限温暧，爱带给我们快乐和健康。
11、小小发布会：班级公益广告发布会。
老师这里有几条关于爱心的公益广告词，谁来读一读。
（1）个别学生领读教科书38页的几条广告词。
义务献血：是爱，是勇气，是关怀。
一滴血，一片心，一份爱。
我不认识你，但我谢谢你。
关爱残疾人、老年人：
点亮一支烛，我就远离黑暗。
奉献点滴的关爱，
共享一样的蓝天。
关爱遇到困难和不幸的人：
问候一声，可以安慰一颗受伤的心；
牵一牵手，可以牵出一份人间真情。
爱，既是付出，也是享受。
赠人玫瑰，手有余香。
（2）师：除了书上的这几条爱心的公益广告词外，大家还知道哪些关于爱心的公益广告词？
（3）学生交流自已收集的喜欢的公益广告词及影视公益广告。
（4）学生说一说：看了或听了这些公益广告词及影视公益广告后有什么感受？
12、教师小结：大家被爱所感动，相信它能让我们产生更多的“爱心行动”。
七、活动要求
收集自已喜欢的公益广告词及影视公益广告的准备活动一定要落到实处，教师要引导学生利用报纸、杂志、网络等载体收集相关的公益广告词及影视公益广告资料，教会学生学会收集、整理、筛选有用的信息。
八、板书设计：
爱心链接
爱是付出爱是享受
一方有难赠人玫瑰
八方支援手有余香
九、作业设计：
学生自已办一期爱心小报，班级举办“爱心小报”作品展，评选最佳小报设计者。
题目：
爱心
提示与要求：
在我们这个充满爱心的社会里，你曾得到别人的关爱，也曾把自己的一份爱心献给他人、集体、社会……请你选其中的一件，以“爱心”、为题，写一篇短文。要求内容具体，表达出真情实感。不少于400字。
爱心是什么？所谓的爱心，是指同情怜悯之心态（有时还包括相应的一定行动。）
关于爱心你能想到什么？献血？捐款？帮助他人？
审审题：
关于爱心我做过什么？看过什么？
做过什么――――记叙文
看过什么――――观后感
还可以――――写人、散文
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
记叙文六要素：
时间，地点、人物、起因、经过、结果。
记叙文写作段式（最常见）：
总——分——总
开头点题——叙事——结尾点题、升华
上述为六要素
一个好的开头：
排比
爱心是什么？爱心是给贫困孩子们捐的没一支铅笔；每一本作业本；每一本书。
爱心是什么？爱心是把我们不爱穿的衣服和鞋子捐给孩子们。
爱心是什么？爱心是把我们的零花钱赞起来捐给贫困的孩子们。
爱心是什么？“爱心就是雪中送炭”。
比喻
爱心是冬日里的一束阳光。阳光洒满大地，一片金灿灿的，使人温暖如春。阳光照亮人的心灵，驱散身边的一切黑暗，指引前进的方向，找到那条熟悉的回家的路。
爱心是正在燃烧着的红烛。即使被烧得只剩油了，也从不求回报。它默默无闻地把自己奉献出去，只求照亮别人，让别人得到温暖、快乐、幸福，即使粉身碎骨也在所不惜。
名人名言：
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣――梵高
幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人――英。莎士比亚
为人们多少做了一点好事，自己失去了很多，也无所谓。因为我们造的是好因，自得好果――方海权
一个好结尾：
呼吁：同学们，让我们伸出援助之手，共同用爱心为贫困山区的孩子们撑起一片蓝天。
点题升华：温暖的日光照着这条爱的长龙，形成一道靓丽的风景线。那些献爱心的人们啊，是你们用爱染亮了黑色的五月，是你们用温情重燃了灾区人民的希望。
首尾呼应：看着这道靓丽的风景线，我的心里也激起了爱的浪花，迫不及待的拿出了自己的零用钱，朝离我家不远的捐款箱跑去。
事例：
一个人为了上大学批发一些商品来零售，可是好几天没有卖出一个，就在他想着要辍学回家的时候，由于太渴了，他敲开最后一扇门，开门的是一个小女孩，他问可不可以给他一杯水，小女孩让他稍等，然后端给他一杯鲜奶。并鼓励他，没有困难过不去。多年之后他成为一个医生，遇到一个病人，是曾经那个小女孩，她病得很严重。他为她尽心治疗。治愈之后把医疗费用单给小女孩，小女孩以为余生就要在不尽的债务中度过。没有想到最后费用总额却写着一杯牛奶。
爱之链：
一个人在镇子外面车抛锚了，他在寒风中等了很久，终于有一个骑着马的人经过。这个骑马的人告诉他不要他的钱，希望他以后可以帮助别人。而且对他说这句话。又有一次他被困在一个岛上，有一个年轻人帮助了他，并告诉他，他不要钱，但请你以后可以帮助别人。
【活动目标】 为了培养孩子爱心助人， 团结合作的思想和意识， 继续深化“在实
践中体验”的思想，让学生将自身不需要的书籍、日用品、玩具等拿到跳蚤市
慈善义卖所得善款将用于扶持贫困山区的留守小伙伴，用实际行动引导队员向雷锋学习，关心他人，乐于助人。
【活动准备】1。课件和幻灯片。2准备物品、广告、标语、变更等。【活动对象】 四年级全体同学
【地点】傅庄街中心小学操场
【活动时间】2018年5月a周四
【活动过程】
在第1课时中创设情境并提问
活动目标：
1、通过本课时给孩子讲解什么是义卖。激发孩子参加活动的兴趣。
2学生确定要学习的主题，组成小组，制定好活动计划。
活动准备： 课件
活动过程：
1、 1。创造情境，引入新课程，揭示主题，
介绍新课**贫困地区学生上学、生活的场景，让学生与自己的生活联系起来
一说自己的感受，和想怎样伸出援助之手。并以此激发学生助人为乐的良好愿望。
二．提出问题，激发思考
1你想怎样帮助贫困地区的孩子？小组谈论。
2学生报告交流，老师帮助甄别。 生：捐钱，捐物等等
3、师就提议搞个义卖活动，把挣的钱拿出一部分捐款。
4根据活动小组，组长要合理分工，安排任务。 教师可进行引导，引导孩
子全方位地去搜集自己的不再需要的物品和书籍。
3、 教师总结，课堂评价。
1小结：同学们已经建立了自己的分工，下课后，请大家一起起来组织起来！
2在这节课上，一些小组成员积极参与讨论
三。把优秀小组学生的讨论发到班上。一方面，我们可以鼓励孩子，另一方面，我们可以赢得家长的支持。 鼓励学生参与活动。及时表扬，树立榜样。
第 2 课时拟定方案修改完善
活动目标：
1. 以小组为单位拟定关于《爱心义卖》子课题活动方案。
2通过沟通修改和完善我组的子项目活动计划。活动准备：
教师：活动计划**，投影仪学生：组长，准备铅笔和橡皮以改进活动计划**活动流程：
一、导入课题
1、同学们，上节课我们确立了 《爱心义卖》的研究课题，这节课我们就一起来制定一下活动方案。 教师谈话导入，明确任务并说明填写注意事项。
二、规划活动，拟定方案
1. 以小组为单位拟定活动方案
2根据同学的长处，帮助他选择合适的工作。教师巡视指导，重点指导学生的分工协作。
三、交流方案，修改完善
1每个小组的代表在台前报告交流项目，其他学生发表评论或补充。
2. 以小组为单位修改完善方案。
3. 安全教育
4. 准备零钱，考验数学能力。教师应鼓励学生大胆发言，并对方案提出好的意见和建议。安全比泰山更重要。 父母可以陪伴他们参加课外活动。
四. 启动活动，鼓励参与
1. 排好适当数量的销售、 导购、环保员 ( 门前三包 ) 、市场管理员、广告策划员、小记者等，让更多的学生参与到活动中去。
2. 鼓励学生积极参与活动。
三。注意事项：安全问题
4当活动中有任何问题时，要求与老师沟通。
第三节慈善义卖总结与评价
活动目标：
1学生对自己参加本次活动进行自我评价和相互评价，并填写评价表。
2. 引导学生对本次活动的参与情况进行反思。
三。鼓励学生积极收集各种活动的信息，如日记、**等。教具准备：教学课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：记得十几年前韦唯曾经唱过一首歌， 它不但红遍了大江南北， 而且还感动了亿万中国人的心，是什么歌呢？让我们一起来听一听。
（课件出示：《爱的奉献》）师：一组组感人的画面充分的说明了只要人人都献出一份爱， 世界将变成美好的人间。
对于在座的所有人来说，我们不能像商人一样捐赠几十万美元，也不能像明星一样表演。 但我们能一起走进“红领巾爱心义卖会” （板书课题： 红领巾爱心义卖会）
二、走进活动。
师：上节课老师布置了“爱心义卖会”，不知大家准备得怎么样了？生：汇报准备情况
师：老师看出了同学们对“希望工程”的关心， 那么谁能把你收集到的有关“希望工程”和西部地区贫困儿童的上学资料读一下。
生：读希望工程“倡议书和西部贫困儿童上学情况。
师：老师搜集了一些西部地区的资料我们来一起看一下 （出示课件：西部贫困儿童上学资料图）
师：看了**后你有什么感受。
ss：谈论感觉，同时展示慈善产品。 ( 生展示不同的义卖品 )
老师：老师，我看到你的特别物品了。你想知道他们能卖多少钱吗？生：想。
亲爱的同学们，你们的礼物大致可以分为三类。一是自
己曾经收到的礼物。 二是自己亲手制作的。 三是很珍贵的。如果这是你收到的礼物，考虑一下旧的和新的。如果是自己作的，在成本价的基础上加价。特别
珍贵有意义的则要看它的市场**，那么你的义卖品能卖多少钱呢？
生：小组讨论义卖品**。
生：小组汇报。
老师：看了大家的评价，我觉得你快变成小商人了。 ( 出示小熊 ) 这是老师从商店借来的， 你们的义卖品与它差别不大， 只差那么一点点， 谁能把那一点点看出来。
生：指出**标签。
讲师：你几乎成了小观察者。现在你也可以为你的慈善义卖设计一个标签。 ( 生到前面展示 )
谁能指出他们的标签的优点和缺点。
生：大方、醒目、有意义。
三、活动无限
四、总结师：同学们你们都是爱心小天使，老师想看到每个同学都能够珍惜自己现在的学习生活，拥有一颗感恩的心。最后让我们再次感受《爱的奉献》，以此来结束本堂课。
说设计意图：《爱心树》这是一本用简单黑白线条勾勒的图画书，书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。虽然书的插画很简单，但是故事很有内涵很有教育意义，所以我选择了这个绘本。由于《爱心树》这个故事比较长，一节课孩子们可能接受不了，因此我设计了二节课时。本节课是第一课时，我将通过不同形式讲述故事，激发情感，层层递进，唤起幼儿情感的共鸣，让幼儿在本次活动中自然真实的表达自己的所感所想。让幼儿感受、理解生活中好朋友的概念是广泛的，包括父母、亲人、老师、伙伴等，体验他们对自己的点滴关怀，从而激发幼儿对于朋友的感恩之情。说教学方法：根据幼儿认知水平和绘本自身的特点，我采用了直观演示法、讲述法和提问法进行教学。1.直观演示法：运用直观形象的图片进行表演示范，将整个故事制成一张张的图片，通过欣赏图片，引导幼儿知道故事情节，理解作品的内容。2.讲述法：通过生动形象的讲述，激发幼儿情感体验，在讲述过程中，我变换语气和声音，让幼儿更好的理解故事中情感的变化。3.提问法：提问是为了引导幼儿观察事物要求再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的方法。我运用了引导性提问“小男孩又有什么要求？“猜猜大树是怎样回答的？”假设性提问“如果你是小孩该怎样去做？”说教学流程：遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点及本次活动的目标，我设计了环环相扣的四个环节：1.导入部分：以图质疑，激发兴趣。兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山，出示故事中的第一张图片提出问题。2.欣赏故事：带着疑问，让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，让他们直观地观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。3.延伸部分：组织幼儿讨论，我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，回家知道感恩，让他们感到幸福的事。学会回报长辈，并且能够在日常生活中体现出来。4．活动结束部分：画“爱心树”给绘本设计封面图，进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。 《爱心树》教案：活动目标：1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。3、初步体验亲人朋友们的关爱之情。
设计背景机遇以上幼儿的年龄特点，及幼儿的实际问题，我们大班通过开展主题活动，为大班幼儿提供各种活动应具备的自主、宽松的活动空间，学习的方式以各种活动为载体，以合作探索为特征的共同学习，帮助幼儿学会自己照顾自己，自己解决问题，为今后上小学打下坚实的基础，在促进幼儿快乐与发展的同时，和孩子一起长大！活动目标1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。重点难点重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。活动准备爱心树大绘本一本 爱心树flash 爱心粘粘纸若干。活动过程
美术教育是培养幼儿绘画能力和审美能力的重要途径，通过美术教育，幼儿能够提高自身艺术修养，培养创造力和想象力。而在幼儿园的课堂上，我们更希望通过美术教育，让孩子们感受到爱的力量，培养他们的爱心和关爱他人的意识。下面，我将为大家详细介绍一节小班美术爱心教案。
教案目标：
1. 培养幼儿的艺术表达能力和想象力；
2. 培养幼儿的爱心和关爱他人的意识；
3. 提升幼儿对美的感知和认知。
教学准备：
1. 适合幼儿涂鸦的画纸和颜料；
2. 装有清水的容器和画笔；
3. 幼儿喜欢的卡通人物图片。
教学过程：
一、情景导入
老师展示一张幼儿喜欢的卡通人物图片，引导幼儿们描述图片中人物的特点，让幼儿们感兴趣并愿意参与到接下来的活动中。
二、创造性画画
1. 老师引导幼儿们根据自己的想象，用颜料在画纸上随意涂鸦，可以任意发挥，表达自己的情感和感受。
2. 在幼儿涂鸦完毕后，老师给予正面的评价，鼓励幼儿们勇于表达自己，并展示幼儿涂鸦的作品。
三、分享与表达
1. 老师请幼儿站起来，展示自己刚才的作品，让幼儿们观察并相互交流。鼓励幼儿们用语言表达自己的作品，分享其中的故事和情感。
2. 老师指导幼儿们互相赞美和鼓励，让幼儿们感受到关爱和认可的力量。
3. 老师积极参与幼儿的讨论，引导幼儿关注他人的作品，提出积极的评价，让幼儿们学会关心和关爱他人。
四、团体合作
1. 老师将幼儿分成小组，每组选择一名代表，每位代表将自己的作品放在桌上展示。
2. 老师引导幼儿们观察其他小组的作品，并自由发表自己的看法和感受。鼓励幼儿们提出值得肯定的地方，并给予温暖的评价。
3. 老师引导幼儿们一起讨论，如何用自己的作品给其他小组的代表送上一份爱心和祝福。
4. 幼儿们用彩纸、贺卡等装饰自己的作品，写下祝福的话语，然后将装饰好的作品送给其他小组的代表。在这个过程中，幼儿体会到了爱心的价值和分享的快乐，培养了关心他人的意识。
五、游戏与总结
1. 老师带领幼儿们进行简单的画面游戏，通过游戏的方式复习和巩固今天所学的知识，并增加学习的趣味性。
2. 老师以问答的形式回顾今天的学习内容，让幼儿们主动参与，总结美术与爱心的关系，强调爱心和关爱他人的重要性。
通过这节课的教学，幼儿们不仅可以培养艺术表达能力和想象力，还能感受到爱的力量并培养关爱他人的意识。爱心是人与人之间最美好的情感，在幼儿的成长过程中，通过美术教育的力量，我们能够将爱心的种子种植在他们的心田，让他们成长为热爱他人、关爱他人的人。这样的教育不仅能够影响幼儿园阶段的幼儿，更能够在他们的人生旅程中发光发热，传递爱的力量。
． 专心阅读故事书，理解故事内容。
． 《世界真精彩》幼儿用书或电子书第 21 页。
． 《花婆婆》故事书（河北教育出版社）。
1. 出示幼儿用书或电子书第 21 页，请幼儿说说书中国际援助组织人员的工作，并发表意见，表示对他们的欣赏程度。
2. 请幼儿从活动 34 的新闻剪报当中，把一则最有意义的贴在一张a4大小的彩纸上，并解释选中的原因，最后教师把所有的彩纸订成一本书《国际援助组织在行动》。
3. 出示《花婆婆》故事书，介绍书名、文稿作者和插画作者，告诉幼儿花婆婆也做了一件很有意义的事。
4. 教师讲述故事：
有一个小女孩，跟爷爷住在海边。爷爷常常讲一些远方发生的故事给她听。小女孩对爷爷说：“我长大以后，要像您一样去很远的地方旅行；我老的时候，也要像您一样，住在海边。”爷爷说：“很好，但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。”
小女孩长大后，真的去很远的地方旅行。有一年，她骑骆驼时，不小心摔伤了，她就到海边住下来，每天看着日升日落，她觉得这个世界已经够美了，还能做什么让世界变得更美丽的事呢？有一天，她撒在花园里的鲁冰花开了，这种紫色、蓝色、粉红色的穗状花朵，非常漂亮，她想，等身体比较好的时候，她要再多种一些。一天早上，她走到山坡上，发现那里也开满一大片的鲁冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶从我的花园里把种子散播到这边的。这时候，她突然想到了一个好点子，她买了很多鲁冰花的种子，每天出门就到处去撒种子，邻居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。 第二年春天，整个小镇的教堂边、教室边、小路、海边，都开满了美丽的鲁冰花，大家才知道，原来她是在撒花种子，从此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。
后来，有很多小朋友常去听她讲故事，她讲的是很远的地方所发生的故事。有一次，一个小女孩对她说：“我长大以后要像您一样，去很远很远的地方旅行，我老的时候也要像您一样住在海边。”她说：“嗯！很好，但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事……”
5. 与幼儿讨论：
． 你希望像花婆婆一样，到不同的国家，认识各地的朋友吗？
撒在原野上、山坡上、公路旁和乡间的小路。当花开时，周围就变得很美丽。）
6. 与幼儿讨论：
． 你希望世界变得更美丽吗？为什么？
． 能专心阅读故事书。
． 知道世界各地的人们都要互相帮助。
活动建议：
． 在后续的活动中，教师可以引导幼儿在美工区尝试创作命题画“如果我有一粒花种子，我用它来……”，请幼儿大胆想象绘画不同的花以及它们的神奇作用，并挂在展览区相互欣赏。
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